句子复习教案 精选41句

1. 小要求：上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？把梳理清晰的知识点复习好了，在考试时就能以不变应万变。

2. 教学生标句子：

3. 巩固练习

4. 马之千里者，一食或尽粟一石。（宾语后置）

5. AABB结构词语的练习

6. 幻灯片出示图片，请生根据图片说说反义词。

7. 导入揭题

8. 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

9. 在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“翻译五字诀”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。

10. 复习我们所学过的几种句式。

11. 复习本学期学过的词语结构。

12. 进行句式变换练习。

13. 注意有委婉说法的语句的翻译

14. 今行而无信，则秦未可亲也。

15. 词语结构的复习

16. 知识建构

17. “哪里有什么。”

18. 明白“。？１是一句话结束的标志。

19. ABAB结构的练习

20. 小朋友们，我们已经学了很多的课文，我们的课文都是有一句一句的话组成的，那你们知道一句话结束的标志是什么吗？

21. 扩句和缩句练习。

22. 越越

23. 注意词类活用现象

24. 臣闻求木之长者，必固其根本。

25. 句子的表达方式很多，你还喜欢使用哪些表达方法来使句子更生动具体？

26. 讲解何为一句话

27. 借助积累(课内文言知识、语法结构、语境等)，巧解难词难句。

28. 量词的复习

29. 复习20个笔画及笔顺规则。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）

30. 指名说说自己知道的反义词。

31. 练习说比喻句

32. 知识运用

33. 四会字中形近字的复习

34. 认识并改正常有的病句。

35. 抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。

36. 学生以小组为单位认读146页的生字。

37. 学生辨字组词。

38. 边读边想像，理解句子的意思

39. AAB结构

40. 本设计重在让学生易于掌握，便于利用，注重实用性和可操作性。

41. 复习我们所学过的句式

句子复习教案 精选43句

1. 布置课外作业

2. 如何达到“信”“达”“雅”的要求

3. 认读生字卡片

4. 天下事有难易乎？（《为学》）

5. 落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力”的训练，集中训练文言句子翻译的能力。

6. 师总结“一句话结束的标志有‘。？／。

7. 在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。

8. 我们要读懂一篇文章首先要读懂组成文章的的段落、句子、字词。那么怎样才能很好地读懂一个句子呢？

9. 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。

10. 下面就请每个同学每种类型说一句话。指名说。

11. 教学过程

12. 从字句

13. “谁做什么。”

14. 练习

15. 强化训练：

16. 翻译的程序

17. 师道之不传也久矣。

18. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——《劝学》

19. 注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句）

20. 幻灯片出示一些字，让学生说说这些生字的反义词。

21. 认识什么是句子。

22. 写字练习。

23. 生练习标句子

24. 掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。

25. 学生活动

26. 回顾小结

27. 知道什么是句子，从语气和作用上认识句子的种类。

28. 符合现代汉语表达的习惯

29. 教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。

30. 更若役，复若赋，则如何？

31. 抓关键词，联系上下文理解句子的意思

32. 复习疑问句

33. 总结

34. 四会字的复习

35. 分辨陈说句、疑问句、祈使句、叹息句四种句子种类。

36. 注意古今词义、色彩的变化

37. 教学目标

38. 扩句、缩句、给句子换个说法。

39. 本课以学法指导和能力训练为重点，帮助学生归纳系统的文言句子的翻译方法(直译)，并指导其应用。

40. 复习100个生字及20个笔画。

41. 王必无人，臣愿捧璧往使。

42. 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

43. 注意有修辞的语句的翻译