学习的因果关系作文 第一篇

因为有了千顷汪洋与万里苍穹在视线尽头的融合，才有了碧海青天夜夜心的怅惘；因为有了高耸的山峰与缓缓流动的溪水在山脚水畔的相遇，才有了峰回路转的秀美山河。这个世界有因必有果，有果亦必有因，因果形影相随。

冰心曾说：“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳”，指出人们过分看重结果。试想，倘若没有花苞的静静等待，怎会有花儿怒放时的明艳！

成功之“果”是需要“因”作为养料的。因为坚持，土尔扈特部族克服重重困难，回归祖国；因为坚持，布鲁诺视死如归，在科学的王国中架起一道亮丽的彩虹；因为坚持，勾践复兴越国，称霸数十载。细数他们的成功，无不因为不懈的坚持，也正是此“因”才成就了他们辉煌的人生。

史铁生下肢瘫痪，却将轮椅上的梦演绎得多姿多彩；贝多芬中年以后双耳失聪，却将《命运交响曲》演奏得扣人心扉；司马迁遭受宫刑，却凭借着“究天人之际，通古今之变”的信念完成了《史记》。纵观历史，他们的成功是因为他们饱受风霜，历经心的忧患。正因为比常人遭受了更多磨砺，他们的人生才更加熠熠生辉。大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅凤凰，我们收获的每一个“果”都源于我们播种的“因”的种子。因此不要去艳羡别人比自己收获的多，因为他们播种的本就比你多。

有因必有果，有果必有因，成败亦是如此。当“面朝大海，春暖花开”成为梦一般的神话时，海子无言了，在他眼里，这个世界远看满是伊甸园盛开的美丽花朵，近看才知满是衰败与荒芜。大海留不住他，春天的脚步也留不住他，诗意的翅膀折断了，只剩下山海关的铁轨在眼前延展。因为现实让他不满，因为他梦中的伊甸园过于完美，他无法适应这个世界。海子结束了自己年轻的生命，是因为他对这个世界抱有太高的期望。

人与自然的关系亦是如此，保护地球家园，地球将回报我们；破坏周遭的生态，为此后果买单的将是人类自己。

一个向量是正是负，要看你追求什么；一个砝码是重是轻，要看你怎样取舍。这个世界，因果相随，有因必有果，有果亦必有因。

学习的因果关系作文 第二篇

花开一季，花落一季，人人在树下伫立，等待着花儿的美丽花期。花凋零，人影欣，水里清清，泪迹冰冰！我行走在山间小道中，心底却充满了尘世的偶逢。

我闭眼沉沦在高山顶尖上，呼吸却也带着百合的芬香，我试着感受大自然对我的馈赠，却只感觉到了心中的无限悲凉！花凋零！花凋零！谁人却姿影？花落了，带走了开心；花落了，带走了多情；你说要在黄昏之前看到花蕊，没想到它却提前凋零；你说要在花落时欣赏它的悲寂，却因为人太多而挤不进去；最后只能沿岸边观看它的“残骸”，而“残骸”在河面飘行，似大河的泪珠，缤纷而美丽！花满枝，无人痴，百里花香，千里魅罔！我游荡在乡中“小肠”间，偶尔有一些有趣的发现；我奔跑于田野草丛中，蝈蝈也在为我奏响曲乐；我拥抱着多姿多彩的自然世界，而它也不毫不吝啬的展现最美的一面，开拓着我的视野！花满枝，花满枝，君子赏月诗！花开了，带来了开心；花开了，带来了深情；你说，要在盛放时静静的观欣，没想到你却迟迟不期，你说要在盛放后，慢慢的评赏，却因为来时的路太坎坷，而一直没有临近，只能在山峰上远远的眺望，想象着它的魅影！狂风的凌冽，吹散了树枝，也吹散了发丝。

不知不觉，天边的云朵渐渐被淡黄色渲染，太阳快快的下山，周围一片寂静，你踏上回家的路，却没有一丝落寞的色彩，是想到了什么？还是看到了什么？或者，是悟到了什么？你庆幸着自己的遭遇，醒悟在什么领域？可能，你悟到了一个轮回，也想到了一个因果！

学习的因果关系作文 第三篇

修桥铺路工人阿通，到房地产开发商胡赖那儿去买房子。胡赖说：“我的房子质量是一流的，环境是最美的，价格是最低的……如果我骗你，下辈子我会变成一头驴。”

阿通拿出一辈子的积蓄，买了一套房子。

半年后的一天，胡赖恰好从阿通的阳台下经过。“哗！”的一声，那阳台突然塌了下来。站在阳台上的阿通被摔死了，阳台下面的胡赖也被砸死了。两个鬼打起官司来，闹到阎王那儿。

阎王问阿通：“你在人间是干什么的？”

阿通说：“我是专门修桥铺路的。”

“他做的可都是好事。”挂在墙上的照妖镜插话了。

阎王又问胡赖：“你在人间是干什么的？”

胡赖说：“我是专门为人盖房子的，那可是为人类造福的呀！我盖的房子可多啦，做的好事数也数不清……”

“撒谎！”墙上的照妖镜打断了他的话，“你盖的房子确实不少，可是每间房子你都偷工减料！却又挖空心思、花言巧语地去骗钱！你是个吸血鬼！”

阎王问完了话，站起身来大声说：“现在宣判：

阿通，升入天堂！胡赖，留在地府！”

阎王停了片刻，又接着说：“胡赖听着，你在人间为了骗钱，伤了不少脑筋，本王也不能亏了你，送给你一个大脑袋——驴头。另外，你在人间还有个特长：就是会‘转’，为了骗钱，你转动了各种机关。本王将发挥你的特长，派你到磨坊去推磨，围着石磨永不停熄地转下去！”

学习的因果关系作文 第四篇

文题 阅读下面的材料，根据要求作文。 用因果联系的观点看问题向来被认为是正确的思维方法。并且由此在社会生活中积累了一些“因果共识”。但是，也有人表达了不同观点。苏联诗人萨阿强在一首题为《不一定》的诗中这样写道：“李子不一定落在李子树周围，

常见论证方法有五种: 一、事实论证。 这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。 二、理论论证 理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。 理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。 三、比较论证 比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。 1、类比论证。类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。运用类比论证，有时是有效的。 类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。使用这一方法要注意，类比对象应有共同的或相似的属性，要防止出现机械类比的毛病。由于用来类比的前提是特殊的事物，所以类比推理的结论具有或然性，论述复杂问题时只用类比说理就会显得不够充实。 类比论证有一定的哲学依据，因为世界是多样的，又是统一的。从思维方式来看，类比论证不拘于事物表面上的差异，把不同的事物联系起来考查，试图在异中求同，是包含了辩证法的因素的，在认识客观世界的过程中有其意义，许多类比的结论虽然不一定是真实的，但是可以作为进一步研究的假说。但是，作为一种论证方式，由于它是一种或然性推理，其结论不是完全可靠，所以在表述上多用“可能”；另外，即使一个基本正确的类比结论中，也包含着某些谬误。一般来说，类比推理的可靠程度取决于共有属性和推出属性之间的联系。如果共有属性和推出属性之间的联系密切，结论的可靠程度就越大；如果联系程度低，结论的可靠程度就低；如果是无关的，就不能进行类比。 运用类比论证需注意以下几点：(1)要使用同类对象进行类比。世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是无穷多的，有的根本是风马牛不相及的，对它们进行类比，就缺乏说服力。(2)避免单独运用类比论证一种论证方式。最好是与其他的论证方式结合使用，使之起一种补充和丰富的作用。(3)要注意结论的可靠程度。除非个别很有把握的情况，否则结论一般只是一种可能性。在表述上要把握住分寸，不可绝对化。 2.对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。 对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。 运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。 四、比喻论证 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。比喻论证是以比喻者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。 运用比喻论证要注意几个问题：一是用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。二是比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把老师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可它们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”。三是因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 有的议论文以寓言或者神话作比喻进行论证。因为寓言和神话虽然都属虚构，但它们实质上是人们对社会现象的概括，在一定程度上是反映了生活的真理的。引用这些比喻能增强论证的效果。例如可引愚公移山比喻依靠群众、坚持不懈定能取得成功。 五、因果论证 在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。因果联系是普遍的和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。所谓原因，指的是产生某一现象并先于某一现象的现象；所谓结果，指的是原因发生作用的后果。原因与结果具有时间上的先后关系，但具有时间先后关系的现象并非都是因果关系；除了时间的先后关系之外，因果关系还必须具备一个条件，即结果是由于原因的作用所引起的。在议论文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。 运用因果论证，不能停在一因一果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果，比如要分析一果多因、一因多果，还要分析同因异果、异因同果以及互为因果。一般来说，在因果论证中要重视以下的因果分析： 1.分析主要原因和次要原因。有时某种结果是由多种原因引起的，这时就必须分析和抓住其中的主要原因，提示引起结果的最本质的最核心的因素来论证论点。 主要原因，有时指的是与论点关系最密切的原因，它可能会因不同的议论目的而发生转变。应当根据各种原因与论点之间的关系，着重分析主要原因来论证结果，对其他次要原因，应根据它们所起的作用以及与论点的关系，有所区别地对待，比较重要的次要原因作简要分析，不重要的原因，提示一下即可。这样，论证过程就能有主有次，有面有点，有详有略，既准确又精炼。 2.分析产生的原因。原因有时是多层的，有些现象看起来似乎是发生作用的原因，但在它们的背后，却还有产生它们的原因。对于多重原因的事物，如果只停留在其中的某个层面上，把它当成最终因素，论点就可能不深刻，也难以把问题说透，这样的因果论证，其说服力是有限的。遇到这种情况，应当一层一层地追究下去，不可轻易罢休，要一直到提示出最终极的原因为止。一般来说，越是表层的原因，越是为大家所熟知的，其论证力也就越有限；越深层的原因，就越能说明问题的实质，就越有说服力。 3.分析异因同果、同因异果和互为因果。这类分析也就是力图异中求同或同中求异，是辩证逻辑的要求。关键是考查和分析不同原因和结果之间有什么联系。异因同果表面上是互不相干的原因，但如果用联系的眼光看问题，深入分析下去，却可以发现在它们的背后存在着某种共同之处，这时就排除了表面现象的迷惑，更加接近了本质。 同因异果也是事物之间的常见的相互联系。同样的原因，在不同的条件下，可能产生不同的结果。这种现象在现实中也是很常见的，同样一项改革措施，对不同条件和状况的人们所造成的结果就大不一样。在运用因果论证时，有时就必须分析同因异果的关系，才能使论点深化和得以确立。 互为因果更具有辩证逻辑的特点。事物在一定条件下的互相转化，是极为普遍的现象。例如，在生态平衡的领域里，就广泛存在着互为因果的关系。分析互为因果的关系，不仅要提示两个事物之间存在的这种联系，而且必须说明在什么条件下，因果才会发生互相转化。 事物的发生、发展都有它内在的因果关系。提示出这种因果的必然关系也就阐述了道理，明辨了是与非。常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语

议论文的论据

回答：

就是举例事例

学习的因果关系作文 第五篇

世上总是有太多的因果关系：因为我们已不是孩子，所以不能再任性；因为我们要为自己的未来、国家的未来着想，所以要学习；因为父母养育我们，所以要不辜负……太多太多的因为所以，可我们又做到了多少？

又是一个周末，街道上又热闹了起来，却少了几分孩子们的身影，临近期末考试，谁又有心玩儿呢。太阳依旧高高地挂在远方，不知名的鸟儿停留在枝头上，嘴里流泻出一阵阵美妙的“大自然交响乐”。蟋蟀也不肯示弱，听啊，看啊，它们挥动着透明的翅膀，宛如一个个经验十足的指挥家，一边尽心尽力地唱出清脆的歌曲，一边为鸟儿伴奏。

处处都热闹非凡，可我却无心去看。两个小时了，我静静地坐在书桌前，时间一分一秒地过去，15张试卷，仅仅才做了4张。我有些不耐烦了，把手中的笔“哗”的一下扔在了地上，没有理由的哭了起来，恍惚间，我想起了她，她对我说，我可以的……

刚上初一时，她是我的班主任。第一次在校门口见到她，一张圆圆的脸，一双能读懂人的眼睛，一头长发，长相并不出众，却给了我莫名的亲切感。“先到教室去吧。”她温柔的说，像一阵柔和的春风，吹进了我的心房，我不得不照她说的去做。陌生的环境，即使有小学的死党，即使有她，但对于从未离开过父母的我来说，还是不能适应。第一个星期，新鲜感没了后，我多次哭到半夜，多次哭着去找她，多次求她让我回家。她第一次当班主任，看到我这样有些手足无措，只是用坚定的目光看着我，再次用熟悉的语调对我说：“你在别的方面都能做得很优秀，我相信你会处理好的，对吧？你可以的，你能做到，我们不能总依靠父母，总有一天，会走上社会，离开父母，这是一个锻炼的好机会。”那2句话，教会了我，我学会了坚强……

惊喜活动后的星期一，听Miss隽说，她生宝宝了，我好久没湿润的眼眶又被泪水浸湿了， 她说过会带到我们最后一刻，会带到我们她不能再坚持，她做到了……

我没忘记我答应过她，管好自己，管好初一二班，让我们班第一去看她，拿着第一等她回来……

默默捡起地上的笔，内心的小宇宙似乎被点燃了，笔，又在试卷上徘徊着……

因为她的尽心尽力，所以我们也要尽心尽力，Miss张，我们一定会拿着第一去看你！她的爱，是我在紧张的期末考试中，感到了温暖……

学习的因果关系作文 第六篇

这个世界上有些事情其实都有很多的因果关系，有些东西冥冥之中自有安排。你选择了什么样的路，你付出了多大的努力，这都和你的未来是分不开关系的，一切的一切都源于你自己的选择和你的付出。哪怕你有再高的起跑线，可你自己不去跑，不去冲刺，那么最终也不会比别人获得的成就高上多少。

是的真的是有因必有果，就比如说吧，如果一个人在几十年前中了一颗小树苗，可如果这个人自己难道能在这个树底下成荫吗？能在这个树底下乘凉休息吗？那也是不太可能的，因为一棵树的成长的年龄是不可能让他享受到自己种的树的福利的。可他为什么还要种树呢？为什么自己享受不到福利却还要种树呢？可人总不能这样自私的，我们也要为自己的子孙后代而考虑啊，虽然我们是享受不到这树的荫凉，可到时候我们的后代却可以享用到这样的好处。这就是因果关系了，多年以前有个人在这里种了一棵树，也许他自己享受不到，可如今的我们却享用到了。正是因为当初的那个人的一颗善心，才造就了我们今日的幸福。再想想吧，如果不是几十年前的革命人士抛头颅洒热血，为我们付出，赶走了我们中国的敌人，我们还能过上今日安稳快乐的日子吗？或许，我们有没有出生还是未可知的。是的，我们能享用到如今的生活，无论是苦闷的还是幸福的，这一切也都要归功于我们的先辈们，正是他们的付出，才有我们今日的幸福和平。

这就是有因必有果了，就像现在的我们，如果不好好学习，在该苦的年级却去享乐，那么会发生什么呢？是的，我们的未来将是一片灰暗的，看不到光芒，因为没有付出的原因，那么我们的结果会是怎么样的呢？这都是未可知的，哪怕你的内心里给自己幻化出了多么好多么好的未来，可你不去付出行动，那么这一切也都只是纸上谈兵。也正是这样，只有我们造好了种子，才能有果实啊……

学习的因果关系作文 第七篇

故事开始：

一个小男孩和一个小女孩在玩耍，小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果，小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换。小女孩同意了，小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩；而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了男孩。

何谓对，何谓错？对错，只是世人对世界上的事情的一种辨别。世上本没有对错，很对事也不能用对错来下定论。

没有对错，只有因果。

姐姐和弟弟吵架了，因为弟弟把一些琐碎的东西扔到姐姐床上。后来，在父亲的压迫下，他们和好了。但是，也只是表面上而已。在暗地里，他们三天小吵，五天大吵，早已没有了姐弟之间本应和睦的气氛。那么，父亲当初是怎样让他们和好的？

在当时，父亲站在门边，不徐不缓地问：“你们发生什么事？”妹妹就在旁边，把她自己看到的再加上一点点的偏心于哥哥，比事实夸张了一点地陈述。父亲没有替任何一个人说话，没有偏向任何人，但却让姐弟俩承认错误。两个心高气傲的人啊，怎会低下高昂的头呢！即使是暂时的妥协，也无法消磨掉骨子里的不屑。感情破裂，两人之间产生了隔阂，随着时间的推延，越来越深，把两人推得越来越远。两颗稚嫩的心，霎时有些凄凉。

当年父亲种下的因，现今也由父亲吞下果。在医生说，父亲已经没有多长时间在世上时，妹妹在另一件病房里，待产；姐姐刻薄地对着弟弟说：“我呢，还得去陪我的宝贝儿子，你就去看看父亲吧，这是一点小钱，去买点东西，礼到就好了，人，我看就不用去了，我也没空。”转身走了；弟弟只是请了一个钟点工去照顾父亲，一个月也不去见上一面。

在父亲走的那一天，妹妹正好是预产期到了，在产房做着斗争；姐姐和弟弟站在父亲的病房前，一脸淡然，看不出半点的悲伤。静谧的空气，带着一丝扭曲的兴奋，那个男人啊，让他们向对方低头的男人啊，就要死了！

纵然可悲，可怜之人必有可恨之处；

没有对错，只有因果。

故事结束：

那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想，小女孩是不是也跟他一样，藏起了很多糖果呢？

学习的因果关系作文 第八篇

我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口 常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随。 我对于一切可笑之事，都会开怀大笑，而这一笑，常常会将我身边的同学一起拉下水，惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他们的责怪。 有一次上英语课，老师教了两个单词：bus和 must，然后让每个同学去读。我同桌发音不准，结果由于语气生硬，我一听就成了“爸死”和“妈死”，于是忍不住大笑起来。全班同学在我的“率领”之下也哄堂大笑。老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步，以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚。老师特殊“照顾”我进了办公室，而我却仍然沉浸在刚才的事情里，神思恍然。老师在那里一直说，我却还想着“爸死妈也死”，结果“扑哧”一声笑了起来，英语老师差点没疯掉。 回到班级，大家又来责备我这个罪魁祸首。我自然是当仁不让，理直气壮地反驳：“我就爱笑，嘴长在我身上，想笑就笑呗。再者说了，我让你们笑了吗？管不住自己凭什么怪我？”这下，同学们哑口无言了，我又大笑起来，算为自己刚才的一番话庆贺吧。 仔细想一想，我之所以嗜笑如命，原因有二：一是父母的遗传。爸爸妈妈都是爱笑之人，从我记事到现在，从没见过他们皱眉头、不开心，他们的脸上永远都是阳光灿烂，好像天底下的好事都让他们遇上了，所以才会生下我这个正宗传人。二就是家庭的温馨与和睦。父母从不吵架，对我关爱有加，三个人的笑容构建了一个幸福又温暖的家，欢声笑语时时环绕，我没有理由不高兴啊！ 我走到哪儿，笑声就如影随形跟到哪儿，常是未见我人，先闻我笑。大家也喜欢笑吗？那就让我们把笑进行到底吧，因为：笑一笑，十年少；心情好，烦恼跑。 因为笑一笑十年少，所以我爱笑。

学习的因果关系作文 第九篇

我不知道这个世界上是否真的有因果报应，就是大家常说的，善有善报，恶有恶报。如果真的有，我还是希望每个人都可以有一颗善心和公平公正的心吧。

提起某人和他的妹妹，经常可以听到的.是，某人的爸爸妈妈很偏心，从小就只疼爱某人而不待见妹妹。家里本来就两个孩子，可因为家庭条件不好，从小家里有什么好吃的都是给哥哥吃而不给妹妹吃。比如，有一颗苹果，从来都是某人一个人吃，妹妹在旁边看。

后来，孩子们都长大成家。妹妹远嫁他乡，某人的条件依然不是很好。对家里二老，经常是心有余而力不足。而妹妹这几年过的条件好多了，却是对爸妈觉得有儿子就好了。可以说是，有力而无心。

某人的妈妈脑血栓躺在床上四五年了，家里大部分开支都是某人出，因为是儿子，可以扛起一个家。可妹妹，从来都把自己当成嫁出去的闺女，逢年过节的时候，回家看看。

上午和某人聊天，某人就说，他妈妈也不知道造了什么的孽，如今得受如此的罪。早知道，某人的妈妈可是大家眼中的好人，为人正直，热情，善良。可是，唯独在对待孩子这件事上，却严重的重男轻女。

有时候我就在想，当初如果某人的妈妈能做到对待儿子和闺女一样的待遇，如今，妹妹对待爸妈的态度会不会好些。

可是，反过来想想，如果因为爸妈这样的做法就不管爸妈，那么，自己也已经成人，自己也有了孩子，有一天自己的孩子会不会也如此对自己呢？。

如果说，这世界上真有因果报应，那么，在父母教育孩子和对待孩子这件事上面，跟后面的子女赡养父母上，体现的最贴切。也真心的希望，天下的父母都可以公平的对待子女，而天下的子女也可以都赡养爸妈。做到真正的善有善报！

学习的因果关系作文 第十篇

因果定律

因果定律这样说道：有一定的原因必有一定的结果。原因决定了结果。

因为思想伟大，所以行为高尚。

——题记

其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路；其实世上本没有伟大，付出的多了，也便成就了伟大；其实凡事本没有原因，寻根究底，便有了结果；其实生活本没有劳动，而因为他们，便有了用双手奉献的一生！

他们就是勤劳善良的农民工，就是朴实无华的劳动者，就是在闪光中现出灿烂，在平凡中现出真实的创造者！

他们是高尚的人，拥有伟大的思想。因为他们为人民服务，目的高尚，所以所做的事情同样高尚。

他们是理智的人，拥有强大的精神力量。因为他们用劳动掌握心中的罗盘，树立无私的形象。思想理智，所以所做的事情同样理智。

他们是自由的人，拥有充实的幸福。因为他们创造了劳动，为他人创造了更大的自由。让自由成为心灵最高的定性。

他们是富裕的人，拥有神圣的财富。因为他们精神富足，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。让富足永驻灵魂的力量。

因为思想伟大，所以行为高尚；

因为拥有双手，所以缔造幸福；

因为平凡付出，所以收获喜悦；

因为执着努力，所以会心微笑；

因为尝试艰难，所以磨练人格；

因为追求幸福，所以感悟人生。

这就是农民工。

付出了劳动，挑战了困难，收获了平凡却创造了伟大的农民工！

诠释了幸福，放飞了自由，丰富了阅历在劳动中顿悟生命的农民工！

因为他们的存在，所以世界充满沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得清澈而又明亮。

因为他们的存在，所以人生迎来熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

因为他们的存在，所以生命覆盖了令人欣悦的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和！

农民工——因为思想伟大，所以行为高尚。

在诺大的世界里，他们活着，平凡地活着，美丽地活着，如同海棠花一般灿烂地绽放着。

生命中因为有了他们，所以有了平凡与伟大！

他们是因果定律最经典的诠释，最富有魅力的人生写照！

他们——农民工。

学习的因果关系作文 第十一篇

佛说：万物皆有因，有因必有果。

司马迁，这说的是你吗？

那屈辱的宫刑夺去了你男子汉的尊严，却没有夺去你铮铮的铁骨。你忍住辛酸泪，咽入肚中化作笔上墨，数十年磨一剑，终铸成史家奇作《史记》。你在《报任安书》中说，你最希望的就是《史记》能够为后人所流传，绽放它的光芒。而你，好男儿司马迁，你的梦想实现了。后人是怀着怎样的心情来翻阅这饱含血泪的《史记》啊！

你种下了坚的因，终收获了成的果。

那卧薪尝胆的越王啊！夫差给了你怎样的侮辱？你却将心中的怒火悄然汇聚，化作强大的精神力量，苦胆虽苦，可是你的心更苦，柴薪虽硬，可是你的志更硬。你顶住牛马之辱，一跃而起，破吴而归，成就了自己的千秋霸业。

你种下了忍的因，终收获了成的果。

眉眼盈盈的嫱儿，你可曾后悔自己的选择？

你不甘心贿赂那个贪婪的画师毛延寿，却只能孑然一人静坐在深宫之中。出塞！和亲！你作出了后宫佳丽们无人敢作的抉择。于是你抱一把琵琶，目光坚毅地推开了通往胡地大漠的门，消失在那漫天的黄沙中。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。王昭君，你是怎样的一个奇女子？你可知世人无不惊叹你娇羞的外表之下那颗坚强的心，你可知琵琶曲中那首著名的《昭君出塞》就是为你而作？

你种下了无悔的因，终收获了尊敬的果。

秦脍，当你跪在西湖岳飞墓前，接受着四海游人对你的唾弃时，你的心情又如何呢？你这个万人厌恶的奸臣，竟会下此毒手陷害那屡立战功的忠臣岳将军。世人记得你的卑鄙，也记得你那丑恶的嘴脸。

你种下了恶的因，终得到了嫌恶的果。

那火海中葬身的商纣王，当你在生命的最后一刻，煎熬于熊熊烈火中时，你可曾流下悔恨的泪水？如果你当初勤勉治国，而不是沉湎声色，结局，是不是会不同？

你种下了邪恶的因，终得到了灭亡的果。

历史的长河滔滔而来，又滚滚而去，那其中的珍珠与沙砾仿佛要告诉后人：种瓜岂得豆，种豆岂得瓜？

学习的因果关系作文 第十二篇

因果定律这样说道：有一定原因必有一定的结果，原因决定了结果！

在这次期中考试中，我的成绩惨不忍睹。俗话说：“一分耕耘，一分收获。”所有的一切都是我自己一手造成的。

第一：上课的时候，我没有认真听讲，常常错过老师讲的知识点。老师讲新课时，没有听懂，回家作业出现不懂，不会或做错的现象。像数学考试时，因为一些基本的知识点都没有很好的掌握，导致考试时很多基础题都沦陷了，难一点的更加不用说了。试卷上出现的都是醒目的“X”。

第二：在语文考试时，一些书本上死记硬背的知识，在做题时也丢三落四。阅读理解并没有用心去理解文章地位意思。最要命的是作文了，主要是让我们写一写在生活中通过两个人或多个人的智慧合并才完成的事。凭我绞尽脑汁，也无从下笔。直到交卷的时候，试卷上还是空空如也。老师经常跟我们说，课外积累是写作的基础，如果腹内空空是写不出好文章来的。虽然我也经常看课外书，但是通常是囫囵吞枣，没有吸收一点营养。

下星期就要英语期中考了，说起英语，对于我来说最头痛的是背英语单词了。总是背了忘，忘了背，敷衍了事，老是记不住。单词是最基础的知识，单词的积累在于平时，在以后的我英语学习中，一定要重视单词，课文也要多读多听。

学习知识需要储蓄，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。希望我在学习中慢慢积累，慢慢地进步！

学习的因果关系作文 第十三篇

其实就本身说什么可怜之人必有可恨之处，我觉得这个话有点不是很合理，但是有这么一些人呢，就是虽然他看起来遇到这么可怜的事情，但是呢，他的遭遇其实都会让人觉得特别罪有应得。

这里面就说一个素质特别差的人吧。这鸡西的女孩子23岁，手机号开头是139的。一开始先是脸上长了好多痘痘。而且还越来越多。后来又是得了甲沟炎，疼的厉害，自己疼的都能疼傻了，可能脑子确实也挺有问题的。

到了2月份的时候就开始能摔到手腕，连手腕手指都肿了。

到了6月的时候就更精彩了，做心理测试问卷都是出现各种各样的问题，中度焦虑，重度抑郁，本来说我们是挺同情这一类可怜人，但是那自己的认知有问题，心理不是问题就怪了。基本上都是他自己活该瞎做的

更精彩的是这女孩子从4月末5月初开始毕业设计被主导老师中针对找工作不顺利，毕业证不知道什么时候拿到就业有问题而且计划三四年的毕业旅行，还能在出发前一天深夜，因为家里人出事而不去。而且还是自己看不到病危的爷爷。

现在想想这个人是真的挺可怜的，而且能一连串的遇到这么多事，说什么所有的计划都被打乱，我觉得这个就是活该，因为他自己没有一个清醒头脑，没有办法去好好的定一个计划，可能就算是他以后很可怜的也无所谓。

学习的因果关系作文 第十四篇

这次的数学期中考试的成绩令老师和父母大失所望，成绩惨不忍睹，我自己都不忍直视，令我十分难以置信。

总结了失败的原因，我发现自己身上的缺点多如牛毛。粗心，没有认真审清题目的意思就开始做题，做完试卷之后没有认真检查，导致放下了许多不该错的题目，更让我十分哭笑不得的是算对的题目抄写的时候竟然抄错了嗯。其实这次考试卷并不太难，主要是我上课没有认真听，很多题目不是不会，就是因为粗心大意。有些陷阱题都做对了，偏偏把简单的题目做错，让我万分后悔，悔不当初。有些题不难，偏偏就是想错了。下次考试我一定要认真复习，不能考败，努力考到更高。

我的距离和自我控制能力十分差，上课老师与同桌聊天，一点也不制止自己的这张嘴巴。老师上课讲话我一点也没听进去。上课老是开思想小飞机，当老师一叫我回答问题，我就傻眼了，不知道该做什么，最后只能傻傻的站着。所以对于以上所有的情况，我列出了几个应该做到的习惯要一一进行。

计划一：我经常在下课时玩一些不该玩的十分危险的游戏，当上课铃响起时，我才立马跑去上厕所，程序整理书本。所以我的计划一就是把上课该做的准备，都在下课做完。

计划二：我要自觉遵守课堂纪律，听从他人意见，因为我上课老是不听老师讲课，他能给我建议我也不听，所以我的计划二就是这个。

这就是我的计划，相信如果我实行我一定会成功，考到理想的成绩。