我受到的家乡的教育作文(篇一)

我美丽的家乡－温州，是个美丽而富饶的地方。那里有各种各样的风味小吃，我最喜欢的是馄饨。也许你会觉得，馄饨都是一样，有什么特别，如果你这样想，那就错了，我们家乡的馄饨可是远近驰名的“色、香、味”俱全。

我们家乡的馄饨，它的皮似乎比纸还薄，比玻璃还要透明，在皮上简直可以透出馅儿来。在一张皮里包上干贝、瘦肉、葱花，一看，晶莹透亮的皮里呈现出“朵朵鲜花”，小巧玲珑，煞是好看。还没有尝上一口，这外形就已经使人馋涎欲滴了。这馄饨不仅外形美，味道更美。一碗馄饨在你面前一掠过，一阵香气扑鼻而来，深深地吸一口气，就能让人情不自禁地说：“真香啊！”舀起一个馄饨，就能使人不由自主地把它放进嘴里，嚼着嚼着，一股美味直入肺腑。再舀起馄饨汤，漂浮着绿油油的葱花，紫色的榨菜，还有红彤彤的虾米，组成了一幅美景图。喝到嘴里，一勺鲜美的汁水流入喉咙，让人感到神清气爽。

当你来到我美丽的家乡时，走在街上，看看一家家馄饨店，哪家不是人来人往。有的人一边吃一边赞不绝口，有的人甚至狼吞虎咽起来，还有的人不小心把馄饨汤溅到了自己的身上。一些人吃饱了还不满足，还要打包，有的买回去孝敬老人，有的买会去给孩子吃，还有的特地从外地跑来买给朋友吃。

啊！我热爱家乡的馄饨。家乡的馄饨不仅味道好，而且外形美观，年轻人热爱吃，小孩子，老人更热爱吃。如果你来到了我美丽的家乡，那一定要尝一尝馄饨，这馄饨一定会使你流连忘返。

我受到的家乡的教育作文(篇二)

一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。

陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。

针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。

第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！

对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。

由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。

我受到的家乡的教育作文(篇三)

改革开放三十年里，一个省、一个城市、一个家乡都发生了翻天覆地的变化。我的家乡在改革开放春风的吹拂下就发生了巨大变化。

在迁安三小上学的时候，我和爸爸每个星期六都要跑家。在路上，只要下雨，路上的雨水很快便成了一条“小河”，爸爸只好从河里开，我呢躲都来不及，结果裤子上全是泥点子，这讨厌的泥点子像个淘气的孩子一样很不听话。说实话，我真有点不想和爸爸跑家了。每次都是这样，我都厌烦了。我只好和爸爸商量：“能不能不回老家呀？”爸爸说：“爷爷年纪大了，需要人关心和照顾，路不好走也不能阻爱这份责任啊！再说你看看爷爷见你们时的高兴时候的样子，多快乐多幸福啊！”爸爸的话一下使我语塞了，从此以后，我在也不敢提这件事了。

近两年来，在建设新农村中，家乡修了一条又一条油漆马路，在回家的路上和从前的路上感觉就是不一样，从前的路上是非常颠簸的，现在路上舒服极了，这时，我就像一只快乐的小鸟一样在天空飞翔，因为我不用担心我的裤子上溅上讨厌的泥点子了，坐在爸爸的车上，感觉就像飞一样！

还有农村实行了医疗合作制度，60岁的老人还能领到60元的养老金，而且老人们去市里还可以免费乘做公交，老百姓们得到了一定的实惠，一些老人们天天都在不停的说：“党的政策好了，咱们享福了！”

文明的社会，文明的发展，家乡的变化、城市的变化是我们共同努力的结果，为了创建和谐的社会让我们一起努力吧！相信家乡的明天会更美好。

我受到的家乡的教育作文(篇四)

暑假过后，由于工作需要，我接了一年级的教学工作，说实话，近几年总是教高年级，对于低年级，我是心中无数，对校长的安排，心存不满。情绪过后，还是上任。

真正教过才知道，一年级的孩子是那么单纯、那么可爱。无论什么事都爱和老师诉说，我也渐渐喜欢上了这些孩子。

时间在一天天过去，我发现有一个小男孩与其他孩子不同，他不像别的孩子那么活泼，总是独自一人坐在自己的座位上，从不和其他孩子交谈、玩耍，显得是那么的孤独、无助，上课也不举手回答问题。我看在眼里，决定和他谈一谈，了解其中的情况。

有一天，上体育课我把他叫到办公室，他显得是那么拘谨，我为了消除他的紧张心理，我拿了一个凳子让他坐下，他勉强坐在了凳子上。我轻声问他：“你几岁了？”他不回答我。我又问道：“你家住哪儿？”还是不吱声。我改变了方法，我说：“咱俩做自我介绍吧！我姓房，叫房新玲。你呢？”他看了我好一会儿，结结巴巴地说：“我、我、我叫叫、小、小、明。”我立刻明白了，他为什么总不爱和同学们说话，总不爱和小朋友们一起玩耍，总不爱回答问题，我不再问他问题，温和说：“老师知道你叫什么了，你现在去上体育课吧。”我把他送到门口，和他摆摆手。我看到他的眼中噙着泪水。

我立刻电话联系他的家长，从他家长那儿我知道这孩子从小就有口吃，家长也带他去看过医生，效果也不太理想。平时家长上班很忙，也不大和孩子交流，近来，孩子更是不愿主动和别人交流了，家长也很担心，这样下去孩子会更加内向，更加不爱说话。

知道了情况，我决定帮助他改变口吃的毛病。课下，我把王明叫到办公室里，说明叫他的目的，“从今天开始，我每天都和你一起进行读书，好吗？”他听了我的话，点了点头。我说：“你不要点头，回答老师。”他听了我的话，又低下了头，不敢面对我。我鼓励他：“勇敢点，老师相信你能行。”他抬起了头，脸憋得通红，好一会儿说了一个字：“嗯。”我立刻以此为契机，高兴地说：“这个‘嗯’没有重复，说明你能说好，老师真为你高兴。”说着我打开课本，读了一个二字词语，让他跟我读。开始他也是结结巴巴，但我不灰心，一遍一遍的领着他读。看到他小脸憋得通红，但又是那么的认真、专注，我感觉到这是个执着的孩子，他一定能改掉口吃的毛病。终于在读到十几遍的时候，他清晰的读出了一个二字词语，我真诚的表扬他。迈出了第一步，他也有了信心，读的更起劲了。时间过得真快，一会儿就上课了。我给他布置了任务：回家后练习读三个词语，明天我检查。

第二天的课间操时间，王明果然主动来到我的办公室里，刚站稳就从口袋里掏出一个小本子，手忙脚乱地打开，张嘴就想读，可嘴巴张得很大，却没有读出声音来。我劝他不要着急，等一会儿一下再读。听了我的安慰，他使劲咽了一下唾液，努力稳定了自己的情绪，又一次拿起了自己的小本子，张开嘴读出了我昨天给他布置的第一个词语。他这次没有结巴，也没有重复。我立刻说：“对，就这样。”他受到了鼓舞，把那两个词语也顺利的读了出来。他长长的舒了一口气，我轻轻地摸了摸他的头，以示对他的奖励。就这样，我和他每天都进行练习，由易到难，由原来在我的办公室到全班同学面前，经过一遍又一遍的练习，一次又一次的努力，他终于敢主动和同学们交流了，有时也能举手回答问题。虽然还不像其他同学那样流畅，但我已非常高兴，现在的他基本改变了口吃的毛病，人也活泼了很多。他的家长非常感激我，请我吃饭以示感谢，被我婉言谢绝。

通过这件事，我感觉到教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光，只有真正热爱学生、关心学生，让所有的学生都抬起头来走路，才能造就学生完美的个性特征。

我受到的家乡的教育作文(篇五)

今天，我闲着没事，玩起了吹泡泡。我先用洗洁精和洗发精搅在一起，这样的准备工作就完成了。

首先我用管子搅了搅，然后我对着太阳吹，吹出的泡泡五颜六色，有红色的、有黄色的、有蓝色的、有绿色的、有褐色的等等。接着我对杯子吹，吹出来的泡泡有大有小，颜色不一，小泡泡和大泡泡都挤在一起，我再一吹，泡泡就破了。就这样，大大小小的泡泡都飞了起来，啊，操场变成了泡泡王国，有的像五彩的气球，有的像一个个葫芦，有的像一串串葡萄，有的像发光的彩珠，还有的泡泡三四个挤在一起，好像在说悄悄说……美丽极了！

这些泡泡像淘气的娃娃，有的在操场上飞来飞去，有的还飞到田野上去玩呢！我也想变成一个美丽的泡泡，跟他们一起追逐玩耍！

我受到的家乡的教育作文(篇六)

心灵很小，世界很大;或者，心灵很大，世界很小。宇宙的距离，也许用感恩可以到达。

如果世界黑暗阴霾，人就是不透明的。我们不懈努力的方向，就是让自己透明。感恩，让人宽容，让人成熟。

英国作家戴顿写过一部名为《舍己树》的作品。说的是一颗树爱上了一个男人。年轻时男人想赚钱，舍己树让他采下自己的果实，中年时他想冒险，舍己树让他砍下自己的树干造成一艘船。当他年老倦怠，舍己树所剩无多，却仍说：“朋友，我有一个不错的树桩，坐下来休息吧。”舍己树一直很快乐，即使貌似卑微，但它确实真诚的诉说着因付出而享受的快乐，因快乐而心怀感恩。

世上有天生的乐观者和悲观者。而感恩，常为乐观者所选择。在他们看来，一片沐浴和煦微风的草原让人感恩，草原上洁白悠哉的羊群让人感恩，温暖草地羊群的太阳让人感恩。因此，乐观者更加乐观。

雨果写过一篇名为《我们都是瞎子》的文章。他在结尾处写道：“我也是瞎子，我只知道说啊说啊，没有看见你们是聋子。”这是多么深沉压抑的一种情感，我仿佛能听见他深邃的悲痛和绝望。他难以怀抱感恩之心，却让自己更加身陷痛苦而不可自拔。

批判世界，是将众人的`悲集合在自己身上，而感恩世界，是汇聚每个人微薄的乐趣，再平分给众人。

北极星是晦暗夜空的感恩;含羞草是苦涩草丛的感恩;比塞尔是撒哈拉沙漠的感恩。

感恩着，我们歌唱生活，当有人哭泣，惆怅，悲伤，沮丧，他们都犯了一样的错，就是让别人掌控了他的情绪。而感恩，是有一个跳跃的灵魂，在逆境中驾御生活。

我们感恩青春，而并非年华;我们感恩智慧，而并非桃面，丹唇，柔膝;我们感恩自由，而并非名望，财富。我们感恩，如同年老的骆驼在旅行的前夜咀嚼干草，它即将踏入沙漠，却依然心怀感恩。

我受到的家乡的教育作文(篇七)

汽车有什么稀奇，要去看它？现在公路四通八达，大车、小车、货车在公路上来往奔驰，谁没见过汽车？城里还以车满为患呢。

我这里说得看汽车，是上世纪五十年代跑到几十里远的地方去看汽车。那时四川的好些县区乡镇都没有公路，特别是少数民族边远山区，长一辈子没见过汽车的人不少。我们于佳乡虽说是属浅丘陵地带，但有些人没出过远门，活一辈子也没有见过汽车。解放前，这里有钱人出门骑马坐滑竿，穷苦人都是搬脚板劲走路。所以那时看汽车就很稀奇了。

我外婆家在竹园铺，解放前那里修了一条乐山经过竹园铺、长山桥、荣县城到自贡、内江的公路。这条公路也是我们荣县解放前和上世纪五六十年代唯一的一条公路，小时候我常去外婆家，所以我对汽车不陌生。

我的一位同乡同学朱龙华，他与我就不同了。他家住我乡楠木村，在村里读初小，1952年考取乡中心小学读高小，与我是同桌同学。1954年7月，我俩又同时考取荣县牛峰初中，分派在丁班，又是同桌。他十多岁了，没见过汽车是啥样子，感到很遗憾。有次听我讲汽车和洋马儿（脚踏自行车），他感到很新鲜。

上初中二年级时，他给我约了一个时间，叫我星期天一早带他到离学校二三十里远的长山桥看汽车。他大学毕业分派到东北工作，还把这件事写进了他的回忆录。几年前我看过他的著作，书中那段跑远路看汽车的经过还记忆犹新。

他书中写道，山里孩子就像井里青蛙，只见过斗大的天，读初中二年级了，光听说汽车比狗跑得快，却没有见过真正的汽车。曹（我姓）说去长山桥可以看到汽车，另有一种乌龟车（指小轿车）比大汽车还快。去看汽车那天，我俩从牛峰寨下山后，走了一段沟深路窄的山路，两边是高山原始森林，沟底有几块稻田，无人居住的山沟非常静。我俩手里拿着木棍，边走边说话，互相壮胆，害怕遇着野兽。我胆战心惊，不停地跟着曹往前走。刚走拢长山街头，忽然听见隆隆马达声，一辆大客车驶来，车里坐满了人，前面的人在观看两边街市。那天长山桥赶场人很多，车速很慢，我俩紧跟车后，为什么车不停下来让我们看个够呢？曹说这是最大的载人客车。我俩跟着车走，曹同学说话小声，不停的给我介绍汽车，我俩一直撵到出场口汽车速度加快，我俩追不上汽车了才停下脚步。汽车经过一段平路后开始爬坡转弯。“啊！那声音为什么越来越响呢？”曹说，“汽车爬坡要使劲，同人爬坡增加呼吸量一样呗！”我说，“有道理。”

过了中午，肚子咕噜咕噜响，我俩到面馆吃了面条，又到街上看汽车，边等边问曹，车上可坐多少人，一天跑多远，坐车里头昏不昏，风大不大，乌龟车能坐多少人，车有多高，靠什么使它跑那么快？我向曹提出一连串问题。他呢，像个小老师，一一给我解答。其实，他也知之甚少，只不过比我早些时候见过汽车罢了。我俩等了大概半个多钟头，看到两三辆汽车驶过，我和曹同学高兴极了。我想，今天没有白来，看到了客车和货车，增加了见识，收获颇大，值得。

回想上世纪五六十年代，于佳看车难，坐车更难，。那是还没有修路过于佳乡的井荣路（井研到荣县的公路），出远门要到很远的地方才有车坐。

我1958年9月调阿坝藏羌自治州的松潘县教书，从于佳出发，翻山越岭到荣县，80里山路全凭脚走。从荣县坐车到自贡，再坐火车到成都。成都到茂县城三四百里，不是天天都有车，要等车，车到茂县后再没公路，三四百里公里骡马茶道到松潘的人又不会骑马，只有走路。要走拢站口才能停下来吃住，有的地方要走栈道，翻高山。特别是中午从叠溪海边山腰过，道窄路险，最怕刮风被坡上沙石推下海去。我们从茂县走路经过六七天才拢松潘古城。

寒暑假请假回家探亲坐车更难。为了赶时间有时不分昼夜赶路到茂县买票，那时人多车少买票难。不仅是茂县买票难，到成都一路车站买票都难，一切都凭关系碰运气开后门。有时等好几天也买不到票。没买到票的人又约成一路到下一站买。就这样一站接一站走威州、汶川、映秀、漩口、灌县、郫县，一直走拢成都，从成都坐火车到自贡后，买荣县车票也不一定好买。有时也走90多里到荣县城，再走80里山路回到于佳。

现在我们于佳已有高质量的水泥路，各村组公路也相继修通，到周边城镇，坐车不再难了。没有看过汽车的人也没有了。有的走南闯北的打工农民，车出于佳后还坐过大卧铺车，坐过火车，坐过轮船，坐过飞机。你看，现在交通多方便。

特别是改革开放30年来，经济大发展，四川大变样，各县市公路修通，有的地方还相继新修高速公路和高速铁路。农民有钱了，温饱不愁，有的农民新式楼房修得亮堂，买汽车跑运输，这样汽车玩腻了又换那样车过瘾。

我们省出川铁路大通道已由现在的4条，增至了11条，形成成都至周边省会城市贵阳、兰州、昆明、西安、武汉4小时交通圈。成都至京津翼、珠三角、长三角地区8小时交通圈。20xx年至20xx年，将新增铁路1200公里以上。

成兰铁路已于今年2月22日在松潘城开工修建火车站，以后从成都坐火车经茂县到松潘旅游，只需一个多小时就拢了。再不像以前我们从松潘回家那么难了。要到甘肃兰州最多也只需4个小时。不久的将来，我们省的交通会比今天更方便。那是要到周边省会城市都有快车坐。

过去跑远路看汽车的事，已成为今天我们的笑谈，它会一去不复返了。

我受到的家乡的教育作文(篇八)

我的家乡是一个山清水秀的地方。围绕着家乡的是一座座大山，它就像一个个铁甲卫士，守护着这里勤劳朴实的人们。山后，是一块美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花等等。庄稼一片接着一片。远远望去，它就像一张通往天国的阶梯。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。几辆载重的汽车在公路上飞快地奔跑。极目眺望，好像几只甲壳虫在公路上爬行。渐渐地变成了几颗小黑点。最后，在公路的尽头消失了。每当到了晚上，我总会跑到高高的山坡上，抬头仰望。这时，几颗顽皮的小星星仿佛几个害羞的小姑娘，不停地眨着那双明亮的眼睛。我们家前面是一条清澈的小溪，河水缓缓地流向大海。小溪前面是一大片的竹园。竹笋就是我们家乡的特产。春雷一响，竹笋掀开薄薄的泥土从里面露出了笑脸也给这里的人们增添了无限的喜悦。你看勤劳的人们一大早就拎着篮子提着铲子跨着轻松的步子来到了他们的竹林里。不一会儿，一篮篮竹笋就变成了人们丰收的果实。城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。但是，我们这里可不同了。这里是来来往往的人发出的脚步声唤醒的。每当到了早上，这里就变得无比热闹。有些卖东西的人甜甜地诉说着自己的产品价廉物美。还有些年纪大的爷爷奶奶们一大早就起床锻炼身体。可到了晚上，这里又变得非常宁静。它没有了城市里那种喧哗。侧耳倾听，只听见青蛙在田野里叫个不听。不到半夜，这里的人们早就已经进入了甜蜜的梦乡。我情不自禁地深深赞叹：“啊，我的家乡你实在是太美了我爱你！长大了我无论走到天涯海角也不会忘记你。”

我受到的家乡的教育作文(篇九)

炎炎酷暑夏日里，菱塘成立一片喜。二十余年光阴里，回汉同胞共努力。昔日破碎变美丽，富甲一方成宝地。环境绿化散美丽，芬香扑鼻新空气。欢声笑语漫天地，游客纷纷来这里。赞我菱塘多美丽，造就时代之奇迹。神居山颠觅神迹，人皇帝尧诞生地。大罗神仙下围棋，留下无数棋坡地。高邮湖畔流水急，碧波荡漾泻千里。灌溉农田片片地，养育人才处处觅。清真两寺各两地，百年银桂添生机。回族广场真秀丽，湖西四乡仅唯一。回乡村庄美而丽，藏头十村在前提。（菱）角美味又鲜丽，（塘）柳河杨挺拔起。（北）村姑娘身姿丽，（岗）山汉子俊帅气。（王）家自古战衣披，（姚）氏万代爱国旗。（夏）日炎炎汗水滴，（桥）头工人仍努力。（骑）牛农民勤耕地，（龙）的传人不放弃。（高）山流水处处碧，（庙）北亭西皆美丽。（备）课老师不松气，（战）斗深夜还努力。（桃）李天下满心喜，（园）丁辛苦藏心底。（龚）家千秋劳守纪，（家）和国兴万事吉。（清）廉书记撑天地，（真）心为民付全力。菱塘人民欢迎你，给你无限好回忆。立吾于神居山颠兮，看，家乡菱塘富饶美丽。立吾于高邮湖畔兮，看，家乡菱塘迅速雄起。立吾于清真寺前兮，看，家乡菱塘创造奇迹。立吾于广场楼亭兮，看，家乡菱塘人才遍地。立吾于家乡菱塘兮，说，家乡菱塘我很爱你。

我受到的家乡的教育作文(篇十)

那是某年的某个春天，一个个绿色的小脑袋从枝头探了出来，用他们那好奇的眼光打量这这个新鲜的世界，渐渐的，他们不再害怕，完全爬上了枝头，一身嫩绿的着装充满朝气，是那样的富有活力，时间一天天过去了，昨日无知的小叶子也渐渐的变的成熟懂事了许多，

他们知道他们的生命是这棵历尽苍桑的老树孕育的，自此，他们从心底里感激老树，于是，他们就努力的吸收阳光，吸收水分全部给予老树用以维持生命；当风雨来临的时候，他们用自己弱小的身躯保护着老树，即使每片叶子只能遮挡住一小片，即使也同样被风雨打的七零八落，但他们依旧昂首挺胸保护着年迈的老树，重复着百年不变的保护姿势，是什么让叶子们如此执著的保护着老树？是什么让叶子们如此精心的呵护老树？那是从他们心底生出的一种懂得感激懂得回报的情。

他们知道是自然给予了他们生存的空间，是周围的空气让他们得以存活。自此，他们从心底感激自然，于是他们就努力的吸收空气中的尘埃杂质，还原他们原本洁净的身体；他们尽自己的努力，凭借自己身上的绿色来点缀自然，赋予自然青春活力，即使他们的身体受到损害，即使它们漂亮的衣服已铺满了薄薄的灰尘，或许他们早已被世界遗忘在某个角落，但他们依旧一重不变的从事他们那神圣的事业，直到死去。

他们感激身边的小鸟山雀，是他们每天在用清脆的歌喉划开山林的一片寂静，是小鸟们给叶子带来了一整天的好心情，于是叶子用自己的身体呈起一片甘露送给小鸟；他们感激风雨，是他们让小叶子渐渐长大，即使他们曾经让叶子们伤痕累累，但叶子懂得：没有风雨，叶子就永远学不会坚强。

直到有一天，叶子们都渐渐老去，一阵狂风把它们从枝头吹了下来，但他们毫无怨言静静的落在大树的脚下，叶子们仍然感激狂风是他们让叶子找到了归家之路，叶子们仍感激生育他们的大地，因为故土仍旧接纳了年老的叶子，不离不弃，慢慢的叶子微笑的闭上了双眼。

在那一刻，风轻轻的吹着，温柔的抚摸叶子们的脸庞，雨也悄悄的下着，洗去叶子身上岁月的尘埃，鸟儿们也都停下了他们的脚步，默默的为叶子们祈祷，送他们上路，但叶子们存留下来的感激之火却在这偌大的森林中熊熊燃烧。

我受到的家乡的教育作文(篇十一)

祖国经过63年多的沧桑巨变，其面貌已焕然一新。祖国越来越富强、昌盛了。

仅仅在我出生的20xx年到现在，中国就迈出了巨大的一步。我查阅了资料，并问了长辈们。得到了令人可喜的信息：“从‘神舟5号’到‘天宫1号’、‘神舟9号’，从总GDP世界第六到世界第二，从歼-10试飞服役到航母交付……”中国正在向前迈进。

这次过年回老家，我也听爷爷奶奶说了他们小时候的年，那个年代，过年是最快乐的事情。可以吃上一年才吃几次的肉，可以穿上没有补丁的新衣，可以得到一个用纸包着的压岁钱。而我们现在呢？天天都吃鸡鸭鱼肉，几乎每件衣服都不怎么破旧，平时就有零花钱。这些我们看来普普通通的东西，在他们小时候可都是只有过年才能有的宝啊！区别真是大！

同样，爷爷奶奶小时候的交通也很差。想回家过年难多了。那时，普通人根本不能坐飞机，飞机也很少。那时的火车慢，和现在的普通列车差不多。公路上路也不够平坦。这哪像现在，去远的地方飞机快得很，高铁也是那时没法比的，高速公路也修得很好，春节期间还免费呢！

我听了这些后，对爷爷奶奶说：“你们那时候条件真苦，哪有现在好啊！”“是诶！这个变化大呢！比如你出生那会儿，电脑还不普及，现在哪家都有电脑！”“现在条件是好，你们以前想都没想到吧！”他们说：“这说明国家进步得快、富强繁荣。”

从这些我的经历和点点滴滴的事中，我们都感受到了祖国以及家乡的变化，愿祖国的明天更美好！

我受到的家乡的教育作文(篇十二)

小的时候，孩子就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一滩泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着孩子的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至有时候，这块泥，就不听使唤了，即使再怎么捏，也无法捏出自己想要的，就是这么的冥顽不灵。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。

那些从小养成的恶习，当然也就很难纠正，甚至于一些十几年前养成的坏习惯，早已深入骨髓，一时间真的很难改正，这自然就是个失败的例子，必然也是可怕的。教育孩子除了在儿童期十分重要外，在过渡期那时更加重要。尤其是一个孩子向青春期过渡，不仅是生理上的变化，也更是心灵上的变化。

在这一时期，孩子便形成了人生观和世界观，更有了自己个人的主见，由于两代人有完全不同的人生经历，和生活背景，自然就难以躲开代沟，就有心灵上的矛盾和冲突，为了消除一切不必要的灾难，就要教育。万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。

倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功。教育还要贴近实际，从现实出发，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且贴近实际的教育更能使孩子接受，也更容易接受。

每一次，孩子都能按父母说的去做，每一次爽朗地答应，没有一个人会不高兴，但如果太飘渺的教育，太华丽的教育，孩子可能无法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他会难过悲伤，谁愿意呢?一个好的父母，没有一天是不对孩子进行教育的，可能要说的话很短，可能也只有一两句，但着一两句话就能说上三四天。虽然对孩子而言，可能心烦，可能罗嗦，可能听厌了，但对与没一位父母而言是苦口婆心，只要孩子能听进去一句，哪怕再说上一个月又何妨。

教育对于孩子是每时每刻每地都需要的。父母应把每天要讲的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不觉地让字字句句印入孩子脑海中，让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育。也有时候，单靠口说的大道理已无法牵制住孩子顽固的心，就好像一头发了疯，冲向悬崖的公牛。在这个时候，适当的惩罚，那也是同样很有必要的。当然惩罚的同时还要孩子认错，要心服口服。认了错之后，当然就不能太过分，应该像朋友般的，与孩子好好地聊一聊，彼此相互沟通了解，父母应在这时找到自己的不足之处，并以后改正，以身作则，给孩子在这时候教育是很好的时机。

我受到的家乡的教育作文(篇十三)

我的家乡在风景秀丽的临潼，这里有迷人的骊山、历史悠久的华清池，气魄雄伟的兵马俑，就让我来给大家讲讲临潼的变化。

以前临潼的主干道比较狭窄，窄到不能同时让两辆大卡并排行驶；那时的路是用青石板铺的，如果下雪结冰时车总会打滑，发生“打滑事件”。再看看现在的临潼，不但有了快速干道，而且改建成了双向六车道，还用绿化带把马路和非机动车辆道隔开，以免发生事故；街道都成了柏油马路，这样即使冬天路面结冰，也很少发生打滑事件。

临潼有风景秀丽的骊山，以前骊山植被很少，各种便民设施简陋，游客爬山时必须得走土路，遇到下雨天人们想上山都上不了山。而如今，为了让骊山变得更美丽，人们到处植树造林，骊山成了临潼人的“天然氧吧”，从山下仰望，郁郁葱葱；登山沿路上设置的卫生间多了，垃圾箱多了，人们再也不随手乱扔垃圾，而是自觉把垃圾扔到果皮箱里，骊山变得干净了；变化最大的莫过于登山的台阶多了，即使雨下得再大，只要有一把雨伞，你依然可以登到山顶。

当你站到山顶，鸟瞰县城，房子都是平房，就像一个个小蘑菇，如果遇到下雨有些房子就会漏雨，房内就会奏起锅碗瓢盆交响曲，雨停后还得修补屋顶。可是现在看去，到处都是高楼大厦，就像一根根被锯成块状的柱子矗立在远处，人们再也不会为雨天家中漏雨而担忧。冬天即使外面天气再冷，可家中却非常温暖，因为现在大部分家属楼都是集体供暖，人们的生活环境比以前舒适多了。

这就是我记忆中的临潼，变化非常大，相信我的家乡以后会越来越美，人们生活的越来越幸福。

关于陕西省教育厅在全省中小学举办“感受家乡新变化，喜迎党的十八大”作文大赛征文,我班优秀作品选录

我受到的家乡的教育作文(篇十四)

我的家乡在昆明市、呈贡县、可乐村，坐落在一个滇池边，每当夫天来临的时候，各种各样的植物都苏醒了。

一天，当我走在滇池边的时候，看着路旁美丽的鲜花，不时还飘来一阵阵清香；新发出来的杨柳条像一个小女孩的长头发，在空中随风飘舞；一棵棵树高大无比像一个个巍峨的巨人……

春风“姐姐”也随着春天的来临，同，悄悄的迈开轻快的步伐来到了春天。我们看不到“她”也摸不到“她”，只是用自己的肌肤去感受“她”，凉爽的春风吹在了农民伯伯的脸上，我可肯定农民伯伯们在想：好“凉爽的春风呀！”春风“姐姐”把低着头的向日葵吹弯了腰，还把沉睡在冬天的芭蕉给吹醒了。

春雨“弟弟”也来到了春天，“他张开在嘴巴‘呼’的一吹，春雨‘嘀嘀嗒嗒’的下个不停”。春雨滋润了大地间的各种植物，鲜花，小草都张开嘴巴接着这些春雨“弟弟”带来了雨露甘霖。没过多久，雨停了，碧绿色的田野上，有无数颗微小的露珠，在阳光的照耀下一闪一闪的，好像无数颗耀眼的“钻石”。

燕子、大雁、蜜蜂、蝴蝶，它们从遥远的地方飞来，为春光增添了许多生趣。燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么的像五线谱啊！大雁排着整齐的队伍，好像在空中巡逻。蜜蜂和蝴蝶在花丛中采蜜，好像在摆设着酒席。

啊，我爱家乡的春天。

我受到的家乡的教育作文(篇十五)

教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

教育不仅是教授知识，更是教授人生的道理。而应试教育的根却深深扎进了中国教育的内心，拔会痛，长亦痛。

在新洲，作为湖北省实验高中的新洲一中，内心已经与应试教育融和贯通了，不知道大家可否发现：在一个高手云集的学校里，路上学生昂首挺胸，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻。当有人迎面走来，他依旧笔直地走着，直至撞个满怀，但嘴上依旧振振有词，他们认为什么都是别人的错。

老师们对这种现象可也是习以为常？每天日复一日的刷题，考试。每天都有十几张卷子作为课外作业。本就被学业压到喘不过气的我们，还要做着试卷。一个月俩天半的少得可怜的假期伴随着作业。我们，哪来的时间去寻找所谓的素质呢？

我认为从高等教育来讲，人才素质应包括思想道德素质，文化素质，心理素质，业务素质。也就是通过教育来形成相对稳定的心理品质。国家早已开始实施政策，可我们呢？是否是被国家给遗忘的青年？拥有热血拥有理想的青年，但是我们却缺少了素质，缺少了在社会生存的必备条件！

正如常青藤联盟大学毕业生中的一个笑话：常青藤联盟大学毕业的人安装灯泡会怎么做？他们只需要拿着灯泡等待即可。为什么？因为他们是高材生，因为他们认为世界都会围着自己转，因为他们认为自己是最强的！

我们的学校正培养着这样的人才，我承认学校的升学率很高，我们在三年中起的比鸡早睡得比狗晚，每天拼死拼活的学习，终于熬出了许多的高材生。但是我们这些高材生是有缺陷的，因为在上海出租车上，我曾听到出租车司机抱怨湖北学生的素质很差。

这些也许是习以为常的事情了吧。

我写这篇文章不是为了抹黑什么，我只想表达自己的内心！

我想让故乡的学校领导者重视起来，素质教育，是中国人民最需要且最难得到的东西！

贯穿中华上下五千年的素质教育正在被我们遗忘。我们需要重视起来，开始重视建设中华人民的精神家园。

我受到的家乡的教育作文(篇十六)

每个人都会经历一些事，而这些事我们要用一些巧妙的方法去处理。人的脑筋，不能变得死板，要灵活运用方法。

星期一，我要给一（2）班的小弟弟小姐姐们上一堂课——队前教育。

刚进去的时候，她们都对我们感到陌生感，我们走到哪儿，她们就看着哪儿。开始了，我们两个人负责讲、一个人负责调ppt。我们刚开始的时候，是用非常严肃的语气去给她们讲队知识的，我们怎么都不能让气氛活跃、热闹起来，显得有点尴尬。但是，在另一位同学讲的时候，莫名其妙，气氛就像断了绳子的珠子一样活跃了起来。又到我讲的时候，气氛又不对了，于是，调ppt的同学告诉我，对一年级小朋友讲话要亲切，不要太严肃。我试了试，哦，还真是。

队知识讲完了，我要教她们敬队礼了。她们都十分配合，一个个就像一只只小白兔一般跳了起来。接下来，我先示范敬礼，没想到，她们也学了起来，不过，他们发现他们的手势不一样，怎么弄也弄不明白，我笑了，我忍不住为他们天真可爱的一面笑了。我教他们了一个方法，她们觉得津津有味。我叫他们先用左、右手一起合作拼成一个大约45度的锐角，然后把“锐角”往上抬，直到高于头一个拳头，再把左手放下，这样一个标准的队礼也完成了。

她们学的有声有色，也很认真。接下来，我要开始检查她们的队礼了。我一个一个下去纠正她们的错误，他们坚持了很久，看得出很累，手都在抖，牙齿咬得很紧，但是，他们非常坚韧不拔。尽管有多累多辛苦，她们还是坚持了下来，而且一句话也没说过。我看见了，我笑了，我为他们坚持不懈的精神而笑了。我不得不把小红花贴在她们手上。

接下来，我们教她们学唱队歌。我还拿小红花来当奖励，唱得好我就贴一个在她脸上。不过，有些同学跟不上，我原本不打算奖给他的，但他用一双水汪汪的眼睛盯着我。我觉得我的心快融化了，我只好给了他一个。

通过这堂课，我隐约发现一年级的同学是多么天真可爱。我想，把这些知识传递给他们，应该是一个正确的选择吧。

下课了，我回去了，一年级同学跟我们离别时是多么依依不舍啊！甚至还站了起来与我们挥手告别。

我受到的家乡的教育作文(篇十七)

教师，要善于发现每个学生的不同个性。教育需要我们平等对待每一个学生;教育也需要我们耐心等待，教育更需要我们宽容信任。这就要求每一个教育者都拥有教育的机智，教育的智慧。

平 等

故事中的轻微脑瘫儿，虽然智力和正常人相差无几，但行动能力差于常人。到了上学年龄，其父母为了能让孩子上学，跑了多少学校，求了多少校长，都被拒之门外，遭遇了中国教育的不平等。万般无奈，他的父母只好另寻他径，举家搬迁到美国。还是这个行动有异样的男孩，到了美国却受到了截然不同的遭遇。害怕还是没学上，递交了几分入学申请，结果收到申请的几所学校都欢迎男孩来校读书，最后还出现了争抢。美国教育者们不仅没有排斥他，反而还为他特事特办，让这位孩子找回了自尊自信，使得这位孩子也能快乐成长。这一事例绝不是在宣扬美国的教育，但它的的确确公平又公正的对待每一个接受教育的孩子的教育行为，确实值得我们每一个教育者学习和借鉴。反观我们周围，许多老师都是喜爱那些听话、懂事、学习成绩好的学生，对那些后进生整天一副严肃的样子，甚至从来不对他们笑，对他们的评价也是消极的，这是认识上的偏见。作为教育者，要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是真正的正确的教育。前苏联心理学家列·符·赞科夫曾说过，“请你不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹……”因此，不要因为我们的不平等、不公正地对待，在一些孩子的心灵上留下长久的不愉快的痕迹。让我们用一颗平等之心，平等对待每一个学生，让每一位学生都享受到老师对他们的爱。

耐 心

我们之于孩子的教育只是在他们心田洒下种子。这种子不是都能立马吐出新芽，这就需要我们的耐心，我们的等待。故事集中的早早是一个话语不多，却很少受到老师的夸奖的小孩。初一开学，其班主任就对他印象深刻，假期作业不仅乱写，还有大面积留白。和他谈话后，要求他以后认真点字写端正，他肯定地作了答复。可是好景不长，作业总是隔三差五出状况。面对早早的这些反复，老师没有简单粗暴的教育批评，而是做了家访联系，才知糟糕的学习环境让他的作业不尽人意。和家长沟通后，家校共抓，不断鼓励和唤醒，终于让早早远离了不做作业，作业马虎的坏习惯。正所谓“一年树谷，十年树木，百年树人”，对人的教育不是一蹴而就的。教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。让我们怀揣教育理想，学会用平和的心态去等待，等待生命的成长，等待心灵的转向。让我们放慢欣赏的脚步，等到迟来的花开。

信 任

著名教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容作为一种教育方法，只要运用得当，就能收到良好的效果。因为宽容是一缕阳光，可以照亮学生的心田;宽容又是一丝春雨，可以滋润学生的心田。故事集中有几篇关于处理男女生早恋的案例，虽然教育对象不同，但选择的教育方法都是对学生运用了宽容和信任的教育手段。面对学生的早恋，不是都是视为洪水猛兽，一棍打死而是悉心交谈。对于学生在青少年期产生对异性的好感表示理解，但又坦诚真挚地告诉学生“这种珍贵的情感还是暂时埋藏起来，因为那些不合时令，早开的花是虚弱苍白的。要想花儿更美，更灿烂，相信你们会守住一时的寂寞，充实自己，努力让自己变得更优秀。”正是因为这几位老师的宽容信任，让这些学生走出了情感的误区。在学生犯错，偏离航向时，有时我们不能操之过急，操之过激，要冷静、宽容处理，要给学生机会，要和他们沟通，要相信他们的自醒自悟力。教育的宽容不是纵容，教育的宽容是充分理解学生，是站在学生的角度设身处地思考问题，是真正能走进学生心灵的教育。

正如《教育田野故事集》这本书的主编陈明选在序中写道的一样：对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。在教育上，让我们多一些平等相待，多一点耐心等待，多一份宽容等待，践行着教育的真意——使人幸福！

我受到的家乡的教育作文(篇十八)

我生活在美丽的杭州，人间的天堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈，都非常疼爱我，给我喝营养的牛奶，吃可口的美食，还给我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的学校，节假日带我去游览祖国的大好河山，让我长了许多见识，我觉得我非常幸福!

可是，四川的小朋友和他们的家人就没有这么幸运了，因为5月12日汶川发生八级大地震啦!那时，山崩地裂，一瞬间，学校、高楼、大厦、公园等变成了一片废墟，许许多多的人被压在了下面。

被压在下面的小朋友好可怜，各个渴望着有人来救他们。就在此时，解放军叔叔们以最快的速度来到了灾区抗震救灾。“解放军来了!解放军来了!”人们看到了救星，高兴地欢呼着。营救时，解放军艰难的把石头搬走，手上脱皮了，血泡也磨出了，还在坚持，不停的跟废墟下的人说：“坚持住，马上就能救你们出来了。”他们一起唱国歌，救出了一个又一个的人。最后得救了的人非常感谢解放军叔叔，一个小男孩在担架上向解放军叔叔敬礼呢!

有一位解放军叔叔，经过自己家附近都没有停留，而先去救其他老百姓。还有一位老师，她明知道自己的孩子还在废墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那别人的孩子怎么办?”想到这里，那位老师就义无返顾的先去救其他被困在废墟下的学生。还有一位警察阿姨，看到灾区的孩子没有妈妈，吃不到奶，就给他们喂奶了，其实她自己的孩子也没有得吃呀!他们的精神多么高尚啊!

我们知道了这次地震给四川人民带来的痛苦后，爸爸妈妈在公司里捐款，去社区献血;我们孩子呢?学校举行了抗震救灾捐款活动，我们把零花钱和压岁钱都捐了出去，希望他们能像我们一样在课堂上学习，操场上奔跑，在草地里游戏，重新过上快乐幸福的生活。

想想他们，再看看我自己，有时买很多的玩具，这样多浪费，以后我要节约点;在学校上课时，要集中注意力，认真听课;在家里，要帮妈妈做力所能及的事，在公共场合，要注意讲究卫生，不乱扔果皮;与小朋友玩时，要多学会谦让;总之要好好学习，尊敬长辈，努力使自己做到最好。

我生长在这么优越的环境里，要珍惜这美好的时光，努力学习，长大了要孝顺爷爷奶奶、爸爸妈妈……还要回报社会，为我们美丽的祖国贡献我的力量。

我受到的家乡的教育作文(篇十九)

哇……他出生了，核桃般大的小手强有力的紧握着，似乎上辈子有未完成的心愿，势必要用这一生来完成，他拼命地哭着喊着，没有流一滴眼泪，有一种男儿有泪不轻弹的意思，周围的人看着出生的这个小孩儿都笑了，也不知道是因为他的降生而高兴的笑了，还是因为……，反正，他们还是笑了，笑的那么的开心。

一转眼，三个年头过去了，他学会了说话走路，逐渐有了接受事物的能力，父母便教他唐诗三百首，三字经，百家姓，千字文，弟子规，待一切都背的滚瓜烂熟，脱口而出时，应该让他喘口气了吧！可是父母没有，各门别样的辅导班一拥而至，让这个不到四岁的小童来的够呛，应付完这个，又让父母急急忙忙带着去学那个。对他来说这一生的童年时光就只有三年，而且是在什么都不懂完全没有意识的情况下度过的。现在，一切已经结束了，他面对着对一个壮年来说都繁重的学习任务，试想对他是何等的意义？一切都是为他好。父母这样说。

每当问起父母时，他们都会说希望孩子将来有出息干大事，别像自己一样没本事一辈子受苦，他们在希望着也尽力实现着，但是他们是否知道孩子对自己也有期望，不巧的是孩子的期望与父母的期望大相径庭，那么对一个孩子来说，是应该去追求自己的期望还是百依百顺的去完成父母的期望？作为孩子的我与另一个自我同样大相径庭，另一个自我希望我成为我期待的样子而我却不得不尽力去实现父母的期望，否则我只为我自己的期望而追求，我会是不孝顺的。这是我不愿成为的人。

我希望我是孝顺的，逢起别人谈起孝的问题时他们会疑问长大后我还会像现在这样孝顺父母？我回答说我会的，他们笑了。即便我回答的再铿锵有力他们依旧如此。面对着他们看起来灿烂实则并不美的笑容我也笑了，我并不在意别人来如何看待我，毕竟再怎样我也不会去孝敬他们呀，不过悲痛的是父母往往也笑了，更加伤心的是那笑容中并不曾带有几分信意，而是和他们一样漠不关心毫不在意。因此我哭了，没有小孩那样的哭喊声，只是泪水长流。然而父母依然不懂得他们的淡然一笑竟触到了孩子的伤心处，却懵懂的以为孩子是多么的经不起别人的玩笑，甚至给孩子冠以冲动之类贬义的形容，孰不知孩子在外人看来却是多么的坚强。

我受到的家乡的教育作文(篇二十)

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。

回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。

再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。

回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。

回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。

家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡。

我受到的家乡的教育作文(篇二十一)

我的家乡是内蒙古巴彦淖尔市五原县。家乡的春节差不多在腊月初旬就开始了。腊七腊八是一年里最冷的时候。快过年的时候，电视上就出现一位小姑娘说:“老太太，别着急，过了腊八就是年”。

在腊八这一天，家家户户都要熬腊八粥，粥里面有各种各样的豆，米，还有葡萄干，还有红枣......除了要熬腊八粥，家家户户还要泡糖醋蒜，糖醋蒜泡出来非常好吃，酸酸甜甜的。

腊月二十三过小年。在小年这一天，大街上就卖开对联了，地上摆着年画。还有卖麻糖的，麻糖是长方块的，吃起来又甜又粘，吃完一个还想吃一个。

过了二十三，家家户户必须大扫除一次，还要把年货预备充足。店铺在正月初一就关门了，到了初五才开门。

除夕真热闹。屋外贴着对联，屋里贴着年画，人们穿起新衣。除夕夜家家户户都在看春节联欢晚会，到了晚上十二点，开始放炮，还要笼旺火，我们小孩也要放炮，有甩炮，有小鞭炮，青蛙炮，飞机炮......这一天要灯火通宵，要一起吃年夜饭，还要守岁。

正月初一到了。早晨起床要到亲戚家拜年，亲戚会给压岁钱。也会有人到我家拜年，爸爸妈妈会把各种饮品，水果，干果摆到桌子上。

家乡的春节在正月十五就结束了，大人们该去照常做事。

我爱家乡的春节！

我受到的家乡的教育作文(篇二十二)

我的家乡在广西百色市隆林各族自治县，是一个少数民族聚居的地方，在这儿有各种各样的风俗，如：苗族的坡恋、仡佬族的拜树节、苗族的婚俗，但是最颇负盛名的要数彝族的火把节。

据说，很久以前，天神派了两名大力神到人间去搜刮珠宝、财物和粮食，把不愿意服从和针对他们人，弄坏他们的农具。彝族的百姓苦不堪言，因此推举了一个智勇双全的英雄阿提拉巴当统帅，率领大家与这两个大力神斗争。

阿提拉巴用智慧战胜了两位大力神，天神得知大怒，立即取出一个装满蝗虫的小盒向人间抛去。霎时，蝗虫便铺天盖地扑来，聪明的阿提拉巴立刻用松枝和箭竹扎成火把，百姓争相仿效，顷刻间熊熊的火把在高山、深谷、平坝到处燃起，把蝗虫通通烧死了。

人们战胜了天神，保住了庄稼，获得了丰收。据说这一天正是农历的六月廿四，从此，彝民在每年的这天，或从这天开始用三天的时间，以点燃火把作为纪念，也为驱逐害虫确保丰收。

因此每年农历6月24日这天傍晚，会在隆林县最大的广场上举行一年一度为期三天的火把节。在彝族的记载中，火把节一般历时三天三夜，第一天为“都载”，意为迎火；火把节第二天为“都格”，意为颂火、赞火，是火把节的高潮；火把节的第三天，意思是送火。这是整个彝族火把节的尾声，这天夜幕降临时，各家各户陆续点燃火把，手持火把，竟相奔走。

最有意思的绝对是第二天，傍晚，广场上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。

彝族的男女老少手拿一个火把，另一只手拉起四方游客，手拉手，肩并肩，伴着震耳欲聋的打鼓乐，迈着欢快的舞步，心无旁骛地挥洒着无限的激情。而大火和音乐像一种口令，有节奏地带领着人们动作统一、协调、步履轻盈，伴着火焰和高昂的鼓乐舞动，嘴里唱着欢快的曲子，火光照印在大家欢笑的脸庞、闪闪发光的民族头饰和鲜艳的衣服上。

夜渐渐深了，但广场上的人还是络绎不绝，人们手中的火把像天上的繁星一样，发出闪亮的光芒。真的是“熊熊火把婆娑舞，彝仙献醪祝酒歌。”

这就是家乡的火把节，它已经成为当地人生活乃至生命的一部分，它就像一坛陈年的美酒，醇香甘甜，沉醉了家乡人的心。

我受到的家乡的教育作文(篇二十三)

我的家乡在乡下。一个池塘边有几块菜地。菜地里长年都是绿油油的，池塘里的水是翠绿的。从远处看池塘里的水像一块翡翠。池塘边常有人干完活在塘边洗脚，洗拖把等。在一个偏僻的角落有一口老井，它的水的颜色恰恰与池塘中的颜色相反，那里的水清澈无比，清得可以看见水中的水草，水底的沙石。老井旁边总是人来人往。不论是刮风还是下雨，不论是严寒还是酷暑，总是人来人往。井中的水草形态各异。有的像草原上的青草，有的像竹叶一片一片的，一株一株的。即使天旱这口老井也不会干涸，乡亲们平时靠它来喝水、洗菜、洗衣服的。我和小伙伴们常提着小桶去井边提水洗菜呢！我家离老井很近，大概走一分钟就到了。老井旁边有一片桔子林，林中有几棵桂花树。当桂花盛开时节，桔子也开始成熟。这时，我总会和小伙伴去橘林，沐浴着桂花的香气，吃着甜甜的桔子。可真是一种享受啊！在老井后面有一座山，山上树木茂盛。我和小伙伴经常去玩。比如说玩捉迷藏。我们经常躲在和自己衣服颜色相似的地方，找和自己颜色相近的物品，帮自己隐藏，伙伴们找不到自己。又比如说爬山，我们经常去爬山，每次登上山顶，感受着习习凉风，吃着自己带的零食，坐着自己用草皮树叶铺成的“椅子”，那实在是太舒服了！更美的是我站在山顶上可以看见那口老井和那个池塘。乡亲们大都姓李，大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。啊！我爱家乡的那口老井。啊！我爱老井后面那座山。啊！我爱家乡，我爱家乡的一切！

我受到的家乡的教育作文(篇二十四)

望大千世界，美无处不在，爱如影相随，只因心中充满希翼。只有用心去聆听自然地和谐与相容，在生活中学会感恩，懂得奉献，才能将天地间美的真谛诠释得淋漓尽致。——题记

xxx在饭前都会念这样一段祈祷文：感谢父母养育之恩，感恩老师辛勤教诲，感恩同学关心帮助，感恩农夫辛勤劳作，感谢所以为社会做出贡献的人。

那么，感恩是什么呢?

感恩是乐观。感谢困难和挫折，因为它增加了我所不具备的才能，感恩对手，感谢敌人，他们促使我不断前进，感恩忧患，因为它使人们懂得生存，这些难道不是乐观吗?

感恩之心，小到个人，大到国家，因为有了感恩之心，国家个人才有所成就。

我国是一个拥有13亿人口的文明古国，我国之所以能迅速的强大起来，是因为我国有感恩之心。中国感恩一切对手，一切困难，一切灾难，因为我们知道：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

20_年奥运会这个重任将要降临中国之前，上天对中国进行了一场考验，将一场巨大的灾难降临在中华大地，级的地震牵动了世界各国的心，震碎了中华儿女的心，但是，地震却永远也震不倒中华儿女的爱心!在关键时刻，中华儿女经受住了考验，奥运会在中国成功举办。

20_年世博会开幕之前，灾难又一次降临中华大地。级的玉树地震又一次震动了中华儿女的心。地震虽然影响了世博会的计划，却阻碍不了中华儿女团结一致，抗震救灾的决心!地震无情人有情，经过中华儿女的不懈努力，世博会也成功举办了。

中国成功的度过了重重困难，终于富强起来了，难道我们不应该感谢困难吗?都说逆境出人才，我看一点也不假，祖国不就是因为逆境而强大的吗?

所以，我们要常怀一颗感恩之心，用积极乐观的态度去面对，无论是对挫折对还是困难，无论是对敌人还是对对手。

我受到的家乡的教育作文(篇二十五)

‘哔哔’一大早8辆大巴车进入了我们的校园，我们排队走出校门。一路上我们说说笑笑，不知不觉就到天德湖了。

天德湖公园从建筑时就注重了地理，历史，人文资源。天德湖原来名叫‘园博园’，因为里面最为知名的是天德湖，所以又称天德湖公园。

初入天德湖公园的大门，微风伴着花香袭来，在我的鼻尖围绕着。你们看，那边有的一大片牡丹！花瓣拥抱着他的宝贝，晶莹剔透的露水也被他的娇艳给迷惑住了，纷纷爬到了他的花瓣上。我也被这片花丛给深深地迷住了，不自觉地停了下来，呼吸着那一阵阵的花香。

我们来到了一个大斜坡前，导游说可以上去浏览一下。我爬到半山腰发现了一个小洞，我钻进去，哇！居然是一个大草坪，我在上面撒野了好几分钟。

接着我们参观了许多景点。由于导游的失误我们白白的绕了一圈，经过不懈努力我们来到了沙滩，我兴奋地飞奔向沙滩，遇到了我的闺蜜，她给我买了一个大号棒棒糖，我们一起堆沙堡，还去铲沙子，愉快的时间总是很短暂，我依依不舍的离开了闺蜜，离开了沙滩。

在回头的路上，有人不小心把垃圾丢在了地面上，保洁阿姨迅速赶来拾起来丢在了垃圾桶里，引以为戒我把吃下的垃圾拿在手上，统统扔进了垃圾桶里。

再去的路上我看见了天德湖宾馆和温泉，我多么想进去瞧一瞧啊！总而言之所有没有进去的景点，我都觉得可惜。

很快一个上午过去了，我多么希望时光倒流啊！这样我就能再仔仔细细的观察一遍了，发现更多的美妙之处了！

我受到的家乡的教育作文(篇二十六)

在灯红酒绿、尽显奢华的城市，花两个亿建一所学校，这真是再正常不过了。可如果是发生在绿春县这一刚脱贫的小县城呢？争议自然就大了起来。而我认为，这其实是利大于弊的一件事。

北大校长蔡元培曾经说过：“要有良好的社会，必先有一个良好的人。要有良好的个人，必先有良好的教育。”两亿对于一个贫困县来说，确实是一笔巨款。但我们应该要知道，扶贫先扶志，扶贫必扶智。想真正改变一个地方落后的面貌，不仅要扶经济，更要扶思想，扶观念，扶信心；扶知识，扶技术，扶思路。而这些都要依靠教育来实现。因此，教育是拔“穷根”的金手指，教育才是真正阻止贫困代际传递的一味良药。培养智慧，教育是根本。

也许有人说了：教育固然是重要，但这样一座缺少师资的小高中又有什么用呢？其实不然，教育的普适性和多样性，正是它成为贫困的阻断药的重要原因。首先，教育质量虽然根本上由老师决定，但硬件也发挥着不可忽视的作用。其学习环境与教育环境，更有可能影响学生与老师的心态与自信。这些是万万不可缺失的引药。其次，贫困县的老师少，确实是一个问题，但这又是为什么呢？无非是因为路途遥远，环境艰苦，待遇低下。漫漫山路，阻挡了多少老师？因此，改善环境就是在吸引教师与关注。有了良好的环境，这个地方也会成为一些支教老师更优先的选择，师资资源也就来了。最后，人才回流也是不可忽视的一个重点。学校提升教学质量之后，必然能更诞生出更优秀的学生，而这些莘莘学子中必然会有人愿意回报家乡。因而形成一个良性循环，小县城便可以不断促进的自身发展，有更多资源去进一步改善小县城——这是一笔长期的“投资”，利用好教育这一味良药，会在时间中慢慢看见“疗效”。

于是，老师有了，关注有了，质量有了。何愁不能培养下一代的思想？有了光明的'下一代，何愁不能改变一个地区思想保守，观念落后的面貌？陈旧的死水，将由奔涌的后浪去改写；枯槁的老木，将长满生机勃勃的新枝。这是我们所希望看到的，也是教育这方良剂的使命。

用教育铲去穷根，在未来的桃李芬芳中生长。绿色而浪漫的春天，必然会来到这个县城。