小学生作文钟 第1篇

我卧室的窗台上新添了一个小闹钟，它漂亮精致。草绿色的外壳显得十分有生气；钟面像水晶一样透明，里面的时针、分针、秒针三兄弟执行着各不相同的任务。小闹钟不仅外表让人喜爱，而且对我有很大的帮助。

我家离学校很远，我又是个大懒虫，每天早晨起床晚，上学经常迟到，因为这老师没少说我，让我在教室外面站着，找家长，什么招都使过了，可就是不见效。爸爸妈妈也常说我：“因为这挨批多不值得。”我自己也不知道下过多少次决心，可每天早晨就是起不来。因此，爸爸妈妈才给我买了个小闹钟。别说还真管用，从此，我不迟到了。每天早晨一阵清脆的铃声把我吵醒了，我勉强睁开眼睛，“真困啊！”可当我的目光一碰到小闹钟，它好像对我说：“快起来吧！要不又该迟到了。”我立即下床，强挺着洗把脸，再到阳台上呼吸新鲜空气，睡意消失了。我每天上学可都挺早啊！

小闹钟使我开始珍惜时间了。每天晚上我写作业的时候，一听到小闹钟的滴答声，便立刻飞快地写起来、尽量抓紧时间，克服一边写作业一边玩的毛病。

我喜欢这个漂亮精致的小闹钟。

小学生作文钟 第2篇

从小，爸妈就经常对我们说，这个世界上没有后悔药。不过，就算是大人也会犯错，何况我们小孩呢？

“不自律”大大地写在我身上的每个地方，我却没意识到。我居然认为那样也没什么不好的，好似有个保护罩，把所有道理都屏蔽在外。其实道理我们谁都知道，劝别人时，就像演说家一样，根本不用打草稿，出口成章；可真到了自己身上，却忘得干干净净。我让自己把手机放下，可就在锁屏的那一瞬间，就感觉像烟鬼没了烟，浑身如同电击一般，连平时最喜欢的东西也提不起兴趣，连拿起原来最喜欢的书，我也根本静不下来心看，没一会儿就心烦意乱。

开学第一课，老师讲“自律让自己变得更优秀”，整个过程中我都低着头，心怦怦直跳。老师提到的“个别同学”时我立马对号入座，脸刷一下发烫。悄悄地抬头，我看到了黑板旁边那个一直没变的钟表。秒针带动着分针、时针一起走。“嘀嗒嘀嗒！”时间一去不复返，一天中，没有一秒是重复的，我们浪费的时间绝对不会再回来。

我还有机会，我会珍惜每一分每一秒，做最好的自己。

小学生作文钟 第3篇

“嘀嗒……嘀嗒……”时针在转动，时间在流逝，若把电池拿出来，时间还会流逝吗？

会的，时间还在流动，停止的钟表只是掩盖时间的工具，时间比我们想的要复杂得多，你眨一眨眼睛，一秒钟就这样过去了……

有人说时间过得快，有人说时间过得慢，有人说时间就等于生命，一分一秒都在流动。我想让时间定格，这样时间就不会动了，我还有足够的时间去享受生活。

可对于某些人来说，时间就像是一个定时炸弹，说停就停，说炸就炸。我曾经听过一个新闻，有一个恶魔，它的名字叫心脏病，这种病有时来不及治疗，剥夺了成千上万人的生命。它让人们流动的时间比平常人要少得多，甚至只有平常人的三分之一，有谁不珍惜自己的生命呢？有的人只能忍受着病痛，所以这些人倍加珍惜时间，哪怕只有一分一秒，也要快乐地度过，无忧无虑地度过……

电池该放上去了，时间又开始流动，只是，已经不是准确的时间了，差了好多好多，过去的时间里，还能再度过吗？

时间过去了就过去了，太阳落下了，月亮升起了，闭上眼、思考一下，是谁偷了我的时间，又是谁缩短了我的时间？

太阳重新升起，又是新的一天，呀！看看钟表，才五点半，可天空却是阳光明媚的啊！这才知道，昨天的时间忘了调，新的时间又开始了。

时钟的启示唤醒了我，时钟的启示点明了我。

小学生作文钟 第4篇

目标是重要的。

要有一个有意义，好的理想是非常重要的。目标是前进的指航灯，是人生的方向牌，失去了它，人生就如同一只没了翅膀的鸟，失去了飞翔的希望……

我的理想，是很早就定好了的，他只因我想成功驶去，不，应该是想我的希望驶去，这是需要追求与奋斗的。

一个年轻的^v^讲师^v^曾给我做过一个实验，他让我站在门口，朝房间去拿一个枕头来。过程不过十秒，可他却在途中放了一辆自行车，一些椅子。我巧妙的从“困难”中跨开，就要拿到时，他却又叫住了我，其实什么事也没有，他只是想测测的我的注意力与专注力，。就这样，十秒的过程我却用了近一分钟。实验毕，他严肃的教导我----不要在人生中迷失目标！

“你真正的目的是什么----是拿枕头，而实际上，那就是你的理想。你要去实现它，你就得迈过种种困难，坎坷，就如地上的椅子与单车一样，而我叫你途中过去，那其实是一种诱惑，它使你从正确的人上轨道中偏离，你应该拒绝，你的目标是拿枕头啊，其他，一概不理！

“还有，你达到理想后还应该追求完美。理想便是如此，他只指引你朝所想的希望驶去。

我点了点头。这位年轻的讲师，笑了，他继续说：“所以，三点，你要明白

一。要有一个有价值意义的目标，理想

二。排除万难去坚持实现

三。迭代，就是反复，把它追求，升华。

以上就是应该做到的！”

我又点了点头。于是，这位年轻的讲师爸爸，又开心的笑了……

小学生作文钟 第5篇

人世间的一切事物都是美好的，唯有青春是最完美无暇的也是最像花儿一样吐露芬芳，娇艳欲滴。

——题记

青春，一个人在生命过程中最完美的阶段，一个朝气蓬勃的阶段，如何才能让我们不辜负上天赐予人类最珍贵的'时刻呢？我想如果把青春比作花儿，那么久应该是把花瓣凝集起来，组成一朵大玫瑰。

首先我们要凝聚信心。前惠普公司*区总裁孙振耀说：你坚持不下去了，别人也一样，千万不要告诉对手你不行了，那样只会给他增加信心。通过这样一番话，让我们感受到了信心的力量。青春应该是有冲劲的时候，也是最需要信心的时候。所以只要有信心，就可以凝成一个大花朵。

其次，我们要凝聚时间。美国著名心理专家卡耐基说过：零星的时间，如果能敏捷的加以利用，可成为完整的时间。是啊！青春如果想创造奇迹，就必须把时间凝聚起来，才能从这段时间中学到更多的东西。在需要时能够挥洒自己的完美才华。

最后我们要凝集困难，要想在青春内创造一个奇迹，必须要经过困难的历练，这样才可以在困难面前永不低头。

着一个个凝聚就像一个个美丽的花瓣，凝成后在会让青春像一朵花儿吐露芬芳，娇艳欲滴，展露光彩！

小学生作文钟 第6篇

秋风瑟瑟，吹落了枯叶，吹黄了小草，也吹凉了我的心。

那个秋天，一阵无声的秋风悄无生息地带走了我的奶奶。“孩子，死亡并不是结束，而是另一个生命的开始，不要伤心，不要哭泣，你……”奶奶临死前，微笑着说，死亡对她来说仿佛是一场旅行。

奶奶，你记得吗？那年的中秋节，夜晚，您抱着我坐在青石板上乘凉，和我一起赏月，您用慈祥的声音给我讲吴刚伐桂，嫦娥奔月的故事。我望着天上那闪闪的星星问奶奶：“奶奶，星星是从哪里来的？”奶奶微笑着说：“每当人世间死一个人，天上就会多一颗星星。”我问：“那你会变成星星吗？”奶奶回答道：“会的，每个人都会的。”我瞬间抱紧了奶奶，泪水湿了我的眼眶，恐怕失去什么。

窗外的小院里，石榴树的黄叶“沙沙”地落下，正如我纷乱忧伤的`思绪，而那石榴开始变大，变红，花落了，叶子也落了。可到春姑娘来临时，叶子又会冒出嫩芽，这就是奶奶说的生命轮回吧！可是，为什么奶奶却回不来了？

那年，我们一起去摘石榴，您笑得像一个小孩子。您坐在石头上，给我讲关于石榴的传说。

窗外的秋风瑟瑟地吹着，吹落了树叶，吹黄了小草，却吹不走我对奶奶的思念。

——瑞雪作文400字5篇

小学生作文钟 第7篇

众所周知，我们生活中有许多的工具是我们离不开的，比如：手电筒、电灯、剪刀等，这些东西都是我们生活中常用的工具。下面我要说的就是生活中一直存在的，却是作用不一样的一件物品，那就是——钟表。

现在家家户户都会有钟表，有石英钟，有机械钟表，还有电池钟表，还有古式的西洋钟表，好多种类型，但是他们都有一个共同的作用，就是看时间。

我家的钟表是妈妈结婚的时候，妈妈的陪嫁，是一个石英钟表，外形是方方正正的，里边的时针，分针，秒针样子十分活泼，整体是黄色的。我小时候回到家，一看表，下午6点钟，就会准时打开电视河北频道，观看大风车节目，每天的6点都会开演最喜欢的动画片。7点钟就会准时新闻联播节目，想看的，不想看的都要看。到了晚上9点以后，爸爸妈妈就会让我去睡觉。早上一看表，7点15就要往外跑，赶去上学。那个时候，钟表的作用十分大。

后来流行带手表了，家里的钟表也就看得少了，手表有电子的，上劲的好多种，把手表放到耳朵边上滴滴答答的，特别好听，同学之间还会攀比谁的手表更好，谁的可以防水。

现如今，电子设备越来越多了，很多电子产品上都有时间：手机上、电视上、万年历上、汽车上……家里在墙上的钟表就成了摆设，但是，有时候还是会看它一眼，它仿佛是记载了我的青春，他陪伴了我到现在。

钟表的前世今生，它为我们的生活提供了许多的方便，也是我们青春的记忆。

小学生作文钟 第8篇

时针拨弄，嘀嗒地与分针擦身而过，流失的是我们刻在时间中那无情的青春，一场如梦一般华丽的青春。

三月清晨，樱花覆盖着这块钢筋水泥的城市，粉嫩的花瓣浅浅的掩饰那布满青苔的阶梯，暖暖的阳光洗走了老去的寒意。透过窗，看见那姹紫嫣红的世界，淡蓝的天空伴着几朵飘浮的白云，折射着那渐渐变刺眼的阳光，就像生命中那最灿烂而又刺眼的时光在身体里滚动，我们嘶声力竭地挣扎，却无法逃脱时间没过头顶的魔掌。分针，时针，滴答滴答。慢慢，慢慢，我们开始习惯并逐渐享受，忘记了最初的恐惧，淡去了以往遐想，放下了天真的背囊，选择肩上年少时从未想过的旅行箱，决定一个人去面对那淡蓝的天空。

或许曾不想过前行的路究竟有多难走，猛然打开大门，眼前的浓雾扰乱了前行的路程，阵阵迷茫在心中散开。摸出手机，9：00，荧光在的屏幕上闪烁着，脚边的杂草上还淌着露水，一阵风出来，还是能感觉到寒冷肆无忌惮的在血液里攀升。雾，散了没有多久，前一秒可能还是白茫茫的一片，下一秒也许就是那么清晰，世间的万物，谁又能说的那么清楚，解释的那么详细，只有阳光，能在白茫茫的一片中改变世界。藏匿在我们身体中的那一米阳光，一直努力的照射着人生的林林总总，从未离开过，当我们坚信，它就拨开眼前的空白，看清前行的路，当我们疑惑，它就躲进厚厚地云层，不让我们发现。一线之间的抉择，定格青春定义。

小学生作文钟 第9篇

从前，德国有一位很有才华的年轻诗人，写了许多吟风咏月、写景抒情的诗篇。可是他却很苦恼。因为，人们都不喜欢读他的诗。这到底是怎么一回事呢？难道是自己的诗写得不好吗？不，这不可能！年轻的诗人向来不怀疑自己在这方面的才能。于是，他去向父亲的朋友——一位老钟表匠请教。

老钟表匠听后一句话也没说，把他领到一间小屋里，里面陈列着各色各样的名贵钟表。这些钟表，诗人从来没有见过。有的外形像飞禽走兽，有的会发出鸟叫声，有的能奏出美妙的音乐…… 老人从柜子里拿出一个小盒，把它打开，取出了一只式样特别精美的金壳怀表。这只怀表不仅式样精美，更奇异的是：它能清楚地显示出星象的运行、大海的潮汛，还能准确地标明月份和日期。这简直是一只“魔表”，世上到哪儿去找呀！诗人爱不释手。他很想买下这个“宝贝”，就开口问表的价钱。老人微笑了一下，只要求用这“宝贝”，换下青年手上的那只普普通通的表。

诗人对这块表真是珍爱之极，吃饭、走路、睡觉都戴着它。可是，过了一段时间之后，渐渐对这块表不满意起来。最后，竟跑到老钟表匠那儿要求换回自己原来的那块普通的手表。老钟表匠故作惊奇，问他对这样珍异的怀表还有什么感到不满意。 青年诗人遗憾地说：“它不会指示时间，可表本来就是用来指示时间的。我带着它不知道时间，要它还有什么用处呢？有谁会来问我大海的潮汛和星象的运行呢？这表对我实在没有什么实际用处。”

老钟表匠还是微微一笑，把表往桌上一放，拿起了这位青年诗人的诗集，意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧。你应该记住：怎样给人们带来用处。”

诗人这时才恍然大悟，从心底里明白了这句话的深刻含义。

有用处的东西才有市场。立足生活才能实现自己的价值。与其追求华而不实的东西，不如脚踏实地地干些实事。在工作中，首先要把本职工作干好。

小学生作文钟 第10篇

“叮铃铃……”，一阵清脆的上课铃把我从睡梦中拉到了现实，我睁开惺忪的睡眼，五（1）班的同学们一个个已经笔直地坐在自己的位子上，噢！原来上课了。你们知道我是谁吗？我是班级小钟表，想和我交朋友吗？那就来听听我的自述吧！

我长得五官端正，穿着白色夹紫花边的衣裙，花边周围上下左右四个方向镶着银光闪闪的不锈钢块儿，分别是12时、3时、6时、9时。我是圆形的，直径大约有35厘米。我身上的玻璃罩像哈哈镜一样凸了出来。在我的表盘上分布着12个数字兄弟，它们团结一致，共同担负着为同学们准确报时的艰巨任务。

我的身体上还有三个重要的部件：秒针、分针和时针。其中，最勤快的是秒针弟弟，它时时刻刻都在走，因为太累了，所以，它长得又高又瘦。秒针走一圈，二哥分针才动一下，他不胖不瘦，不高不矮，还带着镂空的花型。最最懒的要数时针大哥，他一天才走24步。所以，他最胖。

我的背面有一个小齿轮，转动它可以调节时间。在它的下面，有一节电池，那可是我的主心骨，如果没有它，我也不会走了，也不能为同学们服务了。

我的用处可大了，没有我，大家不知道什么时候上课，什么时候放学，什么时候吃饭，什么时候睡觉。有一次，一位同学上课做小动作，不注意听讲，我看见了，急忙“滴答滴答”地提醒他，同学抬头看看我，已经玩了几分钟了，急忙坐端正，好好听课了。

现在，你们对我了解了吧！你们喜欢我的话，那就和我做朋友吧！

小学生作文钟 第11篇

他并不是一个英雄，他只是一个为了养家糊口，做着极普通工作的车夫，可他在那一瞬间深深地感动了我。那是一个寒冷的清早，我跟着妈妈去莲花山晨练。在淡淡的雾中，我看见一位车夫，他上身穿着单薄的衬衫，脚下穿着一双布鞋，弯着腰，双手推着装满石头的板车，正往前走。要过南门桥了，他努力地往上推。忽然，车轮前头卡住了一块石头。

只见车夫弯下了腰，一只手轻轻挪动石头，另一手把着车头，保持车的*衡。石头挪开了，他用石头反卡住车轮，往手心吐了一小口睡沬，拍了拍手，又咬着牙往上推。我看见了，在这么冷的天气中，他流汗了，汗水沾在了他的脸上……到了，总算到桥顶了，他松了口气。要下坡了，他又揪起心。只见他身子后倾，双腿紧抓着地缓缓地前行。车慢慢地下移，他小心翼翼地，生怕弄掉石子。

可是，车子的抖动还是让石头掉了出来。奇怪的是，他只是看了看，又往下移。“他不要了吗？”我问自己。好不容易，车到了桥下，只见他停下了车，往回走，把丟的石头一块一块地抱起来，一一放入车中，然后推走……正看着，从远处跑来一个活泼的女孩。他看见了，略显爸老的脸上露出了微笑。

女孩似乎说了些什么，车夫从兜里掏出一个用红袋子包的东西，剥开来，从中取出几张纸币，塞到女孩手中。女孩在车夫的微笑中消失在人群中。那一刻我感动了，不仅因为他的负担，还有他身上那种不怕苦、不怕累，为了自己的家而甘心辛苦工作的精神。他那有点弯曲的背不正像那座桥吗？

小学生作文钟 第12篇

起先我家有三块表，一座大钟挂在正屋的墙上，一个小闹钟安放在我的床头。另有一块小电子表我随身带着。可我总认为家里有七块表。

在爸妈眼里，我是一块很准确的表。每天早上五点钟我准时睁开眼睛（起先靠闹龄，现在已养成习惯），梳头、洗脸之后，我悄悄的熄灭电灯，想到累了一天的爸爸妈妈还在休息，我心里便一阵触动。爸爸妈妈真的为我付出了很多。我悄悄的出去，悄悄的关好门，顶着黑洞洞的天开始上路。有时候，爸爸、妈妈是醒着的，悄悄的目睹了一切，当我用钥匙去开大门，传来咣当的声音时，爸妈便关切的问：“带好饭票了没有哇？”

爸爸是一块大表，无终无止地劳动，为了我为了这个家一生辛勤的转个不停。爸爸又是一块监督我的大表。什么时候该怎样做，大表都教了我。

妈妈是一块手表，她每天“唠唠叨叨”，就像表上那个秒针一样，不停地“滴滴嗒嗒”。在地里劳动的时候，她知道什么时候应该回家做饭了。她知道棉花在什么时候开，准时去丰收……像这样的事情她知道的很多很多……

妹妹，也是一只可爱的小电子表。每天夜里一两点钟，她便准时“报晓”，为了这个可爱的小电子宠物，第二天妈妈的眼睛总是通红通红的……

每个人都拥有不一样的生活，决定了每个人都是一块各具特色的表，而每块表呢，又都是彼此间相互关心，相互鼓励，一起向前走！

小学生作文钟 第13篇

大年初二的早上，我和妹妹一出家门，发现下大雪了。可爱的雪花从天而降，一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像老天就这么一点新年礼物，为了让地球的每一个角落都能与雪花零距离接触，都能感受她浓浓的爱意，把它掰碎了一般。急性子的小雪花簌簌地往下赶，好似被关了许久的雪娃娃突然得到允许，让它到人间玩耍片刻。

雪越下越大，渐渐模糊了我的视野。可爱的雪花不时落在我们的头上，肩上，。偶尔，会有淘气的小雪花钻进我的脖子，和我亲密接触，凉丝丝的——好冷啊!我和妹妹缩缩脖子，却带着几分喜悦。

我伸出红红的小手，想接住它，好细细地瞧一瞧，看看它是不是跟老师说的一样，是美丽的六边形花儿。可小雪花好像特别害羞，一转眼，就不见了。

玩雪了，我和妹妹冲到了院子里面停的车前，从上面抓起一大把雪，使劲一揉，弄成一个雪团，互相打闹。我还用雪弄出来了一个桃心雪球，我妹妹可佩服了。

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱冬天。

小学生作文钟 第14篇

有时候，忽然觉得自己很失败。

有时候，突然会有一种酸涩。

刚刚经历了感情上的挫折，现在又经历上的挫折，整个人都陷入了无边的黑暗，低落。

每天背负着沉重的负担，一边是家长的唠叨，一边是的期望，一边是的奋进，都不得不使我天天埋在苦水中，天天头也不抬的搞“”。

有时候在别人意志的掌控下很无聊，很无聊。就算把家长的话当作耳旁风，对同学的奋进漠不关心，把某个老师的期望抛出脑后，还是无法摆脱所有的期望，有的老师的期望可以摆脱，可以漠视，但是，不是所有的期望都可以抛之脑后的。有些期望和鼓励的话语，我不忍心辜负，不忍心让她受伤害，可是，这样就会让我崩溃，让我绝望，让我沉浸在失意的痛苦中。

有些事情也许做了当即就会后悔，可是有些不一样，它可以深深的铭刻在你的心里，让你无法摆脱那些痛苦的缠绕。

是的，有时候，人需要一种摆脱，一种释放，一种发泄。有时候，命中注定的事情是不可以改变的，不是任人放荡的。

人一生都生活在失意中，如果渴求一份宁静，或许失意是一种幸福。

——晚秋作文400字5篇

小学生作文钟 第15篇

我家在盖房子的时候，顺便请木匠给我们做了一个四四方方的小桌子，和四个小板凳，并给它们刷上了红色的漆。从此，这个方桌便成了“多功能”的了。饭桌，写字台全包了。我和哥哥在这个小方桌上也留下了许多欢笑声。

前年搬家时，它也追随着我们来到了这里，一个新的环境。不过，使用它的人可不止我们一家四口了，表弟、表妹、堂哥，人到齐时，足足有八个人，虽然很挤，但处处洋溢着幸福与欢笑。

刚转来时，由于不熟悉环境，我每天都会莫名其妙的想哭。于是，这个方桌便成了妈妈鼓励我的“驿站”。每当回想起妈妈摸着我的头，对我说得那此意味深长的话语，心中便涌入一股暖流。

这个方桌也记载着妈妈的包容，当我们耍起小孩子性时，妈妈总会在一旁不紧不慢地给我讲道理。当考试不好时，妈妈不会生气，而是鼓励我们要努力学习。

这个小方桌上时常有妈妈的背影，因为它在灯下，妈妈织毛衣时，就会出现一个瘦弱、疲惫的背影。

这就是伴随我九年的小方桌，它就像妈妈那样，永远陪伴着我，给予我无穷的动力，记载着我成长的历程，永远是那么默默无闻。

——失意作文400字5篇

小学生作文钟 第16篇

新的学期开始了，我也有了新的目标，并且开始奔向新的目标。我的目标是成为班里的前三名。虽然这个目标听起来很妄想，但我还是想努力达成目标，为父母争光，为班级争光。如果要达成这个目标，我就要不断努力地学习。老师讲课的时候，认真听，遵守纪律；下课后，再复习老师上课讲的知识，用本子记下来，反复地看，这样就不能忘记了。到了家后，我要先写完作业，默写词语，背诵课文，再读一会书，多积累一些知识。

如果想超过某一位同学，也不是那么容易的。大家虽然目标不同，但都是朝一个方向去走的，要努力去奋斗，去实现它，就像。说的“幸福是从奋斗中来的”。目标不是在纸上刷刷写几笔就完了，没有行动，那终究是一事无成。达到目标的路程并不都是一帆风顺的，总会有让你流泪受伤的时候;不过，也并不是都那么不顺，总会有让你开心高兴的时候。失败是成功之母，因为有失败，才会有成功。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”向着自己的目标奋力前进，只要坚持到底，毫不泄气，就一定成功的。加油!加油!时间就像小河里的水，一流就流去了五年光阴。回想这五年都干了什么，脑子里一片空白。希望在小学的最后一年里，我能踏踏实实，认认真真，不辜负，不留后悔。

小学生作文钟 第17篇

人生需要目标，有了目标才有奋斗的方向，而当你为目标而奋斗时，你会有一种乐趣，一种充实，每当做成一件事，你就会富有成就感，而强烈的成就感也就更加奠定了你的自信心。

人生并非一帆风顺，有顺心，必然也有逆境，在人生的道路上越向上走，你越会发现它是一条充满艰辛坎坷，而又充满挑战和挫折的。当面对挫折时，就需要自信。自信反过来就是“信自”——相信自己。不论何时不论何地都要相信自己的能力!

著名的天文学家、自然科学的先驱*，第一个对地心说提出怀疑，当时的地心说已在人们的心目中根深蒂固了。而他一直相信自己，不轻易放弃，经40年潜心观测与研究首次系统地提出了日心体系，最终被证实了。他成功了!即使面对被^v^活活烧死的血腥镇压，他也义无反顾。

*的自信是科学的，并非盲目的任性。是的，自信并不是一意孤行，听不进别人的意见。诚然，当真理掌握在少数人手里时，我们要相信自己，不要盲从，而当别人诚恳的想你提出异议时，我们也要虚心的听取或接受。

小学生作文钟 第18篇

20年后，我是个小有名气的发明家了。一天，我思考：人们离不开钟表，但钟表只能计时，为什么不能加些功能让它发挥更大作用呢？没办法，谁叫我爱思考、爱动手呢！我立即拿来陪伴了我15年的闹钟开始试验起来。

我又装了导航系统，只听我肚子“咕”的一声，有点饿了，我便对闹钟说：“离这儿最近又环保的饭店。”只听闹钟的发音器回应道：“往前走50米，到十字路口左转弯再走10米就到了”。吃完了饭，我想能不能把钟表变成一辆车呢？

说干就干，我在实验室里折腾了1个月后，屋外的鸟被我“炸”下来倒不少。终于成功了！我对钟表说“汽车”。说完钟表变成了一张汽车图。我说：“搜索别克商务车。”只见一辆崭新的别克商务车出现了。我想：它还要行驶方便，不要加油也不要充电。我好不容易才找到合适的材料，在上面安装了小型太阳能。

还有，为了防盗，我给它加了防盗系统。有一次，我把它故意扔到一个离家有10公里远的地方，只见它后面冒出两个喷火器，“嗖”的一声飞回我家。

这样的钟表很好吧。不贵不贵，才998元。^v^

小学生作文钟 第19篇

一、教学内容分析

器乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品，乐曲运用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法来刻划音乐形象，表现钟表工人在清脆的钟表声中，紧张而愉快工作的情景。通过本节课的学习学生们将感知到速度、节奏、音色的变化，能够培养学生良好的节奏感。并用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪，引导学生去探索生活中各种音响，让音乐欣赏课鲜活起来。

二、教学目标

知识与技能：

1、懂得音乐的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏），塑造出不同的音乐形象，表达不同的情感。

2、学会分段聆听音乐，感知速度、节奏、音色的变化，形成良好的节奏感。

3、学会通过自己的形体造型变化以及选择小动物游戏，知道简单的曲式结构。

方法和过程：

1、在聆听各种钟表指针走动的声音过程中，感受各种节奏型xx、x、x—等，

从而自发地参与到送钟表们回店的听赏律动来，学生自主地发现、感受音乐带来的听觉冲击，进而全身心地走进音乐欣赏的学习过程中。

2、在游戏、听赏过程中感知各种钟表敲击的声音，感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松、愉快的音乐情绪。

3、在用语言、表情、即兴编创动作等方式表达的实践活动中，探索生活中的各种音响。

情感态度和价值观：

1、学会欣赏他人，享受到与人合作带来的成功与喜悦。

2、懂得作为学生应该珍惜时间，珍惜我们生活中的每一分钟。

三、学习者特征分析

1、本节课的学习者是我校二年级四个班全体学生，几乎都是7岁或8岁的孩子，年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。针对于这样的情况，教师应多给孩子们表现的机会。

2、学生对听赏音乐一直抱接受的态度，但在*时上课时发言不甚热烈，对“节奏”的概念性知识认识得不够深，但全体学生智力普遍良好，思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件所产生的音像画面特别感兴趣，这有利于本节课的教学。

小学生作文钟 第20篇

三十多年来，我都习惯了早起，无论寒暑，无论休假与否。而这个习惯始于读初三时步行十里去学校的一个早晨。

1982年的鄂西北农村，才刚刚解决了无米煮饭的问题，家里都还没有钱买吃饭以外的东西，比如钟表。我们初三的周日是需要补课的，八点开始上第一节课。从小学一年级到初二，都在村小读，我从来没有迟到的记录，有的是每一年的三好学生奖状。初二从村小完成毕业考试去乡中学读初三，我们班三十三个同学只考上了三个女生。三个女生都不在一个生产队，所以上学都是各走各的。要步行十里，赶在八点前到学校，起早是自然的事儿。起多早？没有钟表，不知道。但是竟然一年都没有迟到过。我至今都清晰而模糊地记得——

有一天，妈妈照例起早煮饭，饭在锅里焖香了的时候，妈妈就叫醒我起床洗漱吃饭，准备上学。吃完饭，天却意外地不见亮，还一直黑着，黑了很久很久。我疑惑地问妈妈，今天怎么啦？妈妈好像很过意不去似的喃喃答道：“今天起来没有星星，没有估准谱儿。”然后妈妈忙着做着一些家务陪我等天亮，等我上学走了，她才去农田干活儿。

我早已不记得而且无论怎样努力地回忆都想不起，到底是怎样一个人克服对连绵的山林的恐惧，特别是对山边的或新或旧的坟墓的恐惧，一路小跑去到十里外的学校按时上课的。后来曾无数次梦里重现过那一段恐怖的山林之路。但我唯一清晰地记得的，是那一个没有星星给妈妈当钟表的早上，早上等待天亮的漫长。

妈妈没有钟表，但妈妈心里有一个准谱儿，那就是对女儿学业的关心，时刻把女儿读书的事情看得比天大！妈妈没有钟表，一次次摸着黑早起，却给到女儿一个永远清晰地“滴答滴答”的钟表。从此，女儿有了极强的时间观念，任何集体活动，都只会早早等候大家，而绝不让大家因为自己而耽误行程。放假的日子，也绝不辜负清晨的缕缕阳光。早起的习惯，从那个漆黑的早上开始定格在我生命的星空，在我的星空里，妈妈的钟表熠熠生辉！

——《在钟表店里》教案5篇

小学生作文钟 第21篇

在我的小床边，摆着一只可爱的小闹钟。这只闹钟上有四个成员：时针，分针，秒针，还有定时针。它们各有各的性格，生活在数字栅栏围成的大别墅里。

秒针仿佛是个辛勤的农民，一刻不停地耕耘着那一片小小的田地。他的身子细长而又瘦弱，面色“苍白”，一定是那可恶的地主克扣了他的粮食，不然，以他这么高的'工作效率，怎么会饿成这样？

分针好像一位恪守职责的检察官。毕竟是老板身边的“红人”嘛，他穿着一套体面的西装，不像秒针，光着个膀子在太阳底下跑。他又高又大，盯着秒针一刻也不松懈，还顺带着走几步看看地里的收成，每次走个遍后都及时向老板汇报一番，然后继续回到自己的岗位上工作着。

不用说，那个自私的老板肯定是时针啦！你看他那样儿，又矮又胖，把一切都交给了忠实的检察官和可怜的农民，自己却大吃大喝，悠闲地散步，一天才走两趟，难怪长不高——缺少运动嘛！

肯定是时针老板的贪婪激起了民愤，治安警察定时针出马了。你别看他比时针还矮小，却十分聪明，浓缩就是精华嘛！他知道时针有散步的习惯，每天早上都在路上堵时针。无奈既没有手铐也没有绳子，时针每次都“溜之大吉”，他只好拼命大喊：“快来人啊，抓贼啊！”没叫来帮手，倒把我从梦里拉回来了。“哼，让你叫！”我伸出手啪地一拍，定时针立刻变哑巴了。

瞧这一大家子多热闹啊！正是有了它们的互相配合，人们的生活才变得如此有规律。

小学生作文钟 第22篇

钟表是人们生活中不可缺少的物品。秒针、分针和时针，各具不同的特点，各有不同的作用。

秒针在钟表里是“老三”，但他却是最长的。为什么说他是“老三”呢？他活泼好动并且每动一下的时间最短。但同时，他也是钟表里不能的一部分。要是没有了他，分针就不能继续工作；分针一罢了工，时针很恼火，也跟着休息了，于是——一个钟表就停止了工作。可见，秒针的作用不小吧！但分针与时针也同样重要。

分针是“老二”，他比时针长一些，比秒针短一点。当秒针走完六十下的时候，他动了一下。对比时针，他还算比较勤劳的。

“老大”时针是最短的，又是最懒惰的。为什么说他最懒惰呢？每当分针慢慢悠悠地晃了六十次，过了一个小时他才会不情愿地挪了挪身子，然后继续沉睡，直到新来小时的钟声把他敲醒为止。

时针、分针和秒针各有不同的性格与作用，却没有作用的大小之分。只有他们团结一致，钟表才会运作。否则，人们将无法知道时间。

所以，很多时候，很多事，我们只要用心，我们就会感受：团结的力量真大！

小学生作文钟 第23篇

记忆之水像银河一样多，向远方奔流而去，其间，有几颗最亮的引人注目的星球，便是那次钟表的启示。

孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话点出了人生的难能可贵，然而我只是个笑面虎，平时只是挂在嘴上说说而已，并不认为人生时间又是怎样可贵。直至那一块儿手表，改变了我的想法……

临开学的前几天，我就要吵着要买手表了，为得是在外想念父母时，看看注满爱意的手表，没想到被父亲给拒绝了，我如同一只掉入冰洞时的人——从头凉到了脚。愤愤不平地我坚持要买，母亲是个慈祥的人，于是便让我如愿以偿了！

我把手表戴上手腕，蹦跳着上学去了……但这次的分别却时间很长，我晚上坐在宿舍“冰冷”的床上，首先我一怔，这床也变得冰冷了？随后才发现，这已不是家中迷人的卧室，而是学校的卧室！我不由得捧起表，看着旋转的指针，觉得它是最“暖”的。睡神又来找我了，已学习一天的我倒头大睡，第二天思念之情又使我早早起来；我拿起表看了看，发现表上的日历从变成了10，“噢，已过去一天了。”“一天？”我心中又一怔，时间消逝得怎么这么快？这时我又想起了已十二岁的我，“十二年啊！”我感叹道，时间的流逝是那么快。过去了一天了一天我心中又一阵时间消逝的怎么这么快，父母的黑发已向白发转移，曾经哭闹不止的我已经知识丰富的少年，“无端地浪费别人的时间，是无异于图财害命的。”自此，我变得勤奋了，因为，钟表使我懂得“逝者如斯夫，不舍昼夜”的深刻含义，使我懂得了，“时间，不是用来浪费的！”

“人生如同钟表，虽然可以回到起点，但已不是昨天！”这句话成了我的座右铭，像一块铁一样烙在我的心上！

小学生作文钟 第24篇

有一个将军，时间观念很差。上面规定：“上午要进攻！”他总要到下午才发动攻击，被敌人杀得惨败。上面要他：“半夜突袭！”他也是到天亮才带领军队，当然也是吃了大败仗。

他也搞不懂自己怎么会这样，因为他做每一件事情都很厉害，打靶最准，体能最好，智力测验也不差。怎么一碰到时间，就乱七八糟呢！

连着几次的大败仗，他被革职了。他失魂落魄的回到家乡，他的小木屋还在，用钥匙打开门，一个时钟竟然来开门：“你回来了？主人！”

他揉揉眼睛，不敢相信自己的眼睛，这是在做梦吗？

“主人，因为你没有把我带出门，所以你的时间都乱掉了啦！如果我在你的身边，时间一到，我就会提醒你该做什么，你就不会一点时间观念也没有了。”

原来是这样！但说什么都来不及了，他已经被格职了。正当他在感叹的时候，手机响了，那是长打来的：“你复职了，国家需要你的战斗力，回来吧！马上要战争了。”

他当然马上带着心爱的时钟上任了，那里敢放在家里呢？

小学生作文钟 第25篇

今天，我们的科学老师教会了我们自制钟表。

首先，老师给我们出了一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累；马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。”猜出来了吗？对了，就是我们平时用的钟表啊！

老师告诉我们：现代钟表有机械表和电子表两种。在古代，没有钟表之前，人们主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时的，如：日晷（gui）是利用日影移动的方位计时，沙漏和漏壶是利用沙流和水流的流量来计时的。

今天老师教我们的是电子钟表，它由表盘、指针、电池、机芯组成，他的工作原理是根据“电生磁，磁生能”的原理设计的，就是电能转化为磁能，再由磁能转化为动能，带动齿轮运转，达到计时的目的。

电子钟表的机芯里面有电磁铁和齿轮，安装电池后，电能转化为磁能，再友磁能转化为动能，带动齿轮运转，使指针有规律的运转，达到了计时的目的。

小学生作文钟 第26篇

“滴答、滴答、滴答……”是谁在呼唤我，是谁在哭泣，是谁在低吟，又是谁在有那催眠曲使我入睡？

哦，是它！是曾祖父留下来的老钟表外形独特、颜色古老、价格昂贵。

老钟表的外形。

像是一个严肃的雕像，矗立在我家客厅的正上方，它又像方是一个立方圆的钟表，在钟表的正下方有一个长方形的小洞，小木棒从小洞中一直向外延伸，上面还挂着一个小圆片，别提有多么精致了！

老钟表的颜色。

我也不知道该怎么来形容了，准确的来说是一种古老的颜色，总之就是以前的棕色，不过要比棕色更深一些，但又稍比深棕色浅，再说，反正我也不知到是什么颜色了，我只知道这是爷爷最喜欢的颜色。因为老钟表挂在客厅的正上方，容易积灰，容易脏，所以爷爷每天都会站在高高的板凳上拿着鸡毛掸子扫灰，然后拿抹布擦干净，而且是每天两次哦，上午一次，下午一次，这可以看出爷爷是多么喜欢这个老钟表啊！

老钟表的价格。

说起老钟表的价格，那可是非同凡响啊！因为这是曾祖父留下来的物品，珍藏越久就越值钱，所以这口老钟表的价格昂贵！我在刚有了记忆的时候，一些身穿西服的人来到我家，大概有五六个人，都是男孩子，坐下跟我们聊上一辈的铜钱、家具、物品，爷爷一听就知道他们来的目的了------那一口老钟表！那些人绕回话题要买老钟表。顿时爷爷就像一头发怒的豹子，把他们全轰了出去。

啊！老钟表你的外形是多么独特！

啊！老钟表你的颜色是多么古老！

啊！老钟表你的价格是多么昂贵！

小学生作文钟 第27篇

铮铮，几声清脆的响声让我从一片不切实际的联想中回过神来，发现时间已失去无数。转头看看几度发出声响的钟，似乎打算说些什么。

钟表总是一次次的出现在我的左右，可我却并不期待它的出现，可是，不是所有事情都可以如愿，所以呢？我们不得不选择一种切实可行的方法—面对，尽管带着不易察觉的逃避与躲闪。

秒针是钟表中转的最快的，它的转动意味着什么？可想而知[注: 不用说明就能想象得到。]:时光的流逝我几度盯着钟表放空，却忽视了时间的几度流逝，每次回过神来，已发现时光已在不经意间过去，留下我一个人承担失落，因为时光从我的身边不带任何感情离开，我似乎不能独自承受着一切！所以，我无时无刻[注: 时时刻刻。表示毫不间断。]不在痛恨着钟表，或许，我不该恨它，而应该恨时间！

时光的流逝不知带来了多少伤痕，比如：分别时说过再见却再也没见，这不是时间的错是什么？难道是我的错？身边的一切飞速变化，未曾感慨，未曾留恋，只是有一个匆匆，这仿佛也是时光的错吧！尽管这么多，我都把它说成时光的错，但是，钟表为什么要不留情面的记录下来，表现出来？每次想到这些，总会拿起身边的钟表，无休止的摔打，直至它变得支离破碎[注: 支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。]，这是，我才甘心。

或许，不该抱怨钟表，而应该叹惋未曾珍惜时光......

小学生作文钟 第28篇

我有一个好伙伴，它每时每刻都陪伴着我，它的名字叫“钟表”。

它的外表好看极了，它的身材很特别，圆圆的，外圈镶了一道塑料白边，显得洁白干净。里面的每一个表示小时的刻度上都有一种水果，水果的颜色非常鲜艳，好看极了！做得也很退真，看了就让人很有食欲。

水果的下面还有拼音，拼的是水果名字。水果的里面有十二个阿拉伯数字，它们有顺序地排着队，从一到十二，从来不打架，也不串位里，都能友好相处。数字的里面是三个表针，它们分别叫做“时针”、“分针”和“秒针”。时针个子最矮，走得很慢，我想，它可能是吃得太多了，体重压得它走不动了吧。“分针”个子中等，走得速度不慢也不快。当它走完一圈时，就正好过了一个小时了。个子最高，身材最瘦的就是“秒针”了，它是三兄妹中最勤快的，当然，她年龄也最小，她走完一圈，正好一分钟。

这个钟表不仅外表好看，用途也很大，不论什么时候，我都离不开它。早上六点钟时，它就会准时响起动听的音乐，呼唤我起床。于是我就会起床，做好一天的准备；中午时，妈妈就会看着它给我做饭，我的肚子从来没俄着过；到了晚上时，它就会提醒我睡觉。到了深夜，人们都在休息，只有它还在认真地工作。它一点都不知疲倦，为人们服务着，从来都不要报酬。

它不仅为我们服务，同时也告诉我们要珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”呀！时间是宝贵的，连金子都买不到，这是一个对我们多好的警示呀！

自从有了它，我的生活就更加有规律了。钟表，你是我最忠实的朋友！

小学生作文钟 第29篇

中华文化，博大精深。*也有许多的传统节日，比如:春节，中秋节，七夕，清明等等但我最喜欢的，最难忘的还是端午节。

端午节是*传统节日之一，每年的五月初五这一天，大家都会挂艾叶，赛龙舟，放风筝，但是在我的家乡，最常见的庆祝端午节的方式是包粽子。

每到端午节这天，一大家子人便会忙活起来，爸爸妈妈先去集市买好糯米，红豆，红枣，粽叶，棉线等等。

接着，首先选择上好的圆糯米，(糯米有两种，长糯米不适合包粽子，因为没有圆糯米粘性足，口感糯)。然后根据自己的喜好，可以放些红豆、红枣等等。

这里用到的是粽子叶，而不是芦苇叶，如果初次包粽子，粽子叶是首选，芦苇叶比较窄，要用好几片才能包一个粽子，新手包这样的粽子就会手忙脚乱，而粽子叶页面宽大，只要一片就可以包完整个粽子。

只见外婆把粽叶卷成一个圆锥形满满地填上馅料，填到溢出来的样子，这样有利于后面的包裹，可以使粽子里的馅料充满整个粽子。然后按照螺旋的手法，粽叶的另一端开始慢慢的卷起来。卷到最后留一点尾巴最后尾巴全部卷起来，用大拇指压住。最后把卷起来的那一面对折过来。用棉线底部十字形的捆包起来，捆好不散开一个粽子就完成了。接着，我们又做了好几个，最后是煮粽子，将粽子放入锅中煮1个小时左右，一盘香糯可口的粽子就做好了。

大家围坐在一桌，一起边吃粽子边向我们讲述关于粽子的故事。这粽子，凝聚了故乡浓浓的情

小学生作文钟 第30篇

今天是周日，我已经做完作业，正津津有味地看着课外书，妈妈突然问我：“儿子，现在几点了？”我抬头看了下桌上的闹钟，大声回答：“现在是2:28分。”妈妈走过来看了一下钟面，说：“那你能告诉我现在时针和分针的夹角是多少度吗？”我愣住了：“这怎么知道呢？我只知道1：00是30度，3：00是90度，6:：00是180度。2:28分怎么知道夹角的度数呢？”妈妈提醒我：“时钟一圈是多少度？那每一大格、每一小格是多少度呢？”我仔细看着钟面，突然灵机一动：“一圈是360度，一大格是360÷12=30度，一小格是30÷5=6度，原来分针每走一分钟是6度。可是还是不能算出2:28分的度数吧？”妈妈微微一笑，说：“你能看出2:28分时针与分针的夹角占了多少小格吗？”我恍然大悟：“哦对！我知道了，我来数一数，现在时针在2过2小格，分针在5过3小格，那就是3+5+5+3=16格，16×6=96度，我算出来了！”我自豪地告诉妈妈答案，妈妈开心地给我鼓掌：“你真棒！”原来钟面上的角度还可以这样算啊！

同学们，你能算出2：52分时时针与分针的夹角度数吗？

小学生作文钟 第31篇

我凝视着放在桌子上的闹钟，秒针一下一下地转动着。在人们的心目中，一秒太短暂了，很少有人珍惜过它。但是它却一去不复返。一分钟过去了，一小时过去了，人们只会说：“如果刚才抓紧点时间工作就好，时间总是这么快！”哦！这是时间的问题吗？不管是多少时间，人们总是爱浪费，在时间的流逝下，人们变得苍老了。明明知道自己掌握的时间所剩无几了，便无奈地留下了太多的遗憾。

时间是公平的，无论你贫穷还是富裕，无论你大权在手还是一介平民，它都一视同仁。只要你珍惜它、重视它，它就会结出果实；如果你浪费它、轻视它，它就会一走了之。时间就像一盏灯，你就是油。你浪费它，它不仅不放出火光，而且会让你尽快枯竭；你珍惜它，它会放出耀眼的火光，照亮你理想的心灵，让你获得成功。

著名作家冰心奶奶在《寄小读者》中曾说：时间是珍贵的，它总是逃去如飞，没有人能挽留它，但只要珍惜它，它会对你有所回报。回报源于付出一向是她的原则。

时间是世界上价值最高的财富，俗说“浪费别人的时间等于谋财害命”，那么浪费自己的时间岂不是自杀吗？如果你不想自杀，请珍惜时间吧！

我在钟表面前充满悔恨与愧疚，为了不给自己留下太多的遗憾，我决心努力奋斗！不浪费自己的一分一秒，改正平常做事拖拖拉拉的毛病，不让“少壮不努力，老大徒伤悲。”的悲哀在我人生道路中出现。

小学生作文钟 第32篇

雪花漫天飞舞，飘飘洒洒，时而像蝴蝶一样翩翩起舞，时而像小孩子一样打闹嬉戏。

昨天早上，天气阴沉沉的，天气预报说今天有雨加雪，没想到，一会儿竟然飘起了雪花。

刚开始下的雪瞬间都溶化了，到了下午雪越下越大，街道上、房子上、树上都铺上了一层厚厚的奶油。

今天早上我一起床，往窗外一看，哇，下雪了。大片大片的雪花像一只只小蝴蝶在空中飞舞，又像一片片鹅毛在空中摇摆。

我爱这美丽的雪景，真是瑞雪兆丰年啊！

下雪啦，我看见，雪纷纷扬扬从空中落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飞舞，汽车，房顶，草地上，大树上都落上了一层厚厚的积雪，像是给它们盖了一层雪白的被子。

早上上学的时候天还好好的等到放学时，天空就下起了鹅毛大雪，树上，房上，地上，到处都是小雪花的地盘，我在雪地里走着跳着，开心极了。

今天，雪纷纷扬扬地下了一整天。大树穿上了棉袄，大山铺上了毯子，田野盖上了棉被，到处都是白茫茫的一片！下学回到家，没有立刻上楼，而是和小伙伴在楼下堆雪人、打雪仗，楼下顿时热闹起来了，直到妈妈叫我吃饭的时候，我才依依不舍的离开。回到家里，才发现我的衣服已经湿透了，虽说这样，我的心里还是很开心的！

最喜欢漫天飞舞的雪花了。

楼下的草坪上，小朋友们高高兴兴的揉着雪团，打着雪仗，到处都是雪的海洋。

真是瑞雪兆丰年啊！

——目标作文400字5篇

小学生作文钟 第33篇

一切万物皆有时钟，没有存在时钟无限长的事物，时间一点一点的消逝，生命一点一点的像时钟一样运转，我们唯一能做的就是把握时间，珍惜时间。

时钟有的永恒不止，有的有始有终，从时钟开始运行的那一刻，人和万物便逐渐走向毁灭，也许毁灭的尽头是轮回，但也不是之前那个鲜活的生命了。家里的小小时钟看起来只是用来查时间的，但小小的时钟却蕴藏着无比巨大且隐形的变化，时钟每时每刻的运转，便是全世界的运作，你可以通过一切事物的变化察觉到时间，但你又不知未来会如何，但这不重要，重要的是我们可以通过努力让未来尽量变好，那便是目标！

人与动物的区别在于，人有目标，人会珍惜时间，充分利用时间，肉体死了，精神还活着。无论时间怎样变化，无论发生什么，我们都要活得有价值，有意义，有自己的梦想，并为之努力奋斗实现梦想，当然也要充实自己，珍惜时间。最后，留下活的精神，落叶归根，化作泥土，以另一种形式存在，这便是人的时钟里应该做的事。

时钟的确无情运转，有始有终，但我依旧做好自己，绽放生命中的光彩。

小学生作文钟 第34篇

活动目标：

1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。

2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?

师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)

3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。(看课件)

(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。

(2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。

4.复习整点，认识半点。

(1)出示课件，认识时间，复习整点。

提问：师：有没有相同的地方?(分针都指向12)师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

(2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么?师：有没有相同的地方?(分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。(12点除外。)

(3)复习巩固。(看时钟认半点)

5.分组活动。

(1)第一组：游戏“我的一天”。

请4——6人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点半”，站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等)。

(2)第二组：按要求拔钟。

两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。

(3)玩游戏“我说你拨”

结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。

6.听小故事，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

师：听完故事你喜欢谁?为什么?小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?

教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗?

活动反思：

作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动，“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经历了一次专业化的成长，现将我的感受与大家分享：

一、教学内容的选择：

钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下：

二、教学过程的反思：

准备阶段：①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供服务。

②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：

一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。

为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的注意力，在活动的一开始，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。)

二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

第二环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中，通过让孩子观察、发现、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰，也没有具体让幼儿实际用表拨一拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在第二课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了一节活动，并且充分利用了自制时钟来辅助这一教学活动，效果良好，达到了预期的教育目标，孩子们也充分掌握了相应的知识经验。)

三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。

第三环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组：画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳一跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了**，通过故事让孩子一下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。)

我的体会：我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。

小学生作文钟 第35篇

活动设计背景：

在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。

活动目标：

1、能辨认出钟表上的整点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点难点：

1、重点：认识整点钟

2、难点：整点钟的两种表示方法

活动准备：

PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等

活动过程：

一、 谈话，导入

小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!

播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的`种类(挂钟、座钟、怀表、手表)

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，*时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)

2、了解钟表的用途

小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

三、认识钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。(PPT演示以1点钟为例)

3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00

四、巩固、练习

幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。

五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye!

教学反思：

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在*时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。

——钟表作文600字5篇

小学生作文钟 第36篇

秋姑娘准备收拾行李离去，我们将迎接冬爷爷的到来。因此我要亲近大自然，去和秋姑娘道别，再一睹秋姑娘的风采。

我们一家人来到了漯河红枫广场。一排排枫树高大挺拔，屹立在路的两旁，好似一个个昂首挺胸的战士。一阵风吹来，树叶沙沙作响，时不时耳边还传来一阵清脆悦耳的鸟鸣声，我不由得赞叹起来：“这才是大自然的旋律。”坐在草坪上，就能感知叶落知秋。伴着风姑娘的歌声，红彤彤的枫叶们在空中翩翩起舞，宛如一个个舞姿翩翩的舞蹈演员。

“瞧，有银杏树！”是弟弟在对着我们呐喊。一棵棵高大挺拔的银杏树映入了我的视野。金灿灿的银杏叶在阳光的照耀下，发出像黄金一样耀眼的光芒。如今的银杏树还没有到光秃的时候，但也不像以前一样枝繁叶茂，有些稀稀疏疏。“沙沙沙……”一阵大风掠过，是银杏叶在发颤呢！“砰砰砰……”是谁发出的声音？我走近一看，原来是葡萄般大小的银杏果从树上掉下来了。我抬头仰望银杏树，银杏叶唱着宛转悠扬的歌，随风飘扬，阳光透过林隙洒在我的身上，倍感温暖。

秋，你若能晚走一会儿也好，让我再多看看你的美丽。

小学生作文钟 第37篇

一秒又一秒，生命时光悄然流逝。当时很感动，委屈的时候有说不出的辛酸，有当时成功的兴奋，有自己路过的开心。

调整着时间的沙漏，把时钟拨回到小时候的世界，录下妈妈唱的摇篮曲，微弱的声音悄然响起。躺在妈妈温暖的怀里，听着轻柔的歌声，又睡着了。不要担心你害怕的任何事情。唱歌是妈妈还在的保证，是妈妈怀里避风的港湾。

调整时间的沙漏，把它转回小学二年级的世界。妈妈爸爸唠叨的声音又响了：“快看书！你看过《钢铁是怎样炼成的》吗？”“多运动！不要总是坐着，这对你的健康有很大的损害。多坐一个小时你会失去多少年的生命……”面对这两个矛盾的唠叨，你纠结了。在反复的循环中，我也明白父母的唠叨包括他们的辛苦和对我的爱。

再调整一下，回到上周的那一天。我父亲病了，我想做手术。我要期末考试了。在房间里默默地听着父母的谈话，黯然神伤。我从来不知道我爸爸身体弱，你妈妈——可能是我每天努力学习电脑的原因。即便如此，他还是夜以继日地工作。客厅外的灵的样子和卧室里他的肚子的样子形成了鲜明的对比。

时钟每天转啊转，重复着忙碌的工作；生活也是一样，甚至复杂混乱。但是每一秒，都有不同的快乐。

时间又过去了。秒针转得很快，它有分针的节奏，分针是我们，时针是幸福，代表不同事物的三根针交替，闪耀出最幸福的火花。

小学生作文钟 第38篇

“……五、四、三、二、一，上课了！”我和同学们幼稚地看着表，倒计着上课的时间。突然，我的心像被什么触动了，我回想起幼小的时候，和哥哥一起捞小鱼儿；和妹妹一起玩游戏的情景。那些美好的事情都不可能再现了，时间流逝得太快了，看看我的长头发，还有那被撕下的一张张日历；那堆积如山的一册册课本，更加勾起了我的惆怅。

小学六年的学习生涯，一晃眼就要过去了，即将升入初中。但是，这几年来，我又取得哪些成绩呢？给母校留下哪些深深的回忆呢？

记得《匆匆》一课中有这样一段话“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”也许你能回答这些问题，可我怎么也回答不了。在四千多日子里，我不知道自己做了些什么。那么多的日子，我都没有做出多少令人赞叹的事情，就算是令我自己感到欣慰的一点儿成绩也没有。

噢！我恍然大悟。要充实今后的日子，我必须珍惜时间，把握住每一分每一秒，努力学习，学会更多的知识，填充已经流逝的四千多日子的空虚。不“拖”掉别人的时间，更不能“拖”掉自己的时间，虚度年华。

立刻行动！

小学生作文钟 第39篇

活动目标

1、能辨认出钟表上的'整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

活动准备

1、乐趣卡：认识钟表

2、声音：钟表的秒针

3、涂色：钟表

活动过程

一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？

播放钟表的声音，请幼儿听。

二、观察活动

1、出示钟表

（1）观察一下钟面上都有什么？

（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

（3）比比看，两根针什么地方不一样？短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

三、实践操作

1、教师演示课件，幼儿说出时间。3-65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。1点，4点，8点．课件：3-64认识钟表4点，2点，7点，10点。

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？

（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

小结：当分针走1圈，时针走一个数字，这就是一小时。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律

1、看看12点、1点有没有相同的地方？小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

3、课件：3-69认识钟表进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。

五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？

活动反思：

活动中，为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，知识的呈现与幼儿生活实际相结合，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动地掌握知识。

《纲要》中指出科学教育的目标是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中，我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，在认识时钟环节，我为幼儿准备足够多的材料，并说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而产生学习兴趣和学习动机。

本次活动的不足在于，自己在环境创设方面有所忽略，在环境创设中，教师应投放一些可操作的玩具钟表，或者一些FLASH游戏为幼儿创造良好的环境。无论是教师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺利实现而服务的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

在今后的教育活动中我会吸取更多的经验和教训，争取做到让幼儿在生活中学数学，在生活中逐渐建立良好的时间观念。

小学生作文钟 第40篇

钟表滴答滴答的响着，秒针似乎是这声音的跟班，响一下，同时也走一下，时间也正好在这滴答的瞬间里流逝，人们有时很想让时间留停在一美好的时刻里，可又有谁能改变这规律呢？

记得八岁的那年生日，哥哥给我买了一个圆形钟表，我喜出望外，哥哥以前是从不送我礼物的，这让我很开心，更有点意外，从此以后，哥哥的手表就一直陪伴着我，启发着我。

一次学校里组织跳绳比赛，老师邀请我参加这次跳绳比赛，可是我觉得这次比赛有他们几个就足够了，于是我就心直口快地向老师推托了这件事情。

眼看这场比赛就要赢了，可是对面班级的同学们个个全力以赴，没有一个拉后腿的人，我们班因为力气都用在前一段时间里，所以同学们也就大口喘气，速度也与别班的同学一落千丈，最后我们班得了最后一名，同学们，回到教室后，同学们个个唉声叹气，长吁短叹。回到了我的床上，我拿起表，看了起来，又想想今天的比赛，同学们个个沮丧的情景，如果同学们像秒针、分针和时针那么配合，秒针走动时针、分针也随着它而走动，我们的班级会落到如此地步吗？又想了想自身的过错，真是不应该呀！

在今后的各场大小赛，文化赛中，我积极的参加，向老师报名，从此以后，每次的比赛基本都是第一名，同学们也越来越团结了。

自从我遇见了钟表那一刻起，它就一直在教我知识，他让我懂得珍惜时间，懂得和谐，时间一分一秒的逝去，我也在慢慢长大，有时偶尔慷慨这时间，其实我们只要抓住每秒，每刻做些有意义的事情，时间过去了也是值得的。感谢让我遇见了你——钟表。

小学生作文钟 第41篇

“光荫荏苒，日月如梭。”这是著名的时间格言。来衡量时间的唯一标准，便是时钟。今天文学课上，我就要来做一个时钟。

老师给我们发了一些工具：机芯组合、剪刀、胶水和瓦楞纸等，之后郑重地说了一些要点：“钟大小要够秒针转一圈，装机芯组合的针要由短至长，并且黑色朝外。”老师一讲完，我们便迫不及待的做起时钟来。

我拿的是一张黄色的瓦楞纸，左思右想，拿定主意做一个UFO吧！我先用圆规画了一个够秒针转一周的大圆。之后又在圆下方画了一个托盘。谁知，因为有点头重脚轻，所以不像UFO，反而像一个黑衣忍者的头套。我就将计就计，继续做着。我将那头套剪了下来，接着问同学借了点蓝色与紫色的纸，分别做成正方形的主要刻度与长条形的次要刻度。之后在这头套上微加装饰就开始装机芯组合了。我用铅笔在圆心搓了一个洞，把电池盒卡上。然后装上圆形小铜片，扣上锣冒。接着按照时针、分针、秒针的顺序装好。最后，当我把电池装上后就见那秒针缓缓的开始移动，我微笑的看着，心里无限的欣慰。

黄色的底盘，紫色与蓝色的刻度以及一些装饰，构成了一个时钟。这个时钟是我的一个劳动作品，我应该对这个作品负责。从今以后，我一定不论如何都要珍惜时间！

小学生作文钟 第42篇

音乐活动：在钟表店里

活动目标：

1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？

2、教师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟？它是什么样子的？

教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

活动反思：

乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,培养幼儿良好的节奏感体验音乐的情绪,引导幼儿区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。

小学生作文钟 第43篇

这个周末，缪老师给我们布置了一项手工作业：做钟表。为了让钟表能做得更逼真、更美观，我特别邀请妈妈和我一起来做，妈妈愉快地答应了。

我们先准备好做钟表的所有材料和工具，有硬纸板、图钉、水彩笔、剪刀、圆规和尺子。一切准备完毕后，我们就开始做钟表了。

首先，我们把圆规调整到合适的大小，在硬纸板上画了一个和常用的钟面差不多大的圆形，再用剪刀小心翼翼地剪了下来。接着，我们来做时针、分针和秒针。我们拿出三张不同颜色的硬纸板，在上面画上时针、分针、秒针。妈妈告诉我：“时针要做得最短最宽，秒针要做得最细最长，分针的长度和宽度在它们之间。”我剪出来一看，效果真的很不错。

下面的工作是在钟面上写数字。我提出要先把12点、9点、6点、3点确定下来，再把其它的时间画出来，妈妈夸我很聪明。按照这个方法，我很快就把12个时点的位置全部排好了。我问妈妈每个大格里有几个小格，妈妈告诉我有5个，于是，我把12个大格子又平均分配成60个小格子，每个小格子代表了一分钟。

所有的零件都准备好了，我们就用图钉把秒针、分针、时针、钟面依次穿上去。为了安全起见，妈妈用胶布把图钉的尖头给裹起来了。最后，为了更加美观一些，我又在钟面上作了一番修饰。

现在，我的钟表终于胜利完工了，它躺在那里，仿佛在对我说：“小主人，我现在可以为你服务了。”我看着它，心里乐开了花。

小学生作文钟 第44篇

我出生于专卖时钟的钟表店，我被挂在一面墙上待价而沽，等待客人上门。

有一天，有一个人不知道要买哪一个时钟，大家都好紧张，那个人看到我很像雪人，就把我买了下来。主人一坐上车，就把我抱进怀里。

到了家里。主人把我挂在一面五彩缤纷的墙上，一开始我觉得很陌生，后来渐渐的习惯。

第一天主人上班快迟到了，我赶紧的叫主人起床。主人匆匆忙忙的洗脸、刷牙，赶紧狼吞虎咽的吃完早饭后，又匆匆忙忙的上班去了。

到了下午五点，我望穿秋水的等着主人回来。过了很久，都快六点了主人还没回来，我好担心，主人是不是出事了？还是塞车了？在我正担心的的时候，主人回来了，我高兴得手舞足蹈，心中的担忧也如大石头般掉了下来。

第二个月我突然手软脚软，一动也不动，主人好纳闷，打开我的肚子一看，原来是电池没电了。主人帮我换上新电池后又把我挂回在墙，我又勤奋的数着每一分每一秒，也永远提醒主人要把握时间，例用时间，因为时间是最宝贵的。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间可是一去不回头，所以大家都要好好爱惜时间喔！

小学生作文钟 第45篇

HI!我是一个时钟，就挂在小主人家的沙发上，小主人可喜欢我了！我穿了一件漂亮的衣服，犹如一架彩虹桥般绚丽多彩。从远处看，你肯定认为我是一个小玩具车，其实嘛？我就像一个玩具车。你肯定会问：“那你的钟面在哪儿呢？”嘿嘿...我的钟面可是深藏不露呀，就藏在那车面的后面。而且，还要找到我的鼻子——一个小红按钮，再按下去才能打开钟面。我的脚，也就是那四个轮胎，既可以使我左右移动又可以调整时间。每天到了早晨的六点五十分，我都会滚动着车轮，跑向小主人的耳朵：“布卡拉，布卡拉”地高声大叫。

我本以为小主人会醒来，可他就翻了个身，便又呼呼大睡了，每当这个时候我都会十分负责任的一直叫着，直到叫醒他为止。有时候，小主人会外出旅行，他会在第一时间将我放进他的旅行包，可见小主人多么的喜欢我呀！小主人与我密不可分，我与他在一起已经三年了，我和他结下了深厚的感情。不过，我还是希望小主人能够做到早睡早起，这样他就不会上学迟到了，我也不用一直：“布卡拉，布卡拉”的叫着了！

小学生作文钟 第46篇

“滴答、滴答、滴答……”是谁在呼唤我，是谁在哭泣，是谁在低吟，又是谁在有那催眠曲使我入睡？

哦，是它！是曾祖父留下来的老钟表外形独特、颜色古老、价格昂贵。

老钟表的外形。

像是一个严肃的雕像，矗立在我家客厅的正上方，它又像方是一个立方圆的钟表，在钟表的正下方有一个长方形的小洞，小木棒从小洞中一直向外延伸，上面还挂着一个小圆片，别提有多么精致了！

老钟表的颜色。

我也不知道该怎么来形容了，准确的来说是一种古老的颜色，总之就是以前的棕色，不过要比棕色更深一些，但又稍比深棕色浅，再说，反正我也不知到是什么颜色了，我只知道这是爷爷最喜欢的`颜色。因为老钟表挂在客厅的正上方，容易积灰，容易脏，所以爷爷每天都会站在高高的板凳上拿着鸡毛掸子扫灰，然后拿抹布擦干净，而且是每天两次哦，上午一次，下午一次，这可以看出爷爷是多么喜欢这个老钟表啊！

老钟表的价格。

说起老钟表的价格，那可是非同凡响啊！因为这是曾祖父留下来的物品，珍藏越久就越值钱，所以这口老钟表的价格昂贵！我在刚有了记忆的时候，一些身穿西服的人来到我家，大概有五六个人，都是男孩子，坐下跟我们聊上一辈的铜钱、家具、物品，爷爷一听就知道他们来的目的了------那一口老钟表！那些人绕回话题要买老钟表。顿时爷爷就像一头发怒的豹子，把他们全轰了出去。

啊！老钟表你的外形是多么独特！

啊！老钟表你的颜色是多么古老！

啊！老钟表你的价格是多么昂贵！

小学生作文钟 第47篇

一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应初二。我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。我必须调整好精神状态，绝不能用假期的散漫习惯对待学习，要积极调动学习的热情，兴趣，全身心地投入到学习中去。

要珍惜时间，集中精力搞好学习。任何人的成功都离不开勤奋，因此我要上好每一节课，积极思维，大胆发言，善于发现问题，解决问题，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天，只有这样才能成功。

关注新闻，关注国家大事，这样才能了解更多知识。

其次，每周做周小结，把一周学习的内容进行复习，巩固。

新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？初二们只不过是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将开始的一切，不留遗憾，向旧纪录挑战是我们应该做，也是将要做的。来吧，让我们一起展现一个新的自我！

——车夫作文400字5篇

小学生作文钟 第48篇

我喜欢我们家的那些钟表，平常我总爱拨弄着闹钟，给自己定好早晨起床的时间。每次拨弄闹钟时，我都很好奇为什么秒针转了一圈，分针就开始转动；分针转了一圈，时针也开始转动。很想知道其中的奥妙。直到3月的一天，我上了科学探索课——自己动手制作钟表，我才知道了答案。

上科学探索课的时候，李老师拿出了一个钟表的成品，讲述了钟的四大组成件：机芯、电池、表盘、三根长短不一的指针。先把电池安装在机芯上，机芯中最小的齿轮下面有一个磁铁，磁铁是同极相斥、异极相吸的，它使石英晶振和线圈产生磁场，引发电流，电流就会带动齿轮旋转。透过表盘，使三根指针与机芯相连，齿轮旋转会带动指针的旋转。转得最快地指针是秒针，然后是分针，转得最慢的是时针。钟表转动顺畅，就表明钟表基本做成功了。

现在，就可以对表盘进行美化了。将表盘均匀地分成12份，标识好数字，画上或轻轻的用胶水粘贴事先准备好的精美挂饰等小附件，就大功告成了。因为表盘是简化的，没有玻璃罩子保护，所以要小心地轻拿轻放。接着，就该调整时间，让表盘的时间指示正确。调整时间要从后面调，旋转小齿轮，使三根指针分别在正确的位置上。最后再安装好电池，如果电池按不下去，就要先从正极上压好电池，再压入负极。这样，整个手工钟表就制作完成了。

通过完成制作钟表的过程，我知道了电能能够转化为磁能，再转化为机械能进行旋转，钟表也完成了指示时间的任务。人类的发明真伟大、真神奇。可我知道，每一项发明都不是那么轻易就能实现的，那可是经过很多次尝试和失败，付出诸多汗水，最后才成功的。

这次制作钟表，有的同学没做好，甚至是彻底失败。我很幸运地成功完成了，那是因为我上课认真听讲，一步步严格按老师的要求来做的。也许，我的创造力不是十分强，但是随着我知识的积累，动手能力的提升，我想我会吸取更多经验的，加上大胆构思，开动脑筋，我一定能更顺利地完成科学探索试验、手工制作，因为我爱科学！

小学生作文钟 第49篇

一九五六年我十四岁高小毕业，考取了省实验中学。当时，家住在天桥区现幼儿师范附近，省实验中学在经六路小纬四路现济南三中校址。

因离学校太远，我每天要跑一个小时才能到校。那时家里穷，别说自行车，连看时间的钟表也买不起，每天母亲看看窗户纸发白就叫我起床上学去。有时阴天就很难估准时间。

有一次，在深冬季节，母亲把我叫起来说：“时间不早了，上学去吧。”我起来洗了把脸就走了。外面天黑蒙蒙的，路上也没有行人，只有几家卖早点的店铺才开门准备生火，我独自走在街上，一直走到天桥南头才看到几个行人，抬头看看火车站钟楼才五点多一点。

冬天的清晨寒气袭人，开始身上有点冷，我小跑了一段路，身上才热起来，心想：“我今天准是第一个到校的。”快到学校了，一个同学也没有碰到。

高高兴兴到了校门口，一看，怎么校门还没开呢？原来，传达室的老师还没有起床哩！我喊了几声，传达室里传出话音：“你这个同学怎么来这么早，现在还不到六点啊，等一会儿我起来开门。”

在门口，我站了十几分钟，门开了。我进了校门，来到教室，过了一个多小时，同学们才陆陆续续来到教室。

回家后我给母亲说了这事，母亲心里很不是滋味，说：“这没表的日子真不好过，等有了钱一定先买块表，再也不能让你走这么早去上学了。”

过了一段时间，母亲攒够了八块钱，买了个旧座钟，才不用每天看窗户纸估计时间了。

小学生作文钟 第50篇

活动目标

1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4、培养幼儿热爱科学的意识。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点

1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。

2、 整时、半时时钟面指针的规律。

活动准备

1、《在钟表店里》音乐磁带。

2、创设“钟表展览馆”的教学情境。

3、人手一只可以拨动的小闹钟。

4、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等）。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿尝试欲望。

播放音乐《在钟表店里》，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室（钟表展览馆），引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。

二、观察活动：

1、 教师指导幼儿观察这些钟表，说一说你发现了什么？（数字、格子、针）.

2、 这两根表针有什么特点？（一根粗一根细）

师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。

3、 你能指给大家看吗 ？（上台介绍时针、分针）

4、 钟面上的数字是怎样排列的？（师重点指导幼儿观察 3、6、9、12这几个数。

三、尝试活动.

1、 帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)

2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）

3、 教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。

四、认识整点、半点

1、观察你手中的表(12点、1点)，教师:有没有相同的地方？（分针都指向12）

教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。

2、观察你手中的表(12点半、1点半) ，你又发现了什么？(分针都 指向6 ）

教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。

3、 游戏：我说你拨。

（1）教师出示幼儿一日生活内容图片（起床7：00 上学7：30 午饭12:00 午睡1:30），教师说幼儿拨。

（2）幼儿互相说（整点、半点）。

（3）每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。

五、教师总结全课。

六、理解钟表的功能 ，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。

1、教师问：小朋友，你家有钟表吗 ？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）

2、教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床， 按时入园了。钟表是我们的好朋友。

七、活动延伸：尝试设计钟表。

1、小朋友，这些钟表是那么漂亮，让我们也当一回小小设计师（在教师的指导下，幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表）。

2、作品展示（教师幼儿进行评价，优秀作品予以奖励）。

八、播放音乐《时间像小马车》结束课。

教学反思

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在活动中学习，能充分调动幼儿学习的积极性。而以比赛的形式进行，能充分调动幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多种多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养。

小百科：钟表是一种计时的装置，也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。按国际惯例，机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟；直径37～50毫米、厚度4～6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314*方毫米的，称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。

小学生作文钟 第51篇

数学课学习认识钟表，一节课上完了，我对钟表的认识的模模糊糊。回到家里，我做完语文作业想看电视，妈妈问我：你的作业做完没有？我吞吞吐吐的说：还没有。妈妈说还不快去做。我慢慢地走到书桌前，拿出数学课本，开始做了。可是，我看看书上的钟面，却写不出几时几分来，也不知道钟面上面大格和小格与时间的关系，做了几道题妈妈看了却是错误百出。

妈妈拿来了一个纸箱子，在上面画了个圆，用剪刀剪下来。对我说：用这个圆制作一个钟表吧！我看了看墙上挂的钟表，动手做了起来。

我沿着圆的边把圆分成12个大格，写上数字，然后把每个大格分成五个小格，共分了60个小格。妈妈又剪了一长一短的两个指针，将一头钉在圆心，这样钟表就做成了。

我一边拨指针，一边认识时间，知道了分针走一小格是分钟，走一大格式五分钟，走一圈是60分钟，还知道时针走一大格是1小时，1小时等于60分针。

通过制作，我对钟表有了更进一步的认识，做题就容易多了。也就让我懂得了在今后的学习中，遇到不懂得问题只要多动脑，多动手，就没有解决不了的难题。

小学生作文钟 第52篇

时钟妈妈有三个儿子，一个叫时针，一个叫分针，一个叫秒针。

圣诞节到了，时钟妈妈吗买了一棵圣诞树，三个儿子都想要，这可怎么办呢？时钟妈妈想了想说：“你们谁跑得快，我就把礼物送给谁。”于是他们在操场进行一场比赛。比赛开始前，时针骄傲地对分针说：“不用跑，我肯定是冠军，你看，我跑一步，你就要跑一大圈呢！”分针听了时针的话，心想：“那秒针不是输定了吗！我跑一圈，他就要跑六十圈。只要我超过时针，冠军就非我莫属了。只有秒针一心只想着好好努力，不敢偷懒。

比赛开始了，时针只跑了一小步，他看看后面的分针和秒针，心想：就凭他们，跑得太慢了，我有什么可担心的呢？还是休息一会了再跑吧。于是时针跑一步休息一会儿……分针跟在时针后面，心里高兴极了，心想：时针跑得那么慢，还在休息，冠军已经是我的囊中之物啦！别急，先不超过他，等到最后冲刺的时候，再追也不迟！秒针跟他们不一样，一直在默默不停地往前跑，口渴了也不喝水，跑累了也不休息。终于，秒针凭着自己的努力第一个跑到了终点，得到了妈妈的奖励。而分针和时针还在互相观望、互相“谦让”呢！

分针第二个跑到终点，骄傲的时针却得了最后一名。他们都很后悔，都怪自己太骄傲、太自满了。

小学生作文钟 第53篇

设计背景：

《在钟表店里》是德国作曲家阿图尔奥尔特创作的一首描绘性较强的通俗管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。由于它的曲调活泼动听，音乐形象逼真，充满了趣味性，对于发展幼儿的音乐想象力，培养良好的音乐欣赏习惯、理解音乐和提高对音乐的兴趣很有帮助。大班幼儿以形象思维为主，他们好奇、好动，模仿力强，该乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等描绘形形色色钟表形象的手段，正符合他们的年龄特点，适合他们欣赏。

教学目标：

1. 熟悉了解乐曲的旋律变化，并能想象模仿钟表走动、人们劳动、休息等情景。

2. 能在打击乐器的辅助下，初步感受乐曲a-b-a-c-a的曲式结构。

3. 能安静倾听、体验、感受音乐，愉快地参与各项活动。

教学重点：

能听辨出三段主题的不同情绪，并用不同的打击乐器恰当地为乐曲进行合作性演奏，从而了解乐曲的曲式结构。

教学难点：

能听辨出三段主题的不同情绪并选择匹配合适的节奏型。

1×× ××∣×× ××∣ ○2 × × ∣× × ∣ ○3 × －∣ × －∣

教学准备：

1. 课件

2. 打击乐器：双响筒、碰铃、圆舞板，数量各占幼儿人数的1/3

3. 音响设备、投影仪

教学过程：

一、导入

复习歌曲《钟》，提炼出节奏：○1×× ××∣ ○2× ×∣ ○3× －∣

1.你们每天是怎样做到准时起床的？（○1爸爸妈妈叫 ○2自己醒 ○3闹钟）

2.我们学过一首有关小闹钟的歌曲，一起来唱一唱。（跟伴奏齐唱歌曲：钟）

1歌曲里的小闹钟是怎样唱歌的？

×× ××∣×× ××∣ （边拍打节奏边念）

滴答 滴答 滴答 滴答

× × ∣× × ∣（边拍打节奏边念）

当 当 当 当

2你们还听过其他钟声吗？（预设追加提问：钟楼里的大钟是怎样唱歌的？）

× － ∣× － ∣（边拍打节奏边念）

当 当

【段落评析】通过复习歌曲《钟》，从中提炼典型节奏，呼应主题，为后续教学作好充分准备，使得整个导入环节简洁、清晰、自然、明确。

二、创设情景，欣赏教学《在钟表店里》

（一）情景导入

1.有一个叫小明的小朋友，也有一只小闹钟，提醒他每天按时起床，准时上幼儿园，我们一起来看看他现在在干什么？（课件显示：雷达扫描仪出现小明睡觉的场景）

2.这是怎么回事呢？小朋友们仔细观察一下，问题出在哪里呢？（引导幼儿观察画面：闹钟坏了）

3.原来小明的闹钟坏了，让我们一起叫醒他吧！（课件：小明醒来：“糟糕，我的闹钟坏了，这可怎么办呀？”）

4.小朋友们，让我们一起帮他出出主意吧！（买钟或者修钟）

5.不管是买钟还是修钟，我们都要去一个地方——钟表店。（课件显示：钟表店门口）

【段落评析】创造情景，激发幼儿兴趣，自然导入课题。

（二）分段欣赏《在钟表店里》，感受三个主题所表现的不同情绪，并能用动作进行表演。

1．大家猜一猜店里有什么？（各种各样的钟）

想象一下有些什么样的钟？

让我们在门外仔细听一听，边听边想象。

2．听赏乐曲第一主题（钟表秀），能听音乐表演钟表唱歌、走路的动作。

1你听到了有什么样的钟？它们在干什么？

2能不能学一学时钟走路或者唱歌的样子呢?

3让我们边听音乐边按节奏来表演。

3．听赏乐曲第二和第三主题（工人劳动和工人休息），通过对比，感受两段音乐分别表现了人们劳动和休息的场景，并用动作表演。

1钟表店里除了有各种各样的钟，还会有谁？（钟表工人）

他们在干什么？（修理和制造钟）

请你们欣赏两段音乐，边听边感受，这两段音乐分别表现了工人们在干什么。

（听赏乐曲第二和第三主题）

2你听到了工人在干什么？

哪一段音乐表现了工人在修钟（或者休息）？（第一段修钟，第二段休息）

3你听到了钟表工人是怎样修钟的？学一学工人修钟的动作。

4休息时又会做些什么呢？我们也来摆一个最舒服的休息姿势。

5让我们听着音乐来学一学工人们劳动和休息时的场景。

【段落评析】通过分段欣赏，熟悉了解乐曲的旋律变化， 并在对比欣赏中让幼儿更直观地听出声音音色和节奏的特点，了解不同段落所表达的不同主题。让幼儿在活动中想象模仿钟表走动、人们劳动、休息等情景，加深幼儿对三段体音乐的体验。

（三）完整欣赏《在钟表店里》，能听音乐用动作进行表演，并感受三段主题音乐以外的声响。

1．刚才我们欣赏的三段音乐都只是乐曲的片段，接下来请大家完整地欣赏一遍乐曲，边听边可以用动作表演，同时注意倾听，乐曲中除了刚才听过的三段音乐，还有没有其他的声音。（完整欣赏音乐，边听边动作表演）

2．你听到了什么？（时钟报时、上发条）学一学上发条的动作。

【段落评析】在熟悉了解音乐主旋律的基础上完整欣赏，让幼儿对乐曲有整体性了解，并通过提醒，关注乐曲细节所表达的涵义，帮助幼儿对乐曲有更深入整体的感知。

（四）为三段主题匹配相应的节奏型和打击乐器，并能看指挥，在打击乐器的辅助下了解乐曲a-b-a-c-a的曲式结构。

1．这三段音乐表现了钟表店里各种各样的钟以及工人们劳动和休息的场景，如果我们要为乐曲来伴奏，你们看分别为它们配上哪一个节奏比较合适？

2．我这里还有三种打击乐器，你们认识吗？（双响筒、碰铃、圆舞板）如果我们要用乐器来伴奏，分别选择那一种乐器更合适呢？

1先听一听这三种乐器发出的声音。（分别演奏三种乐器，让幼儿感受）

2再听一听三段音乐，边听边感受分别用哪种乐器伴奏更合适。

3讨论，为三段音乐选择合适的乐器。

3．看指挥为乐曲伴奏，了解乐曲的曲式结构。

1请大家拿起各自的打击乐器，按节奏练习一下。（分组按节奏练习）

2请小朋友看指挥，边欣赏边为乐曲伴奏。伴奏时请注意，哪一组轮到伴奏的次数最多？有几次？先后的顺序是怎样的？（幼儿看指挥为乐曲伴奏）

3根据幼儿回答，为三段音乐排序（a-b-a-c-a），如果发生障碍，再次完整欣赏+伴奏。

【段落评析】在引导幼儿感知典型节奏和打击乐器音质特点的基础上，将节奏型与打击乐器匹配，通过看指挥为乐曲伴奏，让幼儿初步感受乐曲a-b-a-c-a的曲式结构，在打击乐器辅助教学的帮助下，让幼儿在自己的演奏活动中轻松加深对乐曲结构的了解，达到事半功倍的效果。