xxx人物报道范文 第一篇

20xx年，是实施“”发展规划和贯彻党的精神的关键之年，是集团公司和我公司成立60周年华诞的一年，更是全面提高我公司发展质量和发展速度及其重要的一年。

在这种形势下，进一步加大通讯报道工作力度，发挥通讯报道工作的宣传功能、广告功能、教育功能、激励功能和沟通功能，为公司提升市场份额、坚持底线管理、推行大项目部制、提高发展质量提供强大的精神动力和舆论支持，就成为一项重要任务。现将20xx年通讯报道工作策划如下：

一、认清形势，明确通讯报道工作指导思想和目标任务

20xx年通讯报道工作必须高举xxx理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，要继续坚持以科学发展观为统领，以深入学习贯彻党的精神为主线，积极落实中国建筑成为“最具国际竞争力的建筑地产综合企业集团”愿景和“品质保障、价值创造”的核心价值观要求，坚持“五化”战略和“三化”人才战略。

解放思想，求实创新，勇于拼搏，主动出击，造势鼓劲，坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的基调，积极创新宣传的内容形式、方法手段、体制机制。

紧紧围绕企业中心工作，把握企业发展重点，紧密联系职工思想实际，不断加强通讯报道工作的针对性和实效性，增强新闻报道的吸引力和感染力，为公司提升盈利能力和核心竞争力营造良好的氛围。

二、提高认识，高度重视通讯报道的作用

通讯报道工作是党的工作一个重要组成部分，它担负着宣传党的路线、方针、政策，宣传上级党委以及公司党委、行政的工作部署，宣传公司市场营销、基础管理、施工进展、班子建设、人才培养、企业文化等各方面的新成就、新人物、新动态、新情况、新经验和新成果的任务。

做好通讯报道工作，对凝聚人心，振奋精神，鼓舞斗志，提高公司知名度和美誉度，树立公司良好形象，展现公司强大实力，促进持续发展与和谐稳定有着重要意义。各单位、各部门要切实增强政治意识、大局意识、责任意识、创新意识，围绕公司的工作中心和大局，创造性地开展工作，构筑大宣传格局，形成强有力的宣传态势。

三、围绕中心，为企业营造良好氛围

1.大力宣传公司中心工作，特别是要突出宣传提升市场占有率、推行大项目部制、实行底线管理、提升经营资产质量、转变发展方式、做优做强做大公司主业、加大产业结构调整、创新体制机制、完善公司治理、创新降本增效办法、提高履约能力、提振诚信文化、依靠科技进步、服务客户的举措与效果。

2.大力宣传贯彻集团总公司、集团公司和公司工作会精神的做法与效果。

3.加大对各项目的跟踪报道力度，尤其是品牌工程的宣传要有策划地进行宣传;积极搜集项目上的新闻素材，针对项目的开工、节点和竣工情况分阶段进行宣传报道;对项目上的优秀典型和骨干人才事迹进行动态宣传。

4.大力宣传公司落实“创先争优”活动长效机制，两级领导班子建设，和谐企业建设，标准化党支部创建，思想政治工作创新，反腐倡廉建设，“双青”建设，人才培养等方面的新举措、新经验、新气象、新成果。

5.大力宣传行业中涌现出的先进事迹和优秀人物，树立学习榜样，弘扬时代精神，传递行业正能量，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。

6.以纪念建党92周年，庆祝集团和公司成立六十周年为契机，开展系列主题宣传活动。

7.要坚持“三贴近”原则，重点加强对施工一线的宣传报道力度。要深入基层，扎实工作，走进工地，深入报道发生在施工一线的新闻事件，真正地反映企业的风貌和广大建设者的心声。

四、有关要求

2.体裁多样，运用消息、通讯、新闻摄影、新闻特写、报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信来访、散文、诗歌、小小说等多种方式宣传公司两个文明建设经验和成果;

3.以正面宣传为主，实事求是，确保报道内容的真实性、客观性和党性原则，防止失实;

4.重要稿件、涉及生产经营数据的稿件、敏感新闻稿件、热点新闻稿件，必须经过公司有关部门把关，防止因泄密而给公司造成不良后果，坚决杜绝虚假新闻和负面报道。

五、加强领导，加大宣传报道工作组织力度

1.提高认识，强化领导。公司党委将建立宣传报道工作领导小组，主要领导任组长，进一步明确做好宣传工作的意义;党委工作部将进一步增强责任意识，把宣传报道作为一项重要工作来抓，明确宣传报道工作的职责与分工，加强组织和领导，充分调动工作积极性。

党委工作部的同志在带头深入基层、亲自采访和写稿的同时，将强化督促、引导、协助、服务、审稿等职能，不断增加稿件数量，提高稿件质量。

公司党委将积极为通讯员、信息员创造良好的工作条件，根据工作需要，安排他们列席有关会议，参加有关活动，阅读有关文件和资料等，使他们及时了解公司的决策目标、工作思路和工作部署，为他们提供宣传指导。

3.目标管理，完善制度。各单位一把手是宣传工作的第一责任人，确保任务分解到各单位，落实到个人，严格执行量化考核制度，并与创先争优活动相结合;继续落实稿件指标分配制度、稿酬激励制度和表彰制度，加大物资奖励的力度，起到激励与鞭策作用。

5.加强沟通，主动联系。公司党委工作部将加大与上级单位和社会新闻媒体联系力度;积极向新闻单位提供采访线索，推荐采访报道对象，输送新闻稿件，努力提高宣传报道的时效性和实用性。定期召开宣传报道工作交流会，总结成绩，分析不足，寻求对策。

xxx人物报道范文 第二篇

人物专访的写作方法，是一个技巧问题。一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。譬如，可以采用这种形式：

他，二十年如一日，在三尺讲台上书写着人生的春华秋实；

他，辛勤耕耘，被某某领导的亲切的誉为“某某某”，

他，就是某校特级教师某某某。

（然后引出正文。）

人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。例如：

在某某地的表彰大会上，一位身材消瘦的年轻人从某某领导手中接过了某某奖章，这位年轻人恬淡而自信的微笑，让所有的现场的人为之折服。

他，就是某某某，某某单位某某（职务、工种）。

（引出正文）

当然，也可以开门见山，例如，可以这样写：

他的履历，渗透着他辛勤的汗水，是他人生中流畅的轨迹，某某年为某某工人，某某年入党，某某年被评为“先进生产者”，某某年担任某某职务。他创造了一些列的深化，填补了某某空白，某项工作得到了最高奖励或者荣誉等等。

他就是某某某。

（引出正文）

关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。

例如：他朴实无华的语言，实践着高尚者的情操，这难道，不是新时代最可爱的人吗？等等。

根据个人采写经验的一点浅见，希望能帮助到您。

xxx人物报道范文 第三篇

新闻稿格式1、新闻要素：不可忽略5W1H。

(Who、What、When、Where、Why、How)2、新闻构成：题、文、图、表。3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。新闻稿怎么写 新闻的写作特点 一、新闻的特点 1、短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。

就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者 3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。

这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 二、新闻导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。

2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。

3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。

三、学会恰当运用新闻背景材料 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。

新闻通讯的怎么写 一、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、通讯的特点 通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。 三、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。

其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。

四、事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人 们普遍关注的事件 1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。 五、新闻写作中应注意的几个问题 1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。

2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。 3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。

新闻稿写作注意事项 具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。

倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 其次，在报道主体中按照事件各个要素的。

xxx人物报道范文 第四篇

谢秉瑞：做自己喜欢的事

人物档案：谢秉瑞，xxx党员，2007届省级优秀毕业生。曾任学院学生会主席、学院科技创新中心主任、学院青年志愿者协会名誉顾问等职务，多次获得校优秀学生一等奖学金和“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”等荣誉称号，曾获“校庆50周年海报设计大赛金奖”。

“十佳大学生”谢秉瑞，是个自信阳光的大男生。头顶着各种荣誉的光环，谢秉瑞笑言自己其实更享受评比的过程，因为那是一个能够让你在竞争中不断进步、完善自我的好机会，一个收获友谊的好机会。而这些，正是他喜欢的。

在平时的学习、工作、生活中，谢秉瑞一直坚持一个原则：做自己喜欢的事。

谢秉瑞选择做学生工作，是出于对学生工作的喜爱，因为他觉得学生工作不仅可以服务他人，也可以锻炼自己。凭着一颗热爱的心，两年多的时间，谢秉瑞做出了许多成绩，也获得了很多荣誉。对于自己的成功，谢秉瑞坦言，仅仅喜欢是远远不够的，更要本着一颗负责任的心去做自己喜欢的事。工作中谢秉瑞很注重观察和思考，不断地探索更合适的工作方法。他常把自己比作是一个向心力，他说他要做的就是找好自己的那个中心位置，然后把团队的力量由中心向四周发散开去，呈较大的辐射状。他认为做任何事情都需要合作与信任，这样的团队办事才会有率。当团队内部产生矛盾时，他总是先反省自己，主动与大家沟通。他对自己的严格要求，使他获得了团队的尊重与信任。

做自己喜欢的事，谢秉瑞不仅在自己的大学生涯中身体力行之，毕业选工作也是如此。他放弃了一份令许多人羡慕不已的事业单位的稳定工作，选择了到一家的电视广告公司做制片人。他说，他喜欢挑战自己，“征服”不同的人，这样才有成就感。他以后还想自己创业，一份属于自己的.精彩。

回顾和总结自己的大学生活，谢秉瑞提到的比较多的一个词汇是“负责”。

短短三年的大学生涯，只是忙于学习已经让人觉得时间的紧迫，还要应付那么多的学生工作。对此，谢秉瑞却处理得游刃有余，不仅学生工作取得了不错的成绩，学习上也多次获得校优秀学生一等奖学金。说起自己的秘诀，谢秉瑞笑称：无它，负责而已。负责任地学习，负责任地工作。因为有了一颗负责任的心，学习的时候就能心无旁骛认真学习，工作的时候就能用心努力工作，这样效率自然也就大大提高了。

成功的人生是需要规划的，谢秉瑞却说，大学三年他并没有刻意进行过规划，如果一定要说出点什么的话，那还是“负责”。谢秉瑞深知机会是留给有准备的人的，所以他要求自己每天都要做好准备，每天都要对自己负责，充实地过好每一天，这样在机会来临的时候就能从容地把握机会。

本着一颗负责任的心去做自己喜欢的事，这是谢秉瑞的原则和坚持；怀着一颗平常心去做自信的自己，这是谢秉瑞的希望和追求。谢秉瑞相信，自己尽力而为，量力而行，就一定能够做到。

xxx人物报道范文 第五篇

《栏目人物新闻真实性研究》/海冰/华中科技大学/

《杂志封面文章的内涵及报道特色研究》/杜晓/中国传媒大学电视与新闻学院/

《“凤凰卫视”女性主持人特色解读》/谢淑玉/苏州大学/

《栏目研究》/鞠晓燕/厦门大学/

《画报研究》/郭巍/吉林大学/

《人物专访研究》/周睿/北京大学/

《的新闻学价值研究》/王巧云/河南大学/

《典型人物报道研究――以“感动河北”典型人物报道为例》/郭晓霞/河北大学/

《CCTV栏目的选题创意及其节目构思透析》/黄铮铮/中国传媒大学/

《CCTV电视谈话节目的会话分析》/王静/黑龙江大学/

《冲突话语:英语电视新闻访谈的综合性谈话分析》/许炳坤/安徽师范大学/

《从跨文化角度分析中国电视谈话类节目》/潘洁/上海外国语大学/

《从鲁豫有约看电视谈话节目的品牌建构与可持续发展》/黄佳/中国传媒大学/

《从评价理论看电视新闻访谈的多声性》/李君/中国海洋大学/

《从心理学角度谈人物专访类节目主持人的准备》/陈贝贝/上海戏剧学院/

《大众参与的电视节目人物出镜研究》/xxx/山东师范大学/

《当代中国广告中的人物形象变迁研究――以为主要考察对象》/黄群/苏州大学/

《当前我国正面报道有效传播研究》/卢芳/华中科技大学/

《典型人物报道的叙事学研究》/顾军/苏州大学/

《电视访谈话语研究》/代树兰/上海外国语大学/

《电视访谈节目中的“倾听”》/林毅/上海戏剧学院/

《电视高端访谈节目研究》/汤蔚淑/湖南大学/

《电视精英谈话节目的竞争战略研究》/张源/厦门大学/

《电视谈话节目采访技巧研究》/孙海平/吉林大学/

《电视谈话节目社会功能的哲理分析》/张朝夕/华中科技大学/

《电视谈话节目中的权势现象》/张文星/哈尔滨工业大学/

《电视谈话类节目制作的心理效应研究》/张秋佳/东北师范大学/

《电视新闻访谈的超语言学分析》/谢娟/西南财经大学/

《对领袖崇拜的理性思考》/于观杰/黑龙江大学/

《访谈节目中英汉女性话语风格的对比研究》/郭/华北电力大学/

《凤凰台叙事型谈话节目分析》/华丽/上海戏剧学院/

《广播访谈话语的人际意义系统功能研究》/张睿/外交学院/

《广告中人物形象的符号学解读》/刘逢秋/苏州大学/

《还原人物,记录历史――文本特色探析》/靳颖姝/河南大学/

《纪实类电视节目人物形象的创作特点与表现手法研究》/闫伟娜/山东师范大学/

《论中的女性形象》/汪敏/湘潭大学/

《论节目主持人的专业核心素质和人格魅力》/陈蓉/上海戏剧学院/

《论情感类电视谈话节目主持人现场的有效沟通》/陈姗姗/中国传媒大学/

《论史传报告文学》/吴晓丽/湖南大学/

《论主持人的“个性”》/董蓓/上海戏剧学院/

《论主持人沟通能力训练对当众口语传播者的普适性》/张早/上海戏剧学院/

《面向人物追踪的知识挖掘研究》/于满泉/中国科学院研究生院/

《浅论新时期史志性报告文学的新闻价值和现实意义》/褚晓峰/东北师范大学/

《人物类特稿特点研究――以和为例》/张玮桐/吉林大学/

《我国纪录片频道的生存现状与发展策略研究》/刘晶晶/重庆大学/

《新时期(1995-2004)中国典型人物报道中的女性形象》/史梁/厦门大学/

《新时期新闻视野中的报告文学研究》/张俊鹏/河南大学/

《新世纪传记文学研究》/汪炜/上海师范大学/

《叙事类访谈节目的以叙事模式分析――与为例》/马骏V/上海外国语大学/

《谣言:概念及其对现代社会的启示》/金屏/吉林大学/

《英文电视访谈节目前序列分析――基于中央九台节目的研究》/张冰/哈尔滨工业大学/

《影像传播中的虚拟人物研究》/郑春辉/哈尔滨工业大学/

《纸质媒体中反面人物报道研究》/杨晓青/湖南大学/

《中国大陆电视节目主持人培养模式研究》/熊蓓蓓/华中科技大学/

《中国电视心理访谈节目研究》/赵颖/新疆大学/

《中美电视访谈提问研究》/李曦/哈尔滨工业大学/

《中文环境下英语新闻访谈类节目的跨文化会话分析》/徐宁骏/上海师范大学/

《转型期中国农村人际传播探究――以公共空间为视角》/熊芳芳/江西师范大学/

《“粉丝”受众研究――以“超女粉丝”为例》/刘立荣/天津师范大学/

《“感动中国”人物宣传的内容和形式创新研究》/张国芳/暨南大学/

《“胡适思路”在二十世纪人物传记中的隐性流淌》/樊志彬/兰州大学/

《人物通讯解读》/周俊丽/河南大学/

《中体现的文学批评观》/吾甫尔江・买买提/喀什师范学院/

《专栏中先进人物通讯的叙事学研究》/黄杰渝/四川大学/

《“类传”人物塑造的特色及影响》/谭时康/西南大学/

《列传合传研究》/胡安武/华中师范大学/

《写人成就探略》/潘定武/陕西师范大学/

《叙事学研究》/刘宁/陕西师范大学/

《与》/廖颖/贵州大学/

《1994年以来的中国女性受众研究――主要研究内容和研究方法》/施素雯/兰州大学/

《百年中国报告文学文体流变论》/王晖/苏州大学/

《报纸语体中采访体裁的语言特点》/于天明/黑龙江大学/

《传播美学视野中的电视节目主持人形象塑造》/于洋/大连理工大学/

《传播学视野下名人博客初探》/钟正军/中南大学/

《传播学视野中的谈话类主持人节目》/毛婷婷/南京师范大学/

《从谈中国新闻类人物周刊的现状与发展走向》/朱宝/四川大学/

《从看司马迁对人的认识》/苏高岩/山东大学/

《从奥普拉与陈鲁豫的主持风格看其谈话类节目的言语艺术》/吴松/东北林业大学/

《从博客到播客看大众传播回归人际传播》/罗曼/四川大学/

《从受众期待研究我国电视主持人节目的发展策略》/张梅/华东师范大学/

《从顺应论的角度看访谈会话中闪避回答的语用策略》/邢君/广东外语外贸大学/

《从谈话节目主客体关系发展看“观众”的功能演变――以国内品牌谈话节目为例分析》/郭丽红/山东大学/

《从新兴文体到文学“大国”――中国20世纪报告文学流变史论》/谢耕耘/华中师范大学/

《从语用学角度看结构隐喻在中国电视访谈节目中的顺应性和功能性》/杨青/广东外语外贸大学/

《大陆电视谈话节目初探》/陈荣美/广西大学/

《大众传播与人际传播的互动――中国电视谈话节目本土化研究》/何剑波/南昌大学/

《大众传媒中的女性形象再现》/赵黎/郑州大学/

《当代中国电视受众需求研究》/吴红雨/复旦大学/

《党报典型报道艺术论》/张菀昀/清华大学/

《典型报道:困顿的现状和未来的革新》/韩冰/南京师范大学/

《典型报道的传播效果研究》/种筱娜/西北大学/

《典型报道的话语分析――从福柯的视点出发》/任俊英/复旦大学/

《典型人物报道的困境与对策研究》/吴小君/苏州大学/

《典型人物报道的叙事分析》/杨君/中央大学/

《电视典型报道研究――以xxx以来典型报道为例》/孔朋/山东大学/

《电视访谈“问答句”中“附加信息”的语用顺应之探究》/李成团/广东外语外贸大学/

《电视访谈节目:人际传播的大众化研究》/于玲玲/南京师范大学/

《电视访谈中话语缓和的语用研究》/李海辉/广东外语外贸大学/

《电视节目主持人品牌研究》/巩晓亮/华东师范大学/

《电视节目主持人形象传播研究》/严三九/华东师范大学/

《电视剧传播框架中的女性:形象建构与身份认同》/马琳/华东师范大学/

《电视人物访谈中疑问句的语用功能探析》/李欣芳/广东外语外贸大学/

《电视谈话节目的策划与创新研究》/谢亮亮/曲阜师范大学/

《电视谈话节目的传播特点及主持艺术研究》/周媛媛/郑州大学/

《电视谈话节目品牌联合研究――以落地湖南卫视为例》/邓蓓莉/厦门大学/

《电视谈话节目主持人传播效果研究》/李娇娇/中央民族大学/

《电话谈话节目主持人角色研究》/唐小茹/四川大学/

《电视谈话节目主持人形象调查研究》/马培昕/西南大学/

《电视谈话类节目的语用分析》/赵爽宇/陕西师范大学/

《电视新闻主持人形象塑造与栏目品牌化经营研究》/梅冬/中南大学/

《电视娱乐谈话节目主持话语分析――和的话语比较》/曾嵘/暨南大学/

《对中国电视新闻节目主持人的传播学阐释》/陈天嵩/湖南师范大学/

《二维视野中的典型报道》/刘勇/安徽大学/

《访谈节目的语用模糊研究――以央视节目为个案》/桑杰/中央民族大学/

《访谈节目主持人语言的语用学研究》/王卓/吉林大学/

《访谈类节目中提问的顺应理论研究》/崔佳/山西大学/

《访谈语篇中的人际意义研究》/苏凤/山西大学/

《符号学视域下的名人广告效应研究》/何洗礼/湖南师范大学/

《改革开放以来典型人物报道传播价值研究》/刘金星/兰州大学/

《改革开放以来的未成年人典型报道研究》/杨柳/西北大学/

《个人品牌的营销传播研究――以姚明为例》/唐智乐/厦门大学/

《故事类谈话节目叙事研究》/屈丹/四川大学/

《关于典型人物的宣传报道研究》/张静/中南大学/

《关于国内电视谈话节目之理性探讨》/祁瑞萍/西北大学/

《关于英语新闻访谈介入资源的分析》/彭晓琳/山东大学/

《汉语新闻电视访谈会话研究》/张颖/上海外国语大学/

《回避:汉语财经访谈中受访者的语用策略》/杨婕/广东外语外贸大学/

《基于信息经济学信号理论的名人广告研究》/王迎波/山东大学/

《记录我们的命运――之“封面人物”的叙事解读》/董P/湖南师范大学/

《节目主持人在我国和谐社会构建中的角色功能研究》/李静/南京师范大学/

《解构电视谈话节目的传播过程》/魏芳/华东师范大学/

《扩展型前序列的结构与作用――分析访谈节目Larry King Live》/黄豪/对外经济贸易大学/

《论报告文学的写人艺术》/刘真福/中国社会科学院研究生院/

《论成都本土期刊发展潜力及其创办人物新闻期刊的可能性》/施晓岚/浙江大学/

《论邓贤的史传报告文学创作》/罗庆洪/湖南大学/

《论电视财经访谈节目品牌的构建和维护――以为例》/姚贝贝/华东师范大学/

《论电视节目主持人个性魅力的构成要素》/王璞/郑州大学/

《论电视谈话节目的传播特点及其兴盛原因》/王秒秒/陕西师范大学/

《论访谈节目中的交际策略――结合第二语言学习者运用交际策略的情况》/洪晨鸣/上海外国语大学/

《论人物类电视纪录片的人文关怀》/徐思红/

《论涉农电视访谈节目的创作――以为例》/杨程/南京师范大学/

《论受众研究的“质化”传统》/谢莹/湖南师范大学/

《论新时期典型报道的发展与变革》/兰天/南昌大学/

《论新时期典型人物报道的嬗变》/江卉/武汉大学/

《论新时期纪实文学》/李华峰/郑州大学/

《论中国大陆电视谈话节目的特色》/易文/广西大学/

《论中国社会转型下的电视节目主持人》/林素琴/苏州大学/

《媒介人性论――基于爱心传播的研究视角》/张咏梅/浙江大学/

《美国政坛与体坛人物访谈中话语策略使用的个案分析》/曾玮/华中师范大学/

《名人博客――传媒批判视野泛偶像的狂欢》/李艳/西北大学/

《名人博客的传播学思考》/杜畅/大连理工大学/

《名人广告的可信度评价及其对消费者品牌态度与购买意向的影响》/李冰心/武汉大学/

《名人广告说服传播研究》/胡振宇/暨南大学/

《明星主持与名牌节目――凤凰卫视节目主持人研究》/姚婷婷/厦门大学/

《穆青的典型人物报道研究》/崔元苑/郑州大学/

《南方周末正面人物报道的价值取向》/郭丽/暨南大学/

《女性主持人的话语弱化――隐藏在电视光环背后的性别差异》/刘平/华中师范大学/

《女性主义视阈下的女性电视谈话节目――以为例》/张晓红/湖南师范大学/

《xxx典型人物报道中女性形象的批评性比较分析》/林蓉蓉/浙江大学/

《人物报道中的视觉传播研究》/汪茜/南京师范大学/

《试论分众化时代的电视节目主持人》/张仕勇/郑州大学/

《试论人物报道的“平民化”》/罗坤瑾/广西大学/

《试论唐代民间信仰中的当朝人物崇拜》/马秀勇/首都师范大学/

《试论我国电视人物访谈节目的特色与价值》/易钟林/暨南大学/

《受众认同与主持人形象塑造》/熊海燕/华中师范大学/

《司马迁对传主心理动力的探掘》/任刚/内蒙古师范大学/

《塑造电视谈话节目的深层魅力――选题策略分析》/向钰/中央民族大学/

《体育新闻报道中的人物专访研究》/张帆/山东大学/

《我国电视情感类谈话节目的形态特征和文化意义》/愈小艳/广西大学/

《我国新闻传播者的媒介素养及其教育初探》/史雅娟/广西大学/

《我国知名女主持人形象解读》/吴真真/南昌大学/

《我国综合性人物杂志的生存与发展――以为例》/公丕钰/暨南大学/

《西方人际传播理论研究评析》/张晓菲/武汉大学/

《先进人物宣传的社会心理分析》/张元/西北工业大学/

《新时期我国人物报道叙述不可靠现象原因探究》/魏佳/广西大学/

《新时期正面典型人物报道的美学探析》/王建华/山东大学/

《新时期正面人物报道研究――以受众心理为视角》/张涛/华东师范大学/

《新世纪典型人物形象体系研究――以为例》/冯华/西北大学/

《新闻访谈的语类分析》/李晓燕/广东外语外贸大学/

《新闻访谈中的人际连贯研究》/杨才英/山东大学/

《新闻职业精神论》/张晓峰/复旦大学/

《谣言、流言研究――以华语为中心的社会互动分析》/程中兴/上海大学/

《以人的视角记录历史――周刊报道方式分析》/周小雍/复旦大学/

《以主持人名字命名电视节目的应用价值研究》/郭梦茹/华东师范大学/

《英语电视新闻访谈的会话分析》/邬争艳/苏州大学/

《英语新闻访谈中跨文化语用失误分析》/陈玉/长春理工大学/

《语言学理论框架下新闻访谈中不对称性研究》/成慧/南京师范大学/

《真实、自然和有影子的记忆――试论电视纪实作品与文学关系》/蒋自斌/安徽大学/

《正面人物报道的传播效果研究――以“感动中国”为例》/庾月娥/暨南大学/

《中国大陆访谈节目会话纠偏研究――基于访谈会话和日常会话的比较研究》/程红霞/山东大学/

《中国典型人物报道研究》/麦尚文/暨南大学/

《中国电视谈话节目叙事研究》/孔祥静/南京师范大学/

《中国访谈节目中话轮把持策略的研究》/刘吉林/广东外语外贸大学/

《中国名人博客发展概论》/刘佳/西北大学/

《中国写人学》/李桂奎/复旦大学/

《中国新时期传记文学研究》/李健/兰州大学/

《中国综合性人物类媒体发展研究――以、为主要案例》/蒋志高/暨南大学/

《中文电视访谈类节目中主持人陈述性语言的语用研究》/李芝莉/广东外语外贸大学/

《中文电视访谈中回避策略的语用研究》/罗雪梅/广东外语外贸大学/

《中文电视谈话节目的人际功能研究》/李姝/贵州师范大学/

《中文谈话节目“实话实说”打断现象研究》/田甜/华中师范大学/

《中央九套新闻访谈节目中打断现象的会话分析》/单红见/中南大学/

《主持人:人际传播与大众传播的交集》/张安安/浙江大学/

《专业主义语境下的典型报道研究》/朱剑红/南京师范大学/

《作品传播者的法律地位》/臧云霄/苏州大学/

《延安时期新闻思想研究》/陈立平/湖南师范大学/

xxx人物报道范文 第六篇

如何写好通讯报道？

优质回答：

如何写好通讯报道稿件

结合自己从事多年文字工作经验谈一点对“如何写好企业通讯报道稿件”的体会和认识，以期为正准备和刚刚投入到这项工作中来的新同志引引路，也算抛砖引玉，为企业通讯报道工作搭建一个交流探讨的平台。

在基层干内勤的人员一提起写文章，就“谈虎色变”。事实上，写东西并不是什么难事，只要下工夫，多读书，读好书，提高自身文化素养，勤练，多写，都会有提高。但要写好企业通讯报道稿件还要注意以下几个方面的内容。

首先，要做好文章素材的收集工作，切不可急于动笔。

写东西太急，拿起来就写，没有足够的素材，大量的第一手资料，有的甚至连具体时间、地点、事件都没有交待清楚，仅仅用辞藻的华丽是填充不出有血有肉感人的文章的。写文章之前，要针对文章的立意、主题，准确掌握第一手资料，包括时间、地点、人物、事件全过程、起因、结果，甚至于详尽的背景资料，情况掌握的越具体、越深入，文章就越容易写，写出来也更能吸引读者。拿《北京站自动扶梯大修由双上行更换为三上行》为例，由于上报资料中不仅把工程概况、施工流程、采取的安全措施等必要情况交代得一清二楚，而且还提供了北京站电梯更换的历史背景、工程施工中处于春运高峰期的北京站日客流量情况，为关心北京站建设的人、广大旅客提供了他们想要了解的信息，使一篇原本反映施工进度的简报，有了看点，也更容易被新闻媒体采用。

第二，就重避轻，就简避繁，才能出精品。

素材收集完后，要有所取舍，不能一股脑地都搬上来，搞“大杂烩”，让人分不出什么味道。要坚持“就重避轻，就简避繁”的原则，前者指的是选材，即从大量繁杂的素材中取其精华，去其糟粕，做到精挑细选。后者是说，行文的言简意赅，即用简练的话语表达，避免添油加醋，搞“长篇大论”。文如其人，做人写文章培养严谨务实的风格非常重要。为了凑字数或者应付差事写东西的做法，均不可取。此外，要将写通讯报道与文学创作区分开，通讯报道所使用的语言讲究精练，但不排斥优美；重视事实描述，切忌艺术加工。《工地上的“光棍节”》这篇报道，尺度把握得就比较好（参见如下）。

北戴河站改工程指挥部现有职工37人，无一例外都是大丈夫。由于工程工期紧，任务重。他们虽说身在北戴河站改一线，距北京不到3个小时车程，竟很难腾工夫回一趟家。如何活跃工地文化生活，保持队伍旺盛的战斗力，让参建员工安家在工地，令党支部书记朱伟成煞费苦心。近日，就在北戴河工程第二阶段既有雨棚、天桥拆除等任务顺利完成的间歇，他们别出心裁，在工地举办了一个“光棍节”。没有诸如“鸳鸯配”之类让人砰然心动的激动场面，贯穿“光棍节”始终的既有线施工安全、线路行车、电务、环保、劳动防护的知识答题及答题后的抽奖，却也不时带给他们无限欢娱。答题中，每次主持人报完题目，都会有多人竞相举手抢答。甚至出现两人为答一个题目争执不下的场面，没辙了，不得以用“石头、剪刀、布”一决高下，引逗得大家发出阵阵笑声……

第三，要做到主题鲜明，一目了然。

凡是文章都讲究有鲜明的主题，通讯报道稿子因其精短，更是如此。文章表达什么，立什么意，要做到心中有数，如果没有明确、鲜明的主题，在采访或收集素材过程中就会忽略掉那些真正有价值的部分。选材如此，行文也然。一般通讯报道都采用开门见山的写法，直入主题，然后再描述，最后点题收尾。其他的写作手法还有如倒叙用事件结果、反响引出主题、插叙在主题描述过程中插入一段特写等，无论什么写作手法，文章长短，都要以主题鲜明为重中之重，让读者一目了然。

第四，写人物通讯要做到生动形象地再现人物特质。

做到这一点，确实很难，这也是人物通讯最难写之处。举李素丽人物通讯为例，文章通过在公共汽车上的所见所闻，把一名普通公交乘务员平凡岗位上的平凡事迹通过一连串的琐碎小事让读者感受到平凡中的“不平常”、平凡中的“伟大”。如果换一个角度，同样是描述她怎么样不平凡，说她怎样忘我工作，对乘客怎么，遇到乘客的不良行为怎样。缺少了活生生的场景描述，事迹就不够鲜活，感染力就不那么强，表现人物特质也就缺乏深度、不够深刻了。如何找准文章的切入点是其中的关键。只有最贴切的、最生活化的，才能生动形象地再现鲜活的人物。通常工作中写的比较多的人物事迹材料，往往被我们无情地格式化了，就是开头某某取得什么成果，然后在罗列几个工程等等完事。这样怎么能把人物活生生地再现出来？写人物事迹讲实事求是，不是不讲生动，更不是照本宣科。要做到生动鲜活，单靠辞藻的修饰，优美的语言，都是不够的；它不能离开生活，只有生活的，才更具感染力和穿透力。

第五，写通讯报道稿件，重点要把握“精、准、快”三大要素。

所谓精即语言精练，准即反映事实准确无误，快即出稿及时。精、准前面已经谈过。如何做到快，及时将有价值的新闻稿子写出来，一要做到早准备，提早收集相关资料，打好初稿或腹稿；二要练就快笔头，以最快的速度，及时将稿件整理成文；三、平时下工夫，打底子，可谓“千里之行，始与足下。”

第六，如何挖掘文章的新闻点，提高上稿率。

记得前年某基层报来一篇关于项目部利用工休组织技术人员学习的稿子，介绍某项目部抓住工程正处于验工决算阶段相对比较空闲这个机会，为干好下一个工程打基础，把年轻技术人员组织起来学技术、学规范。从很多项目部每年或长或短都有一定的工闲时间，而组织技术人员学习培训的却少之又少这一点出发，就是一个很好的新闻点。我把稿子编好后，改了个标题《工闲时间忙练兵》发出去，结果刊登在了《中铁工程报》上。从这件事给我的触动很大。之后，又有多篇稿子都是这样，发现有新闻点后，就及时改了发出去，如刊登在《首都建设报》上的《住户情急物业排险》的稿子，原稿没有时间，跟笔者联系后加上了时间，以时间为序，以急、险、快为主线，描述救险全过程，突出了救险人员用户至上的服务理念，增强了文章的时效性和可视性。

企业通讯稿子的新闻点还有很多，如抓住“大”事件，领导视察、重点工程建设等；抓住企业改革、管理、技术等领域的“新”举措，推行新的管理机制、采用新技术、使用新工艺、新材料等；抓住企业在各个领域取得的“新”业绩，承揽任务、工程封顶、竣工、获奖等；抓住企业涌现出的典型人物、管理经验；抓住员工身边的“小”故事等等。

此外，提高上稿率，还要注意细心研究报纸各栏目的特点，投稿做到有的放矢；注意简报与新闻稿子写作上的区别，使稿子满足新闻稿子所要达到的读者范围。

最后，谈谈如何对待基层通讯员稿件这个话题。

xxx人物报道范文 第七篇

xx年xx月xx日，由北京市长沙市委王明华亲自主持并主持了“xx年xx月xx日”大型报道。报道中王明华、张玉蓉、赵玉蓉等3名同学的报道，为“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，由北京市长沙市委宣传部和北京市长沙市委王明华、张玉蓉主持。

王明华，男，现年xx岁，，大专学历，xx年xx月xx日出生，北京市委高等专科学校27名教师，xx年xx月xx日出生于北京市长沙市委主任高级专业学校，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，中专学历，北京市委宣传部副部长，北京市长沙市长沙市长沙市长沙市委宣传部副部长。他自身的家庭情况，也就是说他是一个家中的独子，父亲在他xx岁时就去世，父亲是一家公司的总经理，父亲的工作是干重活、忙活家务，父亲是一名教师，家里很贫困，生活很苦，所以父亲在xx年xx月xx日被评为市“十佳教师”。

xx年xx月xx日，由北京师范学院502班的学生代表在北京市长沙市委高等专科学校29届答辩中作出题为《xxxxxx教师法》。他的研究成果，也是在北京市委宣传部颁布的《中国教育报》和《xxx《高等专科学校xx年xx月xx日》中作出的最有价值的回答：《xxx教师法》、《教师法》和《教师法》。

王明华，男，现年xx岁，，中国党。中学生的报道，主要从事教学工作，学业水平参差不齐，有些学生的文学作品，也是在xx年xx月xx日开始发行，其中有22人的作品在北京报上，有33人的作品在北京报上，有21人的作品在北京报上，有6人的作品在上海报上。

报道当天，王明华主要报道了北京师范学院、北京师范学院、北京师范学院等17个省级“十佳教师”的报道，其中有18人的作品在上海报上，有33人的作品在北京报上。

报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，张玉蓉主要报道了“xx年xx月xx日”的报道，其中有2人的作品在上海报上，有28人的作品在上海报上。报道当天，张玉蓉主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川地震”题材报道。

报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当

xxx人物报道范文 第八篇

具体可以从以下几个方面入手：

1. 有些部分的介绍类似于简历，略简单，精确到年月日，简单易读；

2. 对于申请资格证书，评定等等，则需要非常的详细将事情交代清楚，要非常清楚；

3. 个人事迹主要是以描述为主要，但是也不要忽略对结果的描述，那样是对自己的成绩、功劳、个人价值和大众评价等的肯定；

4. 个人主要先进事迹应该是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰；

5. 突出重点的事迹或业绩，有时可稍稍夸张一些，找到能抓住人心的亮点。

6. 注意：要明确写个人事迹的目的是什么？如果使用艺术化语言，主要用于宣传工作、树立榜样等，大处突出人物精神，小处要刻画人物性格；如果是建立档案，考评等之类的，就需要将所以详细交代的很清楚。

xxx人物报道范文 第九篇

新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻组成：标题、导语、主体、背景、结语。特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。

新闻报道的写法：

新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。我今天主要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作方法。要从事新闻写作，首先要知道什么是新闻。

新闻是新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实施与新闻的关系：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，报道在后，也可以这样说，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。

新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。 如何写好宣传报道

首先要充分认识新闻宣传报道工作的重要性，在当今信息时代的时代，掌握基层通讯员在进行新闻宣传报道时光说不练肯定是行不通的，但是光练不说同样会事倍功半。作为基层通讯员，从事宣传报道工作是件苦差事，有时为了一篇稿件，经常深夜伏案，殚精竭虑，绞尽脑汁，辛辛苦苦写出

的稿件，投出去也可能如石沉大海、杳无音讯。

另外，在新闻稿件写作之前对信息需求的判断、对信息价值的评估、对信息资料的逐步积累和深入加工的过程，也要占用大量的时间与精力，这就需要通讯员要耐得住寂寞，自觉地、持之以恒地面对各种挑战，要付出比常人多几倍的努力和心血。惟有如此，方能渐入佳境，最终修得正果。因此，我们基层通讯员只有增强责任感和使命感，从内心深处培养新闻写作的兴趣，热爱新闻宣传报道工作。

xxx人物报道范文 第十篇

各行各业的人察，都有值得我们学习的优点和缺点，他们能够正确处理好个人与家庭、社会与他人关系的关系，能够把人民群众的利益放在第一位，不断地进行监督、指导、帮助、指导人民群众。他们能以自己的实际行动来实践人民的利益，他们在自我的岗位上，为人民群众和人民服务着，他们是我们学习的榜样。

一、他是我们学习的榜样

他不仅仅是一名优秀的，更是千千万万个人民群众和人民群众的榜样。他在我们这些青年学生的眼中是一位平凡的，他在自我平凡的岗位上默默地工作着，他不仅仅是一名普通的，也是一个无私奉献的。在我们身边，就有许多这样的人。有一位清洁工人察，她的工作并不是很多，但是她在工作的岗位上，做了大量的工作，为我们创造了一座座美丽的小区。有一位女清洁工人，她身材苗条，头发蓬松，一头短长的头发披在肩上，显得格外精神。她是一个不起眼的人，但是她为了我们的家，为了大家的利益，无私奉献着，在她身上，我看到了她的优点与长处。有一位小朋友摔跤的时候，她不是一味的哭，而是勇敢的爬起来。还有一位，在工作中遇到困难时，他也要勇敢的去面对，她是一位小学生，在生活中她也有很多方面值得我们学习的地方。她就是在我们身边的一些普普通通的人，但是她却有很高的道德标准，她的精神值得我们每一个人学习。在我们身边有许多这样的事情。在这里就讲一讲我身边的这样的事情。

在一个炎热的下午，我去买东西，走了没几步，一个大水坑里，一个小朋友摔倒了，那个大水坑里的水都快溅到他的衣服上了。这时，我的心里像是有一只小鸟在乱窜，想去把他扶起来。当我正要去扶那个小朋友的时候，那个大水坑里的水都流到了那位小女孩的衣服上了。她看见了，就连忙去把小女孩的衣服给弄湿了，然后又把她的衣服给弄湿了，又给她弄湿了。然后，把衣服给弄湿了。

我被这位小朋友的行为感动了。我想起了一句话：“只有这样的人才配得上”。为了保护大家，不顾自身的痛苦，在自己的岗位上，认真的工作，他的精神值得我们学习。

二、我身边的榜样

在学校里，有一个很高大的榜样，她就是我们的班主任——陈老师。她是一个有着高高的鼻梁，小小的嘴巴的一个人，是我们学习的榜样。

在一节课上，老师给我们上了一课：《一个学生的命运，决定他是否成功》这一课。老师让我们分析了这节课上学的内容，让我们知道了一个道理：只有做一个有用的人，才有价值。这节课，我们认识了一位同学的名字：陈老师。

在我们学习的过程中，老师总是不分昼夜的帮我

xxx人物报道范文 第十一篇

一、新闻

1、新闻体概述

“新闻”一词，早在我国唐朝时就出现了。关于新闻的定义，据不完全统计，有170多种。较典型的有以下几种：

强调“事实”。“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的事实”。 强调“报道”。“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。” 强调“传播”。“新闻是新近变动的事实和传播”强调“信息”。“新闻是经报道（或传播）的新近事实的信息。” 强调“反常”、“猎奇”。“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。” 企业新闻动态报道：一般是对新近发生或正在发生的事实的报道。

2、新闻体的作用

（1）新闻报道的作用首先是满足受众对信息的需求。

（2）新闻具有“意识形态”的特性。新闻媒介是“耳目”和“喉舌”。

（3）新闻是新闻媒介的主体内容。如报纸版面内容，是由新闻、评论、副刊、广告四大部件构成的。在这四大板块中，新闻在稿件的篇数上，在版次和版位上都占主导地位、起主导作用。报纸的销量、广告收入的多少以及整个报社的经营效益的好坏都要依靠新闻报道的质量高低。

3、新闻体的特征

（1）事实性

新闻报道是以现实中新近发生或发现的客观事实为对象，是以客观事物最新变动状态的信息为内容的，因此客观事实的变动是新闻之母，是新闻的本源，离开了事实，新闻就不复存在。

新闻的事实性特征同时要求其内容是具体的，从“事实”角度着眼，要求具备：“新闻六要素”。即何时（when）、何地（where）、何人（what）、何因（why）、何果（how），简称“五w-h”。

（2）真实性

真实是新闻的生命。新闻报道传递虚假信息，信息失真、信息误导会给受众的思想和行为带来严重后果，公司通讯员应高度重视新闻的真实性。

新闻的真实则是客观的、具体事实的真实，它既要求所写事实、人物、细节、思想活动必须完全真实，又要求数据、引文、背景资料的准确可靠。

新闻失实的表现多种多样，如无中生有、捕风捉影、夸大事实、添油加醋、曲解事实等等。企业报道失实的表现是数据不准确、反映事件不全面。

（3）新鲜性

新闻姓新贵鲜。新鲜性可说是新闻的本质属性。新闻的新鲜性主要包括时间新和内容新

两方面。

首先是时间新。新闻是“易碎品”，“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”。

其次是内容新。新闻是新近发生的事实的报道，但并非凡“新近发生的事实”均可成为新闻，只有内容具有“新鲜性”的才可能成为新闻。

4、新闻报道体裁的分类

一般而言，新闻报道体裁大体有以下几类：

（1）消息

消息是对新近发生的有社会意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。它篇幅短小，特别讲求时效。

（2）通讯

通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。它和消息均是主要的新闻报道形式。

（3）特写

新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。

（4）深度报道

是完整反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。

二、消息

1、消息的涵义

对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道，这样一种新闻文体，即是消息。因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。狭义的新闻即指消息。

2、消息的文体特征

前文已述及新闻体最基本的特征有三，即事实性、真实性和新鲜性。消息作为新闻体之一种，自然也具备这三个特征。但除此三点之外，它还有自己的“个性”：

（1）用事实说话

用事实说话是消息的一个重要特征，也是消息写作的一种基本方法，又是客观报道的形式。事实是最有说服力和感染力的，只有事实内容是客观的，报道形式客观的，新闻才具有可信性，才能充分发挥作用。

用事实说话的具体方法很多，如以小寓大、对比衬托、不偏不倚、再现场景、细节运用、非感情色彩的中性语言等等。

（2）以叙述为主要表达方式

这一特点亦与“用事实说话”相关。消息通常不对人物事件作浓墨重彩、精雕细刻的描写，不用或少用直接的议论和抒情。叙述是其主要的表达方式。

（3）简明扼要

消息一般篇幅均较短，几十字、百把字或几百字。写短是一种艺术。消息写短的方法很多，如一事一报法，浓缩（概括）事实法，取其一角法，化整为零法（纵向分解和横向分解）、

变更体裁法、先简后详搞连续报道等等。

3、消息的类型

消息的类型多种多样，从不同的角度看，有不同的类型。

按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和非事件性新闻。事件性新闻

是对新近发生的事件的报道，时间性强，如动态消息，特写性消息等。非事件性新闻与事件性新闻相对，报道的是一个阶段持续发展的事物。如综合消息、经验性消息、述评性消息等。

按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。

现在国内比较通行的是按写作特点来分类，把消息分为动态消息（包括会议消息）、综合消息、经验性消息（典型性报道）、述评性消息、人物消息、特写性消息、新闻公报等。近几年，新闻写作中又出解释性消息、预测性消息等。

[关于表扬信的通讯报道]

xxx人物报道范文 第十二篇

要写好人物通讯，一般要注意如下几点： （1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。

人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、见思想”。

使之写得形神兼备，以“形”传“神”。 （2） 抓细节，抓特点。

人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。

（3）写先进人物要处理好的两个关系：一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。

二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。 扩展资料： 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。

从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。

这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 第二种，人们普遍关心的社会名流。

如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。

第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是人物通讯题材发展的一个新趋向。

第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 1.传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。

2.特写式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。

真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 3.群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。

参考资料：百度百科-人物通讯。

xxx人物报道范文 第十三篇

(1)人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉

严师·慈父·名医

——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平

采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

xxx人物报道范文 第十四篇

为切实做好的教育管理工作，提高的思想素质，增强的组织意识、组织意识，进一步加强人文关怀和社会关怀工作，根据省教育厅《关于做好新时期教育管理工作的意见》，结合我校实际情况，结合我校实际，制定本活动方案。

2、组织实施人文关怀。

为确保活动方案得到妥善安排，进一步做好教育活动各项准备工作，组织全体教职员工认真参加教育活动，确保活动有效进行。

3、组织教师做好教职工的工作服务工作。

4、进一步加强教师队伍建设，组织教职工做好本职工作，努力提升工作能力。

5、进一步做好学生、家长的思想工作。

三)党务工作

6、进一步做好教师的培训工作。

学生是教育的生力军，是党的未来建设的基石。

7、进一步加强学生队伍建设。

8、做好教师的教育、工作服务工作。

9、组织好教师的思想工作。

四)班会课

10、学校教师参加的各种培训班共有26人(xx月xx日—xx日)，学校组织的各种教育活动共有30个，每个班有一定教育教学基础，每次的教育活动都有不同的内容，通过各种途径加强学习，提高教师的思想素质和业务水平。

11、组织教师参加教育，学习先进的教育教学技术方法;

12、组织教师参加教师业务。

三、活动方案

13、继续深入开展党的群众路线教育实践活动。

14、开展群众路线教育实践活动。

xxx人物报道范文 第十五篇

新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。

另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

以上是比较常见的消息报道的格式。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。

补充一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。

最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。

xxx人物报道范文 第十六篇

一、新闻稿件写作的基本要求和注意事项

（一）首先要了解稿件的分类及其各自的特点。总体来说，稿件可分为：新闻类（包括消息、通讯含人物、事件、新闻照片）、文学艺术类（包括特写、纪实文学、报告文学、诗歌、散文、随笔、游记、故事、小说、幽默笑话、书画、摄影作品）、评论类（即言论稿，也包括杂谈、杂文）、社会生活类（包括人们的衣、食、住、行、医疗、卫生、保健、婚姻家庭以及各种社会现象等等，凡与人民群众生活关系密切相关的内容都算）的理论文章（即论文）。新闻稿件讲究真实性、准确性、及时性。文学艺术类讲究艺术性、欣赏性、哲理性。社会生活稿强调知识性、可读性、实用性。评论稿强调启迪性、教育性、参考性。论文的强调专业性、科学性、价值性。

（三）写稿时要做到“三勤”。采访收集到材料以后，就要勤想、勤看、勤写。平时应多看一些书报，看别人怎样写稿，有什么技巧。并注意把一些好文章、好题材、精彩段落和话语记录下来，以便以后参考借鉴。

（四）开始写稿时一定要从小篇着手。力求做到语言精炼，通俗易懂，文笔流畅，多写一些自己有一定专长和爱好的、熟悉内容的稿件。

（五）切忌抄袭等不道德行为。同时要做到事实求是，不能为了上稿乱编造事实、新闻，片面地追求新、奇、轰动效应。多写一些群众关心的“热门”话题以及贴近生活的题材。

（七）特别应该注意一点：就是写稿时，如果文中涉及到一些负面题材，揭露一些违法乱纪行为时，一定要深入调查，不要道听途说，想当然，并且最好不要直接指出当事人、地方的姓名，详细地址，可以用某某县、某街、某村或张某、李某这些代替。

二、新闻写作方法

（一）消息的特点

1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼笔者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。

2、语言生动简洁：消息的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。

3、“倒金字塔”结构：消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。

三、消息导语的几种写作方法

1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。

2、描写式导语的写作：根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。

3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。

4、学会恰当运用新闻背景材料。背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。

四、新闻通讯的写作方法

通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”

通讯的特点：通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。

1、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。

其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。

2、事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件。其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。

五、新闻写作中应注意的几个问题

首先，初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。其次，写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。再次，多写短新闻，可以扩大版面的信息量。

xxx人物报道范文 第十七篇

格式为：（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文） 正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件.最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话.怎样写好专题.一、学会对采访的材料进行剪裁.我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工.同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工.怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写.当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的.二、学会将采访现场的环境写入文章中.采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣.三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合.采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦.我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合.如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人.。

xxx人物报道范文 第十八篇

新闻，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体.它的种类很多，这里只介绍使用最多的消息.消息，也叫新闻.消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实.一、消息特点：1、内容真实，事实准确.真实是消息的生命.事实是它的本源，也是它令人信服的基础.真实，就是所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构.准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误.如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民.2、内容新鲜，有价值.新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义.消息只有新，才能引起读者的注意.新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者.而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物.3、要迅速及时，有时效性.迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”.时效，就是速度要快，内容要新.对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映.4、简明扼要，篇幅短小.简短是消息区别于其他文体的主要标志.所谓简短，是篇幅短小，写清事实，简洁利落，内容集中精炼.二、消息的种类1.动态消息、2.典型消息、3.综合消息、4.述评消息三、消息的写法：1.标题消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力.2.导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话.它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者.导语常采用以下几种写法：叙述式.简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容.如：“雨山中心小学荣获我市第四届教科研先进单位，这在雨山区是第一家.” 提问式.把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答.如“亲爱的小读者，你知道语文课本能编成话剧吗？我校四年级学生就开展了童话剧展演活动.”描写式.对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象.如“虽然是晚秋，但雨山中心小学校园绿意浓浓，鲜花争艳，兴高采烈的孩子们正在校园举行阳光体育活动.”评论式.是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明.如“今天是全国农村义务教育孩子免除课本费的第一天，从此全国广大的义务教育儿童将告别上学交钱的历史.”引用式.引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语.如“10月5日，一位不愿透露姓名的学生家长来到说‘我愿意捐给学校5000元，表达自己对教育的支持.’ 3.主体主体是消息的主要部分.是对消息事实作具体的叙述与展开.写主体要注意如下几点：主干突出.消息的主体是主干，典型材料要用在主干上.要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略.（举一新闻案例）内容充实.回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力.导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点.（举一新闻案例）结构严谨，层次分明.要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱.（举一新闻案例）4.结束语结束语是消息的最后一段或一句话.阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示.消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等.有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中.（举一新闻案例）。