小学生作文师生感人故事 第一篇

我被我自己感动了，就在刚才这一刻。

听《千里之外》，喝浓浓的普洱，苦而享受着。发问候的信息，收到回复，再发一个回去，然后我看着我黑色外壳的闪着亮光的手机荧屏，忽然被自己感动了。

已经不记得从什么时候开始相识，也不记得从什么时候开始相交，我一直是个记性不好的人。也许，记不记得那些表面具意义的数字并不重要，重要的是，一直以全心全意无所求的姿态，无保留的给予着。

心似乎就在那个遥远的城市里，鲜亮的飞旋在城市的上空，漂扬在广阔的波光里，所有的幸福和快乐都在这里飞跃着，迎风、启程、荡漾。

牵挂不分白天黑夜，流动在时间的流淌中；关怀不分晨光日落，传递在电话灯的明灭之间。

小心的、温暖的、专注的呵护着心中的最珍，不想有任何回馈，只想这样跟着心，做着让自己快乐、也让对方因被关爱而快乐的事。

给予变得无所求，心会变得很宽广。我们的初衷只想让对方快乐的不是麻，只想让对方温暖的不是麻，我们只想让对方幸福的.不是麻。因为无所求，当回馈理所当然、扑面而来时，一种巨大的幸福感，蔓延在心里，心会变得很满足。满到不能再满，幸福到不能再幸福，感动到不想再得到更多。

原来生命真的是因为少一点要求多一点给予、少一点计较多一点释怀而丰盈美好的。

让那些偶尔寂寞的、孤单的、惆怅的、忧伤的情绪见鬼去吧，让我继续被自己感动。

做自己的神仙，我，就是神仙！

小学生作文师生感人故事 第二篇

自从开学的第一天过后，小牛牛见识到了他的同学和老师的奇葩，这事他都不想提，一提就哈哈大笑。这些事还要从早上说起。

早上，小荆荆从梦中醒来。因为他是周托，所以在学校的宿舍里睡觉。他睁开眼，看见被子上有一个黄黄的东西——屎！他大惊失色，对旁边的同学大叫道：“不好啦，不好啦，我床上有一堆屎！”同学们也都抢着过来看，结果大家都笑了小荆荆揉揉还迷糊的双眼，定晴一看，那儿哪是屎，明明是他黄色的裤带堆成的。旁边的同学看小荆荆那傻样儿，都哈哈大笑起来，让小荆荆不好意思极了。

小荆荆也被大家的笑声吵醒了，他一边问一遍穿衣服：“你们都笑什么呢？赶快收好好去跑操吧！”他匆忙穿了衣服，然后去刷牙洗漱，准备向操场跑去。这时他的舍友小陈陈走过来，看了他一眼，然后对他说：“小荆荆，你看你自己，衣服裤子都穿反了。”小荆荆低头一看，可不是嘛，衣服裤子都穿反了。他急忙回宿舍换衣服，结果迟到了，被老师批评了一顿，还被老师罚站在教室外面。

晨练结束又进行了晨读，大家的肚子都饿得咕咕叫。吃饭的时候，小恒恒打了饭，坐在座位上大吃特吃了起来。吃了一会儿，他感觉干渴，端起碗喝了一口汤。可是汤碗还没放下，旁边有个人盘子掉在了地上。只听见“砰”得一声响，幸好盘子是铁的，才没有发生意外。但是这响声却把小恒恒吓了一大跳，一不小心往后一抑，汤灌进了鼻孔里，把他呛得直张嘴。坐在对面的小心心被逗笑了，旁边的同学小恒恒鼻子里都是汤，也都哈哈大笑了起来。小恒恒他赶紧去洗了鼻子，漱口，这才觉得舒适了一点。

不光是同学很奇葩，连老师都被同学‘传染’了，变的奇葩起来。上午第一节课是语文课，王老师走进教室，给同学讲起课来：“这朵荷花啊……”

“老师，我想小便！”小荆荆站起来说道。

“不许去！”王老师接着说，“说这个荷花啊……”

“老师，我想小便！”小荆荆又着急地说道，脸都憋红了。

“不许去！”王老师又说，“说这个小便啊……”

“嗯？”王老师不知道自己怎么谈起小便来了，就生气地说：“小荆荆，都怪你，你快给我跑圈去，五圈。”小荆荆只好苦笑着去外面跑圈了。

上午第二节课是数学课，陈老师来给我们上。陈老师说：“听说上一节课小荆荆闯了大祸，我看这节课谁敢不听话。”这句话让小牛牛包括全班都感到害怕，这时小荆荆突然闯进教室，说：“我……我……我跑完了。”

陈老师还是严肃地说：“坐位子上！”

小荆荆连忙上气不接下气地跑回了座位。陈老师说：“小荆荆，你刚才为什么不打报告就闯进教室，再去跑五圈。”

“啊？”小荆荆睁大了眼睛。“哈哈哈……”全班都哈哈大笑起来。

“不许笑！”陈老师说。全班变得鸦雀无声。小荆荆不知道该怎么办了

小学生作文师生感人故事 第三篇

一个好性格，一个小行为，一张经常面带笑容的脸……都可以使人感动万分。我从小到大都经常在书上看见“感动”这两个字，可这种感觉是什么滋味，我一无所知。可那次之后，我明白了，我懂了……

从小到大，爸爸都十分疼爱我，我也一直把爸爸当作一位“大朋友”，有什么事都会找他倾诉，问他意见。渐渐地，“尊敬”这两个字似乎都没在我们父女间出现过，他不对，我可以责怪他，他也乐意接受，从不摆架子，很开通! 这天，老师布置得一大堆作业把我压得喘不过气来，心情也特别烦躁，眉头也一直皱成八字。一回家看到那堆作业就来火，随手就把书包扔在一边，口中喃喃自语的。 这时，爸爸就有所察觉了，从房间里出来：“大小姐，怎么这么大火阿，谁惹你了？告诉老爸，我帮你‘揍’他。”我不语，我知道他是在开玩笑。“嘿！不理老爸？有性格，十足像你老爸当年那……”“你有完没完阿，别吵我了行不行，一天到晚口水多过茶！”我心烦加气躁一时口快说了这句话，可这话一出口我就有些后悔了，我从来没这样对老爸大吼大叫过。老爸可能也吓了一跳吧？！ 先是一愣，接着又挤出笑容说：“女儿，告诉老爸发生了什么事，让我们父女俩来一起解决。” “就是老师布置的作业喽！一堆山似的，肯定做不完。”我没好气地说，还是没给老爸好脸色看。本以为老爸会按捺不住心中的怒火，过来给我两巴掌，好让我清醒清醒。恰恰相反，老爸一边把我的作业放好，一边给我讲解：“没有困难可以‘压’倒我们父女俩。你只要静下心来，一点一点去解决，一定可以完成的。你看，这题……”可能是被老爸那豁达的心胸感染了，也不知不觉跟着他的思路走，我头上的乌云早已无踪影了。 过后，我看着老爸问他：“老爸，你为什么不对我发火呢？”老爸不以为然地说：“凡事要从别人的角度想想，别人在生气，你又怎么能‘火上加油’呢？”一句随口而出的话，却震撼了我整颗心，眼泪不由得夺眶而出：“老爸，对不起，我不该对你发火，让你迁就我，呜….”

这就是感动，我知道了，哪怕只是为了一句话，一种行为，感动……

小学生作文师生感人故事 第四篇

刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。

老师辅导学生，那是师生情。记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。

学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐!”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。更清纯，令人回味无穷。

老师对学生的严格要求，那也是师生情。刚从初三走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了初中。

小学生作文师生感人故事 第五篇

那时，我隐隐约约听到隔壁有一个小孩子的哭声和一个生病的老人家咳嗽的声音，阿鹅让我感动。我想应该是隔壁那位生病了没人照顾的王大爷和他某位良心发现的孙子来看他了吧！不过仔细一听，那个小孩子管王大爷叫“老爷爷”，我不知道是怎么回事，满脑子疑问，干脆走到到隔壁窗户去“偷听”算了。

走到窗户前我听到了他们的谈话，只听那个小孩子说：“老爷爷，难道你家就没有其他人吗？”

老爷爷说：“有，但他们都走了，已经好几年没来看我了，而我的老伴早在几年前就去世了，所以只剩下我一个人了。”

小孩子双眼通红，哭着说：“老爷爷，就让我来做你的孙子吧！我会每天来看你的，天天与您相伴。呜呜呜……”老爷爷听了小孩子的话，感动的也哭了：“你真是一个好孩子，咳咳，咳咳咳咳咳咳，啊咳咳咳咳……”“爷爷，你没事吧！”小孩子着急的向着老爷爷说。只见老爷爷摆摆手说：“没事，没事，只是太感动了，咳咳，阿鹅让我感动。”小孩子现在的脸色不知道是什么样子的（因为他总是背对着我，所以都看不到他正面的样子），不过我敢肯定不怎么开朗，只是一脸忧郁。

差不多过了有像一个世纪那么长，那个小孩子才依依不舍的离开了老爷爷回家去了，临走时还对老爷爷说：“再见了爷爷，我明天会再来看您的！”说完便哭着跑出去了。我还没反应过来，那个小孩子就发现了我，等我正面一瞧看他，啊，原来是他——阿鹅，原来每天在这里照顾老爷爷的竟是阿鹅，真是出乎我意料之外啊！

日子一天天过去，来爷爷的身体也在逐渐衰落（因为我每天都会在窗户下面观察着老爷爷）。有一天，我看见老爷爷正在吐着血，阿鹅又哭着，又喊着，泪水留在他哪稚气的脸上，这位老爷爷，虽不是阿鹅的亲爷爷，但他却把他当做亲爷爷一般，那时候，我也受其感动，不自觉的流下了一滴泪。

看到这般感人肺腑的事迹，我才知道，帮助需要帮助的人，是多么伟大、光荣的一件事，不需要什么回报与报酬，只求大家快乐，以自己的辛苦，来换取大家的微笑，是值得的。

小学生作文师生感人故事 第六篇

蓝天和白云在一起，很自然；大树和小草在一起，很生动；星星和月亮在一起，很梦幻。这些，很和谐的景象，总会给我带来不经意间的感动。和谐，美丽。和谐的师生关系，美丽。

我是一个学生，在校时间和同学在一起，和老师在一起，很快乐，很喜欢和老师同学一起畅谈古今，一起开心的笑。我很看重老师与学生的关系，因为不好的师生关系，会把生活变得黯然无趣。不过，在我的学校生活中，也会出现学生和老师不和的现象。在这一方面，老师和学生，都会有做的不太妥的地方。其实当学生的，年龄小，所以有时说话不得体，这一点，还是请老师见谅。但是呢，我发觉一点，有许多老师不太了解学生的心理，这样反而更容易激起学生的逆反心理，这样真的不太好。本来一件小事，学生没有多大过错，但由于老师的教育方式不对，反而让学生不服气了，于是和老师辩解，这样说来说去，最后弄得双方都不好，师生关系恶化，导致学生不喜欢这位老师，如果是这样，就不太值得了。

还有，我不太提倡老师总是拿师道尊严来说话，总是很强调这一点，反而达不到目标。在这里，我想告诉老师，其实赢得学生的尊重才是最重要的，比如有些老师，并不是多么严肃，反而经常和学生打成一片，但是学生仍非常尊敬老师，用敬重这个词也不为过了。另外一点，是想说一下严师出高徒，这一点，我是想反驳的。我们不能否定，很严厉的老师是可以教得出好学生的，但是，如果那样的话，学生眼中的老师就要成为猫了，学生就算老鼠吧。学生一见到老师，就远远的避开，唯恐避之不及。我想，这种现象，也不是老师想看到的吧。我会很肯定的认为，老师一定和我们学生一样，也想构建和谐的师生关系吧。我的观点呢，是亲其师，信其道。我比较喜欢和同学关系很好的老师，像是我喜欢的一个老师，她相当的让我叹服，我喜欢她的风度，喜欢她的博学，喜欢她和我们一起聊天。这位老师，我看到她，像是很亲切的感觉，就像是一个大朋友，想到了什么，都随便告诉她。记得我原来也挨过她的训，但是我很服气，她总是和我讲道理，而不是只是训人。像是这样的老师，就算很好了，当严则严，当松则松，老师就是应该这样的。如果这样，学生自然会服你，自然会当乖乖的小绵羊，自然会有和谐的师生关系。

而且，我们不可忽视成绩给我们带来的影响，现在老师和学生都为“分”疲于奔命。一些老师对学习成绩不甚理想的同学不甚关心，真是分分分，学生的命根，这样使得那些学生受到排挤，心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是更加学习不好。一边是负有责任心的教师在强制学生学习，但方式不太妥当，久而久之师生关系紧张、尖锐。

构建和谐师生关系，真的很重要。老师要用真诚开启学生的心灵，用智慧孕育学生的成长，用希望放飞学生的理想，用心谱写和谐的师生关系，学生，也要理会老师的良苦用心。相信在不久的将来，师生之间一定是朋友般的关系。和谐师生关系，我们一同努力！

小学生作文师生感人故事 第七篇

老师，是辛勤的园丁，关怀学生，无微不至；老师，是火红的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我读一年级到五年级的阶段中，遇见过很多老师，但我永远忘不了我以前的班主任——韩老师。

有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，老师知道后非常生气，就把他喊到了办公室，轻声轻语的对他说：“下次不可以这样了，也希望这次是最后一次。再有下次绝不轻饶，好吧，我也不想多说了，你走吧。”那个同学感动的哭了。那天，我们的心情就像窗外的蝉鸣一样无聊死了。个个昏昏欲睡、无精打采的，都呆在座位上了。韩老师发觉了这一点，竟突发奇想“蹦”出个“馊主意”——“懒惰操”！

于是，我们就无可奈何的被老师“叫醒”站起来做操了。“一二，一二，伸伸手，弯弯腰……”教室里响起了我们快乐的口号声，一直飘到校园外。不一会儿，我们便精神大振，当然有心思上课喽！不过，你们是不是认为有些“神经”？现在，我们不和您一个班了，我感到很遗憾。我感谢您的教诲，我谨记在心。

小学生作文师生感人故事 第八篇

如果母亲是小溪，那老师就是长江，如果父亲是保护我们的隐形手，那么老师就是灯塔，指引我们行进的方向，如果我们每个人都能有两个妈妈的话，我的另一个母亲我会毫不犹豫地选择老师，老师是最伟大的天使。我是一个唐山人，三年级的时候妈妈病了，只好把我转到内蒙奶奶家上学

我内蒙的班主任老师是一个地道的蒙古人，她的名字叫葛根塔娜，她漂亮的眼睛上戴着一幅高度的近视眼镜，嘴巴说话干脆利落，每次讲课的时候总是讲得涛涛不绝，我也总是听得津津有味。我爱我的老师。记得教师节那天，我和班里几个男生在教室里商量我们的秘密计划，全班同学积极配合，目的是为了给辛勤教育我们的老师过一个难忘的节日。这次行动我们共分五个小分队，分别是气球爆破队、配音小分队、礼物小分队、蛋糕小分队和彩喷小分队，我被分到气球爆破队。中午放学的时候，我们全班36个同学拿出自己平时积攒的零用钱，一部分给了蛋糕小分队，让他们去订一个大蛋糕，其余的钱分给各个小分队负责组织材料。我呢，则做了一次小家贼，把我爸爸开的饭店里的小盘子“偷”了个经光，整整三十多个盘子装了满满一书包，另外还拿了两瓶大饮料，门外有两个同学接应我，我们好不容易走到学校门口，把东西交给了布置教室的几个同学以后，我发现教室已经布置好了。

教室的中间由六个桌子摆成了一个大桌子，蛋糕已经放了上去，其余的桌子在周围摆了一圈，所有的同学都到齐了，乐队组在最后面，彩带小分队在教室门前面，爆破队在门后面，礼物小分队在讲桌下面，一切准备就绪。老师走进门的那一瞬间，打破了气球、喷出了彩带，老师走到了讲台，音乐声响起，打盼成圣诞老人的礼物小分队的同学们从讲台下面钻出来，把礼物送到了老师手里，顿时老师的眼眶湿润了，她摘下眼镜擦了擦眼泪，对我们说：“谢谢我的孩子们，这是我度过得最难忘的教师节！”。现在，我又回到了唐山上学了，可我永远不会忘记跟葛根塔娜老师相处的日子，我会永远记住这段难忘的师生情。

小学生作文师生感人故事 第九篇

在学校这三个月的实习以来，我经常被安排在丁联老师的二六班管理班级。有时候丁联老师请假，二六班的出操，午饭时间以及语文课都是由我来带。自然而然，我和二六班的小朋友就互相熟悉起来。有一个小朋友很特殊，在我第一次进班之前，好多老师就和我说过蔡文浩，说他特别调皮，喜欢捉弄人，也不听老师话，让我特别要注意他。果然，第一次见到他，他的眼睛周围一圈擦着红药水，是和小朋友打架的时候受伤了。

一开始，出操的时候他会一个人走在最后面，自言自语说什么，我和他讲话，他就当没听到，到了午自习，该进班的时候，他也不进来，要我扯着他进来，才勉强进来，上课有时候注意力也不集中，我经常要点他起来回答问题。就这样相处了三个月，有一次，我在分汤，蔡文浩拿着一幅画走过来和我说：“李老师，这是我画的画，送给你。”我一看，心都融化了，即使画的树不像树的，但是我还是很喜欢。

我觉得虽然有时候孩子调皮了一点，但只要老师发自内心的关爱他们，关注他们，他们也会感受得到。

小学生作文师生感人故事 第十篇

脑海中不时闪现出去年发生的一件事，阳春三月，繁华的大街与那些穿着华丽的人群相互照应着，而衣着破旧、寒酸的一些穷人却显得那样卑微……

熙熙攘攘的大街上，人们来来往往，自由而散漫。夹在人群中的我也无所事事休闲地走着，突然，一个小女孩纯朴的声音，如一缕清淡的茶香弥漫在空气中。

我走上去，不由地，我的眼神中竟带着一丝厌恶与鄙视，我明白那是我最讨厌的一种人---人们口中称呼的“乞丐”。女孩身旁坐着一位表情慈善的老妇人，她们穿着都十分破旧，黑黑的脸颊上挡着零乱、灰土的头发，那位老妇人是女孩的母亲，路边的许多人也都围上来看着这两母女，我心中感到困惑。“大家不是很讨厌乞丐吗？为什么还要在这里盯着她们？”

这时，那位老妇人说话了：“女儿，告诉他们，我们不需要钱！”女儿按照母亲的话对大家说明了，我疑惑不解，难道她们不是乞丐？我又看了看地上，有一堆钱币，一元、五元、十元……

“大家不用给钱了，妈妈说我长大后一定会帮助家里努力挣钱的，我会当大官，会买大房子，会让我母亲变得漂漂亮亮，让母亲快乐而幸福地生活，而这一切都将由我来实现！”那小女孩童真的声音迅速地飞进了我的耳朵里，恍惚中我的心仿佛被什么重重地敲击了一下，心里不禁感到震撼，感到不可思议，感到发人深省。我突然领悟了，人活在世界上真正的价值。我立即从包里掏出自己仅有的30元递给了小女孩，并告诉小女孩：“你真棒！我被你深深地感动了”。

我一路奔跑着回了家，我终于明白，这虚无缥缈的街道并不是我们通向成功之岸的路，真正的成功之路，是用自己的梦想与希望点缀无数汗水结晶的大道，成功在于珍惜生命，珍惜时间，珍惜现在……

那么幼小的孩子都懂得用自己柔弱的肩膀担负起重担，责任，贫穷并不能代表什么，它只是一种激励人们奋进的动力。还是那么繁华、热闹的城市，但穷人们似乎不再显得卑贱，似乎已显高尚，因为只有他们会珍惜，会体会，会感悟……

每当我再次想起这件事时，总会对那小女孩深感敬佩。我们都应该拥有自己的梦想，生活给予我们那么多美好的记忆，我们不能在抱怨中哭泣……

小学生作文师生感人故事 第十一篇

有人说老师是根，我们是树，他们给我们营养；有人说老师是园丁，我们是花朵，她们精心的培养我们成长。而我却说老师是一条河，我们是那河中的一块不平整的石头，他们努力的打磨掉我们人生中的棱角。

那时的我还是一名初二的学生，虽然已经上了初中，但还是改不掉玩的天性。那是一个阳光明媚的一天，天气就好像我的心情一样！第一节课是语文课，我高高兴兴的等待着语文老师的到来。可是老师一走进教室接着说了一句：“我检查背诵。”一听这话，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上贪玩，把这项作业忘了！”我因为心虚而低下了头。自言自语地说：“别叫我！千万别叫我。”就在这时，老师叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起来，背了两句后就停住了，我想看书，可是又不敢，只能红着脸低下了头。老师对我说：“坐下，继续背。”我轻轻的坐下。下课后，老师把我叫到了办公室。我的心又咯噔一下，看了看着要下雨的天，心想：完了这次肯定有去无回了！我面对着老师，眼神有些闪躲。老师看了看我说：“你怎么没有背过呢？你应该背过的。”我快速的低下了头。老师温柔的说：“回去吧，你能背过！”我点了一下头，快速的跑回教室，背了起来。

这就是老师，她永远相信你！

师恩难忘，师情永存！

转眼间我已经是初四的学生了，很快我就要离开与我朝夕相处的老师们了！无论我走多远，我都不会忘记老师的教诲！

小学生作文师生感人故事 第十二篇

每个人都有很多朋友，但把老师当做朋友的人可能不多吧。我有一个和蔼可亲的特殊朋友，她就是我们的数学老师——王老师。

王老师60多岁了，头发花白，戴着一副老花镜。她一生热爱教学事业，现在依然给我们上课。虽然她表面看上去不苟言笑，可我知道，她内心十分关爱我们，平时对我们要求严格，也是为了我们好。

放学后，教室里经常会留下几个作业错的比较多的同学。记得有一次，由于我分数的除法这一章节掌握的不太好，作业错误较多。当我把订正好的数学作业交给王老师时，她冲我笑了笑，我心中的忧虑顿时减轻了许多，心情也轻松了下来。王老师先认真批改了我的订正，然后细声问我：“这些题你听懂了吗？”我其实还有些不太懂，只好含糊不清地回答了一下。王老师担心我不会，就把我做错的题目一道道揪出来，又仔细地给我讲解了一遍，直到我听懂为止。当我离开教室的时候，已经快5点了，王老师还在教室里辅导那些作业错误多的同学，她经常很晚下班。

还有一天早上，我们进了教室，虽然班里书声朗朗，可是总感觉缺少了什么，原来发现王老师经常坐的那张桌子是空的。这时班主任李老师告诉我们一个沉重的消息：王老师生病了！可是那天中午，王老师还是走进了教室，硬撑着给我们上了一节数学课。

这就是我们的王老师，也是我们班每一位同学的大朋友。她的行动让我想起了一句名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

小学生作文师生感人故事 第十三篇

感动，它是一个动词但却成了美好的代名词。从古至今，多少感动都等着我们去品味，去发掘。《感动中国》这个栏目，记录着许许多多善良、坚强或勇敢的人们，他们都有着各自的故事。

20年感动中国十大人物中，我最欣赏的是两名志愿者老师。他们是，还有一个年幼的女儿。起初，丈夫到高原的一所孤儿学校支教，后来，妻子也来到了这个地方。12年了，他们从未后悔过，只是尽心尽力做好每一件事，为这里的儿童送上一份关怀。

早上，丈夫会早早的起床，用哨声叫醒每一位同学，让他们做早操锻炼身体。接着，妻子会先给孩子们上课，丈夫就去给孩子们做美味的早餐。他们的女儿也在这所学校上学。在颁奖会上，当主持人问她“为什么叫妈妈‘老师’”时，小小的她稚嫩的脸上写着认真。她说：“因为他们都是孤儿，他们没有爸爸妈妈。”顿时，现场鸦雀无声。几秒钟后，如潮水般的掌声响起。一切尽在不言中。

观众为什么要鼓掌?是观众的内心被这句话感动了，被他们的举动感动了，被他们的精神感动了。但他们给我们留下的不仅仅是感动，更多的是思考。这对夫妇可以为祖国，为孩子，为高原献上自己的一片天，我们是否可以?答案不见得是肯定的。大多数人会安于现状，觉得去高原那种地方是为了“出名”，那是只有伟人才做的事情。但是难道这些举动只是为了这些低俗的东西吗?他们一生只做了一件事，但是却温暖了多少孩子的心，这难道不是一件轰轰烈烈的大事吗?我们应该尊重他们，学习他们的精神，而不是天天忙于计算他们的“得失”。

观望整个社会，现状实在是令我心寒。就拿轰动全国的“小悦悦事件”来说吧，悦悦才那么小，才刚刚开始认识这个世界，但在那场惊心动魄的车祸中，她永远离开了这个世界。之所以说那场车祸惊心动魄，是因为小悦悦被车碾了两次后，几分钟内经过的路人竟无一人对她施以援手。最后，她才被一个捡垃圾的婆婆所救。在惊愕之余，我们应该反思。正因为人性的泯灭，才酿造了今天的悲剧。

但是，值得我们庆幸的是世上还有许多好心人。这让我们感到了一丝希望。如今，人们都在抱怨做好人难，但却有这么一群善良、正直的人说：“做好人不难!”但愿这样的精神可以存于我们每个人的心中。我们要记住：国家兴亡，匹夫有责。只要我们每一个人没有那么多的顾虑，愿为别人做出贡献。我相信，更多的感动就会存于世界的每个角落!

小学生作文师生感人故事 第十四篇

老师陪我走过了十二年的时光，我永远不会忘记老师对我的帮助。老师对我特别好，即使是对我不好，但是我还是会感激老师。以前和老师在一起的时候我总是不珍惜，但一旦离开老师之后那种感觉真的令我很难过。

我在小学时，有一个老师。这个老师说好也不好，说坏也不坏，说她好吧。其实她老是打我，说坏也不坏吧。但是她打我也是为我好，所以这一直是让我很纠结的事情，她就是我的数学老师，每一次我作业做的不好，或者是我还有一些问题的时候，她就会打我。但她也会表扬我，还记得，那次我数学基础训练做得不好，所以我挨打了，但这次我不会再犯相同的错误了，所以我只做数学作业做了一个小时，写的字非常认真，所以老师这次竟然表扬了我，这是我印象最深的事情了。

老师，既对我好又对我不好，但见到她时我还是会忍不住的前去和她打招呼，直到现在我才明白，失去的感觉有多么难受。

在初中，最伤心的事，莫过于教了你三年的老师，忽然对你说要离开你，去干一些别的事情。我想知道，为什么老师会突然离开我。

初一时，来了一个新老师，是教我们语文的，我认为这个老师很好，所以我会认真学这一门课的，我认为这个老师上课特别好，讲的也很详细，所以我尤其喜爱这个老师。但是在初三时，语文老师忽然告诉我们，她要因为某些事情，有一段时间不教我们。当我听到这个消息的时候，立马涌出了泪花，为什么，好好的教了我们这么久了，为什么又要走，我才刚刚适应了您啊？结果第二天，立马有一个新的老师来了，我们都不太喜欢这个老师，我后来才知道，原来语文老师还在这个学校之后，我才放心，但我还是会去找那个老师。

老师，现在对于我来说，已经不再陌生了，老师陪我走过了十二年，我永远不会忘记您对我的帮助。

小学生作文师生感人故事 第十五篇

在我印象当中，老师如一片心胸宽阔的海洋，而我就像在那片海洋里自由自在生活的鱼儿。是老师哺育了我，让我快乐的成长。

回忆小学的世界。

我模糊的想起了小学时，我因为得了重病而耽误了课。我以为您不会再管我了，但是，您的所作所为却令我吃惊。

您放弃了吃饭和休息的时间，把这些时间放在了给我补课的时间上，您说：“你今年就要小学毕业了，不能落下课，要在小学打好基础，到了中学才能取得好成绩。”不知不觉间，我的眼眶了留下了一行滚烫的泪水。

每次在我遇到了难题不懂的时候，您都会像天使一般善良的出现在我眼前，那光芒，照耀着我前进的道路。

当我遇到挫折的时候，您都会鼓励我：“不要畏惧挫折，你越害怕它，就会被他害的越惨，你应该勇敢的大步迈向前，去寻找唯一的出口，他或许就在你的身边，闪耀着刺眼的光芒，默默地等候着你。”我顿时觉得您说的话像哲理一样，是值得我一生去铭记的。

期末考试考完了，我又欣喜又悲伤。令我欣喜的是，我要迈进中学的大门，去体验大孩子的生活;令我悲伤的是，我要离开照顾我这么多年、给我力量和勇气的老师了。

走进中学的世界。

有句俗话说的好啊：“身在曹营心在汉”，我虽然呆在有这么多同学和中学老师的中学学校里，但是我心里始终都是在想着您啊——老师。

我们虽然只隔了几百步远，却像是远在天涯啊。我突然在中学看到了和您的身材差不多的背影，我激动的跑过去，果真是您。我感到心里有一种说不出的感觉，我激动的流出了泪水。没想到，您也被调到中学来了，我高兴的说：以后我们可以每天都见面了。我感到欣喜交加。

我们走在田间小路上，枯黄的秋叶一片一片的落下来，我们就这样聊着聊着，忘记了时间，忘记了一切，黄昏已在不知不觉间浮现出来……

对于我来说：“老师就像是我的父母”。这是我们之间亘古不变的“师生情”。

小学生作文师生感人故事 第十六篇

准确的来说，现在已经是春天了，可我，却还是对冬情有独钟。

每当一年繁华落尽，天地回归自然的初心，在一片美好的纯洁中我就知道，冬，又来了。

一直都记得，那天放学的时候，雪忽然就从空中降临到大地。冬天什么时候跨了门槛，揭了门帘进来，我却不知道！于是在大雪纷扬而下时，我与同学结伴回家。

雪笼罩天地。雪，绝对不是用水循环和降水量所丈量。只有“雪花”这个名词才配得上他。我与朋友走在雪地里，冰调皮地把我一滑，我倒在路边的雪堆里，我们同时大笑起来，雪的热情实在是难挡。

告别留下我身写的雪堆，我们并不着急着回家。真的，在这么美好的日子里，干嘛盼着别的呢？我们坐在一方干净的台阶上，看天上仍未飘洒干净的信笺。它们像小精灵一样，笑着，舞着，然后又趁你不注意钻进你的脖子里。我们每人拿一枝树枝在雪地上写下相互的名字，画上小雪人，留下对小麻雀们的祝福。

即使是不下雪的日子，冬也仍然美极了。当树头的枯枝没有叶的依存时，留下的是凄厉的美感。走在树下，树只是多了份宁静与朴素，却不感觉遗憾。也不会感到遗憾，只因它那树皮上刻满的沧桑，沧桑中的生机，来年的梦想和希望。

我看着它，它看着天。我知道树木是大地的渴望。那么大地，是否孕育着未来的生命与生机。我想，等到了来年繁华时，我回过头来吧！

冬是一个休止符，停在最关键的位置，带着未来的生机与美满，向前走出厚重的一步。