故事大纲范文(篇一)

你老师的要求是很专业的，梗概跟分集大纲有本质的区别。

你有20集内容，就必须有20个主要情节去推动这个剧，因此故事梗概是把你设计的这20个情节表现出来。

而分集大纲就是每一集的大致内容是什么，就是那20个主要情节点是如何依靠一些次要情节去完成的，每一集一个大情节点如何展开，如何铺成，每一集的主旨是什么都要表现出来，其实相当于一部中篇小说。

而故事大纲就像这部中篇小说的详细简介。

我自己就是编剧，你们老师这么要求你们对你们写作非常有帮助，如果还不明白就去百度任何一部你觉得不错的剧，百度会先介绍这个故事的大致内容，然后还会介绍每一集讲了什么故事。

故事大纲范文(篇二)

如何立玄幻小说大纲！！献给不会的朋友。

需要的设定如下

1.世界基础设定：故事开始时的世界情形

2.世界成长设定：故事展开后会是 扩展到什麽情形

以上设定如为固定世界故事架构，只需要将整个世界情形说明

如为成长架构，则须说明起始世界及未来世界的变更情形

上面的设定请尽量说明有关国家、地区、人种、势力各方面的设定

并须点出在奇幻上的设定亮点为何

3.奇幻武斗基础设定：故事刚开始时，各国家、种族或主角人物所使用的武斗技术

本设定为本故事在武斗上的奇幻元素。各势力如使用不同方式亦须说明

4.武斗技术成长方式：故事展开后能力会如何成长

本设定绝对必要，如果没有成长方式，故事大概都无法精采超过三集

5.故事分集大纲

每集五百字左右即可

如果故事缺乏第二点及第四点，这样的故事因为设定不会改变，因此新鲜感在一两集后就会丧失

通常只适合二十万字内的故事。长篇故事需要不断转折才会精采。

而奇幻故事的转折必须也有奇幻因子的转折，不是只有故事大纲的转折而已

故事大纲范文(篇三)

一、背景浅析

企业成立时间短，品种与规格在一定程度上还不是非常完善，在产品的品牌知名度还不高。行业内的同质性，经营模式相互效仿，客户在选择上对质量和价格要求更加苛刻，客户选择多样化。

二、目标群体

企业或组织团购：主要目标群体 个人：辅助目标群体

三、消费趋势分析

略

四、产品优势

(功能、卖点、利益点)

五、产品定位与价格战略

略企业新产品推广策划

六、营销导向下的产品质量与创新使命

市场经济下，迎合了需求了产品才会有自己的市场，而不断追求的质量与随社会发展或需求提高而不断创新的产品才有可能占有更大的市场。

在营销导向下的产品,首先，产品的主要功能要与目标群的用需求相对应，满足目标群的使用;其次，产品的宣传与包装形式要与产品特点想对应，并与顾客的心理需求相对应;再次，增加产品的附加值，附和顾客的潜在感情需求，如服务、文化等;

七、推广办法

(一)平台推广

1、新闻发布会

在新产品推出时，召集新闻媒体召开新闻发布会，借助新闻媒体与权威部门，提高潜在客户对企业的认识，提升企业形象，为下一步公关工作做好铺垫。

2、产品展示会

制作形象样板间，邀请企业和同行观看公司的产品，但在爱展出产品的同时，应以当前流行的产品为主，并辅以展出先进但有可能是后起之秀的产品，以给客户既紧追形势又具备高端的研发潜力的印象。产品展示会可一举二得，既得到了客户的认同，又在同行领域显露了自身优势，为下一步人才储备奠定了基础。

3、大型展会

首先可以参加技术博览会或科技展览会，把我们的产品列入工业博览会，提供产品实物和详细资料。对其它客户进行产品详细介绍，这样做的目的可以提高我公司的知名度，而且还可以和其它客户进行交流，知己知彼，百战百胜。

4、装材商场(商家)展位推广

属于平台推广范畴，在一个消费群体不是大众化的行业，借助大众广告媒介所浪费的可能不只是那说不出的50%广告费，而且费用过高，新成立的企业势必负担过重。找到与自己最贴近的商场，无非也就找到了最大的消费资源，一个新生的企业和消费者还相对陌生的商品，借助商场就站在了与品牌商同一个竞争平台上。

与商家合作最好的一点是可以省去了自己寻找、培训、建立同期维修服务站的费用。

(二)信息推广 资源库营销

可以利用柏拉图理论，抓住重点，因为一个公司80%的利润通常来自于20%的客户，我们可以对大客户进行详细的调查，从他们哪里可以了解一些对我公司产品的一些可取的评价和要求，我们可以再提供更完善的信息，满足对客户的要求。

另外，我们成立专门的电话营销中心(当然要有好的管理与详细的划分)，对部分客户尝试电话营销，或先进行电话推销，再派销售代表前往洽谈订单事宜，或对已形成合作关系客户，进行电话回访，关系维护。

开拓我们的新市场，发掘新客户，我们可以通过工博会得到客户的一些资料，比如Email或电话形式，来提供更详细的资料，加大力度推销我们的产品，询问对方的一些要求。

(三)通路推广

1、零售终端

可以在一类、二类城市成立自己的办事处与销售终端，好处是直接接近客户，方便与客户沟通，便与产品价格管理与质量问题处理。

名不见经传的商品如何在一个陌生的市场上站住脚呢?直接攻击大品牌，怕是竹篮子打水一场空，而利用我们集中精力做足一条通路的灵活性，如给经销商更高的折扣或鼓励措施，增加他的利润，给他更多的尊重与支持，想切入立即可以形成流通的通路，也许不是那么困难，而下一步切断大品牌的部分通路又岂不可能?当然这属于“红海”攻击，只是其中一技巧。一个新生的企业，新生的产品，想要迅速立足市场，还需要寻找自己的“蓝海”，这就是在被大品牌牌放弃了区域或不被大品牌注重的区域，或我们直接进驻三类市场，以强攻弱。

(四)有效捆绑

1、与大品牌的捆绑

在选择零售终端地址或展柜上摆放产品时，与大品牌临近摆放，首先给消费者有同质感，利用价格优势与终端推力，将产品直观而直接的推该消费者。

2、相近行业的关联捆绑

如装饰专柜或与之相配套的产品，可在消费者购买的同时，引发关联，方便消费者关联购买。或引发消费者的购买欲，引发关联购买。 七、通路维护之无间隙跟踪与24小时质量服务

这我们企业是最重要的一点，完善售后服务，只有诚信好，以后才有更多的合作机会，对于客户反馈的意见不足，我们要进行改正，不满意的地方双方可以进行交涉，如果对方的要求合理我公司尽量满足。

八、通路营建与推力实效

(可行性的运转销售模式) 企业开创期

企业发展期

打造品牌，提升市场占有率，企业流程再造，企业人力财力资源优化。在企业的战略调整下是企业利益最大化，市场的坚定与市场的成熟运作，企业在市场翻身做主人，占有了主动地位，一方面可以对经销商加压，一方面可以降低新入产品的利润，对市场进一步深耕。

精神文明期

企业功成名就，品牌延伸，进行资本运营，关联产品开发，扩大经营规模，寻求持续性发展之路。

同时产品品种的丰富，通路利润的逐步降低，企业同时面临的被新入企业冲击的危险，或承受大幅度大范围的风险打击。

企业的长期生存与发展离不开对通路的长期利润投资，要想实现利益最大化，在企业发展期就可将企业的阻力T开，既淘汰中间环节，直接控制终端，以各种先进终端经营方式对终端直接发力，如：连锁经营、特许经营等形式。另外，由于给终端连锁店大批量持续性的供货，企业可在精神文明期前成立物流中心，获取中间利润。

九、如何写产品推广报告申请

各种各样的商业报告，如调查报告、工作计划、检验报告、进展报告、申请报告、工作总结等是管理人员工作中常见的、也是不可或缺的书面沟通手段。 但由于大多数的商业报告都是一副严肃的面孔，又有一些格式上的要求，因而许多管理人员都认为写这玩意是专家干的，自己则大多唯恐避不及。 其实，报告可以帮助你向上级报告进步的成果、记录事件过程(以备将来参考)、推销你的构想。除此之外，报告还能清楚地记录你的思考过程，显示你的能力。

A、写商业报告的目的

不论写哪一种报告，都要有明确的目的。无目的的报告毫无意义。撰写商业报告通常有三种目的：

* 提供信息。如介绍新产品，说明销售情况、人事现况等等。

* 影响他人。如为争取合作或支援的内部报告;为推销产品或维持良好的关系而写给客户的推广报告。

* 记录一些事情。如“口说无凭，立字为证"。

B、商业报告的内容结构 商业报告的基本内容包括： * 封面; * 标题; * 概要; * 目录; * 主体部分; * 结论和建议; * 撰写人、时间; * 引言;

* 鸣谢单位和人员; * 附录。

C、撰写商业报告 操作步骤

* 通盘考虑报告内容——包括报告的目的和读者，风格、语气、搜集资料、草拟大纲和初(腹稿)。

* 明确阅读报告的人——上司或他人的上司、同事、部属、顾客，或综合以上对象。

* 选定报告的风格——正式或非正式。

/ 一篇正式的报告必须依照一定的格式——通常都是公司规定的格式，比较刻板，语气通常比较拘谨，也少用人称代名词。

/ 如果你写的报告是要给广大消费者看或者确定不了用什么风格，最好试一下用正式的格式。

/ 如果你的报告是要给助手或同事看，最好用非正式的格式(不需要封面、目录、附加资料等等)与轻松自然的语气。

安排内容——想给对方传达什么信息? * 进一步阐述事情;

* 工作、产品质量、市场等的评估; * 报告事件的细节; * 预测结果或发展; * 报告进展情形; * 说服他人采取行动; * 说服他人决定立场。 收集资料

* 公司档案材料。如报表、统计数据、专题研究报告、公司信函等; * 个人观察资料;

* 问卷调查所得的第一手资料;

* 图书馆——可以找到的书籍、报告、报纸、商业刊物、各种杂志、研究报告、各种经济统计资料等。

拟定报告大纲。

* 第一步，来一场“脑力激荡"：不需做任何分析，用最快的速度把你脑袋里面关于这个主题的想法通通列出来。

* 第二步，将这些想法用不同的小标题分组归类，这就是初步的大纲。大纲的格式有：

①标题大纲——以简要的字词列出主题和重点。

②句子大纲——以完整的句子列出主题和重点。

③段落大纲——以一段文字列出主题重点(通常除了很简短的报告之外，很少用到这种格式)。

写作方式

* 由广泛到深入——将最复杂的信息放在报告最后。 * 由已知到未知——以读者已知的资讯做为讨论的起点。

* 按重要程度排列——由最重要的资讯开始介绍，或者由最不重要的资讯开始。

* 按时间顺序排列——由过去到未来，或由现在追溯过去。

* 按因果关系发展。 * 按正反意见谈论。

* 按说服对方的程序发展——叙述问题，列举解决方案，举例证明方案的可行性，提出建议性的行动计划。

动手写报告。

* 打草稿——以“标题大纲"为基础，把每一组重点字词扩展为一个句子，以用来作为每个段落的第一个或最后一个句子。

*分段——突显重点或改变主题方向。 完稿收尾。

*做封面——除非公司规定，否则不需要加上封面。一般说来，封面上的资讯与首页相同。

*做标题页。包括：

①这份报告的名称;

③送交日期;

④公司名称(及住址);

⑤部门名称;

⑥本报告的档案号码(如果已经指定的话);

⑦授权或要求写这篇报告的人或单位名称;

⑧留给授权者或批阅者签名的空白处;

⑨主要的读者姓名。

写简介或前言——简介是全文的第一个部分;前言则是有关整篇报告的介绍。

做目录。

写摘要——节录内容中的重要结论，但不举例加以说明或证明。摘要是全文的缩影。

写报告呈交信——开头，明确说出报告的名称;中间，提醒读者注意报告的重点;结尾，表明你乐意回答任何问题，并愿意与读者面对面进行讨论。

做页面——大标题、小标题、字行距、图表及页码等。 设计报告的外观——有吸引力，符合内容性质。 最后的修改和完稿。

故事大纲范文(篇四)

故事梗概要达到如下目标： 1.说明主要人物的姓名、性别、身份、年龄、外貌、性格与气质等特点（可以根据实际需要有所调整）。

2.说清主人公要干什么事情（发财、升官、复仇、争霸、结婚等）。 3.说清楚主人公做这个事情的意义及困难所在。

举例：男一号要取得「校园歌手大赛」的冠军，以获得校花的爱情。困难在于，校花本人也参赛，不但实力超强，而且争胜心超超强，仇视任何打败她的人。

4.说明事件的结果。结果是读者最关心的要点之一。

有「虎头蛇尾」这个成语，估计世界上就有这样的事情。根据阅读经验，有很多小说的结果令人大失所望。

5.小说就是通过一个故事传达某种情感。感情就那么几种类型，而故事是千变万化的。

故事大纲范文(篇五)

这个部分因人而异，如果要写的话，可以设置字数、一卷里主角在哪里跟什么人物发生了什么，成长到哪个地步，用一两百字概述即可。

之所以说是因人而异，是因为有些人往往是写到某个情节的时候才知道下一步应该发生什么，如果是这样的话就没办法做分卷大纲，而有些人是必须把每一步都设置好才知道怎么写。

最后分享一个大纲范例，善良的蜜蜂《修罗战神》的大纲

来自：东西二王>《技能技术》

推一荐：发原创得奖金，“原创奖励计划”来了！

0条评论

发表

请遵守用户 评论公约

写作大纲的十大步骤

世界背景的建立时间，有人选择在了主线情节的前面，我认为这也是一种方法，但是我的建议是：在建立主线情节前可以也必然有一定的关于世界背景的想法，但是，完善世界背景的工作，适宜在确定主线情节后...

大纲是怎么做出来的

无论你给主角设定要面临的问题是过去的遗留问题、当前的存在问题、还是未来的潜在问题，反正你是要让主角面临一个问题。即让主角遇到一个问题、求这个问题的解决条件、然后解决问题。“二级问题”与“...

如何写小说的大纲，大纲必备

【写作指导】大纲是怎样炼成的（上）

我们来举个最简单的例子:比如，“男主和女主青梅竹马，后来因为家庭的关系相隔几年没有见面。一次机缘巧合，男主女主邂逅，可男主已经有...

【写作指导】关于大纲创作的一些见解

【写作指导】关于大纲创作的一些见解。问题二 大纲的特点：一堆情节描述和背景设定不是大纲，大纲必须要有联系性，要有线索，否则就只能叫做素材库。很多打算在写小说之前就完成大纲的，个人感觉虽然不...

不会写大纲的来看下，内有大纲范文

在街道上叶苏被一个异族人亲吻脚趾，原来这群人是信仰创世神的一群，却失去了自己的王国背井离乡，他们西方的故乡此刻正在被不信神的王国暴力统治着，见到叶苏后认为他就是圣子，希望叶苏能够帮助他们...

网文的必备要素和大纲的写法

微信扫码，在手机上查看选中内容

微信扫码，在手机上查看选中内容

故事大纲范文(篇六)

在十月的不到一个月的时间里，对于我来说，是从一个相同职业跨入不同行业学习的一个过程。对于页游，自己偶尔也玩过，但是却不是很熟悉。通过这不到一个月在很多同事的帮助下，逐渐摸索学习之后，试着把自己的优势和这个行业特点相合，很多地方比起最初的迷茫，直到现在有了很多的改变。在做客服服务的前期，定是要把规章制度都拟定好的，除了学习游戏行业的一些相关的知识，本月主要是制定一系列的制度、规范、培训大纲、培训细节内容、客服工具系统确认等。并不断的在游戏行业中学习，把学到的东西与自己熟悉的内容融合在一起，变成有价值成果。

在这段工作期间，也查看了我们以前的游戏的客服工作。相对来说不是很完善，可能我们之前的公司没有相对重视这个部门，从这段工作时间来看，虽然现在只有我一个人，但有些时候当我去咨询的时候，部门的解答不是很详细。可能也是大家都很忙的缘故，但是，我还是希望，当在我们项目开启的时候，客服这边会相应的得到各部门的支持，毕竟客服这边是一个游戏公司对外的窗口，如果这个窗口给人的感觉不专业，效率慢，那么公司所有员工的努力可能会功亏一篑的。所以，我非常希望在员工培训的时候，能得到相关部门的大力支持。关于本月工作，在本周周报里面相对体现出一些内容。具体细节还需要在工作过程中添加。

十一月工作按照优先级，分为以下几大块。我自我认为，首先要解决的是整体客服培训的一周内容大纲(并按照需要与部门配合进行有必要的改进)、细化培训大纲的内容(和有关部门沟通)、和游戏论坛那边共同推进工作并整理细化提案操作流程、配合开发策划部门进行客服工具的完善工作。剩余琐碎的表格与试卷考核等工作会抽时间完成。

至于公司临时安排的工作，看内容的多少，来决定本月计划内工作是否能够全部完成与完成的比例。

在这段时间里，虽然有很多行业相关的东西不是非常清楚，但还是很感谢很多同事的帮助，加上自己的努力和对自己信心，相信在日后逐渐学习的日子里，会更加完善之前做过的工作，最终希望能帮助运营部门乃至整个公司的发展需要，达到共赢的目的。

故事大纲范文(篇七)

[标签:标题]2016

家具销售计划书范文

一般在写计划及方案前，首先要把几个关键的大纲列出来，然后添加内容。做一个活动或者做一个策划前，我们先把流程搞对。卓道咨询依据多年帮助家居建材企业策划年度营销计划的经验，特以区域经理下一个季度的方案举例，大纲如下:

一、前期工作分析:

1、主打产品占有率

2、销售业绩增长率分析

3、终端渠道推广情况汇总

4、终端形象整改进度及评估

5、费用核算及投入、产出利率

、人员分配情况分析

7、经销商库存及经营模式评估

二、竞争品牌分析:

1、主要经营渠道及销售情况分析

2、产品的结构、价格、卖点分析

3、人事结构及基本管理模式分析

4、终端渠道政策调查分析

5、店面位置及客流量分析

、广告、物料、活动等支持分析

7、主要刺激活动调查分析

1 / 16 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------

[标签:标题]2016

8、售前、售中、售后服务情况

三、下一季度计划:

1、现有客户质量评估赛选规划

2、销量分析

故事大纲范文(篇八)

xxx防汛演练工作，按照xxx指示精神，自7月16日开始，做了大量的准备工作，首先召开了项目办公会议进行了认真研究安排，制定了演练大纲，随即召开职工大会进行思想动员，为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。7月18日在xxx举行了一次轰轰烈烈的防汛应急演练活动，现将演练活动中的主要开展情况，总结如下。

一、建立组织，制定方案，加强协调，确保防汛全程演练成功

为确保这次防汛演练活动的正常进行，全面完成上级下达的各项防汛演练任务，根据本项目演练大纲和做好防汛演练工作的通知要求，成立了以xxx为总指挥的防汛演练领导小组，组成了综合调度、水情、财物供应、行政管理等四个职能小组，按照这次演习的内容范围，进行了科学分工，明确了各职能组的职责和任务，并进行了战前动员，为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。

为使这次防汛演练活动符合防大汛抗大洪的要求，我们根据上级确定的演练活动的指导思想和目标要求，参照本项目制定的演练大纲基本框架和做法，结合本项目的实际情况，以我项目今年的防洪预案为依据，在广泛吸取职能部门意见的情况下，制定了四方山农场防汛演练大纲，为确保防汛演练活动的有序开展创造了条件。

为确保这次防汛演练活动的成功，7月18日上午，我科与xxx相关单位召开了职工大会，进行了战前动员，要求参加演练的职工，要提高认识，高度重视，在工作中要精力集中，精益求精，把假戏唱真，要真像防大汛抗大洪那样坚守岗位、尽职尽责，严肃工作纪律，认真履行职责，及时请示和报告，突出工作重点，把握工作要点，各职能组之间要做到及时沟通情况，相互协调配合做好工作，切实按照上级演练每个阶段下达的拟定水情演进变化情况，及时完成xxx河流的防守部署和险情抢护处理工作。演练中，各职能组工作人员兢兢业业，认认真真做工作，紧紧围绕在演练活动中出现的水情变化这一主题，相应地完成了各项工程技术基础工作及相关的工程抢护处理和技术处理配套工作任务，各职能小组注意纵横协调，理顺工作关系。切实做到上情及时下达、下情及时上报，准确无误，基本上满足了本项目各职能小组的要求，保证了我项目演练活动不同阶段的正常开展。

二、各职能组坚守岗位，尽职尽责，保证了防汛演练活动的正常进行。

按照防汛演练大纲要求，各职能组自本月16日始，工作人员全部上岗到位，实行责任到组，任务到人，利用现有较先进的通信办公设备，上下左右沟通联系。围绕演练大纲的要求，积极开展工作。安全部及时收集了解各职能组的工作动态情况，按规定及时汇总上报，并认真完成了职责范围内的各项电文、信息、典型材料和其他材料的起草及上传下达工作，在演练中起到了中枢神经的作用，为领导指挥决策当好参谋。

故事大纲范文(篇九)

一、企业文化大纲系统培训

由于在20__年度已对全体员工进行过企业文化大纲的系统培训，因此，在20__年度，只对在一段时间内入职的新员工进行集中的文化大纲系统培训。

二、企业文化核心理念的深化

1、愿景展开图

2、形成企业核心价值观的行动指南

三、各部门的文化大纲专题培训

针对各部门具体业务需要，从文化大纲中选取相关主题版块，然后结合实际工作，安排部门内部相关人员开展文化大纲专题培训。各部门在制定专题培训课件过程中，由人力资源部进行辅导帮助。

四、各部门的相互交流培训

1、某几个部门若在业务方面具有衔接和相似的部分，可以安排骨干人员进行相互交流的培训学习。

2、若一个部门在某方面具有先行实践的经验和心得，可以安排该部门的相关骨干人员向其他部门进行交流培训的推广。如：车间的“创建学习型组织”经验、 “建立职业发展通道”经验 “实施生产标准化”经验。

五、相关的文化基础技能的培训

根据工作需要，提供相关的文化基础技能的培训，如：《如何提高写作能力?》、《如何制作PPT?》、《如何提高演讲能力?》、《卡内基沟通技巧及领导力提升》。

故事大纲范文(篇十)

先要了解故事梗概的目的 1、报批 2、吸引资金 字数在1500字左右，无所谓怎么写，首先必须要故事脉络清晰，在梗概中体现全片节奏及人物。把你的故事写精彩才能吸引投资方。它不能是散文，更多的像是说明文。

通常，在最开始，梗概只会先到两种人手上，导演和制片人，导演拿到一个好的故事，他们眼中的好的故事的标准是好看并契合自己的价值观，同质化倾向不强。他们认可了，会推荐给他们合作过的制片方（公司或个人）期望得到认同。制片人或资方公司拿到梗概，他们也有一些“好”的标准：是不是具有市场价值，是不是符合制度和当下的宣传重点，植入是不是好做，是不是合适本公司目前力挺的艺人，操作的可行性等。

然后故事梗概会申请广电总局报批，这就需要很多东西点到为止，避免被阉割。

一个好的故事梗概是剧本的敲门砖，在1500字左右写精彩，让看到的人客观的感受到戏剧的张力与诉求，并有精彩的故事情节吸引。

故事大纲范文(篇十一)

Good afternoon, teachers, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is Senior English Book unit 1（A student of African wildlife/Why not carry on the good work）I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure, and Blackboard design.

First, let me talk the teaching material. Part 1 Teaching Material:

This unit is about（Great women and their achievements , Important people, history and methods of agriculture, Different types of English humor ,Culture differences and communication Different types of theme park）

By studying of this unit, we’ll enable the students to know some great women and their achievement and what makes the great women successful The knowledge of farming and Dr Yuan Longping’ achievement And chemical farming and organic farming. Charlie Chaplin and his funny and encouraging humor People from different area have different body language and use the right body language to showing our feelings. Theme park not only provide fun but also provide various knowledge and exciting experience. this lesson not only teach the students to learn the related material about

(1) the good character to be a successful person

(2)Yuan longping’s scientific research spirit and attitudes toward life The disadvantage of using chemical fertilizers and how to increase production in organic farming.

(3)Charlie Chaplin and his humor English jokes

(4)Different body language and the similarities in body language which make the others understand our feelings.

(5)Theme park but also learning ability in English .

A： If Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit well. B： It provides all-around practice about listening, speaking, reading and writing revolve around the topic, it is the expansion of this unit and give Ss a space to use the language So it plays an important part in the English teaching in this unit.

（As we know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . ）According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind, I think the teaching aims are the followings:

objects:

(1)the students can hear, read, and use the main sentence patterns.

(2) the students can understand the content of the lesson:

(3) the students can use the patterns to express their thoughts in proper situation and learn how to describe people with adjective. Ability objects:

Ability objects of this section are

(1)To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. Especially speaking and writing ability.

(2) To train the Ss’ ability of working in pairs.

(4) To improve the Ss’ reading abilities ,especially their skimming and scanning ability.

objects:

By reading A Student of African wildlife /why not carry on the good work, students can learn from

(1)Jane Goodall in at least two aspects: one is what is the human way to study animal; the other is that it was her great personality-universal love and mercy that made her successful. Lin Qiao zhi in at least two aspects: one is what is the human way to help poor patients; the other is that it was her great personality-universal love and mercy that made her successful.

(2)Dr Yuan Long ping his scientific research spirit and attitudes toward life This passage what is chemical and organic farming and their advantage and disadvantage.

故事大纲范文(篇十二)

Good class notes are essential to good study skills. What are good notes？ Many students fall into the trap of attempting to write down every word the teacher speaks. This is unnecessary， but even worse， it’s confusing. The key to good notes is identifying the most important things to write down.

做好n堂笔记是学习技巧中至关重要的一环。什么样的笔记才是好的笔记呢？许多学生陷入了这样一个误区：他们试图把老师讲的每一个字都记下来。其实没有这个必要，更糟的是，这会让人产生困惑。做好笔记的关键是确定最重要的东西并将其写下来。

If you read back over previous class notes， you will see that each day’s lecture will usually be about a specific chapter or topic. Your notes will make more sense to you if you identify a common thread and create a frame in your head before the lecture begins. When you understand the overall theme or message for the day， you will be able to identify important facts and understand why they matter. When you start with a frame in your head， you can see where each fact fits within the frame.

如果你阅读之前的课堂笔记，你会发现每堂课都涉及一个具体的章节或者主题。如果你在课前能确定讲课的主线或在脑海中构造一个知识框架时，笔记会对你更有意义。当你理解了当天课程总体的主题或内容，你就能够识别出重点内容并且能理解为什么他们很重要。当你在脑海中有了知识框架，你就能明白每个实例适用于框架哪个地方。

How to identify a theme for notes？ If the teacher has assigned a specific chapter or passage for the next class， you can be pretty certain that the next lecture will focus on that. Even if the information is a little different （and teachers often add important facts to the reading）， the theme or topic will often be the same.

如何确定笔记的主题呢？如果老师为下一节课指定了一个特定的章节或文章，那么你就能比较肯定下一堂课将以此为中心。即使讲课的内容有所不同（老师经常会添加一些重要的内容），主题往往是相同的。

Sometimes you can try a strategy to make your task much easier： Taking notes before your class and then reinforcing those notes as you listen to your teacher or professor. Science shows us that we learn from revisiting material. The more active you are in your study habits， the more time you put into preparing for class， the better you will be when the test day arrives.

有时候你可以尝试这样一个策略，使你的笔记做得更轻松：在课前记笔记，然后在听老师或教授（讲课）的时候充实你的笔记。科学告诉我们，我们通过温习材料来学习。你的学习习惯越主动，课前准备的时间越长，考试时你的表现就会越好。

Sometimes your lectures can be a re■stated version of， or reinforcement of， your textbook reading. If this is the case， your job is to read your assigned passages and create an outline containing the most important points that are covered. As you write， be sure to leave plenty of blank spaces between the lines of your outline. You will carry this outline to class and fill in supplemental information as you listen to your lecture. It’s a good idea to prepare the outline for the lecture. You can go through and highlight new vocabulary words in a single color， like yellow or pink. Next， you may go back and highlight new concepts in a different color， like blue. You will find that the color coded highlights act as markers on a road map； they serve as flags to help you navigate quickly from topic to topic if your teacher tends to jump around.

有时候课堂内容是教科书内容的复述或者加强。如果是这样的话，你要做的就是读你老师指定的内容，并写出一个包含最重要的要点的大纲。写大纲的时候，一定要在大纲每行之间留出大量空白。把这个大纲带到课堂上，在你听课的时候，在大纲上填写补充内容。为听课准备提纲是个好主意。你可以用单独的颜色，如黄色或粉红色，标出新词汇。接下来，你可以回顾并用不同的颜色，如蓝色，标记突出新的概念。你会发现，不同颜色的标记就像是路线图上的标示一样。如果你的老师讲课时较有跳跃性的话，这些标记会像旗帜一样帮助你从一个主题到另一个主题快速浏览。

In addition， you may find that it helps to draw pictures while you take notes. But this doesn’t mean you should draw without aim while the teacher is talking！Instead， you may find that you can understand a theme or overall picture of a class lecture when you turn words into diagrams or charts.

另外，你可能会发现做笔记时画出图表会有助于学习。但这不是指你应该在老师说话的时候涂鸦！你可能会发现，如果将文字形式转换为图表形式，你能更好地理解整堂课的一个主题或整体的概貌。

Some teachers will assign readings on one topic and lecture on something completely different. When this happens， you must find the relationship between the reading and the lecture. Another good way to identify a theme for the day is to ask the teacher. Before each lecture begins， simply ask if the teacher can provide a theme or framework for the next class. Your teacher will probably be very glad to be asked.

有些老会指定某些主题的阅读材料但讲课时的内容却完全不同。如果遇到这种情况，你必须找到这些阅读材料和讲课内容之间的联系。另外一种确定每日课程主题的好方法就是询问老师。在每次上课之前，直接向老师询问能否给出下一堂课的主题或知识框架。老师很可能也会为你的询问感到高兴。

故事大纲范文(篇十三)

在讨论了这些信息之后，下一步是介绍这些信息对我们当今世界的意义。换句话说，读者如何才能获取信息并将其应用于当今社会？

文献综述Literature Review大纲

学生们常常低估了提前规划论文结构的重要性。然而，这不是一个明智的做法。拥有一个粗略的 APA 文献综述Literature Review大纲（或其他风格大纲）不仅可以帮助您遵循正确的格式和结构，还可以使写作过程更简单，并有助于确保您包含所有重要信息而不会遗漏任何内容。

如何撰写文献综述Literature Review大纲：正如您在本指南的结构部分已经知道的那样，文献综述Literature Review的每个部分都发挥着自己的重要作用。分别地，您应该创建大纲，同时牢记一般的介绍-正文-结论结构，并确保每个部分都满足自己的目标。但是，重要的是要记住，文献综述Literature Review大纲与其他类型论文的大纲略有不同，因为它不提供新信息。它侧重于与主要主题相关的现有研究。

以下是关于埃博拉病毒主题的文献综述Literature Review的大纲实例，仅供参考：

Introduction

介绍主题topics。提供有关埃博拉病毒的背景信息：基因组、发病机制、传播、流行病学、治疗等。

塑造主要研究问题 research questions：节肢动物（机械或生物载体）在埃博拉病毒传播中的潜在作用是什么？

方法 methods：例如，通过 X 数据库搜索信息，以查找有关埃博拉病毒和节肢动物在其传播中的作用的相关研究文章。使用标准化表格提取数据。

预期结果 expected results

关于该主题的文献的总体趋势：虽然病毒的天然宿主仍不确定，但许多研究人员认为，节肢动物（尤其是果蝠）在病毒的传播中发挥了重要作用。

Body Paragraph

主题 1：对特定文献的概括概述；分析研究的关键方面；审查研究问题、方法、程序和结果；以及对强弱点、差距和矛盾的概述。

主题 2：对特定文献的概括概述；分析研究的关键方面；审查研究问题、方法、程序和结果；以及对强弱点、差距和矛盾的概述。

主题 3：对特定文献的概括概述；分析研究的关键方面；审查研究问题、方法、程序和结果；以及对强弱点、差距和矛盾的概述。

Conclusion

说明哪些研究似乎最具影响力。

突出主要矛盾和分歧点。定义仍需覆盖的差距（如果有）。

If possible：定义您自己的研究将如何有助于进一步讨论该主题。

希望这个示例大纲将帮助您构建自己的论文。但是，如果您觉得需要更多关于如何组织评论的建议，请不要犹豫，请直接添加vx：ProWriter-1来咨询。

示例

以下两篇示例范文是JKEssay团队所撰写的很好的文献综述Literature Review。看一下示例范文，想象一下你自己的文献综述Literature Review 应该是什么样子~

第一篇Literature Review比较了单语和双语的语言学习技能，并使用各种资料来证明其观点。

第二篇Literature Review比较了恐惧和痛处在不同背景下对主角（主线故事）发展的影响。

这两篇文献综述Literature Review都可以帮助您提升LR方面的写作技能，并为您的高质量论文提供指导。

故事大纲范文(篇十四)

有人就知道要写个故事，可是不知道那是娱乐片范围的剧本，连这个起码的知识都没有，就不可能写个象样的剧本，有人还把好莱坞影片说成是前卫，把整个事情颠倒了。

你要写故事片的剧本，首先要考虑的是这个故事是否适合于银幕表现，或者说这个故事该从什么角度来讲，才最适合于银幕的表现，另外，你在写一个故事片剧本的时候，你还得分清楚，你是要讲一个故事，还是写一个人物性格，这两个差别是很大。 我们总是把它搞混了，其实在我们的电影剧本里和影片里，只有讲故事的影片，没有表现人物性格的影片，这两种影片是完全不同。

以讲故事为主的影片，他的人物不是真正的人物，只不过是用来促进故事情节向前发展的触媒剂。这些人物引发了冲突，但他的目的不是通过冲突来揭示人物性格，而是促进故事向前发展，最后解决冲突就完。

一般观众就喜欢听你讲这种动听的故事，千万注意，这里可没有真正的人物性格，只有定型的、典型的人物。典型的就是不存在的。

没血没肉的，这种定型的人物，象行尸走肉一样，穿行在同一类型的任何影片中，这里就不举国产片的例子了，就看看好莱坞西部片的牛仔，和警匪片的侦探，在这个类型的任何一个影片中都是一样，正如好莱坞的西部片的明星mature 所说的“七年了，只换马和女人，服装台词全一样”。 整个一个幼儿园。

在大陆中国有些电影评论家，在这种娱乐片中找人物性格，是不是神经有点不正常，另外一种叙事性影片，是以塑造人物性格为主，他们也发生矛盾，但是这种故事冲突的目的，不是促进故事情节的发展，而是揭示人物性格。以人物性格为主的影片，当然就要更高档一些，因为所有的艺术，毕竟都是在研究人本身，只知道讲故事的人就不必参加这种以揭示人物性格为主的讨论了，因为你弄不懂的。

我们在回头来研究一下，以讲故事为主的影片，都是定型的，就是那么几个套子，我们把这叫做神话。其实神话是不准确的，神话这个字来自希腊文，用英文来拼myth，我们中国把它翻做神话，是讲故事的意思，我们中国把它译成神话的原因是因为古希腊的故事是诸神的故事所以就变成神话了，其实是故事。

我们应该要弄清楚，讲故事的目的不是取娱于观众，讲故事的初哀是长者要把自己的社团和部落的一个共同的信念，子子孙孙的宏扬下去，那么最好的办法就是通过一个动听故事讲给年青人听，人人都喜欢听故事，这个传统信念也就随着故事传了下去，比如说善有善报、恶有恶报是一种信念，其实生活里不是这样，这是一种信念。 又如有情人终成眷属，这是一种以家庭为最小社会单位的社会制度的信念，所以不管那个男的或那个女的有多野，最后全都套在婚姻上了，我们说这是清xxx的信念，所以在好莱坞的影片里就不可能不是有情人终成眷属。

在一个部落或一个社团的聪明人，想出了好办法，把这种信念编成动听的故事讲给傻子听，于是把这种信念就通过爱听故事的傻子传了下去，可是到了现在呢，钱好象比信念重要。 既然一般观众喜欢听故事，那么生意人就知道通过讲一个动听故事给一般观众听能赚大钱。

而一般观众把看电影当成是娱乐，所以娱乐片里决不说教，好来的一位大制片人曾经说过这样一句话“想要布道吗？租个礼堂去”头脑是多么的清醒，还有一个好来的大老板说过这样一句话，”发信息那是电报局的事“又是一个清醒的头脑，会做生意，所以从表面上看，娱乐片就是给普通观众解闷乐的，其实他是有含义的。 他的含义就是诸如善有善报、恶有恶报，有情人终成眷属，实际上它通过一个好看的故事，把这个信念给了你，只不过没有说教没有发电报而已，所以有人认为好来坞影片 titanic有教义不是没有道理的， 娱乐片就是这样产生的，实际上娱乐片是讲故事的附产品，讲故事的目的不是娱乐是保守，只不过现在表面上看是倒过来了。

Myth从来是停滞不前的，它并不是鼓励发展前进，它的目的是维持现状，另外讲一个电影故事，讲一个动听的电影故事，是需要一套方法的。说老实话，一个剧本，我看的是角度，你这个剧本取材用材的角度，同样的故事瞎子讲跟聋子讲是不一样的，尽管在瞎子在讲的时候也可能用几句视觉的句子，可是它自己并没有真正的看见，所以我们一听就听出来了，不对头，我看的是写这个剧本的人有没有视听思维能力。

所谓电影写作的技巧，不是一般的技巧，它不同于话剧的写作，也不同于小说的写作，他是建立在视听思维的基础上的。我们在研究视听语言的时候，要研究怎么样用光和声，来体现电影的时空。

这些作业是一般的基础训练。可是当我们进一步要研究故事片的时候，在研究故事片时空的时候，那么正象我前面提到的故事片里分以叙事为主的故事片和以塑造人物性格为主的故事片，那么以叙事为主的故事片的时空是用来干什么的呢？是用来讲故事的，所以我们说在以叙事为主的影片里，他的时空是从属于叙事的。

没有研究过视听语言的人，对这句话“它的时空是从属于叙事的”会感到莫明其妙，别看有些人会赶时髦的念念有词的时空啊时空啊时空交错呀，实际上是不知道时空是怎样表现的，他们更不知道电影的时空是建立在看。

故事大纲范文(篇十五)

大纲还是需要的。

首先，照现在中国微电影编剧创作基本形势来说

1.先确定题材，你的剧本必须先分好类别，确定故事

2.然后有了故事，你需要的就是一个框架。框架不需要你写个几千字，只需要你把思路理清，主要是故事的脉络结构要理清。

3.这时候你需要一个大纲，这是一个重点。微电影出售及比赛的作品要求均是在1000字以内。所以大纲最好控制在一千字以内。能够交代清楚但留下一丝悬念是最好的。设下未知点才会有导演愿意读你的本子。当然未知点不是你的写作失误。

4.最后，就是在你大纲的基础上进行添枝加叶。努力让枝叶饱满。切忌写太多，太细。你只是编剧不是导演的分镜头剧本。而且微电影剧本切忌出现小说写法。如:他有一双春天一样的眼睛。这都是错误的写法。偏向现实是最理想的。但是又分不同类型的微电影来讲，但主流都是这样。

故事大纲范文(篇十六)

大学法语四级考试大纲

总 则

２００２年２月由教育部批准执行的《大学法语教学大纲》（第二版）（以下简称《大纲》）规定：“各个级别教学结束时，均应安排考试。第四级结束时，按本大纲的基本要求组织全国大学法语四级考试，并向考试合格者颁发证书。”大学法语四级考试就是根据这一规定而设计的。

《大学法语教学大纲》（第二版）和原《大学法语教学大纲》的主要区别如下：

在“教学目的”中将“大学法语的目的是培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有一定的听、写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。”为了适应改革开放的新形势，《大纲》提出“使学生能用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”，这无疑对大学法语教学提出了更高的要求。为使我国的大学法语教学水平有所提高就必须改变“只注重语言知识的教与学，而在不同程度上忽视语言实践”的倾向。 为实现新大纲的要求和适应新形势，高等学校大学外语教学指导委员会法语组和大学法语考试设计组根据新的教学大纲制定本考试大纲。

…… …… 余下全文

故事大纲范文(篇十七)

Acknowledgments

Abstract

摘要

Chapter One Introduction

1-1 The Motivation of the Study

1-2 The Purpose of the Study

1-3 The Significance of the Study

Chapter Two Literature Review

2-1 Definition of Games

2-2 Characteristics of Games

2-3 The Research Situations of Game Teaching in Foreign Countries

2-3-1 Game Teaching before Froebel

2-3-2 Froeble’s Game Teaching

2-3-3 The Form and the Development of Modern Game Teaching

2-4 The Research Situations of Game Teaching in China

Chapter Three Theoretical Framework

3-1 The Characteristics of Children

3-1-1 Cognitive Development of the Young Learner

3-1-2 Psychological Feature of the Young Learners on Learning

3-2 Stephen Krashen’s Theories of Second Language Acquisition

3-2-1 The Acquisition-Learning Hypothesis

3-2-2 The Input Hypothesis

3-2-3 The Affective Filter Hypothesis

Chapter Four Research Design

4-1 Research Hypothesis

4-2 Research Questions

4-3 Subjects

4-4 Instruments

4-5 Procedures

Chapter Five Results and Analysis

5-1 Results and Analysis of the Questionnaire

5-2 Results and Analysis of the Classroom Observations

5-3 Results and Analysis of the Interview with Teachers

5-4 Reflection on the Results of Research

5-4-1 Updating Teachers’ Knowledge Stores

5-4-2 Improving Game Teaching Strategy

5-4-3 Maximizing Students’ Participation

5-4-4 Enhancing the Interaction

5-5 Effective Game Teaching Strategy

5-5-1 Delicate Presupposition

5-5-2 Proper Guide

5-5-3 Constant Interaction

5-5-4 Timely Summarization

Chapter Six Conclusion

6-1 Major Findings

6-2 Limitations of the Present Study

6-3 Suggestions

Bibliography

Appendix I

Appendix II

Appendix III