拿了成绩单以后500字作文 第一篇

来到学校，我的心“砰砰”跳，几乎连我都听见了。我缓了缓神，走进学校。

来到教室，只见同学们有的\'三五成群地在一起聊天，有的一个人坐在座位上“闭目养神”，有的嘻嘻哈哈在一起踢毽子，有的竟然坐在位子上写资料！看到这一幕，我顿时轻松了许多。

过了一会儿 ，班主任来了。老师把马宸叫上去发成绩单，老师则在一旁发数学试卷。时间一分一秒地过去了，终于，数学老师叫了一声：“丁凌骏!”顿时，我原本平静地心又开始“砰砰”地跳。我走上前去，接过老师手中的试卷，看了一眼分数，不觉大吃一惊!我竟然只考了93分 ！“我考试后明明检查了啊！”我在心里嘀咕着。回到位子上，我来回翻后才知道：原来一个应用题列错了算式，扣了五分！哎！真不细心！

接下来发成绩单，奖状和布语文、数学作业也是恍恍惚惚听见记下来。

我在回家的路上反反复复的思考着：看来做任何事都要去认真对待、仔细钻研、反复思考还要细心留意才可以得到回报呀！

拿了成绩单以后500字作文 第二篇

有调查发现，在看到孩子学习成绩时，几乎99%的中国家长会首先讨论考得不好的那门功课。家长们认为，孩子应该尽最大努力纠正自己的不足。可儿童教育家福禄贝尔说过，“与其批评孩子的学习，不如真心鼓励孩子，效果会好得多”。如果眼睛总盯着孩子的缺点，并且翻来覆去地强调这些不足，会对孩子的心理形成一种“负强化”的不良效应。导致孩子的不良行为不仅得不到改观，反而不断地被提醒、放大。最后，孩子变得敏感自卑。

因此，聪明的.家长更应该学会肯定和赞美孩子，帮他发现自己的优点，并鼓励他不断努力，建立自信心。

无论一件事情结果如何，只要孩子付出了努力，就要首先给予肯定与鼓励，表扬他的点滴进步和成功，让他们感受积极向上的情感体验。在宽容、平和的心态下，接下来再循序渐进地诱导孩子，帮他发现自己的不足，并和孩子一起积极分析出现错误的原因和改正方法，鼓励他继续努力，战胜缺点。

拿了成绩单以后500字作文 第三篇

“哎，我这回考得怎么怎么这么差。”我垂头丧气地回到了家中。

“唉，这次的分数怎么这么低。”

“这次，我考得不怎么理想。”

妈妈说道：“那你以后可要认真点儿，不要再像上次那样了。”

听了妈妈一番的唠叨，我觉得自己好委屈，好后悔自己的所作所为。

妈妈，我知道，这是对我的期望，是对我的关心，是为我能够考出好成绩，为我以后能够好好学习。但现在，我不能再让您生气了，我会更加努力，争取让您不再生气。妈妈，对不起。我一定会认真地学好每一门课，以后不再让您生气。

妈妈，我一定会好好学习，不惹您生气，争取好好学习，考上好学校。

拿了成绩单以后500字作文 第四篇

从小就喜欢数学，喜欢数学中的一丝丝难题，喜欢数学中的一丝丝难题。这是我的数学老师——王老师的成绩。她每一次的成绩都很高。

有一次，王老师在讲台上讲课，我们都在认真的听，突然王老师叫我们回答这个问题。她说：“你们现在的学习压力是什么呀？”我们异口同声地回答：“压得很低，压得很低！”她点点头，说：“我们现在的学习压力是什么呢？”她说：“我现在在想一些难题，比如说：“一些人的学习态度不良，上课不认真听讲，不思考，不认真做题，考试不仔细……这些问题，你们现在能做到吗？”同学们一个个都低下了头，不想让老师知道自己的错误而不认真听课，我心里想：“我一定要好好学习，不能让老师和妈妈失望！”

我回家后，认真地看了一下课外书，把我所有的题目都看了个遍。我想：“我一定要努力学习，争取考到好成绩。这样我的成绩也一定能提高。

拿了成绩单以后500字作文 第五篇

“一分耕耘，一分收获。”这是我们常说的一句名言，它给我的感慨可真多呀！

这次的数学考试，我的分数很低。我心里很不是滋味，我不明白自己为什么会考得这么差。

回家以后，爸爸妈妈都问我：“这次考试怎么样？”“还不错，只要我能考得好，就是对我最好的回报了。”

第二天的数学试卷发下来了，我看着那些鲜红的分数，我心里不禁暗暗自喜。

第三单元考卷发下来了，我的数学只考了八十五分，我的脸红得像个苹果，心里很不是滋味，我把自己关在房间里，闷闷不乐，这时妈妈走了进来，说：“这次考得怎么这样差？”妈眼睛看着我，眼角的鱼尾纹也舒展开来了。

我低着头，脸上红得像个苹果，心里很不是滋味。妈妈说：“孩子不是你考得不好，只是你没有认真地看一下自己。”妈眼睛看着成绩单，脸上的表情是那么的严肃。

我的心里像有一只大灰狼在追赶它的小羊。

这次考试的后果很糟糕，我不知道是因为自己太粗心才错了那么多，我以后再也不会这样了，我不会让妈妈伤心，我一定要努力学习，以后好好学习，不让妈妈失望。