中华民族的创造力作文800字 第一篇

孩子们在院儿里玩得不亦乐乎，他们捡回了树叶、小草、散落的花瓣、石子儿、砖头块儿，他们分工合作、配合有序，有用砖头磨面的，有用石子儿、小草搅拌的，有用树叶包陷的，有用花瓣装饰的，一堆一堆、五颜六色地在石桌上摆放得煞是好看，问他们在干什么？齐声回答：“做大餐，摆宴席。”好有想象力和创造力。这时，我们楼上的宝儿妈气汹汹从楼里出来，训斥自己的孩子：“你怎么这么不听话，又玩儿这些乱七八糟的东西，看把衣服弄脏了，快回家去！”正玩儿在兴头上的宝儿当然不肯。眼看宝儿妈要急，我们几个赶紧好言相劝：“让孩子们玩吧，看他们正高兴着呢，宝儿的创意不错呢。等他们做好了饭，第一个请你吃啊。”在我们的劝说下，宝儿妈才不好意思地笑了。她向我们抱怨宝儿不听话，手就不闲着，就爱动这动那瞎捣乱。

宝儿想象力丰富，动手能力也强，虽然有些调皮捣蛋，但不惹人厌，和小朋友也能友好地玩儿在一起。今天这个做饭游戏就是他的主意。

我们最常听到家长对孩子的`训斥就像宝儿妈说的那样“不听话”，家长总是想把孩子管教得规规矩矩，百依百顺，我们中国的老传统也是喜欢老实听话的孩子，认为只要听话，就是好孩子。

其实，调皮好动是小孩子的天性，研究表明，淘气的孩子，大脑受的刺激多，对于智力的开发有很大的好处，可以提高想象力和创造力。

如果孩子调皮不听话，大人往往会用成人的思维方式管教孩子，使其就范，这样反而对孩子的想象力和创造力的发展产生了不利的影响。不利于孩子智能开发、思维发展。

所以，我们现在应该接受这种观点：“听话是优点，不听话也不是缺点，反而太听话可能就是缺点了。”

只要孩子行为上不要太出格，思维上不听话就不听话吧。让他凭自己的想象做事，无论成败与否，他都会获得直接的经验或教训。对孩子来说不见得是坏事。他的亲身体验要比我们对他的说教管用得多。

中华民族的创造力作文800字 第二篇

兄弟联的《1+1=11》一歌叩击了我的心弦，无论是标题，还是它的词、调，都让我认清了人类无限的创造力。

你是否曾经想过，也许先祖们几年、几十年、甚至一辈子才能掌握的知识，而我们一个星期就学完了；先祖们曾经梦想飞上广袤的蓝天，而我们不但完成了，并且超额完成———登上了太空；也许他们只能知道近两三天天气如何，而我们现在几乎可以准确无误地预报几个月内每天的天气情况，甚至可以改变天气（今年十月一的阅兵就是见证）……，这些难道不足已说明一个道理：人类具有无限的创造力，而这创造力正在飞速的发挥着作用。

这里我声明一点，我所说的创造力并不是不符实际的幻想，而是在对客观事实有一定认知能力的基础上充分发挥想象力来认知、改变、创造新事物的能力。

英国小说家斯威夫特的《格列佛游记》中的《飞岛国游记》中飞岛国“科学家”充分发挥“想象力”想出了一个个离谱，不切实际的“理论”而且有些竟然要成功了，真是难以想象。例如有一位“科学家”想燃烧冰来取火。当然，他用的冰不是我们正在苦苦寻找的可燃冰，而是普通的冰———水的固态形式。水在世界上几乎遍地都是，倘若水能燃烧，那么世界上岂不是会火灾不断？

创造力不只是在一定量知识的基础上进行的合乎逻辑的大胆想象。然而，随着我们的知识的不断丰富，想象力正在远离我们。

有人在黑板上随手画了一个圆，问幼儿园的小朋友这是什么？回答五花八门：有人说这是老师生气时的眼睛，有人说是太阳……问一群小学生，小学生回答虽然不如幼儿园小朋友那样，倒也是多种多样；问中学生，回答只有两个：数学0和英文o，问大学生，他们哄堂大笑，不屑回答；问成人，成人们窃窃私语了一会，说是要研究之后才能回答……

我这么说不是为了说人们正在失去创造力，而是要让我们更好认识我们需要什么，失去了什么，要怎么做，我们只要知道了这些，才能开发出无限的创造力，使生命充满无限的可能性。

中华民族的创造力作文800字 第三篇

创造力来源于什么？对，创造力来源于打破常规的思维方法，今天我们就来谈一谈创造力。

当老师一说要吧自己想到的什么等于什么写到黑板上时，同学们都以迅雷不及掩耳之势，争先恐后地跑上去，用粉笔写了下来，不一会黑板便被各种各样，千奇百怪的想法写满了。什么棒子加糖等于棒棒糖、什么木头加书等于书架、什么彩纸家丝带等于书签等等。对，如果你要问我这是什么，这就是创造力。

古往今来，哪一个发明家不是用创造力去发现，才有了成功。比如，爱迪生，要是没有他的好奇心，他的创造力，哪里我们今天的电灯、电话机、电视机……

创造力是硬道理，要是没有牛顿，有谁能打破常规发现地球有引力？

创造力，创造力，生活中什么都离不开创造力，要是没有创造力，会有多少东西还没有发明，所以创造力是人类不可缺少的一位得力助手……

中华民族的创造力作文800字 第四篇

爱迪生是拥有几百项发明专利的创新大师，在别人看来，发明对于他来说就像母鸡生鸡蛋一样简单。当灵感一闪而过，一个奇特的念头便应运而生。创新似乎只是上帝赋予个别人的特有本领，与生俱来。如果说自然界的演化只是从量变到质变的过程，不需要任何努力；那么作为改造自然的人类的创新需要的真实主观努力。但是，爱迪生也并非天才，如果不是他从小就对事物充满好奇并勤于思索，动手实践，何来创新，何来发明。

创新需要的是不怕困难的精神，敢为天下先的勇气和丰富的想象力。

困难是创新的激发点。从古到今任何新事物的出现都是为了解决面临的困难。电话的发明是为了解决远距离通讯的困难。火车的发明是为了克服长途运输的困难等等，啊，这些发明者所具有的共同点首先就是不畏惧难题的出现。创新，这是在下决心克服困难时出现的。

既谓之创新，就是因为它打破了一种原有的规律，建立起新的秩序。这种敢为天下先的勇气正是创新与守旧的最大区别。守旧者并非没有新颖的思想火花，可每当意识到付诸行动会遭到许多冷眼时便退缩了。其实在“创”的过程中岂能不磕磕碰碰？要想冲破原来的制度，必定会受到他的拥护者的反对。可正是经过层层考验并在实践摸索而成的创新才具有价值。近代中国的文字改革，古代哥白尼“日心说”的建立都在挫折中艰难的发展，就像是突兀山石中的小草，从细缝中顶处才会给灰蒙蒙的山是带来生机。

在拥有坚强、无所畏惧的精神前提下，创新的人还要有丰富的想象力。这就要求有获得心智的渴望和勤于思考的习惯。想象力也是能够培养的，只要肯努力。其实天才要靠了1%的灵感和99%的汗水，不断的学习和思考才会有丰硕的成果。

创新是21世纪的主题，人才是具备创造能力，国家的发展也要求创新的探索。可是创新并非与生俱来，他也需要不懈的努力，需要无所畏惧的勇气和强烈的求知欲。

中华民族的创造力作文800字 第五篇

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。

他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。

我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。

使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。

它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。