新闻联播内容短作文 第一篇

今天我在电视上看到一则新闻，据统计现在一共有20种对身体有害的食品，有人因此还丢了命。

听到这我不禁愤怒了。为什么媒体会曝光？因为有人投诉。为什么会有人投诉？因为有的厂家想赚钱就不择手段。为什么？为什么？为什么相关部门到出了事才开始调查呢？如果相关部门早一点调查说不定就会少一条人命，希望以后不要再发生这样的事。

有一次我和妈妈一起去买鸡吃，买到了鸡回到家，妈妈用菜刀一切，里面流出很多的水，妈妈骂道：“什么人呀，放这么多的水在里面，鸡的价格都变贵了。想赚钱就这样，也太坏了吧。”

现在还有西瓜加了膨大剂，让西瓜早一点成熟，给桔子染上色素让它外表诱人，火锅调味料一滴香会让火锅的汤更加鲜美了等。真正的危险不在门外而是在我们家餐桌的上方等待机会。黑心的商家们，你们的开心建立在别人的痛苦之上，你们的金钱建立在别人的死亡之上。你们的良心何在？

人类啊，快觉醒吧！

新闻联播内容短作文 第二篇

每天晚上，我都会在院子里抬头仰望夜空。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，像是一条蓝色的棉被，一直伸向远方。这让我展开了想象的翅膀：夜空中有一个“大柿子”的月亮，她的光辉抚摸着大地一些妩媚和神秘。像钻石似的星星，在保护着它们的妈妈……

繁星点点，众星捧月，星星在保护着月亮妈妈的同时，有一只强壮而又凶猛的天狗步步逼近。星星宝宝们看到天狗的袭来，立刻聚集起来，月亮周围星罗棋布，天狗露出它那饥肠辘辘的样子，虎视眈眈地对月亮说：“美丽的月亮妈妈。你看你，像个大月饼一样，又像一颗皎洁的大珍珠镶嵌在这墨蓝的夜空上，一定很好吃吧！”月亮妈妈十分害怕。天狗张开了它那血盆大口，星星宝宝被吓坏了，马上跑回云层里。月亮妈妈一直在做无谓的反抗，大概是累了，月亮妈妈一动也不动。天狗又张开嘴，去咬月亮妈妈。月亮妈妈被天狗咬得只剩下一半了。像个小发夹，像一只弯弯的小船，像一个香蕉，又像一把银打的镰刀。后来，月亮妈妈一点一点地被天狗吞下肚子去。终于天狗实在吃不下去了只得吐回去。月亮妈妈又恢复原来的美貌了。但天狗并没有放弃，就这样日复一日，年复一年，天狗都在吃月亮妈妈，星星宝宝再也不怕天狗了，就连牛郎星、织女星、仙女星、射手星……也来帮助星星宝宝。

“嗡嗡嗡——”一只苍蝇打断了我的思绪。再次再次抬头仰望夜空，星星还在月亮周围，月亮还是那么明亮，真像一颗“大眼睛”。

新闻联播内容短作文 第三篇

“叮叮叮……”，欢快的铃声预告着春天的到来。瞧，春姑娘迈着轻盈的舞步来到了我们的校园。

呼吸着春天的气息，我来到校园门口的草坪边。呀!草坪上已经有了星星点点的绿色。草儿们看到我，连忙打招呼。我笑嘻嘻地问：“春姑娘已经来过了吗?”“来过了，来过了，你瞧我的新衣服好看吗?”“嗯。”我含笑点了点头。

继续向前走着，柳树姐姐也不甘寂寞，正展示着她的风采呢!“柳树姐姐，春姑娘已经来过了吗?”“来过了，来过了，她帮我扎的小辫子可好看呢!”凑近仔细一瞧，树枝上真的长满了芽苞，我忍不住摸了摸，舒服极了，毛绒绒的。

迎着温柔的春风，桃花小妹在前后摇晃，想赶快开出花瓣来。“桃花小妹，春姑娘来过了吗?”“来过了，来过了，她帮我点缀了淡粉色，但怎么不快让我穿上裙子，好让我跳舞呀!”“你还真是心急呀!”我笑着说。

操场那边，那些受到春天抚摸的花儿骄傲地仰着头，似乎要让所有人都看到她们的美丽。小楼边的花坛里，迎春花默默地开着，她总是最先报告春的消息。

不经意，我抬头一看，啊!春姑娘正在吹气，似乎要把我们的校园都吹绿!

新闻联播内容短作文 第四篇

如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里。那里的领导个个都是时代先锋，群众人人都是道德模范。即使偶尔抓到一个贪官，也只是一笔带过，不留一丝遗憾。

如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里。那里的农业年年大丰收，工业月月传喜讯。即使遇到百年不遇的自然灾害和金融危机，都是有增无减。

如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里。那里的孩子都能上得起学，穷人们都能看得起病，百姓住每月77元的廉租房，工资增长，大学生就业率达到，大学生食堂就餐平均每顿2、3元。

如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里。那里的物价基本不涨，交通基本不堵，环境基本改善，扫黄基本有效，罪犯基本落马。

如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里。那里是爱的家园，人间的天堂;那里有人们向往的生活，一个梦的世界。

如果有一天，我老无所依，请把我埋在新闻联播里。

三十年前你们宣传“计划生育好，政府来养老”，我们信了;二十年前你们改为“计划生育好，政府帮养老”，我们依然可以接受，十年前你们彻底_过去的承诺，改成了“养老不能靠政府，要求加社保”，我们交钱养老也认了!现在我们老了，又说养老金不够了，要我们活到老干到老!

新闻联播内容短作文 第五篇

今天，我们“四人小组”发现了一条关于张老师的特大新闻。起源是这样的。

今天上午第二堂课是张老师的语文课。张老师走进了教室。这时我发觉张老师今天怪怪的，但又不敢胡思乱想，给董学承说吧，又怕他告诉老师，害我罚守“边疆”。“叮玲玲”下课了。一下课我和董学承马上转过身来，异口同声的大声说到：“你们有没有发觉今天张老师有些怪呀！”我俩真是想到一块儿去了。我的好哥们王梦瑶说：“对，今天张老师手上带了一个十分漂亮的手镯，身上穿的衣服也十分漂亮呀！今天会不会是张老师的结婚纪念日。”“有道理，不愧是王梦瑶也。”董学承一边摸着自己的下巴一边说到。潘俊则在一旁嘻嘻的坏笑。

这就是我们“四人小组”里发布的特大新闻。

新闻联播内容短作文 第六篇

新闻是我们了解国家以及在我们身边事情的一个捷径。最近，就发生了这样的一个事情：据xxx电 、云南省民政厅通报，云南洱源地震已经造成30人受伤，其中3人重伤。目前地震灾区已紧急转移安置万人，受伤人员得到及时救治。重伤人员生命体征平稳，无生命危险。

2014年3月3日13时41分，云南省大理白族自治州洱源县发生级地震，震中位于洱源县西山乡，震源深度9公里。截止到3日16时，共记录到余震46次(均在3级以下)。洱源县、大理市、剑川县、鹤庆县有明显震感，洱源县西山乡大部分房屋墙体拉裂、瓦片掉落，炼铁乡、乔后镇部分房屋倒塌。

地震发生后，大理州迅速开展抗震救灾工作，消防、武警、解放军等救援队共403人紧急赶赴灾区开展救援，大理州、洱源县共派出5支医疗队赶赴灾区。

据通报，截至当日19时，地震造成洱源、漾濞、云龙3个县6个乡镇共万人受灾，倒塌房屋379户1781间，受损17594户83434间，学校、水利、交通、通讯、电力等基础设施在地震中不同程度受损。目前灾害损失情况还在进一步核实中。

新闻联播内容短作文 第七篇

【篇一：过年放烟花】

大年三十下午，我们去奶奶家吃团圆饭。到了那里，我和小杰哥哥急急忙忙吃完又白又嫩的饺子，我们就一起跑到大街上放烟花。

我们俩兴高采烈地放着一个个五颜六色的烟花，开心极了!我又挑了一个红色的烟花，一手拿烟花，一手拿打火机，打火的时候一不小心烧住了我的手，吓得我把打火机都仍在了地上，好疼啊!

不一会儿我的手上就起了个水泡。我叫妈妈看了看，妈妈也没有训我，只是对我说：“以后小心一点吧!”

虽然那次放烟花烧住了我的手，但是却没有让我感到害怕，这个春节我享受到了放烟花的乐趣，也找到了上次放烟花烧到手的原因，现在让我来告诉你们吧!

那天放烟花我是迎着风打打火机，风把火苗往里吹就烧到了我的手上。如果我背对着风打打火机，风把火苗往外吹就不会烧住我的手了。小朋友们，以后放烟花你们一定要小心些啊!

自评：过年最喜欢放烟花，这个假期我可过了一把放烟花的瘾，美极了!但是也因为放烟花烧住了手，让我总结出了一个小经验，当我告诉妈妈时，妈妈鼓励我当日记写下来分享给大家，希望小朋友们都能平平安安过一个幸福年!

妈妈的话：本来想得到一缕阳光，结果却收获了整个太阳;本来想得到一滴海水，结果却收获了整个太平洋。放烟花烧手，只希望孩子吃一堑，长一智，结果孩子却从放烟花中总结出了不烧手的小经验。

从这件事中，更让我体会到了当一个好妈妈的重要性。当孩子对我说自己总结了放烟花怎么不烧手的方法时，我很庆幸：在孩子烧住手时我没有训斥，没有阻挠孩子继续放烟花，而是精心呵护了孩子幼小的好奇心，和对外界的探索欲望!

呵呵，当妈妈的博友们，看来当一个好妈妈还真不容易啊!让我们一起来努力吧!

【篇二：除夕放烟花】

农历除夕的晚上，我一吃完晚饭，就拿出刚买的一些烟花，准备开始放烟花啦!

我把烟花、打火机都拿到天井里。我首先拿出一个个头最大的烟花放在地上，对着引线点上火后，我迅速跑到家里，从窗户里看着那美丽的烟花。哇!真美，真美!红色、黄色、蓝色、绿色，五颜六色的花朵飞向天空，还不时听到烟花发出的擦擦的声音。不一会儿那美丽的烟花就消失的无影无踪。

接着我又拿出一个叫“超级快乐花桶”的烟花又来到了天井里。我想，这种小小的烟花不知能放到多长的时间，会不会比刚才放的烟花还美吗?我带着悬念，点着了“超级快乐花桶”，飞快地离开跑到家里，还是从窗户里看放着的烟花。“嚓嚓嚓”，渐渐地渐渐的那烟花先冒出几点金色的小点儿，又冒出了银色的火花。哇!真好看呀!真的，你看，又出现了红色，冒得好高好高的啊!哇，红橙黄绿青蓝紫样样有，真是五彩缤纷，色彩斑斓呀!

放完了烟花，爸爸告诉我 ，他们小时候过年没有烟花玩，爷爷只给几角几分的压岁钱，他们舍不得用，开学时要买本子、买笔。爸爸说我们的日子会越来越好，生活是丰富多彩。爷爷奶奶带着爸爸姑姑过的日子，没有我们现在好。大家吃不愁，穿不焦，大多数人家住高楼。我想，我的主要任务就是学习，我要把成绩弄得棒棒的，报答爸爸妈妈的养育之恩。

【篇三：放烟花】

今天,是大年三十,我和哥哥姐姐们吃完晚饭就去放烟花了。我们拿着大大小小的烟花，心里甭提有多开心了。

到了放烟花的大草坪上—英洲大道上后，便拿出一个中等大的烟花来放，哥哥左手拿着打火机，右手抱着烟花，把烟花放在草坪的最中间的位置上后，便开始点火，咔嚓，烟花开始冒烟了，几秒钟之后，烟花开始燃放起来，啪-啪-啪-烟花在天空中像花儿一样展示给我们看,那美丽的颜色,犹如彩虹一样燃烧在天空中,这美丽的烟花。这里一共有十发烟花，每发都像炮弹似的发射出去，再到天空中停顿了一下，突然见炸开，展示给人们看。这十发“炮弹”很快就“炸”完了。

哥哥又把令一个圆咕隆咚的烟花点着，忽然，烟花倒下了，像“睡觉”一样一动不动地躺在那里，哥哥刚想上前去把烟花扶起来，我连忙上去阻止他，安全第一嘛。烟花好像“生气”了，那十发“炮弹”冲着人们乱放乱烧，这可把我们吓坏了，还好不多时，烟花不再燃放了，幸好，我轻轻的舒了口气，还好这次没有造成人员伤亡，要不可就麻烦了......不好啦，不知道是哪家孩子放的烟花，炸碎了玻璃，这可怎么办呐?后来,我才了解到:是烟花有点太调皮捣蛋了,小孩子明明对着天空放,可烟花好像偏偏要来个“急转弯”似的，刚刚好好炸中，那家的灯本来是关着的，可能是那户人家睡着了，听到砰的一声，马上起床开灯看一看，到底是怎么回事......又不好了，楼底下的马路上，我看到烟花正追着一辆汽车燃烧呢!后来，我才知道：是一个小孩拿着烟花追汽车，汽车绕了一圈都没有甩掉烟花。我心想 ：这些小孩怎么这么调皮，这样很不安全，做什么事都是安全第一，希望他/她们能够改正错误。今天发生的事真有趣，不过我要提醒那些不注意安全的小朋友们：做什么事都是安全最重要，永远都是安全第一!

新闻联播内容短作文 第八篇

从电视上看到这样一则新闻：新疆有一所小学在做课间操时间，同学们下楼时，有个别同学顺着楼梯栏杆跑着往下滑，然后栏杆塌陷了，这几个同学摔了一下，这还是轻伤。后面同学硬是往前挤，还你推我、我推他的，导致了后面的大批同学踩到了前面摔倒同学的身上，导致了严重的后果。

看到这则新闻，我就在想，我们小学生的安全自护意识到底有多高?难道那些学生就不知道滑栏杆是有一定的危险的吗?那些栏杆又不是不会断。况且，就算栏杆坚硬，那么你滑栏杆猛撞到前面同学，那还不是两败俱伤，一举两失。这样做还会严重破坏了学校规定的路队秩序，是路队走成了一团糟，这样的话，如果遇到紧急情况还怎么逃生?那些学生不顾这么多重要问题，不把事情考虑周全，只求一时的快乐而是自己受了伤害。自己问自己，这样做划算吗?

答案是否定的。所以，我号召全国的同学，都行动起来吧!不要再去滑栏杆了!不要再推推挤挤了!如果发现有此情况，请急忙制止。让我们大家都不再干这种事情了!好好学习，让我们这些祖国之花绽放的更加美丽!

淅淅沥沥的小雨和着瑟瑟的微风，伴随着我们度过了精彩刺激的第三天校运动会。虽然天气不够给力，但同学们的斗志却一如既往的激昂，毫不褪色。

今天的比赛可谓是高手如林，来自各班的运动能手强强对峙，在决赛中角逐最终的胜利。看，400米的赛道上，女选手们个个英姿飒爽，用矫健的步伐，坚强的意志，向理想奋进，创造奇迹。雨中的运动健儿们将雨滴声化作掌声，奋勇驰骋，完成了对自己新的挑战，并取得了骄人的成绩。在4*100米比赛中，一根小棒牵动着全场观众的心弦，但运动员们配合默契，带着信任和信心，出色的完成了速度与毅力的接力。我校周校长、林主任、大队辅导员张老师以和他老师们的倾情加入，更是给本届校运动会画上圆满的句号，让人震撼。

如今比赛已经落下帷幕，铭记在我们心里的有观众们的掌声与呐喊，有对于本届运动盛会的信任与支持，还有运动员们坚持不懈、奋勇拼搏的体育精神。我相信这种体育精神将会伴着我们走向新的起点，创造出新的奇迹。

一、新闻的定义：新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。

二、新闻的结构：

1.标题

2.导语(副标题)：是一句话或一段话，是新闻当中最有价值最核心的事实概括

3.主体：是对导语的展开补充

4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件

5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言

三、需要注意事项：

①精心拟定标题。标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思，给人以启示。标题要力求简洁、概括、凝炼，以精炼的文字概括消息的主要内容和观点，使人一目了然。

②导语明确。要用一句话或一段话写出消息的主要事实，一般告诉读者什么时间、什么地点、什么人(单位)、什么事以及事情的经过或结果。

③主体部分要具体充实，用事实说话，不能虚构或夸张。消息的记叙不要求详尽地展开事件的情节或细节，只是简明扼要、精炼概括地记叙事实的轮廓和梗概。主体部分还必须注意条理清楚、层次分明、内容充实、生动形象。

④有时可根据情况省略导语或背景或结语。

新闻联播内容短作文 第九篇

新闻传播学概论，从各个方面介绍了传播学要研究的内容及其传播的意义。课本的理论知识有很大的难度，但只要抓住个章节课本知识的重点话语，加一自己的理解及一些资料的辅助，就能大略的掌握课本理论知识所要表达的意思。

比如第5章的传播学的社会功能，它主要介绍的内容就是大众传播以及人际传播信息的社会作用、功能，以及传播理论所涉及的一些特殊功能性。如传播的三种社会功能：环境检测功能、社会协调功能及文化传递功能。这个章节对我们的新闻宣传工作具有启发性的内容之一. 新闻宣传的报道、采访,首先的前提就是要弄清楚传播的社会功能及它在社会中的地位和作用,才能让我们在这样的前提下,才能意识到信息对社会中的重要性,以及它所造成的影响和作用.才能要求我们抱严肃、严谨的态度来开展新闻宣传工作,严格要求自己今后在传播信息时,考虑到的更多是社会责任与社会作用,以此来严格要自己的工作。

第12章的传播学的批判学派以及个章中理论知识的部分,多是一些理论性知识它们大多涉及传播学研究的一些传统和现代的各种派别的理论成果,语言比较专业拗口,读起来比较生涩难懂，但对我们系统了解传播学发展路径，构建新闻传播学的体系有很好的支撑作用。

本书第7章的.内容分析和信息交流、第9章受传者研究及第10章传播效果的研究，与我们的新闻宣传有很大联系,对我们新闻专业知识的学习,学习写作新闻,策划新闻等有重要的作用。只有弄清信息传播的功能、作用和地位,弄清信息传播的效果、影响因素,以及弄清受众需要的信息,才能更好为地我们的信息传播,新闻宣传工作做好充分的准备,打好坚实的专业知识基础,让我们在今后的专业学习及实践中得心应手,为我们的学习及工作提供充分的“知识武装”。

如甘惜分前辈在《对新闻理论几点分歧意见的看法》一文中，有史有论有观点，其中在第四节“关于组织舆论”一块，就和我们熟知的“议程设置”理论有所交集。小传浅见，甘老的“组织舆论”面上比“议程设置”更宽广，但讨论的深度还比不上“议程设置”。当然了，后者经历了这么多学者的挖掘开拓，深度拓展也是自然而然的。

另外不得不佩服老前辈们的精神，这篇文章1981年3月发表，其中就涉及到《报刊的四种理论》中“社会责任论”，虽然《报刊》成书于1956年，但好像是1980年11月才被人大新闻系翻译过来，新华出版社出版的吧，可见老前辈们一直在关注新闻传播的最新动态。

小传也想起，当年全国掀起一场由国防大学公方彬教授提起的“新政治观”的讨论，不久后，刘建明教授就来到广院进行了一次新政治观与新闻舆论的讲座。那次恰好是小传和小播两人接待刘教授的，午餐时还聊到刘老师和张博士关于“中国xxx宣传家是不是传播学主要原理的首创者”的商榷讨论。这个后面再说。

2.新闻传播的关系不仅暧昧不清，甚至颇有冲突。

我们都知道新闻学和传播学两者“牵手”，升格为新闻传播学一级学科，但新闻和传播的关系一直以来也是新闻传播绕不开也说不清的问题。

首先是研究范围，有大牛说新闻的词义本身就是模糊的，故而有必要区分“广义新闻”和“本义新闻”;童兵教授也发文，呼吁“从界定每一个新闻学术语做起”。

于是，文献中不少从新闻的定义开始做基础梳理，郑保卫老师也一直对“新闻无学”进行持续的批评，人有“保卫新闻学”的雅号。但是根据小传对文献中一篇《浅谈传播学的学术定位与学科发展》一文的研读，郑保卫前辈在“传播学的学术定位”上，个人觉得把传播学“窄化”了。刘建明教授也在《传播学的玄化与细化》一文中，甚至质疑称：“传播学不能成为一个独立的专业”。但仔细研读文献后不禁发现，其实按照刘教授的观点，玄化+细化，就能成就传播学这一学科。

李希光先生和潘忠党先生就因为李希光老师的“七个问题”意见分析严重，北卡罗来纳大学的赵心树教授出面调停，精准抓住了两者分歧的一些“误会”，首先就是概念引用时的“符号误会”。即两人虽然同用新闻、同用传播，但新闻传播的“两名三意”导致两人所言并非同一件事。这就是“界定好每一个术语”的重要性。当然，两人争议的主要是新闻传播究竟是业界倾向的还是学术倾向的，这在后面我们再专门讨论。

3.传播学代替新闻学?

这一提法颇有爆炸性：无论用谁代替谁，哪怕说以谁为主统领谁，听起来肯定有人不舒服。其实这也是误会大于分歧。

小传曾在本科传播学新生见面会上简单和新生聊过，传播学的研习可以关注三大明显的领域，即历史、方法和理论。当时邓老师也提到，传播学的学生要多多关注一些新闻的东西。我的观点加上邓老师的观点，就是上面赵心树老师提出的学科冠名的全面阐释。

赵心树老师认为要用传播学来冠名整个新闻传播，但是这种“冠名”没有孰优孰劣的区分。传播学下设基础传播学和应用传播学。其中基础传播学包括传播学历史、传播研究方法和传播学理论，亦即小传见面会时分享的三块内容。应用传播学包括新闻学、广告学、公关学、传媒伦理和法规等等……小传不揣冒昧，邓老师的“多关注新闻”大概提示多提升应用传播学的能力

不过更多的研究者觉得新闻传播可以更好“联姻”，美美与共，这就不用多说了吧。

4.新闻传播，观点碰撞不少，商榷文献很多。

比如之前说的传播学是否是一个学科，小传之前写过一篇学科与学派的文章，这里再补充一下“研究领域”与“成熟学科”，其实两者并不冲突，也没有谁更高级谁更低端的区分。比如某一个领域可以从不同的学科进行研究;同样，同一个学科可以去研究不同的领域。

更为重要的问题在于，经历了海纳百川的涤荡后，传播学这片土地能够沉淀下什么?小传现在念传播学，方向为理论传播学与传播学史，我当然是支持传播学是一门学科的说法的，但问题不在于一个学术共同体内的某种强烈的情感，在今天传播学需要“拉出来溜溜”的时候，如何让其他的学科至少不排斥?

前面说一些老前辈对传播学有一些明确的质疑甚至是批评，想来也有必要回应一下。比如说传播学真的那么窄吗?很多时候一些研究者只看到了传统的“传递观”的传播学，甚至很多研习传播学的人不知道在这之外还有作为“仪式观”存在的传播学。

具体的商榷很多，小到新闻商品化、大到学科之争，在此不一一列举了，后面有时间我们可以单独拿出来一些重点问题剖析。这里讲讲文人商榷的一般进路以及误会消除吧。

愚以为，很多的商榷存在误读，是误会大于分歧的典范。比如刘建明教授和张勇锋老师的“首创”争议，两人一个关注“原理”一个强调“理论”，原理和理论当然是不一样的东西，张在批评刘时简单等同了。这就是误会之一：概念和对象的模糊。再比如，“太讲逻辑”。有人说，讲逻辑不是很好嘛?比如李彬教授讲新闻研究要讲“无用之用”，其本意在于呼吁大家不要以功利之心考察新闻研究，有时候看似没用确是最有用的。不过王瑞棠博士就回应商榷，其中第一部分就纠缠形式逻辑，认为李彬教授的反驳新闻功利，用的标准还是“有用无用”，本质是用实用来反驳实用，不能接受。当然，你如果一定咬文嚼字，这样的反驳对不对?有点道理的，但显然是曲解原文意义了。另外还有一个就是研究范式的区分，这个不用多解释，拉扎斯菲尔德当年与阿多诺的合作失败，早就成了传播学的一个公案，这是本体论、方法论、价值论等层面的区隔，有碰撞很容易理解。

5.一些其他亮点的盘点。

限于篇幅，这里简单说一下文献中的小亮点。首先是上面讲的学派研究范式对撞，于是有文献《现象学：一种可资传播学借鉴的哲学方法》，文章从现象学的角度来统和两种范式。这篇文章阐明了现象学“本质直观”的基础，很好地解决了传统方法和思辨方法无法妥善处置的个别与一般、现象与本质的关系问题。

我们广院的陈作平教授有一篇以结构主义方法来构建新闻理论体系的文章，当年上陈老师的《新闻报道新思路》的课程还是颇有启发的。这篇文献也很有点意思，不过我更关注其中提到的日本新闻学者山村广太郎的人的信息交流三种欲望，欲知道、欲使人知道、欲被人知道。这三种欲望能够组织成一篇很不错的分析微信朋友圈使用的小文章了吧?

黄旦教授的有功能主义向建构主义转化也是很好的文章，不过小传觉得可能篇幅限制，黄教授的讨论没能展开，不过这个视角确实能够给我们带来很多新的思考。小传其实更多关注国际关系政治学的东西，建构主义的思维确实能够在现有基础上更好地解释一些新闻传播现象。有兴趣的朋友不妨关注下。

新闻联播内容短作文 第十篇

听到钥匙，也许大家都不陌生，但是听到学习的钥匙，大家也许对它还有疑问，而有些人拥有金钥匙却不懂得灵活运用。对我来说，学习的金钥匙已经不再陌生，它已经成为了我的一个熟悉的好朋友，这位朋友与我形影不离，它就像一位作家来指导我写作文。这个朋友就是写好作文四部曲。

第一步是我给大家开出的秘方——观察。其实，写作文不是一件多么困难的事情，无非是把自己看到的、听到的、想到的写下来。很多同学害怕作文，就因为无话可说。观察就可以为写作文提供大量生活素材，为写作时拓展思路进行铺垫。例如：你要写树的状物文章，你就可以观察树叶的正反两面、树枝的粗细、树根的大小等；再记别人对这棵树的议论，或是与这棵树有关的谈话。当然，记住要把这些都详细地写在日记上，这样，写作文时就信手拈来。

第二步是我从“沙漠”里挖出“宝藏”——联想，这一步跟第一步关系很大。你可以观察一个物体，联想与它相似的其他物体的样子，也可以观察完后，写自己由观察到的和听到的而产生的联想。

第三步则是我的传家之宝——开心朗读。开心地朗读自己的作文，如果自己读起来觉得开心，别人欣赏你的作文时就会觉得开心。这一点是好作文必不可少的。如果你自己读起来觉得不满意，那怎么去给别人欣赏呢？所以，如果你的作文让人听起来很开心、舒适的话，那就真正成功了。在这一步，你可以先找出自己作文中生硬的句子，把这些句子反复读几遍，找出病根，然后正确地运用上你在课内外书中的好词好句，再看看通不通顺，这个“传家宝”使我的作文充满情趣和幽默感。

怎么样，我的“金钥匙”还蛮新鲜的吧。乐于助人可是我的好品质，要不要和我一起享用这把开启写作之门的金钥匙啊！

新闻联播内容短作文 第十一篇

每天19点整的中央卫视都在播放着新闻联播节目。片头曲的配乐及风格显得格外庄重威严，里面的内容那就更不用说了，个个都是重点内容。

比如：xxx会见美国国务卿克里和新疆于田地震。

xxx会见美国国务卿克里：在这次见面当中，xxx请克里转达对奥巴马总统的问候并请他转告奥巴马总统：“中方坚定致力于同美方共同构建中美新型大国关系，愿同美方加强对话，增进互信，深化合作，妥处分歧，推动两国关系持续健康稳定向前发展。”在这次会见中克里也表示：“美中双方正在纪念美中建交35周年，35年来，中国快速发展。美方高度重视建设美中新型大国关系。美中作为世界两大经济体，应该加强务实合作，管控好分歧，不断增强两国关系发展的推动力。”

在这次的会见中，不仅增强了两国的友好关系，还深化了两国的友谊合作。

为新疆于田7级地震：祝福，祈祷。希望新疆于田一切平安，早日恢复以前的面貌!

新闻联播内容短作文 第十二篇

今早，我和妈妈去晨练，而今天的晨练和以前不同了，不同在——

不同在环境。平时我们都是在北区公园里跑步，那里环境十分喧闹，而今天在乡村里，到处鸟语花香，非常惬意，仿佛置身在仙境。

不同在景色。公园里路两旁的树，虽然很高大，修剪得很整齐，但总是一种颜色——绿色。乡村的小路两旁全是美景，各种野菜爬满了小路，高大的苹果树、葡萄树、桃树挂满了果实，让人不由得想到秋天丰收的情景，仿佛眼前已经是各种美味香甜的水果了。

路旁各种小花儿竞相开放，我最喜欢的是鸡冠花。小时候就听奶奶说，鸡冠花的花瓣儿粘到人的'鼻子上时，人就会像公鸡一样。如果能再学几声鸡叫的话，那就是母鸡们的偶像了。我一直很好奇，鸡冠花的花瓣儿是怎样粘在人的鼻子上的。奶奶告诉我，是因为花瓣儿根处打开以后会自带一种像胶水一样的物质，就把花瓣儿粘到人的鼻子上了。

当时我听了还是似懂非懂。现在认真一看，果不其然，鸡冠花的花瓣根部是白色的，比较厚，胶水就应该藏在这里边儿吧。我多想摘下一片，试一试，但是看到它那娇小艳丽的花瓣儿，圆圆的笑脸时，我就不忍心了。往前再走，我又发现了许多的牵牛花，开得十分的漂亮。其中一朵又红又大又美丽，我们对它赞不绝口，称它为“花中之王”。小路两旁的美景不时的给我和妈妈带来阵阵惊喜。

不同在人们。平时我们去公园晨练，会遇到很多的人，可是人们互不相识，只是擦肩而过，乡村小路上虽然只遇到了那么五六个人，但是我们看到对方时，大家总是相互笑一笑，或者问声“早上好”。妈妈有时还会和她的三妈四娘聊聊天儿，说说笑，还有人让我们去她家吃饭呢，人们都十分的热情。

和公园里的晨练相比，我更喜欢这乡村生机勃勃的晨练。

新闻联播内容短作文 第十三篇

提到新闻，我们就能马上联想到那些富有正义感的记者们，他们每天不辞辛劳及时把最新的消息发到各种媒体上，好让更多的人了解这些信息。

“新闻”二字是富有力量的，每当有某地发生灾难的`新闻，人们就会一方有难，八方支援，每当有中国运动员获得世界冠军或是科技创新的重大喜讯传来，就会激发我们每个中国人的爱国热情……新闻已经成为人们每天生活中不可缺少的精神食粮。

在今天的小记者培训会上，82岁高龄的陶厚敏爷爷简单明了、深入浅出地给我们讲了新闻的应知应会。陶爷爷风趣幽默的讲解不时引得小记者们哈哈大笑。

陶爷爷教我们如何分辨新闻中的金子和垃圾，要想从茫茫人海中、纷繁社会中沙里淘金淘出有价值的新闻来，就得遵循三条标准。一是“重要”，就是要选择那些有重要影响、重大意义或产生了重大后果的人和事；二是有“新意”，经常发生的熟悉的事不是新闻，少见稀罕的事才是新闻；三是要“及时”，新闻是易碎品，今天的新闻明天就可能变成历史。陶爷爷还告诉我们写新闻的五要素：何人、何时、何地、何事、何结果，缺一不可。

今天的培训使我受益匪浅。

新闻联播内容短作文 第十四篇

爷爷是个新闻迷，每天七点准时坐在藤椅上看新闻联播，这成了他雷打不动的习惯。

有一次，妹妹正在看动画片，可平时对妹妹十分宠爱的爷爷却将遥控器抢了过来，说：“新闻联播开始了，先给我看会儿。”无论妹妹怎么央求他，他都置之不理，目不转睛地盯着电视，津津有味地品味新闻。我奇怪极了，等他看完电视，我走过去问他：“爷爷，你怎么那么喜欢看新闻联播呀？”爷爷兴奋起来，伸出四个手指，在我眼前晃了晃，说：“我追新闻已经追了四十年了。”我瞪大了眼睛，问：“四十年前哪来的电视？没有电视又怎么播报新闻？”爷爷摸了摸我的头，说：”你听我慢慢地说••••••

“分田到户后，公社在村头安装了一个高音喇叭。每天傍晚，大伙儿干活累了，都捧着饭碗，坐在喇叭底下的石头上，竖起耳朵听着广播，七嘴八舌地议论着。有时一条新闻能让人回味好几天。

“大约过了两三年后，我们家买了凯歌牌收音机。那真比广播好多了，刮风下雨都能听到新闻。但也有点儿麻烦，要不停地更换频道，而且也有许多‘沙沙’的杂音。

“又过了几年，我买了我们村第一台熊猫牌黑白电视。你知道我为什么那么着急买吗？”我摇了摇头，用疑惑的眼神望着他。爷爷得意地说：“当然是为了看新闻。那时的电视机图像不清晰，风一吹就会出现‘雪花’或‘横纹’上下抖动，这时得去外面摇天线杆。

“后来又换了几次，我们从黑白到液晶，尺寸、视觉、画质一次比一次好。新闻的内容也更加丰富了••••••“听了爷爷的介绍，我会意地点了点头，原来他跟新闻有这么深的情结。

最近几天，我觉得爷爷变了，竟然把遥控器让给了妹妹，“新闻联播“换成了妹妹的”动画世界“，他自己一个人躲在房间里。我偷偷地走过去，看看爷爷在干什么。我吃惊极了，他竟然带着他的老花镜，手里捧着ipad，划过来划过去，不时地嘀咕几句。”爷爷不看新闻了？“我拍了拍他的肩膀。爷爷笑眯眯地拿起了ipad，”我这边几分钟更换一次最新新闻。科技的发展会带给我们很多便捷的享受啊！“

爷爷真是个新闻迷。

新闻联播内容短作文 第十五篇

“加油！”“我们永远支持你！”“你是最棒的！”“真不错！”……一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声从丹霞小学的四年四班传出，原来，我们在开“新闻发布会”呢！

3月29日，黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻，记录在一张纸上。我们对此很感兴趣，每天花30分钟去经过各种途径，记录新闻。我通过阅读报纸，记录了潮汕新闻、生活新闻和国际新闻。

新闻发布会开始了，黄老师是主持人。她清了清喉咙，说：“各位观众大家好，下面有请黄主播――黄伊诺同学为大家报道她记录的新闻！”伊诺是第一个报道新闻的，因此有些紧张，也忘记了自我介绍，后来是老师提醒了她，她才有介绍自己。黄伊诺的报道虽然不是很好，但我们依然把掌声送给她，并鼓励她。

新闻联播内容短作文 第十六篇

在2020年2月5日——一个寒假的夜晚，坐在桌前，看电视里《新闻联播》正在播报着疫情的最新动态，我眼含着热泪，拿起沉重的笔杆，在纸上写下了这篇文章。

继2002年开始，2003年结束的非典，最可怕的疫情，也就数这场武汉/肺炎最为严重了。在这个十分危急的时刻，各地白衣天使都到了武汉，他们冒着被传染的危险，加入到抗疫一线，救治被病毒肆虐的感染者。在今年的春节联欢晚会上，有一句话，想必大家都记得，记者问她：“你怕吗?”她说：“当然怕了，但穿上了这件白大褂，我就像收到了自己的使命，也就不怕了。”当时所有人都给出了掌声和泪水。白衣天使就是这样，在危险来临时，不惧怕病毒，誓死坚守自己的使命和责任，不论有多难。

不光是白衣天使，还有两种人，也在竭尽所能，为阻止疫情蔓延，为了战胜病毒，做着力所能及的事。这两种人，一种是健康的人，一种是建筑工程师。

健康的人们，为了不让病毒传播到自己身上，为了阻断传染源，为了让白衣天使少治疗一个人，为了让白衣天使少辛苦一分——哪怕只是半分，只要有一粒米，我们就坚决不出门!再无聊也要在家呆着，为了不给我们的国家添乱，让辛苦奋战的白衣天使放松半分，让政府放松半分，让中国放松半分!人们说过：“不出门，就是给白衣天使加油，给政府、给国家做贡献。”

建筑工程师们，虽然不是白衣天使，但他们为了早点建成火神山医院和雷神山医院，在工地上连续忙碌了七天七夜了，累了顾不上休息，困了又不敢合眼，他们只想让病人赶快入住，有了更多的病房，医生们才能把更多的感染者从死神身边救回来。有一个工程师说：“我只想让疫情快点过去，然后等开春了，带着家人们会湖北武汉看樱花。”

疫情正在慢慢平息，我虽不能做些什么，但我会尽我作为一个中国人所应尽的义务，全力配合医疗专家的倡议，不出门，不传谣，同大家一起担起抗击疫情保山河无恙的责任。阴霾总会过去，阳光一定会照进来!“武汉加油!中国加油!”