描写火箭的作文一年级 第一篇

篇一：小猴坐火箭

这天，小猴拉达要坐着自己刚刚修好的火箭去星星国。它的朋友熊猫、小*、狮子、兔子，都来送行。小猴拉达笑着对朋友们说：“你们不用伤心，我飞上蓝天以后，你们奔回家，打开电视，会看到我的。”猫头鹰队长一声令下：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发*！”小猴顺利的坐着火箭飞上了蔚蓝的天空。朋友们喊：“再见了，拉达。”

朋友们照着小猴拉达的话，以最快的速度奔回了家，打开了电视。它们要看今天直播的新闻，因为在电视里能看见小猴拉达飞向宇宙的全过程。

电视里播放着小猴拉达坐着火箭的过程，突然，火箭来了个大转弯，直直的摔了下来。朋友们惊恐的叫：“拉达，啊！”

等拉达出了舱门，居然这样大招呼：“首次见面，星星国的熊猫先生、小*先生、狮子先生、兔子小姐，你们好！”狮子说：“它可能是搞混了。”

小猴拉达一听，才缓过神来：“哎，原来我白跑了一趟呀！”

篇二：小猴坐火箭

小猴拉达要坐着超人一号火箭到星星国去，它的的好朋友们都来为它送行，小猴拉达穿着太空服，五，四，三，二，一，起飞！猫头鹰指挥着火箭，一下就冲上了蔚蓝的天空了。

小猴拉达的那些好朋友赶快回家去，赶紧打开电视机，非常想看小猴去星星国的一切过程。

好朋友们在电视里看到了小猴坐着超人一号火箭，好朋友们也非常想坐火箭，它们很羡慕小猴拉达，火箭正飞的

描写火箭的作文一年级 第二篇

在我的心里，我的火箭背包平时是书包，放学后，它会出现两个翅膀，背上书包，你就可以在空中自由的飞翔，像小鸟一样。如果你迷路了，它还可以告诉你家的方向。

变成书包时，它会自动整理书包里的书本，只要按下按钮，它会伸出两个机械臂，按照提前设置的课表，把第二天不用的书拿出来，需要用的书放进去。等你上高年级的时候，书包越来越重，这时，翅膀也帮上了忙，当翅膀在空中轻轻的扇动时，书包的重量就会减轻。

进校门时，你再也不用面对拥挤的人群，翅膀一开，你就可以从空中俯视人山人海的同学们，并快速的到达教室，做好学习的准备，赢得更多学习的时间。

火箭背包是我想发明的，等我长大后，一定要把它变为现实！

描写火箭的作文一年级 第三篇

我十分喜欢打篮球，而且还打得不错。我最喜欢的篮球明星，当然是火箭的“顶梁柱”―麦迪了。

麦迪是来自美国的一个三十几岁的NBA球星。在NBA里，他是一个不折不扣的球星。就连科比也难不倒他。

“麦迪时刻”美职篮新一代球星的代名词。在一次比赛还剩35秒的时候，火箭77比89落后湖人12分，这时，在场所有人都以为火箭放弃了，但是麦迪不这样想。在比赛的最后时刻，麦迪以13分4个篮板球和3次封盖的优异成绩，带领休斯顿火箭90比89险胜洛杉矶湖人。我听着他的呻吟，顿时觉得这个巨人在我的心中无比高大。在这场比赛之前麦迪说过这样一句话。“就算我伤痕累累，我也会认真对待每一场比赛，帮球队走出困境。”

麦迪虽然已经退役了，但我相信人们永远记得这位超级球星。

描写火箭的作文一年级 第四篇

篇一：光影

那天又是一个教师节，苦思冥想的要送老师什么礼物来表达自己的感谢之情，可是我仍旧觉得“这送礼”对我来说，还是有些不妥。思索之余，天空撒下一条金黄履带照映在教室的窗前，而滕老师站在阳光下，有种宁静的美好。我抬起头，他的影子照在了地上，原来，真的是有光影的！

每日清晨，当鸟儿还没有准备清清嗓子的时候，滕老师的身影便出现在学校的大楼里，班级的门前。试想想他要干什么呢？打扫教室、备课，整理自己的笑容迎接来到这里的每一位莘莘学子。若你有偶尔有没睡醒的感觉，他的微笑也如新叶滴翠，可以摘来拂拭你困顿的眼眸。阳光落在他的身上，影子实则是缥缈的，仅仅给你带来阿波罗似的温暖。光明大于*影，身心明朗。

描写火箭的作文一年级 第五篇

201x年的一天早上，虽然我起床时已经到了7点55分，离上课时间只有五分钟了，但我却一点儿也不着急，因为我有我的秘密武器——“火箭鞋”。

我的“火箭鞋”比同一个尺码的布鞋、皮鞋、球鞋要大一点点，外表和普通的*鞋差不多，鞋面有两层，外面的一层还具有防水功能呢！虽说从外表上面看不出什么名堂来，但“火箭鞋”最大的特点就是穿上它，你就能随心所欲地到你想去的地方。为什么“火箭鞋”如此神奇呢？秘密就在它的鞋面里面，原来在它的鞋面棉花夹层里，装有一些电脑晶片，形成了几大系统，它们分别是：思维接收系统、速度选择系统和中心指挥系统。

思维接收系统是专门接收穿鞋者的思维，也就是人机对话机，通过思维接收系统，“火箭鞋”将穿鞋者的思维接收下来传给下一系统。速度选择系统，顾名思义就是根据穿鞋者的需要，自动选择慢、中、快三种不同的速度。而中心指挥系统是专门用来开启启动程序（也就是上路的），通过中心指挥系统将穿鞋者需要的速度按程序启动，这样“火箭鞋”就开始上路了。

你们说，“火箭鞋”是不是给我们的生活带来了许多方便呢？

看看手表，马上就要迟到了，我穿上“火箭鞋”，心里想着：目的地——学校。速度：快。思维接收系统收到后，就把这信息传给速度选择系统，速度选择系统把速度输入后，又把信息传给中心指挥系统后启动程序。一眨眼工夫

描写火箭的作文一年级 第六篇

篇一：火箭

托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号f型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的橘红*烈焰留在秋日的戈壁长空。

乳白*的“长征”二号f型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号e型火箭基础上研制的以发*飞船为主要任务的运载火箭，1992年开始研制，1999年首发成功。此前，这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。

作为*火箭家族中最重、最长的成员，“长征”二号f型火箭采用了55项新技术，使它同时成为*航天史上技术最复杂、可靠*安全*指标最高的火箭。

这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发*模式，改变了过去水平总装、水平运输的模式；首次采用远距离测试发*控制技术，其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到*先进水平。

为了进一步增大飞行中的安全*，它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时，能够自检测、自诊断，发出故障信息给逃逸系统，逃逸系统随即带飞船离开箭体，从而保障航天员的安全。

“长征”二号f型火箭还首次研制了全冗余的控制系统，实现双套制导与稳定控制技术，其中双cpu计算机、三余度伺服机构和双回路稳定平台技术均达到*先进水平。从发*“神舟”三号开始全面覆盖系统的冗余控制

描写火箭的作文一年级 第七篇

做完作业后，我闲着没事可干，便把爸爸叫了过来，和我把只拼了一半的火箭立体模型给拼得完完整整。

我们把一块又一块的零件拆了下来，拆完了后，我和爸爸开始分工了，我把零件上的两个一样的号码找齐，爸爸再把它给拼上去。

突然，我一不小心，把火箭模型的火焰喷射口弄断了一只。我非常焦急地说：“唉呀，这可叫我怎么办啊！”爸爸转过身子来，一点儿都不着急地说：“没关系，用双面胶粘上不就可以了嘛！有时遇到困难的时候也是要动一动脑子的呀！”

我这才明白什么叫做动脑了。我继续做我自己的“工作”，我十分仔细的找对应的号码。找了大半天，我终于把全都对应号码给找出来了，真是累死我了。现在就要看爸爸了。看爸爸的样子专心致志，一点儿都不像我那样子，总是说累的，我应该向爸爸好好的学习。

我也不能总是闲着，也一起去帮爸爸的忙。经过我们齐心努力的结果，终于把这个火箭模型给拼完整了。我和爸爸把火箭模型拿了起来，放在电视机上面，好好的展览一下，等妈妈回来让她好好的开开眼界。

看来只要动脑子，不管什么事情都可以做的好。

描写火箭的作文一年级 第八篇

大家都做过不同的小制作吧？我做的是一个火箭小人，它的样子是一个小人穿着防火服装，胸前有个“飞”字，肩膀和脚部还有平衡翼。平衡翼的下方都装有火箭喷射器。

火箭小人是由胶带、彩纸以及白纸制成的。让我来说说制作过程吧。

首先，我们在白纸上画出一个小人的图案（注意一定要画上氧气面罩和平衡翼哦！），再将它剪下来。然后，在红色的彩纸上画出7条火焰，（注意火焰上方是平的。）也将它剪下来。接着，在灰色的彩纸上画出30个正方形（或5个十字架，十字架中间4格，左右共2格）和2个长方体（注意长方体用6块纸贴在一起。）也剪下来。然后，将剪下来的各部位贴在一起，将长方体贴在小人腰部的两侧，将正方体分别贴在肩膀处、脚部的平衡翼的下方以及两条腿中间。贴好后，将火焰贴在喷射器里面的1厘米处。最后，在小人的胸前写上一个“飞”字（可随意更换）。这样，我们的火箭小人就诞生啦！

怎么样？听起来很复杂吧。做这个小制作有点难度，需要耐心和细心。做好之后，有种小小的成就感，我觉得困难也不过如此嘛！我想，将来人类一定可以实现自由飞行，那将是多么美好的事情啊。我一定要好好学习，多学知识，为人类的科技进步出一份力！

描写火箭的作文一年级 第九篇

NBA09-10赛季比赛已经如火如茶地展开了，在强手如云的赛场上，唯有一支球队值得我关注。它既不是拥有豪华阵容的湖人，也不是进攻华丽的太阳队。它就是没有一名大牌球星，毫不起眼的火箭队。

本赛季，火箭的两名超级明星：姚明和麦迪都因伤缺阵，留下的全都是年轻的角色球员，球队实力大大削弱，很多人都预言火箭队将排名倒数。但就是这样一支球队，却在新赛季令人眼前一亮，打出了水平，更捍卫了尊严！

上一次，当我打开电视，观看火箭对老鹰的比赛时，被深深地震撼了：双方打到最后一节，比分一直紧咬。而火箭队因为没有超级明星站来得分，在关键时刻投篮命中率下降，一度在还剩2分钟时被对手打出高潮，一下子落后10分。我以为火箭必败无疑，没机会赢了。此时，火箭的小布快速运球到前场，把球传给站在篮下的兰德里，兰德里接球后机敏地一转身，晃过了防守队员，前来补防的球员扑上来，兰德里做了一个假动作，造成对方犯规。兰德里两罚两中。鹰队发动快攻，史密斯冲到篮下，刚准备扣篮，站在篮下的火箭球员斯科拉顺势倒地，进攻犯规。而后史密斯不满判罚，被判技术犯规。比分瞬间只差两分。火箭小布投三分不中，火箭另外三名球员在不同位置高高跃起，身高不足两米的海耶斯顽强地在对方的霍福德头上抢得篮板，补篮命中，比分被追平。我大声叫好。虽然最后还是因为身高劣势被老鹰队补扣绝杀，输了比赛。但我还是被他们深深震撼了。

在最后2分钟落后10分，并且没有能在最后站出来得分的巨星，一般球队可能早就放弃了。可这时的火箭却表现得十分顽强。也许骗投篮犯规、造进攻犯规，二次进攻得分的追分方式不够华丽，甚至有点狡猾，但却是最实用的。火箭的这些“草根”球员在最后时刻用最实际的方式追分，并且成功了，虽然他们没有赢得比赛，却赢得了所有人的尊重。

开季的十几轮比赛中，无论哪一支球队，对阵容不整的火箭来说都是挑战。而火箭队不管对手是谁，不到最后永不放弃。他们可以主场，在加时赛中惜败给卫冕冠军湖人，但马上就在客场以顽强的作风报了一剑之仇。

火前的精神让我想到了《亮剑》里的一番话：“狭路相逢勇者胜！即使敌众我寡，实力悬殊，我们也要坚持到底。打光最后一颗子弹，不到最后决不放弃！”

虽然没有一名超级巨星，这支由“草根”球员组成的火箭队仍值得我们去爱。这些年轻的小伙子非常无私，一场比赛都可以一球不投。他们空间团结。拼到比赛的最后一秒，永不放弃，这样的球队和阵容华丽的湖人比起来，不是更值得我们去爱吗？

我会永远铭记这支年轻的火箭，更会永远铭记那坚持到底、永不言弃的精神。深深地去爱着，直到永远。

狭路相逢勇者胜！剑已出鞘，比赛已然打响。愿这支年轻的火箭队能走得更远，祝福这群不断震撼着我的好汉们。

描写火箭的作文一年级 第十篇

鸟儿听了后，抹去了那一串未掉的眼泪;钱宇菁是一个可爱的小女孩，她还有一个身份—我的妹妹。 月光下的天子山朦胧迷离像一幅山水图。 "白白"长着满身雪白的羽毛，犹如雪一样白!"中国妈妈，我们的约定。

这个火箭是锥头的，总长米,直径米。在火箭的两侧我设置了四个喷射器，而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的，而火箭正好可以运用这股热流，在尾部有一个强化过的玻璃做的一个巨大凹镜。在有光源的时候，火箭会自动接收光源，在凹镜聚焦的原理下，把光射在折射镜上，折射镜再把光射在一面凸面镜上，这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行，这就不必费燃料了，而且这种光能比燃料用的时间更久，还可以使机器运行性能更强。在每一个光源转型能源机前，又有一根根能源输出管，那样光能就可以转化成热能，然后使机器运转，驱动喷射器。

在太空上，自然会面临着失去地心引力，生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题！我美其名称之为“地心引力反转器”。这个机器是存放着两种空间模式：一种是地球，一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉，火箭内就会变为地球的空间模式；再将拉杠往上一推，就会回到太空的空间模式。最关键的是这个发明不需要任何能源！

“3、2、1，发射！”我发明的火箭成功飞天了，它在冉冉上升，上升。

描写火箭的作文一年级 第十一篇

篇一：吃火锅 

今天我和妈妈爸爸去吃火锅，我们先去把车停在车位上，然后进了火锅楼看见怎么变了，变成先从道道穿过去，原来我们是从另一个电梯上去的。

我们又发现怎么一个空桌子都没有了，服务员只好重新拿一个酒精锅给我们用，我们吃完饭了就开车回家。

但是从车库上来的时候，前面有车爸爸就在坡上晃来晃去的，妈妈有点害怕，等出去的时候，妈妈在埋怨爸爸，爸爸说我是试试把车晃一晃看妈妈有反应没，逗得我哈哈大笑。

篇二：吃*淇淋火锅 

今天下午，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去吃哈根达斯的*淇淋火锅，*淇淋火锅？我想大家一定觉得很奇怪，其实，有1盘放的是*淇淋，有1盘放的是水果，还有一盘放的是蛋糕和饼干，中间有个小瓷锅，装的是巧克力酱，小瓷锅下面有个蜡烛，挺漂亮的！

我准备要吃的时候，我问妈妈：这要怎么吃呀？妈妈回答：首先，先*一个你想要吃的食物，在去粘巧克力酱，要是，是*的话，就等巧克力冻住，要是，不是*的话，就直接吃。就这样，我吃了好几个，今天可真开心呀！

篇三：吃火锅 

这几天，天气都很冷。

晚上，我们一家就吃起了火锅。妈妈一拿来火锅，我就往里面放自己喜欢吃的东西。过了一会儿，我见火锅冒*了，水在不停地翻滚，就迫不及待拿来一双筷子，夹了一块肉皮吃起来，哇！烫死我了。接着，我又吃起了肉片、虾，爸爸妈妈也吃了起来。吃着吃着

描写火箭的作文一年级 第十二篇

今天在学校，第三节科学课，我们在操场集合，因为我们要去玩水火箭，老师问：有没有人知道水火箭是哪一国人发明的？有许许多多不同的答案，有人说：美国，还有人说：英国，……等，后来老师说：都不对！正确的答案是中国人发明的！

老师又问：水火箭的水要装多少？有人说：全满、三分之一等，这次终于有人答对，答案是：三分之一。

好玩的时刻终于来临，我们开始排队玩水火箭，等了一会儿，终于轮到我了！我把水倒入细细长长的塑胶瓶中，它的底座是火箭的形状，然后把它插进打气筒内，等 我充完气，发现我的水居然漏光了！这时，老师说：拿起发射器，1。2。3发射，喔！真糗！我的飞不到50公分，可能是全三年级最烂的发射成绩，还被全班同学嘲笑！不过没关系，失败为成功之母！希望下次若有机会，我一定会好好加油！

描写火箭的作文一年级 第十三篇

最近，我们乐从小学举行了一个活动——发射“水火箭”比赛，同学们都踊跃参加。 也许你会疑惑起来：“火箭与水有什么关系？”原来 “水火箭”是由塑料瓶子做的，里面放点水，接着打气，“水火箭”就可以飞出去，因此命名为“水火箭”。

到了比赛时间，大家都聚集在操场，同学们议论纷纷。秋风瑟瑟，女孩子的头发有点儿零乱了，可这并不能抵挡住比赛选手们的热情。各班的比赛选手都有备而来，带着各式各样的“火箭”，昂首挺胸站在发射台前，摩拳擦掌，聆听着裁判的指示，随时发射火箭。

只见助手们用红色小桶装满了一桶水，便 “试飞”几次。他们把瓶塞压紧，费了九牛二虎之力拼命往“火箭”里打气，“火箭”里咕噜咕噜地冒起泡来，“嗖”的一声，“火箭”脱轨而出，飞得老高，本以为它会“飞”得很远，谁知，“火箭”象折了翅的鸟似的，重重地“摔”回了原点。不过，这只不过是“试飞”，我们轻轻地舒了口气，期待着下一次发射。

比赛正式开始了，打气员踩稳踏台，使出吃奶的劲，让“火箭”“充电”。我们紧张得站在原地一动不动，屏住呼吸，聚精会神地盯着我们班的“火箭”。 “火箭”在半空中画出了一条彩虹般的美丽孤线，飞得非常远。我们欣喜若狂，欢呼雀跃起来……

“火箭”起飞后，水泼洒了一地，跪扶着发射台的选手连裤子都湿透了，可他们毫不在乎。也许，“水火箭”比赛对于他们来说，已经算是得到生命中的鼓舞了吧。

描写火箭的作文一年级 第十四篇

走进中学的课堂，我们可以看见许多令人难以忘怀的课堂：有幽默诙谐的历史课，也有神奇的生物课，还有充满活力的英语课……但，最令我难忘的还是那趟令人疲惫的劳技课——制作水火箭。

当老师告诉我们制作和发射水火箭的时候，大家的眼睛都发出了好奇的光芒，我也不例外，心想：“制作水火箭？肯定很有趣！”看着以前同学制作水火箭的照片，看着一个个已经做好的水火箭，感觉是一件非常简单的事情！大家都纷纷擦拳磨脚，准备大干一番。

开始制作水火箭了。我和雅冰先在塑料板上画草稿，看着黑板上的示意图可是瞪了老半天却不会画。因为上课时，旁边的同学都在叽叽喳喳地讲话，根本听不到老师在讲什么。“没办法，只好问吧！”我提出意见。找了许多同学，可他们也不会画，老师又在忙，实在抽不出时间。“唉！还是自己乱画吧！”我很无奈。过了一阵子，草稿终于画好了！

我伸了个懒腰，准备开始裁剪。可真不好裁啊！剪刀虽坚硬、锋利，但在光滑的厚厚的塑料板上却变得犹如想用刀切断水一样艰难，它的锋利根本不起丝毫作用。裁了大半天，才裁出了一个机翼，看着别的组都已经将三个机翼裁好了，我们又不禁抱怨起另外两个不但不帮忙还尽添乱的男生，唉！不管他们了！我们开始裁剪第二块，裁到手都酸了，第二块终于诞生了！咦？怎么和第一块不相等？这……不管了，先裁第三块……最后，四块中，有两块大，有两块小，而且各不相同，奇形怪状的。这，应该不会对发射有太大的影响吧……为了保险起见，我和雅冰还是努力地把四块裁成大概相等的形状。“呼！真是一个苦力活！”我扭了扭酸痛的手腕，“剪刀都变形了！这质量啊……”“呀！快下课了！得抓紧时间，快一点儿。”雅冰催着。

“叮铃铃！”下课的铃声毫不犹豫地冷酷地响了起来。看着别组的水火箭都大概完成了，我们无奈极了：固定机翼还没做好呢！只好下节课在做了……

这就是我们的劳技课，它让我感受到“看似容易做实难”这个道理。

描写火箭的作文一年级 第十五篇

为了让学生了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发*技巧，激发学生的爱国之情。分享了《水火箭》的教案给大家欣赏！

【设计意图】

孩子们对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来还是模糊地、遥远的。根据《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬。同时根据大班孩子的年龄特点，如：动作灵活，控制能力强，爱学好问，有极强的求知欲望等。我设计了《制作水火箭》这节活动。

【活动目标】

1.了解火箭发*的原理。

2.学习制作水火箭。

3.体验水火箭的发*乐趣。

【活动准备】

1.知识准备（由家长利用影像资料，图片等帮助孩子理解丰富火箭的知识）

2.材料准备：火箭发*的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、各*即时贴、卡纸、剪*、水火箭模型、发*架、气筒。

【活动过程】

（一）问题导入，观看视频，激发兴趣。

1.小朋友，你们知道火箭吗？谁能说一说火箭？

2.观看火箭发*的视频。

（二）观察水火箭模型，了解水火箭的结构。

1.教师：“小朋友想亲自做一个火箭把它发*到天空中呢？”

2.教师：“老师这儿有一个火箭，就可以发*到空中，”“这个火箭喷的不是火，而是水，所以

描写火箭的作文一年级 第十六篇

学校里举行手工制作比赛。老师叫我们星期六、星期天完成自已想做的手工制作。星期天，我做完其它作业后，就想：我应该做什么样的手工呢？老师要求我们用废弃的物品来制作。我在家里找来找去，发现了一个又长又圆的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校长给我们讲的中国成功发射“神舟五号”载人飞船的事情。我就决定做一枚火箭。我只在报纸电视上偶尔看见火箭的模样，具体怎样做我不太清楚。于是，我打开电脑，找到了“神舟五号”的图片。我仔细观察火箭的模样后，于是，我就找出了几张旧画报，一些彩纸和双面胶等。我先把画报做一个圆锥，粘在羽毛球筒的一端，当火箭头，再用红纸剪了一面红旗，贴在火箭身上，又用黄色的纸剪了五颗五角星，贴在红旗上，接着做了三个一样大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一端的三个角上，最后在火箭身体的中央写上“中国航天”四个字，在另一面写上“神舟五号”。

这样，一枚气势雄壮，意义非凡的火箭作品就完成了。我乐滋滋的一边看着自已亲手做的火箭，一边想着未来美好的事情，可能经过20年后，我通过自己的努力学习，已成为一名优秀的科学家，那时，我国的航天技术已经非常先进了。有一天，我驾驶着“神舟N号”前往其它星球，进行科学探测，跟外星人交朋友。

描写火箭的作文一年级 第十七篇

上周的星期三，我们制作了“飞火箭”。大家可能会问：“什么是‘飞火箭’?”且听我慢慢的讲。 星期三下午，我们学校的小记者们急急忙忙的跑去楼下小花园，因为今天有老师要教我们制作飞火箭。老师首先做了自我介绍，“大家好，我叫李雷，很高兴今天能为各位小朋友一起制作飞火箭。”接着开始讲起我们的材料，我们的材料急忙“跳”出来，好像在说：“快一点，我都等不及啦！”老师更是幽默风趣，大家听，老师开始说话啦：“同学们，请选择一个要‘解剖’的瓶子。”老师说完后我们捧腹大笑。大家心里都有个疑问解剖瓶子干嘛呢？带着疑问我们还是拿出一个瓶子，根据李老师的描述剪下了火箭头，又剪下了火箭翼，老师又说：“留下瓶底，剩下的都剪下来，”我用了吃奶的劲，还是没有剪开一道小口子。无助的我只好求助李老师，李老师只是看了看说：“这个瓶子不行，不能做。”我怀着希望的心一下跌到了谷底。我在心里对自己说，我一定成功的做好飞火箭，只要有信心，没有做不了的事，加油、加油、加油。我使出全身的力气，终于剪出了一道小口，我的手已经没劲啦，瘫软啦，好像在说:“主人啊，让我歇歇吧!”我却没有一丝停意，越干越有劲，最后在我和我们班一个同学的齐心协力下，做出了两个飞火箭，我一个，她一个。我和同学开心的笑起来。 我们还进行了试飞，老师说： “大家快去往飞火箭里灌一半水。”我们好奇地问:“干什么呀?”老师笑了笑说：“告诉你们就不好玩啦!”我们带着一肚子疑问去灌水，回来后，有几个老师拿着打气筒，我们感到很好奇，要一看究竟，这时，大队辅导员让一个同学把他的飞火箭拿给老师往里面打气，打着打着，只听见砰---的一声瓶子在空中划过了一道美丽的弧线，我们大声尖叫，还发出一片“哇，好酷呀!”的声音。大队辅导员说：“下一个，是你。”我高兴的都飘飘欲仙了，终于到我啦!我既紧张又高兴的把我制作的飞火箭交给老师，老师看了看说：“不行，瓶口太小，你拿回去吧！”我伤心的回到位置，我的同学问，怎么啦?我给她说了来龙去脉，她安慰我说：“没事，我的也不能飞。”我问：“为什么？”她说：“因为我的瓶口太大，哈哈！一大一小是个反义词呀!”我被她幽默的话语逗乐啦。不好的心情也烟消云散啦。

描写火箭的作文一年级 第十八篇

作文一：火箭

你知道火箭为什么要做成多级的吗？

曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。

怎么样，科学家聪明吧。

作文二：火箭

随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。

火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！

作文三：火箭的秘密

星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看

描写火箭的作文一年级 第十九篇

有一天，动物森林里召开了一个紧急会议，老虎村长说：“现在人类们越来越厉害了，现在人们还造了一个嫦娥一号去月观察，要是我们也可以到月球上玩，那就好了。”小蚂蚁科学家说：“村长你放心吧，这件事就包在我身上吧。”

老虎村长说：“好吧。这事就交给你和狮子航天专家吧。”小蚂蚁和狮子说“明白了。”

过了几个月，小蚂蚁科学家和狮子航天专家把它们两个做的“动物”一号火箭给老虎村长看。老虎村长说：“这火箭有什么功能？”狮子说：“它的功能可多了，它可以自动把卫星发射出去，也可以把卫星自动收回来。”过了一会儿，老虎村长说：“熊猫航天员，这回就派你到月球上去走一趟吧，看看有没有好玩的地方。”

第二天早上，熊猫坐着“动物”一号飞出地球，慢慢地接近月球。它先围绕月球转了五圈，之后就降落在月球上。熊猫走出来了，它发现月球上一片黑暗。熊猫航天员用力往上一跳，跳出了比地球上的最高纪录还高的地方。它发现月球上没有水，满是尘土，岩石和环形山，没有任何生命，到处是一片荒漠。

过了几天，“动物”一号安全的回到了地球。动物们都很开心。因为它们现在比人类还要强。人类的“嫦娥”一号没有载人，但我们造的火箭却能让大家上月球了。

描写火箭的作文一年级 第二十篇

地球人刚刚起床时，火星正有了一件轰轰烈烈的大事。

火星人马上就要发*对地球的登球火箭了，两个火星人：教授和它的助理来到了火箭内部，它们是本次登球计划的飞行员。在倒计时10秒以后，登球火箭升空。谁也没有想到，在飞了一段时间以后，火箭突然偏离了轨道。两人毫无办法，只能回到火星。在途中，助理发话了。

教授，我们的技术已经可以到达河外星系的一些‘未知球体’，但是我们为什么还要千里迢迢地到一个不起眼的小星球去探索呢？那里和月球一样，荒漠无边。也许那里生存过外星人，但那一个小星球不值得我们去探索。教授，您为什么要坚持来到地球探险呢？

教授思考了片刻，答道：有外星人的地方我们就要探索，看看它们的文明，我们也要学习，这时，教授咳嗽了几声，随即又说道：那里不仅有干涸的河床，还有数不尽的矿物，供我们用好几年，但最重要的是

是什么，教授，您从没告诉过我这些知识助理迫不及待地想知道*。

最重要的是，那星球上还有一些绿洲，我们还无法解释此现象。我们曾派宇宙飞船（ufo）去探索过，每一个地方的房屋都是破破碎碎，差不多都是豆腐做成的。没有我们那里那么高科技的东西。看来，地球的外星人都灭绝了好几年了。但为什么地球的树木一直是绿*的，而我们火星的植物就不行。所以这一直是我们讨论的焦点。教授叹了一口气。

我也做过ufo去过地球

描写火箭的作文一年级 第二十一篇

现在的科学越来越发达了，呵呵，有一天，人们发明的火箭车那种车的速度可快了，一飞就可以飞到台湾岛，还可以坐着去天上。

这个飞船它吃油量特大，每跑2公里就要1吨油，这种火箭车因所以要这么多油量，就是因为芯片装太多了，零件加起来叉不多有几百样儿，就零件那些七七八八的就要花0。5吨的油了，现在随这科技越来越发达，有了太阳能芯片，那人门不就可以随心所要了吧！这个火箭车的功能还不止这些呢＇它的方向盘跟本就像一台电脑的键盘，只要想去哪，用字打在频幕上，它在车尾就会出线个摄像机，在搜索所要去的地方，一搜索到了，他马上用100K度的力气全力的去飞，可以从重庆飞到西藏那呢！它车里有一种椅子，那种椅子你看起来虽小可他的用处可大着呢＇你只要想露营，把他拿出来加气变大，你一进去，就像一座豪门一样，下雨的时候你想回家就放气，让它变的像魔毯一样飞，还上面在有一个雨伞在跟你和魔毯。

你说这种火箭车好吗？好就快来尝试尝试。

描写火箭的作文一年级 第二十二篇

篇一：喷*火箭王赛

今天，我做了一次小实验，这个小实验的名字叫喷*火箭试验。

首先第一步就是准备小实验所需的材料，我去旁边的小卖部里买了一块钱的矿泉水，将瓶子里的水全部倒入茶壶，又去肯德基买了一杯可乐，然后在家里的牛奶箱了拿了一根吸管，从弟弟的玩具橡皮泥盒子里拿了一块红*的橡皮泥，还准备了一张硬纸板，一把剪*，一卷双面胶水。接下来就要开始做实验了，我先用剪*在矿泉水瓶盖子上了戳了一个洞，将吸管*去，接口处用双面胶封住。然后，我再用硬纸板剪出三个大小相同的三角形尾翼，用双面胶黏在矿泉水瓶的一端，，另一端用红*橡皮泥捏成火箭头的样子，粘在另一头，再取一个较粗的吸管，减成只有10厘米长的，再把做好的火箭套在塑料瓶的吸管上，能喷*的火箭就这样完成了。

最后一步，也是我最有成就感的一步就是发*火箭。我在瓶子里准备充足的空气，两只手放在瓶子的两侧，使劲的用力一捏，手中的火箭就“喷”的一声向上发*了，火箭在空中飞行了几秒中，就又向下掉落了。

就这样，我的喷*火箭完美的完成了飞行任务，我的小实验也完美的成功了。

篇二：有趣的“火箭发*”

上一个学期的一次阳光体育，洪老师要求我们踢毽子。可是我既觉得踢毽子没意思，又不会踢，干脆什么也不干，就在那发呆。可发呆也不是个办法，我就“发明”了一个游戏，叫“火箭发*”。

描写火箭的作文一年级 第二十三篇

作文一：火箭

你知道火箭为什么要做成多级的吗？

曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。

怎么样，科学家聪明吧。

作文二：火箭

随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。

火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！

作文三：火箭的秘密

星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看了许多项目，有火箭升天，有纸桥载重，还有机器人灭火等。在这些项目中，最吸引我的还是要算那火箭升天了。

火箭大约有5、6枚，有大有小。虽然是模型，但是看上去十分逼真，有模有样，跟真的没什么两样。火箭马上就要发*了，老师让我们倒计时：3、2、1、0，发*，只见大哥哥按了一下火箭上的每一个按扭，只听“嗖”的一声，火箭立刻快速地往上飞，直入云霄，下面喷出来的浓*向四周弥散开来，灰蒙蒙的，将大哥哥包围住了，分不清东西南北。大概好十几米，火箭不再往上飞，在空中断开，“嘭”的一声，形成一顶降落伞，降落伞像一朵飘浮在空中的花朵，随风徐徐飘下。

看过火箭升天，我产生了一个疑问：为什么火箭向后喷*气体，就能得到前进的动力呢？我百思不得其解。几天后，在一本科普书中看到，原来火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力法则，是指两个物体的相互作用，是大小相等而方向相反。其实作用力和反作用力是我们生活中一种常见的现象，反作用力也就是反冲力：你用手拍桌子，手会痛；如果你穿旱*鞋去推墙的同时，也会感觉墙在推人，身体不由自主地往后退。所以，火箭也是依靠向后喷出的高速气流所产生的反作用力推动前进的。

大自然的事物真奇妙呀！

作文四：假如我有一架火箭

假如我有一架火箭，我要在宇宙中旅游，我要绕着地球转圈，看看我居住的地球，跟居住在地球村的小朋友们问好。

假如我有一架火箭，我要飞到天上，看看月亮有多大，里面有没有嫦娥和玉兔，数数天上到底有多少颗星星；我要飞到火星上看看，火星人是怎样生活的，是不是也和我们一样，拥有一个美丽的家园。向火星的小朋友介绍我们的星球，请他们到我们星球来做客，让火星小朋友看看我们的地球的植物、山川、河流，还有波澜壮阔的大海是多么的蔚蓝，让他们认识、了解一下我们这里植物的生长过程，特别是我们*，是一个团结向上、热爱和平的国家。

我们这里四季分明，人们和平友善，火星的小朋友一定会喜欢我们这里的。

作文五：火箭：火箭与超音速

"加油,加油....耶!'这是我校正在举行六年级迎面接力比赛.我们班的同学像火箭一样,跑得飞快,我们被称为"火箭队".

"决赛马上开始了,请参赛的同学做好准备."我们马上要和被称为"超音速"的3班在决赛中一决高下了,大家都很紧张,还在练习接棒.

"这次比赛,肯定是'超音速赢'!"

"我看也是!"

"那可不一定."

听了这些评论,我心里很不服气,我们还没比呢!我们班一定会赢!

"砰"跑第一棒的同学像离弦的箭一样飞奔出去."超音速"的第一棒快如闪电,起跑抢在了前面!"加油,加油......."加油声在校园里此起彼伏.啊!东东明显落后了."快点!快-----"小红一边大喊,一边把右手尽力往前伸去,等待着接棒的那一瞬间.眨眼间,小红像从笼子里放出来的兔子迅速超过了哪个黄衣同学.

加油声响彻云霄.马上就轮到我了.我的双腿竟抖了起来,心跳也加快了,我目不转睛地盯着队员手中的棒子.

双方你追我赶,争先恐后.不好,他们派出了有名的"飞毛腿".只见他好像猴子一样猫着腰,又飞快地超过了我们!

哎呀!丽丽掉棒了!同学们有的跺交,有的叫喊,有的慌忙去捡.等丽丽急急忙忙捡起棒子我们已经落后一大截了.

终于,轮到我了,我用最快的速度向前跑去,只听见风在耳边"呼呼"直响.交绑后我大口大口地踹着粗气,双眼紧盯着场上的变化.啊,我们班和"超音速"差距越来大了.

最后一棒!天天接住棒后,飞也似的冲了出去,10米,8米,6米....."耶!"胜利的欢呼声突然响起,"超音速"赢了,他们蹦呀,跳呀,欣喜若狂.

我们输了!同学们个个垂头丧气.

老师安慰我们说:"友谊第一,比赛第二,大家尽力了下次在努力吧!"

是啊,不要太看重名次,正如一首歌写的:"都要做第一,谁来做第二,只有第一,没有第二并非是好事.......!"

不过,"超音速",我们还会在一决高下的!下次,咱们赛场上见!!!

描写火箭的作文一年级 第二十四篇

因为孙老师非常的信任我，所以我很荣幸的被选上了学校的科技组活动——飞火箭。

刚一开始，老师就让我们自己每人先做一个纸火箭，有一个图形的观念，我想来想去，根本就不知道怎么做，急得我眼睛都发红了，正着急时，突然急中生智，一想：“我以前看过别人的纸火箭，大概是怎么做的把！”于是我绞尽了脑汁，费尽了心血，“咔嚓、咔嚓……。”就开始做了起来，做完了，旁边的人围过来一看，“扑哧”都笑出了声来，连老师都笑了出来，原来我的纸火箭的头歪歪扭扭，机翼有小又歪，连身体都被我卷得像一条棉花糖，老师脸神的突然严肃起来，面对着这些哈哈大笑的学生们喊道：“不许嘲笑别人。”然后转过来对我说：“我开始教你做纸火箭吧！”

“先准备好纸、剪刀、固体胶，然后先学我把纸剪成它的一半，用那一半纸慢慢地卷成圆形，不要有突出，再做一个正方体贴上去……”，老师喋喋不休地指教道。我全按照老师说的去做，“这里一定要剪好。”我小心翼翼把它剪好，“那里一定要贴好。”我也贴好了，终于一个完好无损的纸火箭就做好了，同学们都向我投上了羡慕的眼光，我也骄傲地抬起了头来。

一份耕耘，一份收获，不管有什么难做的事情，只要有努力去做，就会有收获。

描写火箭的作文一年级 第二十五篇

我过生日的时候，妈妈送给我一个最好的礼物──常温喷气火箭。我高兴地跳起来了！火箭的压力舱是绿色的，中间贴着一个写着中国航天的纸。尾翼和头锥是白色的。头锥里面有一个"皮"做的膨胀管，膨胀管下边拴着一条绳子，绳子把箭体、头锥拴在一起。绳子靠近头锥的一边系着一个降落伞。另外，还有一个发射架、注气管、扳子、说明书。

我多么想发射火箭，可是爸爸老不让放。我等了三个星期了，今天终于可以发射了！（其实不是我不让发，发射火箭总得选个合适的天气吧？—爸爸注） 上午，我、妈妈、爸爸、姐姐来到大操场上。我拿出火箭进行检查，检查没有毛病，完全能够发射为止。我举起火箭，尾翼垂直向上。爸爸拿起水壶往压力舱里倒水，水到压力舱上的宽度线时，我喊了一声："停！"爸爸就不倒了。妈妈用注气管堵住舱口，用扳子拧了四、五下，把火箭放到发射架上。我把注气管和打气筒连在一起，爸爸打气，打呀打，打了许多下，火箭还飞不上去，爸爸边打边说：“发射火箭，还不是玩儿我！”眼看气打得差不多了，爸爸刚停下来，只见气筒猛地一下挣开了，水流光了。火箭的第一次发射没有成功。

第二次发射准备开始！我按着头锥，爸爸打气。我觉得差不多了，松开手，火箭依然没有升空。过了一会儿，火箭的压力舱里不断的向上喷气，爸爸松开手。火箭里的压力越来越大。突然，火箭脱开注气管，飞快地冲向蓝天。在离地面大约40米的高空头锥打开，降落伞被空气撑开，把火箭安全的带回了地面，火箭平稳地着陆了。第二次发射火箭成功了！我高兴地跳了起来。发射火箭的架子旁边流了许多水。

发射火箭成功了，在我们家的航天史上写下了光辉的一页──发射火箭。

描写火箭的作文一年级 第二十六篇

2003年1月15日至16日我国成功进行了首次载人航天发射。实现了中华民族的飞天梦想。虽然我件事世界上最快的交通工具了。但是，人类真的能你光会吗？未来的人呢？会对火箭进行什么样的改造呢。真的能像光一样快吗？

现在让我们来了解一下火箭飞向无边无尽的非洲把原理：我见是你问空气流包数项外喷出。利用厂商的反作用力向运动的喷气你的反作用力向前运动的喷气装置。他火箭自身携带的燃烧剂与氧化剂。不依赖空气中的氧气。来用助燃你可在大气中，又可在。外屋空间中飞行。我现在非常过程中鞋在这到火箭推进进的消耗嗯你中质量会不断的减小。你质量也会不断的眼角。是变变质飞行，我建的物理化学原理是：你用这用里面反作用力向前推进。让火箭一样眼里的东西还有很多，比如。气垫船导弹气球等等，等等国际公认的公式为：等于299752458米秒，计算公式与过程是光年等于365。25×24×60×6零秒等于30万千米每秒等于9467280000000万千米。

这人类在外头太空发明了太空加油站。太空氧气计展，太空服务区，太空修理站，太空燃料补给区，等等等，等等一系列服务装置。在浩瀚的宇宙中，一共有。36275089687嗯！三，二，太空飞船服务中心服务中心。有啦！这些太空飞船服务中心就不怕飞船燃料不足，太空飞船受伤，太空飞船失控等等一系列的事故但发生与避免受伤。你现在都谈事故平均每五6000万千米到1000万千米个飞船中心。

20年后的人类第一次比光。光的速度快那么一点点。可是人类一一就没有能够超过这个数字。随着更多的成功与挫折，我们已经与这一个愿望的实现已经练来越近了。

描写火箭的作文一年级 第二十七篇

一天，小猴拉达要乘坐火箭出发到星星国去，小猴拉达穿上宇航服，戴上宇航帽，上了飞船。他的朋友兔子、狮子、狗、 熊猫都纷纷赶来送他。小兔说：“祝你好运。”“三、二、一出发，”指挥长猫头鹰一声令下，火箭拖着白色的尾巴飞向了蔚蓝的天空。

他们用最快的速度奔向家中，他们要去看电视里的《直播新闻》，他们要看小猴拉达坐火箭去星星国的全过程。

电视里清楚地映出了坐在火箭里的小猴拉达，突然，咕噜一声，火箭在空中来了一个大转弯，直直的摔向了地面，他的朋友们惊叫起来，吓得脸色发白，想着小猴会不会出事，幸好小猴拉达平安无事。

很幸运，小侯没事，他打开仓门，却和大家这样打招呼：“星星国的兔子先生、狮子先生、狗先生、熊猫先生大家好。”原来小猴拉达是把这里当成了星星国了。大家就告诉他这里不是星星国，他是从火箭上掉下来了，小猴听了说：“我要重新到星星国去。”后来小猴拉达终于成功了。

描写火箭的作文一年级 第二十八篇

今天是奶奶的生日。我们应该回家和奶奶一起过生日。结果父母都去加班了，我们没时间回家陪奶奶过生日。

其实我很久没见我奶奶了，很想回去看看她，所以我渴望有一种交通工具，能以火箭发射的速度把我们从黄冈载到老家九子河！突然想到一个大胆的想法：现在的火箭能不能改装成载人火箭？里面不仅安装了氧气面罩、座椅、门窗、发射器等设备，而且可以在安全的地方随时起降；您也可以使用电话信息来导航。只要接通电话，就知道电话的路由，直接传送到打电话人所在的地方如果有这样的高科技产品，那就太好了！

如今，越来越多的父母外出，越来越多的留守儿童和老人呆在家里。如果有载人火箭，父母回家看孩子和老人会越来越方便，孩子和老人探亲也会越来越方便。这不是一举两得吗？其实载人火箭不仅有这两三个功能，还包括强大的升级功能，可以满足越来越多的人的新需求，让家人和朋友不再那么遥远，让爱情不再受时间和空间的约束！

为了我们的爱情，为了我们的梦想，一定要好好学习，打好基础，增强能力，争取早日研制成功载人火箭！

描写火箭的作文一年级 第二十九篇

周五，许多领导和医生来参加我们朝阳少年科学院的成立仪式，还观看了许多项目，如火箭升天、纸桥装载、机器人灭火等。在这些事件中，最吸引我的是上天的火箭。

大概有五六个火箭，有大有小。虽然是模型，但是看起来很逼真，跟真的一模一样。火箭将很快发射。老师让我们倒数：3，2，1，0，发射。我看到老大哥按下了火箭上的每一个按钮，只听到嗖的一声。火箭立即快速飞起，直冲云霄。从下面传来的浓浓的烟雾四处弥漫，灰蒙蒙的，包围着老大哥，分不清东西方。大约十几米，火箭停止向上飞行，在空中折断。砰的一声，降落伞形成了。降落伞就像一朵漂浮在空中的花，随风慢慢飘落。

看完火箭升天，我有一个疑问：为什么火箭可以通过向后喷射气体获得前进动力？我很困惑。几天后，我在一本科普书上看到，原来的火箭推进原理是基于牛顿第三定律：作用力和反作用力定律，指两个大小相等方向相反的物体之间的相互作用。其实，作用力和反作用力是我们生活中常见的现象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手会痛；穿旱冰鞋推墙，会感觉墙在推人，身体会不由自主的往后退。所以火箭也是靠向后喷射的高速气流产生的反作用力来推进的。

大自然的东西太奇妙了！

描写火箭的作文一年级 第三十篇

小猴子拉达要乘着他自己买的火箭去星星国旅行。它的好朋友小兔子、狮子、小狗和小熊猫都纷纷赶来，它们都来送送小猴子拉达。

小猴子拉达已经乘上了飞船，它镇定自若地等待猫头鹰叔叔下命令，因为发射飞船的指挥长是猫头鹰叔叔。猫头鹰叔叔开始倒数：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！火箭发射！”这一声命令刚下，小猴子拉达的火箭“嗖”地一下，冒出了翻滚的火云，飞船头朝着星星国，拉达的火箭飞上了蔚蓝的天空。

小猴子拉达乘坐的飞船刚奔上蔚蓝的天空，小动物们就用最快的速度奔向了各自的家，因为它们要看小猴子乘着飞船飞向星星国的新闻直播全过程。

小猴子拉达的火箭跑的非常地快。可是，突然的一阵狂风，“嗖、嗖、嗖、嗖、嗖、嗖、咕噜，咕噜，咕噜……”小猴子拉达的火箭直挺挺的往下落，电视机里映出了这一幕，把观看电视直播看的小动物们都吓得尖叫起来。

小猴子拉达的火箭不停地在往下掉，最后，一直掉到了地上，小动物们已最快的速度跑到火箭前边，小动物一看，火箭已经冒了烟，幸运的是，小猴子拉达一点儿也没受伤。拉达从火箭里走出来对着伙伴们说：“嗨，我是地球人，你们应该是星星国的人吧，你好，兔子姐姐、狮子大王、熊猫哥哥你们好！”小动物们都大吃一惊，因为，他们感觉小猴觉得自己已经到达了星星国，所以这样给小伙伴们打招呼，小动物们说：“小猴子拉达，这是你原来的家！这里是地球，不是什么星星国！

我们在电视上看见你的火箭被狂风吹下来了。”小猴子拉达说：“哦？是吗？我又到了地球？真不敢相信！”小伙伴们说：“是真的！你还在地球上。”小猴子拉达这才反应过来，它和几个小伙伴开始玩儿了起来，拉达想：其实地球挺好的，有我最好的朋友，有美丽的大自然，说不定星星国一点都不好，还好我还在地球上！

描写火箭的作文一年级 第三十一篇

手工比赛在学校举行。老师告诉我们周六和周日完成我们想做的手工。

周日，做完其他作业后，我想：我该做什么样的体力活？老师让我们用丢弃的物品做。在家里四处看了看，发现了一个又长又圆的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校长给我们讲的中国成功发射神舟五号载人飞船的事。我决定制造一枚火箭。

我只是偶尔在报纸和电视上看到火箭。我不知道怎么做。于是，我打开电脑，找到了“神舟五号”的图片。仔细观察火箭的外观后，我发现了一些旧画报、一些彩纸和双面胶带。

首先，我用画报做了一个圆锥体，贴在羽毛球筒的一端。然后我用红纸剪了一面红旗，贴在火箭上。然后我用黄纸剪了五个五角星，贴在红旗上。然后我做了三个和小火箭一样大小的助推器，贴在火箭另一端的三个角上。最后火箭中间写了“中国航天”，另一边写了“神舟五号”。就这样，一个宏伟而重大的火箭工程完成了。

我看着自己亲手做的火箭，想着未来美好的事情。也许20年后，我通过自己的努力成为了一名优秀的科学家。当时中国的航天技术非常先进。有一天，我开着“神舟n号”去其他星球进行科学探索，和外星人交朋友。

描写火箭的作文一年级 第三十二篇

小猴拉达要坐火箭去星星国，他的好朋友小兔，小熊猫，小狗，小狮子，纷纷赶来向他告别。“五四三二一发射！”猫头鹰指挥长一声下令，火箭拖着又白又长的尾巴飞上了蓝蓝的天空。

好朋友们以最快的速度奔回家，因为他们要看新闻直播。电视里清楚的播出了火箭升空，突然，火箭一个大跟头头冲下去跌在了地上，好朋友惊慌极了。

虽然小猴拉达没事，但是他却这样跟大家打招呼：“首次见面，星星国的兔子先生，狗先生，狮子先生，熊猫先生。”啊！小猴拉达还以为它的火箭到了星星国呢。狮子说：“你还在地球呢，你的火箭翻了个跟头就坠落了。”拉达说：“我还以为火箭已经到了星星国。”小猴低下了头。好朋友们纷纷上前安慰小猴子拉达：“没事，下次火箭会安全升空的，别灰心拉达，你还会到星星国的。”拉达听了好朋友的安慰，心里好多了，它对大家说：“谢谢大家！”

描写火箭的作文一年级 第三十三篇

啊?你以为我要发“火箭”啊?“No，No，No，我指的是烟花——窜天猴。”而今天可是一个“火药味”浓浓的夜晚，也是一个欢乐的夜晚。

我先来到一片空旷的空地，然后和小伙伴拿出一大袋烟花。我抽出了一根花棒，用打火机点燃，“嘶嘶……”，我的烟花棒里喷出了五彩缤纷的烟花。我在小伙伴左边画上一道彩虹，右边画上一条老龙，中间比划一个“敦富城”。我的伙伴小毛惊讶极了，因为他还很小，没有玩过烟花。

我把一个窜天猴插到了地上，对一脸惊讶的小毛友好地说：“来！小毛，把火点着。”小毛又惊又喜，把窜天猴的引线点着了。“啾”，窜天猴像火箭一样飞上了天空，然后随着一声“轰”的爆炸声，窜天猴爆出了迷人的烟花，爆出的烟花既像一朵美丽如仙女的菊花，又像一个照亮天空的星星，还像天山的一朵迷人的火花将无际的天空照亮。啊!这美丽的南方的花啊！可爱极了!

我拿起了其他烟花，点燃，将它们射入空中。其他的小伙伴也开开心心地拿起烟花，点燃，射向空中，然后一起慢慢欣赏这五彩缤纷的夜空。今晚是一个不一样的夜晚，我和小伙伴玩得可高兴了。

这难道不是一个精彩的夜晚吗？对，这就是一个既欢

快又精彩的夜晚。那美丽的烟花，让我们开心快乐。

描写火箭的作文一年级 第三十四篇

鞋子一般都是旅游鞋，但我脚上穿得可是一双名不虚传的火箭鞋。

它的外表美观，身穿金银的铠甲，头上戴有漂亮的花环，脚底有一双橘黄的底板，还有一对银色的火箭筒。

15年以后，我穿上它去了太空，它冒着熊熊烈火，直入云天。可是等我到了外太空时，那里一片荒凉。我按了一下脚上的红色按钮，突然出现了一台机器上面写着“未来的自己”这几个字我打开了机器，到了里面，开始了。机器在摇摇摆摆，似乎在寻找着我的资料，屏幕上出现了我30岁那年的样子，“30岁时我已经成为了一名可爱又漂亮的模特，我实在不敢相信，当模特是梦寐以求的梦想，现在竟然奇迹般的实现了！”我真是既高兴又惊讶。

这使用的鞋子太棒了，我一直没机会来到外太空，现在来到了就是来试探一下它的这项功能，能不能成功。因为这台机器只能在外太空实行，所以我才要来太空的。

大家喜欢我这台机器么？如果喜欢可以来找我我可以来预测一下你的未来吧！

描写火箭的作文一年级 第三十五篇

关于火箭作文（一）

二十一世纪飞上太空已不是梦，可上一次太空需要大量的人力、财力等等不说，能源消耗也很大，地球都快挖空了！哪有那么多的能源？作为在二十二世纪生活的我一名优秀的科学家，终于研制出了折*光能反应型超级火箭。此火箭进入太空后根据实际情况组合成一个大型火箭，也可以分离成三个小火箭。

这个火箭是锥头的，总长米，直径米。在火箭的两侧我设置了四个喷*器，而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的，而火箭正好可以运用这股热流，在尾部有一个强化过的玻璃做的一个巨大凹镜。在有光源的时候，火箭会自动接收光源，在凹镜聚焦的原理下，把光*在折*镜上，折*镜再把光*在一面凸面镜上，这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行，这就不必费燃料了，而且这种光能比燃料用的时间更久，还可以使机器运行*能更强。在每一个光源转型能源机前，又有一根根能源输出管，那样光能就可以转化成热能，然后使机器运转，驱动喷*器。

在太空上，自然会面临着失去地心引力，生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题！我美其名称之为地心引力反转器。这个机器是存放着两种空间模式：一种是地球，一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉，火箭内就会变为地球的空间

描写火箭的作文一年级 第三十六篇

我的梦想，是成为一位宇航员，飞在太空寻找人类还未探索到的奥秘。在月球、土星，还有人类还未能到达的天王星留下我的足迹。

在梦中，我好像来到了一片白云上，我看见一位老人，他的身上还发出耀眼的光芒。我开心极了，老人微笑地递给了我一杯水，我已经迫不急待了，拿到水就咕噜咕噜地喝了下去。我眼前一亮，我变得越来越大了，转眼间，我已经和一栋楼那么高了，我并没有变成宇航员，而是变成了高大的火箭。这时我觉得好像充满了力量，随时都可以冲上云霄，飞上那浩大的太空，我刚想完，只听“轰”的一声，我的脚上射出了火，我一下子变得很轻盈，飞上了太空。

哇！好美呀，这时呈现在眼前的是深蓝色的太空，还有许许多多的行星，我好像看到了一个灰色的星球，是月球！我高兴地飞了过去，只见月球上有着许许多多的大坑，我想起了嫦娥和月兔的故事，不禁一笑。我接着飞，飞向了那宇宙深处，这时，我居然看到了我一直想去的海王星，果然，海王星上的东西都是水，我开心极了，我开心地跳了起来。

没想到，这一跳，却把我跳回了现实，我从床上摔了下来，我是又伤心又开心，我心里有一种说不出来的心情。

我决定好好学习，以后也造一个火箭，真正地飞上太空，探索那人类未知的奥秘。

描写火箭的作文一年级 第三十七篇

公元12345年，我——一个一万多岁的科学博士，和另外几个科学博士以及几个科学怪人，坐上五角星形的“生命”式高科技飞船，准备去一次太阳中心，看看这温度最高位为七，后面再加上数不清的“0”的大皮球里，到底有什么。

我们离太阳还有几千万的距离时，已经很热了，从温度计上看，船内已有两亿多度了，幸亏我们已经练成了防三亿度的特异功能。到了“大皮球”旁两公里处，我们已经穿上了防射服，走上自控式小型飞船，出了机舱，我们以每分钟100公里的速度飞速前进。才几秒钟，就上了太阳。

我们来到一个火山口，低头一看，全是在沸腾的岩浆，一测，有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备，跳了下去。飞船行驶了几分钟，突然，岩浆消失了，出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流，眼前豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]，呈现在面前的是一个海底城市，我下意识地看了看手上的温度计，我简直不敢相信，这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。

这个城市被一个大泡泡包着，面积足有一个亚洲大。这里的人全是雪“做”成的，长得奇怪极了：有的人脖子有米长。有的人有三个头，一个专爱说话，一个爱吃东西，另一个则十分爱睡。有的人长得特胖，一看都知道至少有1000公斤。还有的人下巴特长，有一米多。也有人猫头，人身，狗脚和蛇尾，可以叫做四不象了……

这儿的水全是冰的，你还可以通过对讲机，使水龙头里流出汽水、果汁之类的液体。我在这里生活了一天，发现这里有许多地方和地球不一样：这里没有警察，因为这里从来不发生争执；这里每个人能活两亿岁，因为这里的人从不吸烟，从不破坏环境；这里的环境很好，因为这里的人不随地吐痰，不伤害小生命……

来得早不如来的巧，听居民

们说，这里马上要举行喝水比赛。别看说的是水，连酒、汽水都行，只要能喝得多。

比赛一开始，只见一个十八条腿、八只手的大怪物，一口气喝了三大罐酒，边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话，可他一回头，就惊呆了，只见一个大圆球一样的怪物，一口气喝了一条河的水。最终，一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。

回地球后，我的一篇论文得了诺贝尔科学奖。啊，感谢神奇的大自然！明年，我一定要去月球中心一次。

描写火箭的作文一年级 第三十八篇

今天下午，我和同学们拿着我们制作的火箭模型来到青少年宫，兴奋地等待着发射火箭的那一刻早点到来。

杨老师让我第一个发射，我心里直嘀咕：“我没有经验，会不会失败呢？”师命难违，我只能硬着头皮把插头小心地插上去，等待着口令，心却紧张得像一只小兔子在跳。“5、4、3、2、1，发射！”我按下发射按钮。只听“轰”的一声，火箭喷出呛人的烟雾，刹那间飞得老高老高，成了一个小黑点。我仰着头盯着那个黑点。过了一会儿，才看清火箭带着降落伞徐徐地从天而降。它随着风儿往西北方向飘去，急得我直跺脚，恨不得插上翅膀去拉住降落伞。（学写心理：心理描写细腻、真实。将“我”着急的心态形象地描写了出来。）可降落伞带着火箭还是飘得没影了。我的火箭发射成功了，但没有收回，实在有点遗憾。

接下来，第二个同学把火箭安置在发射架上，连接发射器并按下发射按钮。他的火箭带着浓烟冲上云霄，由于舱装得太牢，机舱里的降落伞过了好久才出来，那降落伞展开来借助空气的阻力慢悠悠地下来了。降落伞开始了它的旅行。它落在高压电线上，靠风又从电线上“走”到屋顶上，又在那个墙壁上“飞檐走壁”……看来这个火箭也没希望“回家”了。（学写表达：拟人化动词的运用把火箭跌跌撞撞的形态描绘了出来。）

同学们的火箭都带着他们的希望如愿上了天，但没有一个人能收回火箭。

在这次“火箭升天”活动中，我体验到了让火箭冲入云霄的那份激动与幸福，也深深感受到当一个科学家的不易。所以我现在要好好学习，学到过硬的本领，长大了争取当一名出色的科学家，为祖国争光。

的那一刻早点到来。

描写火箭的作文一年级 第三十九篇

今天是奶奶的生日，我们本应该回老家陪奶奶一起过生日，结果爸妈都去加班，所以没时间回老家和奶奶一起过生日。

其实我很久没见到奶奶了，十分想回去看看她，于是我迫切期望有一种交通工具能以火箭发射般的速度把我们从黄冈带到老家九资河！忽然，一个大胆的想法浮现在我脑海：能不能把现在的火箭改装成载人火箭？不仅在里面安上氧气面具、座位、门、窗、发射器等设备，可以在安全地点任意起飞和降落；还可以用电话信息用导航，只要把电话接通了，就知道电话过来的路线，并随线路直接发射到打电话人的地方如果有了这样的高科技产品，那该多好啊！

如今，出门在外的爸爸妈妈越来越多，在家的留守子女、老人也越来越多，如果有了载人火箭，爸妈回家看儿女、老人越来越方便，儿女和老人外出探亲也更方便，这不是一举两得吗？其实，载人火箭不只有这两三个功能，它还包括强大的升级功能，能满足越来越多人的新需求，让家人、朋友不再那么遥远，让爱不再受到时间和空间的约束！

为了我们的爱、我们的梦想，我们一定要认真学习，打好基础，增强本领，争取早日把载人火箭研制成功！

描写火箭的作文一年级 第四十篇

科技进步让天更蓝了，草更绿了，空气更清新了。在我看来，科技是想象力与创造力，是对未知的探索和已知的更新。

科技进步已经让我们可以飞到太空上去了。可是，能让我们飞上去的火箭还不太完善，随时可能会出现故障，随时可能让宇航员们失去宝贵的生命。

有一次，学校组织了一次小制作比赛。我就想我要做一个火箭，是可以飞的那种，并且，我会让火箭变得更完善。

首先，我用纸做火箭的外形。然后，我想真正的火箭后面有一个会喷火的部分是发动机（记住是发动机而不是助推器，助推器是帮助发动机喷火的）。我可以把喷火改成风力，用风让火箭上升。在生活中，火箭的返回技术有不足之处，其中包括了跟踪和落地。我想我也可以安装几个发动机在上面。这样，把下面一个发动机关闭，打开上面的一个就可以反向推进，快速落地。如果落地点偏右了就打开左边的。以此类推。这样，我的火箭就大功告成了。

第二天，我把小制作拿到了学校参赛，获得了一等奖。我高兴极了！

我畅想着，说不定以后我们也可以去月球上看看，看看这浩瀚的太空呢！所以，在未来的生活中，你我在更有安全感，更有尊严感的同时，也应致力于精神世界的富足。

描写火箭的作文一年级 第四十一篇

今天妈妈说要带我去商场买玩具，我一听高兴极了。

我们去沃尔玛，我在二楼看中了一个玩具，名字叫做“火箭气球”，妈妈也答应我要买回去，我就很高兴，回去之后我利用里面配备的打气筒给气球打满气，然后手一松，气球像火箭一样往天空飞去，并且还发出了一种“呜呜”像鸣笛一样的的响声，在空中转了几圈，气放完后气球就掉下来了。

我觉得太好玩了，给我同学每人发了一个，和他们玩的真开心。

一天，小猴拉达去星星国小猴坐着火箭，好朋友们都跑过来送小猴去星星国去，五、四、三、二、一猫头鹰指挥官一说火箭马上就飞上了蔚蓝天小猴说：“哇！好多云朵呀！小动物们急忙跑回家赶快就开开电视看新闻。

忽然来了一个大转弯，把小动物们吓坏了赶紧跑到森林里去，结果小动物们惊呆了，小猴这样打招呼首次见面兔子先生、熊猫先生、狮子先生、*先生是自叹了一口气。

我一直想做一个火箭，这个火箭的头是尖尖的，身体部分细长，地下还有三条腿，因为三条腿具有稳定*。我觉得这个火箭用纸做比较好，因为纸张比较轻，做好之后在下面放上喝奶茶的那种吸管，然后用力一吹，火箭就上天了。

我跟爸爸一起做火箭，我们忙活了半天，终于把火箭做好了，外观还挺像的，唯一的问题是，我们用吸管给它动力之后，火箭不能直直的飞出去，它总是要在空中翻跟头，我很想知道这是为什么，爸爸说让我动脑筋先想一

描写火箭的作文一年级 第四十二篇

篇一：泳之乐

儿童乐园到了，走近游泳池一看，呀！游泳的人真多呀。人们穿着五颜六*的泳衣，在水中逍遥自在地游着，有的像小虾，有的像小鱼，还有的像一蹦一跳的青蛙。我迫不及待地换好衣服，冲进泳池。刚开始我不会游，妈妈告诉我：“你多想一想青蛙，像它们那个样子游就可以了。”妈妈给我作了一个示范，然后又扶着我游了一会，妈妈说：“勇敢点，别害怕宝贝，你自己试一试，我想信你一定能行。”可是我怎么也游不好，一连喝了好几口水，唉！这水味道比可乐差远了！游着游着，一不小心我一下子沉了下去，妈妈急忙把我拉上来，真倒霉！我成了一个可怜的“落汤鸡”了，可我一点儿也不怕，用手往脸上一抹，继续练习。慢慢的，慢慢的我游的有点模样了，终于学会了几下“*刨”。

在泳池的东北角有三道漂亮的滑梯，对玩这个我可不外行，于是我决定去一试身手。我爬上滑梯“吱溜”一下子像子*一样飞了下来，水花四溅，我急忙逃开了。我又慢慢地游到“水上秋千”旁，像*熊一样费力地坐上去，脚一下下蹬着水就荡起来，我心花怒放，感觉爽极了。

就这样玩呀玩呀，时间过的真快，该回家了。我恋恋不舍的给游泳池拜拜了。

篇二：捉鱼乐

“捉鱼难，捉小鱼更难！”以前，我都是这样认为，但自从有了那次捉小鱼的经历后，我觉得事实并非如此，重要的是用什么方法去捉！

那是暑假的一天，正好我妈妈不上班，我也没事干，于是，我约上了弟弟，一起到珠游溪边捉小鱼……

一到溪边，只见涓涓溪流发出轻微的响声，给人一种很宁静的感觉。我们连忙拖掉凉鞋，步入水中，只觉得凉意袭人，溪中的小鱼也被惊的慌忙钻进了石头下面。

捉鱼行动开始啦！我看到鱼，就追过去，可眼看仅一步只差，却让它们不慌不忙地溜走。于是我又在浅水洼里摸来摸去，但也一条都没捉到，倒把水给搞浑了。我向左右看了看，弟弟倒比我好一点点，捉了两条鱼。“5条、6条、7条……！”我寻声探去，我妈妈的塑料袋子里装了好多活蹦乱跳的小鱼，我连忙去问妈妈：“怎么能捉那么多呀？”妈妈告诉我：“轻轻的翻开小石头，用手掌把鱼压住，再用力一捞，就可以了。”我按照妈妈的方法，果然捉到了一条小鱼……

我们越捉越多，越多越爱捉，只是天公不做美，天下雨了，我只好依依不舍地回家去。

篇三：读书之乐

我从幼儿园就爱“读报”，只不过不是看里面的内容而是拿者报纸摆摆样子，有时甚至拿倒了报纸，还“读得津津有味”。慢慢的上了小学，我学会了拼音，就试着读一些《拼音画报》。在学校里我把读到的故事讲给同学们听时，我看到大家佩服的神情，不由自主地乐了。当时，书给我带来的快乐就是这个。

三年级时，我已经识千字会背一些唐诗宋词了。我读的也日益增加和增深了。我读的最多的是作家的专集和自传体小说，其次是作文书。正因如此，我的写作水平越来越有进步。从一开始的重写到70分；从70分到90分；最后成为范文在班上朗读。那时，读书带给我的乐趣就是使我的作文名列前茅。

现在长篇小说，短篇小说和古典名著都成了我的良师益友。我能从书中获取知识；从书中体会人物的心情以及所表现的道理；从书中又能更多的得到写作的真谛。

“我扑在书籍上，好象饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基先生那么爱看书，但是书对我的重要*也是不同寻常的。因为他能给予我知识与乐趣！

篇四：五一之乐

描写火箭的作文一年级 第四十三篇

火箭，大家谁都熟悉，可一提到气火箭，你可能就没话说了，这种火箭很环保，就让未来科学家——我来做个介绍吧！

其实这种火箭与我们中国发明的火箭没什么区别，区别就在于它的内部，内部新增了一种机器，叫“气体转化机”，工作人员事先将空气注入“气体转化机”内，启动机器内的“保冷”系统，就没事，宇航员也不同担心这种机器会爆炸，因为它是用钢铁加热后与融化的金融合在冷却后变成的超坚固的“金钢”制作而成的。即使是在这种固体放上xxx，再让xxx爆炸，这种固体都能毫发无损。

别以为这是用来装饰的，其实在发射的时候，这种机器还能吸收空气中的杂物，驱除污染，是保护环境的大功臣呢！

当火箭从地面冉冉升起的时候，“气体转化机“迅速吸收地面和空气上的杂物，用这些杂物加热空气，用超级大的动力，将许多冷空气推出去，这样火箭就能上升了。不过大家放心，排放出来的空气并不会污染环境哦！

当火箭进入太空时，残余的空气转化为重力，加工时间只要一毫秒就够了，而且这些重力与地球的重力一模一样，宇航员开始太空漫步的时候，开门就很容易了。

最后火箭变成太空仓坠落地球的时候，“气体转化机”就会被传送到太空仓里，因为这种机器能反复使用，所以就不用把它扔掉。这种火箭在未来一定会很受人欢迎的，不信你就等着瞧！

描写火箭的作文一年级 第四十四篇

".3，2，1，点火，起飞！”

2010年10月1日下午6点59分，听着电视上西昌卫星发射中心的指挥，我想大家都知道，那是每个中国人都兴奋的一天。——“嫦娥二号卫星”即将起飞，虽然我不是很懂。但是，当听到新闻联播主持人报道“嫦娥二号卫星”已经用“长征三号丙运载火箭”成功发射并融入期待时，不认识人员的我激动地哭了。长征系列运载火箭虽然不是最好的航天器，也不是最昂贵的航天器，但它们完成了光荣的使命，不仅发射了许多卫星，还成功发射了一系列神舟飞船，特别是神舟六号的成功，向世界展示了中国在科学技术领域取得的巨大成就。

也许是因为第一次看到的火箭是长征，所以对它情有独钟。为了一直记住它，我做了一个长征火箭的模型。在制造过程中，我了解到原火箭大致由整流罩、仪表舱、推进剂舱、级间段、舱间段、助推器、尾段等组成。当火箭将卫星推向天空时，助推器中重达50吨的燃料将慢慢燃尽，火箭的其余部分将着陆。

目前，中国是世界上第五个能够依靠自身力量发展火箭发射卫星的国家，第四个一枚火箭发射多颗卫星的国家，第三个掌握卫星回收技术的国家。

太多的荣耀，我相信我们的祖国会像火箭一样飞得更高更好！

描写火箭的作文一年级 第四十五篇

每周三有我们最爱的一节课程——元智课堂。今天的元智课堂，老师教我们做“彩虹”号水火箭。

什么是水火箭呢？它是以水和压缩空气作为动力来发射的火箭。只见铁拳老师缓缓地把他制作的水火箭升到了讲台上，同学们都惊呆了：鼻锥是红色的，箭身是蓝色的，箭翼被涂上了五彩的颜色，真的像彩虹一样美丽。

老师一发下材料，我们就迫不及待地做了起来。首先将火箭的鼻锥和箭身拼了起来，老师还特别叮嘱要注意鼻锥的方向；接着在接缝处用超强胶带贴了3圈，仿佛它们被五花大绑起来；然后把玻璃塑料纸用双面胶固定在箭身的尾部，这是最关键的一个步骤，因为玻璃塑料纸的作用非常重要，它不仅可以防止水火箭喷出的水花溅出来；而且还能减缓高气压急速融合到低气压中的速度。我在这个步骤的安装过程中特别仔细：先用手比划塑料纸顶端的位置，用记号笔定位，再慢慢地把塑料纸推到指定位置，用力一按，就固定好了。最后撕开箭翼底部的双面胶，平均贴在塑料纸的底端，大功告成！

接着我们就开始发射各自制作的水火箭。发射也是一项技术活：火箭的引擎口需要以90度直角迅速插进发射台，当空气注入火箭体内的时候不能有漏水。我小心翼翼地一步一步按照老师的要求，终于把水火箭的燃料注满，等待塔台的指示。当铁拳老师一声令下，我瞬间按下了火箭发射器，只见我的水火箭像离了弦的箭一般，2秒钟就飞跃了30米的操场，一头栽进了旁边的草丛中。太棒了，我的了第一名！

虽然水火箭的制作过程很简单，但是也考验了我们的耐心和做工。我为自己的水火箭而自豪。

描写火箭的作文一年级 第四十六篇

我非常喜欢打篮球，我打得很好。我最喜欢的篮球明星当然是火箭的“顶梁柱”麦迪。

麦迪是一名来自美国的30多岁的nba球星。在nba，他是一个不折不扣的明星。连科比都打不过他。

“麦迪时刻”是美国职业篮球队新一代球星的代名词。在一场比赛还剩35秒的时候，火箭以77-89落后湖人12分。这个时候有人认为火箭已经放弃了，麦迪却不这么认为。在比赛的最后时刻，麦迪带领休斯顿火箭队以13分4篮板3盖帽，以90-89击败洛杉矶湖人队。我听着他的呻吟，突然觉得心里巨人很高。麦迪在这场比赛前是这么说的。“即使伤痕累累，我也会认真对待每一场比赛，帮助球队走出困境。”

虽然麦迪退役了，但我相信人们会永远记住这位巨星。

描写火箭的作文一年级 第四十七篇

“咔嗒！”我的火箭完工啦！我兴奋地跑进卧室，向爸爸妈妈展示我刚插完的“长征一号运载火箭”，这是妈妈送给我的生日礼物。

这是我收到的最大一套乐高玩具，精致的盒子上印着经典几何体组成的发射基地，闪烁的操控室，传送皮带，倘若仔细寻找，还会发现火箭里面有一套推运装置。这套积木让我惊呆了，仿佛自己已经变成火箭工程师，立刻动手就能制造出一架威风凛凛的火箭。我迫不及待地打开外壳，拆开包装袋，嵌着突粒的塑胶方块仿佛磁铁一样吸引着我忙碌的双手。我反复翻看图纸，来回转动着拼插卡槽，拆了装，装了拆，终于在第二天大功告成：运载火箭的箭体朝上地立在橙色的动力推进系统上，看起来仿佛随时要喷火发射，穿越大气层，飞入无穷无尽的太空，我给它取名“长征一号运载火箭”！

幼儿园大班的时候，我们的教室里有乐高小世界套组，小朋友们总是非常有兴趣，争着抢着要玩，假装自己是世界里的玩家。我喜欢扮做飞行员，开心地坐在飞机操控室，驾驶着喷气飞机。小学一年级的暑假，妈妈带我去离我家不远的商场逛街。这个商场的中庭足足有七层楼高，一楼一进去就是挂着红色广告的优衣库，旁边是一家飘散着浓浓咖啡香的星巴克臻选店。商场电梯的侧面立了一面一米多高的灰色墙，墙上是非常漂亮的埃菲尔铁塔夜景。深蓝的天空中挂着一轮朦朦胧胧的月亮，月光下的埃菲尔铁塔泛着微光，塔尖下是深深浅浅的棕色，在远处看十分壮观，我一路拽着妈妈的手飞奔过去，踮起脚，仰着头，目不转睛的看着，这才发现这座铁塔居然都是小小的乐高积木一片片组装的！

一路上都跟妈妈在唧唧呱呱：乐高积木太神奇了！九岁生日的那一天，妈妈神秘地冲我招手：“来看看，猜猜里面是什么？”我好奇地跑过去，眼睛瞪地大大的：爱丽丝城堡！我也能“大展身手”了！我毫不犹豫地拆开盒子，把里面零零碎碎的各种零件统统倒在桌子上，开始了按图索骥。这块是标准砖，这块是拱形砖，这片是圆形薄板，分门别类对号排排座以后，开始有模有样地拼搭了起来。因为是第一次尝试，拼搭进展很缓慢。每天还有作业要完成，前前后后花了一个多星期才搭建好。搭建完成并不是乐高积木的终点，而是快乐时光的起点。这座城堡安放在书柜上，成了我小学时期的好伙伴。我想象自己手持宝剑，率领着城堡的守卫士兵翻越塔楼寻宝；或者指挥着海浪击退从天而降的巨型怪兽；又或者与朋友一起在城堡里挖地道存储粮食应对十二级飓风。

这下，家里的乐高天地又添了一座火箭同伴。我坐在妈妈身边，向她介绍：“这是‘长征一号运载火箭’哦！”“哟，长征一号都知道啊？”妈妈摸摸我的头，“当然啦！‘长征一号运载火箭’是中国发射的第一颗火箭，是中国人的骄傲啊！”我自豪地回答。

小小的乐高积木，带给我堆堆叠叠的快乐，带给我天马行空的幻想。在乐高的世界里，我是水手，我是警察，我是邮差；我驾驶着战斗机，我操控着潜水艇；我为火箭点火发动，我为困在大楼里的孩子披荆斩棘！一转眼，我已经面临升学，暑假也不敢懈怠，时间表上满满都是补习班。可是望着灯光下妈妈的笑脸，我又发现，无论时间如何溜走，在妈妈眼里，我永远是她的小孩。她永远把我的快乐放在她的心上，希望我在乐高的天地里品尝自在的遨游，寻找人生的宝藏。

描写火箭的作文一年级 第四十八篇

篇一：火龙果

今天妈妈买回两个火龙果，一进家门我就嚷着要吃。妈妈走进厨房，用*子削去红*的外皮，就露出了那白*的果肉，奇怪的是果肉里面长了很多黑芝麻一样的果粒。妈妈把果肉切成长方形的形状放在了盘子里，我迫不及待地拿起一块放进嘴里嚼了起来，凉凉的、甜甜的、软软的，嘴里还发出；咯吱咯吱的声音，真好吃！

妈妈说火龙果的营养很丰富，多吃还可以预防好多疾病呢。我以后肯定会多吃火龙果的。

篇二：火龙果

火龙果外皮非常独特，红彤彤的果皮上布满了一团团的鳞片，像一个大刺猬一样，既没有西瓜内里红润的汁水，也没有苹果红润光滑的外表。

切开火它的果肉，白白的，上面有很多芝麻样的黑点儿，切开后，一股清香扑鼻而来，我的口水都流了三千丈，我尝了一口，又香又甜，感到好吃极了，有一股清香传到了我的大脑，我好像是一只大鸟，飞上了蓝蓝的天空，不一会儿我就吃了一个，我吃了一个又一个，火龙果的营养也很丰富，真是果中珍品啊！

篇三：火龙果

前几天，奶奶在超市给我买了很多火龙果。火龙果的皮像火炬，不过它的肚子是椭圆的，肉是白的还有许多黑*的小豆豆。火龙果是绿*环保果品和具有一定疗效的保健水果。它有预防便秘、贫血，促进眼睛保健、增加骨质密度、皮肤美白等功效。它还能在夜间吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气呢！

我和妹妹就把火龙果削皮后切成片，再放

描写火箭的作文一年级 第四十九篇

今天，我要去学怎样制作水火箭。

来到学校，我看到已经有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我们再等了十多分钟后，活动组织者大叔终于出现了，大家顿时鸦雀无声。

大叔给我们认真讲解了水火箭的原理与制作方法; 水火箭也叫气压式喷水火箭、或者水推进火箭。我们今天是利用废弃的饮料塑料瓶，分别制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。

听完大叔的讲解，大家都迫不急待地想动手了。大叔帮我们进行了简单的分组，我的合作伙伴是我的同班同学朋朋。我跟朋朋分了下工：我负责水火箭的下半部分，他负责水火箭上半部分。我负责的下半部分中最难攻克是三个稳定翼，安装好稳定翼说起来容易装起来难，首先要控制好角度，然后安装时要保证手不发抖，这样才能万无一失。在我把稳定翼、动力舱做好的同时，朋朋也已经认真地把水火箭的箭头与箭体做好了。我们来了个对接，一架完整的水火箭就呈现在我们的眼前了。

终于到了万众期待的发射阶段了！我们去装水时一不小心把火箭头弄湿了，我们很担心飞行会受影响，不能发射或飞不远。看到前面几个小组有些发射成功，有些发射失败，我们更紧张了。轮到我们发射时，我小心翼翼地把水火箭装在发射口上，再把紧张得有点发抖的脚踩在气压器上，１、２、３……１０，发射！呼——我们的水火箭快速上升，然后依靠惯性滑翔在空中，像导弹一样拖出一个漂亮的飞行轨迹。

哦耶，我们成功了！虽然发射时火箭尾翼喷出来的水把我们两的裤子喷湿了一大片，但是我们还是为我们的成功欢呼。

这次活动既锻炼了我们的动手能力，又增加我们的知识，真是一举两得啊！

描写火箭的作文一年级 第五十篇

今天，我校举行了我们期盼已久的科普月的开幕式。

我们一个个站在绿茵茵的草坪上，望着升旗台，异口同声地喊着：“5、4、3、2、1――”“砰”的一声，三枚像导弹一样的火箭一下子升上了蓝天，留下三缕淡淡的白烟。突然，高空中的火箭尾部出现了三个小降落伞，它们从天而降，一个向东，一个向西，一个向北，排成了一个三角形。 “啊！” “哇！”同学们不约而同地发出不同的感叹声，还有的同学眼睛一眨不眨地望着天空中的火箭……

第二次发射的火箭更有意思，你看，一枚“火箭”向太阳飞去，越来越近了，好像要飞进太阳里，跟太阳公公去做伴。这时，飞来一群大雁，另外二枚火箭好像要把大雁捉住，不停地向大雁转去，大雁在它的身边飞来飞去，好像在说：“你抓不到我，你抓不到我！”……

走回教室的路上，我的心里还想着刚才火箭发射的情景，如果每年的科普月都放火箭，那有多好呀！

描写火箭的作文一年级 第五十一篇

听着一声巨响，神舟六号火箭下面出现了熊熊烈火，神舟六号升天了！中国人民都发出了一阵热烈欢呼声。是啊，这是多么伟大的成就啊！今天，我也来发射一次火箭。

听到这里，大家会觉得奇怪吧。咦，难道神舟七号出现了？不是，是我利用化学原理来发射火箭。

大家都知道，小苏打、水和草酸在一起可以产生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭升天了。

我先拿来一个火箭模型，把它分成两断，两断中间都是空心的。我把已经溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小苏打倒入另一段火箭中，接着，把两头接起来。可我是第一次做，手抖得厉害，心咚咚直跳，心想：不要从我手中飞出去，不要爆炸！我赶紧把火箭放下。过了许久，火箭迟迟不发射。我心想：摇摇吧。于是，我小心地走近火箭，重重地一摇。刚想放在地上，只听“啪”得一声，火箭发射了！液体溅得我手上都是。火箭大约飞上了十几厘米，头一歪，在空中转了个弯，头一冲地，直直地掉了下来，“啪”得一声，掉在了地上。

我想：只飞这么点儿怎么行呢？要飞就飞高点。于是，做完了前面一些过程后，我又要开始发射火箭了。因为我不怕再一次从我手中发射，所以这一次我的手是一点儿也不抖。我把火箭两头直直地，一下子狠狠地接在一起，马上摇了摇，接着立刻放在地上。不一会儿，接着的地方有点出白抹涌出。我还不知怎么了，“啪”得一下，火箭腾空而起，在地上留下了一个水爆出的痕迹。火箭飞到了三层楼，掉了下来。“哇！我的火箭飞到三层楼了！”我高兴地叫道。

我相信，今天我们让玩具火箭升空，将来的我们让真正的神舟七号火箭升空。

描写火箭的作文一年级 第五十二篇

你看到题目会感到奇怪，最近什么时候有传闻、新闻报道过火箭发射了，一定是我在骗人。不，我告诉大家的不是真的火箭，是一种玩具。

今天中午，我的同学带来了他的亲戚——两位大人和一个小孩，小孩手上还拿着一个形似火箭的东西。史晗说：“来‘发射火箭’喽，这个东西是我的一个亲戚从日本带来给我的，由于我家地方有限，这‘火箭’一飞，那我们全家人就要到处奔波，寻找‘火箭’。所以我想借中学的大操场用一下，找找也方便些。”

我听后，便把他们领到中学操场上。他们找到了一个比较合适的地方，将“火箭”发射的东西放好，然后把“火箭”架到那个发射架上。我乘史晗他们还没准备好便仔细地观察起来，我以为这“火箭”是用一些高等材料做成的，真是不看不知道，一看吓一跳，这东西竟然是用一些可口可乐的瓶子做成的。我心里暗暗地想：没想到，做玩具的人还挺会动脑筋的，竟然把垃圾给利用了，做成了人见人爱的东西。我一定要好好学习，将来也要学习他们，把所有的垃圾给利用起来。

没多久，他们都准备好了，史晗便拿起“火箭发射”的开关“3、2、1、0”地数了起来，数到零的时候，只见史晗一按按扭。“火箭”便像一条飞龙飞上天，而且还把灌进去的水喷了出来，这景象还真有点发射小火箭的样子，一下子便飞上30多米的高空，“燃料”用完后便慢慢地从空中落下来，。

虽然这“火箭发射”看看倒是挺有意思的，但也有几次把我们急得团团转。就说第一次吧，“火箭”刚刚发射到20多米的空中，突然刮起了大风，大风就像魔术师一样把“火箭”吹走了。我们马上兵分两路地去找，可是中学那么大，会掉到哪儿去呢？我们找了好多地方，最后还是一位老师告诉我们在一棵树上。我们找到了便使劲摇树，“火箭”才掉下来。第二、三次都平安无事，只有可恶的第四次使我们绞尽脑汁。第四次我们以为前几次都是风太大把“火箭”吹得很远，于是我们把发射架朝风吹过来的方向。真是风云突变啊，“火箭”发射后，我们才后悔莫及啊，原来，我们发射出去后一丝风也没有，“火箭”又像跟我们捉迷藏似的也不知去向了。我们只好低着头，弯着腰去找火箭可能掉下的地方，最后在我们的齐心协力下，“火箭”终于又回来了。

这火箭发射既新奇又有趣，这下你们真明白“火箭发射”是怎么一回事了吧。

描写火箭的作文一年级 第五十三篇

在一个茂密的森林里，一只可爱的小猴子叫拉达乘坐着红色和白色相间的火箭，它做了好多准备，今天它的愿望终于要实现了，小猴子拉达坐着这火箭去星星国看看星星国的朋友是怎么过的。他穿着像火箭一样的服装，颜色是红白色的，小猴子拉达坐着火箭马上就要走了。朋友都纷纷赶来了送小猴子拉达去遥远的行星国，小猴子拉达告别了它的朋友分别是：兔子、狮子、狗、熊猫。猫头鹰指挥官是火箭发射员，毛头鹰指挥官喊出它最响亮的声音，五、四、三、二、一。火箭带着白色的烟，喷着鲜红的火焰，搜得一声飞向了湛蓝湛蓝的天空。

小猴拉达的朋友有最快的速度跑回家，赶快打开它们家的电视就看小猴子拉达直播的新闻，看小猴子拉达在火箭上面的表情，它的朋友都看见小猴子在火箭上的正在给它的朋友摇手好像在给它的朋友说再见呢。忽然火箭的头转了一圈直直的装下了地面。小猴子拉达的朋友都到火箭撞到地面上的地方。

幸运的是小猴子拉达从火箭里出来，小猴子拉达以为自己到了星星国就说首次见面，星星国的兔子小姐、狮子先生、狗先生、熊猫先生你们好。狮子叹了一口气说：“我们是你的朋友，狮子接着说刚才你的飞机撞了一圈飞机直直撞下来所以我们是你的好朋友，等于你没有去星星国大家同声大笑起

描写火箭的作文一年级 第五十四篇

我们本学期的班本课程是“制作小火箭”，小火箭是由箭头，降落伞，箭身，箭尾组成的。在上一节课中我们分组制作了小火箭。

今天我们班选择了两个小火箭来和其他班级比赛，很有幸我们那组被选上了。可是在即将参加比赛时我们组发生了一点小意外，降落伞的绳子缠在了一起，离比赛就差5分钟了，我们组的成员正在忙着拆线，个个紧张的额头上流下了豆大的汗珠，嘴里还在喊着“快点，快点！”终于在还剩1分钟时结打开了。我们擦擦头上的汗，呼出了一口气说：“唉，终于打开了！太好了！”可还没休息够就已经开始比赛了。

由于五（1）班没做小火箭所以他们没能参加比赛，而参加比赛的是五（2）班，五（3）班和我们五（4）班。首先发的是我们班的第一支火箭林姿辰组的，当我们倒数54321发射时，他们的火箭向上飞了一点后，突然向左旋转着落地，他们做的火箭便以失败告终。看到这种场景我本来不算紧张的心，已经纠在了一起，我想：要是我们也失败了怎么办？我们组的邾凌好像看出了我的担心便拍着肩膀对我说：“朱青怡，不要那么紧张，只要你努力就行了。”邾凌的这句话让我豁然开朗。就是呀，比赛重在参与，只要你努力就表示你已经成功了！我心想。该到我们组了，我镇定自若的把小火箭递给了老师，然后离开了包围圈，当大家倒数54321发射时，火箭疾如雷电般的冲上了天空，砰的一声降落伞从火箭筒里喷了出来，可是由于降落伞折错所以导致伞没打开，我们也以失败告终了……

最后五（2）班赢了，虽然我们输了，可是在这场比赛中却让我明白了：做什么事不一定都会成功，但是只要你努力过，你就是最后的赢家！我想这个道理一定会伴随我度过一生！

描写火箭的作文一年级 第五十五篇

我们去了武汉火箭博物馆，看见了上过发射台的真火箭。听解说员说：“古时候发明火药之后，人们把装有火药的筒子绑扎在箭杆上，点燃引火线后射出去，箭在飞行中利用后作用力使箭飞得更远，人们反这种喷火的箭叫做火箭。现代的火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。现代火箭可用作快速远距离运送工具，如发射人造卫星、载人飞船，以及其他飞行器的助推器等。

参观完后解说员给我一个火箭玩具，这个火箭玩具是由三部分组成的：不念旧恶是火箭头，一个是火箭主体，还有一个是能紧密套在主体上的筒子。

然后解说员教我玩，先往后拉套筒，又用力快速往前一顶，前面的火箭头就飞了出去，原来火箭是用空气的反推力发射的。玩具火箭真有趣啊，虽然火箭构造的科学原理很深，我还不懂，但我从玩具火箭中明白了一些，套筒在往前顶的时候，空气在套筒里的压力加大了，只有通过主体底部的小洞将火箭头冲出去了。

描写火箭的作文一年级 第五十六篇

我非常想去太空玩，看看天上的小星星，看看天上的大月亮，看看天上的大太阳。早上在想，做梦也在想；日里想，夜里也在想，整天想个不停。

有一天晚上，我梦见自己坐上超能火箭飞向太空。太空上的小星星象妈妈的眼睛，眨呀眨的。我们再去参观月亮，可月亮上什么也没看到。我还以为能见到嫦娥姐姐呢！我们又去参观太阳，靠近太阳的时候，我们觉得越来越热，原来太阳的温度这么高！我们赶紧退后，以免中暑。等我们正参观得起劲的时候，一个阿姨走过来说：“丁意，起床啦！”什么，起床？我睁开眼一看，原来是妈妈在叫我呢！

起来时，我把梦里看到的火箭画了下来。我想，我现在要好好学习，将来当个科学家，自己造一架火箭，真正地去一趟太空。那时候，我看到的宇宙世界就是真的了。

描写火箭的作文一年级 第五十七篇

我的文具盒里有各种各样的笔，有的很像胡萝卜，有的像鸡尾酒瓶，还有的像一艘火箭，你猜我最喜欢哪支笔？答案马上揭晓。

这支笔细细长长，笔尖做成火箭头的样子，中间是一节一节的燃料，笔头是四节拥在一起的助推器，上面还写着“雷电”两个字。你猜对了吗？这就是我最喜欢的火箭笔。

这支笔不仅外形别致，而且很实用。每当遇到重要考试的时候，流畅的写下每一个答案；每当课堂听写的时候，我拿起它，工整的写下每一个词语；每当回家写作业的时候，我拿起它，认真的写下每一行字……它就像我的一位朋友，在我需要帮助时候，来到我身边，给予我一臂之力，却从不求回报。我也像对待朋友一样爱惜它，每当我用完的时候，总是会把它轻轻的放回笔袋。

这就是我最心爱的“火箭笔”。

描写火箭的作文一年级 第五十八篇

小猴拉达穿着宇航服，他坐世界第一火箭去星星国，小兔、狮子、狗、熊猫一起来送小猴，他们很不舍得小猴走，然后一块说：“到了星星国，记得给我们带一点纪念品。”“五、四、三、二、一发射！”猫头鹰指挥官发出口令。火箭拖着白尾巴，飞到了蔚蓝的天空。

小猴拉达的好朋友们很快地跑回家里，打看电视，他们要看电视直播新闻，看看小猴拉达一路顺风不。他在火箭里特别高兴他们看到都遗憾的想：“要是能和小猴拉达一块去就好了。”

电视里清楚的映出了小猴拉达坐在火箭里的高兴事情，“轰隆”一声巨响，火箭降落下来，朋友们吓了一大跳，飞快地跑到了火箭发射的地方害怕小猴摔伤，幸运的是，小猴拉达没有受伤。朋友们松了一口气。

而小猴拉达打开舱门，下火箭以后是这样 给大家打招呼的：“首次见面，尊敬星星国的兔子先生、狮子先生、狗先生、熊猫先生你们好。”狮子叹了口气说：“小猴拉达还以为自己已经到星星国了呢。”小猴伤心地说：“原来我还没有到星星国呢。”大家都安慰他，然后对他说：“别伤心了，我们再做一个更大的火箭，我们一块去。”小猴拉达又开心地笑了起来。

描写火箭的作文一年级 第五十九篇

这天，火箭厂造出了一架新火箭，允许人们随意观看十分钟，因为十分钟后火箭就要发射了。

有一只叫贝贝的兔子刚好路过火箭厂听到了这个好消息，就赶紧去报告了兔子国王：“看、看火、火箭……”“好好说话。”国王不耐烦的说。贝贝穿了几口气，然后才说道：“火箭厂造出新火箭，我们去看吧！”兔子们听到以后，都准备往外窜，因为它们都没见过火箭，一听到这个好消息就特别激动。

“等会儿，等会儿！”国王急忙喊道，“好不容易我们也要见到火箭了，怎么也得化化妆吧!”然后，国王让礼仪兔子给他们化妆，“画红的。”一只矮小的兔子说道。“画绿的。”一只高大的兔子说。矮小的兔子怕受到伤害，就只能听高大的兔子的话。之后兔子们一个个都化上妆。

兔子们正准备去火箭厂!这时候国王又发话了：“不站好队怎么体现出我们兔子王国每一只兔子的文化水平有多高呢？”兔子们想了想，都觉得国王说的很对，就赶紧开始排队。排个队对我们来说简单极了，但是兔子们没站过队，所以就站的一塌糊涂，高的高，矮的矮，胖的胖，瘦的瘦。由于兔子国王的审美观念有问题，所以国王就认为站的很好。

国王看了看，认为服装还应该统一一下，就把大臣们全部都找来，大臣们纷纷都说：“穿礼服吧!显得正式一点。”之后兔子们都换上了礼服。

国王又想到了安全问题，就派大臣留一个兔子守着王国。之后大臣把这个任务交给了兔子姐姐，兔子姐姐也想凑热闹就把这个任务交给了兔子哥哥，兔子哥哥也想去看看火箭是什么样子，就把这个任务又交给了弟弟，弟弟答应了。因为兔子弟弟是个大懒虫，在他眼里，吃饭、睡觉是最重要的。它认为去看别人制作的火箭，还不如自己在家睡觉。然后又一个一个的传到了国王的耳边。

兔子们已经等得不耐烦了，国王说：“再等一下，我再说几句我们就去迎接客人。那我就说说纪律问题吧!一、不准乱说话。二、不准自己独自行动……九百九十九、要注意安全问题，不要让人们踩着自己。国王说完了，就命令大臣们和兔子们一起敲锣打鼓的去看火箭的了。

等到兔子们来倒火箭厂的时候，才知道火箭早已经发射了。

描写火箭的作文一年级 第六十篇

今天早上集体朝会课时，我们全校各班排着队陆陆续续来到了操场。

在操场中央，我看到了三支小火箭，心想：这火箭不会升到宇宙吧?这个火箭能脱落吗?我正想着，突然，老师叫我们快看火箭。随着袁书记的一声令下，两枚火箭带着尾巴后的火焰直升上天空，顿时，操场变得人声鼎沸。两枚火箭突然转了一下弯，只得“碰”的一声，火箭分成了两半，火箭带着小巧玲珑的降落伞徐徐地飘落了下来。我们目不转睛的盯着火箭，眼珠子一动不动。我们真想火箭降落到我们这边来。一瞬间，只听“唰”的一声，第三枚火箭飞速般的升上了空中，顿时，操场又沸腾起来。第三枚火箭正准备拐弯，可惜只拐了一丁点儿就掉落了。令人惊讶的是：这枚火箭脱落了竟没有降落伞，可能是机器出了问题的缘故吧。那枚火箭由于没有降落伞，所以飞快的掉了下来。火箭朝我们这边飞落来了，我的同学霍雨佳站了出去，伸出了自己的双手。可是，火箭被树枝挡了一下，降落伞突然横卧在火箭上，火箭掉在了我们旁边。我们一拥而上，我闻到了一股热的气味，用手摸了一下火箭，哇，真烫！

这就是我们树人小学第一次举办的火箭升空。我觉得这火箭完全象航天火箭，这火箭升空真难忘。

描写火箭的作文一年级 第六十一篇

驱火箭点引线————一冲上天

屁股底下坐火箭————蹿儿啦;蹿啦

离地的火箭————飞黄腾达

脚踩火箭————一跃而上;一步登天

火箭筒*击————两头冒火

火箭上天————不翼而飞;不冀而飞;烧冲

火箭落脚背————不跳都要跳

火箭加油————快上加快;飞快

火箭发*————青云直上

火箭打苍蝇————小题大做

猴子坐火箭————远走高飞

和尚坐火箭————突飞猛进;*飞猛进

坐火箭拿暖瓶————水平太高

坐火箭鼓掌————拍手称快

坐着火箭登天————直线上升

坐火箭上月球————远走高飞

坐火箭背喇叭————吹上天了

股底下坐火箭————蹿儿啦

发*出去的火箭————扶摇直

描写火箭的作文一年级 第六十二篇

星期六的下午，小猴拉达在准备做火箭去星星国去，他的好朋友兔子妹妹，狮子大王，熊猫哥哥，小狗弟弟纷纷赶来去欢送他们的朋友。“四，三，二，一，起飞！”猫头鹰指挥长一声令下，火箭就“嗖”的飞了出去。火箭拖着白色的尾巴朝向湛蓝的天空飞去，火箭穿过了雪白的云朵，拉达的好朋友都看不见拉达的火箭和小猴拉达了。

看不见了拉达，也就说明拉达已经冲上云霄了，直播也就开始了。”狮子大王说。听到了狮子大王的话，小动物们都像猎豹一样冲回家，准备看新闻的全过程。小动物们看着拉达已经冲向了九霄云外，高兴不已。就连吃晚饭的时候也还在看直播。小动物们还想：“拉达应该马上就到了星星国了。”

在电视里清清楚楚看到了小猴拉达正坐在火箭里。正当小动物看的正起劲的时候，也就是拉达正在半路上，火箭“咕嘟”一声转头掉了下来，眼看火箭就要栽倒地上了，小动物们一股风一样跑到了拉达原先火箭起飞的地方，结果火箭已经栽倒了地上，就以为拉达出事了，于是都哭了起来，惊讶的是，正当小动物们哭的时候，小猴拉达推开了门，活蹦乱跳的走了出来，狮子大王抬头一看，说道：“真幸运！”小动物们还是不知道大王说“真幸运”是什么意思，还在哭。兔子妹妹抬头一看，真的是小猴拉达平安无事出来了，接着熊猫哥哥……他们都抬起了头，不再哭了，而是笑了。小猴拉达还是以前那么健康。

拉达很幸运，可是，火箭却破损了。拉达还说道：“你好，星星国的狮子大王，你好，星星国的兔子妹妹，你好，星星国的熊猫哥哥，你好，星星国的小狗弟弟。”小动物们听到这几句话惊讶的张开了嘴。狮子大王上前说道：“小猴拉达，你没有到星星国。而是回到了我们的森林”小狗拉达心里也有一个问号，他对狮子大王说：“大王，我说的时候怎么那么像你们呢？原来是回到了森林呀。”小猴拉达恍然大悟，以为自己到了星星国。拉达说：“我不去星星国也可以，我只要我的朋友，友谊比什么都重要！”小狗拉达这么一说，小动物们都惊讶无比。可是小动物们亲密无比，他们是最好的朋友！

描写火箭的作文一年级 第六十三篇

春天，阳光明媚，风和日历，小猴拉达的朋友很兴高采烈，因为小猴拉达做火箭要到星星国去旅行一番。

一天一天的过去了，到了这一天，有许多动物来送它，因为小猴要去星星国，送的有淘气的小狗，温柔的狮子，可爱的熊猫，还有蹦蹦跳跳的小兔，猫头鹰指挥长一声令下，倒数，四，三，二，一，起飞。火箭起飞了，飞上了一望无际的天空。

所有动物在最快速度赶回家里，看直播新闻。电视里播放了小猴拉达去星星国的旅途行程，小动物们正看的起劲的时候，突然火箭拐了个大大的弯，象闪电一样朝地下冲去。小动物们看到这样的场景时都很害怕，担心小猴子拉达摔伤，于是大家都急急忙忙的跑了出来。出来后看见火箭重重的摔在了地上，幸亏小猴拉达戴了防护装备，平安无事，没有摔伤。可是当小猴拉达从火箭里出来的时候，它这样对大家打招呼：“星星国的兔子先生、狮子先生、小狗先生、熊猫先生：你们好！”小猴拉达说完大家都目瞪口呆，这时，狮子先生轻轻的对熊猫说了一句话：“小猴拉达还真以为自己到了星星国呢！”

描写火箭的作文一年级 第六十四篇

今天下午，下起了绵绵细雨。杜老师组织我们来做环保火箭。指导我们活动的是友诺小学科学研究室的主任。杜老师说：“为什么是环保火箭呢？是因为做火箭的瓶子是用废弃的塑料瓶。”接着印度老师用英语给我们作介绍，当我们听讲遇到困难时，杜老师就用中文为我们翻译。老师给我们做了示范后就让我们自由组合做环保火箭。

我和文熙在一组。我挑选了一张纸，把它围在瓶子身上，又找了一张透明纸围成椎形，套在瓶顶上，接着又做了三个翼，粘在瓶身上，我还在上面工工整整地写上：“加油！”我们的火箭就做好了。

拿着我们的“杰作”准备发射了。我们装好水，排队等候，前面一位同学制作的“火箭”发射了，喷出来的水溅了我一脚。轮到我了，老师先打气，再按‘发射’键，“火箭”便飞了出去，挺远的，我们高兴极了。同学们也纷纷发射了自己的“火箭”，有的飞得远，有的飞得高。总体感觉，大家的“火箭”制作都挺成功的。

这节课，虽然我们的科学课上也有，但用英语授课，上起来的感觉是不一样的。

描写火箭的作文一年级 第六十五篇

大家好！我是50世纪最著名的科学博士！我已经666岁了，但还是童心未泯。我发明了许多对人类生活有帮助的小玩意儿，大家都很感激我。

我最自豪的，还是不久前我发明的火箭背包。前段时间，不少人给我发信息，诉说他们的苦恼：现在车多人多，常常会造成交通堵塞，警察忙也忙不过来，急着上班的人们常常迟到。我皱起了眉头，这的确是一个严重的问题。该怎么办呢？人在地上走，鸟在天上飞，对！可以在天上飞！说干就干！我连忙在脑海里构思，在图上画了起来。在这段时间里，有不少朋友来问我进展如何，而我总是笑而不答。

经过5个多月的努力，我终于做好了世界上第一个可以在天上飞的背包。它表面看起来是个普通的背包，可是却与一般的背包不一样，它可以容纳许多东西，是一般背包的两倍。当人们背上它，它就会问：“需不需要飞行？”如果需要，它便会伸展出一双翅膀，把你带到空中，然后带你去到你想要到的地方。

时代在进步，科技在发展，相信科技以后就更好地造福人类。