儿童理解句子 精选115句

1. 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

2. 也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

3. 赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。

4. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

5. 好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。

6. 时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。

7. 认真地对待孩子的个人要求。

8. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

9. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

10. 孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。

11. 农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?

12. 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

13. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。

14. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

15. 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

16. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

17. 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

18. 允许孩子玩各种废弃物。

19. 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

20. 孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

21. 鼓励孩子编故事，去幻想。

22. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

23. 农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。

24. 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

25. 人类教育分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化

26. 看看谁在做什么（理解人物名称、动作名称及物品名称组合的句子）

27. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

28. 一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教育孩子的励志句子心情说说。

29. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

30. 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

31. 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

32. 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

33. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

34. 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

35. 让孩子独立思考问题。

36. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

37. 您的孩子是非常可爱的。

38. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

39. 儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

40. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

41. 每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

42. 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——[中]纪元

43. 相信孩子的理智并信任他。

44. “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

45. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

46. 让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。

47. 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基

48. 如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

49. 一句话，一盏灯，也许改变人一生。

50. 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

51. 不用辱骂来惩治孩子。

52. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。

53. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

54. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

55. 赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。

56. 神奇大力士（学习两个形容词及地方名称组合的句子）

57. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

58. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

59. 家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

60. 定期为孩子读点东西。

61. 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

62. 教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

63. 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

64. 孩子的教育是一项长期的工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的、快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如：习惯、健康、语言学习、运算。然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感。

65. 人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

66. 了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

67. 生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

68. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

69. 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

70. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

71. 让孩子做他力所能及的事情。

72. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

73. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

74. 成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。

75. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

76. 不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

77. 让孩子从小养成读书的习惯。

78. 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

79. 如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的、社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车关于父母教育孩子的励志句子关于父母教育孩子的励志句子。

80. 教是为了不教；管是为了不管。

81. 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

82. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

83. 帮助孩子修改他的作业。

84. 我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。

85. 心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

86. 收拾百宝盒（理解地方名称及两个物品名称组合的句子）

87. 挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

88. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

89. 假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

90. 学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。

91. 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

92. 我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

93. 谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

94. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

95. 诚实地评价自己对孩子的感情。

96. 不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。

97. 人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。

98. 没有体谅和信任，便没有友谊。

99. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

100. 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

101. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

102. 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

103. 给人以鱼，不如教人以渔。

104. 人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢?

105. 庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。

106. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

107. 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

108. 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

109. 潜力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暂――快乐。

110. 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

111. 生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

112. 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——xxx

113. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。

114. 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基

115. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

儿童理解句子 精选35句

1. 光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

2. 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

3. 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

4. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

5. 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

6. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

7. 陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

8. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

9. 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

10. 上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。

11. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

12. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

13. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

14. 地理环境变化时，农民都知道改变种植方法;社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢?

15. 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基

16. 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯

17. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

18. 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

19. 一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

20. 奋斗是万物之父。——陶行知

21. 智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

22. 让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。

23. 运动贵有恒，饮食贵有节。

24. 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

25. 说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

26. 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

27. 有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

28. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

29. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

30. 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

31. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

32. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

33. 好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。

34. 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

35. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。