闯红灯发生的事故作文 第一篇

在我成长的过程中，我经历的事数不胜数，唯独那件事让我刻骨铭心。

记得那是一个阳光明媚的星期三，叮铃铃放学了，今天是《笑猫日记》的大结局，我一定要赶在爸爸妈妈下班之前赶回家把最后一集看完。一放学，我如同闪电一般第一个飞奔出教室。

走在回家的路上，路过一个十字路口，前方出现了红灯儿，怎么办?心里忽然闪出一个答案——闯红灯，我又思索了一会儿，是闯还是不闯?当时有些犹豫，但为了看到《笑猫日记》的最后一集，我还是闯吧!当我跑到马路中间的时候，离绿灯亮的时间只有10秒钟了，正在那时，一辆小汽车向我驶来，我当时就吓蒙了，站在那儿一动也不动。突然有一个人一把把我推到马路边上，而那辆小汽车为了不伤害到我，一下子撞到电线杆。顿时，咚的一声，我为这件事感到很后悔，当时是下班时间，一下子就造成了大堵车。

我真为这一次闯红灯感到后悔，如果有机会，我一定要对那位司机说一声对不起!

闯红灯发生的事故作文 第二篇

活动目标：

1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。

2、感受故事的风趣。

活动准备：

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下～3

活动过程：

一、漂亮的红灯笼

--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。

二、听故事

--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。

--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？

--出示教学挂图，边看边听故事。

--引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？

三、学讲故事

--幼儿边看图边跟教师学讲故事。

--请幼儿阅读画册，练习讲故事。

四、表演故事

--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。

外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都xxx嘎xxx地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：xxx快抓住红灯笼！xxx红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？

红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：xxx红灯笼！我们都喜欢你。xxx老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊：xxx红灯笼，你在哪里？xxx小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。

老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！

红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！

闯红灯发生的事故作文 第三篇

尊敬的警察同志：

今天我路过火车站十字路口红绿灯时，淡定无耻的闯了红灯，在即将过斑马线的时候看到了警察叔叔伟岸的身影加上自身脑残的反应，一脚刹车停在了美丽的斑马线上，时值7:45分，一天之计在于晨的阳光明媚照耀着我，我顿时成吉思汗。警察叔叔只是无语的盯了我一盯，我当时已经意识到自己的错误了，羞红了脸颊分外妖娆。

以前我刚开车的时候总是鄙视抢黄灯飞冲的驾驶员，总是嘲笑左挤右碰抢到前面照样等红灯的人，现在我也渐渐成了那种人，我反省自己，其实我知道，真的不差这一分钟的等待，抢到前面有可能堵车有可能是红灯，一样是要停的，我不该胆大妄为，以为自己水*高了不起，我不该放松安全行车这根弦，我不该闯红灯，闯红灯的后果不堪设想，我暂就不想了，但是我向祖国保证，我以后再也不敢了，我看见黄灯就刹车。宁等一分，不抢一秒，保证自己以及祖国人民的生命财产安全。每天都会路过的路口，请警察叔叔看我以后表现。

检讨人：

时间：

闯红灯发生的事故作文 第四篇

丁零零——，闹钟响了，我起来看了看闹钟，七点多了。我连忙穿了衣服，背上书包，叫妈妈送我去上学。上了车，到了十字路口，妈妈看了看手表，要迟到了，可仍然是红灯，妈妈没有停下来的意思，直往前开。我急了，连忙叫：”不能闯红灯，老师说过，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。“可妈妈却说：”就这一次，没事的，不然又得等好一会儿，得迟到。“

妈妈加大油门直往前冲，我又急又怕。不好，小车、摩托车将妈妈的车包围住了。我的心怦怦直跳，心想：这下惨了。车艰难地在车流中停下了，停在了路中间。一辆又一辆车从我们的身边绕过。“什么人，不要命这样开车？还带着孩子！”一位司机冲着我们直骂。坐在后座的我恨不能找个地洞钻进去。

幸好，绿灯亮了。“坏妈妈，怪你，差点闯大祸了！”我生气地喊。

到了校门口，我狠狠地瞪了妈妈一眼。

妈妈苦笑着说：“进去吧，孩子，妈妈以后不会再拿生命开玩笑了。”

闯红灯发生的事故作文 第五篇

尊敬的交警同志：

交警同志们，你们可贵难得的安全守护天使们!我是何等的糊涂!此时此刻我为自身闯红灯的行为过错而感到深恶痛绝、悔恨不已。

在过去的一年多时间以来，我驾驶自己的XX牌照XX品牌轿车在市区多个路况均有闯红灯行为。其中，大多数是夜间闯红灯。经过交警同志们的严肃批评，我做了深刻反思反省，感觉自身存在很严重的思想问题：

陈老师，哦，不，应该是丽姐，就丽姐吧!由于写的有点急，字迹潦草，请原谅!我希望世上有后悔药，但是有也 没有用了，也弥补不了我对你的伤害，我能做的，只有自我检讨，我保证以后再也不打扑克牌了。

一，我抱有浓厚的机会主义思想，侥幸心理泛滥。可能会因为出生成长环境的影响，我感觉一切东西似乎都有运气的成分，逐渐感到只要有运气什么都可以，于是就以为反正路况没有车，索性就闯他红灯。殊不知，这样就是在跟死亡在做交易，是拿自己的生命当作可以下的资本。

按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

回顾错误，当天阴雨绵绵，我的心情非常不好。遇到一点业务上的纠纷就一下子动了肝火，莫名其妙地就对着顾客发火引发了当事同事与顾客的不满，于是爆发了肢体冲突。此次打架事件虽然没有造成顾客与同事的受伤，但是我的行为严重的损害了公司形象，败坏了自身职业道德。是一起相当严重的员工纪律事件，往严重了说也是触犯了治安条例。

二，愚昧无知，信息滞后，无法与时俱进。实不相瞒，过去咱闯红灯通常没有被抓，因为那个熟悉的路况没有安装夜间监控摄像头，并且好几个路况尽管装有摄像头，可是明显损坏、常年维修。于是，本人就逐渐在那几个路况闯红灯了，殊不知最近一年已经新装监控且维修，本人的交通违规行为于是暴露。这就充分说明问题。

此外，没请假偷跑回家以后你能做什么啊?看看电视?玩玩电脑?周围只有你一个学生，没气氛啊!故此，应该全面地看问题，要坚决改正这一错误!

三，意志不坚定，易受邪意控制。原本我也是一名守法公民，可是又喜欢看电影，自从了看了一些欧美乃至国产有关车辆急速的电影，感觉自身心理有一股飙车的冲动在萌发。原本从小也接受正确的价值观教育，为人处世应该厚道诚实，可架不住周边一些邪意嘴唇的游说，于是多有中了诡诈。

毫无疑问，思想才是我尤其应该注重的事情。交警同志，你们是交通安全的守护者，你们大群体值得尊敬，值得爱戴。此次年初违规通报处罚，恰恰是将我从死亡线上拉了回来，我真的由衷得感谢你们。

今天由于我犯得错误，所以只得在这里写这份上班迟到。其实，我也一直认为上班迟到是一个很大的问题。

总而言之，我会牢记交警同志的安全训告，今后开车一定时刻注意遵守交通安全规则。

在这件事中，我感到自己在工作上还欠缺责任心。应提高自己的工作责任心。认真克服工作粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。

闯红灯发生的事故作文 第六篇

星期天，妈妈带我去步行街玩，我可高兴了。我和妈妈坐上46路公交车，到鸠兹广场站下的车。下车后，妈妈拉着我的手，我们一直往前走。要过马路了，是红灯。我和妈妈站在那里等绿灯过马路。这时，我看到一位阿姨抱着一小孩，正准备闯红灯。我赶紧拉着阿姨的衣服，不让她走。阿姨低头看着我问：“小朋友，为什么拉着我的衣服啊？”妈妈也在看着我。我对阿姨说：“阿姨，您等一下再走，现在是红灯时间。老师告诉我们，红灯停，绿灯行。您现在看看，都是车子在开，多危险呀！等几十秒就是绿灯了。那时才是我们行人走。车子停下来，多安全。”阿姨听了我的话，夸我是个好学生。妈妈笑了，我也笑了，因为我说服了这位阿姨不闯红灯。

绿灯亮了，我们都过了马路。妈妈带我去了淘气堡玩。

闯红灯发生的事故作文 第七篇

尊敬的交警同志：

交警同志们，你们可贵难得的安全守护天使们！我是何等的糊涂！此时此刻我为自身闯红灯的行为过错而感到深恶痛绝、悔恨不已。在过去的一年多时间以来，我驾驶自己的__牌照__品牌轿车在市区多个路况均有闯红灯行为。其中，大多数是夜间闯红灯。经过交警同志们的严肃批评，我做了深刻反思反省，感觉自身存在很严重的思想问题：

一、我抱有浓厚的机会主义思想，侥幸心理泛滥。可能会因为出生成长环境的影响，我感觉一切东西似乎都有运气的成分，逐渐感到只要有运气什么都可以，于是就以为反正路况没有车，索性就闯他红灯。殊不知，这样就是在跟死亡在做交易，是拿自己的生命当作可以下赌注的资本。

二、愚昧无知，信息滞后，无法与时俱进。实不相瞒，过去咱闯红灯通常没有被抓，因为那个熟悉的路况没有安装夜间监控摄像头，并且好几个路况尽管装有摄像头，可是明显损坏、常年维修。于是，本人就逐渐在那几个路况闯红灯了，殊不知最近一年已经新装监控且维修，本人的交通违规行为于是暴露。这就充分说明问题。

三、意志不坚定，易受邪意控制。原本我也是一名守法公民，可是又喜欢看电影，自从了看了一些欧

美乃至国产有关车辆急速的电影，感觉自身心理有一股飙车的冲动在萌发。原本从小也接受正确的价值观教育，为人处世应该厚道诚实，可架不住周边一些邪意嘴唇的游说，于是多有中了诡诈。毫无疑问，思想才是我尤其应该注重的事情。交警同志，你们是交通安全的守护者，你们大群体值得尊敬，值得爱戴。此次年初违规通报处罚，恰恰是将我从死亡线上拉了回来，我真的由衷得感谢你们。

总而言之，我会牢记交警同志的安全训告，今后开车一定时刻注意遵守交通安全规则。

闯红灯发生的事故作文 第八篇

我们的*虽说是礼仪之邦，可这也是徒有其表，有些陋习已经是家喻户晓了。

我是一盏红绿灯，我给人们立了交通规则：红灯停，绿灯行。虽然这句话已经成了人们口中的口号，但是每天不知有多少“勇猛之士”冲锋陷阵，来持挑战我。

以前人们不会智闯红灯，现在的情况是“凑够一拨人，就可以过马路，和红绿灯无关”这就是所谓的“*式过马路”。我被忽视了，我再以鲜血的方式提醒着你们，可你们竟拿自己的生命开玩笑。血迹未干后面的“勇士”又来了。

你们有些人把马路当成了“闯关练习”过了那是幸运，那下一关呢？有的人为图那一点点的便利，向刘翔看齐，个个成为跨栏高手，而不看那斑马线就在几米的地方。你们应该时刻敲响自己的警钟，“一停二看三通过”这不仅仅是一句口号！

我的使命是让交通秩序维护的更好，可人们总是我行我素，总无视我的存在，还帮我“撞伤”我一再用血的教训来警告你们，你们非但不接受教训还来得更加猛烈一些。医生抬走一个，你们前仆后继又来一个。正因为你们的不遵守交通规则，交警们也忙得不可开交。我多么希望你们大家能正视我的存在，希望这生命的红绿灯人人都能遵守，而不只是一句口号！

闯红灯发生的事故作文 第九篇

朝阳跃出了山头，揭去轻笼水面的淡淡晨雾，使河水顿时浮光跃金，空灵澄碧，*的树木倒映水中，还有一只只小鸟那欢快的歌声呢！早晨我穿着一件妈妈给我买的新衬衫去上学，心里特别高兴。我多想早点到学校，好让同学们用羡慕的眼光看着我。可是一件意想不到的事情即将发生了。

我一溜小跑，跑到了马路的十字路口却碰上了红灯，哎，真是倒霉，我可没有耐心等下去了。趁着交警叔叔不注意，我就像一只老鼠一样窜了过去，可刚跑到马路中间，就听到刺耳的“嚓--”一声，原来，一辆车子紧急刹车了，后面的车子差点就撞了上来。

司机们一个个从窗户里把头伸出来。有的说：“小鬼，你不要命了啊！”有的说：“这是谁家的孩子，怎么这么不懂交通规则啊！”……我差点就要哭出来了，像一根木头一动不动地站在那里，不知如何是好。

这时，警察叔叔走了过来，他先指挥交通，使道路疏通，再把我领到了指挥台。 “小朋友，你怎么能闯红灯呢？你要知道这样很危险，《小学生日常行为规范》中也写到了，不是么？”他正了正我的红领巾说，“你是个少先队员，应该更为它增添光彩才对。”顿时，望着胸前红艳艳的红领巾，我脸红了。望着叔叔那和蔼可亲的眼神，我重重地点了点头，并挥手告别。

是啊，时间诚可贵，但是生命价更高啊！路，就在我们脚下，怎么走，才能让生命散发出光彩？交通安全很重要，我们要时刻紧记！

闯红灯发生的事故作文 第十篇

上周末，我与同学约好出去玩。结果早上睡过头了，匆匆忙忙地向我们约定的地方赶去。好不容易快赶到了，结果半路杀出个“程咬金”——红灯，当时我不管三七二十一就向马路的对面冲了过去，还没到马路的一半时，一声巨大的喇叭声把我吓得停住了——一辆巨大的卡车突然出现在我面前。我想赶紧跑，可我的脚却怎么也动不了。“完了，这次死定了。”我绝望地想。车子离我越来越近了，可是我的脚却像被用胶水粘在地面上，动弹不得。我蹲了下来，抱着头哭了起来。就在这时，一只温暖又粗糙的手将我拉到一旁，并责怪地对我说：“你这孩子，怎么可以闯红灯呢？如果我刚才不在旁边的话，你现在肯定向阎王爷报道去了。”我抬起了脸抽噎地说：“我真的来不及了，才闯的红灯。”我看向这位舍己为人的人时，却发现是一位满头银发的老奶奶。老奶奶安慰我说：“好了，别哭了，答应我下次别再闯红灯了。”我点了点头，老奶奶又一次拉住了我的手对我说：“走，我拉你过去，别又被车给撞了。”过马路时，老奶奶的手紧紧地握着我的手，一阵阵暖流涌入我的心田。

为什么一个素不相识的陌生人能冒着生命危险救下我呢？因为世界上还是好人多，生活中还是温暖多！

闯红灯发生的事故作文 第十一篇

许多人都经历过让自己后怕的一件事，如骑自行车险些被撞到、用火险些酿成火灾等。但是使我最后怕的一件事，它就发生在几个月前我上学的路上……

回忆的形式来写。？那天清晨，我爸爸把我从睡梦中叫醒，我一看床头的闹钟，它已经一动不动停止在那里了，原来是闹钟电池能量耗尽了。我顿了一下，忽然想起今天并不是双休日得上学，霎时间我的睡意全被打消了，因为我很担心会不会迟到。我赶紧飞奔到客厅，看客厅的大钟。啊？已经7：30了？我又飞奔回房间，把衣服胡乱地往身上一套，再跑进洗手间，乱刷了几下牙，再随便洗了把脸，连早饭都顾不得吃就挎上书包就走。

写先为什么会闯红灯，正是因为这种心理，才有后面的故事，为下*好铺垫。？出了家门后，我火速赶往学校，跑着跑着，经过了我每天上学的必经之路——一条熙熙攘攘、车来车往的大马路。当时正好是人行道的红灯，行人们都在耐心地等着，可我等不了啊！能争取一分钟是一分钟。为了避免迟到后班上同学们异样的眼光，我不顾三七二十一冲上马路。驾驶员们被我这个忽然出现的“不明物体”（当天雾很大）吓到了，都在鸣喇叭。而我则在左躲右闪。我好不容易躲到了马路中间的黄线上，松了一口气，没想到这里也不安全，另一相反方向的车也川流不息，有一辆车在我脚旁飞驰而过，惊出了我一身冷汗……路上的行人似乎也在指责我违反交通规则。正当我还在被刚才的事吓得发呆时，绿灯终于亮了，我可以安全过马路了。

到了学校后，我虽然没有迟到，可是刚才发生的事使我整个上午听课都心不在焉。通过这件事，使我明白了无论在什么情况下，行人绝不能闯红灯的道理。同时，这件事也验证了一句话：欲速则不达。

“同时，这件事也验证了一句话：欲速则不达。”多余。

闯红灯发生的事故作文 第十二篇

今天，妈妈带我去超市买东西，一路上太阳像一个火球晒得我们满头大汗，走到十字路口，正巧是红灯，我和妈妈只好停下来，我焦急看着数字，心想这秒钟怎么这么慢。

正在这时一个小哥哥从我身边闪过，快速地跑到马路中间。危险！我还没有来得及喊，一辆小轿车开过来，“吱——”的一声，在离他只有半米的地方刹住了，小哥哥吓得脸色发白，司机一阵臭骂：“你不想活了！”人们议论纷纷，有的说真危险，有的说他真幸运……

我不禁想起昨天晚上电视上的一则新闻：一个初中的小姐姐因为要迟到了，就闯红灯，结果被车撞到了。……闯红灯真危险啊！妈妈见我不说话看出了我的心思，便说：“有些人就是认为汽车不敢撞他，所以不遵守交通规则。”可是，难道以前发生的车祸都是司机敢撞吗？

同学们，你们可要遵守交通规则，不能拿生命开玩笑

闯红灯发生的事故作文 第十三篇

活动目标：

1、仔细听辨故事，理解故事内容。

2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。

活动准备：

故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。

活动重点：

仔细听辨故事，理解故事内容。

活动难点：

能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。

活动过程：

1、出示大灯笼，引出话题：

——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”

2、引导幼儿听赏故事并讨论：

——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”

“红灯笼发生了哪些有趣的事情？”

“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”

请幼儿听第二遍故事后讨论：

——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？”

“故事中谁喜欢红灯笼？”

请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：

——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”

“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”

“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”

请幼儿说说故事中有趣的情节：

——“你觉得故事哪些地方很有趣？”

3、请幼儿阅读《红灯笼》：

请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。

——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓励幼儿提出问题。

闯红灯作文10篇（扩展6）

——中班安全教育红灯停绿灯行教案3篇

闯红灯发生的事故作文 第十四篇

和许多女生一样，逛街是我的最爱，尤其是和家人、朋友一起，就算不买东西都会高兴的手舞足蹈。这天，奶奶来我家串门，说要带我去逛街，我好高兴啊！吃完晚饭后，我就迫不及待地和奶奶一起踏上了逛街之路。

从我家到步行街要过两条马路。很快，我和奶奶来到了第一条马路前的十字路口，不巧，是红灯，我停了下来。可奶奶却视而不见——奶奶闯了红灯了!我对她大声喊道：“奶奶,你闯红灯了！”“鸣鸣，你干嘛不走啊？”奶奶似乎没有听清我的话。我再次重复：“奶奶，你闯红灯了!”奶奶笑了笑，说：“没事，你看，别人不都过去了？”“奶奶，您别这么想，文明要从小事做起，闯红灯是不文明的行为，很多交通事故都是由闯红灯引起的!”可奶奶一脸的不在乎，说“你看我不是好好的吗？没关系。”我急了，恨不得要教训奶奶，很认真地说：“再说，我们宁国市正在争创文明城市，作为市民，应该严格要求自己。如果全国的人都这样,你说这不乱套了吗？不要因为自己的习惯，而放弃了交通法规。”奶奶听了，脸上疑惑的皱纹渐渐地舒展开了，高兴地点了点头，笑着说：“还是我闺女懂事!以后，我一定会注意的。”话音刚落，绿灯亮了，我和奶奶高兴地过了马路。

到超市逛了一圈，回到家，我宣布了一项重要的决定：“从现在开始，我们家每个人都要遵守交通规则，做个文明人，为社会文明出一份力!”“我赞成鸣鸣的决定，我们早应该自觉遵守了。”妈妈第一个投出了赞成票，奶奶也马上鼓起了掌，爸爸当然是支持的。

据*部门统计，在这世界上，*均几分钟就有一人因车祸而导致伤亡。而这些伤亡的人中有90%是因为不把交通规则放在眼里，才酿成了终身遗憾。构建和谐*安社会，我真诚希望每个人都自觉遵守交通法规，毕竟生命只有一次。

闯红灯发生的事故作文 第十五篇

在我们的生活中，总是有那么些不守交通规则的人，明明看见是红灯，却还要往前冲。

一天中午，我准备乘车去上课。每次乘车都要穿过斑马线，走到马路对面去。当人行道亮起绿灯时，我不敢迟疑，快步走上了斑马线。走到马路中央时，突然，一辆电动车向我直冲过来。我顿时慌了，心怦怦直跳，一时不知所措地呆在原地，一动也不敢动了。电动车就这样擦过我的手，“嗖”的一声，停在我前面。车上的叔叔回过头来，看着惊魂未定的我，没有道歉，没有安慰，而是破口大骂，骂完后又骑着车扬长而去了。

望着叔叔远去的背影，我真想对他说：叔叔，你知道吗？闯红灯是违反交通规则的一种行为，是一种极不文明的行为。不仅影响你自身的形象，也影响我们整个城市的形象。

我还想告诉他：对于一个长沙市民来说，维护长沙的形象是我们的义务与责任。我们生活在这个文明的城市里，要时刻警醒自己，做一个文明的人。

闯红灯发生的事故作文 第十六篇

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，它们和睦相处，幸福地生活在一起。

森林里有一所小学——小动物乐园。乐园里有温驯的小羊，勇敢的小虎，美丽的小松鼠，当然还有淘气的小狗——灰灰。这不，一天下午，放学铃声刚响，小狗灰灰一手抓住书包就往教室外面跑。它的目的很简单——赶快回家看好看的动画片。灰灰一路狂奔，正要横穿马路时，刚好碰到了红灯，灰灰不得不停下脚步。它着急的看了看手表，离动画片开播的时间只剩两分钟了，再不快点就看不到精彩的开头了。想到这，灰灰不顾一切地往马路对面冲。这时，一辆小汽车正向这边冲来。熊警长看了大吃一惊，急忙大声的吹着口哨。当灰灰意识到时，它却被吓呆了。正在这惊人的一刻，灰灰的妈妈恰好从这里经过，准备去买菜，看到呆呆的灰灰，又看看离灰灰越来越近的小汽车，妈妈立即明白了怎么一回事。她急忙跑过去一把将灰灰推出马路，但她却来不及躲闪，小汽车向她撞来。

第二天放学，灰灰买了一大束鲜花和一袋水果向医院跑去，看望受伤的妈妈。妈妈一条腿打了厚厚的石膏，正躺在病床上。看到灰灰进来，妈妈忙问：“灰灰来啦，有没有伤着。”灰灰摇了摇头，泣不成声地说：“妈妈，都是我不好，要不是我闯红灯，您也不会”“好了，你就不要自责，以后再也不要乱闯红灯就行了。”妈妈摸着灰灰的头，教育到。灰灰连忙点头：“妈妈，我保证以后不会乱闯红灯。”“这才是乖孩子嘛！”说着，母子俩无比幸福地紧紧拥抱在一起。

闯红灯发生的事故作文 第十七篇

最近，我发现了一个新事件，那就是——闯红灯，这是一种危险的行为。

有一次，我在家里写完作业，便对爸爸说：“爸爸，我能走路去学校吗？”爸爸笑着地对我说：“当然可以呀！你走吧！”我高兴极了，一蹦八尺高。可是，我赶到十字路口时，绿灯就亮了，我想：这时车子一定很多，就等一下吧。我等了大约10秒，红灯亮了，可我才刚走了一步，就有一辆黑色的私家车冲了出来，只差一点就要撞到我了。唉，小车怎么能闯红灯呢？

但在昨天，我再一次经过这时，发现已经没有车子闯红灯了。这时，身旁的人行道响起了声音，每当红灯亮时，它就会说：“红灯亮，闯红灯危险。”每当绿灯亮时，它又会说：“绿灯亮，祝您一路平安。”我才发现，人行道的红绿灯上装了一个控声器。顿时，我灵机一动，想：为什么不把所有的红绿灯都装上控声器呢？这不是更安全一点吗？

希望所有的人不要闯红灯了，也希望所有的十字路口，包括小路口都装上控声器，让安全陪伴我们！

闯红灯发生的事故作文 第十八篇

今天下午放学，我坐着妈妈的车高兴地回家。车窗外，玉兰花正在开放，一阵阵香气似乎透过车窗飘进我的鼻腔。路旁的柳树叶子在微风中拂动，一切都显得那么美好。

车子在慢慢前行，我依然沉浸在春天的气息里。十字路口到了，我发现是红灯，妈妈也停住了车。这时，我亲眼看见，一辆电动车在红灯亮着的时候竟然闯过去了，多危险啊！横穿过去的那条马路很宽，就是汽车过去也要好几秒，更别说电动车了。看着那辆飞奔而闯的电动自行车，我吓得捂住了嘴巴，我真怕眼前出现血淋淋的场面。侥幸的是，电动车没有被其他车撞上，就算闯过去了。这一幕，也吓坏了妈妈，她警告我说：“看，多可怕，如果被撞上，后果不堪设想。儿子，一定记着，要遵守交通规则。”我连连点头，并回答：“这人简直用他的生命开玩笑！”

今天这可怕的一幕，让我明白了，我们要遵守交通规则，不仅不丢面子，更重要的是对自己生命的尊重和珍惜。

闯红灯发生的事故作文 第十九篇

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t：look!what’s this?

c：盒子

t： box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know，do you know

who want to try，let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t：ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t：who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c：苹果

t：yes，apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c：橘子

t：(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t：I’m hungry want to eat some fruits，who want to helpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don’tlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说Ilike apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this isapple/ good，thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t：apple，!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t：do you want to eat(继续引导二说出yes)

c：yes

t：ok，follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like

apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6.唱英文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t：ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c：bye-bye，apple!

t：say goodbye to the orange.

c：bye-bye，orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的.幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

闯红灯发生的事故作文 第二十篇

尊敬的交警：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对交通管理部门的批评不意识到自己的错误——闯红灯问题，还跟交通工作人员顶嘴的不良行为，深刻认识改正错误的决心

我非常羞愧，xxx门的批评我们应该用心听，我们有错才批评，而我的态度让我现在感觉真是惭愧。*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，违犯了交通安全规定，再次，我这种行为还在交通规则之间造成了极其坏的影响，违法交通法规增加，危险涉及到自身和他人的人身生命安全！在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，破坏了交通形象。做为司机本应该遵守交通纪律，服从交警指挥，而我这种表现，给交通秩序带了一个坏头，不利于交通秩序建设，交警是多么关心我们运输安全。爱护我们！而我却给交警部门找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守交通法规，听从指挥，充分领会理解xxx门的要求，并保证不会（有类似）的事情发生。希望xxx门给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到交警对我这种败坏交通秩序的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢交警对我这次深刻的教育。

我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请xxx门相信我能够记取教训、改正错误！

检讨人XXX

年月日

闯红灯发生的事故作文 第二十一篇

一、活动目标

1、知道在马路上要遵守xxx红灯停、绿灯行xxx的交通规则。

2、理解xxx红灯停，绿灯行xxx的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

二、活动准备

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐xxx我是小司机xxx、方向盘若干。

三、活动过程：

(一)导入活动

1、游戏xxx我是小司机xxx

师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放xxx我是小司机xxx的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示教具红灯绿灯提问：xxx这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?xxx引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

引导幼儿讨论：

xxx汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?xxx

xxx红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?xxx

xxx红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?xxx

3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

(四)、活动延伸：

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

闯红灯发生的事故作文 第二十二篇

上周末，我与同学约好出去玩。结果早上睡过头了，匆匆忙忙地向我们约定的地方赶去。好不容易快赶到了，结果半路杀出个“程咬金”——红灯，当时我不管三七二十一就向马路的对面冲了过去，还没到马路的`一半时，一声巨大的喇叭声把我吓得停住了——一辆巨大的卡车突然出现在我面前。我想赶紧跑，可我的脚却怎么也动不了。“完了，这次死定了。”我绝望地想。车子离我越来越近了，可是我的脚却像被用胶水粘在地面上，动弹不得。我蹲了下来，抱着头哭了起来。就在这时，一只温暖又粗糙的手将我拉到一旁，并责怪地对我说：“你这孩子，怎么可以闯红灯呢？如果我刚才不在旁边的话，你现在肯定向阎王爷报道去了。”我抬起了脸抽噎地说：“我真的来不及了，才闯的红灯。”我看向这位舍己为人的人时，却发现是一位满头银发的老奶奶。老奶奶安慰我说：“好了，别哭了，答应我下次别再闯红灯了。”我点了点头，老奶奶又一次拉住了我的手对我说：“走，我拉你过去，别又被车给撞了。”过马路时，老奶奶的手紧紧地握着我的手，一阵阵暖流涌入我的心田。

为什么一个素不相识的陌生人能冒着生命危险救下我呢？因为世界上还是好人多，生活中还是温暖多！

闯红灯发生的事故作文 第二十三篇

这学期，我刚学会骑自行车，还不熟练。星期天，我趁爸爸妈妈不在家，便决定骑自行车去新华书店看书。

我骑着车顺着乐山大道风驰电掣般直奔书店，只听见风吹耳畔的“呼呼”声，再看看，那些骑自行车的行人，一个个都被我抛在了身后，我得意地笑起来。

不知不觉，我已经来到最热闹的十字路口。此时，马路对面的红灯亮了，我心里很着急，便自言自语地说：“哎！真倒霉，还要等红灯。”我极不情愿地停下车子，向周围看了看，大多数人都停下脚步静静等待，但是也有几个行人不遵守交通规则径直过马路。我想：“这些人闯红灯不是也很安全吗？何必在这里傻等呢？不如我也闯红灯吧。”于是，我猛蹬一下车子想过去，谁知就在这时，从右边驶过来一辆三轮车。“妈呀！”我一声尖叫，魂都吓飞了。“多危险！以后过马路要左右看，不要闯红灯。”当我定下神来，才知道是一位交警叔叔飞奔过来，把我连人带车拽到了路边。

这件事虽然已经过去了很长时间，但是我怎么也忘不了。我想告诉所有人：大家一定要遵守交通规则，不要闯红灯。

闯红灯发生的事故作文 第二十四篇

小鹿是森林快递公司最优秀的员工，它不仅跑得快，还很勤劳，每月业绩都很突出。

瞧！它又飞奔着送货去了。眼看目的地就在马路对面了，可交通指示灯还是红灯没变，它心想：闯一次红灯没关系的吧！于是小鹿怀着侥幸的心理出发了。没跑几步，一辆疾驰而过的摩托车撞上了它，“砰”的一声，可怜的小鹿被撞飞到了马路中央。正当它歪歪扭扭地爬起来时，一辆超酷的跑车夹杂着尖锐的刹车声又把它撞到了一幢房子的屋顶上，滚了下来。小鹿一瘸一拐地走了几步就瘫倒在地，交通也因此瘫痪了。过了会儿，警车、救护车的鸣笛声此起彼伏，大家把小鹿送到了医院。

快递公司的老板来到医院看望受伤的小鹿，身上缠满纱布的小鹿非常后悔地对老板说：“呜呜呜呜！都是因为我没好好学习和遵守交通规则，现在自食其果了！”“是啊！遵守交通规则人人有责，生命只有一次，要珍惜啊！”老板语重心长地说。

从那以后，小鹿送快递再也没闯过红灯，还经常向身边的朋友宣传遵守交通规则的重要性。年底，小鹿还被评上了森林交通安全的宣传大使。

闯红灯发生的事故作文 第二十五篇

活动设计背景

每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。

活动目标

1.幼儿能认识简单的交通标记。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

活动准备

1.有关模拟游戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

3.《去郊游》音乐。

活动过程

一、情景感知

(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

(2)为什么巧虎差点被车撞到?

(3)教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验交流。

(1)过马路是应该走哪里?

教师归纳：过马路要走斑马线。

(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

3.小结：

巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

三、行为巩固

1.在情景模拟游戏“去春游”

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

2.游戏：小司机。(播放音乐《去郊游》。)

老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

四、评价幼儿游戏情况，结束。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的.游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

闯红灯作文10篇（扩展7）

——小班英语红灯绿灯教案 (菁选3篇)

闯红灯发生的事故作文 第二十六篇

教学目标：

1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。

2、做做玩玩中感受新年的快乐。

教学准备：

认知准备：生活中已认识灯笼。

材料准备： PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等

重点难点：

知道制作步骤，能独立完成。

教学过程：

一、PPT，欣赏灯笼

1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。

2、讲讲说说，话元宵：

（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按*民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？

二、制作灯笼

1、出示范例灯笼

2、教师示范制作方法：画上新年中人们的.活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。

3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。

4、幼儿制作，教师帮助巡视。

5、展示自己制作的灯笼。

三、玩灯笼、装饰教室

1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。

2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。

延伸活动：

在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。

闯红灯发生的事故作文 第二十七篇

根据xxx公共安全行业标准GA/T496-2014《闯红灯自动记录系统通用技术条件》

“机动车闯红灯行为”的定义：机动车违反交通信号灯红灯亮时禁止通行的规定，越过停止线并继续行驶的行为。

电子警察抓拍闯红灯违法行为的图片标准：

第一张：能反映机动车未到达停止线的照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线;

第二张：能反映机动车已越过停止线的'照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线;

第三张，能反映机动车与第二张照片中机动车向前位移的照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线。

注意：第三张图片只需显示车辆较第二张有向前位移即可认定为闯红灯，而不需要车辆完全通过路口才能认定为闯红灯。

《xxx道路交通安全法》

第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

《xxx道路交通安全法实施条例》

第三十八条 机动车信号灯和非机动车信号灯表示：

(一)绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行;

(二)黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行;

(三)红灯亮时，禁止车辆通行。

第五十一条 机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，应当按照下列规定通行：

(五)遇停止信号时，依次停在停止线以外。没有停止线的，停在路口以外;

闯红灯作文10篇（扩展4）

——红灯的作文3篇

闯红灯发生的事故作文 第二十八篇

天色已晚，杰瑞怀着侥幸的心理，闯了一次红灯，那天夜里，他一直不能安心。直到第二天，令他意想不到的事发生了。

第二天，杰瑞刚刚起床，他的妻子就跑来问他：“老公，怎么回事啊，刚刚银行发来信息，说我们的贷款要一次性付好，可我们哪来的这么多钱啊！”妻子沮丧着脸。杰瑞连顿时红了起来，慢慢吞吞地说：“我，我，我闯红灯了。”“啊！不会吧，你怎么能干这种事呢，真是被你气死了。”妻子顿时火冒三丈。

这时，他们的儿子跑来说：“爸爸妈妈，校长让我把学费一次xxx过去，这是怎么回事啊？”

杰瑞脸又红了：“儿子，对不起，我闯红灯了。”

“啊，爸爸，你怎么能这样呢，怪不得同学们都笑我呢！”儿子一脸委屈。

“儿子，爸爸明天就去自首。”杰瑞坚定地说。

第二天，他去了公安局自首，警察也原谅了他。

从此以后，杰瑞再也不闯红灯了，而且还帮助警察维持交通秩序呢！

闯红灯发生的事故作文 第二十九篇

如果我问你们世界上什么最重要，你们一定会异口同声地说：“生命最重要。”

“红灯停，绿灯行”这是人人皆知的交通规则，它会让你安全通过每个路口。而今天在上辅导班回来的路上就看见了一件事，它值得让人深思。

妈妈骑着电瓶车带着我来到路口，正好是红灯便停了下来。这时有一位叔叔带着孩子从我们身边“勇敢”地、悠哉悠哉地向街对面走去。飞速经过的车辆不停地鸣笛，有的停下等他们，可有的却从他们身边飞驰而过。只听到妈妈用生气的语气说：“这就是‘马路杀手’，你看多危险！出了事故害人害己。”我心想：是他们没看见红灯？是太赶时间？还是无所谓红绿灯的存在？还在沉思中的我突然听到一个响亮的声音：“你竟带着孩子闯红灯！”一位女士用不可思议的语气喊道。他们对视了一眼，看看四周，又睁大了双眼瞪了瞪女士，便灰溜溜地退了回来。

我不知道女士和他们是何种关系，是亲戚？是家人？还是陌生人？但我知道那位女士拦住他们的举动是正确无比的。否则，下一秒他们有可能会被车辆撞飞。

这时，对面岗亭的交警过来了，对他们批评教育了一番。这让我联想到曾经看过的一则新闻：孩子闯红灯，被汽车撞得全身骨折。采访时问他为何闯红灯，他说父母经常带他闯红灯，他已经习以为常了。父母不经意的言行举止在无形中已经影响了孩子，而一个不良的习惯可能会导致一个弱小生命的丧失。

每一条路口为什么会设置红绿灯？红绿灯旁为什么会有交警和岗亭？就是为了维持交通通畅，避免和减少事故的发生。如果人人都可以遵守交通规则，那么道路就会畅通无阻，就不会有事故的发生，交警们也就不会那么辛苦了！所以，为了自己和他人，请遵守交通规则吧。

闯红灯发生的事故作文 第三十篇

小时候，我在姥姥家过春节，那打着灯笼的日子，是我童年生活中最快乐的记忆。

大年三十的晚上，我和姐姐用竹篾和红纸仔仔细细地糊好三只大灯笼。

第二天，我起了个大早，跟姐姐一起去拜年。我点燃了蜡烛放在我的纸灯笼里面。小心翼翼地挑着它，生怕把它弄坏了。

路上一片喜气洋洋的景象。每逢遇到嫂嫂、婶婶，我都会高高地举起手中的灯笼大声说：“看哦，我的大红灯笼！”

大家看看我，又抬头瞧瞧东方破晓的`日头，抚摩着我的头说：“新年快乐！这么早就打着灯笼出来啦！”

整个白天，我打着灯笼在外边玩。心里美了，便不觉得外边的冷。

到了晚上，每家每户都把灯打开，灯火通明。挂在门前的两个大红灯笼映得门前的对联也泛起红光。可是我觉得我的灯笼比谁家的都美哩！

妈妈、姐姐和我一起打着灯笼看村里人放烟花。一朵朵烟花在天空绽放，五彩的“星星”滑落天际，晕染了天地之间的空白，缭绕的白雾在空中弥漫。而我小小的灯笼，像一朵红梅，开在云雾间，最闪亮，最耀眼。

“你们看，这像什么？”我指着天空的焰火问。

“像睡莲。”“像兰花。”“像……”姐姐和妈妈争着回答。

“不对不对。你们看，把我们手中的这三盏灯放在这些白雾中间，像不像我们三个依偎在一起的样子？”我调皮地说。

妈妈和姐姐会心地笑了起来……

转眼十几个春节过去了，烟花还是要看，但灯笼，我却已不再打了。我那打着灯笼的小小童年，就永远地成为了美丽的回忆。

闯红灯发生的事故作文 第三十一篇

今天晚上在回家的路上，发生了一件令我心惊的事情。当时我和其他的行人正在等绿灯过马路，突然对面有个阿姨不管来往车辆就隔着条马路朝我们这边走了过来，而在这时，突然来了一辆车，那辆车在看到大马路上有人时急忙的刹住车，阿姨也是被吓到了，在看到车挺住的时候才喘了口气急忙跑过来。而这时后面的车开了喇叭催促前面的车急忙开走。幸好事态不是那么严重，不然就会出现不可挽回的局面。

我们小时总会被教导红灯停绿灯行，这是个连小孩子都懂的道理，可是却有些大人不遵守交通规则，我们也经常能在新闻上看到因为一些闯红灯而酿下的大错，生命是极其珍贵的，但它又是脆弱的。我们必须得对自己的生命负责，因此我们必须遵守交通规则，这也是为了其他人的生命安全着想，有时我们的一个错误的念头所造成的错误的做法，不仅仅会伤害到自己，更会危害到他人。我们经常能看见醉酒驾驶的人撞到了其他车辆造成了死亡的新闻。且不说醉驾的人对与错，我们只谈被祸及的人，他们的家人怎么办？或许他们当时还有妻子、子女、父母在等着他们回家。

希望大家都能做到珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，不违反交通规则，不违反心里的规则。

闯红灯发生的事故作文 第三十二篇

“嘿！老妈，前面是红灯，快停下来！”

“不要紧，过去就没事了。”

这是老妈送我上学，经过十字路，经常说的口头禅。

我妈特别喜欢闯红灯，每次一看到红灯，就肆无忌惮的朝对面狂开而来，不管看到交警还是协助警察，她都不理不睬，当自己没看见。

举个例子，这天是星期二，我有些作业昨晚还没写完，所以留到今天早上写，但由于起床有点慢，耽误了上学时间。妈妈急了，看着我一写好作业，马上去开摩托车。一路上，她开的很快，开到矮凳桥十字路口，那红绿灯明明是红色，但妈妈好象没看见一样，硬是开过去。

我对妈妈说：“妈妈，是红灯啊！你怎么就闯过去了？”

“没事！闯红灯有什么关系，闯闯更健康嘛！”

“可是闯红灯是很容易被撞到的呀？”

“我闯红灯还不是因为你，否则你又要被老师批评了。”

我听了非常感动，但是我认为闯红灯是破坏了交通规则。为了我的上学，也不能这样闯啊！虽然没有事故，没有受伤，但是如果我们人人都像我妈妈一样，那我们这个城市的事故肯定会多发的。

我想对妈妈说，还有和妈妈一样闯红灯的叔叔、阿姨们说：“请你们不要在闯红灯了，因为你们的闯红灯，事故才会这么多，如果你们不再闯红灯的话，我们世界上的事故就会少发生。难道这几十秒的时间这么难忍吗？”

最后，我想再说一句话：“做为家长，你们更要做好榜样，只要你们少闯红灯一次，事故的发生也会减少一次，那我们学生的安全也会更有保障，请你们不要再闯红灯了！”

闯红灯发生的事故作文 第三十三篇

星期四，我上完课和妈妈骑电动车回家，在一个十字路口由于红灯停了下来。

叹，太阳晒得热哄哄的真不舒服!突然，“嗖”得一声，一个叔叔骑电动车开了过去。这时，侧面又开来一辆出租车，俩车相差米时，我心急如焚：叔叔快躲开！不要撞上了！快躲开！“砰” 我不禁闭上眼睛，我摇了摇头，悲剧终究发生了。周围鸦雀无声，如死一般得寂静。然后我又慢慢睁开眼睛，还好那个叔叔只是脚弄伤了一点。这次事故双方都有错，但犯错最大的就是开电动车闯红灯的叔叔。

这时，出租车司机下车火冒三丈地说：“你竟然闯红灯！不要命了!”

可摔倒的叔叔却死不悔改：“哼，你明明看到我还开那么快！”

“你如果不闯红灯也不会摔倒！”

“那你也不能开那么快！”

绿灯亮了，妈妈骑着电动车向左转过去。我又回头看看，顿时毛骨悚然。直到回到家里我的心里还是忐忑不安。

你可能闯过红灯，但之后你仍安然无损，那是因为你很幸运；但有些人闯了红灯，就不会那么幸运了，反而后果不堪设想。大家千万不要拿自己的生命开玩笑，生命只有一次，失去了就不会再有。而闯红灯就是颗“毒气弹”，我们千万不要触碰它。

闯红灯发生的事故作文 第三十四篇

那天，我和好朋友去公园玩。四个小时的玩乐时间，对于我们来说往往是不够的。

夕阳红洒在回家的小道上，对于正走在回家路上的我们也只是无心欣赏。天空慢慢地变黑，夜幕逐渐展开，远处的树也黑压压的，好像即将有什么事情要发生一样，一种不祥的预感涌上心头……

我和好朋友等了很久的红灯，可是绿灯迟迟未亮，急性子的我对朋友说：“咱们别等了，反正现在也没有车，一起跑过去吧！”同伴点点头，说完，我们俩沿着马路横穿冲过去。这种速度如同闪电一般。我心想：如果这时候冲过来一辆汽车就麻烦了。这种可怕的感觉在我脑海里一闪而过，就在这电光火石之间，一个老大爷骑着一辆电动三轮车对着我们开了过来。啊！来不及躲闪，不偏不倚，三轮车的惯性重重地将我撞在了地上，我已经倒在马路边……我的同伴看着眼前的这一幕，惊呆了！好像被立在那儿，如同雕塑一般。那车子直接从我的腿上轧了过去，我痛得哭了起来……这时候同伴好像回过神来，立刻跑到我身边问我有没有受伤。老大爷忙停下车来关心地说道：“小朋友，腿疼不疼？”我点了点头，老大爷继续说道：“你这样闯红灯过马路是多么危险的事情啊！来，爷爷送你回家。”……

这时我第一次闯红灯的经历，这次经历真是让我终身难忘，以后我再也不闯红灯了。

闯红灯发生的事故作文 第三十五篇

我那聪明可爱的妈妈终于犯错误了，我悄悄地来告诉你们吧——她闯红灯了。

星期三，妈妈带着我去上学，妈妈看见前面是红灯，可是，有一辆车开了过去，妈妈也跟着冲了过去。我着急地大声喊道：“你疯了吗？没看见前面是红灯啊！”妈妈说：“前面不是也有车在闯啊！我只不过跟跟而已。”我说：“这也不行，这是违反交通规则的。”妈妈说：“我再也不敢了，原谅我吧！”我说：“好吧，这次就饶了你吧！”

听了这件事，小朋友们千万不要学我妈妈一样闯红灯哦！我们应该遵守交通规则，做个守纪律的好学生。

回形针作文01-04

大亚湾作文01-03

懂得作文 01-03

“他”作文01-01

歌曲作文 01-01

闯红灯发生的事故作文 第三十六篇

星期六上午，阳光灿烂，小明和同学约好到新华书店买书。他走到十字路口，红灯亮起了。他就在斑马线外和一位叔叔及一位阿姨一起等绿灯亮起。时间一秒一秒地过去，马路上汽车来来往往，丝毫没有要停下来的势头。等待的时间真是难熬，感觉过了好久好久，绿灯也没亮起来，小明想：君君他们应该早就到了。红红是个急性子，等了这么久，她肯定等急了。到时候，又要来说我了。

旁边的叔叔阿姨好像有急事，不时看手表，还小声地说着什么。最后他们像是下定了决心，那位叔叔大声地说：“反正现在也没多少车，直接闯过去得了。”小明虽然心里很着急想过马路，但想到爸爸妈妈临走前的叮嘱：走路要走人行道，过马路走斑马线。宁可多等一会儿，也不要闯红灯。就耐下心来等待，他跟他们说：“叔叔阿姨，还是再等一等吧。宁可多等一分，不要抢先半秒。你们知不知道：闯红灯过马路是很危险的！”小明的话还没说完，他们已经跑得没影了。

他俩跑到马路中间，还回过头来对着小明哈哈大笑，异口同声地说：“胆小鬼，你看，车都没有，我们不是很好吗，哪有什么危险呀！”可就在这时，一辆小汽车飞驰而来，司机没想到有人闯红灯，刹车不及时，把他们撞个四脚朝天。躺在救护车上，他们才想起小明的话多么有道理呀！可是现在知道已经迟了！

小朋友们，请记住：红灯停，绿灯行，安安全全过马路。

闯红灯发生的事故作文 第三十七篇

尊敬的警察同志：

今天我路过火车站十字路口红绿灯时，淡定无耻的闯了红灯，在即将过斑马线的时候看到了警察叔叔伟岸的身影加上自身脑残的反应，一脚刹车停在了美丽的斑马线上，时值7:45分，一天之计在于晨的阳光明媚照耀着我，我顿时成吉思汗。警察叔叔只是无语的盯了我一盯，我当时已经意识到自己的错误了，羞红了脸颊分外妖娆。

以前我刚开车的时候总是鄙视抢黄灯飞冲的驾驶员，总是嘲笑左挤右碰抢到前面照样等红灯的SB，现在我也渐渐成了那种自己BS的SB，我代表我自己BS我自己一次，其实我知道，真的不差这一分钟的等待，抢到前面有可能堵车有可能是红灯，一样是要停的，我不该胆大妄为，以为自己水*高了不起，我不该放松安全行车这根弦，我不该闯红灯，闯红灯的后果不堪设想，我暂就不想了，但是我向祖国保证，我以后再也不敢了，我看见黄灯就刹车。宁等一分，不抢一秒，保证自己以及祖国人民的生命财产安全。每天都会路过的路口，请警察叔叔看我以后表现。

检讨人：

时间：

闯红灯作文10篇（扩展2）

——闯红灯作文300字5篇

闯红灯发生的事故作文 第三十八篇

今天，妈妈带我去超市买东西，一路上太阳像一个火球晒得我们满头大汗，走到十字路口，正巧是红灯，我和妈妈只好停下来，我焦急看着数字，心想这秒钟怎么这么慢。

正在这时一个小哥哥从我身边闪过，快速地跑到马路中间。危险！我还没有来得及喊，一辆小轿车开过来，“吱——”的一声，在离他只有半米的地方刹住了，小哥哥吓得脸色发白，司机一阵臭骂：“你不想活了！”人们议论纷纷，有的说真危险，有的说他真幸运……

我不禁想起昨天晚上电视上的一则新闻：一个初中的小姐姐因为要迟到了，就闯红灯，结果被车撞到了。……闯红灯真危险啊！妈妈见我不说话看出了我的心思，便说：“有些人就是认为汽车不敢撞他，所以不遵守交通规则。”可是，难道以前发生的车祸都是司机敢撞吗？

同学们，你们可要遵守交通规则，不能拿生命开玩笑！

老师点评：本文语言流畅，叙述生动，重点突出，表达出的想法让人深思。

闯红灯发生的事故作文 第三十九篇

尊敬的交警：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对交通管理部门的批评不意识到自己的错误——闯红灯问题，还跟交通工作人员顶嘴的不良行为，深刻认识改正错误的决心

我非常羞愧，xxx门的批评我们应该用心听，我们有错才批评，而我的态度让我现在感觉真是惭愧。*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，违犯了交通安全规定，再次，我这种行为还在交通规则之间造成了极其坏的影响，违法交通法规增加，危险涉及到自身和他人的人身生命安全!在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，破坏了交通形象。做为司机本应该遵守交通纪律，服从交警指挥，而我这种表现，给交通秩序带了一个坏头，不利于交通秩序建设，交警是多么关心我们运输安全。爱护我们!而我却给交警部门找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守交通法规，听从指挥，充分领会理解xxx门的要求，并保证不会(有类似)的事情发生。希望xxx门给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到交警对我这种败坏交通秩序的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢交警对我这次深刻的教育。

我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请xxx门相信我能够记取教训、改正错误!

检讨人xxx

年 月 日

闯红灯发生的事故作文 第四十篇

尊敬的领导同志：

由于本人驾车行驶闯红灯，违反了交通规则，给正常行驶的车辆及行人造成了不便，构成了严重的交通安全隐患。如若发生交通事故，后果将不堪设想，重则危及他人及自己的生命安全，轻则也会造成一定的经济损失。每当顾及此处，便悔不当初，涕泪交流，我愧对了党和国家对我的栽培，有负于党和国家对我的期望。

我怎么能如此堕落无视法规，违反交通法规呢？我是个头脑四肢健全意识思维清楚的老实人，扪心自问我对道路交通安全法规是谙熟于心的，我也是有着几年驾龄的老司机了，深知每年交通事故伤亡人数列国家伤亡人数之首，事轮到自己我怎么就对交通法规没引起充分的重视呢，我真想给自己一个耳光。事已至此请领导同志们放心，我会以认真而严肃、虔诚而紧张的态度看待交通法规。违反交通法规可能引起的后果是非常严重的，它造成的违章可能会危及生命安全、损坏公共设施，进而影响公共治安秩序，这些引起了我的深层思考，聪明如我，醍醐灌顶，茅塞顿开。

经过此次的教训，在领导的教育下，我深刻的认识到了遵守交通安全法规的重要性，今后我将认真学习交通法规，严格遵守交通法规，增强交通安全意识，做一个遵纪守法的好青年。最后，感谢交警同志对我的教导，使我感激涕零，鞠躬致谢！

闯红灯发生的事故作文 第四十一篇

红灯停，绿灯行，黄灯等。这是人们都知道的交通信号灯，它采用红、黄、绿三种颜色，又叫红绿灯。红灯表示停止或禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示马上要出现红灯。车辆不能越过停车线，如果已十分接近停车线而不能安全停车时，可以进入交叉路口。

20XX年上半年，光闯红灯全国共发生约100000起，造成30000人死亡，120000人受伤，直接财产损失410000000元。

我曾在一个交通道口看见红灯亮起后，有人不但没有停步反而加速往前跑，通行的汽车只得连连刹车躲避。这是多么危险的事情啊！

指挥信号灯已有100多年的历史了，我们幼儿园的小朋友都知道不闯红灯，我真心的希望大家都来遵守交通法规。

闯红灯发生的事故作文 第四十二篇

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型：I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆注意纠正幼儿单词的发音

☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Good morning，boys and !Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老师边收水果边问：“What‘s it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……

三、Games：I like……

“Look! There are many fruits on the do you like?”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple，I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh，I’m have a rest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

闯红灯发生的事故作文 第四十三篇

游戏目标：

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备：

环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程：

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三种颜色的砖)

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

指导建议：

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。