护理科研立项课题范文 第1篇

一、调研检查的基本情况介绍

为提高全市教育科研课题的研究质量，依据省市有关会议精神以及《xx市教育科研领导小组文件》[xx年.1号]精神。市教育科研所从xx年年10月24日—xx年年11月8日对我市省市级科研课题的研究情况进行了调研检查。在调研形式上采取了座谈交流、听汇报、查阅课题相关材料等形式。科研所制定了10个方面的调研检查提纲，组成了调研检查小组，随机选取了各县区课题研究的学校，总计调检学校23所。在各县（市）区教育局及教师进修学校大力支持和配合下，较好的完成了此次调研检查任务。通过此次调研活动，极大地促动了各课题承担学校的科研热情，对保证和提高课题研究质量起到了一定的作用。

二、调研检查了解到的情况

（一）成绩方面的表现：

1、各县区重视这次调检工作

（1）、文件下达后，有关县区及时对召开会议研究检查一事及时向基层学校传达市里文件精神，有的县教育局还下发了文件，如xx县教育局以《通知》的形式及时转发了市里的文件，李俊田副局长亲自参与了调检活动。

（2）、各县教师进修学校普遍重视此次调检活动。从参加人员组成上看，多数教师学校校长亲自参加了本地的科研调检，科研室主任全程参与，协助做好有关事宜，使得此次调检工作顺利完成。

（3）、科研调检工作受到了基层学校的普遍重视。相关材料准备充分，摆放有序。绝大多数学校的校长亲自做汇报，并提交了详细的书面汇报材料。一些学校建立了课题研究的奖励政策，调动了教师从事课题研究的积极性。

2、大多数被抽检的学校课题研究过程比较扎实，课题管理有新进展。

3、取得了一定的研究成果

绝大多数学校通过课题研究，教师的素质、学生的素质、学校的教育教学质量都得到了不同程度的提高，教师科研积极性也在不断增长。有的学校课题研究已经达到了能够申请结题验收的水平。如xx区实验小学尤为突出。校长万丽华非常重视课题研究工作，定期召开研讨会。它们学校的“小学语文阅读教学实验研究”省规划课题，研究成果显著，学生的阅读量、写作能力和写作水平大大提高，学校编写出了几本校本课程教材。昌图实验小学的课题成果“自助餐式作业”也很有特点。xx区第十九小学的“综合实践活动研究” 课题情况在省有关会议上进行了经验介绍。

（二）存在的不足和改进之处

1、个别县区领导重视不够，认识需要提高。科研机构不健全。

2、个别学校研究工作不够扎实，有的课题还没有怎么开始研究。

3、过程资料积累不够。实验类课题检测手段简单。电子档案建设普遍需要加强

4、有的学校承担的各级课题比较多，科研专职人员又不够，课题研究质量很难保证。

5、科研培训需加强。课题研究的教师很少有外出学习的机会。课题组成员定期交流研究不够。

6、课题阶段性研究成果不多，精品成果缺乏。

7、科研经费严重不足。科研课题研究应有的图书、资料、外出学习、计算机设备等在一些学校科研室基本没有。

三、做好课题研究工作的思考与建议

1、进一步加强各级领导对科研工作的重视。通过抓课题，抓课题研究质量，切实把“科研兴校”理念落到实处。校长要带头搞科研，努力使自己成为教师从事研究的表率。

2、学校在课题研究过程中，要处理好各级各类课题之间的关系。有的学校承担的各级课题相对比较多，贪多必乱，省级的、市级的、校本的都有，有的还有“国家级”课题，由于学校研究能力不高、科研骨干有限、科研经费缺乏等因素，课题操作起来容易导致忙乱而无重点。课题研究质量无法保证。学校应该认真研究各级课题之间的相互关系，以其中一项课题为核心、为主线开展研究工作，课题组之间也要加强联系和沟通，课题组成员要分工明确、责任明确。只有这样才能保证课题研究质量。

3、加强课题研究过程管理工作。科研的过程，也是科研的成果。教师通过参与科研的过程，使教师的教育观念、教育思想、教育教学行为等方面发生了改变，实际这就是教师的成长和教师的成果。课题研究的过程，就是教师成长发展的过程。因此，科研过程非常重要。有的学校课题研究过程空乏，不重视过程行为，不重视过程资料的积累，待结题时忙乱拼凑材料，这是科研的大忌。课题过程材料需要有专人负责。

4、注意科研与教研的紧密结合。科研与教研区别是有的，但二者不可分割，如果二者出现了“两层皮”的现象，学校的科研、学校的教研工作都不会做出成绩。有人讲：“学校没有教研过不好日子，没有科研过不长日子”，这句话有一定道理。在解决这个问题上，要坚持“三个结合”，即：科研与教研活动相结合；科研与课堂教学相结合；科研课题与教研问题相结合。

5、学校也要制定科研课题研究的奖励与激励政策，为教师创设良好的研究氛围，以调动教师从事科研的积极性。避免在学校出现搞不搞科研都一样的现象。

6、加强科研典型的培养和宣传工作，以点带面。结合课题研究，鼓励支持教师向各级教育刊物投稿，发表文章。省级课题研究需要有教师公开发表的论文。

8、教育行政部门和学校要加大科研课题研究经费的投入，要改善科研条件，学校科研室要配置必须的计算机设备。购买一定的专业书刊和教育资料。经费不足是影响学校教育科研开展的重要因素之一。

9、以科研课题研究为契机，努力打造学校特色。一个课题就是一项教改措施。课题研究好了，就是一个办学特色。实践已经证明：许多名校之所以成为名校，都是科研课题研究的成果。

护理科研立项课题范文 第2篇

护理科研论文格式

写科研论文，是有其讲究的，下面为大家介绍护理科研论文格式，一般护理论文包括以下几个项目：

【题目】

【著者】

【摘要】

【关键词】

【正文】

① 引言(序言、绪言、前言、导言）

② 材料与方法/对象与方法/病例与方法

③ 结果

④ 讨论

【致谢】

【参考文献】

【标题层次】

一．题目的书写要求

1.概括：简短文字概括全文内容，体现精髓。引人入胜，便于记忆。

2.简练：字数一般<20字。一般不用简称或外文缩写，必须时只能用公认或常用名称，尽量不用标点符号，必要时设副标题，破折号分开。

3.准确：用词准确,正确反映论文主题和内容,避免文题不符。

4.新奇：有特色和新意、不落俗套、避免与已有文献题目雷同。

二．著者书写的要求

护理科研立项课题范文 第3篇

护理科研的写作步骤

一、选题——即提出问题和确立研究问题

选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。

二、查阅文献

三、确认研究的变量

变量是指研究对象所具备的'特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。

四、假设形成

假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以操作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如”同┅有关“、”比┅多/少“、”与┅不同“之类的有比较意义的词汇。例如”膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关^v^。

五、科研设计

研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。

六、原始资料的收集

七、科研资料的整理和分析

八、撰写论文

科研论文是研究工作的总结，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。论文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高质量的论文，不但内容要充实，文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和相互呼应，易于达到交流目的。科研论文的文字表达要准确、精练、平实、严谨，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度，要采用医学科技语体。文章写完后要进行多次修改。

护理科研立项课题范文 第4篇

本学期，我校教科研工作依据**区教育局、教科室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。

一、转变观念，增强教育科研意识

开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。

二、整体布局，形成课题研究规划

我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。

三、建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

四、确立课题，积极申报课题方案

坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术节文化的研究”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培养学生良好交往品质的策略研究”这一课题。各课题组认真撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。

五、构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。

六、抓好常规，使研究活动正常化

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。

由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。

护理科研立项课题范文 第5篇

科研兴校是学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。为搞好我校教育科研工作，走科研兴校之路，进一步巩固珠心算、幼儿快速识字实验课题成果，通过深入分析、调研、考察、论证，现结合原拟定的《盘县徐霞客小学校本教研工作实施方案》、《盘县徐霞客小学关于进一步加强教育科研工作的意见》和《徐霞客小学教育质量建设工程实施方案》，拟定学校教育科研工作实施方案，望全体教师遵照执行。

一、教育科研组织及职责

成立学校教育科研工作领导小组、科研课题审核小组和考核小组，组成人员及职责如下：

(一)科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安排，日常管理、调控，经费落实，措施保障，科研督导。

组长：黄莹

副组长：谭波

成员：张桂莲唐映琼桑秀元林安

(二)科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、立项工作。

组长：谭波

副组长：张桂莲肖雯霞

成员：叶协赛苏向花花照红

(三)科研课题考核小组：负责各科研课题的日常检查、阶段性考核、评估。

组长：黄莹

副组长：谭波张桂莲

成员：唐映琼林安肖雯霞叶协赛苏向花花照红

二、目的任务

巩固已有的教育科研成果，开辟新的科研领域，推进课程改革，实施科研兴校，提高教育教学质量。

三、对象要求

40以下的教师人人参与教育科研，其余教师可取其自愿参加。每人结合自己的学科和班级实际有针对性地自主确定一个科研课题开展教育科研，或从学校教育科研领导小组提供的备选课题中选取一个课题进行研究(学校已经指定课题的教师不再选取其他课题)。

四、科研课题：

1、小学语文创新教育研究(市级课题，具体要求详见《盘县徐霞客小学语文创新教育科研课题实施方案》，已经安排参加实验的班级的语文教师该课题为必选内容);

2、“三算”结合教改实验(幼儿班珠心算教师必选课题);

3、幼儿快速识字实验(幼儿班识字教师必选课题);

4、美术作文(一至三年级未要求参加其他课题的语文教师必选课题);

5、××学科综合实践活动研究;

6、XX年级XX科合作、探究教学模式研究;

7、教师结合实际自主确定的其他科研课题。

五、课题申请、立项

(一)根据学校发展和教育教学实际需要，每年根据课题申报情况拟定《课题指南》。教师依据《课题指南》填写《教育科学研究课题申请书》，完成课题设计，报学校科研课题审核小组。

(二)每项课题确定负责人1名，每一负责人在同一时间内只主持一项研究课题，但每人原则上允许参加两个课题(一项主持，一项参加)。

(三)科研课题审核小组对上报的研究课题进行审核和立题论证。经确认和批准后确认为校级课题。

(四)学校每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报上级课题。

六、课题实施与管理

(一)凡经学校或上级管理部门批准立项的课题必须根据《课题指南》和《课题设计》认真开展研究。

(二)科研课题考核小组及时跟踪课题研究情况，具体业务由教导处负责。各课题组应密切配合，积极接受检查，对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导，及时反馈检查情况。

(三)经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员、必须提出报告，没有书面报告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更研究计划。

(四)为提高科研能力，学校将定期组织专题研讨或选派实验教师参加专题学习。

(五)各项科研课题教师加强原始实验资料的收集、整理、分析，课题考核小组对日常检查情况作深入分析，及时反馈，然后拟定阶段性指导意见。

(六)学校定期组织研究成果评比活动，积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。

(七)每位实验教师，每学期必须上一节与自己的科研课题有关的研讨课并交相关资料(小组上有活动记录，上课教师有授课记录，听课教师有听课记录)

(八)每个科研课题的研究期限原则上定为一年，若因研究的实际情况需提前或延期结题的，需向领导小组提出申请报告。

七、教育科研成果奖励制度

(一)经学校批准的科研课题，经检查考核完成科研任务，达到科研要求每学期末每位实验教师发给50元教育科研经费。

(二)在实验研究中开发出相关校本教材，得到社会和同行的认可，且经试用有一定实用价值的给以一定奖励。

(三)课题研究成果具有可行性，并能在较大范围内得到推广，取得明显社会效益，或被申报为上一级课题的给以一定奖励。

(四)与科研课题有关的论文在省、市、县级评选中获三等奖及以上奖励或在教育报刊上发表的每篇分别奖励60元、40元、20元(多人合著的只按一人计算)。

(五)完成阶段科研计划并已经结题的课题，科研成果显著，有结题报告，经考核小组考核、评估，给予一次性奖励。

(六)在与科研课题相关的教学业务评比中获奖的学校亦给以相应奖励，奖励办法参照第四条。

(七)未完成科研任务的期末不再发给教育科研经费。

(八)以上各类教育科研补助、奖励由科研课题考核小组分类拟定考核、评估指标，负责具体评定。

八、附则

1、本方案自公布之日起执行。

2、本方案在执行过程中若有补充，以补充规定为准。

护理科研立项课题范文 第6篇

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力

如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基矗在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础

课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。

1、认真学习“标准”，找准“标准”

认真学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、严格管理，优化过程

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和-谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。

回顾一年来的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

护理科研立项课题范文 第7篇

护理科研考试题和答案

护理科研的步骤,护理科研同其他科学研究一样，各位，我们看看下面的护理科研考试题和答案吧！

护理科研考试题和答案

一、问答题 （每空10分。共30分）

1.简述影响疼痛的因素有哪些？

2.护患沟通中如何建立良好的第一印象？

3.给药时应遵循哪些原则？

二、单选题 （每题1分 共30分）

1. 静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的原因是：

A. 输入致热物质 B. 输液速度过快 C. 长时间输入高浓度药液 D. 输液过程中无人守护

2. 下列哪项不会影响护士职业角色化的过程：

A. 社会文化 B. 职业教育 C. 角色行为自我调控 D. 年龄

3. 下列哪项不是护患沟通的主要目的：

A. 收集资料 B. 积累科研资料 C. 治疗或辅助治疗 D. 建立和改善护患关系

4. 特殊治疗膳食不包括：

A. 糖尿病膳食 B. 低脂肪膳食 C. 溃疡病膳食 D. 血液病膳食

5. 塞里（Selye H.）认为，压力是人体对任何加诸于他的需求所作的：

A. 特异性反应 B. 非特异性反应 C. 应激 D. 防卫

6. 可放置冰袋降温的部位是：

A. 枕部、肘窝 B. 颈部、腹部 C. 腋窝、胸部 D. 头顶、腹股沟

7. 特配膳食不包含：

A. 老年膳食 B. 肝脏病膳食 C. 儿科膳食 D. 药膳

8. 下列哪项是人体必需脂肪酸：

A. 赖氨酸 B. 亮氨酸 C. 蛋氨酸 D. 亚油酸

9. 护患交谈中护士的语言应除外：

A. 运用医学术语 B. 通俗 C. 简明 D. 易懂

10. 关于护理诊断的描述方式，错误的是：

A. 问题+症状+原因 B. 问题+原因 C. 原因+症状 D. 问题（某些健康的护理诊断）

11. 以下哪一种饮食有利于压疮的预防：

A. 高蛋白，高维生素 B. 低盐，低蛋白 C. 高脂肪，低维生素 D. 高脂肪，低蛋白

12. 下列哪项食物不富含维生素A：

A. 动物肝脏 B. 全奶 C. 豆类 D. 水果

13. 使用约束具时，不恰当的护理措施是：

A. 使用前向病人和家属解释使用目的 B. 扎紧约束具，防止滑脱

C. 安置病人的肢体处于功能位 D. 记录约束具使用的原因

14. 低盐饮食每天供盐量为：

A. 2～3 g B. 3～4 g C. 1～2 g D. g

15. 孙先生，60岁。因骨折卧床已3周，体质虚弱，近日骶尾部皮肤出现水疱并有破溃，上面附有少量黄色渗出液，护士观察后认为是压疮。该病人的压疮属于哪一期：

A. 淤血红润期 B. 炎性浸润期 C. 浅度溃疡期 D. 坏死溃疡期

16. 护理人员在给病人做口腔护理时，宜采取下列哪种距离：

A. 亲密的距离 B. 个人的距离

C. 社会的距离 D. 公众的距离

17. 依据赛里的压力学说，下列哪项不是人体对压力原的反应分期：

A. 警觉期 B. 否认期 C. 抵抗期 D. 衰竭期

18. 护理诊断中“S”的含义是：

A. 健康问题 B. 诊断定义 C. 相关因素 D. 临床症状和体征

19. 发生溶血反应时患者排出浓茶样尿液，主要是因为尿液中含有：

A. 大量陈旧血液 B. 胆红素 C. 淋巴液 D. 血红蛋白

20. 护理理念的基本要素是：

A. 个人、家庭、社区、社会 B. 人、健康、疾病、护理

C. 健康、疾病、环境、护理 D. 人、健康、环境、护理

21. 道德自律与道德他律的正确关系是：

A. 道德自律是条件B. 道德他律是基础 C. 两者之间的关系是统一的 D. 两者之间没有联系 22. 杨女士，50岁，因患尿毒症而入院，患者精神萎靡，食欲差，24小时尿量80 ml.下腹部空虚，无胀痛，请评估病人目前的排尿状况是：

A. 尿潴留 B. 少尿 C. 无尿 D. 尿失禁

23. 确定护理诊断时应注意：

A. 护理诊断是关于病人疾病所引起的生理问题 B. 一个疾病只有一项护理诊断

C. 一项护理诊断针对一个护理问题 D. 一项护理诊断说明一种病理改变

24. 万女士，因“脑出血”3日，目前昏迷，其机体活动功能为：

A. 1度 B. 2度 C. 3度 D. 4度

25. 在一系列正常规则的脉搏中，出现一次提前而且较弱的脉搏，其后有一个较正常延长的间歇，此脉搏称为：

A. 脉搏短绌 B. 缓脉 C. 洪脉 D. 间歇脉

26. 属于主观方面的健康资料是：

A.体温39℃ B. 胸闷、气短 C.呼吸急促 D. 口唇发绀

27. 临床护理工作中，按其工作内容进行分工的工作模式是：

A. 责任制护理 B. 功能制护理 C. 个案护理 D. 小组护理

28. 何种元素具有与铁互相干扰吸收的作用：

A. 锌 B. 钙 C. 磷 D. 镁

29. 属于客观方面的健康资料是：

A. 疼痛 B. 愉快 C. 水肿 D. 乏力

30. 不伤害原则是指：

A. 不使病人身体受到伤害 B. 不使病人心理受到伤害

C. 不使病人身体、心理受到伤害 D. 不使病人权益受到伤害

三、多选题 （每题1分 共10分）

1. 护士在与病人交谈中，提问应注意：

A. 问题说得简单而清楚

B. 不问对方难回答的问题 C. 语言要通俗易懂

D. 一次问两个问题 E. 在安静的环境下提问

2. 最常见的咯血原因不正确的是

A、支气管扩张 B、慢性支气管炎 C、肺结核

D、支气管肺癌 E、风温性心脏病二尖瓣狭窄

3. 促进排痰的措施有：

A雾化吸入 B胸部叩击 C体位引流 D气道湿化 E机械吸痰

4. 对于尿失禁病人，正确的护理措施包括：

A. 用接尿器接尿 B. 保持皮肤清洁干燥 C. 必要时留置导尿管

D. 控制病人饮水，减少尿量 E. 理解、安慰、鼓励病人

5. 成分输血的优点有：

A. 一血多用 B. 针对性强 C. 不良反应少 D. 便于运输和保存 E. 无须进行交叉配血

6. 以下哪些人群是发生压疮的高危人群：

A. 水肿病人 B. 身体瘦弱、营养不良者 C. 大小便失禁者 D. 烦躁病人 E. 咳嗽病人

7. 护理记录应做到：

A. 及时 B. 准确 C. 客观 D. 连续 E. 完整

8. 人体营养状况评价指标包含：

A. 体重指数 B. 体重 C. 肌肝升高指数 D. 蛋白质质量指标 E. 免疫指标

9. 糖尿病的慢性并发症有：

A大血管病变 B酮症酸中毒 C微血管病变 D白内障 E糖尿病足

10. 下列哪些物质可以提高人体对铁的吸收：

A. 维生素D B. 维生素C C. 维生素B2 D. 肉鱼禽因子 E. 维生素A

四、是非题 （每题1分 共10分）

1.病人需要的共性化特点包括错综复杂性、不可预料性和不稳定性。

2. 食管的第三个狭窄常为异物滞留和食管癌的好发部位。

3.治疗癫痫大发作的首选药是地西泮。

4.肢体可移动位置但不能抬起，肌力程度为3级。

5.高浓度氧疗的吸氧浓度在60%以上。

6.服用多潘立酮等促进胃动力药物应指导病人在每次餐后半小时或睡前服用

7.通常成人气管插管的深度为22㎝±2㎝.

8.急性有机磷农药中毒经皮肤吸收中毒一般在6—8小时发病。

9. 糖尿病病人运动宜在餐后1—小时。

10.二甲双胍应在餐前半小时服用，以达到最佳药效。

五、填空题 （每空1分 共20分）

1.影响健康的主要因素包括：生物因素、环境因素、______________ 以及___________________.

2.护患沟通的目的`：_______________、______________________、治疗或辅助治疗。

3.在医疗护理中，医护人员常用____________ 距离向病人解释检查或治疗，此距离为 _____________ 厘米。

4.血液由___________ 和 ____________ 两部分组成。

5.医院感染的基本条件是：感染源、______________ 、_______________ .

6.休克病人应采取____________ 卧位，即病人头胸部抬高10°—20°，下肢抬高______________ .

7. 输液中发生空气栓塞时应立即让病人取____________ 卧位并______________ .

8.正常人24小时尿量约______________ml，少尿为24小时尿量少于___________ml.

9.常见的输液反应有：发热反应、急性肺水肿、______________、_______________.

10.高血压的诊断标准：收缩压____________mmHg，舒张压___________mmHg.

一、问答题 （共20分）

1、（5分） 年龄、社会文化背景、个人经历、个性心理特征、情绪、注意力、疲乏

2.（7分）①自我介绍：包括主动向病人介绍自己的姓名和职务或身份。

②记住病人的姓名，选择恰当的称呼。

③介绍护理单元：包括介绍科室的环境结构、病房设备的使用、饮食安排、探视陪护制度等，这有助于消除病人对环境的陌生感。

④注意外在形象：仪表、举止、表情等外在形象对良好第一印象的形成至关重要。

3.（8分）①根据医嘱给药：给药中护士必须严格按医嘱执行，不得擅自更改，如有疑问的医嘱，应了解清楚后方可给药，避免盲目执行。

②严格执行查对制度：三查：操作前、操作中、操作后查（查七对的内容）

七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间。

③安全正确用药：合理掌握给药时间、方法，药物备好后及时分发使用，避免久置引起药物污染或药效降低。给药前向病人解释，以取得合作，并给予相应的用药指导，提高自我合理用药的能力。对易发生过敏反应的药物，使用前应了解过敏史，必要时做过敏试验，使用中加强观察。

④密切观察反应：用药后注意观察药物疗效和不良反应，做好记录。

⑤发现给药错误，应及时报告并处理。

二、是非题 （每题1分 共10分）

1. √ 2.× 3.× 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. ×

三、单选题 （每题1分 共30分）

1、B 2、D 3、B 4、B 5、B

6、D 7、B 8、D 9、A 10、C

11、A 12、C 13、B 14、A 15、C

16、A 17、B&首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 3/4/4

18、D 19、D 20、D

21、C 22、C 23、C 24、D 25、D

26、B 27、B 28、A 29、C 30、C

四、多选题 （每题2分 共20分）

1、ABCE 2、ABCDE 3、ACD 4、ABCE 5、ABCD

6、ABC 7、ABCDE 8、ABCDE 9、BD 10、BCD

五、填空题（每空1分 共20分）

1.生活方式 医疗保健服务

2.收集资料 建立和改善护患关系

3. 个人 50—120

4. 血浆 血细胞

5.传播途径 易感人群

6. 中凹 20°—30°

7. 左侧 头低足高

8. 1000— 400

9. 静脉炎 空气栓塞

10. ≥140 ≥90

护理科研立项课题范文 第8篇

一、指导思想

随着浏河镇幼教中心苏州市^v^十二五^v^重点规划课题的深入开展，在课题中期汇报的基础上，为进一步深化落实课题研究精神，形成人人参与课题研究的局面，浏河幼教中心课题组在深入理解课题方案的基础上，结合园所的研究活动措施，特别是尊重幼儿活动、发展的需要，特制订本学期的课题研究方案，旨在为课题组在本学期的活动起到一定的指引作用，我们将本着计划中的安排来实行相应的研究工作，让科研促进教育的完善、提升幼儿在园生活和学习的质量。

二、主要研究目标

⒈继续深入解读并落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神，研读张雪门、皮亚杰等教育家的相关理念，为课题的研究奠定理论基础。

⒉开展户外游戏活动中教师观察与指导的园本研修活动，提升教师对幼儿户外游戏的认识，改善教师的游戏指导策略。

⒊支持园部做好^v^田园嘉年华^v^的主题系列活动的策划工作，将活动内容有效落实到各年龄段幼儿的课程中，发挥课题研究效能，将活动做精、做细、做实，形成一定的社会影响，打造明德幼儿园品牌形象。

⒋有效开发利用自然资源进行绿色教育的课程资源，形成有实效的园本活动主题和项目。

⒌根据研究情况，理清思路，撰写课题结题报告，总结创建儿童绿色家园的经验和措施，并将其作为长效机制提升园所的教育教学质量，促进幼儿的发展。

三、主要措施

⒈以工作室为扎口，利用教研活动时间，收集相关的课程资源，结合幼教中心的教学主张，进行有的放矢的整理和筛选，并通过学习、研讨等形式开发以幼儿为主题参与的园本活动主题和项目，通过收集、研讨、筛选、实施、调整、反思、总结来积累课程开发的经验，夯实园本课程的内容，为幼儿在大自然中探索、发现、学习搭建更多层次的平台。

⒉进行户外区域活动内容与材料的开发与实践研究，以学习相应的理论为基础，分析本园户外环境资源的优势，收集更丰富的自然材料或是能够用于幼儿在自然中游戏的材料、开发操场各个零碎场地的使用价值，为幼儿在户外进行游戏活动、观察探索提供丰富多彩的环境和资源，使他们能够全身心地感受大自然的美好和多样性，引导幼儿运用多种感官在大自然中得到熏陶和升华，充分发挥^v^儿童绿色家园^v^的作用。

⒊要更关注室内幼儿个别化学习区域活动环境的创设，要积极、大胆地收集、运用各种自然材料，投入到幼儿的个别化学习活动中，贯彻^v^课程游戏化^v^的主要精神，更新教育理念，为幼儿提供^v^绿色家园^v^的学习氛围，改善指导策略，加强对幼儿游戏、学习的观察和分析，发现幼儿学习的痕迹和发展动向，及时地给予支持。

⒋崇尚自然的环境创设要进一步落实，以工作室的形式通过先期的`学习、材料的收集和积累，凸显绿色的教育理念和幼儿的参与度，营造和谐、活泼、绿色的环境氛围，让环境成为隐性的教育资源。在大厅设置废旧物品收纳盒，鼓励全园师生共同来做废旧物品的收纳者，形成环保意识。

⒌支持园部做好^v^田园嘉年华^v^的各项工作，从项目主题到课程设置，从活动流程到宣传组织，始终贯彻^v^回归自然^v^的理念，关注幼儿、家长的主动参与，共同做好环境创设、材料收集、活动组织的工作，向家长和社会做好宣传工作，使^v^田园嘉年华^v^活动成为本园具有影响力的系列活动。

⒍课题组成员继续做好户外种植区、班级种植区、观察记录、个案记录、随笔、论文的工作，为课题研究做好资料的积累，也为课题的结题工作提供宝贵的依据，从而使课题更具实际意义和实践价值。

四、具体安排

三月份：

⒈制订方案，明确研究任务，并做好各项基础工作。

⒉理论学习(《燃荻》、《早期教育》、《上海托幼》等)

⒊商议各年级组^v^田园嘉年华^v^活动的课程安排，初步形成课程活动内容。

⒋根据户外游戏活动混班进行的实际情况，进行调研活动，关注幼儿在户外游戏中的交流、互动、学习等进展，了解他们的需求，组织教师进行研修活动，进一步改善户外游戏的形式、内容等，通过调整满足幼儿游戏的需求，为他们的发展提供保障。

四月份：

⒈推进^v^田园嘉年华^v^的主题活动开展，结合上年度活动的组织经验、实施策略进行课例的调整，完善个年龄斑的课程设置内容，体现发展性。以备课组为单位精心审议主题的活动内容，对下一阶段的活动组织进行展望和商讨。

⒉组织学习本园教学主张的学习，指导教师进行幼儿户外游戏活动的观察、指导语记录，为教师^v^观察记录^v^基本功竞赛做好准备。

⒊做好课题结题的各项准备工作，课题负责人撰写课题结题报告，课题组成员共同对课题结题报告进行审议、修改、完善。

五月份：

⒈课题组成员对幼儿户外游戏情况进行再次的调研，了解其在改善之后的科学性和适宜性，如有需要进行再次的及时修整，让户外活动成为幼儿学习和探索的乐园，凸显幼儿在自然环境中学习的自主性。

⒉课题组与工作室共同根据^v^田园嘉年华^v^活动进程开始打造展示环境、并做好各项收尾工作

⒊园本课程研究活动深入进行，充分挖掘自然资源，关注幼儿的主动参与，优化学习活动内容，加强教师在课程实施中的交流、互动与研修。

六月份：

护理科研立项课题范文 第9篇

护理科研论文的格式

一、文题

文题是概括文章性质和内容的重要标志，是最先提供给读者的直接信息。

文题与内容要相符，应能概括论文的主要内容，读者常是以文题为主要依据来判断论文的阅读价值，故文题要概括、简练、准确、新颖：

1、概括：即用简短的文字囊括全文内容，体现全文精髓，使人一看就能对全文的含义有一个明确的概念，引人入胜，便于记忆。

2、简练：就是要简短、精练，一般以不超过20个字宜，切忌冗长繁杂，用词要字斟句酌，可用可不用的字应尽量免用。如“妥拉苏林局部皮下浸润注射消除输液引起的局部肿胀的观察”，共26个字，改为“妥拉苏林局部注射消除输液外渗肿胀的观察”，19个字已可表达文章主题。

题目的文字一般不用简称或外文缩写，必须用时也只能选用公认和常用名称。文题尽量不用标点符号，如有必要设副标题，可用破折号与正题分开，如“急性心肌梗死患者的.护理-----附150例病例分析”。

3、准确：就是要

4、新颖：题目要有特色和新意，不落俗套，避免与已有文献的题目雷同。  用词准确，正确反映论文的主题与内容，避免出现文题不符的情况。如“临床输注过程中的空气污染及其对策”，作为文题不准确。因为1）“空气污染”并非输注过程中的“；2）”对策“应该是防止或减少污染的对策，其中”及其“欠妥。如改为”静脉输注环境的空气 污染 即及其预防“则能正确反映论文的主题。

护理科研立项课题范文 第10篇

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

护理科研立项课题范文 第11篇

研究问题基本选定后，还要评价该研究问题的重要性、可研究性、可行性和研究者的兴趣， 并且要符合科研伦理学标准。

1.评价研究问题的重要性：研究问题的重要性主要从研究需求的大小和研究结果可能导致的变化或带来的效益等角度来衡量。可通过询问以下问题判断研究问题的重要性：①患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从这一研究所获得的知识和经验中受益吗？②研究结果能应用于工作实践吗？③研究结果会支持现有的理论吗？④研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？⑤研究结果能够协助改变护理实践或建立相关的政策吗？⑥研究问题会对护理学的知识体系有贡献吗？如果上述问题能够得到至少一个肯定的答案，说明该研究问题具有一定的重要性。

2.评价研究问题的可研究性：首先，违背道德和伦理的问题是不可以研究的。其次，可被研究的问题通常均具有能够被准确定义或测量的变量。如果研究问题和现象太复杂（如：老年人出院后的健康教育问题），或者研究问题中所包含的变量不能被准确地定义和测量时，会影响该研究问题的可研究性。

3.评价研究问题的可行性：可行性是指评价完成拟开展的研究项目所需要的条件是否具备。可行性评价包括：

（1）技术上的可行性：是指研究团队是否具备开展研究项目所需要的技术能力。例如：研究者是否具备相关的专业知识背景？前期研究工作基础如何？研究单位是否具备相应的仪器设备和技术能力？研究变量是否清楚？能否找到合适的测量工具？

（2）经费上的可行性：开展研究课题或多或少地都需要一定量的研究经费支持。研究经费有多种申请渠道和不同的资助额度，研究者应根据可能得到的经费支持额度判断该课题是否在经费上可行。

（3）操作上的可行性：是指研究项目在具体实施阶段的各个环节中所需要的条件是否具备。①研究对象的可获得性：如通过什么途径寻找合适的研究对象？通过什么途径或方式可以接触到研究对象？研究对象在时间、体力和兴趣方面的合作性如何？对弱势人群的保护需要获得其监护人的许可，如何获得监护人的许可？在有限的时间期限内能够获得足够的样本量吗？

（4）研究团队人员数量和结构的可行性：研究者是否具备合格的资质和充足的人员数量，以保证研究项目的开展和资料收集。

（5）时间进程上的可行性：任何一个研究课题都必须在一定的时间期限内完成，如本科生和研究生的学位论文、科学基金资助的研究课题等，所以，必须根据研究期限来限制所选择的研究问题的范围。同时，还要考虑资料收集的最佳时间。

4.评价研究者的兴趣：是指研究者对此研究问题是否感兴趣。研究者在选题时要尽量选择一个自己感兴趣的研究问题，或者在研究过程中有意识地培养自己的兴趣。否则，一旦遇到问题或挫折，无法调动自己的主观能动性，很容易一筹莫展。因此，评价研究者兴趣的一个基本指标是要考虑研究者既往的研究经验， 最好对解决此类研究问题有丰富的理论知识或相关经验。