拿来主义外来文化的作文 第一篇

阅毕鲁迅先生《拿来主义》，生发出些许慨叹。毕竟，鲁迅的时代已经远去了，生活在国家独立且日渐富强、物质资料极大丰富的今天的我们，该如何向西方借鉴，或者从西方拿来呢？

先说说鲁迅先生指责之“闭关主义”与“送去主义”。“闭关主义”这一词似乎已经离我们远去了。今日之中国，大开国门，海关处皆是迎来送往，一派生机。自然是无“关”可闭。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”关键是世界大势，“分久必合，合久必分”，那时的咱们，早就扬眉吐气了。我们推行的是文化上的“送去主义”，每个西方国家（先是西方，然后是亚非拉美阶级兄弟）都建它上百个孔子学院。不是老早就有人下过“上帝死了”“孔子活了”之类的论断吗？中国儒家经典要走出国门征服世界，真要那样，岂不是东学西渐，好像东方对西方“xxx”立马可以成功。那时，汉语成为世界通用语，地球上的民众见面后统统作揖问好，我们历史上无数先驱梦寐以求大同理想便可变为现实。呵呵，看今日的世界，全是赤旗招展。然后产生他几百位华人议员，几十位华人总统。那时，开会时，我国元首坐在上席，慢慢清算你们这些帝国先祖们欠下咱的累累血债，不赔款也可，每人罚抄三百遍《论语》，让你知道什么是温文尔雅，什么是文良恭俭让。于是，其他诸侯国国主们唯唯诺诺，表示一定认真仔细琢磨《论语》之精髓，最起码也得学会半部论语，因为咱祖先的祖先中有位政治家赵普不是说了吗，“半部《论语》治天下”嘛！这前景，怎么就如此诱人，我心神往之！那时可以说，鲁迅先生，你谬矣！“送去主义”才是“发扬国光”之绝佳选择。你的“拿来主义”，岂止是“未免有些危机”，早过时了。

但细想，也未必尽然。

用一位资深导演的话说，他“除了看自己导演的影片，基本上只看欧美大片”；用一位文坛泰斗的话说，他“除了看自己写的小说，基本上只看欧美小说”。我的女儿喜欢吃德克士、麦当劳，我的学生爱看美国大片。昨天，我在课堂上让同学们谈谈美国大片为什么流行、中国电影为什么鲜有佳作时，学生发言积极，大谈特谈美国大片的导演、演员、制作、发行及思想，俨然是一群专业的影评人士，而我竟也深以为然。然后我让他们谈谈美国大片的不足时，全班鸦雀无声，我竟也想不出来有什么硬伤。一部《越狱》两季四十多集，我怎么觉得每一集都比咱们拍的整部电影精彩。

好像事实正好与我们的预期相反，我们的生活越来越欧美化，我们思维也越来越欧美化。我们越来越习惯于西方的高级轿车、高级香水、高档服装及高档笔记本电脑。我们越来越离不开这些高档消费品，并视它们为生活必需品。我们正按西方的大脑思考人生、家庭与社会。英语成为每一个中国学生的必修课，它的重要程度已经和考学、毕业、晋升、出国等方方面面的人生大事直接联系起来了。每个中国人大概都会承认这一点，欧美名牌（部分家电、假冒和贴牌商品除外）品位高雅，质量上乘，售后服务完善。欧美大片震撼人心，场面宏大，想象力超绝。你让我拒绝，总得有拒绝的理由，以保存“国粹”为理由吗？很勉强，我非常喜欢秦腔，酝酿了一年要在今年春节观看，可人家七一剧团今年罢演，我奈其何？一个剧团不能在商业文化竞争中争得一席之地。这似乎从某个层面揭示出中国产品、中国文化的危机。

正视危机，把我们的产品、我们的文化塑造成精品，然后再说“送去主义”或“拿来主义”，似乎那时更有底气。

拿来主义外来文化的作文 第二篇

在新的历史时期，再读“拿来主义”尤其意义深远。

回顾过去，在党的正确文艺路线指导下，五十年代、六十年代初期，我国的文艺园里产生了一批优秀的文艺作品，实乃中国文化的宝贵财富，如《铜墙铁壁》、《暴风骤雨》等优秀的影片。在这些作品、影片中，并没有“明星”、“名流”们所表现的“床上佳景”、“草地亲吻”等得意之作，却以它自身的内在纯朴，动人的感情再现了一代人的崇高品质和优良的民族素质。总觉来百看不厌，每每给人力量，催人奋进。

老一辈文艺战线的杰出代表刘海栗，郭沫若，巴金等在自己的岗位上默默的耕耘，为祖国，为世界人民奉献了一批又一批的佳作，受到中外观众、读者、同行的赞誉和热爱。他们有着对外来文化的研究学习历史，但却没有象“精英”们那样将中国优良的传统文化说得一塌糊涂，一文不值。然而他们所创造的一大批艺术、文学作品进入了世界艺术文化的大殿。这难道是偶然的？这难道是如“精英”们吮吸几口“洋屁”，沾一点“洋气”就能办到的吗？

不，不可能，而是以其深厚的社会主义文学功底，坚持正确的文艺方向，坚持“双百”方针，以及对传统文化的丰富积累，对外来文化的精心提炼，加之以中国文明润育的睿智的思想，创造出来的。

然而，乘改革开放之际，资产阶级腐朽、没落、颓废的思想意识、思想观念随之而来。本也无可厚非，但自我标榜为“精英”的xxx、xxx之流，顽固坚持资产阶级自由化，“全盘西化”的论调越叫越高。这种思想，渗透到文艺领域之中，搞乱了人们的思想，混淆了正确的文艺方向，淡漠了共产主义思想观念，污染了社会主义空气，到处“腥气”四溢。电影、电视极力效仿西方之形式，淫秽、低级、庸俗的录音、录象、书报刊物泛滥一时，严重毒害了青少年，而他们却美其名曰：体现生活，表现艺术。自认为有了“洋味”，其结果，“讨一点残羹冷炙做奖赏，”“这种奖赏”“说冠冕些”“可以称之为‘送来’”。“送来”了资产阶级xxx的思想，“送来”了资产阶级自由化思潮，“笑纳”了西方的“送来”，很觉高人一筹，上蹦下跳，叫嚣不已，一个满腹“洋学”的文化“怪胎”活脱脱昭然于世，堪称当今之“现世宝”。以为依靠“洋主人”就可xxx，爬上“政治精英”的宝座，建立其资产阶级共和国，成为资本主义“附庸虫”。

平地一声春雷响，以伟大、光荣、正确的中国xxx领导下，依靠广大群众，共和国之钢铁长城——中国人民解放军，一举粉碎了这场学潮——动乱——xxxxxx事件，举国上下，同声欢呼。文化“怪胎”，民族败类，动乱的组织者，策划者，指挥者们最终连同腐臭的“尸骨”随其“精魂”一并的“送去”。在欧洲各国一路的展览过去，不时在英国或美国的动物园，在主子的驱使拍打下，朝中国方向狂吠几声，一者显得出了“洋差”,二者显得“摩登”，叫作“争取民主”，“发扬国光”。

“总之，活人替代古董”，我敢说，也可以算得显出了一点进步了。但终究知道了后事如何。

是不是被“送来”的东西吓怕了？其实这正是因为那些“送来”的，而不是“拿来”的缘故。因此，可以肯定我们不怕，要“拿来”，而且必须要“拿来”。无论是中国的或外国的；无论是今人的或古人的。任何国家任何时期的文艺都有先进的，也有落后、消极的。社会主义文艺应该以其崭新的思想，“运用脑髓，放出眼光，自己拿来”，“拿来”后，“或使用，或存放，或毁灭”，只要有益于社会主义文艺发展，只要有益于社会主义精神文明建设，都要大胆地一股脑儿的“拿来”。统统置于社会主义文化大熔炉之中去煅烧，去熔炼，丰富社会主义文化，推动社会主义文艺迅速发展。

拿来主义外来文化的作文 第三篇

读鲁迅的《拿来主义》，短短数语，犹如鞭入骨髓，使人痛快淋漓。

然而，一直以来总有些中国人，躺在保守的舒服温床上，对“拿来主义”遮遮掩掩，说三道四，甚至大张旗鼓反对之。

先有联名以书，要正中华文化“主体”者，后有要抵御“文化入侵”者。大有忧国忧民，誓死捍卫中华文化之意味。

即使在改革开放的今天，仍有人对“拿来主义”扭扭捏捏，这一类人中不乏官员、学者、名流等，自然还有其信众。他们除了鼓旗呐喊，还一再辩护自己并非是保守者，并非要逆大流，并非全盘否定外来文化，而是要正一正中华的“文化主体”，警惕西方之流毒侵入。

倘若鲁迅先生健在，估计又非得要撰文抨击抨击了。

且不说经济社会全球化趋势不可阻挡，也不说世界文化你中有我，我中有你，相互包容，单从我们中华民族传统来讲，若华夏民族几千年都要“正一正主体文化”，那哪来的汉族文明，哪来的中华文明？

任何一种文化、文明都是多元的。反对“拿来主义”者们一再提及的“圣诞节”、“西方情人节”现象，其实也无非是又一次的文化相融。他们要抵触，要反对，要保持原有文化的纯洁性，是习惯了一成不变的“舒服”作祟，殊不知世界文化相通相融其势已无可逆转，西方文化的涌入和在中国的影响，已根深蒂固，并且渐渐显出本土化趋势，形成了一种新的中国文化。

有容乃大，中华文明之博大精深，就如江湖大海，可以接纳任何涓涓细流。如宗教文化，在我们国家，在普通百姓来说，可以信土地爷，信关公，信佛祖，甚至可以把西方神圣的耶稣摆在面前，也一概不管，能拜便拜，能尊便尊，最后还不统统都成了我们的文化？故此，又有什么需要抵御，防西洋之入侵的？

高尔基说：“保守是舒服的产物。”反对“拿来主义”者，实是新的“闭关主义者”。“闭关主义者”从某种角度说，就是对自己的不自信，对我中华文化的一种不自信。不自信了自然要恐惧，一恐惧就要躲进套子里，若见了过洋节、西文进字典，不大呼小叫四处奔走反而奇怪了。

这难免让人想起古希腊、拜占庭一类的国家，他们对自己国家的文化大都是过分骄傲自得的。但妄自尊大尤可原谅，以不接纳不变化作为自我舒服的保护罩则无可救药。

“拿来主义”究竟触痛了谁，动了谁的舒服温床？中华上下五千年，中国十四亿人口，大有“民族脊梁”在，怕什么？惧什么？

当前我国各领域的改造正在全面深入进行，可谓路漫漫其修远兮。我们对待外来的东西，既要包容，更要接纳，而不是一味反对。我们一定要有中华文化的足够底气，足够自信，用我传统优良文化消化融通外来文化，洋为我用，促进我国文明发展。如此一来，拿来又何妨？

拿来主义外来文化的作文 第四篇

鲁迅1934年发表的《拿来主义》如晴天一声霹雳，气势丝毫不逊于盘古开天地，它又似滴落油水中的一滴清洁剂，顿时浊清二者界限分明。它句句叩醒xxx人出xxx家的麻木灵魂及国人对待文化遗产和外来文化的愚昧态度。“拿来！”，拿来西方的，成为我们的！

随着社会的发展，人们思想的觉醒，“拿来主义”逐渐被人们理论化、形象化：“博采众长，取长补短”“以我为主，为我所用”等等，这些标语式的口号早已牢牢记在我们心中。没错，对待外来文化我们是上了一个层次，但是，我们现在就不缺拿来主义了吗?不！我们还要拿来，拿来什么？拿来和平！

近年来，中日，中美关系日趋紧：日本一次次挑战我国xxx领土；美国一步步逼近南沙群岛。我不禁要问，是什么助长了他们如此猖狂的气焰？由此我不得不想到我们民族的“积弱性”。我们一碰到诸如此类的情况，外交部长必会站出来讲话，而每次讲话都是那一套陈词：“我国一直秉持和平外交政策……对某某国的某某行为提出警告，触犯了某某原则……。”这就如同家长对待学龄前儿童，孩子犯了错误，我们对他提出警告：“不许这样做，这样是错误的。”下一次再犯错仍是警告却毫无惩罚措施，孩子一看，心想：“咦？犯错的代价仅仅是一次忠告，而犯错的刺激性是远远大于听一次循循善诱的劝告的，这何乐而不为呢？”就这样我们倒被牵了牛鼻子。

其次，日本民族崇尚的“名声上的道义”和美国称霸的野心更是挑起这种“危险游戏”的始作俑者。日本人从小就将自己的名誉看的重于生命，士可杀不可辱的精神贯彻他们一生。对于二战战败后无条件投降这种决定，无疑是让每个日本人都蒙羞了。羞耻心经过几十年的积累变得多少是有点变态。因此，他们挖掘心思地去挑起事端，也有点孤注一掷的意思，希望这些事端中可以碰到成功的一次来挽回点自己的颜面。而对于美国来说，除去本民族中xxx的因素外，“经济危机”一直是压在美国心头上的一块巨石。资本主义社会不稳定的时候，总会向外转移人民的注意力，或者想办法阻碍别国的发展。恰恰此时中国的发展速度远超出了美国意料，美国就急于遏制中国的崛起。而分散中国发展经济注意力地方法就是引起其他方面的恐慌：“领土争端”“税率争端”“人权争端”……只要美国想到的，那他都要试一试。

中国、美国、日本三国之间还真是剪不断，理还乱。日本的每一步都不可否定没有美国的背后操控。但美一方面还要尽力做好“同中国友好，推进世界和平发展”的面子工程。美国同中国的关系如逆水行舟，不进则退。随着经济全球化不断推进，我们又万不得与美、日撕破脸皮，这就使得我国处于一个极度尴尬的位置。而作为一个涉世不深的学生来书，对于现在这个局面，我只能提出一些自己的浅鄙之见：中国在坚持和平共处五项原则之时也定要牢记一句古训：“人不犯我，我不犯人；人若是犯我，我必犯人。”在种种欺凌面前敢于亮剑，绝不给他国留下一个怯弱，好欺负的形象。大胆的对外宣称：“拿来，拿来和平！拿来属于我们的和平！

拿来主义外来文化的作文 第五篇

我所谓的“拿来”不是我们日常生活中所理解的“拿来”，它是有深层意义的。同辈们看看我们在做些什么吧！

我们在一谓的向父母索取；一味地向老师索取和一味地向社会索取。我们失去了70年代人固有的吃苦精神，也失去了80年代人所有的创业精神，我们所拥有的只有90年代人娇生惯养，衣来伸手，饭来张口的“拿来”精神。

我们在一谓的从父母身上拿来。我们口中吃的和我们身上穿的以及我们用于娱乐消遣的，还有我们用来与同学攀比的。我们似乎并不觉得足够。因为，我们上学了，我们明白父母是我们的监护人。这是我们应该得的，父母应该付出的。当我们欲望得不到满足时，我们便报怨，父母为什么不是企业家或者是市长，但是，同学们，你们有没有想过，哪个父母不希望孩子是全年级第一，可是你做到了吗？那么你还有什么资格去无谓的拿来，难道不是吗？

我们也在一谓的在老师身上拿来。我们口中食的，手中写的，以及用来回报老师时用的不知什么时候学会的辩论方法。我们也似乎觉得这是老师们应该做的，我们应该得的，因为老师是用这个来养家糊口的。同学们，我们大错特错了。据科学调查得：老师平均年龄要比正常人少五年。这五年哪里去了呢？他们无私的奉献给了他的学生。也正是我们从老师那儿无谓的拿来的！我们拿来了什么？老师五年的生命啊！难道这是我们应该得的吗？

没有争议，我们从父母、老师、社会拿来的太多太多了，我们没有理由去报怨他们，我们也没有理由去无谓的拿来。我们要反思反思自己。“我辈岂是蓬蒿人啊！”我们要做出成绩来，告诉他们，我们会学习，孝敬、感恩。我们是有理想、有品德的一代。我们不是“蓬蒿人”，我们不是拿来主义的奴隶。

拿来主义外来文化的作文 第六篇

《拿来主义》是鲁迅先生另一作品，针对国__党政府的媚外xxx的政策和有些人一味崇拜，西化的论调，也针对革命文化阵营内部拒绝借鉴盲目排斥的错误态度，他提出概要大胆吸收借鉴外国文化<也包括本国文化遗产，又要分清华，要批判吸收，以期改造民族素质创造民族的新文化，新文氏。

文中巧妙运用“继承一座大宅子”作比喻，阐明批判继承文化遗产的道理。局部比喻也十分生动，贴切，用潺头比喻懦弱无能的逃避主义者;用“昏蛋”比喻割断历史盲目排斥的虚无主义者;用“废物”比喻崇洋媚外，主张全盘接受的投降主义者。

而点明中心主旨的拿来主义含义是：对于外国文化外国事物要运用脑髓，放出眼光，占有挑选一切事物，根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用，或存放，或段灭的态度，即吸其精华。

文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。

如：1、还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”则是反语，讽刺送去主义者的自愿其说往自己脸上贴金。

2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。运用了反语修辞手法，讽刺送去主义者由送物到送人。

拿来主义外来文化的作文 第七篇

如今，人类的生活被电子产品析离得破碎。生活的碎片化，使得人们难以沉下心来脚踏实地地做好每一件事。

遇上碎片化的生活，整个世界都是浮躁的，内心的一方静土就显得尤为重要。像范仲淹一般，怀揣“古仁人之心”——“不以物喜，不以己悲。”，这种生活态度是从饱经沧桑中提炼，与友人共勉。

淡漠，简单二字，却蕴含的是人世间至真的哲学与奥秘。人们在追逐碎片化的生活时，往往急功近利，忘却了人生是一个完整的过程，就如一个人从出生婴儿——儿童——少年——青年——中年——老年……慢慢长大，不可能像神话中的哪吒一出生就能脚踩风火轮降妖魔。人生的每个阶段都承载着历史的责任。学生时代就应该努力学习，计算机的发明，让人忘却了简单的计算，就如英国，一个营业员连简单的找零都待寻求计算器帮助，这不是人类的进步，而是一种返祖，人类将毁灭于人性的懒惰与享乐中。

中华五千年的璀璨文化，需要人们沉下心来，享受书中自有黄金屋，慢慢体会祖训，传承中华文明。而不是用拿来主义，不假思索地全盘照抄，由此影响自己正确的判断。

中华五千年的灿烂文化由你，由我，由他去传承。让我们的灿烂文化生生不息，薪火永传。

拿来主义外来文化的作文 第八篇

改革开放以后，随着各种各样的舶来品进入市场，各种不同的文化艺术形式也接踵而至：欧美的音乐、韩国的偶像剧和偶像乐团、日本的动漫以及港台的影视作品等等。在这些外来文化被引进的数十年里，可以说对中国人产生了很大的影响。

我最先接触的应该是日本的动漫。从最初的“哆啦A梦”“聪明的一休”起，到后来的“名侦探柯南”“火影忍者”“灌篮高手”等等，很多日本动漫形象在中国年轻人甚至中年人的心里根深蒂固。我决不反对日本动漫，因为我个人也很喜欢。日本动漫无论是从画工、情节、音效等各方面都堪称经典，不可否认，日本动漫中有一部分内容比较不好，甚至有“文化侵略”之嫌，但是，中国业界人物却没有奉行“拿来主义”，不借鉴、不学习，甚至有所抵触，如中央电视台禁播日本动漫。国内的动漫如“成语故事”被画过好几遍，“三国”、“水浒”也被拍过好几遍，要么是政治说教，要么是情节弱智。因为在有些人眼里动漫就必须是给孩子看的，而他们显然低估了孩子们的智商。其实无论日韩、欧美，他们的动漫与影视一样，是老少咸宜的，迪斯尼动画中的“米奇”，就是一个男女老少都很喜欢的经典动漫形象。

以上两例，应该是最具代表性的典型事例，通过这两件事例，可以看出当下的一部分民众对各种文化的挑选能力还有待提高。

--800字

【新题导练】

文题二：感谢挫折

生活中，我们谁没遭遇过挫折呢？正是这些挫折，使我们明确了方向，振作了精神，获得了成功。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。

[点拨]如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌。

如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受。

如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。

文题三：感受

生活中的每一个人都在“感受”，感受时间、感受关爱、感受友谊……你对什么东西“感受”得最深呢？请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。

[点拨]因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。

--500字

我拿着小红花喜滋滋地回到位置上，看着老师赞许的目光和同学们羡慕的目光，心里开心极了，得意洋洋地想：我真聪明，不劳动也能拿到小红花，哈哈哈哈。

我回到家，拿出小红花想贴在墙上，忽然心理有些不安，而且越来越强烈：老师会不会知道我骗了他？李冬会不会把这件事说出去？我似乎看到了同学们的嘲笑，似乎看到老师带用嘲笑的目光看着我。我把拿小红花的手缩了回去。

我把小红花放好，坐下来思考错误：1。我不该不劳动2。我还用钱雇李冬来帮我劳动3。不让李冬把这件事说出去4。骗了毫不知情的老师5。拿了小红花还心安理得。我想了想，决定去和老师道歉。

第二天早上，一下课，我就走到老师办公室门前，看到只有老师一个人在那里我憋了半天，总算说“报告”“进来”我慢慢吞吞地走到老师身旁，双手捧上小红花，说：“老师，我没劳动，是我给钱李东来帮我扫；对不起，请你处罚我。”老师吃了一惊，说：“知错就改还是好孩子，既然你要处罚我就先没收你的小红花，然后你扫一星期的地吧！”“是！”我跑出了办公室。

在以后的一星期里，我认认真真地扫，后来，由于我认真打扫卫生，老师奖给了我小红花，看着真正属于自己的小红花，我心里感到由衷的高兴。

--500字

60年前的1945年的今天，中国与日本打了多年的战争后，终于打败了日本。这天，我们中国站起来了！

60年后的2005年的今天，我们盛世欢歌，共颂美好的祖国！

今天，离我国第一次申办的2008奥运会已经不远了，这代表着我们中国在前进！今天，我国已成功发射“神州五号”载人航天飞船。“神州六号”又在实验之中。今天，中国的经济迅速成长，已成为世界经济大国之一。。

今天，中国站起来了！

祖国站起来了，我们人民也站起来了。居住生活城市里，小区居民的居住生活得到了很好的改善。乡村里，农民们学会了种植大棚蔬菜和瓜果，使收成一年比一年高。我们学校里，许多贫困的学生无法上学，学校就设置见奖学金，使许多已经灰心的学生重新有了上学的动力。

望着祖国繁荣富强的一片，我的心里不禁暗自高兴：今天，我们中国终于站起来了！

虽说祖国站起来了，但为了让他站得更高，看得更远，我们小学生应从小学习知识。不怕苦，不怕累，一定要为祖国作更多的贡献！

为了祖国站得更高，看得更远，我们一起奋斗吧！同学们，奋斗吧！为了祖国更加美丽，奋斗吧！为了祖国的欣欣向荣、繁荣富强，奋斗吧！为了我们成为祖国的栋梁之材建设祖国，奋斗吧！（同学们，以上的题材，你可以重新组一篇文章吗？）

--500字

说起足印这个词，或许我们都会把它和足迹、轨迹、人生、成长历程等一些比较“泛泛”甍然的概念的联系在一起。毕竟“仁者见仁，智者见智”吗？！可是一提及足印，我就想对2007年的文化走过的“历程”做一番见解，谈一谈我对当今中国文化的看法。

说起2007年，文化不多，文化事件却倒不少，不管你是走马观花回眸一瞥，还是“侧目而视”仔细打捞，映入眼帘的大抵是“一地鸡毛”而已。漫长360多天沉淀下来的文化积累，如果用“没文化”来形容，那大概是最合适不过的，而就拿这些“不能称作文化”的“文化”来说，它们既不像“鸟巢”那样有个“骨架”，也不像“水立方”那般有张皮肤。

拿来主义外来文化的作文 第九篇

时代来临，人们的需求得到亘古未有的满足，生活不再是一首难懂的歌，而成了一首大受欢迎的广场曲。但生活下跳动的音符，却并不都完美与和谐，它的“亮”与“暗”如人饮水，冷暖自知。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多年的传统一夜间就成了我们久远的回忆，生活日新月异演绎着全新模式，不停的变化是它的最大亮点。

世界既无秘密也无距离，各样的引擎与搜索，光速间便会为你的问题找出不同的答案，生活下只有你想不到而没有你找不到的，信息与时间都在这个时代下实现了华丽的转变，人们现在的生活仿佛是在出席着一场极丰富与享受的舞会。

缤纷闪亮的呈现遮盖了现实中暗淡的真实，物什所看与所存的可能是截然不同的二个东西；隐私在人肉下被极速的传播与填充；不小心的触动便进入商家蓄谋已久的广告中，人们在虚拟中放肆地游弋着，真实感成了生活中最难见证的语言。

“取其精华，弃其糟粕”最初源自于鲁迅的《拿来主义》，这句话更适用于我们现代的生活。褪尽生活中的暗淡之色，则为去其糟粕；保留着它的明亮之光，将其精华放大，人生才会因为相伴成为一种真正的生活。

拿来主义外来文化的作文 第十篇

就拿碎片化的阅读来说吧，如今我们这个时代，时间比金子还宝贵，每天忙碌中的人们总是感叹没有时间进行阅读，科技让时间变的不够用，书籍放在书橱中纯属摆设。但是在阅读引领人生的今天，不阅读就意味着落后而被淘汰。然而碎片化的阅读充分展示了他无限的魅力，人们可以随心所欲地挤出时间进行大量的阅读。比如在等地铁、买东西排队时……人们可以通过手机等信息工具进行海量阅读，又可以打发无聊，在长期的碎片化阅读中获取着大量的知识，成为了我们这个时代独具匠心的学习路径。

然而任何事物既有它的优点又有它的缺点，碎片化的阅读让我们广博知识的同时也在俘虏着我们每个人的精神世界，低头族比比皆是；也存在着对知识的一知半解、拿来主义，缺乏思考，所以如何让碎片化的阅读成为一个系统化的整体，有机的组合，深层次思考问题，这是值得我们每个人思考的问题。

作为学生的我们要在信息时代科学管理时间，管理自己的行为，更要管理好自己的阅读，让自己成为一个有思想有抱负的时代青年。

拿来主义外来文化的作文 第十一篇

“寻门而入，破门而出”是许麟庐跟随老师齐白石学画悟出的心得。他铭记老师“学我者生，似我者亡”的教诲，博采众长，突破老师当时的古朴凝重之风格，反其道而行之，以狂草笔法入画，成就大写意画风。模仿是偷懒人服的毒药，让人病入膏肓不自知，最后走向坟墓。突破教人跳脱、成长，是夜空闪烁的星辰，是黑暗中微亮的火光，令踽踽独行之人有了指引。有突破，才有创新。

齐白石也是一生在践行自己的创新之志。齐白石早年的画作已堪称经典，但他爱并不满足于此。六十岁后仍马不停蹄，更是五易画风，所以他的作品形成了独特的流派和风格。与此同时，不是大家是否还记得曾经在书法比赛上引起过轰动的日本少年书法天才，因其作品将王羲之的书法特点体现得淋漓尽致而名噪一时，不料多年后，他又因同一个原因而销声匿迹。一流的人选择创新，二流的人选择模仿，三流的人选择盲从。今朝，也许你还停留在二流甚至三流，只有突破自己，冲出囚禁思想的牢笼，明日，你才可能成为一流的人。

钱钟书先生曾评书说：“宋人学唐诗不像唐诗，明人学唐诗像唐诗。”他认为宋人的诗，就高明在这一点不像上。创新的本义是创造这世界本没有的东西。这并不意味着我们要摈弃旧的，讨好新的，只是说你的任何思想的、物质的产品都需要在原先的基础上有所突破，并非任何时候都践行“拿来主义”。并且这样的“拿来主义”，只会增强一部分人的惰性，形成不良的抄袭风气，近日娱乐圈内陈赫火锅店服饰设计抄袭俞思远一事就是佐证。模仿得来之物就像流水线生产的产品，没有差异，从而也没有活力。某种程度上说，它制约住了社会前进的脚步，并让其在一次次概念引渡、作品抄袭中堕落，像一潭没有生命的死水，早晚有一天会发酸发臭。

梭罗说：“从没听说过人需要靠盲从来生活。”从不盲从，热爱思考的人才会不满现状，勇于突破，敢于创新。莫言写他人未敢写，言他人难以言，突破了写作藩篱，最终摘获诺奖；屠呦呦潜心研究，不为名所扰，不为利所惑，最终提取出青蒿素。格力、华为，凭借自己与众不同的经营理念，在商业大潮中脱颖而出。这些又何尝不是一种突破，一种创新。即使我们的成就不高，但在思想方法上要力求创新，不窃喜于小巧小技，更不能顾影自怜。

放眼当下，不论是电子产品还是运动服饰，绝大多数人都崇尚国际品牌，而一听到国产，便是一幅无力吐槽的无奈表情。现在的热播综艺也几乎全都是向国外买的版权，而某些韩剧也已经到了每集要价几十万美金的地步。我们的模仿，我们的拿来，已经到了如此疯狂的境地。保持现状的安逸，是最要不得的。我们不能总是等，等着别人创造，等着自己去模仿。我们有责任冲破束缚，抛开他人的思想制约。突破也是一种自信，自信我们能做得更加好。创新是一种气概，是永不放弃的追求。一个把创新精神注入灵魂的国家、民族，自然洋溢着最旺盛的生命力，最具有持续发展的可能性。

敢于突破，锐意进取，力图创新，才能自己掌舵，在岁月长流中乘风破浪，看沉舟侧畔的万千扬帆。