我与汉字拼音作文1500字 第一篇

我爱汉字。它像一个活泼可爱的小精灵在纸上翩翩起舞，谱写出一曲优美的汉字之歌；就像一条清澈的小溪从笔尖流过，一幅杰作瞬间出现在纸上。这是汉字，是中华民族创造的文字，也是我们喜爱的汉字。

小时候，汉字和我结下了不解之缘。汉字在画册上向我打招呼，在童话里牵着我的手，帮助我揭开科普书里科学的神秘面纱...汉字让我在知识的海洋中遨游，帮我一个个解决问题，让我受益无穷。

在书法家的笔下，汉字经历了无尽的变化，有的像山峰一样挺拔，有的像凝结的脂肪一样滑溜，有的像大海一样辽阔，有的像溪流一样清澈。

汉字也是生活中不可缺少的东西。如果没有汉字，怎么谈写作文和看书？

这些横竖汉字不是死板的符号，而是欢快的精灵，每个汉字都有不同的魅力。看到“太阳”，让人感到无比的温暖；当你看到“月亮”时，你面前是一片皎洁的月光；“轻”字让人觉得轻松，“重”字让人觉得极重。“花”看似散发着迷人的芳香，“寒霜”流露出冰冷的气息，“深”似乎又让你走进了寂静的森林或静谧的庭院。

我迷上了汉字的历史，从王发现的甲骨文到，从到长篆，从篆书到平隶书，从隶书到凝重楷书。行书流畅，正楷端庄，草书奔放。汉字经历了4000多年的漫长演变过程，发生了巨大的变化，最终成为现在的样子。

汉字工整灵动，让人思考不安。看着铸就中国人心理结构的文字，不禁想起王的《赞汉字》《汉字·形象生动》，我爱汉字。

我与汉字拼音作文1500字 第二篇

天气越来越冷，现在是秋天。风，吹在身上，很凉爽。然而，我像一个木偶一样，没有感到一丝寒冷，麻木地向家走去。

突然，一阵强风吹走了我手中的纸。我不得不弯腰捡起报纸。准确的说，这不是一张普通的试卷，而是一张试卷。

如果在过去，我会笑得像朵花。然而，今天，我低头看着试卷上的大红十字，眼泪不停地往下掉。

我是我们班数一数二的，所以很自得。也许上帝不喜欢。他让我栽跟头，让我落在最基础的话题上。

回到家，我机械地把卷子递给妈妈。妈妈看到了，没有骂我，反而轻声安慰我。但是我心高气傲，心情不好。没有理解我妈，反而误会我妈是来讽刺我的。

无聊，无聊，无聊！真讨厌！我把自己锁在房间里，用耳机听音乐。

“没有人能不经历风雨就随随便便成功。把握人生的一举一动，热烈拥抱心爱的朋友……”听到这首歌，我豁然开朗。

虽然我考试不及格，但这只是一个小错误。没什么大不了的。我摔倒了，又站了起来。我妈妈真的对我很好，但是我...

想到这，我冲出房门，抱住妈妈，小声对她说:“妈妈，谢谢你！”……

想到这，我冲出房门，抱住妈妈，小声对她说:“谢谢！”

我与汉字拼音作文1500字 第三篇

曾经在一本书上看到一句话:爱语文的孩子不会变坏。我喜欢中文，一直相信这句话。

其实一开始不喜欢语文，因为觉得语文课很无聊。而且我语文成绩差，一上语文课就想睡觉。直到四年级，一个中国人改变了我。她鼓励我们积极回答问题。只是好像我天生就是一个爱回答问题爱表达的孩子。在她的语文课上，我总能围绕课文问一些奇怪的问题，甚至老师也常常被我“难倒”。老师经常鼓励我，所以我越来越喜欢语文。

通过学习汉语，我也认识了古今中外的名人。有博览群书的孔子，有珍惜时间的鲁迅，有与战士同甘共苦的彭...另外，我从这些人物身上学到了很多做人的道理。孔子告诉我，人要像水一样是真正的君子；鲁迅告诫我要永远早，凡事早；彭让我明白了爱别人胜过爱自己是什么感觉...

渐渐的，我更喜欢看书了。每天总会找时间看各种书。“爱的教育”陶冶了我的情操；《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志；《童年》让我知道如何品味现在的美好生活；鲁滨逊漂流记留给我无限遐想……

现在，我对汉语有了更好的理解。学中文好像是在“玩”一个“游戏”，紧张过后让我放松；语文好像也是一面镜子。在反思中，我知道自己的不足...我喜欢华文。在它的熏陶下，我自信而优秀。

我爱语文，语文教会我如何欣赏世界的真、善、美，判断世界的假、丑、丑。

我与汉字拼音作文1500字 第四篇

汉语拼音？谁不知道，同学们在幼儿园就接触过了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。

记得我在上一年级的时候，有一次正在看书，突然，遇见了“拦路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然后，我念给妈妈听，当我念到“yóu pī”时,妈妈用疑惑的眼神看着我,好像在问:“什么是‘yóu pī’?”我立马解释:“红色的‘yóu pī’可以把墙刷成红色,白色的‘yóu pī’可以把墙刷成白色。”全家人哈哈大笑起来，我一本正经的问：“这有什么好笑的，怎么了？”妈妈捂着笑疼的肚子告诉我：“那个字，哈哈，不读‘pī’，哈哈哈，读‘qī’，哈哈哈……”我说道：“你看‘pī’，怎么读‘qī’？”妈妈说：“你呀，连‘p、q’都分不清，半圆朝左是‘q’,半圆朝右是‘p’。”我说：“不对不对。”正当我门争得面红耳赤的时候，老爸说：“停，是什么读音，查查字典就知道了。”于是，我拿出了久违的新华字典一查，里面没有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老妈说：“这下你服气了吧。”我羞愧的低下了头，以后，我开始重视汉语拼音了，以免再发生类似笑话，那可真丢人啊！

还有件事，那就是我教爷爷正确的读音。同学们可能会问，是怎么一回事，别急，让我慢慢讲给你听：

有一回，我回家乡去，听到爷爷在说：“走，回‘嘎’去。”我很疑惑，便想啊想，终于，我想出了这句话的意思是：走，回家去。我便跟爷爷说：“爷爷，以后别说回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土话，外地人听不懂，要说就说回家去，好吗？”爷爷似懂非懂的点点头，说：“对，我们要讲普通话。”

光阴似箭，日月如梭，转眼又是一年，春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了爷爷家门前的迎春花花苞。我又回到了老家，爷爷第一句话就是：“走，回家去。”“耶！”我一蹦三尺高，爷爷没有说方言，我的“教育”成功了。

汉语拼音王国里还有很多知识等我们去挖掘，它带给我很多快乐，我爱汉语拼音。

我与汉字拼音作文1500字 第五篇

在学习生活中,我们有一位必不可少的好伙伴--汉语拼音。当我们是一位可爱的小朋友,正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。

以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待,因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分,根本没有它的地位,直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬,以及看到了那篇文章……

有一次,上课时老师让我们畅所欲言,我思考了一会儿后勇敢地举起了手。我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。

在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢 ？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。也就形成了我们现在看得字典。

在学习生涯中看到这么可爱的汉语拼音使我学习语文的动力更大了。岁月匆匆我已经升入毕业班了，所以我一定要和汉语拼音携手走好小学的最后一年。

我与汉字拼音作文1500字 第六篇

说好普通话，传遍全天下，如不学习好，会闹大笑话。笑话怎么来？请看我老爸！

我的老爸说的是“广普式”普通话，要么说着说着就变成家乡话，要么一句话里同时包括了普通话和家乡话。最明显的就是“sh”“x”不分，“r”“l”不明，经常“是”说成“系”。而我的名字叫“诗诗”，爸爸总是叫我“西西”，真不知道该不该应他一声。刚上一年级时，由于爸爸普通话说得不标准，听写生字时我不知道受了多少委屈。某天晚上因为妈妈上夜班，所以听写的任务自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿过语文书问我：“准备好了吗？”我信心满满地回答：“好了。”爸爸嘴里不紧不慢地说：“len”，我顿时傻了。皱着眉头问：“什么？”爸爸又说了一遍，我还是不明白那是什么字。这样一脸懵懂的表情直到听写结束。基本我都是靠猜写完的听写。爸爸拿过本子一看，生气地说：“西西，你怎么搞的？错了这么多，是不是上课不认真？”“我……”我委屈地哭了起来。第二天，老师看到作业也责怪我错了那么多生字。唉，大人们啊！

要想学好汉语，最重要的就是从学好汉语拼音做起。学习汉语拼音的最好阶段就是小学阶段，所以我一定会认真地学好汉语拼音。

我与汉字拼音作文1500字 第七篇

中国是一个美好的国家。汉字可以说是中国的“招牌”。中国书法家可以把汉字变成生物。

星期天，我妈妈带我去看了汉字展。当我看到汉字飞舞时，我爱上了书法。我下定决心要练习漂亮的书法。想象有一天，我也成为了一个伟大的书法家，写出了最完美的书法。所有人都崇拜我，赞美我。我忍不住笑了。

我求妈妈给我上书法课，妈妈同意了。书法课第一次跳啊跳，跳得很开心，好像自己是只快乐的小鸟。我心想:书法有什么难的？小菜一碟！

进入书法班，老师让我坐下，问我有没有基础。我摇摇头。老师接下来的一句话让我大吃一惊:“那你先练穿越吧！”什么，老师真的是在门下看人——看人！一边写，一边心里嘀咕。突然一个不安分的想法涌上心头:老师不知道我是学校的写作模特，所以看不起我。然后我会在老师的“五指山”下努力。我想尽我最大的力量。老师不教我，我可以自学。我迅速翻到课本最难的一页，根据上面的作品《比较葫芦画》，写下了第一篇“好看”的书法作品。还不错，我心想。我得意洋洋的时候，老师来找我“优秀作品”，突然转“晴转多云”。老师很热情地对我说:“我能理解你写一部好作品的急切心情，但你不能急着吃热豆腐。先打好基础，好好学习，好好练习。像你这样急于求成是不可能的。你必须静下心来，以平和的心态反复练习。

听了老师的指示，我羞愧地低下了头。唉，没想到练字要求这么多。看来练字不是“短跑比赛”，而是“马拉松”！我离书法家还很远。我必须从这个教训中吸取教训。我会坚持老师的要求。坚持就是胜利！言语上不要做巨人，行动上要做矮子。

从此我调整了心态，开始认真练习笔画顺序，反复抄写。终于，一切都有了回报，我的进步就像空中的火箭。看到老师开心的笑容，我仿佛看到了成功。

就这样，我用书法成长进步。我爱书法！

我与汉字拼音作文1500字 第八篇

在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。

一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。

从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的.儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。

我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。

我与汉字拼音作文1500字 第九篇

a、o、e、i、u，这些符号小，但是它们对我们的语言学习产生的影响却不小。

还记得那阳光明媚的上午，爸爸决定带我去书店看书，我高兴极了。我一进门，就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上，我随手拿了一本书，叫《熊出没》。我随便翻了翻，一看，哇！这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细，上面的插图绚丽多彩，好看极了。于是，我开始对这本书感兴趣，看了一个小时，还在沉醉于这本书，心想：我一定要让爸爸买这本书。准备离开了，我急忙跟爸爸说：“我要买这本叫《熊出没（méi）》的书。”爸爸听了笑了笑说：“这本书的名字叫《熊出没》。”我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午，爸爸拉着我的手说：“我们回家吃（qī）饭吧。”我哭笑不得，爸爸把吃饭读成了吃（qī）饭，我对爸爸说：“你读错了，是吃饭。”爸爸还假装不承认。

汉语是当今社会很多人都在学习的语言，而汉语拼音却并不起眼，但它非常重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢？

我与汉字拼音作文1500字 第十篇

记得小学一年级的时候，老师教我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。有一次，我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯的“1”，爸爸妈妈看见了，就问我：“宝贝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢？”我说：“没有写错呀！”“你写的‘l’没有一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音了。真不应该呀！

还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水许”传，妈妈告诉我这个字的拼音读“hu”，不读“xu”。我说“妈妈，这是读‘xu’，是‘xu’。”妈妈又说“你不信，查字典看看你说对了没。”我一查，原来是读“hu”呀！

经过了这些“笑脸”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。

我与汉字拼音作文1500字 第十一篇

我今年8岁了，上小学二年级。五岁时在学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长得像极了！

可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音。

后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！

我早已学会了！

可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。

我与汉字拼音作文1500字 第十二篇

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时，我还在沾沾自喜，殊不知马上就要大难临头了，突然身后一阵触动，黑影罩住了课本，我迷茫得回头，结果看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本，一阵东躲西藏，鸡飞狗跳之后，我向妈妈告状，反倒被骂了一顿。当时，我真是委屈极了，怎么也不明白，知道自己也学了英语。而这件事也被时间沉浮起来，就我一个人记得。

我猜想，汉语拼音和英文字母这么相近，一定是创造汉语拼音的人，通过英文来实践的吧。不过，也有人说过，为什么不把汉语拼音来代替文字，像西方国家一样？这个当然不可以，汉字是历经无数个念头被传承下来的，已经成为中华的标志，怎么能说换就换！汉语拼音，只能是学艺汉语的工具。

汉语是现金社会很多人都在学习的，而汉语拼音却并不起眼，但它也非常的重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢！

我与汉字拼音作文1500字 第十三篇

从小时候，我们就开始跟着幼儿园老师念起了“a”“o”“e”，那时候，每个字母旁都有一个逼真的图画，对应着一个个汉语拼音；上了小学一年级起，老师又开始教了汉语拼音，但这时对它又有了不一样的见解，这时候，老师不但要求我们会念，还要会写，并要清楚的知道声母、韵母和音调；上了二年级，我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师，解决自己不明白的字词；现在，我们的年龄不断增长，对书中出现的拼音更加重视，因为我们现在已是高年级的学生，书中出现的拼音是越来越少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。

原来，我从不重视这小小的拼音，可是，几件小事后，却让我对拼音产生了敬佩。“今天，我们来做一下第二单元的卷子。”老师边发卷子边说。我胸有成竹，昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。可卷子发下后，我却皱起了眉头，在第一题就设下了拦路大军，可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音，这道题的要求是先写出拼音对应的句子，再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音，这可难倒了我，平舌音和翘舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么办啊！

没办法，只好胡乱写几个就过去了。卷子判完发下来后，我可傻了眼，第一道题错的一塌糊涂，从此以后，我不敢对拼音不重视了。汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。一天，我正在认真地读着《红楼梦》这本名著，可有一个不认识，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又想起老师教导我们的话：在学习过程中要有良好的习惯。于是，我请教了我们家的文学先生——字典，按部首查字法，查到了这个字的读音及解释。冗杂，读音：rong za，意思：（事物）繁杂。我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。

汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助，在生活上也相当重要。在我二年级时，家里买了电脑，刚接触它时，只会拿着鼠标乱点，在电脑上画个画，玩个电脑自身配备的小游戏而已。有一次，老师让查找资料，我回家跟爸爸说后，爸爸说：“你在电脑上查吧！

我与汉字拼音作文1500字 第十四篇

学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。我给大家说一个我身边的小故事吧。

一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。”说着爷爷做了一个打伞的动作。我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。

我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。

我与汉字拼音作文1500字 第十五篇

从一年级开始，我们就开始学习了拼音，它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩闹嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着我的眼睛。可是，我并没有特别看重这些可爱的精灵们，而是把它们当成了好玩的玩具，不喜欢了就扔在一旁。可后来，我改变了这样的想法。

记得那是一次语文的单元测试，我胸有成竹，信心十足，只等考场见分晓。我十分用心地复习了这一单元，无论是课文，积累，还是笔记，字词，我统统记得滚瓜烂熟，甚至还能举一反三呢！当考卷发下来，我却愁眉苦脸的，第一题就把我难住了！出卷老师像是算准了似的，知道我“iu”和“ui”总是分不清楚，一连出了几题，急得我满头大汗，绞尽脑汁也没想出来这是哪儿跟哪儿，唉，真倒霉！偏偏我又抱着侥幸心理，觉得拼音题而已，小菜一碟。这也怪我自己，不好好复习。但是就这样大大方方地送出去几分，又有谁能甘心呢？最后，我实在没有办法，只能先做下面的题目。

当试卷发下来时，我不禁后悔万分。试卷上，哪儿都没有扣分，连作文都只扣了分，但就是那几道拼音题，可把我害惨了！唉，都怪我！从今以后，我再也不敢小看拼音了。

汉语拼音还是帮助我们学习的小能手呢！记得有一次，我正津津有味地看重《人类群星闪耀时》这本书，其中有一个生僻的字我不认识，我本来想要囫囵吞枣，简简单单地就糊弄过去了。可我转念一想，老师时常教导我们，读书要精益求精，用认真的学习态度来看待一本书。只有这样，书才能成为你的良师，你的益友，你的知己，才能让你收获知识。于是，我打开我们家的小老师-字典先生。看，他穿着一身鲜艳的红衣，威气凛凛。我按照音序查字法，查出了这个字的解释和笔顺。

我与汉字拼音作文1500字 第十六篇

学习写作是我们从上小学之前开始的必修课。

一开始我一个字都不认识。看着纸上密密麻麻的大字，感觉像是在读天书。

然后我妈妈抓住我的手。先拿笔:中指拇指固定笔，食指负责控制；再写:一条平的横线——这是“一”，下面加一条横线——“二”。"那三个水平线呢？"我妈笑着试探我，“三个！”我大喊，聪明到认为“四”应该有四个水平线，“五”应该有五个水平线。“小傻瓜，汉字深刻深刻，但没那么肤浅！”妈妈抓着我握笔的手，教我一笔一笔地写一到十个数字...

上小学的时候，我发现汉字比我想象的还要神奇。

每个正方形单词都有不同的含义。它们以各种顺序排列在一起，形成生动的短语和生动的单词。

流水“汩汩”的声音，敲门声“梆梆”的声音，水滴落下时“嗒嗒”的声音，初生的太阳会像“嫩蛋黄”一样，一切都是那么美妙，汉字让我肃然起敬。

汉字是中国文化的瑰宝，是千百年来人们智慧的体现。只有掌握好汉字，我们才能自豪地说:“我是中国人！”

一个汉字精灵可以通过不同的排列形成许多有趣的句子，给人一种美好的体验。当你阅读这些句子时，你会在脑海中发现各种美丽的画面。比喻、排比、夸张，这些修辞手法，使文章变得巧妙，使书籍变得亲切。

汉字，你值得学习，你让生活变得精彩，我爱你！