小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第一篇

我的童年是五彩缤纷的，小时候我喜欢和朋友们玩捉迷藏，捉迷藏也是我童年的乐趣之一。

星期天，我写完作业，有点无聊，我就去和小伙伴们玩捉迷藏，有我，小胖，小明，小李，小红。

游戏规则：先手心手背，经过了一分钟的筛选，最后终于选出了是谁来捉：小胖捉。规定时间一分钟，如果被小胖第一个捉住了。那个人就下一局开始捉。

游戏开始了，小胖用手捂住眼睛，在大门外等着，我们焦急地找地方藏，小李，小明，小红也是，小李上了储藏室躲到了桌子下面，小红藏到了炕上的窗帘后面，小明爬在了车下面，而我躲到了洗衣机里，带上了一个吓人的面具。

时间到，小胖开始找，先发现了小红，因为小胖看见了炕下的鞋，所以先发现了小红，最后小胖找不到我们几个了，就说我看到你们了你们快出来吧我不信，谁知小李和小明居然真的出去了，就我没有出去，最后小胖找了半天，也没有找到我，他突然发现洗衣机里面还没有找，最后他一开盖，我就蹦了出来，把她吓的一下子就坐在了地上，我哈哈大笑。

我们每天都开心的玩耍，捉迷藏多么有趣啊！时间一分一秒的过去了，我们的乐趣也停留在这美好的时光。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二篇

设计背景

小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学*吧!

活动目标

1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。

2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

重点难点

让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。

活动准备

画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。

活动过程：

一、找找说说，森林里的动物朋友

活动导入：去森林里找小动物

森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?;我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。

2、拼图游戏

提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

三、找找黑夜里的小动物

1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?

2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。

教学反思

通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深刻的'体会到，在今后的工作中还要不断的学*和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三篇

冰心奶奶说过：童年回忆时含泪的微笑。童年时在油菜花田玩捉迷藏游戏的回忆至今铭刻在心。

暮春时节，油菜花轰轰烈烈地盛开着，片片翠绿托起明黄色的地毯，放眼望去，好一幅乡村油菜花开图。闲来无事的我召集一帮小伙伴们在菜花丛中玩起了捉迷藏的游戏。小伙伴们趁着我背过身数数的时候，蹑手蹑脚地四散开来，消失在了茫茫的花海中。

“我开始喽！”我兴奋地一声狮吼，便信心满满地冲进了油菜花田。我小心翼翼地四处张望，生怕打草惊蛇。突然，我听到一阵“沙沙”声，我满怀期待地小跑过去，可是那里却空空如也，除了迎风招展的油菜花，一个人影也不见。

正当我失望之际，眼前晃过一道黑影，我赶紧飞奔而去。果不其然，不远处正有一位小伙伴鬼鬼祟祟地藏身于此，被我抓了个正着。旗开得胜，我哼起胜利的小曲，胸有成竹地开始搜寻剩下的小伙伴。我瞪大火眼金睛，仔细辨别菜花田中出现的每一抹不和谐的颜色，因为我知道，那一定是小伙伴衣服的颜色。

事情出乎意料地顺利，小伙伴们一个个都被我揪了出来，我获得了前所未有的成功！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四篇

只要是人，就都有快乐的童年。在我的童年里，有一件趣事，那就是和哥哥捉迷藏。

那是一个愉快的周末，我到了外公外婆家。哥哥也在那里，我们就玩起了捉迷藏。我出石头，他出剪子，我赢了，我先藏。我爬到树上。哥哥找了半天也没找到。我在树上看见哥哥转来转去，嘴里还不停地说：“我看见你了，看见了，出来，快出来！”我差点笑出了声。这时候，一只小虫飞过来，停在我的鼻子前。“阿切——”我从树上掉下来。还好，幸亏爬得不是很高，没有被树枝划到，也没有从坡上滚下去，也没有撞到石头撞破头。福大命大的我掉在草地上，并没有摔伤。哥哥一回头，看见我趴在地上，说：“哈哈，我找到你了！”

轮到哥哥藏了，他叫我蒙住眼睛数一百秒。“一百秒？十秒吧！”哥哥想了想，说：“好吧！”

十秒钟过去了，我开始找了。我差不多找遍了整个房子。这时候，我突然发现门后有一双脚。原来他藏在门后。但我并没有马上把他揪出来，而是说：“在哪里呢？到底在哪里呢？算了，我累了，休息会儿再找吧。”说着，我用力往门上一撞。门后传出哥哥的尖叫声。“哈哈，我赢了！”我高兴得一蹦三尺高。

现在想起这件事，我还会得意地笑出声来。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第五篇

捉迷藏这个游戏一定是你们小时候的经典游戏吧，即使长大了也离不开的。

前天晚上我卢原、王一帆一起去建行玩，王一凡提议玩抓人，可抓人太费体力了，最后想来想去还是想到了那个游戏——捉迷藏！

我来数数，可还没数呢，突然有感觉有人拍我，院里的小伙伴全来了“嘉一，玩游戏这么急，也不等等我们再玩，还是那个，对吧？走吧！快藏！”，我还以为他们不来了呢！“25、24、23、22、21、20……5!4!3!2!1!0!我来找了！”我一数完，立刻跑向自助银行机里，那可是一个他们每次都会藏的地方呢，我一个一个找，找到了！我就知道，他们又反锁了，我只好在外面等，终于他们守不了了，只好打开了门，我赶紧抱住了他们，哈哈抓到了吧，“可许泽鑫他又跑了！”，卢原不服气的指着下面说，我明白徐许泽鑫他跑得快，我追不上，只好先找剩下的两个人，一个在大树后面，一个在电动车后面，这时我看到了许泽鑫，但他已经出了边界了，就算我没抓到他也算数输，“许泽鑫你又出边界了!”，我大喊，没办法徐泽心“投降”了。

尽管有时候我也觉得捉迷藏这个游戏太幼稚太老套了，但我还是“真香”了！哈哈哈哈～

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第六篇

一天，风和日丽，湛蓝的天空中飘着几朵棉花般的白云，太阳早早地起床来上班了，它把阳光和爱洒向大地，大地生机勃勃。小猫、小狗、小猪、兔子、小鸟和蝴蝶来到森林里玩躲猫猫的游戏。

这回轮到小猫蒙眼捉别人了，正当它蒙上眼开始数数的那一刻，大家“哗”的一声都散开了，奔向自己心中最理想的藏身之处。小鸟飞向树干上的一个洞，藏好身子后只露出一只眼睛紧紧地盯着小猫的举动。小狗跟着小鸟跑到了大树后面，它对这藏身之处非常满意，忍不住偷偷地捂着嘴笑了。小猪和小兔分别都藏到了草丛后。小兔露出了最灵敏的耳朵，来监听小猫的一举一动。小猪被聪明的蝴蝶逗乐了，只见蝴蝶发挥自己的长处，把它那轻小的身子直接躲到了小猫的头顶，这小聪明也逗笑了天上的太阳公公。

小猫揭下布后，一会儿功夫就把小鸟、小狗、小兔、小猪都找着了，就是找不到蝴蝶。它接着找啊找，找了好久，还是没找到。索性，双手叉腰，喘着粗气，扯着嗓子大喊道：“蝴蝶到底藏哪了？是不是从森林里蒸发了？”躲在小猫头顶上的蝴蝶听了忍不住扑哧一声，笑着飞出来。小猫见了仰天长叹：“我不如的蝴蝶呀！”大家哄堂大笑起来。他们在笑声中度过一个美好的上午，带着愉快的心情各自回家了。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第七篇

有一天，天气晴朗，阳光明媚，鸟语花香，天上飘着朵朵白云，小鸟唱出了欢快的歌声，小红，丽丽、小丽和果果一起去玩游戏，小红说：“该玩什么好呢？”小丽说：“我们玩捉迷藏吧。”小红、丽丽和果果同意了小丽说的。于是，她们用一块布蒙住了小红的眼睛，让小红当捉我们的，丽丽、小丽和果果悄悄地，快速的的躲到了一棵粗壮的大树旁。

小红侧耳倾听，在四面八方摸呀摸，还是捉不到她们，小红想：“我肯定被它们迷惑了。”

丽丽、小丽和果果，轻手轻脚，就不让小红捉到，她们又躲在一棵树旁边，她们探着头，在对小红招招手，还对她咪咪的笑，小红挤眉弄眼，想让眼睛露出一点点，但是这个不绑得太紧，不好弄下来。小红只好仔细辨认。

突然，从小草里钻出来了一只小兔子，蹦蹦跳跳的走路，小红听到了一个声音，跐溜一下，小红以为那是一个人，就朝着他的方向走着，小红边追边说：“别跑！”小红用两只双手把它给逮住了。

小红得意洋洋的笑了起来，正摘下了眼中的布，丽丽、小丽和果果过来了，看见小红捉的是一只兔子，哈哈大笑，小红看了，才知道自己给捉错了。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第八篇

今天，妹妹来我家玩，可我家没有适合女孩玩的玩具。于是，我想到了捉迷藏，妹妹年纪小，这个游戏对她来说一定很有趣。我对她说：“我们玩捉迷藏好不好？”妹妹听了，奶身奶气地说：“好！”

我环顾四周，心想：“是躲在门后面、躲在窗帘后还是床底下呢？在门后会被找到，在窗帘后没有位置，在床底又很脏。”算了，会被找到就被找到吧，我躲了起来。过了一会，妹妹找了过来，我从门缝里紧张地往外看，心都到嗓子眼了！不过妹妹还没有找到我，就出去了。我把心脏“咽”了回去，长叹一口气，可就在这时，妹妹把门打开，发现了我，笑得像一朵小花，眼睛眯着，嘴都合不拢。我灵机一动，使了一招“调虎离山”，说：“看那边！”趁妹妹回头的时候，飞快地逃走。妹妹又出去找我了，趁妹妹不在我躲在那脏脏的床底，过了好久，我看见了许多次妹妹的小脚来回走动，可总找不到。我渐渐觉得无聊，就出来了，正好把她吓了一跳，一下子就趴在了妈妈的腿上，头也不敢抬一下。

妹妹来了，既给我带来了许多欢乐，也带来了小小的麻烦。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第九篇

生活中有许多许多的乐趣，有时候我们缺少一双善于发现的眼睛，其实乐趣就出现在我们的身边。

我最大的乐趣就是跟我的同学们在一起玩耍，而我们最喜欢的游戏就是捉迷藏。

捉迷藏这个游戏，既考验每个人的反应能力，还能够考验每个人的智力，所以这是一项既能够锻炼身体，又能够活跃大脑的一项游戏。

我们家的周围，有一片的，废弃的楼房，有许许多多的屋子，所以有我们可以捉迷藏的场所。这一天是周日，我们7、8个小伙伴，相约一起到这里，开始我们的捉迷藏游戏。

我们通过石头剪子布的方法，把我们所有的人分成两组，一组藏，一所来找，就这样我们三个人来找，其余的5个人去藏，我们背对着闭上眼睛从1数到20，然后就开始寻找他们。他们真的藏得非常好，我们找了5分钟都没有发现他们

的足迹，于是我们三个人想了一个办法，我们没有出声音，静静的在一个地方站着，过了不一会儿，他们都以为我们去别的地方了，所以有的人露出头来，有的人发出细微的声音，就这样，我们凭借着这样的方法，把他们5个一个一个的都找到了。

我们大家都玩得非常开心，大家哈哈大笑。这个游戏真的是一个好游戏。我们期待着下一个周末的到来，我们还要继续玩耍。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十篇

活动目标

1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在X X地方，训练幼儿敏锐的观察力。

2．通过讲述，学*方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

3．在游戏过程中让幼儿学*与人合作、交往。

4．鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

物质准备：制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。

环境准备：教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

知识经验准备：

1．了解动物特征。

2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。

活动过程

1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗？ 你怎么知道它藏在那儿呢？

3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：X X小动物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。（说出动物的主要特征）

4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。

5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。

各领域渗透

科学：认识各种动物的主要特征。

艺术：通过练声和律动，学*各种动物的叫声与动作。

生活中渗透：生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。

环境中渗透：环境中布置各种动物在森林里玩耍。

家庭中渗透：

1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。

2．*时要求幼儿用完整语句表达意愿。

活动反思

通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！

动物捉迷藏作文3篇（扩展2）

——捉迷藏话题作文3篇

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十一篇

我最喜欢玩捉迷藏，捉迷藏要4个人以上才能玩，一个人来当抓的，谁是抓的要通过石头剪刀布，也可以自愿当，其他人都当逃的，逃的人有50秒的逃跑时间，被抓到的人要在指定地点休息，限时10分钟，游戏结束，被抓到的人石头剪刀布，选出一个抓的。

游戏开始了，一共有6个人玩，5个逃的一个抓的，我还有个小朋友在一起。突然，我看到抓的人向我们这里跑来，我叫小朋友在这里等着，我去看看，刚离开他的视线我就飞快的狂奔起来，躲到了一个非常隐蔽的小树从中，不一会儿，就看到那个小朋友被抓了。10分钟过去了，幸存的只有我一个。

第二局，我自告奋勇当了抓的，我数了50秒，睁开眼，就发现人都跑的无影无踪了，“沙沙沙”小树林里有动静，我猫着腰，悄悄地绕到了小树林的后面。哈，收获真不少竟然有3个人都躲在这，他们全被我抓了，我找了好久也没有找到其他的两个人，我用了“引鱼上钩”的计策，我假装躲在小树林里。果然不出我所料那两个人把我当成逃的，走到我身边，我蹲了下来，到他们离我很近的时候，我伸出了我的手，把他们吓了一跳，同时，他们也被抓了。

我最喜欢玩捉迷藏了，我是“捉迷藏”之王。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十二篇

星期天上午，我一个人在家无聊，约了几个朋友前来，准备一起捉迷藏。

剪刀石头布，定了小宇捉。幸运的我，赢了。我等开始后，像只小老鼠样，左看看，右瞧瞧，小柜子挺好的，我钻了进去。我钻好不多久，小宇走了进来，走路的声音一下又一下，把我吓得够急。我一不小心，脚碰了柜子，发出了声响。小宇哈哈一笑，打开了柜子。不过，我十分机灵，发现不对，立刻钻到了右边，居然躲过了猎人的追杀。过了几分钟，其他人被找到了我，他聪明机智，一声喊：“小桐，我看见你了，快出来。”这招真有效，小桐真以为被看见，从床底下探出了头。我们则哈哈大笑。

再一次，我转身一变，变成了捉的人。我瞪大眼睛，仔细寻找，连幅画也不放过，生怕里面藏了个暗道。经过努力，找到了一大半，还有一个人。他藏在哪，真不知道。等等，那纸箱怎么动了，拿开一看，果真有人。

捉迷藏，给我们带来了无限的乐趣；捉迷藏，让我感受到了自由与放松的感觉；捉迷藏，让我放飞了心灵。下次，我还要再来捉迷藏。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十三篇

我喜欢捉迷藏，这个游戏又好玩又刺激，游戏开始前，我们通常先讲明游戏规则，我们用石头、剪刀、布的方法定输赢，输的先捉人。

我经常和姐姐的同学楼下花园里玩捉迷藏，那次是最好玩的一次，我们这里躲躲那里躲躲，弄得捉人的姐姐这里找找那里找找，找了半天也找不到半点人影。我自以为聪明：不如我跟踪捉人的姐姐吧，她那么笨，肯定发现不了我。我便偷偷的跟上了那个姐姐，我左躲右躲还偷偷窃喜：哈哈，那个姐姐还没发现我。这时这个姐姐突然回过头来，她似乎觉察到有人在跟踪他，便在附近找了起来，她离我越来越进了，我屏住呼吸：千万别让姐姐找到我了啊。她似乎发现了我，慢慢的逼近，最后我还是忍不住了笑出了声。“哈哈被我抓住了”哎，真倒霉，只好轮到我抓了，5，4，3，2，1开始，我开始四处巡逻，可是也是没有一点希望。我眼睛一转，哈哈，我想到了一个妙计。“哎哟，哎哟，我肚子痛”我装作肚子疼。那些姐姐果真上了当，都纷纷跑了出来。哈哈这回有大收获了。

捉迷藏真有趣。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十四篇

今天，我和表哥、表弟一起玩捉迷藏。

我们用石头、剪刀、布来分谁捉谁藏，我暗想：平时玩石头、剪刀、布时我都会用，所以这对我来说是轻而易举。石头、剪刀、布开始了，我随便出了剪刀，可没想到表哥和表弟出了石头，因此，我成了捉的人，他们哥俩成了藏的人。

捉迷藏开始了，我趴在墙上数数，50、49、48……在数到20的时候，我偷偷的扭头眯着眼看，果然他们在说些什么，我正看得入迷，表弟一动，我吓得回过头去接着数数。不一会，我又去看，发现他们不见了，我不数了，开始捉。我走到自己的房间，在沙发上发现了很多鼓鼓的地方，掀开一看，沙发罩下都是洋娃娃。

这时，我又走到床前，发现床上有东西在抖动，就掀开了被子，只见表哥趴在里面憋得脸很红，我说：“我捉到你了。”表哥突然“嘟嘟嘟”放了几个大屁，我忍不住大笑起来。表弟听见了，就从衣柜里爬了出来看热闹，看到表弟难为情的样子，也笑起来。我赶紧止住笑，说：“你们都被我捉到了！”他们也不笑了，很不服气似地说：“行，算你赢了。”

时间过得真快呀，表哥他们该回家了，可是我们玩得都很开心！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十五篇

东找找，西找找，猜猜是什么游戏？原来是捉迷藏。捉迷藏就是我最喜欢的游戏。

捉迷藏一个人捉，两个人藏，三个人稍微准备一下，一次激烈的“战争”就开始了。

我和另外一个人快速上楼躲在了我家房中，我打开窗户小心翼翼地往下看，哇！捉的人在树下找、椅子下找、草丛里找，就是找不到。他走来走去，可能心里在想，他们都躲在哪儿呢？我看了一会儿，觉得无趣，就关上了窗户，心里想：我躲在这儿，他肯定找不到我们。我心里得意极了，忍不住大声对同伴说：“他肯定捉不到我。”话音刚落，就听见他上楼的脚步声。我大喊一声：“跑”。他一听到声音，就更快速朝楼上跑来。我跑得很快，一下子就越过了他，奔向一楼，他眼睁睁看着我逃掉了。

跑不多远，我回头一看他那垂头丧气的样子，就知道他想投降了。我正得意洋洋，谁知前面有一块小石头，把我勾摔跤了。他见了个千载难逢的机会，连忙追过来，捉住了我。

我度过了一场欢乐、轻松的时光。我喜欢捉迷藏。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十六篇

今天，我和弟弟玩捉迷藏。

游戏开始了，我的弟弟先藏了起来，弟弟很爱动，不到一分钟他就被我抓到了，小王和小张看见我和弟弟在玩，我叫他俩晚上一起玩。

晚上玩的可不是普通的捉迷藏，我们只是改进了一小下，里面加了一些警察抓小偷的特色。游戏方法是:先用俩人一组两人同决定两个组的人员，然后一组当“警察”，另一组当“小偷”，“小偷”的任务是别让“警察”摸到你；“警察”的任务是摸到“小偷”时间为半个小时。

第一次我们组当“警察”，我们组是我和小张当“警察”，他们组是弟弟和小王。他们组100秒之内藏了起来，30分钟开始倒计了。我知道弟弟以前很爱动，可是这一次却不一样了，我们组没有听到一点声音，时间在慢慢流逝第三十分钟到了我们只好认输了。

现在该他们组当“警察”了，这次我们决定分别藏，不到一分钟小张不知怎么被摸了，我弟弟很聪明，知道我杞人忧天的怕鬼，大叫：“我记得咱们那县有鬼，专去没人的地方！”我被吓的跑出了地下室，小王趁机把我摸了。

可恶，不带这么的！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十七篇

说到这个传统游戏，想必大家都玩过吧！不过，我要讲的是我印象最深的一次。

一个特别晴朗的日子，太阳公公柔和地俯瞰着大地。我下楼跟邻居家的小朋友一起玩捉迷藏。我们先石头、剪刀、布，谁输了，谁就找，其他人藏，数二十个数就开找。我输了，我先找。我先把身子转到墙的对面，然后数了二十个数。我忽然转过身，这一刻，好像时间停止了一样，我眼前空无一人，心想：“这院子这么大，我能找到他们吗？”

当我走到垃圾桶旁边时，我听到了一个细小的声音：“呀！真臭！”我心里非常高兴，就装做不知道，故意想逗逗她，于是，我自言自语地说：“藏哪了呢？难道进垃圾桶里了，会不会倒进垃圾车里呢？”然后，我突然一跳，大喊一声：“出来。”可把小妹妹吓坏了，慌忙站了起来。我大笑道：“呵呵！被我抓个正着吧！”

我又开始找下一个人，我走到一棵不大不小的树面前，就看到了王一凡的小半身露在外面，我趁她没注意，就“嗖”地一下跑到她面前，只见她目瞪口呆，吓得什么都没说出来。我得意洋洋地说：“哈哈，我赢了！”

今天玩得太开心了，从没想到捉迷藏这么好玩，真是太有趣了。我想，无论做什么事情，都要靠智慧取胜，玩也一样。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十八篇

星期六，我们一家回老家看望奶奶。一路期待，到了奶奶家，见姐姐和妹妹也在，心里高兴极了。姐姐拉着我和妹妹一起玩起了捉迷藏，我开心地答应了。

游戏开始了，姐姐和妹妹先躲，我来找。1、2、3……我数到了20，便睁开了眼睛，就开始了寻找。

我东找找，西找找，就连床底下也看一眼。可就是找不到她们，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁！对了，我忘了去菜园找找啊！不用说，姐姐她们肯定是躲到那里去了！

我来到了菜园，仔细地寻找着。看见了妹妹，她正躲在紫苏后面呢！我马上跑了过去！

奇怪了，姐姐到哪里去了呢？怎么找不到她？忽然，我看到了一张报纸，这是怎么回事？原来，姐姐把报纸放在地上，然后躺在上面，怪不得我们找不到她呢！真狡猾啊！

捉迷藏真是太有趣了！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第十九篇

今天我们离校。

我回到家后很高兴，就一直玩，都忘记了写作业的事情了。我一直在玩，和弟弟一起玩。我和弟弟在玩捉迷藏，我们玩的很开心。我们觉得累了就想回家的方向走去，当我们走到家门口的时候，我看见我们的邻居卢克夺在家里看电视。就偷偷的卢克夺家门口走去，来到卢克夺家，我就和弟弟就打开卢克夺家门的一个缝。我和弟弟偷偷的看那个门缝，我们看见卢克夺在家里面看电视。我们也想回家看电视，就跑回了家里打开电视机。我们打开电视后，电视居然没有信号。我想肯定是天线的问题，所以就带着弟弟下来把天线弄好。我们下来之后，我把天线弄到了一个有信号的地方。我们就上楼继续看电视，可是，我满看了看电视还是没有信号。我们放弃了，在外面玩了一会。我突然想出了一个恶作剧，我把这个小法告诉的弟弟。然后，我们偷偷的来到卢克夺家，把卢克夺家的天线也把它弄没信号。我刚弄没信号，然后，我叫的弟弟赶紧跑。我数三二一一起跑，我们顺利跑到了家里。回到家后，我看到卢克夺出来弄天线。不觉得笑了。谁知，居然被卢克夺看见了。我们就藏起来了，以后，我决定整天都要这样戏弄卢克夺。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十篇

一天中午，天气晴朗，太阳公公早早地起床了，笑眯眯地望着大地。

小花猫约了他的小伙伴小狗、小猪、蝴蝶、小兔和小鸟一起去玩游戏。“人员都到齐了，开始玩吧！”小花猫说：“我们玩什么游戏呢？”大家议论着，“就玩蒙眼抓人吧！”小狗提议道。“好！好！”大家激动地拍手叫道。“那就让我来当抓人的那一个吧！”小猫说，大家都同意了。

游戏开始啦！小花猫拿出一根袋子，用袋子蒙住眼睛开始数数啦：“1、2、3、4、5……”数完十小花猫就开始抓了。小狗藏在大树后面，偷偷地笑了笑，不敢出声。小鸟躲在树洞里张望，也很紧张。小猪和小兔躲在草丛里，小猪笑呵呵地看着小猫，小兔立刻把头低了下去，生怕小猫会发现它。蝴蝶东看看西望望，没地方藏了，眼看着小花猫就快抓到自己了，突然，它灵机一动，轻轻地煽动着翅膀，小心翼翼地落在了小花猫的头上……

开心的时间总是过得很快，不知不觉间，太阳公公要回家睡觉了。大家约好了明天再来玩儿，就都高高兴兴地回家了。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十一篇

又到了一周之中最快乐的一天——周五。下午放学之后，我们就回各自家写作业了，到晚上的时候，我们一起到明旭小区玩捉迷藏。由于是在晚上玩，我还特意穿了一身黑衣服出来。

游戏开始了，我们几个分散跑开，各自寻找各自的藏身之处。我看中了一个不起眼的三轮车旁，他的旁边刚好可以容纳一个人进去，就这样，我躲在了三轮车的旁边，开始抓人了，我们把抓的那个人叫做“猎手”。“猎手”走着走着就走到了我的旁边，由于不小心笑出了声，“猎手”就说让我出来，我一声不吭，就蹲在旁边等着他来抓我。可谁知他等了一会，不见我出来就又从我旁边离开了。

原本我以为安全了，可谁知“猎手”又回来这边找我了。这次还是从我身边经过，吓得我连大气都不敢喘。突然，他的目光转向我身边，朝我这边看过来，由于我这片太暗了，我还穿了一身黑，所以又躲过了一劫。可第三次可就没有这么好运了，“猎手”直接走进这里看，就这样，我被抓了。

就这样，我成新的“猎手”。抓别人，就这样一直不停的循环。玩着玩着就九点多了，大家也都说要回家。就这样，我们解散了。这真是一次刺激的黑夜捉迷藏！

捉迷藏影评06-13

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十二篇

活动目标

1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特征。

2、乐意参与捉迷藏的活动。

经验准备：知晓常见的一些动物名称

材料准备：ppt、人手一份操作卡片、展示板

活动过程：

一、导入激趣，回顾已有经验

导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。

提问：看看谁来啦？

小结：森林里来了这么多动物来欢迎我们，有长得……（教师根据幼儿回答情况，稍加梳理总结。）

二、森林捉迷藏——看看说说，黑白花纹动物

过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。

1、提问：看看这是哪里？

小结：有树有花，原来是一片大森林，赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧！

2、主要提问：你找到了谁？他藏在哪里？（可适时追问：你是怎么知道的？）

儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真美丽；小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。

3、主要提问：他们的花花衣一样吗？（引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。）

小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。

三、黑屋捉迷藏——想想找找，相似花纹动物

过渡语：他们又找到了一个绝妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏！

1、个别操作

操作要求：◆把大头贴贴在屋顶；◆请根据动物的花花衣来认一认，并把正确的动物照片贴在后面。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十三篇

每个星期的周末，我都会请一大堆小伙伴们到我家玩捉迷藏的游戏。

这不，又到了周末，我又约了许多的好朋友到我家玩捉迷藏，不一会儿，朋友们便陆续地进了我家。我们一边兴奋地划着拳，一边大声嚷道：“石头、剪刀、布。”又是定我捉，算了，反正我对家里了如指掌，要赢他们简直易如反掌，接着我背过身子闭上眼睛，面对墙壁数道：一、二、三…………一直到十。趁我数数时，他们像老鼠一样，到处乱钻乱窜，我问道藏好了吗？屋子里鸦雀无声，于是，我默认他们藏好了。忽然，我听见橱柜里有细小的声音，就飞奔过去打开橱柜，果然里面有只‘大老鼠’，还有几只‘大老鼠’在哪儿呢？我一下想起，去橱柜的时候发现窗帘下有一双脚，于是我一个箭步冲上去，拉开窗帘，又是一只‘大老鼠’，此时，我最想高歌一曲。突然，一个黑影从身后闪过，嘿嘿，又抓到了一个，接着，床底下、衣柜里、纸箱里都藏有‘大老鼠’，而且他们一个个都被我逮到了。

时间像小马车一样驶了过去，不知不觉就到了爸爸妈妈下班的时候了，我和小伙伴们赶紧把家里恢复原样。

捉迷藏真是又好玩又刺激，太有趣了！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十四篇

小的时候，我很喜欢和堂哥玩捉迷藏。

有一次，我们玩捉迷藏。我和他石头剪刀布，我赢了，于是我藏他找。我连忙叫他捂住眼睛，我看了他一眼，确认他捂住眼睛后，立刻一转身直奔自己的房间。我蹑手蹑脚地关好门，生怕发出一点儿声音。在房间里环顾了一周，我想到了一个绝佳的藏身之处。我直接爬上了床，掀开被子，钻了进去，又用被子把自己裹严实了，我整个人都缩在了被子里，滚成了一个球。大功告成之后，我不禁窃喜：这下肯定找不到我了！

没过一会儿，堂哥来找我了。先是一阵开门声响起，紧接着却爆发出堂哥的笑声。原来，他一进入房间就看见了缩在床上的“球”。堂哥并没有立刻把我揪出来，而是捏着嗓子扮起鬼叫：“呜呜，还我命来。”我听到这阴森森的声音，开始发起抖来。堂哥看到在发抖的“球”，不禁又哈哈大笑起来，说：“别躲了，我看见你了！”我小心翼翼地把头伸了出去，正好和堂哥四目相对，不禁吓了一跳，我立马生气道：“你怎么知道我在这儿？一点也不好玩！”堂哥看着我，带着一丝戏虐地说：“谁让你傻乎乎的。下次再这样，我可就直接把你拎出来了！”

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十五篇

“哈哈哈！你找不到我了吧！”我骄傲地说道。大家知道这是什么游戏吗？抓人，不是，摸宝，也不是，写大字，更不是，难道是捉迷藏吗？对啦！就是捉迷藏。

这可是我小时候最喜欢玩的游戏之一了。同学们，你们喜欢小时候喜欢玩的游戏是什么呢？

下午，表弟又和我来玩捉迷藏。石头、剪刀、布，我赢了，归表弟找我。我躲在了非常显眼的地方，就在电视柜的旁边的窗帘里。

表弟去各个房间找了五遍了，还是没有找到我。于是，他就使出了绝招，狮吼。表弟大声喊：“哥哥你在哪里呀？”

“我在这。”我说道。哎呀！我居然说出了话，让他知道我哪个方向了。表弟走了过来，我的心怦怦直跳他的脚步越来越近，让我瑟瑟发抖。

表弟走到后面去了，我说：“哈哈哈！你找不到我吧！”我十分骄傲。哎呀！真是愚蠢的我，又暴露了我的位置了。

他的脚步一直在这里徘徊着，让我觉得表弟要找到我似的。到了最后，我的脚都要麻了，他还是没有找到我。表弟说：“我认输了。哥哥你出来吧！”我从窗帘里走了出来，表弟大吃一惊。

玩捉迷藏不仅可以增加我们的新鲜感，还可以开发我们的大脑。这真是一个有趣的游戏啊！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十六篇

活动目标：

1、运用剪、画、贴等技能，尝试利用废旧纸杯制作充气小动物。

2、体验手工制作活动带来的乐趣，萌发环保意识。

活动准备：

1、人手1个纸杯（纸杯上戳上洞）、保鲜袋、吸管、人手一把剪刀、记号笔、双面胶。

2、三个范品。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示三个隐藏的充气玩具

师：小朋友，今天老师带来了三个好朋友，他们都很顽皮，和我们玩捉迷藏呢！现在老师就要请三个小朋友上来把它们请出来吧！

2、请3个小朋友上来讲充气小动物吹出来。

师：看，我们把小动物请出来了，是谁呀？（小兔子、小猪）

二、观看制作视频，了解制作步骤

1、请幼儿尝试说一说制作步骤。

师：你们喜欢这3个好朋友吗？你们谁来说一说你觉得他们是怎么制作出来的呢？

2、播放制作视频

（1）利用各种彩纸，画出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，并用剪刀减下来。

（2）取出一个保鲜袋，*铺在桌上，将剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴贴在袋子的相应位置。

（3）拿出一次性杯子，在杯口贴上一圈双面胶，将保鲜袋口套在黏在杯口一圈，注意要轻一点，不要把保鲜袋给撕破，贴的要密一点，防止漏气哦。

（4）最后将准备好的吸管**杯身上的洞洞，就完成了。

3、引导幼儿回忆操作步骤

（1）师：刚刚我们看了充气小动物的制作过程，谁来说一说制作充气小动物需要哪些材料？（一个纸杯、保鲜袋、彩纸、剪刀）

（2）师：刚刚看了操作过程，谁还记得制作过程中有哪些步骤顺序呢？（请幼儿来给操作步骤排排序，带领幼儿回忆）

（3）出示更多的充气小动物的范例。

4、欣赏更多纸杯小人的范作。

三、组织幼儿操作并巡回指导

1、师：我们都知道了充气小动物的制作步骤和顺序，你们想制作自己的充气小动物吗？老师就在后面为你们准备了材料哦，你们等会小朋友去找到你们的组，然后开始制作你们的充气玩具吧！

2、提出注意要求：制作充气小动物的时候，先画、剪出小动物的眼鼻嘴，在贴保鲜膜的时候要注意贴的要紧密，并且要小心不要弄破。等会播放音乐开始操作，音乐结束，每个小朋友就依次将自己的作品交到前面来。

四、展示作品及评价

1、请个别幼儿上前来展示自己的充气小动物

师：我们的充气小动物都做好了吗？谁来展示一下你的小动物！

五、活动延伸

师：我们的充气小动物都非常漂亮，等会我们一起拿着我们的好朋友去玩耍吧！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十七篇

今天去董迎军家玩捉迷藏。茜茜也在那里。她担心没有乐趣。茜茜说捉迷藏。藏在这么大的地方很方便。我好久没玩捉迷藏了。我很小的时候就玩捉迷藏，并同意了。董迎军也没有意见。

捉迷藏用嘴传统的方式石头剪刀布来决定输赢。我输了，不得不同时抓住他们两个。我诚实地站在门边，从50，50，49，48开始倒数。三，二，一，好的，我在找他们。一个房间，另一个房间。他还打开了房间里的衣柜。我真的找到了董迎军。她缩在顶楼。我真的很佩服她。我不知道她是怎么到那里的。

西西走了。她会藏在哪里？董迎军偷偷笑了笑，露出一种你猜不到的表情。我不理她，继续东张西望。最后，我把自己锁在一个大纸箱里。董迎军看到我一直盯着纸箱，他的眼睛有点惊慌。我更加自信了。走到大纸箱边上，我朝里面看了看，发现里面有很多泡沫。正当我试图去除泡沫时，西西“哇”地站起来，吓了我一跳。“哼，你输了”。我高兴地喊道。游戏继续。

重温一个下午的童年游戏真是太棒了。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十八篇

有一天早晨，小猴、小兔和小猪一起在草地上玩耍。

他们玩起了捉迷藏。小猴调皮地说：“你们来藏，我来捉！”“好！好！”小兔说，“你的调皮性子又来了！”“我……嗯……倒是觉得……嗯，觉得……很好……”小猪慢吞吞说。游戏开始了，小猴子数起了数儿。小猪笨笨地跑到一棵大树后面，小兔子一溜烟就不见了。小兔子跑呀跑，一回头，看见了狮子。狮子说：“你如果肯把你的朋友叫过来，我就不吃你。”“嗯……”小兔子想：狮子肯定想把我们都吃掉！我才不会上当呢！“好！”小兔子假装上当，往回跑，狮子暗暗地笑了一声。小兔子回去看见小猴子正在打小猪，小猪哭了……小兔连忙说：“别打了！别打了！”于是她把遇见狮子的事告诉他们，提醒他们不要到那边去，狮子等了一天也没等到小兔他们，饿得头晕眼花，气急败坏地说：“如果我见到小兔他们，我一定先吃了她！”第二天，小兔听小熊在外面嚷嚷：“狮子饿晕啦！”小兔高兴地说：“还好我没有相信狮子，不然就成了他的盘中餐了！”

这个故事告诉我们，要像小兔子一样机灵，才不会上当受骗。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第二十九篇

小时候，总是那么天真无邪。快乐的事，更是数不胜数。那串串珍珠般的童年往事，让人充满回忆与幸福。

记得在一个天高气爽的秋天，我和几个同伴相约在一颗桂花树下，玩起了捉迷藏。

首先是我去捉。一数完数，我立刻睁开眼，好奇地四处张望。咦？怎么一个人都没有啊？正当我犹豫不决之时，一个妙计忽然从脑子里冒了出来。我大声地问道：“你们躲好了吗？”想不到好几个人都上当了，一起喊道：“好了！”我仔细地听着声音的来源，一下子抓住了三个人。

还有两个人没捉到，该怎么办呢？我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。这时，树丛忽然抖动了几下，我像发现新大陆似的，急忙赶了过去。树丛里果然有个人，我便心满意足地开始想下一个办法。

想了好一会儿，却怎么也没有头绪。这时，最后一个人倒是自己跑了出来，原来她是嫌我太慢，都忍不住要睡着了。

一个欢乐的下午就这样过去了。银铃般的笑声伴随着美丽的晚霞，传到了很远的地方……

我爱捉迷藏，更爱美好的童年！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十篇

一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――

一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。

现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……”

小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。

小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。

小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。

小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会爬树，他会不会又爬到树上去呢？”因为以前他们也在树林里玩过，他知道小猴最喜欢躲的树是哪一棵。于是他就抬头找着，果然，他看见了小猴的尾巴正露在树叶外面呢!他高兴地大叫起来：“小猴，我看见你了!”小猴很不情愿地跳了下来。

小猪低头一看，哈哈，小马的尾巴在大树边摇晃着呢!他前抓住了小马的尾巴，小马“哎呦”叫了一声。小猪高兴地说：“小马，我抓住你啦!”

小猪已经找到了两个小伙伴了!但是他一点儿也不知道小兔躲在树洞里。

动物捉迷藏作文3篇扩展阅读

动物捉迷藏作文3篇（扩展1）

——小动物捉迷藏教案5篇

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十一篇

今天，天气格外晴朗，万里无云，小花猫、小猪、小兔子和小狗兴高采烈地一起来到草坪上玩游戏。小花猫建议：“我们来玩捉迷藏吧！”小猪它们异口同声地说：“好哇！”小狗说：“有一个难题，谁来抓呢？”小猫站出来，满脸自信地说：“让我来吧，我可以。”小狗说：“那就让小猫来抓吧。”小兔子说：“我这里有一条围巾，给小猫蒙上眼睛吧！”小狗把围巾帮小猫蒙上眼睛。

游戏开始了，小猪和小兔子藏在杂草里，小狗藏在一棵大树下。小猫不停地喊着：“你们在哪里，你们在哪里？”小鸟从大树上探出头来，蝴蝶最聪明了，它悄悄地躲在小猫的头上，心想：“哈哈，这下小花猫肯定找不到我了。”小猪和小狗忍不住笑个不停，小兔子只露出两只又长又大的耳朵。太阳微笑地望着大家说："真有趣！"

这时候，小花猫闻到了头上有一股花粉的香味，心想：“呀！这肯定是蝴蝶妹妹藏在我头上呢！”于是，小花猫一跳蹦就把蝴蝶找着了。小花猫兴奋地叫起来：“我找着了，我找着了，我找到蝴蝶妹妹了。”蝴蝶惊讶极了，说：“小猫哥哥，你太聪明了！”

是啊，尽管小伙伴们都自以为藏得很隐蔽，但机灵的小花猫还是把它们都抓住了。它们玩得开心极了！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十二篇

课余时间里，我最爱和小朋友们在小区里捉迷藏。

一个星期天，秋高气爽，难得的好天气，我又邀请了林子杰、林子轩两兄弟一起在小区里玩捉迷藏。林子杰说：“我们石头剪刀布，看谁当鬼。”我们大家异口同声地说：“好啊！”然后，我们开始石头剪刀布了。我出布，林子杰也出布，林子轩出石头。我和林子杰当人，林子轩当鬼。

我和林子杰躲了好久，我们一会儿躲到假山底下，一会儿又躲到树的背后，林子轩都没找到我们。看到他那么笨的样子，我就忍不住想笑。过了很久，林子轩才发现我们在一堵墙的背后，林子轩就从后面跑过来。他跑得很快，我们只好赶紧逃跑。在小区里你追我赶地跑了八圈了，林子杰太胖了，所以跑得很慢。林子轩又一直在追我们，林子杰差点被林子轩抓住了。突然，林子杰的左脚踩中了一块石头，摔了一跤，一下子扑到了地上，我们都哈哈大笑起来。林子杰爬起来继续跑，跑着跑着又摔了。他可真够倒霉的。

我连忙说：“快点起来，子杰，我们快跑！”其实我和林子杰都跑不动了。后来我们都被子轩抓住了，游戏结束了，我们都兴高采烈地回家了。

捉迷藏让我们三个人的友谊加深了，真希望在课余生活中都能玩一玩捉迷藏，说不定还能让我减肥呢，哈哈！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十三篇

活动目标

1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在xx地方，训练幼儿敏锐的观察力。

2．通过讲述，学*方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的`口语表达能力。

3．在游戏过程中让幼儿学*与人合作、交往。

4．鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

物质准备：制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。

环境准备：教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

知识经验准备：

1．了解动物特征。

2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。

活动过程

1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗？ 你怎么知道它藏在那儿呢？

3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：xx小动物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。（说出动物的主要特征）

4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。

5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。

各领域渗透

科学：认识各种动物的主要特征。

艺术：通过练声和律动，学*各种动物的叫声与动作。

生活中渗透：生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。

环境中渗透：环境中布置各种动物在森林里玩耍。

家庭中渗透：

1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。

2．*时要求幼儿用完整语句表达意愿。

活动反思

通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！

动物捉迷藏作文3篇（扩展5）

——《捉迷藏》 教案10篇

▲、教学目标

1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。

2、学会本课的8个新词，能按要求写*义词。

3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。

4、能正确的朗读课文。

▲、教学重难点：

重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。

难点：理解李四光研究石头的意义。

▲、教学时间：两课时

第一课时

一、教学目标：

1、了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。

2、学*课文生字新词，正确地朗读课文。

3、学*第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。

二、教学过程：

㈠、简介李四光的生*，揭示课题

⒈出示李四光的图片，问：

①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？

②你是怎么知道的？

⒉揭题。

学*生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？

㈡、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学*字词。

1、自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”

2、读生字并组词。

3、你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？

4、把自己认为难写的生字写几遍。

5、在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。

6、你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或出道题考考同学。

7、提出还不懂的词语，想办法弄懂。

㈢、学*第2自然段

1、自己读第2自然段，想一想：李四光和他的女儿在捉迷藏是，开始怎么样？后来又怎样？

2、汇报交流：（开始他们完得真高兴，后来爸爸不见了。）

3、课文哪几句写他们玩得高兴？

4、指导朗读这几个句子。

5、课文哪几句写爸爸不见了？

6、再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么？

7、小结：这段话是按捉迷藏这件事”开始怎么样，后来怎么样？”的顺序来写的，像这样的顺序，就是“事情的发展顺序”。

㈣、根据“单元学*提示”落实训练重点。

1、自读“单元学*提示”，想想：什么是事情发展的顺序？怎样来学*按这种顺序写的一短话？

2、汇报交流。

3、巩固迁移训练。

▲读下面一段话，想一想，按什么顺序写？先写什么？再写什么？最后写什么？

课外活动时，老师在黑板上画了一个没有鼻子的人头像，并准备了一个纸板鼻子，叫我们蒙上眼睛给贴上。同学们按顺序一个一个蒙上眼睛，手拿着“鼻子”去贴，有的同学把鼻子贴到了下巴上，有的把鼻子贴到了头顶上，还有的同学把鼻子贴到了耳朵上。教室里不时传来一阵阵哄笑声。最后一位同学上去贴，正好把鼻子贴正。游戏在一片欢笑声中结束。

①指名读要求。

②按要求指导自学。

③指导交流自学情况。

④教师强调学*方法。（略）

㈤、课堂小结

①完成作业：作业本上第六题。

②读下面一段话，按一定顺序整理成一段通顺的话，标上序号。

（）我坐在餐桌前，开始吃妈妈为我准备的早餐。

（）早晨，我迅速起床，叠好被子。

（）吃完早餐，我背上书包，高高兴兴的上学去。

（）我到卫生间去洗脸、刷牙、梳头。

板书设计：

13、捉迷藏

先写玩得很高兴 事情

后写爸爸不见了 发展

最后写玲玲去找爸爸 顺序

第二课时

▲教学目标：

1、能结合课文具体了解李四光、介绍李四光，并激发学生了解大自然的兴趣。

2、学*课文把一句话写具体的方法。

3、能写出“发觉、专心致志、”的*义词。

▲教学过程：

㈠、复*

1、认读生字、词卡

2、你课外对李四光又有什么新的了解？能介绍给大家听吗？（及时表扬自己课外查找资料的同学）

师：我们学*的途径很多，课内外结合能帮助我们学得更好。请读读第一小节，看看课文向我们介绍了有关李四光哪些方面？

㈡、学*第一小节。

1、读一读，介绍了哪几方面？（李四光是地质学家、对石头有研究、搞研究很专心）

2、重点读懂第二句话：

①“可”能换成什么词？

②从哪里看出他对石头有研究？

③你能用“只要……就……”说话吗？

3、有感情地朗读课文：你认为哪几个词在语气上要注意的，自己处理一下。

4、你能把自己课外了解的，和这三方面内容结合在一起介绍给大家听吗？

㈢、学*第三小节

师：李四光研究起石头来，会把什么事情都忘了，这一次他又把什么事忘了？

★1、读读第三小节，说说课文先写什么？再写什么？（大面积训练并板书）

（玲玲找不到爸爸，很不高兴——找到了爸爸——爸爸正在专心致志地研究石头——玲玲不生气了）

2、你能给“专心致志”换个*义词吗？李四光的专心致志表现在哪里？（学生自由看图、看文说）

3、有感情地朗读课文。

㈣、小结：

1、课文讲了一件什么事？（完成课后第四题）

2、师：学了课文，你有哪些收获？（大面积训练说话）

㈤、课堂作业

完成《课堂作业本》上的作业。

板书设计：

活动目标：

1、学*按物体的特征进行分类。

2、从整体到局部观察物体的细节特征，并尝试用语言表达自己的发现。

3、感受参与分类游戏的快乐。

活动准备：

大书一本、影子水果、透明水果、课件、音乐等。

活动过程：

一、导入部分。

师：看看后面的老师，看看自己的小椅子，再看看李老师，小眼睛看到李老师了吗？（教师手指自己后，指向旁边的大书）

师：这里有一本大书，名字叫捉迷藏。（教师手指依次指大书上的捉迷藏三个字），那我们一起来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏了？

二、基本部分。

（一）根据形状分类

1、看大书，长着大嘴巴的笑脸。

教师翻书，翻书的时候提醒幼儿要抓着页脚一页一页的翻。翻开第一页后

提问：这是什么呀？

幼儿：太阳……

师：太阳，圆圆的，还像什么？（幼儿回答）

师：对，大大的笑脸，这个笑脸张着大大的嘴巴，好像有话要对我们说，我们来听听他说什么吧。

（1）放音乐。（我们是你们的老朋友，苹果、梨、香蕉，我们的影子想和你们玩游戏呢，他们早就在桌子上藏好了，快来找出我们的影子吧。）

师：它说今天谁来和我们捉迷藏了？（幼儿回答）快找找看，水果宝宝的影子藏在哪里呢？（椅子下）

师：说说看，你找到的是哪个水果宝宝的影子呀？你怎么知道这个影子是苹果的呢？（幼儿回答）

师小结：苹果的形状是圆圆的。

（2）有谁找到梨宝宝的影子？你怎么知道这个影子是苹果的呢？（幼儿回答）

师小结：梨宝宝上面是小小的，下面大大的。

（3）有谁找到香蕉宝宝的影子？你怎么知道这个影子是香蕉的呢？（幼儿回答）

师小结：香蕉宝宝的形状是弯弯的有点像月亮还有点像船。

2、幼儿去找水果的影子。

师检查后小结：这次我们是从形状来找到水果宝宝的，我们接着往下看，我请一个小朋友上来，捏住书角轻轻翻。

（二）根据颜色分类

1、翻书，看笑眯眯的笑脸。

师：这个笑脸笑眯眯的，它会对我们说什么呢？请一个小朋友帮我叮咚一下。（请一个幼儿来到集体前面，在笑脸的脸上按一下。）

（1）听音乐。（没想到那么那么厉害，一下子就找到了我的影子，我们再来玩一次吧，你们准备好了吗？）

师：刚才找影子好像有点太简单了，难不倒你们，这次他们更调皮了，那难度要加大，如果苹果、梨、香蕉把自己好看的衣服脱下了，他们都躲在这里面（去口袋里拿），它们把自己的衣服都变不见了，看它们都变成什么样子的了，还有颜色吗？翻书，这次请你们来找找它们衣服的颜色，（翻开书，有什么颜色？）

（2）给水果找颜色。

教师把口袋里的水果宝宝分别放在两张桌子上，师：像刚才一样，等一会儿请你们找一找它到底该穿什么颜色的衣服，就把它送到那个颜色的家里去。

（3）教师用实物图片验证。

①用实物图片验证绿色的梨。

师：这是谁贴的，绿色的梨？你们看到过绿色的梨吗？（幼儿回答）

师：有的梨真的是绿色的，可能是它还没有成熟，还有的梨就是绿色的，叫做香梨，你们相不相信李老师的话？请出我的百宝箱，看看百宝箱里有什么颜色的梨？（播放课件）

②小结。

师：真的是绿色的梨，原来你可能觉得梨师黄的，其实梨也有绿色的，一种水果可能有不一样的颜色。

③用实物图片验证苹果的三种颜色。

师：苹果也会有不同的颜色，你们都看到过什么颜色的苹果？在那里看到过？（幼儿回答）

师：请你把红色的苹果换到绿色的家里，把红色的苹果换到黄色，苹果真的是又有红、又有黄、又有绿吗？请出我的百宝箱，我的百宝箱里有很多苹果，我们一起说出魔语：红苹果红苹果请出来！黄苹果请出来、绿苹果请出来！（播放课件）

④小结，原来苹果真的有三种颜色，所以，下次不要先急着下结论说没有，你可以到外面找一找，看一看，说不定就会有不一样的发现。

3、看做鬼脸的笑脸。

原来同一种水果可以有不一样的颜色，这次又没有难倒你们，想不想知道接下来会有一些什么好的事情，请一个幼儿帮忙翻书，师：翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻，提问：谁呀，这次她的表情是什么样的？谁来学一学它的样子？教师示范学一学，师：它跟你们玩的高兴了，这次听听他想说什么呢？请一幼儿来叮咚一下。听音乐。（你们一会儿就找到了我的衣服颜色了，我还没有玩够呢？有出去了，哈哈，这次你们找不到了吧？）

（三）观察有共同特征的水果

（1）具有共同特征的水果都有哪些。

师：你们有信心找到它们吗？那我们看看这次又躲到哪里去了，教师翻开一点，然后全翻开，这次它们多的更加隐蔽了，只留了一个圆圆的圆圈，一片小小的黄色，还有身体里的一点点，一小部分，这里面都躲着谁呢？

①看圆形的水果都有哪些。

师：我们先从最上面看好吗？这里面会是什么呢？（幼儿回答）

师：想一想圆形里可能是谁呢？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是圆形水果的图片。师小结，原来同一种形状可以有那么多不同品种的水果。

②看黄色的水果都有哪些。

师：想一想黄色的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是黄色的水果图片。师小结，同一种颜色的水果原来也会有许多。原来，不一样的水果也可以有同一种颜色，真神奇！

③有柄的水果都有哪些。

师：最后一个我觉得难度好像最大，这一根细细长长的会是什么？想一想有柄的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都有柄的水果图片。师小结，原来有柄的水果也有这么多。

三、结束部分。

1、翻书，看出示大拇指图片的笑脸。翻开书，出示一个大拇指，师：听听它想说什么呢？

2、听音乐。（你们眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分不同的我们了，其实在我们的水果乐园里有更多的水果想跟你们一起玩呢？一起到教室里去看看吧。

3、小结。师：它夸你们呢，你们真厉害！原来呀，各种各样的水果有的颜色不同，有的形状不同，有的身体上面有一些细小的不同，水果宝宝有这么多的秘密，你们想不想去发现更多的秘密呀，咱们一起去教室里找找看吧。

活动反思：

本次数学活动共分三个环节：第一个环节：寻找苹果、梨、香蕉的影子。幼儿对操作性较强的游戏活动比较感兴趣，寻找水果影子的环节为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在找一找的过程中将影子形状与水果形状一一对应，以外形特征为依据区分苹果、梨、香蕉。第二个环节：寻找苹果、梨、香蕉的颜色。中班幼儿在思考问题时缺乏全面性，这一环节让幼儿在为苹果、梨、香蕉寻找颜色的过程中唤醒已有经验，搭建有效的交流*台使他们在充分互动中产生认知冲突。第三个环节：寻找躲在门后的水果。这个游戏是在幼儿对水果的形状、颜色有了一定的认知经验后进行的，具有挑战性。三扇门中分别出示三种水果的局部，让幼儿通过推理猜测是什么水果，鼓励幼儿运用已有经验来解决问题。

通过本次活动我发现了自己在课堂中的一些问题：

一、要不断提高数学活动中的课堂语言艺术。随着教学改革的深化发展和教学的高标准要求，课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。上好一堂课，教师的语言至关重要，形象生动、逻辑严密的教学语言，能始终紧扣幼儿的心弦，吸引幼儿课堂注意力，调动幼儿学*兴趣，引发幼儿联想，丰富幼儿想象，对提高课堂效率有着不可估量的作用。因此在今后的工作中，我要不断锤炼自己的课堂教学语言，努力提高语言艺术。

二、开发自身潜能，做创新型教师。21世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。在我们努力培养创新型幼儿的同时，也对幼儿教师提出了更高的要求，能否做一个创新型教师是摆在我们面前的新的挑战。新《纲要》中指出“幼儿园教育活动的组织与实施过程是教师创造性开展工作的过程。”这就要求我们在关注培养创新型幼儿的同时，认识到创新型教师的作用不可替代，倡导创新教育，就是要把孩子从传统教育的束缚和压抑中**出来，恢复他们的天性，挖掘他们的创造性，使其学会自主学*和独立思考，并具有实践能力和创新精神。那么学*是创新型老师成长的关键，从别人那里获得信息运用到自己的工作中就是在学*、从别人的经验中启发和创造自己的做法也是种学*、老师思考和尝试新的探索，即使没有成功也是在学*。创造是艰难的，创造是快乐的，创造更是无止境的。因此，做一个创新性教师必须树立终身学*的观念，我要学会创新性学*，并自觉将幼儿园的发展目标与个人奋斗目标结合起来，发挥自身的最大潜能。

一、活动目标：

1、欣赏散文诗，初步感受诗歌中的有趣意境。

2、尝试仿编散文诗，学*XX躲在XX里的句式。

3、引导幼儿细心倾听，体会散文诗所蕴含的美感。

二、活动准备：

1、已有经验幼儿玩过捉迷藏

2、《捉迷藏》PPT3．绿、黄、蓝、白、红色以及其他颜色笑脸娃娃标记各一个。

三活动过程：

（一）导入部分。

你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（躲在一个地方让别人找）今天老师就给你们带来一首好听的散文诗《捉迷藏》。我们来听听都有谁在玩捉迷藏？他们都躲在什么地方？

（二）结合ppt，欣赏、学*散文诗。

1、欣赏第一遍，有感情地朗诵散文诗。

提问：

（1）“谁把太阳的眼睛蒙起来了?”

（2）“太阳数数时，颜色们在做什么?”

（3）“颜色宝宝是怎么躲起来的？” （学*词：静悄悄）“静悄悄是什么意思？”请小朋友表演静悄悄的动作。

（4）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？

请幼儿学说：“xx颜色躲在xx”里的句式。

2、欣赏第二遍。

师：这首散文诗可真好听，我们一起来说一说。教师结合ppt，和幼儿一起有感情地朗诵散文诗。提问：

（1）听了这首散文诗，你最喜欢诗中的那一句话？为什么？

（2）那请你想想，颜色宝宝还能躲在哪里呢？

分析：再次欣赏散文诗，让幼儿体会散文诗的优美、故事情节的生动有趣。

三、学*仿编散文诗，拓展经验。

1、拓展经验。（边问边出示相应的标记）

师：哎呀，刚刚其他颜色宝宝偷偷的告诉老师，他们也想玩一次捉迷藏，请大家看看老师这里还有什么颜色宝宝？（出示其他颜色宝宝）

师：请小朋友选择一个你喜欢的颜色宝宝，帮他想想他可以躲在哪里。(用简笔画画出幼儿说出的东西)

2、幼儿朗诵创编散文。

请五位幼儿上来分别扮演颜色宝宝，将他们创编的诗歌进行朗诵师：你们觉得哪一位小朋友说的最好？我们来表扬一下他。

四、教师小结。

我们小朋友真聪明，会自己创编诗歌了，那我们回去把自己创编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？

师：接下来呀请我们的'小朋友跟着老师一起去外面找找颜色宝宝躲在了哪里吧。

大班科学活动：艾玛捉迷藏

目标：

1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

2、获得动物体色是保护色的经验。

3、萌发对动物的兴趣，乐意亲*小动物。

重难点：感受艾玛的体色和大森林的关系。

获得动物体色是保护色的经验。

准备：课件、每人一只大象图片，画纸、油画笔等。

过程：

一 、出示课件、引起兴趣。

1、今天老师带来了一件礼物，是什么礼物？

2、艾玛捉迷藏，什么是捉迷藏？

3、艾玛和谁玩捉迷藏呢？

二、观看课件，分段理解故事内容。

1、艾玛可能会躲在哪里？为什么？

2、我们看看是不是艾玛？是什么？

3、小鸟找到了艾玛吗？

4、小鸟一下就发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

5、小鸟为什么没有发现枯叶蝶、竹节虫呢？

小结：原来这些小动物就是找一个周围颜色和自己身体很相*的地方躲起来，这样就不容易被发现。小动物就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌的。

6、故事中，艾玛还是可以去哪些地方躲一躲的？

7、在我们生活中，艾玛可以去哪些地方躲一躲？

三、帮助艾玛的朋友躲起来。

1、出示艾玛的朋友图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么？

2、它们的颜色怎么样？（很相*）。

3、请你去想办法，让艾玛的朋友躲起来。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

四、拓展。

1、我们来看看这幅图片中有谁躲起来了？他们躲的好吗？为什么？

2、小结：原来*叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那里学到的本领，我们一起去发。

活动目标：

在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。

活动过程：

一、导入

1春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。

（组织幼儿进入场景）

2幼儿讲述花园的美景

一、 多媒体观看

1听，花园里有什么声音？（呼噜声）

会是谁在打呼噜呢？

2引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

3小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

4寻找小动物，感受方位词

二、 游戏《捉迷藏》

1小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。

2游戏：捉迷藏

3组织幼儿进入教室

一、活动目标

1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景。

活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。

二、活动过程：

1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。

（1）小组自由交流、讨论。

（2）教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。

3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。

（1）幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。

（2）集中讨论、幼儿分享自己的发现。原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发现要和大家一起分享？

（3）观看视频，进一步了解昆虫的保护色。

小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”

4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比眼力的游戏吧！

5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”， 产生探究的兴趣。昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗？藏在哪里不容易被发现呢？

这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么？是在哪里发现的？

6、活动延伸：提供迷彩服、*车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学*了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗？我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧！

三、活动反思：

本活动目标我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养和激发幼儿对动物保护本领的好奇心，我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水*。在活动中我注重让孩子在游戏中探究，丰富体验，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿对昆虫的了解还不够多、不够深入，他们在活动时对有些昆虫的生活*性还不是很了解，因此表现出部分幼儿没有完全融入到活动中。在以后的教学活动中，应丰富孩子的生活经验，提供更多的机会，注重生活经验的积累。

活动目标

喜欢探索动物界的奥秘，激发探索自然的兴趣。

知道动物自我保护的方法。

理解保护色和拟态的意义。

活动准备

课件准备：“森林舞会”图片；“动物藏起来”组图；“动物捉迷藏”图片；“生活中的保护色”图片。

活动过程

出示图片“森林舞会”导入情境，激发幼儿兴趣。

——森林里正在举办一场热闹的森林舞会，小动物们在尽情的舞蹈。突然，远处传来了老虎的吼叫声，小动物们纷纷都藏了起来。老虎跑来仔细地找来找去，一只小动物都没找到，只看到大树和草丛。

——猜一猜小动物们都藏到哪里去了？

——请你找一找藏起来的小动物们。

出示组图“动物藏起来”，引导幼儿了解动物的保护色和拟态作用。

1.观察图片，初步感知动物的保护色和拟态的作用。

——图中都有哪些动物？

——它们藏在了哪里？

——为什么老虎找不到这些动物？

小结：绿色的青蛙钻进了绿色的叶子上；绿色的螳螂藏到了绿色的叶子里；蜥蜴藏到了和他身体一样颜色的石头上，竹节虫长得像一节树枝，藏到了树枝上……它们都藏在了和自己身体的颜色或形态很像的地方，不容易被敌人发现，这叫做动物的保护色和拟态。

2.师幼儿讨论交流，进一步了解动物的保护色和拟态作用。

——竹节虫为什么长得像树枝？螳螂和青蛙的颜色为什么是绿色的？

——如果这些小动物变成其它颜色或样子，会怎么样？

小结：这些动物的颜色或形态和它们生活的环境相似，可以通过保护色和拟态伪装自己，帮助自己躲过危险，也可以利用保护色和拟态隐藏好捕捉食物。

出示图片“动物捉迷藏”，引导幼儿认识更多用保护色和拟态伪装自己的动物。

1.师幼讨论还有哪些动物用保护色和拟态伪装自己。

——你还知道哪些动物用保护色和拟态伪装自己？（变色龙）

2.出示图片“动物捉迷藏”，鼓励幼儿帮不同的动物找到适合的伪装地点。

——小动物们正在玩捉迷藏的游戏，它们应该藏在哪里才不容易被找到呢？

出示图片“生活中的保护色”，引导幼儿感知保护色在生活中的运用。

——在生活中，人们运用了保护色发明了哪些东西？

小结：*叔叔穿上了迷彩服、帐篷用迷彩色、*涂上了绿色等，在山林里不容易被敌人发现。

活动延伸

日常活动

日常活动中引导幼儿了解一些动物自我保护的其它方法，如：刺猬遇到危险时缩成一团像一颗刺球；壁虎用断尾的方法逃脱敌人；乌龟遇到危险把头藏到坚硬的壳里等。

家园共育

动物捉迷藏作文3篇（扩展6）

——捉迷藏作文300字10篇

今天，我的二位弟弟、姐姐、妹妹来到我家做客，我们一起在玩一个游戏，游戏名称是捉迷藏。规定是一个人找，四个人藏，数到十开始找另外四人。

游戏开始了，首先是妹妹找，我们躲。妹妹开始数了，我看见姐姐躲在离妹妹很*的床底下。我想：躲这么*一定会被找到的。我来到后面的房间，躲了起来。可令人出乎的是，妹妹数好就往我躲的那间房间跑，我和两弟弟一下就被找出来了。

到了最后，姐姐也被找了出来，我想下一轮我要躲哪呢？第二轮开始了，是弟弟找。我藏在姐姐藏的床底下，弟弟很机灵数好了一瞟把我找出来，接着把所有人找了出来。三四两轮，我躲在洗手间，一直没被找到，直到第五轮，才出来。我们玩到吃饭，个个满头大汗，十分开心。

今天玩捉迷藏，我欢乐中懂得人要聪明。

有一天，我和小伙伴儿们一起玩捉迷藏。

星期天我们院子里的小朋友都不用去上学，我们写完作业就有小朋友提议玩捉迷藏的游戏，当我看见他们一个个都被找到时！我心里紧张急了，恐怕他们找到我，也许是我藏的非常隐蔽吧！他们最终也没把我找出来！最后还是我自己出来的！他们都来到我身旁问我到底藏到什么地方了！我笑了笑说：“不告诉你们！”正在我们打闹得时候！突然想起来我们还有一个玩伴没有找到了！，我们几个赶紧去找他！可是我们找了好大一会儿都没找到！我们正要去她家找她的时候，经过一个箱子！箱子里居然还有声音发出来！当时我们几个有点害怕！但也好奇！有一个胆子大的男孩他走过去把箱子盖打开一看！他哈哈的大笑起来！这里面不就是我们要找的那个小伙伴吗！他竟然在箱子里睡着了！我们几个就把他叫醒让他回家去睡了！你们说说我的这个小伙伴有意思吧！

你们是不是也想来参加我们的游戏呢！

今天我和院子里的小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。

我们用石头剪刀布的方式，来决定由谁来找人，最终结果我赢了，我来找大家，我大声的数了20个数，当我数到20的时候，我问大家藏好了吗？大家都没有回应，哈哈，大家都很聪明啊，居然没有中我的计，我大喊一声：“开始找了。”

我找来找去，连个人影儿也没发现，我有点儿着急了，就跑到停车场，一个一个车缝里仔细找，终于在一辆黑车和红车之间的车缝里找到了小博，我和小博继续来找蛋蛋和宁宁。一个一个车缝里挨着找，竟然没有找到。正当我和小博分析他们可能去哪儿了，怎么藏的这么隐蔽的时候，我突然听见电动车库里，有隐隐约约的笑声。我和小博立刻跑过去，在电动车之间穿梭，哈哈，在一辆白色的电动车旁边发现了宁宁。我已经成功找到两个人了，现在就差蛋蛋了，我们三个一起继续找，人多力量大，我们发现楼栋里的声控灯一闪一闪的，我们想有可能是蛋蛋在楼栋里不小心把灯喊开了。于是我们赶紧跑进楼洞里，果然蛋蛋正躲在楼栋里偷笑呢。

三个人都找到了，我们你看看我，我看看你，都开心地笑了。捉迷藏这个游戏不但能考验你的耐心，还会让你从中体会到寻找的乐趣。

今天我和弟弟到超市去玩，只见超市新装修了一翻，像个美丽的小公主。超市的柜台上，整洁的如同一个好学生的作业，工工整整，排列有序。

超市可真大，仅仅一层就把文具区、面包区、瓜果蔬菜区，食品区……全包了下来！超市既然大，东西也就多，东西多那肯定绕。我与弟弟刚才还在文具区，绕了一圈，又回到了原位。这里好似一个迷宫，也是一个捉迷藏的好地方。于是我们玩起了捉迷藏的游戏。

弟弟先来抓我，我来躲。我躲到了食品区的柜台后面，因为这里分别陈列了四个大小相同的柜子，十分不容易露相。

原来我也有心急的时候呀！等了几分钟，弟弟的影子都没见着。他会不会迷路了？我的头上出现了几滴大大的汗珠，牙齿紧咬着嘴唇，有一种去找他的欲望。

终于，我不拍弟弟发现我，我挪动了身子去找他了。原来呀，他是被一个玩具吸引住了。我蹑手蹑脚地来到他身后，猛然叫了一声“哇！”

弟弟听到叫声，后背微微颤抖了一下，他的小心脏都要跳出来了吧。他扭过头看到了我说“我找到你了，哈哈！”

在学校，我最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了。

我，彭程，江希航一到下课时间，我们就会用最快的速度跑到教室外，开始了我们的游戏了，我们中间跑到最慢的就要抓跑得快的两人，呵呵!偷偷的告诉你们吧，彭程抓的次数是最多的，我最喜欢藏到学校的旧教学楼四楼，一是它有两个通道，二是有栏杆挡住视线，我可以看到别人，人家在楼下却看不到我，只有上楼才看到，可只要一上来，我早就溜之大吉了，他们就会竹篮打水一场空——白费力气!江希航最喜欢藏在教室里，可彭程老玩到半途就要喝水，(*^__^*)嘻嘻……，这样的地点对江希航可不利哦，所以，她老被彭程找到。彭程最喜欢藏在滑滑梯那下面的猫猫洞里，江希航可喜欢在那地方玩了，玩着玩着，彭程就被找到了，只剩下我一个人孤零零的在我的?望台上看风景，没，我只得下来找他们了。

这样的游戏我真的很喜欢玩，它不仅可以锻练我们的探索能力还能增强同学之间友谊，在紧张的学*中还能放松我们紧绷的系统，我爱玩捉迷藏!

晚上的时候，我和小伙伴一起在小区玩耍，我提议：“我们玩捉迷藏吧。”伙伴们都表示同意。

我们剪刀石头布选出谁先数数，结果是程子博。他双手蒙上了眼睛，趴在墙上，从1数到了120，我看到常腾予、李明宇、柳子卓藏在草丛里，其它我就不知道了。我一直藏在程子博后面的不远处。

他数完了，睁开了双眼，前后左右看了一下，就先往左边的草丛跑去。我蹑手蹑脚的跟着他。“啊!草丛里有三个人!”程子博说。这时，他们只好站起来，常腾予伤心地说：“好吧，下局再来。”我把食指放在嘴边，“嘘!”

程子博继续找，他跑向了会所，进了便利店。“呀!刘线红!我找到你啦!”我再把食指放在嘴边，小声说：“千万别说话。”

程子博自言自语地说：“还有两人。”他朝大圆盘跑去，大圆盘那里没有，“咦?”又朝水池跑去，还没人，他又翻墙到游泳池，发现了王书凡，“啊!王书凡!”我再一次把食指放在嘴边“别说话”。

程子博高兴的说：“还有一个人。”程子博，找了好多地方都没找到，草丛、垃圾桶……大家齐声说：“还三秒，三、二、一!”我在程子博后面大喊：“我赢了!”

我最喜欢玩捉迷藏，捉迷藏要4个人以上才能玩，一个人来当抓的，谁是抓的要通过石头剪刀布，也可以自愿当，其他人都当逃的，逃的人有50秒的逃跑时间，被抓到的人要在指定地点休息，限时10分钟，游戏结束，被抓到的人石头剪刀布，选出一个抓的。

游戏开始了，一共有6个人玩，5个逃的一个抓的，我还有个小朋友在一起。突然，我看到抓的人向我们这里跑来，我叫小朋友在这里等着，我去看看，刚离开他的视线我就飞快的狂奔起来，躲到了一个非常隐蔽的小树从中，不一会儿，就看到那个小朋友被抓了。10分钟过去了，幸存的只有我一个。

第二局，我自告奋勇当了抓的，我数了50秒，睁开眼，就发现人都跑的无影无踪了，“沙沙沙”小树林里有动静，我猫着腰，悄悄地绕到了小树林的后面。哈，收获真不少竟然有3个人都躲在这，他们全被我抓了，我找了好久也没有找到其他的两个人，我用了“引鱼上钩”的计策，我假装躲在小树林里。果然不出我所料那两个人把我当成逃的，走到我身边，我蹲了下来，到他们离我很*的时候，我伸出了我的手，把他们吓了一跳，同时，他们也被抓了。

我最喜欢玩捉迷藏了，我是“捉迷藏”之王。

一个春光明媚的春天，小狮子、小老虎、小白兔、小猴子、小松鼠，它们来到了树木茂密的森林里，那里花草茂盛，绿树成阴。

小老虎说：“我们来玩捉迷藏。”“好的”，它们异口同声地说。小老虎说：“小白兔你眼力最好，你来找我们”。小白兔说：“我数到十，好!十九八七六五四三二一零。”小老虎看见了一棵大树，就躲在大树后面。一只蝴蝶飞过来，老虎还和它招手呢!小松鼠一跳,跳上了一棵大树，还在树上吃松果。小猴也轻轻地一跳，在树上荡秋千，狮子看见了一片花丛，就躲了进去，然后蹲了下来。开始，小白兔采了一朵花，唱着歌大摇大摆地走着，它看见了狮子的尾巴，就在上面踩了一脚，狮子痛的大叫声，露出头来。它又看见了老虎，“老虎先生，你别和蝴蝶招手了，我已经看见你了。”小白兔得意洋洋地说。小白兔仰着头在树间走来走去，这时一棵树枝摇晃了一下，猴子的尾巴打到了它，小白兔说：“猴哥，你在树上，我看到你了，快下来。”它又来到一棵大松树下，恰好小松鼠吃的松果壳掉在小白兔的头上，小白兔自在地对它们说：“哼，你们都被我找到了。”它们都说：“小白免真是捉迷藏的高手呀!”

接着，它们又痛快地玩起了下一个游戏!

双休日，我和两个小伙伴感到很无聊。便玩起了捉迷藏。

我们用猜拳的方式来决定谁抓，另外的人跑。

开始决定了，我和另外一个小伙伴跑，钟华抓。

钟华和我可是棋逢对手呢，他很会抓，狡猾得向狐狸，院子里的小朋友和大朋友没一个会逃得出他的手掌心。

而我呢，却很会躲，再院子里，没一个人能找得到我。今天，正好比一下看谁厉害。

这次，我不采用躲的方式，而是去找钟华，这回，他意想不到吧。

另一个小伙伴很快就被钟华抓住了，算好，我没和他在一起，否则，我也被捉住了。

现在，钟华最后的对手--我。

钟华以为，黄达在厉害，也只能和我*手，那是肯定的。

可他却不知道，我在他后面悄悄地跟踪他呢。

他找呀找，总是怀疑老有人跟踪他，可他回头一看，什么也没有。

就这样，我和他绕圈子，最后，我回去吃午饭，可他还在找，我哈哈地笑了。

今天，我到和妈妈一起去绿水雅克吃饭，因为哥哥过了暑假就要去银行工作了，所以今天姨娘请客，我们来到桌旁，呀！外婆、外公、哥哥、舅舅……几乎所有家庭成员都到齐了。才开始上菜，龙虾、鱼、蔬菜、水果一应俱全。

吃饱了，肚子都快撑破了，我该去玩玩了。一出“门”就是一个用树做的'“迷宫”。来玩捉迷藏超好。于是，我和哥哥开始了捉迷藏，首先是我藏，10、 9……我迅速的查看周围，没有，于是，我又跑到点菜的地方，5、4、3……总算找到了，我藏了进去。2、1，时间到！没过一会儿，哥哥就找到我了。我气得 暴跳如雷。下一回合，轮到哥哥藏了10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！时间到，我在这个大迷宫里转来转去，就是找不到，我急的抓耳挠腮，只好 回到餐桌旁，只见哥哥已经回来了，我简直就是五雷轰顶！

单调无聊的捉迷藏，在绿水雅克里却那么好玩！

动物捉迷藏作文3篇（扩展7）

——捉迷藏教案10篇

教学目标：

1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。

教学准备：

1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出长长鼻子;小兔躲在草地里，露出长长的耳朵;公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠;长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。

2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

教学过程：

1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。

“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗?好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了!”

2、出示画面，提问：

“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲?”

3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。

(1) 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方?你上怎么看出来的?(幼儿自由回答，集体回答)

(2) 老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

4、游戏：捉迷藏

“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”

5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧!”

设计意图：

中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。

目标：

1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。

2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

3．在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学*按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

准备：

《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。

过程：

一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？（播放音乐。）师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？（引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。）

二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏"，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分

1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。

师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。

师：我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。

师：笨笨和小老鼠告诉我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗？（教师再次随音乐表演。）师：谁在捉谁在藏？小老鼠被笨笨捉到了吗？小老鼠为什么没被笨笨捉到？小老鼠是在什么时候藏起来的？是不是一开始就藏起来的？那它们开始在干什么？小老鼠是在什么时候藏起来的？

2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。

师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的？小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢？（教师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲"，声音可越来越小。）师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的？藏起来的音乐有什么特别吗？

三、尝试用动作表现乐曲的节奏1．用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。（教师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作，并提醒还有很长的路要走。）师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗？

2．发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。

师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊？那躲的'时候你们想躲到哪里？（提醒幼儿注意听音乐，"小老鼠"有时走的时间短，有时走的时间长。）四、游戏"捉迷藏"1．教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。

师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的？当笨笨回头的时候你们应该怎么样？（蹲下来。）好，请你们仔细听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。（可游戏2遍。）

2．幼儿分组游戏。

师：下面小朋友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。（角色可交换。）

3．幼儿自由想象，替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。

师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀？（可游戏2～3遍。）

活动反思：

兴趣是幼儿学*的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学*、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学*的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

【教案目的】

1.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学*听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学*有节奏地做鸭走、游水等动作。

2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。

3.在**的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。

【教案准备】

1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。

2.鸭妈妈头饰一个。

3.磁带、录音机。

【教案流程】

一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复*表演第一段歌词。

1.出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。

2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。

3.小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。

4.他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学*。

二、教师引导幼儿讨论并学*游戏玩法。

1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？

2.创编曲二的身体动作。

鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？

3.练*有节奏地鸭走、游水等动作。

小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？

4.讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。

三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。

1.教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。

2.教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。

鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？

3.播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。

等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？

《小胖鸭子捉迷藏》儿歌歌词：

1．许多小胖鸭子，河里捉迷藏。头儿钻到水里，尾巴在水上。

2．鸭子妈妈高声喊，呷呷呷呷呷。“我可爱的宝宝，跟我回家吧！”

活动目标：

1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

2、学*仿编诗句：xx躲在xx里，启发幼儿大胆想象。

活动准备：

故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。

活动过程：

一、引起兴趣

师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？

（幼儿躲藏，老师来找。）

二、欣赏诗歌

1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

三、演示教具，请幼儿再次欣赏

1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？

哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。

3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色…… 还可以躲在哪里？

4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？

四、分组仿编诗句

1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。

2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。

▲、教学目标

1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。

2、学会本课的8个新词，能按要求写*义词。

3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。

4、能正确的朗读课文。

▲、教学重难点：

重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。

难点：理解李四光研究石头的意义。

▲、教学时间：

两课时

第一课时

一、教学目标：

1、了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。

2、学*课文生字新词，正确地朗读课文。

3、学*第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。

二、教学过程：

㈠、简介李四光的生*，揭示课题

⒈出示李四光的图片，问：

①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？

②你是怎么知道的？

⒉揭题。

学*生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？

㈡、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学*字词。

1、自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”

2、读生字并组词。

3、你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？

4、把自己认为难写的生字写几遍。

5、在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。

6、你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或出道题考考同学。

7、提出还不懂的词语，想办法弄懂。

㈢、学*第2自然段

1、自己读第2自然段，想一想：李四光和他的女儿在捉迷藏是，开始怎么样？后来又怎样？

2、汇报交流：（开始他们完得真高兴，后来爸爸不见了。）

3、课文哪几句写他们玩得高兴？

4、指导朗读这几个句子。

5、课文哪几句写爸爸不见了？

6、再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么？

7、小结：这段话是按捉迷藏这件事”开始怎么样，后来怎么样？”的顺序来写的，像这样的顺序，就是“事情的发展顺序”。

㈣、根据“单元学*提示”落实训练重点。

1、自读“单元学*提示”，想想：什么是事情发展的顺序？怎样来学*按这种顺序写的一短话？

2、汇报交流。

3、巩固迁移训练。

▲读下面一段话，想一想，按什么顺序写？先写什么？再写什么？最后写什么？

课外活动时，老师在黑板上画了一个没有鼻子的人头像，并准备了一个纸板鼻子，叫我们蒙上眼睛给贴上。同学们按顺序一个一个蒙上眼睛，手拿着“鼻子”去贴，有的同学把鼻子贴到了下巴上，有的把鼻子贴到了头顶上，还有的同学把鼻子贴到了耳朵上。教室里不时传来一阵阵哄笑声。最后一位同学上去贴，正好把鼻子贴正。游戏在一片欢笑声中结束。

①指名读要求。

②按要求指导自学。

③指导交流自学情况。

④教师强调学*方法。（略）

㈤、课堂小结

①完成作业：作业本上第六题。

②读下面一段话，按一定顺序整理成一段通顺的话，标上序号。

（）我坐在餐桌前，开始吃妈妈为我准备的早餐。

（）早晨，我迅速起床，叠好被子。

（）吃完早餐，我背上书包，高高兴兴的上学去。

（）我到卫生间去洗脸、刷牙、梳头。

板书设计：

13、捉迷藏

先写玩得很高兴 事情

后写爸爸不见了 发展

最后写玲玲去找爸爸 顺序

第二课时

▲教学目标：

1、能结合课文具体了解李四光、介绍李四光，并激发学生了解大自然的兴趣。

2、学*课文把一句话写具体的方法。

3、能写出“发觉、专心致志、”的*义词。

▲教学过程：

㈠、复*

1、认读生字、词卡

2、你课外对李四光又有什么新的了解？能介绍给大家听吗？（及时表扬自己课外查找资料的同学）

师：我们学*的途径很多，课内外结合能帮助我们学得更好。请读读第一小节，看看课文向我们介绍了有关李四光哪些方面？

㈡、学*第一小节。

1、读一读，介绍了哪几方面？（李四光是地质学家、对石头有研究、搞研究很专心）

2、重点读懂第二句话：

①“可”能换成什么词？

②从哪里看出他对石头有研究？

③你能用“只要……就……”说话吗？

3、有感情地朗读课文：你认为哪几个词在语气上要注意的，自己处理一下。

4、你能把自己课外了解的，和这三方面内容结合在一起介绍给大家听吗？

㈢、学*第三小节

师：李四光研究起石头来，会把什么事情都忘了，这一次他又把什么事忘了？

1、读读第三小节，说说课文先写什么？再写什么？（大面积训练并板书）

（玲玲找不到爸爸，很不高兴——找到了爸爸——爸爸正在专心致志地研究石头——玲玲不生气了）

2、你能给“专心致志”换个*义词吗？李四光的专心致志表现在哪里？（学生自由看图、看文说）

3、有感情地朗读课文。

㈣、小结：

1、课文讲了一件什么事？（完成课后第四题）

2、师：学了课文，你有哪些收获？（大面积训练说话）

㈤、课堂作业

完成《课堂作业本》上的作业。

板书设计：

13、捉迷藏

著名的地质学家

李四光 对石头可有研究

研究石头会把什么事都忘了

【设计思路】

“捉迷藏，一个捉来一个藏”，这是最简单的游戏，也是全世界的孩子都喜欢玩的游戏。《小黑捉迷藏》这本绘本，就是结合了孩子们最喜欢游戏的一本书，它是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的书。这更是一场惬意的旅行，跟着小黑率性的步伐，孩子们去发现世界的丰富多彩。每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限地想象，如：小黑和小鱼、泡泡、车轮、水果等做游戏的画面，让孩子们尽情发挥想象力，感受自由和快乐。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满了好奇，对生活充满了期待。在设计这个活动时，我结合了小班的幼儿的阅读特点，比如喜欢颜色鲜艳的画面，喜欢特点鲜明的形象，而小班幼儿阅读往往又不注重观察图画细节，所以设计了师生共同阅读，引导幼儿仔细观察绘本画面，体验阅读、观察、发现的乐趣。同时在阅读的过程中学*句式完整表达，丰富经验，在阅读中感受语言的美好意境。最后以游戏的形式开展活动，培养孩子们的思维能力、观察能力，还寓教于乐，学会大胆表达自己藏在哪里。

活动设计分为四个课时完成，本次活动为第一课时，活动重点是仔细观察画面，在阅读的过程中享受发现的乐趣，难点是能用“小黑藏在XXX”的句式表达。

活动分为四个环节完成：

第一个环节：运用出示小黑策略，激起幼儿参与活动的兴趣，引出主题；

第二个环节：运用导读大书重点画面策略，观察、寻找小黑躲藏的地方。

第二个环节：运用自主阅读小书策略，培养幼儿自主阅读的能力和*惯，继续熟悉绘本内容。

第四个环节：运用游戏策略，利用场景，体验游戏的趣味性。

活动目标：

涉及核心经验

1、运用多种方式阅读，在观察画面细节的过程中享受发现的乐趣。（运用多种方式的阅读，会仔细观察画面细节。）

前阅读——阅读内容的理解与表达

文学想象——再造文学作品的想象

2、会用“小黑藏在XXX”的句式讲述自己的发现。

3、在游戏中体验“捉迷藏”的快乐。

活动准备：

教师材料：教学大书《小黑捉迷藏》

场景设置：三张桌子，若干道具草和树

幼儿经验准备：会玩“捉迷藏”的游戏

活动过程：

一、神秘地出示小黑，引发幼儿的兴趣。

出示小黑，引发幼儿兴趣。

师：今天请来了一个好朋友，一起来看看它是谁？在哪呢？不好意思出来，我们一起找找吧！（引出小黑）

激起幼儿参与活动的兴趣，引出图画书《小黑捉迷藏》

二、师生共同阅读绘本，享受在阅读中发现的乐趣。

1、出示大书，阅读封面：

师：小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，我们一起找找看它藏到哪里去了？（原来藏到一本大书里面了）我们一起去找找吧！

唤起儿童阅读封面、封底策略，猜测图画书内容的已有经验

2、重点介绍比较难理解的画面信息

师：公园里，草青青，小黑小黑在哪里？（小黑小黑藏在草丛里）仔细看看，还有谁和小黑在捉迷藏？淘气的小黑又躲到哪里去了？（小黑藏在泡泡里）天空中，谁和小黑一起捉迷藏啊？如果你是小黑，在天空中，感觉怎么样？小黑跑的太快了，一头扎进了哪里呀？（小黑藏在玻璃珠里）你们一眼就发现了，真厉害。小黑说它要藏在一个你们都找不到的地方。

师（小结）：（阅读封底）啊，原来小黑藏在这里，和许多颜色宝宝在一起。小黑真会捉迷藏，藏了好多地方，你都找到了，而且都用完整的句子讲出来了，真厉害！

观察与寻找的策略导读关键画面，帮助幼儿找出躲藏的小黑。

三、幼儿自主阅读，继续熟悉绘本内容。

幼儿自主进行阅读，能够边看书边小声讲述自己的发现。重点用“小黑藏在XXX”的句式完整讲述。师：小黑都藏在哪些地方了？来讲讲你们的发现！

自主阅读，培养良好的阅读*惯

2、小黑藏在那么多的地方都被你们找到了，如果你是小黑，一起来捉迷藏，你会藏在哪里呢？

大胆表达自己的看法

四、利用场景，一起玩”捉迷藏”的游戏，体验游戏的趣味性。

1、《小黑捉迷藏》真有意思，我们的小朋友也很厉害，一下就找到了小黑藏在哪里了。我们也一起玩玩捉迷藏的游戏吧！

体验游戏加深孩子的阅读理解

2、在游戏中，询问幼儿藏在哪里。引导幼儿用完整语言表达，如：我藏在桌子下。

迁移经验，激发幼儿的想象力

3、捉迷藏的游戏真好玩，我们一起再到外面操场去玩玩吧！

活动结束

活动反思：

这个活动是在小班下学期开展的，我们班的孩子活泼好动，思维活跃，语言表达能力也比较强，他们都喜欢新鲜有趣又神秘的事物，所以对此活动一直充满了兴趣。在整个活动的开展过程中，有如下亮点：

1、运用简短押韵、琅琅上口的语言引导幼儿。在师生共同阅读的过程中，重点引导幼儿仔细观察画面，运用已有的经验，完整地用“小黑藏在XXX”的句式说出“小黑”藏在什么地方。而在引导的过程中呢，我运用简短押韵、琅琅上口的语言来描述小黑捉迷藏的环境，如：花园里，草青青，小黑小黑在哪里？水果甜，水果香，小黑小黑在哪里幼儿根据老师的提问，一问一答，自然而然地完整说出“小黑藏在XXX”的句式。

2、语言的抑扬顿挫，语气的多变，吸引幼儿的注意，每个幼儿都热情地参与活动，一直保持着注意力集中。本次活动从开始到结束差不多有25分钟，幼儿全程积极参与，踊跃探讨。

3、情景化的游戏对幼儿的知识进行巩固和衔接，有动有静，抓住幼儿对捉迷藏的兴趣，亲身体验，并用完整句式来回答，促进目标的达成。整个活动轻松、愉悦、有趣，体现出学中玩，玩中学，从而获得有意义的学*价值。

当然在活动中，也有很多值得改进的地方。比如在观察有些画面的时候忽视了一些细节。在个别画面中我对幼儿的引导语言不够简炼，过于重复和啰嗦，提问方式缺乏有效性。在以后的绘本阅读中，教师还应引导幼儿通过多种方式对角色的心理产生兴趣，注意心理变化，会更加集中注意力的进行阅读活动，体验和享受阅读带来的乐趣。

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。

三、活动过程：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

教师边讲解边示范。“有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。”

2、让小朋友用手指空画。

“我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！”

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

“小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。”请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

4、引导幼儿用色彩装饰画面。

“我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？”

“漂亮”

“我们能不能让它变的更漂亮呢？”

“给小鱼涂上漂亮的颜色”、“给小鱼穿上美丽的花衣裳”.......

5、出示彩色范画。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

6、教师讲解绘画过程。“先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。”

7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）

重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予

动物捉迷藏作文3篇（扩展8）

——捉迷藏作文10篇

星期天，弟弟一家和谢颖昕到了我家玩。由于弟弟一家都在看电视，所以我和谢颖昕玩起了游戏

“我们玩什么好呢?”我问谢颖昕。“嗯……不如我们玩捉迷藏吧!”“好呀!”我高兴地说。虽然捉迷藏有点过时了，但我还是十分喜欢玩!

第一局，我先捉谢颖昕。按照规矩，我要到厨房数30下，再找人。因为我喜欢按顺序找，所以我先找洗手间，再找电脑房、书房……结果，我从电脑房里找到了谢颖昕。她就躲在床脚边呢!谢颖昕问我：“你怎么找得那么快?”我说：“嘻嘻……因为我是按顺序找的嘛!”

到了第二局，轮到她找了，可我找了半天还没找到藏身之处。眼看快到时间了，我情急之下躲到了电脑台旁的缝隙里。本来我是第一次藏这儿，容不容易被发现还是个未知数呢!没想到，谢颖昕找了两三遍才找到我。原来，这儿挺隐蔽的嘛!

我们正玩的高兴，突然弟弟对我们说：“我也要玩，我来捉你们两个!”于是他也加入了我们的游戏行列。我藏在门后面，结果他一进房就拍门，我屏住气，心想：有种你继续拍!结果，他还是把我找了出来。我刚出来，他就说：“你不许告诉我谢颖昕藏哪儿。”我们又找了一会儿，突然，我发现谢颖昕藏在窗帘后面。我心想：你不是不给我告诉你谢颖昕藏哪儿吗，看我怎样将计就计!于是，我指着与窗帘完全相反的方向，悄悄对他说：“谢颖昕不在那儿!”结果他立刻就跑了过去。嘿嘿，这小子，聪明反被聪明误!

后来，谢颖昕实在忍不住了，索性一下子跳出来，说：“我等得不耐烦啦!”原来，她怕脚暴露自己，就一直踮着脚，才等得不耐烦的。

捉迷藏可真好玩!

我和春风捉迷藏，春风躲进了柳枝中，“沙沙沙，沙沙沙”，柳枝好像在跳，又似乎在飞。咦！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了草丛里，小草笑弯了腰，似乎在说：“痒痒痒，痒痒痒。”呵！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了妹妹的头发里，妹妹撅起小嘴，说：“哎呀，哎呀，春风遮住我的眼睛了。”嘻！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了湖水里，湖面泛起层层波纹，似乎在说：“是谁在推我呀，是谁在推我呀？”哈！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进桃树里，桃花盛开了，轻轻对我说：“她在这里，她在这里！”啊！春风被我找到了。

调皮的`春风无处藏，她呀，就在我身旁。

捉迷藏是个我自认为挺有趣的游戏。

今天，我到姥姥家玩，我的表妹，我的妹妹和我一起玩捉迷藏。石头剪刀布分胜负，我和妹妹输了，当躲藏者。

妹妹跟我寻找躲藏的地方。"这个柜子好像能躲。你躲进去吧！"妹妹说到。"那你呢？""床底下似乎能躲。"说着妹妹就爬了进去。我也进了柜门。"啪嗒"门关了。周围黑漆漆的'，我突然想到自己看的恐怖故事，有些害怕。"哒，哒，哒"我从门缝里看到了我表妹的身影。她左看看，右看看，突然朝我这儿看了过来。我紧张极了，屏住呼吸，心里默念，这里没有人！希望她快走，但还是很遗憾，她发现我了。"找到你啦！""啊——"我失落的喊了出来。"不对，我们还没输！""？为什么？""你还没有找到我妹妹！""好吧，我把她忘了"我表妹皱了皱眉，说到。我在心里祈祷到:虫虫千万别被找到啊！但偏偏事与愿违，我妹妹很快就被揪出来了。

由于我是最开始被找到的，所以第二局我来找。找啊找，床底下，缝隙里，柜子里，找了个遍。最后只剩厨房了。我刚到厨房门口，“啊！”表妹就出来吓我一跳。“我心脏病要被吓出来啦！”“好啦，去找你妹吧”表妹说。我进门瞅了几眼，一低头，“唉嘿，你在这！”“这也太快了吧！”

这一天真是开心极了！

春姑娘和我捉迷藏啦！

看！春姑娘藏在小溪边。小溪的水清澈见底，一路“叮咚、叮咚”欢快地唱着歌儿，跳下山岗，走过草地，奔向远方。那溪水里，一群群小鱼儿、小蝌蚪调皮地游来游去。小溪*，各种树木站立着，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的风中轻轻摆动。各色的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞……美不胜收。

瞧！春姑娘藏在山坡上。山坡的果园很美，美得令人陶醉。桃花开了，粉嫩粉嫩的，像小姑娘害羞的脸庞；杏花开了，嫣红嫣红的，像随风飘动的*精灵……果树下，毛茸茸的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。星星点点的野花，金黄的、蓝蓝的、紫莹莹的，在绿色的草地上争相开放。三三两两的小淘气鬼，在山坡上尽情地嬉戏，这儿闻闻，那儿嗅嗅，沉醉在这诱人的芬芳中。

瞅！春姑娘藏在田野里。一片片油菜花，黄澄澄的，在微风吹拂下，泛起层层金色的波浪。“嗡嗡嗡”的小蜜蜂忙碌地采着花蜜，农民伯伯在田间辛勤地劳作，播撒着希望的种子。

你玩过捉迷藏吗？你跟水果娃娃玩过捉迷藏吗？今天我就跟水果娃娃玩了一次捉迷藏。圆溜溜的橘子哥哥一会儿藏在书桌里，一会儿藏在牌子的后面，一会儿藏在袋子里。最后我费了九牛二虎之力在书桌里找到了它。瞧，它在书桌里看书呢。

弯弯的香蕉哥哥一会儿藏在电视的后面，一会儿藏在老师的包里，一会儿藏在窗台上。最后我终于在电视的后面找到了香蕉哥哥。瞧，香蕉哥哥在电视的后面打游戏呢。

黄澄澄的梨姐姐一会儿藏在袋子里，一会儿藏在电脑的后面，一会儿藏在老师的讲桌里。最终我费了九牛二虎之力在老师的讲桌里找到了梨姐姐。瞧，在讲桌里呼呼大睡呢。

这个游戏真有趣，今天玩得真开心！

“五……四……三……二……一，现在开始，抓啦！”从广场上传来一阵兴奋的声音，原来是我们在玩捉迷藏。

一天，我闲着没事，给伙伴们打了电话，让他们在广场集合，大家到了以后，小华突然很疑惑的问我：“你叫大家到这干啥？”“玩游戏，你们想玩什么？”随后大家便议论纷纷，我做了个手势让大家停下，说：“一个一个说，做个投票。”“不踩黑”“红灯绿灯小白灯”、“捉迷藏”。

投票结果是捉迷藏。这时，小福问：“游戏确认好了，可谁来抓呢？”“不用问了，就是你！”我说。带着无奈心情的小福只好在旁边孤独的数着数。我该在哪儿呢？树后面？不行，太容易被发现了，藏在草丛里？不行，草太稀疏了，有没有人一眼就看出了，要是我穿上我的迷彩羽绒袄还差不多，可是，它在家，我总不能到楼上把它拿下来吧，这让我陷入了苦思冥想之中。我突然想到，嘿！我可以藏在一楼的寄快递柜子和后面墙的空隙！”我就住在6A栋，对这栋楼的线路可是了如指掌呢！我立即在脑海里规划出一条路，迅速跑了过去。

我暗暗祈祷着，希望小福不要找到我，可随着：“找到你了！”的声音越来越*，和他的脚步越来越重，我的第六感告诉我，他就在十几米之内的地方！我感觉我的心跳加速了，发出咚咚的声音，一颗颗豆大的汗珠时不时的冒出，顺着我的脸颊流。我向外望去，发现小福正如我的第六感所料，嘴里还嘟嚷着什么。终于，他认输了，告诉我游戏已经结束了，让我出来。我忐忑不安的心，没那么忐忑了。但还是不放心，于是等了三分钟。一分钟……二分钟……三分钟到了，我走了出去。

小福看着我从这出来，自责的说：“天呀，我竟然忘记这里了！”

从小到大，我最喜欢捉迷藏，只要哥哥弟弟一来我家，我准要和他们玩一场，我觉得这是件特别有趣的事。

这不，星期天哥哥又来我家了，我拉着哥哥的手说：“哥哥，我们来玩捉迷藏吧。”哥哥爽快地答应了。

游戏开始了，先由哥哥捉我藏。我心想：一定要找个非常安全的藏身之处，可藏哪儿呢？桌子下，不行,一眼就能看到；窗帘后，也不行，以前藏过；柜子里，肯定也能找着。突然，我的目光落到了沙发上玩手机的妈妈身上。妈妈的身上盖着一件长大衣。我便机灵一动，像泥鳅似的钻到了妈妈的怀里，大衣严严实实地遮住了我。妈妈也不在意，继续玩她的手机。

哥哥的脚步声出现在沙发的附*，我屏住呼吸，连大气也不敢喘，一动不动地趴着。哥哥扫视了一下，没任何发现就走了。他从厨房找到卧室，又从卧室找到阳台。脚步声由*到远，由远到*，反反复复、来来*好几次。当脚步声再次在我耳畔响起时，哥哥自言自语道：“咦？人去哪儿了？难道弟弟是土行僧？不可能啊？”我实在憋不住了“扑哧”一声笑了。他立刻朝我扑来，掀开大衣，大叫：“狡猾的家伙！原来躲在这里！”哥哥举起拳头朝我打来，我灵巧地躲开了。我俩高兴地抱成一团，又笑又跳。游戏仍在继续，欢声笑语飘出窗外，飘向天空。

小时候的我们，只有一块小小的区域，只有5岁大的我们和自创的游戏，那时有个好玩的游戏叫捉迷藏。

我是一只白色的母比熊叫小婆，主人表妹家有一只黄色的公柴犬叫小宝，我们成了好朋友。我们的瞳孔会倒映着对方的影子，我和小婆会用滑溜溜的鼻子和小巧的嘴巴对在一起，这是我们两个特有的开始游戏的“亲吻”。

这次是我来“汪汪汪”地倒数。一百声过后我开始出发找小婆她们，我抖了抖自己的大耳朵，嗅了嗅周围的路，呼吸一大口气味想要更准确地寻找到小婆。我急得满脸红彤彤，脸上汗珠直往下掉，我很怕小婆遇到危险，因为我正在过我这一生中最煎熬的3600秒，每一秒都有一种度秒如年的感觉，自己好像一下苍老了许多，只有3岁大的自己，却像一个30岁的中年男子。“啊哈…啊哈”我侧耳倾听才听到这微小分贝的叫声，我才恍然醒悟原来我早已喜欢上了这只傲娇的小比熊，当我看到那只傲娇的小比熊趴在树枝上睡觉，那时压在我心里无形的大石头被搬开了，嘴巴停止了颤抖。我把她扛在身上，脚步轻快而稳定地边走边说：“小婆你信命中注定吗？我信！我觉得你就是我的命中注定！”真是“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”。

快乐的时光总是那么的短暂，我们度过了7年的时光，我从未想过他会离开我，我那么肆无忌惮的胡闹，是因为我知道我身后有一个一直包容我原谅我为我承担一切后果的人。那天的我并不知道一场离别吻即将到来，我却傻傻的以为那是游戏前的亲吻。“小婆，我们来玩游戏吧，你倒数一千便开始吧！如果找不到我你也别心急，你就在原地等我，我会回来的我答应你！”车很大我却很小，我只能踮起脚尖，用手攀着车门，小宝伸着脖子和我亲吻，过了几秒我看他还没离开我便赶紧离开开始倒数。在倒数的过程中我听到开车的声音，我没想到车里装着我以后一直苦苦等待的那只小宝。

后来得知真相的我像是没心脏的机器人失魂落魄地说“他走了吗？会回来吧？会的！他答应过我的！”那时我才懂“*生不会相思，才会相思，便害相思”。

“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，早知道自己的心是不是便会珍惜和他在一起的每一天？可惜世界上没有如果。当你看到路边有一只白色比熊，不是别人正是小婆，她在等，等待着她的那只命中注定……街边又响起了孩子们捉迷藏响亮的笑声，怎么就是没有响起你的'“汪汪汪”地倒数声呢？

今天，我和小兰在家里玩捉迷藏。

开始是我藏。等小兰闭上眼睛，我就轻轻走过去，把衣柜门打开，然后，我把里面的衣服拿出一点，再把门关上，故意留一点缝。我又轻轻地走到床前，把枕头放在被子里，再把会上下跳的玩具也放在被子里。

然后，我藏在床底下。

小兰一数到十，就开始找了。

我看见小兰的脚往衣柜移，我在床下捂着嘴笑，心想：小兰上当了。

”咦！“小兰惊讶地发出声音，捉迷藏——竹韵悠然——悠然小筑可能是她发现衣柜里没有人。我又看见小兰的脚往床这边移动。难道她发现我了？我很着急。只听见小兰喊道：”抓到你了！“

”呵呵……“我得意地笑出声来。小兰这笨蛋，肯定被玩具给骗了。我正暗自得意，抬头一看，小兰的脸就在眼前。我垂头丧气地从床下爬出来。

小兰说：”你那些诡计怎么瞒得过我的眼睛，我一吓，就把你吓出来了。“

看着她得意的样子，我后悔极了，心想：下次我一定要沉得住气！

今天是周末，爸爸妈妈都要加班，奶奶去菜场买菜，所以，家里只剩下我跟姐姐两人。

我们写完作业，在家里转来转去，没东西可玩。于是，我对姐姐说：“姐姐，我们来玩捉迷藏吧！”姐姐听了，兴奋得一边拍手一边蹦，说：“好呀！好呀！”

游戏开始了，姐姐先走到墙角，双手蒙着眼睛数着：“一二三四五……”这时我走到了桌子旁，把放在门旁边的椅子移到桌子旁，并包围住桌子，还有意地发出轻微响声，误导姐姐认为我藏在桌子下面。我自己却蹑手蹑脚地躲到了奶奶房间的窗帘后面。

姐姐数到了三十，就停了下来，开始找我了。她第一个找的地方就是客厅，当她看到桌子周围围绕着椅子，乐呵呵说：“出来吧，我知道你在哪里了，刚才我也听到声音了。”她边说边移开椅子，可是桌子下什么都没有，看她失望的样子，我心里别提多高兴了。

姐姐又来到妈妈房间，前阳台，都没能找到我。最后来到了奶奶的房间，这时我特别的紧张，生怕她发现我。可是奇迹发生了，姐姐只检查了床底下，然后就放弃了，大声地说：“妹妹，快点出来吧，我找不到你啦！我认输了！”

动物捉迷藏作文3篇（扩展9）

——捉迷藏作文10篇

每当我放学回家之后。 我会把老师要求的作业做完。约上三五个好友，一起做游戏。我喜欢的游戏有跳绳、踢毽子、跳九宫格和捉迷藏。当然我最喜欢的还是捉迷藏。

作业做完之后，我就吆喝着隔壁的小伙伴们一起捉迷藏。我们都是以剪刀石头布来定输赢的。谁输了就来找隐藏的小伙伴。倒霉的总是我第一次我就输掉了，这下我要去找他们了。我闭上眼睛，默默的数了60个数。可是我找遍了房间厕所大厅我都没有看到我的小伙伴。不知道他们藏在哪里去了，藏得可真严实。我准备灰心的要说，我认输了，找不到了。走出房门的时候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房门后面。我的心情一下子就像突然从地狱升到了天堂。我赶忙抓住他说我抓住你了。这一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陆续出来了。我们又玩了一会儿，天色渐渐暗下来了，妈妈就叫我回去吃饭了。 虽然我心里有太多的不舍，但是没有办法，就这样我们分道扬镳，各自回家了。

一天的时光总是过得这样的快。但是我是很开心的，我想多年以后的我会永远记住这小时候无忧无虑的日子。这一刻值得被记念。

我和春风捉迷藏，春风躲进了柳枝中，“沙沙沙，沙沙沙”，柳枝好像在跳，又似乎在飞。咦！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了草丛里，小草笑弯了腰，似乎在说：“痒痒痒，痒痒痒。”呵！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了妹妹的头发里，妹妹撅起小嘴，说：“哎呀，哎呀，春风遮住我的眼睛了。”嘻！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进了湖水里，湖面泛起层层波纹，似乎在说：“是谁在推我呀，是谁在推我呀？”哈！春风被我找到了。

我和春风捉迷藏，春风躲进桃树里，桃花盛开了，轻轻对我说：“她在这里，她在这里！”啊！春风被我找到了。

调皮的`春风无处藏，她呀，就在我身旁。

下午，周xx说：“捉迷藏太好玩了！我们必须再玩一次！”

“我*。”李xx插着腰，“每次都是我抓人，我要躲！”

周xx说：“*无效，不过你当躲的人的愿望可以满足！”

这局是我来当猫：“一，二，三，四，……帅气的我来啦！”我在家里走来走去却没见一个人的影。所以我确定去外面碰运气，这不，可能是我狗屎运！我眼睛仔细一看……原来是周xx。她躲在丛林中，我赶紧跑过去。发现李xx在一旁，我赶紧假装找不到周xx，李xx问：“可是周xx就在这啊，明明先看见的她。”咦，李xx你在这里我看到你了。”哦，我知道了！周xx不是刚刚还在这吗？李xx配合了我：“对了，找不到周xx先找哥哥吧。他在丛林的深处。看起来有点渗人，为了游戏我豁出去了。”

“有人吗？”我小声说。忽然，我的余光看见了一件红衣一闪而过，太好了，我看见哥哥了。哥哥一来按着李xx的头：“无用的叛徒，出卖我。”

这一天我过得特别充实，因为我玩了捉迷藏。我要用作文把这些快乐的时光记录下来。

今天，我们金笔儿的徐老师带我们玩了个游戏捉迷藏。

我们首先决定谁来抓，经过选拔，最后决定宋志远捉，大伙藏。

当宋志远从一数到十的时候，我们就不能动了，徐老师还没给宋志远系好带子，教室里像地震似的响了起来。这时，徐老师说：宋志远看看它们藏哪了？一会儿好抓。同学们吓得马上下来了。

游戏终于开始了，我藏在了桌子下面，像是给人请安似的，宋志远先走下讲台摇摇摆摆地向一位同学走去，大概是刚刚偷看到了，他走过去一摸就捉住了一个同学太笨了，他又向我同桌走去，我同桌站在桌子上宋志远过去摸了她的脚，真搞笑，正当我心里暗笑的`时候，他向我走来，啊，老天爷啊，请求你别让他抓住我，我以为老天和我作对，宋志远胸有成竹地把手伸了过来，今天太倒霉了，可老天爷又好像帮了我一把，宋志远的手从我帽子旁过去，离帽子紧紧一厘米左右，多亏老天爷保住我的小命我还要感谢他呢！

时间到。徐老师一口说出，太棒了，我没被抓住！

这次比赛让我体验到了捉迷藏的乐趣，收获了许多快乐！

人们说，玩是小孩子的天性。今天我就来告诉你，我的天性最爱打羽毛球，最喜欢玩捉虾。最喜欢踢毽子，但是我最最爱玩的是捉迷藏的游戏。我爱玩捉迷藏的游戏，是因为哥哥每次到我家总说：“我们来玩捉迷藏的游戏吧!”，从和他玩过几次以后，我就喜欢上了玩捉迷藏的游戏了。

记得有一次我和小伙伴在我的家里玩捉迷藏，有一个小朋友不知为什么躲到了我妈妈的衣柜里，把衣柜里的东西弄得乱糟糟，结果，妈妈回来了大骂了我一顿。我吓得哭了起来。不过我那次真的玩得非常高兴。那次，我们先选出负责找人的小朋友，再开始玩。刚来的时候我先躲在了门后面，果然不出我的所料，那位找我们的小朋友没找到我，而找到了另一个小朋友。当时我真高兴，因为那是我第一次捉迷藏成功的时候。第二次玩的时候更好玩了，我躲在了窗台上，那小朋友先把前几个小朋友找到了，就是没找到我。那几个小朋友找啊找，找啊找，都找遍了我家的所有地方，还没有找到我。只见一个小朋友拉开窗帘，看见了我，那小朋友大声地叫了起来说：“在这里”。我只好走了下来。那几个小朋友都说：“我不按要求”。我说“我怎么不按要求？这是创新的点子呢!”

捉迷藏的游戏真好玩，虽然我为此老是被妈妈骂，但是我觉得这个游戏非常的有趣味，而且，要想玩好它，还需多动脑筋呢!

童年，有很多印象深刻的事情，它们就像沙堆上的沙子数也数不清，像五彩缤纷的气球丰富多彩，像夜晚的星星闪烁着耀眼的光芒，其中最令我难忘的就是捉迷藏了。

有一次，我和几个伙伴玩捉迷藏的游戏。经过分工首先由我负责抓人。我开始数数：“1、2、3、4、5……97、98、99、100！藏好了吗？我来抓啦！”有个小伙伴掉进了我的“坑”，大喊：“藏好了！”声音从远处传来，我顺着声音找去，发现陈小龙藏在角落里，不过他还没发现我，于是我心中产生一个坏点子：把一根爆竹点燃丢在他身旁，会怎样呢？说干就干，我从口袋里拿出一个爆竹点燃后丢到他的身后。他发现后，脸都吓白了，赶紧跑出来投降了。

陈小龙惨遭淘汰，我还剩一个小伙伴没找到，我把目标转向了阳台，咦，我发现了竹篓*时它都是口朝上的，今天怎么口朝下底朝天了呢？于是我摸了摸发现被太阳晒得挺烫的，于是我就说：“这个竹篓太烫了，泼勺冷水给它降降温吧！”忽然，他赶忙顶起竹篓连忙说：“别泼，别泼，我投降了。”就这样我找到了最后一个人。

这件事虽然过去很久了，但我永远不会忘记，现在回忆起来还会笑出声来。

每周五都是我们的快乐时光，晚上在托管班上完快速阅读课，我们就会在夏老师的花园里和教室里玩起捉迷藏的游戏。

一下课，我们就疯跑出?去准备来玩。寇佳琪先找，我们都四处奔逃，寻找藏身之地，我藏到了教室三的桌子底下，冯一曼藏在教室三的筐子里，夏浩然急得没地儿躲，躲到了睛护士的沙发后面，王远和修恒瑞不知道跑到哪里去了。寇佳琪在外面四处找寻，像没头的苍蝇一样乱转，后来她来到了教室，一眼就发现了夏浩然。她又轻手轻脚地走进了教室三，找到了我和冯一曼。寇佳琪喊了半天，王远和修恒瑞还是不出来，她急得满头大汗。过了一会儿，他们两个躲累了，就想换个地方，被寇佳琪发现了。

该夏浩然找了，我和冯一曼跑上了*台，躲到了一个小岔路口，那里比较隐秘，好多人都不知道呢。冯一曼要出去打探，但是不小心被发现了，夏浩然得意极了。我又往里缩了缩，以免被他发现。王远躲在花坛后面，我小声地叫他，他也马上跑了过来，累得满头大汗。他一边休息一边对我说他有哮喘，如果跑得过头了的话，会有生命危险。所以，我们两个慢慢地往前挪到了花坛后面，我去打探，王远在那等着，我上前看了看，从铁栅栏往下看，一个人都没有，只听到夏浩然大喊：“王远，孙沁瑶，我已经看到你们了，赶紧出来。”我心里暗想：“夏浩然，我都没看到你，你是怎么看到我们的呢？”我们绕了好几圈，可是夏浩然就是没发现我们，我们也躲着累了，就出来了，这场比赛躲的人获胜。夏浩然很不服气地说：“哼，下次我再找，肯定两分钟就找到你们啦，走着瞧！”

下一局该修恒瑞找了，他数得好快呀，我来不及好好找地儿躲，只好钻进了树丛里。冯一曼也在树丛里，修恒瑞刚过来就找到了冯一曼，而我躲在另一边，树丛比较茂密，没有被发现，我舒了一口气，王远转移躲藏地的时候发现了我，对我说：“快藏好了，别让那个修恒瑞找到我们了，不然我们就输了。”我实在躲不住了，那里蚊子简直太多了，嗡嗡嗡地在我耳边叫唤，我就跑出去换了一个地方，躲到了教师三的筐子后面，修恒瑞在外边不停地排查着，居然没有发现，我已经逃跑了。修恒瑞想：“如果不在外边，那肯定在教室里了。”于是，他跑到教室里发现了我，因为时间过长，所以说躲的人再此获胜。我们都欢呼起来：“又赢喽！”修恒瑞争辩说：“我下次再找，一定很快就找到你们了，这次我只是失误了。”

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十四篇

阳光明媚的星期天，我和姐姐、妹妹在家门口玩捉迷藏的游戏。

我们先用“石头剪刀布”决出藏的人和找的人。姐姐毫不犹豫地亮出一个“石头”，我和妹妹则不约而同打开了“布”，姐姐输了。她伸伸舌头扮了个鬼脸，无奈地转身，等着我们藏好。

我和妹妹都喜欢藏在妈妈的汽车后面，一听到姐姐的脚步声，我们俩就紧紧挨在一起，悄悄地围着车子躲闪。姐姐的脚步声从左边传来，我就蹲下身子，像个小矮人一样拉着妹妹的手小心翼翼地往右边走；脚步声从右边传来，妹妹就弯下身子，一步一步往左边挪，我也学着她的样子“横爬”，可真像两只大螃蟹。车子把我和妹妹遮得严严实实的，姐姐一直找都没找到。

看，姐姐又去别处找了，大概找得失去了耐心，只听她大喊一声：“你们快出来吧！我输了，我找不到你们！”我们听着姐姐的喊声，笑哈哈地从车边走了出来，姐姐看着我们，先是惊讶，后来也哈哈大笑了。

捉迷藏可真有意思！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十五篇

在一个晴朗的早晨捉迷藏，空气弥漫天空，花朵芬芳，黄色的雄蕊像蝴蝶一样翩翩起舞。

绿草上，草芽在轻轻地摇摆。草地上还混合着几朵美丽的野花，白色、粉色、黄色和浅黄色。它们点缀着草。从远处看，它就像绣有图案的绿色地毯。毛茸茸的小鸡边走边唱:"野火永远不会把它们完全吞噬，春风一次又一次地吹来"。他突然看见一只黑色的蟋蟀，并向它问好。他和蟋蟀玩捉迷藏。小鸡在寻找它。蟋蟀藏了起来。蟋蟀藏在草丛里。小鸡不能立刻找到它。这只鸡东张西望。他看见一丛草在晃动。他看过去。哦！蟋蟀躲在这里，小鸡高兴地跳着舞，说:“我终于找到你了！”已经中午了，该回家了。小鸡不愿意和蟋蟀分开。

草地又恢复了平静，只听到微风吹在草地上的声音，非常轻柔。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十六篇

童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。在这五彩缤纷的童年里，布满了天真快乐与无知。而这些，成为了童年趣事里的主色调。

有一次，我同学在我家里玩捉迷藏。我们石头、剪刀、布，我出布、出剪刀，真倒霉！我捉！一直数到20，才可以捉。我看到床上有人，我扒开一看，是枕 头！我看到刚刚厨房是开着门，怎么会关门了？我打开门一看——第一个目标出现！第二个目标呢？客厅的门开着，我自言自语的说：“妈妈说过没人在家，要关 门。”我一关，哈哈！第二个目标出现！

换人捉了。哈哈！我一下子就被捉到了，于是我看电视。只见捉的人说：“找了大半天都找不到。”我说：“你每个地方都找找啊！有可能会找到的。”他在 我家左找找右找找，还是没有找到。结果他累得坐到床上。突然“啊”的一声，那个同学终于找了出来，我看见的枕头，他看的是人，这真奇怪啊！

这次捉迷藏，对我们来说是最有趣的一件事。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十七篇

晚上的时候，我和小伙伴一起在小区玩耍，我提议：“我们玩捉迷藏吧。”伙伴们都表示同意。

我们剪刀石头布选出谁先数数，结果是程子博。他双手蒙上了眼睛，趴在墙上，从1数到了120，我看到常腾予、李明宇、柳子卓藏在草丛里，其它我就不知道了。我一直藏在程子博后面的不远处。

他数完了，睁开了双眼，前后左右看了一下，就先往左边的草丛跑去。我蹑手蹑脚的跟着他。“啊!草丛里有三个人!”程子博说。这时，他们只好站起来，常腾予伤心地说：“好吧，下局再来。”我把食指放在嘴边，“嘘!”

程子博继续找，他跑向了会所，进了便利店。“呀!刘线红!我找到你啦!”我再把食指放在嘴边，小声说：“千万别说话。”

程子博自言自语地说：“还有两人。”他朝大圆盘跑去，大圆盘那里没有，“咦?”又朝水池跑去，还没人，他又翻墙到游泳池，发现了王书凡，“啊!王书凡!”我再一次把食指放在嘴边“别说话”。

程子博高兴的说：“还有一个人。”程子博，找了好多地方都没找到，草丛、垃圾桶……大家齐声说：“还三秒，三、二、一!”我在程子博后面大喊：“我赢了!”

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十八篇

今天，我邀了几个伙伴，一起到外婆家玩捉迷藏。

妹妹自告奋勇，叫我们藏起来由她来找。我们再三提醒她要紧闭双眼，还得用双手捂住不准偷看。妹妹听话的站在餐桌旁捂着眼睛不紧不慢地大声数道：“一二三……”。“嘻哩哗啦”、“嘻哩哗啦”，我们就像一只只被猫追赶的小老鼠惊慌失措地寻找自己的藏身之处。

贝贝和小峰找准了衣柜，一边轻轻打开它一边贼头贼脑地往里钻，然后小心翼翼的关好了门，唯恐发出一点声音暴露自己。小雨慌得无处可躲，只好紧贴墙壁，缩成一团，恨不得有隐身术好在人间蒸发。我想：最危险的地方就是最安全的。我发现餐桌布很长，一直垂到地上，就像一个天然的防空洞，我不禁得意地笑了。我蹑手蹑脚地来到餐桌旁，轻轻地撩起餐桌布，像小狗一样爬了进去，趴在地上，连大气也不敢喘。

哎！如果我能七十二般变化，我准把自己这个“庞然大物”变成一只不起眼的小蚂蚁……啊！五十秒到了，突然，妹妹掀开桌布，指着我说：“哈哈！我找到你了，你别想跑了！”原来她早就眯着眼睛偷看了。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第三十九篇

在一个星期天的下午，下着倾盆大雨。我想应该是老天爷生气了，我真是郁闷死了！妈妈看见我闷闷不乐的样子，就出了一个好点子。我和妈妈玩起了“捉迷藏”，哈哈！这次先是妈妈捉我，我躲在沙发下面，并用爸爸的大衣搭在自己的头上。但是我想把自己藏得更严密一点，于是就要爸爸用身体把我挡住，这样我就被藏得严严实实了。妈妈问：“藏好了没有？”爸爸说：“藏好了！”妈妈就来找，她看了看衣柜，又看了看窗帘后面，东找找西找找，到处都没有找到。“咦！她跑哪去了？”妈妈自言自语地说。躲在沙发下的我实在忍不住笑了，妈妈听见笑声就悄悄地靠近沙发，找到了我。我笑了，妈妈也笑了！

这次轮到妈妈躲了，我用双手把眼睛蒙住，但偷偷地露了点小缝。我看见妈妈轻手轻脚地躲在了小房的门后面。我大声说：“躲好了没有？”妈妈没有出声。我就装模作样地到处找，然后我在小房的门后轻而易举地找到了妈妈。这时我们看了看窗外，不知什么时候雨已经停了，我的心情也从多云转晴了！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十篇

作业都写完了，在家特别无聊，妈妈说我可以去楼上的同学家玩，我高兴极了。

在同学家，我们看电影、吃零食，开心极了。后来，她提议，玩捉迷藏。我一口答应，我可是捉迷藏老手啊！“一、二、三、四……”我飞快地跑向她的卧室，藏进衣柜里。

啊！她的衣服可真多啊，我藏在最上格，是她放羽绒服的地方，里面又闷又热，我都有点儿想吐，她实在找不到我，就和她妈妈一起找，可还是找不到我。我一直轻轻喊：“我在这儿，我在这儿。”可还找不到我，她妈妈以为我卡在哪儿了，很着急，我也很着急，衣柜里越来越闷，我忍不住了，打开衣柜，逃了出来，我输了！

第二次还是我藏，这次我藏在床底下，床底下很脏，都是灰尘，床底又小，我差点卡在里面，这次她很快就找到了我，谢天谢地，不然，我又要闷死了。

第三次还是我藏，藏哪儿呢？我想也想不出来，有了，就藏在背后吧，我一直跟着她，屏着呼吸，脚步轻悄悄的，可她敏捷地一转身，我没反应过来，又被找到了。

好久没玩捉迷藏了，这次玩玩还挺有意思的。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十一篇

一个阳光明媚,万里无云的星期六。我和小雨，园园,贝贝来到院子里玩捉迷藏。

我自告奋勇当起了抓的人，于是我开始数数“1，2，3......”，睁开眼一看，小伙伴已经跑的无影无踪了。我开始找了起来，可是5分钟，10分钟过去了，依然没有找到。于是我使出了花招，大喊一声“我看见了你们了。”果然草丛里有了动静，我悄悄地走了过去，小心翼翼地翻开草丛，“哈哈，是贝贝。”我高兴得手舞足蹈，总算找到一个了。接着我又开始想办法找小雨和园园。我想先躲起来，等着她们自己出来，我再抓住她们，对就这么办。于是我就躲进楼洞，等了5分钟过去，只见这时园园等不及了，从草丛里出来，这时我一个箭步冲上去抓住了她。还剩小雨一个人了，她的耐心不得不让我佩服，怎么才能把她诱惑出来呢？我想啊想终于想出来了，于是我就大声喊，“你妈妈来了”，小雨一向最怕她的妈妈了，只要听到她妈妈这几个字，就吓得毛骨悚然。只见一个熟悉的身影从楼洞里慢慢地走了出来，我暗暗地发笑，然后像火箭一样冲了上去抓住了她。

今天的游戏真有意思，和小伙伴们玩的真开心！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十二篇

我最喜欢的游戏是冰雪捉迷藏。

去年冬天，刚下过雪时，我和姐姐想下去玩，爸爸同意了，我们带着帽子下楼了，到了雪坡上，我和姐姐想到了个游戏叫冰雪捉迷藏。

规则是：玩家要蒙上眼睛，去追其他人，被追者要躲避追逐，同时也可以用雪球攻击玩家。如果被追者抓到，那玩家赢。如果玩家被击中三次，那被追者赢。话不多说，游戏开始啦！“我先来”！我用帽子盖住了脸，这是我从帽子里看到一个影子，我跟着黑影，可是，姐姐跑到了我身后，用雪球“砰”的一声，砸中了我的脖子，雪掉进我的衣服里，冻得我直发抖。把雪拍掉后，我继续追，可我哪知道，姐姐已经准备好了几个雪球，打得我落花流水。“耶！我赢了”姐姐开心的说。我很不甘心。

第二局，姐姐开始追我，她追着我不放。这时，我脑门一亮，想到一个办法，把她引到树下，然后猛地打树枝上的雪，掉下来的雪都把姐姐埋住了。“哈哈，这就是自满的后果！”我说。她从雪里爬了出来：“切，你不也输过吗！”姐姐不服气的说。于是我们就这样快乐的度过一个下午。

可是开心的时间也是短暂的，爸爸让我回家休息了，我们只好各自回家了。多以，这个游戏成了我有史以来最喜欢的游戏。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十三篇

捉迷藏星期天，几个好朋友来找我玩。我们一起来到了村子西边的广场。我们玩了什么？我们想了一会儿，异口同声地说:“我们玩捉迷藏吧。”

我开始玩。首先我猜测谁会找到某个人。张玉军迷路了，他找到了一个人。电线杆是“故乡”。张玉军站在杆子旁边开始数数。一，二，三，四...我们很快藏了起来。我藏在一堆沙子后面。“20”，开始寻找一个人，我看到张玉军走到我的对面，我觉得机会来了，现在或永远，又失去了。我像一只兔子一样匆匆赶往我的“家乡”。我在去我“家”的路上。张玉军不知从哪里冒出来。我想:不，我被困住了。但是已经太晚了。张玉军抓住了我。过了一会儿，其他人也一个接一个地被抓住了。

我们玩得很开心。太阳下山了。我们还不想回家...

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十四篇

假期的一天，天空像湖水一样瓦蓝瓦蓝的，飘着朵朵雪白的云朵，温暖的太阳像个大圆盘挂在天空中。

我和几个好朋友相约来到公园，玩起了捉迷藏的游戏。第一局游戏是由我来抓，同伴们藏。

我闭着眼睛，从一数到十。等我回过头来，小伙伴们早已无影无踪。我开始观察他们可能藏身的地方。左边有一片树丛，那里很适合躲藏，我蹑手蹑脚地走过去，果然发现树丛中露出了一块衣角，我一下子就找到了第一个人。他沮丧地对我说：“我怎么经常第一个被抓到呢？”我笑着说：“你藏的地方太容易让人想到，并不太隐蔽啊！”

我回到了原地，又看到了一张宽大的棋桌，我悄悄地走近棋桌，看到了里面一个脑袋正晃来晃去，第二个人又被我找到了！

紧接着，我又找到了第三个人。可是最后一个人我怎么也找不到我转啊转，找啊找，突然，我听到了一声喷嚏从假山上传出，我立马跑进后面的假山，原来最后一个人藏在假山里。

就这样，我们又玩了好几局，直到太阳落山了才回家。今天真是个令人难忘的日子。

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十五篇

今天，哥哥到我家来玩，我们决定玩捉迷藏的游戏。

我们两个石头剪刀布，哥哥输了，我让他在阳台上数70秒再来找我。游戏开始了，我想：该藏在哪儿呢？我走进了自己的房间，四处张望。突然灵机一动，决定藏在衣柜里，我打开衣柜，看见了许多衣服，于是，我想到了一个更不会让哥哥找到我的办法，把很多衣服盖在我身上，我就能很好隐藏在衣服中了。我按照刚刚想的方法藏了起来。过了一会儿，哥哥在我的房间里走来走去，好像老虎寻找猎物一样，门后，被子里，床底下，全找遍了，他纳闷的自言自语：“咦，不可能啊，难道他会隐身术？”我从衣柜的缝隙里看到哥哥狼狈的模样，忍不住笑了起来。哥哥听到衣柜里发出了笑声，就赶紧跑过来打开衣柜，“哈哈，我找到你了！”没想到他只看见很多衣服，却没见着我，他更加发愁了，“人呢？人呢？我明明听到了听笑声啊，难道是我听错了吗？”当哥哥转身要走的时候，我突然从衣服堆里蹦了出来，吓得哥哥心惊肉跳，我得意地哈哈大笑起来。

多么有趣的游戏啊！

小动物们玩捉迷藏作文300字作文 第四十六篇

星期天我和同班同学小商在小区里约好晚上10点一起玩捉迷藏。

“哈哈”他是捉的，我是藏得，他数到：“123……”前面有一片竹林就是那了！“20”他说到。我心里既兴奋又高兴，哈哈，我藏到这里他一辈子也找不到！过了很久，这句话显灵了，我突然看到有一团黑影快速闪过，仔细一看原来是只猫，风一吹，竹叶沙沙作响，树上的知了的歌声仿佛是什么妖魔鬼怪那可怕的笑声，周围的房子如同各种妖孽，忽然从我面前出来了一道影子，她披头散发，面目狰狞，我头上流出了细细的汗水，感到身上的鸡皮疙瘩掉了一地，这时我想起爸爸的话“鬼，你怕它它到处都是，你不拍它，它就吓得没影了”对！这个世界就没有鬼。我鼓起勇气抬头一看，原来是树叶，我心里刚刚平静下来可又泛起了浪花，我心想“此地不宜久留，我先撤！”我越走越快，还时不时的回头。跑着跑着就撞到了一个东西，我和对方一口同声“鬼”，一看原来是小商同学，我们都笑了，我心想：我真是此地无银三百两，自己吓自己。

哈哈，经过了这件事我知道了这个世界上没有鬼，那个鬼是“胆小鬼”。