面临统考作文700字 第一篇

试卷，雪花般在教室里落下。试卷，落在我的手中，无比沉重。

这是一次数学考试。数学使我最没有把握的科目，谁叫我特别粗心呢？我瞟了一眼试卷，有飞快地扫了一眼袁老师，心一下子揪紧了。我埋头动起笔来，再也不敢看袁老师铁青的脸。

我有一些后悔。昨天，袁老师已经给我们上了一节复习课了，我应该能料到，第二天将会有一场考试的。可我昨天根本没有复习！

幸好，试卷上大部分题目我都已经掌握。于是，我大笔一挥，不一会儿笔尖就从大半页卷子上滑过了。

可面对接下来的计算部分，我可不敢“放松警惕”了。以前，我根本不重视计算题。直到有一次，一道简单的计算题毁了一张我本能得满分的卷子。看着卷子上鲜红的两个阿拉伯数字9，我真是后悔莫及啊。所以，计算题是不可小觑的。

如果说我做基础题是“胸有成竹”，那么我做计算题就是“小心翼翼”，有时候还会“杞人忧天”。这不，撞上一道特别简单的题，我担心其中有“陷阱”，就一遍遍演算者。不过，这毛病也不坏。

30分钟一眨眼流逝了，我的笔尖悬在了附加题的上空。附加题是我的若想，我几次想放弃，可又不甘心。我不能放过附加题，我要冲向终点！

可这时，无情的下课铃响了起来。这使我心烦意乱，拼命在告知上演算者，可这附加题还是让我难以下笔。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”，不错的。我静下心来，拖着脑袋，细细斟酌者题意，思路渐渐清晰了起来……

试卷上交了，我思绪万千：我是进步了，还是退步了？试卷上即将出现的分数，是狰狞的，还是令人喜悦的？

考试不可怕，只是考验你学习得是否扎实的一种方法。我相信，只要平时学习认真刻苦，考试时认真仔细，就一定能进步。

当试卷再次飘落时，我相信我能看到那令人喜悦的分数！

面临统考作文700字 第二篇

今天天气晴朗，阳光明媚，我的心情非常舒畅。可是，我来到学校听说等一会儿要进行一次数学考试，我这个人一下子紧张起来，心“砰砰”直跳。我哭笑不得地跟一位同学说：“今天怎么这么惨啊！”他说：“不用怕，这只是一种练习！”但是，我还是有点儿紧张，拉长着脸慢吞吞地走进了教室。

上课了，我拿到试卷二话不说，就赶紧做了起来。做着做着，有一道题目难住了我。我的脸立即红了起来，人急得好象热锅上的蚂蚁一样。这时，我看见监考老师的眼睛一眨不眨地盯着我。我想完了，难道老师也知道我做不出来了。我越来越紧张了。正在这时，我想到了“遇事不能紧张，要沉着”。我镇静了一下心情，慢慢地思考起来。不一会儿，我终于想出了解题的办法来了。难题解出来了，我对自己越来越有信心了。于是，我满怀信心地做了下去。这时，我发现同桌在抄我的答案。于是，我立刻火冒三丈，想跟他说。但是我想到这是在考试，还是忍一忍。还好，皇天不会放过一些有错误的人的。监考老师抓住了他，并且批评了他。我偷偷地笑了，悄悄地说：“活该！”

过了一会儿，下课的铃声响了起来，我把试卷上的题目正好做完还检查了一遍。于是，我大步走上前去交出考卷，长长地舒了一口气，自言自语地说：“考试终于结束了！”

考试之后，我像往常一样，心里一直不安。回到家里，我还在想着这一次考试。

第二天，我来到学校，走进教室就去看考卷有没有发下来。没有，老师还在那里批。第一节下课，老师把考卷发了下来。我看到上面写着的是“优”，。我高兴得又蹦又跳。

放学了，妈妈来接我回家。我马上把考卷给她看。她的脸上立刻露出了满意的笑容，还伸出大拇指对我说：“Youareverygood！”我得意地说：“NO！”说着，我就跟着妈妈回家去了。

面临统考作文700字 第三篇

今天，期中考试发卷的时候“，刘亦87分，杨晨玲69分!……”念道这里，老师还埋怨的望了我一眼了我一眼，“什么?多少分?”“69!”一个幸灾乐祸的声音传来。居然69分，我心中盘算着我这次至少可以考80来分的，可怎么考了69分，鲜艳艳的69与卷上地红叉直刺我的双眼，我抓着头发，把卷子揉成一团，塞进抽屉的最角落。放学回家的路上，我叫像灌了铅似的，的外沉重，风吹在脸上像蚂蚁在爬，小鸟的.歌声格外刺耳，我一路上踢着石头，唉!真不知道回家以后我妈会怎样对我，我的心烦透了。

回到家，我如愿以偿地挨了一顿“竹篮炒肉丝”，等妈妈念完“大头经”后，我窝在墙角，看着窗外的一些考得好的，在外面常玩的小朋友，心中有一种说不出的难受，也有一种羡慕，现在窗子已被我哈出的气息模糊，这样更好，我的心也许会安慰一点。

可也对呀，人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美;人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺;人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生没有永恒，只有闪光人生才算是生命的永恒。我眼中闪过一丝光芒，只有在挫折中站起才是真正的成功，我眼中又重现了自信的光芒。

我仔细想了一遍，是我在考试之前没有认真复习，才导致了则样的后果，“书到用时方恨少，是非经过不难。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”，我以后一定要好好读书，挽回我现在的马失前蹄，让大家看见我的进步!

面临统考作文700字 第四篇

我常想:为何大考的频率那样少?怎么就不让我多体验几回“过年”的欢乐呢?因为对我而言，考试相当于过年。你千万不要以为我十分擅长考试拿分，只是我明白，与其哭丧着脸消极面对，不如微笑着迎接，即使并非信心百倍。

我也曾怕极了考试，害怕发挥的失败导致功亏一赞，害怕那紧张的气氛压得人喘不过气以至大脑里一片空白，害怕灰色的成绩使原本快活的心一连数天阴雨连绵……但考试这一制度毕竟非我所定，害怕也无法阻挡它到来的步伐。当社会还未找出更合理并被人们所认可的判断能力优劣的方法时，考试就得一直这么存在着。索性以视死如归的超脱心境勇敢面对，考试也不过是只纸老虎，它的张牙舞爪只在你畏怯退缩时起效果。或许更多时候，静下心来，能发现考试也自有它一番妙处呢。

考试期间，父母的关爱尤其鲜明地表露出来。饭菜丰盛可口了许多，饭后还有“三勒浆”，耳旁不再充斥着呵斥唠叨，取而代之的是温和的体谅和关切的话语，差不多要让才经历考试折磨的我热泪盈眶，直感叹家的温暖。奇怪，这些，怎么平时都没有察觉到?

考试前夕，班里的空气似乎也是前所未有的活跃。下课后，只见同学三两成群，激烈讨论着题目——“以集会的形式庆祝考试到来”。交流愈加密切了，同学之间有了更多的“共同话题”，怎能不归功于考试的催化剂作用?清晨走廊上，高声背诵篇目的人比比皆是，树枝梢头小鸟在鸣叫，遥望白亮的天空和明丽的绿色，在抱怨考试的同时，难道就没感谢它让你无意中欣赏到如此美景吗?

夜晚，一盏孤灯、一杯清茶伴我坐于桌前，苦背“史、政、地、生”时，窗外的黑暗中偶然划过的光明在我不经意一瞥中定格。朦胧夜色，建筑的轮廓，富有《荷塘月色》中的韵味。感谢考试带给我的意外发现。此时的我根本不会去注意闹钟的指针而引起恐慌了。

考试真是个奇妙的东西，饱含人情味儿和独特风格，相比过年是有过之而无不及。就让考试来得更快些吧，我多想再过一次年!

面临统考作文700字 第五篇

一场大考过后，三天的考试使同学们各个筋疲力尽。走出考场，努力地伸了一下懒腰，真是舒服。想想接下来几天的休息和快乐，他们早已忘记了疲惫，忽然感到非常的幸福。瞧，他们变的就是这样快！

回到了家，倒在床上便大睡起来，看那姿势，那神态，真是累了。已经忙了一个月了，为了这次考试，他接连几天只睡几个小时，是够累的。睡吧，养足了精神迎接新的挑战。

第二天大清早，当家人正在熟睡时，他醒了，再也睡不着了。他开始回忆整个考试的每一个细节，居然想出了几十处填错的空及做错的题。他叹息着，有些害怕。怕分数又是太低，他更怕爸妈问他分数时那期待的眼神。他努力不去想这些，可他们却像泉水一样涌起来没完没了。他蜷缩在床上，再也无法入睡。

他是个急性子，让他等着三五天之后才知道分数是不可能的。此时，他已经急得抓耳挠腮，终于按捺不住，约了几个同学一起去学校看分。

在去学校的路上，他一点也听不进去其他同学的议论，一直走在前面。

终于到了学校。他们先来到了化学办公室。半天，他第一个拉开门出来了。蹦蹦跳跳的，还不忘了向里面喊了一声“老师再见！”接着他便在走廊里说起了考好化学的秘诀，嘴咧得更大了，一直合不拢，嘴角差一点没有咧到耳朵上去，眼睛也笑得眯成了一条缝。谈到高潮时，不禁神经不受控制，吐沫星子满天飞，声音也大得出奇，震耳欲聋。

他的声音这样招来不幸。物理办公室的门开了。物理老师探出头来“小子，还白话什么呢？过来看看你的分吧。”一声令下，他的声音戛然而止，咧着的嘴变成了一条缝，眯着的眼睛也恢复了正常。许久，他最后一个人从办公室里出来，低着头，似乎背也有些驼，声音瑟缩的说了一声，几乎没有人可以听得见的再见。整个人像老了许多。仍然一声不响的下楼去了。

回家路上，他突然像想通了什么，大吼一声——下次考试咱们走着瞧！

瞧，他变的就是这样快，重要的是每次最后他总是变得热情、积极、充满希望。考试就是这样总是使每个人充满信心和希望。

面临统考作文700字 第六篇

今天，丁老师跟我们玩了一个很出乎意料的考试。

这个考试让我很意外。当时，我听到丁老师大声地说，让我们去观察家长休息室里的事物，回来考试，还特意说我们回来前她会倒数十秒。那时，我正心不在焉地看着外面那竞相开放的喇叭花，一点儿也没听进去。这时丁老师发了指令，我们开始来到家长阅读区观察。

我左看看右看看，觉得没什么可看的，就情不自禁地跟刘靖南讲起了话。突然，丁老师开始倒数了：十…九…八…七……我满不在乎，以为丁老师在蒙我们。其他小朋友一个劲地冲进教室，而我直到数到一时，还在观察窗外刚进窝的小猫，然后才慢悠悠的走回了教室。这时，我看见丁老师正一脸惊讶的看着我，我的心顿时紧张了起来。

终于开始宣布考试的事了，这时，丁老师用得意的眼神看着我们，我心里从紧张已经到焦虑了，我在想丁老师是一个好老师给我个满分，还是一个狠心的老师给我个零分。这时丁老师问起了刚才在家长阅读区看到什么的问题，同学们都答对了，我还以为这次考试结束了呢。这时，丁老师又发话了，我才刚放松的心又紧张了起来。丁老师话锋一转，说：我们这次考试其实是，在十秒之内回教室的同学满分，在十秒之后回教室的话……很抱歉，零分，因为你们没有守时。我心跳顿时从分秒一下变成了每秒100下。

啊，我竟然考了个零光蛋，因为我回教室最晚。我失望极了，为什么会那么惨，我只想多观察一会儿，怎么会不及格了呢？

最后我终于明白了，丁老师是要考我们的守时。所以我从此以后要注意守时了。

丁老师点评：做完这次游戏后，孙铭阳小朋友写下了这篇文章，结构不错，词句精彩，尤其是心理描写很细致，很到位，使用了情不自禁、满不在乎、紧张、失望、焦虑等词语，还有我心跳顿时从分秒一下变成了每秒100下这样的句子，看出了随着事情的进展发生的心理变化。本文获得20xx全国第13届希望杯作文大赛初赛三等奖。

面临统考作文700字 第七篇

“这里是上海音乐学院小提琴夏季考级分数查询，请输入准考证号。”我小心地按下一串号码。“您的乐理成绩85分，良好；考级成绩74分，合格。”电话里传来的声音在我听来就像天籁。

挂上电话，我抑制不住自己的狂．喜，手舞足蹈起来。快乐好像要从我身体的每个部位溢出来了。我立刻抓起电话，我要将这个喜讯告诉爷爷、奶奶、外公、外婆……一时间，我恨不得全世界的人都知道我小提琴考试考过了十级！

听着他们对我的赞扬和鼓励，我觉得自己的苦没白吃……

暑假里，我在七月上旬就把学校作业完成了。别以为接下来的日子会轻松，从拿到考试的乐谱至8月25日考试之前，我分分秒秒都未轻松过。到了最后半个月，我甚至到了废寝忘食的地步。厚厚一沓二十来页的谱子，我每天要练习8个小时。每当情绪低落的时候，我就对自己说：“音乐是一种享受，仔细地聆听吧！认真地演奏吧！”每当感到心烦时，我就对自己说：“快了，快了。现在的苦代表着考过后的喜悦。”每当练得满头大汗时，我就对自己说：“加油，你一定行！”每当跨过一个难关时，我就对自己说：“继续努力！”我觉得，“十级”就像一座山，当你前进一步，就代表着你离山顶近了一步，只有不断地努力，才能登上顶峰。

我很庆幸，自己在遇到困难和挫折时没有轻言放弃，阳光总在风雨后，生活总是给勤奋者最好的回报，我现在终于考过了十级！

想着想着，我发热的头脑渐渐冷静下来，回头看着自己的成绩：74分，如果是75分的话就是良好了。1分，就差1分。我对老妈说：“真可惜，就差一点点就是良好了。”老妈笑着对我说：“儿子，你能想到这1分，真是不错啊！想想教师为什么就少给你这1分？”“我还没有良好的水平吗？”我问自己。“是的。”这是我给自己的答案。教师用这1分来告诉我，我还没登上山顶，离…顶还有距离。教师，谢谢您用这1分来激励我，来告诉我还有许多不足，我会努力的，我会登上峰顶，用小提琴、用我的心，来奏响天籁之音。

面临统考作文700字 第八篇

从小到大我经历大大小小的考试已经很多了，大到全国英语奥赛，小到班级测试，虽然历经重重险阻，但我仍然对考试感到畏惧。

小学的畏惧是考不好会被老师批评，别人比自己考的好，自己会没面子，作为班级的好学生，考试成绩的好坏是很重要的。再说还有一些家长总是把自己孩子的成绩拿出来比，我如果考的好，爸爸妈妈会很高兴，很为我骄傲的。而且我又是个很上进的学生，不喜欢别人超过我。

初中的畏惧要比小学的畏惧更现实，因为初中每考完一次试是要排榜的，所有人都会看到你的成绩，如果成绩下降谁能受的了。初中，我第一次考试是全年级第二，以后的目标当然是当第一，于是我努力的攀登。后来我如愿以偿的考了第一名，可是以后的考试对于我来说更难，因为没有了目标。我常常希望我第一次考第十名，或者十几名，然后一点点往上升，这样我也许会更舒服些。初二期末考试考得非常糟糕，好几科都没考好，险些被别人超过，但这已经意味着我的危机到来了，如果我不努力别人就会超过我，这些只有作第一的人才能感受到，所以第一不是好当的，在别人眼里他们拥有赞扬，拥有赏识，但那是用努力换来的，来之不易呀!我常常希望没有考试，很多人都不能理解，他们常说：“骗人吧，你学习那么好，害怕什么，我们才害怕呢！”所以很少有人会理解我们的压力和痛苦。

考试是所有学生的苦，不论好学生还是成绩差一点的学生，都会对考试感到畏惧。今后有更多的考试会等着我，我何时能不再畏惧？我们何时能不再畏惧？

面临统考作文700字 第九篇

今年春节，我们全家人在成都过年，打算在正月初三的那一天，就出发去武侯祠逛庙会。

当我们走到离武侯祠大约有一公里的地方时，就感受到了过年时欢乐的气氛，与其他地方空空荡荡的街道相比，这儿可真是人山人海呀！人行道上人群川流不息，旁边所有的商店都开着门，许多商家趁着大庙会人多的机会，摆出很多的特色小吃，吸引了众多的“香香嘴”，生意好得火爆。

我们真实好不容易跟着人流挤到了庙会入口：南郊公园。抬头只见公园大门口立着一个高大的牌坊，上面有一个大大的“蜀”字，“蜀”字前面有一个纸塑的刘备，刘备身旁簇拥着温文儒雅的军师诸葛亮，还有威风凛凛的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超五虎上将。他们一个个都栩栩如生，一下子就把我们带到了三国争锋的历史当中，体现出武侯祠大庙会三国的主题和蜀国的文化风情。

进入大门，我就听见了舞狮的锣鼓声，在我的再三请求下，爸爸妈妈同意先去观看舞狮表演，当我们来到场地边时，节目已经开始了。

我费了九牛二虎之力钻到人群前面，终于可以近距离看到舞狮了。舞狮的场地中间是一个长方体的大平台，旁边有一排木桩。有两只“狮子”正在和自己的“同伴”对舞、盘旋，这两只“狮子”一黑一白，当它们快速旋时，形成了一幅阴阳太极图似的形状观众们不由得为他们精彩的表演热烈地鼓掌。这时，有一只红色的“狮子”上台了，他表演的是踩木桩。忽然，有一个好奇的小男孩跑进表演场地，在木桩中间穿来穿去。观众们都为小男孩的安全担起心来。只见红狮纵身一跃，越过了小男孩的头顶，稳稳地落到了另几根木桩上。顿时，观众中响起了一片喝彩声。小男孩俏皮地向观众鞠躬表示感谢，原来他是一个小演员呀！

不知不觉中，就到了晚上，彩灯开始亮了起来，周围变得五光十色，游人也越来越多了。我们一家人在庙会里流连忘返，最后跟着人流依依不舍地离开了庙会。爸爸问我有什么感受，我开心地回答：热闹非凡，乐不思蜀！

面临统考作文700字 第十篇

今天，是领通知书的那天，我满怀期待，怀着憧憬的心情踏上了去学校的必经之路。到了学校，我心想：“可能我这次又是全班第一吧！我就知道。”暗暗高兴。到了发通知书的时间到了，老师把《学生个体素质评价手册》一一发到我们的手上，我打开一看，数学100分，语文居然是！这太不可思议了，我语文居然才考了。唉！我突然像是在梦中，迷迷糊糊，虚幻不分，脚上踩着的幸福的云朵变成了密密麻麻的乌云，把我这无辜的、可怜的一个小学生痛痛地打击了一番，像受了晴天霹雳的沉痛打击，我的头开始一直往下垂，再也太不抬不上来，因为我知道_我输了，我彻彻底底地输了，面对老师和同学，已不再是往日的骄傲，而是羞愧。我感到尴尬，我已没有脸再去见老师和同学，从以前学习成绩优异、班上的好学生变成了学习成绩像直线一样下滑的普通学生，我早已痛苦不堪，就连我那个学习成绩一般般好的哥哥都当上了三好学生，而我却没有，望着别人的三好学生的奖状，我充满了羡慕，要知道我以前得一张这样光荣、这样骄傲的奖状简直是小菜一碟，可现在看来，我真的是输了_以前的考试成绩来看，我的成绩绝对没有下过全班第三，可这次就下了，而且连班上前五名都没有进，我真是丢脸，回到家，我望着镜子，呆呆地想：“难道我真的，真的，输了吗？”

经过反复地思考，我终于想清楚了，造成我发挥不好的有这三个原因：1、就在我们期末考试的前几天，放了元旦假，因为我放学那天把所有的作业都做完了，所以在放假期间根本就没有复习，所以只是就这样渐渐地淡忘。2、期末考试的前一天晚上，我一直在家中看电视，也没有认真复习，只是就忘得更快。3、在平时的学习中，我上课虽然发了言，但是学的囫囵吞枣、不求甚解，再加上我有一个星期生了病，没来上课，就有一单元没有学，这就造成了我知识不全面。

为了不让我的学习成绩下降，我就拟制了三条计划：1、上课积极举手发言，保证高度集中。2、每天学完了一篇课文就做课外作业，巩固知识，加强阅读练习。3、考前认真复习基础知识，少看电视。争取下次发挥的更好，把语文成绩赶上来！

面临统考作文700字 第十一篇

以考试为话题写作文_小学生作文

考试已经过去一天多了，同学们的成绩单也都出来了。

只见和老师拿着两张纸，站在讲台上，开始给我们发布信息。这次考试可关系到我“生死存亡”，所以我多么希望可以早一点听到我名字。只听十个同学的名字已经念过去了，我心里一惊：我怎么连前十名都没进，我和妈妈说好要考进前十名，看来回去又要吃“竹笋炒肉丝”了。而同桌">我的同桌却是全班第一名，我一个“匹夫”居然还没一个女生厉害，真是不甘心啊。

卷子发下来后，我一看，心里顿时“乌云密布”“电闪雷鸣”，因为我的卷子惨不忍睹，错了好多题。我多么想大哭一次，但是欲哭无泪。

中午回到家，妈妈便问我考的怎么样，但我还想多“活”一段时间，只好把一些考得好的告诉她，先让她高兴高兴。

下午了，在历史课上，我的心情非常不好，也没听进去多少，只是趴在桌子上。过了一会，我翻了翻考砸的`历史卷子，突然发现，我有一道题没改。在历史老师路过时让老师看了看，在给我一算。哇，少加了十分!

放学时，我把卷子给了和老师，和老师也给我一算。加十分后正好是第八名，我开心极了。

回到家，我立刻告诉妈妈这个好消息，妈妈也很开心，说我是好样的，再加上后来我又当上了课代表，全家陷入了双喜临门的快乐。

虽然我是全班第八名，又是课代表。但我一定要以身作则，让全班同学相信我，信任我，我要继续努力。

今天，期中考试发卷的时候“，刘亦87分，杨晨玲69分!……”念道这里，老师还埋怨的望了我一眼了我一眼，“什么?多少分?”“69!”一个幸灾乐祸的声音传来。居然69分，我心中盘算着我这次至少可以考80来分的，可怎么考了69分，鲜艳艳的69与卷上地红叉直刺我的双眼，我抓着头发，把卷子揉成一团，塞进抽屉的最角落。放学回家的路上，我叫像灌了铅似的，的外沉重，风吹在脸上像蚂蚁在爬，小鸟的歌声格外刺耳，我一路上踢着石头，唉!真不知道回家以后我妈会怎样对我，我的心烦透了。

面临统考作文700字 第十二篇

面对考试，我们该怎么办?很多人提出了这样的问题。看下面的精彩镜头，相信你会有所收获。

镜头一

“考试如此多焦，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，胆子太小；唐宗宋祖，不得不抄；一代天骄，成吉思汗，也不得不把白卷交…”、“唉，这该死的考试，要不考多好再考我们就被‘烤’熟了”、“我历史还不会背呢，又要考试…”。我们班平时不爱学习的“牢骚派”又在怨天尤人了。

镜头二

瞧，这些人是们班的“沉默派”，一向以“沉默是金”为其纲领。平时学习就刻苦用功，作业不做完，决不睡觉；难题不会，一定去问老师；连考试前的几分钟仍不放过，正认真学习，班中常考第一的陈明也不慌不忙的做着奥赛题，丝毫不为周围的环境所影响，怪不得他无论大考小考都是第一名呢!考试自然吓不到他们这些人了。

镜头三

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵…”，我们班的“磨枪派”在摇头晃脑的背课文。连闻名于班的“睡仙”边志杰，这时也打起精神，在紧紧张张地看书。乍一看来，还以为他们似乎十分用功，其实只是为了应付考试罢了。考试过后，他们又该听歌的听歌，该踢球的踢球，快乐似神仙，唱起他们的队歌：总是等到考试以后，才知道该念的书都没有念，一天又一天，一年又一年……。但下次考试之前，立刻慌了神，重新又在深夜临时磨枪“啃”书本了，唉，早知如此，何必当初呢！

镜头四

老师走进了教室，一切声音戛然而止，无论是哪个“派”都把课本收了起来。他们要面临一场新的挑战，平时的努力与不努力，这次考试将能清晰得分辨出来……

考试其实就是一场竞争，很多人之中只有少数人才能取胜，但我们仍要努力，因为这样才会使用我们无憾。华罗庚说过：“一分辛劳一分才。”我们只有刻苦努力，考试才不至于慌张，不至于被淘汰，如果我们做到了这一点，我们难道还不会正确面对考试、取得好成绩吗？

面临统考作文700字 第十三篇

考试前后，用什么词来形容我们的心情呢？我觉得，用“苦、辣、酸、甜”四个字来形容，最合适不过了。想知道为什么？看看就知道了。

快期末考试了，老师为了我班同学能在全年级取得好名次，自然不会放过我们少得可怜的假期。这不，今天是周末了，还搬出了一堆“练习题士兵”叫我们回家做。不过，可别小瞧它们哟！它们个个都是“练习题精英”呢！如果不用上平时的积累，指定会叫你左思也不是，右想也不是。看！这一“堆”资料书、试卷够壮观吧！它们可是老师们的法宝呢！不过，谁不想考得好名次呢？只好趁假期整天宅在家里面对一个个“士兵”、“地雷”复习喽！不过，整天面对书海的感觉还真是清炒苦瓜——苦？

经过一段时间的练兵，我们终于上阵跟模拟试卷将军交手了。我拿起笔，匆匆写上名字和班级后，便来到了第一关：拼拼音，写词语。此时，我仿佛来到了另一个世界，在我面前，几个田字格士兵正向我扑来，“哼！一群小卒！”我冷笑道，飞快地写下了答案：凝视，泉水，牛毛细雨……我快速地做着基础题。忽然，我的笑尖停了下来。“成语填空：地工作呢？”我小声地问自己，着急地想着答案，可越着急越没用，于是，脸涨得红彤彤的，像吃了辣椒似的。“无休无止？日夜不停？……”我快速地思考着。“夜以继日？”对了！夜以继日地工作！我立刻写下了“夜以继日”四个大字。闯过了这一关，我不由得感叹：“这炸弹里藏了辣椒么？这么辣？”

“怎么刚送走一个成语战士，又来一个阅读精兵啊？”我盯着阅读题：“温馨的馨怎么写呢？”我小声地自言自语，并在记忆中快速“搜索”着。记起来了！我迅速地在试卷上写上“馨”字。解决完“阅读精兵”后，我终于来到了最后一关：习作。我暗暗地对面前的作文格说：“前面那么多地雷都被我排除了，还会怕你吗？”说着，我思如泉涌，以惊人的速度完成了习作。“做好了！”我长长地松了一口气，可正准备检查时，监考老师毫不留情地说：“停笔，收卷！”此时，我心里就像打翻了陈醋，酸溜溜的：我还没检查呢！

走出考场，我做了一个长长的深呼吸，忽然发现空气是那么清新。“解放喽！”我高兴地大叫一声，心中像蜜一般甜。

面临统考作文700字 第十四篇

▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案

——“世界性难题”求解

在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。

有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！

这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？

有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！

不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。

一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！

又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为分,“慢班”作文均分为分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为分，“慢班”均分为分（满分为40分）。

哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！

“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？

“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。

“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？

“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评

面临统考作文700字 第十五篇

每一次从马路上走过，我都感觉是在经历一场考试。那十字路口、那红绿灯、那人行道就是考试题目，而交警则是监考老师，负责查看考试情况。有一次，我从马路上经过，看到一辆电动车在马路上行驶，路过红灯时，竟当看不见，冲了过去。那一次，我们在等候红灯时，一辆摩托车超出了等候线，一辆车冲来，撞飞了摩托车……

有一回，我要穿过马路，妈妈本来要拉着我过马路，可我却甩开妈妈的手，从马路上跑了过去。还好那时没有车，所以我没有什么事。我认为很好玩，可妈妈却说：“你知不知道这样过马路很危险?”我说：“反正我跑得快，汽车撞不到我的!”“你不懂，你要是跑的话，汽车司机还来不及踩刹车，恐怕……”妈妈还没有说完，就被我害怕得捂上了她的嘴巴。我想这一次“考试”我考了个不及格。马路上的行人来来往往，可能没有人会想到自己的行为会殃及到生命。闯红灯的行人，有多少能安然无恙?乱穿马路的行人又有多少能成功地穿过马路呢?停下您那匆忙的脚步吧!别让这一次次的考试总得“不及格”。

那天的事还一直铭记在我的心中，因为它对我来说是一次教训，是一次“考试”。假如，那天我冲过马路时，有一辆汽车刚好开过来，那后果……我不敢再想下去。我不能只在学习上考得好，还得在生活中，实践中考出一个好成绩。否则，一个学习中的好成绩换不回生活中的一个教训，换不回实践中的一个好结果，更换不回一个鲜活的生命。这也使我想到了《你必须把这条鱼放掉》那个小故事中汤姆的爸爸说的话：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”是啊，遵守交通规则，是每个公民应该做到的，无论马路上又没有交通警察，我们都应该自觉遵守。这难道不是安全意识的考试，交通法规的考试，一个人综合素质的考试吗?我希望每一个公民面对这样的考试，都得满分。那么，马路上不再有交通事故，不再有生命的打折，不再有无谓的浪费。我们的社会将是平安、和谐的社会。

面临统考作文700字 第十六篇

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。

离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。

但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。

“不，还好，不大。

我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己。但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！

就这样，我后悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。

一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。

面临统考作文700字 第十七篇

时间总是过得那么快，离期中考试仅剩一个礼拜了。我心里好想考个好成绩，但又不想复习。我怕期中考后的家长会。

也不知怎的，我的运气总是时好时坏，记得六年级期末的一次摸底考试，我作文写了离题，可改卷老师仍给了我将近满分！那时候，连班主任都说我好幸运。但好像真的好幸运，那次摸底考试后，我便考上了本地最好的中学。我感谢幸运女神的光临。只可惜上初中后，我好像变得倒霉透了。每逢星期四，我总是会遇到多件倒霉事。例如摔跤啊、考试考砸啊、流鼻血啊、早上太晚起床啊之类的事接连发生。唉，期中考就快到了，倒霉小弟啊，你能不能休息几天啊……

算了，我也甭指望谁了，只能靠自己努力喽。

期中考试一共要考三天，从11月14日上午考到11月17日上午，17日下午放假。这是我上中学后的第一次大型的考试，我必须尽自己的全力，考好这一次，给老师留个好印象。说到这里，你们应该还不知道我的职位吧——我是班里的生活委员，兼语文课代表，兼英语组长。开学没几个礼拜，我老爸就去学校找老师聊天，要老师多多关照我。也就是从那时开始，我变成了班主任的重点对象之一了。

刚开始几次考试，除了历史外，我都还考得不错。但接下来就一塌糊涂了。就拿英语来说吧，我都不知道自己是如何做到的，从九十几分跳到七十几分，连八十分的过渡段都没有。而数学是从九十几分落到八十几分。为此，班主任曾多次的找我“泡茶”。从班主任的言语中，和他的眼神里，我感受到了她的失望。

所以，这次期中考试的成绩对我很重要。他可能会改变班主任以及其他任课老师对我的看法。虽然，有点困难……

面临统考作文700字 第十八篇

“考试”，“啊！又考试，我都被'烤糊'了。”一阵阵叫苦连天的“鬼哭狼嚎”声在教室如流行感冒般弥漫，刹那间充斥了原本鸦雀无声的教室，同学们瞬间变的火热朝天，如火如茶的讨论着老师可能会考的内容。

每晚几乎都会被“烤”一次，精神涣散的我们经过了一天“水深火热”的学习后，刚下了“刀山火海”，哪里还有精力去和试卷上密密麻麻，蚂蚁般的题目做斗争呢？可是这是我们能决定的吗？想考得考，不想考还得考。“命运多舛”的我们只得听从老天的安排。“久经沙场的我们或许是已经适应了吧，这种“生生死死”“度日如年”的生活。可从另一个角度，人们常说：“考试就是一个查缺补漏的过程，同样一道题，会错一次，错两次，难道还会错第三次吗？”

吃过晚饭，洪老师抱着一叠厚厚的报纸笑脸盈盈，大步流星的向我们走来。我仿佛嗅到了死亡的味道，一场硝烟弥漫的战争即将在七零四班的教室爆发。

终于，洪老师开口了：“今天晚上考试。”我们一个个呆若木鸡，双眼无神的望着黑板上一个个龙飞凤舞的文字，再也不觉得它们栩栩如生了。一首流传千古的诗句在我的脑海盘旋：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”

提起那仅剩的一点点精神气儿开始考试，笔在试卷上奋斗不顾身地奋笔疾书起来，“刷刷”的声音充盈着教室，一个个龙飞凤舞的答案被印在了纸上。

“这要怎么写啊？”“无可奈何花落下，小园香径独徘徊”无助的我叫天天不灵，叫地地不应。试卷在对我笑，那是狰狞的笑，那是嘲讽的笑，那是让我束手无措的笑。最后还得靠自己自力更生。“先跳过吧。”做完了其他的题目，再来回过头看这题，突然灵机一动，笔尖在草稿纸上跃跃欲试。完成，验算，正确！笑容在脸上荡漾开来。

考试是福，但考试的滋味是酸？是甜？是苦？还是辣呢？

面临统考作文700字 第十九篇

炎炎的夏日，是我最难忍受的季节。我多想吃着西瓜，呆在空调间啊，但我只能在学校应对那即来的考试。夏天，是考试的季节。

黑板上已经写满了数学公式，但老师似乎乐此不疲的写着。下边的同学都已经无力叹息了，烤化了似的瘫在桌上。在这个考试的季节里，我们就像身处炼狱，或许生活本身比地狱更像地狱吧？就这么个大热天的，老师还不让把风扇开大，美其名曰：心静自然凉。噢不，这个考试的季节。

下课的铃声终于在绝望之时响起，瘫死在桌上的我们一下子挻直了腰板。数学老师的粉笔最后划了两下，转过身来笑着说：“做完这些题就可以下课了。”然后拍拍灰，轻轻浅浅的走出了教室门，留给我们一个潇洒的背景。“啊！”终于，一群“勇士”们准备大逃亡了。不料叫声引来了班主任，她的脸上依旧留着笑容，“下课做完要交起。”不！我们选择了屈于“压迫。”噢，这考试的季节。

好不容易做完了题，才走出教室门，欢快的上课铃就响了。很好，很好！同学们用多少有些咬牙切齿的表情迎接了英语老师。英语比数学更难，我们不得不打着十二分的精神注意老师超快的语速。虽然嘴上常挂着泄气的话，但谁也没有真的放松过。毕竟，谁也不想拿着一张不及格回去挨打，气氛有些微妙，就算大家坐得歪扭，但谁也没有真的停下学习。最后两周，谁不想挣扎几下？都说临阵磨刀，不快也光，说不定就卡上优秀了呢？在这场你下我上的无声之战中，大家都在向上。嗯，这考试的季节。

离考试仅剩两周了，平时松松垮垮的我们都紧张起来了。这是最关键的时候！大家的眼和磁石一样，恨不能粘在黑板上，恨不能像吃饭一样把教案一口吞下。心中多少都有些懊恼——早干什么去了。

时间太过急了，在这考试的季节里，大家都希望收获一学期的硕果。

在这炎热的夏日里，在这急迫的考季中，愿我们的努力得到回报，愿所有寒窗苦读的学子收得硕里。

面临统考作文700字 第二十篇

当法令关（老师）发出：“今天上午3，4节课考数学，下午1，2节课考语文。”的命令后，同学们傻眼了，因为——木有复习啊！在一阵窃窃私语之后，和我坐的挺近的同学们将平常都望着遥远前方的眼睛，齐刷刷的向我投来求助的目光。我顿时明白了——是想找我偷看答案！我歪着脑袋想：我有这么伟大吗？这时，前面的“五花肉”朝我挤挤眼睛，说：“数学语文，就属你最棒了。再说，俺们都是靠你保饭碗啊！求求你！！”我说：“不管！”不管有两个意思，第一个意思是绝对不行，第二个意思呢，就是随你便！同学们都将这个“不管”理解成了第二个意思，可悲啊！

数学开考了，五花肉趁老师不注意，赶紧一回头，将一个答案“偷”去了，我急忙捂住卷子，说：“喂！这么简单的题目也要看本大人的吗？”说真的，五花肉的偷看功夫真厉害！不到3秒，他就将一个答案弄到手了！佩服！佩服！“当然了！”五花肉使用“腹语”（就是有声音发出，但嘴唇几乎不动），“可怜可怜吧！我们都没有复习！”“不管！”这回，他又理解成了第二个意思！

不久，我轻松做完了所有题目，正准备交卷时，一个纸条飞来——啊！竟是班长老赵的！上面写着：小强，最后一道题怎么写？告诉我，就给你5角钱！我回话：叫我还是叫蟑螂？还有，我堂堂一个正人君子，不收人钱！我只告诉你有三步，第一步是：……，下面的，自己摸索吧！说完，我便交了卷。

下午考语文，依然如故，同学们向四面八方向我投出求救信息。老赵这回没给我写纸条，他因为坐在我后面的、旁边的、旁边，偷看不了，于是，他便派出他的间谍——同桌小丁做“长颈鹿”，偷看题目。小丁也挺乐意——因为这样不仅能拉关系，自己也知道了题目的答案，一举两得！

诶，本大小姐有这么伟大吗？班长都要靠我混日子！

面临统考作文700字 第二十一篇

“诶呀，我还没有背下来，怎么办？”这不，我同桌又在滔滔不绝的向我抱怨了。不过她为什么要向我抱怨呢，主要因为今天是个好日子——期末考试。“还有十分钟进考场，同学们准备一下。”讲台上响起老师清脆的声音。唉，准备什么，弄得我怪紧张的。

一晃，十分钟过去了。我一边迈着沉重的步伐走进考场。一边自我安慰。我找到自己对应的位置，极不愿意的坐下。无聊而紧张的情愫在我心中窜动。使我的目光不禁在同学们身上扫视一边。呦呵，前桌啊，只见他正双手合十，默默祈求上苍，保佑考试成功渡过。再呦呵，旁坐啊，只见他正在胸前画着十字架，嘴里念叨着：“保佑，阿门”。天哪，一群封建迷信的小朋友们。我就不信一切神话会在你们这些“平时不努力，过后徒伤悲”的人身上显灵。

不一会，发卷子了。我的目光又一次不禁的在同学们身上扫视了一边。再再呦呵。作弊的人还真不少呢。我去，这都什么年代了，居然还有人用纸条作弊，太小儿科了。不对，这纸上怎么没有字，莫非是用魔笔写上去的，等到用时在用可擦笔划出来。高手啊，方才在下低估你了。我又去，居然还有人拿手机搜提。这到没什么，重点在于监堂老师貌似看出你的作弊方式时，你就会趁机偷偷摸摸把电池拿出来，即使老师来没收手机，也没有确凿的证据说明你在作弊。我纳闷了，高手们，你们的思想这样天马行空，为何不用在学习上呢。咦，教室里怎么静的出奇，啊，考试。我不安的看了一眼手表，妈呀，过去10分钟了，同学们都写完好多题了，再看看我的卷子，和我脸一样干净。我意犹未尽，但出于考试，我不得不收收心，思绪又飘回试卷上。

时间就这样一分一秒的过去，又一晃，交卷了。我迈着轻快的步伐走出考场。来到操场上大口的呼吸新鲜空气。望着蔚蓝的天空，我不禁大喊；“难熬的一学期终于渡过了，这一路上，我的压力好大，如今是时候痛痛快快的放松了。

面临统考作文700字 第二十二篇

前几天，学校组织了一次语文考试。

在考试前几天，我把所有要求掌握的课文都读了一遍，听写了许多遍词语，还做了几张试卷，读了不少作文书。准备这么充分，这下考试应该没问题了吧！

试卷发下来了，我快速浏览了一遍，看到作文题，心里不禁涌起了一些疑惑：《真没想到》？这个有什么好写的？还有一个填空题；独（）匠心，独什么匠心？根本没看到过嘛！

很快，开考铃响了，我马上拿起笔开始写。前面的题难度不大，不一会儿就到成语填空题了。独（）匠心？独占匠心，独有匠心，还是独霸匠心？唉，只能怨自己了，谁叫我平时看书不认真？这个词语书中应该是有的。我又想了想：先易后难嘛！于是，我丢下这个空，继续向后面进军。

到了习作部分，我又为难了，一次又一次地读着要求，在脑海中搜索着素材。突然，我的目光被提示中的一句话牢牢地被吸引住了：可以写这段时间发生的一件你没想到的事。我灵机一动：不正可以写前不久运动会上我获得的一枚金牌吗？那就是我没想到的呀！在欢喜之余，我又瞄了一下同学们。他们有的愁眉苦脸，好像被题目难住了；有的在奋笔疾书，可能是作文找到了什么好素材，还有的竟然就在休息，仿佛已经胜券在握我暗暗给自己打气：不慌，不慌，先在心中打好腹稿再动笔，字也要保证写好。一口气写了不少，到最后，居然没空格了！怎么办？不写完要扣分，不工整也要扣分我只好勉勉强强写了个①，再转到试卷的上方空白处写。

终于写完，在检查时，猛然发现缩句缩错了，忙改正过来，心里暗暗庆幸。眼看要收卷了，那个填空题还没想出来，只好胡乱填成“独（占）匠心”。

考试结果出来，我只考了九十二分。习作破天荒考了个满分，那个空原来竟是“独具匠心”。最惨痛的失分是排序题，一下子失掉四分！唉，看来以后读书要更加用心才好。

面临统考作文700字 第二十三篇

国线，这意味着什么？意味着奶奶的期望，意味着妈妈的苦尽甘来，意味着家人的笑容，意味着我在众人眼里的地位，意味着我一年快乐时光的流逝，意味着，我要在现在学习的懒散，几乎在瞬间变成争分夺秒，我始终坚信，我不笨，但我也始终承认，我懒散，我有时也在想，什么时候我能不再懒散，不再让自己堕落，什么时候我才能要回逝去久已的光环，什么时候才能要回我榜样的位置，而不是让家人说我怎么怎么样，怎么怎么不如别人，怎么怎么不如那个那个谁，怎么怎么不听话，我是需要掌声的，可我现在的程度，看到我这篇日志的人肯定会在某一个时间对我说：话说得真大，可我该怎么得到大家的信任呢？唯一的可能就是成绩，我要顶住你们的鄙视的眼神，要顶住你们不信任的眼光，我要做回六年前的自己，我要甩开堕落，我的目标将只有一个，就是更高的成绩，我要努力，看到这，别怀疑，我相信我做得到，也别说我说大话，什么都别说，等我的成绩，等我拿出成绩来给你们看，今天起，我将是全新的我，我将是一个疯狂的我，我将是一个让你惊叹的我，是的，我没有说空话，我要各个击破，我要突破我的极限，完成历史的突破，你用一个小时，我要花，两个小时，如果你看到到我懒散，请毫无保留的讽刺我，你的讽刺将是我行为的动力，将是我学习的监督员，将是我成功的保证，看到我懒散而不说我。

面临统考作文700字 第二十四篇

下午上课前，我与同学们正坐在座位上愉快地聊着天，窗外正淅淅沥沥地下着小雨。

这时，我看见老师穿着大红衣，手上抱着试卷，面带奸笑地向着班级走来。我暗暗吃惊，急忙打开书包抽出英语书，真可恶，都没有通知说要考试，居然来一个突击考，我昨晚可没有多复习准备考试，这下可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。“临阵磨枪，不亮也光。”我翻了翻这令人厌恶而又不得不去看的英语书，看这，看那，一点儿复习的意思也没有。还没有等我准备好，一张雪白的试卷已经飘到我桌前，同学们都不约而同地动起了笔。

窗外的雨越下越大，鸟儿不再鸣叫，乌云将那最后一丝阳光给吞噬。我看试卷，既感觉会，又感觉不会。我抬起头准备环顾下四周，不想和老师的眼神对上了。他脸上那诡异的笑容，吓得我胆战心惊，仿佛在对我说：“考不好，你就死定了！”

教室的灯光明晃晃的，一束白光照到了我的额头上，我好似看见了一张满是打着红叉叉的卷子，上面写着：“叫你家长来。”我摇了摇头，又看见考完试后的我站在老师办公室门口，等待着老师的批评。我眼珠子一转，又仿佛听到了父母苦口婆心的长篇大论。

过了许久，我同桌碰了碰我，我方从幻境中回过神来，立马奋笔疾书，生怕漏掉了一道题目。时间不待我，卷子被收走了，我内心满是害怕与担忧。

老师改卷的速度也是神速，上午刚考完的卷子，下午就要发了。只见老师一手拿着卷，一手拿着成绩单，用那恶狠狠地眼睛向我们扫来。

我内心保佑着，千万千万要考好，苍天啊！大地啊！您们就发发慈悲吧！卷子一发，我一手盖住成绩，慢慢用手拉开，心里默念着考好！哇！86分。我没有复习，也有这成绩，岂不是复习了会更好！

所以，凡事不要存在任何侥幸的心理。机会总是留给有准备的人，如果这次考试有复习的话，相信我一定可以考得更好！

面临统考作文700字 第二十五篇

每一个学期都要考试好几次，它能让你测试你在学习中的能力和知识，可说到我却很糟糕，每次要面对考试时，心里都很紧张，担心自己会考不好，但确实，每次的成绩都不理想，真不知是怎么一回事。

单元考试，期中考试，期未考试，老师都会提前通知我们，接着开始复习做好考试前的准备，每项功课我都很认真地复习，希望在考试中得到优良的成绩。

就拿这次的期未考试来说，把老师交代的话我都记得牢牢的。

早上八点开始考试，我一走进教室，心里不怎么紧张，监考老师不是我们自己的老师，当试卷发到我面前时，我的心开始有点乱了，我一边安慰自己，一边认真地觖答题目，还想起老师说过的话，要专心，不能粗心。可是当考试的时候我就不听始换了，这个也不会做，那个也不会做，我真的好难过呀！但是我还会用心地去想，希望能想到最佳答案。语文肯定得不到满分，因为有篇作文，而数学和英语是有机会拿满分的，可是我都没办法取得这么优良的成绩。其实我知道只要你把每次考试当成是课堂作业来完成，用心地理解每题的意思，最主要是课堂上认真听讲，不理解的要多问老师，我想一定能考出自己满意的成绩。

我已经三年级了，每次报分数时，我脸上灿烂的笑容就没了，因为我的成绩都不理想，真是丢脸啊！

面临统考作文700字 第二十六篇

那一次奥数考试，让我们惊魂未定！记忆犹新！

那天早上，数学王老师像平时款款地走进教室，但手上却多了一叠卷子，我心中暗暗叫苦：“是不是又要考试了？”真的，考试卷发下来，一会儿传到我手里，我看了一眼，便大吃一惊，题目十分的难，不知考试结局如何？心中暗暗捏了一把汗！不由地瞄了一下四周。

那些三好生的后选人，则是一幅胸有成竹的样子，笔在他们的手里挥洒自如，行走如飞。而另一幅情景同时不失时机的出现，这时候只见陈姚韦头上渗出豆大的汗珠，双手不停地在动，徐佳鑫则是七窍通了六窍——一窍不通；而那尹致煜却不慌不忙地找出书，开始“工作”，正当他抄得入神时，王老师像发现了什么，一个箭步冲了上去，尹致煜却以迅雷不及掩耳的速度塞了进去，装作一个正在苦思冥想、抓耳挠腮地样子，王老师没有抓出把柄，待王老师一转身，他便开始拍拍胸膛，吐了吐舌头，看来，刚才王老师那一个突击，吓掉了他那半条命！可他仍死不改悔，待王老师检查陈姚韦时，他明目张旦地偷看，抄完以后，他还沾沾自喜，对周围人笑笑，像在报喜似的，唉，真搞不懂这种人是怎么想的？

此时，时间过半，我的卷子上已经写完，可王老师突然的现身，我吓了一跳，因为有许多题目是我蒙的，我生怕王老师也看出什么，于是我下意识的用手一挡，王老师也正好走掉了，我大口大口地喘气，也不知自己到底是在紧张什么？

再看看陈磊，他似乎得了多动症，动来动去，其实是想伺机偷看张卓荦的，唉，谁让他的脑子太笨了呢？张卓荦可不吃这套，先瞪了陈磊一眼，用手猛地一遮，他便什么也看不见了只好失望地和自己那顽固的卷子干瞪眼了！

那次考试真是惊魂未定，丑态百出，事后自己想想为什么会这样？得出了结论：是我们平时不努力，基础太差了。以后我们要不断地努力，好好学习，牢记：少小不努力，老大徒伤悲！

面临统考作文700字 第二十七篇

失败是成功之母，没有失败，哪里来的成功？

今天是星期一，外面阴沉沉的，时不时还有雷声。我一拍脑门：哎呀，忘了，今天该宣布语文成绩了，得提前做好心理准备。我拿着伞，走出家门，一边走一边想着成绩，不知不觉中就到了校门口。

“叮铃铃”第一节课铃声响起，我的心顿时加速跳起来，又听见语文老师沉重的脚步慢慢靠近，我的内心更忐忑不安起来，害怕老师注视我的眼神，想到妈妈考试之前鼓励我的话语，害怕考得不理想后，看到妈妈失望的样子，害怕

老师开始发卷子了，我便暗暗祈祷，渴望知道又害怕知道。老师把卷子发在我的桌子上，97分，要知道，满分可是120呀！我硬生生地把眼泪给收了回来，脸色跟着也通红了。

上课时，我反复提醒自己：“要认真听讲，不要走神。”但还是忍不住想那惨不忍睹的醒目的分数。整个上午，就在我魂不守舍的状态中过去了，也终于捱到了放学的时候。

我独自走在路上，雨淅淅沥沥地下，而我的心田也在下着雨。进门后，妈妈便对我说：“语文成绩出来了吗？让妈妈看看。”我不情愿地把卷子给妈妈，妈妈生气地说：“连基本的诗词都填错，你怎么这么粗心？”

我默默地回到卧室，心想：“我还不是一样的生气可恼？但事实就是如此，不能再改了。”

不知不觉中，懊悔的泪水从我脸上划过，落在卷子上，一滴、两滴

突然，一阵强风吹过，窗外的小树苗都被刮得折断了腰，我冷笑着，想：“终于受不住了吗？如此不堪一击！”但那棵小树苗，不仅没有折断，风雨过后，反而更倔强地在风中摇曳，显得更茁壮了。

我大吃一惊，也暗暗下定决心，想：“我不能因为一次的失败，就灰心气馁，我要把失败变为动力，像那棵小树苗，在今后的学习中更上一层楼！”

我擦干了眼泪，开始认真地改起错题来，这时，太阳从云层中露出来，洒下灿烂的阳光，暖暖地照着我，照着这个认真纠错的孩子

面临统考作文700字 第二十八篇

小兔子巴贝卡和小狐狸墨将要去山坡上的动物研究所参加考试。

考试那天，公鸡妈妈一大早就给他们打了电话，并诚恳地说:“你必须小心，路上要安全，因为我听说动物研究所在迷幻森林里，那里很危险！”“什么？是不是那片迷幻的森林，说话后就无法出来？”贝贝卡和墨墨异口同声地问道。公鸡的妈妈说:“为什么，你知道它在哪里吗？”“是的！我听说那里很危险！”贝贝卡回答道。出发前，贝卡和墨墨已经开始感到不安。

当她出发时，小心翼翼的贝卡想，“如果我们迷路了怎么办？我最好带个指南针！”贝贝卡装上指南针，心想，“墨水和墨水太粗心了。如果它们被石头划伤了呢？把医学书籍带来！”

在另一边，贪婪的小狐狸莫莫突然想，“如果我们吃完了路上带来的食物呢？我最好带上《食物百科全书》！”

Bebeka和Ink出发了。很快，他们到达了迷幻森林。贝贝卡有点害怕，走到墨和墨的身后。过了一会儿，贝卡发现他们一直在打转。他拿出指南针，看了看，对莫莫莫莫说:“莫莫莫，我们可以一直往北走！”然而，墨和墨说他们不知道哪一边是北方。贝贝卡不得不壮着胆子走在墨迹前面带路。

走了大约20分钟后，贝贝卡饿了，想吃东西，但是食物被墨水和墨水吃光了。墨和墨毫不犹豫地打开他们随身带着的《食物百科全书》，看了看，从他们身后的森林里摘了一篮野果，递给贝贝卡吃。

Beibeka吃完了野果，发现墨汁和墨汁的手被树枝划伤了。他从背包里拿出《本草纲目》，看了看，转过身，在草丛中发现了一种叫“满月星”的神草，并把它涂在墨水笔上。

就这样，两个小朋友快乐地走出了森林，来到了考场。但是老师对他们说:“祝贺你们通过了考试！”

哦！原始迷幻森林，是测试内容！

面临统考作文700字 第二十九篇

时间过得真快，一眨眼，半学期过去了，随之而来的便是让人觉得恐怖的期中考试。

“柔逸，快！复习了！”在洗衣服的妈妈传来一声“河东狮吼”。我极不情愿地捧起书书，开启了“小和尚念经”模式：“！悠悠天宇旷，切切故乡”可是，心中的紧张之情却油然而生。这样没日没夜的复习，已经持续了一个星期。我多么希望考试赶快到来，可又多么希望考试来得更晚一些！

周五，考试如期而至。“嗒嗒嗒”从门外传来了高跟鞋的声音。我的心也跟着“咚咚咚”地狂跳起来。“刷刷”一张纸试卷发出的声音越来越近，哦！不！考试了，考试了！我看看旁边的同学：有的拼命正翻着书，临时抱佛脚；有的正咬着笔杆，似乎在脑海里搜索昨晚复习的知识；有的则摩拳擦掌，跃跃欲试。一张张试卷从前往后传了下来考试正式开始！我先把试卷浏览了一遍，嘿，不难。我提起笔，“唰唰唰”写了起来。起初还是相当顺畅的，我暗自庆幸题目简单。可不一会儿，我就碰到了一只拦路虎：咦？这宋朝的谁呀？小吏，不不不！那是谁？我的心里仿佛住着一万个“后悔小人”。为什么昨晚不好好复习这个地方？为什么翻到这页时没有瞪大眼睛仔细瞧？现在摔跟头了吧！唉，没办法，我只好放弃了这个“阵地”，继续向前进攻！不过，幸好，后来一切顺利！

“考试结束！”老师一声令下，下面便引发了一小波轰动，没写完的同学，不禁一阵叹气；而早早写完的同学十分自信地大踏步向前，将试卷交给老师。而我也十分庄重地将试卷交到老师手中。呼考试结束了。

可是，随之而来的却是没日没夜的精神折磨分数何时出来？我又会面临哪般待遇呢？我在心中暗暗叫苦。

“考试结束！”老师一声令下，下面便引发了一小波轰动，没写完的同学，不禁一阵叹气；而早早写完的同学十分自信地大踏步向前，将试卷交给老师。而我也十分庄重地将试卷交到老师手中。呼考试结束了。

可是，随之而来的却是没日没夜的精神折磨分数何时出来？我又会面临哪般待遇呢？我在心中暗暗叫苦。

面临统考作文700字 第三十篇

考试究竟是什么？考试前的我紧张害怕，眼看时间一天一天的接近了，而我，浑身发抖，是冷么？不，我知道现在虽然是冬天，但我绝对不是因为冷而发抖，而是因为考试让我畏怯，随而发抖！我努力了一个学期为了什么，我不想在最后一步失败，考试，我多么多么的畏怯你。尽管我一直坚持不懈的努力学习，可是我依旧是对我自己没有信心。

眼看考试一天一天的临近，我疯狂地复习，可就是听到了考试，我浑身发抖，很紧张，真的好紧张啊，害怕考试后的成绩，因为我深知，考试是决定我命运的主点。我的快乐与悲伤仅在这一张试卷上。

终于时间不等人，那一刻我依旧是颤抖着迎接着这一张试卷。我努力克制住自己，可是全身一点也不听使唤，那一刻，我依然没有忘记，这是一张决定我决定我命运一切试卷，所以我必须得沉着面对它。我一字一字地读，手里不停地写，我认真的答题，一点也不打马虎眼。只因为，我不想白费我一个学期的努力。直到最后一刻答完了题，可是我又静不下心来，因为我知道，这还没有结束，真正的最后——是得分！

接下来的日子真的好难熬，我一直提心吊胆，吃饭的时候咽不下去，看书的时候没精神，写作业的时候提不起笔，我怎么了？心里什么也装不下，只有那一张试卷塞满了我遐想空间的一切。胜败在此一举，不是么？该来的，终于在我的期待下来临了，那一刻，我坐着想熊猫一样，眼睛瞪得大大的，心里七上八下的。终于听到了我的分数，那一刻我心中的石头终于掉了下来。我——成功了，我成功的进了班级前三名！我的脸上再也显现不出担忧，有的也只是喜悦！我知道，我成功面对了考试！

其实人生怎么会没有坎坷呢？只是你要相信这坎坷是我们岁月的考验，成长的经历！你成功了，就意味着我们也是可以脱颖而出的，不是么？考试，是我们不能逃避的对象，如果你没有畏怯它，而是勇敢与它搏斗，那么你一定是佼佼者！

面临统考作文700字 第三十一篇

今天考试

我是一粒金黄的玉米，没有被农民伯伯采摘之前，过着无忧无虑的生活。我不仅可以享受到甘美的露水，而且有温暖的阳光照在我身上，生活可真惬意啊！

小学生活，无忧无虑，每天有大量的时问，不是去玩，就足看电视，几乎没有作业。哦，多么快乐的小学啊！

今天，我被一个自称是卖爆米花的中年男人买下了。一个新的环境，着实令人好奇。不久，在我眼前出现了一群活泼的孩子，他们满心期待地看着一个周身发黑的近似圆的东西。忽然，“嘭”的一声，这个东西冒出一股白雾，白雾下面是一颗颗白白的，饱满的爆米花。其中一颗意味深长地对我说：“哥们儿，进了那玩意，你也会的。”我十分不解。

转眼间，我上初中了。初中生活对于我来说十分新奇，什么都是新的。尽管学业负担重了些，但还是有些空闲时间。中学里有一件令我费解的事——初三的大哥哥、大姐姐几乎下课不出教室。据说是学业负担重，一个学期过得很快，这时，我发现校门口贴着一张红榜，是那些考进重点中学的喜报，我在心里默默地想：有一天，我会像他们一样吗？

一群小朋友刚走，又是一群过来了。中年男人将我们放进那个东西中。“好黑，好热啊！”我们叫嚷道。可形状并未因此改变，相反，这里变得越来越热，渐渐地，我发现自己的身体膨胀起来了，同伴的身体也变了模样……

时间飞逝，我上初三了。升入初三以来，我几乎喘不过气来，身上背负着沉重的压力。这其中有来自父母、老师的，自然还有来自自己的。我过着三点一线的生活，就像一个木偶被人牵着。我开始熬夜看书，拼命挤出时间看书，大有挑灯夜读之势。我知道只有努力才能有所回报。脑子里充满了数理化公式、语文诗词，我一直不停地给脑子充电，尽管很累，但值得！

“嘭——”一阵白雾下，我变成了当日的前辈……

哦，今天考试了。今天终于考试了。几个月来所承受的压力可以尽情释放了。其实，人生就如爆米花，有压力才会绽放出美丽。

面临统考作文700字 第三十二篇

考前遐想

这周我们进行了期中考试，我想我的成绩是不太理想的，我感到有些自卑。我在考完的后一天是多么盼望自己的成绩成为全年级第一名啊！我想着一些似乎异想天开的事。不知不觉就睡着了！

考卷来了

不好，要迟到了。我匆匆地赶到学校。我与英语老师一同走进教室。只见老师手里拿着一份英语的试卷，我心想：对了，今天是发考卷测试的日子。我跑进教室回到了座位，心里有着莫名的忐忑。考高分的一定又是原田雅楠，她是我们班学习很好的同学，号称“不倒翁”，真是“既生瑜，何生亮”啊！

我的成绩一向与她是不分上下的。老师要公布考试分数了，我恨不得找个地缝钻进去，我就如热锅上的蚂蚁。“郭一乐90，杜乾77，周天洋69”

我听到这个成绩快要疯了，我的成绩不会这么低的啊！我的英语成绩从来没下过90，按照妈妈的标准是英语的考试不得下了90分，我请老师帮我再核查一下。老师又仔细地看了一下，说:“对不起我看错了！是98分是一个很好的成绩！大家为他鼓掌！”我松了一口气说：“太好了。”我想不到自己能考如此高的分数。

晴转多云

我拿着高分的英语卷子高兴的跑回家，心里想着妈妈会怎么表扬我，是夸奖我一番还是请我吃顿肯德基的大餐哩！

一回家一打开门，妈妈就问我你考了多少？我说：“我考了98分，考的好吧······”我的话还没说完，妈妈就说：“高什么？你不应该考这么低的分数的，你应该比这个考的高的，你的分数就只有99、100这两个，你既然考成这样了我也没办法了。”

我听后非常沮丧：就好比孙悟空驾筋斗云突然掉了下去一样，我跑到了自己的房间里，泪水滑出眼眶。心想我一定要考100，我既然有决心，有毅力，成功就近在眼前了！看那时妈妈会怎么说。

面临统考作文700字 第三十三篇

据《燕赵都市报》报道：说起一模考试失利的原因，不少同学自己总结为“大意了”、“太紧张”。采访中，心理老师认为，毕竟这是考生经历的第一次模拟考试，紧张、焦虑无可厚非。意外失利也没什么了不起。要紧的是尽快学会坦然面对考试焦虑。

紧张的不只你一个

考试焦虑的考生，总对自己的成绩不很满意，这些状况相似的同学，可以每天或隔天，聚在一起倾诉自己的紧张，不要讨论题目该怎么做，怎么背单词，就说“考试焦虑”这一个话题。和这些跟自己有同感的同学在一起交流面临高考的困惑、烦恼、郁闷，可调节心理平衡，宣泄不良情绪。

考生应该明白，凡是有焦虑情绪、对自己不满意等问题，都是知道学习、想要考好的学生，所以才会有压力。

放松焦虑应有度

由于焦虑水平和取得的成绩呈倒U型关系。因此，考生应明白，有焦虑总比没有焦虑好。认可自己、接受目前的焦虑状态后，就该尝试调整它了。自己感觉焦虑到什么程度会比较好。太紧张时尝试做一些放松训练，比如听很舒缓的音乐来进行头部放松。班德瑞的《森林之声》就很不错，用自己喜欢的音乐效果也很好喔。

家长情绪要稳住

考生家长心里特别关注孩子的一举一动尤其会情绪波动，但表面上必须很自然，不能显得太在乎。把关心转化成孩子的压力毕竟不是我们的本意。

李霞老师提醒家长，自己首先要“稳住”，家长的情绪波动会对孩子有很大影响。这时候孩子最需要的是心理上的支持。如果孩子考得很好，孩子高兴，首先要肯定他，同时要和孩子分享快乐、多交流，鼓励他保持成绩。如果孩子考砸了，家长也应接受。要让孩子感觉到，无论成绩好不好父母都会爱他，支持他。

具体怎么做还要看自己的孩子。外向的孩子郁闷了自己会说，家长做好倾听者、敲敲边鼓就行。如果孩子比较内向，家长就该多观察、引导，“没考好没有关系，过程比结果更重要”。家长还要注意，有些孩子心里特别焦虑时，也会做出不在乎的样子。

面临统考作文700字 第三十四篇

面对考试，几家欢喜几家愁，有些人愁眉苦脸，有些人则欢天喜地，仿佛他们不是一个班的，仿佛他们一个是要吃糖果，一个是要吃毒药，表情、动作完全不同，它们怒吼：“考考考，你们老师就会考，还会做什么呢？”不过随即又安静下来，哀鸣：“不过这又有什么办法呢？谁让分数就是学生的命根子呢？”他们应该都是很讨厌考试的吧？

不过，我对考试的看法又是另一说了。

我不认为有“学霸”和“学渣”一说，考试并不是仅仅是针对个人的，考试也是对你功课的测试，是对你人格的检测，是对你道德的检测……难道单纯只是在学校里的考试中拿了第一名，他就能成为国家的栋梁，他就能成为社会的精英吗？不一定，“上帝给你关闭一扇门，同时也就会为你打开另一扇窗户的。”上帝对待每一个人都是公平的，不能光凭一次考试成绩就断定一个人，说不准人家学习不好可‘做人’好啊！考试不只是学校的考试，更是生活中的考试，一次买菜、一次让座、一次说“谢谢”，它们都是对你的考试，对你的测验，对你做人的评估……

考完试后，考砸了，我们就灰心丧气，从此一阕不振吗？不，我们应该努力地改进，更正，不断地刷新考试成绩，努力让自己前进，就算第一名，我们也不能骄傲，自大，因为不断地会有人超越你，比你更加的优秀，你什么时候都有对手，就算班里没有，学校没有，那区呢？市呢？省呢？全国呢？什么时候都要超越自己，让自己前进，这样才能让自己随时保持在好的状态里……

因为有了考试，才会有了对手，有了对手才有了压力，有了压力才有了动力，有了动力才会让我们进步，所以，我喜欢考试。What about you？

面临统考作文700字 第三十五篇

考试已经过去一天多了，同学们的成绩单也都出来了。

只见和老师拿着两张纸，站在讲台上，开始给我们发布信息。这次考试可关系到我“生死存亡”，所以我多么希望可以早一点听到我名字。只听十个同学的名字已经念过去了，我心里一惊：我怎么连前十名都没进，我和妈妈说好要考进前十名，看来回去又要吃“竹笋炒肉丝”了。而我的同桌却是全班第一名，我一个“匹夫”居然还没一个女生厉害，真是不甘心啊。

卷子发下来后，我一看，心里顿时“乌云密布”“电闪雷鸣”，因为我的卷子惨不忍睹，错了好多题。我多么想大哭一次，但是欲哭无泪。

中午回到家，妈妈便问我考的怎么样，但我还想多“活”一段时间，只好把一些考得好的告诉她，先让她高兴高兴。

下午了，在历史课上，我的心情非常不好，也没听进去多少，只是趴在桌子上。过了一会，我翻了翻考砸的历史卷子，突然发现，我有一道题没改。在历史老师路过时让老师看了看，在给我一算。哇，少加了十分!

放学时，我把卷子给了和老师，和老师也给我一算。加十分后正好是第八名，我开心极了。

回到家，我立刻告诉妈妈这个好消息，妈妈也很开心，说我是好样的，再加上后来我又当上了课代表，全家陷入了双喜临门的快乐。

虽然我是全班第八名，又是课代表。但我一定要以身作则，让全班同学相信我，信任我，我要继续努力。

面临统考作文700字 第三十六篇

感觉这次考试意义深远。这个学期的最后一次“测查”就要在明天开始。会怎么样？我不知道。因为我们需要知道卷子上的题。

心里有几分不安。因为如果考不好，不仅仅是老师，家长批评，同学嘲笑的问题。而是自己这学期的努力白费了。虽说不是学给老师看的，但是自己这一学期如果只收获这么一个低分，实在过意不去。

到底该怎么办？静不下心来，总想快点复习。因为心太急了。陈老师，苏老师，王老师，刘老师…我不想辜负他们的期望。

感觉自己退步了，什么都退步了。数学，连一个最简单的分数除法应用题竟然能计算错了；英语，写作文的时候竟然能在Does句型后面加上动词第三人称形势；语文课文被了好长时间才能背过，一次小测试的时候竟然连词语盘点都能出错。我还算个合格的学生吗？数学老师夸过我，说我有一定实力。但是，我又总是克服不了粗心这个毛病。英语选择题，明明看着是A，可是一道捐资上就变成了B；数学考试的时候，第一大题口算，我竟然能一下子错了两个；语文，他让用四个字来概括人物特点，可是这个白痴的臧英杰偏偏能写成两个字，五个字的。

希望这永远成为历史。

不会的，还有情可缘，会的扣分，真得不应该。就像苏老师说得那样，最不该扣分的地方。

现在先暂时不要想着以后会怎么样了。想想自己该怎么复习。综合练习和日积月累背过了吗？词语盘点都听写过了吗？英语单词都背过了吗？公式都背过了吗？这些都是需要考虑的。

虽说要把心态放正，但是也不能太不重视。毕竟这次考试一一非同小可。三好学生的选择，这是一个标准。老师对你的印象，这也是一个标准。这就是一根线，上面是天堂，下面是地狱。

不能马虎了。开始奋斗。不管以前多么失败，从头再来，还有机会。

面临统考作文700字 第三十七篇

光阴似箭，日月如梭。一转眼，半个学期一下子过去了，期中考试也已经悄悄地临近。检验我们这半学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都在默默地复习了，期待着能考出好成绩。我也不例外，一边复习一边希望自己能够以优异的成绩来证明自己。

就在这星期三，我们考完了英语，星期五准备考语文和数学了。为了迎接语文考试，每天早晨，我们班的学生就在班干部的带领下进行早读，我自己在课后也在教室里、家里无时无刻地复习，一直期待着、盼望着……

终于，被我们盼到了星期五，也就意味着语文期中考就要来临了。下午，伴着清脆悦耳的上课铃声，监考老师神采奕奕地拿着考卷走进了教室，我们原本吵吵闹闹的教室顿时变得鸦雀无声。我心里既紧张又激动，像“十五个吊桶——七上八下”，不断地“咚咚”直跳。老师把卷子一张一张发给了同学们，并叫我们写上名字，先不要动笔。我迫不及待地把卷子从头到尾看了一遍后，这才松了一口气，发现题并不难，都是学过的内容。

这时，随着校长一声令下，同学们进入了紧张的答题中。有的同学面不改色，一直飞快地答题；有的同学先仔细地想了想，坚定地下笔；还有的同学则写完一题就叹一口气，好像过了一大难关似的……紧接着，陆续有同学做完了试卷，先看看四周，再开始寻找自己做错的题目。我也在细细寻找，生怕自己做错的多了，考的成绩会很差，会受到爸妈、老师的责罚……终于，一阵悠扬悦耳的下课铃声响起，我们结束了紧张的气氛，交上了考卷。接着，同学们又开始询问考试题目的答案，整个教室又变得热闹起来。

考完试后，我心想：“如果这次成绩考差了，我一定要更加发奋努力地学习，因为一次的考试并不代表以后的成绩，以后也有机会。”我下定决心，争取在期末也能考个好成绩。

面临统考作文700字 第三十八篇

冬天的五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着远处传来的清晰的脚步声，语文老师走进了教室。

“今天晚自习，我们进行考试。”

话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐邪？其必曰：‘考试中自得其乐矣。’”话音刚落，教室里便响起了一阵哄堂大笑。

语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没有解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是尽量发挥出你们潜在的能力。现在回答我，看着窗外的夕阳，你们会想到什么。”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默无闻，像在思索。”

“还有吗？有别的吗？”老师重复着。

“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。

“非常好！”同学们和语文教师都对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，第二个问题又来了：“朝阳应该是什么样的？”

“有朝气，很蓬勃。”

“充满自信，有旺盛的生命力。”

这一回，大家一个个都站起来就说，气氛马上被调动起来。接踵而来的便是第三个问题：

“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？”

“我希望做一个有朝气的朝阳，最好可以任意发挥想象，还可以创造，可是……我没有时间。”W君显得很无奈地挥了挥手。

“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。”F君的语气略带惋惜。

语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你的创造不会只是梦。想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！……”

这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这次不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。

面临统考作文700字 第三十九篇

“丁零零”，上课铃响了，我赶紧拿好笔，准备好了迎接五年级上期数学期末考试。我坐在椅子上，坐立不安，像椅子上有颗钉子一样，既坐不下去，又站不起来，全身都发抖，心想：这张卷子会不会很难呀？要是考砸了怎么办？这是期末考试，要记入档案的！终于，试卷发下来了，我激动地把卷子看了个遍——还好没难题。我奋力地做呀，笔不停地动着，身体一会儿伸直，一会儿驼着，头上冒冷汗。这并不是最紧张的，最紧张的还是后面的检查。

我做完卷子后，往椅子的靠背上一靠，正想玩一玩，一张张因粗心而考差的卷子像放电影一样在我的脑海里一一浮现出来——这不正是因为我做完卷子后不检查，才让粗心有机可乘的吗？想到这里，我打了个哈欠，立刻直起身来，手里又拿着笔，让它在草稿纸上跳舞。

一道又一道，一题又一题，我检查出了不少的错题，心想：还好刚才决定检查卷子，不然，考八十分可不是一件好玩的事。

在考试期间，发生了一件让我吓出冷汗的事。

我正检查得起劲儿，突然，我又发现一道应用题错了，我想：不要慌，千万不要慌，时间还够呢！可时间像和我有仇似的，偏跟我唱反调，我只改了一半，老师就说：“停笔！再写就视为作弊！”我听后，一下子就慌乱了，赶紧加快速度改答案，只听老师说：“传卷子！”我终于改完了答案，传来上去。后来我才发现，我的左手因为太紧张而被捏出了汗。

回到班里，我急忙和别人对答案，竟然全对，过了一天又一天，散学典礼后，杨老师公布了分数：“得一百分的有阮严赐、张璐阳……”什么什么，我得了一百分？太好了！我按耐不住心中的喜悦，差点叫出了声！我终于得了一百分！

得满分的感觉真好呀！这一百分是用我的汗水和努力换来的，我一定要加倍努力，争取在这学期也抱个满分回来！

面临统考作文700字 第四十篇

五月下旬，天气闷热潮湿，酷暑马上要降临，我们的心情也如同这天气般糟糕。这个星期的某一天，我们竟然连续经历了两场考试。那日，早读课上没有以往的朗朗书声，取而代之的是一派紧张不安的气氛。有些人嘴里轻声地念叨着什么，拼命临时抱佛脚，一看就是平时功底不扎实;有些人飞快地翻着书，眼睛一目十行地浏览，牢记知识点;有些人正襟危坐，闭目沉思，似乎胸有成竹。就连从来不复习的严同学也装模作样地拿着书，假装努力着。原来十分钟之后，一场数学考试就要来临。

随着广播里传来：“请监考老师分发试卷”一张薄薄的试卷传到我手中。我粗粗地查看了一下，试卷的难度在意料之外，也在情理之中。在离考试结束还有五分钟时，我终于长吁了一口气。而我班的叶同学不愧是学霸，早已检查完毕，却一遍又一遍地演算着每一道题目，没有丝毫懈怠，草稿纸用了一张又一张。成绩一向稳居中等的李同学睁大了眼睛，对一道题目百般纠结，时而咬咬笔头，时而挠挠头皮，一股子的认真劲。可严同学却逍遥自在，一副超脱的状态。他一会儿闭闭眼，用眼睛的余光，不屑地扫视众生;一会儿拿出空纸在上面画圈圈，乱涂乱画;一会儿偷偷地拿出其他课目的作业本，写几道题就休息一下

面临统考作文700字 第四十一篇

青春年少的我们，意气风发，心中憧憬的是梦想，是未来的人生。但我们的成长之路总不是一帆风顺的，这中间总会有坎坷，让我心生迷茫，不知所措，甚至想要放弃。

当我刚进入初中的时候，我对这一切事物都很好奇，但过了段时间，我却发现自己的成绩并不理想，照这样下去，我这初中三年肯定没戏，可我从不想没戏，我想上一所好的高中，想上好的大学，这人生的理想如果破灭了，那又有什么样的意思呢？

所以我开始努力，但效果并不明显，我还能沉得住气，但日子久了，我变得不安和急躁了。那段时候，我的心情如同重度污染的天空，灰暗阴沉，我开始逃避成绩，尽可能的不再提到它，并且用各种方法发泄自己的情绪。

这样的日子持续了很久，我很想找回那激情，热爱学习，可往往控制不了自己。我的心里总是矛盾，我总是这样问我自己：“你这样为了什么？你又能得到什么？”每一次这样都使得我更加难受。我根本没有在反思自己，只有一味地怪自己，以至于后来，我开始逃避自己的内心了。

或许在平常生活中，同学在一起，可能没有感觉我有什么很奇怪，因为没人能看透对方的内心的真实想法。在外表的掩饰下，心是阴冷灰暗的，对于生活毫无信心与憧憬，只是因为我被这现实折磨得太深了。

但我还有一帮朋友，他们在生活中的表现最终打动了我，让我回心转意，不再逃避，也许他们不知道，他们让我重新找回了信心。

那还是放假前的中午，大家凑在一起聊天，朋友们讲了他们的烦恼，原来他们也有过跟我类似的烦恼，也都有过逃避和放弃，他们内心同样也备受折磨。当我问及其中的一个人时，他这么说：“我心里难受，打击太多时，也十分想不开，但我有时想想自己的家人、老师，想想他们为我们所做的一切时，慢慢也就想通了。”

我仔细思考了一下，确实是这样啊，父母为我们吃穿尽心思，生怕我们哪里受冻挨饿；老师则毫无保留地传授给我们知识，盼望我们都能成才，为国家做贡献。我消极地逃避，对于他们而言，自然是不想看到的，那我为何还要这样呢？

那一刻，我才明白，逃避是无用的，为由唯有不断前进才是胜利，因而我不会想逃避，也不会去逃避，我要以自身的努力，来实现我人生的梦想。

面临统考作文700字 第四十二篇

▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文▓市级教学科研课题

《中学语文自主互动探究式教学》

结题报告

布吉高级中学“中学语文自主互动探究式教学”课题组

课 题 顾问：刘佛清 特级教师

行政主持人：马锐雄 校 长

业务主持人：邓德森 老 师

课题组成员：语文组 老 师

2000年10月起我校开始试验的“中学语文自主互动探究式读写教学”于2001年12月被列为深圳市教科所科研课题。四年来，课题组成员结合语文教学实际，认真进行研究，已于2003年底结题。现将课题研究情况总结如下。

“中学语文探究式读写教学”试验起始于2000年10月，在小范围内作了一些探索。2001年3月对研究作了初步小结，申报学校列为研究课题。2002年3月定名为“中学语文自主互动探究式教学”申报市教科所，2002年12月正式列为深圳市教育科学研究课题。

本课题研究的指导思想是：遵循马克思主义哲学原理，根据矛盾变化规律和实践论理论，针对学生个性特征，调动内在学习动因，从个别到一般，从分化到统一，从一分为二到合而为一，实现学生整体素质的提高。

本课题的基本观点是：以人为本，因材施教，发展个性，取长补短。所谓“自主”，即改变被动状况，做学习的主人，展示个体优势，加强体验感悟；所谓“互动”，即生生互动，师生互动，激励互补，整合提升。课题研究的基本内容是：在阅读教学和作文教学中，实行自读自写，自由对话，自动作业，自测互评。课题研究的基本途径和方法：1、学习哲学理论，掌握认识规律；2、学习教育理论，掌握教改信息；3、分析、研究、借鉴新教法；4、校际交流，取长补短；5、随堂试验和专题研究课、活动课相结合；6、做好教学随记，积累资料，整理提高。本课题创新之处：1、教学形式多样化，破除死板单一的教学“模式”，使每节课都有新颖之处，改变语文教学的“形象”；2、减轻沉重的课业负担，学生可根据自己的水平，选择不同习题，自主作业，自测自评自改；3、注重矛盾的特殊性，发展个性，有针对性地个别辅导；4、课内外相结合，师生互动，教学相长，提高整体素质。

实施方案：

第一阶段：.小规模探索试验。学生在区统考作文《我理想中的中学语文教学》中对试验作了很好的评论。（见《布吉高级中学教育教学论文集》54页）。

第二阶段：2001．3—2002．3．课题小组成员分别开了试验课，并作了阶段性总结，写出了论文，编印了作文选。

主要有：

1、《语文学科更应讲究教法》（朱新华）

2、《“法”“式”拨冗》（姜国廷）

3、《现代文阅读教学要实践从课内到课外的转换》（杨艳芳）

4、《创设情景 激发情感 主动发现 主动发展》（孙荣芳）

5、《<杜鹃枝上杜鹃啼>研究性学习试探》（邓德森）

6、《课外自主性作文探索》（邓德森）

7、《南岭花季》（写作兴趣班作文选）

8、学生在《中学生作文指导》、《初中优秀作文》、《深圳青少年报》等报刊发表习作20余篇。

第三阶段：2002．4—2002．12．课题小组成员继续研究，上试验课，又写出了一些文章。

主要有：

9、《发掘自身的教学资源》（邓德森）（此文已接通知拟入选《中国基础教育论文集》第三卷和《第六届“师魂杯”全国中小学论文大赛获奖作品集》）

10、《个性化作业初探》（邓德森） 课题组成员的其它文章正在撰写之中。

第四阶段：— 开展了以下活动：

1、学生上讲台实践；

2、合作练习实践；

3、“南岭新貌”研究性学习系列文章10篇；

4、“元平特殊教育学校研究性学习”系列文章18篇；

5、“自主互动探究式学习”研究汇报课8次；

6、学生自编作文选《情珍重》、《花季馨雨》2本12万字；

7、教师撰写研究总结性文章12篇：

*《“作文笔谈”试探》（邓德森）

*《自学与合作：让学生真正成为语文

面临统考作文700字 第四十三篇

在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。

12岁时，我参加了跆拳道。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海体校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的运动天地呀！于是，考试前的几天我练功就更勤了，在道馆里跳着、踢着，汗涔涔的道服不知换了几套。教练也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。

招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好象是送急病的孩子上医院去。该帮她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，帮她拿包袱、撑伞。路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。

当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，兴奋、喜悦充满了我的心田……

可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！

我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。

直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场脚法考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场考试中，我没有失败！并且自信在以后这样的考试中，我也会交出正确的答卷。

面临统考作文700字 第四十四篇

xxx版昼，天高云淡，西风古道……

夜，月黑风高，天寒地冻……

风起云飞扬，胜败在此一举……

素白。

素白长衫。

长衫虚掩着一只苍劲的手，他的兵器褶褶夺目。

陈腐的房间飘散着窒人的气息，一场血雨腥风即将来临……

他，一丝轻蔑的微笑浮上嘴角，得意扬扬；他，昂首挺胸，胸有成竹；他；面无表情，似把胜败置之度外；他，有些胆怯，极力掩饰着自己的虚弱……”吱“的一声屋门被推开，众人立即把目光投了过去，只见此人腋下夹着众人或期盼或厌倦或畏惧的试卷，冰冷的表情暗示着血腥的开始……

琼瑶版

紧张随着时间流逝着，人们企图摆脱它，丢掉它，抛弃它，却被它虚伪的表面迷惑了。为了考试，人们淡忘了紧张，认为那是考试正常的气氛。就这样，整个考场死一般寂静，只有笔尖与纸张摩擦的声音。人们等待着阴霾尽快散去。

笑逐颜开，满面春风……

遗憾失落，忏悔感叹……

我惊异于它们的无常，似乎表情与心情注定了要被人所束缚，不，应该是人被它们束缚了……于是你在迷惘中想要超脱。自己的侥幸并不意味着扼杀别人的成功。

学生作文版

我们看见监考教师进来了，便立即坐回了自己的位置。大家心里一定和我一样紧张，我不停地在心里宽慰自己。卷子发下来了，我飞快的浏览了一遍，心想：这些题还算容易，只是阅读有点难度，待会儿再说吧。

很快完成了一二大题，轮到阅读了，我认真地把文章读了三遍，经过细心思考，终于攻克了最难的几个。下面的作文我早有准备，所以只用了二十分钟就写完了。然后又检查了几遍，消灭了几个“游兵散将”。正在这时，铃声响了。我高兴地安慰自己：幸亏检查的及时。

今夜，晴空，明月，冷风，白雪。

静寂的夜来了，雪夜里，娇憨的月也露出了它的笑容。月光轻抚白雪，却不屑它的美丽。虽然这场雪是美的，但人们却忍受着寒冷。况且今天的人没有心情……

幸亏“咔嚓”一声，枝头跌落了一小堆儿白雪，树枝终于不堪雪的重压而折断了……

面临统考作文700字 第四十五篇

几乎每一个人都有过学生时代，每一个人也经历过考试。小到月考、段考，大到中考、高考。细细数来，怕是经过了上百次考试。这庞大的考试次数，也许你不以为然，然而又何尝不是一种历练？

依然处在学生时代的我正在经历考试。每当把自己用心填满的答卷上交便有种淡淡的成就感，但每当答卷下发看到卷面上刺眼的“×”就有深深的挫败感。“为什么这次又没考好”“为什么这道题这么简单我还会错”“为什么他人进步了我却在原地踏步？”种种问题总是挤满我的脑袋，那种胀痛感我深有体会。在旁的同学还在抱怨着自己不满意但在他人眼中已经是遥不可及的分数，看看自己的答卷，折叠、塞回自己的课桌抑或是紧盯着鲜艳的分数不自觉湿了眼眶。这种折磨、这种苦痛，在现在仍是学生的我有些承受不起，但又能怎样？只得默默扛着，在同学的安慰、老师的开导、家长的劝诫中也算是抚平了伤口。这又何尝不是一种历练？一种精神的历练。在自己努力过后，却得不到回报。也许是自己不够努力，又也许是自己陷入了错误的学习迷途。各种原因想过之后，反思得出结论，我们又整理好行装继续出发。在这样一个过程中，我们经历了一些事，明白了一些事。这是一种历练，一种伟大的历练。我们伤痕累累，却依然前进。

考试是一种历练。在数次失败过后。不！没有绝对的失败。在数次考试过后，发现并解决自己的问题过后，我们就是英雄。就算是取得高分，我们仍旧不卑不亢、谦虚谨慎，还是骄傲自大、目中无人？这也是一种历练。在得到回报时，不急于兴奋或者不急于抱怨，而是沉静下来从容面对并激励自己要再接再厉。这种心态是正确的，能帮助我们达到更高的目标。这种历练，恐怕是学生时代特有的吧。

作为学生的我，必须要接受这种历练，必须要接受考试。这种在现在看来最公平竞争的方式、这种检验学习成果的方式。

也许你现在还在为几天前的考试成绩而郁郁寡欢，或者为几天后的考试而担心受怕。但，少年，坦然接受历练吧。路上虽然艰辛，但总会有掌声与鲜花。

面临统考作文700字 第四十六篇

今天，我突然发现已经6：30了，我就赶快背起了我最心爱的书包去上学了，一会我就到了学校。

我说：“学校里的人可证多呀”，我就开心的到了教室里，我刚放下我最心爱的小书包，我就笑眯眯的看了看同学们，正当我给别的小朋友打招呼时，我猛然发现老师手里拿了好多的考卷。

我在想：老师拿了那么多卷子，不会是想让我们考试吧，我就赶快去问了一下老师，老师严肃的说：“对，我们今天要考试有什么问题吗？”我这一幅失落的样子在想，我昨天没有复习，我这次一定考不好，正当我很伤心的时候，老师过来了。

老师说：“你怎么了？”我就把这个事情一五一十的告诉了老师，老师说：“没事的老师相信你一定能考好的，加油！”

我听了老师的这句话，突然，发现了不管怎么样，我都一定要细心，我相信我一定可以。

上课铃响了，同学们一窝蜂的跑进了教室里，老师说：“同学们这次的卷子不是太难的，只要你们细心就一定会考好的。”

老师把卷子发到了我们的手里，同学们就赶快写卷子，我写着遇到了一道题，我说：”这一道题该怎么写？后来我就没有写这道题。

一会老师说：“同学们写完了吗？”同学们说：“写完了，可我还没有写完，我就不敢对老师说，因为我怕老师说我写的太慢了。”

我回到家，我不敢给妈妈说：“因为我怕我考的不好，妈妈会告诉全班同学说我考了多少分，如果同学们知道我考的不好，他们一定会嘲笑我的。

第二天，老师说：“同学们，我们今天来发卷子，我就一幅失落的样子，自言自语的说：“我这一次一定考不好，一会老师说：“任文静同学考了99分，我就高兴的说：“这是真的吗？”老师笑眯眯的说：“这当然是真的啦！”我就背上了我心爱的的小书包，把考卷小心翼翼的放入了我的书包里我就开心的给老师说：“老师再见。”

老师也笑眯眯的说：“再见。”到了家，我就自豪地喊：“妈妈我考了99分。”妈妈也开心的笑了。

通过这件事让我明白了，我们一定要相信自己，相信自己是最棒的。

面临统考作文700字 第四十七篇

我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁我还记得不久前Mr Chen 说下午不休假继续画画的时候,画室充斥着不满和嘈杂。每天早上七点到晚上十点二十。日复一日地单调重复,两张素描,一张色彩。反复的临摹,画照片,背台布和水果。仿佛神经的某处被上了发条,机械一般地过着乏味的生活。

不是没有想过逃离,只是这个世界太空荡,我甚至无法知道是否有个地方是属于我的，那么多的责任,让我无法藐视一切。

夜晚的时候,即使窗外冷冰冰的风不停地呼响,然而躲在被子里的我仍可以安稳地看我的书,听我的音乐。

因为有了玻璃的阻挡,风寒也无法靠近我,就算它吹在淋在另一个人的身上,那也与我无关。现实把我的温存一点一点划失,剩下的是如石块般的坚硬。我早已学会了不动声色,在他人的生命里,我不过是个过客,一眼即逝的风景。冷冽的风吹的窗户直响,颤抖地好象我心底的哀鸣,从此沉溺,没有未来,亦无过去。

有时候拿着笔,也容易沉沉地睡去,睡梦中一大群一大群的人,遍地的喧哗,他们的脸一一地从我心头掠过,然后,便头也不回地离去,多少次我半夜呜咽着醒来,脸上潮湿,仿若染了尘埃,旧旧的,久久的一段是非,麻木的旧了,我都快忘了我的开始,我的路途。

静在B中上了强化班,结束了一段感情后,她便一心一意地投入学习。X在B中混得风声水起,打架,染发,换女友,无人不知晓他的大名。J打扮地越来越妖娆了,在扬州路上,有一瞬间,我差点认不出她。

时间太过可笑,明明知道一切在变,却仍旧要留下一些片段,让我们自己去明了。

却没人知道,这一回首,就是物非人非。

我还记得07年的暑假,我们只放了三天,没人敢有怨言,一切都是为了顺利地考上大学,都明白,所以缄默不语。

偶尔的休憩,我们会跑到卡萨布兰卡去K歌。当我唱着的时候，有一瞬间，我好象回到了初三毕业的那年暑假，我一个人孤独地背着旅行包坐在车站的台阶上等待列车的情景，耳塞里的歌反反复复，像个流浪的人，找不到回家的路。

Z从七月份就离开了学校，忙碌于签证。而当我们挣扎在高考的泥淖里时，他已身在新西兰。

班级里失去了他，似乎也没什么不一样，大把大把的低气压塞住我们的呼吸，没有人没有时间去注意他的离开。稍不留心，我们就会弄得满身伤害，早已有人说过，这是一场没有硝烟的战争。

偶尔在QQ上看见静的头像亮着，便有一搭没一搭地聊着。最多是围绕“最近学习怎样”这样的话题上，没有人提以前，提过去。回忆是伤人的，我们都很有默契地选择了逃避。

大段大段的时间用来看小说，听音乐。那时妈妈送了很多礼给老师，拜托老师照顾我。于是我可以轻易地拿到请假条不上晚自习，和aple到纽曼音像店里，边吃烧烤边玩游戏，那段时光，充斥着空旷，微笑背后，是淡淡的绝望。

楼下的17班被解散分到了其他班上课。整个一楼，只剩下我们孤零零的一个班。旁边的画室紧关着门，从扬州参加完考试时的行李还放在画桌上，隔着玻璃看去，仿佛过了好多年。

参加完美术统考，拿画笔的日子终于可以告一段落，接下来是单调枯燥的文化课，语，数，英。潮湿的时光，让心也跟着长满深绿的苔藓。没有告诉我该怎样走下去，他们甚至连自己也无法顾及，我体谅，所以不责怪。

07年Jay发片，最先喜欢上的是〈最长的电影〉。一个人坐在房间里听，音响开的很大，整个房间都弥漫着那种孤独的声音“再给我两分钟 让我把记忆结成冰¨¨¨”也许所有的回忆都是不快乐的章节，铭记只会让自己更痛苦，不如忘记。“你真的忘了，要我怎么记得”。

怎么，记得。像双生花，腐败，再盛开。

画素描时，手因为在纸上摩擦，日子久了，有了一个红色的血泡。还记得那次铪半身带手时，因为太用力，血泡破了也不知道，纸上全是花瓣形状的血痕。而现在，不画了，手上的血泡渐渐消退，只留下淡淡的红色。原来时间可以掩盖一切，原来所有一切都抵不过时间的消磨，我忽然不知道该说些什么，只有轻轻地叹气。

那次戴着耳麦躺在床上看书，书中的一句话那么深刻地映在脑海里

“我和你天生缺乏一个合理的通道，所以很多话没办法一一说给你听。”

我记得高儿那年圣诞节全校停电，老师决定开一个演唱会。很多人上台了，歌声清澈。你在旁边对我说，Fan，我们也去唱一首吧，

然后我们站在台上，你紧紧握着我的手，在黑暗寂静里，我们唱了那首〈开始懂了〉“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁

面临统考作文700字 第四十八篇

应对考试，几个开心几家愁，有的人愁眉不展，有的人则欢天喜地，好像她们并不是一个班的，好像她们一个是要吃糖果，一个是要吃毒药，小表情、姿势彻底不一样，他们怒吼：考考考，大家教师就会考，还会继续干什么呢？但是随后又平静下来，哀鸣：但是这又有什么办法呢？谁让成绩便是学员的命根子呢？她们应当都是很反感考试的吧？

但是，我对考试的观点也是另一讲过。

我不会觉得有学霸和学渣一说，考试并并不是只是是对于本人的，考试也是对你课程的检测，是对你人格特质的检验，是对你社会道德的检验难道说单纯性仅仅校园内里的考试中拿了第一名，他就能变成我国的栋梁，他就能变成社会发展的精锐吗？不一定，造物主让你关掉一扇门，另外也便会给你开启另一扇窗户的。造物主看待每一个人都是公正的，不可以光凭一次考试考试成绩就判断一个人，说禁止别人学习不好可l做人r好呀！考试不只是院校的考试，也是日常生活的考试，一次买水果、一次让座、一次说感谢，他们都是对你的考试，对你的测试，对你做人的评定

考完试后，考砸了，大家就灰心丧气，此后一阕不振吗？不，大家应当勤奋地改善，更改，不断地更新考试考试成绩，勤奋让自身前行，即使第一名，大家也不可以自豪，自大，由于不断地会有些人超过你，比你更为的出色，你何时都是有对手，即使班级沒有，院校沒有，那区呢？市呢？省呢？全国各地呢？何时必须超越自我，让自身前行，那样才可以让自身随时随地维持在好的情况里

由于有了考试，才会有了对手，有了对手才有了工作压力，有了工作压力才有了驱动力，有了驱动力才会使我们发展，因此 ，我很喜欢考试。

面临统考作文700字 第四十九篇

考试，考试是什么呢？

考试，考试是孩子们心中的魔鬼；考试，考试是家长们心中的希望；考试，考试是老师心中的期盼。

考试，考试这个词语经常出现在孩子们的身上。那么，孩子们又是怎样来评判与思考它呢？“我讨厌考试这个词语。”“我喜欢考试，但我不喜欢考试后的成绩。”“如果这个世界上没有考试的话，那该有多好呀！”这是几位学生对于“考试”的想法。

其实考试并没有这么糟糕，只是他(她)们的这种想法，来源于家长给予的压力：

有些家长喜欢拿自己的孩子与他人的孩子相比，说自己的孩子这不如他(她)们好，那不如他(她)们好。其实家长在说这些话时，是否想过孩子们的感受，这些话可能在家长眼里算不了什么，但是它有多么伤害孩子们的自尊心呀，家长们！

有些家长喜欢给自己的孩子制定目标，制定目标了也还好说，但是有的家长制定的目标太高了，比如说全班第一，全校前五等等。这给予孩子们的是一种多大的压力呀！孩子考好了也还好说，如果没有达到家长的要求，那么，在假期的时候，家长又要给自己的孩子，上“思想”与“政治”课了。

有些家长了，在考试之前，什么也不说。但是，在考试之后，如果没有考好的话，那么后果，将和第二种家长一样了，上“思想”与“政治”课了。

你们看，家长们这样做，怎能不使孩子们产生厌倦考试的这种思想意识呢？

所以说，其实不管是学生，还是家长，都应该正确的对待每一次的考试。每一次考试，学生们都应该认真对待，当是对自己的一次检验。每一次考试过后，家长们都应该正确对待成绩。考好了，家长可以适当奖励；如果考差了，家长也不能说孩子，或者抱怨，应该鼓励孩子，和孩子一起总结原因，使孩子增加信心。

希望每一位家长和孩子都正确对待考试，使孩子的成绩不断提高。

面临统考作文700字 第五十篇

考试前夕，我急得像热锅上的蚂蚁，赶紧K书，连吃饭、睡觉、洗澡，都想着月考的题目，“平时不烧香，临时抱佛脚”这句话，刚好用在我的身上。考试时，我紧张到桌子在抖，抖到字的形状都变得歪七扭八了!不过，考完了第一节我就轻松多了!考完试后，发考卷当时，我有点害怕，怕我考不好，得不到妈妈的赞美，因为我长期以来都保持第一名。等到公布考试成绩时，我虽然得到全学期成绩的.第一名，但是期末成绩只有得到第三名，真是可惜啊!

经过这件事，让我了解考试要获得好成绩的办法只、保持平常心态，才是最好的考试秘诀。

不论如何，总算是考完了，终于可以好好喘口气，迎接寒假的来临。期盼来年新的学期，能调适好新的态度，面对下一次的挑战。

面临统考作文700字 第五十一篇

下节课就要考试了。“喂，你昨晚复习了吗？”一个同学开始进行“考前调查”，“我随随便便复习了一下。”“你呢？”“和你差不多吧！”“丁零零……”上课铃响了。“啊！”全班同学异口同声地惊呼，为什么这么快就上课了！邓老师已经夹着一摞厚厚的、可怕的试卷跨进了教室。顿时，教室里，同学们千姿百态，有的双手合拳，口里念念有词，“观音菩萨，圣母娘娘，上帝啊，保佑我考得好成绩吧！”大概希望这种祷告起到强有力的作用吧！唉，这个时候叫谁也没用了，赶快做试卷吧！

邓老师敏锐的眼睛四周寻找有没有“长颈鹿”——抬头抄作业的。同学们都不敢吭声，教室里静得出奇，只听得大家的呼吸声和“沙沙”写字声。

“同学们，我走了哟，你们要自觉做！”大家都嘻嘻的笑了，“快走吧！快走吧!”有的同学在小声的催促道。等大家确定邓老师走了以后，教室里沸腾起来。“好难啊！这道题怎么做呀？”四面八方都听得到某些同学的求救声。突然，“我还有走哟！我看到有些人呀……”一声熟悉的声音传进我们耳朵里。“呀！”把我吓了一跳，全身不由自主的抖动了一下，因为我坐在窗子边上，邓老师这一出声差点把我给吓晕过去了。

不一会儿，下课铃声响了，邓老师说“停笔”，几个同学不约而同地“啊’”了一声，有的说“呀！怎么搞的，这么一会儿就下课了呢？”有的同学顾不上说话了，把作文的结尾马上写起。老师订正了一部分试卷，就叫“收卷”。几十张试卷眨眼间就回到了老师的手中。

下课后，同学们三五成群地议论起来，“这道题是这样做的吧？”对完答案，有人喊：“完了，彻底完了，我老妈的一顿竹笋炒肉看来是躲不过了。”“我比你更惨！”

看着同学们激烈的讨论着，我觉得自己感觉还不错。事实证明：临时抱佛脚，考试干着急对于我们小学生是有弊而无利的，只有平时多积累知识，多复习和预习，考试才会胸有成竹，取得好的成绩。同学们，你赞同我的意见吗？

面临统考作文700字 第五十二篇

陶醉在这景象中……忘记了呼吸，忘记了动弹。似乎只是站在那儿，就是一种享受。穿着泳衣，光着脚丫，迎着海风和阳光，向大海奔去。踏在沙滩上，软绵绵的，金黄金黄。奔跑在沙滩上，每踏一不都不简单，因为，沙子太软了，总会陷进去。沙子跟着我的脚丫溅起、滑落。

——题记

力求完美，是每一个人的本能。但是，往往在失败的时候，伤心，也是必然的。不知道为什么，突然有一种感觉，我遇到的挫折，总比别人多，有的时候，真羡慕那些一帆风顺的人，多么希望自己也不用承受这样或那样的痛苦！也许是命运的安排，也许，我注定是要在挫折中懂得，学会……

常常用这样一句话安慰自己，苦涩过后总有成功。有时候，也会觉得自己挺傻的，总是自我安慰，无奈……过早地学会人间的是是非非，过早地明白各种不愉快，过早地承受太多的挫折……不知道，我，是否还有空间去容纳更多的泪水。

总会想起很多很多事，曾经的记忆或美好、或悲伤，挥之不去。还偶尔会畅想未来，那么遥不可及的未来。我是非常现实主义的，不会去幻想那些童话故事中虚无缥缈的美好，我只想过自己想要的生活，平淡、自由、无拘无束、快乐并幸福。还总想着以后当个志愿者，支助那些需要帮助的人。现在社会上有太多的弱势群体需要人们去关爱。为了帮助别人，我知道必须先自立自己。通过自己的努力，让自己顶天立地，才能有能力去帮助别人。呵，真的发现自己长大了，和以往的梦想都不再一样。小时候总是会幻想以后当医生、老师、舞蹈家。。。那么多绚烂的梦编织着我五彩的童年。

这两天，周四和周五，进行了考试。才发觉，单纯已随着我们长大而渐渐消失殆尽。见了面，一个个都说没复习好，考不好了，别人会说你虚伪，真的，好伤心。我们已不渐渐是原来的我们了么？真的，突然觉得，有了隔阂，正应了一句话，生活中的人总是带着有形无形的面具在我们中穿梭，不想这么说，却流泪了。

面临统考作文700字 第五十三篇

盼望着，盼望着，考试来了，死神的脚步近了。

一切都像刚死去的样子，凄凄凉流下了泪，作业多起来了，试卷堆起来了，我们的脸囧起来了。

老师偷偷的从办公室里走出来，凶神恶煞的，教室里操场上瞧去，一大片一大片满是试卷。做着，写着，图两下修正液，打两个草稿，风哗哗吹的，草摇来摇去的。

语文，数学，英语，你不让我，我不让你，都发了试卷赶趟儿。多得像雨，堆得象山，做得像鬼。卷里带着些难题儿；闭了眼，面前仿佛满是语文数学英语，眼下成千成百的试卷哗哗的做着，凶残的老师嚷来嚷去。试卷遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在课桌里像恶魔，像冤魂，还飘呀飘的。

“去死好比去考试”，不错的，向老师的巴掌“抚摸”着你，风里带来些新拉的***的气息，混着大粪味儿，还有各种屎的香，都在微微润湿的臭屁里酝酿，鸟儿将试卷藏在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄哑哑的喉咙，跟老师骂人的声音应和着。这时候，教室里的上课铃也成天嘹亮的响着。

被老师骂是最寻常的，一骂就是三两个小时。可别恼。看，老师的口水从嘴里飙出来，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，学校屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却黄得发黑，小草也枯得逼你的眼。傍晚时候，办公室开灯了，一片片耀眼的光，烘托出一片不和谐的夜。在校园，小路上，大树边，有被老师骂哭了的人，边上还有等待着的父母，他们拿着刀带着枪，准备报复老师。他们的头发稀稀疏疏的，在雨里飘荡着。

天上的冤魂渐渐多了，地上的坟墓也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。祭奠祭奠孩子，焚烧焚烧试卷。“考试害死多少学生”，刚起头儿，以后有的是受罪的孩子，有的是破灭的希望。

考试像刚出世的灾星，从头到脚都是坏的，它破坏着。

考试像游荡的死神，面目狰狞的，奸笑着奔跑着。

考试像恐怖的噩梦，有铁一般的胳膊和腰脚，把我们带往地狱。

面临统考作文700字 第五十四篇

当我看到我的考试成绩时，心里不由凉了半截，这次考试给了我当头一棒，语文考了九十点五分，英语考了九十七分，而数学仅仅才考了八十八分。语文卷子的多音字学的不够扎实，没有发挥好，阅读理解写的不够深刻，没有看清楚题，不够细心，没有联系生活实际，还没有细致的景物描写，所以扣了分。数学卷子不够认真仔细，忘了运算顺序――加减乘除。英语没有多听磁带，所以没有听清英语老师在说什么。才没有拿到一百分。我的哥哥――李天乐，没有大人监督他，但是他仍然比以前考的好，考的有进步，还在暑假里大量的认真的做题。

他的英语成绩虽然比我低一点，但是没有一个大人去检查他的学习，他是靠自己的自觉性学习的，而我呢?我有爸爸妈妈监督着，但是却还考不到一个好成绩。人们常说：“人的对手是他本身自己，只有走出阴影，战胜原来的自己，才能进步。”我这次的成绩反倒还没有上一次的考试成绩高了。而且哥哥在星期六和星期天还没有报课外辅导班。虽然他都已经五年级了，但是他每天回家总是学习完才玩，七点――八点就睡觉。而我总是“劳逸结合”。一边玩一边学，结果又没学好，又没玩好。

我才四年级就考得如此低，以后考初中怎么办呀！每晚的时候我十点才睡觉。人们有一句古话说得好：“青红于蓝而胜于蓝。”而我就偏偏不是这样，哥哥十分谦虚，故意把成绩说的比我低很多，他还懂得和别人分享。我以前问过哥哥，为什么要这样，哥哥说：“等你学了，《巨人的花园》这一课，你就知道了。”后来我才意识到，哥哥要说的是：与人分享的快乐，才是真正的快乐。我们的大哥哥――侯铭波，因为在学校能说会道，所以被西安五大名校中排名第三的西安铁一中录取了。我比不上李天乐哥哥，就更比不上他了。他玩归玩，学习归学习。学习和玩两样都不误，总是学习完才玩。而且知书达理，四大名著都能背了，他的`成绩不比初一的人差。这次考试证明我学有余力，如果努力的话，还能更上一层楼。

面临统考作文700字 第五十五篇

今天是全国计算机考试成绩出来的日子，但是官方说是10点可以查询成绩，但是现在已经10点半了，还是没能查。我真的好紧张呀，就因为这个成绩一直查不出来，然后我后面的计划都被耽误了。

可是我又不能像没事发生那样，继续学习后面的东西。我觉得这一点真的需要改变了，要不然以后不知道要被耽搁多少事情了。

我们先自己分析一下，这个成绩呢是一定会出来的，只是早一点晚一点的区别而已，如果到了查成绩那天，两次都查不出来，那就先放一放，然后先去把其他的学习任务做完先，最后再返回来查成绩。

与其像前面那样，成绩没出来就一直干着急，也无心学习其他的东西，这个行为真的毫无意义，只会让你以后的焦虑变多，也会让你的学习任务被耽搁。

说来说去就是因为我对自己的成绩太不自信了，考完之后也不知道自己考的怎么样，只有一点儿模模糊糊的概念，这可一点儿也不好，而且这个问题也非常的严峻，需要提上日程来解决了。

再来说说我对考试的看法。以前我对考试真的看得很重，当我被通知了要考那场考试的那一天开始，我就特别的紧张，一边紧张一边学习和复习要考的内容，如此下去就是不停的焦虑，不停的放弃又拾起来又放弃……

这样下去，我就在无形之中花了很多的时间，期间根本无法静下心来学习其他的东西，明明其他的东西也很紧急和重要，可我就是做不到挪出时间来学习其他的东西。

我觉得这样把备考战线拉太长只会让我更加的焦虑，而且最后的结果似乎都只是勉勉强强，我不求我每次考试都能拿到优秀，但我希望至少不是像之前那样每次都是勉勉强强拿到及格。这只会不停的打击我，让我更加的不自信。我不希望再这样下去了。

现在我感觉我领悟到了一些东西，就是其实一开始知道考试的时间以后，就可以先规划好自己要备考的时间，然后了解清楚自己要考的内容，把它们划分为几个模块，然后再计划好每个模块所需要的时间。

如此一来，我就心里有数了。然后也不会像以前那样，耗尽太多时间最后却啥也做不好。我痛恨这样的自己，我一定要做出巨大的改变。不求自己能变得超级优秀，但是希望我可以把自己的缺点改掉，然后慢慢变成自己想要成为的那个人。

面临统考作文700字 第五十六篇

每个周一，都是一周的开始。而下周一，我们将迎来意义重大的期中考试。

“期中考试，期中考试……”在升完国旗回班的路上，我不停地嘟囔着。期中考试的到来，加快了我们学习的脚步，压力也随之而来。我有点儿担心，体育考试，虽然成为历史，但是它还是要加入到总成绩里的。体育考试我败局已定，分数不太理想，相对于上次月考而言，名次会不会有所退步呢？内心十分纠结，不敢再向坏的方面想去。

又转念一想，我眼前又浮现出我如今刻苦学习的画面。现在，同学们都在暗暗下劲，心中都有一个自己的小目标，考得不好的同学都期待着这次期中考试早日到来，能够“一血耻辱。”

同学们个个都激情四射，发挥题海战术，找出课外习题来做。我也不甘落后，一直在专攻数学同行，五三，使我的数学成绩更上一层楼。谢老师为了提高我们的整体水平，专门创立了一个“讲述群”，让我们每天把政史地生所学的内容，以说书的方式发到群里。每次我都从不落下，甚至有些课的知识点我可以倒背如流。课上，我认真听讲。课下，我认真完成作业。为了这次考试，我做了充分的准备。上天不会辜负每一个努力的人，我有信心拿下期中考试。

上楼梯时，我的脚步变得轻盈，心情也舒畅了起来。期中考试是对这段学期学习态度的考验，放平心态，用心去面对考试，我要争取取得一个优异的成绩。

面临统考作文700字 第五十七篇

虽说离毕业还早得很，可音乐已经要开始期末考试了。这次我们学校改革，音乐考试不仅要考唱歌，还要出卷子给我们做。我是不怎么担心的，7年的电子琴也不是白学的啊！关键是我们班那些没有音乐细胞的人可就惨了，叫苦不迭啊！

时间是不会停止的，该来的总是要来的。

音乐考试是在下午举行的，但看外边更像是地狱的黑夜。那天的天气很奇怪，整个天不是呈灰色，而是那种很恐怖的，有点像地狱的颜色，非常暗，教室里开的灯显得非常明亮，给人一种幽冥的感觉。外面下着大雨，刮着大风。由于风太大，雨都是横着飘的，更让人觉得恐怖。

我们的音乐老师怀孕了，挺着大肚子就进来了，发了音乐考试卷。大家都在坐着。慢慢地，周围越来越嘈杂，声音也越来越大，还时不时的听到翻书的声音。怎么回事？我抬头一看，原来大家都在翻音乐书呢！我问同桌怎么在翻书，这不是作弊嘛！被老师发现了怎么办？她却说：“大家都在翻，要死一起死嘛！”我彻底无语……

音乐老师一直坐在讲台上悠然自得地看书。突然，她一抬头，大声宣布道：“大家要翻书就翻书嘛，干嘛还要偷偷摸摸地在抽屉里看，又不是不给你们抄，把书拿上来不舒服一点嘛！”搞了半天可以作弊啊！大家长舒了一口气，都把书拿上来，头也不抬地猛抄书。

音乐老师不知什么原因，起身离开了教室，像鬼魂一样轻轻地飘走了。这可乐坏了我们班的那群“跳蚤”，班里顿时炸开了锅。在大家闹得尽兴的时候，坐在靠墙第一排的“猪掌”和最后一排的“鲁鸭子”像事先约定好的，突然一起关灯，教室里顿时一片幽暗，女生们吓得大吼大叫，尖叫声此起彼伏，有如黄河泛滥连绵不绝……幽冥的天空，加上女生们像鬼一样的尖叫，我们六（2）班感觉就像变成了地狱。好在那两个人有良心，过了一会儿就把灯开开了。女生们惊魂未定，随即一脸怒气。正如我所料，音乐考试过后，那两个“罪犯”都被女生海扁了一顿。

什么考试被我们班一闹腾，全都变了样！

面临统考作文700字 第五十八篇

说起考试，大家都心有余悸，那是因为大家把考试的分数看得太重了。我却一点都不害怕考试，每次轻轻松松地对待。

在考试的前一天，我总是认认真真地复习。虽然面对考试不免也会有一点紧张，但我总是不断地提醒自己：别紧张，要冷静，当作平时练习，争取考出好成绩。所以，几乎每次都能考出理想的分数。当然，好成绩也离不开平时的努力，必须认真完成老师布置的作业。

我平时也有马虎的时候，比如上美术课经常忘带蜡笔，上学去经常忘记带红领巾，每次都要妈妈提醒。可我在考试的时候一点也不马虎，我经常会将关键词圈出来，检查时用手点题，一字一句地审题，这样考试就不会出现审题不清了。

记得有一次数学考试，我先认真地答完题，然后进行检查。我先略看了一遍，不看不知道，一看吓一跳。还有两道小题空着没做过，我赶紧补上，然后又仔细地检查了一遍，又发现了三处错误。真是有惊无险！结果这次考试我拿了满分。这说明检查还是很重要的。

当我面对考试的时候，我们不要慌张，用一颗平常心勇敢地面对，灵活运用，肯定能考出好成绩。

当我面对考试的时候，我信心十足，胸有成竹，因为我复习很认真又全面。当我面对考试的时候，我不怕那鲜红的叉叉，也不怕狰狞的分数，只是找出原因，吸取教训。

人生还会经过千万次的考试，我们不要太看重分数，不要与别人攀比，只要与自己过去比就足够了。虽然有时不免会错几道题，但不要气馁，要找出问题所在，在下次考试中就不会犯同样的错误了。我们必须时刻牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

当我面对考试的时候，我大声地说：“我会笑对考试。”

面临统考作文700字 第五十九篇

可怕的一天终于来了，我的心也同时在不停的跳着，真想让时间停止，不去学校面对那残酷的事实。骑着自行车边吃那“美味”的馒头，喝着那刺骨的西北风，心里更加沉重。为了早些到达学校看书，为了能少喝一点西北风，给为了避免迟到，我加快了前往学校的脚步……不知不觉，已到教室，赶紧打开书包，惊慌的拿出书来看。东张西望了一会儿，竟没想到，来了这么多人。大家都想抓紧时间复习。唉，我这是临时抱佛脚啊。“早知道昨天就该复习好了。”我埋怨自己……

“铃铃铃”，呀要开考了，我还有一大堆没看完呢，无可奈何，我只好把书收起来了……

时间太快了，我还有好多没写呢，随着同学们的欢呼声，我的心不禁紧张起来，眼泪在眼眶里打滚，但是又有什么办法呢，只好眼巴巴看着老师把卷子收走。唉，只能听天由命啦。愿天神保佑，阿门。

当拿到英语卷的时候，我的手不禁颤抖起来。哇，好多我都忘啦。想着想着，我的肚子不仅疼了起来，不管三七二十一，先把容易的做掉。看看表，我的妈呀，还差三十分钟，可我还有一大半没写呢。还好，这一紧张，我吧忘了的全记起来了，拼命写。写着写着，我的心终于开始平静下来了，还好，多亏这一紧张，写完正好打铃，差一点儿不及格啊。感谢上苍。

放学归去，我出了一身的冷汗，还好，回家一定好好复习。可我一回到家，看到啦老爸老妈在看电视，也不禁和他们一起边吃饭边看起来。电视情节把我吸引住了，指导手表上的闹铃响了，我方才反应过来，做起书包冲向学校。当我气喘吁吁地到校的时候，才猛地想起忘了带作文书。可这关键的时刻，以往的感情里可化为乌有，她们竟在这么关键的时候不讲义气，唉。

当我拿到卷子时，看看作文。太好了，这作文好写……

从今往后，我一定要平时好好读书，别在临时抱佛脚了。

面临统考作文700字 第六十篇

说到考试，这真是一件让人爱也不是，恨也不是的事，可是作为学生的我们又注定摆脱了不它。

自从上学开始，大大小小的考试不断。小时候，每次听到说哪天哪天要考试，便恨不得揪住日历，不让它走到那一天。可是考试还是如期而至，没办法，考吧！可是就是忍不住紧张啊，谁让它影响着自己的零花钱以及回家后是美餐一顿还是遭受精神折磨呢？

正所谓“考场如战场”，既然上了战场就不能够做逃兵。现在的我已经深刻地明白了这个道理。

于是乎，现在我听到“XX号要考试，请同学们好好备考”之类的话已是一脸淡定，后来某天看到一句话：“不要怕考试，考着考着你就习惯了。”在下不禁沉思：难道我早已习惯，才会如此波澜不惊？

又要考试了，我看着有的同学一脸淡定中带着期待，有的郁闷中带点抓狂，咦，这是为何？原来，那些淡定的同学是因为平时努力学习，就等着考试来检验成效呢！而那些面带郁闷的同学大多都是上课不认真的，所以难怪他们要愁眉苦脸呢！

其实，考试不只是成绩，它也是对我们前期学习的一次检测，看我们是否努力；也是给我们后期学习的一次借鉴，“有则改之，无则加勉。”这句话还是十分有道理的。

所以，现在的我不再害怕考试，而是带着期待的心情去看待它，因为我努力过，奋斗过。同学们你们呢？是否也和我一样？

面临统考作文700字 第六十一篇

11月10日，我们进行了一次期中考试，这是我进入四年级后的第一次大考，我好期待我能有一个好的表现。

在考试的前几天，妈妈督促我把语文、英语、品德、科学需要背诵的部分又完整地背诵了一遍，数学的难点也又巩固了一遍，这时我的`心紧张得快要跳了出来，因为我知道马上就要期中考试了，我对自己有点信心不足呀，不过我还是在心里暗暗地给自己鼓劲儿，一定要尽最大的努力，争取取得一个好的成绩。

吃过早饭到达学校，第一场就是语文考试，考试开始了，我的心紧张得像小兔子一样怦怦的乱跳，因为语文是我的弱项，特别是阅读理解和作文总是让我丢分，所以这次我一定要更加的认真才行，好不容易考完了，可是我觉得些失落，可能我的语文成绩又要拖我后腿了。接下来的时间，我们又考了品德、科学这两门学科，不过这两样我还是很拿手的，因为在平时我已经把它们背得滚瓜烂熟了。

到了下午，数学考试开始了，我知道我数学最大的问题就是粗心大意，每次都要因为粗心而错一两道计算题，这次我先专心致志地写了一遍，写完后又认认真真地检查一遍，在检查的时候，因为我的细心检查，还真检查出来两个错误呢，我不由得在心里紧张了一把：“这又捡回来三分，以后可不能这么大意了”，看来认真做题和检查一样都不能少啊！考英语的时候，我是抱着必考一百分儿的信心，所以做完后我也是很认真地检查确认没有错误才交了试卷的，不知道能不能如我所想啊。

好不容易考完了试，我长出了一口气，可是过了一会儿我紧张的心情又回来了，因为我不知道我能考出怎样的成绩，妈妈安慰我：“考试只是检测你前一阶段的学习成果，不要因为成绩而过度紧张”。

我希望我可以考一个好成绩，从而得到“学习标兵”这个奖励。通过这次考试我体会到，想要从容的面对考试，就要在平时的学习中多下功夫，认真听讲，按时完成作业，才能在考试时得心应手。所以以后我一定要更加的好好学习，改掉学习中的坏毛病，做一名成绩优秀的小学生！

面临统考作文700字 第六十二篇

紧张的月考过去了，成绩已经下来了，我心中堆积了许多愁，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”我又何尝不是呢，这是我步入九年级以后的第一次考试，考试的失利早已在我的预料之中，从自己知识掌握方面，我可以从平时的一些作业中感觉到我不会灵活地运用知识，不会从多方面分析问题。

我伤依旧，可惜心却不在。老师说过，这次的十一长假可以给我们一个很好的时间复习。这是多么难能可贵的机会呀！我孰能不知呢！可是十一长假太长，太能诱惑人了。在家里大多情况下，我不能凝聚心神去读记，一心不能二用，我却把心给了三样东西：一是令人口水直流的零食，二是令人着迷不能自拔的电视，三是暖和的大床。这三样东西让我魂不守舍。时间飞逝，一转眼便过了七天，当我还意犹未尽时，已进了考场。心中难以平静，在学校记的都已抛之脑后，有的甚至已经被当成垃圾给扔到九霄云外去了。当我拿起笔，眼睛盯着试卷时，“完了，这下可怎么办好？唉，全忘了。”心里此时才着急。后悔玩得太嗨了。

更糟的是，以前没有把知识理解透，只是死记硬背，没注意灵活运用，以致犯下了大错。如果再给我一天，我必定裨补缺漏，可惜都是幻想，世界是没有后悔药的，所以无论是考试还是生活都要珍惜，不要等醒悟时才后悔莫及。

面临统考作文700字 第六十三篇

被风吹过的学校，没有喧闹，只有一片寂静。

俗话说得好，农怕耕田学怕考。我就应了这句话，进入初中以来，每一个月就要来一次月考，这真是令人很烦恼的，考后还要排名，这个名次是你一个月来学习的见证，更是你在以后的一个月中在父母面前是抬头还是低头的决定因素。

九年级的学习生涯已经过了一个月了，月考也快要来了吧。我又手合十，祈祷着月考慢一点来吧。越想慢点月考，好像时光就要和你作对，过得就越快。月考一点一点地逼近，这种感觉几乎能让人窒息死。虽然我已经是个身经百战的老兵了，可我还是像没考达一样，那种怕怕的感觉直钻骨髓。

终于考试了，监考老师已经在教室外等着，考生们很有秩序地进入考场，拿到试卷后便开始做了。监考老师的眼睛把我们全部扫描了一遍，好像一切都不能从他的眼睛里溜走似的。考场一片寂静，静得让人寒毛直竖。忽然，老师瞄了我一下，顿时，我的心都提到了嗓子眼上了，我开始心里发慌，难道是我做错什么了吗？没有啊，我什么也没做错啊，哎，收一收思绪，不管了，考试要紧。

刚开始考第一场时我是信心十足，可考到了最后一场，我就像泄了气的皮球，再也不能满怀信心兵临考场了。

考完了，心却莫名地怦怦直跳，好像有大灾难要降临了，转念想了想，死就死了呗，谁奈我何！书包往背上一甩，深吸一口气，故作轻松，挥挥手，顾自走出了教室。

第二天大家都急着想知道分数，我也不例外，但在我的潜意识里，我是一点也不想知道的。

排行榜出来了，激动人心的一刻来了，大家蜂拥而上挤在了排行榜前，我快速地在上面找我的名字，我从最上面一个一个地往下看，脸越来越红，心跳越来越快，终于在十几名的位子上找到了我的'名字，天塌下来了，重重地压在了我的身上。天哪，怎么会这样？怎么会这样啊？同学们肯定会嘲笑我了，老师肯定也会对我彻底失望了，父母更是会伤心至极，这一连串的问题在我脑中一个劲地徘徊。

我实在不能接受这个分数，我也不应该考成这样，这不是我应该考的分数，我太不应该了，事已至此，我不能生活在懊恼当中，我暗自下决心，下次，我一定能考得更好。

唉，考试，竟是这样的让人欲罢不能啊。

面临统考作文700字 第六十四篇

当要接近期末考的时候，老师上课时，突然说：“最近要期末考了，回家要好好看书。”老师一说完，全班马上像木头一样，一动也不动。一回家，跟妈妈说这个消息，妈妈马上像警报器一样，天天提醒我说：“要看书、要看书，不能再玩了，如果考试没有九十分以上，你就准备吃竹笋炒肉丝了！”难怪，听老师说： “大人要吃旺来炒肉丝，囝仔不要吃竹笋炒肉丝。（闽南语）”说到竹笋炒肉丝，我就害怕。所以还是赶紧去看书为上策！

当考试的时候，有些人一拿到考卷就振笔疾书；有些人却低头苦思、摇头叹气；有些人却心不在焉的像长颈鹿一样左看看、右看看，有些人就坐在那边发呆，一动也不动。至于老师，有的老师就像警报器一样在那边走来走去、左看右看、紧迫盯人；有的老师就像放羊人一样放羊吃草，去做自己的事情。不久之后，“当当当”， 无情的钟声响起，考试时间结束了。

一考完试，同学们有的就像脱缰的野马一样，马上跑出去大玩特玩，有的却留在教室和同学讨论题目的答案，大家心情轻松，把心中的大石头放下了。

过了几天老师终于要发考卷了，当老师发考卷的那一刻，同学们说：“发考卷时的紧张比考试时还急迫。”发考卷的那一刻我的心都快跳出来了。我的成绩有九十几的也有八十几的，如果我拿了八十几的考卷回家一定挨骂，妈妈会质问我问说我有没有认真，如果没有就要自己检讨了，这时通常姐姐会在一旁嘲笑我，每次我都只能无奈的走回房间；如果拿的是九十几的考卷妈妈就会高兴的称赞我，要我继续加油，多希望我每次都有好成绩啊！

当我检讨的那段时间，我会想，如果我考好的话，我一定会无后顾之忧的玩，并且尽力保持水平；但是成绩考坏时，我总是要心情低落许久才平复，所以我下定决心每一次考试我一定都要再接再厉，继续加油！

面临统考作文700字 第六十五篇

“叮铃铃——”熟悉的上课铃声如约而至，我带着体育课的疲惫，一场数学课即将开始。

“哒、哒、哒”，数学老师一脸微笑，优雅地走进班上。突然，数学老师手中挥舞的东西吸引了我的注意力。

我凝了凝神，定睛一看，啊！是试卷，老师不是说周三考吗？怎么提前了整整一天啊！我都没复习啊！霎时，心中原本的欢乐转为悲伤。我哭丧着脸，眉头凝在了一起。

窗外的阳光依旧和煦，几朵白云依旧悠闲地飘着，窗内却早已失去了原本的快乐。考卷无情地发了下来，我仿佛感觉轻飘飘的考卷尤如千斤般沉重，好像感觉有鲜红的大叉在向我扑来，低分的诅咒在我耳边不停地盘旋。

我万般无奈地拿起笔，擦了擦头上不知是热出来还是吓出来的汗 ，开始思考起来。考卷中，选择题让我难以抉择，纠结万分；填空题让我绞尽脑汁，进退两难；计算题让我难以出手，苦苦计算，几何题让我束手无策，措手不及……我一路辛辛苦苦，披荆斩棘地将这张难啃的试卷硬啃下来。正当我苦苦解题之时，目光一撇，只见同桌镇定自若，面色沉着，手中的笔在她的控制之下，行云流水，如一只灵活的小精灵在试卷上舞动。我不禁疑惑起来，老师压根儿就没有通知，她是怎么做到写的如此流畅自如的，看这架势，也不想是蒙的啊！

正当我边想边写时，一只“拦路虎”难住了我，同桌早已做完了这一题，我想：要不，就偷偷地瞟一眼就好了，只要给我一个思路就可以迎刃而解了。正当我的目光朝同桌那儿蠕动时，黑板上的几个大字映入我眼帘——诚信考试，是啊！分数只是暂时的，我怎么能用诚信来换取一时的分数呢？于是我连忙收回我的目光。

“叮铃铃——”下课铃响了，随着考卷渐渐离开我的视线，我的心慢慢冷静下来。便问起同桌来：“你是怎么做到突击考试都能写得那么好的？”同桌听完，淡定地说：“因为我平常有积累啊！”

是啊！正是因为平常那些看似无用的积累，才能运用自如，才能厚积薄发，完成一次次的考试，实现我们的理想。

面临统考作文700字 第六十六篇

这次一次很重要的考试。

坐在考场上，烦躁的我一直找不到一个舒服的坐姿，周围的声音像是要把最后的安宁淹没，嘈杂得让人头疼。我无力地趴在桌上，不知道下一步应该干什么，心里没有底气，只有紧张。一个小小的身影步入我的眼前，我不由得抬起头，这是一个小男孩，他在一群学生中格外耀眼。

他拿着一碟厚厚的作业纸在人群中穿梭，安静的眉宇间与周围紧张入考场的学生截然不同。他不紧不慢的步入考场，有那种笃定的神态，让你觉得他就是什么都复习好了，底气十足。他走的更近了，是个挺清秀的男孩子呢，微笑的神情，挺拔的坐姿，就是优秀孩子的模样。

我想这就是一个好学生应该具备的素质，面对考试，紧张并不能帮助他解决难题，与其害怕不如冲上前去，如果做好了准备复习了，就不应该畏惧考试。

活着是一件很舒服很有趣的事情，生活会给你出很多难题，但你相信这些难题都会在你能力范围内解决，不要害怕难题，你努力过，问心不愧，生活滋自然不会亏待你。

面临统考作文700字 第六十七篇

“叮铃铃！”上课铃响了，陈老师抱着一大叠白卷子进来了，不用说——第二单元测试啦！老师发好试卷之后，我们开始做题了。我才做了一题，就觉得手好像很多汗，就用裤子擦了擦，发现斜上方座位的李银正瞄着我的卷子，我急忙用铅笔盒挡住。我可是组长啊，你偷看卷子不怕我告你啊？他急忙把头转会去了。稍微安宁了一会儿，我发现桌子上多了个纸团，我抬起头一看，原来老师已经走了，教室里立刻沸腾起来！我打开纸团，原来是好朋友陈心意扔来了。因为这是她常用的那个笔记本，上面写着一行狂草字“第三大题的第一小题的第二个空那个字怎么写？”她问的是“赢”字吧？我心里开始了强烈的斗争，如果不帮她，我一定会不够朋友的！可如果帮了她，我就等于害了她了。怎么办呢？我正着急的时候，突然发现第六大题的短文里有“赢”这个字，我机灵地写下一行字“第六大题短文里有这个字，自己找！”然后故意留下一个爱心。趁大家都不注意时嗖的一声，纸团飞到了她的桌上。她看了纸团之后，朝我眨眨眼：谢啦！我正要埋头继续写，突然陈老师从后门里“冒”出来朝我喊了一声：“第一组组长和第三组组长来监考！”然后就“飞”地无影无踪了。太好了，第三组组长可是我的好朋友夏水晶啊！水晶拉着我的手走上讲台，大叫：“别吵！”就继续写试卷了。“下水道，这道题怎么做啊？”严红靖调皮的大叫。全班笑起来：’下水道，哈哈，下水道！”谁都知道，是在叫她外号呢！“住嘴！”我大叫了一声——保护我的朋友！“谁叫你们叫外号的？刚才叫了水晶外号的人都站起来！”大家明显被我“爆发”的气质吓到了，老老实实的站了起来。我没收了他们的卷子，让他们在教室门口阳光折射进来的地方罚站。全班马上回到自己的位置做好，自己写自己的试卷了。我松了口气，继续写着试卷。不一会儿，下课了，大家都交上卷子给课代表了。我下了讲台，喝上几口水——刚才喊得我喉咙都哑了！

面临统考作文700字 第六十八篇

面对考试：摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师的法宝”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根”之类的哀号，可以毫不夸张地说：考试是学生们最头疼的事情。

不过我例外！

进入考场，手捧散发着墨香的试卷，我总是有种按捺不住的喜悦。那一道道题目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾过目的题目，我也从未胆怯过。那在试卷上写下的一个个文字，好像我亲手栽的一株株幼苗，让人倍感亲切。我喜欢考场上那种安静，却又带点诡秘的氛围。看看同学们一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼有余的同胞们，此时都紧锁眉头，扮出一副誓不低头的模样。再看老师，往日的笑容，换上了严肃。在那里，你可以见识到真正的严师威风。

我喜欢感受答题时的那种激动——“噗噗”的心跳，时刻提醒着我集中精力，即使不是酷暑，也不会为汗水挥袖，在严冬，更不会为寒冷叫屈，那份冷静和清醒是多么可贵。没有这种投入，写作文时怎能文思泉涌、下笔成文，答题时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢？

我也喜欢听考场上的铃声，这在平时总被忽略，被埋怨的铃声，此时是多么可爱啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面警钟，“嘀嗒，嘀嗒”，让你体验光阴似箭的滋味。

我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷时的感叹，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松，它让我感受到了>秋天>收获稻谷时的惬意。

我还喜欢注视交上试卷后，同学们三五成群地在一起对答案的身影，瞧他们：有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔。可谓人生百态，尽显考场之中。

要我说，有了考试，我的性情开始变得成熟；有了考试，我的生活抹上了新的色彩。

面临统考作文700字 第六十九篇

每个学期的期末考试都是一场大测试，它测试的不仅是每位同学的学习水准，毕竟考完试我们就面临分班，难道彼此都不会想念么？

还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语，这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦，都有我们触摸过的痕迹；这里的一草一木，都有我们铭记在心的回忆。

我们曾笑过。那次运动会上，我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力。“啪”的一声，比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来，高喊着，欢呼着。赛后，不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水。成绩公布时，我们一阵喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的天际。

我们曾哭过。失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心。那次，全班都没有发挥好，一向名列前茅的我们竟落了个倒数第一。大家都很沮丧，老师也在一旁伤心。我们明白我们的不争气，于是我们擦干眼泪，刻苦学习，开始奋起直追彼此的心里又都装满满满的希望与信心。

我们曾闹过。生活不可能一直平静，总免不了一些小吵小闹。总会因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间大打出手。围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄。打完之后，坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错。

现在，老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重，是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心？考过试，宿舍便成了我们的天堂，你一言我一语的，好像有说不完的话。直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴，上床休息。屋里静得很，考完下午最后一场，我们就要说再见了。这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此，但最终谁也没有说话。

考场上，我攥着笔抬头望瞭望左右，大家都手握着笔在紧张答题。哦，七张试卷，考散了整个夏天。

面临统考作文700字 第七十篇

明天又要月考了，虽然不能改变命运，但是年级的排名，班级排名，各科老师讲评，家长唠叨……就够我们受得了，考试前的几天，我们总是把书揣在怀里，每天背诵，时时读写理解。而紧张则是不可避免的。如果你赢得话，就会受到上司的表扬——也就是家长或老师的表扬。如果你这场战争输了的话，就会受到上司的批评——也就是家长或老师的批评。还要听家长说：“考试并不像你所想的那样可怕，它只是，想看看你的真实水平是什么，”我们只能心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认什么不足。

无论怎么样，我们还要临时抱佛脚呀不然就完了！就像许多学生在作文中写道“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根，一样。”

第二天，我慢慢地走进考场，大脑里一片空白。接过卷子，不敢看，生怕题目太难。但没办法，总要考的，会做的题先做完了，再去做弄不准确的题目。同时我全力回忆着老师是怎样讲类似的题型的，课本上又如何讲解的，尽量多地写上去。然后再仔细地去做难题，老师家长常常教育我们一定要有耐心，但我脑细胞都快死光了。我没办法。而我又最爱钻研难题，于是重新振作，再次做题，真的想出了一道题，那一刻真是太开心了。真是太有成就感了。但事情不能总十全十美，还有几题我脑汁绞尽也做不出来。时间飞逝。我的目光在龙飞凤舞地检查试卷，希望找出差错，哪怕一点点也好。考试结束后，我走出考场，万分放松。但听了七嘴八舌的议论后，又心烦意乱起来。到成绩公布了，那时那刻，又是几家欢乐，几家愁。今天是考试后的第四天.考试卷也已经发下来了。我，语文70分，数学70分。这次的题出的简单，成绩竟然是这样。这都是因为我马虎的坏习惯。其实这些题都非常简单，不应该错，就是因为我觉得这些题目都非常简单，所以没有认真的思考这些题目。有些题是因为我没有看清题目而做错的，有些则是因为我马虎而造成的。

今后我一定要改掉这个不好的坏毛病。让我的成绩更上一层，让我可以快乐地去面对考试……

面临统考作文700字 第七十一篇

最近我常常失眠，是害怕，还是恐惧?我想都是吧。因为年级统考即将来临。

考试真的那么可怕吗?对我来说，的确令人害怕。因为我每时每刻都在想着要考出好成绩来，回报老师和父母对我培养的一片苦心。眼见日子一天一天过去，统考也一步步向我逼近。原本是捣蛋大王、班级笑料或者活宝的朋友们，突然都开始对学业十分认真；原本十分吵闹的教室，也变得鸦雀无声，老师不再需要喊破喉咙叫同学们安静了。教室里只听见琅琅的读书声和刷刷的写字声。最近，老师布置的功课也特别多，压得我们透不过气来，就好像孙悟空被如来佛掌压着一般。

统考的前一天，我一大早就起来温习功课，放学之后，为了不浪费时间，我都是一边吃饭，一边读书。直到傍晚吃完晚饭，我洗了澡又继续开工复习。那一夜，我还是失眠了。

统考当天，大家心惊胆战地走进考场。我环顾了整个考场，发现好几个同学脸上都有黑眼圈。然后，一位陌生而严肃的老师走了进来。“同学们!今天是期末统考，我希望同学们个个都能考出好成绩……”老师说完便开始分发试卷。考试时，大家都流着豆大的汗珠，埋头拼命做试题。我们就带着这样紧张的心情考完了第一场试。接下来的几场考试都是如此度过的，这心，情真是没法形容。统考终于结束时，大家都松了一口气，心情稍微放松了一些，只等成绩揭晓。

于是，我天天闷闷不乐，度日如年。妈妈见了安慰我说：“只要你努力了，即使考不好，妈妈也不会怪你。”听到这话，我安慰自己：我已经尽了全力，如果失败了，也无怨无悔。盼啊!盼啊!终于到了领成绩单的那一天，我起床洗漱完毕，顾不上吃早饭就赶往学校。一进教室，班主任老师就对我说：“陈笑笑，恭喜你，你是全镇四年级第一名。”顿时，我心里像吃了蜜似的，甜得要命。

经过这次统考，我懂得了：一分耕耘，一分收获。只要我们努力付出，就不怕没有收获，更不用恐惧和害怕。朋友，你有没有过这样的考试心情呢?

指导老师罗三五

面临统考作文700字 第七十二篇

虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数）

今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！

唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

面临统考作文700字 第七十三篇

今天我是那么的兴高采烈，因为今天是我毕业的考试，并且我相信我自己这几年的努力没有白费，我更相信自己一定能考出好的成绩，我一定能靠上理想的中学。考试开始了，考场里几乎是鸦雀无声，只有笔的声音以及念题目的声音。

哇！我真是厉害啊，一看到题目，就飞快掏出笔，以我平时无法想象到的速度在做题目，但是，刚做到一半，难题出现了，但我并不畏惧，绕过这个曲折离奇的弯路，拼命的向山顶赶去，等下山的时候再铲除这块“绊脚石”，不过一会儿，我就跑到山上了，哇，山上的景色是多少的美丽啊，真是景色宜人啊！但观赏过美丽的风景以后我还得实现我的诺言，我飞快回到那块“绊脚石”边，在深思熟虑住如何把这块“绊脚石”铲除，我想啊想啊，真是百思不得其解，想了半天，还是没有办法将着块坚硬无比的“绊脚石”给铲除。

再看看表，哇！离考试结束只有10几分钟了，怎么办啊，怎么办啊，如果再不做出来的话，我得百分的梦想还保送的梦想不就实现不了了吗，要不如去偷看，如今只有这一计了，但是这是违反考规的，不行啊，我不能心虚，盗去别人宝贵的知识，还记的连抄都抄错的'教训吗，对！我应该做名副其实的优秀学生，不让我的考试卷子上面有任何的污点。

恩，好，李明，咱们振作起来，直到考试结束的那一刹那，永不放弃！我考啊，算啊算，不怕困难，我这里算一算一下，连一支笔的墨都写完了，我还在写，连一点疲惫都不顾，在结束铃声的那一刹那间，我算出来了，得数是又4285945分之33478278，及…无限小数，哇，这么长的数字总算算出来了，我冒出了一身的冷汗，还好我的学习没有白费。我高兴极了，简直就是疯了一般，回到了家，告诉我老妈，连妈妈都为我高兴，你看，努力学习是有好处的。但回过头想起当初为什么没有想出来，真有点惭愧啊！不过我领悟出了，凡事要一心一意，不畏艰辛的去努力，不坚持到最后一刻不罢休，才能赢的最终的努力！