三年级作文叙事文书写技巧 第一篇

1、多阅读，积累丰富知识

阅读是写作文的基础和前提，只有看得多才能写得出。在平常生活中多带孩子一起阅读，阅读的范围可以不仅要包括语文课文，还要包括人文历史、自然地理等各个方面。阅读的时间可以是早上，也可以是睡前，只要有合适的机会都可以与孩子一起阅读。尽可能让孩子养成良好的阅读习惯，从阅读中收获知识、从阅读中收获成长、从阅读中积累写作素材。

2、多观察，拓展经验阅历

写作文是一个创造过程，必须有所经历才能有可写之物。因此，要鼓励孩子多观察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从自己的亲身经历写起。只有通过不断地观察、体验，才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。生活中有很多值得观察的事物，要引导孩子在观察中发现事物、理解事物，从而更好地写出文章。

3、多实践，提高运用能力

实践出真知，也是写作文的基础条件。小学三年级是写作文的起步阶段，在这个阶段要鼓励孩子以自己的实践经历来写作文。比如写一篇小游记，写一次与父母购物的经历，写一写与长辈玩耍的文章，等等。要尽可能让孩子把自己的实践用文字写出来，先可以不求完美，但要与真实实践保持一致。

4、多练习，提升写作技巧

正如“文章不写半句空”所表达意思一样，多练习写作是提升写作技巧必不可少的途径。无论是在课堂上还是在课余时间，都可以与孩子一道，进行写作文练习。可以先从写几百字的看图说话，再到写几百字的看图写文章，最后是给一个题目和范围让孩子写一篇文章。通过不断地训练，让孩子学会捕捉写作灵感，快速写出作文。

5、多模仿，增强写作能力

模仿是增强写作能力的重要法宝，不仅对于职场人士写作有用，对于小学生也有重要作用。在开始写作的起步阶段，可以选择老师下发的范文或者书本上的课文，请孩子照样子写一写。熟悉其中遣词造句的写法，以及自然段的分布。通过不断地模仿训练，逐步转变为自主写作的能力，从而实现从模仿到自主创造的能力飞跃。

除此之外，写作永远不可能是一朝一夕所能提升的能力，需要在今后的学习、生活和工作中不断地改进提升，只有常学才能常新，只有常练才能保持写作感，最终实现提笔可写、落笔成文的愿望。

三年级作文叙事文书写技巧 第二篇

写人是习作学习中最重要的方法之一。写人最关键的方法就是要抓住人物的特点写。世界上没有两片完全相同的树叶，只有抓住人物身上个性化的东西，才能把人物写活。通常写人要抓住外貌、语言、动作、心理等方面，突出人物的个性。下面分别从这四个方面说明我们在习作中应该注意的问题：

外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格、展现人物的内心世界。果戈里说过：外形是理解人物的钥匙。写外貌最忌讳的是“公式化”“一般化”“千人一面”。外貌描写不在全而在精，另外不仅要注意静态的外貌（肖像）描写，更应抓住人物动态的外貌（神态）进行描写。

在描写人物的语言时，应该符合人物的特征（一个人的语言是就好比是这个人的身份证，是别人所不能重复的），要力求准确、生动、口语化；要通过语言反映出人物的性格，内心活动和精神面貌；要注意抓住人物说话时的语气神态和动作。只有这样才能把人写“活”，才会让人读起来真实可信。

动作描写要准确具体；要能反映出人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质；要真正为表现人物的个性服务。这样写出的人物就会具有鲜明的个性特征了，形象也会生动起来。

要想使你笔下的人物栩栩如生，单靠外貌、语言、行动的描写是不够的，还必须深入细致地探索人物心灵深处地思想、情绪、感受和产生这些内心活动的原因和发展过程。因为人是有感情的。在现实生活中，除了外部的语言、动作和表情神态外，还有内容心世界中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、愉快、忧虑等等。如果我们在习作中适当穿插了一些人物的心理描写，对于充分揭示人物的性格，深化作文中心，增强习作的感染力是非常有好处的。

以上所说的只是描写人物的基本方法，除此以外还有许多方法，比如：通过记叙事件来表现人物；通过人与人之间的关系来表现人物；通过正面描写和侧面描写来写人；通过对比来写人物等等。这些方法我们还要在自己的写作实践中继续体会理解。

三年级作文叙事文书写技巧 第三篇

在习作的评语中我们经常看到这样的字样：衔接自然，结构紧凑。这些实际都是过渡与照应在作文中起到的作用。

过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。过渡的方法多种多样，但都应该做到自然、灵活，承上启下，语气连贯，起到衔接或转换的作用。常见的方法有：按时间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等等，在这些过渡方法的运用中，经常会有一些起着过渡作用的词、句、段，这是我们判断过渡关系的标志。

照应是文章上下文内容之间的互相呼应照顾。即前面的内容要分步说清，在后面有照应，写后面的内容，前面也要有交待。前后照应可以把事情说得更清楚，让前后联系得更紧密。常见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。

三年级作文叙事文书写技巧 第四篇

景物，包括自然景观和人文景观。

要想把景物写好最重要就是观察，观察时首先要安排好观察的顺序。然后进行多层次，多方面，多角度的观察，比如颜色、姿态、味道、动态和静态等，从不从的层次和角度进行观察才能景物的特点来。

描写时，首先按照一定的顺序来写，可以按景物的空间顺序（如：《人民大会堂》），按景物的时间顺序（如：《火烧云》）等，这样可以使作文条理清楚，能体现出景物的整体层次。第二，要特别注意抓住景物的.特征来写，写出它的独特之处。要调动多种感官观察和感受景物的特点，抓住景物与众不同的地方，进行细致地描写。还要注意景物的变化，如：一阵风或一阵雨，都会引起景物的变化，要善于抓住这些变化，把景物写“活”。在描写时要注意多种修辞方法的运用。第三，还要注意努力做到景中有情，情景交融，把自己对景物的真实情感融入到景物描写当中，有这样才能给读者留下深刻的印象。（如：《桂林山水》）

三年级作文叙事文书写技巧 第五篇

技巧1:设计悬念来吸引读者

我躺在病床上，周围一片黑暗和寂静。在这个巨大的房间里，我只能听到自己微弱的呼吸声。

关于写作方法。护士只有吃药或者打针的时候才会进来，很少和我说话。我习惯了。我不会抱怨太多，因为我知道我快死了。我盯着窗外，告诉自己冷静面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活的美好》)

温馨提示:本文开头设计了一个悬念:“我”马上就要死了。于是读者不禁被吸引，不禁好奇，他怎么会死呢？他怎么了？接下来会发生什么？这一系列的问题自然而然的把你的目光带到了下面，让你渴望了解下面。这种打开方式抓住了人们阅读时的好奇心，精心设计吸引读者阅读，效果良好。

小贴士2:开门见山，让你的观点更加鲜明

小贴士:在考场上写议论文，一定要把自己的观点表达清楚。写作时开门见山是一种常见但实用的方法。本文开头的提问方式，一问一答，简洁有力，明确表达了自己的观点，为后面的发展奠定了基础。

痛苦的时候，你会回家，流着泪发泄；心烦意乱的时候会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，溶出来的是快乐；家——你接受的是悲伤，释放的是快乐。多好的家啊！(摘自云南省中考作文《家，真好》)

小贴士:叙事也可以开门见山。你看，这篇文章用排比的形式表达你对“家”的感受，没有任何遮掩。为全文设定基调。

技巧3:联想记忆和巧妙叙述

独立庭院，月光如水，静静的淌在我的身边，我感受着沉入水底的凉意，为你引起无尽的思念！我曾经记得，那是一个月夜，我把你送上了去外国的火车...

小小年纪，一个人在异乡奋斗，一切都好吗？(摘自河南中考满分作文《当我面对“溶解的月光”)

温馨提示:中考的时候，经常会有回忆，要求考生回忆过去发生的事情。这个时候，我们不妨联想一下回忆，唤起思绪。本文开头介绍了这种方法。这篇论文首先写的是月光，引发了“我”的联想，让我回忆起发生在这样一个夜晚的故事。这种开头洋溢着浓厚的情感氛围，有利于表达情感。

“常回家，回家看看……”歌声在房间里旋转。东子接过父亲的信，泪水充满了脸颊。三年了，东子已经离家三年了，父亲三年来的来信已经抹去了东子心中的仇恨。东子谈到了他的著作和思想，他的思想回到了三年前。(选自甘肃省中考满分《常回家看看》)

小贴士:这篇文章以一首流行歌曲开始，唤起文本中人物的思考，让思绪回到过去，巧妙地讲述故事发生的时间。

技巧4:突出矛盾，渲染气氛

“今年夏天太热了，明天就买空调吧！”妈妈边吃边说。

小贴士:故事只有有矛盾才会吸引人，文章的支支吾吾和可读性在创造和化解矛盾的过程中会大大增强。这篇文章一开始就表现了婆媳矛盾，为故事的进一步发展奠定了坚实的基础。

技巧五:巧用修辞展现文采

爱情是冬天的一缕阳光，驱散了苦涩的寒霜；爱情是久旱之后的一场阵雨，滋润着破碎的心；爱情是海洋中的航标，预示着新生命的希望。(摘自湖北荆州中考全文《把爱带给别人》)

如果我是一只鸟，我会记得我出生时的鸟巢；如果我是一棵小树苗，我不会忘记滋养我的土地。如果我是一条河，雪域高原将是我记忆中的烙印。如果……不管我是什么，不管我怎么存在，我都可以忘记身边的一切，甚至抛弃自己，但是有一件事是不能消亡的——那就是奖励。(选自贵阳中考全文《解读归来》)

盈盈月光，我拿起一把最清澈的；落下又落下之后，我抱着最温暖的一缕；燃红叶，我捡最热的；我摘了一束最亮的花；善待他人，善待他人，善待他人。

经常听到老人说:“我走过的桥比你走过的桥还多！”当时我就在想，什么是桥？难道只是村子西边的两株老槐树重叠，我们要去上学的“桥”吗？(摘自山西省中考全文《美丽的桥》)

小贴士:修辞是语言应用中不可或缺的一部分。巧妙贴切的修辞手法的运用，往往能为语言增添不少优雅。在考场作文中，如果考生能熟练运用修辞手法来装扮语言，就会取得不错的成绩。以上例子中，第一种情况运用比喻和排比，第二种情况运用比喻和排比，第三种情况运用排比和重叠生动地阐述自己的观点，表达自己内心的真实感受。语言明快多彩，让人神清气爽。第四种情况，先设问题，再展开故事，很吸引人，容易引起读者的阅读兴趣。这样不平凡的开始，自然会给阅卷老师留下好印象。

技巧6:描述环境，衬托背景

教室外，呼啸的北风带着密集的雨滴掼在墙上，“吱吱，吱吱”，教室里，一场全能竞赛考试走到了白热化的阶段。(摘自湖北仙桃中考全文《心中筑起一道墙》)，

紫色的云充满了整个天空，包括一个血腥的日落。这样温暖的画面，展现出“最美的夕阳”的温暖与平静，让人陶醉，如痴如醉。(摘自湖北荆州中考全文《把黎明之美带给已失的我》)

晚风吹尽了河上最后的涟漪，夕阳敛尽了最后的余晖，秋霜望尽了归雁。我们静静地站着，目光在触手可及的记忆之门上徘徊。当那么多人都枯萎了，我们至少可以对自己说:“不要难过，我经历过那种感觉，虽然我只拥有过。”(选自安徽省中考《曾经拥有》)

温馨提示:一切景物语言都是情调语言，环境描写在叙事和散文写作中是不可或缺的。环境描写可以渲染气氛，烘托人物，促进故事发展。文章开头对环境的简要描述，既能为文章提供具体的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。以上三段开头，第一段写的是一场突如其来的雨，为的是在课堂上为考试衬托背景，营造一种紧张的气氛。第三段是关于夕阳的，为写自己的人生感悟打下基础，是情感的触发点。第三段中，人物此时的心情由“晚风”、“夕阳”、“秋霜”的描写衬托出来。三段文字简单却实用，效果很好，能极大的激发读者的阅读兴趣。

技巧7:广泛引用并突出主题

“请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑……”每当这熟悉的旋律在耳边响起，我就像多年未见的老朋友一样亲切。(选自甘肃省中考全文《歌声与微笑》)

著名科学家爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。”是的，有了自信，只要你继续努力，你就能成功。(选自河南省中考《自信能成功》)

“月朦胧，鸟朦胧，帘红。”

每当我朗诵这首诗的时候，心里都有一种说不出的陶醉。心是朦胧的，眼是朦胧的，整体呈现出同样的画面。(来自吉林省，中考满分，《神智不清》)，

提示:引用法是一种非常常见的文章开篇方法，内容非常丰富。如果是议论文，往往是为了增强论证效果，突出主题而出名，比如上面的第二个例子；如果是记叙文或者散文，可以引用歌词和诗句来触发下文，方便记叙文抒情，比如上面的第一、第三个例子。此外，还可以引用古语、俗语、对联等。

古人在谈到结尾时，往往以“豹尾”为标准，意思是结尾的笔法要简单明了，干净利落，就像豹尾用力地扫，响亮有力，给读者咀嚼和回味的空间。请看最近中考满分的结尾技巧。

技巧1:从头到尾呼应，突出主题

(1)都说人生之舟离不开理想的风帆，人生的理想就是为了理想的人生，理想人生中最幸福的时光就是梦想的花季。

(完)在花季，我希望我能永远记住先贤们的座右铭:没有理想的风帆，船就活不下去。人生的理想就是过理想的生活。(摘自荆州湖中考全文《把梦想带到花季》)

三年级作文叙事文书写技巧 第六篇

提高作文水平技巧

1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的'区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。