学校承办书法比赛报道范文 第一篇

一、活动主题：

“秀我丹青书法，展我墨林之风”

二、活动目的：

为了弘扬书法绘画艺术，提高学生审美修养，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围提高大学生综合素质，社会实践和创新能力。书画协会特此举办以“秀我书法展，我墨林之风”为主题的书法大赛，用我们的双手点燃青春激情，用我们的灵感记录精彩的瞬间，辽科院这片美丽的天空下，展现我们的风采!

三、主办单位：

辽宁科技学院团委。

四、承办单位：

书画协会。

五、活动时间：

六、活动地点：

七、具体安排：

1、参赛对象：

2、比赛流程：

1、由校团委向各院系发放大赛通知。

2、各院系推选硬笔，软笔各三人。

3、4月26日之前各院系把参赛人员名单及联系方式上报书画协会。

4、书画协会通知各院系参赛的选手在指定的时间、地点参加比赛(参赛选手除参赛用纸外，其它参赛用具需自备)。

5、书画协会将会邀请专业老师对参赛选手的作品进行审评，评选出一、二、三等奖及优秀奖并为获奖选手颁发奖品。

3、比赛内容及要求：

书法类：

(一)比赛项目：硬笔、软笔书法比赛

(二)比赛要求：

1.采用现场书写的形式，内容以“秀我丹青书法，展我墨林之风”为主题。

2.单幅作品时间：毛笔，60分钟;钢笔，60分钟

学校承办书法比赛报道范文 第二篇

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为认真贯彻《xx省语言文字工作委员会xx省书法家协会关于转发国家语委中国书法家协会关于开展“书法名家进校园”活动的通知》，推动我市中小学书法教育的有效开展，制定本方案。

一、活动目的。

进一步加强我市中小学书法教学，普及书法知识，激发中小学生热爱汉字、写好汉字的热情；丰富中小学生校园文化生活，贯彻“立德树人”的教育宗旨，提高我市中小学生的文化艺术素养。

二、组织机构。

成立xx市书法名家进校园活动领导小组，办公室设在市语言文字工作委员会办公室。

1、组长：

xx，xx市教育局副局长。

2、副组长：

xx，xx市教育科学研究院院长

3、成员：

（1）xx，xx市教育科学研究院副院长

（2）xx，xx市教科院学前室副主任

三、活动安排。

1、发挥特色学校的带头作用。获得国家、省、市规范汉字书写教育特色学校、兰亭学校、省级规范汉字书写教育特色学校和王羲之书法特色学校等荣誉称号的学校要发挥带头作用，在开展好本校书法名家进校园活动的同时，积极承担由市语委办统一安排的书法名家进校园活动。

2、全市性的书法名家进校园活动，每次以一所学校为主，同时组织周边学校部分师生共同参与。

3、不断创新书法名家进校园的形式。组织书法名家进校园广泛开展书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动；聘请书法名家担任学校书法教育顾问或书法指导教师，对本校骨干教师进行培训、培养和指导；请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。

4、组织开展师生书法竞赛和校园书画展等活动，交流书法名家进校园的成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。

四、活动要求。

1、加强与全市有关书法名家的联系，精心安排活动，做到活动的制度化、常态化，推进书法名家进校园活动健康发展。

2、通过多种形式宣传书法名家进校园活动的重要意义，扩大社会影响力，为书法名家进校园活动的开展营造良好的舆论氛围。

3、坚持公益性原则，严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

学校承办书法比赛报道范文 第三篇

各位领导、各位会员、同志们：

在喜迎党的召开之际，由寿县旅游局联合寿州书画院举办的“墨染寿州”——宋彬恩书法作品展与大家见面了。首先，我向书法展的举办表示热烈的祝贺!向出席开幕式的各位同志、各位朋友表示热烈的欢迎!

宋彬恩，现任寿县旅游局副局长，系安徽省书法家协会会员、安徽省青年书法家协会常务理事，寿州书画院副秘书长。工作之余，研习书法艺术，以来，书法作品在《书法报》、《美术报》、《基层生活》、《人事导刊》、《皖西日报》等报刊发表。书法作品曾荣获：安徽省第三届青年书法大赛优秀奖、安徽省第八届艺术节书法三等奖、全国人社系统首届兰亭杯书法大赛二等奖。书法评论家唐佳先生评其书法“属二王帖系一路，得董玄宰之笔意，主要擅长小行书和大、小楷书。小行书和小楷书出入晋唐，转益多师，重法尚韵。行中有草，楷中有行。单字结体平正工稳，笔法十分精到”。多年的临池研习，已经积累了深厚的笔墨功夫，取得了一些成绩。

这次展览展出的六十余幅书法作品，都是近二年宋彬恩在工作之余所创作的。作品形式多样，书写内容丰富，既有《千字文》、《琵琶行》、《朱子家训》、《心经》、《兰亭序》等书法长卷，又有斗方、立轴、扇面、团扇、四条屏等，较为全面地展示了近二年他在学习书法中的所悟所想所得。

学校承办书法比赛报道范文 第四篇

尊敬的各位领导、各位首长、女士们、先生们：

今天，我们怀着激动的心情参加由中国书法家协会、河南省委宣传部、河南省文联、河南省文化厅、郑州大学共同主办的宋华平书法作品展开幕式。在这举国上下贯彻落实党精神的喜迎新春大喜日子里，这次展览为喜庆的气氛又增添了几分光彩和祥和。我代表河南省委宣传部向展览的成功举办表示热烈的祝贺!对出席开幕式的领导、嘉宾和所有的朋友们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!

宋华平先生是我省著名的书法家，是当今河南书坛的领军人物，在中国当代书坛有广泛的影响。宋华平的书风宗法王铎、二王、颜真卿、米芾等历代大家，风格雄健厚重，俊逸洒脱，一派正大气象，充满阳刚之美，是中原书风的代表书家之一。在崛起于二十世纪八十年代初期的那批书家中，宋华平以其对王铎书风的不懈坚守和深入挖掘，赢得了书界的广泛赞誉，张海主席对宋华平的书法成就给予了很高的评价，称赞他是“写王铎的书家中获得成就比较突出的一位。”今天展览的是宋华平先生近年来辛勤创作的作品，宋华平在保持其个人风格基调的基础上，不断探索，不断创新，不断写出新的面貌、新的境界。相信华平在书法艺术上的探索对于当代书坛尤其是河南书法艺术的深化发展有着巨大的启示意义!

改革开放以来，河南的书法事业获得了突飞猛进的发展和令人瞩目的成就，在短短二三十年左右的时间里由一个水平相对落后的省份一跃而成为书法大省。从1990年的第四届全国书法篆刻展以来，在二十多年的时间里，历届全国大型展览比赛，河南的入选和获奖人数都居于第一、第二的位置。书法艺术最高奖——中国书法兰亭奖至今已举办三届，三届的“兰亭状元”都在河南。这是一个了不起的成就。这一成就的取得，是河南书家不懈努力、团结奋斗的结果，是河南省书协主席团正确领导的结果，也是河南省书协历届主席谢瑞阶、张海、宋华平运筹帷幄、决胜千里的结果。在这二十多年的时间里，宋华平先后任副秘书长三年、秘书长十四年。华平既是河南书法崛起的见证人，更是河南书法辉煌的耕耘者之一。他接手河南省书协主席以来，继承和发扬老一辈领导人的优良传统，带领书协主席团一班人，不断开拓创新，不但成功地续写了河南书法的辉煌，而且不断开创新的局面，使河南书法事业的发展更加蓬勃，更加健康，更有后劲!

作为河南书法界的领导者，华平坚持把个人的艺术追求和全省的书法艺术事业结合起来，在推动全省书法事业不断发展的同时提高自身的艺术水平，这也给全省各级书协的领导者树立了榜样。今天我们在参观宋华平书法艺术作品展的时候，结合河南书法事业辉煌发展的大背景，对宋华平先生的艺术成就会有更加全面的认识。

祝展览圆满成功!

谢谢大家。

学校承办书法比赛报道范文 第五篇

听一段古筝，唱一首老歌，吟一种心境，享受中华民族沉淀了几千年的深厚文化。挥毫泼墨，抒一腔豪情，书法的线条，书法的韵味勃然秀出。在这千年不变的古老艺术中，把心放飞，那种淡定，从容，如烟似雾，逐风而散。

记得小时候，我学书法的时候，从来不认真地对待，结果被老师狠狠地训了一顿。老师的话语至今仍令我难以忘记：你的不认真是对我们国家独有文化的一种侮辱，要是你这样，就不要学了。从此，我不管对待的是书法，是国画，或者其他事情，我都会一丝不苟，精亦求精……

或许，书法给我带来的不仅仅是文化的熏陶，更是它告诉我为人处事的重要方法，让我从中获取中华几千年来的文化。中国的书法，培育着一代又一代的出色中华儿女，孕育出能屹立与世界巅峰的中华儿女，让中华民族领会它的内涵，做新时代的真正统领者！

学校承办书法比赛报道范文 第六篇

首先欢迎所有前来为我和黄瀚、范慧珠捧场的各位领导和嘉宾!

还能清晰记得一个月前拍摄作品的那个夜晚，我们三和xxx老师在漆黑中找路的情景。在书法的路途上，我们何尝不像是在走夜路!因为有众多的师、友，你们是我们前行路途中电话那头的他(她)，是漆黑夜幕中的明灯，使我们不曾孤单，使我们不曾迷路，所以我们必须得感谢：

感谢元和社区为我们提供了展览的场地，感谢裔志杰秘书长、王少辉主席、周雪耕主席对这次展览全程的指导与帮助!

感谢孙昕晨先生、许晨曦先生、刘海光先生、裔志杰先生分别为我们的作品集作序。

在作品创作的一个多月内，我们几乎每天挑灯夜战，展出的100余件作品代表了我们这段时间的最好状态。对作品的内容和形式我们作了多方面的尝试，希望既能有传统气息又能有时代精神，其中也许有很多稚嫩的地方，也许有很多不合传统的地方，这都是我们有益的探索。

在作品集制作到付梓，我们四易其稿，力争做到精益求精!到最后设计师都害怕接到我们的电话，我必须对你们的付出致敬!

书法对于我和黄瀚、慧珠都是余事，是我们喜欢的一种生活状态，是一种人生的修行。有时淡如清茶，有时浓烈如酒。在书法的探索之路上，我们将继续怀揣一颗虔诚之心且行且思，希望各位师友继续做我们的明灯，照亮我们前行的路!

谢谢大家!

学校承办书法比赛报道范文 第七篇

为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书画展。展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。资料包括水彩画、剪贴画、国画、木刻画、书法、摄影、十字绣等。

11月3日，学校组织六年级学生去文化广播中心参观书画作品展。我本带着一种沉重的工作情绪去到展厅，但当我到达展厅后，我的情绪立刻激动起来。哇！展厅里挂满了各种各样的书画影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。

首先映入我眼帘的就是方桂珍老师几幅工笔画：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，画中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像就是貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。

这时家长带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、家长到处望了望，看到了各式各样的画，内心开始感起兴趣来。我仔细观望着每幅画，我发现每幅画笔法都苍翠有力，画的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感！让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪！再看到同学们的画，那更不用说了，画的栩栩如生，惟妙惟肖！

看完了书画展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界！同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。我不禁想起了自我，与他们相比我实在就是太惭愧了。也许我该身体力行的多看多走，刨除自我的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉！

学校承办书法比赛报道范文 第八篇

英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。为全面提高20__级学生的英语综合素质，激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，卧佛中学英语教研组拟举办第x届英语书法比赛，作为英语教学实践环节的一部分。

一、大赛组委会及职责：

组长：王海负责作品展出的场地协调，筹集活动的必要经费;

副组长：王海涛负责活动的具体组织、实施;

成员：龚胜龙王海涛曹艺陈玲段江：

二、参赛对象：卧佛中学20__级全体学生

三、比赛程序：

第一阶段：9月20日—9月29日，以班级为单位进行练习;

第二阶段：9月30日，以班级为单位上交书法作品;

第三阶段：10月7日—10月9日，龚胜龙老师对参赛作品做出评定;

第四阶段：10月10—10月11日，王海涛等组织获奖作品展出;

第五阶段：10月__日以前，王海对本次活动总结、评议、颁奖。

四、参赛要求：

1、参赛选手在规定的时间和地点现场完成一篇规定内容的书法作品;

2、参赛选手自带笔墨，组委会提供纸张：

3、比赛时间为40分钟，比赛时间结束时未完成作品视为自动弃权;

五、书写规则：

1、统一用蓝、黑色墨水钢笔书写;

2、要求作品整洁，美观，大方，书写规范;

3、字体要求：手写斜体。

六、评奖办法：

1、由龚胜龙老师统一对参赛作品进行认真评选：

2、评奖以班级为单位，评出一、二等奖若干名

3、奖励办法：对参赛获奖选手统一颁发奖状、笔记本，以资鼓励;

4、未获奖展出的稿件将被退回参赛选手，以便选手将自己的作品与获奖作品对比借鉴，提高自己的书写水平。

学校承办书法比赛报道范文 第九篇

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行本学期第一次书法比赛，现将具体要求安排如下：

一、比赛要求：

1、参赛对象：一至五年级学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。

二、比赛方式：

1、由各班语文老师推荐，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。

2、要求所有的作品都必须现场书写。

3、比赛时间：20XX年4月20日下午大课间

4、比赛地点：各班教室

三、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣0、2分，涂抹严重不参评。

2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。

四、奖项设置：

比赛将设（一等奖2%二等奖3%）

低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名

中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名

高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名

学校承办书法比赛报道范文 第十篇

为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。

学校承办书法比赛报道范文 第十一篇

一、指导思想

汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。

为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。

二、课程开设背景

随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。

在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。

三、教学目标

小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。

1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、师资设置

1、专职书法指导教师: 外聘（3--6名）

2、语文老师为该班的书法科任老师

3、兼职书法教师：xxx

五、课程安排

每班每周中午13：40——14：10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。

六、教学说明

1、本教学活动计划两年为一轮次，新生入学后都应按本活动计划开始训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同书写水平）共同存在且不断递进的书法训练局面。

2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主（亦可选择毛笔字），5-6年级继续写硬笔书法同时练习毛笔正楷书法技巧。

七、教学基本内容

写字教学内容要遵循学生的知识接受规律而确定。从年龄特征知识的深浅仍然要注意循序渐进，先易后难，由浅入深的感性认识到理性认识的过程。从学习规律要注意从培养兴趣——激发主动——热情追求——热衷审美；在认识规律上，从观察——认识——实践——掌握；在方法上先摹帖——临帖——背帖；书写练习上应双钩填墨——单钩练字——临帖巩固。从而掌握书写的技能技巧。还要注意基本笔画，书写笔顺，结字规律，作品创作，章法布白，艺术形式等。教学内容大致有以下几个方面。

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、欣赏书法中的美

八、具体做法

1、向家长发放“墨香校园”亲子行动倡议书。

2、各年级兼职书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。

3、每周安排一定量的教学内容（教材可自选），由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

4、准备好历代书法名帖范字。为了让学生练习时有规范的范本，各班教室内应备有各种常用的名帖，如楷书的颜、柳、欧、赵体，最好每一种备有一个班学生人手一册的数量，上到哪一种字体时，每个学生都有范本在手，听老师分析讲解或在教师的指导下摹仿，避免学生凭空而练习，这些图书资料可以陈列在班级的图书柜里，随时供教学使用。

5、定期调研，了解执行情况、存在问题，及时改进，确保常态规范。

6、定期展示优秀作品，在校园内和班级集中展示。每一周各班选出20—30幅作品在教室外墙开辟专栏展出，每月由各班推选出5—10幅作品到学校展示墙进行展示。

7、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

8、把写字课列入教学计划，编入功课表，以写字教学研究为依托，重组教材，开展实验。

9、组织教师深入课堂听课，定期举办写字教学讲座，在广大教师中开展三笔练习，展示交流。