老师与蜡烛作文400字 第一篇

古往今来，有不少文人墨客去赞美蜡烛，今天，我也来说说蜡烛，傍晚，当夕阳隐去，夜幕降临的时候，蜡烛无声无息的燃起，给人间带来一线光明，一丝温暖，只偶尔爆出一两个蜡花，直至身躯燃尽，留下一室蜡香。

望着燃烧的'蜡烛，望着它那跳动的火苗，你是否注意过它那晶莹、洁白、美玉一般的身躯？是否注意过它那橘黄色的火苗？你又可曾想过，这微弱的、柔和的一柱亮光，一点温暖，是那燃烧着的蜡烛，尽自己最大的努力发挥出来的光和热？它毫不吝啬地燃烧着，火苗越燃越旺，而蜡烛却在逐渐变小，直小到没有了，在它熄灭的一刹那间，猛地跳动一下，在作了最后一次努力后，蜡烛终于熄灭了。

古人云：“蜡炬成灰泪始干。”这是叹息，更是赞叹！太阳有着庞大的身躯，巨大的能量，人们常说它的光充满了阳刚之气。而蜡烛既没有庞大的身躯，也没有巨大的能量，似乎是平凡极了。

蜡烛的一生是无偿奉献的一生，只要一根火柴，它便默默燃烧自己，毫无怨言地奉献自身的光和热。给人们照明，这一切虽无惊天动地之处，但正是它的伟大之所在，难道不是吗？消耗自己的生命，为别人添光彩，这恰是蜡烛精神。蜡烛燃烧，蜡油滴滴，火苗闪闪，无声无息把光明献给人们，直到它生命的最后一息……

蜡烛的精神可贵，具有蜡烛精神的人更可贵！

老师与蜡烛作文400字 第二篇

世上无奇不有，有人喜欢那娇艳的鲜花，有人喜欢顽强的小草。而我，却喜欢那普普通通的蜡烛，因为在我心中它是平凡而伟大的。

蜡烛，他有长长的身躯，有白色，红色，彩色的颜色。白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃烧时，蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳，好看极了。烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下，像一颗颗晶莹的宝石，凝结后，又像饱经沧桑的松柏。而且，现在人们有了电灯，他就一直被人们遗忘在某一个角落里，只有在停电时，人们才会知道还有蜡烛这个东西，这才去把他找出来。可是，蜡烛没有一点怨言，还是像以前一样，把自己的光和热奉献了出去。他不求回报，无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗？

如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛一样的园丁——老师，不该值得赞扬吗？老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。老师每天都起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，直到自己交教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。接着，有教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。这时，人们早已把他/她忘记了，可是他们无怨无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泣泪始干。”这难道不是老师的写照吗？老师真是伟大啊！

我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师！

老师与蜡烛作文400字 第三篇

xxx 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。xxx想必大家一定很熟悉这句传诵千古的古诗名句，它所赞扬的正是蜡烛默默无闻，无私奉献的精神。

蜡烛，在许多的的眼里，它只不过是一种已经过时的照明工具罢了。可是，又有谁曾想到过，蜡烛为了照亮我们，付出了自己的生命。每当停电时，人们才会想起那小小的毫不起眼的蜡烛，迫不得已才会用它来照明。这时，蜡烛总会落下如同红宝石般的泪珠，，也就是我们常说的蜡泪。每当看到这样的情景，我都会想起教育我们的老师。

老师，是人类灵魂的工程师。老师是那样伟大，给予我们那么多知识，工作那样辛苦，却没有半点怨言。他们不索取回报，只求一盏明亮的台灯和一张简陋的办公桌，就在那上面给我们批改作业，写教案。就是这样的条件，老师不知培养了多少国家的栋梁之才，而老师吸取的只是有害健康的粉笔灰。有人把老师比作辛勤的园丁，培养了我们这些祖国的花朵。可是，我认为用蜡烛比喻老师更为恰当，老师用光明给予了我们知识，却毁灭了自己，那闪闪的蜡泪就是老师看到我们成为国家栋梁之才而流下的汗水。假如没有老师，我们的知识又从何而来呢？

还有那些农民，他们也有这样的蜡烛精神，他们顶着烈日流着汗水冒着风雨，就是为了耕种庄稼，为我们提供蔬菜和水果，让我们过上丰衣足食的生活。在夏天，他们顶着炎炎烈日为庄稼锄草除虫；在冬天，他们忍受着寒风朔雪，为庄稼搭棚。在那样恶劣的环境中，他们都能坚持下去。这些xxx日出而作，日入而息xxx的劳作，最终换来了令信喜气洋洋的大丰收。他们只求能吃饱饭，过上温饱生活。其它什么也不求，就这样为我们提供粮食。这种默默无闻，无私奉献的精神正是蜡烛的精神。如果没有农民，我们的粮食又从何而来。

蜡烛虽然很普通，但它的精神实在可贵。具有蜡烛精神的人永远值得我们尊敬的。

xxx春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。xxx如果人人都具有蜡烛精神，那世界该多么美好呀！

老师与蜡烛作文400字 第四篇

每位老师都像一支蜡烛似的奉献自己，照亮他人。

在上课的时候，老师总是细心地跟我们讲，只要有不会的，老师总是不耐烦的一遍又一遍的为我们解说。下课了！老师还不忘提醒我们：“都多喝水，别嗓子哑了！”到了下午，您又开始说让我们多喝水之类的话。每当这时候我有时候在想：“老师中午睡了吗？”可是事实证明，老师几乎没怎么睡。

比如说前几天下午，我们女生刚到教室。看到办公桌上趴着一个身影。啊！那正是我们的老师啊！我们的声音惊醒了老师，老师看到我们，不由得说道：“哎！原来是你们啊！我还以为谁呢，困死我了！”说完便打了一个大大的哈切，然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背，又坐端正了！

我记得老师的家就在附近，走5分钟就到了，可老师为什么不回家呢？答案可想而知，是为了我们，为了我们，老师每当中午，先把男生送回宿舍，然后回到教室开始批改作业。只有几回清闲的时候才回家。

老师，您像一颗蜡烛照亮着我们42位同学，也照亮着42颗心！

老师与蜡烛作文400字 第五篇

今天，我想让大家猜一个谜语，它的谜面是：默默守夜影孤单，泪水点滴流不断，带来光明驱黑暗，化成灰烬泪始干。它就是燃烧了自己，照亮了别人的蜡烛。

蜡烛的外形是圆柱体，做工非常简单，颜色是白色与红色多，价格很便宜。它默默无闻，在黑夜的时候，它驱走了黑暗，带给我们光明与温暖。

蜡烛的品格特点是默默无闻，无私奉献。在黑夜之时，它那滴滴蜡油落下来，犹如一串串泪珠，但它还是在那里默默无闻的燃烧自己，照亮了他人。在我的心里，它绝不是平凡的物体。有时候，当我望着这些默默无闻的蜡烛，我会不由自主地想到同样默默无闻的老师。我的老师——彭老师，他教我们都是不求回报，无怨无悔。他那默默奉献的高大形象，已经深深地印在我的心中。

蜡烛那默默无闻地燃烧自己，不正象征了老师们在燃烧自己的青春吗？他们为了孩子们可以长大后生活得比他们好，毅然选择了来教书，用生命为孩子们打开了一扇知识的天窗，孩子们在知识的世界里成长，可他们却慢慢地老去了。

我要赞美默默无闻的蜡烛，更要高声赞美如蜡烛般的老师们。

老师与蜡烛作文400字 第六篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每听到这句诗句，我总是心头一震，那件事，那支蜡烛便浮上我的心头。

那是一个夜晚，风中夹着雨，猛烈地拍打着窗户，“咔擦”停电了。

我的眼前顿时一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移来到房门边，“啪”擦亮了一根火柴，点亮了那放置在墙角的那支满是灰尘的蜡烛。突然间，也是在我点亮蜡烛的那一瞬间，光芒挤满了整间屋子，那橙中带红的火苗上下跳动着，它既不像白昼灯那么刺眼，也不是节能灯那样昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

我继续写起了作业，在火苗与蜡的合作下，我写完了一题又一题，火苗燃烧着，蜡油融化着，而我并没有在意。

夜深了，雨也小了，可电迟迟不来。此时，我已点燃了第二支蜡烛，来接替第一支为我带来光明。

我写完了作业，猛地抬头，我惊呆了！第一支蜡烛早已烧尽，第二支蜡烛也所剩无己了。低头，作业本上那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”映入了我的眼帘。

啊！蜡烛！你燃烧自己，给人带来光明。你把生命献给了需要你的人，而你在这世上留下的，也不过是那几个钟头的光明。社会上不正有着像它一样有着默默无闻，无私奉献的品质的人吗？她们把年轻的生命交给了粉笔，把年轻靓丽交给了讲台，她们用一生创造了多少个奇迹，她们一生无怨无悔地交给了国家、人民和孩子们，她们同样具有这种品质。

啊，蜡烛！你是我的榜样！我赞美你，并更赞美具有与你相同品质的人！

老师与蜡烛作文400字 第七篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当听到这句话，我就会想到那为人们奉献一生的蜡烛。

每当停电时，我都会点着蜡烛。它的身体细细的，长长的，全身呈乳白色，在它的身体里还有一根很长的线，就是这根线一直支撑着它的生命。每当看到它这小小的火光，我顿时会感到无比温暖。

这是多么普通的蜡烛，人们总是不经意就将它丢在抽屉里。因为它并没有很华丽外表，但它却在黑暗中为人们送来一份光明，而这小小的光明，在我心中，象征了一丝美好的希望。经过了数日的“封锁”，蜡烛依然以它朴素的外表，为人们奉献光明。蜡烛的纯朴精神，是我所仰慕的。

记得在小时候，我听爸爸给我讲过一个故事：有一个会魔法的老爷爷，他给予了一根蜡烛生命，并让他去解救困到山洞中的人们。当蜡烛来到山洞，发现这里一片漆黑，就将自己点燃为人们照亮。最终，人们成功获救了，而蜡烛，却已经燃烧尽了。

蜡烛，它用自己的生命为人们献出光明，而它却不求一丁点的回报，甚至，会献出自己宝贵生命。然而，这生命就如同人的生命一样，只有一次而已。我想，这就是人们常说的无私精神和奉献精神吧！但这两点，不仅是我所敬仰的，更是我要学习的。

在生活中，具有这些品质的人有很多，比如说清洁工、交通警察……可是，我觉得在我二伯身上，也有这样的品质。我的二伯，他在过年时，顾不上回家和我们一起吃团圆饭，一直在医院中忙碌着，而且，别人都已经回家过年了，只有他在认真地工作。

我爱蜡烛，我爱它朴素、无私、奉献的精神，可我更加尊重的是生活中具有这些品质的人。

老师与蜡烛作文400字 第八篇

有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢默默无闻的蜡烛。

其实，以前我并不喜欢蜡烛，可是经过一次事件后，我对他有了截然不同的看法。

一天晚上，窗外寒风呼啸，我正在书房做作业。突然灯渐渐暗了下来，然后灯光一闪，停电了。家里顿时漆黑一片。这可怎么半呢？我的作业还没做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十个吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛，“老妈，老妈快把墙脚上的蜡烛拿过来。”老妈点燃蜡烛放在我书房里，刹时，黑暗的书房亮了起来。烛光照亮了笔，照亮了书，照亮了整个书房。于是我在摇曳不定的烛光下又重新做起了作业来。书房不时传来“沙沙”的声音和蜡烛燃烧时的“噼啪”声，时间一分一秒地过去了，蜡烛也渐渐变短了，我的作业也写完了，最后，火苗一闪，蜡烛熄灭了，过了一会，来电了，我的家又回到先前明亮的样子。我望着那堆残留在桌子上的蜡油，使我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话有了更深刻的`理解。

我们做人不正需要这种对人我所求，勇于奉献，舍己为人的精神吗？

老师与蜡烛作文400字 第九篇

老师是我们的法宝，老师是我们的字典，老师是我们的百度。我们的老师就像一个蜡烛一样，在我们最需要光明的时候给我们点亮。

老师也就是我们的班主任，我们各科的成绩在老师的心目中就像自己的孩子一样看待，我们考好了就给奖励，考差了就批评。就像蜡烛一样，如果我们点燃了蜡烛她不给你想要的光明，我们就会伤心，如果蜡烛给你你想要的光明，你就会开心。或者是，你看到两个不一样的蜡烛，一个是又肥又高的蜡烛，一个是又瘦又矮的蜡烛，高的看见了就会开心，矮的看上去就会伤心。

老师也一样，如果老师看见你上课没有认真听课，老师就会很生气甚至给你很多的惩罚，如果你上课认真听课了回答过很多的问题，老师看见了一定会表扬或者给奖励。

无论是上课的时候还是下课的时候，老师永远都是我们的法宝、字典、百度，上课时想说就说下问就问，下课也是，有什么问题不懂得就问老师。

老师就是我们的“蜡烛”，我们人人都应该感谢老师，是老师教给我们的知识。

老师与蜡烛作文400字 第十篇

我爱蜡烛，爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。

“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢？它并没有那么稀奇，它在市场上价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见；它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝哀愁。

但是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。

在停电的时侯，人们就会想起它，点亮它。然后，它就用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中创造欢乐，在烈火中得到永生，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热。

由此，我想：在我们的生活中也有许多象这样奉献的人，那就是我们的老师―辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。

以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。我爱蜡烛。

老师与蜡烛作文400字 第十一篇

老师今天拿着一个神秘袋子走进教室，上面写着“锅圈食汇”。难道要吃火锅吗？原来，今天要做实验呀！

我先来告诉你工具吧！有盘子、玻璃杯、打火机、蜡烛、水和一盒红色的颜料。

开始做实验啦！老师先把蜡烛点燃，放在一个大盘子里。我发现蜡烛居然会漏油，那叫烛泪，也叫蜡油，它可以把蜡烛固定住。燃烧的蜡烛，它的火焰像花苞一样，很美丽，又像一位军人直立着。老师把一杯水倒进盘子中，再把红色的颜料滴一滴放在水里，搅拌一下，就变成红色的水了。这时的蜡烛就像海中的灯塔，照亮四周……最后，老师用杯子盖住蜡烛，忽然，火灭了，杯子里进了很多水，这是为什么呢？

原来，蜡烛燃烧需要氧气，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭了，燃烧的蜡烛会使杯子里的空气变热，而它熄灭后，杯子里的空气就冷却了。玻璃杯内外产生了气压差，杯子外的气压高，杯子里的气压低，结果，杯子外面的水就被压进了杯子里，产生了蜡烛吸水的现象。

这个实验真是太神奇了！我回家也要试一试。

老师与蜡烛作文400字 第十二篇

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。

在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次一想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一根不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

老师与蜡烛作文400字 第十三篇

“滋――滋――”安静的屋子里传出几声不和谐的声音，吵得正在写作业的我心烦。

“砰――”的一声，家里的灯全都灭了，我顿时感觉眼前一黑，什么也看不见，窗外风的呼呼声使我背后发凉，从小我就怕黑，突然来这么一下子弄得我惊慌失措，我借着皎洁的月光，在柜中翻翻找找，却始终没有找到手电筒，倒是找到了一根高高瘦瘦红蜡烛，哎，算了，拿蜡烛凑合凑合也行。

我掏出打火机，点燃了蜡烛，昏暗的房间瞬间明亮了许多，火光虽然不大，但也足以让人感到安心，这便足够了，我提笔继续写作业，时间一点点过去了，蜡烛也一点点变短了，“咔――”电来了，我小心翼翼地将蜡烛吹灭，现在蜡烛已经只有一截小拇指那么短了，虽然蜡烛很普通，家家都有，但我却钦佩它――钦佩它无私奉献的精神，这又不禁让我想起了教师，培养出了一代又一代祖国的花来，却从不要我回报，他们像蜡烛一样，点亮自己，照亮他人。大家都说老师是园丁。是指路的灯塔，我却要说。老师是蜡烛，如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛。人会陷入一片黑暗，这让我想起了一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

蜡烛，多么平凡，又多么伟大！以后，我也要像蜡烛一样，做一个无私奉献的人。

老师与蜡烛作文400字 第十四篇

蜡烛人人皆知，可有多少知道蜡烛中那人生的道理呢？ 蜡烛便宜，谁都能买，蜡烛虽小，但却可以照亮整个屋子，可在照亮屋子的同时，它的生命也在慢慢耗尽。就像医生一样，无私的为人民带来健康，每时每刻都在工作，累的不能再累了。

老师也是如此，把知识都传授给了我们，是我们学识渊博，最后走向成功，可他们却天天在劳累中度过，起早贪黑，为我们备课、讲课，身体也在一天天衰老。

曾经，我看过一本书，书中有一个内容是讲，蚂蚁怎样逃离火海的。蚂蚁首先会聚拢在一起，形成一个“圆形”就这样滚出火海，虽然外层的蚂蚁被火烧死，但内层的蚂蚁不会有事，只有这样它们才可以防止绝种，不然它们只能走向灭亡。

小小蚂蚁就有如此觉悟，我们更要向它学习。蜡烛虽小，但它可以告诉我人生的道理——无论你到底有多么的弱小，多么的不起眼，多么的一无是处，只要你怀着一颗无私奉献、舍己为人、乐于助人的心，你在别人心中一定是最高大，最令人尊敬的人。

老师与蜡烛作文400字 第十五篇

晚上，我正在写作业。突然，“啪”的一声响过后，原本明亮的房间一下就陷入了黑暗，原来停电了。

我在房间里东找西找，可算找到了一根短短的生日蜡烛。我赶紧用打火机将它点燃，房间里终于有了一丝微弱的亮光。蜡烛的火苗又细又长，只见它无助地在黑暗中摇曳，忽闪忽闪的仿佛随时有熄灭的可能，但此刻它在我的眼中却是如救命稻草般珍贵。

我望着蜡烛，看着它不断地燃烧，一点点变短，烛油一滴滴缓缓落下，仿佛在消耗生命的同时，流下一颗颗晶莹的泪水。这时，突然一阵风吹来了，火苗猛的晃了一下，霎时便暗淡了许多。我赶忙拿出了一张纸挡住了无情的风，豆子大小的烛光才逐渐缓过神来。可好景不长，过了不久，又一阵风吹来，蜡烛最终还是熄灭了，房间也再一次陷入了无边的黑暗……

庆幸的是，这次，爸爸不知从哪找来了一根红蜡烛。这是一根全新的蜡烛，它更高大更粗壮，笔直笔直的挺立着，看起来神采飞扬。爸爸将蜡烛点燃了起来，虽这然烛光依然没有电灯那么亮，但它仍然拼尽了全力照亮了整个房间，也再一次将黑暗赶了出去。我在心中高兴地大呼：“光明又来啦！”

就这样，在这个寂静的深夜里，我挨着烛光坐下了，随手从书架上拿来了一本书，开始细细品读起来。不知过了几时，我最终支撑不住了，“咝——”的一声烛火熄灭了，黑暗又吞没了房间……

第二天一早，我刚从睡梦中睁开了眼，温暖又明亮的阳光已经填满了整个房间。我下意识地去找昨晚的那只红蜡烛，此时它正落寞立着，个头已比最初矮了一半，脚底下也有一摊凝结的烛油，完全没有了原先的风采。

见此情景，我的心中不免感慨：蜡烛啊蜡烛，你燃烧了自己，却照亮了别人，就像那些伟大的科学家们一样，不断为黑暗的世界带来光明，这样无私的品格真是令人钦佩！

老师与蜡烛作文400字 第十六篇

蜡烛平时总是受人冷漠。可是，当停电时，它总会挺身而出，用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明。时间分分秒秒的过去了，而蜡烛的白色圆柱形的身体也越来越短，可这根本不会让小巧的它把火熄灭，一直到生命的最后一刻。它短暂的一生就是一直在为别人奉献。每当我拿起蜡烛时，我浑身都会流动着一阵阵暖流。因为我惊叹、佩服它的精神。这种精神也正是我们要向它学习的。

家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。

终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。

突然，家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！

老师与蜡烛作文400字 第十七篇

蜡烛是什么呢？

蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。在黑暗的时候，蜡烛默默得燃起，在光明的时候熄灭，那点光似乎太微不足道了。可是，我要为这无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且也是值得我们学习的榜样。所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！

没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们如蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧着自己的身体！

老师与蜡烛作文400字 第十八篇

蜡烛，点亮了黑暗的世界，点亮了人们的内心，燃烧了自己，化作角落里的尘埃。

但，她留给我们的并不是尘埃，而是伟大的灵魂。穿越数百年，数千年，来到曾经的中国。那时候，没有灯，古人们在夜晚如何学习呢？他们只有点上蜡烛，借着那点微弱的光亮读书、习字。所以，正是有了蜡烛，司马迁才能写下千古名篇《史记》，谈迁才能写下明史句著《国榷》。

现在，随着科技的发展，时代的变迁，各式各样、五颜六色的灯已经取代了那时的蜡烛。蜡烛被替换了，亲爱的老师们接替了蜡烛伟大的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句诗就是歌颂老师。

在学校生活中，我们难免会遇到各种各样的问题。有一次，我在写《语文补充习题》有一个问题我想了很久都没有想出来，于是便去问了语文老师。老师先给我讲了一遍，但是没有懂。善解人意的老师看出了我的困惑。不厌其烦地再讲了一遍，不懂，再讲。就这样讲了一遍又一遍。后来，老师换了一种讲题方法。教我怎样一步一步地去想怎样得到最后的答案。照了老师的方法，先读了一遍本课课文，再读一遍题目。我茅塞顿开，连声感谢老师。老师却只是拍了拍我的头：“懂了就好，懂了老师就最开心”。

如果，学习是一条一望无际的道路，老师就是标志牌；如果学习是夜间广阔无垠的大海，老师就是黑暗中的灯塔。我愿意将您的义务传承下去，让这种精神流传的更远更远。

老师与蜡烛作文400字 第十九篇

我的班主任阿倩老师在我的心目中就像一支燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。阿倩老师她很漂亮，也很贴心，脸上总是溢着灿烂的笑容。她有一头乌黑发亮的及腰长发，总是扎成一根马尾，挺直的鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬，干净利落。每当同学遇到困难的时候，总会找她帮忙，因为她处理事情总有一套办法。这时，她不会火冒三丈地批评你，只会和蔼可亲地帮你解决困难。所以我们班上的同学都很喜欢她。

有一次，班里这些这些爱探险的男孩子在下面没有垫子的情况下玩单杆。有位同学一不小心失手摔了下来，头上就鼓起了一个大包。同学们看见了都跑去告诉阿倩老师，老师不但没有骂他调皮，还亲自带他去医务室包扎伤口，并叮嘱同学们下次一定要小心注意。下午，那位同学感到胸口闷闷的，还有些发痛，阿倩老师立刻给他妈妈打电话，让她把孩子接回家调养几天再来上课。

阿倩老师总是为他人想得很多，也做得很多，并教导我们要像蜡烛一样：燃烧自己，照亮别人。

老师与蜡烛作文400字 第二十篇

那一天，我一如既往地在家里完成家庭作业，家长正在客厅看电视。突然，眼前一黑，整个屋里陷入一片黑暗之中。我对这突如其来的停电并没有反应过来，直到妈妈的声音传来：“停电了。”我才恍然大悟。

四周一片漆黑，伸手不见五指。突然，光亮传来了。妈妈用手机照明，来到柜子前，从里面拿出来了几根蜡烛。妈妈把一根蜡烛放在了我的桌子上，这微弱的光芒在这黑暗中显得格外耀眼。我又开始写作业了，解决了我的燃眉之急。

很快，我就把家庭作业完成了。由于停电，此时的我十分无聊。我无意地抬起头，眼睛注视了那一根蜡烛。此刻，它不断地燃烧着自己照亮了我们，可是自己却在慢慢地融化，变小，却没有一点怨言。它燃烧了自己，照亮了别人。到了最后，迎接它的将是死亡。即使是这样，也没有什么人会感谢它。但它并没有因为这样而放弃自己的付出，它并没有因为这样而放弃自己的责任。它默默无闻，不求名利，愿为他人奉献终身。然而，生活中，老师又何尝不是这样呢？老师教育学生，培养了一代又一代的人才。可学生成功后，又有多少人会去找老师，对他表示感谢呢？但是老师依然默默无闻地教育学生，把青春都献给教育事业，无怨无悔。老师不正是我眼前的那根蜡烛吗？

突然来电了，而蜡烛却化成了灰烬。我对蜡烛的精神有更深的理解。我赞美蜡烛，赞美它的品质。如果世界上人人都有蜡烛精神，那么世界将更加美好，更加温暖。在此，我也感谢我的老师，感谢他们的用心栽培，感谢他们的无私奉献。

老师与蜡烛作文400字 第二十一篇

“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。听到这首诗，想必大家都知道我要写关于蜡烛的文章，如果你很好奇我接下来要写些什么，那就往下看吧！

有一天，由于全城都在开空调，所以供电不足，停电了。妈妈紧急从外面买回了几根蜡烛，插在了客厅里。我默默地看着红彤彤的蜡烛，蜡烛正一点点地化成蜡油，发出星星点点的光亮，照亮了我们的家。它为了完成它的使命，会在几十分钟后消失，只留下了一些蜡油。我在心里面想：蜡烛真伟大啊！它燃烧自己，照亮别人。这让我想到环卫工人也拥有和蜡烛一样的精神品质，他们不论外面是漫天飞雪，还是烈日炎炎；不论是狂风暴雨，还是雾霾天气，他们都在街头巷尾打扫着卫生。当我们清晨还在甜美地睡觉时，他们却已经在马路上打扫卫生了。还有我们辛勤的老师，她们为了我们能够学得更好，考得更好，无私地把自己的知识奉献给我们，从不求我们的回报。想到这里，我的眼角也有了些湿润，这样的人和事太多太多了，比如灯泡、铅笔等等。

“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这种精神不就是默默耕耘、无私奉献的精神吗？如果每一个人都像这样，那么这个世界就会变得更加美好！

老师与蜡烛作文400字 第二十二篇

蜡烛，是每个人都见过，可是它有个品质。

窗台前，一个蜡烛快要被烧完了，它快结束这一生了，它的燃烧是在默默奉献，为什么呢？原来是蜡烛在被使用中燃烧自己，为别人带来光明，它们虽然了解了自己的生命，但是帮助了别人。像蜡烛这样默默奉献的物还有很多，比如：火柴，汽油，电扇等等……。有默默奉献的人很多，比如：环卫工人，警察，主席，士兵……。科学家也是其中的一员，但他们默默奉献是为了让世界更发达，我长大也想当个科学家，牺牲自己的生命去为别人的生活着想，为了让国家不落后，顽强的拼搏。爱因斯坦就是英国的一位科学家，就是因为他我们才有了电灯，如果爱因斯坦没有去为世界默默奉献的话，晚上将是多么恐怖，什么也做不了。我们要感激为我们默默奉献的人，是因为他/她们我们才有了电视，电灯，电脑……，都是因为他/她们我们的科技才会发达。

默默奉献，谁都知道，我们也要有默默奉献的品质。

老师与蜡烛作文400字 第二十三篇

老师，是一盏蜡烛，燃烧自己，照亮学生……

其实，并不是所有的老师都是蜡烛，并不是所有的蜡烛都肯燃烧，并不是所有的燃烧发出的都是光。如果一位学生，真的遇到一盏象蜡烛一样的老师，肯纯粹地燃烧自己，肯无私地照亮学生，那么这位学生真的很福气。

我读了十四年的书，很幸运，邂逅过照亮我的老师，可惜不是在我的启萌阶段。我的启萌阶段，过得磕磕绊绊的，没享受过特别的照亮，却享受过特别的照暗，留给我长长久久的阴影。

七十年代，我读小学一二年级的时候，我是双料的好学生，语文数学都是杠杠的，无论是测验还是考试，百分是我的常客，让我好自豪。每次发下试卷，我不放进书包里，而是张扬地拿在手上，一边走一边晃，红色的百分格外耀眼，稚嫩的脸蛋格外骄傲。

好景不常在。三年级的时候，我突然对自己的学习能力产生了深度的怀疑，患上了不轻的学习抑郁症。那是初冬的一个上午，天气十分寒冷，教室外面飘着雪花。老师带我们背诵“ 老三篇”，说过一段时间就要抽查。我觉得很恐慌，这么长的“ 老三篇”，怎么可能背得下来呢？我认为背不下来，果真背不下来。

终于有一天，老师抽查到我了，安排我背一节偏后的段落。我煌煌恐恐地站起来背诵，背着背着就卡壳了，愣在那里不知如何是好。接二连三，我都背不出来，老师的表情变得冷冰冰，语言变得冷冰冰，如同窗外的冷空气，一直冷到我心灵的深处。打那以后，凡是背的功课我都害怕，不但害怕语文的背诵，也害怕数学的口诀背诵。

我的成绩开始下滑了，老师却没来照亮我，没给我安慰，也没给我指导，只有批评与责备。我感到十分无助，伤心与恐惧笼罩着我，快乐的学习慢慢变成痛苦的折磨。

把我从这种抑郁的困境解脱出来，是学校出现的一张xxx，强调学生要做“有文化的劳动者”。xxx一天天地多起来，全校师生卷入了一场大辩论的海洋里。辩论的最后结果是，有没有文化不重要，成为劳动者却很重要。

从此以后，我们的劳动课越排越密，课堂上的学习，试卷上的分数，渐渐不再重要了。于是，我又重新快乐起来了，我爱劳动，我爱农村，我爱广阔天地。除了不爱背诵，我什么都爱……

回首往事，我常常在想，如果没有那张xxx，我将如何走出困境，会不会突然有盏蜡烛为我燃烧起来，默默地照亮我前进……

老师与蜡烛作文400字 第二十四篇

蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量，蜡烛在黑暗时燃烧起，在光明的时候熄灭，这似乎有些微不足道，但蜡烛却是无私的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是古人用来形容矢志不渝的精神的。

蜡烛的一生是辉煌的。从生到死始终为人们奉献，不求回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者——老师。每天，老师都早早地赶到学校，来传授给我们知识，教给我们做人的道理。有人说老师是辛勤的园丁，是茫茫人海中的指明灯，是人类灵魂的工程师。所谓“一日为师终生为父。”老师用他辛勤的汗水来培育我们这些祖国的.花朵，使我们变成了祖国的支柱，老师从来都没有私心，更不求回报，如果在我们的生活中没了老师，那就如在停电时没有蜡烛一样，我们的人生就会陷入黑暗之中。老师随着岁月的流逝在衰老，但他们送走了一批又一批学生，他们桃李满天下。而我要歌颂的是老师的精神，这种精神就像蜡烛一样，为照亮别人而牺牲自己。而如今这种精神已经化作一个职业的灵魂，一个拥有灵魂的职业，让我们敬仰。

蜡烛，它闪烁着光芒，蜡油马上就要滴完，它不畏惧，火花已经燃到了它生命的尽头，它也仍不在乎。这样的精神又有谁不敬佩呢？

蜡烛，它那么平凡，又是那么的伟大。我长大以后也要像蜡烛一样为社会默默付出。

老师与蜡烛作文400字 第二十五篇

它默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。

蜡烛，它没有台灯般的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。每当停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊，蜡烛平时默默地躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗？无私地奉献着。

在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景？夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。

当上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。

是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了！

老师与蜡烛作文400字 第二十六篇

有一天我在房间做作业，突然“啪”的一声，灯熄了。

本来还在客厅看着电视的妈妈突然起身，伸手摸索着周围的环境，来到房间里，拿出了三支蜡烛。瞬间在蜡烛的照耀下，房间变得明亮了一些。

我又放心的走到书桌旁，写起了作业来。过了好久，我终于把作业写完了。正当我在收拾书包的时候，看到蜡烛在一滴一滴的燃尽。我停下了手上的动作，转过身来，目不转睛的望着它。眼看着烧的只剩下半截蜡烛了，顿时我被蜡烛的精神所感动了。它不仅仅是一根蜡烛，他拥有一种最难得最可贵的精神。

蜡烛不仅那么默默无闻，无私奉献，还那么伟大。在你眼里，可能觉得蜡烛一个这么不起眼的东西，可他却在你最需要帮助的时候帮助了你。在它眼里，你可是它一生的主人啊！它不为名利，把自己最宝贵的一生献给了人类。

这一切不正像生活中的人们吗？有的老师把所有的知识都献给了学生们，白白流失了自己的美好青春。正所谓有的人为了贪图钱财地位等，而走上犯罪的道路。清洁工叔叔阿姨们不也是这样吗？他们默默无闻无私奉献着，为我们这个美丽的世界打造美好环境。

突然家里的灯亮了起来，原来是来电了，但是桌子上的蜡烛却化成了一片灰烬，是啊，蜡烛从在燃烧自己的那一刻起，就决定要为人类带来一片光明，那么它这所做的一切，就是有价值的，是有意义的。

此时我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”蜡烛虽然很平凡，但他拥有独特的精神，我们也要做一个有蜡烛精神的人。

老师与蜡烛作文400字 第二十七篇

日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮忙，因此，没有人体会到小小蜡烛的小小帮忙，也没有人会去注视它，珍惜它。在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着教师布置的作业，突然，灯灭了。只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎样办？明天的作业怎样办。正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蜡烛。他赶快找出蜡烛，但是只剩下半根了。他点亮蜡烛，又之后写起了作业。虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。没多久，他就写完了所有作业。来电了，房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮忙自己的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉它，直到最后，它会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用，虽然它微弱无比，但是，它却在人们无助的时候，帮忙我们度过苦难。

小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自己短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。难道不就应得到大家的赞颂吗？

老师与蜡烛作文400字 第二十八篇

“蜡炬成灰泪始干”这是晋代诗人陶渊明所写的名句，由此我想到了蜡烛的默默无闻的精神，蜡烛在无边无际的黑暗中，燃起希望，它这种“赠人玫瑰，手有余香”的精神多么可爱可敬啊！

有一次，我正在收拾我的房间，突然，我看到了一个圆柱体，披了一件白色的羊毛衬衫，头上扎着一根“冲天辫”，是什么呢？原来是一根蜡烛，我想起来又一次停电，家里黑的伸手不见五指，我不知在哪里看到了一丝昏弱的光线，我顿时心中充满希望，我走过一看，原来是妈妈点燃了蜡烛。我看着这根蜡烛，心中的敬佩之情油然而生，这燃烧自己，照亮他人的精神不正是说它们，它们是多么的伟大啊！

蜡烛的生命从燃烧“羊角辫”中流逝，慢慢地，蜡烛的汗水像断了线的珠子似得流了下来，而上面的火苗却跳得很高兴，跳着各种各样的舞蹈，不知不觉，蜡烛只剩半段了，这种奉献精神多么无私，多么可敬啊！

记得有一次，我正在上课，老师突然打了好几个喷嚏，后来我们才知道，原来老师是带病给我们上课的，我心里一阵一阵酸痛，老师这样了还给我们上课，真是太无私太伟大了，这种蜡烛精神在很多人身上也有，医生是白衣天使、救死扶伤；军人保护祖国，舍小家顾大家，因为要为祖国的建设做贡献；清洁工保卫家园，不怕脏乱；老师教学生知识，风雨无阻。这不都是蜡烛精神的人吗？

我呆呆地看着蜡烛，渐渐融化了，变成了青烟，虽然蜡烛最后没有了，但它照亮了别人，燃烧了自己。

老师与蜡烛作文400字 第二十九篇

我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。

“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢？它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见；它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝哀愁。

但是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。

在停电的时侯，人们就会帮蜡烛点亮自已。然后，它就用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热。

由此，我想：在我们的生活中有许多这样奉献的人，那就是我们的老师—辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用它自己的热温暖着我们每个孩子的心，用它自己的光为我们照亮前进的方向，就知蜡烛一样，点亮自己照亮别人。

以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。

老师与蜡烛作文400字 第三十篇

夜晚，四周一片静寂。劳累了一天的人们渐渐进入梦乡。我点了一支蜡烛。窗外，一阵风吹过，跳动的火苗闪了几下，蜡烛油像一串断了线的珠子流下来。我停下手中要做的事，不由得凝视着蜡烛，想到许多许多。

蜡烛在燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，消耗着自己，无声无息的把光明送给人们，直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神啊！唐朝有一位诗人曾写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

这不正是赞美蜡烛这种无私的献身精神吗？

这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的xxx，在战争年代，南征北战，出生入死，为革命做出了杰出的贡献。解放后，他当了总理，仍然全心全意地为人民服务。有一次，他审阅了一个文稿，整整工作了一夜，却叫别人去休息。

xxx休息时间很少，经常整夜工作，身体累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗？

我深情地看着渐渐缩短的蜡烛，它浑身洁白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老师，为了党的教育事业，为了下一代的成长，把自己掌握的知识，毫无保留地传授给我们。他们有的早来晚归，批改作业，直到深夜；有的节假日不休息，给学生补课；有的带病坚持上课，甚至晕倒在教室里…

这种园丁精神不也像这燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗？

蜡烛，它可真是无私奉献的代名词啊！