小动物们玩捉迷藏作文 第一篇

一天，天气格外晴朗。有几只小动物约在一起玩游戏，他们分别是：小狗、小猫、小鸭、小鸡、小猪、小鸟。

小狗提议道：“我们来玩捉迷藏吧!”大家都同意了，用剪刀石头布来决定谁来抓。小鸟说：“我们来定一个规矩吧!首先抓的人必须用手捂住眼睛，然后数10秒；其次第一个被抓到的人，下一轮抓；最后不能告密，否则告密者下一轮抓。”游戏开始了，小猪说：“你们快点藏吧!我开始数了!10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，我开始找了哦。”说起捉迷藏，小猪可是高手呢，你可别看他*时呆头呆脑的，玩起捉迷藏可一点都不含糊呢!

小猪心想：根据我以往的经验，小鸟可能会躲到树上，小鸭可能会躲到水里面，小鸡呢可能会躲到鸡妈妈身边，小猫可能会躲到自己家里面，小狗则可能会躲到树后面。不一会儿，小猪就在树后面找到了小猫，在鸭妈妈身边找到了小鸭，在树上找到了小鸟，在垃圾桶边找到了小鸡。最后，就剩下小狗了。小猪自言自语到：“小狗躲到哪去了呢，怎么不在树后面？不行，我一定要找到他。加油!”小鸡说：“我们相信你!你一定要加油!加油!再加油哦!我们会给你打气，你一定可以的'哦!加油加油加油加油!”

过了一会儿，小猪觉得有点口渴，便走到河边喝水。猛一低头，居然发现小狗躲在水下。他哈哈大笑说：“小狗，你可被我找到了!你真厉害呀，害我这捉迷藏高手找了那么久!没想到你竟然躲到水中去了!”小狗从水里站起来，挠挠头，不好意思地说：“我也不知道躲哪里就躲水里了。不过你也真厉害啊，我在水里你都能找到。我差点要憋死了呢!嘻嘻!”

捉迷藏真好玩，小动物们玩得可开心呢!

小动物们玩捉迷藏作文 第二篇

有一天，小猴在家里很闷，他就自己去找小动物们玩。

他找来了小狗、小猫、小鸭、小猪、小兔。

小狗说：“我们来玩什么？”

小猴说：“玩捉迷藏吧!”

第一个是小狗，小狗躲到了水桶里，可只进去了个头，身子还在外面呢!小狗就被找到了。

第二个是小猫，他爬到了树上，可身子被树枝挂住了，结果，小猫也被找到了。

第三个是小鸭，他游到了水里的芦苇荡里，可他的大嘴巴没藏好被发现啦!

第四个是小猪，小猪跑回了家里，可那样子谁也找不到他了，最后他只好自己跑出来。

第五个是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他们就是没有找到。

其他的小动物们都认输了，大家都夸小兔很聪明!

小动物们玩捉迷藏作文 第三篇

设计背景

小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学*吧!

活动目标

1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。

2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

重点难点

让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。

活动准备

画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。

活动过程：

一、找找说说，森林里的动物朋友

活动导入：去森林里找小动物

森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?;我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。

2、拼图游戏

提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

三、找找黑夜里的小动物

1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?

2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。

教学反思

通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深刻的'体会到，在今后的工作中还要不断的学*和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

小动物们玩捉迷藏作文 第四篇

活动目标

1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在xx地方，训练幼儿敏锐的观察力。

2．通过讲述，学*方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的`口语表达能力。

3．在游戏过程中让幼儿学*与人合作、交往。

4．鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

物质准备：制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。

环境准备：教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

知识经验准备：

1．了解动物特征。

2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。

活动过程

1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗？ 你怎么知道它藏在那儿呢？

3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：xx小动物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。（说出动物的主要特征）

4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。

5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。

各领域渗透

科学：认识各种动物的主要特征。

艺术：通过练声和律动，学*各种动物的叫声与动作。

生活中渗透：生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。

环境中渗透：环境中布置各种动物在森林里玩耍。

家庭中渗透：

1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。

2．*时要求幼儿用完整语句表达意愿。

活动反思

通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！

动物捉迷藏作文3篇（扩展5）

——捉迷藏的作文10篇

星期五，天气寒冷，蒙蒙细雨，和姐姐、表哥在小区花园里玩捉迷藏。虽然这个游戏有点幼稚，但我觉得很有趣呀！

首先，使用黑白配决定先后顺序。这时，天色已经变黑，我看了看四周说道：“花园这么大，要不指定一个区域吧！”“是呀！天又黑了，很难找到的。”表哥接着说。于是我们步行来到后花园，这个地方有车子，有花草树木，感觉很好藏。

表哥先来找，我看他用两手捂眼睛，身子弯曲，牢牢地贴在墙上。我决定躲在草丛里，哎！可真麻烦！我先是小心翼翼地扒开草，然后钻进里面，接着身体换一个方向坐着，再把草合拢，最后在草上挖个洞，使我好看见表哥的行动。我真的`特别怕发出一些树叶的声音，不然表哥一定会知道我和姐姐有一个会躲在草里了。

“我来找啦！”表哥大声叫道。我动都不敢动，眼睛直勾勾地盯着前方。只见表哥轻轻地走着，一看就是老玩家，难道他要吓我？别的不管，一定有花样。一下子表哥就东看看西看看，一会儿蹲着，一会儿又站着。这时，我被天上的小星星给迷住了，它们在跳舞。一下子我就忘了自己在捉迷藏，“吱”地一声躺在了后面的草堆里，尽情地享受星星的闪亮。我往前一看，吓了我一大跳，“呜呜”我被找到了。我站了起来，一点儿都不服气。“姐姐，你也被找到了啊”，姐姐出现在了我的眼前，“对呀！”姐姐生气地说道，表哥很是开心。

我看了看手表，啊，9点了！快回家，月亮姐姐还要值班呢！

今天，我和沈云斌到诸宇锋家去玩捉迷藏的游戏，玩得真快乐。

开始，我找到沈云斌，然后一起去诸宇锋家找他玩。一到诸宇锋家，他就对我们说：“今天，我们一起玩什么好呢？”沈云斌说：“我们玩捉迷藏好吗？”“好呀!”诸宇锋说。我说：“我和沈云斌比较长大，而你比较矮小，所以还是你来藏比较好。就让我们来找你吧!”诸宇锋和沈云斌都说我的主意好。我们便开始玩了。

诸宇锋让我们走出门外，自己在房间里藏了起来。他只用了两三分钟时间就藏了起来。然后，他就大声对我们说：“好了，你们进来找吧!”我们便开始进门寻找起来。我和沈云斌两个人开始分头寻找。我从门口找到门背后，从天花板找到地面，从床上找到床下，桌子底下，甚至沙发底下都找遍了，都没有找到。后来，我和沈云斌商量了一下，还到卫生间、厨房，甚至门窗帘后面都去看了一个遍，可是，还是没有找到。我们觉得实在找不到了，只有认输请诸宇锋自己出来。诸宇锋笑着从一只小箱子里面走了出来。我们大吃一惊，怎么他竟然藏在这只箱子里呢？诸宇锋笑着说：“我人小又矮，所以住得进去。换成你们肯定不行。你们认为我肯定藏不进去，而且这箱子放在靠*门口处比较显眼的地方，所以你们不注意，所以没有寻找。这样你们当然找不到我了!”我和沈去斌说：“噢，这一点我们倒没有注意，以后再找我们就会留心的。好，你再藏一次。这一次，我们一定能够找到你!”

我们还要再藏的时候，诸宇锋的妈妈来了，我们只好不玩了，和诸宇锋告别就走了。

晚上，我和妈妈，叔叔一起去西山公园玩，走到半路，我突然说：“我们来玩捉迷藏吧。”妈妈和叔叔同意了。

小动物们玩捉迷藏作文 第五篇

一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――

一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。

现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……”

小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。

小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。

小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。

小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会爬树，他会不会又爬到树上去呢？”因为以前他们也在树林里玩过，他知道小猴最喜欢躲的树是哪一棵。于是他就抬头找着，果然，他看见了小猴的尾巴正露在树叶外面呢!他高兴地大叫起来：“小猴，我看见你了!”小猴很不情愿地跳了下来。

小猪低头一看，哈哈，小马的尾巴在大树边摇晃着呢!他前抓住了小马的尾巴，小马“哎呦”叫了一声。小猪高兴地说：“小马，我抓住你啦!”

小猪已经找到了两个小伙伴了!但是他一点儿也不知道小兔躲在树洞里。

动物捉迷藏作文3篇扩展阅读

动物捉迷藏作文3篇（扩展1）

——小动物捉迷藏教案5篇

小动物们玩捉迷藏作文 第六篇

一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――

一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。

现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……”

小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。

小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。

小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。

小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会爬树，他会不会又爬到树上去呢？”因为以前他们也在树林里玩过，他知道小猴最喜欢躲的树是哪一棵。于是他就抬头找着，果然，他看见了小猴的尾巴正露在树叶外面呢!他高兴地大叫起来：“小猴，我看见你了!”小猴很不情愿地跳了下来。

小猪低头一看，哈哈，小马的尾巴在大树边摇晃着呢!他前抓住了小马的尾巴，小马“哎呦”叫了一声。小猪高兴地说：“小马，我抓住你啦!”

小猪已经找到了两个小伙伴了!但是他一点儿也不知道小兔躲在树洞里。

小动物们玩捉迷藏作文 第七篇

这一天小动物们要玩捉迷藏。有小猫，小狗，小兔，小猪，小鸟，小蝴蝶……小动物们利用猜拳的方式来找人的。哇！竟然是小猫。小猫拿着抹布绑在自己的眼睛上，遮住眼睛，开始啦！小猫数123……

小动物们藏了起来，小猪和小兔藏在草丛中，小狗藏在树后面，小鸟藏在树洞中，小蝴蝶看没有位置了。又躲在了小猫的头上，小狗有点紧张，小猫东张西望，小猫来找了。

小狗的嗅觉很灵敏，能闻到气味，这时小狗闻见了小猫的气味，这种气味慢慢靠近它，小狗紧张的，汗流浃背，但是这种气味又远去了，小狗忍不住笑了，声音被小猫听见了，小猪小兔和小鸟也忍不住笑了，但小蝴蝶忍住了，他没有笑，小猫一个一个的把他们找到了小猫总感觉头上有点重，可小猫觉得没事，小猫找来找去都没有找到小蝴蝶。

小猫把抹布拿掉，也没看见小蝴蝶忽然飞到小猫眼前，大喊道“我在你头上呢！”大伙儿你看看我，我看看你，都嘻嘻哈哈的笑了。