高尔夫培训总结与反思 第1篇

为期5天的联想高尔夫培训结束了，这5天带给我很多的思想碰撞，对我以后的教学工作有很大的启发。作为一名新老师，我需要学习的还很多，而联想高尔夫这个培训正好给我带来很多创新的教学形式、教学理念。

一、 教师是“一种生命影响另一种生命”

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光辉典范。教师的一言一行对学生就是一种潜移默化、影响深远的教育。

教师的言行举止、对待生活、工作的`态度，都会影响着学生。师生见面，我们可不可以先打招呼?让学生做事，能加上“请”么?接受学生的服务，能说声“谢谢”吗?

教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受;潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情景中去。

教师行为每天都要作用于学生的感官，使学生行为举止得到巩固和强化。他们接受这种暗示，由于选择的余地很小，所以总是无条件的。也就是说，教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以，为使学生获得真、善、美的影响，老师对自己的行为必须有所检点，有所选择，尽可能多地给学生以正面暗示。老师的严谨治学，努力工作，关心国家大事，关心爱护学生，遵纪守法，严于律己的师范行为，是学生效法的楷模。它的暗示作用，将使学生终生受益。而体罚、变相体罚、挖苦漫骂学生等自私、固执、蛮横的教师行为，往往是学生侵犯、攻击行为的温床。有吸烟、喝酒、等不良习气和嗜好的老师，如果对自己的行为觉而不察，那么，他很可能充当的是小烟民、小酒鬼、小赌徒的塑造者，而与自己的高尚事业背道而驰。

二、光有爱是不够的，爱是一种能力!更要学会正确表达爱的能力。 教师技巧的全部奥妙，就在于如何爱学生。爱学生，往往表现在：鼓励、表扬等。

热爱学生是教师生活中最重要的东西，爱是教育的基础，有了对学生深沉的爱，才有对学生认真负责的教育。”爱学生是教师的天职，是处好师生关系的基础，是我们实施教育的力量源泉。只有给学生营造一种轻松，愉快，团结和谐的学习氛围，才能保证学生各方面因素的健康发展。教师对学生的爱，不仅体现在课堂上精心授业，而且还表现在业余时间能主动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面。

因为有爱，教师在辛苦的工作中会体味很多快乐：当学生准备放弃希望时，老师一句鼓励的话让他重拾信心;当老师露出一个满意的笑容，学生会心花怒放，自信满满;当老师讲的故事赢得孩子们热烈掌声时，当节日里电话那头传来孩子们稚嫩真诚的问候时，所有的辛苦都被快乐淹没。好教师用自己的爱，创造爱的氛围，教会学生懂得爱，使师生成为朋友，让校园变成乐园，教育的最佳效果就是这样创造的。

三、教学的过程是沟通的过程、双向的过程。

传统的教学思想的弊端之一，就是教师只管“教出去”，不问学生是否学到手。知识信息的再输出具有盲目、无的放矢的特点，因而影响了教学效率的提高，出现了大量的掉队生。教学

中应有反馈，师生之间知识信息是双向交流，教学工作应如同设有来回路的输电线。

教学，就其本质而言，是“沟通”的过程，是“合作”的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动_同创造意义的过程。

高尔夫培训总结与反思 第2篇

20--年3月12日，我们在图书馆东厅进行了高尔夫球的培训。对于高尔夫有了一定的了解。同时对自己的做人处事方面也有了一定的感受。

鉴于我们专业的特殊性，即需要在为客人讲解时回答客人提出的问题。而对于我们而言，对高尔夫的了解是在是太少。故由王波老师为我们讲解关于高尔夫的相关内容。

高尔夫，俗称小白球，是一种室外体育运动。个人或团体球员以不同的高尔夫球杆将一颗小球打进果岭的洞内。大部份的比赛有18洞，杆数最少的为优胜者。英国公开赛、美国公开赛、美国大师赛和美国职业高尔夫球协会锦标赛是高尔夫球界的四大大满贯赛事。高尔夫球普遍被视为苏格兰人的发明，今日的高尔夫球18洞制度亦由苏格兰制定，当地亦有全球最历史悠久的高球会，被视作苏格兰国粹。

首先是知识方面。高尔夫球起源于苏格兰。一套高尔夫装备有12只杆，分为铁杆、木杆、推杆。其中木杆的头比较大。而铁杆是有标号的，数字越小球杆的长度越长，角度越小，其击球距离越远。其中7号标杆为标杆，其击球距离约为150码左右。一码相当于米。一号木杆又称发球杆，只用于高尔夫球首次发射时。在每次发球时可在其前面饭一个t，如此便可将球发出。一个高尔夫运动由发球台、球道、果岭、障碍物组成。

我们学校的高尔夫设备是推杆练习器，其主要作用是练习用推杆来发射高尔夫球，掌握其力度。通过练习来锻炼自己的准确度。

而对于高尔夫的会干技巧也有明确的要求。首先，重叠式。左手在上握住球杆，右手在下握住左手及球杆。其次，互锁式。左手在上，右手右手小拇指与左手食指相扣。在挥杆的过程中，手臂是要保持直立的，不可弯曲，只可靠肩部的力量带动手臂将球杆挥起。

而对于推杆，是没有硬性限制的。要根据自身的舒适度来练习。在打球时，高尔夫球上的球线、球杆上的线与中点要做到三点一线，方能将球准确打出。

职业球童的主要任务则是帮助客人拿球具，协助客人选择球杆，第一时间向客人提供信息以及记录客人所答的杆数。通过本次培训，我们学到的不仅仅是以上的专业知识，还有很多其他方面的认识。比如精力集中。无论做什么事情首先要做到的就是精力集中，唯有集中精力才能保证将事情的误差做到最小。其次就是练习，练习的多才能做得更好。

高尔夫培训总结与反思 第3篇

转眼20xx年即将过去，在即将过去的一年里我更加深刻地体会到了做为一名球车管理员的艰辛和快乐，我把自己的青春和全部的精力倾注于我所钟爱的事业上，倾注于球场的每一个环节。一年来，在领导的关心和帮助下，无论是思想方面，还是工作和其他方面，我都有了进步，下面我从思想方面、日常工作方面及下步工作展望加以总结：

一、加强服务意识，提高个人综合能力

勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭，在思想上，我始终认为要做好工作就必须先热爱自己的这份工作，同时我也很珍惜现在的这份工作。在平时工作中，我始终很爱惜自己管理的每一部球车，把每一部球车视作自己的衣服一样爱惜。

自己坚持顺应公司发展，不断更新自我，完善自我。我深知作为我们服务业必须先提高自己的综合能力，强化服务意识，才能更好的服务于客人，也才谈得上更好的做好自己的工作。在日常工作中我始终把顾客视为上帝，把服务好顾客当做我的工作动力，在工作之余，我也经常到球场上看看有没有需要我的地方，也时常了解每一位顾客的需求，同时尽力满足他们的需求。

二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献

作为一名球车管理员，在工作中，自己一贯坚持认真勤奋，不断学习，认真熟悉球车使用的每一个环节，严格遵守球车使用的规章制

度，在球车的使用中始终保持清醒的头脑，以严格的管理制度要求自己，以不断提高自己的履职能力。在自己的工作岗位上始终以高标准职业道德和高能力技术水平严格要求自己，做到爱公司爱工作，爱岗位爱球车。

回想在我刚进球场时，对球车管理知之甚少，为了能尽快做好本职工作，我从很多方面学习了关于球车管理和使用的知识。我现在对球车的管理和使用有了很大提高，但以后仍需继续努力学习，以不断完善自我，能更好的提高履职能力。

平时我尊敬领导，团结同事，热心帮助同事；态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

三、展望未来

一年来，尽管自己在各个方面做了许多工作，但和一个优秀职工相比，也存在着很多不足，在今后的工作中，我要更进一步地严格要求自己，克服不足，争取在下一年里各个方面更上一层楼。为公司奉献自己更大的力量！

高尔夫球场球车部 杨艳芳

高尔夫培训总结与反思 第4篇

为期5天的联想高尔夫培训结束了，这5天带给我很多的思想碰撞，对我以后的教学工作有很大的启发。作为一名新老师，我需要学习的还很多，而联想高尔夫这个培训正好给我带来很多创新的教学形式、教学理念。

一、 教师是“一种生命影响另一种生命”

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光辉典范。教师的一言一行对学生就是一种潜移默化、影响深远的教育。

教师的言行举止、对待生活、工作的态度，都会影响着学生。师生见面，我们可不可以先打招呼？让学生做事，能加上“请”么？接受学生的服务，能说声“谢谢”吗？

教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情景中去。

教师行为每天都要作用于学生的感官，使学生行为举止得到巩固和强化。他们接受这种暗示，由于选择的余地很小，所以总是无条件的。也就是说，教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以，为使学生获得真、善、美的影响，老师对自己的行为必须有所检点，有所选择，尽可能多地给学生以正面暗示。老师的严谨治学，努力工作，关心国家大事，关心爱护学生，遵纪守法，严于律己的师范行为，是学生效法的楷模。它的暗示作用，将使学生终生受益。而体罚、变相体罚、挖苦漫骂学生等自私、固执、蛮横的教师行为，往往是学生侵犯、攻击行为的温床。有吸烟、喝酒、赌博等不良习气和嗜好的老师，如果对自己的'行为觉而不察，那么，他很可能充当的是小烟民、小酒鬼、小赌徒的塑造者，而与自己的高尚事业背道而驰。

二、光有爱是不够的，爱是一种能力！更要学会正确表达爱的能力。 教师技巧的全部奥妙，就在于如何爱学生。爱学生，往往表现在：鼓励、表扬等。

热爱学生是教师生活中最重要的东西，爱是教育的基础，有了对学生深沉的爱，才有对学生认真负责的教育。”爱学生是教师的天职，是处好师生关系的基础，是我们实施教育的力量源泉。只有给学生营造一种轻松，愉快，团结和谐的学习氛围，才能保证学生各方面因素的健康发展。教师对学生的爱，不仅体现在课堂上精心授业，而且还表现在业余时间能主动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面。

因为有爱，教师在辛苦的工作中会体味很多快乐：当学生准备放弃希望时，老师一句鼓励的话让他重拾信心；当老师露出一个满意的笑容，学生会心花怒放，自信满满；当老师讲的故事赢得孩子们热烈掌声时，当节日里电话那头传来孩子们稚嫩真诚的问候时，所有的辛苦都被快乐淹没。

好教师用自己的爱，创造爱的氛围，教会学生懂得爱，使师生成为朋友，让校园变成乐园，教育的最佳效果就是这样创造的。

三、教学的过程是沟通的过程、双向的过程。

传统的教学思想的弊端之一，就是教师只管“教出去”，不问学生是否_学到手_。知识信息的再输出具有盲目、无的放矢的特点，因而影响了教学效率的提高，出现了大量的_掉队生_。教学中应有反馈，师生之间知识信息是双向交流，教学工作应如同设有来回路的输电线。

教学，就其本质而言，是“沟通”的过程，是“合作”的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动_同创造意义的过程。

高尔夫培训总结与反思 第5篇

“谁说我们不会？我们经理会打，并且打得很好。”为了这句赌气的话，唐丰荣回到国内就到处找场地练习，再去日本谈生意的时候，就下了场地。这球，一打就是十多年。在经历了对高球的狂热、在高球场谈生意、为了某个杆数疯狂的过程后，现在的唐丰荣对高球的热情冷却了下来。

比唐丰荣更早接触高球的韩志山，是最早被送到日本打球的中国人之一。一直从事体育运动的他，在接触高尔夫的时候，甚至不知道学这个东西做什么。而现在身为高球场管理高层的他，现在每个星期只打一场，而在全球各地的高球场打球，他的杆数出入都不会超出五杆。在他看来，打高球是不是专业，不在于出于什么原因打，或者打了多久，或者突然成绩多好，而在于多稳定。

而身为企业高层的黄钦鉴和陈伟，也都有十多年的球龄，目前的水平在80杆上下。不可避免地，他们也会为了工作而挥杆。但这项运动陪伴着十多年走来，已经难以割舍，但如果还说“狂热”，或者攀比场地、装备、杆数，他们认为已无必要。

为了谈生意上场，是可以的，但如同打球也得挑球伴一样，生意做到一定程度，也不是眼前有钱赚就上―大局不能乱，也得讲个心情、气场。

为了某个目的而打球，也是可以的，但球打到一定境界，就是跟自己玩了，甚至不需要身边的球童记录杆数，自己也懒得记，18个洞下来，是多少，心里早就有数。

如同韩志山认为专业不专业，在于是否稳定。高尔夫 原不过就是一种生活方式，也只是一种体育运动方式而已。

唐丰荣：最爽的就是打完高尔夫喝的第一口啤酒

“刚开始打球的时候，我很疯狂。”除了在夏天十二点的烈日下打球，已打球15年的唐丰荣曾经在早上四点多钟起床，去中山长江打第一抹露水，起床后洗澡、化妆、开车去球场，吃个早餐就去打球：“在100杆的时候是很感兴趣的，如果总在120杆就不会有兴趣了，80～90的时候很发烧的。”

现在的她已经能打到七八十杆了，球友渐渐少了，却一直割舍不下。在她的心目中，高尔夫是有无穷魅力的。每一场球都是新的，不会让人生厌，每次都是在挑战自己。她流连在球场的环境里，喜欢踩在像垫子一样的草坪上，“我最喜欢去莲花山后半场的第一洞，坐在亭子里往回看的时候，那个山啊，一层一层的，特美。”跟朋友打球也是乐趣无穷的。“就是打球的过程中，和球伴都能玩得开心点。”

现在仍然还打球，但不会再过度痴迷，“如果现在让我放下工作，或者耽误生活去打球，心里会很不安。我会选择在完全放松的状态下去打。”

“最让我割舍不下的就是打完高尔夫的第一口啤酒。和一些朋友打完球后，大汗淋漓，洗澡后的第一口啤酒，我最喜欢。在高尔夫术语里，这个被称为‘第十九洞’。”

《风尚周报》：你 打球有多长时间了？

唐丰荣：从日本人拉我“下水”到现在有15年了。以前我打球是很疯狂，很投入的。现在不像我十年前那么感兴趣了，频率也降低了。现在打球我会挑球伴，比如这个人必须是认识的。

《风尚周报》：“认识”的标准是说“大家是朋友”，还是“球技相当”？

唐丰荣：第一，大家的价值观必须是一致的；第二，我就判断，如果一个朋友说去打球，我会问有哪些人，会从他的职位、行业判断是否会产生沟通障碍。现在会认识到时间很有限，不会把有限的时间浪费掉。但在过去我几乎是有“球”必应的。

《风尚周报》：你会在意自己和球伴动作的规范性吗？

唐丰荣：我会很在意。我一开始学球是被动的，日本人教的，他们非常严格并且规范，所以我希望跟我打球的人姿势是很美的。如果你还没有开始高尔夫，一定要请专业的老师来教。

《风尚周报》：你是因为商务开始打球的吗？

唐丰荣：是的。当年为了开拓业务，我们邀请日本人来中国打球，就这样，我也开始学习。这种招待方式很好，日本人很喜欢，一下子就亲近了。也是因为高球，我做到业务第一名，这也算是投其所好嘛。第一，打球的时候大家很放松；第二，对方在打球时，对我也是考核：个人素质、专业程度等，球品见人品。

《风尚周报》：你在这个“绿色_”上是否有过量的投资？

唐丰荣：其实高尔夫让我的生活变得简单了。我以前会用打高尔夫的时间去逛街，去买名牌，买这买那的，吃饭也讲究。我打高尔夫球之后，逛得最多的是那些球包店，T恤衫店，吃饭吃个拉面就行了，变得简单了。

《风尚周报》：高尔夫最让你割舍不下的地方是什么呢？

唐丰荣：最割舍不下的就是打完高尔夫的第一口啤酒。打完球后，哪怕洗澡我也不会喝水，我就是憋着，等大家都坐在那里了，很放松，然后就喝啤酒。

《风尚周报》：如果遇到不合心的人，你会不会为了工作陪打？

唐丰荣：现在不会了，但如果一定要去，我可以陪着走完全程，不一定打。另外，如果球场的环境不好，我可能也不会动杆。

About Golf

英、美高尔夫区别

英美两地的高尔夫运动发展至今，球场设计风格亦因为各自的文化差异而有所不同，美国球场着重美感，偏重人工修饰；英国球场则崇尚自然，喜欢保留粗犷的原始面貌。

高尔夫@明朝

明朝皇帝明宣宗朱瞻基正在玩一种类似高尔夫的游戏。

About Golf

中国高尔夫职业球童资质认证

根据球童学习和掌握技能的不同要求，通过相应的等级考核进行认证，认证等级资格共分三类：A级(最高)、B级、C级(基础)。

A级球童标准

1.能熟练驾驶球车

2.能精确研读果岭线路

3.具有丰富的挥杆理论和击球技能

4.熟练掌握高尔夫术语和规则定义

5.熟练掌握和应用球场当地规则和高尔夫常用规则

6. 能根据天气和地理位置为球员提供击球建议

7.能准确地判断并报告码数距离

8.能熟练告知球员球道状况和果岭状况

9.能熟知每支球杆的性能和平均击球距离

10.熟知高尔夫礼仪

11.能熟练运用至少一门外语服务客人

世界最好的球童

韩志山：草坪是考核球场专业性最重要的部分

韩志山小学篮球，初中排球，然后转到高尔夫，是中国第一批赴日学习高尔夫的留学生，现在观澜湖负责球会的工作，这当中也包含了对球童的选择、培训，对球场的管理。

韩志山骄傲于很多球童把观澜湖当成了“黄埔军校”。但他认为，一个优秀的球童对于球场来说很重要，可不是最重要的。

“最重要的是草坪部。球场的草就是球场的生命，没有草就没有酒店，没有球童，没有餐饮……什么都没有了。日本、美国那些管理草坪的人员才最有可能成为球场总监。”

所以在大家询问韩志山打球需要注意的具体事宜时，他认为对于这些在球场已经浸泡了多年的老手而言，最重要的是找一个有优秀草坪的场地――好的场地容易有好的成绩，另外，从一个球场对场地的重视程度，也可以看出它的专业化程度。

《风尚周报》：打高球是否一定要找个教练，从姿势开始学起？

韩志山：找教练是必要的。其实每一位教练所说的原理是一样的，只是细节上不同。而且“动作”在打球的过程中一直在变化着，也不能完全依赖教练的教学。而且 ，每一个人的肌肉类型不一样，而肌肉是有记忆性的，你让它直它可能就是不直，教练教也没用。

《风尚周报》：你所接触到的客人们，有多大比例是为了商务而打球？

韩志山：这样的说法其实大多是不打高球，或者刚打不久的人才如此认为。在高球场上谈生意，有个前提就是：首先你能和对方在高球上有共同语言，能沟通了，再去谈生意，那是顺理成章的，不然站在球场上可能更尴尬。作为下属来说，其实打球多好，一进球场也没有其他的人，空气好，又可以锻炼身体，不用抽那么多的烟，也不用喝那么多的酒，并且老板还喜欢你，他会认为你的品味、生活方式是健康的。所以江湖上有句玩笑话：“喜欢打高球的官员都不会是贪官。”

《风尚周报》：选择球童对完成一场完美的高尔夫，有多大作用？

韩志山：早期的很多高球教练都是从球童做起。我们观澜湖的球童分类都比较细，不论是新手还是过去在别的场地做过球童，都要先经过军事化培训：分理论、室内、场地、实践几个课程，我还特意编了教材来教学，另外还会有专门的语言老师培训。一个金牌球童对一场球赛的作用是非常大的。

《风尚周报》：就你的观察，不同国家的人打球习惯有什么不同？

韩志山：日本人是规规矩矩使用时间，每打一杆球都很认真，他们打球很快，偶尔还会调整时间；台湾人打球就更快了，也比较随性，比如说今天来50个，有可能到最后就只来了20个；韩国人打球不是很有时间观念；早期在内地打球的香港人会比较有优越感，没办法，人家赚的就是比内地人多很多，所以也只有他们打得起，现在没这么大的差距了。香港人来了以后，小费肯定会给，但是日本人不会，韩国人也不会。

《风尚周报》：对带着孩子来打球的家庭，你有什么建议？

韩志山：有些朋友带着小孩一起来打球，他们是一个度假的性质。小孩要培养一定要以他有兴趣为前提。冯珊珊小的时候，她爸爸带她进球场的时候她很感兴趣，小女孩说我就要打球，打球再苦再累都没问题。后来她是真的打出来了，现在在美国很好。作为运动员的话，高尔夫运动起步就是市场化，没有那么多必需的台阶（市队、省队、国家队……）。

黄钦鉴：从球品看商场人品

黄钦鉴多少有点“被”高尔夫的味道。1992年，因为在高尔夫球场施工的原因，他开始接触这项运动。但当时更多的参与者还是外籍人士，而在他们看来，这项动辄几个亿投资，打一场球要几千块的运动，不可能有多少前景。

但这项运动却伴随了他近二十年。看见了参与这项运动的人越来越多，也从跟随着玩、结伴玩、为了商务玩，最后到跟自己玩。

“打工作球肯定是有的，其实这很好，从球场上可以谈生意，也可以看见这个人是否靠得住的生意合作伙伴。”

“日本人打球很有规矩，每一杆都打得很认真，而且打得很快。日本人还有一个很有意思的事情，就是他们请客户吃饭唱歌在公司是报销不了的，但是请客户打高尔夫是可以报的。日本人在商务中会注重这个，是因为在商务里球品如人品。在打球的过程中，大家其实是在相互观察对方的。

“有些人打球要是没打好就会骂球童，甚至砸东西，这些人在生意场上和在朋友里面一定是不怎么样的。打球的作风就可以看出一个人的人品。谁会和一个人品不怎么样的人合作呢？”

《风尚周报》：你打球有多长时间了？

黄钦鉴： 1994年的时候我在观澜湖打练习场，算是对高尔夫有一点天分的，第一次挥动7号杆挥杆，打出了150米，还中了，把那个练习场的教练给吓坏了，当然，接着有很多打空杆的情况。但从那后，高尔夫就一直陪伴我了。

《风尚周报》：最早接触高尔夫是因为工作原因吗？

黄钦鉴：是的，那是因为1992年我在参与观澜湖高尔夫球场的建设。当时投资者说要投资个亿，我们当时所有的人都觉得不可信，都觉得是吹的，完全想不到，到今天仅仅是观澜，就发展到如此庞大的规模。那时候来打高球的，还是外籍人士居多。

《风尚周报》：对这块“绿色_”，你有多上瘾？

黄钦鉴：你让我去逛街，我绝对一个小时受不了，但我可以坚持走36洞，并且连续走了几个星期。我甚至出现过这样的状况：一天打三场，连续打三天。同样的18洞，今天打和明天打感觉是不一样的。

《风尚周报》：最上瘾的时候是哪个阶段？

黄钦鉴：打到90多杆的时候，球友是最多的，那个时候也是瘾最大的，因为很明显地能看见自己的进步，并且因为球友多，容易被带动。但当你到了一定程度后，跟你打的人就少了，对高尔夫的感觉也就不再是“激情”了。

《风尚周报》：如果球友的动作很山寨的话，你们心里会不会犯嘀咕？

黄钦鉴：因为高尔夫来中国比较晚，定位比较高，基本上学打高尔夫的人都是30岁以上，基本上是一个人一个动作。你看老一辈的，梁文冲他们的动作也不是很标准。这是没办法的，国外的高尔夫运动有100多年的历史，职业选手都是从五六岁开始练，自然是比我们标准很多。但现在中国的小孩子动作很规范。

《风尚周报》：动作的标准与否是不是与跟随的教练有很大的关系？

黄钦鉴：小孩子的话，教练教的就是标准，所有的动作都可以按这个标准来做。但这样的标准化动作学习在大人这里很难适用，我们身边还有很多没上过教练的课就直接下场的，所以也不能都归咎于教练。

《风尚周报》：现在有很多家庭打球的，你的家人（包括孩子）打球吗？

黄钦鉴：我女儿刚开始有兴趣，后来又没兴趣了。我给她请过三个教练，我自己一次教练也没请过。现在上学了，没兴趣你强迫她也没意思。

陈伟：分享，才有高尔夫真正的快乐

我们聊了一段时间之后，陈伟才到，但他很快就进入了状态，因为他打高尔夫“蛮久了”，也很乐意把他对高尔夫的感受和大家一起分享。

采访接近尾声的时候，陈伟绘声绘色地给我们讲了个有趣的故事：在中东地区有个朝拜麦加斋戒日，那天是要停止一切娱乐活动，大家都要去朝拜的，但是有个人憋不住去打球了。后来，有个神灵去告他的状。说“好，我知道了。”

那个人那天打得非常好，基本上一推就推进去了。那个告状的神灵就觉得很奇怪，不是惩罚他吗？为什么还让他打那么好？怎么不打雷呀，下暴雨呀什么的，让他没办法打下去？那个人再打一个三杆洞，哇！进去了！结果呢，他很神奇地把那场球打完了，平时基本上是打到90多杆，今天却打出了60多杆。

那个告状的神灵就很纳闷，为什么不但没有惩罚他，反而还让他打得这么好？

“他今天是偷偷出来打球的，打得那么好，必然很想与人分享，但是却又不能说，这对他已经是最大的惩罚了。”这样解答。

“这个故事就是从反方面说明，高尔夫的快乐是要与别人分享的，这样才是高尔夫运动真正的快乐。”在采访中最低调的陈伟最后总结。

《风尚周报》：你打球有多长时间了？

陈伟：蛮久的，但打不好。其实打高球打得好不好，还真跟个人年龄、打球时间没有直接关系，至少在我这里就是这样。

《风尚周报》：你自认动作标准吗？

陈伟：不够标准吧，我认为我就是一开始没学好，或者给学杂了，所以学“坏”了。比如上杆，上一尺还是上到八点钟九点钟？有些说上一尺就够了，有的说不要上那么多，又说不行你要上到八点钟……后来算了，还是我自己摸索好了。

《风尚周报》：你也是因为商务开始打球的？

陈伟：有这么一个阶段是这样：身边的人突然开始开口就说高尔夫，那么逼迫着自己也得跟上，不然都不好开口。只是我这个“醒悟”比大部分人早一点。

《风尚周报》：刚才说到可以通过球品看人品，甚至判断合作伙伴，你也有这样的经历吗？

陈伟：有的，比如打球的时候，你会看见有人偷偷把球踩在脚边，甚至踢到一边去，或者让球童协助作弊等等。只是有的时候不点破而已，但心里有数。

《风尚周报》：在球场上还有什么不良风气？

陈伟：大多是个人习惯了。有一次，我路过一个高尔夫球场，当时很晚了，但是灯火通明，一打听，是几个卖猪肉的人在打球赌钱，据说一个晚上下来会赌掉几十万。

《风尚周报》：你遇到过非常专业的球童吗？

陈伟：我碰到的最专业的球童应该是在东莞的“峰景”，那个球童真的很厉害，他帮我摆线，往那个方向推，一定中。我们在国内看见的球童大多是年轻人，但在国外就不一定，我见过六七十岁的球童，往那里一站，就让人感觉非常专业，他们会把球杆都擦得亮亮的，每一个招式都很专业。如果论长相的话，深圳观澜湖的球童最漂亮。

《风尚周报》：现在有很多家庭打球的，你的家人（包括孩子）打球吗？

陈伟：我的家人不喜欢，但我还是会保持和他们有一定的体育运动，比如足球、篮球、羽毛球，都会去参与。

《风尚周报》：高尔夫最让您割舍不下的地方是什么呢？

陈伟：最吸引我的就是不断地提高自己的成绩，搞坏了一个动作，慢慢地就好了。另外，高尔夫有很多细节是让人流连的。比如球场，只是草地吗？不是的，哪怕是同一个球场，每一片草地都是不同的，不同季节过来的感受又不相同。而挥杆打球，不会有同样的两次挥杆。

世界8大球场

1 松树谷

Pine Valley

松树谷是费城一位酒店老板乔治.克伦普的梦想。但在球场最终完成前，克伦普就去世了。他留下的这个遗产，被全世界公认为高尔夫球场的经典作品。球场坐落在费城郊外，靠近新泽西州。难以置信，这个世界上最好的高尔夫球场，就被建造在没有任何名气和特点的乡村下，并且在1912年就建成了。

2 北爱尔兰皇家邓恩郡俱乐部

Royal County Down

世界上永远存在两个球场间孰优孰劣的争论，但没有任何争论能比皇家邓恩郡和皇家波特拉什(Royal Portrush)之间存在的辩论更加激烈。如果你没有打过这两个球场中的任何一个，建议你到北爱尔兰一趟，皇家邓恩郡不会让你失望。

3 国塞普雷斯鲍英特俱乐部

Cypress Point Club

球场坐落在圣卢西亚山脉底部，场内到处可见各种各样极具震撼力的峭壁和岩石景观。那些最华丽的辞藻，都曾经被用来描述这个球场的美丽。瑟斯.雷诺是这个球场最先的设计者，但很不幸的是他于球场最终落成前逝世。接替他工作的，是阿利斯特.麦肯兹，他也许是这个星球上有史以来最伟大的设计师。

4 苏格兰圣安德鲁斯老球场

St Andrews Links)

在几乎任何一份世界球场排名中，老球场都会在前10之列。它是如此特别的林克斯球场，因为它是大自然母亲的作品。有关它的描述已经太多：世界上最有名的林克斯球场，高尔夫的圣地。

5 美国辛尼科克山俱乐部

Shinnecock Hills Golf Club

是苏格兰职业球手威利.邓恩设想中，结合古老传统和美国球场艺术风格的作品。球场1891年落成，在一战时期，查尔斯.麦克唐纳德和塞瑟.雷诺对球场做过修改，到了20世纪30年代，霍华德.图米和威廉.福林再次对球场做了改动，基本保持至今。

6 美国圆石滩林克斯球场

Pebble Beach Golf Links)

在圆石滩，你无法体验到塞普雷斯，但幸好还有圆石滩林克斯。“如果我只剩下还能打一轮球的机会，那么我会选择圆石滩，我从第一眼看到就喜欢上了它，这也是世界上最好的球场。”谁来反对尼克劳斯的这句话？这里是很多爱好者的天堂，对任何人来说，只要你能付得起费用，都可以体验这个球场。

7 美国奥古斯塔国家俱乐部

Augusta National Golf Club

所有人都知道，这里是举办美国名人赛的场地。这是佐治亚州的骄傲，它的每个设置与布局，都是梦幻般的，几乎我们每个人，内心最深处的梦想都是，可以站在这里的第一号洞发球台上开杆。奥古斯塔是世界上最独一无二的球场之一，而它的设计者，是世界上最伟大的高尔夫球手和最伟大的球场艺术家――这是设计出完美球场的完美组合，有谁对这个判断有不同意见吗？

8 美国奥克芒乡村俱乐部

高尔夫培训总结与反思 第6篇

三天两夜的“教学高尔夫”培训不仅是知识、能力的提升，更是教学理念的转变、思想的洗礼，让教师们重燃激情，以饱满的情感重新站在三尺讲台更好地为中职学生服务。在高鹏老师、_老师和张理奎老师的精心安排下，循序渐进的教学方式让我在短短的五天时间思想有了很大的转变，每一天的培训都有不同的收获。

第一天培训开篇，孙华老师先把我们打乱重新分组，我在这新的团队中开始迎接各种挑战和小组合作。在A-STAR猜词中，我打破了原来沉默的性格，在活跃的氛围带动下积极思考并举手回答，当时内心非常激动，为自己能给小组争气而自豪，鼓励自己接下来要再接再厉，勇于发言。回头想想，就连我们这些大人都会因为抽牌而感到如此大的激励和鼓舞，学生其实更加需要老师通过各种方式给予安慰和鼓励，这对我以后教学很有启发。接下来谈到企业需要的人才和中职学生的现状和优缺点，让我想到目前中职教育的缺失。我们所培养的学生所拥有的能力与职业素养与企业的需求相距甚远，学校作为他们之间的桥梁应加速改革进程，从企业需求出发多安排与素养有关的课程。而作为老师也应从企业角度思考，平时通过多种途径了解企业的运作、管理制度、用人要求的变化，紧跟行业的发展培养学生，让学生实习就业能更快适应社会。孙老师在授课过程中不忘对我们进行素质教育，比如与学生互动时应注意多用手掌少用手指对别人、适当拉近与学生的距离等细节，很多时候老师会不自觉地摆出高高在上的姿态而忽略自身的肢体语言，无形中破坏了与学生的关系。晚上的“眉目传情”游戏加速增进了与队员的感情和团队凝结力，在充分信任队友的前提下完美地完成任务。

第二天下午孙华老师带领我们每个小组参与“变形虫寻宝”的游戏。每个组的所有成员都肩搭肩的排成一列纵队，只有最后的一个决策人，可以睁开眼睛，带领前面所有带着眼罩的成员在有障碍的室外、楼道等地方行走，最终在团队默契的配合下找到本组应找到的宝贝。

在这个游戏当中，我的感受最为深刻，我一直以来都特别怕黑，甚至晚上关上灯一个人在房间睡觉都会觉得有一种无形的恐惧在压迫着自己的神经，“变形虫寻宝”这个游戏，是让我们每个人都把眼罩戴上，在未知的环境当中行走，在游戏没有开始之前，我还对这个游戏充满恐惧，生怕自己在黑暗并且不熟悉的环境中受到伤害，可是当我们小组卖出培训室而走到室外之后，我对团队的信任感越来越强，我们开始信任我们设定的指令，每一个动作，每一个按时，我都能感受的非常敏锐，以至于后来，我们整个小组在宽敞的操场上奔跑了起来，这个游戏让我深刻的体会到了团队成员之间的合作和信任，让我感动，人和人之间原来可以彼此交付到如此境地！通过这游戏，我深深地体会到中职学生现阶段的处境和感受。很多时候他们就像我被蒙着眼睛时一样处于黑暗中，看不见目标、找不着方向，没有安全感，无奈又无助。这时的他们最需要的是老师（就像那只“虫眼”一样）通过各种方法给他们指引方向。但是，老师和学生的信息是不对称的，悟性也因人而异，所以我们在以后教育教学过程中不能再想当

然地认为“这么简单的东西学生应该会懂”，而应该尝试多种教学方法，寻找学生能理解和接受的方法，把老师所掌握的目标和方向准确无误地传到学生心中。

第二天，孙华老师让我们思考“怎么看待一代不如一代这个问题？”天经过了两天的学习，我逐渐改变“一代不如一代”的观点，学会换位思考学生内心需求，寻找每个学生的闪光点和优势，引导他们扬长避短去追寻适合他们各自的陆，在不同的行业、岗位发挥所长，不能为了便于自身管理而强迫学生的思想、行为都要一样。同时，也希望借用家长会和家长沟通这个问题，其实不一定读高考班才叫成才，只要孩子能身心健康、自力更生也是一种成功了。

第三天主要是老师给我们揭示出这次“教学高尔夫”培训的核心思想和重要观点，比如高尔夫十八式、高尔夫之“心法”、高尔夫之杀手锏、“四借”（借力打力化难点、借题发挥抛亮点、借助感情来升华、借资源助氛围）等等，这些观点其实都在前面的教学设计中慢慢向我们传递，所以这时候点破我们都能很容易地理解和接受。三天的学习虽然安排满满但过得非常充实愉快，这也给我们一个很大的启示：多思考学生能接受的教学方法，老师少教，学生多讲，让学生在快乐的学习过程中得到进步！