小学科学教师工作总结范文 第1篇

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了^v^对症下药^v^的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了^v^一帮一^v^的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

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第二篇

回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、师德表现

教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江^v^三个代表重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻

(三)、教研教改

有句话活到老，学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作

(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。

细指细心。

班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。

另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

第三篇

本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。xx母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

三、远程教育工作

本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。

四、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。

及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。

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小学科学教师工作总结范文 第2篇

1.指导思想。坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实^v^^v^关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，坚持科学教育观念，增强协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.工作原则

——坚持育人为本。用新时代党的创新理论铸魂育人，广泛践行社会主义核心价值观，遵循学生成长规律和教育规律，深入落实“双减”政策，大力发展素质教育。

——坚持政府统筹。充分发挥政府统筹协调作用，加强系统谋划，推动部门联动，强化条件保障，促进资源共享和协同育人有效实施。

——坚持协同共育。明确学校家庭社会协同育人责任，完善工作机制，促进各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任。

——坚持问题导向。强化专业指导，鼓励实践探索，着力解决制度建设、指导服务、条件保障等方面存在的突出问题，不断增强协同育人的科学性针对性实效性。

3.主要目标。到“十四五”时期末，政府对学校家庭社会协同育人工作的统筹领导更加有力，制度体系基本建立健全。学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。学校教育主阵地作用进一步强化，家庭教育指导服务更加专业；家长科学育儿观念基本树立，履行家庭教育主体责任更加到位；城乡社区家庭教育指导服务站点普遍建立，社会育人资源利用更加充分。到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

小学科学教师工作总结范文 第3篇

7.提高家庭教育水平。家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，注重家庭建设，坚持以身作则、言传身教，培育向上向善家庭文化，积极传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，构建和谐和睦家庭关系，为子女健康成长创造良好家庭环境。要树立科学家庭教育观念，遵循素质教育理念和未成年人身心发展规律，注重培养子女良好思想品德、行为习惯和健康身心，促进其全面发展；尊重个体差异，理性确定子女成长目标。要掌握正确家庭教育方法，家长要对子女多陪伴多关爱，注重积极的亲子互动，发挥潜移默化的道德启蒙作用；要多引导多鼓励，注重加强素质培育和良好习惯养成；要多尊重多理解，加强平等沟通，讲究教育方式方法；要多提醒多帮助，对不良行为要及时劝诫、制止和管教，切实做到严慈相济，促进子女更好独立自主成长。留守儿童家长要定期与子女保持联系，给予关心关爱，及时将委托照护情况书面告知子女所在学校和实际居住地的居民委员会、村民委员会。

9.引导子女体验社会。家长要充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用，根据子女年龄情况，主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持子女开展户外活动和参观游览，积极参加多种形式的文明实践、社会劳动、志愿服务、职业体验以及文化艺术、科普体育、手工技能等实践活动，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。

小学科学教师工作总结范文 第4篇

13.加强组织领导。各地各相关部门要将构建学校家庭社会协同育人机制作为贯彻落实^v^、^v^决策部署的重大政治任务，强化党委领导、政府统筹，纳入重要工作日程，加强组织协调、部门联动，完善经费条件保障，积极推动健全学校家庭社会密切协同的育人机制；按照《^v^家庭教育促进法》的有关规定，县级以上地方人民政府要确定本地家庭教育指导机构，组织建立家庭教育指导服务专业队伍。政府妇女儿童工作机构负责组织、协调、指导、督促做好家庭教育工作；教育部门负责指导学校切实发挥好协同育人主导作用，强化与家庭、社会密切沟通协作；共青团、少先队组织负责在学校、社会广泛开展实践活动；妇联组织、民政部门负责社区家庭教育指导服务站点建设；其他有关部门在各自职责范围内做好社会协同育人工作。将学校家庭社会协同育人工作成效纳入政府履行教育职责评价和教育质量评价重要内容，纳入文明创建活动、未成年人思想道德建设和未成年人保护工作考核体系。

15.营造良好氛围。各地要积极探索、不断总结、大力推广学校家庭社会协同育人有效模式、创新做法和先进经验，积极推进协同育人实验区建设，切实发挥示范引领作用。充分发挥主流媒体作用，积极借助各类传播平台，深入宣传学校家庭社会协同育人的政策举措、实际成效和典型案例，广泛传播科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正面宣传和舆论引导，大力营造全社会各方面关心支持协同育人的良好氛围。

中央文明办 ^v^ 民政部

文化和旅游部 国家^v^ ^v^妇儿工委办公室

共青^v^ 全国妇联

中国关工委 中国科协

2023年1月13日

小学科学教师工作总结范文 第5篇

6.用好社会育人资源。学校要把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。要主动加强同社会有关单位的联系沟通，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，依据不同基地资源情况联合开发社会实践课程，有针对性地常态化开展共青团和少先队活动、劳动教育、实践教学、志愿服务、法治教育、安全教育和研学活动等。要积极邀请“五老”、劳动模范、道德模范、时代楷模、各类精神文明先进代表、德艺双馨的艺术家等到学校开展宣讲教育活动。要充分利用共青团和少先队、关工委、科协、体育、文化和旅游等方面资源，通过“请进来、走出去”的方式，有效丰富学校课堂和课后服务内容，更好满足学生多样化学习需求。

小学科学教师工作总结范文 第6篇

10.完善社会家庭教育服务体系。将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系。支持居民委员会、村民委员会依托城乡社区公共服务设施，建设覆盖城乡社区的家长学校等家庭教育指导服务站点，积极配备专兼结合的专业指导人员，配合家庭教育指导机构有针对性地做好指导服务，重点关注留守儿童、残疾儿童和特殊家庭儿童。婚姻登记机构和收养登记机构应通过现场咨询辅导、播放宣传教育片等形式，向当事人宣传家庭教育知识。公共文化服务机构每年要定期开展公益性家庭教育宣传与指导服务活动。开放大学、老年大学、社区学院等单位应设立家庭教育指导课程，积极发挥指导作用。

11.推进社会资源开放共享。社区要面向中小学生积极开展各种公益性课外实践活动，促进学生身体健康，增强社会责任感。各类爱国主义教育基地、法治教育基地、研学实践基地、科普教育基地和图书馆、博物馆、文化馆、非遗馆、美术馆、纪念馆、科技馆、演出场馆、体育场馆、国家公园、青少年宫、儿童活动中心等，要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放；常态开展宣传教育、科学普及、文化传承、兴趣培养和实践体验等活动，并通过设立绿色通道、线上预约、开放日等方式，为学校、幼儿园组织学生及幼儿或家长带领子女来开展活动提供便利。鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品，引导创作满足青少年审美需求的电影、电视剧、纪录片、动画片及舞台艺术等优秀文艺作品，持续推动“高雅艺术进校园”“戏曲进校园”等工作，传承弘扬中华优秀传统文化，丰富学生精神文化生活，提升学生审美鉴赏能力。

小学科学教师工作总结范文 第7篇

一个人走不远，一支团队可以走很远，一支凝心聚力的智慧团队可以走更远、走更好。

竹园之所以成为竹园，因为每一个发展阶段、每一个项目背后，都是一群人在努力，都是一支团队在合力。竹园之所以不断超越竹园，是因为无论何时、无论何地，都有管理团队在前引领、在后助推，更有管理团队的领队在前引后推、左伴右护中，将办学理念全面渗透，将竹园精神全程扎根。

同伴点评

袁润校长点赞了今天分享的所有老师们。并表示这是一场生动扎实，有实效，并能激发灵感的，拥有九颗心的非同一般的学科总结活动。

2022年，我们走过非同一般的一个学期，竹园人收获了九心：细心、留心、贴心、热心、专心、用心、齐心、安心、精心，一个学期大家努力落实并不断超越目标，有了大家的支撑和发力，七位老师精心的构思，梳理思路，提炼典型的做法，流畅的语言，图文并茂地呈现，有灵气而有时代感，在精神层面我们获得了一种享受，在行动层面收获了金点子。

校长寄语

2002年极其不平凡，竹园的干部群众上下一心，聚焦教育高质量发展，面向全体学生，落实素质教育，凝心聚力善作善成，开创了竹园教育高质量发展的新局面。

一年多以来，我们不断提高政治站位，围绕学校发展战略，聚焦党政融创，课程创新，学生成长，资源赋能四大关键领域，为浦东教育作出了竹园贡献，显出了竹园力量，亮出了竹园形象，发出了竹园声音。

竹园教育生态的含绿量，教育品牌的含金量，教育社会贡献度都与日俱增。今天管理团队相聚云端召开总结会，不仅仅是回顾、反思，更是经验的分享，智慧的分享，情感的传递和精神的激励。

娄校长用七种颜色，七个寓意送给今天发言的七位干部，同时肯定他们在真实性，教育性，可读性上做足文章，使得与会的同仁收获满满。

娄校长同时也分享她的思想：

第一：任何胜利都是价值观的胜利。教育价值观作为人们关于教育实践和教育价值关系的根本看法，是指导、支配、评价，教育行为和功效的核心观念，对于教育活动起着深刻的导向作用，价值观正确，办学方向就正确，价值观决定着办学举什么旗，走什么路，以怎样的精神状态朝着什么样的目标前行。希望大家时刻保持清醒的头脑，坚守正确的教育初心，把握正确的教育方向。

第二：在“变”与“不变”中坚守，教育就是在变化中迎来一轮又一轮改革，实现一次又一次繁荣突破。在变化中不变的是老师们对讲台深深的依恋，对教育的执着追求，对孩子的无私奉献，在“变”与“不变”中有更加明确的发展目标，更加务实的发展举措，更加清晰的发展路径，努力做到目标不变，思维转变；信心不变，角色转变；方向不变，品质转变。

最后娄校长以：“鲲鹏展翅林万里，策马扬鞭自奋蹄”寄语竹园人在新时代的赶考路上，一如既往地奋力谱写新时代竹园教育高质量发展的新篇章。

小学科学教师工作总结范文 第8篇

当我们低头行走、埋头苦干的时候，别忘了回头守望、抬头仰望。因为守望，我们能保持清醒，将经历化为经验；因为仰望，我们能满怀激情，将梦想化为力量。

1月16日下午，竹园杏坛第九期连线工作总结会如约而至。竹园管理团队的全体成员相聚云端，在总结交流中点赞助力，在反思复盘中启智增慧，一年一度的工作总结会开拓出无限空间，聚集起更多合力。会议由课程创新中心主任鲍蓓蕾老师主持。

凡人有光 助力成长

班主任——这个世界上最小的“主任”却做着一件件不平凡的大事。学生成长中心的杨斐主任以《凡人有光助力成长》为题带领大家回顾班主任这一学期点点滴滴的工作，重温班主任的星辰微光，回望班主任的汗水、机智和责任、艰辛。2022年第一学期的每一天，对于班主任来说都是繁杂奔忙的，每一天都责任重大的。转为线上教学的这一个月，学校执行的是与线下教学同步的课程表，班主任工作量之大显而易见，各校区优秀教师的先进事例不断涌现。朱海鸥、顾丽萍每天在课后关心小朋友们的身心状况，谈少华、王茸涟老师一边照顾生病的家人，一边保质保量完成授课任务，陈婷和陆婷两位组长，带动组内的老师积极落实育人课程的生活实践，严雨晴和竺恝沁老师特别关爱学生，她们经常提早进入腾讯会议室，师生说说心里话，心情都变得美丽！

变化是教学模式，不变的是执着信念。竹园小学的班主任肩上的担子很重，一头担负着教学，一头担负着建班育人的责任。每一位班主任在疫情期间坚守在教育教学第一线，竹园的班主任都是平凡的人，但是平凡的人用自己的光和热照亮和温暖着学生。

笋芽逐梦 劳动最美

本学期，竹园人没有停止研究的脚步，学校继续通过课题研究打造科研团队，触发教师发展。2022学年共有17个校内子课题成功立项，在对特色空间解·构基础上，我们使得课题研究更为聚焦，通过课题带动的行动研究，主题实践也在校园中如火如荼地开展。

活动皆课程，活动即育人。来自柳埠校区的王申玲老师就校区聚焦低年级学生的劳动成长体验课题进行分享，本学期柳埠校区的劳动教育依托课题《小学低年级学生劳动教育的实践与研究》进行展开，课题组成员定期开展研究讨论活动，让研究活动有理、有据。通过一学期的研究，课题组做了大量的搜集工作，初步制定了小学低年段劳动总目标、分年级目标、劳动板块、9个劳动板块和相对应板块儿歌以及分板块的评价细则。在进行主题式综合实践活动中，以具象化、童趣化的争章评价，通过一定的“竹”能量积分获得相对应的劳动特色奖章来赋能小笋芽劳动能力的提升，关注学生合作、学习劳动、体验劳动、探究劳动知识、创新劳动新技能的提升，细化了过程性的评价。

瑞兔迎春 笋芽兔年展宏“兔”

为扎实落实国家“双减”政策，项目主任代表龚雍老师为大家开启了“兔”味十足的寒假实践活动课程之旅。

竹园小学长岛校区积极探索“五育融合”的育人模式，将学科知识、德育教育、体育锻炼、美术鉴赏、劳动实践纳入“寒假实践课程”的范畴，将知识性、实践性、趣味性融为一体，为小笋芽们打造多元的学习发展空间。春节作为中国人最重要的庆祝节日，具有深厚的文化内涵。秉承以活动激趣，拓展实践的原则，长岛校区设计了以学习和践行春节礼仪为活动目标的特色寒假课程，书香兔、聪慧兔、文艺兔、健体兔、勤劳兔和感恩兔，兔兔有新意，兔兔接地气。校区还为3-5年级的小笋芽制定了评价标准。通过学习春节礼仪，培养笋芽的探究意识，开拓文化视野，树立文化自信，发展学科核心素养。

云创天地育生机 课程画像孕底气

本学期，龙阳校区落实“双减”、基于“双新”，以核心素养导向，初探“4+1”课程模式。这是一种全新的课程结构，对学习方式、学习空间带来巨大的变革冲击力。龙阳校区项目主任代表马晓梅老师聚焦云创画像，一个个生动的故事分享，给管理团队带来了全新的启发。

分享围绕云创园的主体“学生”、主阵地“课堂”、主要行动“学习”，以读无尽处“生”一瞬间——《童书展》做学生画像、云创研学“学”海无涯——《水量之谜》做学习画像，和以有竹在胸“课”不容缓《明仁堂.赞竹》做课堂画像，用讲故事方式呈现云创园里的斑斓生机。回顾这一整个学期，认识，接受，认同，融入，云创之旅充实而丰厚。云创园的课如何让孩子感受到的不只是一节课，更是一次学习实践和成长体验，将是龙阳人一直在思考，并孜孜不变的问题。

从“看见别人”到“发现自己”

在成长的路上实现“弯道超车”

近年来，张杨校区转换教育的视角，始终将儿童放在校园的正中央，坚持在“小”字上做文章，深挖细究那些看似普通的小事，因为张杨人坚信，把小事做细、做深、做透了，就能看见成长的源头活水，就能让每一颗小笋芽在遵循成长规律的基础上科学实现“弯道超车”。

张杨校区的谢楠老师以“笋芽儿视角”下的个体成长为目标，以“儿童视角”下的校园生态为落脚，以“竹园特色”的校园活动和学习内容为彰显，使学习和成长真正变成每一个学生自己的事。成长与发展双线并行，共性与个性科学兼顾，努力将每一个竹园少年的点滴成长“系统化”“可视化”“持久化”。一本小手册，链接的是成长过程，联通的是育人改革，每一本手册的背后都是一段小小的成长史，将“评价育人”的做法渗透到日常活动中，关注每一个小笋芽成长的动态过程，让他们在成长的过程中认识自己、了解自己，进而为自己的成长规划和代言，在成长的跑道上始终保持高速运转，在科学安全的契机实现“弯道超车”，做自己眼中独特的个体，这是我们最美好的期待。

在学科实践中遇见·育见·预见

课程创新中心副主任卢颖老师分享的主题是《在学科实践中遇见·育见·预见》，卢老师从三个板块与大家交流这学期英语组对于学科实践的所学、所思与所悟。

本学期，乘着新课改的东风，带着学科实践的畅想，英语组躬身入局，开启了一场美丽的遇见。学科实践作为研究课题，串联起本学期英语教育教学工作的各个环节。一则，学科教研因势利导。每月大教研从“课堂实践”“作业实践”到“主题实践”“评价实践”，不同的参与主体碰撞出教学智慧和研究火花。二则，主题实践暗中求索。本学期英语组以“Light up the colourful life”为主题开展了主题实践活动。策划有依据、实施有步骤、成果有惊喜。在活动中我们看到了教师育人理念的转变，看到了学生学习能力的无限，师生正在慢慢育见教与学方式的变革。三则，素养评价相得益彰。学期末竹园英语组将综合素养评价作为“评价实践”来研究，在教学评一体化设计中坚持能力为重、素养导向，优化了学习方式，拓展了评价渠道。英语学科组将在学科实践的道路上继续YU见更好的专业发展，更好的学生成长，更好的教学样态……

立德树人新名片

学校课程创新中心副主任杨峥老师作了《学校微信公众号：立德树人新名片》报告。

杨主任盘点了学校一学期微信公众号的发布量、总阅读人数、总阅读次数、各校区、部门中心公微发布量、各校区、部门中心公微发布主题词、总阅读人数前10位公微。209条公微阐述的内容涵盖项目化学习、德育实践、素质培养、教育举措、教学研究、课程建设、学校活动等，全面体现了学校的办学理念与教育主张。杨主任建议学校微信公众号要推送家长感兴趣的内容，学校要通过微信公众号积极对外宣传，并通过微信公众号切实服务师生。

发展永向前，服务无止境。学校媒体将伴随学校的发展，以内容建设为学校媒体发展的生命线，用师生和社会公众喜闻乐见的方式，坚持正确政治方向舆论导向，在主题策划、可视化呈现、互动化传播等方面做好文章，不断增强用户黏性，努力提高专业化水平，把校园媒体这张“立德树人”特色名片做得更加响亮。

小学科学教师工作总结范文 第9篇

1月10日中午，自然教研组开展了本学期工作总结会，会议由组长吴丽君主持。

教学常规

教师的教学常规工作到位，备课笔记完善，作业及时批改、且有一定的评价。

绿色指标

本学期的工作重点之一是四年级的绿色指标抽查，从抽查内容看，题目灵活多变，更贴近生活实际，从中可以看出今后的教学要更重视结合生活进行教学。

学习评价

从两方面进行学习评价：主体多元，改进学习；内容综合，等第评价。

2022是值得铭记的一年，我们与共同抗疫的甘苦告别；2022是值得回味的一年，我们与携手成长的努力道谢。我们凝心聚力，辛勤耕耘，只为给待放的花蕾撑起一方希望的晴空。一次短暂的停歇后，我们将更好地背起行囊继续相伴而行。不驰于空想，不骛于虚声。未雨绸缪，续谱华章！

小学科学教师工作总结范文 第10篇

1月12日下午，小学体育组进行线上教研活动，本次活动由教研组长刘晓明主持，对本学期开展的活动进行总结，包括各年级组的亲子比赛，校棒球队，广播操比赛，线上围棋比赛。

最后由各个组员相互讨论，大家都表现出了较为强烈的教学责任感，尤其是在当今疫情之下，对于身体不适的组内老师，大家毫无怨言地跨班或跨年级顶岗；为了让学生更好地参与线上体育课，完成居家锻炼，大家能结合空中课堂的优质课，结合学情传授自己独到的教学方法。

希望下学期再接再厉，再创佳绩。

小学科学教师工作总结范文 第11篇

2022，终身难忘的一年，竹园人齐战疫，云居家，线下奔赴线上坚守；竹园人敢为先，不怕难，求真务实做特做优。道不尽的酸甜苦辣啊，皆成过往，一程一程回望，一页一页欣赏。

2023，满怀希望的一年，竹园人立新局，聚团队，重整旗鼓再次出发。竹园人勤学习，倾全力，踔厉奋发笃行不怠。说不完的秋冬春夏啊，尽情梦想，一点一点接近，一步一步超越。过往为序章，历历在心上；再启书华章，未来共吟唱。

小学科学教师工作总结范文 第12篇

临近期末，为更好开展教研活动，打造高效课堂。1月3日下午小学数学教研组全体老师云端相聚，开展了“教者若有心 学者必有益——线上总结会”的主题教研活动。活动分成三个板块：

活动回顾

陈贞老师带领大家回顾了这一学期开展的活动：专家引领讲座《研读课标新变化，明晰教学新方向》；4堂三彩实践课，3堂青年教师教学比武课；备课笔记、听课笔记检查等等，活动可谓丰富多彩。

复习研讨

围绕“线上如何有效复习”这一主题，开展期末复习研讨。活动中老师们积极探讨有效的教学方法，分享经验，凝聚智慧。

任务布置

为了更好地完成期末结束工作，陈贞老师提醒各位组员提前准备好相关材料。

“教而不研则浅，研而不教则空”。小学部的全体数学教师将共勉共进，同思同行，将数学综合能力的培养贯穿于数学教学的始终，持续关注学生在线学习的效果，为育才学子数学素养的提高保驾护航。