作文补课利弊谈300字 第一篇

今天，我感冒了，没去上课。我心想：老师要讲新课，我就不会了，跟不上课怎么办啊！可是急也没有办法，我只能祈祷我赶快好起来。

“咚咚咚”敲门声响了。妈妈打开门一看，竟然是我的王老师，他是来给我补课的。

老师先给我讲了今天学的内容，然后让我做了课后的练习题。做着做着，我发现有一道题我不会做，我不敢跟老师说，害怕老师会批评我。越害怕越没有思路，我开始坐立难安，大脑一片空白。这时，老师看到我做的这么费劲，便把这道题讲了一遍。可是，我还是不会呀，怎么办？想到老师刚才也没有批评我，我终于鼓起勇气跟老师说：“老师，请您再给我讲一讲，好吗？”老师说：“好啊，你要认真听吆。”说完，老师又很详细地讲了一遍，我终于听懂了。老师又在《同步全解》里给我找了几道类似的题。我认真地做了起来，结果全对了。我好开心。

今天，老师第一次来我家给我补课，我心里很高兴，我想说几句感谢的话，但是喉咙里像塞了东西似的，怎么也说不出来。我不禁一头扎进了她的怀里，老师笑着摸了摸我的头。老师那可敬可亲的形象将永远留在我心里。

作文补课利弊谈300字 第二篇

不好意思，补课一直被认为弊大于利的，利的方面大家都知道，就是能巩固知识，提高学习成绩，弊的方面就不少了。。。一、 不利老师掌握教、学情况作业是老师上课效果的一面镜子，学生的学习把握程度如何，更多地是通过作业来反馈给老师的，老师通过批改作业，一方面了解学生的学习情况，另一方面课堂的有效性可以通过作业的形式得到一定的体现，教学效果也在学生的作业中映现出来，教师可以从中找出自己教学的优点和不足。而参加补课班或作业辅导班的学生，由于其作业的完成不完全是独立的，因而呈现在老师面前的答案也就缺乏真实性，这样既不利于老师把握学生的学习情况，也不利于老师清楚自己的教学情况。也不利于教师设计好有利于巩固和促进学生学习的作业。二、 不利学生能力的培养许多家长至今没有意识到独立性教育的重要性，在教育自己的孩子的时候犯了很多不该犯的错误，到了孩子长大时又埋怨孩子永远长不大，总让做父母的操心。殊不知，错误正是自己造成的。学生的当前任务可以说就是学习，所以独立完成自己的作业是学生责无旁贷的事情.如果把学生放在教师身边完成作业，就会养成他们不善思考，懒于动脑，依赖思想严重的后果，只要碰到一点难题，就可以找老师来解决。专家指出：如果父母爱孩子，就要从小培养他的独立性，让他自己去走路。试想一个连自己的学习作业都不能独立完成的孩子，长大以后能成为国家的栋梁？笔者真不敢想象。三、 不利父母与孩子的关系人们都知道，人的感情是要通过接触和交流才得于建立和培养，父母对孩子的义务并不仅仅是让其吃饱穿暖，也不是以花钱的多少来衡量的。而是看父母在孩子身上倾其多少感情和精力。如果家长能够正确地督促孩子完成自己的作业（并不定要陪在孩子身边），让孩子养成一个良好的学习习惯。这样不仅父母与孩子的关系融洽，而且远比孩子在学习班或老师家做作业的收效更佳。所以，除非万不得已，否则，千万别轻易让孩子参加课外补课。让孩子学会学习，学会自理，这比学习好重要得多，尤其是小学生。

作文补课利弊谈300字 第三篇

放假了，我们容易心散玩游戏，所以在假期里，要多阅读，多思考，多实践。特别是提前学会下一年的课程，对我们的帮助还是很大的。课外补课能增强我们的信心，至少补过的几科成绩能名列前茅，心态会更轻松，更能提高学习效率。把补过的科目的学习时间，节省到其他的学科上，其他的学科就有了充足的时间来学，这样的话能取得不错效果。有几科成绩好起来了，名列前茅，我们几乎不怎么学习，全班的同学都来问问题，不同的问题，可以增长我们的见识，见多识广，你成绩就会更好。可以为自己增加课外知识，补一些不懂的语法点和常见的句型，这样就有助于在补习班中提高自己的学习成绩。在平时学习中，有不懂之处可能老师讲的不太清楚，又不敢再去重新确认，在补习班中就可以提出来。补习班的好处尤其彰显在语文上，语文的写作和课外阅读是我们的一大弱点，在补习班中，我们能有机会接触到更多的题型、更多不同结构不同体裁的文章，能丰富我们的课外知识，同时也能提高我们的写作水平，在补习班中，老师也会布置各种半命题作文、全命题作文等，并且会针对每个人写下评语，是我们清楚自己在写某种结构的文章上有哪些弱点，并找出对策。当然，在理科中，也能接触更多的题型，是自己的手法更加纯熟，在考试时就能节省时间。

作文补课利弊谈300字 第四篇

补课确实有需求，有需求就会有市场。对这个“市场”不加规范，就会滋生出很多问题，后果很严重。第一，很容易促成从众心理。个别家长的自主自愿，就会演变成多数家长的盲目跟从；第二，很容易侵蚀个别教师的职业操守。有的教师一旦向“钱”看，就会做出该讲的课要么蜻蜓点水一笔带过，要么几节内容一节讲，不仅冲破了自己做人的底线，也会给整个队伍带来极坏的影响；第三，很容易造成学生的安全隐患。有个别教师为躲避检查，常常选择偏僻简陋的地方补课，无形中埋下了学生人身安全的隐患；第四，很容易干扰正常的教学秩序。一个典型的现象就是各个学校的教学都在抢进度，抢出一个月不行，就去抢出半年；抢出半年不行，就拼命地去抢出一年。结果是苦了学生，负担越来越重。就学生个体而言，补不补课不应一概而论，有通过补课成绩快速提升的个案，也不乏钱没少花而学习成绩没有什么变化的例子。但是，“一补就见效”，纯属故意宣传和炒作。对于学科学习中确实出现明显“短腿”的，如果家长的经济实力允许，可以利用节假日，找合适的民办教育机构，集中补一补。家长们都希望孩子不要输在起跑线上，但也不要忘了，人生不是百米，而是马拉松，还有比在起跑线上斤斤计较更重要的品质，需要家长们的呵护和培养。经济状况允许，可以把孩子送到他们感兴趣的培训班，增加见识，增长才干；也可以协助老师利用好节假日，集中督促一下学生的自学。

作文补课利弊谈300字 第五篇

孩子该不该补课？补什么？应注意些什么，这个问题一直困扰着绝大多数人。他们生怕自己的孩子输在起跑线上。因为大家都在补，所以鸭子过河一一随大溜。

笔者认为:从大道理来讲，补总比不补强。广种薄收总比不种不收强。但有效果好差之分。

一、什么情况下该补？补什么？

作为家长心理一定要清楚。笔者认为:以下三种情况要补。

第一种:孩子学习成绩处全班中等以下者。一定还要搞清楚是什么原因造成的例如:①智力问题②记忆力差③注意力不集中④粗心大意⑤心理素质问题，一考就砸等。要区别对待。

第二种:孩子智商情商髙，在校xxx吃xxx不饱补一下，起到拔高作用。解决xxx吃饱吃好xxx的问题。

第三种:孩子在某一方面有天赋如:音乐、某种乐器、舞蹈、书法、绘画等方面培养特长拔高技能等。

二、哪些情况不该补，以及应注意的问题。

(一)对于那种中上等的孩子，在校学得如鱼得水，再补高深内容消化不了。再补低下内容毫无兴趣，再补毫无意义。

(二)还要考虑家庭经济承受能力问题。一般补课机构收费偏高。

(三)如果决定补课，切记要认真进行调查补课机构的:①资质②性质③范围④条件⑤信誉等。千万不能有病乱投医，急不择食。

作文补课利弊谈300字 第六篇

临近初中毕业。

相信很多临近初三的朋友，都要补课吧？当然我们也不例外，可是，教育局不知咋地，却不允许补课，所以发现补课的时候，就会不给补课，可能是因为那个“科学减负”的学习政策吧！

记得我们班很久很久以前就开始补课了，从初二补到现在。可是初三不知是谁竟然去教育局举报我们了。所以我们被迫停止补课。停了差不多两三周吧，然后老师认为应该不会再被发现了，于是又想重新开始创办补课。准备决定在星期天和家长们一起商讨一下的，可是就在这时候，班主任又收到了新的消息说要被举报了，这时，老师和同学们都很无奈，只能连家长会也给取消了。老师无奈地说:“这个学期的星期六都不能补课了，下午的第八节课也不能上了。但是同学们不要伤心，就像歌词里唱的“没有翅膀也要飞翔”我们更加要努力而不能就此气馁。”

补课那点事，自从被举报以后，星期六的早晨再也不能在学校的街道上看见身穿洁白校服的同学们了。

作文补课利弊谈300字 第七篇

星期五，爸爸带我去补习班。找了一会儿，没有找到补习班的地点，爸爸就打电话问妈妈补习班在哪里。

来到补习班，我才发现教我们的老师有很多。这时，有一位老师走过来亲切地问我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫张泽恬。”我高兴的`说。老师笑眯眯地对我说：“张泽恬，你先到后面找个位子坐下来。”“好的，老师。”我兴奋的说。

我停了几秒钟，环顾四周，只见诺大的教室，中间有一张可容纳六个人米白色的课桌，四周摆放着整整齐齐的黑色的椅子，旁边还有一张两人坐的圆形课桌。我考虑了一下，那我就坐在离灯光最近的圆形课桌吧。

我拿出要写的家庭作业，有语文的、数学的、和英语的。这时一阵阵脚步声从我耳边传来，原来是几个同学，大家友好地打招呼，然后就安安静静地写家庭作业。

老师经常跟我说：“有什么不会的问题或者不懂的问题就问我。”我心想：“这下我的作文水平可以提高了。”

我非常喜欢这个补习班！