初中作文艺术传承捏泥人 第一篇

今天，我看见同桌在捏泥人，我想：“我也来捏造一个泥人吧！可是捏什么呢？”我动起了脑筋，“那就捏个公主吧！”我说。

我先拿来了一盒橡皮泥，里面有很多颜色，我想：“我这个公主的身体上穿一件长裙，是粉色的，再穿一双水晶鞋，一头长的金发。”我拿起一个肉色的橡皮泥，来做公主的身体，我一捏，发现橡皮泥 软软的，韧韧的，还很听话，我让它圆它就圆，我让它扁它就扁，那我做公主是不是很容易？

我拿起橡皮泥，搓成椭圆形，再用肉色的橡皮泥来做两条腿，我也搓成比身体小的椭圆形，可是，我粘到身体上时，公主的身体好难看，肚子鼓出来，腰突出来，这哪儿是公主，这应该是蛤蟆呀！我又 搓了搓，终于变了回来，腰细细的，肚子不鼓了，终于有公主味了。该做衣服了，我拿粉色橡皮泥用杯盖压成扁圆形，我又用小棒子在上面滚一滚，成了椭圆形，在上面刻了一些花纹，我把衣服沾上去 了，真不错，我本以为要沾不好了呢！

该做公主的头了，如果不好看，那公主就失败了，我拿来了一个黄色的橡皮泥，搓成圆形，还要做一头卷发，可是做不起来，我急得满头大汗。正好我的好朋友经过，我问她如何做卷发，她说：“可以 用笔呀！”我连忙说谢谢，她说没关系就走了。我做了起来，做完后，我一看天哪，鼻子、嘴、眼睛还没做呢，可马上就要上课了，我只能拿起工具刀，在上面刻了。

回家后，我拿给妈妈看，妈妈见了笑眯眯地说：“真不错。”我高兴极了。

今天的捏泥人可真好玩呀！

初中作文艺术传承捏泥人 第二篇

由于下了一场暴雨，地上的许多土都变成了泥巴。

当时天还没下雨的时候，狂风大作，乌云密布，像世界末日。开始下雨了，雨“啪嗒啪嗒”地下，我和妹妹打着伞，在楼下踩水坑，风大的能把伞吹跑，但仍然挡不住我们爱玩水的天性。

渐渐地，雨停了，我们的眼睛被脚上踩的泥巴吸引，心血来潮，我提议做一个泥人，就开始做了起来。首先，我们在草丛中到处寻找泥巴，雨后的空气中弥漫着久违的湿润清新，草尖上一颗颗晶莹剔透的露珠，在太阳光的映衬下闪闪发光，小草亲吻着我的脚丫，痒痒的，我们在草丛中找了好久才有一点。泥巴细腻潮湿，一开始，它一坨坨地粘在手上，我们不停地使劲拧啊拧，挤啊挤，这是一件很费力的工作，手的温度蒸发了泥巴的水分，它从开始的一滩变得结实有型，终于把水拧干了。其他来玩的小朋友们也加入进来，七嘴八舌地发挥着各自的想象力，有的说做一个乖巧可爱的小公主，有的说要做一个力大无比的变形金刚，由于我挖的泥多，做出来的球也大，当作泥人的身体；妹妹挖的泥球小，当头。然后我们开始找一些小泥人需要的道具：两片树叶当耳朵，两根树枝当胳膊，又摘了树上结的小豆豆当鼻子，给它添上了眼睛和嘴。就这样，一个个栩栩如生的泥人做成了。我们的泥人吸引了一旁走过的邻居，都停下脚步，夸我们心灵手巧。

这次玩耍，其实比电子游戏好玩多了，不仅锻炼了自己的动手能力，还不伤害眼睛，泥人给我们提供了快乐，我喜欢做泥人。

初中作文艺术传承捏泥人 第三篇

最近看了《泥人和木人》这篇文章，让我有很多的感悟和感触。

《泥人和木人》这篇文章讲的是泥人和木人在河边玩，木人调皮地向泥人泼水，泥人连喊救命，木人很生气。两人走到篝火旁，泥人将木人往火边放，木人吓得喊救命，泥人很生气。

甲之蜂蜜，已之砒霜。木人向泥人泼水，只是想和他玩，觉得泼水没什么关系，但却不知道向泥人泼水就是要他性命。而泥人把木人放到火边也是想让他暖和些，却不知道火会把木人烤成一块焦炭。两人虽然没要害对方的意思，但却引得对方连喊救命，这是因为他们没有设身处地地为朋友着想。我们和别人交朋友，不嫩把自己的东西强加到别人身上，因为对自己有利的东西，不一定对别人也有利，反而会对别人有害。他是他，你是你，每个人都不一样，你喜欢的他可能不喜欢，他喜欢的你也有可能不喜欢，这是不能强求的。要想和别人做好朋友，就要为他着想，换位思考，但不是盲目服从，只有理解他，才知道怎样才不会伤害他。

看完《泥人和木人》，我觉得，我们和朋友交往，首先要理解他朋友，这样，我们才不会因为一些事情而伤害朋友。

初中作文艺术传承捏泥人 第四篇

我的家乡无锡，号称“小上海”。这里不仅风景秀丽宜人，而且还有许多特产，如小笼包、油面筋、无锡排骨、惠山泥人、水蜜桃等。其中我最喜欢的就是惠山泥人了。

我的家里就有两个惠山泥人，一打开包装盒，一对可爱的泥人就出现在人们眼前。只见它们静静的躺在黄色的绸布上，像一对正在熟睡的婴儿，惹人喜爱。

左边那个恬静可爱的娃娃就是阿喜。它的头发乌黑发亮，扎成了两个圆溜溜的发髻，好像两个小车轮，逗人喜爱。一张红扑扑的小脸，像熟透了的大苹果，上面嵌着一双水灵灵的大眼睛，就像一汪清泉，还有一张樱桃般的小嘴好像在诉说着什么。注视着它，我仿佛能听到她悠长的呼吸声。它身上穿着一件碧绿色的小棉袄，上面缀着些小花。

右边那个白白胖胖的就是大名鼎鼎的阿福。它虎头虎脑的，脑门上长着一撮乌黑光亮的长发，淡淡的眉毛像新月，眉毛的下面有一双明亮的大眼睛，就像两颗闪闪发亮的黑珍珠。它穿着一件红艳艳的大衣服，上面点缀着许多精美的图案。我是多么希望它能动起来，从盒子里爬出来和我来玩啊。

惠山泥人是我们无锡的民间艺术。它以独特的艺术造型，艳丽夺目的色彩和浓厚的江南乡土气息，深受人们的喜爱。20xx年，它还被列入第一批国家非物质文化遗产名录。

惠山泥人给我们带来了美的享受。在它们背后是一双双灵巧、勤劳的收。是他们用智慧和汗水给大家美的享受。他们就是创作惠山泥人的无锡工艺大师们啊！我喜爱惠山泥人，我更敬佩这些工艺大师们！

初中作文艺术传承捏泥人 第五篇

泥人是一门艺术，捏泥人也是一门艺术，今天我就教你们捏泥人吧！

先用红色、蓝色戳成长条，然后把长条卷起，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。就这样，头就完成了。

接下来，我用绿色的橡泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。

我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻梁，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝的耳朵，真漂亮！

今天真高兴！不但捏好了泥人娃娃，还知道了“做什么事都要一心一意。”

初中作文艺术传承捏泥人 第六篇

在我小的时候我就经常在路边看到有人在卖泥像，只见他们一边做一边卖，这些泥人看起来都非常的好看，我经常会在路边看他们是怎么做的，然后我还会花钱买上一两个泥人回家，摆在家里显眼的位置，我觉得泥人非常的好看。

有一次去乡下老家的时候，我决定亲手做泥人看看，我觉得这样是一种全新的感觉。首先我找到了一块广阔的的土地，然后我找奶奶拿了两个已经准备废弃了的脸盆，我用爷爷的军工铲子在泥土里挖出了一个不大不小的坑，然后紧接着我将剩下的泥土分别装进了两个脸盆里面，再加上了适量的矿泉水，我用这些水活成了一些相对粘稠一泥巴，然后用手将泥巴捏成是圆圆的形状再将它放进另外的一脸个盆里，让它被这些泥土给覆盖，最后我就可以把它们捏成我们喜欢的形状了。

我做的是个小猴子的泥人，因为我非常的喜欢小猴子，尤其是齐天大圣的形象，所以我再上面尽情的雕刻着，很快就做出了一个大的眼睛，小鼻子，毛脸雷公嘴的形象了，我就这样做成了一个帅气的齐天大圣，这真是太有趣了，下次有机会我还要再最一个这样有趣的泥人出来。

初中作文艺术传承捏泥人 第七篇

中国历史上一直保留着传统文化与精美的手工艺品。我在书上看了，一篇杂文，上面记写了怎么做艺品。我一看那传统工艺品的制做，就把我绕昏了头脑，把我绕得眼花缭乱。光看就觉得非常难，更不说做了。

开始，我觉得有些困难，但是突然我想到一句古人的名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，只要有得一试，哪怕再困难，也要尝试一番，不管做的好与坏，我觉得就得尝试一番，说开始，我马上就已经做好了充足的准备，我在街上买了一些做工艺品的材料。

现在就照办书上，我就开始认真学习，我第一次做的一点儿也不像，老人们称它说这叫四不像，我也知道这是什么含义。功夫不负有心人，我就不信了，把这个做不好，刚开始我觉得自己很自信，但是到了后来越做越苦恼，我把手上的东西摔向四周，现在什么也不做了。

没想到，过了几天我们这里来了一位白头老爷爷，他穿的有些奇怪，听他们说这是一位专门做手工艺品的人，我一听就马上去找他，刚见到他的时候，脸上非常的严肃，似乎很严厉的样子。我情不自禁的走过去，想拜他为师，没想到他高兴得起来了，脸上像乐开了花一样，他教的很仔细。

他做的很熟练，而且他总是一步一步很慢的教着我。于是我渐渐地学会了，只要学会了方法，原来这很简单呀！

后来这位老爷爷也走了，这就是我们中国的传统手工艺品。

初中作文艺术传承捏泥人 第八篇

一身旧中山装，一顶老式的鸭舌帽，一张黝黑而又饱经风霜的脸，不知何时，我们校门口来了一位捏泥人的老人。

老人面前摆着一个木箱子，上面插着各式各样的泥人，什么“孙悟空”、“机器猫”、“喜羊羊”、“樱桃小丸子”……个个活灵活现，栩栩如生。

这天中午，我怀着好奇的心情来到了老人的摊前，只见老人正用着中刚刚完成的“小画眉”出神呢，过了一会儿，他把这只“小画眉”放到架子上。于是，我蹲下身子仔细欣赏起来。这只“画眉”身穿深褐色的晚礼服，玲珑的面也上有一张纤长的嘴，眼睛虽是用彩泥捏的，但我却觉得它透出了光，透出了神韵。

在我欣赏“画眉”这短短的几分钟里，一个“猪八戒”的半成品已经展现在我眼前。只见那位老人一手举着“猪八戒”，一手摸着下巴，似乎在想什么。过了一会儿，老人拿出了一些红色和绿色的泥，左揉右捏。就变成了一块“西瓜”。他又从箱子里取出一团黑色的泥，小心地给“西瓜”装上了“瓜籽”。你还别说，简直像极了！接着，老人把精心设计的月牙儿西瓜，放在“猪八戒”的手里，哈，“猪八戒吃西瓜”终于完工了：你睢，“猪八戒”那贪婪的馋样儿被老人表现得真是淋漓尽致。围观的人们都发出“啧啧”的赞叹声。

“多少钱”，我问。

“两元”老人回答道。

我付了钱，赶紧接过老人手里的“猪八戒”吃西瓜，生怕有谁把我的宝贝抢先一步买走了。看着手中这个巧夺天工的泥人，我由衷地佩服这位老人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这捏泥人的老人背后一定有许多精彩的故事吧。

初中作文艺术传承捏泥人 第九篇

在一个炎炎的夏日，在北京的一座红墙绿瓦的四合院里，绿油油的葡萄树爬满了花架，一串串紫色的葡萄睁着大眼睛，好奇地看着三个小朋友。原来，他们在捏泥人，画泥塑呢！

只见小明把揉好的泥团搓一搓、转一转、捏一捏，上下摆动一番，就变出了一只活灵活现的小泥猴和一只昂首挺胸的大公鸡，真是太神奇了！小明心想：“要是我捏的泥塑能变成真的就好了！”小花接过捏好的泥塑用毛笔沾上鲜艳的颜料给泥塑穿上漂亮的衣服。小丽过来了，对他们说：“这些泥塑可真漂亮，我也来帮助你们吧！”小明继续摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑，小花和小丽一起商量给泥塑画上什么颜色。小明说：“我蹲了好久，腿有点酸！”她们见小明蹲了好久，便鼓励小明说：“小明坚持住，你做的泥塑真好看！”

夕阳的光辉洒满了院子，葡萄架下有一对栩栩如生的小动物泥塑。小狮子、小熊猫、小公鸡、小毛驴，看着三个认真的小朋友用一双双巧手创造了美好的世界！

初中作文艺术传承捏泥人 第十篇

盛夏的一天，葡萄都成熟了，紫色的葡萄像一颗颗散发着光芒的宝石，微风一吹，又香又甜的味道沁人心脾，真诱人啊！小明、小花、小丽多想摘下一颗尝尝啊！不过，此时他们还有更重要的事情需要完成——捏泥人！

眨眼间，小明就已经捏好了一只公鸡和一只小猴。你看！他现在又准备完成下一个作品呢！只见他正在弯着腰，两只手使出浑身力气，一丝不苟地和着泥土，头上豆大的汗珠已经流了下来，眼神专注地盯着自己手里的泥土，生怕它淘气地乱跑似的。小花正在专心地给兔爷儿上色，她给兔爷儿上的色可真是绚丽多彩啊！有红色的、有黄色的、还有绿色和粉色的。小丽竖起大拇指对小花称赞道：“你给兔爷儿上的色可真好看啊，好像使出魔法让原本的平淡无奇变成现在的过目难忘，实在是太厉害了。”小花脸颊微微泛红，害羞地说：“谢谢你的夸奖，我心里好像吃了蜜一般甜。我们一起加油！”于是，小丽也专心致志地捏着自己手里的小熊猫，只见她的小手像灵巧的小燕子上下翻飞，不一会儿便捏出了小熊猫胖胖的头，不一会儿又捏出了小熊猫可爱的手。瞧！她捏地惟妙惟肖，像极了动物园里真正的熊猫，甚是可爱。

一上午的时间很快就过去了，他们虽然累得筋疲力尽，但是他们的心里是满满的快乐。他们决定把自己捏的泥人带到学校给同学们看一看，今天真是有趣又充实的一天啊！

初中作文艺术传承捏泥人 第十一篇

长嘴不开口，长脚不会走，脸儿不能洗，一洗就变丑。小朋友你知道这是什么吗？是泥人。今天，老师要给我们上彩泥课，老师说可以两个人一组，子芸和我一组。

我准备捏一只小蜜蜂，首先拿出黄色的橡皮泥，揉了一个圆圆的脑袋，再揉一个椭圆形的身体，用红色彩泥把身体的线条做出来，接着用杆把蓝色的彩泥搓圆、擀平，做它的翅膀，然后拿出黑色的橡皮泥和白色的橡皮泥做它的眼晴，最后粘上黑色橡皮泥做的嘴巴和触须。看，一只栩栩如生的小蜜蜂就做好了。

子芸捏的是一朵小花、一片小草地和一棵树，她用红色的橡皮泥做花瓣，用黄色的橡皮泥捏花粉。小树的树干是咖啡色，绿色的叶子。绿色的草地像春天的使者，看上去使人愉悦。

今天我真高兴，因为子芸和我的作品被老师评选为最美观奖。

小泥人07-13

捏陶记09-13

初中作文艺术传承捏泥人 第十二篇

放假了，一个炎热的午后，天气晴朗，万里无云。小明、小红和小花相约来到小明家一起做泥塑。

小明家有一个大大的院子，院子里种满了各种花草树木，院子里有个高高的葡萄架。葡萄架上结了一串串紫红色的葡萄。知了在大树上欢快地鸣叫，一阵微风吹来给炎热的夏天带来一丝凉爽。小红说：“哇！这个院子真美啊！”小明说：“我们来做泥塑吧。”说干就干，三个伙伴把材料、工具、桌子搬到葡萄架下。

他们分工明确，小明负责和泥巴。他把泥巴放在案板上，蹲在地上认真地把一块一块的泥巴做成大小合适的泥块。不一会儿，他干的满头大汗也顾不得手上都是泥巴，直接用手去擦汗。小花负责塑形，她把小明和好的泥块捏成小动物的形状，然后用刻刀雕出小动物的五官和身型。小红负责上色，她用毛笔和颜料给小动物涂上漂亮的颜色。看！她把兔儿爷画得多么生灵活现。他们一下午做了很多个小动物泥塑，有威风凛凛的狮子、可爱的小毛驴、憨态可掬的熊猫、戏水的鸳鸯和骄傲的大公鸡。

这时，小明抬起头对两个小伙伴说：“我和的泥巴还可以吧？”小红和小花看着小明被弄花的脸哈哈大笑，笑声从葡萄架下传出了很远很远。

初中作文艺术传承捏泥人 第十三篇

童年，我的记忆像沙滩上五彩贝壳。其中有一闪靓的珍贝——捏泥人。

想忘不容易。两年前的某天，我看着茶几上的橡皮泥，突发奇想：捏几个人让他们来玩游戏吧！说干就干，我拿起一团橡皮泥，准备创造一个泥人新世界。效仿一下老祖宗女娲。先捏个圆脑袋，在脑袋上嵌上两个黄色的眼睛，红色的嘴巴。我看着这脑袋，心想，还缺点什么了，哦，头发，耳朵。于是一一给做上。接下来做的是小身子、脚、手。一个绿色的长方形的泥人身体。两只扁扁的手深粉色，脚也是长方形。这样一个可爱的泥人娃娃便从“大名鼎鼎”的“王璐瑶大师”的手上诞生了。我便又开始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。给泥人爸爸一点装饰，头上戴一顶帽子，帽了后面一根彩色的辫子。俨然是居庙堂高位的达官显贵。手上再张报纸。“妈妈”呢，头上有一朵五彩花。手上拿了一根针在做针线活。蓝蓝的天，和煦的阳光，青青的草萍，周围山坡上羊儿在放牧。树上的小鸟也在卖弄喉咙。

这家子，其乐融融，快乐，幸福。

初中作文艺术传承捏泥人 第十四篇

望着这个亭亭玉立的“小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可爱呀，白里透红的小脸上，大大的眼睛放着光彩，嘴角露着微笑……，仿佛正在对我说：“你真厉害，学会了捏泥人。”

我不禁想起了捏她的经过：那时，我正在看书，看完书后，我发现，书的背后还印着一个捏小人的过程，心血来潮，连忙拿起老师上星期要用的彩泥，又拿来彩泥板，好啦，我要开工啦！

我拿出肉色彩泥，揉成一个圆，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接着开始做眼睛，做好了，却是一大一小，像个小怪物，我生气了，一扔：“我不做了，太难了！”躲在一旁的妈妈见了，走了过来：“别灰心，大海不也是一条条河流汇聚而成的吗？只要练多了，吸取教训，就可以做得更好！”

妈妈的话令我信心倍增，我又重新做了起来，捏好头后，先用铅笔描出眼睛的轮廓，另一只眼睛照着已做好一只眼睛做了起来，我捏好眼睛后，开始做衣服。

我用白色粘土做了一件“衫衣”，又用黑布和黑纱照着白色彩泥绕了一圈，黏上手、脚，接着做起了头发，先用黑色彩泥辫出一个粘土式麻花辫，又做了刘海，“加上一顶帽子应该更好看吧！”我想着，做了一定小帽子，放在她的头上。

此时，一个宛若天仙的彩泥人羞涩地挺立在我的面前，她的头发是那么的黑，多么像一个黑色的瀑布啊，她的眼睛是那么的大啊，像是在感激我帮助她降临在这里。

我终于学会了捏泥人，谁能体会到我当时快乐的心情呢？

初中作文艺术传承捏泥人 第十五篇

过两天就是六一儿童节了，老师让我们每人准备一个才艺表演，做什么呢？我想到了我的拿手绝活，不是我自夸，那是真绝，不信你就瞧瞧吧！

今天，爸爸、妈妈带我去乡下老家。一进院子，我就看见了一堆干泥土，我终于可以捏泥人了。心里暗暗地窃喜着，别提有多高兴了。

说干就干，我找到一个盆子，装一些水，将干泥土放进盆里，像揉面团一样使劲地揉搓，直到揉成面团状为止。

捏泥人就开始了。

第一步，我从泥团上揪下一小块搓成一个球状，用树枝在上面画上鼻子、眼睛、嘴巴，这就是泥人的头。第二步，从泥团上揪下一大块搓成两个一模一样的小圆柱，作为泥人的手。第三步，从泥团上揪下一团稍微大点的，搓一个大的圆柱，作为泥人的身体。第四步，捏出两个大小相同的椭圆形，将一面按平，当作脚。第五步，再将剩下的泥团捏成数根细细的长条，粘在头上，作为头发。

最后，就是拼装工作了。

把头用水粘在大圆柱形的上方，把捏好的手粘在头下边一点的地方，再把两个小椭圆不平的一面粘在圆柱下方。泥人就这样拼装好了。如果觉得不够完美，还可以给它穿上档次的衣服，它就会活灵活现了。

怎么样，我的泥人活够绝吧！六一那天，我要把我的泥人带到班上，给同学们欣赏，他们一定很喜欢。

初中作文艺术传承捏泥人 第十六篇

看，一个个姿态各异，惟妙惟肖的泥人终于出炉了！

造型生动的猪八戒，雕工精湛的奥特曼，还有五彩缤纷的孔雀，真是应有尽有。那么今天我就给大家露一手吧！

其实做泥人看起来简单，可做起来就很难了，但是，经过了一个星期的钻研和学习，现在我的“手艺”可谓是一等的好哈！

我先拿出了一根竹签，在上面薄薄地裹了一层皮肤色的橡皮泥，接着用一块粉红色的.橡皮泥来捏孙悟空的脸，黏在竹签的顶端；再掐出两块芝麻大小的黄橡皮泥镶在猴眼睛的位置上，又在眼睛里嵌进两粒更小的“黑球”，哈哈！孙悟空的火眼金睛就大功告成了。

接着，我用小竹签插进眼睛下方，轻轻一挑，这猴子就长出了鼻子；我又用小竹签在鼻子下方划了一道弧，这可爱的小猴子就咧开嘴笑了。后来，我又给它安上了四肢，穿上了红衣服、百底皂靴，戴上了花帽子，系上黑白相间的老虎裙，扎上绿腰带。只见这时的孙悟空左腿直，右腿弓，一手提着如意金箍棒，一手搭着腰，警觉的巡视着前方。嘿嘿，好一个威风凛凛的齐天大圣！

看时间还早，我便继续制作了一条小黑狗，只见它一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑，雪白的小爪子，犹如四朵梅花；那条撅着的小尾巴更是惹人喜爱。

你们说说，我的手艺如何啊？

初中作文艺术传承捏泥人 第十七篇

周末，爸爸妈妈带我回到了乡下，外婆家的院子，永远都是一派繁荣的景象，丝瓜牵藤黄花绕梁，葡萄成熟紫玉成珠，夏花灿烂，月季如火如荼。

吃过早饭，妈妈带我在院子里阅读。我读的是《*古代神话》，我被*开天辟地的惊世伟力震撼了心灵，读到女娲造人时，觉得暖心又可爱。我问妈妈我是否也是泥土捏出来的，妈妈笑着回答我：“其实吧，我们一开始捏了一只小狗狗，后来不知道为啥，晒着太阳，小泥狗就黑乎乎的变成了一个小男孩。”我被妈妈的三言两语逗懵了，追着妈妈打闹撒娇，不小心，踩了一脚的泥，*脆打着赤脚，在泥土里留下一串脚印，我对妈妈说：“我也想学女娲造人。”

妈妈觉得我的提议很棒，就喊来弟弟妹妹们一起干起活来。妈妈在外婆的菜地里挖了一堆泥土，放在了院子中央，弟弟妹妹们高兴得手舞足蹈。大家各自找来工具，有小铲子、也有玩具模具，最多的就是颜料笔了，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，十分兴奋。

妈妈在泥土里加了水，搅拌均匀，既不能太稀，也不能太稠。太稀，不能成型，太稠，容易裂开。待妈妈搅拌好泥土，我挖了一团，拿到一旁，精心创作。

我学妈妈在家揉面粉的样子，先把泥土揉捏成团，再按照心里想的小鸡小猪的样子，捏着鼻子捏着眼。这事看起来简单，事实上，真不容易，捏着捏着，就捏歪了，捏着捏着，就捏坏了，手边得放一碗清水，一边捏，一边带水修补。就这样也不知道过了多久，我捏出了一只大公鸡，还有一头憨憨的小猪。我把它们排好队放在太阳底下晒着，心中满满的成就感。

就在我洋洋自得时，一抬头才发现，在妈妈的指导帮助下，妹妹把捏好的动物都一一涂上了颜色，看上去栩栩如生。天啊，他们简直是天才，大公鸡顶着大红的鸡冠，昂首挺胸；兔子小姐还戴上了项链；最喜欢的是熊猫宝宝，憨态可掬。我就纳闷了，为什么她们捏的泥人，都活灵活现，而我的泥人似乎缺少了神采呢？

妈妈笑着点醒我：“因为她们的泥人都穿了花衣，进化成了文明人，而你的泥人还是原始的样子，赤裸着身体。当然，这是种自然、古朴的美。

我百口莫辩，急得脸通红，就在我们一起哈哈大笑时，角落里传来一阵歌声，才三岁的弟弟正一个人对着自己面前的几个小泥土块块，深情地唱着。弟弟唱得很认真，听舅舅、舅妈说，这是他最喜欢的一首儿歌。今天真是把他高兴坏了，虽然他捏的泥人，最不像泥人，但他却用歌声赋予了它们生命。他稚嫩的歌声，也感动了我们，不知不觉中，我们大家也都一起唱起了“泥娃娃”这首经典儿歌。

初中作文艺术传承捏泥人 第十八篇

记得小时侯，姥姥常牵着我的手去赶集。每当走在那十字路口时，我总会摇着姥姥的手，小嘴嘟着，要老爷爷给我捏个泥人。那爷爷好象祖传绝技，捏出的泥人活灵活现。

有一次，姥姥出手特大方，竟然同意老爷爷给我捏四个，捏西游记四师徒，我高兴极了。爷爷笑着，先捏猪八戒，只瞧爷爷在四个大泥团上揪下几个小块，迅速团成球，一个大球做肚子，一个做头，又捏扁两块，做八戒的蒲扇耳朵，又掐了一块，在上面插两个洞孔，这便是他的鼻子，又压*一片，披在上面，做八戒的衣服，又拿一根小棍，在外面包上一层泥，又扎上几个小棒，这便是猪八戒的九尺钉耙了！我瞪圆两只眼睛，半张着嘴，看着老爷爷两只手在彩泥之间熟练地游动，一个憨态笨重的猪八戒便捏好了，最后“蹭蹭”老爷爷在上面刷一层胶，这胶可不是一般的胶水，也是爷爷的秘方，别人，不能知道！

又捏孙悟空，掐几块泥，动作也很神速，以我看猪八戒的时间搞定。只见这厮一手搭凉棚，一手握金箍棒，好象在向我眨眼睛，眉宇间亦有凯旋而归之意，神勇至极！

我一手拿猪八戒，一手举着孙悟空，盯着老爷爷捏下一个。“唐僧是么样的？”老爷爷自言自语，“唐僧慈眉善目，手握着佛珠，嘴里念叨着xxx……”爷爷说完，善面而带有一些威严之气的唐僧也现形了！

再看捏的沙和尚，一串大大的佛珠，压在脖子上，似乎有些喘不过气来，再看那沉甸甸的担子，担柄都压弯了，可脸上还是神采奕奕，好象不明不白承担，但永远不累，精神可佳！

师徒四人上路了，于是走到现在，大家都伤痕累累，八戒掉了只耳朵，钉耙也没了；老孙金箍棒断了一截；唐僧更可怜，连手带珠一起掉了；也就沙僧，担子没了，倒也轻松！

初中作文艺术传承捏泥人 第十九篇

暑假里爸爸去无锡给我带来一盒精致的泥质脸谱盒子，外面用段子照着打开一看，在盒子里的红布衬托下，禁忌模仿着五个脸谱，白练的有绿脸的，有红脸的，有黄脸的，还有粉红脸的

我非常喜欢周涛脸谱，无论是上学前放学后还是睡觉前都要趴桌子上看好，一会儿瞧着那个白色脸谱，脸色苍白苍白，眉毛上跳，从眼神中流露出狡猾，我想这个可能是曹操，因为人们都爱把曹操说成奸诈，狡猾的人称他为坚雄，曹操这个人可不简单，是三国时期的政治家，军事家竟然白脸的是曹操，那么画的慈祥善目一表，人才的一定是刘备，这个脸谱就像书上描写的那样，方面大耳五官端正，听爸爸讲刘备本身才能不如孙权曹操，但他的招是以软可硬，刘备会哭多少次，因为这样把事情办妥，也不失为英雄，还有一个红脸的，好像是关于蚕眉凤目一把虚飘在前胸眉宇间显出重重的真实，不怒自威

我爱我的脸谱，更爱那些泥人强，希望他们创造了美

初中作文艺术传承捏泥人 第二十篇

我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自己！你如果下次想喝，把水放在冰箱里自己冻起来。

其实，对待工作真的像是对待朋友。一回到家，妈妈就急急忙忙地给我做饭，可自己却连一口水都来不及喝，生怕我饿坏了，吃完饭，妈妈还会坐在我的身旁，给我辅导作业!文章结构明晰，三个板块的内容都紧扣题目去写，全文弥漫着淡淡的忧伤。5月2日下午是做彩泥，你们肯定会这样想彩泥有什么好玩的，不就是用彩色的橡皮泥做一些东西，如小白兔、小狗、小猫等。

外婆做了五朵大玫瑰花，它们的颜色是蓝、黄、粉红、绿和橙色；就算他不答应，我也会跟着他出去，他也不反对。初一，懵懂的我欲以三年的拼搏，进入一所好大学。

我这里是温州！放学了，正当我们一个个背着重如泰山的书包准备回家时，语文老师又气喘嘘嘘地跑过来说：“还有，今天回去把所有的考试卷子看一遍。不觉中，前面横了一条河。演奏古筝赚不了钱的!

这位老师说，今年的作文题目除了考察考生的写作能力之外，还考察了考生认识问题、思考问题的能力。希望，是一汪清泉。”海之卫士打断了她的话，“听海神说，只要与上帝有一面之缘，就被赋予了一种神奇力量!我们都忘了蒲公英的花语是：无法停留的爱。”我试了一下，还真的割断了。

一向很坚强的琪，居然哭了；”“恩，来坐。”我想啊想，终于想出了一个好办法，我悄悄地从床上下来，穿上鞋，蹑手蹑脚地走进我的房间，拿出我最大的一个布娃娃，又蹑手蹑脚地走到妈妈身旁，把布娃娃放在妈妈胳膊上。

原来柿子也是个两面派？一切还是那么安谧。弟弟伸了伸舌头，说：xxx好玩呗。有时候它也很笨；身后的常青树静静的伫立在哪儿，宛若一位老者，沉默的守护着这一切。

原来小苏见我进去看电视了，就没心思做作业了。“你好，我叫飞雪，你叫什么?他叫大家用嘴巴吹雾，大家一起吹。默默时，便从凝然的双眼前过去。晚上睡觉时，我把玩具兔抱进了被窝里，我抚摸着它，把它当宝宝哄，有时我会亲亲它，摸摸它的头，好像自己是它的妈咪？

如果有事请call我，我的电话是：90909不0。从此，我有了自己的单车。看你可怜，xxx我无赖的说!

反面只画有一个装着鲨鱼的盒子和一只小老鼠。每次考试它绝对会出现。

祖国青春的未来？这也难怪，现今，我们这儿掀起了出国热潮，去新加坡的、去科威特的，去韩国的，去日本的。赶快到下一题。林林把吸盘的头弄在一根在草地上捡的长木棍上，摁紧，一个简单的吸盘棒就做好了，他把木棍有吸盘的一头放进洞里，找到皮球的位置，用力一摁，皮球吸了上来！

初中作文艺术传承捏泥人 第二十一篇

我的课余生活就好似许多闪亮的星星，比如：弹电子琴、吹葫芦丝、游泳、唱歌……下面我就挑一颗最亮的星星——捏泥人，跟你说说吧！

每当我看见大师们捏的栩栩如生的泥人时，我是多么的羡慕；每当我看见用泥团捏成的明星塑像时，我就会情不自禁地用手在桌上拨弄起来；每当我看见捏泥人的手法是那么娴熟时，我又多么想试一试。今天我决定来捏泥人。

我准备好一大块泥团和一桶清凉的冷水，然后再加一些彩色颜料。首先，我抓起一小块泥团，用手来回在掌心上徘徊着，不一会儿，一个四四方方的小人头就做好了；然后，我把一些粗粗的泥条揉细，用塑料小刀切成相同的四块；接着，我捡起剩下的泥团，手脚麻利地弄成一个长方体；最后，我把身体各个部位连接起来，再涂上一些彩色颜料，这样我的一个既美丽又可爱的小泥人就做成了！

我欢天喜地地跑去找妈妈，如捧宝般的把我的“杰作”献给妈妈看。妈妈瞥了那个泥人一眼，心不在焉地说：“就你那泥人，跟别的大师比还差得远呢！瞧瞧你这个‘四不像’，还是好好去修改修改吧！”我羞得满脸通红，拿着我的泥人，一溜烟儿跑回房去了。

经过一段时间的努力，我的捏泥人水*提高了不少，不信你们看！

我迅速地抓起一把泥团，把它揉成一个椭圆形，然后三下五除二地做出手和脚，接着把剩下的泥团揉成一个身子，最后把它们拼接起来并涂上彩色的颜料，这样我的泥人就成功了！我按照这种方法做出了各种各样的泥人，有绵羊，有西瓜，还有美丽的仙女……我看着这些泥人，心里暗暗嘀咕：我把这些泥人综合起来开一个大聚会吧！

“叮叮叮”，优美的交响乐响了起来，你们瞧，仙女跳起了优美的舞蹈，西瓜先生昂首挺胸地唱起了歌，小绵羊们咩咩叫着……我看着这些美丽的泥人，会意地笑了。这时妈妈走了进来，望着我说：“孩子你真棒！”我甜甜地笑了。

捏泥人使我更加爱上了手工；捏泥人使我的手更加灵巧；捏泥人带给了我无穷的快乐，我爱捏泥人，它成了我课余生活中不可缺少的好伙伴。

这就是我的课余生活，小朋友，你们呢？

初中作文艺术传承捏泥人 第二十二篇

“多么可爱的小熊猫呀！”

“瞧，它的头上还点缀着一朵漂亮的小红花呢。”

同学们围着我捏的小泥人不住地夸赞，我不禁沾沾自喜。

记得那次，老师把我领进了捏泥人的课堂。一团团彩色的面泥在老师的手中旋转着。不一会儿，一个憨态可掬的小熊猫在老师的手里诞生了。“多么神奇呀！”我情不自禁地感叹道。就这样，我爱上了捏泥人。

这一天，爸爸不在家，我觉得很无趣，于是，我拿来一些面泥，决定捏西游记里的角色。我决定先捏个齐天大圣。我用黄色的泥捏了它的头、身体、四肢还有尾巴和金箍棒，再用红色泥做了它的脸，最后用白色和黑色的面团做了它的眼和肚皮。这样一个栩栩如生的孙悟空出现在我面前。之后，我又做了天蓬元帅，卷帘大将，还有他们的师父，最后还做了几个妖怪。我望着这些立在书桌上的泥人，不禁想象起它们之间发生的故事来。

初中作文艺术传承捏泥人 第二十三篇

我七八岁的时候，经常跑到新东方幼儿园那里去玩。因为那里有个爷爷——-会捏泥人的爷爷。

那是一个瘦高瘦高的爷爷，脸像瘪了的气球。皱巴巴的。总是穿着黑色的布衣，戴一顶黑色的小毡帽。脸上总挂着和蔼的笑容。

他捏的小泥人可真有趣。色彩不单调，形态各异，看上去像真的一样。他捏的生肖小动物活灵活现，让人爱不释手。可能是由于我属鸡的缘故吧，我最爱的是一只小花鸡。

在柜台的正中间有一只小花鸡。你看，它身体肥嘟嘟的，头高高的昂着，一副将军气派。身体两侧的翅膀最亮丽，五颜六色的羽毛，连羽毛上的一些小纹路都显示出来了，仿佛正准备展翅高飞呢。再看鸡的眼睛，黑溜溜的。在老爷爷的巧手下，鸡的眼睛显得炯炯有神。小花鸡的嘴也独具匠心。那嘴的边缘滑滑的，摸着很舒服，嘴巴微微张开着，我猜它正要打鸣了吧！

在柜台上还有许多精美的小泥人：摆着飞行姿势的奥特曼，可爱的哆啦a梦，正在招手的宇航员，呆呆的饼干人……，老爷爷肯定花了不少的功夫。

每次都是夕阳吻西山时，我才恋恋不舍地回家。现在那老爷爷再也没回来了，我是多么的怀念啊！

初中作文艺术传承捏泥人 第二十四篇

昨天放学，我去姐姐家玩捏小泥人。 我先用红色，蓝色戳成长条，然后把长条卷起来，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。就这样，头就完成了。

接下来我用绿色的橡皮泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。 我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的`脸，小小的眼睛，扁扁的鼻粱，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝一样的耳朵，真漂亮！

这时，姐姐放学回来了，夸我做得好，我听了，心里比吃蜜还甜呢！

初中作文艺术传承捏泥人 第二十五篇

星期日上午，我在家里看电视，电视上正在播放怎么制作陶人，我聚睛会神地看着。看完节目，我也想捏陶人，可是我怎么把它烧制好呢！不如我先捏个泥人玩一下吧！于是我从家里端出一个盆子，拿着铲子，来到花池边。铲了一些土，然后从家里拿来水，按照电视上讲的，把它们活到一起，准备捏泥人。

一切准备好后，我开始捏泥人， 我很快就捏了一个人形出来，拿去给妈妈看。妈妈说：“你捏的是什么呀！”我说：“我捏的是小人呀”！妈妈说：“你捏的泥人头都不是圆的，那还是人吗？”我听了妈妈的话，又一看我捏的泥人，捏的什么也不像，我打算从新捏，我把刚才捏的泥人揉成一团，开始重新捏。第二次，我先搓了一个小圆球，又捏出四根细柱子，再捏一个长方体，然后把这些东西组装成一个小人，我又拿去给妈妈看，妈妈说：“你做的再详细点就更好了。” 听了妈妈的话，我又回到桌子前开始捏了。这一次，我把刚才捏的泥人加上了脚、手、衣服、头发、还用小木棍在泥人的脸上画上了眉毛、眼睛、嘴巴，又捏了一个鼻子，大功吿成，比刚才的好看多了。我拿给妈妈看，妈妈说：“你的手真巧，比上次好看多了！”我听了妈妈的话心里美滋滋的。

初中作文艺术传承捏泥人 第二十六篇

今天，我们学好了英语，“李阳疯狂英语”学校举行了一个有趣的活动，老师先带我们去“肯德基”吃了一顿美味的饱餐。

接下来，我们来到了一个捏泥人的地方，我们走进去一看，啊！好多作品都摆放在桌子上，有可爱的小兔子、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、胖乎乎的小猪、聪明的小狗等等。一位和蔼可亲的男老师走过来，自我介绍说：“大家好，我姓夏，大家就叫我夏老师！”夏老师又教我们怎样捏泥人，我们专心地听着，老师讲解完了，我们找了个位子坐下来，我的桌上放着一只可爱的小泥兔，小泥兔的眼睛大大的，尾巴小小的、圆圆的，十分可爱！我拿起泥巴慢慢地捏外形，捏了好久，一看，还是一块形状不变、实实在在的黑泥巴。“好难！好难！”真是看来简单，做来难。再来看看张馨瑶吧！她要捏的是：羊。可她的泥还是方的，好像一动也没动。林海正的青蛙捏得很好，连夏老师也表扬她！“老师让她捏得好‘简单’！”

夏老师来了，他帮我捏了外形，我在老师的帮助下泥兔做好了。虽然做得不怎么好，但这是我第一次做泥人，我十分开心！

捏泥人真有趣啊！

初中作文艺术传承捏泥人 第二十七篇

昨天放学，我去姐姐家玩捏小泥人。 我先用红色，蓝色戳成长条，然后把长条卷起来，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。就这样，头就完成了。

接下来我用绿色的橡皮泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。 我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻粱，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝一样的耳朵，真漂亮！

这时，姐姐放学回来了，夸我做得好，我听了，心里比吃蜜还甜呢！

——泥人张小学作文

初中作文艺术传承捏泥人 第二十八篇

“家庭才艺大赛开始了！”刚吃完饭，我就大叫一声。从而引发出了一场捏泥人大比拼。

我拿出一桶橡皮泥，对爸爸、妈妈、姥姥、姥爷说：“今天的大比拼比试谁捏得最快，谁捏得最有创意。”接着我宣布：“比赛现在开始”。说完，我不敢怠慢，回到座位上，抽出一块白色的橡皮泥，开始捏一只小猪。这时，我已经顾不得其他“选手”了。我先把橡皮泥分成四段，选两块搓成一大一小两个圆，然后在大圆上粘上四肢，在小圆上粘上五官，再给他穿上红色的“衣服”。我突发奇想，又给他捏了一对小巧的翅膀。这样，我的“天使猪”就完成了。我抬头一看，其他“选手”们还正在忙活自己的作品呢。哈！我是第一个捏完的。

过了一会儿，大家也都陆续完成了自己的作品。看！爸爸捏了一个啤酒瓶；妈妈捏了一台电视机；姥姥捏了一个盛蜂蜜的罐子；姥爷捏了一把牙刷。真是各显身手呀！再看看我的作品，一个活灵活现的、浑身充满喜庆气息的“小天使猪”展现在大家眼前。经过多次比较，全家一致认为我的“天使猪”既形象又有创意。

最后，我的作品获得了第一名，被大家一致评为“小小泥塑家。”经过这次活动，我体验到了全家一起组织活动的快乐，今后，我还要多组织类似的活动，巩固家庭的和谐气氛，让我们的家成为一个快乐的家庭。

初中作文艺术传承捏泥人 第二十九篇

泥人是一门艺术，捏泥人更是一门艺术。

今天是一个风和日丽的星期天，我刚把门打开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。

首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。这边找的稀了，那边找的稠了。经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。

然后开始做了，要做什么好呢？做飞机、做火车、做大炮……

经过我一番思索，我决定捏一个人。我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。一个长方形还不够。还得做一个。第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。这样我的工艺品算完成了。

这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色。

——泥人的作文10篇

初中作文艺术传承捏泥人 第三十篇

于是她来到班级对我们说：“如果有同学特别想订但家里条件不允许的，你就来找我，我帮你付钱。当那一次次灾难向我们袭来，中国人靠着顽强的精神克服了它们。描写不生动，表达欠文采，详略不得当我会制造出很多神奇的服装?我们一起装下烦恼，装下伤痛，一起分担。

人类是渺小的，充其量不过是宇宙新陈代谢过程中微不足道的一环。正当老师的注意力在他身上时，体育健将王皓看准了老师手里的“遥控器”，他冲了过去，一抢，往地上一甩——“耶！现在就让我们谢绝祖辈们编织好的安乐窝，艰苦奋斗，努力创造的新天地。想到这，他更买力地干起来。坚持就是胜利，多么熟悉的一个词语啊？

人生若能简单如童年，美丽如单瓣花，就不会有那么多欲望萦扰了。我一定要加倍努力。但、生在南方的我，却始终不曾看过黑夜中大雪纷飞的情景！让我悄悄地把幸福告诉你。

不要再说下次了，我已经等不及了，因为那种子已经生根发芽了长大了。一种无法掌控的感觉，一种发自内心，从里而外逐渐减弱的感觉;”老师刚说完，我就急得团团转，（因为我跳远成绩一向都不太理想）“１９号。

”母亲的眼泪如雨般滴落，却是半句话也说不出口。渐渐的临近童年尾声时，自由对我来说更是遥不可及xxx；挂过科，干过兼职，参加过学生会，竞选过班委（虽然失败），一个人坐火车旅行过，被女友甩过，用心爱过、好吧，我的意思是如果我习惯了习惯就沉寂了，就像刚才就像现在。铠甲由数十片大小不一的六角形图案组成。

这个习惯不仅丰富了我的生活，更是给我带来了源源不断的好处!“所有相，都是虚妄，诸相非相”。650字作文提着金鱼我们又来到了菜园。

这是因为烹煮熟的蔬菜最好放置不超过4个小时!我不想虽然每天都过着站在云上的日子，但心里却野草丛生、绝望荒芜。第二天，拖把见笤帚不见了，心想：哼走了更好，可以在也不用天天看那肮兮兮的模样了。缘分不是四处寻来的，是可遇不不可求的，而我知道属于我的那份还没有到来，我要做的那份在它到来之前默默的坚守！

小时才赚10元宝，（1Q币=100元宝=1元人民币）真辛苦啊。我不该，对你那样的伤害。六年级下学期，毕业班的气氛让我感到紧张，我最近已经开始了认真地复习，努力地听课，仔细地做作业，一心一意地研究着错题!大家都知道，大自然哺育着人类，现在人类轻松了，但大自然却越来越忙，因为人类不注意环保，大自然的的一切生物（除了有害动物以外），都开始将人类一次次的告上生物法庭，下面我们听一小段人类跟大自然在法庭上的对白：原告（树木）：人类从有文明时开始将我们伐到，拿去当木材，空气从而受到污染，而人类却死不悔改。

我生气地说以后那你自带个马桶放大厅干大事吧。还没等我说话他就先开口了.xxx好了,不要闹了.xxx他低下身子朝我耳朵悄悄的说.不知道为什么,这句话对我好有征服力...xxx知世,走吧..恩;

这两个星期，我憋得慌啊，心里很寂寞，起床都靠自己调闹钟（以前可都是妈妈叫醒我的）。人生是一条河，为了理想，他不停流淌，勇往直前的奔向远方......世间有爱，才温暖。

】，月寒不抬理由是“你们比我大你们就应该多干点；燕凉薰接盒子的手有一瞬间的停顿，然后恢复温和的笑容。不要总是为了过去的玩伴而恋恋不舍了，因为新的朋友总会在前方微笑的陪你走向新的旅程。

姓名：楚晗（女）年龄：15樱氏集团的二小姐，即樱月翼的至亲妹妹;哈哈......又是一阵大笑，就你这样能当国王。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十一篇

星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么样了， 我这么一想，就迫不及待地跑去把箱子打开，“啊”我大声尖 叫了起来，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我开始痛哭流 涕。妈妈听了奇怪地问我：“孩子，怎么了？”我看了看妈妈，就把经过详细地说了一遍……最后，我还是耐着性子又捏 了一遍。

我先接了一瓶水，把干泥搅和搅和，弄成湿泥后，先掰开一块，把这块掰开的湿泥弄成圆形做头，后来再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵画上去，我还做了一顶三角形的帽子，用松树的叶子做泥人的头发，头做好后，我还拿了一块糖纸做了泥人的围巾，真漂亮！

随后，我又用湿泥做成正方形，拿了一个五角星做泥人的 衣服扣子，再用剩下的湿泥做了两只泥人的小手，接着我又和 了点泥做泥人的脚，腿就不用做了，因为我捏的泥人是坐在床 上，最后我还在泥人的背后捏了一个背包呢！

初中作文艺术传承捏泥人 第三十二篇

我国是世界四大文明古国之一，拥有长达五千年的历史文化。历史悠久，传统习俗和民间艺术自然少不了。有模仿声音的口技表演，有把人变高好几米的踩高跷，有令人眼花瞭乱的川剧变脸，还有祭拜神灵时的喷火表演。今天，我就来为大家介绍一个好玩的民间艺术——捏泥人。

捏泥人，顾名思义，就是用各种颜色的泥、面来捏成一个个小人、动物和其它造型。捏泥人的师傅个个心灵手巧，看着不起眼的泥巴在他们手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空，憨态可掬的小猪班纳，青翠欲滴的大白菜……

捏泥人看似简单，实际上却很难。一揉一搓都要恰到好处，不能有丝毫的偏差。泥人师傅的手指灵活，手指头在泥团间游走一番，泥块立刻变得比面条还细了。我经常想那些泥人师傅是怎样能那样快的搓出如此细的泥条的呢？我百思不得其解。

我每次一看见有卖泥人的小摊，两条腿就像被灌了铅似的，总要看个不停，十分想要一个。但是一看我的口袋，早已见了底，出门带的几个铜板也早已被我花光，这时我就会十分不好意思的从小摊旁恋恋不舍的离开。

捏泥人，一个令孩子们有无限乐趣的民间艺术；一个令中国文化由平面便立体的民间艺术；一个令人叹为观止的民间艺术。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十三篇

在我小的时候，有一次和妈妈上街，看见路边有一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷正在卖自己捏的小泥人。

现在老爷爷正在捏的是一只孔雀，只见老爷爷把各种各样颜色的橡皮泥捏了一点放在手里，然后搓成一条，就在手里捏起来，不一会儿，一条孔雀的尾巴就出来了，老爷爷又捏了一点黄色的橡皮泥，把它搓成椭圆形粘在尾巴的前面，然后又用白色的橡皮泥搓成长条粘在身体上就是脖子了，接着又捏了点红色的橡皮泥做成两个三角形当作它的嘴巴，又用咖啡色的橡皮泥做它的脚，最后在它的头上插了几根不同颜色的羽毛。

现在我看见的是一只非常漂亮的孔雀了，它有着五颜六色的羽毛。我对老爷爷说：“你可以教我吗？”老爷爷回答：“当然可以”。于是我便跟着做起来，看老爷爷爷做得很轻松，可是我怎么也做不好。老爷爷说：“他捏这个已经练了很长时间。”最后在老爷爷的鼓励下，我还是捏好了，是一只小鸟，虽然不怎么像鸟，但是我还是很兴奋，很开心。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十四篇

一场春雨过后，土地也变的湿漉漉的，我到外面挖了一块泥巴回来，因为我要捏泥人。

首先做准备工作，找来一些平时玩橡皮你用的工具，然后我就做了起来。我先把泥巴捏的软软的，就开始做头了，我要做一个女孩，先给她安一个长辫子，搓两根泥条当小辫子，用绿豆当眼睛，再用红色的彩笔画上一个小嘴巴，耳朵用手指轻轻的按上两个小窝，鼻子用手轻轻的捏起。看看她的头大功告成，小眼睛，小鼻子，樱桃嘴，小耳朵正配，真是太完美了！

下面该做身子了，怎们做呢？对，就这么做，我忽然想出一个好点子。我先用案板把圆球拍扁，再按裙子的样子用小刀可出轮廓，把多余的地方切下去，最后在裙子上做些装饰，安在头的下面。

对了，还有她的腿呢？用泥巴做两个长条就可以了，最后用小刀可出一双漂亮的鞋子。一个穿着漂亮裙子的泥娃娃就做好了。

望着自己亲手做的泥娃娃，我觉得我好像变成了女娲，我的泥人也会动了。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十五篇

盼星星，盼月亮，最后盼美术课。铃响了，老师走进了教室。她捡起橡皮泥，变成了一个泥人。我看到那个小泥人栩栩如生。老师还没说完，我就按捺不住不耐烦的心情，照做了。

首先我捏了一圈作为泥人的头像。然后我做了一个身体，很瘦，像个病人的身体，快不行了。然后，我为泥人穿上了一件绿色的衬衫和一条小裙子。最后，我给它戴上了“假发”。就这样，一个小泥人准备好了。我看美术老师的泥人，几乎是*等的。

看你同桌捏的泥人！哇！多美啊！粉红色的嘴，黑色的头发，白色的皮肤，宛如仙女，美丽清爽！由此我得到一个启示：本来泥人也应该是有创意的！今天学到了我们4班(18)的超群能力，也明白了要虚心向别人学习！

同学们，能捏出一个栩栩如生的小泥人吗？

初中作文艺术传承捏泥人 第三十六篇

在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。

四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。

我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具，一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。

接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球，我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么？这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么？”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。

我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜！老师布置的作业要完不成了。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十七篇

今天放学回家后，写完作业，去找对门的一位大姐姐玩，当我走进她的家门时，发现她的桌子上放着许多她亲手捏的泥人，我想：“我要是也能捏出这样的泥人多好呀！”她好像看出了我的心思，对我说：“我来教你一起作吧！”我兴奋得点了点头，于是，我们到野外一起采集了一些土壤回来。

我们开始做了。首先，我们把土放进簸箕里，然后拿水杯给土倒水，做成了泥。这位大姐姐开始教我怎样捏泥人：首先，用手把泥捏成一个长长的圆柱体，再用小刀切成一块一块，然后用手把一块一块的泥做成圆的，然后再挑一块最圆的做成头，这样，一个泥人头做好了，大姐姐又挑了一块比较扁的做身子，一个胖胖的身子做好了。又做了四个比较长的圆柱体，小人的四肢做好了。大姐姐又拿来来针，给小泥人画上了眼睛，一个神灵活现的泥人做好了。

大姐姐让我做一个试试看，于是，我按照大姐姐教我的方法开始做，我先马马虎虎的做上了头，躯干和四肢，我又用针给小人一连几天上眼、鼻、舌、口。结果，做出来的小人人不人，鬼不鬼，差点没把大姐姐笑出声来。这时，我有放弃心，不想做了，又不想让大姐姐笑话我，于是转移话题，对大姐姐说：“到楼下去玩“三个字”吧！”大姐姐看出了我的主意，对我说：“不要放弃，你看，安东尼用显微镜看东西有时会看上几十次，几百次，只要坚持不懈，就能成功。

”听了大姐姐的话，我又开始做，一个！二个！四个！五个.............十一个，直到第十一个，我做得比大姐姐都好了。我又做了一些，我终于做出了千姿百态的泥人，有的在做无能运动，有的弯腰，有的在笑，有的在哭。我又做出了一个小茄子。

看着自己做成的泥人，我开心的笑了。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十八篇

暑假第一节作文课上，张老师准备带我们捏泥人。听了这个消息，我内心非常开心，因为终于可以在课上玩了。

捏泥人之前，我准备了一包五颜六色的彩泥，我想了又想，捏什么呢？对了，我捏一朵美丽的小花。因为小花是我最喜欢的植物。

开始捏泥人了，首先我拿出黄色的彩泥，做花的花瓣，我把黄色的彩泥放在手里，把它按扁，又用手工刀把它划成椭圆形。然后，我拿橙色的彩泥做花蕊，我把它放在手心里，按成圆形扁片。接着我又拿出绿色的彩泥做花的杆和叶子，我把它放在桌上，搓成细条，我又用绿色的彩泥做花的叶子，我把它放在桌上，按成椭圆形。最后，一朵漂亮的小花出来了。

我做的小花得到了老师和同学的赞扬，我非常高兴！

时间过得真快，这节捏泥人课就结束了，我很开心，同时也明白了，*时要多观察，多动手，做的手工才会更漂亮。

初中作文艺术传承捏泥人 第三十九篇

今天我早早写完了作业，妈妈还没做好饭，做什么呢？对了，可以捏泥人打发时间啊！

我拿了一张自己的照片作为模特，边看边捏：首先拿一团肉色彩泥搓成一个椭圆形，上方盖一点黑色的彩泥，用剪刀把黑色彩泥下面一点点剪开，成了发梢，头部就做好了。然后拿了一团天蓝色彩泥搓成圆柱形，再拿一点做成两条花边，分别圈在圆柱形的左上方和右上方，并用一团肉色彩泥捏成手臂粘在两个花边的中间，身体就做好了。最后我再拿一点天蓝色彩泥搓成裙摆粘在圆柱形下面，用红色彩泥做成鞋子粘在裙摆下面，小泥人就做好了。咦，怎么感觉泥人怪怪的？瞧我这木鱼脑袋，原来它没有五官，我赶紧拿起笔小心地画上，一个像魔仙堡的花仙子出现在我眼前，我特别自豪。

正在欣赏我的成果，小表妹不知什么时候跑到我面前奶声奶气地问：姐姐，这是什么呀？我还没来得及回答，她那粉嫩的小手已经把我的花仙子捏瘪了。我的杰作竟然被她不费吹灰之力就毁了，我火冒三丈，刚想发作，看到她不知所措的样子，我的气顿时云消雾散。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十篇

暑假第一节作文课上，张老师准备带我们捏泥人。听了这个消息，我内心非常开心，因为终于可以在课上玩了。

捏泥人之前，我准备了一包五颜六色的彩泥，我想了又想，捏什么呢？对了，我捏一朵美丽的小花。因为小花是我最喜欢的植物。

开始捏泥人了，首先我拿出黄色的彩泥，做花的花瓣，我把黄色的彩泥放在手里，把它按扁，又用手工刀把它划成椭圆形。然后，我拿橙色的彩泥做花蕊，我把它放在手心里，按成圆形扁片。接着我又拿出绿色的彩泥做花的杆和叶子，我把它放在桌上，搓成细条，我又用绿色的彩泥做花的叶子，我把它放在桌上，按成椭圆形。最后，一朵漂亮的小花出来了。

我做的小花得到了老师和同学的赞扬，我非常高兴！

时间过得真快，这节捏泥人课就结束了，我很开心，同时也明白了，平时要多观察，多动手，做的手工才会更漂亮。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十一篇

暑假的一天上午，小明约小香和小花到自己家来玩，可是玩什么好呢？小明说：“我爸爸刚给我买了一些陶泥，不如咱们玩捏泥人吧。”

于是，他们搬来桌椅放到庭院里的葡萄架下面。然后，小明把陶泥、颜料、画笔以及捏泥人的工具都拿了出来，接着他们开始分工。小明说：“我力气大，我来和泥，揉泥、做泥胚。”小香说：“我看过哥哥捏泥人，不如让我来试着捏泥人吧。”小花说：“我学过画画，我来给泥塑上色吧。”分好工后他们便开始捏泥人了，只见小明用力地揉着泥，不一会儿就做好了几块泥胚，小香把泥胚做成了各式各样的动物造型，有大公鸡、小鸟、大熊猫、小毛驴、大狮子等，小花把小香做好的泥塑小心翼翼地涂上漂亮的颜色，看，她涂得多么认真仔细啊！

通过一上午的努力，一个个栩栩如生的泥塑就做好了，虽然他们很累，但看着自己的劳动成果心里别提有多开心了。我真羡慕他们丰富多彩的暑假生活啊！

初中作文艺术传承捏泥人 第四十二篇

在我们的日常生活中，有许多的艺术活动，如弹钢琴、练书法、画画。其中，我最爱的一门艺术就是“捏泥人”。它的出现给我的生活带来了无限的乐趣。记得我第一次见别人捏泥人的时候，是读二年级的那年暑假，天气酷热无比。爸爸妈妈就带我去湛江东海岛玩。我们换好泳衣，就迫不及待地向沙滩走去。海风轻柔地吹到脸上，像母亲温柔的手在抚摸着，舒服极了。

白色的海浪一次又一次地向沙滩扑来，好像在欢迎我们。我高兴地在沙滩上奔跑起来，不由自主地张开双臂，大声地喊起来：“嗨，大海，我来了!”我的举动引来了很多人的目光，但我还是控制不住自己。突然，不远处的一位老爷爷引起了我的注意。我跑到他跟前，细细端详着这位老爷爷，他已年过花甲，长满一头银丝般的白发，慈祥的面孔略微笑着。只见他手里拿出一块泥巴，用那一双黝黑的手在这儿捏捏，那儿捏捏。我忙问：“老爷爷，您这是在捏什么呀?”爷爷说：“小朋友，爷爷是在捏泥人呀。”不一会儿，一个栩栩如生的泥人便呈现在我的眼前。我一看，这不是我嘛，真是绝了，可爱的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛，充满着好奇，嘴巴似动非动，简直比我还要像我。老爷爷把它送给了我。我对老爷爷说声“谢谢”就走了。一个捏泥人的念头便在我心中萌发了。

从湛江回来后，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们都大力支持我，给我弄来了一大团泥巴。每天下午放学回来，一做完作业，我就躲进我的房间里，专心致志地捏我的好伙伴吴韬。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一个，还是不像。这到底是怎么回事呀?我已经非常专心地捏了呀?是不是我在日常生活中不仔细观察事物，才导致成现在这样呢?于是，我对症下药，在日常生活中看到喜欢的东西，总是仔细观察，在捏泥人的时候注意捏好每一个细节。这样一来，我捏的泥人也越来越好。我还把一些自己认为捏得好的泥人拿到学校里去，送给伙伴。同学们说我捏得好，连老师都说我有这方面的天赋呢!后来，我突发奇想：给泥人穿衣化妆。想到就做，我拿来颜料，给风干的泥人上颜色。不久，一个个小玩意在我的手中变得栩栩如生。当我再次去到东海岛时，把我捏得最好的泥人儿送给了那位老爷爷，他还称赞了我呢。

从捏泥人这件事，我想到：无论是在学习上还是工作上，都要专心致志，不可三心二意，才能把事情做好。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十三篇

今天，我和哥哥吃完午饭在小河边散步，看到一些新挖出来的泥土，哥哥突然说：“我们来捏小泥人吧。”我立刻答应了。

我们先挑了一块有点潮湿又比较干净的泥块，挖了一小块下来，捏成圆形，做泥人的头。然后又挖了一块捏成长方形，粘在头下面，做身体。接着，我们又用剩下的泥捏了四个长条做它的手脚，粘在它身体上。最后，我们用水把它身体的各个部位粘牢，一个小泥人就做成了。然后把它晒在太阳底下。

可是，当小泥人晒干的时候，它却成了个“废人”，一只脚和一只手都掉下来了，全身都裂了缝。我真为它的惨样伤心。妈妈告诉我，这是我们没有把泥捏透的缘故。妈妈和我们一起又重新做了个小泥人。原来是要把泥块调成正好的湿度，然后使劲地多捏几下，把泥捏透了，才能有更好的.粘性。这次我们费了好大的劲才把一个完整的小泥人捏好。

这次捏泥人，我感觉特别有趣，它不但让我增长了知识，更让我明白了个道理：做任何一件事情都要认真琢磨，如果敷衍了事，那结果只会是失败，那怕是做这样一个小小的泥人。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十四篇

今天真无聊！突然我灵机一动：不如捏泥人吧！

说做就做，我去文具店买了一块紫砂泥，回家后就拿出来捏一捏，不过这泥还真硬呀！我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的“野小子”似的怎么也不听我的话！急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好！突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了！

首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂；接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了！可是没有小腿怎么走路呀？！接着我就要给她装上两条腿了。她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟！那就让我给她染上一头金色的卷发吧！首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。头发就这样做好了。最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了！虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了！

看着自己的的劳动成果，心里别提有多开心了，而且加强了自己的动手能力。下次捏的话我会捏得更好的，我相信。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十五篇

春暖的花香带走冬天的饥寒，田野里，油菜花开得黄灿灿的，像是被金黄的朝阳渡上了一层金灿灿的颜色。秧苗像一大块绿色的地毯，舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇着小手向人们打招呼。小草像勤劳的裁缝，用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。啊，好美！柳树在小河边听着“春之歌”，微风一吹，它就摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天的田野真美，春天的田野真美！”

我就在此刻来到了乡间小路，来到了自家的田野。微风和着泥土花草的芳香，让你觉得黑乎乎的泥土也可爱了许多，我们决定举行一场捏泥人比赛。

“今天的大比拼比试谁捏得最快，谁捏得最有创意！接着我宣布：捏泥人大赛开始了！”说完，我不敢怠慢，找到了富有粘性的泥土，开始捏一只小猪。这时，我已经顾不得其他“选手”了。我先把一捧泥分成四段，选两块搓成一大一小两个圆，然后在大圆上粘上四肢，在小圆上粘上五官，再给他穿上“衣服”。还摘了一些野花草装扮小猪的身子。最后我突发奇想，又给他捏了一对小巧的翅膀。这样，我的“天使猪”就完成了。我抬头一看，其他“选手”们还正在忙活自己的作品呢。哈！我是第一个捏完的。

过了一会儿，大家也都陆续完成了自己的作品。看！弟弟捏了一个啤酒瓶；姐姐捏了一台电视机；表哥捏了一把牙刷。真是各显身手呀！再看看我的作品，一个活灵活现的、浑身充满喜庆气息的“小天使猪”展现在大家眼前。经过多次比较，大家一致认为我的“天使猪”既形象又有创意。最后，我的作品获得了第一名，被大家一致评为“小小泥塑家。”

春暖的花香带来了小朋友们的热情，阳光照耀我们美好而快乐的童年。

初中作文艺术传承捏泥人 第四十六篇

在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。

在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。

他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。

见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。

快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问。“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：“我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，“谢谢”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。

江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。