我们缺少的作文 第1篇

你有没有在杂志上看过这样一个故事？一个小男孩，天生善良又富有同情心，却被自己的同伴指责，说他像女生一样软弱。某天，他救助了一只伤残的小狗，却被身边的小朋友推倒在地——他们认为有这般的朋友是种耻辱。从此以后，小男孩的目光不再是柔柔的，而是充满戾气。有一天，他甚至把自己曾救助过的小狗，从阳台上抛下来。小狗呜咽着，发出悲哀的呻吟，而他却不为所动，还对看着他的伙伴们做出了胜利的姿势。

这个故事听上去好像很奇怪，为什么一个善良的孩子，会转变的那么快？而在我看来，这个故事透着一股浓浓的悲哀。其实，那些说小男孩像女生一样的孩子，是不是也一如小男孩当初那般善良呢？是什么改变了他们的看法？《三字经》中说道：“人之初性本善”，我想那些孩子们，也不是天生的这样麻木、善良。是什么改变了他们？我想，大概是这黑白颠倒的世俗观点。难道与世俗相驳，就要受到孤立、受到排挤吗？即使这世俗观点是错误的，一旦有人按照正确的方向行走，就非得拉回反道不可吗？

我一度相信，每个孩子都是天使，都拥有美丽的翅膀。那个小男孩，绝对是拥有最美丽翅膀的天使。而他的翅膀，在其他放弃了自己翅膀的天使眼中，是那么闪耀，那么刺眼，他们决定，也让他丢弃自己的翅膀。纯洁的小天使受到了讥讽后，果然丢掉了自己的翅膀。不是其他小天使太阴险，而是他们受到了其他人的影响，他们的眼睛被蒙蔽，心脏被麻木，也许他们从始至终根本没能弄清楚什么是对的，什么是错的，就被带往错误的方向。

我该说，是世界太黑暗，还是天使太脆弱？这个世界这么多是是非非，谁又能彻底弄清楚真真假假、黑黑白白？不该丢失的天使的翅膀。

我们缺少的作文 第2篇

当我躺在晴朗的天空之下，金灿灿的阳光洒落在身上，温暖、惬意：光芒万顷，真好;当我斜靠在大树的臂弯之中，阳光透过缝隙点缀在脸颊，宁静、斑驳：光芒细碎，真好;当我从黑夜步入黎明，缕缕阳光照在心间，明亮、温和：光芒柔美，真好;……

很多人喜欢大片的阳光，因为在他们看来，光明无处不在的感觉象征着完美，但又有谁能说这斑驳的阳光不是比一整片的阳光更充满了诗意，而是更逊色呢?

我们都在追寻完美：完美的阳光、完美的珍珠、完美的性格、完美的人生、……但又有谁人能知道，什么才是真正的完美?就像有东西在其中的琥珀，人们认为它们更为贵重一样，我们是不是也可以有别于普通人认为毫无瑕疵的珍珠即完美的珍珠的观点，把有黑点的珍珠看成是完美的珍珠呢?那么，这样的一颗珍珠，它的优点就成了它的黑点;诚然，那么没有黑点的珍珠，它的整个岂不都是生来的缺陷?完美与否，并不取决于事物本身，而是取决于我们对什么是完美的定义。

进而思之，完美就意味着完美吗?假如世界以及世界中的任何事物都是完美无缺的，那么，我们恐怕连“完美”这个概念都将语焉不详，更别谈什么可以谓之为完美了;亦或是说，倘若一切事物都没有了缺点，又将会如何呢?

假设狮子没有狮子体型庞大的缺陷在灵活性方面造成的缺点，蚊子没有蚊子体型微小的缺陷在攻击性方面造成的缺点，那么狮子还是原来的狮子吗?蚊子还是原来的蚊子吗?——是缺陷决定了我们是什么吗?我们不能完全确定，但我们可以确定的是，它至少是决定我们是什么的一维。如果存在这一维的缺失，那么是不是我们自身的存在都将受到无与伦比的质疑?因此，在决定我们是什么这一方面，缺陷毋庸置疑是不可或缺的。进而思之，没有缺陷的狮子和蚊子，将会给这个世界造成什么样的后果呢?恐怕包括它们自身在内，都将从这个世界上消失吧?缺陷是一个事物存在的前提，是组成一个人个性的不可或缺的条件。——这个世界上，本不存在完美，因为完美的存在必将意味着毁灭之原因。

浙江哥窑的冰裂纹瓷器，正是以它的残缺而闻名。如果冰裂纹瓷器没有了所谓缺陷的裂痕——完美的缺陷，它又将何去何从?——完美的冰裂纹瓷器，只能在鲜花的脚下，成为衬托，而不会像现在这样，成为世人眼中的珍品——缺点，并不意味着可以缺少。

缺点和优点，对任何一个人来说，都是其自身不可或缺的一部分。一个接受自己的人，首先得是一个像接受自己的优点一样，接受自己缺点的人。接受自己才能有望超越自己，那些逃避自我缺陷以寻求安慰的人，他们寄希望于超越自我的愿望，非但荒.唐，而且可笑。

如果所有的存在都完美，那么完美本身必将不存。

我们缺少的作文 第3篇

再漂亮的花儿，如果没有水照样会枯萎；再清雅的竹，如果没有了竹叶照样单调；再清澈的水，如果有了垃圾照样浑浊。就因为他们不懂珍惜合适的时候的完美。

或许时间对于每一个人来说，都是不重要的，过去了，反正还会有。可他们却从来不知道，失去的东西是不会再回来的。从我读书开始，我总说，我一定会努力学习的，会好好珍惜时间的。可还是一样，和朋友去打球，和小伙伴去捉鱼。虽然过得很愉快，可是却不知道时间已经在我眼前逝去。如今我十五岁了，我就这样让时间白白浪费了十几年。

我以为我可以有好转，可是却还是没有改变，我还是和朋友在校园里闲逛，和同学夸夸其谈。一次周末，作业成堆的我，却为了游戏而选择放弃完成。父母见状都摇摇头头说，没希望啦，没希望啦。只有在临床的奶奶握着我的手，含泪说，初三啦，该懂事了，以后可要你自己照顾自己啦，还任性？我没有出声，就转身离开。在那时，我已放下游戏，因为我不能让时间再流逝了。

鲁迅说，时间像海绵一样，只要你愿意挤，总会有的。处于青春期的青少年总会觉得，反正时间还多，作业明天再写吧。可是到了明天又说，反正不急，后天再写吧。等到要交的时候就会说，早知道我就先写了再去玩了。世界上不会有那么多早知道的，最好的办法就是把握现在。如今，我终于懂得把握时间了，因为我失去了太多。

一个清晨，我看到花儿微笑向我点头，噢，原来它懂得了珍惜水；我还看到竹儿的清雅，因为它珍惜了竹叶所带来的完美。我仰起头，立即转身，因为我懂得了珍惜时间。

一切的一切，因为有了失去。所以请你们一定要珍惜时间啊，不要等到失去的时候才后悔啊！

我们缺少的作文 第4篇

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要^v^思想感情健康^v^，议论文要^v^观点正确^v^,这是最基本的要求,要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

我们缺少的作文 第5篇

两年了，没有了妈妈的身影，更没有了妈妈的声音。

那天早晨，妈妈走了，她再也没有给我打电话，再也没有站在楼下等我下班，再也没有蒸好包子叫我去吃，更没有在我做饭时站在厨房门口给我讲起她心里的事情。每天临睡前，我不用打电话问妈妈今天干什么了，吃什么了，不用掀开窗帘去看对面楼里妈妈窗口的灯光了，周六周日也不用趁孩子上课的几十分钟内跑去跟妈妈聊几句了，有高兴事时想告诉她，也无法看到她脸上的欣慰了。骤然间，心里空了，对妈妈的牵挂依旧，可那份温暖却已成为钻心的痛。再多记载妈妈的文字，再多的泪水都无法填补心里的这份缺失。

选房、买房、学习、考试、装修、搬家，我安排了大量的事情，来占据自己，填满自己的心。可是两年过去，对妈妈的思念，无时无处不在，深入骨髓。不敢与姐姐弟弟提起，我知道他们和我一样；不想与老公说，因为他的妈妈还健康矍铄，他无法体会；有时试着问起女儿，你还记得姥姥的样子吗？“记得啊！”看着她一副无所谓的样子，我也不想再问下去了。曾试着从女儿身上寻找母女之间的感觉，来重温我和妈妈之间远走的那份情感。或许是时代和环境的不同，或许是我在其中角色的不同，我失败了。女儿对我的态度和方式，和从前我对妈妈，完全不同。可能我带给女儿的感觉，和妈妈对我，也完全不一样,无法强求。也在试着穿起妈妈的毛衫、毛裤和鞋子，想重拾那份温暖，可是我依然什么也没找到。也许和世间的很多事物一样，瞬间失去即无法挽回，和妈妈之间那份无法言说却刻骨铭心的情感只能是永远的缺失了……

我们缺少的作文 第6篇

Friendship is an eternal theme in literature. There is no clear answer. Friendship is also indispensable in daily life.

Friendship is like salt when we are happy. Friendship is like icing on the cake when we are sad. Friendship is a consolation when you encounter difficulties.

Friends will surround you and remove obstacles for you. If you have difficulties, you can ask friends for help. We admire the great friendship between Marx and Engels, which closely combined them and pushed them forward on the road of exploring and realizing communism.

Friendship is not everything, but without it, no one can live happily.

中文翻译：

友谊是文学中永恒的主题没有明确的答案，友谊也是日常生活中不可缺少的，友谊对我们的生活就像快乐时的盐一样，友谊就像悲伤时锦上添花，友谊是你遇到困难时的一剂慰藉，朋友会围着你，为你扫除障碍，如果你有困难，你可以向朋友求助。我们钦佩之间的伟大友谊，它把他们紧紧地结合在一起，推动他们在探索和实现主义的道路上前进。友谊不是万能的，但没有它，谁也不能幸福地生活。

我们缺少的作文 第7篇

明镜般的月亮悬挂在天空，把银色的光辉谱写到大地上，疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

街上的风犀利地咆哮着，像一个愤怒的老者，朝着四周嘶吼;又像一位悲惨的女子，在“呜呜呜……”地哭泣尖叫。

我胆怯地放慢了脚步，我感觉这里就像刺骨的南极，不停地折磨着我，心想：路上可千万别遇到鬼啊!要是遇到鬼，被吃了，那该怎么办……想着想着，我脑海中浮现出《釜山行》中人们被咬而感染，《昆池岩》中女鬼附身等画面，我不禁咽了口口水，不!没事，左青龙右白虎前……

“啊!”我猛然看见一只在风中飘荡的鬼!它，它的长袍拖到地上，随风有节奏地摇摆，我似乎隐隐看见它向我缓缓飘来……没事，我违心安慰自己，想努力克制自己，将自己那狂跳的心压抑下来，可是没有用。我感到无边的恐惧如洪水猛兽一般侵蚀着我的大脑。我想尖叫，想跑，可是腿仿佛被人拉住了一样，不听使唤。

此时，我是多么希望有人能够经过这呀!我一颗心都提到了嗓子眼儿，堵得自己无法呼吸，仿佛有只小兔子在心中蹦跳。天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。我用力抱紧自己，咬了咬牙，下定决心，抬头一看。

哈哈!你猜，那是什么?原来是一块别人家挂下来的被单，随风摇摆，在树影下，显得有些恐怖。

我松了一口气，可在离家不远的路上，听到了“嘀嗒，嘀嗒……”的声音，我的脸刷一下惨白，天啊!那不会是定时炸弹吧!我吓得手心淌汗，头皮发麻，额头上汗珠不停地滴落。

我加快脚步往家中跑去，一步也不敢停。

愿在美好的今后，我能勇敢面对生活中的一切。

我们缺少的作文 第8篇

一个苹果， 一个只要你伸手快些就能拿到的苹果，却在你马上就要触到的那一瞬间落地，眼看就要得到，却在最后时刻失去，我真为你感到婉惜。

我不明白，为什么你觉得那不算白费力气。想尽一切办法，甚至搬来木梯，却换来失去，我感到好不值。一个苹果，虽然不算什么，但它看上去那么诱人，使你想要得到它，你因为它的消失和被破坏就放弃，是不是太没有骨气了，难道你没有觉得自己连梯子都搬来了，却没有成功拿到苹果，而感到愤怒。

我不明白，为什么你没有拿到苹果还那么乐观，为什么你认为那个苹果不属于自己？是的，苹果原本不属于某一个人，它属于大自然，但如果你认为它的诱人，想得到它，那它从心里面就属于你了，一个属于你的东西没有得到，你竟然能那么乐观，难道你不觉得自己有点窝囊，有点傻，有点阿q的精神吗？

我不明白，为什么你认为从木梯上下来，再去摘其它的果子不晚？刚才你已将全身心投入那个诱人的苹果上了，在其它树上不一定有这么诱人的果实，就算有，出不一定会像对待第一个苹果那么认真，因为你会认为第一次都失败了，后面就不一定能成功。

记得有人说过：伟人之所以伟大，是因为他们在别人放弃的时候，坚持了下来。第一次都干不好，就不要想着下一次就能干好，第一次失去了，就不要想着下次就不会失去了。只有第一次成功了，抓住了，以后才能成功，永远不要有侥幸的心理，万事做好第一次。在学习上也是一样，认真对待每一个第一次，认真做好学习的每一细节，优秀的成绩就象那诱人的苹果属于有思想、有计划、有周密安排的人。属于有准备的人！

我们缺少的作文 第9篇

今天我偶遇了馨，这是分班以后第一次偶遇。距离还有些远，彼此的目光一直处在游离的状态，可能我们都在害怕，怕从对方的眼中读出不耐烦，读出绝交。

近了，五十米的距离。她是一个被动的孩子，我也是。所以一路上我们都重复着沉默。沉默地出发，沉默地走向路的分岔口。鲁迅先生说得好，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”姚明和中国男篮选择了前者，而我和馨却选择了后者，我们都无力改变一切似乎都已经成为定局的事。所以，我们只能看着我们的友谊走向死亡。在拐弯处，我转身，看着她的背影一点一点从我的视线里消失，仿佛她正一点一点地走出我的生命。刹那间，回忆像坍塌了一样，突然将我团团围住。我清晰看到……

想着想着，视线慢慢地模糊了，我看不清她的脸，看不清她的笑，什么都看不清。

一段友谊，应该有一个主动者。可惜，她不是，我也不是。

更近了，二十米的距离。真的好想有一个朋友，我可以向它倾诉我的压力，我的不快乐；我可以跟她分享我的成功，我的喜悦；我可以把内心沉淀的都快过保质期的事全部告诉她。那样的话我肯定不会像这样的累。可是，我没有朋友，抑或是没有真正的朋友，我无法向别人倾诉，我只能写，不停地用写字来宣泄心中的压力。但文字和感觉之间是有隔阂的，文字并不能将我的感觉描写得淋漓尽致，就好像白天永远不会了解黑夜的悲伤。

我曾经以为一切会过去，可惜，终究过不去……

接近了，五米的距离。“除了你自己，没有任何人能带给你平静。”这句话很好。

我和馨表情木然的擦肩而过，就像两个陌生人一样，我们都会做得很好，很好地去扮演彼此最熟悉的陌生人。

小时候，听过这样的一首歌：幸福在哪里？朋友啊告诉你，她不在柳阴下……

我们缺少的作文 第10篇

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段

性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认

识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就

成了一项至关重要的任务。首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。

教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”

此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师

在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。

学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情

境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体

验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过

的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再

通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵。教师

还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。比如可以出一个《说说我的心里话》或

是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。 另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教

法上努力创新，帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

我们缺少的作文 第11篇

小学作文的评分标准（参考） 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5% 分）

2、思想健康，中心明确（25% 分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）

4、条理清楚，段落分明（10% 3分）

5、语句通顺（20% 6分）

6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣分，标点错误每个扣分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。

评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣0—3分）

二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣4—6分）

三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣7—12分）

四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣13—18分）

五类文（0—11）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；

5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）

三年级词语积累以及作文小妙招

词语积累以及作文模板（第一季）

一、描写人物外貌成语

明眸皓齿风度翩翩 衣冠楚楚沉鱼落雁

闭月羞花 鹤发童颜 大腹便便面黄肌瘦

二、ABCC式成语

小心翼翼 兴致勃勃千里迢迢 气喘吁吁

含情脉脉 仪表堂堂威风凛凛 气势汹汹

三、描写景物成语

波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟拔地而起

奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断重重叠叠

四、AABB式

重重叠叠 斑斑点点模模糊糊 飘飘悠悠

歪歪斜斜 磕磕绊绊断断续续 平平稳稳

作文妙招一：

我们缺少的作文 第12篇

“失去才懂得珍惜。”是我们都再熟悉不过的一句话，总要在失去后才明白拥有的可贵，总要在失去后才了解那些人事物对自己而言是如此的重要，有些人事物，失去了就回不来了。比如生命，人生的过程里会经历到很多失去的情况，而这些失去可能让我们心痛不已，也可能让我们茁壮成长。接下来，我想说一件我真实体会到的“失去”，期望每个人都能好好珍惜拥有的。

“生命”是一种只要失去就不回来的东西，我们都应该好好把握生命中的每一分每一秒，去热爱与挥洒生命带给我们每个人的独特存在，曾经我以为一直会在身边的人，理所当然的不会离开，因为习惯成自然，不懂得珍惜的可贵，直到无法预期的失去发生时，才明白自己受到多少爱与保护，才理解自己的任性与骄纵，只是一切都已经失去了，连想弥补的机会都来不及。

十三岁那年，我最亲爱的妈妈因病而离开了我，时间前后不到一个月，那时候心中像被挖走一块肉似的，填补不了的伤心难过，一边要告诉自己要坚强独立，要负担起照顾家人的责任，没想过，妈妈就这样走了，连一句话也没留下，失去至亲后，总觉得羞愧，责怪自己没能再对妈妈好一点，没能再多孝顺她一些，而妈妈赋予我生命并给我十三年无私的爱，这辈子却无法回报她的养育之恩，这个遗憾将永远存在在我心里。

失去妈妈后，才懂得她在身边的好，才懂得她辛苦持家的爱，才懂得妈妈是多伟大的人，虽然是一句老话但却说很实在：千万不要等到失去才懂得珍惜，请好好的去珍惜身边拥有的人事物。

我们缺少的作文 第13篇

一箪食、一瓢饮，却不与愿违的日子，何乐而不为？人的一生如白驹过隙，一眨眼，一甲子便匆匆的离去；再眨眼，已身处旁人不得而知的世界。既然如此，何不做自己真正喜爱的是，富足心灵呢？

如陶渊明的采菊东篱下，虽然主因是“不为五斗米折腰”，但或许对于恬淡自适的生活也有强烈的向往，才能过着自给自足，“带月荷锄归”的隐居生活。心灵不为功名利禄所困，自然不会为了经济而苦。对于陶渊明来说，日出而作、日落而息，在一片田里，拥有自己的天地，比起认真的为了彭泽县令及五斗米而哈腰鞠躬，更接近他理想中的生活。纵然环堵萧然，不蔽风雨；纵使短褐穿结，不蔽体肤，但只要有杜康足以酣觞、有笔墨能够赋诗，晏如也。

享受生活，让自己天天能有“偷的浮生半日闲”的机会，去做自己真正热衷的事，老来回首时，你会发现—纵然储蓄不多、地位不高，但你会笑着，因为心里的愿，早已一一达成，化作美丽的回忆，充满心中。

我们缺少的作文 第14篇

当我走在那条早已不熟悉的小路的时候，我似乎又想起了我忘记的记忆。那是多年前的过去，在那过去的烦乱中我找出了一些美好的怀念。但是当那些刻骨铭心的伤感升起的时候，那些本就不多的美好赫然逝去了他的存在。

久而久之的伤感使我变得如此的冷漠，一切感动都不会使我有什么感受。我似乎失去了一个正常人的情趣，没有了一个正常人的内心世界的感受。无休止的将所有的事情作为自己时间的填充，我失去了自我的思想的空间。不是因为被动，而是主动地为自己放下了阻挡思想的大闸。

那条本是留着我年少情况气息的小路，使我开始觉得我又回到了往昔的岁月。我恍惚看到了我逝去母亲的匆匆的脚步，看到他为生活操劳留下病痛的身影。我开始试着用心地去感受着母亲健在时的感受，我慢慢得找到了那种儿时感受。但是在这里我也被我压抑的痛楚的回忆折磨得死去活来，我不敢在煽动我的感情的火焰。我担心那一旦燃烧会使我毁灭，也会使一切毁于过激的无根的凡间的燃烧。

从这时我没有了感动，即使有也是迫于无奈的应酬。虚情假意开始时我默然，我开始不再识别我自己的存在。我甚至有的时候怀疑自己是否还在世间存在，质疑自己为人为事的的准则。

失去自我是一件很痛苦的事情，但失去自我有的时候也是一件快乐的尝试。没有自我的存在就不会感到痛苦的感受，痛苦的感觉只有回到自己的存在才能体会。

强力不能使我清醒，柔弱可以使我走出。阳光使我眩晕，婉约使我感到美好。

我期盼一览无遗的银河通途的月夜，那里才是我梦寐的快乐。

我们缺少的作文 第15篇

在一个夜深人静的夜晚，我悄悄地长大了。

一股浓浓的困意，笼罩着我。不知不觉中，我进入了梦境。那里，烟雨朦胧。不久，云雾散去。此刻，我正趴在一张课桌上，桌上放着一张空白的试卷。我抬起头，向外四顾，发现这里，竟然是高考的考场。来不及细思量，我拿笔，唰唰，开始近乎疯狂地答题……

考试过后，我被一种无形的力量压抑着，失落无比。很快，真的很快！成绩单发下来了，我考得相当不错。但那一股无形的力量，依然没有驱散开来，反而变本加厉地压在我的心头，脸上没有一丝笑意。一旁的同学感到异常奇怪：“成绩考得这么好，怎么还垂头丧气呢？”我双手放在桌上，把头埋了进去，脸上浮出比哭还难看的表情。只有我知道，这是跟同学们共度的最后一天了，以后可能再也不会相遇了。我努力地让自己笑起了，却怎么也做不到。

那一刻，时间仿佛静止了，看着一个个熟悉的面孔挥之而去，我的心里不由得悲痛万分。对了，爸爸妈妈也许能帮我，我飞快地朝家里跑去。刚进家门，我便看到了自己的父母，发现他们都已经老了，脸上的皱纹纵横交错。我跑向他们，却发现他们变得越来越淡，向后隐去，最后消失了。我四处寻找，他们却飞到我不知道的地方。我的心开始猛烈的下坠，我失去了父母，失去了一切。我也终于懂得，失去了，才知道珍惜。

这时，一股浓雾再一次笼罩着我。云雾散去，我站在家中的院子里，我又变回来，我还是那个十二三岁的小学生。父母站在门口，微笑地看着我。我高兴地跳起来，身边的人，仍旧在我身边，一点儿没变……

这是一个奇怪的梦，梦中那种无形的力量依然留在我的心中。从此，我害怕失去！我更珍惜现在拥有！——我的同学、我的父母、我的青春……

我们缺少的作文 第16篇

故事中的军人失去了一条腿，但他不后悔，而是坦然面对，他觉得自己生活得很幸福。这看似简单其实不容易。

《呼兰河传》里的冯歪嘴子，他失去了他的妻子，留下了两个小小的孩子，但他没有觉得生活从此没有意义，没有自暴自弃。他为了两个孩子，为了自己，变得更加坚强。别人都以悲观的目光看待他，他不以为然。他一定思念自己的妻子，但他将思念化为力量，他觉得自己一定要好好活下去。他乐观面对，比那些比他生活好的人更幸福吧！

力克。胡哲出生时罹患海豹症，天生没有四肢。这使他看起来很奇怪，别人也嘲笑他，他很抑郁“为什么自己天生没有四肢”，曾经一度想自杀。16岁时，他才明白要乐观面对失去，明白“人要对自己的快乐负责”。如果一个人一直想着自己失去的而悲伤忧愁，那何谈快乐呢？于是他开始不再灰心丧气，而阳光积极，还学会了游泳，冲浪。还将自己的经历在各个地方演讲，鼓励别人。这使他的生活变得快乐幸福且充满意义。

失去不可怕，只要你有信仰，有乐观的心态，失去又算得了什么呢？

当你一直抱怨生活，怀念自己已经失去的东西时，就要放下它。失去的就让它失去吧。只有让自己学得更多，做得更好，才能获得真正的快乐与幸福。当你懂得这个道理，不再畏惧失去时，你的人生会充满快乐幸福并绽放别样的光彩。

我们缺少的作文 第17篇

有一首歌差不多人人都会唱，“啊……喜马拉雅山啊，再高也有顶哟……”

是的，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰。海拔8848．13米。各国的登山队员不也是爬上去了，真了不起！

但是，登山队员爬上去花的劲儿太大了，这都是重力在“作怪”。于是，您也许会想，要是没有了重力，那么人们爬山、走道儿、搬木头，该有多轻松啊……

其实，假如失去了重力，您连“西北风”也喝不上的。空气失重后，再也不会老老实实地呆在地球表面了。它将自由自在地飞到广阔的宇宙空间……

我告诉您，可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难：

首先，假如失去了重力，人就失了重量，像个汽球一样，悬在空中。无论被什么东西碰了一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失了重，什么锅碗瓢盆，水桶水缸，桌椅板凳，洗衣机，电冰箱，大衣柜，双人床，小汽车，大吊车一起在空中飘来飘去，全成了气球啦！

也许您会说，这一下我可以饭来张口，衣来伸手了。您别高兴得太早，麻烦事在后头呢

就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有重力的作用，就不往地上掉了，有的钻进您的鼻孔，有的迷住您的眼睛叫您没办法呼吸与观看。喝水也别扭，水不受重力影响，就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，您休想痛痛快快喝一大口。

做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着了火后产生的二氧化碳不能上升，把火陷围严了，火也就灭了，看来只好“喝西北风”了。

可见，重力是多么重要啊！

我们缺少的作文 第18篇

My hubby is a third grade student. Although I am busy studying, I want to spend my time on my hobbies, such as playing the piano and surfing the Internet. One of my favorite hobbies is reading.

Reading has been in my life for many years. Since I began to learn words, it can not only kill time, but also, more importantly, it can improve my understanding ability. Reading Shakespeare's works, I know how Hamlet read Socrates, I know how great ancient Greek philosophers read Lu Xu.

I go back to the old times of China, and reading really has an impact My life.

中文翻译：

我们缺少的作文 第19篇

握在手里的，不一定就是我们真正拥有的，我们所拥有的，也不一定就是真正铭刻在心的。

拥有是失去的前提，失去是拥有的重要组成部分。曾经拥有过许多，曾经也失去过许多，而现在失去的却更多。小学的时候拥有无忧无虑却失去了婴儿时候的“享受”；初中时拥有许多纯洁的友谊，却失去了许多无忧无虑；高中时拥有许多没好回忆，却失去了更多纯洁的友谊。至于以后的生活里我又不知道会拥有什么，失去什么。但我知道总有一天我会失去所有__死亡。

往往我们都会在失去后才能懂得珍惜，但还有什么用呢？星爷就曾说过一段经典的对白，不过最后还是实现了愿望，要知道那只不过是笔者笔下的一场闹剧罢了。当你真的感觉失去的时候再想挽回是就迟了。所以应当珍惜拥有。虽然失去是不可避免的，但要在你拥有的时候好好珍惜，好好体味，这样就是失去了也无怨无悔。

从失去到拥有，从拥有再到失去。我们永远都在重复这个“游戏”，直到死掉的那天才会停止。我们任由时光似箭般的从我们声边穿过，却无能为力。想来只能用力去争取，让自己拥有的更多，体会，感悟的更多，然后任由它慢慢失去。那时我们便可以说：至少我不后悔，因为曾经拥有过，并且珍惜过。我想应该也有许多人会发出感叹，为什么没有好好珍惜；为什么当时没有发觉；为什么没有仔细地去想一想，或许就不会。为什么没有多为别人想一下；为什么没有。

拥有的都不觉得是最好的，往往要等到失去后才发觉失去的原来竟是自己最珍贵的那部分。

我们缺少的作文 第20篇

下午放学后，一缕余晖洒静静地洒落在大地上，我在学校门口的小卖部无意中抽中了一只仓鼠。

可不幸降临了。“宇杭，快过来！” 爸爸示意我，我高高兴兴的向爸爸走去。爸爸带着疑惑的神情问我袋子里的东西是什么，我故意不告诉爸爸。

下了车，我把袋子解开让爸爸看，爸爸原本满是笑容的脸庞忽然变得严肃起来。“宇杭，谁让你去买这东西的？快扔掉！”“不”我带着仓鼠向楼前驶去。爸爸变得更严肃，随便把车一停就疾速来追我。

到了楼上，等待着爸爸开门，可爸爸，一上来就是一耳光，我眼眶里立刻留出了一行泪珠。“快点给爸爸，快点”。我一边捂着红红的脸，一边把我最珍贵的“宝物”交给爸爸，爸爸把门给我一开，消失在了走廊的尽头。我来到阳台，看着爸爸把袋子打开的那一刻，看着仓鼠渐渐消失在了我的视线里。

我更加伤心了，“呜呜呜……”天地好像都抖了三抖，泪水从我的眼眶就到了脸上，然后直接从脸上滴到了地面上，一滴、二滴，三滴……

第二天，我迈着悲伤的脚步来到教室，第一眼就看见廉鹏举哭了，他的手上还有血迹，桌子上放着一只小仓鼠，我大概知道了，他被仓鼠咬了。

我回到家，首先就是来到爸爸身边，紧紧的抱住爸爸，我问爸爸是不是害怕我被仓鼠咬，爸爸沉重地点了点头，我再一次紧紧地依偎在了爸爸的怀里 。

虽然这次经历使我失去了一只可爱的小动物，可是，我还是依然的乐观去面对因为，父母的爱只是不善于表达罢了，但我们应该懂得那种爱是无处不在的。

我们缺少的作文 第21篇

我们的生活中，有过许许多多的“第一次”，第一次得奖，第一次坐火车，第一次走夜路，第一次动手做饭，第一次……这些记忆都在时间长河的冲刷里消失得无影无踪，除那件事，第一次失去亲人的痛……

那是四月的一个夜晚，窗外下着雨，天地间仿佛隔上了一层轻纱，我早早地睡了，大人则在另一间房里照顾着我卧床不起的外公，没有人说话，大家都明白事态的严重性。一年前，外公在家里摔了一跤，失去了行动能力，后来被确诊为老年痴呆，因为大脑严重萎缩从此再也没有从床上爬起来过。在睡梦中的我迷迷糊糊听到大人们的哭声以及鞭炮的爆炸声，我以为自己正在做梦，就又睡着了。第二天我是在隔壁叶奶奶家醒来的（因为家里人已经无暇照管我，所以将我托付给叶奶奶），吃早饭时，得知噩耗的我惊讶得丢下了筷子。不敢相信，日日陪伴我的外公就这样走了，没能看到自己最疼爱的小外孙长大来到殡仪馆，看着即将被火化的外公的遗体，我的眼泪像断了线的珠子滚了下来。泪眼朦胧间，我似乎看见了外公，以前总是将我扛在肩头，带我去买好吃的；在我调皮被妈妈骂的时候总是外公护着我，让我少挨了好多打；在我哮喘发作咳嗽不止的时候，到处去寻找中医药方，想缓解我的痛苦；在我高烧不退，晕晕乎乎的时候，一睁开就能看见外公关切的脸庞。

现在，外公去世已经三年了，我常常都会想他，甚至觉得他就在我的身边，从来没有离开。所以亲爱的朋友们，要珍惜眼前的亲人，能爱就要多爱一点儿，或许，一瞬间你就会失去自己最亲爱的人！

我们缺少的作文 第22篇

大年三十早上，我准备接爷爷到我家过年。地面升起一片薄雾，看人有些朦胧，但丝毫不能影响过年的愉快心情。

刚骑上自行车不久，看到前方站着我村的一个傻子王力。他只穿一件短袖体恤衫，脚下拖曳着旧的蓝布拖鞋，头发脏兮兮的。他右手平伸，像要阻挡我，左手递给我一个苹果。

他的这一动作让我不理解，一个傻子哪来的苹果，还要送给我？他对我说：“给你吃。”我摆摆手拒绝。他迅速将苹果放到车篓里，高兴地笑了。

我愤怒地吼道：“谁要你的脏苹果？”我拿出苹果，向地上摔去。我继续向前走，路过王力的门口，门前杂草丛生，两间红砖房子矮矮的，木框窗户也没了。那是他不小心着火烧的。里面全是黑色，这家似乎是没有倒下的残垣断壁。因他爸爸是一个傻子，母亲就带他讨了人，他又被后爸把脑筋打坏了，被送了回来，回来后只记得我是他曾经最好的朋友。抚养他的爷爷奶奶早已去世，他的生世让人唏嘘不已。

想到这些，我满是后悔、同情。我接爷爷回来时，见他仍然站在原地，拿着我摔了的苹果，一脸茫然，一脸委屈，一脸痛苦。这苹果对我来说是不值一提，但对他来说应是最好的食物，他想给他最好的朋友，却被我摔坏了，能叫他不痛心吗？他火热的友善之心，被我的一摔一吼全给伤害了，能不痛惜，能不哭泣吗？我一个幸运的人对一个不幸运的人，不能以平等、尊重和友善来对待，这品质缺失到何等地步。

我下车，走到他面前，从他手里拿过苹果，大声说：“谢谢你！”他笑了，我也笑了。他为重获友谊而笑；我为他原谅我对他的伤害而笑，为寻找到自己的友善之心而笑。

我们缺少的作文 第23篇

朋友对我来说是必不可少的，如果失去了朋友，我会郁闷死的。当然，这个朋友会是身边的同学，也会是家里的小宠物。如果我失去了宠物，我会哭死的。

我曾经养过一只兔子，我就把她当成了自己最好的朋友，我有什么心事都对她说。我天天抱着她，抚摸她，看着她一天一天的长大。虽然她有时候会犯错误，但是我一直把它看作家人一般。突然有一天，爸爸说：“兔子都那么大了，实在没地方养她了，干脆宰了吧！”没想到这一条残忍的建议被我们一家除我之外的其他人通过了，我只能干着急。看着爸爸真的要对兔子动刀了，我实在想哭。于是我把自己关在房间里，抱头痛哭。知道妈妈来叫我吃饭，我看着桌上的兔肉，心里真不是滋味。爸爸妈妈无论怎么叫我吃，我理都不理。直到之后的两星期，我都还在为兔子的事和爸爸妈妈生闷气。

后来，我家又多了一只斗鱼。我细心的照顾她，和她玩耍，很快就有了感情。一年的春夏秋冬，我每天都和她度过。但是，一年后的一天，她还是离我而去……我有哭了一天。之后把她安葬在了我家的花盆里。之后，我又在世场上买了两只小鸭子，养了一个夏天。可是由于看护不当，一只鸭子从水池上摔了下来，断了腿。另一只因为失去朋友，少了一份温暖，也死了。于是我又情绪低落了一星期。

直到现在，我家还养着两只鹦鹉、一只乌龟、一只小鸡。我比战鼓其它宠物还细心的照顾他们，就怕有一天，他们会离我而去，

让我在被窝里哭上一个月也哭不完。所以，我只想对他们几只说：“请不要离开我！”

我们缺少的作文 第24篇

以下是我对你的建议.

1，订一些好的杂志是十分必要的.那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不会太乏味.但是前提是必须基于你对她有兴趣.没有兴趣就算订了也毫无作用. 建议订购：＜＜读者＞＞其实有几年高考的作文题可以从上面看到影子.而且这本杂志本身是很值得读的.＜＜意林＞＞这是我初2时无意间发现的一本杂志，我自己很喜欢.它里面都是先讲一个小故事，然后总结出人生道理，对素材积累很有帮助的.

2可以买基本高考满分作文.我自己没买，不过觉得应该会有作文.看看他们是怎样写的，为什么会打满分.特别是老师的评语一定要看，这样才能知道他们真正的闪光点在哪里.

3有了一定的素材并不意味可以写出好文章哦～‘所以积累很重要.就算你看了很多好文章，但你仔细想想，是不是很容易遗忘，我们老师建议我们要有个摘抄本，可能你们老师也说过了吧，但是很少同学会做，这是很重要的哦.把自己喜欢的或认为写的好的抄下来，没事的时候看看，开始可能觉得没什么用，但如果你坚持的话 ，就会看到效果的.

4还有哦，写作文时不要敷衍.这真的很重要.本来写作文的次数就不多.敷衍一次就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要更正的地方，建议找老师当面修改，这样会更全面.

最后祝你文章越写越有感觉哦，呵呵.

对了，还有你问的积累.就是上面说的好的句子，自己喜欢的.至于背？只要自己没事的时候多看看，就会有影象，没有必要背吧.

因为你写作文时它只是给你一个思路.但是那些很经典的句子，写的很有文采的可以背背.

我们缺少的作文 第25篇

一觉醒来我发现妈妈没叫我，可今天是周四要上课呀，我打开手表发现已经9:00了，我睡不知道妈妈为什么不叫我起床。可我现在要立马去学校，不然一上午就过去了。

路上我一路飞奔，小草都被我急跑而过的风吹弯了，可我发现四周无比宁静。我没多想。可到了学校后，我更吃惊的是第一节课刚上完，我还是听不见任何声音。

这时，上完第一节课的语文老师走过来，看嘴型是对我骂了好几句，可我就是听不见，我下意识地说了声我听不见，可我连自己的话都听不见，这时我才知道我耳朵聋了，因为我刚说的我听不见，好像让语文老师生气了，他转身时说了几句，就向办公室走去，我跟上了他一起走进了办公室，语文老师一句接一句的言语对我丝毫没有作用，因为我根本听不见。

离开办公室后，我见很多人都窜进了教室，我知道上课了，因为我耳聋了，所以我知道我是听不见铃声的。上课时我只能看着数学老师张嘴说话，却听不见内容，一节课40分钟，我在十分钟后就开始做小动作了。下课后不出所料我又被数学老师拉进办公室一顿批评，但这一次我也是一个字也听不见。回来后，有同学问我东西我听不见，他说也没理他，他追着我不放，我只能说我聋了。这时上课铃又响了，我连忙走人，来来回回好几回，终于放学了，我狂奔回家，可回家后，妈妈已经在家拿着一根细长的木棒等着我，爸爸也拿着竹条等着我，我猜想，当晚家中肯定会发出一夜不停的尖叫声，可我根本听不见。

第二天爸爸妈妈见我真听不见后，立马把我送进了医院。失去听觉的感觉太可怕了，听课听不见，被骂了也听不见，祸从口出也不知道，我几乎被世界隔绝了。

我们缺少的作文 第26篇

昨日还在教官严厉的吼声中军训，今天却面临着各分东西的处境，这三年的时间，似乎是到了尽头，想想～几乎是弹指之间就挥霍了我们的初中生活！！

军训怀着无限的好奇，我们走进了“四中队”一张张陌生的面孔，和一个微风鼎鼎的教官，那感觉，就像是走进了电视剧里一样，顶着烈日和斗大的汗珠，认认真真的走正步，练跑步。那期间，我认识了你——春。一起拾到这一份纯真的友谊！

初一一起走进了我们的初中生活，还记得吗？杨老师的“两点之间，线段最短”马老师罚我们跳阶梯，累得是上气不接下气，和何老师顶嘴，逗得全班狂笑！！这一幕幕仿佛就在昨天发生的一样，但是，现实告诉我。那是两年前了，两年前，我们曾说过做一辈子的兄弟，也许是上天的嫉妒，就在初一下领成绩的那一天，老师无情的宣布初二要分班。于是，那个假期成了我们最后的记忆！

初二那天，天气很晴朗，我们又走进了不同的班级，又是那些陌生的面孔，但是，少了点好奇。我们太天真，天真的以为这份感情会延续下去，是吗？不是，我也不知道为什么，后来我们越来越陌生，越来越讨厌对方，我们并没有吵架，也没有矛盾，但是时间还是让我们生疏了，有许多的误会，终究还是误会。彼此说话间的讽刺，做事的刻薄，我们还是以前那对最好的朋友吗？看来我们的友谊是走了线段，这一切都是由我们逐渐变成熟的思想造成的。我不甘心就这样结束，也许你也不甘心，但是，在一起还有以前那种感觉吗？我想不太可能了。

初三还有几天就毕业了，虽然我提前离开了那个城市，但是心里却还是牵挂，毕竟留在那里的太多，太多！

以后日子还得往下走，真心的祝愿你们能考上理想的学校，过去的就让他过去，以后，我们还会相遇！

我们缺少的作文 第27篇

炎热的暑假，本是自由快乐的时光。可却让我体验到失去的痛苦与悲伤。

我失去的不是我的亲人，而是我的爱犬。

我的爱犬，它是一只幼小的母狗。它很小，前不久才刚满一岁。它的名字叫皮皮，一身黑白相间的短毛，如果在头上加上两个角，真像一只小奶牛，十分可爱。

暑假的一天，我和往常一样带着皮皮出去玩。我刚把皮皮带到马路边，它就没了踪影。我站在马路上，着急地向四处张望。忽然，在马路的对面，皮皮也在四处寻找着我。

“皮皮！快到我这边来！”我向马路对面大喊。皮皮听见了，连忙向我跑来。四只小短腿不停地向前奔跑着，嘴里还一直吐着舌头。“嘀嘀——”一辆大卡车从远处驶来。眼看就要靠近皮皮了，我着急地朝皮皮大喊：“皮皮！皮皮！快停下，快停下！大卡车来了！快停下！”皮皮以为我叫它在再快点，结果它的小短腿奔得更快了。眼看大卡车就要撞上皮皮时，我害怕地用双手捂住了眼睛。

在那一瞬间，刹车声、惨叫声、骨头碎裂声向我的耳朵传来，我的心跳加速了。当我缓缓地睁开我的双眼，皮皮血淋淋地躺在大卡车车头下，眼睛无力地眨着。我快速跑到皮皮的身边，当我用手摸着皮皮的头时，皮皮慢慢闭上了双眼。这时，许多人围了过来，他们在一旁议论纷纷，我的眼泪却止不住的往下流淌。人群散了，我抱着皮皮还有着余温的身体，悲伤、自责地向家的方向走去。

皮皮的离去，让我尝到失去的苦涩。从那以后，我经常做梦。在梦里，一只黑白相间，一岁大的母狗，欢快地向我奔来……

我们缺少的作文 第28篇

每一次的失去都是为你的得到打下一个结实的基础。

幼时，总爱歪着头，用充满希冀的眼神看向窗外。那里有最清新的芳草气息，自由的空气。我想在那里留下银铃般的笑声，最快乐的童年。然而，我只能一声叹息，用无神的眼神注视着眼前的辅导书，书上的一排排文字，像无数条铁链扼住我的咽喉，令我无法呼吸。我幻想着把书撕碎，狠狠地撕碎，然后一把抛起，这些符咒才能永远消失。而那终究只是幻想，更何况这幻想只能是在母亲做针线活的空档，她说道：“继续看，不许偷懒!”我埋头，自己早就失去了快乐的童年。

少时，我迈上了小学，那些书的吸收虽然事倍功半，但日久天长，我也学得了许多，学得似乎也更轻松。即使是这样，我也依旧觉得委屈，没有一个孩子不因游戏的童年而感到快乐。我一直问自己，我得到了什么，如果只是这一时的轻松，那我宁可不要。直到有一天，我最喜欢的那个老师带着和煦的笑容，温柔地对我说：“补习过，还是在家看过书?”我有些诧异，这个老师是会读心术吗，还是预知过去?有些呆愣地点了点头。“你最近是精神不好?”老师追问。

我垂下头，两只手指绞来绞去。颇踌躇了一会儿，从刚开始的窘迫到后来和盘托出，这些压在心底从没向别人讲述过的小时候的心事。老师微微笑了，拍了拍我的腿，说：“你可以换个角度想啊!失去了一个快乐的童年，固然可惜，但可贵的是你赢在了起跑线上了呀!”我仔细咀嚼着这几句话，眼前的一团迷雾如似散开了。眼神渐坚定，清晰起来。我失去的是童年的快乐，但得到的是在起跑线上的胜利!

在我们失去的时候，要换个角度去想。因为，失去了这个，或许你就会得到别的。人生有得有失，不必过于执著。

我们缺少的作文 第29篇

终究，自己还是狠心将自己那一只400块钱买的股票卖了。虽说是赔了，几十块钱，但是自己确实没有耐心，再等下去了。虽然自己也并不着急要那点钱，只是感觉一直在上面挂着，从去年，不知道什么时候挂到今年，从来没有说长的时候，利利索索的涨，跌的时候利利索索的跌，总是纠纠缠缠的，一直徘徊在三块钱，左右，不上也不下，一直能挂一年多！

大概自己的这种性格，真的不适合炒股票，总觉得时间长了，就会失去耐心，虽然这笔钱并不急用，但是每天记挂在心上的感觉，总是觉得不好，最后还是狠下心来将他卖了！

虽然最后赔了几十块钱，但想着从今往后心里不用再惦记，也算是一种别样的解脱！

好友曾无数次的和自己聊过，说感觉炒股就是一群不劳而获的人，想要一夜暴富，其实说实话，自己好像当初只是想着给自己攒点零花钱，等到自己迫不得已的时候，可以提出来用！

可是现在好像自己并不需要零花钱，只是感觉失去了耐心，最后就出来了！

也可能后续这支股票真的会涨上去，因为就像大家说的，最近股市还算好一点，一切都向着好的趋势发展！

但是不管以后怎么样？只要自己的钱不在里面，自己就不用去过多的担心那些，至于以后的下一笔投资，就以后再说吧！

记得很久之前就听某人说过钱生钱，可是这么多年来自己好像真的没有拿钱，生出来过多少钱。反而赔的次数倒是不少，虽然每次赔的都不多！

有的时候想一想人就特别的没劲，挣一点钱，最后亏了，然后继续再挣，等到最后的时候，总是一分也带不走！

但是人们还是时常为钱而纠结着，这大概就是人生状态吧！

我们缺少的作文 第30篇

不要失去世上最宝贵的东西——友谊

——题记

我有一个好朋友叫蓉儿，从小一起长大，一起哭，一起笑过。那一次我冤枉了她，我差一点就失去了在这个世界上最宝贵的东西…………

一次作文比赛，我自己以为我作文写的很好。可是，我连三等奖都没有得到……而我最好的朋友得了一等奖，自尊心很强的我怎么允许语文成绩都比不上我的蓉儿？每次我语文成绩比她高的时候，我就去她跟前里炫耀“蓉儿，你怎么没我考的高啊？上次作文比赛我可输给你了……”而蓉儿微微一笑对我说“没事，这只是一次失败了下次加油就行了！”我却只是哼一声，当时蓉儿你好像考的是75分吧？当时被老师批评留下了……而我连一个朋友的职责都没有尽到，安慰你……我却在你伤口上撒盐……对不起，蓉儿，我不知道当时你是有多么的伤心。

直到一个同学来告诉我说，你昨天晚上给她打电话，向她哭诉了整整两个小时，当时我给你打过电话，可是你说你没事，当时我们打电话才整整五分钟吧？蓉儿，为什么啊？当时我觉得你没有把我当朋友了，因为你连自己最好的朋友电话也只打了整整五分钟！只有五分钟啊！第二天我就我跟你提我们绝交吧，傻瓜，你为什么要同意呀？明明是我做错了，为什么是你来承受这么多？从那以后，我们一直冷战。

直到那一天雨下的很大。我没有带伞，但是你却把你唯一的伞给我了，我看着你的背影，在雨中我心里不知道是什么滋味。第二天你整整一天都没有上学，下午放学我去你家看你的时候，你躺在床上一直说自己没事，明天都可以上学了。对不起，如果不是我，你也不会发烧……也不会……蓉儿，我们还是朋友，对吗？

我们缺少的作文 第31篇

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

我们缺少的作文 第32篇

我的父母似乎非常忙。

那天开家长会，我隐约期待着什么。哦，会来吗？会，应该会的。不，也许不会。我焦躁地咬咬牙，又强迫自己静下心来，家长可一定要来呀，我期盼着。

我和同学在餐厅里等候我，我闭着眼沉思，按照以往没来的次数，今天难得一次家长会，你难道不想知道女儿在新校园如何吗？烦躁的我把钢笔拆散了，又组装起来，拆了又装起，不知不觉黑色的液体从钢笔里流出，蔓延到了手上，完了，被妈妈看见，又该唠叨了。

家长会结束后，我悲伤地四处张望，最终确定了家长的确没来。看着人家的家长一个个问自己孩子的状况，我越发埋怨起了母亲，为什么别人的妈妈就能来，我的母亲就来不了了呢？我强忍着扭头不看他们。

回家时我领起了沉重的书包，天空下起了毛毛雨，我心中的怒火已经够旺了，老天还非得来加点油吗？

到了家门口我没有进去，我得缓解一下情绪，而后敲了敲门，说：“妈，我回来了，快开门。”脚步声慢慢响起，门开了。我故作轻松：“我今天开家长会，你怎么没去呢？”母亲很惊讶地回答：“我不知道。”我放下书包说：“别人家长都知道，你却不知道。”她不耐烦地说：“我都快忙死了，哪有时间看微信。”

我气愤地跑到屋子里锁上门，扑到床上，盖上被子，眼泪划过鼻梁，流到另一只眼睛里。

一场痛哭后，我的情绪缓解了很多。最近因为家里的事，妈妈忙得焦头烂额，虽然她没来开家长会，但在这期间妈妈却给我装修了一个漂亮的屋子，而我却因为自己的不顺心不断地生妈妈的气。我真是一个不懂事的孩子啊，我应该学会体谅母亲。躺在舒适的床上，望着焕然一新的墙壁，我释然了。我明白，我已经不是一个孩子，我可以独立，更可以自立，这一次你错失了我的家长会，下次我要用成绩让你知晓，你的女儿从未让你失望，从未！

缺失是痛苦的，但痛苦的背后让我明白了担当和责任。我理解了父母的苦心，我也要学会对人宽容，让自己更好地成长。

我们缺少的作文 第33篇

成长，让我收获颇多：我成熟了，不再开那些低级玩笑；我冷静了，不再因为小事而头脑发热；我诚实了，不再为了一时的利益而去欺骗。但成长，却让我失去更多。

不知什么时候起，我总喜欢静静地坐在教室的角落里，看着同学们嬉戏打闹的样子。成长，让我不再习惯于与同学们随意地打闹，甚至，有时会认为这是多么无趣的表现！曾几何时，我曾愉快地加入他们的行列，感受这童真，这欢乐。现如今，我却如同一个老爷们似的，失去了从前活泼好动的性格。

安静的课堂上，总会有人用风趣的玩笑话调节压抑的气氛，往往引得同学们一阵哄堂大笑，课堂也变得充满了欢声笑语。而我，却不认为这是多么的有意思，甚至，我认为这稍带破坏课堂纪律的举动，是多么地荒诞、多么地无聊！曾几何时，我也是这破坏课堂纪律的一分子。成长，让我不再冲动，头脑发热，也让我失去了几分青春的活力。

幼时，总爱静坐在窗前，幻想外面美好的世界。可是如今，我却似乎“回归”到了现实中，失去了想象的能力。美术课，同学们一幅幅奇思妙想的画作诞生了，只有我呆呆地望着天花板，感叹道：“成长真痛苦！”曾几何时，我也是一名天马行空的小画家，现如今，我却认为这种不现实的幻想是多么幼稚！

老师给我的评语是“成熟、稳重”，同学说我“太过严肃”。我，是多么渴望回到过去，有点“冲动”，有点“无知”，有点“幼稚”。可那成长，已让这一切一去不复返。

成长，让我失去。常想回到过去，却已是不可能了。不如渐渐习惯这种性格，多与同学朋友倾诉沟通，一样会拥有从前的快乐。

我们缺少的作文 第34篇

风打起精神吹入我的心灵，我感到心旷神怡，这是感觉，悠悠铃声传入我的耳机，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，这便是感觉。在山谷中呐喊，有力的回声在整个山涧中穿梭，组起一首交响曲。

然而，在一天天的长大中，我们似乎已经忘却了这种深刻的感觉。小时候“感情泛滥”在六年级的时光中慢慢变成冷谈，日久天长，我们不再为感人肺腑的事所“感动”了，甚至父母有时候看到电视上的事情泪声具下，我们也不会轻易“感动”了，心，似乎已经开始逐渐麻木起来。

在学习、交际……种种事件朝我们心压制过来，在学校的生涯里，到处是朗朗读书声、欢笑声，有声有色的生活乐谱中却缺少了令心灵“感动”的“微风”生命的地平线上丝毫没有一点“感动”的出现，缓缓上升的“波浪”只是学习的压力或者心事，我们再没有感受到“感动”的感觉了，麻木的心已经触摸不到以前“感动”过的样子。我疑惑地对自己的心灵说“难道我真的缺少感动吗？”我的心却凭着直觉说“不，你缺少的是发现”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一颗敏锐的心。

都市满街的黑色气体、骚扰耳朵的噪音、危害身体的油漆是不是让你感到满身灰尘？那么来到大自然，接受它给我们带来的洗礼吧。或者登一登高山，或者站得尊严的泰山，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，或者作着一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在画中游”的意境我们置身体会，难道感觉不为大自然的伟大胸襟而自豪吗？其实，我们的心在感动。

感动，是我们的真感情，我们要用它去感动这一切。

感动，是原谅朋友的特殊方式。

感动是心灵的香皂，没有它，心灵将会是充满污点的。

寻找失去的感觉――感动吧。

我们缺少的作文 第35篇

雪落生香，一个痴恋文字的女子在浮华红尘，赶赴一场心灵之约。此时的你正微笑着在小屋门口把我张望，晶莹的雪花闪亮了我的眸，却无奈地将我隔在距离的时空无法靠近。

唯有，沁人的一缕梅香，如蝶般翩跹在鼻尖。在这暗香摇曳的时光里，静许一份恬淡与娴静，一缕芳菲与惬意。

雪，来了又走。梅，开了又逝。而你，却一直不曾离开。美着，那一眼相遇，雪飘漫天。想着，那一念倾心，骐骥飞扬。

你说：十字街头，雪，在我的视线飘，舞，是否，泪，在寒风中，幻化成雪花。也许，雪，在寻找，似记忆的藤蔓。转瞬，落在，我的脸，我的眉，我的眼角，漫天飞舞的雪，才落眼角，就进心梢。

也许，雪，藏在心海，随心率摇曳。也许，雪，舞在空中，飘逸无形。这一眼相遇的缘分，却与风月无关，似雪般的纤尘不染，只是单纯的一种牵挂，温馨，柔美，直抵心灵深处。

遇见，很美，懂得，更值得好好珍惜。所以，我在自己的心窗挂上一串小小的风铃，懂得的人来，自然就会叮叮叮叮。那便是带给我最好的开心！

此刻，心情很暖，笑容很甜。这样的心境很适合抒写。因为懂得，所以珍惜。因为心知，所以美丽。或许，在心的一端，是一个单独的空间，那里就储藏着心知的存在。那是一种独特的感觉，比爱情更美，比蜂蜜还甜，那是一种永远

一本书中写过：有一种感情，无比温暖，人就该在这温暖中生长，才会快乐自己，也快乐他人。写的真好，虽然，我们不曾相识，却，似相识好久。淡淡，把其塑成心里最美好的唯一。一种倾诉在心，一种倾诉在言，遇见，好似另一个自己。这个闲适的午后，大呼：理解万岁，懂得倾心。

我们缺少的作文 第36篇

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷人世间最重的宽容。

宽容让干戈化为玉帛。清朝的时候，当朝宰相张英的老家要修一所房子，结果与邻居发生争执，寸土不让张家人修书一封给张英，让他动用权力摆平此事。张英回信只有四句诗一纸书来只为墙，让他三尺有何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张家人看后惭愧不已，后退三尺打地基，邻居看后也后退三尺打地基，于是两家之间有了

这条巷子，称为六尺巷。

让我们用宽容写一本书，一本厚厚的书。在书里：宽容如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；宽容如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；宽容如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；宽容如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的景色。

英谚有云：世上没有不长杂草的花园。金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了将相和的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了九合诸侯，一匡天下的壮举；李世民对魏征的包容，成就了贞观之治的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。

如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了宽容，那你就几乎一贫如洗了。

我们缺少的作文 第37篇

“往往只有一次，只有一次，在不经意间选择了犹豫，在犹豫之中输给了自己手中的那张旧船票，永远到不了梦想的驿站，于是，永远错过了那花开的季节”。我慢慢地品读着这首小诗，心里感慨万分，也许在白驹过隙的弹指一瞬间，我们失去了一次看花的季节，也许我们再也看不见百花争艳的景象，也许经过这一次，我们拥有的一笔可观的财富便会失去。

在犹豫中，我们失去了一些东西，也因此感到惋惜，但你有没有想到过每一件事物的失去或许有它自己的含义，这才应了古人的那句话——塞翁失马，焉知非福。

一次，我正在收拾东西，无意中打开了一个盒子，里面放着一个残损的水晶球，看到它，我的思维立刻飘到了过去。小时候，我曾拥有渔歌美丽的水晶球，是远在他乡的阿姨作为生日礼物送给我的。那的确是个精致的小玩意，摇晃它时，里面闪闪发光的星星便会漫天飞舞，漂亮极了，我将它视为珍宝，爱不释手。却不料那天，我在玩耍的时候不小心将它碰掉在地，水晶球碎了，“砰”的一声告诉我，我永远地失去了我的珍宝，我很心疼，很自责，用手轻轻把碎片一一拾起，装在一个小盒子中……当年的那个盒子便是我手中的这个，它一直被我珍藏着，仔细想想，如果它未碎，现在应该被时光冲淡，被我遗忘在家中的某个角落里了吧。

黑格尔曾经说过：“你身边的人都同你远了，其实这正是你周围扩大的开始；如果你的亲近都离你远了，那么你的旷远已在星空下开展的很大，你要为你的成长而欣喜。”以前我不懂这句话，但现在似乎有所领悟，拥有的一定会永远珍藏，然而失去的却可能永远拥有，只有正确面对失去，你才会在失去的泪水中寻回珍惜。

我们缺少的作文 第38篇

记得四年级的时候，那年的时光在我的脑海中还是记忆犹新的，我有一个非常和谐的朋友，对于他我充满了感激之情。

三年级的时候我从乡下被父母接到了县城里读书，因为年少无知，也是一个土里土气的乡巴佬。结果交错了朋友，仅在一年的时间我对学习日新月异，渐渐的脱离对它的兴趣。成绩一泻千里。

在四年级的时候，我的成绩开始变得不堪入目，连对我抱着脱贫致富丝丝希冀的父母也是叹为观止了。

还好我遇到了他，我的同学，他长得有点微胖，在班上时不时成为了被嘲笑的对象，坐在我后面的他学习往往是那样的一贯如注，渐渐的原本不善于交际的我受了他的影响，不知什么时候我们共同成为了学习中的对手，既是伙伴也是敌人。

成绩开始有了好转，他教会了我很多很多，但是光阴似箭，逝去的却是我们的时光，保留的是那一年的回忆。

我们小学毕业后失去了彼此的联系，即使时而牵挂对方，渴望永远变成了失望。

到了初中，我是一个不生性的人，可能^v^朋友，他们使我荒废了自己的学业；读初三之时，我终于找到了他，即使没有见面，他过得很好，学习十分优异，并不是我能相以匹敌的。

初始我还以为我们间的友谊会十分坚定不移，但是……我虽找到了他的联系方式，电话里他的语气显得惆怅，我们间的默契那一刻已经不复存在了，再那之后我仿佛我们不能和往年那样，我们隔着一道透明而又无法触及的墙。隔阂让我们活在不同的世界，这一个现实像是千千万万的手把我从“墙”边拉回了我自己的处境。

然后我失去了它，那份坦诚的友谊。

我们缺少的作文 第39篇

咱班的“智多星”叶老师刚进门就端端正正写下了这个近乎“弱智”的问题，写罢，还有模有样的问：“谁来做做这道题目？”

能等于几这个真理从我一懂事起，就在我心里扎了根，发了芽，谁敢怀疑这个真理？这放假还没十五天呢，叶老就得痴呆了？似乎不太可能吧？

不过，题目就是题目，我们仍是原原本本异口同声的答道

叶老高深莫测的笑笑：“真的？只能是2吗？”说罢，挥手在黑板上龙飞凤舞起来。

我们面面相觑，莫名其妙，刚才还怀疑呢，现在确信了，叶老确实得了痴呆症，或是想当伽利略第二？走上怀疑前人的道路？咳！真搞不懂！

叶老见我们一脸茫然，稍微点拨了一下，比如说一根小棒与一根小棒重叠，还是一根小棒。

就这么一句话，令我豁然开朗，思绪如决了堤的江水，一泻千里，真可谓是茅塞顿开，呵呵，一袋米和一袋米倒在一起不就是成了一大袋米了吗？一桶水和一桶水倒在一起不就是一大桶水吗？哎呀呀，柯锦达，你刚才怎就没想到呢？

见我们都是一脸恍然大悟的样子，叶老便叫我们各个四人小组想创意，哈哈，这可是我的强项，不就是嘛！能奈我何？我一马当先，“一年+一天=366天，一个月+一个月=62天……”待我滔滔不绝的说罢，其他人均是一脸的惊愕，哈哈！

接着，叶老又让我们发挥想像，把生活中的两样东西融合，然后创造出新的东西，还是吴溢涵聪明，他巧妙的把水与剩饭结合，铛铛铛铛！泡饭！

人不能失去想像，想像力比知识更加重要，因为想像是无限的，想像力是推动社会发展的源泉。

我们缺少的作文 第40篇

小时候，草地是我们的乐园。记得门前的那块草地绿油油的，一大片连着一大片，任孩子们在上面奔跑、打滚、踢球。草地上时刻回荡着孩子们的欢声笑语。记忆中的草地也因此充满了童年的欢乐。

如今高楼大厦处处拔地而起，孩子们的那片乐园哪去了呢？我茫然地望着眼前的一切，思索着：他们也许待在家里，看电视或者玩电脑吧！他们看不见蓝色的天空，更看不见绿色的草地。曾经的欢声笑语没了，整个城市变得喧嚣和忙碌，川流不息的汽车和阵阵喇叭声成了城市的主旋律。草地，消失了……

时间荏苒，我也上了初中，学业繁忙，儿时的那片草地渐渐地被搁置在记忆的深处。一次，一位朋友站在窗前，看着外面路边的丛丛绿草，无意间问我：“你知道草地是怎样的吗？”我停下手中的笔，思考了很久，最后只是苦笑地说：“草地不就是长满草的地方吗？”他听了，也只是笑笑，没说什么。他能说什么呢？我又能说什么呢？童年的那片草地，不已经与我们渐行渐远了吗？

今年，我去了外婆家。外婆家座落在一个宁静的小乡村里，驱车进入村内，一股熟悉的气息扑鼻而来，那是青草混着泥土的味儿！于是，我的眼睛立刻四处搜寻，同时，我的脑海中已经浮现出童年的那片草地了。“找到了，找到了！”我兴奋地叫嚷着。那片草地是那么绿，绿得直逼你的眼。阳光下，草叶上亿万颗露珠煜煜闪光，犹如有亿万颗珍珠撒满了草地，多么耀眼！清爽的山风混着青草味迎面扑来，那么熟悉，那么醉人！

此时，我真恨不得立马下车，跑到草地上赛跑、打滚——然而我没有，我趴在车窗上，看着那片草地渐渐地消失在我的视野里，心潮腾涌，再见，草地！再见，童年！

我们缺少的作文 第41篇

别人可能认为我的这个痛苦是不值一提的，但对我来说却无法淡忘。

我喜欢买娃娃，见到好的就买，我有一个缺点，喜新厌旧。但对于那个娃娃，我从没有这样，更没有冷落过它，我喜欢叫它“土豆”。它是一只泰迪熊，从我出生开始，就一直在我身边，每天我都会对它说“早安！土豆”“今天你要穿连衣裙还是背带裤？”“早餐要一点土豆泥吗？”我总会这么对它讲，我总有一种感觉，它听得懂，它都会回应我。

可能别的女孩子三年级就不会再喜欢娃娃了，我五年级时，我请一帮女同学来我家玩，他们一见我跟土豆讲话就笑着说：“没想到你现在还有玩娃娃的喜好啊！”她们走后，妈妈说：“你看别人都笑你了，五年级了还玩娃娃实在是太幼稚了，要不放起来别玩了。”我什么都没说。

后来有一天晚上，我听见客厅传来舅妈与表妹的声音，我以为他们只是来玩的，所以就睡了，当我早晨起床时，土豆不见了。妈妈进来说：“不用找了，我送你表妹了！”我气愤极了：“什么？为什么？”说罢，我将门关上了，那一天我都呆在房间里，饿的时候吃点放在抽屉里的饼干。那一天，我再也不想见到妈妈，我开始恨起来，恨所有人。

从那以后，我总会想起它的样子，幻想它还在我身边。还会通过表妹的微信来了解“土豆”的情况，有很多次我都恳求妹妹把土豆还给我，她总不情愿说：“它在我这很好，我没准备送回去！”每次期待土豆归来，却一次次迎来失望。六年级了，我还是不断地发给表妹问情况，可能是因为她在北京学业重，比赛多，没时间没精力回吧。

在没人的地方，我经常会为土豆哭：“从此我不能再见到你了，你现在过得好吗？”

我们缺少的作文 第42篇

目前，有些小学生作文能力提高不快，究其原因很主要的一点是指导方法失之片面，教师只注重了作文课的审题、立意、选材，谋篇布局的指导，忽视了平时“观察”这一作文的第一基本功。

鲁迅在总结自己的写作经验时曾经说过：“留心各样的事情，多看看。”这就是强调观察和积累的重要，观察是思考和表达的基础和前提。

我在教学中引导学生从自己周围的人和事开始进行观察，从同班同学观察，注意他们的相貌、性格、脾气、爱好有什么不同，他们的举动有什么特别的地方，再从学校观察到社会观察，从社会观察到自然界观察。这样，学生从日常观察中获得了写作素材，但这仅仅是表象，再有目的地去叙述、思考，把事情细致、逼真地再现，不能错过观察与及时记录的时机，一旦获得生动的细节，就立刻用日记的形式表述出来。

开始时，让学生放胆写，以后逐步提出定向要求，向作文过渡，俗话说：“曲不离口，拳不离手。”这样长期坚持下去，不仅提高了学生的语言表达能力，提高了学生对事物的认识水平和观察能力，还为写作积累了大量的素材，学生的日记也逐步作文化，写作水平大大提高了。

我们缺少的作文 第43篇

每个早晨，我拖着慵懒的身躯并提着半凉的早餐赶往学校。到了学校，看着似乎永无止境的楼梯，心中不免埋怨了一下。这时，一阵熟悉的声音传来，向我道早安，我转过身，看着迎面而来的你，心中的埋怨及睡意，顿时烟消云散。

或许你不知道，你那身影及熟悉的微笑，是我精神上最大的支持。每当我考试考糟了，总是有你像我加油打气；每当我伤心失落时，总是有你安慰我、鼓励我；每当我受伤时，你总是第一个自愿陪我去健康中心。这些在别人眼中或许没有什么，但是，在我眼里，这有着无比的意义。

但是布丁，在你饱受失去爱犬之痛时，我却对你冷嘲热讽，使你和我之间的友情渐渐支离破碎。昔日，我和你形影不离，下课总是黏在一起，甚至比兄弟还亲密。但，现在陪伴我的只剩下你那视若无睹的态度及转身避开我的灰暗背影。看到你这样，让我痛彻心扉，我多么想重建以往那坚定的友情。但，每当我想向你道歉时，你那黯淡的眼神及转身避开我时脸上那痛苦的神情，又使我将想说的话应是吞回肚里去。

布丁，对不起。我那时只是一时兴起，想稍微跟你开玩笑，却没有想到会使你感到如此巨大的伤痛。看着你，让我想到许多美好的回忆，却也使我深深的自责，自责自己当初不应该口不择言。是我玩笑开得太过火，深深的伤到了你的内心，使你对我产生怒火。到底，我该如何道歉才能消去你心中的痛苦，并重新建立我们的友情？

布丁，请听我说，我是真心地向你道歉，希望你可以原谅我那时的错误，并和我一起找回，属于我们的友情。

我们缺少的作文 第44篇

风，吹了太久也会停

人，放任太久也会累

爱，存在太久也会走

——题记

正月十五，妈说，姨父走了。

正月十五，我想，年也走了。

寒假，过得很平淡。对于我们来说，惟一一件事值得关注，就只是拜年，压岁钱。

窝在家里十几天，除了睡觉，还是睡觉，差一点就与世隔绝了。

也许是真的太平淡了，当“姨父走了”这句话传到耳朵里时，我“哦”了一声，然后愣住了。

匆匆忙忙地洗漱后，赶到学校，心情变得很差，上午老师讲试卷，一个字都没听进去，看着试卷发愣了大半天。

脑子里到处搜索关于姨父的一些事，可又好像没有什么，只感觉，这样一个亲人就如此的离开了。

也许他们真的老了吧？

而我，却一厢情愿地认为，我们还没有长大，在父母的怀抱里的我们，还没有长大。

只要是我们要，就算掏空腰包都要凑够给我们，而我们拿着这些钱去干些什么？买生日礼物，买明星海报，买服饰化妆品，而唯一没有买给父母的东西。

今天，站在姨父的灵位前，叩了头后，便站在了一旁，我看见很多人都哭了，而我旁边调皮的小妹也比平时稳重很多，我们都看着灵位发呆了好久。听妈说，表弟前天请假从学校回来，昨天又匆忙离开了……

突然有些害怕，害怕周围的某个人突然消失，失去了他的爱，才知道，原来的自己拥有的实在太多太多了。其实我们已拥有了幸福，到底还在奢望什么？

面对离去，我们无法挽留，惟一能做的，就是珍惜现在还残留的，努力去爱他们。

真的，爱存在太久也会走的……

我们缺少的作文 第45篇

生活当中，人人都有拥有，可是东西既然会被拥有，那么至少有一天会失去。当这一天来到的时候，我们又会怎么样呢？眼下我就想到：

假如我失去了财富，那么我就会面对窘迫的生活，会面临巨大的经济压力。或许我会因为经济困难而不得不放弃学业，早早得踏入社会打工挣钱谋求生计。又或许我会因为手头没钱吃饭而去垃圾堆里捡些剩菜剩饭来吃。最担心的还是我万一生计艰难走上了犯罪道路，或是抢劫或是偷盗，走上罪恶深渊，踏上悔恨的不归路。

假如我失去了朋友，那么我的生活将变得枯燥乏味，不得不面对孤独与寂寞，烦闷得在一个又一个炎热的夏夜中煎熬。或许我会因为无法忍受孤独而去一些地方冒险，过着颠沛流离的生活。或许我会因为太过寂寞而变得越发自闭，甚至于早早得患上自闭症、忧郁症。又或许我会选择前往一个遥远而陌生的国度，就再也不回来了。

假如我失去了愚笨，那么我的生活将会变得有滋有味、精彩纷呈，不会再有人批评我的木讷呆板，会有更多漂亮的女同学愿意跟我交朋友。或许我会运用我的聪明才智为学校在各种比赛活动当中赢得荣誉。或许我会让家长满意老师开心，在学业上步步高升、事业上稳步发展，最终成为一名成功人士，从而为家乡做贡献，为人们谋幸福。又或许我仅仅只是因为失去了愚笨，而学会了更多得关爱同学，搞好了班级同学关系。

总而言之，拥有或是失去，是再正常不过的一对关系了。无论我拥有过什么，失去了什么，我都不会放弃追求美好，实现理想与谋求幸福。

我们缺少的作文 第46篇

有人说，失去的越多，得到的就越多。还有人说，没有失去就没有得到。或许就是这样吧。

黑白的琴键上最引人注目的，莫过于那一串串跳跃的音符了。它们有那样细长的身段，似乎又有那样灵动的情感。儿时练习弹琴，最憎恨的就是那些枯燥单调的音符练习了，反复按着同一个键，反复听着那同一声沉闷的音，便使人昏昏欲睡了。

可是后来，我惊喜地发现当一个个音符聚在一起，聚在五线谱里，竟连成美妙的.曲子，使人陶醉，其中一个个音符仿佛也变得神奇起来。

可是当它们脱离了五线谱，又变为单个的音符时，就是那样的平庸无奇了，真是一件怪事啊！

在一个卖珠人的铺子里，有一颗又大又亮、圆润无瑕的珍珠，有许多人慕名而来，想买下它做珍珠项链，可这颗珍珠却并不乐意，“被一根丝线牵扯着多无聊呀，哪儿也不能去。”它不悦地想着。

所以它一次次地在钻子下扭动着身子，不让钻子为它钻孔。于是她一次次被人买去，却又一次次被人无可奈何地退了回去。

最终其他的珍珠都被做成了漂亮的项链，卖珠人的铺子里就只剩下那颗大珍珠了，可再也没有人愿意买它了。

“一颗珍珠如果不被丝线牵扯着做成饰物，那就没有任何意义了。”卖珠人惋惜地叹了口气，将它锁进了黑暗的箱底，任由它蒙上灰尘。

风筝在天空中飞翔，却不敢挣脱丝线的牵扯；鱼儿在海洋中游戏，却不敢脱离海洋的包裹；音符在五线谱上跳动，却不敢逃离五线谱的牵制……

有人说，是五线谱成就了音符的美妙，是丝线造就了珍珠的光辉，是长线将风筝送上蓝天，是海洋使鱼儿有了一个家。

或许失去了一开始认为的幸福，便得到了最后的美丽。

我们缺少的作文 第47篇

三年级作文教学方法

《义务教育新课程标准》指出：“中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。”作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，写好作文呢？我认为：

一、激发小学生写作兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，他能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。因此，要提高学生的作文水平，必须从培养学生写作兴趣，激发学生写作欲望入手。

首先，在低年级学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成一种由内到外的自由倾吐。

引导学生从自己熟悉的、喜爱的东西、事件出发，说说自己最熟悉、最喜爱什么？按顺序说出它的大小、形状、颜色、用途或者动作、神态等等。可由一个同学先说，然后师生共同补充。再把这些语言用文字写下来。

如：《可爱的》这个题目，题材很广，可以写人、写物。农村学生对于鸡、狗、猪、牛、马等动物非常熟悉，就可写一种动物，因此，教师引导学生按顺序先说出所写动物的大小、外貌、颜色、用途、以及动作，神态。再让学生动手写，这样，就不会出现提起笔无从入手的情况了。

其次，在各种活动中掌握写作素材。平时，让学生尽可能多的参加各种各样的活动，鼓励学生自己动手，搞一些小制作，或者参加力所能及的家务劳动。然后，将自己做这些事的经过、遇到的苦难、解决办法等说出来，并写下来。这样，让学生有话可说，有感可发。寓观察、想象、表达于操作之中，使学生不但学到知识、积累了素材，也培养了语言表达能力，激发了他们写作的兴趣。

如：《我学会了---》，让学生先动手，然后再进行动手写。我先让学生回家后认认真真地做一次家务劳动，第二天先让学生大家谈谈是怎样做的，有什么好的方法？然后，教室进行归纳总结。再让学生动手写。

二、从教材入手，拓展思维空间

教材上的课文，都是经过筛选的名家名篇，无论是内容还是形式，都是学生习作的范例。因此，教学这些课文时，特别是精读课文，要扎扎实实组织教学，善于引导学生依托教材，让学生明白课文写了些什么？为什么这样写？通过熟读、抄录和精选佳段背诵，让学生感受语言的丰富、语意的清晰，语法的规范，帮助学生了解用词造句、布局谋篇的内在联系。如：教学《荷花》时，引导学生

我们缺少的作文 第48篇

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文

例1：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！----《真没想到》

例2：想到20xx年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！----《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口

例：“哈哈，哈哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢乐的笑声，大家为什么这么高兴呢？----《愉快的瞬间》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。----《海边趣事》

4、修辞手法开头

例：妈妈说的那句话，在我失落的时候鼓励我；在我伤心的时候安慰我。它就像一盏明灯，指引着我前进的道路。----《难忘的一句话》

5、交代六要素式

例：今天的语文课特别热闹，杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏，叫做“我是船长我怕谁”。

我们缺少的作文 第49篇

其实每一个人都有一些事情感觉失去后，才知道它的可贵。

其实每一个人都有一些事情感觉失去后，才知道它的可贵。我也不例外。

我有一个表哥，小学的时候他住在我家。那时侯我们经常吵架，有时候还会闹到妈妈那里去。

记得有一次，在外婆家的时候，各个逗我玩，可我不知怎么的，总觉得肚子里有一股火气在不断的燃烧着。于是，火冒三丈的我终于忍不住了！我抓起一根离我最近的细竹向他扔去......

只听“啪”的一声，竹子刚好不歪不斜，正好与他的头来了个亲密接触，不一会儿，他的头上便被我“画”了一条短短的红红的美丽的“线段”。哥哥疼的大哭起来我有点害怕了，也不敢做声，亲爱的外婆闻声而来，哥哥流着眼泪委屈得看着外婆。这时，我的脸开始发热，都快把贴在脸上的头发给点着了。 没想到的是，外婆竟然没有责怪我，反而安慰起哥哥：“她小孩子不懂事，你多让着点，别哭了，啊！”外婆一说完，我心里那块石头总算安全着陆了。于是在一边坏笑：“哼哼哼哼......”

现在我已经懂事了很多，我知道以前哥哥不是欺负我，而他更多的是忍让。于是，我开始反思自己：我为什么要和哥哥吵嘴，为什么要欺负哥哥...... 可是，任凭我怎么后悔，过去的终究是过去了，哥哥再也不是以前那个无拘无束的小男孩了。从此，我和哥哥就好像两个陌生人，唯一能让我知道对方是我哥哥的，就只有他看见我时对我的一笑，我知道，我们的兄妹情以被时光冲淡，他也成熟了许多，我与哥哥的快乐时光已成为了回忆，过去那份真挚的兄妹情以化为虚有，无论我怎么回忆。

所以，我希望世界上的每一个人都能够在失去之前就要学会珍惜，否则，你后悔也来不及了！

我们缺少的作文 第50篇

无论是大人或者小孩，大概没有人说真正的不害怕打针吧！即使是像我这样的，每次生病感冒提到打针的时候，自己都感觉心里特别的犯怵，真的是有一种害怕与年龄无关，就是打心眼里的害怕！

可是也可能如果因为一些事情，让你在心里衡量利弊之后，会发现打针之后，或许还有一些好处，所以你又，隐约有些期待！

昨天是8月2号，带小臭打预防针的日子，可是因为昨天是周日，只好把日期推到今天。

上一次带小臭打针的时候，虽然小臭也哭鼻子了，但是我告诉他，打完针之后，我会带她去吃他喜欢吃的，吉利炸虾卷。因为这些东西平常也带小臭去吃，但是也不会三天两头的就去吃！

毕竟普通老百姓的日子，还是以吃正餐为主！

而且这次我也答应他，打完针之后，我也会再一次带她去吃吉利炸虾卷。

所以就在昨天，小臭一直问，为什么还不带他去打针？我问他，你不是害怕打针？他说，但是打完针之后可以吃好吃的！

好吧，也许在孩子的眼中，其实好吃的，别害怕，更加具有诱惑力！

然后想一下，在大人眼中也是一样的，只不过是大人的诱惑力，并不是好吃的，而是一些别的东西！生活中的我们好像都是如此，一直在得到与失去之间权衡利弊！

总觉得如果得到更好的东西，这样的话，那么相比失去，都要显得无所谓了！毕竟心里边好像已经有了衡量的东西，就像小臭一样，他觉得，吃一顿吉利炸虾卷，比起来，他宁愿去打一针！

而现实生活中的我们也是时时刻刻在心里计较着利益，得到与失去！

我们缺少的作文 第51篇

“乡为身死而不受，今为宫室之美之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉受之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”

我们徘徊在人潮拥挤的街头，孤独着、迷茫着、悲悯着、袖手旁观着，世俗让我们小小的年纪竟懂得了冷眼旁观，呆若木鸡。我们仿佛能看见，而且经常能看见，有一层美好而虚幻的幻影浮现在我们眼前，可我们似乎抓不住，而且很难抓住，它有着美丽梦幻的颜色，散发着清逸淡雅的芳香，它有一个神圣庄重的名字——本心。

我曾经看过一则公益广告：一个颤颤巍巍的老人上了一辆虽不拥挤却刚好坐满的公交车。老人的的身体随着公交车的行驶摇晃着。此时画面一切，切换到人们的内心世界：“你给他让个座吧”“……还是你让吧”“为什么要我让？”“你离他近嘛，你让。”“……还是你让吧”。……“我没兴趣。”“我不想让……”快到站了，终于一个中年人站起来将老人扶上座位，画面又一切换，“球进了！”顿时爆发出一阵雷鸣的掌声。

一个不到两分钟的广告就反应了真实社会中的一幕。我经常喜欢坐在靠近后车门的座位上，不仅方便下车，而且可以纵观全车乘客的反应，多么悠闲的搭配！老人、孕妇上来，车上乘客的反应顿时变得生动，前一秒还在说笑，后一秒，要么把头扭向窗外假装看不见，要么躺在靠背上装睡，我默默地坐着，内心却七上八下，我看着胸前的校徽，只觉如坐针毡。我也只是想舒服地坐到下车，最终，情感战胜理智，我选择沉默……此之谓失其本心。

够了！球场上若想重来，还可申请换人，只要终场哨还没吹响，我就已经输了。是亦不可以已乎？

初心不变，方得终始。

我们缺少的作文 第52篇

从我很小的时候，老师第一次让我登上舞台，我心中对舞台的渴望越来越强，不想失去任何一次展示自我的机会，然而那一次的失去却使我成长了。

那年，我上四年级，“十佳”的比赛如期而至，与以往不同，今年我们班上又新增了一位“实力选手”—小袁，我和小袁是非常要好的朋友，真没想到，今天竟然成了对手。在那以前，我是班上唯一的候选人，可现在，这位“实力选手”确实为我增添了不少压力。我们二人的“实力”旗鼓相当，因此，到底选择谁参加呢？这个难题就落在了老师身上。

周五放学后，老师把我们留在了教室。教室里只有我们和各自的家长。我僵直的站在讲台前，心紧紧地揪着。小袁也站在旁边。老师坐在讲台上，过了一会儿后，老师开了口：“这次的比赛就让小袁去吧。”这句话像一道闪电劈在了我的头上，心里瞬间空落落的。老师又转过头对我说：“当然，你也不用灰心，机会还是有的，继续努力吧！”我僵硬地点点头，眼睛湿润了，但我却一直忍着，一直忍到了家里。我伏在桌子上哭了许久，妈妈站在一边，轻轻拍着我的背。那一次，我莫名地有了一种挫败感。

这种奇怪的感觉在接下来的几天，像一朵小乌云，一直笼罩着我，挥之不去，然而，又过了几天，老师突然又交给了我一个艰巨的任务：由于小袁身负“十佳”比赛的重任，“时阳杯”的比赛就落在了我的肩头。霎时间，阳光透过了云层，照耀在我的身上。

回到家，我将这好消息告诉了妈妈，妈妈欣慰地笑了：“看来失去也可以给你带来新的机遇呢！”我扑进妈妈怀中，欣喜地拥抱着她。这次的失去令我成长，失去带来的不仅是悲伤，更是新的机会。

我们缺少的作文 第53篇

1、回忆式开头：

例一：《有这样一位好班长》

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

2、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

3、外貌描写＋特点开头：

例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

例三：《可爱的园丁——我的老师》

她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。

例四：《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！

例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描写＋人物特点开头：

例一：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

5、描写人物特点开头：

例一：《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

例二：《当上总经理以后的奶奶》

人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

词语积累以及作文模板（第二季）

一、描写人物语言成语

口若悬河侃侃而谈 滔滔不绝甜言蜜语娓娓道来

铿锵有力 声如洪钟 口吐莲花能说会道 夸夸其谈

二、描写人物动作成语

飞檐走壁 抓耳挠腮健步如飞 侧耳倾听

捶胸顿足 大步流星上蹿下跳 拔腿就跑 三、描写春天的成语

万紫千红姹紫嫣红 春意盎然万物复苏

春暖花开 鸟语花香莺歌燕舞阳春三月

四、ABAC式

蹑手蹑脚 不言不语糊里糊涂 诚惶诚恐

多才多艺 不卑不亢碍手碍脚 毕恭毕敬

作文指导二：打好句子关----作文中少病句

作文的基本构成是句子，只有每一个句子写好了，才能说是一篇好文章。语言流畅，是一篇优秀作文的基础。句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通顺，要求包括以下六个方面：

（1）用词要准确，禁得住推敲。例如： ①我们把门口的泥土消除掉了。②我们庆祝王红评上了三好学生。第一句话中，^v^泥土^v^不能^v^消除^v^，只能^v^清除^v^掉。第二句话中，^v^庆祝^v^一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为^v^祝贺^v^才准确。

（2）句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。例如：①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。②我们班获得了小足球冠军比赛。第一句话，现代人习惯说成^v^有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞。^v^第二句话中，将^v^冠军^v^与^v^比赛^v^两词对调，句子就通顺了。

（3）词语使用搭配要得当。例如：①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。 ②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。第一句，^v^生长^v^和^v^鲜花^v^两词搭配不当，应改为：公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花。第二句，^v^怀着^v^与^v^步子^v^两词不能搭配使用，应改为：小华怀着愉快的心情，迈着轻松的步子向学校走去。

（4）句中各词语的意思不相矛盾。例如：①我断定他大概是王小刚的哥哥。 ②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。第一句话中，^v^断定^v^与^v^大概^v^两词矛盾，应删掉^v^大概^v^一词，或将^v^断定^v^一词改为^v^估计^v^。第二句话中，^v^差不多^v^和^v^根本^v^两词矛盾，应删去一个。

（5）关联词语的使用恰到好处。例如：①只有天下雨，地才会湿。②爸爸身体很好，因此能坚持参加体育锻炼。^v^下雨^v^不是^v^地湿^v^的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。第二句，把^v^身体很好^v^作为^v^能坚持参加体育锻炼^v^的原因，不妥当，应改为：爸爸身体很好，因为他能坚持参加体育锻炼。

（6）句意明白，合乎实际，符合情理。例如：①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。第一句，说^v^五千多年前新出土的文物^v^不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。第二句，^v^李小民拾金不昧的好事^v^包括在^v^班里的好人好事^v^之中，因此应该删去^v^和李小民拾金不昧的好事^v^，或把原句改为：老师表扬了班里的好人好事，特别表扬了李小民拾金不昧的好事。

我们缺少的作文 第54篇

“快来看一看，新鲜的糖炒栗子出炉啦！“中等身材的男人大声叫卖。

“老板！麻烦给我来一斤。”我小声地说。从他手中接过热腾腾的炒栗子，哼着小曲儿走在外婆家的小路上，心中盘算着母亲今儿怎么那样着急叫我来。

“砰砰”，一进门我就被舅妈拉到楼上和表弟换了身黑衣，大厅聚满了穿黑白衣服的人。看着大家都一言不发只留两行泪的样子，我大为不解，跑到母亲身边说要找外公，“我要外公给我刨栗子！要外公！”母亲硬咽了几下，双目通红地跟我说：“乖，外公睡着了，不能给你刨栗子了。”“那好吧。”我不敢打扰外公睡觉，乖乖地走了。

就这样，他们站了一整天。凌晨时，他们绕着大厅走呀走，嘴里还念念有词。而我只想睡觉，栗子早已凉透了。这种状况举持续了好几天，我却一直没见看外公。“他一觉怎么睡这么久呢？”我想。

直到最后一天在殡仪馆，工人们推着外公的遗体，我不知为何，转身抱住父亲嚎啕大哭，一点儿都不敢转过身去看。那一刻，年纪尚小的我忽然明白母亲说的活。外公其实不是睡着了，是去天堂里给我刨栗子了。

这天以后我一直闷闷不乐，时常想起外公。当我看到外婆和母亲每天都笑容满面的时候，我才明白：再难也要勇敢面对。她们不是不想念，深夜总能听见母亲在抽泣，外婆还那么年轻却一夜白了头。

“成长就是妥协与坚持的两难”东野圭吾说。我选择了妥协，因为再怎么坚持也没用了。

后来，我变得更加活泼开朗，遇事从不怕，用心去生活，去面对一切。有句活说的好，“我笑是因为生活不值得用泪水去面对。”也许人就是用大部分时间迷茫，在几个瞬间成长吧。

外婆家门口卖炒栗子的伙计还在大声吆呵，但我已经不爱吃栗子了，外公也再也不会回来了。

我们缺少的作文 第55篇

“当，当……”时钟敲了八下，八点了。可是，我的作业却还没有做完。面对桌上堆积如山的作业，我强撑起眼皮，大喊：“我，我缺快乐!”

每逢周末，我便被埋在了题海中。一大堆“全程测评卷”“亮点给力大试卷”将我团团围住，我笔不停“蹄”地写着。每天，写完老师布置的作业，还得写老妈布置的额外习题，想放松放松?休想!我也曾经向老妈抗议过：“你布置这么多作业，让我不活啦!”可是，却都被老妈以这样的名义打回去了：“还不都是为你好!你现在不努力，长大了，怎么找工作?吃的，喝的，穿的，用的，你有钱买吗?现在辛苦点，长大了，就不愁吃穿了!”

“还不都是为你好?”这句话令我欲哭无泪。没错，您的确是为我好，可是，我现在没有任何机会去接触社会，去感受人生，只是整天在题海里“泡澡”，甚至连“快乐”都不曾感受过，长大了，又如何去面对社会，适应社会呢?适量的作业可以使我们进步，面“贪心”，就会适得其反。我们现在最缺少的，便是快乐!一个不懂得快乐的真谛的人，长大后，自然会忧伤，会沉浸在痛苦中，无法自拔，最后的结果只有一种——神形俱灭!而现在，“为我好”的您正亲手将我一步一步地拉向毁灭的悬崖!

现在，如果有人问我：“你缺快乐吗?”我的回答是肯定的。试问，现在的中国，有哪些学生敢说，他不缺快乐?大自然的许多奥秘等着我们去发现，诗人也说“去打开大自然绿色的课本”，而现在，这“课本”算是英雄无用武之地了。各种纸质的书本、资料在新位置上耀武扬威，面“下岗”的大自然却不知去向了。每天，我们都可以看“海”——题海。快乐，这个遥远的名词，在孩子们的词典中，失去了位置。孩子的词典里，只有学习，做题，学习，做题……殊不知他们少做了一道题——快乐是什么。这一题至关重要，却被家长们忽视了。现在，孩子们一样不缺，但唯一缺少的，便是快乐。他们已经好久好久没有尝过快乐的滋味了……

现在，我们缺快乐……

我们缺少的作文 第56篇

她看不见，听不见，却是一位有名的女作家、教育家等。而且她创作了《假如给我三天光明》等著作。今天，老师也让我们体验了失去光明的生活。

失去光明第一分钟

失去光明第一分钟，老师让我们默写《静夜思》。这时，朱子璡不屑一顾地说：“我平时就是闭上眼睛写作业的。”说完，默写就开始了。一闭上眼睛，周围一片漆黑，我用右手拿起笔开始默了，浑然不知下一笔该落在哪，等默写完，一睁开眼睛，看到了我的“大作”，不禁大吃一惊：竟然写得这么乱，还默错了一个字。更可怕的就是朱子璡的“作品”了，那字龙飞凤舞、奇丑无比，有的字间隔十万八千里，有的间隔非常小，还有的已经扭在一起“打架”了。这字让朱子璡羞得无地自容。看来盲人写字一点也不容易啊！

失去光明第二分钟

第一分钟结束了，我们又开始了第二次体验，这次的任务是：闭上眼睛转三圈，然后从教室后方找到自己的座位。开始了，我闭上眼睛以后听到了已经出发的同学发出的惨叫声，我一时惊慌失措不知道该怎么办，终于，我鼓起勇气往前慢慢地走，每走一步都要左摸摸，右摸摸，过了好长时间，我才走到了座位上。看来盲人走路也不轻松呀！他们平时得依靠盲道行走，而这些盲道也是障碍重重呀！

失去光明第三分钟

老师的最后一个任务是很简单的，不就是让我们闭上眼睛去感受黑暗吗！我闭上双眼，发现四周漆黑一团，我忐忑不安地想：不会现在有谁拍我一下吧！滴答时间终于到了，我睁开了双眼，又看到了明亮的世界。只要永远光明，我就心满意足了。

我们在路上不可以用语言和动作去小看盲人，我们也要保护视力，带着眼睛去欣赏祖国的大好河山吧！

我们缺少的作文 第57篇

以前的我，就像一片随风飘荡的叶子，不知道以后会发生何事，也不晓得定下心灵落入土中，等待长大。我的心灵一会儿感受着和风细雨，一会儿经受着风吹雨打，也许是我太固执吧，我的心灵不知什么时候已伤痕累累了。

在我八岁时，我来到了学校这片神圣的土地。幼稚的我满眼看到的都是美丽和纯洁，每天我都在无忧无虑的生活着，还有妈妈帮我辅导功课，所以我的成绩一直都很稳。

时间长了，我朦胧地发现这个世界并不是那么美好，有很多人很多事都在勾心斗角，互相欺骗，我的心中就像蒙上了一层灰尘，很难受。

我渐渐长大了。有时候我偶然听到别人在说一些有关我的坏话，当时，我便会很气愤，很失落，认为自己被世界抛弃了，看什么都不顺眼，我自己其实也不想这样子。渐渐地，我失去了原本的那个快乐、无私的自己。

几年过去了，我经历了很多事，也成熟了许多。

我有时会试问自己，为什么要听天由命？为什么要向林黛玉那样把伤心的事在心里化烂化透？为什么不能让自己在望去一切不快后发奋努力？为什么不能找回自己？

我的内心常常呐喊，让自己忘掉不快，常常紧紧地将那叶子定住。

我，不能再为一些小事而记在心里，我要定下心来。我可以在收到别人的不理不睬后回他（她）一个真诚而自信的微笑，我可以在一个很吵的环境里静心学习，我要做最好的自己。

我想像我心中的那片叶子已经悄悄地埋入了芳香的泥土中，吸收着营养，然后再生根发芽，开出我的梦想之花。

我的路还很长，我相信我能够很好地走完自已的那一段路。

我不再失去自己！

我们缺少的作文 第58篇

如果要在拥有与失去之间选择，我相信大多数人都会选择前者，而我却偏偏倾向后者。在我看来，凡是一个成熟的人都会毫不犹豫地选择失去，因为，失去会拥有更多。

人每天都会做很多事情，有时会懊恼、沮丧，有时又会开心的大叫，不论哪种，只存在于当下，一旦过了，即使清楚地记得这份感觉，也很难真实了。

若一个百万富翁在过去风光无限，豪车出行别墅相配，如今却沦落到挤公车的地步，那么他的人生也太跌宕起伏了。但我肯定他不敢如此。他一定怀念以前的日子。假设这位富翁惦念从前回味着时光的残渣，埋怨几日的惨状，恐怕很难东山再起了。

我相信很多人都不太喜欢这个结局。那么，我们重新假设一下，他不在拥有着昨日，选择失去。他在变穷后，十分后悔，他在反省中逐渐认清自己的问题，骄傲自大，目中无人......富翁长叹一声，这就是失败的导火索啊！他，必须摒弃这些！富翁开始放弃，他有了改变，上进谦虚平波......他一定没想到，在失去之后自己竟会拥有更多！过去的终究是过去，哪怕多么辉煌多么逍遥，终会被翻篇。我们只有在今日努力，在明日前进，在未来拼搏，才能拥有自己所向往的地方。

我没有资格去质疑任何一个人的选择，毕竟我没有经历过他们的生活，我在我的认知范围之内提出我的看法，目的并不是让任何一个人在拥有与失去之间举棋不定，不可以绝对地说，目光短浅的人选择拥有，殊不知拥有过失去更深刻，长远思虑的人选择失去，也不一定明智。但我敢说，人的一生必须要学会作别失去，因为失去是更好的成长，也是特别的拥有。

我们缺少的作文 第59篇

时间会给你许多东西：亲情、友情、爱情、感情、学业、事业但我最不想失去的是什么呢？

当然是母亲的那一次次的鼓励。鼓励是已盏路灯，给我照亮远方的路；鼓励是一把钥匙，帮我打开自信的大门；鼓励更是一艘帆船，带我驶向成功的彼岸。虽然是一个微不足道的鼓励，却包含着母亲的关心、体贴、关照、爱护！

母亲的鼓励带给我自信。自信是一个人成功的基础，每当考试来临前，每当我深夜复习时，每当我思考题目时，母亲总会带着一丝微笑。嘴角上扬，眉毛也开始上扬，给我温柔的说一声加油！脸上的愁云顿时消散，每当此时我都会打起精神去做试题。母亲的一次次鼓励带给我无数自信，让我获得了前进的勇气。

母亲的鼓励带给我打败困难的勇气，就像海明威所说：人生来不是被打败的，而是要战胜困难！想起这句话时，我都会感到一丝丝自豪，每当小提琴考级时，我总会恐惧，都会想方设法逃避，甚至会手脚发凉。练习时不是忘了曲子就是错误百出，那一刻就像张飞穿针大眼瞪小眼了。这时母亲，都会走过来说一声：加油，这一声加油给了我打败困难的勇气。

母亲的鼓励带给我启示，让我在黑暗中找到了光明，每当有习题解不出来时，内心就像哑巴吃黄连有苦说不出。这时母亲都会走过来亲切地说一声：加油，孩子！我顿时豁然开朗，知道了答案。鼓励是一声关心，却也倾注着无限的爱。

鼓励让我明白了许多道理，鼓励让我更加深刻体会到母亲对我的爱。鼓励让我一次次战胜困难我最不想失去的仍然是那声鼓励！

我们缺少的作文 第60篇

一说到写景，有的同学认为我们这里没有风景名胜，有什么景色可写呢？其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对象。

所以要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼睛，在景物面前，我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。 要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。要养成这种能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远你的笔将变得富有魔力。

在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写，要按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。更重要的是，我们要把看到美景时的特殊感受，兴奋、赞美或其他的想像或情感写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。

美是无处不在的，只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟，那么成功的文章也一定会从你的笔下诞生.

我们缺少的作文 第61篇

前几天，我们学了一篇课文：《海伦·凯勒》。在这篇课文里，我体会到了海伦的坚强，于是，我便在这个周末体验了一次“盲但不聋”的“海伦·凯勒”。

周六晚上，我走进书房，用一条红领巾蒙住了双眼，霎时间，眼前一片“红黑”，啥也看不见。按照平常的生活，我现在应该进行洗漱。我摸索着小心翼翼地向前走，不知怎的，就是碰不到墙，就是没办法确定方向。走着走着，忽然觉得碰到了什么，结果，一摸，哦不！走到卫生间里了！

好不容易“绕”出来，我又走到了阳台上。这次比较幸运，准确地摸到了脸盆。可是，当我再一次走到卫生间里时，却因为刚搬到这里不久，而被电线跘了一跤！我摸摸可怜的脚，觉得自己得“裹紧我的小被子”！没有眼睛，真的是很不方便啊！

这就完了吗？麻烦这就没了？不不不，更麻烦的还在后面呢！说多了都是泪啊！

第二天上午，爸爸妈妈决定去爬山，我也决定“赦免”我的眼睛一会儿，当摘下红领巾的时候，一缕缕阳光照射在我的脸上。我一点点地睁开眼，这“久违”的阳光是多么诱人，多么可爱啊！

爬完山走平路的时候，我再一次合上了双眼。在闭眼之后，我知道前面是一大片广场，便大步流星地向前冲，心想：“哈哈，这是我的天下啦！”我像一只脱缰的哈士奇，撒欢着。忽然，我一脚踩空，又踩空了好几下。好不容易站稳，结果又“啵啦哒”踩空了。我偷偷地看了一眼：有个叫“台阶”的恶作剧组合在我后面

唉，做盲人难。不仅要熟门熟路，还要有百分百无误的大脑。让我们为盲人点赞，为他们生存的意志，本领，精神点赞！

我们缺少的作文 第62篇

年味儿淡恐怕是许多人过年时的感觉。不必说有着传统过年记忆的老人们，连才上小学的小表弟，都一脸无聊地说，过年就剩两件事有意思，放鞭炮和压岁钱。看来，年味儿还真是淡。

有人说，过年最大的主题是团圆，这话没错。春节期间，一家人聚在一起，吃个团圆饭，喝杯团圆酒，谈谈工作的事情，聊聊生活的烦恼，体会着家的温馨，亲情的温暖，一种幸福感油然而生。但春节毕竟是春节，如果仅此而已的话，和一般的节假日也就没啥区别。过年，要过出年味儿来才好。

年是一种民俗，文化，它是几千年民族文化传统积淀。爷爷说，以前过年，那可是有一整套的习俗，一进腊月，各家就开始忙活起来，初八吃腊八粥，二十三过小年，准备果品送灶王爷“上天言好事，回宫降吉祥”，二十四扫尘日，全家大扫除，还要在床脚点灯，驱鬼辟邪。年三十，讲究就，贴门神，贴年画，贴窗花，祭天地，祭神灵，一直到正月十五过完元宵节，闹完花灯，年才算过完。

眼下的生活，那些传统习俗似乎已经成遥远的回忆，带点年味儿的活动似乎只剩下贴个春联，放放鞭炮，看看春晚，真正的年味儿好像只有跟着旅游团到遥远封闭的乡村才能看得到。

过年是一种文化，年味儿需要载体。当以前只有在过年才能吃到的年货现在每天在超市里都堆积如山的时候，我们更需要文化层面的年、民俗意义的年。迎来送往、喝酒聚会的间隙，可以去听听家乡戏，看看大秧歌；兴之所至，也可以拿出毛笔来试着写几副春联，跟老人们学学剪纸，或者什么都不做，只是坐在火炉旁听爷爷讲“过去的故事”，你也可以感觉到年味儿正一点点地从老人脸上的皱纹里，从噼啪作响的灶火中渗透出来，洋溢在你的周围——那就是过年的感觉。

我们缺少的作文 第63篇

今年，也是我们人生最重要的一年。因为我们即将面临的是中考，是人生的第一个十字路口，我就是这样一个无比无奈的初三党。

初三，他让我感觉到了压力，让我甚至觉得有点喘不过气来。我总是在不停的反复的想一个问题，明年的我是站在高中的门口还是无奈的复读。这个问题越想越后怕，我不想复读，我讨厌复读，哪样我会觉得自己想一个可怜的小丑一样。身边都是比自己的小的弟弟妹妹，哪样会让我受不了，真的受不了！所以，现在的我必须努力努力再努力，不能让自己有一点的懈怠。我必须奋发向上！突然又想到一个无比无奈的词汇：体训。这个东西不需要付出任何的脑力，只需要付出身体，可每次体训下来都累得死去活来的。真的，有时好想退缩，好想放弃，可放弃就以为着失去。我不想失去！一点也不想！哪样的生活，会让自己过得很憋屈，很难受，很不自在。

我也不知道自己在说些什么，只是觉得自己的思绪全乱了。明明构思好的一篇作文，却被自己折腾的乱七八糟。现在的我，必须努力努力再努力。人生本来就有很多的十字路口，我们必须走对自己人生的方向，走错一步，满盘皆输。放弃就意味着失去，难道不是吗？很多东西一旦放弃了。想要从新拾起，那是很困难的一件事情，更何况中考，这个十字路口往往只会给你一次机会，往左往右，全靠自己的努力程度。我始终认为自己现在的努力一点都不够，因为我总是有一点点的懈怠。现在，我必须改掉这个坏毛病，否则我的人生就会变得一篇灰暗。放弃就意为着失去！

我们缺少的作文 第64篇

有绿叶的呵护，红花足矣：它的美可以尽情绽放;有蓝天的陪衬，白云足矣：它可以更自由地“飞翔”。而我拥有父母无私的爱，还缺少什么?

秋天，金黄色的世界，田野间弥漫着阵阵稻香，天空中飘放着各种各样的风筝，地面上的孩快乐地奔跑。“妈妈，我也想要一只大风筝。”看着天空中点点风筝，我手扯着母亲的衣角恳求着。“别耍小孩脾气了，还有几天就上初三了。”母亲无奈地看了我一眼，便弯腰低头继续收割那方块大的稻田。我有点急了：“为什么又不买，别家孩子想要什么，他们父母都会满足他们，为什么我……”说着说着，我满腹的委屈化作泪水，直流而下，可母亲却无动于衷。为什么我总缺少这样那样?我怨恨地走开。

秋风吹过，落叶如蝴蝶飞飘而下。转眼间，我成了初三的学生，面对堆积如山的作业和分秒必争的局面，我的心海从没平静过。

“烦死啦!想累死人啊?”我用手狠狠地把桌面的作业推倒在地。“平儿，干嘛啦?”母亲闻声赶来，看到地面满是书本，作业本，她弯下腰，慢慢收拾起来。原本以为母亲见到我这样子会大发雷霆，可母亲的一番话让我心头一惊。“平儿，累了就出房走走，外面可热闹了，别给自己太大压力。”我慢慢地抬起头，疑惑地看着母亲。同学们都说他们的母亲一放假就逼他们在房里埋头学习，不让他们出去玩，可为什么连买只风筝给我都办不到的母亲却能让我自由放飞?我明白了——溺爱，我朴实的母亲从来不会，理解，却是她疼我的最佳方式。

又要回学校了。我背着沉重的书包踏出家门，母亲没有为我准备大包小包的零食，只拍了拍我的肩膀，说：“平儿，别给自己太大压力，有事打电话回家，有妈在，没有什么大不了的。”一股暖流瞬间冲进我的心田，激荡在我全身。是的，我的母亲在物质方面满足不了我，但她却把那无私的爱给予了我，可我却从不知足，还为一只风筝纠结生气。我还缺少什么?倘若没有母亲无私的爱，我相信，我将是一只在空中漫无目的地飘飞着的风筝。

辗转的不满在千回百转中碎成一池琉璃，我把它们扫进心底最阴暗的角落，拥有母亲那无私的爱，我还缺少什么?

我们缺少的作文 第65篇

假如不曾失去你，或许我们现在会有自己的小窝，幸福的生活着；假如不曾失去你，或许我们还手拉着手漫步在相思林的小石子路上；假如不曾失去你，或许我们现在幸福的依偎在一起，你会用手抚摸着我的头发，说一辈子爱我。

那年那月那日，我失去了你，在庐江火车站里，我失去了你，看着你眼眶中眼泪在打转，此时此刻我知道你是深爱我的。上了火车你深情的望着我，你说我头也不回的走了，其实你不知道，我的眼泪瞬间流了下来，我不想让你看到我哭，我想把我的笑脸印在你的脑海里，让你一辈子记着我，一辈子不放弃我。

过了年来到了苏州，天天和你发信息打电话，诉说着彼此的牵挂，彼此的想念，觉得很甜蜜。你曾无数次的要求我回到你身边，可是一次又一次我失信于你。或许你忍受不了寂寞吧，某年某月某日朋友跟我说你另找了个女朋友，我的心碎了，但是我不怪你，是我没有珍惜你。多少个夜晚我一个人在偷偷哭泣，你都不曾知道，或许你也在想我吧。

也许是造化弄人，过了一个月，听说你和她分手了，你曾祈求我回到你身边，我没有答应，我说你背叛了我一次，我怕有第二次，明明很爱你，却不能回到你身边，明明你很爱我，为什么要犯错？或许是我们有缘无份吧，或许是造化弄人吧，让我们最终没能走到一起。

几年过去了，我都不曾忘记了，我试着把你从我心里踢出去，但我做不到，心里始终有个你的位置，我知道你对我现在没有任何感觉，我知道我们现在更不可能在一起了。或许你已经不记得我们曾经美好的记忆，但我依然清晰的记得汤池金孔雀度假村、相思林间的小路、古堡山庄，记得我们一起走过的每一个地方。

如果我的那个你能看到此文，请不要生气。

我们缺少的作文 第66篇

有很多东西值得我们想念，有很多往事值得我们回忆，有很多记忆值得我们回味。现在，就让我们的思绪的小船驶向记忆的长河，去欣赏记忆的风景吧！掬一捧长河中的清水，我想细细品味河水的清凉甘甜。

我们一出生，就得到了周围许多人的关爱。从伢伢学语，蹒跚学步开始，慢慢地，我们能够自己穿衣吃饭，到最后我们完全独立。在这个过程中，凝聚了父母多少艰辛的付出。即使将来我们走向社会，父母仍然对我们充满牵挂，对离家在外的孩子充满期待。他们不想失去孩子们在身边时的那种温馨，但他们知道，这是孩子们成长必须付出的代价，直到有一天，当我们发现父亲的背不再挺拔，母亲的头发不再乌黑的时候，我们才会发现，父母为我们失去了太多。我们只想着自己的事情，却没有想到，家里渐渐老去的父母，也需要我们的关心爱护。

父爱是一把大伞，为我们撑起一片辽阔的天空，让我们自由自在地飞翔；母爱是一眼清泉，是潺潺流水，滋润着我们的心灵，让我们健康成长。父爱和母爱为我们垒起了一座大大的爱的城堡，当暴风雨到来的时候，我们可以躲在这坚固的城堡里，躲避暴风雨的侵袭。

父母的爱是人世间最伟大、最无私的爱，所以我们一定要好好珍惜。有一首歌这样唱道：总是在失去以后才想再拥有，如果时光能够再倒流。是啊，很多人都在失去以后才后悔当初没有珍惜，然而很多东西失去以后，我们再也无法得到，亦无法补偿，就像是一片片经霜的枫叶，会随风而去。因此，我们对父母有爱，就要大声地说出来，在日常生活中表现出来。

我们缺少的作文 第67篇

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

小学三年级学生刚刚接触^v^正式^v^作文，比较陌生。很多同学对作文有^v^老虎吃天，无处下嘴^v^的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生^v^作文入门^v^呢？我认为以下几^v^多^v^十分重要。

一、多说

^v^说^v^，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：^v^你给大家讲讲你的妈妈吧。^v^这位男生先是奇怪，但还是回答了：^v^我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。^v^我点了点头。他又补充说：^v^我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！^v^我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到^v^胸有成竹^v^，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太^v^难^v^，而是把它当成一种乐趣。

二、多读

在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人

摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

三、多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

俗话说：^v^好脑筋，不如烂笔头。^v^把眼看、耳听得来的^v^材料^v^，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些^v^材料^v^琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的^v^材料^v^，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

四、多改

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。

这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。

五、多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的^v^闪光点^v^。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的^v^闪光点^v^，更要发现差的习作中情感表达的^v^闪光点^v^。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生^v^对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣^v^，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。