四年级上册第五单元的作文400字 第1篇

一、教材简析：

本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

教材中的“资料袋”，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容的习作，“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。

教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以至今后的学习生活之中；提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋，或将搜集到的资料放入本学期的“语文资料袋”中，教师可以采用多种形式引导学生交流相关的图片画作、诗词楹联、故事传说等，不断感受我国的“世界遗产”的魅力。

二、教学目标：

1、认识23个生字，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

4、激起名族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

7、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。

三、教学重点、难点：

1、认识23个生字，会写24个生字。

四年级上册第五单元的作文400字 第2篇

我独自一人走在街上，看到草丛里面有一只箱子，走近一看，原来箱子里装者一群小猫，我看小猫太可怜了，就不假思索地捧着箱子回家了。

我回到家，把箱子放在一边，不顾它们的安危去看电视了。过了一会儿，妈妈回来了，看到一个箱子，走近一看，箱子里装着一群小猫，妈妈把我叫过来，对我说：“快把这群小猫扔了，不然，我红烧吃了它们。”我不得不听妈妈的命令，但我又不忍心将他们扔了，于是我偷偷把它们放在我家大门的后面，那是个非常不显眼的地方，我每天给小猫们送吃的，小猫们也就被我养得胖胖的。不料在一个晚上，一条可恶的恶狗把许多小猫咬死了，仅剩下两只小猫，我心里暗暗地说：“我一定要保护这两只可怜的小猫，不会再让它们受伤害。”一天，我趁爸妈不在，就在家里玩猫，不小心把一只猫弄到一个洞里，小猫进去的时候痛苦地呐喊着，我很想把小猫救出来，可再怎么做，也是无济于事啊！过了几天，还有一只小猫死得更惨，被我不小心踢进了河里，这个河很深，我也想了很多办法救小猫，可小猫还是被活活淹死了。

我很后悔，早知道就不把小猫们拿来，这么多小猫在我手中全死了，小猫的遭遇可真惨！

四年级上册第五单元的作文400字 第3篇

四年级英语上册第五单元课件

第一课时

预习提示

1、 认识单词juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger。

2、 用Do you like….? 和What do you like?进行问答。

教学内容

A Let’s learn

Let’s play

C Let’s draw

教学目标

1、能够听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable.

2、初步掌握Can I have some…, please? Sure. Here you are.

教学重难点

重点：能够听、说、认读六个单词。

难点：能够正确读单词vegetable.

教具准备

多媒体课件、本课六个单词的图片、录音机及本课的磁带。

教学过程

1、热身（Warm-up）

(1)、展示课件，教师与学生进行日常用语会话。

T: I’m hungry. I like bread. Do you like bread?

S: Yes, I do./ No, I don’t.

T: What do you like?

S: I like chicken./….

（2）、教师出示课件，让学生在所给的两串字母中从左到右方向找出所学过的四个单词，看谁找的又快又准。

peachotdog, fishamburger

（3）用图片以开火车方式复习单词juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger.

2、新课呈现（Presentation）

（1）T: I’m hungry. Can I have some beef? 同时出示课件出现牛肉，自然引导学生抽出牛肉的图片并说出：Sure. Here you are. T: Thank you. 教师教读单词beef,并让学生注意发音。

（2）以同样的方式教rice, fish.

（3）出示课件，让学生看着课件上的例子同桌两个用图片进行操练。

（4）教师边做吃面条的动作边说：noodles.让学生也边做吃面条的动作边说：noodles,然后教师出示课件面条的图片，教读单词noodles。

（5）以同样的方式教soup, vegetable，特别给学生强调vegetable的发音。

（6）让学生用所学的六个单词卡片进行开火车练习。

（7）出示课件，让学生和同伴用今天所学的单词进行对话练习三分钟，教师抽查练习情况并评出最佳搭档奖。

（8）听录音并跟读。

3、巩固与扩展(Consolidation and extension)

（1）课堂反馈：出示课件，让学生自己在练习本上做，随后教师核对答案。

（2）C Task time

（3）把你今天的菜单画在书上，比一比看谁画的最好。

（4）和你的同伴用句型What would you like for dinner? I’d like some…把你的菜单说一说。

（5）做本单元A Let’s learn部分的配套活动手册。

（6）家庭作业：课下听录音跟读所学新单词。

第二课时

预习提示

1、认识单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable。

2、借助图片用Can I have some…,please? Sure. Here you are进行问答。

教学内容

A、 Let’s talk Group work C Let’s sing

教学目标

1、能听懂、会说What’s for dinner? Wait and see. What would you like for dinner? I’d like some…., please. Everything’s ready.

2、能运用句型“What would you like for dinner? I’d like some….”相互进行调查。

教学重难点

重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。

难点：能听懂、会说What would you like for dinner? I’d like some…., please. Everything’s ready.

教具准备

多媒体课件、单词图片、录音机及本课磁带。

教学过程

1、热身（Warm-up）

出示课件，教师和学生边听录音边拍手说唱三年级上册第五单元的儿歌。

2、预习（Preview）

（1）、师生借助图片问答：Can I have some…, please? Sure. Here you are./What would you like? I’d like some…..

（2）、出示课件，让学生与同伴互相问答Do you like….? Yes, I do./ No, I don’t.

3、新课呈现（Presentation）

（1）、教师接着说Everything’s ready. Yummy, yummy. I’m hungry. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like for dinner? 引导学生回答I’d like some… and ….

(2)、同桌之间开火车互相问答操练：What would you like for dinner? I’d like some…and….

(3)、让学生听Let’s talk部分的录音并跟读，注意everything的发音。

(4)三个人分角色练习Let’s talk的对话，并上台表演对话教师总结。

4、 巩固与扩展（Consolidation and extension）

（1）、Group work

出示课件，教师先示范做调查活动，再请两位学生上台做示范，接着请所有男生(女生)调查几位女生(男生)晚餐想吃什么，来完成自己的调查表，最后在全班学生面前做汇报。

（2）、听录音学唱歌曲《What would you like?》

（3）、课堂反馈：出示课件，让学生独立完成课堂练习。

Choose the best answer.

( ) 1、What would you like for dinner?

( ) 2、 Everything’s ready.

( ) 3、 Can I have some noodles, please?

A、 Thank you.

B、 Sure. Here you are.

C、 I’d like some vegetables.

（4）、做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。

（5）、布置家庭作业：听录音并跟读。

第三课时

预习提示

1、 用词卡根据指令Show me the rice,please. Pass/Give me a …,please.做出相应的动作。

2、 用What would you like for…? I’d like…同桌两人进行问答。

3、 听Let’s learn Let’s talk部分的录音并跟读。

教学内容

A Read and write

Write and say

C Story time

教学目标

1、掌握单词milk, bread, egg, water.

2、能听懂What would you like for breakfast?

教学重难点

重难点：四个四会单词的拼读。

教具准备

多媒体课件、本课的四张单词图片、录音机及本课磁带。

教学过程

1、热身（Warm-up）

（1）、让学生跟着录音边听边拍手唱歌曲《What would you like?》.

（2）、出示课件，Everyday English

T: What would you like for dinner?

S1: I’d like some…. What would you like for dinner?

S2: I’d like some….

2、预习（Preview）

（1）、教师发指令：Show me the rice, please.学生用单词图片做出相应动作。

（2）、学生听Let’s learn和Let’s talk部分的录音并跟读。

3、新课呈现（Presentation）

（1）、出示课件，教师说：Look! It’s 7:00. Wow! Breakfast is ready. Everything is here. What would you like? 引导学生回答。并根据课件上的图片依次学习新单词bread, egg, milk, water，教师在黑板上板书单词，学生书空拼写单词。

四年级上册第五单元的作文400字 第4篇

今天，我们家来了一位小客人，你们知道是谁吗？它有两只的耳朵，一个小鼻子、小嘴巴，那就是猫啦！

今天，楼下小店的奶奶送了一只黑白相间的小猫，可妈妈不同意。是因为小猫在家里乱跑，很脏。

我说：“好妈妈，最好的妈妈，天底下最最好的妈妈！”妈妈想笑了，但还一本正经的样子说：“好吧！只允许这次，下次不准再养宠物了。”“耶！你是我的好妈妈。”我兴奋的说。

我把猫带回了家，我们饭菜烧好了，我立刻吃完饭，把桌上的鱼拿给它，它却不吃，直往床底窜。

我弟弟拿着一些零食，坐到沙发上，突然猫像闪电一样飞奔出来，把我的弟弟吓得半死，立刻大叫起来。猫又闪电般回来，又吓了我弟弟一跳。

我拿着零食喂它，可它又不要了。我心想：老舍爷爷说得没有一点儿错，它挑三拣四，还很淘气。我开始觉得养猫很容易，谁知道那么难养。我真不想养了，可奶奶送给我了，怎么能还回去呢？我左右为难，真不知道该怎么办呀！“唉！早知道就不把它带回家了。”

最后，我还是鼓起勇气把猫还给奶奶了。

四年级上册第五单元的作文400字 第5篇

今天杨老师放学留了一项作业，那就是做风车了。我们一听都兴高采烈，有的蹦蹦跳跳，有的喊喊叫叫的，本来，非常宁静的教室却了像跳蚤市场办的吵闹。

一放学，我就飞奔回家。快速的吃完饭，就开始准备做风筝的用具了。我心找来一把剪刀，在拿来几张彩纸和一根长长的吸管，最后哪来的是胶布和彩色的水彩笔、图钉。准备工作做好了，我就迫不及待的开始做起来。第一部，我先做的是那风车的四个叶子：先在正方形彩纸上画出两个对角线，再沿着对角线剪开正方形的四分之二。然后从这几个角中间隔选出四个角分别向中心点折叠，在用胶带贴好。第二部，我在风车的叶子上画了五颜六色的花花草草和树木。最后一步，我拿出吸管，用图钉穿过风车的中心点一一固定在吸管上，这样，一个非常好看、漂亮的风车就做好了。

我拿着我自己做好的风车，在院子里跑来跑去，跳来跳去。妈妈看见了说；“宝贝可真棒！”我开心的笑了。

通过这件事让我明白了：做什么事情，都要耐心思考，肯动脑筋，就可以把这一件事做得很完美。

四年级上册第五单元的作文400字 第6篇

游玩海南

李思慧

你们去过海南吗？我去过，我就来跟你好好说一下海南好玩的地方。

海南是我们2018年去的，我妈妈说明天去海南旅游的时候，我和姐姐兴奋的一夜都没有睡。，我们很早起来准备东西就出发了，我很快的穿上游泳衣，立刻跑过去，姐姐和哥哥在那里玩冲浪，乳液他们就躺在那里，烂过来了，妈妈还在拍视频。，我就说准备123酒浪就把它们冲下去了。看起来很可怕，可是她们就说很刺激，很好啊，还想玩一次，他们在把我拖下水。幸好我很胖，他们拖不动我，我就躺在海底无忧无虑无所事事的看着他们，结果我蒙了，因为哥哥和姐姐吓我一跳，我被阴了一口海水，你们知道怎样了吗？我好像喝了一口盐水，被甜死我了，他们还在旁边笑我，我生气勃勃的坐在沙滩上，妈妈细声细气的跟我说，我去弄他们，我把他们两个淹到了海水里，他们都蒙了，我终于搬了一盘局，我又开心了，他们还是一脸懵逼的看着我，他们还不知道怎么了，我跟他们说是我弄的，他们弄的水散在我身上，我要气死了。

你们去过哪里玩？去过哪里旅游？去过什么地方旅游那里好玩吗？还有还男的这个地方好玩吗？

四年级上册第五单元的作文400字 第7篇

人教版四年级语文上册第五单元测试题

语文学习是一个循序渐进的过程，需要同学们平时积累知识和做题巩固。本套是人教版四年级语文上册第五单元测试题，包括按要求写句子、阅读短文和写作等题型。

一、读拼音，写词语。

cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán

( ) ( ) ( ) ( )

qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择下列红色字的正确读音。

1.这幅( )画把颐( )和园佛香阁( )画得惟妙惟肖( )。

2.树丛( )中一片葱绿( )。

3.这几个人披着雨衣，行走在崇山峻( )岭之中

三、按要求填空。

1.按音序查字法查下面的字。

“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字组两个词 。

2.按部首查字法查下面的字。

“栽”的部首是( )，除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。

四、照样子，写词语。(至少二个)

1.隐隐约约(叠词) 2.跃跃欲试 欲动 欲坠

3.南征北战(含反义) 4.神清气爽(含近义)

五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(8分)

1.尽：①完②全部用出③全;所有的 (1)猫工作起来尽职尽责。( )

(2)到会的尽是三好学生。( )(3)这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧!( )

2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物体表面上滑动③不诚实

(1)他这人有时滑头滑脑的。( )

(2)游船、画舫在湖面慢慢滑过。( )

(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。( )

3.雄：①公的②强有力的③宏伟，有气魄的④强有力的人或国家

(1)登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。( )

(2)伴随一声声雄鸡的鸣声，新的一天又来到了。( )

六、按要求写句子。(8分)

1.我们看球赛。(扩写句子)

2.长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。(修改病句)

3.我不小心摔坏了陈明的眼镜。(改为“被”字句)

4.我不会忘了你的恩情。(改为反问句)

七、对对子。(10分)

1.一径竹阴云满地 _______________

2.树红树碧高低影 _______________

3.四面荷花三面柳 _______________

4.清风明月本无价 _______________

八、语言实践。

这单元，我们领略了长城的雄伟，颐和园的秀美，欣赏了秦兵马俑的独特魅力，请你为它们各写一句广告宣传标语吧。

长城：

颐和园：

秦兵马俑：

九、阅读短文，回答问题。

(一)

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

1.“ ”写出了长城的长。

2“多少……才……”从这个关联词体会到了 。

四年级上册第五单元的作文400字 第8篇

温暖的春天过去了，炎热的夏天又来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……，夏天你到底还有什么?让我去找找。

我找到了，你看!被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。

人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服;而城里的孩子却在空调里开心地玩着。

最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……

狗热得受不了，把舌头吐进吐出的;小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉;知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了!知了!”

我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的东西，你们猜猜，那是什么?那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧?夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。

夏天，有绚丽多彩的颜色;夏天，有甜和苦的味道;夏天，有美妙动听的大自然交响曲;夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你!

四年级上册第五单元的作文400字 第9篇

五一假期到了，我弟弟他们要出来玩了，我开心极了！

八点多的时候，他们终于到了。爸爸妈妈告许我，要和弟弟他们去外面住宾馆，我和弟弟都开心极了。我把礼物给他们之后，就开始收拾去住宾馆的“装备”：有一些衣服、一幅牌、一些我们的玩具和一些需要品。收拾完之后，我们就去睡觉了，准备明天的旅行，我和弟弟因为太兴奋了，很晚才睡着。

第二天早上，我们出发去清远了。一路上，我们看到了许多风景，在休息站的时候我们还吃了豆腐花和玉米，可好吃了！一个小时后，我们终于到了，看到这个酒店，我们想：哇！好豪华啊！进了九点之后，我们发现了一个秘密，那就是电梯一下子从3楼去到5楼了，我们进电梯之后，也没有4楼。我们就去问妈妈，妈妈说：“这很正常，因为4这个数字不好听，所以没有四楼。”我和弟弟恍然大悟。

解决了谜题后，我们就下去游泳了。哇！清凉的水，灿烂的阳光，我们立刻就跳了下去。好舒服啊！游泳真好玩！

这个酒店真好玩！

四年级上册第五单元的作文400字 第10篇

一、教材分析

这篇寓言故事描写具体生动，文章有18个自然段，分两大部分，1——11自然段都是在写梅花鹿在河边欣赏自已。它边欣赏着自己，边自言自语地夸赞着自己。12——18自然段，是讲遇到了狮子的时候，是不好看的四条腿帮了它，而美丽的角却害了它。

这篇故事和前两篇相比，情节描写具体，语言生动形象，文中多次写到梅花鹿的语言，这些语言虽都是自言自语，但表达了人物丰富的内心活动，感情色彩强烈而鲜明。

教学时要让学生通过对这篇寓言故事的学习，认识到漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往是朴实无华的，所以“实用”也是和种美。

二、教学目标

1、认识13个生字，会写10个生字。

2、感情朗读课文，了解课文主要内容。

3、了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

4、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

三、教学重难点

教学重点：了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

教学难点：体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

四、教学建议

（一）初读课文，整体感知文章主要内容

初读课文，读准字音，初步感知文章的主要内容。

这篇寓言故事讲的是一只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的四条腿太干巴，结果在它遇到危险时，正是腿让它获得安全，而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。

（二）在感知课文主要内容的基础上，检查生字预习情况，落实生字教学。

本课认识的字和要写的字都比较多，教学中，可以在学生预习的基础上抓重点进行学习。“斑”与“班”，“陶”与“淘”，“距”与“拒”可以运用区别字的方式学习。“皱”要注意是翘舌音，部首是“皮”。

（三）启发学生提出具有思考价值的问题，并能在具体的语言环境中解决问题，学习课文内容。

1、梅花鹿是怎样欣赏自己的美丽的？它有什么抱怨吗？

2、梅花鹿认为自己哪儿最美？哪儿最不美？

3、当狮子悄悄临近梅花鹿的时候，它的“腿”和“角”分别起到了什么作用？

4、学习了这个寓言故事，你明白了什么道理？

学生在回答问题时一定要结合课文中具体的语言环境，抓住文中的字、词、句来解决这些问题。

在理解课文内容时，可以抓住这样几句话和这样一些词语。

梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！或是像猴子那样一个毛茸茸的秃瓢，真羞死人了。”

梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。

从这现两句话中，可以看出梅花鹿的虚荣。特别是这样几个词语“美滋滋、赞不绝口、羞死人、久久、自我欣赏、自我陶醉”要很好地理解。

而课文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皱起眉，抱怨、没精打采”这几个词也可以看出梅花鹿是非常爱慕虚荣，追求处表美的。

课文的16、17、18自然段的内容是文章的重点，也是文章的高潮，从狮子的“欢喜”和梅花鹿的“战战兢兢”地“哭泣”，学生就会明白，美丽的东西不一定实用，实用的东西也不一定是外表美丽的，但它却是最有价值的。教育学生在生活中更要注重内在美。

在教学中，要注意培养学生借助字典、联系上下文理解词语的能力。

（四）读写训练建议

鼓励学生抓住课文的主要内容，把这则寓言缩写成150字左右的短小的寓言故事。

四年级上册第五单元的作文400字 第11篇

我外婆养一只小狗。它的个头不高，比外婆坐的小板凳高不了多少。

浑身的毛白一块黄一块的，我家的小狗肥肥的，走起路来屁股一扭一扭的，只是尾巴上没有一根杂毛。两只耳朵大大的，总是向下耷着，几乎盖住了眼睛。

小狗和我们一家人很有感情。我一出门，小狗就也跟着我在后面送我。我怕它走丢了，就叫它回家，可它不听，还是跟着我。我只好弯下腰，捡起一块小石头，做出砸它样子，它才极不情愿地往回跑。我走了很远，回过头看，只见它还站在土路的小桥上看着我，隐约地感到它的尾巴还在晃动。妈妈从中溪回来，还没有到家。小狗最先听到妈妈说话的声音，就像箭一样冲了出去，到了妈妈跟前，摇头摆尾，跳前蹦后，还伸出舌头舔妈妈的脚，弄得妈妈连走路都不方便。那样子就像见了久别重逢的亲人一样亲热。平时外婆一个人家，小狗怕外婆孤独，就像影子一样地跟着外婆。外婆在厨房里烧饭，它就在灶台边转着；外婆在园子里种地，它就在园子里东嗅嗅西闻闻。夜里，它就蹲在大门边的狗窝里，帮外婆看门。

这就是我家的小狗，一只惹人喜爱的小狗。

四年级上册第五单元的作文400字 第12篇

我们的校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。

春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。

夏天来了!小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。

秋天来了!树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。

冬天来了!大树先生依然那么挺立，但小花小草的影子早已不见了。同学们都冷的直打哆嗦，可男同学们下课时依然那么活跃。

我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！

四年级上册第五单元的作文400字 第13篇

四年级数学上册第五单元测试题参考

1.画一画，填一填。

（1）过直线外一点A画直线m的垂线，可以画（）条。

（2）过直线上一点B画直线n的垂线，可以画（）条。

（3）画直线s的垂线，可以画（）条，这些垂线互相（）。

2.(1)下面三角形中，过点B画AC的垂线。

(2)下面平行四边形中，过点A画BC的垂线。

(3)下面梯形中，过点C画AB的垂线。

3.填一填。

（1）直线a叫做直线b的（），直线a和直线b的位置关系是（）。

（2）直线a叫做直线b的（），直线a和直线b的位置关系是（），点O叫做（）。

（3）正方形中，相对的'两条边的位置关系是（），相邻的两条边的位置关系是（）。

4.笑笑在游泳馆的A处游泳，如果她想尽快上岸，应该怎样游泳呢？请你在图中画出来。（不用回答）

5.小芳家刚建了新房子，要在门前修一条小路到公路边，怎样设计离公路最近？

小芳家

6.两条平行线之间有4条垂直线段，这4条垂直线段有什么关系？

7.一种红酒每箱售价300元，现在促销开展“买五送一”的活动。李叔叔一次买了5箱，又得到了赠送的一箱，实际每箱多少元？

8.请画出下面角（请选择合适的工具画）

90°

四年级上册第五单元的作文400字 第14篇

尊敬的各位游客，你们好！欢迎大家来到举世闻名的八达岭长城。我是本次行程的导游——小马。

现在我们所处的位置是八达岭长城的最高点，海拔为八百八十八米。大家向四周看一看，八达岭长城就像一条矫健的巨龙奔腾在崇山峻岭之中，气势无比雄伟。长城始建于春秋战国时期，秦始皇时期得以修缮。我们脚下的长城修建于明代，它东起山海关，西至嘉峪关，全长约八千八百万米，故叫“万里长城 ”。

大家请看长城是由巨大的条石和城砖筑成的，十分平整。每一块条石都有两三千斤重，因为它们是长方形的，所以叫条石。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，这是当时屯兵的堡垒。古时候打仗时，城台之间可以用烟火来传递信息，所以城台又叫烽火台。

古时候，在没有现代化工具的情况下，勤劳的中国古代人民用他们的智慧、劳动和血汗，凝结成了今天的万里长城。长城是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。

四年级上册第五单元的作文400字 第15篇

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容和文章的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

2、通过剖析描写角和腿的句子，了解梅花鹿对自己的角和腿的前后态度的不同，体会课文中所包含的寓意。

3、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。教学重点：让学生通过学习课文内容，初步体会美与实用之间的关系，理解寓言的深刻含义。

教学难点：

体会故事中蕴涵的道理。

教学过程：

一、导入新课

1、这节课，我们继续学习爱美的梅花鹿。（板书课题爱美的梅花鹿）这是一篇什么题材的文章？（寓言）什么是寓言？（生说师补充百度搜索的资料）

2、生读课题，指导读课题（强调爱美）

3、这是一只什么样的梅花鹿？（爱美的）

二、理解课文，体会它对角的`赞美，对腿的抱怨

学习（1至10自然段）

1、默读课文划出描写梅花鹿爱美的句子。

2、深入交流探究。

3、汇报

（课件随机出示相应句子）：“咦！这是我吗？”

①“咦”是什么词？（感叹词）

②梅花鹿为自己的容貌感到惊讶。

③认为自己太漂亮

④朗读，读出梅花鹿说话时的语气。

（课件随机出示相应句子）：梅花鹿摆摆身子，果然是自己，但他从来没想到自己会这那么漂亮。

①抓住“摆摆”、 “果然”、“那么”来理解。

②从“摆摆”看出此时梅花鹿很骄傲，故意摆出姿势展示自己。

②“果然”表达出梅花鹿感到出乎意料的心情，认为自己太漂亮了，简直不是自己了。

③“那么”强调漂亮的程度。

四年级上册第五单元的作文400字 第16篇

今天又考试了，我有好几道题都没有做出来，心里闷闷的，在家呆了一天。

怀着忐忑的心情走到学校。那些卷子摊在桌子上，一道道血红的叉子，一笔笔划破我的心。那鲜红的分数仿佛是一个千百公斤重的大铁锤，咚的一下把我的脑袋重重地锤了一下。同学们一个个都高兴地出去玩了，教室里只有我一个人呆呆地坐在凳子上。

外面突然下起了雨，所有的人都走了，我冒着雨赶到妈妈那，但妈妈办公室的门挂着大锁头。我机械地向楼下走去！

我出了大门，走在雨中，眼泪不停的流着，手里拿着那张已被雨水冲得不象样子的卷子，哭泣着。

“为什么，为什么，我总是考不好？”我在雨中静默着，想着。

雨停了，太阳出来了。我惊奇的发现天上挂上了一道彩虹，七彩的虹那么美丽。

风雨后的彩虹！

我恍然领悟：一切都在坚持，彩虹在风雨后才挂在了天边。它经过了自己的努力放射出了绚丽的光彩。我呢，一次小小的考试失败，我何必如此气馁，这不正是我学习中的风雨吗！我要用我自己的努力换回我生命中的`绚丽彩虹！

谢谢你，美丽的虹。你让我不在哭泣。

四年级上册第五单元的作文400字 第17篇

一、小小调音师o(4分)

砖()头陌()生连绵()蹑()手蹑脚

二、辨字组词。(4分)

炕()俘()撼()绵()

坑()浮()憾()棉()

三、补全词语。(8分)

心()气()东()西()聚()会()百()百()

轻()淡()无()无()真()实()千()万()

四、火眼金睛。画出错别字并改正。(8分)

1.美丽富绕的西沙群岛是我国的领土。()

2.鱼民们在海上捕渔。()

3.哦，原来是一只活拔伶利的小松鼠。()

4.他们有了力量和信心，精神换发，唱着歌儿继续前行。()

五、请用横线画出下面每组词语中不是同一类的词o(6分)

1.民族苗族回族满族汉族

2.喜欢喜爱热爱酷爱爱惜

3.童话古诗寓言诺言谜语

4.兰花雪花梅花荷花菊花

六、我的收藏夹。(8分)

1.，。教之道，。

2.养不教，。，师之惰。

3.，性本善。，习相远。

4.子不学，。幼不学，。

七、课文内容回顾。(4分)

老婆婆最好的礼物是。小松鼠最后_。男孩希望，保罗体会到。一幅简单的画是一幅，因为。

八、句子变身。(9分)

1.根据提示把句子写具体。

歌声打破了沉寂。(什么样的歌声或谁的歌声?怎么样地打破?)

2.活泼的牛牛在院子里踢着刚刚买来的足球。

缩句：

3._的意志很坚强。

改为感叹句：

九、阅读短文，回答问题o(19分)

________________

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的，地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀?”我恍然大悟，抢着说：“知道了.知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗?”妈妈满意地点点头。

啊!马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1.填空。

(1)这幅国画画的是()、()、()、()，主要画的是()。

(2)妈妈买这幅画的目的是()。

2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3.用“‖”把文章分成三段，用简洁的'语句写出文章的叙述顺序。

4.写出文章的中心思想。

5.给短文加标题，写在文前的横线上。

十、习作芳草地。(30分)

珍贵的礼物，我们也许都曾收到过。它可能是真诚的微笑，一句亲切的话语，一幅鼓励你奋进的画……

以“珍贵的礼物”为话题，写一篇文章，要写出“珍贵”的原因，叙事清楚，条清晰。

参考答案

五、1.民族2爱惜3诺言4.雪花

九、1.(1)高山烟云松树骏马骏马(2)希望“我”像马一样，不怕挫折，永远向前飞奔

2.第三自然段

以上就是西师大小学四年级上册语文第五单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！

小学频道四年级语文试题

3.根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”

(3分)

4.短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了。(2分)

5.选择：短文中最后一自然段朗读时语气应是()。(2分)

①热爱②感谢③敬佩

6.短文中的两个省略号的作用是。(2分)

四、习作(30分)

根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇作文。不少于300字。题目自拟。

一天深夜，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把、墙壁等在说话呢……

参考答案

一、积累运用。

ú，jìn，hé，chén，yǐn，shǐ，sù，gòu

2.(1)勤奋造就天才。

(2)人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。古今中外每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

(3)勤能补拙是良训，华罗庚

3.雅;身;渡;滚;拙;思;奋;富;纶

(1)滚瓜烂熟(2)著作等身(3)若有所思勤能补拙

4.(1)把“默”去掉;(2)必须前面加上“养成”;(3)维生素前面加上“缺乏”

5.②④①③⑤

6.《资治通鉴》;《本草纲目》

二、课内阅读。

1.灰尘断恒残壁青苔蜘蛛网不怕吃苦

2.李时珍破庙家里破庙;万民得福无私奉献

3.尝草药，使药效准确;严谨

三、课外阅读。

1.玲珑;自豪;倾听;遨游

2.高深，不容易理解。急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。

3.因为语文书源源不断地把知识送给了我们，所以我喜欢语文书。

4.强调突出对语文书的爱

5.②

6.表示列举同类事物和序数词语的省略

四、作文评分标准。

一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文(12—18)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文(0—12)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

评定参考：错别字每个扣分，扣足5分为止;标点错误每个扣分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

四年级上册第五单元的作文400字 第18篇

今天星期一，老师说轮到第一组和第四组的同学值日，为了能快速有序的完成值日任务，老师还让同学们分成两人一组、三人一伙，分开来做事。我是第一组的，今天我也值日。

放学后，我们聚在一起聊了起来，说的是什么呢？哦！原来在讨论谁和谁一组呢。有的小朋友说：“你和我一组吧！”；有的小朋友说：“你和她一组！”；还有小朋友说：“我要和你一组！”很快我们就把组分好了，大扫除开始喽！

我们组的任务是擦黑板，我从左边往右边擦，另一个小朋友从右往左边擦，我们比赛看谁擦的快。很快我就擦完了自己的半边，可右边的小朋友个子矮，她还在那一蹦一蹦的擦靠上面的那几个字呢。“好了好了，别蹦了，我帮你吧。”我说道。“谢谢你，你赢了。”她说。“哈哈哈......”我们俩都笑了起来。

一会功夫，不管是拿着扫帚扫地的小组，还是铺开抹布擦桌子的小组，都完成了自己的任务，把教室打扫的干干净净、整整齐齐。虽然豆大的汗珠从额头上流了下来，可是我们还是很开心、很快乐。

四年级上册第五单元的作文400字 第19篇

游雁楠彩幻田园

潘涵汐

雁楠彩幻田园是个美丽的田园。

走进彩幻田园的大门，就来到了美丽爱心长廊。红的、粉的、橙的、蓝的爱情长廊。这条爱心长廊有九米多长，三米多宽。两岸有各色各样的小草。微风扬起的花香使人神清气爽。

走完长廊就来到了湖泊，一眼望去，清澈的湖水像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

我们来到粉红沙滩，粉红的沙子，彩色的木马，七彩琴。终于，小火车上没有人，我们极快的跑上小火车，坐在小火车上是多么凉爽。没过一会儿，我们看见了三只羊驮，两只白色的，一只黑褐色的，还有三只用铁做的七星瓢虫，好像在草坪上玩耍。再往前看，成群油菜花密密麻麻地站在那里，晒着太阳随风舞动。

最后一个景点是草坪，草坪是多么的翠绿，从湖泊吹来一阵风是多么凉爽。草坪上有两个三角形的帐篷，在帐篷的对面有一个秋千，坐在上面飘荡，能将油菜花海尽收眼底。

夕阳西下，我挥挥手告别了这个美丽的让人留恋的地方。

四年级上册第五单元的作文400字 第20篇

四年级上册数学第五单元复习题

一、填空。

1、计算814÷19时，可以把19看作( )来试商。

2、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是( )。②如果甲数是60，那么乙数是( )。

3、800÷25=(800×4)÷(25×4)这是根据( )。

4、花店有615支花，如果每次用28支花制作花篮，能做( )个花篮，还余( )支花。

5、如果△+□=18，□×5=20，那么△=( )，□=( )。

二、判断。

1、计算除数是两位数的.除法时，只要试商必然一次成功。 ( )

2、三位数除以两位数，商一定是两位数。 ( )

3、一条放射线的长度是3000米。 ( )

4、被除数和除数只有同时扩大10倍、100倍、1000倍……商才能不变。( )

四年级上册第五单元的作文400字 第21篇

四年级上册第五单元作文700字

四年级上册第五单元作文700字：泰山导游词

各位游客：

大家好，很高兴和大家一起度过这段美好的时光。我是大家的导游任婧然，大家叫我小任就好。

今天我带大家去的地方是五岳之首___泰山。

泰山前邻孔子故里曲阜，背依泉城济南，面积达426平方千米，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟，拔地而起，有天下第一山“的美誉。

泰山是皇帝祭天的地方。你们会想：为什么要在泰山祭天，为什么不在别的地方祭天，泰山也不是最高的山?因为泰山在东方，太阳也在东方升起。还有人说是盘古开天地，倒下后，头变成了东岳泰山，腹变成了中岳嵩山，左臂变成了南岳恒山，右臂变成了北岳衡山，两脚变成了西岳华山。这种种说法证实了泰山是五岳之首，所以，就在泰山祭天。

过正阳门到南天门是登泰山的必经之路。途径十八盘。十八盘山路弯曲，山陡路险。走过十八盘，就到了南天门。过南天门后，诸多美景映入眼帘。

我们可以看到碧霞祠。碧霞祠供奉碧霞元君。在古代，人们有困难，就来碧霞祠求碧霞元君，碧霞元君一定会去帮助他。 游客们，再往上走就走到了玉皇顶，玉皇顶乃泰山之巅，登顶似在云里雾里。抬眼望碧日晴空，脚下一片翻腾云海。游客如处仙境。登顶后，你可以看见正中间有一块石头，石头上面刻着泰山的标志。一个铁栏杆围着它。栏杆上挂着许多锁，锁上刻着许多人的名字。人们说要是在锁上刻上自己的名字，并挂在铁栏杆上，泰山山神会保佑他一生平安。

从玉皇顶往下俯瞰，诸多美景尽收眼底，不愧是会当凌绝顶，一览众山小。和登泰山而晓天下。

游客们，雄伟、巍峨的`泰山，在1987年被联合国教科文组织列入世界自然文化遗产名录、在，泰山以12位皇帝到泰山封禅的纪录入选中国世界纪录协会中国封禅第一山，成为又一中国之最。它是我们中华民族的骄傲!

四年级上册第五单元作文700字：丽江导游词

大家好!我是你们游览丽江古城的导游。我很高兴能与大家共渡这快乐时光!

我先给大家简单介绍一下丽江古城。丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，称为“保存最为完好的四大古城”之一。它是中国历史文化名城中唯一没有城墙的古城。丽江古城地处云贵高原，海拔2400余米，全城面积达3。8平方公里，自古就是远近闻名的集市和重镇。古城现有居民6200多户，25000余人。其中，纳西占总人口绝大多数，有30%的居民仍在从事以铜银器制作、皮毛皮革、纺织、酿造业为主的传统手工业和商业活动。

好了，现在大家跟我进古城看看。

丽江古城是一座没有城墙的古城，大研古城是一座具有浓烈人文气息的小城。丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致。看，光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。

前面就是古城中心的四方街了。这里工艺品琳琅满目。人气兴旺。来古城没有不来四方街的。位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志，古城大水车旁有一块大屏幕，每日播放的歌曲即是古城最受欢迎最有特色的歌曲，其中《纳西净地》是较为出名的歌曲之一。现在给大家十分钟拍个照吧，你一定感觉很好的!

在丽江古城区，修建有桥梁354座，其密度为平均每平方公里93座。桥梁的形制多种多样，较著名的有锁翠桥、大石桥……

古城内的木府原为丽江世袭土司木氏的衙署。五凤楼始建于明代万历二十九年(公元16)，楼高20米。因其建筑形制酷似五只飞来的彩凤，故名“五凤楼”。这里还有白沙民居建筑、群束河民居建筑群……一会大家自由参观吧。

丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山城风貌，又富于水乡韵味。丽江民居既融和了汉、白、彝、藏各民族精华，又有纳西的独特风采，很独特吧!今天，我就给大家介绍到这里。祝大家旅愉快!再见!

四年级上册第五单元的作文400字 第22篇

夕阳是美丽的，美得如同一片赤红的落叶坠落到铺着黄尘的土地上。夕阳又是无私的，她要让一切都变得美妙无比。夕阳之下天空中大朵大朵的云彩变成了暗紫色，好象是云海中的礁石，大气磅礴。

而夕阳下的城市就更加美丽了。

夕阳下的人们，都在匆匆忙忙的等着汽车。夕阳照在这些“上班族”虽然疲倦但非常充实自信的脸上。如果在白云烈日之下，他们脸上也许还会有皱纹，有斑点，可是 夕阳抹去了一切瑕疵，而使其增加了一层神来之光，使他们脸上的笑容无比灿烂。那些骑车族们如潮水般涌动着前进，更使我们的城市充满勃勃的生机。

夕阳下的汽车更美，阳光照在各色的汽车上，又变换出一些奇妙的色彩。夕阳照在了红色的小轿车上，轿车成了橘红色；夕阳照在了蓝色的车面上，表面又似涂了一层绿油漆。

夕阳下的楼群，熠熠如生。看那鳞次栉比的高楼，在夕阳下，显得更大更高，似乎又深不可测。

夕阳下的城市是精彩纷呈的，夕阳下的城市是迷人的。夕阳是大自然丰厚的馈赠，它是人们一天生活中收获的时刻。一天的辛劳化作祥和安宁。

最美不过夕阳红，大自然把一天的挚爱此时全奉献给了人类。夕阳下的城市是最美的时光。我爱夕阳！

四年级上册第五单元的作文400字 第23篇

我喜欢小动物，喜欢和它们一起玩，因为它们是那样的可爱，是那样的逗人。

我喜欢的小动物有小狗、小兔、小鱼和小猫……其中我最喜欢的就要数小猫了，因此我也特别想养猫。

我奶奶家养了一只毛绒绒的小猫，特别可爱，我一有空就和它玩。有一次，我在奶奶家玩，不小心把花瓶打碎了，奶奶闻声而来，我惊惶失措，心想：奶奶呀！奶奶呀！您早不来，晚不来，偏在这时候来！奶奶看到地上打碎的花瓶，生气地问：“谁打碎的花瓶？”我吞吞吐吐地说：“不，不是我……弄的，是小猫弄的。”奶奶用笤帚把小猫打了一顿，看到小猫委屈地一声一声地叫着，我心里真不是滋味，但是说出来又不好意思，就将错就错吧！小猫望了望我，仿佛它的目光充满了对我的怨恨。我不敢看小猫的目光，就跑到外面的墙角里躲了起来。心里一再责备着自己，我为什么不能做个诚实的孩子。我忍无可忍，终于向奶奶承认了错误：“奶奶我错了，花瓶是我弄碎的，不是小猫弄的。”奶奶看见我知错就改，欣慰地笑了。我不好意思地低下了头。

我真喜欢她，因为她是那样灵活。和她玩是那样的愉快。

我真希望也有一只像她那样可爱的小猫或其它小动物。因为我想让它们伴随我快快乐乐地度过每一天。

四年级上册第五单元的作文400字 第24篇

四年级数学上册第五单元测试题

1.下来各组线中，是平行的画“//”,是垂直的'画“⊥”。

（）（）（）

2.填一填。

（1）直线a叫做直线b的（），直线a和直线b的位置关系是（）。

（2）直线a叫做直线b的（），直线a和直线b的位置关系是（），点O叫做（）。

（3）正方形中，相对的两条边的位置关系是（），相邻的两条边的位置关系是（）。

3.在○里填上“//”或者“⊥”。

每题请再写一组：

（）//（）（）//（）（）//（）（）⊥（）（）⊥（）（）⊥（）

四年级上册第五单元的作文400字 第25篇

今天，阳光灿烂，微风习习，非常适合划船。我和爸爸来到后湖公园划船。我们选择了一辆比较小的手划船。我很兴奋，三步并作两步地跳上了船，开始了划船的历程。

湖面很平静，越往北越窄。我拿起桨，紧紧地把住，迅速地划了起来。由于我和爸爸没有协调一致，所以船在湖面直打转，后来才知道左边的人划船就往右转，右边的人划船就往左转。我们知道了划船的窍门，就协调有致的往湖中心划去。

“看，那里有几只鸭仔正在游泳呢！”我禁不住的大声喊起来。我们加紧划了过去，那些鸭子的身子是黑白相间的，嘴巴是棕色的，它们看见了我们这些不速之客，有的钻进水底，忽然又从远处蹦了出来；有的使出它们的绝技——蜻蜓点水，扇动着翅膀，把脚露出水面，用脚趾头站在水面上，快速的跑向远方，使平静的水面微微泛起几道波纹，真是清波漾漾，人影绰绰！

时间在快乐中过得真快，不知不觉划船规定的时间到了，我们划向岸边上了岸，依依不舍的回家了！

我真喜欢划船呀！

四年级上册第五单元的作文400字 第26篇

你们应该经历过许多趣事，我说对吧，记得那一次的捉蚊趣事，只要我一想起来就会在原地笑了不停。

这个故事发生在一个周六的晚上。我在家里写作业，突然一只蚊子从我面前飞过，我本不想捉住它，可这蚊子叮了我好几下，这次我彻底怒了。

我先使用第一计“空城计”我躲在被子里不动声色只露出双眼，只见蚊子飞到了被子上面，我立马拉住床脚翻了个身，没想到蚊子早就发现我这一计而且还在旁边笑道：“你弄不死我，你就是那么的弱呀！”于是我又用第二计“强攻计”我右手拿着电蚊拍，左手拿着鞋拖砸向蚊子，可蚊子十分机灵一下子就躲过去了，我偷偷地跟着蚊子，突然蚊子停在了桌子上，我举起电蚊拍向蚊子挥去只听见“吱”的一声蚊子不见了，我想这下惨了。我立刻四处寻找可一点蛛丝马迹都没了。我只好用最后一记“苦肉计”我将左手放在桌子上，然后自己不动，时间停了。这时蚊子停在我的左手上正准备叮我，可没发现自己遇到了危险，我的右手正在蓄力中，“啪”的一声，我的右手拍在左手上，蚊子死了，血汁布满了我的手掌心，我自言自语道：“跟我斗你还嫩了一点再等1万年后过来跟我战斗吧。”

只要见到蚊子，我就会想起那次捉蚊的趣事。