影评范文精选15篇英语(篇一)

一、指导思想

以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推进。为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划，恳请各位领导和老师给予指导和帮助。

二、复习安排

1、时间安排

20xx年10月底结束新授课模块9、模块10。

第一轮复习：20xx年11月－20xx年2月底，复习完1－5模块；

第二轮复习：20xx年3月－20xx年4月中旬，复习完6－10模块；

第三轮复习：20xx年4月下旬－20xx年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求：

第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。

第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。

第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。

三、方法策略：

1、加强对高考的研究

结合新课标，认真研究08年新《考纲》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，认真落实地市两级研讨会精神，做到科学备考。

2、加强集体备课

按照市教研室和学校级部的安排，每周进行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。

3、实行先导课教学

我们全组教师先进行集体备课，然后由一位教师提前上一节先导课，全备课组观摩、评议，取长补短，相互学习，相互帮助，共同提高，找出一种较为完善的教学方案后，其余的教师再上这一节内容，以期达到精益求精，锦上添花的效果。

4、机动灵活的搞好学案教学，编制周通课详案

“学案教学”是一个行之有效的科学方法，我们根据学生实际、学科特点和授课内容科学使用，狠抓落实，大胆创新。第一轮复习，我们以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了学案应有的作用。

“编制周通课详案”内容包括：

1）每节课的内容安排，先导课时间安排及主讲人（每周两次），资料复习题及补充讲义，讲课类型（新授课、复习课、训练课、讲评课）；

2）知识系统或知识梳理；

3）重点、难点内容及解决方法；

4）高考试题链接（特别是近三年高考题）；

5）08年高考预测。

5、以学定教，落实导师制，提高复习效率

整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

6、严格周清、月考制度，加强批阅、检查

根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周日我们拿出一节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

7、突出语篇，强化听力训练

高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，强化阅读限时训练，及时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，增强学生克服阅读困难的信心。

听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种情况，我们精心挑选听力材料，每天安排学生进行20分钟的听力练习，从而提高他们的听力水平。

8、精选习题，狠抓落实

充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。

展望20xx年高考，我们新泰二种英语组全体成员信心百倍，斗志昂扬，相信有了各级领导的关心指导，有了备课组各位老师的共同努力，我们一定能做好本职工作，在08年高考中创造辉煌！

影评范文精选15篇英语(篇二)

Interpreting role: in groups of three, one speaks Chinese, one speaks English, one acts as a foreigner, one acts as a translator, and then changes roles. This is a good training method of interpretation and is conducive to mutual learning. The advanced stages of this method are simultaneous interpretation ; oral composition and 3-minute training method: this method is suitable for high-intensity training, in which a score is given for the first time on a certain topic Listen to the composition for the second time, find out the room for improvement, then do the same composition for two minutes and record it.

Finally, repeat the above three minutes Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words : we can read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two pieces of candy in our mouth (just as Chinese cross talk actors train our oral muscles and tongues for English pronunciation A major drawback of Chinese English (especially spoken Chinese) is that Chinese students tend to use big words in their spoken English, while authentic spoken English has a lot of short, lively and vivid phrases, most of which are short and vivid It's made up of small words.

中文翻译：

，： 传译角色：三人一组，一人讲汉语，一人讲英语，扮演外国人，一人做翻译，然后换角色，这是一种很好的口译训练方法，也有利于相互学习，这种方法的高级阶段是同声传译 ： 口语作文和3分钟训练法：这种方法适用于高强度训练，第一次就某一主题作一分钟的口头作文，同时将作文录音第二次听作文，找出改进的空间，再做两分钟的同一篇作文，并记录下来，最后重复上述三分钟 复述练习：用自己的话复述一些文章或英语故事 ：，我们可以大声而快速地读一些英语绕口令，嘴里叼着一两块糖果（就像中国相声演员训练我们的口腔肌肉和舌头适合英语发音一样 ： ☆一只大黑虫咬了一只大黑熊的背，大黑熊咬了大黑虫 ☆这条鱼有细鳍鱼有肥鳍这条鱼的鳍比那条鱼细‰中国英语（特别是中国英语口语）的一个主要缺点是中国学生在口语中倾向于使用大词，而地道的英语口语却有大量的短小，活泼生动的短语，其中大部分是由小词组成的。

影评范文精选15篇英语(篇三)

For me, I want to watch some English movies to improve my English level. My English level is average, but I can't pass the first year's CET-6, so I have to learn a lot of words from some English movies. In addition to watching interesting screens, you must listen to the sentences the players say.

When you say them, you can pay attention to the intonation. If the film is worth it Two or more times, you can try to remember the sentences in the movie. You can also choose some other types of movies from a good English movie instead of funny movies.

You can not only improve your English, enrich your knowledge and expand your vision, but also be influenced by its attractive cultural factors. If you like it very much, you can read it over and over and write some feelings or reviews about it, so that you can share them with the newspaper or other people who may pay attention to it. At the same time, you may have learned a lot of new words, sentences, etc.

In my opinion, you can choose some classical movies. It will bring you a lot of things. When you need help, it may surprise you.

中文翻译：

对于我来说，我想看一些英语电影来提高我的英语水平我的英语水平一般，但是我不能通过第一年的英语六级考试，所以我必须从一些英语电影中学习很多单词，除了看有趣的屏幕外，你必须听玩家说的句子，当你说他们的时候，你可以注意语调如果这部电影值得两次或更多次，你可以试着记住电影中的句子，你也可以从一部好的英语电影中选择一些其他类型的电影而不是搞笑电影，你不仅可以提高你的英语，丰富你的知识，扩展你的视野，但也会受到它吸引人的文化因素的影响。如果你非常喜欢它，你可以一遍又一遍地看它，并写一些关于它的感受或影评，这样你就可以把它们交给报社或其他可能关注它的人分享同时，你可能已经学会了很多新词，句子，等等。在我看来，你可以选择一些古典电影看，它会给你带来很多东西，当你需要帮助的时候，这可能会给你带来惊喜。

影评范文精选15篇英语(篇四)

有人说：平坦的人生之路是不值得回忆，也回忆不起有什么事迹，坎坷的人生道路。当你回想起来时，会变得特有价值，特有成就。

拥有了后就要拼命的去珍惜，好的家庭条件不是每个人都拥有的。所以作为有好的环境的我们何尝不去珍惜现在呢？看了这个影片后，没有像我所想的那样美好，可以说是震惊到了我，母亲的吸毒，父亲的放纵，姐姐的不幸遭遇，可是这些对于主人公来说，不管是怎样的对她不好，但她只记得她的妈妈很爱她，她是个单纯的好女孩。在她的妈妈进了戒毒所。爸爸不要她时，她并没有选择堕落。反而，她选择了努力拼搏，因为她不想再这样的过下去，觉得毫无意义。

她的命运掌握在她自己的手中，她没有浪费可以改变现状的机会，她在以前那个恶劣的环境下，她并没有放弃学习这个念头，她爱读书，知识可以改变命运，她做到了。人没有什么事是做不到的，因为有了目标，并且是极为明确的目标后，才会有无比坚持的毅力。去完成那个美好的梦想，不能让梦想永远的只成为梦想。在她妈妈去世的时候，她难过，她无比的伤心。因为她失去了一个很爱她的人。她从那时起不再继续流浪，决定不再过这种行尸走肉的日子。因为她不要那么没有意义的死去，她要她的人生变得灿烂，变得值得回忆。变得比任何人的人生更加的美好。

在这个影片中极其震撼我的是她那顽强无比的意志在那么残酷的环境下还可以这么的出众，这一点真的值得身在福中不知福的我们好好借鉴一下。在恶劣的环境下，人们才能有更清晰地目标，有着为摆脱险境的决心。有着不怕苦不怕累的意志。当然，也有人选择放弃努力。安于现状，这样的活着真的毫无价值，毫无意义。知识改变命运。信念改变人生。不要因为一点点小小的困难而被它所降服。反而得，我们应该去勇敢地面对它。不是胆怯的望着它后退。

这个电影让人受益匪浅，让我从中学到了很多，也懂得了许多，认识到了这个世界的黑暗处是多么令人绝望，可是她从这绝望中走向顶峰，这让我们顿时觉悟到了，努力的充实自己，拼命地去证明自己不是被环境的不好而找借口的人，我们不是这一代的弱者。从今，开始努力吧，让我们不要到自己没有有美好的生活而后悔。

在这大学中，我们都在忙碌的参与我们自己的社团，每天的充实感让自己感觉很不错，每天的忙碌让自己想念家里的家人的时间都少了许多。都说忙点好忙点好，这样就不会有那么多的伤心时间，让自己过得快乐点，不会那么的伤感，看了这个电影，我懂得了什么叫残酷，什么叫做出淤泥而不染，什么叫做顽强拼搏，什么叫做不向命运低头，让我看了之后，知道了，环境是我们没有资格去选择，可是，我们可以去改变。

大学的四年里，我们可以过的充实无比，也可以过的浑浑噩噩，这就看你的选择了，美好的生活不是你现在所能说出就能做到的，现在的社会会给你说，什么是残酷，什么是现实，什么叫做踏实肯干，什么叫做一丝不苟。

再苦的环境，我们也可以去快乐的生活，心态极为重要。它可以改变你的一生，可以让你从火坑里跳出来。去面对美好的人生。

影评范文精选15篇英语(篇五)

这是一个叫做丽思的女孩上哈佛的故事。她的妈妈吸毒，酗酒，有精神病，爸爸任何事也不管。即使当她被去精神病院，她的爸爸也丝毫没有挽留。也是，一个连自己都照顾不了的人又能奢求他照顾自己的子女吗？

我谴责这样的父母，只会生下孩子，却不给他提供任何活下去的物质和精神保障。这样的父母不再仅仅是一个不合格就能概括得了的。但是家庭环境的恶劣也正是丽思学着让自己照顾自己，自己挣扎着活下去的理由。她没有任何依靠。即便是爷爷自己是个对自己女儿下手的人，他容不了丽思，说她和她的父母都是垃圾。她的自尊心受到了极大的伤害，她终于和好友流浪了。当自己的妈妈死去时，好友也离开了自己。她没有任何可去的地方，竟然找不到一个容身的地方。她想到了唯一一条路，找自己的邻居，然后上学。

不得不说她真的非常聪明，即使不怎么去上学却依然能考100分。因为学校离家太远，她迟到一个小时去面试。为了争取这个上学的唯一机会，她说服了工作人员，拿到了面试题目，并利用等待校长的时间完成了长论文，想摆脱自己的生活的强烈愿望打动了校长，她当场被录取。她总是来得最早走得最晚的同学，同时还要打工挣钱来照顾自己的生活。后来在高中她用了2年完成了4年的课程，并得到了第一。取得了去哈佛参观的机会。哈佛的美丽超乎她的想象。她羡慕那些在那里上学的人，老师告诉她这些人也都是普通人。她立志一定要上哈佛。通过自己的努力她获得了奖学金第一名，加上自己的成绩也是第一，她如愿以偿。

上天对每个人都是公平的，上天给了她糟糕的家庭，却也使她从小就有韧劲和斗志去摆脱贫穷和差劲的生存环境。这种力量是无穷的。它才是决定一个人能否成功的关键因素。

想想现在的自己，也许真的太安逸了，以致忘记了自己曾经的生存环境，曾经怎样想去改变它，逃离它。而现在，自己的亲人又在为了自己在大学的安逸生活怎样流汗，怎样劳作。我庆幸自己还有依靠，还有爸爸姑姑奶奶，有一个爱自己的家。又为自己的堕落而感到羞愧。我以前总是不敢面对自己的家庭，觉得它贫穷得让我感到羞耻。但现在想想这有什么？小时候恨自己的爸爸不能给我提供同龄人优越的生活，自己受气却从来得不到来自懦弱的父亲的保护。我恨自己为什么没有生在一个富裕家庭，这样我想吃什么或想得到什么都可以得到。我曾经也懦弱地抱着自己的被子哭自己悲惨的生活，但是现在却发现那全无意义。当自己的家庭因为贫穷被人瞧不起时，我也会愤愤的说，等我发达了，你等着。

生于忧患，死于安乐。自己一个人安逸的小日子却让我忘了水深火热中的家人，忘了当初的信誓旦旦。

现在的我想考研，却在考之前就给自己定了位，肯定考不上自己理想的大学。看了丽思，我又有了前进的动力，人要努力改变自己的处境，千万不要因为暂时的安逸就忘了自己为什么出发。上大学之前的斗志，对未来生活的美好设想都需要自己一步步去争取。千万要做一个行动派而非只是挂在嘴上而已。我们不能选择自己的出生和家庭，但父母已经将我们送上了一个较高的平台，那已经不错了。接下来的路就只有靠自己去走了，加油，不要浑浑噩噩度过每一天，有计划的走下去。永远不要对生活说不，不对自己没有试过的东西说放弃。

影评范文精选15篇英语(篇六)

摘要：

英语学习中，词汇因为语篇才能更好地体现出其丰富的意义，而语篇必须通过词汇的组合才能表达完整的思想内容。基于语篇意识的词汇教学能很好地帮助学生加深理解，增强记忆，有利于优化课堂教学和提高学生运用语言进行交际的能力，有助于增强学生学习的兴趣和信心。以PEP6Unit1BLet’slearn为基点，聚焦"篇""词"及"点"的三方关注，探讨基于语篇意识的小学英语词汇教学。

关键词：

小学英语；词汇教学；语篇意识

一、主题缘由

片段一：2003年的一堂县公开课，PEP Book 1Unit 3 ALet’slearn，5个颜色单词的教学。选择其中一个片段，以purple为例，教师由已学过的文具单词结合颜色提问"What’s this?What colour is it?"引出新词purple后机械跟读，学生结合已学知识练说"purple pencil，purple…"，然后围绕purple自由编儿歌。课的最后活动是Listen and draw.教师发指令Drawanose/…Colouritred/…学生听音画画。整堂课教学效果据说挺不错。

多年前的词汇课，词汇的概念很清楚，可是目标达成度也很有限。而现在的词汇课，界定也许不是那么清晰，可是语篇意识的贯穿却让学生的语言变得更加的丰富。小学英语课堂教学有效性的探讨，一直是英语教师努力的最根本方向。怎么样的词汇课设计才能让学生有能力接受大语量的输入，并且会转化成大语量的输出呢？

怎样恰当地设计一堂词汇课，才能使情景合理、语篇有意义，起到激发学生积极思维、培养学生能力的作用呢？

二、概念解读

语篇是小学生学习英语的重要材料之一，它以比较完整的语言组织形态、多元的语言要素向学生传递相关的英语语言信息，让学生通过听说读写等多项语言学习活动获取相关语言信息、相应语言知识和技能，在英语阅读兴趣、学习策略和情感态度价值观得到同步发展的同时促进学生初步综合语言运用能力的逐步发展。基于语篇意识的词汇教学是指在课堂教学中通过语篇创设语境，在具体语境中教学单词，让学生在情景中体验并运用语言，展现给学生完整的语言概念。通过语篇带动语境的创设，通过语篇带动语量的输出，通过语篇带动语用的实践，通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出，从而享受到语言学习和语言交流的快乐。

基于语篇意识的词汇教学，选择PEP6 Unit1 BLet’slearn为例。本课的主要语言点为动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking.句型：What do you do on the weekend?I often…通过教学，希望学生能够运用四会动词短语来介绍自己的周末，并且鼓励学生能够运用所学知识，主动和家人朋友交流，自然学得语言。其中，mountains，grandparents的正确拼写与visitgrandparents的正确发音是本堂课的教学难点。基于这些语言知识目标，如何设计更贴近并能更激发学生语言点的活动呢？如何才能在语篇中有效激活旧知、有效呈现及运用新知并最终完成"语量"的积累呢？以PEP6 Unit 1 BLet’slearn课例的动态构建与发展过程为例。

三、"篇"的关注：语篇的合理性

语篇无论是再构还是选用，必须要注重基于教材和学生基础。只有选取合理的语篇才能真正做到基于目标，创设语境，学习新知，输出语量，实践语用。在教学中，教材是不可忽视的，无论创编什么文本都不能在脱离教材的情况下去实施，否则会本末倒置。同时，语篇的构成要基于学生原有的知识水平和经验，已有的知识能帮助学生通过思考进行理解，而将要输入的文本对于学生来说也不能太难。语篇还要有童趣，接近孩子的生活世界。小学生处于爱表现、敢开口、愿意主动与他人交流的年龄，文本内容要富有趣味性，才能吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛、提高课堂效率。

四、归纳总结

认知心理学家的研究表明，学习是一个非线性的过程，这一过程不仅包括结构性的知识，而且包括学习者自身的体验。基于语篇意识的小学英语词汇教学，语篇是词汇的出处，更是其归宿。词汇教学要在与语篇相关的具体语境中进行，从而让学生有一个领会及运用生词的较规范的语言环境。学生词汇的学习是建立在语篇的充分理解的基础之上，让学生体验到同一个词汇在不同语境中的不同内涵。在这过程中，学生获取信息，开阔视野，吸收丰富的知识，加深情感体验，提高阅读的兴趣。基于语篇意识的小学英语词汇教学，以点带面连形成立体的语篇课堂结构，使语篇教学因此更为丰厚、充盈，从而逐步赢得基于语篇意识的词汇教学的更大值。

怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色、有成效，而且是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题。相信在追寻高效课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。小语篇，会有大精彩！

参考文献：

钱希洁：让语篇教学更具语篇味.江苏教育，2009(31)

应天栋：基于语篇情境的单词教学.教学月刊：小学版，2011(21)

文朝晖：小学英语课堂教学活动有效性探究.中小学外语教学：小学篇，2007(09)

影评范文精选15篇英语(篇七)

今天，老师给我们了看一部名为《风雨哈佛路》的电影，很好看的，挺感动的。尤其是被主人公利兹那坚强不屈的精神所感动。15岁的利兹生长在一个十分不幸的家庭，她很小时父母就酗酒，她在父母的争吵和打骂声中长大。后来母亲珍妮开始吸毒，并因此染上了艾滋病，精神濒于崩溃。父亲酗酒，外公又不肯收留她，利兹只好流浪街头。不久，母亲去世了，利兹很受震动，她意识到如果沉沦下去，将会和母亲的结局一样悲惨。她决心告别过去，开始全新的人生。

一段非常典型的自我奋斗史，一段自强不息昂扬奋斗的生命历程。影片的前半部分，给人的感觉是利兹生活环境的如此恶劣和糟糕，小小的年纪内心的安全感却被一点点地剥夺，没人照顾，还要照顾妈妈，因为她知道，妈妈爱她，她也爱她的妈妈，尽管她酗酒，她吸毒，她双目几乎失明，她还患有精神分裂症，她犯起毒瘾来是如此可怕。。。她依然如此深地爱她妈妈。后来，她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。1996年，上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦；她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证——她成功了。梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言。

还记得利兹和父亲从学校办理完担保手续出来，她说：“爸爸，我爱你。”“我也爱你。”父亲说，“好孩子，好好上学，我这辈子是不行了，但是你可以成功。”然后她的父亲就穿着破旧的衣服走了，寒风吹着他凌乱的头发，那一刻，我真的觉得利兹，真的是一个人了，完全的一个人，所有的一切都如此冷酷地抛给她，她除了向前进，不断地奋斗别无他法。也许，生活中的我们就缺少这样一样心的境况，当所有的安全感，所有可以的依赖或者可能的依靠都统统没有，全世界只剩下你自己，也许只有这个时候你的潜力才能被最大的发掘。

同样一个金色的季节，作为哈佛大学――世界最高的学府的一员，她安静在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。

“影片中利兹的那种勇敢坚强的眼神，透露出来的是一种乱世从中破土而出的呐喊，一种无声却有力量的呐喊，面对种种困境却始终不放弃，平和淡定，这种眼神吸引着我，从灵魂深处震撼着我，带给我对执着这种精神的思考。人只有自爱自强，才能爱别人和让别人爱，人生的道路再怎么坎坷，只要不断努力，就能得到你想要的生活，在这世上，没有什么是做不到的，只要你用心！奇迹是由自己创造，命运掌握在我们自己的手里！

人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。

影评范文精选15篇英语(篇八)

“我爱我的母亲，她是个瘾君子，她是个酒鬼，而且基本失明，患有精神分裂，但我不会忘记她一直爱着我，即使她忘记了，一直如此，一直如此。”

乱成一团的家庭，吸毒的母亲，不管不问的父亲，还有姐姐、爷爷。这就是我对丽丝家庭的第一印象。在地上哭闹的母亲，在沙发上若无其事看电视的父亲，犯毒瘾的母亲用可怜的眼神看着她，她把手中唯一一点生活费给母亲，因为她从母亲的眼神里看到了难过，可是他的母亲却带走了所有的钱。父母没有给丽丝关爱，可是丽丝却如此强烈的感受到了他们的需要。和丽丝相比，我们太不懂事了，当丽丝在夜风中用剩饭填饱肚子时，我们在吃各种各样的零食，当丽丝坚定的压住自己的试卷，不想让老师拿走，因为她要做题，我们在想方设法的摆脱各种作业的苦恼。也许父母给的关爱太多，当我们渐渐把被关爱当成一种习惯，那些温暖的感动不再存在。回报的想法似乎被掩埋了起来，埋在很深很深的地方，早就已经被遗忘。因为现在一切的幸福来得太容易，我们没有感到这份幸福是多么的珍贵，很多的时候，我们在挥霍着这别人看来十分奢侈的幸福。

当感染艾滋的母亲逃离这个家庭，当警察出现要将丽丝带走，给丽丝重新找一个负责的监护人，丽丝身边唯一的亲人，她的父亲，没有挽留，她就这么被抛弃了。也许我们不能完全深刻的体会到，那种被全世界最亲近的人放弃的感觉，那种孤单，无助的感觉，因为父母的存在，它们都远离了我们，父母给了我们一道爱的屏障，让我们在这美好的环境下无忧无虑的成长。

丽丝的遭遇深深的刺激了我的神经，和她相比，我们太幸福了，想想曾经因为考试成绩不理想就郁闷一整天，萎靡不振，因为和同学闹别扭就乱发脾气，伤害身边的家人朋友，因为一道题做不出来就放弃整张卷子，这样实在是太不应该了。其实这些都是小事，只要坚持一下就过去了。现在的我们太怕吃苦，太怕累，太心疼自己，所以一遇到困恼就放弃，逃避，这样是不对的，这样到最后只会一事无成。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”看看身边那些有成就的人，哪个不是经历困难和挫折才成功的。而且两年之后的我们即将面对高考，如果现在不努力学习，用知识填充自己的头脑，将来又怎么能在茫茫人海中脱颖而出，考上自己心目中理想的大学。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”这句话不仅仅是丽丝在说，我们每个人都应该这么说，当自己面对困难屡次失败的时候，是不是自己的自信心也被打击的一无所有？可是也许我们需要的，就是下一次机会，也许在尝试一次，就会成功，很多人都在距离成功一步的地方倒下了，不是没有力气了，而是被自己的心里击败的，只要我们对自己说：相信自己！我可以的！那么就一定会成功。

风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放弃，我们的梦就在前方，美好的明天等着我们去创造。无论现在怎样，请一定要相信通过努力，明天定会很好。

影评范文精选15篇英语(篇九)

这是我第二次看这部电影，和多年以前的心境略有不同，当时是大学放假在家期间看的，两耳不闻窗外事，只觉得电影很感人很励志，但是现在看来，除了感人励志，更多的是启发。现在的我需要工作，身上更多的是责任，看完这个不免反思自己目前的状况：工作稳定，但是缺乏奋斗目标。

丽兹说过哪里有母亲，哪里就是家，母亲的去世意味着最后的依赖都不存在了，面对装着母亲尸体的木棺，丽兹陷入美好生活的回忆，她想要摆脱目前生活的窘境，她不想当傻瓜，想要去上学，面对这样的生活，遭受这样的打击，丽兹能够坚强振作起来，她说她无法不去做到独立坚强，如果我们是丽兹，是振作还是沉沦？丽兹的朋友克里斯的命运和丽兹截然不同，因为克里斯不想上学，仍然过着游荡的生活，她没有想过改变自己的现状，没有想过自己可以走的更远、甚至获得成功。丽兹不同，她知道自己很聪明，懂得用学习上的聪慧来为自己赢得尊严和掌声，她在高中用了两年修完四年的学业，用课余时间打工为自己创造更好的生活条件，利用每一分钟去学习，所以才能以优异的成绩获得哈佛游学的机会，也才会有后来为了能够进入哈佛所作出的万分努力。

通常我们树立目标之后不付诸实践是因为缺乏动力，如果和丽兹一样有着强烈摆脱颓废生活状态的动力，和丽兹一样没有谁能够去依赖，没有谁给予关怀和温暖，那么我们还能天天坐着空有理想不去行动吗？那个时候只有两个选择：向前或者被黑暗吞噬。因为生活环境的安逸，很少能够做到居安思危、未雨绸缪，我们在工作中决不可安于现状，要给自己制定目标，让自己能够在工作中不断取得进步。

丽兹的遭遇虽是不幸，但她能够进入高中也是幸运的，她说：需要一次机会爬出那个环境，每个人我认识的人都是愤怒、疲惫，他们只是挣扎着活下去，但我知道有一个世界，更好的世界。高中老师给了她这个机会。正是这个机会让她能够通过学习取得优异成绩获得自信，能够更加坚强直面自己苦难的过去，展望辉煌的明天。丽兹知道自己擅长什么，我们很多人都不知道自己能干什么，面试的时候常会被问：你的特长是什么？你最擅长什么？这个问题是很难回答的，毕竟自己没有时间把世间所有的尝试一遍，来找出自己最擅长的，但是我们可以根据自己的兴趣通过不断的学习，让它成为你的特长。

此外，丽兹最让我感动的地方就是她对爸妈充满爱意，她爸妈一个吸毒一个酗酒，家里脏乱差，但这个家仍是丽兹最留恋的地方。这种爱应该会让某些嫌弃自己爸妈没钱没势的人汗颜吧。我在想如果自己哪天成为一个妈妈，绝对不能放纵自己过如此糜烂的生活，要担起作为妈妈的责任，要让孩子有一个健康的成长环境。

后续：看完这本书，对自己是有很多的愧疚，虽然说不要透支生命，但是不奋斗哪有辉煌的未来供你挥霍呢？不要再懒了！为了更好的明天。

影评范文精选15篇英语(篇十)

我想了好多的题目来表达我对这部电影的的印象，但都显得苍白无力，可能世界上一切的华丽的辞藻，都不及实际的直观的印象留在人们心中来得深刻。

拥有金色长发的女孩利斯，她有着悲惨的童年，小时候父母都是瘾君子，这给她的童年蒙上阴影，不久母亲因感染上艾滋病去世了，在母亲的棺木下葬的那一刻，她跳上了棺木趴在盖子上和母亲做最后的告别，一个渴望拥有一个完整的家，有家人在一起和睦相处的小小的愿望也被剥夺了，看到这我的眼眶湿润了，父亲由于酗酒被送到收容所，而爷爷也不愿意收留她。她从此过着流浪的生活。

如果沉沦下去，她将和母亲的结局一样悲惨，她决心告别，要开始崭新的生活。

她申请了一所私立学校，后来用两年的时间读完了四年的高中课程，她的梦想是去哈佛，因为没有钱所以申请了奖学金，这些都是她想要改变的勇敢的做法。终于她成功了，在获得奖学金的演讲上，她说：我愿意放弃一切，只要能换回我的家庭。

这是由一部真实的故事改编的电影，我几乎是含着泪看完的，为利斯不幸的家庭，为她坚毅的追求自己的理想，为这份执著而无法表露的亲情而感动。

我记下几句台词和大家分享：

“我可以寻找各种理由使自己低头，也可以迫使自己创造更美好的生活！”

“人会死花会谢，看似有价值的东西其实毫无意义，留下一些影象，模糊的影象，供己回忆。”

“世界是无限的，我们只是一粒尘埃，我们不能以我们的意志来改变生活，因为世界上总会有一些人的意志比自己的要强一些。”

“当人们遇到困难或是遭受挫折后，只是在怨叹，在逃避。而不是去想是什么原因，有哪些细小的因素导致着这种失败，所以生活还是没有改变，不幸依旧，我不要这样，我要看看如果我努力后我的生活会是什么样。”

哈佛风雨路的观后感3

xx天是xxx年的正月初一，本来是个开心的日子，可是看了影片《风雨哈佛路》，我被主人公不屈不挠的抗争情节所打动，我流泪了。

影片的主人公叫丽兹，她出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。贫穷的丽兹需要出去乞讨，流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽。然而，贫困和苦难并没有止住丽兹前进的决心，她选择读书作为自己的出路，最终千方百计申请到哈佛的全额奖学金，成为一名真正的哈佛女孩。

在她得人生中，从不退缩的奋斗是永恒的主题。她在疯人院打过工，她不堪外公的侮辱和朋友流浪过，她睡地铁，捡垃圾中的吃的，曾经这样苟且地生活。但她通过努力争取到了读书的机会，在漫漫的求学路上，贫困并没有止住丽兹前进的决心。她与命运抗争，坚强，执着，依靠自己的拼搏奋斗谱写了一曲生命之歌。

看完影片，我审视自己，不论是生活还是学习环境，我都比丽兹强了成千上万倍，我没有理由懈怠，我要选择自己的路，不懈努力，追寻自己的目标。尽管路很长，但我永不言弃！

影评范文精选15篇英语(篇十一)

最近有许多思索，溘然认为天下的辽阔，已往的大学两年糊口是虚度的两年，没有熟悉，没有思索，是在世，没有糊口……什么是糊口？人在苍茫时，看看影戏或者会带来开导，最近看了不少经典影戏，尤其是昨天晚上看了《风雨哈佛路》，感觉颇多。

在女主角莉斯身上，我看到了一个追求亲情的，盼愿父爱母爱的孩子，这是整部影片给我最大的震撼。或者大大都人看到的是一个清贫女孩怎样降服糊口的逆境，通过自身的全力来改变本身运气的故事。然则，不管是在影戏开头莉斯无怨无悔乃至逃学只为照顾吸毒，有精力拨谁人的母亲，照旧在影戏的最后，莉斯说她乐意用她的纽约时报的奖学金和哈佛大学进修机遇来调换她的完备的家。乃至她开始改变也就是她大白她必需做出选择的那一刻也是在母亲归天之时……着实，对我们来说，什么是最重要的`？对莉斯来说，怙恃的爱出格是母亲的爱是她最盼愿的，固然怙恃是“瘾君子”，然则她始终照旧爱着他们，她认为怙恃是爱她的，固然他们健忘了。这让我看到了一个孩子对怙恃无私的爱，在口试的时辰，莉斯本人也意识到她母亲像她的孩子，是她一向在照顾着本身的牡沧。在我看来，这份爱固然巨大，却也是一个枷锁，约束着莉斯，显着有手段读好书，改变运气，却由于要照顾母亲而放弃，比及母亲死了，才真正突破约束，改变本身的运气。爱的两面性在这里完全的示意出来，一面是人道的必要，一面却是约束、枷锁，这就带来了人生的决议，我们毕竟该怎样看待这份爱？

再说说影片的主体，女孩的运气是费力的，凄凉的，换成其他人，不必然有这份坚定与自信来改变运气。莉斯说道：“我为什么要认为可怜，这就是我的糊口。我乃至要感激它，它让我在任何环境下都必需往前走。我没有退路，我只能不断地全力向前走。我为什么不能做到？”正如她所说的那样，着实在许多时辰，荆棘并不是不幸，而是变得更好的契机。当我们碰着我们以是为，可能别人以是为的不幸时，我们是永久的陶醉于这份不幸，让本身永久的不幸？照旧抓住这个不幸，竭尽本身所能来改变它，可能说是改变本身呢？着实，回首已往，许多时辰，我们会更多的谢谢糊口中的荆棘，由于正是这些荆棘让我们改变、前进、长大、成熟……没有一个乐成人士没有经验纰谬败，然则他们都能从失败中总结履历教导，然后比一样平常人更快的站起来，越发强项的追求他们想要的对象。

或者许多时辰我们在倾慕别人的乐成，倾慕别人的过人之处，总认为他们之以是乐成是他们比我们荣幸，可能他们身上有着我们以为我们不行能有的对象，着实否则。就拿影片中的莉斯来说，她称得上比别人荣幸的是她碰着了她的伯乐，戴维先生。然则，这份荣幸也是她对上学的盼愿，以及不放弃的谁人30秒。没有这份僵持与全力，便没有她在学校念书的机遇，更没有其后戴维先生对她的那份辅佐。以是说，那些看似我们没有的荣幸与过人之处，着实就是人的那份执着与全力的累积，他们做到了那些不轻易做到的小事，更强项的人就能乐成。正如这句哈所说：人，总要追求一些对象，而这些追求真的没有你觉得的那么难，最难的是怎么让本身不要觉得它难、以及迈出第一步。

苍茫仍旧，可收成颇多~，信托这就是糊口吧~至少此刻的我只能看到这些！

影评范文精选15篇英语(篇十二)

最近有很多思考，突然觉得世界的广阔，过去的大学两年生活是虚度的两年，没有认识，没有思考，是活着，没有生活……什么是生活？人在迷茫时，看看电影或许会带来启发，最近看了不少经典电影，尤其是昨天晚上看了《风雨哈佛路》，感受颇多。

在女主角莉斯身上，我看到了一个追求亲情的，渴望父爱母爱的孩子，这是整部影片给我最大的震撼。或许大多数人看到的是一个贫穷女孩如何克服生活的困境，通过自身的努力来改变自己命运的故事。

可是，不管是在电影开头莉斯无怨无悔甚至逃学只为照顾吸毒，有精神拨那个的母亲，还是在电影的最后，莉斯说她愿意用她的纽约时报的奖学金和哈佛大学学习机会来换取她的完整的家。甚至她开始改变也就是她明白她必须做出选择的那一刻也是在母亲去世之时……其实，对我们来说，什么是最重要的？对莉斯来说，父母的爱特别是母亲的爱是她最渴望的，虽然父母是“瘾君子”，可是她始终还是爱着他们，她觉得父母是爱她的，虽然他们忘记了。

这让我看到了一个孩子对父母无私的爱，在面试的时候，莉斯本人也意识到她母亲像她的孩子，是她一直在照顾着自己的母亲。在我看来，这份爱虽然伟大，却也是一个枷锁，束缚着莉斯，明明有能力读好书，改变命运，却因为要照顾母亲而放弃，等到母亲死了，才真正冲破束缚，改变自己的命运。爱的两面性在这里完全的表现出来，一面是人性的需要，一面却是束缚、枷锁，这就带来了人生的抉择，我们究竟该如何对待这份爱？

再说说影片的主体，女孩的命运是艰苦的，悲惨的，换成其他人，不一定有这份坚强与自信来改变命运。莉斯说道：“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到？”正如她所说的那样，其实在很多时候，挫折并不是不幸，而是变得更好的契机。当我们遇到我们所认为，或者别人所认为的不幸时，我们是永远的沉浸于这份不幸，让自己永远的不幸？还是抓住这个不幸，竭尽自己所能来改变它，或者说是改变自己呢？其实，回顾过去，很多时候，我们会更多的感激生活中的挫折，因为正是这些挫折让我们改变、进步、长大、成熟……没有一个成功人士没有经历过失败，可是他们都能从失败中总结经验教训，然后比一般人更快的站起来，更加坚定的追求他们想要的东西。

或许很多时候我们在羡慕别人的成功，羡慕别人的过人之处，总觉得他们之所以成功是他们比我们幸运，或者他们身上有着我们认为我们不可能有的东西，其实不然。就拿影片中的莉斯来说，她称得上比别人幸运的是她遇到了她的伯乐，戴维老师。可是，这份幸运也是她对上学的渴望，以及不放弃的那个30秒。没有这份坚持与努力，便没有她在学校读书的机会，更没有后来戴维老师对她的那份帮助。所以说，那些看似我们没有的幸运与过人之处，其实就是人的那份执着与努力的累积，他们做到了那些不容易做到的小事，更坚定的人就能成功。正如这句哈所说：人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有你以为的那么难，最难的是怎么让自己不要以为它难、以及迈出第一步。

迷茫依旧，可收获颇多~，相信这就是生活吧~至少现在的我只能看到这些

影评范文精选15篇英语(篇十三)

81.请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。

In recent years, internet voting has become increasingly popular in China. People not only cast on-line votes themselves, but also urge others to vote for competitions like the “Most Beautiful Teacher” and the “ Cutest Baby”.

Li Jiang, a high school student, is invited to vote in the “ Best Police Officer 冶 competition, organized by the local government to let the public have a better understanding of police officers’ daily work. Li Jiang visits the website and reads all the stories. He is deeply moved by their glorious deeds. He is already thinking of becoming a policeman himself in the future.

Su Hua is invited by his uncle to vote for his cousin in the “ Future Singer冶 competition. He has already received three similar invitations this week. His uncle tells him that if his cousin wins the competition, the family will win an oversea s tour for free. Su Hua likes his cousin very much, but he finds other singers perform even better. To vote, or not to vote This is a question that troubles him very much.

【写作内容】

1. 用约30个单词写出上文概要;

【写作要求】

1. 写作过程中不能直接引用原文语句;

2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称;

3. 不必写标题。

【评分标准】

内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。

范文：

On-line voting becomes increasingly popular, and many competitions get people involved in it. It is beneficial to some people, while it puts others into a dilemma over whether to vote or not.

In my opinion, on-line voting is an inseparable part of modern life and should be welcomed, since it is no more than a way to participate in public life. It makes no difference from ordinary voting events, in which candidates go around to seek supports. In addition, the Internet makes surveying and voting easy and convenient, regardless of time and space. Furthermore, voting on the Internet makes instant feedback possible.

To be honest, voters sometimes feel annoyed, not because they hate voting, but because they are divided between emotion and fairness. Things will turn for the better if we can work out some participation rules for people to obey. Therefore, I hold a positive attitude towards on- line voting.

译文：

在线投票变得越来越流行，许多比赛让人们参与其中。这对一些人来说是有益的，而这让其他人陷入了困境，是否投票。

说实话，选民们有时会感到很恼火，不是因为他们讨厌投票，而是因为他们在感情和公平之间存在分歧。如果我们能制定出一些参与的规则，事情会变好的，如果我们能制定出一些参与的规则。因此，我对在线投票持积极的态度。

影评范文精选15篇英语(篇十四)

记不清这是第几次看这部电影，看一次哭一次，因为看的时候我的状态就是有些崩溃的。因为看了几遍的书做题还是做不好，听了几遍的课，做题还是做不好，时间越来越近，时间越来越紧，压力越来越大。害怕自己选择的考试太多了，考不好被嘲笑或者怎么样。想要静下心来，却发现怎么努力都无能为力，于是完全给自己一个不需要做任何事情都下午，看了《风雨哈佛路》。

我焦虑烦躁的本源居然不是考不过会不会被嘲讽，下午看过这个电影之后，觉得自己的想法愚不可及。你自己努力奋斗的人生与他人何干。看不下去了就歇会再继续，何必在意别人的眼光。女主角时刻怀着感恩生活，即使父母除了给予她生命，似乎生命以外的东西都是她自己一点点争取。母亲吸毒得艾滋，依然相信母亲是爱她的，父亲即使没有怎么管她，依然感谢父亲让她见识到不一样的世界，开阔了眼界。她希望读书改变命运，对学校的老师说我需要这个机会，对纽约时报的评委说她需要这个机会。人人都需要机会，可只有她一直在为这个机会努力着，非常努力的争取着。机会都是留给有准备的人，这句话从来都没有被推翻过，是的，有准备的人。

我准备好了迎接机会了吗？好像没有。我还会去胡思乱想别人为什么会有享受当下，觉得当下挺好，谈谈恋爱，煲煲电话粥，我就得一下班就快点回家，做完晚饭了赶紧看书。为什么别人臃肿的身材可以走的那么自信，我就非得控制饮食，坚持运动，保持好身材？是啊，为什么？哪有那么多为什么？如果你想跟他们一样，你也可以，可是你甘心吗？是的，我不甘心，我害怕自己肥胖的身躯，我害怕自己抱怨周遭的时候无力改变抱怨完了只能顺从的那种无奈，我害怕自己想爱的人很优秀而我只能自卑，我害怕我想要的东西很贵我连看都不敢看，我害怕～我害怕～我害怕很多东西？可我为什么现在害怕将来我考试不通过别人会嘲笑我？那些足以让我害怕的我却都忘记了，说到底，是自己懈怠了。因为害怕别人嘲笑的时候我还能找借口，那些害怕我连借口都找不出来，那是我的人生，别人的嘲讽与我的人生无关。思路一下子清晰了。我问一个朋友，如果我也选择享受当下及时行乐，会不会过的很舒服？她说会，但是将来会后悔。

是啊，我现在拼命努力，不就是后悔曾经没有拼命奋进吗？难道我还要重蹈覆辙吗？不，坚决不。我讨厌以前安逸的一眼望到底的生活，我讨厌天天回家葛优躺，是的，我讨厌。既然如此，那就跟《风雨哈佛路》里的女主角一样，心无旁骛，追求你想要的。安全感只能自己给自己，除此之前，无人可以依靠。即使家人也无法给你你自己想要的梦想，因为梦只能你自己做，然后在生活中一一通过自己的努力展现。

女主角说“我要尽我所能，看看到底会发生什么？”，我要尽我所能，看看那几场考试跟考哈佛比哪个更难。周遭人和事是你想逃离的，她们不应该给你带来困扰，只有持续的每天进步一点才能让你觉得生活美好。她们愿意享受当下，只想周末和男朋友恩爱，这是她们选择的生活，不是你想要的。所以尊重就好，不抨击，只管走好自己的路。

风雨哈佛路，风雨注会税务师路。你还未拼劲全力，怎知未来如何？

影评范文精选15篇英语(篇十五)

《风雨哈佛路》的观后感英文

Helloweveryone:

TodayIwillgiveaspeechaboutthefilmHomelesstoHarvard:TheLiz MurrayStory!

Iftherearereallyamoviethatcan’tbemissed, feltIwassoluckywhenIfinishedwatchingitbecausethisfilmreallygaveme much.

SheiscalledLiz,sheisnotanormalpersonlikeherfamilies,atleast time,hermotherisadrunkard(酒鬼).Noonecantalkabouthisorherbirthwith theGod, !Even sheusuallyhasnofoodtoeat,noclothestochange,letalonebookstoread. Butshedoesnothatethematall, herbaby.

Afterhermother’sdeathshedecidestogotoschoolinsteadofescaping .

Somepeoplelivejusttosurvive(有些人活着只是为了生存)butshedoesn’ changetheconditionandsheknowsworkinghardcanmakeitcometrue,soshe .

Someofusmaymeetsomedifficultieswhichcan’tbetalkedwithLiz’sat thatishappeningandlivealifeofexcusesbutwecouldalsopushourselves andmakeourlifebetter(我们可以为自己寻找各种借口对生活低头，但也可以迫使自己创造更好的生活).Sometimeswejust needthecouragetosaythatwehavenochoicebutbeingsuccessful,thecourage tosaythatwemusttryhardertowinmorerespects,thecouragetosaythatI amgonnatoworkashardasIpossiblycan,andseewhatwillhappens!

ComparedwithLiz, thatsheisluckybecauseshehasnosecurity,nootherwaystochoose,soshe hastogoahead! questionourheart:What’syourdream?Howdoyouplantoliveyourlife?Have youreallytriedyourbest?Whycan’tyoumakeitwhileotherscan?

, ’sall,thankyou!

《风雨哈佛路》观后感ImpressionofHomelesstoHarvard

HomelesstoHarvard:TheLizMurrayStoryisoneofmymostfavoritemovie, fifteenyearsold,hermotherdiedofxxxandherfatherenteredtheshelter. However,shewasnotdegeneratebut,whenshewasseventeen,shefinishedfour yearsofhighschoolcoursesintwoyearsandgotthe1996TheNewYork Timesfirst-classscholarship,, expressingapoorsufferinggirlwhochangesherlifewithperseverance,faith andstrongwillpower,showingthethemethatonceyouworkhard,youcanachieve. weaknesswhenshewasintroubleandhardness,butallshedoesprovesthatshe ’safaiththatweshouldhave, too.

《风雨哈佛路》：莉兹穆雷的故事是我最喜欢的电影之一，它讲述的是一个哈佛女孩莉兹穆雷的励志故事。莉兹的`童年是悲惨的，她的父母吸毒于是她八岁的时候就开始乞讨。当她十五岁的时候，她的母亲死于艾滋病并且她的父亲进入了庇护所。但是她并没有退缩，相反，她十七岁的时候用两年的时间修完了四年的高中课程，并且获得了1996年纽约时报一等奖学金被哈佛大学录取。这部影片是一个警钟，描述了一个贫穷苦难的女孩凭借顽强，信念和坚强的意志改变了她的生活，阐明了这样一个主题，即只要努力就可以实现梦想。我深深的被这部影片和莉兹的故事所打动。我想我能够体会到她陷入困苦时的脆弱，但是她所做的一切证明了她不会被现实打倒。她总是持着能够自己改变命运的信念。我认为这也是我们应该有的信念。

影评范文精选15篇英语(篇十六)

“我要改变我的生活，我要尽力拼搏，不让自己落入社会最底层，我不要终日沉静在迷茫彷徨之中，认定我现在的生活，如果，如果我更加努力呢?别人可以做到的，为什么我不能，人生是可以选择的!”——《风雨哈佛路》

这段话出自美国的一部励志作品，讲述了一位女孩从小在悲惨的环境下成长，最终通过自己的努力与执着成功进入了哈佛大学。一翻开书，一股来自心灵的力量便扑面而来，阅读着主人公多舛的命运，品味着她的坚强与刻苦，反思着自己生活在幸福的家庭中，却远不及她的刻苦与执着，敬佩与悔恨在心里互相激荡，泪水不禁夺眶而下。

书中的莉兹出生于纽约的贫民窟，父母都染上毒瘾，家庭生活缺衣少食。她从小亲眼目睹父母沉迷无法自拔，她回忆道“我知道，爸爸妈妈一起享受着一些奇怪的嗜好，但他们都躲躲藏藏，不让我看。”可怜的莉兹因此早早辍学，成为街边的乞讨儿童。为了弄到吸毒的钱，莉兹的父母花掉了甚至是孩子的零用钱。禁受不住毒瘾的折磨，他们更是变卖了家里所有值钱的东西。莉兹15岁时，母亲得了艾滋病，不幸去世。几年后她的父亲也因染病去世。莉兹从此成了无家可归的孤儿。

母亲的去世点燃了莉兹心中奋斗的火苗。她深知能够改变自己命运的道路只有回到学校读书。于是，她在17岁时决定重返学校，凭着自信的谈吐和扎实的基础争取到了考试的权利，后来被校长赏识而重新获得了读书的机会。莉兹仍然贫困，然而贫困并没有止住莉兹前进的决心，她通过苦读而赢得了报社的奖学金，出色地完成了高中学业。后来她凭借优异成绩前往哈佛大学交流，最终考入了她梦寐以求的学府。

书中的另外一个女孩和她的命运则有了鲜明的对比，她自认为自己无法改变命运，于是她认命，她放弃，她得过且过，成年之后，她终将会离开收容所，过上沿街乞讨的生活。当我们身处困境之中时，该如何去做?是就此颓废，堕落?还是冲破黑暗，寻求光明?两条不同的路，将带来不同的人生。从莉兹身上，人们看到了一个女孩克服困境的精神以及面对逆境顽强拼搏的勇气。

莉兹说过：“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到?”她的话语令人惭愧，发人自省。的确，每一个人都应该问一下自己，是否有资格去抱怨生活。莉兹的命运是苦难的，悲惨的，但又是令人敬佩的。若是换成其他人，也许根本不会有如此坚定的信念与行动来改变命运。生活中很多东西都是双刃剑。挫折只能打败不够坚定的人，而打不垮勤勤恳恳，艰苦奋斗的人。机会只留给有准备的人，而不会垂青于懒懒散散，不思进取的人。归根结底，只有努力，只有付出，只有坚持，会让我们终生得益。

奋斗路上，我们不能畏惧目标的遥远，只能害怕自己勇气的缺失。世界之大，没有什么是我们自认为自己做不到就不能做到的，既然这样，为什么不去为之学习，去思考去研究去弄明白?

有那么多的人与事，告诉着我们，激励着我们，即便处境艰难，我们也不能放弃。生活就是课堂，就是赛场，我们每一个人都应该做个有信念的有追求的人，只要还有明天，就应该奋斗不息!

影评范文精选15篇英语(篇十七)

1. 能力目标：

① Listening: gain useful information and clear views from the listening material;

② Speaking: express one’s attitude or views about friends and friendship in appropriate words.

③ Reading: let Ss summarize the main idea

④ Writing: write a letter about how to make friends

2. 知识目标：

① Talk about friends and friendship; how to BE friends; how to gain friendship

② Use the following expression:

so do I / neither do I

I think it is a good idea

All right

Yes，but…

③ to get the Ss to master direct speech and indirect speech

④ vocabulary and phrases: upset, calm, concern, careless, loose, cheat, list, share, German, series, outdoors, crazy, purpose, thunder, entirely, power, trust, suffer, teenager, advice, quiz, editor, communicate, situation, add up, calm down, have got to, be concerned about, walk the dog, go through, hide away, set down, a series of, on purpose, so as to, face to face, according to, get along with, fall in love with, join in, be upset about, for once

3. 情感目标:

① To arise Ss’ interest in learning English;

② To encourage Ss to take part in the activities and make Ss confident;

③ To develop the ability to cooperate and communicate with others.

4. 策略目标：

① To develop Ss’ cognitive strategy: making notes when listening carefully;

② To develop and improve Ss’ communicative strategies.

5. 文化目标：

To enable the Ss to come to know different opinions about making friends from different countries.

6. 现实目标

① To make Ss respect each other and friendship

② To make them get well with one another in society

Teaching steps:

Period one

Step 1. warming up

1. Ss listen to an English song AULD LANG SYNE.

2. Brainstorming: let Ss say some words about friendship：careful, warm-hearted, honest, friendly, brave, humorous, funny, smart, kind, open-minded, responsible….

3. To let Ss make a correct choice about their questions that they meet in warming up.

Step 2. practice speaking

1. Ss talk about their old friends in Junior Middle School, talk about their appearance, personality, hobbies, etc.

2. Self-introduction or work in pairs

3. Ss can ask some questions about life or learning

Step 3. Make new friends

1. Ss go around and ask their new friends some information and fill in the following form name age/hobbies/favorite sports, books …

2. Report to the class: who will probably be your friend why.

Step 4. Do a survey

Ss do the survey in the text on P1

Step 5. Listening and talking

Do Workbook on P41 (Talking). While Ss listen to the material, ask them to take notes about the speaker’s views of making friends.

When Ss make their conversation, ask them to try to use the following expressions.

I am afraid not exactly I agree I think that is a good idea of course not

Step 6. Discussion

Divide Ss four in one group and each group choose a topic to discuss. There are four topics.

Topic 1: Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you.

Topic 2: There is a saying “to have a good friend, you need to be a good friend.” What do you think of the saying and how can you be a good friend?

Topic 3: Does a friend always have to be a person? What else can be your friend? Why?

Topic 4: List some qualities of a person who does not make friend easily.

Step 7. Summary

1. Ask Ss themselves to summarize what is friendship and what is the most important in making friends.

2. T shows more information about friendship and a poem about friendship.

What is friendship?

I want to find the answer to the question

What is friendship?

When it rains, I think friendship is a small umbrella.

It can give me a piece of clear sky.

When I’m crying, I think friendship is a white handkerchief.

It can wipe my tears dry.

When I am sad, I think friendship is a warm word.

It can bring me happiness again.

When I am in trouble, I think friendship is a strong hand.

It can help me escape my troubles.

When I sit in a quiet place, I think friendship is a very wonderful feeling.

It can’t be pulled and torn, because it is in everyone’s heart.

It is there from the beginning to the end of our lives.

3. Tell Ss: make new friends and keep the old; one is silver and the other is gold.

Step 8. Evaluation

Ss finish the following evaluation form. Standard: A, B, C

Contents 自评 他评

1. I’m active in talking with others.

2. I’m active in cooperating with others.

3. I can express myself fluently, accurately and appropriately.

4. I know more about friendship after the lesson…

5. Do you think you need to improve yourself in some ways? Which ways?

Homework:

1. Look up the new words and expressions in warm-up and pre-reading in a dictionary.

2. Write a short passage about your best friend.

Period two

Step 1. Warming up

Activity 1: Suppose you have to stay indoors to hide yourself for a whole year. You can never go outdoors, otherwise you will be killed. You have no telephone, computer, or TV at home.

How would you feel?

What would you do?

Four students a group discuss with each other for 2 minutes.

Activity 2: Play a short part of the movies

Step 2. Predicting

Students read the title of the passage and observe the pictures and the outline of it to guess:

Who is Anne’s best friend?

What will happen in the passage?

Step 3. Skimming

Students skim the passage in 2 minutes to get the main idea:

Who is Anne’s best friend?

When did the story happen?

Step 4. Scanning

Students work in pairs to find the information required below:

Anne in World War Ⅱ

Step 5. Intensive reading

Students work in groups of four to discuss the following open questions:

1. Why did the windows stay closed?

2. How did Anne feel?

3. What do you think of Anne?

4. Guess the meanings of “spellbound”, “ hold me entirely in their power” from the discourse(语篇,上下文).

5. Which sentences attract you in the passage?

Step 6. Activity

Four students a group to discuss the situation:

Suppose you four have to hide yourselves for 3 months. During the three months, you will be offered the basic food, water and clothes. Your group can take 5 things with you.

What will you take? Why?

How will you spend the 3 months?

How will you treat each other and make friends?

Step 7. Assignment

Task 1. Surf the internet to find Anne’s Diary and read some of it. Print out a piece of the diary and write down your feelings after reading it on the page. We will share the pieces and your feelings with the whole class.

Task on Page3

Period three

Step 1. Warming up

Check the Ss’ assignment: task 2

Step 2. Language points:

1. add (v.)

1). To put together with something else so as to increase the number, size, importance, etc.增加，添加

Please add something to what I’ve said, John.

2). To join numbers, amount, etc so as to find the total 相加

Add up these figures for me, please.

add to something: to increase 增加

The bad whether added to our difficulties

add up to总计、加起来共是

Having a big breakfast adds up to 112

add…to…把…加到…

Please add the names to your list

2. Cheat v.

1). To act in a dishonest way in order to win 欺骗;作弊

2). (of, out of) to take from (someone) in a dishonest way 骗取

The boss has cheated out of his money

1). an act of cheating 作弊行为

2). one who cheats 骗子

3. Go through

1).To examine carefully 仔细阅读或研究

I went through the students’ papers last night.

2).To experience 经历，遭受

They went through the terrible earthquake at night

4. Crazy (adj.)

1). mad, foolish 疯狂的，愚蠢的`

It’s crazy to go out in such hot weather.

2). wildly excited; very interested 狂热的，着迷的

She is crazy about music

5. Lonely (adj.) unhappy because of being alone or without friends 孤独的，寂寞的

He has been very lonely since his wife left him.

Lonely/alone

alone

1). without or separated from others单独的

She lives alone.

2). only 仅仅，只有。用于名词或代词之后。

The gloves alone cost $ 80.

Leave/let sb. or sth. alone: not take, touch or interfere with sb or sth 不带走，不触摸，不干涉某人或某事

Leave that alone. It’s mine.

She has asked to be left alone.

6. be concerned about/for: be worried about 担心

We’re all concerned about her safety

Concern oneself in something 从事或参与某事

He concerned himself in the case

Be concerned with… 与…有关

The car accident was concerned with my carelessness

7. upset:

1). Adj. worried; sad; angry; not calm 不安，心烦意乱， 生气

He is upset about the little things。

2). V. cause to worry, to be sad, to be angry, not to be calm 使不安，使生气

His cheating on the exam upset his mother

n.井 adj. 身体好 adv. 好 Int. 噢，

George was well and truly drunk.

I couldn’t very well say no when there was no one else she could ask.

9. spellbind: to hold the complete attention of 吸引人，迷人，是入迷

The children watched spellbound as the magician took rabbits from his hat.

Step 3. Learning about language

1. Finish , 2 and 3 on Page 4.

2. Direct speech and indirect speech: Ss do and 2 on Page 5. Then let the Ss themselves discover the structures.

Step 4. Practice

Using structures on Page 42: ask the Ss to use indirect speech to retell the story.

Step 5. Assignment

Finish Workbook. Ex, 1 and 2 on page 41 and 42.

Period four

Step 1. Revision

Check the Ss’ assignment.

Step 2. Reading

Ss read the letter on page 6 and tell each other how to help the student named Lisa

Notes:

1. get along with

2. fall in love with

Step 3. Listening

Ss should take notes while they are listening.

1 .first listening: Ss listen and answer the questions of part 2 on page 6.

2. second listening: Ss listen again and finish part 3 on page 6.

Step 4. Listening

Ss listen to a story about Anne and try to finish Workbook. Ex 1 and 2 on page 43 and page 44.

Step 5. Speaking

Ss work in groups of four, design a questionnaire to find out what kind of friends your classmates are. They can use the quiz in the warming up to help them.

Step 6. Assignment

1. Ss prepare the reading task on page 44.

2. Surf the internet and find some material about friendship in different countries.

Period five

Step 1. Warming up

Ss say something about making friends and how to maintain friendship.

Step 2. Listening

Ss listen to a short passage and fill in the blanks on page 41 (listening).

Step 3. Reading

1. first reading: Ss read the passage about friendship in Hawaii and finish page 45.

2. second reading: Ss read again and discuss the questions on page 45.

3. Ss share their material about friendship in different countries in groups, and then choose some groups to show theirs in class.

Step 4. Discussion

What do you and your friends think is cool?

Ss look at the photos on page 46 and in groups of four talk about whether what they are doing is cool or not.

Ask Ss to use the following sentences while they talk:

I think that… is cool/ isn’t cool because ….

I think so.

I don’t think so.

I agree with you.

I don’t agree with you.

Step 5. Assignment

Ss collect some proverbs about friendship.

Period six

Step 1. Pre-writing

1. Read a letter from a student called Xiao dong.

2. Go over the advice on page 7 and be ready for writing.

Step 2. While-writing

Ask the Ss to write a letter to Xiao dong as an editor and give him some advice.

1. Ss make a list of the important information they can need

2. Ss begin to write the letter to Xiao dong.

3. Ss revise their letters by themselves.

4. Ss exchange their writing paper with their partners and correct the mistakes (tense, spelling, letters, structures….)

5. Ss get back their own writing paper and write the letter again.

Step 3. Post-writing

Choose some students’ writing paper and show in the class. Ask the Ss to correct the mistakes together and also learn from some good writings.

Step 4. Writing for fun

1. Ss read the passage on page 7 by themselves.

2. Ss try to write a few lines to describe their best friends or a person they know.

3. Show some Ss’ writings in class.

Step 5. Assignment

Do Workbook. writing task on page 46.

Period seven

Teachers can use this period freely.

Suggestion: Teachers can use this period to let Ss sum up what they have learned and explain what Ss couldn’t understand very well in this unit. Teachers can also add more practice in this period to consolidate what the Ss have learned. Finally, ask the Ss to finish checking yourself on page 47. It is very important to improve their learning interests and abilities。

Teachers can try to let Ss write down their opinions about making friends or friendship in order to make Ss get well with each other in school.

影评范文精选15篇英语(篇十八)

莉斯，一位生长在纽约的女孩。经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府－－哈佛的殿堂。她的事迹足以让每个人动容。

拥有金色头发的女孩，童年在贫穷和饥饿中度过。莉斯生长在一个不幸的家庭，母亲吸毒染上了艾滋病而精神崩溃，父亲酗酒最后进入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街头，励志电影《美国励志电影：《风雨哈佛路》》。

不久，母亲去世了。母亲吸毒死去那一天，只有棺木，连简单的葬礼仪式都没有。只想渴求父母亲情，这人世间最基本的愿望也成了奢望；棺木就要被下葬；她跳上了棺木，静静躺在上边，和她的母亲做最后的告别。她静静地在心里对母亲诉说，回忆人生最幸福的那一次点滴的幸福时光。母亲已经离她而去，世间最爱她的人已经离她而去。（励志电影）一个普通的弱小的女孩、不奢求其他，只渴望亲情围绕的弱小女孩，当她最后的一丝希望都破灭的时候，留给她的，除了伤心，只有伤心。如果沉沦下去，她将会和母亲的结局一样悲惨；她决心告别，她要开始全新的生活。

她，用真诚最终争取到参加进入中学的考试机会。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门。

她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。作为奖励，她以全学校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。

1996年，上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦；她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。12000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证－－她成功了。梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言。同样一个金色的季节，作为哈佛大学－－世界最高的学府的一员，她安静坐在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。

一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节。在写满辉煌的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰望。面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望－－她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。

《风雨哈佛路》堪称美国一部催人惊醒的电影，根据美国“奇迹女孩”莉丝·默里的亲笔传记《BreakingNight》（中文版《风雨哈佛路》现已出版）改编。通过一位生长在纽约的女孩莉斯，经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历，表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执着信念和顽强的毅力改变了自己、改变人生的主题。

影评范文精选15篇英语(篇十九)

这本书讲述的是一个绝望女孩与命运抗争的故事，在难以想象的逆境下，她没有放弃自己接受教育的权利，通过不懈的努力，最终被哈佛大学录取，她那种面对困难、毫不屈服的勇者精神，令人动容!

莉丝(Liz)出生在美国纽约市的贫民窟、一个千疮百孔的家庭里。她的父母酗酒吸毒，母亲还患有艾滋病和精神分裂症。她在xx，艾滋，饥饿充斥的环境中度过了童年。莉丝肮脏的衣着和藏在头发里的虱子曾经饱受同学们的嘲弄，最终她因逃课被送进女童院。15岁那年，莉丝拼尽全力维持的家庭最终破碎，她失学了并开始流露街头，终日靠捡垃圾、偷东西为生。苦难的生活似乎没有尽头，她整夜都待在地铁车厢里，因为只有在这里才相对安全、才能温暖入梦。当母亲最终因艾滋病感染而死亡时，莉丝深受触动。她知道，如果自己继续沉沦下去，她最后的结局将和母亲一样悲惨。她决定不再继续这样的生活，她要改变命运，要做一个对社会有用的正常人。

能够改变自己命运的道路只有一条，那就是重回学校，接受教育，并接受最好的教育。虽然莉丝从小家境贫寒，但她依然养成了一个爱读书的好习惯，既使在她流浪的那几年里，她也从未中断过读书。莉丝的父亲曾经是纽约一所大学心理学系的学生，他本该有着美好的前程，但是xx毁了他。尽管如此，喜爱读书的父亲在莉丝童年时仍经常带她去图书馆，使她从小就喜爱读书。书籍给了莉丝未来的希望，她决定坚强起来，并开始新的生活。于是她重新回到了中学，她以地铁站和商店走廊为家，用二年的时间完成了四年的高中课程，并以全校第一的成绩高中毕业，并成功申请到《纽约时报》的一种全额大学奖学金，她独特的人生经历受到哈佛大学录取委员会的青睐，最终进入这所大学并获得学士学位。

正像莉丝所言，每个人都有他的人生追求，重要的是这种追求是来自你的内心。一直以来，教育的力量都是无穷的，莉丝正是依靠教育改变了自己的命运。反观中国的现状，由于近年来大学扩招导致的高等教育质量下降、大学生就业困难，很使多城市贫困的家庭和农村家庭的孩子们，选择了放弃接受教育的机会。

这几年我们周围失学的孩子越来越多，有些并非完全是经济的原因，可能更多的是来自“读书无用论”的影响，这种影响其实比贫困更可怕。虽然美国也有着很大的贫富差距，但反观莉丝的人生经历，要是她生活在中国的话，基本上不会有上大学的机会，更不要说去读清华、北大这些名校了。上世纪90年代中国大学改革扩招之后，名为公立的大学，一边享受着国家的高额补贴，一边却向学生们收取高昂的学杂费。20多年前，很多原本贫穷的农家子弟通过上大学成为城里人，最终改变了自己的命运，那个时候上大学基本是免费的。但是，改革开放三十多年了，国家财富增加了不少，可是我们的教育却比以前落后了。目前我们的贫困大学生，除了借助一些很少的商业银行贷款，还没有哪种奖学金可以让穷人家的孩子可以没有后顾之忧、像莉丝那样去上大学。

“教育公平是最大的公平”，记得这是一位名人说过的话，希望我们国家在教育公平上有更多的进步，希望中国那些和莉丝一样命运的孩子，在不久的将来，也能够通过教育改变自己的命运。

影评范文精选15篇英语(篇二十)

This is a zoo. There are many animals in it. The sky is blue. The air is fresh. Look at the elephants. They are drinking water near the river. Look at the kangaroos. They are jumping over the river. Look at the monkey. It’s swinging. Look at the birds. They are singing in the tree. There are two bears in the zoo. One is playing on the grass, the other is sleeping on the stone. They are very happy.