特色高中建设经验介绍范文 第一篇

涪陵区罗云乡初级中学校

关于特色学校建设的汇报

涪陵区教育委员会：

我校承志教育特色学校建设工作以进行了接近一年的时间了，成效卓著。在这一年来，我们开展了大量的工作，现特作如下汇报：

一、领导高度重视，工作正有序的开展着

我校首先成立了以钟长余为组长的罗云中学承志教育特色学校建设工作领导小组，负责学校特色学校建设工作，下设了以教导处主任刘涛波同志为办公室主任的罗云中学承志教育特色学校建设领导小组办公室。领导小组各付其职，积极协调配合，工作正按原定计划有序开展。

二、我们现已开展和正积极开展的工作

1.我校首先积极组织学校教师和学生举行了三次大会，进行了学校办学理念、四风一训的意见征集和大讨论，学校建设领导小组办公室共收到建设性意见达400多条，后经领导小组三次集体讨论，终于决定我校的办学理念是：让学生在阳光下成长；校训是：博学至爱；教风是：治学严谨，从严执教；校风是：立德承志，追求卓越；学风是：勤学善思，求实创新；政风是：廉洁从政，克己奉公。

2.在承志教育的统领下，我们结合我校自身的特点积极地开展了学生自主管理的一日常规教育。这项学生自主管理的一日常规教育由学校德育处和保卫科负责，具体由学校的校园保安、学生寝室管理生活管理教师、各班班主任具体落实。让学生能自觉主动的按学校要求

从早上7：00---晚22：00进行自主管理，并能严格的把学校的管理理念和特色教育理念贯彻到自己的行动之中。

3.学校各教研组在学校教导处的统一安排下，开展了以“承志教育高效课堂，导学预习学案”的校级课题研究。所有教师都在各教研组的安排下进行集体讨论，集体备案，集体反思。充分发挥集体的智慧，让学生能在教师教学之前较深入的预习课堂，课上能积极的参与课堂，课后能准确的进行反馈。这样，所有学生都能会学、想学、乐学。

4.我们还一如既往的开展着“赏识渗透，激情提趣”的课堂教学课题研究。从根本上解决了作为农村学校学生基础差、兴趣淡、无提高的局面。大大提高了我校的教育教学质量。至2010级、2011级两级各科的初三二合一考试成绩均居全区的前列，创下罗云中学的历史新高。谱写了罗云教育的辉煌篇章。

5.我们还加强了校园文化建设和法制讲座，加强了学生的安全教育。每周周末放学和每周一的升旗仪式以及每周的班队教育课，我们都对学生进行了法制安全教育。并以学校德育考核的方式，对各值周组的工作、各班队课进行严格的考核，还要与他们的评先晋级挂钩。

三、我们还将积极开展的工作

1.我们计划在本学期将以学校教导处和后勤处的统一协调下进行承志教育校本教材的设计、开发和编印。

2.进一步深化承志教育的建设理念，将承志教育进一步贯穿于学校的各个领域，深入每一个教职员工，包括我们的校园保安和

生活辅导教师。以使管理育人、服务育人能真正深入人心。

3.我们本期还将积极建设学生社团和学生活动小组。我们拟建设学生文学社、书画社、棋社、学生乒乓兴趣小组、篮球小组、舞蹈小组、合唱团等等，从根本上活跃学生学习气氛，提高学生学习兴趣，丰富课余文化生活，增长才干。

特色高中建设经验介绍范文 第二篇

尊敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。

韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。XX年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

（一）坚持习惯培养，做好常规德育

（1）广泛征集，制定内容和方案

首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。

其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

（二）深化英雄团队，搭建特色平台

我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。

（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的xxx都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行 “传五四薪火，做时代少年”活动。

（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“ 英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。

（三）拓宽德育时空，发展实践德育

在实践中感悟，在行动中提升，是提高德育实效的重要途径。我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。

（1）以校园经济基地为阵地

我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育（学生思想、校园文化等）、学科教学（思品、综实、生物等）相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。

（2）走出课堂，开展道德实践活动

每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。

（四）依托校园文化，打造无痕德育

我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。

特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，2010年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！

特色高中建设经验介绍范文 第三篇

中学学校特色建设工作汇报

尊敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。

韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。XX年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

（一）坚持习惯培养，做好常规德育

（1）广泛征集，制定内容和方案

首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。

其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

（二）深化英雄团队，搭建特色平台

我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。

（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的xxx都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行 “传五四薪火，做时代少年”活动。

（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“ 英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。

（三）拓宽德育时空，发展实践德育

在实践中感悟，在行动中提升，是提高德育实效的重要途径。我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。

（1）以校园经济基地为阵地

我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育（学生思想、校园文化等）、学科教学（思品、综实、生物等）相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。

（2）走出课堂，开展道德实践活动

每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。

（四）依托校园文化，打造无痕德育

我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。

特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，XX年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！

中学学校特色建设工作汇报

特色高中建设经验介绍范文 第四篇

情系老区铸师魂 凸现特色谱新篇

伊川县吕店镇第一初级中学

二0一二年五月

（白天上班和黑夜加班相结合）工作法，终年蹲守在校，每天五更起、三更眠、全天候、全方位地钉在工作一线；坚持率先垂范，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以切实的行动感染了班子成员，感染了全体教师。

作为班子成员，大家都能重视自身的业务学习与师德修养，起到模范带头作用，切实按照学校要求，做到“三个服务，四个一”：即服务好教学，服务好教师，服务好学生，包好一个教研组，教好一门课，带好一个班，培养好一名教师。

在革命先烈伟大精神的感召下，学校班子成员更加团结了，干事创业的氛围更浓了。在领导班子的带动下，全校教师积极行动，投入师德师风建设中，投入教书育人事业中，营造了崇师德，守信念，讲奉献，显能力，比贡献的良好氛围。

二、重视理论学习，提高教师师德修养

师德师风建设，教师综合素质提示是核心。为此，我们重视多方位的学习与培训。

首先，我们利用革命老区这片沃土，通过瞻仰烈士陵园、听讲烈士报告、实地观看烈士遗址等形式，使烈士们那种“抛头颅、洒热血、不怕吃苦、不怕牺牲”的高贵品质融入到我们的师德建设中。

其次，通过行政例会、业务例会、教工专题学习、民主生活会等多种形式，组织教师学习xxx理论、科学发展观和新时期党的路线、方针、政策，学习教育法、教师法等法律法规，学习教育名家关于教师职业道德的论述，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、中小

个听众，使全体教师沐浴一次道德的洗礼。

5、每年组织学生开展“我最喜爱的老师”评选活动。评选出10名学生最喜爱的老师，既树立师德师风的典型模范，又教育学生懂得感恩、懂得尊师重教。

6、积极参加上级组织的师德师风建设活动。2011年，在上级组织的“我为祖国站讲台”、“我把青春献给党”师德主题教育征文、演讲活动中，我校特岗教师侯晓贞在演讲中脱颖而出，过关斩将，参加县、市特岗教师演讲活动，在比赛中获县优秀奖、市一等奖，彰显了吕店一中教师的风采。

7、开展阳光大课间活动。大课间是全体师生放松工作和学习压力，提高效率，陶冶情操，培养审美情绪，提高自身修养的有效载体。为此，我校积极发动，精心组织，让大课间成为全体师生乐于参与的阳光乐园。在大课间活动中，不仅有师生一起跑步，一起做操，一起宣誓的感人画面，还有学生代表的真挚发言，教师代表的人生感悟，师生集体合唱的红色歌曲。

8、开展丰富多彩的读书活动。前苏联伟大作家高尔基讲过：“书是人类进步的阶梯”，培根也说过：“读书在于造就完全的人格”。教师作为终身学习的职业，勤读书不仅能提高教师的业务素质，而且更能提升教师的师德修养。为此，我校积极开展丰富多彩的读书活动：（1）教师共读一本书。要求全体教师在一定时间内读完同一本书，组织教师在一起交流读书心得，畅谈读书感悟，发表人生感言。（2）评选读书典型。学校定期检查教师的读书心得和创作作品，对勤于读

其他教师追求进步的标杆，更成了其他教师自觉正身的一面镜子和努力前进的长鞭。

五、创新工作思路，建立师德长效机制。

在新的教育形势下，如何有效开展师德师风建设是摆在我们面前的难题，要解决这一问题，唯有创新。我校从实际出发，拓宽工作思路，开创了我校师德建设的新途径。

1、关爱留守儿童。留守儿童是农村学校特殊的群体，我校486名寄宿生中，有150多名留守儿童，为此，学校非常重视对留守儿童的管理，要求教师。从学习、生活等方面给予特殊关心和照顾，建立跟踪档案，对他们进行心理健康教育，自律、自强教育，解决他们在成长过程中的思想道德和学习方面的问题，引导他们树立自信心，形成良好的人生观、世界观，从而实现健康成长。

2、租车接送学生。由于吕店地处山区，自然条件恶劣，为了解决偏远地区学生上学难的问题，学校创新工作思路，租用大客车分南、北两线，选派责任心强的教师贴车，不论刮风下雨，专车接送学生，有效解决了学生上学难、跑路远的难题，稳定了学校生源，做好了控辍保学工作。

特色高中建设经验介绍范文 第五篇

传承柳书经典文化 创建书法特色学校

铜川市耀州区关庄中学创建书法特色学校工作汇报

一、学校概况：

关庄中学是关庄镇一所农村初级中学，学校始建于1977年。学校现有教职工89名，14个教学班，626名学生，住宿学生500余名。学校管理机构健全，服务设施完善。近年来，在各级政府和教育部门的正确领导下，学校先后被确定为“国家教师理论创新实验研究基地”，“陕西师范大学校本教研基地”，先后被命名为“陕西省平安校园”，“陕西省教育系统文明校园”、“陕西省教科研明星学校”、“陕西省安全应急管理示范学校”、“市级文明校园标兵”、“市级316工程优秀学校”、“市级管理规范化学校”、“市级实验教学示范学校”、“市级后勤管理示范学校”、“精细化管理学校”、连续六年被区委、区政府授予初中教学质量进步奖一、二等奖等。

二、书法办学特色确立的背景

关庄中学地处唐代著名书法家柳公权故里，柳公权，京兆华原（今陕西省铜川市耀州区关庄镇柳家塬）人。官至太子少师，世称“柳少师”。柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。柳公权的书法在唐朝当时即负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。他的书法形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。他一生作品很多，主要有《大唐回元观钟楼铭》、《玄秘塔碑》、《神策军碑》、《金刚经刻石》、《冯宿碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。

柳公权从小接受《柳氏家训》关于“德行”的教导，因此终身以德行为根株，“博贯经术”。他于人生、书艺都具儒家风范，柳公权的“笔谏”，成为后世士大夫的一种“典范”：穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。从此“心正笔正”说一直流传至后世。

柳公权墓地在耀州区关庄镇让义村北约1公里处，两个墓冢，东为亲生兄长柳公绰墓，西为柳公权墓，关于兄弟二人对于墓地东西相互谦让的传说流传至今，“让义”村名由此得来。鉴于这得天独厚的历史人文资源，我校根据身边的伟人极具亲和力、影响力、号召力的这一特点，以柳公权的德行和书法为依托，从而确立了我校“传承柳书经典，弘扬柳公正气，陶冶高尚情操，培育人文素养”这一校园文化主题。突出“心正博爱，笃学至善”的理念，努力营造崇尚德行，修习书法，陶冶品质的校园文化氛围。为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校书法魅力和办学特色的校园文化，从而提高学校综合办学水平。通过开展各种活动特别是书法类活动，突出柳公文化特色，努力营造出具有浓郁书香的人文环境，提升学校品位和发展的核心竞争力。

三、特色学校创建的具体实践

1、书法特色学校创建的整体规划

阶段目标：2010年9月--2011年7月见成效，2011年9月—2012年7月出成果，2012年9月—2013年7月创一流。

一年内见成效：面向全体学生，从抓“三个一”起步，使学生写字姿势正确，基本笔画书写规范；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。

两年内出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。

三年内创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。培养大批学生书法精英，学校书法教育工作在市内有较高的知名度，申报书法特色学校。

2、创建过程中的具体工作（1）建立组织机构，明确教师责任

在创建工作中，我们首先设立了完善的组织机构。校长牵头，教务主任具体负责，由陕西省柳公权书画研究会的书法家做顾问，由专职书法教师执教。

（2）制定创建方案，指导特色实践

在创建方案中，我校制定了书法特色的三年规划，确立了不同阶段的工作目标。

（3）进行师资培训，提高教师水平加强培训，增强素质。写字课开设的好坏，教师是关键，因此，学校十分重视对教师的培训。多年来，学校一直坚持对教师进行写字培训，了解了书法的一些理论知识和写字技巧，然后又由陕西省柳公权书画研究会的书法家进行写字课的具体辅导；最后布置假期作业：要求广大教师在家进行习字。

活动展示，取长补短。每年我校要开展多次书画摄影展，展出师生优秀作品，让他人欣赏、让大家品评，互相学习，互相借鉴，再度提高。目前，我校已有11名教师成为陕西省柳公权书画研究会会员，我校也被陕西省柳公权书画研究会确定为创作基地。

（4）建立书法展室一个，书法教室一个，营造浓厚氛围。我校建立书法展室一个，把教师、学生的书法优秀作品展示给全校师生，让他人欣赏、让大家品评，互相学习，互相借鉴，共同提高。设置书法教室一个，添置专用桌登和书画毡，为学生创造良好地书写环境。

（5）编撰校本教材，统一书法本簿

为了打造本校的书法特色，我们学校还自编了一套《柳公权楷书习字教程》，书法教师参与教材编写。老师们根据学生的心理特点和生理特点，由浅入深地编写了基本笔画、偏旁部首及不同结构字的书写教程，具有很强的操作性和实用性。教材使用后，师生们一致反响很好。

（6）纳入每周课表，保证教学时间

为加强书法教学力度，保证书法教学质量，我校还把书法课纳入了每周课表，每周一节，由专职老师专门授课指导。从时间 4 上保证了书法教学的顺利进行。每周三下午为全校书法训练时间，由班主任负责指导；每周五下午为兴趣小组活动时间，其中书法小组两个，均由专职教师执教。

（7）加强课堂教学，经常笔会交流

书法课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，因此，为了进一步提高书法教师的课堂教学水平，每学期开展多次笔会活动，与陕西省柳公权书画研究会的书画家进行交流。

（8）加强特色辐射，打造文明校园

学校的特色不但应该贯穿于日常的教育教学中，打造校园文化，让人觉得随处可见，随处可感，只有这样才能给人以清新、以启迪、以感染。学校举行师生书法展览，师生各显其能，其作品百花齐放。进入我校展室百幅师生们的书法作品会映入你的眼帘；走入教学楼，每层走廊墙壁也可见到风格各异的书法优秀之作。把书法特色辐射到校园的每一个角落，形成了我校特有的校园文化，学校的特色创建工作也就此收到了可观的效果。

(9)积极参加比赛，提升特色水平

为了促进提升师生的书法水平，增加学校在书法特色方面的知名度，我校还积极组织师生参加了校内外举办的各种书法大赛，进一步激发了我校师生练习书法的热情和动力。

3、特色创建取得的效果

我校的书法特色创建工作初见成效。

(1)书法办学特色的创建，提高了教师的书写水平及书法指导水平。其中，石磊、马启锋、宋琼阳等老师的书法作品曾多次 5 参加各级比赛获奖。

(2)整体提升了学生的书法水平，阮鑫、王贤、冯晨等多名学生多次在报刊上发表，在各级的书法大赛中获奖。

(3)培养了学生做事认真、专心、持之以恒的精神及高雅的审美情趣，初步打造了学生立字如人的品格，对传承祖国的传统文化起到了积极的推动作用。

(4)净化了校园语言环境，提升了校园文化品位。营造了学校书法特色的氛围，为特色学校的特色发展奠定了基础。

四、特色学校创建的未来设想

1、走书法特色发展之路，申请有关书法的科研课题。

2、对部分有书法潜质的学生进行多种笔体的指导训练，丰富书法的表现形式，让学校的书法更具特色。

3、拓展书法特色领域，加强硬笔书法教学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展。

4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活。

以上就是我校书法特色学校创建工作的一些想法和做法，一定有不妥之处敬请领导、专家批评指正。

谢谢大家！

关 庄 中 学 2012年12月14日

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