系诗词大会总结搞 第1篇

本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律**，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。

**的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

一、拟订比赛计划，明确比赛形式

在开学初，学校的****制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班**。

二、做好赛前准备，采取多种方法学习、积累、诵读国学经典。

1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班**老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。

2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视**的古诗文栏目来学习理解、积累国学。

3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。

4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。

5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和**，最后也证明了这一环节的重要性。

三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。

在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学习国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在**大地上源远流长，生生不息。

系诗词大会总结搞 第2篇

盼望已久的星期天终于到了，我本来想和爸爸、妈妈一起出去走走，可看见窗外正下着哗哗的大雨，这念头便从脑海一闪而过。正当我觉得烦闷的时候，妈妈笑眯眯地说：今天，我们就来个成语接龙比赛吧！爸爸连连点头，我更是高兴得无法形容。

比赛开始了，我对爸爸妈妈说：比赛得讲规则，接成语的时候不准使眼色，接不上罚唱歌、跳舞、朗诵······爸爸、妈妈同意后，我抢先说了个成语：得意洋洋。爸爸脱口而出洋洋得意。妈妈不好意思地说：能不能说同音字。我和爸爸见妈妈要对不**，异口同声地说：不行，不行。妈妈瞟了我们一眼，***，学着诗人的样子，边摇晃着，边背古诗，那样子让人哭笑不得。

第一轮结束了，妈妈先倒下了，可她不服气，想下一轮把爸爸也拉**。在休息的时候，妈妈去查阅《成语大全》看看有没有难一点的成语，好难倒爸爸。

时间过得真快，转眼间休息时间过去了，妈妈还没想好成语，第二轮又开始了。妈妈随口说了一个成语：眼花缭乱。爸爸一听，那满脸的得意顿时烟消云散，我见爸爸被难住了，真是着急呀，若是爸爸也倒下了，他们联合对付我，我的胜算肯定难握了，于是我顾不了那么多，用手轻轻拍了一下爸爸，趁妈妈不注意时，用手指了指书桌上的那堆书，爸爸可真聪明，眼睛一转，正准备说，妈妈用手拦住爸爸，得意地说：咱宝贝女儿也要表演了。我低着头，脸涨得通红，小声说：人家没有错，干嘛要人家表演。妈**表情顿时严肃起来，语气却很亲切地对我说：你用手指了书桌那放得乱七八糟的书，不是在给你爸爸使眼色鸣？在妈**开导下，我鼓足勇气，拿起一篇课文用一口流利的普通话读了出来。妈妈连连拍手称好，爸爸连连夸奖，他们都说我读得有感情，声音有轻有重，听我读书有身临其境的感觉，是一种享受。我听了高兴极了说：我当然比你们强一代嘛！说完我们都笑了。妈妈说：‘可别骄傲。我点点头。

第二轮结束了，第三轮开始了。妈妈竭尽全力为难爸爸，爸爸觉察到了，笑着说：害人之心不可有，防人之心不可无啊。我和妈妈才不管那么多，我急忙说了个排山倒海，，妈妈脱口一个海底捞月。爸爸又开始支支吾吾了，这回我可不管，免得又把我给套进去了。爸爸露出请求的目光，我和妈妈当作没看见，爸爸只好***，唱了一首歌，那神情把我逗得哈哈大笑，再看妈妈，怕是把肚子都笑痛了。

这次成语接龙比赛，我不仅玩得快乐，而且增长了知识。

系诗词大会总结搞 第3篇

1、前期准备

积极与厂方取得联系，同时进行下一步的交流，并对其中的一些厂方进行筛选，以保证此次社会实践的质量。

准备相关设备及物资，准备好笔记本、数码相机等相关设备，以及一些防止中暑的应急药品。

提前安排好实践中的路程选择，切实保证实践的高效性、安全性，保证此次活动的顺利完成。

2、活动安排

8月17日，大家在燕山大学集合，对方案做进一部的修整，当晚再次明确具体计划。

8月18日，到达目的地进行参观**，听取厂方相关负责人的介绍，且本队成员和员工进行交流，本队做相关的了解和记录。

8月19日，集体去其他工厂进行参观**。

每天参观结束后大家一起开会讨论当天所得到的收获，大家做一个小结，专人做出记录，以便回校后整理此次活动收获。

每天把当天的成果返回学校以便得到学校进一步指导。

3、现场活动细则

方案一：

小组到达工厂前，专人负责提前与厂方联系，提前**行程，并协商接洽时间及地点。

到达工厂先与厂方相关负责人会面，在厂方的带领下，开始我方的参观**。请求进入厂方的工作区，进行参观学习，感受工作气氛。

在工作区，选择恰当的时间，向工厂员工发放**问卷。根据现场情况，随即采取分组行动，提高**效率。并向员工询问相关问题。

向厂方请求与管理层员工进行接触，发放**问卷进行**，并与其正面交流，向其询问相关问题。

方案二：（a、b、c同方案一）

d）选择员工餐饮或者休息时间到相关地点进行**，以免影响他们的工作。

4、后期整理工作

汇总分析调研结果，资料汇总成册。通过对活动期间搜集资料的汇总分析完成此次活动的调研报告，将实践队员在活动期间的各种感想见闻汇总成册，作为此次实践活动的重要资料。

提出可行建议。根据实践过程中的调研报告提出可行性建议，并送交给相关部门以供参考。

系诗词大会总结搞 第4篇

此次演讲比赛共有15位选手参加。比赛选手以《我的青春，我的梦》、《我有一个梦》、《趁年轻，追梦吧!》等为演讲题目，进行了精彩的演讲。每一个人心中都有很多的梦想，15位选手把各自的梦想和祖国的强盛、社会的发展、人民的幸福紧紧联系在一起，表达了希望通过自己的梦想让祖国更富强、更文明、更**的愿望，汇成了此次比赛的*梦。

参赛的选手都自信且富有激情，他们用自己优美的音色和抑扬顿挫的演讲、惟妙惟肖的表演，展示了少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年**则国**，少年**则国**，少年进步则国进步。的深厚内涵，并表达了学生们追梦的决心与信仰，呼唤*梦的心声一重一重地盘旋过希望的天空，驰骋过惊涛骇浪的湘江大地，讲出自己所有的感动。 我院各系老师担任评委，并坚持公正、公*、当场打分的原则，给比赛的选手们一个公正的分数。最后，院团委邓老师对此次演讲比赛进行了中肯的点评和殷切的希望，对这次*梦给予了相当大的肯定，在此，我部门对为这次演讲比赛付出辛苦努力的老师以及同学们表示衷心的谢意，对在比赛中取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺。 其中以生物工程学院的XX级王珣同学获得一等奖，信息传媒学院XX级陈娟同学、园艺园林学院XX级夏岩同学分别获得二等奖，动物科学学院XX级左助峰同学、郑帆同学、经济管理学院XX级徐楠同学获得三等奖，最后由生物工程学院XX级汪梦媛同学获得最佳口才奖!

此次演讲比赛的优点如下：

1. 底幕的KT板非常好，属于活动的创新

2. 会场的布置比较得当，各系观众以及嘉宾、评委、工作人员、演出人员位置分配得当

3. 活动时间安排得当，会场气氛比较活跃

4. 演讲比赛PPT做的比较完美 缺点如下：

1. 活动前各种东西为准备充足，特别是底幕，导致比赛不是准时开始以及底幕挂的不是很好

2. 会场纪律不是很好

3. 演讲比赛PPT在最后播放有点小失误

通过这次比赛，使学生们之间产生了强烈的共鸣，明白了国家好、民族好、大家才会好的道理。大地和而万物生，我的梦*梦的演讲活动，感动着我们，宣传到社会，并将激励着我们共圆*梦，再造新辉煌。

系诗词大会总结搞 第5篇

为了积极配合学校的“双语”工作，并演讲比赛的顺利开展，同时为了调动同学们对学习汉语的兴趣，提高同学们的汉语口语能力。经校**批准，并在广大老师同学的**下，教务处于20xx年5月5日上午，利用三、四节课时间在学校会议室举行了一次双语演讲比赛。此次比赛在校**、汉语教研组的大力**与配合下，取得了圆满的成功。现就此次演讲比赛总结如下：

(一)准备工作做得相当充分，使比赛进行的非常顺利

首先，在比赛举行之前，在教研组各个汉语老师的的配合下，分工合作，把比赛现场布置的非常好，并把比赛中的各个环节分配到由各个部门负责，如此分工合作，为比赛顺利开展垫定基础。

(二)比赛严格按照各项程序进行，体现了“公*、公正、公开”的原则

在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且由选定的汉语老师作为评委进行评分。确实做到了“公*、公正”的原则。每个选手的得分现场统计出，马上公布。确实做到了“公开”的原则。

(三)此次汉语演讲比赛不仅得到了广大同学和校**的**，而且也得到了广大教职工和学生家长的大力**与肯定

在此次比赛中，同学们涌跃报名观看，到会现场近141人，且此次比赛也得到了校**的**，他们前来莅临指导。在比赛结束前，*充分肯定了我们此次比赛的成功，也赞扬我们对工作的认真态度，使此次比赛再一次走向**。最后当场进行奖励。

总得说来，此次比赛是非常成功的。不仅让同学们从中学到了确实有用的东西，而且也为我们“双语”教学工作营造良好的学风出了一份力，使我们教研组展现出更好的学风氛围。

系诗词大会总结搞 第6篇

为了丰富孩子们的业余生活，开阔视野，提高锻炼，学校为孩子们**了轮滑社，我很高兴也很荣幸的担任了轮滑老师，可以有更多的时间与孩子们相处，让孩子们能轻松愉快的度过课余时间，拉近了老师和学生的距离。

轮滑作为一种休闲运动项目，深受学生们的喜爱。轮滑运动能够有效的改善和提高神经系统和呼吸系统以及消化系统的功能，能够全面协调和综合发展人体的速度，力量，耐力，灵敏，柔韧等各方面的素质，能够逐步使参与者头脑机智，反应灵敏，体魄健壮，精力充沛，对意志品质更有特殊的锻炼效果，这项运动对学生身心的正常健康发展有着十分积极和重要的的作用。

因为现在轮滑还不是正规的一门课程，所以没有授课的经验，除了教会他们轮滑，保证孩子们的安全是重中之重。每次上课，身体力行，亲自教每个孩子，从运动前的热身，到穿鞋，每一个动作，每一次转弯，每次自己心里还是挺紧张的，必须照顾到每个孩子，保证他们的安全，毕竟轮滑是一项比较危险，容易摔倒的运动。有的孩子胆子大，敢于尝试，动手能力快，动作协调，所以学的就比较快，从开始只敢扶着墙走，到自己很勇敢的滑上几步，即使没掌握好摔倒了，孩子们也没有哭，而是慢慢的爬起来，继续学习，看见他们脸上洋溢着自信的笑容，很欣慰。同时，有的孩子比较胆小，穿上轮滑鞋却不敢***，必须要扶着他，他把老师当成了最信任的人，在我一步步的指导和鼓励下，可以慢慢的消除紧张害怕的心里，能够迈出第一步，我觉得这就是孩子们的进步，真心的为他们感到骄傲和自豪。

让我觉得最满足的是和孩子们之间的感觉更加亲切了。以前，好多孩子们都不认识我，通过轮滑教学，孩子们不仅熟悉了我，同事这项运动让孩子们变得越来越勇敢，而且孩子们越来越喜欢老师，对老师就像对妈妈那样的信任和依赖，小朋友之间闹情绪了，不高兴，吵架了之类的问题，有什么都会告诉老师和老师沟通，因为他们信任我，让我觉得很是欣慰。

学校以后要多**这些课余的活动，让孩子们能够参与其中，既锻炼身体，提高素质，还可以促进师生之间的交流和沟通。让孩子们多学习课外知识，多参加课外运动，德智体美全面发展更是人民教师应尽的义务。

系诗词大会总结搞 第7篇

化学学院化学师范20xx级2班20xx年11月8日至20xx年

12月10日于弘德楼或图北楼等空的自习室分小组进行讲课比赛练习活动。

本次活动以提高同学们师范生技能，加强大家对初、高中化学教材的了解，对课前分析、备课、写教案、讲课、板书、粉笔字、普通话等具体的教学过程深入熟悉，以及训练大家讲课时的台风为目的，采取以小组为单位，将全班45人分为九组，并选派一名组长，由组长根据每位成员的具体情况来**各小组具体讲课的时间、地点、内容、要求并记录讲课中存在的问题，由班长和学习委员定期召开组长座谈会，将每组的具体问题提出来，大家一起商讨，并制定解决方案，以达到共同进步的最终目的。本次活动持续时间比较长，给每位同学都有上讲台练习讲课的机会，同学们积极性和参与度都很高，下学期将在此基础上改进、继续此活动的开展。

通过开展此次活动，促进同学们对初、高中化学教材的熟悉以及对教案书写的格式、内容和讲课台风、质量都有一定的锻炼，以及找出自己的差距，及时在同学们的帮助下，充分认识自己，取长补短。为以后找一份好工作打下坚实的基础。

系诗词大会总结搞 第8篇

20xx年“师德师风建设主题演讲比赛”活动总结 20xx年3月18日下午，我校开展了“20xx年师德师风建设主题演讲比赛”活动总结大会。

学校通过认真选拔推荐出来的十二名选手按抽签确定的顺序，紧紧围绕“立德树人，敬业爱生”的演讲主题，结合发生在自己、同事、同行身上的一个个鲜活的事例，用规范而又富有激情的语言、自然而又得体的体态语向听众诠释着师德的内涵，表达出发自内心的对教师职业的热爱，让听者感受到教师这一*凡岗位上的不*凡??，比赛现场不时传来阵阵掌声。来自响塘联校的三位评委，按照事先指定的评分细则，公*公正地对每一位选手的演讲进行评分，最后，来自韩旭老师、张意老师获得本次比赛的一等奖，李广粮老师、徐美华老师、戴娟老师获得二等奖。

系诗词大会总结搞 第9篇

我校为了响应市教育局关于《转发省教育厅办公室省语言文字工作委员会关于开展**诵20xx年全球华人学生规范汉字书写大赛的通知》，提高本校学生汉语应用水*，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结

一、确定了本次活动内容

活动名称：小学生规范汉字书写比赛活动时间：20xx年9月30日下午2:00

活动地点：小湾小学

参赛人员：每班选两名学生参加

评委：张伟杨蕾**刘成富张萍芬

分组：低年级组（12年级）中年级组（34年级）高年级组（五、六年级）

二、对比赛要求作了规定

（一）、比赛项目

硬笔书写（楷书、行楷书、隶属）

（二）、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。

（三）、书写内容选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文，也可以选名句格言。内容要积极健康

（四）作品形式

硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于30个字。

（五）评委当场打分

（六）奖励办法

一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖六名

本次活动在**的关心下，在全体老师的大力**、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。

扩展阅读：汉字书写比赛总结

哈达中心校汉字书写比赛活动总结为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水*，5月日,我们学校开展了全校性的“小学生规范汉字书写比赛”。目的在于了解上学期以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。这次比赛结果每个年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。二、活动书写要求：本次写字活动的书写要求是：

1、书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。

2、写字姿势正确，写字基本功扎实。

3、字体结构美观，布局****。

三、活动形式

本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛的基础上，选出3人，在由学校随机抽3人，每班共6人**班级参加学校竞赛。一二年级用铅笔书写；三到五年级用钢笔书写。书写内容用**的书写纸，按规定格式书写指定内容。此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公*、公开的原则，以年级为单位进行评选。学校成立专门的评委组，由学校评委组评选出的优秀作品，每个年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

四、活动收获：

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。

3、学生写字兴趣较浓。

各班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据**学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。五、存在的问题：

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在*时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的写字训练中要加强指导与提醒。

系诗词大会总结搞 第10篇

经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：

一、本次比赛活动成功之处：

本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的*台，培养了中学生良好的书写习惯，落实了英学生语书写的教学目标，提升了学生们学习英语的兴趣。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。

二、存在不足：

1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。

2、书写基本功方面仍需加强：学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。

3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师*时要在批阅时对这些方面严格要求。

4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师*时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

三、奖励名单：

经过全体英语教师的认真打分，评选出了九份优秀书写，分别设立一、二、三等奖。xx等同学获得了较好的成绩。

系诗词大会总结搞 第11篇

全校各班级以小组合作或个人**活动为基本模式。一般由5～10人组成社会综合实践活动小组，自己推选组长，自行聘请有一定专长的成年人(如学校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，随时联系，相互协作。

具体过程参考如下：

1、编组、选题或创题;2、聘请指导教师;3、制定活动方案;4、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备其他一些活动工具等如：相机);5、实践活动(观察、访谈、问卷等);6、收集、整理、分析活动资料;7、撰写社会实践**报告。

系诗词大会总结搞 第12篇

国学经典蕴藏着**五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。学校致力于丰富校园文化底蕴，积淀校园文化精神，现总结如下：

一、营造活动氛围：

1、通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等渠道努力创设浓厚的经典诵读氛围，为各班活动开展情况搭建展示的舞台。

2、各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果。

二、实施活动情况：

1、“晨读半小时，日有所诵”。利用每周语文早读时间,由各班语文教师负责**，选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2、“每周一节课，讲读课堂”。纳入课程计划，每周在地方课程里安排一节讲读经典课，进行诵读指导、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

3、“课前3分钟，学生赛读”。各班利用每节语文课课前时间灵活**学生开展诵读活动。

4、“红领巾广播站，广播诵读”。充分发挥校园广播等设施设备的作用，在不影响学生休息的前提下，挖掘教育资源，拓展学生知识面。

5、“在家10分钟，亲子诵读”。要求学生每天放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。

三、今后努力方向：

学生在诵读的过程中,文意的理解把握还不够深入具体;学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的`负担;部分班**老师的熟悉程度还不够;部分学生尤其是家长们未引起足够重视；学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“品国学经典建书香校园”的目标努力奋进。

系诗词大会总结搞 第13篇

古诗是**民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本周，我校对学生积累背诵情况进行了综合素质竞赛，现针对竞赛情况作如下总结：

本次竞赛我们采取全员参与、活动展示的方法，本着公*、公正、公开的原则，对我校全体学生进行了古诗文诵读综合素质竞赛。有以下特点：

1、本次古诗文背诵比赛，古诗背诵最好的是6年级。其次是四年级。从积累的数量上可以看出每位同学练得很刻苦，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”

2、诵声朗朗，伴生成长。学校开展的**经典诵读活动意义深远。正如有的名家提到的——“经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。”

系诗词大会总结搞 第14篇

1、以感恩孝亲为主题，开展“家务劳动我来做”活动。请全体学生结合自己年龄和家庭生活的实际，帮助家长整理房间、洗衣拖地、做菜烧汤、收拾餐桌等日常家务劳动，帮助家长分担家庭事务，体会家长操持家务的辛苦，争做感恩孝亲的好儿女。本项活动为必选项目，全体学生均参加活动并填写社会实践活动活动记录表中活动情况简述、家长评语和个人体会，开学后以班级为单位上交该项活动材料。

2、以共建**邻里为主题，开展“文明礼仪我来传”活动。请全体学生在假期中，时刻以文明中小学生的标准规范自己的言行，要学会使用文明礼貌用语，掌握基本的社交礼仪，树立良好的迎春学校学生形象。本项活动由班**在班内做好宣传引导并根据实际自主开展活动，学校不做**要求。

3、读书陶冶情操。暑假中，请全体学生开展读书活动和好书换着看活动，居住地临近的学生可以组成读书小组，每两周开展一次小型的读书交流会，使广大中小学生能够自觉接受科学人文教育，自主地获得丰富的思想启迪，逐步培养学生良好的阅读习惯。开学后每人上交一篇读后感，以班级为单位在班内开展读书交流活动，并评选出2篇优秀读后感，交至学校团委评比。

4、习字静养心性。书法是汉字的书写艺术，是**民族独特的文化瑰宝，承载着**文化的深厚内蕴。有条件的学生可以学习书法、绘画。力争通过一个假期的训练，个人写字水*有明显的进步。本项活动要求全部参加，开学后各班将学生习作全部收交并在班内展评，每班级选择6幅书法作品、2幅绘画作品上交团委。

书法版画社团成员每人上交一幅原创作品，漫画社团成员每人上交一份原创作品，纳入优秀社团成员年度考核。

5、科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己*时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、健**活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学。

6、第二课堂绽光彩。根据自己的特长和喜好积极开展动手实践活动，可以是手抄报制作、剪纸、橡皮泥、竖笛、布艺等第二课堂的活动项目。通过活动使每一名同学在假期中都有一项值得自豪的成果产生。本项活动由班**自行安排。

7、社会实践亲体验。同学开展社会实践或社会**活动，以个人或小组为单位，在家长的帮助下尝试进行“导购员、售货员、引导员、服务员”等多种角色的生**验活动，或者进行学校周边交通安全问题研究等社会**，形成800字左右的活动体会或**报告，开学后每班择优上交2篇，学校****评选。

8、暑假是学生集中休息的`时间，合理进行暑假生活的规划能使学生更好更全面的发展。为使学生做到休息与学习两不误，班**在放假前要指导学生对暑假生活进行科学的规划，班**通过划分假期联系小组或利用电话、网络等通讯途径进行**调度，保证暑期生活充实有意义。班**检查学生的假期规划安排落实情况。

9、开展以“大手牵小手，**一家人”活动，以学校下发的《致家长的一封信》为参考，使学生在家或外出要注意安全防范和自我保护，认真学习自护、自理、自救等知识，掌握预防火灾、煤气中毒、食物中毒、溺水、、防盗、防水、防触电、防控夏季传染病等安全卫生常识，让学生和家长一块了解安全法规与卫生知识，确保每个学生过一个健康快乐的暑假。本项活动由班**做好强调要求，确保学生暑假期间的安全。

系诗词大会总结搞 第15篇

让我们再次响起热烈的掌声对靖边四中第五届古典诗词大赛取得圆满成功表示祝贺。

古典诗词大赛落下了圆满的帷幕，但中华民族优秀的传统文化我们仍要继续传承，因为这是我们民族的魂、民族的根。

从筹备本次活动开始到现在一个多月的时间里，特别是代表学校参加全县诗词大会的同学，利用所有可利用的时间投入到学诗读诗背诗的热潮当中，真可谓:恰同学少年，风华正茂。每一次路过行政会议室门口，听到这些激扬文字，总有一种血脉喷张的感觉。

那我们品读诗词有什么意义呢？古诗文是中华民族的语言精品，蕴涵着深厚的民族文化，是我们民族的血脉和精神底蕴。它对情感的熏陶、家国的热爱、习惯的养成、人格的塑造起到无可估量的潜移默化的作用。

学习古典诗词，我们就要传承:落红不是无情物，化作春泥更护花的无私奉献精神；海内存知己，天涯若比邻，四海之内皆朋友的团结和谐理念;树欲静而风不止，子欲养而亲不待，及时行孝把握亲情的美德。

同时，学习古典诗词，更要有塑造人格，提升自身修养的作用。我们要以:非淡泊无以明志，非宁静无以致远来保持恬静的心态;出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为为处世格言;天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物为奋斗方向。

也许现在同学们仍不太理解古诗词的意境，但我相信总有一天有一处风景，总有一种心情会让你觉得，只有用心底那一句诗词才能形容，才能贴切表达。到了那一天，你们就会发现，这是穿越千年之后，你与诗人的心意相通了。

最后，我以清代袁枚的《苔》结束本次活动总结:

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”我感觉这是特别励志的一首小诗，诗中让我们感受到我们可以小但不可以卑微，可以平凡但不可以平庸，可以无畏但不可以无知，同时告诉我们不要小看了自己，即使现在我们拥有的不是最多，也要种下希望的种子，种在每个人的心里，在心中慢慢长大，在我们的生命中开花，即使不是牡丹，但依然可以像牡丹花一样绽放，绽放在天地之间，成为每一个平凡又尊贵的生命。东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。期待大家今后更好的表现。谢谢大家！

系诗词大会总结搞 第16篇

1、所有队员必须遵守国家的法律法规、校规校纪以及本团队的相关规定。考虑团队的整体利益，维护团队的形象。

2、队员之间相互**联系方式，每天要与办公室保持联系，汇报当天的工作生活情况及下一步的工作安排。各项具体的任务由专人负责，以保证各项活动顺利进行。

3、所有人需服从团队的安排，一切听从指挥，不可单独行动。

4、注意人身财产安全。所有队员在暑期社会实践活动过程中不得参与任何危险活动，如游泳、攀岩、酗酒等。团队的物品由专人负责，注意自己和团队的物品保管。

系诗词大会总结搞 第17篇

1、参加社会**的同学要求撰写社会**报告，字数在20xx—4000之间;参加勤工俭学的同学所写心得体会须在1000字左右，于下学期第一周内交班团支书，由班团支书交至系团总支，参与学校优秀稿件评比

2、获得学校一、二、三等奖和鼓励奖，学校颁发奖金和荣誉证书。班上再进个人物质奖励

3、(辅导**师的寄语)暑期社会实践**活动是大学生踏出校门、走进社会、锻炼能力的好机会，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期实践活动。