首语范文(篇一)

没有人愿意提起这段历史。圆明园，曾经的“万国之园”，已成为国人心中永恒的痛。不仅仅是因为被劫掠的文物，更因为英法联军给一个古老的民族烙下了深深的伤痕。

站在大水法前，映入眼帘的是灰白色的残垣断壁。曾经的十二生肖兽首身在何处?一百五十余年的漂泊路，何时才能结束?

金碧辉煌的展厅里，鼠首和兔首默默地端坐在铺着金丝绒的盒子里。“900万，1100万……”锤子一次又一次敲下，价格一次又一次提高，一双双贪婪的眼睛盯着这两件来自中国的文物。而拍卖场外，是如暴风雨般的抗议：“你们这群绑匪，绑架了孩子，还要让父母交赎金！”但抗议阻止不了拍卖的进行，一声电话响，三次锤音落，一个声音响起：“2800万欧元，成交！”

三天后，神秘买家浮出水面，一个名叫蔡铭超的中国人买下了国人藏在心灵深处的痛。人们期待着蔡铭超亲自带着两尊兽首回国，将两尊兽首接回属于它们的家。那一刻，天地将为之动容。但是，蔡铭超却说：“我拒绝付钱。”

蔡铭超的举动迅速成为各大媒体的头版头条。有人说蔡铭超爱国，也有人说他害国。诚然，用天价拍走两尊兽首，又拒绝付款，的确为国人出了一口恶气，但反对者则认为，蔡铭超毁了中国人在世界上好不容易建立起来的诚信，这会对中国人以后在外国拍卖行竞拍其他物品产生不可估量的负面影响。

当两种观点吵得不可开交的时候，鼠首和兔首仍然静静地躺在拍卖行中，它们的心在滴血，因为它们已经沦为部分别有用心的外国人勒索中国的工具。要知道，一百五十年前，它们还只是圆明园中两个普通的水龙头，而如今某些国人却将它们变成洗刷国耻，展示所谓“爱国心”的道具。二十年前，当猴首首次拍卖时，中国人只用了50万美元就拍到了它，而就是因为外国收藏家和拍卖行拿某些国人的“爱国心”进行炒作，才使得其他兽首的回归变得如此艰难。2800万欧元并不是个小数目，如果将这些钱投入教育事业，可以建多少所希望小学?如果将这些钱投入基础设施建设，可以修多少路架多少桥?而现在我们中国人却要将这2800万欧元支付给外国的“强盗”，去买回本来就属于我们自己的东西，这件事简直是滑天下之大稽。

什么是真正的国宝?真正的国宝不是几尊兽首，真正的国宝是能让一个国家不再受列强欺负的强盛国力，是能让一个民族永远屹立于世界民族之林的综合实力。如果国人能真正意识到这一点，“天价买兽首”的闹剧才不会继续上演。我盼着有一天，国人能对那些西方“强盗”说：“想用这种卑劣的方式骗钱，没门！”

首语范文(篇二)

教学目的：

１．掌握生字新词，理解诗句的意思，体会诗的意境，能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗，古诗三首1。

２．懂得课文中所运用的借景抒情、叙事抒情的方法。

教学重点、难点：

理解诗句的意思，体会诗的意境。在《马》诗中着重体会诗人是如何以马自喻，借马抒怀的。

课前准备：

二框投影片、一段音乐

教学时间：

一课时

教学过程：

一．激趣

１．同学们，*是一个诗的国度，历史上出现了许多伟大的诗人。今天，我们一起学习２１课《古诗三首》。这三首都是唐诗。唐诗，是*诗的高峰。这节课我们学习其中两首。它们都是五言诗。（板书：五言诗）诗的内容都与将士的戎马生涯有关。

２．你们以前是怎么学古诗的呢？（指名说）（我们不仅要理解诗意，体会诗的意境，还要知道诗人是通过哪些字词来表现这个意境的。）

二．学习第一首《马》诗

我们先来学习第一首《马》，这是唐代杰出的青年诗人李贺所作，李贺从小才华出众，却一直没有机会施展自己的才能，终日闷闷不乐，忧伤激愤，只活了二十七岁。他生前泄了许多优秀的诗篇，其中他写下了一组以马为题材的组诗二十三首。今天我们所写的《马》是其中的一首，诗人是借什么来抒发自己怎样的情怀呢？

（出示填空）《马》这首诗诗人是借_______（马自喻），抒发自己_________（想做一番大事业）的情怀

首语范文(篇三)

在没有五子棋的时候，我天天缠着爸爸给我买五子棋了。终于有一天，爸爸给我从外面买了一盒五子棋。

五子棋一买回家的时候，我就要和爸爸比赛，我先出首棋，爸爸也不甘示弱挡在我前面。我在斜对面放了一枚棋，我故意让着爸爸等爸爸放到第四个时，我突然在他前面放了一枚棋，走断了爸爸的成功之路。这时爸爸也发现了我的秘密，我也被爸爸拦住了。

玩了几句后，我和爸爸打得不相上下，接下来进入了最后一局。

最后一局开始了，还是我先发首棋。我放在了边缘，这次我一定要赢。爸爸给我放了一个“拦路虎”，我又在斜面放了一个棋子，爸爸居然一点儿也没察觉到，还继续在放“拦路虎”好了。我的机会来了，我又放了几颗棋，终于赢了爸爸，获得了冠军。

今天我明白了，五子棋并不是为了输赢，而是玩的开心，看到这样的我，你们是不是该夸夸我呢？

首语范文(篇四)

我总梦想着我们班会像忍者神龟一样团结，但是，就在刚刚开学，就发生了一件让我们意想不到的事——田震和宣首明在班门口打架了。

下午来学校时，田震和宣首明在班门口玩，可是在玩耍的时候他俩居然打了起来，同学们纷纷转过头去，只见田震气势汹汹的向宣首明冲过去，先踢了他一脚，这时宣首明忍无可忍，掐着田震的脖子，于是，他俩扭打起来。忽然，田震一个猛推，宣首明就往后退了好几步，眼看宣首明的头就要撞到班门上了，他连忙伸出左手护住头，这一下不要紧，宣首明的手直接打到门上被撞骨折了。同学们都去埋怨田震，田震也害怕了，急忙上去扶着宣首明。之后，曾韩超给宣首明的爸爸妈妈打电话，然后告诉了老师，老师狠狠的批评了田震，告诉他同学之间一定要团结友爱，不要因为一点小事就大打出手。

从这件事我认识到：同学之间一定要互相帮助，不能为一点小事斤斤计较，更不能动手动脚。

首语范文(篇五)

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗是唐朝诗人孟郊写的。从幼儿园老师那里学过到现在我上五年级，这首诗已经陪伴了我六年。

每当我想起这首诗，我便情不自禁地潸然泪下。我想，别人一定会问：“这不是一首普普通通的诗吗？有什么大惊小怪的？”我想说，不，这不是一般的诗，这首诗凝聚着天底下所有母亲的心血，难道不是吗？小的时候是谁为了不让自己的孩子在冰天雪地的冬天里受冻，废寝忘食地为我们赶制棉衣？是她——我们的母亲；是谁在寒冷的冬天为我们浆洗衣服，一双粗糙的手浸在冰冷的水中被冻得通红？是她——我们的母亲；是谁在我们生病的时候，不顾一切地，不惜一切代价地为我们四处奔波，求医问药？是她——我们的母亲；又是谁，默默地守在病床前，彻夜不眠？是她——我们的母亲。

比如有一次，我半夜发高烧，我的妈妈急忙背上我，衣服也没穿几件就去找大夫，跑了好几家诊所，才敲开一家诊所的门，把我的烧退去。但妈妈却因为我操劳过度，把自己给累病了。你们的母亲不也常常无条件地为你们操心受累吗？我们不要时不时就跟妈妈顶嘴吵闹。你们知道吗？当我们和妈妈顶嘴吵闹时，我们的妈妈该多伤心？她们会觉得心都要碎了。

在我的心目中，最值得信赖的就是母亲。世界上，母爱是最纯真的，母爱的力量是最强大的，是无与伦比的。母亲把世界上最宝贵的礼物——爱，无私地赠与我们，让我们在祖国的大地上立足、生根、发芽。我们身为新世纪的儿童，二十一世纪的主人，不管走向何方，不管以后从事的事业有多大，都不要忘记用她们半辈子的时间哺育我们成长的母亲。

我想代表全世界的儿童向为孩子们付出毕生心血的母亲说一声：谢谢你们把我们抚养成人，母亲，您辛苦了！

《游子吟》——是你，让我懂得了什么是母爱，更让我懂得了感恩。

首语范文(篇六)

一、谈话导入，激发兴趣

这节课我是这样导入的：同学们，当风景如画的春天过后是什么季节啊？（夏天）对，就是美丽的夏天，夏天你最喜欢干什么呢？在这里引导学生说完整的话。之所以这样导入，主要是想从孩子的情感入手，为之后古诗中体会诗人的喜爱之情做铺垫。

二、多方法识字，提高学生识字能力

本首诗识字教学采取随文与集中识字相结合的方法。集中学习的生字有：阴、晴、柔、露。而里面又涵盖了多种识字方法，比如加一加、换偏旁、编顺口溜、借助反义词和组词等方法。这些方法不是简单的说教，而是根据以前的积累由学生自己说出来的，孩子的识字能力得到了进一步的锻炼。

之所以把“惜”作为随文识字，主要是考虑到这个字放在诗句中理解更有利于孩子理解诗句，由生活中的“我们要爱惜书本”等引申到本首诗中的“泉眼爱惜它的细细的水流”，孩子们会理解得更加到位。

三、以字带句，加深理解

在识字环节过后，就是深入学文。本首诗一行诗描写一个景物，思路很是清楚。在这一环节，首先我引导学生通过听朗读找出诗中所描写的四种景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，然后逐个景物地学习诗句。先带孩子看泉眼的图片，了解泉眼就是泉水的出口，之后在图中找树阴在哪里，然后分别抓住“惜、细流、晴、柔”等字逐句理解。适当的理解之后，孩子们体会到了泉眼对泉水的爱惜，体会到了树阴对美景的喜爱，更体会到了诗人对小池景色的喜爱之情，为之后的背诵全诗做了较好的铺垫。

四、角色扮演，入情入境

在学习“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时，我设计了让孩子们亲自扮演小蜻蜓，说一说自己落在尖尖的小荷上再干些什么，孩子们有的说“我停在荷叶上休息”，有的说“我在和荷叶说悄悄话”，有的说“我在荷叶上看风景”，还有的说“我在和荷叶做游戏”等等，孩子们的想象力很丰富，想出的答案充满童趣和喜爱，孩子们在学习的过程中也投入了自己的感情，为背诵奠定了感情基础。

五、适当拓展，加强识字，激发情感

在整节课的最后带孩子们欣赏了盛夏荷花池图片和《晓出净慈寺送林子方》诵读两个环节。在看到一张张美丽的荷花图时，孩子们不禁发出一声声的赞叹，不禁开拓了孩子们的视野，同时也给了孩子一次欣赏美景的机会。

但是纵观整节课，同时也存在许多不足之处：

1、全诗的朗读形式较单一，应该让形式再多样一些。

2、在理解诗句含义的时候，应该引导孩子发挥想象，通过看图想象画面，然后用自己的话来说一说自己所看到的画面，加深理解，利于背诵。

3、课堂上有一个问题第一讲和第二讲时我是这样问的：诗人描写了哪些景物？孩子们的回答既准确又快速。在第三讲中，由于我的疏忽，问题变成了这样：诗人描写了那几处景物？孩子们就回答不上来了。看来教学中教师的语言要尽量的儿童化，提出的问题要精准，使用一年级孩子能够理解的词语进行提问。

首语范文(篇七)

我负责其他省份的市场。根据公司分解任务，明年总销量200万，新开发县级客户20~25家，大部分以中型客户为主。一年10万左右的客户零售额是我的主要目标。对于这样的客户，首购一定要达到3万以上，对于有批发能力的客户，首购一定要达到5万，争取8月前达到10个客户。以下是计划：

1.每月增加2个以上的新客户，增加2~3个准客户为下个月的工作做基础工作。

2.每周总结，每个月打个大结，及时调整心态，杜绝惰性，时刻记住去年留下的教训。

3.一天拜访量至少20家以上，见客户之前保持积极心态，认真的走访每一家、做到尽职尽责。

4.对所有客户的工作态度都要一样，不能遇到软弱的客户我就强势、遇到强势的经销商就低三下四，都要镇定以对，坚定我们公司原则，我们是厂家、坚定自己的立场。

5.在维护老客户这块、客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意、秉着诚信、让客户从真正意义上的相信我们、让他们心里在实际意义上的合作伙伴到朋友、我这块我去年我做的太不够了、平时缺少沟通、纯属合作伙伴性质、以至于真正需要他们时都不给予帮忙、

6.自信是非常重要的。见到稍微大点的客户，自己由心的感觉到恐慌，畏惧心里。遇事学会沉着冷静、慢慢学会独立、不要遇到点小事就想到主任。能自己完成的坚决自己完成、自己不能完成的尽量和同时沟通探讨、让自己能够在真正意义上的成长、

7.经常保持和公司其他同事要有良好的沟通，有团队意识，多交流，多探讨，更多的是要和其他办事处做的好的同事，虚心向他们学习好的方面，多了解其他同事的业务技巧等方面，不形成只和本办事处人打电话就闲聊、

8.心态、每天保持积极向上的心态、用最好的精神面貌去面对每一个客户。遇到挫折和小打击应该及时调整、杜绝消极、悲观态度、做到真正意义上的销售人员应该具备的心里承受能力、正所谓的概率论、拜访的数量多了总存在我们的客户、

9.为了今年的销售任务、我要努力争取在8月份之前开发出10个客户、以保证每个月固定的应有量、为下半年打好牢固的基础、以至于不会造成去年那局势、别人搞活动、我这边没客户，只能眼睁睁的看着别人搞的热火朝天、自己却不知道去干什么。

以上就是我这一年的工作计划，在实际的工作中，肯定会有各种各样的困难，我会努力克服困难、遇到问题多像同事探讨、沟通、不过现实来说，我现在身上有着太多的不足之处，需要领导和同事多多指出、我会用最快的速度改正、新的一年我们做自己的联利、我相信自己能够有着更好的发展，不过前景才是最重要的，我相信自己能够做到最好，这也是我应该做好的。

首语范文(篇八)

电影《诺丁山》海报

语篇研究的重要性最早在英国得到关注。Halliday的Cohesion in English和An Introduction to Functional Grammar两部书为语篇研究提供了更加行之有效的方法， 即系统功能的研究方法。（袁欣：《情景语境与对白的连贯性》，载《外语教学与研究》2007年2月号中旬刊）反映生活的电影对白语篇非常生动鲜活地体现现实世界人们的语言交流，本文通过系统功能语言学的语境理论来尝试对电影对白语篇进行分析，证明语境理论在分析语篇连贯性方面的实际意义。

一、语境

1964年，韩礼德在Linguistic Sciences and Language Teaching一书中提出“语域”这一概念， 并明确指出：语域是情景语境的具体表现。他说：在任何一个情景语境里，有三个变量影响语言的使用。这三个变量为语场、语旨和语式，这就是韩礼德语域理论的雏形。（Halliday， . The users and uses of language. In ， …&P..Steven（eds.） Linguistic Sciences and Language Teaching. London： Longman， 1964.）语境， 特别是情景语境，对应语言的三大元功能。话语范围（语场）对应概念功能， 话语方式（语式）对应语篇功能，话语基调（语旨）对应人际功能。（Halliday， . Language as Social Semiotic： The Social Interpretation of Language and Meaning .外语教育与研究出版社2001年版，33页）语场决定了交际的性质和话语的主要范围；语式指语篇使用的是书面语形式还是口语形式等；语旨反映一方通过何种方式向另一方介绍他的所见所闻，表明双方因社会角色不同交流方式亦不同。

二、语篇连贯性

语篇被界定为一段有意义的连贯话语。胡壮麟认为， 语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。即语篇之所以能成为语篇在于它的语篇性（textuality），并非在于它的语法性（grammaticality） 。（《语篇的衔接与连贯》，胡壮麟著，上海外语教育出版社1994年版，1页）Halliday&Hasan并没有提出连贯（coherence）这个术语，而是用了语篇性（texture）来表达类似的概念。他们认为语域连贯和衔接共同决定语篇连贯。语域连贯指的就是语场，语式和语旨的连贯。在非标记情况下，下列任何一种情况都会使语篇失去连贯性：

1. 前面说的是一个话题，而后面转到另一个话题；

2. 前面使用非正式语言，而后面则使用正式语言；

3. 前面用第一人称，后面用第三人称；

4. 前面是会话语类，后面是叙事语类。（Halliday， . & Hasan， R. 1976/2001，Cohesion in English， London： Longman Group Limited.外语教学与研究出版社2001年版.4页）

三、电影对白语篇分析举例

Mr. Thacker： Yes， Miss Scott， Are there any circumstances in which the two of you might be more than just good friends？

Anna： I hope there would be， but no， I’m assured there aren’t

Mr. Thacker： I was just wondering if it turned out uh ..that this person. I was wondering if Mr. Thacker realized he had been a daft prick， and got down his knees and begged you to reconsider， whether you would， in fact， then reconsider？

Anna： Yes， I believe I would.

Mr. Thacker： That’s very good news. Um… The readers of Horse and Hound will be absolutely delighted.

分析影响情景语境的变量：

话语范围： 威廉萨克假扮记者试图挽回安娜。

话语基调：明星与普通商人，两者有一定的社会距离。

话语方式： 绅士与淑女的对话， 正式的， 面对面地交流。

在这段简短的对白中，萨克并没有直接对安娜表达自己的歉意，而是冒充记者以第三者的身份问安娜能否原谅自己做出的愚蠢决定。当安娜表示原谅后，萨克内心激动欣喜，但考虑到安娜的特殊身份是明星，在记者的镁光灯下，只能有所顾忌，不便公布自己便是这个感情愚钝的英国人，只能幽默地说这是本刊观众都愿意听到的好消息。该语篇很好地体现了影响情景语境的三个变量的要求， 是符合情景语境的， 是连贯的。语篇话题（挽回安娜）始终保持一致，采取较为正式的语言，始终以记者身份第一人称形式提问，属于会话语类。就对应话语范围的概念功能而言， 这篇对话使用关系过程和心理过程表明萨克内心很焦虑，担心安娜会因为他曾经的拒绝而拒绝进一步发展他们的关系。安娜的回答也主要是展示了自己的心理过程，像believe， hope 表达出自己对萨克先生感情的坚定并渴望真正的爱情，隐忍而心酸。被炫目却虚幻的名气包裹得太久，安娜已经懂得为真实的自己而活。两人的话语都符合各自的角色。总的来讲这篇对白语篇是连贯的。

结语

由上可见，语篇与情景语境之间有密切相关性，把语篇作为整体来考虑，并且把语篇与语言环境相联系可以打破仅从词汇和语法等角度衡量语篇连贯的限制。本文通过对电影《诺丁山》对白语篇情景语境的分析及其对应的三大元功能在语言中表现为例，以证明系统功能主义的情景语境不仅有助于分析语篇连贯性， 而且对剖析人物性格也有一定参考意义。

首语范文(篇九)

回顾这半年的实习工作，有很多值得回味和深思的东西。从最初入住白龙潭集中培训的对银行工作的总体勾画、在财贸学校对的银行技能初体验、来到首体支行的懵懂无知，在首体支行第一天正式上柜时候的谨慎小心，再到如今在能柜台上对常规业务的熟练操作。一路走来，我始终保持着良好的工作状态，以一名合格的农商行员工的标准要求自己。立足本职工作，认真学习业务技能，希望自己能更快的融入到这个岗位中。作为一名刚刚毕业的大学生，几年的专业知识学习，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多实际应用问题不了解。面对这种情况，在近一段时间里，我在师傅的教导下，柜台经理的带领下，在首体支行各位领导的关心和全体同事们的帮助下，在实践中学习，不断提高工作能力，一步步提高自己，完善自己，使自己在业务技能和个人素质等方面都能够胜任这个岗位。现将这一年的学习和工作情况总结如下：

(一)养成良好的品德素质和职业道德是重中之重

作为一名银行柜员，每天与金钱打交道，因此对员工品德修养以及职业道德上面的要求更高。需要我们有足够的自制力，能遵纪守法，忠于职守、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。因此我对自己这方面的业务知识和工作能力方面。在目前的工作岗位上，能够不断的去学习，积累经验，要求很高，坚决不做违反员工守则要求的事。

(二)要认真学习专业技能知识，在工作上争创佳绩

要成为一名优秀的员工，首要条件就是成为业务技能上的骨干。对于刚刚走出大学校门参加工作的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握专业知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作岗位上，我不断的跟老员工学习业务知识，积累经验，经过自己的努力，具备了一定的工作能力，能够从容的接待客户，应对柜面上面的一般业务。在业务技能、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达

能力等方面，都有了很大的提高。因为我知道只有加强自己的业务技能水平，我们才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。在工作中，我是忠于职守，尽力而为的'，银行属于服务行业，工作使我每天要面对众多的客户，为此，我常常提醒自己“善待别人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然坚持做好“微笑服务”，耐心细致的解答客户的问题，遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他，最终也得到了客户的理解和尊重。我始终以“客户满意、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，让每个顾客都高兴而来满意而归。

(三)要扬长避短，不断完善自己

作为一名新员工，我们的短处是业务技能上的经验不足，但我会在工作态度和勤奋敬业方面发挥自己的长处。热爱自己的本职工作，正确，认真的去对待每一项工作任务，在工作中能够采取积极主动，能够积极参加单位组织的各项业务培训和营销任务。经过近一年的不懈努力，我的工作水平有了一定的进步，并且相信自己能为首体支行做出更多的贡献。

(四)工作中存在的不足及今后的打算

虽然近一段时间来感觉自己有了不小的进步，但不足之处仍然存在，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，如收章锁屏、钱箱摆放等柜员行为规范以及业务中的操作顺序和合规排查等。此外，对于一些日常工作中遇见次数很少的业务，我还掌握得不够，总是在新人的立场上不敢接手。我要在今后的工作学习中磨练自己，在领导主管和同事的指导帮助中提高自己，发扬长处，弥补不足。

在今后制定出我新的奋斗目标，以饱满的精神状态迎接新的挑战，向先进学习，向同事学习，学习新业务，掌握新理论，适应新要求，取长补短，共同进步，不断提高自己的履岗能力，把自己培养成业务全面的人才。__年又是一个充满激情的一年,在今后的工作中,我将努力提高自身素质,克服不足。

首语范文(篇十)

三国演义是四大名著之一，而在正文的开头，就有一首短短的词，读了这首词，让我感到光阴似箭。

古今有多少的事，一个国灭了，一个国打了胜仗，每一天都有不同的事情发生，可青山依旧耸立，太阳依旧夕阳西下。

老渔翁看惯了秋天的圆月，春天的微风，喝酒谈笑之间，古至今的所有事，都在笑谈中度过了。

读了这些，我突然感到时间过得飞快。小时候牙牙学语，好像还是昨天的事一样;刚刚才放假，转眼间，又准备是开学的日子了!

我应该珍惜眼前的时间，多看点儿书，多记点儿笔记，增长知识，以免以后后悔。我也准备上六年级了，已经快是一个初中的学生了，更应该好好地学习，利用课余时间多看点书，收获更多知识，将来有出息，不让父母和老师失望!

首语范文(篇十一)

在我读过的斑驳陆离的句子里,给我印象最深刻的是“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”

这首诗出自唐代诗人孟郊之手，每当读到我都会被深深感动。当孟郊离开家乡时，他的母亲挑灯熬夜为他缝衣，一针一线，缝得又细又密，生怕他在外面，衣服弄坏了，没人帮他缝补。啊！母亲的爱不正如同太阳对小草的爱吗？是的，母爱是伟大的，母亲一生都为了自己的孩子!她们为孩子的成功而喜悦，她们为孩子的错误而悲伤！每当读到这首诗，我的眼前就会浮现出那让我终生难忘的一件事。

那是个阴沉沉的天，母亲有事不能来接我，就托同学母亲来接我。我和同学在回家的路上，一会儿石头剪子布，一会儿蹦蹦跳跳，好不快乐。可这快乐，将一件重要的事，渐渐掩盖，渐渐掩盖……

在同学家中吃了晚饭，我们开始了游戏。一会儿拍皮球，一会儿打乒乓，好不热闹。可就这“可恶”的游戏，让我把时间抛到九霄云外。突然，我瞟了一眼时间，“啊！九点半了！”我立刻飞奔到家。

在家中我看到一张愤怒的脸，看到我后，那张脸变得十分可怕！眼珠像要瞪出来，嘴巴张得很大，像狮子一样吼道：“为什么不打电话？”“为什么不回家？”“你这么大了，为什么不想想妈妈有多着急？多担心？”……我吓得如同受惊的小鸡不知如何是好。一阵劈头盖脸的训斥过后，狮子脸变了，眼泪一把，鼻涕一把，温柔地说：“吃饭了吗？”“吃了！”“没吃就没吃，吃了就吃了，不要胡说！”说着，走向厨房……

望着母亲的背影，我的心里充满愧疚！啊！我们在快乐地游戏，却不曾想到母亲在家中焦虑万分地等待。母亲的愤怒、母亲的温柔，不都是对我的爱吗？是的，母爱是伟大的！母爱，不只要我们去索取，还要回报！回报不只是金钱，而是不让母爱变成愤怒……

来吧!让我们一起回报母爱,让我们在家庭中再添加一种爱——子爱。

首语范文(篇十二)

麻语者

麻语者服装文案模板

一、商品详情

商品名称：麻语者2013新款休闲服饰

商品品牌：麻语者

商品货号：3025

商品尺寸：L XL XXL

商品颜色：黑色 灰色 咖色 杏色

二、商品广告语

穿麻语者，做最舒适的自己。

棉麻休闲主义，生活新主张。

三、场景图

1、那一季的明媚

遇到最美的麻语者

做最好的自己

最美的季节

给自己最好的体验

生活新主张

崇尚棉麻主义

2、做着最俏皮的动作

变换着各种可爱的表情

唯一没有变化的是

身上的麻语者

和对生活的追求

3、生活是一场没有预演的电影

你就是自己人生的主角

向别人展示着你自己

麻语者是你最好的道具

让你时刻保持着最佳生活形象

缔造完美自己

麻语者不仅仅是一种服饰

更是对美的追求

四、商品细节

1、时尚车线，整齐有序的车线，体现对质量的追求。

2、不规则双口袋设计，独一无二的时尚个性。

3、拼接袖口，产生一种色调对比的美。

4、领口微卷设计，展示一种女性别致的小调皮。

5、宽松下摆，穿起来舒适。

6、面料领标展示，80%棉料，质量有保证。

7、吊牌展示，品牌有保证。

麻语者

五、商品颜色展示

1黑色给了我神秘的诱惑，我却用来寻找美丽。

2百变美搭杏色，带来这一季的明媚。

3优雅咖色，展现女性含蓄的美。

4内敛灰色，穿出英姿飒爽的感觉。

六、商品特色

设计师突出极简主义，采用优质面料，配以时尚设计，表现出一种朴素，达到一种完美风格。简约而不简单。而且穿起来舒适飒爽。使用与展现价值的高度契合。错过这一季，也许你还会遇到，但那绝不是麻语者，只有一个麻语者，就如同你一样。穿麻语者，做自己。

七、设计师推荐搭配

推荐一款麻语者的裤子。

八、买家说

麻语者是一个品牌

麻语者是一种追求

麻语者是一种态度

麻语者是一种美

麻语者是一种品质

麻语者说，麻语者就是麻语者，做自己。

九．服饰清洗和保养 清洗方法

1.以棉、麻称份为主的服装，一般用手洗的方式分开洗涤，如用机洗就用轻柔的洗涤方式

分开洗涤。洗涤时间不宜超过30分钟。

2.棉麻类衣服都不宜浸泡，用冷水洗涤；下水即洗，第一次洗涤最好在冷水中加一勺食盐。

3.使用中性洗衣液或专门洗衣液，如丝麻洗涤剂等。禁止使用含氯、酶洗涤用品。

4.洗涤完成后，不要在日光下曝晒。针织产品请平置晾干。

5.为了穿着效果更加完美，在穿着前先熨烫，棉麻织物一般使用160℃-180℃中温熨烫。

6.如果不穿时，可以将洗在洗后晾干的衣服叠放整齐或挂好，置于阴凉通风处。

7.棉、麻丝的涂层，过胶面料不要熨烫。

麻语者

注意事项

1、棉麻服装可用各种洗涤剂洗涤。洗涤前，可放在水中浸泡几分钟，但不易过久，以免颜色受到伤害。

2、服装忌用硬刷和用力揉搓，以布面起毛；洗后不要用力拧绞。有色织物不要用热水烫泡。

3、棉麻织物一般不怕日晒，但长时间在日光下暴晒，会降低穿用的牢度，易使服装褪色或泛黄，因此应晾晒服装的反面。在穿着中应避免沾上酸液引起腐蚀破损。

4、棉麻服装洗净、晒干、熨烫后要叠放平整；收藏是要避免潮湿、闷热、不通风，衣柜内的不清洁易引起霉变。

麻语者

首语范文(篇十三)

当清晨的第一缕微笑展现在我眼前，我知道，这一天，有你，我心中就会充满阳光！

是春寒料峭之际，你冒着冷风为我送来的大衣，那一刻，我感到阳光普照，温暖我心间。

是夏日炎炎之时，你顶着烈日为我撑起的小伞，刹那间，我感到一阵清凉，微风拂过我眼前。

落叶带来了秋的讯息，不知为什么，叶片落在地上，却仿佛压在心里，加上不理想的成绩，似借叶消愁愁更愁！你看穿了我，丝丝语语，让我重拾信心！

冬日也随之而来，我伏在桌面上，看着那永远也读不完的书，疲倦无比，忽然，传来一阵敲门声，接着，你端进一杯奶茶，瞬间，一股暖流充溢着心底，你的温暖，甜蜜而暖人心！

四季轮回，十六年如一日，爱永不变！你教会了我要懂得直面困难，你说“在人生的航行中，要冒险，也要休憩。”是的，累了，你的怀抱是我温暖的港湾。

妈妈，有你真好！伤心了，有你的陪伴和疏导，长夜也有了酣梦的相伴，睡梦中，梦到小时候七八月的夜晚，在阳台边纳凉，依偎在你的怀里，微笑着数着天上密密麻麻的繁星，惬意极了，幸福极了！

妈妈，有你真好！我知道，世上所有的东西都可能转瞬即逝，唯有你的爱可以毫不牵强地做到永恒。你用你的爱照亮我的心，馨香我的魂，荡涤我的胸襟！

妈妈，有你真好！我知道，不管我怎样坚强，不管我感觉多么飘忽，都需要在寒冷的时候以温暖，需要在孤独的时候以理解，需要在疲倦时以休憩……

有你真好，因为你，让我在人生的漂流中有了亲爱！