安全课作文200子 第1篇

安全为教育的一个重要环节。由于社会的进步，人类生活方式愈趋复杂，可能危害身体生命安全的情况随之增加。因此，国际君友会呼吁各级学校加强实施安全教育，并增设课程，而与各有关课程及课外活动配合实施。其目标为：

一、控制、预防、排除及避免意外伤害事件，以维护身体生命安全。

二、提高警觉心态，养成良好习惯，以确保生活的安全，及工作的顺利。

三、由个人身体、生命，与生活之安全，进而达到团体活动、社会运作、国家生存之安全。

其要项则为：

一、生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等。

二、交通安全教育：由于道路交通频繁，特别加强作项目推行，以防止行路、乘车之意外事件。

三、培养应变避难、防空疏散等知识与技能。安全教育实施方式，则以教学活动为主，行政措施为辅。行政措施在提供安全之设备与环境；教学则心理态度之涵泳、习惯行为之陶冶与知识技能之培养相辅并重。其预期教育效果，则寄望于个人安全、团体安全、社会安全、国家安全的统整而远大目标之体现。

安全课作文200子 第2篇

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，生活中就有这样一个镜头，这个镜头包含着一种精神，而这种精神值得我们学习。

那天，我正在街上散步，看见一个老人在缓缓前进，这位老爷爷戴着墨镜，拿着木制拐杖，显然是盲人。我看着爷爷缓缓走去，前面有一块香蕉皮，不知是谁丢的，一个年轻的哥哥看见了，喊了一声：“老爷爷，您当心，前面有块香蕉皮。”老爷爷听到了声音，并没有理年轻哥哥，却往前走了几步，蹲了下来。老爷爷忽然捂住肚子，但没有起来，而是把香蕉皮捡了起来，忍着疼痛，向某个方向走去。

我问老爷爷：“老爷爷，您这是？”老爷爷笑着说：“我想去把香蕉皮扔进垃圾桶里，不要让别人踩到了，可我的眼睛不争气，你能带我去吗？”

我说：“老爷爷，我去扔吧！您又不舒服，赶快回家吧。”老爷爷连连夸我！

我笑了笑，对老爷爷说：“您赶快回去吧，再说了，绿色环保，人人有责呀。”

老爷爷给我们做了一个榜样，老爷爷不给更多的人找麻烦，居然忍着疼痛捡垃圾，我们一定要学习这种精神，做一个环保的人。老爷爷虽然是一个盲人，但是却有着伟大的精神！

安全课作文200子 第3篇

半夜，我被蚊子叮了几个大包，奇痒无比，难以入睡。开始时，我用被子盖住全身，这样简直无法呼吸，于是我决定开灯捉蚊子。

开灯后，我上下左右，前前后后的打量整个房间，都找不到这只蚊子，我困得睁不开眼，想想还是睡觉吧。可我一闭灯，这只臭蚊子又在我耳边嗡嗡地叫，我气得火冒三丈，困意全无，决心一定要干掉它。我又打开灯，手里紧握着电蚊拍，四下寻找它，终于在门框上发现了它，我用力一打，竟然没打着，让这只狡猾的蚊子逃走了。但是我不放弃，目光紧紧跟随着它，这回它落在了书柜上，我轻轻地靠近它，屏住呼吸，举高手臂，用力一拍，这次蚊子被我拍成了“肉饼”

我终于战胜了这只臭蚊子，我可以安心的熄灯睡觉了。

安全课作文200子 第4篇

某一天晚上我又被消防员给惊醒，就知道他们要去发挥爱心救火了，因此，每当在外面或者是熟睡中被吵醒，我对他们的行为仍只有敬佩两个字可做最好的诉说。

消防队是一个不怕危险的团队，因为每当有火灾时，他们就会动员去解救被困在里面的`小孩、老人，这时虽然很危险，但是他们依然进行抢救，全心全意的赶着要把所有人都给救出来，有时还因为这个想法让消防员自己被烧死，这样子的悲剧谁能弥补啊!何况他们这是为了救人而身亡的，何尝不伟大啊!

所以，要让消防员不用如此辛苦的方法就是──大家一起把消防安全的工作做好，让消防员不用大半夜出来救火，这样也就不会吵到睡梦中的我，因此当你要出门时，千万要记得炉上的火、锅子的火或是使用很久的电线和锅子旁的纸屑、塑胶袋，因为它们都有可能是会酿成火灾的帮凶，所以，给消防员方便也就是给你自己方便啊!

因此消防安全是大家的责任，不完全属于消防员，所以，俗话说得好：“助人为快乐之本。

只要你帮助别人一点点就能让自己感到双倍的快乐，这种快乐真是得来不易啊!所以赶快帮忙消防员吧!举手之劳检查一下家里的电气用品，让每个人都可以过和平的日子吧!

安全课作文200子 第5篇

写作思路：针对目前自己家孩子在上学途中以及在学校存在的安全隐患，提出家长认为有必要有意义的建议，比如让老师经常教育学生牢记“车祸猛于虎”“水火最无情”“病从口入”等生命安全至理名言等等。

正文：

对于安全教育的建议如下：

1、建议学校要加强防护孩子的安全意识，培养孩子的安全意识，不带危险品进校，注意个人卫生，希望能和老师共同努力，帮助孩子健康成长。

2、共同努力保护孩子身心健康，在学校，教室，学校要对孩子的教育负责，回家了父母要负责。对学生多进行交通安全教育，必须天天提醒学生往返学校路上的安全。

3、教师必须经常教育学生牢记“车祸猛于虎”“水火最无情”“病从口入”等生命安全至理名言。

4、少数学生课间活动不文明，造成擦伤皮肤等现象，希望学校对学生一日行规教育加强力度。

5、希望老师能在学校里时时提醒学生的自身安全的保护，并在校会试试常常讲一些安全问题，有效防止安全问题的发生。

6、一定和学校、为孩子营造一个安全文明健康和谐的学习和生活环境我们家长一定会配合好学校，确保孩子的安全。

安全课作文200子 第6篇

教学目标

1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

教学评价建议

1.能否表现对称的图案。

2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3.能否表现记忆中的色彩的感觉。

4.如何引导学生在设计、应用领域学习。

5.如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。

教学实施建议

一、课前准备

1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

二、课堂教学

1.引导阶段

让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2.发展阶段

首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

3.收拾与整理

学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

万花筒：

一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。

在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。

安全课作文200子 第7篇

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”周六的早晨，我被蚊子的叫声吵醒了。

“哎，这些蚊子真烦，老是打扰我睡觉！”我愤愤不*。我抬头一看，哇！居然有三只蚊子吸在蚊帐外。我吓得不由打了几个寒颤，我赶快叫上爸爸，准备和蚊子开打！

我和爸爸一手拿一个电蚊拍，慢慢走向卫生间，悄悄地开门，突然蚊子们像军队一样冲了出来，我和爸爸举起电蚊拍，一挥，只听到“噼啪，噼啪”后，地上全都是蚊子的尸体，我和爸爸把电蚊拍放在地上，休息了一会儿。

忽然，“嗡嗡嗡…”又在我耳边响，“蚊子又来了！”我对爸爸喊道。我们飞快地拿起电蚊拍拍打蚊子。“嗡———”蚊子这次飞行速度太快，所以我们没能全部收拾完，等待下一次决斗吧！

安全课作文200子 第8篇

每一次妈妈骑电动车载我时，我就很害怕，因为那速度也太……

今天我一如既往地去妈妈店里写作业，到了晚上我和妈妈一起回家。由于不下雨，我们打算骑电动车回家，我坐上电动车准备出发，还没有走，我就和妈妈轻声说：“妈妈，您能不能骑慢一点？因为我还是怕速度快，有危险，妈妈希望您一定要慢点。”妈妈听了连忙点头答应了，我还是提心吊胆地坐上电动车出发了。

到了马路上，妈妈貌似忘了我们的约定，电动车骑得可快了，我感觉此时的妈妈就像脱缰的野马一样，在马路上自由奔跑。每路过一个十字路口我的脑海里就出现一辆汽车飞快地冲向我们的画面。我坐在后座紧紧地抱着妈妈，手指拽着妈妈的衣服一丝都不敢放松。就这样我一直忍到家，一到家我就和妈妈商量起来。

“妈妈，您骑电动车千万别太快，不然会摔倒，还会撞车的，很危险哦。”我小心翼翼的对妈妈说着。

妈妈不急不躁地说：“我骑电动车虽然很快，但我技术很好，不会摔倒，你说是不是？”

“电动车骑的`快就容易发生事故？一个不小心就……”我继续诚恳地说道。妈妈听了，不好意思地笑了说：“宝贝儿，我知道啦，从今以后我再也不骑快了。”听了妈妈的话我高兴极了！

生活万花筒作文200字10篇（扩展4）

——生活万花筒作文400字5篇

安全课作文200子 第9篇

每当我想起八岁生日的情景，我就会开心地笑起来。

那天下午我和妹妹在家里玩捉迷藏，我看了看手表日历，啊！今天是我的生日，我高兴得一蹦三丈高。向妈妈借来手机，邀请小朋友们来我家过生日。

到了晚上7：00左右，小朋友们都来了，妈妈端出一个大蛋糕，上面有各种样子的巧克力和一些水果，用巧克力写的“生日快乐”四个字，它们正冲我微笑。唱完了生日歌，许了愿，妈妈开始分蛋糕，我分到一块大大的蛋糕，吃了一口，真好吃。

吃完了蛋糕，我们用多余的奶油玩“奶油大战。”你在我脸上抹奶油，我在你脸上抹奶油，你又在我脸上抹奶油，顿时一个个成了小花猫、斑点狗。把奶油擦去，我们又玩起捉迷藏的游戏，我数，一、二、三……数到十，我去找小伙伴们。一个藏在窗帘后，一个藏在了桌子下，还有一位藏在哪儿呢！找啊找，原来藏在了房间门的后面。后来我们在一起搭积木、做游戏……不知不觉已经到了晚上10点过了，我念念不舍地和我的小伙伴们告别了。

这个生日我过得很开心，让我难于忘怀。

生活万花筒作文200字10篇（扩展2）

——生活万花筒话题作文10篇

安全课作文200子 第10篇

周三，新学期的学院课“英语趣配音”开始了！这可是我上过的最有趣的英语课了。每次上课，老师都会给我们看很多电影片段，让我们给电影角色配音。我们的角色有时是植物，有时是动物，有时是人类，还有时是某一样物品。对我们而言，每一次简直都是一个巨大的挑战。

今天的课上，和我搭档的同桌是段之昊。他比我高一年级，永远给女生角色配音。为了演得像，他会故意把声音变细一些。而我的角色可就太多了，兔子、狗、蛇、猪、男人等等。同时饰演这么多角色，我是不是很厉害的样子？而我最喜欢的是长着长耳朵的兔子。

其中，我最喜欢的长耳朵兔子出现在兔老大被降服的片段。故事里讲的是一个小女孩回到家，发现了兔老大，然后她把凶神恶煞的兔老大变成了自己的宠物。我反复思考着，该怎么演好这个角色呢？左思右想，我决定：刚开始时我还是老大，要演得可怕一些，但变成宠物之后，我又要显得温柔、可爱又聪明。在这两个状态转换的时候，我还要让自己表现得很萌。

我的表演得到了老师和同学的一致肯定，大家觉得我有成为一名优秀演员的潜质。一节课下来，我觉得收获非常大。我学会了更多的单词，学会了更好的表演方式，还学会了更默契的配合。

课后，我打算也去找那本《演员的自我修养》来研究研究，或许我会是下一个“喜剧之王”哦！

安全课作文200子 第11篇

今天，我来介绍我们班的“小书虫”——黄子瑶。她是我们的副班长，她的头发长长的，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，美极了。

记得有一次下课，我们大家都出去玩了，她一个人坐在教室里安安静静地看着书。预备铃响了，我飞快地跑*室，她还沉浸在书中。我轻轻叫了她一声，她不理会，我拍了拍她的肩膀，她才把头抬起来，疑惑地对我说：“怎么了?”我笑着说：“都快要上课了，你还在看书啊。”她听到这话，笑了笑，这才把书收起来，准备上课。

秋游的时候，大家都带了很多好吃的，而小书虫不仅带了零食，还带了一本《淘气包马小跳》。走路时，她总是偷偷看，时而皱眉，时而偷笑，看到精彩部分时，更是舍不得放下。结果，她不是撞到石柱子，就是撞墙，还撞到别人的家门。“小书虫，你怎么不走寻常路啊，哈哈……”同学们捂着嘴偷笑。到达目的地的时候，她的衣服满身都是墙灰，我真是服了她。

这就是我们班的“小书虫”，你们想认识她吗?

安全课作文200子 第12篇

今天晚上，我望着圆溜溜的鸡蛋，不禁感到一种挑战感。我吃过炒鸡蛋，但从没独立炒过一次鸡蛋。圆滚滚的鸡蛋静静地躺在抽屉里，仿佛在对我无声的嘲笑：嘻嘻嘻，你来啊，你来啊，你敢把我炒了吃吗？嘿我这暴脾气，今天我还非把你炒了不可！我怒发冲冠，抄起两个鸡蛋直奔厨房。

我将圆润的鸡蛋洗干净，拿出一个碗，将蛋黄与蛋清打入瓷碗里；操起一双筷子，让刚硬的筷子穿梭在柔软的蛋液中。很快，蛋黄和蛋清就被搅拌均匀了，呈现出美丽的金黄色，中间夹杂着丝丝缕缕的白色“丝线”，让筷子从浓稠的蛋液中抬起头来时，从筷子的头上就垂下一条金色的丝线，就像金发黑人一样（PS：我用的是黑色筷子），我满意极了。这时，我抽出一段葱，以迅雷不及掩耳盗铃之势将葱剁成了葱末，倒入蛋液，再撒些盐，继续翻搅。

油一下锅，很快就冒起了丝丝白烟，这是个好兆头，表示我该将金色的鸡蛋倒入油锅了。蛋液一入锅，立刻“刺啦啦”的响起来，“底盘”迅速结成了固体。过了几秒钟后，我用筷子将“蛋饼”翻了过来，改为未熟的一面向下。（当然，我在翻个时出了点小差错，把蛋弄碎了。）过了一会儿，鸡蛋八分熟了，我又将蛋液碗拿过来，用一块炒鸡蛋将上面的`剩余蛋液擦下来，继续炒。

不一会儿，鸡蛋炒熟了。我将鸡蛋装在盘子里，美美的吃了起来。嗯，味道不错！自己炒的鸡蛋就是好吃！也就是“夹心”不太熟！下次努力！

安全课作文200子 第13篇

今天早上，我们全家一同观看了《中小学生安全教育第一课》的片子，颇有感触。一个个触目惊心的画面，一个个瞬间消失的生命让我知道安全重于天。

这部片子主要讲了我们身边有哪些安全隐患，并为我们介绍了当地震、火灾等来临时如何避险和逃生，在马路上和游泳等注意什么，节目还特别通过列数字、举例子等形式为我们拉响警钟。给我留下印象最深的是2008年汶川地震时，桑枣中学2000多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”奇迹，为我们上了一课。

是的，灾害是无情的，却可以避免，只要在日常中多做预防性的演习，就有可能劫后余生。这使我想到了我们学校，我们每个学期都进行至少一次安全演练，每天上下楼都按秩序走，不在教室、走廊里打闹，这正是安全学习的有利保障。老师也经常提醒我们，上下学注意安全、不到危险的水塘边玩耍，去年不就是因为有几名初中生到河里洗澡而丢掉性命吗？这可是发生在我们莱芜本地的悲剧呀。

盛年不重来，一日难再晨，愿我们注意安全，珍爱生命！

安全课作文200子 第14篇

今天我在玩具店看到了一个万花筒。嘿，你还别说还真神奇，本来是黄色的蝴蝶在丛中飞舞，一转眼就成了一幅山水画，又一转，马上变成了蓝天白云。我嚷着要妈妈给我买，妈妈却说我已经有一个了。

不可能！我哪来的万花筒？于是我在家里翻了起来，最后找啊找。就找到了我的房间，在书柜里翻了几遍，也没有找到所谓的万花筒。倒是找到了上学期的语文成绩单，上面印着我语文的分数是——60份！看到这，我想起了一件脸红的事，在这次考试之前，我就骄傲自满了起来，并没有认真复习，结果考了这样一个坏的不能再坏的成。我心里暗暗发誓自己以后不会再犯这样的错误了。这时-----我是伤心的灰色。

我接着又翻出一张奖状，上面写着“四月天好少年”。看到这，我就又自豪起来，因为我没有对不起这张奖状。因为我曾经帮助过一位老奶奶抱着很重的西瓜，由于她年龄大了，腿脚又不方便，我帮她把西瓜抱回来家，老奶奶直夸我是个好孩子。这时-----我是热情的红色。

这个万花筒没有美丽的蝴蝶和风景，但是有各种各样的颜色，有时它是绿色的，但可能一转眼就变成了蓝色；有时它是白色的，但可能一转眼就变成黑色。生活是五颜六色的。生活是有趣味的，正因为它充满了挑战；生活的路绝不是*坦的，随时可能会有暴风雨。

现在我终于明白妈妈说的那个万花筒，就是生活。

安全课作文200子 第15篇

我们大家知道自然灾害是冷酷的，像洪水、火灾、地震、海啸、龙卷风，随时可能发生，随时都可能有死亡的危险。我们小学生要有防止自然灾害的意识，学校为了进一步强化师生消防安全意识，提高师生面对突发事件紧急疏散的应变能力，今天我们进行了一次消防安全演练活动。

今天上午，第2节下课，只听广播上说：“一会儿学校着火”大家按路线有序到操场集合，话音刚落，只听见外面有火燃烧的声音，老师说;“下楼不要跑，要做到弯腰、捂鼻的动做。”说完老师就组织我们撤离，沿着安全通道下楼。开始同学们有点慌乱，后来在老师的指导下同学们有条不紊的来到操场。校长说;“我们用了5分18秒。同学们还应该再提高速度。”校长为这一次难忘消防日，专门为我们演练一遍，在这次活动中，我们真的受益非浅，它使我们知道怎样使用灭火器，我们平常见得都是干粉灭火器，灭火气的种类等，演练结束了，我的心久久不能平静，自然灾害的确让人惨不忍睹，如“512地震”和最近上海有一座大楼着火，这难道不是血的教训吗?

这次演练使我终生受益，懂得了生命的珍贵，学会了火灾的自救方法，灾害是多么无情啊!我们要时刻提高警惕，才能防患于未然。

安全课作文200子 第16篇

“叮呤呤呤”上课铃响起来了，我们全班都坐得很端正，教室里鸦雀无声，同学们都等着数学老师的.到来。

数学老师来了，只见他手里拿着一整叠改过的考卷。啊，我心里咯登一阵紧张，这不就是前天刚考的试卷吗?接着老师说：“我一个个念下去。念到了哪位同学就来拿试卷。”顿时教室里变得就像菜市场一样的乱。老师的脸变得严肃起来了，然后训斥了同学们：“这是个什么班级呢?一说到发考卷就这样的‘天真活泼’，要是再这样的话，那我就不发试卷了。”

同学们顿时惊慌失措。我心想：“老师很少发脾气的，今天为什么这么凶呢，是不是我们成绩考得不好的原因?”

老师开始念考卷了：静睫82分、端红86分、付阳分……我心里像揣着一只小兔子一样，心想：都考得那么差，看来我是没希望了。到我了，只听老师脱口而出——宇涵92分。啊!我竞然考了92分。我真不敢相信眼前的这一切。我接过考卷，一看，这一切都是真实的，我确确实实考了92分，这回我可以向家长交代了，我终于松了一口气。

下课铃响后，我高高兴兴地回到家，把这次考试情况告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并叫我要再接再三励。

这件事深刻地记在我的脑海里，就当作是生活中的一次考验吧。

安全课作文200子 第17篇

以前有一个世界，它叫做童年，也叫做儿时。

在这个世界里发生的事很多，我们都已经遗忘，却单单会有那么几件让我们记忆犹新。

六岁那年，我的手脱臼了，可导致脱臼的原因竟是因为一匹木马，一个滑梯。那一次，我永生永世也不会忘记。

那天，我和表弟一起来到富阳大润发玩。那有一个游乐场，以前我经常去那里玩，可有意思了。但这次我们俩却拿了一只木马放到滑梯口，我坐在了上面，表弟则在后面推了我一把，然后就是一阵碰撞声和一阵骨头的“咔咔声”，下一秒……。

我左臂的位置瞬间感受到了剧烈的疼痛，一下子发出了一声撕心裂肺的尖叫。

紧接着放声大哭起来。家人们听到了立即把我送到了骨伤科医院，医生说：“这下好了，要住院了。”

到了骨科医院，医生给我做了检查，发现我的左臂关节的位置脱臼了，这种情况是一定要住院的，因此医生给我左臂绑了绷带。就这样，我像一个独臂人一样，一直在医院待了一个月。

童年，为什么你让我记住了那一次的疼痛？

安全课作文200子 第18篇

教学目标

1、能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。

2、能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。

3、熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。

教学过程

一、我是最炫的小歌星

1、在欢快的音乐声中轻松愉快地进行师生问候。

2、组织学生分成三组。

3、活动规则

A、接唱（注意老师的声音，教师唱完第一句学生就进行接唱，要完整地演唱一段，要完整地说出歌名。）

（展示：万花筒点将----被点到的组演唱某首歌曲的前半部分----相邻组接唱歌曲后半部分----第三组说出歌名。）

B、出示相关的风景和图片，请学生唱出本期学过的少数民族的歌曲。

C、评奖

二、超级英雄抢答赛

师：我们都记得哪些速度和力度记号？

（出示歌曲《可爱的羊群》让学生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每个小组的力度和速度要不同，比一比，看哪组按要求唱得最好。）

1、展示万花筒，每转动一次，呈现一个画面，共三个画面：

摇篮曲

海娃的歌

军队进行曲

2、学生听歌声想，以抢先击掌的方式获得抢答权。

（教师播放歌曲===学生抢答===教师宣布答案===学生按标记的速度和力度记号再演唱一遍）

3、评奖

（只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。）

三、盛开着的万花筒

师：本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再一起来重温一下。

1、万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中一个曲名：

《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鹅》

2、分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。

3、哼唱乐曲音乐主题。

A、听一听

B、唱一唱

4、讨论与评价。

四、课堂小结

营造轻松、民主的氛围，引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。

生活万花筒作文200字10篇（扩展6）

——生活万花筒小学作文 (荟萃20篇)

安全课作文200子 第19篇

“吃冰糖葫芦啰，丫宝最爱吃”，略带沙哑的嗓音就如同春风轻拂老树枯藤的沙沙声，从记事起就缭绕在耳畔。我本以为它只会封存于记忆中，可它却在不知不觉中发酵生长，虽毫无痕迹不痛不痒，却在最后换来眼泪决堤。

初忆孩提，总有一个娇小的和高大的背影，那便是我和姥爷。我总是喜欢骑在他宽大的背上，拉着他布满厚茧的手掌，一起走在田园小径上。每当这时，姥爷总是会像变戏法一样变出一串冰糖葫芦，一老一少的影子在夕阳的映辉下拉长。伴着那记忆深处的声音：“吃冰糖葫芦啰，丫宝最爱吃。”

您那苍老而洪亮的声音和那慈祥的笑脸，如一尊雕塑刻在我万花筒般的童年。

随着年龄的增长，我见姥爷的次数也屈指可数了。

直至一个清凉的清晨，死神要将他从我身边带走，我猛然清醒，看着身上插满管子的他，我才发现记忆中那宽大的肩膀挺拔的脊梁已经变得枯瘦弯曲，和蔼的笑容也无法出现在苍白的脸上。我伸手握住他枯木般的手掌，姥爷却抽开我的手，抚上我的头，用尽全身力气挤出一句话“丫宝不哭，想姥爷了就吃颗冰糖葫芦。”虚弱的气息伴随着缓缓垂下的手臂重击我的心。记忆深处的声音挣脱了枷锁，如洪水般汹涌而出。我再也忍不住，放声大哭，撕心裂肺，那一刻我才明白，原来时光把什么都带走了，徒留忏悔。

岁月易逝，它用逝去的光阴碎片割伤了我，却成为“成长”两字的最初一笔。现在，站在姥爷墓前，记忆深处的声音又在耳畔响起：“吃冰糖葫芦啰，丫宝最爱吃。”姥爷用最最简单的语言告诉我：什么是爱，什么是包容，什么是珍惜。吃下一颗冰糖葫芦，秋风起，姥爷，明夜您还会再入我梦乡吗?

安全课作文200子 第20篇

【设计意图】

我们观察到：孩子们往往对看起来变幻无穷、神秘莫测的万花筒百看不厌。常常会听到孩子们说：快来看!我的图案又变了!”以孩子们看、玩万花筒为契机，设计出这一活动课例，可以从中揭示出万花筒这一常见儿童玩具的基本构造原理，继而鼓励孩子们积极思考身边众多的科学现象，努力去发现、去实验，在不断的探索中获得成功感。

【活动目标】

1．探索万花筒的主要构造，初步知道反射、透光的简单道理。

2．启发幼儿动手建构三棱镜，培养幼儿初步的立体空间知觉。

3．通过反复操作、摆弄，激发幼儿对科学探索的兴趣。

【活动准备】

1．在所有万花筒的外围标上1号、2号、3号、4号的标记，1号万花筒为完好的。

2．给每位幼儿准备至少两个万花筒(其中一个必须是1号万花筒)。

3．准备操作材料：镜片若干、小碎花片若干。

【活动过程】

1．观察活动：幼儿通过观察、比较自己的两个万花筒，说出两个万花筒的不同点：一个有漂亮的花纹；一个看不出什么。

2．启发幼儿对不好看(看不见花纹)的万花筒进行分析、猜想，记录不好看的原因，激发幼儿探索万花筒的兴趣。

(1)请幼儿看看上面，看看下面，还可以揭开盖子看看里面。

(2)检查万花筒时可以拿着1号万花筒进行比较，看看里面有什么不同。

3．实验操作、记录原因：

(1)老师提供材料，引导幼儿将不是完好的万花筒拆开、改装。对不同的幼儿提出不同的要求，每位幼儿必须拆装好一个万花筒，动手能力强的幼儿可多次拆装。

(2)幼儿用自己的方式在下面的记录表上做记录。(鼓励幼儿用绘画、符号等形式。)

幼儿记录表：

给所有操作材料做标记

猜想原因

记录实验过程

2号万花筒

3号万花筒

4号万花筒

4．讲述结果：归纳、理解构成万花筒的主要条件，分析错误万花筒中出现的原因。

(1)2号万花筒底部挡住了光线，不透光。

(2)3号万花筒无镜片，不能产生反射作用。

(3)4号万花筒没有碎花片。

(4)一个好看的万花筒需要具备的主要条件：要有三面镜片对着中间，合起来成三角形，底部有小碎花片，花片与镜片之间要透光。

【设计评析】

活动充分利用幼儿已有的社会经验和生活经验，使幼儿不仅仅满足于“老师教什么，我学什么”的发展水*。在整个课例中充分设计比、看、拆、装等游戏化活动，使幼儿主动、积极地观察、探索、操作材料，从而有效地发展其分析、比较、观察、记录等能力。每个活动步骤以幼儿主动操作为主，在活动中层层剖析，步步深入，使操作活动与知识的掌握密切相连。在活动中鼓励幼儿大胆猜想，并用表格记录实验操作的结果，使幼儿用自己的方式、自己的语言进行表达。本活动适合分组教学，教师可将各类万花筒放在活动区中，给幼儿提供反复操作的机会。

安全课作文200子 第21篇

暑假，我们一家人来到安徽的黄山。黄山是*最美丽的山，有“黄山归来不看岳”的美称，可是要登上黄山，也不是一件容易的事。

一到黄山，我们就开开心心地买了门票，准备向黄山“进攻”。走到门口时奶奶说：“哎呀，我害怕我爬不上去，我得买个登山棍。”说完奶奶就到便利店买了一根拐棍。随后，大家就开始上山。

我们的目标是爬到迎客松那里。爸爸拿出手机，开启了前往迎客松的导航。我一看地图，啊！需要十几公里呢，太远了吧。“不用害怕”，爸爸说：“咱们先坐缆车上一半，再步行一半。”这时我才松了一口气。坐缆车可是一件方便的事情。大家坐上缆车望着四周的美景，下面全都是郁郁葱葱的花草树木，偶尔还会看到几只小鸟在树林里飞来飞去。不一会儿缆车到站了，大伙儿站在观景台上，俯瞰美丽的黄山，心情无比愉悦。

接下来的路程全靠我们这两条灵活又发达的腿了。我们爬呀爬，大概走了四个多小时，地图上显示“胜利就在前方”。这时在前面出现了一条像在一块“大骨头”中间凿开的小路，路很窄，一次只能过一个人哩。接着我又看见右边有一面石壁，好像*用大斧子劈开一样，石壁上的花纹像一只小兔子，旁边长了一丛草，好像兔子在吃草呢！

我们接着爬，又走了好长时间。“啊！我们终于到了。”我喊道。原来迎客松是一棵从悬崖峭壁上长出来的松树。他迎着风，不屈不挠地挺立在那里，好像在欢迎每一位来到这里的游客。

登上了黄山，就像战胜了自己，我为自己，为爸爸妈妈，爷爷奶奶，为所有登上黄山的人，感到骄傲、自豪和开心！

安全课作文200子 第22篇

星期天晚上，我在家里写作业，有一只蚊子从外面飞了进来。

蚊子围着我“嗡嗡嗡”的叫着，趁我不注意过来，在我的头上叮了一个大包。我非常生气，挠着头上的大包，心想我一定要打死它，蚊子又围着我嗡嗡的飞了两圈，得意的飞走了。

我坐在椅子上，一动不动的等蚊子上钩。这时蚊子飞到我的手中，我使劲儿一拍，把我的手打得很疼，当我打开手一看，蚊子飞走了我更生气了。就在这时，蚊子飞到了我的手臂上，我双手使劲一拍，心想这次你一定死定了，可是当我打开手一看，竟然没有打中。我生气极了，双眼像冒着火，直盯着蚊子，蚊子悄悄的飞了过来，正当要盯上我的腿时，我使劲儿一拍，只听“啪”的一声，我的腿感觉很疼，当我拿开手时，发现蚊子被打成了肉饼，我高兴的说：“终于把你打死了！”

我又可以安安静静的写作业了。

生活万花筒作文200字10篇扩展阅读

生活万花筒作文200字10篇（扩展1）

——生活万花筒作文10篇

安全课作文200子 第23篇

通过此次培训，我觉得一个学校要想做好消防安全，应从以下五点做起：

一、领导要重视。这是学校消防安全工作得以顺利开展的首要保证。各部门的负责人作为消防安全工作的第一责任人，要加大对安全工作的管理力度，定期组织安全检查，查处隐患限期整改反馈，切实地把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

二、宣传教育要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的第一前提。要通过开展培训讲座，发放消防宣传资料和组织专业人员到生产一线宣讲等形式宣传消防安全知识，宣传教育面要达到100%，提高职工的消防安全意识，提高职工在事故发生时的施救、自救能力。

三、制度措施要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的软件保障。要根据上级有关消防的法律法规，结合本单位实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，奖优罚劣，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。

四、消防器材配备要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的硬件保障。根据消防管理部门，配备足够数量的消防器材，定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动。

安全课作文200子 第24篇

“呼呼呼，呼呼呼……”是什么声音呢？原来是同学们在吹泡泡。

同学们都用吸管沾了沾泡泡水，轻轻一吹，〝呼！〞所有色彩斑斓的泡泡都像彩色的蝴蝶一样往上飞翔。你们快看，那泡泡真是千姿百态：有的连成一大串，像烧烤；有的堆在一起，像葡萄；还有的〝巨大无比〞，像毛球……看着天空飘着五颜六色的泡泡，多么美丽啊！

泡泡们非常调皮，不好好飞到天空中，还非要飞到其他地方：它们有的随风飞得高高的，飞到树上，装饰大树，像一棵棵圣诞树彩灯；有时不往上飞，一不小心掉落到草丛中，躲在草丛里，仿佛在笑呵呵地说呼：〝哈……你来找我呀！〞有的落在地上，困得睁不开眼睛，好像在说：〝太困了不想再往上飞了。〞你说他们调不调皮呢？

我出神地看着满天满地的泡泡，忽然觉得自己仿佛就是一个泡泡，飞向大树小树，把它们装点得格外美丽。

安全课作文200子 第25篇

我家最近发生了一件喜事，我的爷爷竟然戒烟了。

以前他可是我们家的“抽烟大王”，每次放学一回家就会闻到一股烟味儿，家里呛得不行。别人家的爷爷一个月抽一盒儿，我的爷爷一个月抽好几条；别人是两天抽一根儿烟，我的爷爷是一天抽两盒；就连我的爸爸、二爸，还有舅舅，都抽不过我的爷爷。为了让他戒烟，我们家吵过很多次架。

现在我的爷爷终于戒烟了，我们的'家里*静了很多。虽然开始的时候很不顺利，我一闻到爷爷身上还有烟味，就会生气地撅起嘴，皱起了眉，警告爷爷：“爷爷，烟抽多了会住院的呀！”爷爷说：“好好，不抽了！”爷爷后来抽的越来越少，直到真的不抽了！

戒烟后爷爷变化可大了。以前爷爷的牙黄黑黄黑的，脸好像也被烟熏得发黑。现在爷爷的牙齿白得发亮，像一颗颗闪闪亮亮的钻石，而且还有几颗闪闪发光的金牙。而我家也彻底没有了烟味。

“你看你，现在拥有了健康的身体，我为你感到骄傲！”爷爷真的很棒！

爷爷戒烟了，真是一件大喜事。

安全课作文200子 第26篇

我的爷爷可以说是一个十足的“老烟枪”，不管是在家里，还是在外面，时不时就拿出一根烟津津有味地抽着。爷爷抽烟不仅危害自己，而且还危害我们一家人啊！我得想个办法让他把烟给戒了。

我和爸爸妈妈一起商量对策。我们想了许久，终于想到了一个好办法。晚上，我和爸妈趁爷爷不在，偷偷地把爷爷的钱包和烟藏起来了。第二天，爷爷找不到烟盒，满脸愤怒地对我说：“你是不是把我的烟和钱偷走了？”我装做一脸无辜地：“啊，什么烟和钱？我没有偷呀！”“昨天回来，我看见你鬼鬼祟祟地从我房间出来，曾子阳你小小年纪就学会偷东西和撒谎啦！”不容我分辩，就我被爷爷狠狠地打了一顿。唉，劝爷爷戒烟的计划失败了！

过了几天，我委屈又无可奈何地对爸妈表示不想再参与给爷爷戒烟的事了，爸妈心疼地对我说：“事成之后一定给你买我最喜欢的牛肉干。”在美食的诱惑下，我和爸妈又商量起了对策……

第四天，我开诚布公地对爷爷说：“爷爷，上次偷您的烟是我不对，可是我只是想让您把烟给戒了。烟草中的`尼古丁和焦油会使身体内的器官产生病变，而且我们吸到的二手烟危害更大，因为烟雾中含有几百种有害物质，致癌物质就有六十九种，它还会使我们大脑的记忆力下降，影响我们的学习呢！”爷爷听完恍然大悟：“原来吸烟有这么多害处啊，好，我戒，今天就戒！”说完，主动上交了所有的烟。

第五天，我见爷爷皱着眉头像无头苍蝇般在屋子里乱转，我心想爷爷一定是烟瘾犯了，我从口袋里掏出早准备好的口香糖给爷爷解解馋。爷爷见没烟抽只好嚼口香糖，渐渐地，嚼口香糖成了爷爷的习惯。

从那天起，爷爷真的跟香烟说再见了，我们家也真的恢复了祥和和安宁！

安全课作文200子 第27篇

生活中经常发生各种各样的事情，有的让你高兴、有的让你伤心、有的让你欲哭无泪，也有的让你苦笑不得。这不，昨天，我的小弟弟就发生了一件让我啼笑皆非的事情。

昨天下午，小弟弟要洗澡了，他或许已经养成了生物钟，知道这个时候要洗澡，躺在小床上，眼睛瞪的大大的，也不昏昏欲睡了，也不嚎啕大哭了，有时甚至还对我笑一笑。

终于，妈妈调好了水温，我便帮他脱下了衣服，抱到了卫生间。开始给他洗澡。刚开始还好好的，可是洗着洗着，他的眉头皱了起来。咦？怎么回事？难道他又饿了？可是他刚吃过奶呀！难道这样洗澡他不舒服？可是他*时最喜欢这样洗了呀！就在我胡思乱想时，只听扑啦啦的一声，它又拉臭臭了！还好他只拉到了水里，只用换一下水就可以了。可是我准备帮忙把水换掉时，他又噗的一声，拉的我满手都是。这还不要紧，我只用洗洗手就可以了。可是他还把臭臭弄到了洗澡架上！这怎么办？只能用毛巾给他擦一擦，替代洗澡了。

更麻烦的还在后面，我们给他包上了浴巾，抱到小床上，用毛巾给他擦干净身子。过了一会，我们帮他把浴巾去掉了。可能是因为我们太疏忽大意，没有发现他刚才又拉了，臭臭把床上弄的到处都是，那场景可壮观了浴巾上、床单上、小被子上到处都是臭臭！可是我们能怎么办呢？小孩子不都是这样子的呀！

真希望我的小弟弟快一点长大，就不会出现这样让人哭笑不得的事情了，你喜欢我的小弟弟吗？

安全课作文200子 第28篇

安全是企业永恒的主题，生知活中，我们无时不刻都在面对一些事故和灾害。

从空中到海洋，从交通运输到工矿企业，空难、海难、煤矿透水、交通事故等等，几乎每天都在发生。这些事故给国家财产造成了巨大的损失，给无数的家庭带来了灾难。

为何流淌这道么多鲜血仍唤不起我们对安全的觉醒？为什么这么多人的生命还不能阻止一些人继续奔向灾难和死亡的深渊？我们为死者痛泣、悲愤、鸣冤，为幸存内的孤儿寡母、老弱病残、破碎的家庭呐喊，人人都要爱惜生命，人人都要注意安全生产。在这些事例中，有不遵守操作规程的，有操作失误的，也有盲目蛮干的，等等。

容总的来说，大多数都是因不遵守安全规范或制度所造成的，这一切对于稍有安全常识的人来说都是不可思议的。

安全课作文200子 第29篇

一到那家商场，一看见那家店，我就感到十分尴尬，因为我想起很小的时候发生的一件事。

记得那时，我和妈妈去商场里买衣服。我们先来到第一家店，妈妈瞧了瞧，进去逛了一会儿，我坐在旁边的椅子上等她。因为感到无聊了，所以在店里东看看西瞧瞧。这时，我注意到了一面镜子，仔细一看，原来是一扇门，我心想：这门真怪啊！

我用手不停地打开、关上这扇门，越玩越上瘾，正当我玩得开心时，突然，门重重地关上了，我还来不及把手闪开，就被门夹住了，顿时手指头疼痛难忍，后来我把手指抽出来一看，呀！红了！肿了！我一害怕，哭了，泪水不争气地往下流。这时，我想：妈妈是个药师，给她看看，肯定就会好了。

因为泪水不停地往下流，所以我的视线模糊了，隐隐约约看到了一个人影，以为是妈妈，便不管三七二十一，直接冲上去，抱住了“妈妈”，还撒娇地叫着：“妈妈，痛！”可“妈妈”一点反应也没有。一开始，我没怎么在意，可再仔细一摸，怎么冰冰凉凉的，还是硬的？闻着有一股木头的味道。我急忙跳开，揉了揉眼睛，发现，这竟然是摆在店里的木头模特！再看看旁边的人，都在笑，就连柜台小姐都“呵呵”地笑了起来，我尴尬得都想找个地洞钻进去了。

正因为这件事情，那时我好久都不愿意去这家商场了。

生活万花筒作文200字10篇（扩展7）

——生活万花筒作文300字 (菁选3篇)

安全课作文200子 第30篇

在生活中经常会发生一些事情，有伤心的，后悔的，开心的……有一件事让我至今难入忘！

记得那是一个夏天的傍晚，我赶着去上舞蹈课，因为害怕迟到所以跑得很快，妈妈和哥哥一直在后面追我。当我跑过一个小街道。妈妈已经追上了我，可是哥哥还没有过来。当我转身找哥时，哥哥

正在路对面喊着：“等一下我！”说着就飞奔着冲我们飞奔而来。

这时一辆红色的小汽车也正好行驶过来，由于迅速太快，时间太急，驾驶员没来的急刹住车，把哥哥一下子撞到路边的一个树上。哥哥的身体瞬间不受控制，飞到了树上。妈妈吓得差点晕倒，眼泪如珠般－下子掉了下来。司机叔叔赶忙下车把哥哥

抱上车，送去了医院，经过全面检查，哥哥只有嘴巴受了点外伤。

我心想这真是一个奇迹，一定是老天爷保佑着他。不一会儿，爸爸也来了，他吃惊地问道：“怎么回事？”我哭着对爸爸说：“哥哥被车撞了。”爸爸看着哥哥肿胀流血的脸，心疼得说不出话来。但是哥哥看见这种情形却安慰大家：“我没事，你们不要担心。”看着哥哥那“强颜欢笑”。的脸我顿时感到惭愧无比！

我真后悔自己为什么不顾大家走那么快，“要不然哥哥也不会受伤！这件事就像一个伤巴烙在我心上，我会让自己牢牢记住这个教训。

安全课作文200子 第31篇

早餐囧事

“快起床啦，七点半啦！”

“啥，七点半？我一看钟，真是七点半！完了完了，迟到了。”

我赶忙刷牙洗脸，这时，冒着热气的早餐已端上桌，我试了一下，好烫啊！但一想到要迟到了，我就不管了，直接把饭“扔”到嘴里，再直接吞下去，就这样一口一口地像喝水一样把饭吞下去，也不管啥味，反正吃就是了。最后我看实在是来不及了，干脆把饭倒进了垃圾桶里。妈妈问：“吃完了吗？”“吃完了，准备洗碗。”我回答。没想到一个手滑，“乒呤乓啷！”把碗打碎了。

“啥情况啊？稀里哗啦响。”妈妈问。

“没事，掉了个盘子。”我回答。

我趁妈妈不留神，赶紧把碎屑清干净，又丢进垃圾桶。

“好了没？”

“好了！”

“那你先下去，我拿垃圾。”

阿欧……死——定——了，为啥？饭和碎瓦还在里面呢！被发现可就完了。

果然不出我所料，妈妈发现了这些东西。大吼：“小兔崽子，你活得不耐烦了！把碗打碎就算了，还把饭倒了，我今天饶不了你！”

就这样，我被妈妈拿着衣架一路追呀追，直接追到学校门口，妈妈见我到了学校，说：“你小子，今天放过你，以后再找你算账！”

天哪，今天太倒霉啦，不但被追，而且还迟到，以后我再也不敢起晚了！啊！不说了，校门要关了，我要去上课了。拜！

生活万花筒作文200字10篇（扩展5）

——万花筒教学设计 (菁选5篇)

安全课作文200子 第32篇

最近，我的牙齿不知道为什么，老是疼。妈妈很担心，于是帮我预约了三叶儿童口腔医院。一路上，我不停地问妈妈：“真的只是做一下检查吗？真的不用拔牙吗？”妈妈只是朝我诡异地笑了一笑，一言不发，让我感觉此行凶多吉少。

很快，我们来到了医院，医生让我先去拍X光线。我站在大机器下，抬头看到了“辐射”二个醒目的大字，吓得我头重脚轻，两腿发软。透过小屏幕，我看见自己的牙齿有几颗烂了，心里一颤一颤的。

医生让我张开嘴，拿出一面镜子给我，指着我的牙齿对我说：“你看，就是这个小洞里有细菌在作怪”。接着医生又拿出了一个大型注射器，那针头又粗又长，让人看得毛骨悚然，医生却轻描淡写地说：“别害怕，有一点微微痛，这是麻醉针。”我战战兢兢地张开嘴巴，医生在我的蛀牙处轻轻地钻了一个小洞。听到刺耳的电钻声，我惊恐万分，吓得汗流成河。

正当我看到大钳子害怕得想闭上眼的时候，只听见“啪”一声，我的`牙齿拔掉了，接着被装进一个牙齿型的小盒子里。医生说：“送你留做纪念，以后要好好刷牙哦，麻醉的药效会有一个小时。”摸着麻麻木木的嘴巴，作为正宗吃货的我，心里直嘀咕：“这什么时候才能吃午饭呢？”不过，我的蛀牙被拔了，感觉很开心，终于可以不用牙疼了。

回家路上，我暗暗地告诉自己，以后一定好好刷牙，好好保护我的牙齿，要不会错过好多好多好吃的哦！

安全课作文200子 第33篇

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”这些蚊子总是在晚上唱他们的“摇滚歌”，让我睡不着。不让我睡不着不说，还总是吸我的血，害我身上起了好几个包。不管了，今天说什么也要把他们打死。

我先用最原始的方法，那就是苍蝇拍。我拿着苍蝇拍追着蚊子到处跑，但这只蚊子很灵活，好几一下都躲过去了，不过追了这么长的时间，这只蚊子也累了，他找到了一个以为我够不着的地方，来听一下来喘气，但他高兴早了，我虽然够不着，但我可以用椅子啊！我踩着椅子去打蚊子“拍”，这只蚊子被我拍成了肉饼，但还没有结束，因为还有很多蚊子没有被拍死。

我想：“还有这么多蚊子，有苍蝇盆儿肯定不行。”于是，我换成了电蚊拍，过了一会儿，电死了一堆蚊子，但我的手已经累了，而且，这些蚊子在我周围飞来飞去，好像在说：“来打我呀！打不到吧？哈哈。”我非常生气，因为我被蚊子给嘲笑了。我便使出了必杀技，蚊香。我点燃了一根蚊香，蚊子死了一大片。

这场与蚊子的战争总算是结束了

安全课作文200子 第34篇

家长对学校工作的意见与建议

1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。

3、老师多与家长沟通交流。

4、多开展各种安全纪律教育活动

5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

7、对学生要严格要求，加强管理。

8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。

12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

14、家庭作业要少而精。

15、教师要注意身心健康。

16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

安全课作文200子 第35篇

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，那里的一切都让我着迷。但最让我着迷的，莫过于读书了。

记得那天，我写完作业正没事干的时候，忽然眼前一亮，书架上摆着一本新书《世界上下五千年》，我迅速抽下来翻阅。这本书上记录了许多未解之谜。当我看到《图坦卡蒙的诅咒》这一章时，我隐隐约约地听见有人喊我，我哪里管是谁在喊我，只顾自己看书。看到真有人莫名死亡这一节时，我好像听见又有人喊我，我继续看我的书，假装未听见。终于把这一章节看完了，我走进厨房喝了口水，准备继续看下一篇文章。没成想，已经下午一点多了，我居然看了两个多小时的.书，连肚子也唱起了“空城记”，咕咕地叫，也没想到要去吃饭。妈妈说：“你爸爸喊了你两次吃饭，你都没反应，看你那么聚精会神，我们就先吃了”。没想到，读书也能让人着迷!

“一本书，每看一遍都会有不同的发现”，书会给你带来无穷的知识。记得有一次做练习题，有一题说闪电是怎么形成的，我一拍脑袋，想起在《十万个为什么》上看到过，我很快就把答案写出来了。书就像一个无所不知的“百事通”，不断地帮我渡过一个又一个难关。

安全课作文200子 第36篇

那是一个愉快的周末，天气晴朗。吃过早饭，妈妈就送我去上课。临走时，爸爸对我说：“儿子，你好好上课，爸爸今天给你露一手，做好午饭等你回来。”

中午时分，放学了，我对妈妈说：“妈妈，我们快点回家，我想看看爸爸给我做了什么好吃的。”我和妈妈开开心心地回到家里，打开门一看，餐桌上并没有香喷喷的饭菜。走进厨房，我们看见爸爸正一脸尴尬地站在那儿。

爸爸看着我和妈妈，说：“儿子，爸爸本来想给你和妈妈露一手，做你最爱吃的韭黄*和土豆丝的，可是没想到，肉刚下锅，我就发现锅居然被烧穿了！”我和妈妈互望了一眼，不由得哈哈大笑起来。

妈妈笑完了后说：“你好多年不煮饭，今天想表现一下，锅就穿了。”我接着说：“真是十年不煮饭，一煮锅就烂！”爸爸一脸无辜地说：“我也没想到呀。”

妈妈在厨房里重新找了一口*底锅出来，然后在爸爸妈妈的通力合作下，美味的三菜一汤上桌了。吃完饭后，我们检查了那口被烧穿的.铁锅，原来是锅底的水渍把它锈穿了，确实不怪爸爸手艺不好。妈妈说：“看来我们要重新买一口锅了。”

最近几个周末，仍然是妈妈带着我去上课，爸爸在家做饭，而且我每次回家都能吃上可口的饭菜，爸爸的厨艺也越来越有进步了。

安全课作文200子 第37篇

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在人们眼前……

那是一个连续下了多日鹅毛大雪的早晨，积雪很厚，马路上不少汽车被困在了积雪之中，骑车、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

当我走到西关大桥时，看到一辆汽车的轮胎被“困”在深深的积雪里，车后一群人用力地推动车子，我心中暗暗地为他们加油。突然，“扑通”一声，一个叔叔骑着摩托车滑倒了，放在车筐里的早点、水瓶顺势飞了出去，饭啊水啊的也都溅了出来，正好泼到了正在推车的阿姨身上。帮忙推车的一群人都停了下来，我想，唉，估计这两人得来一场“口舌之战”吧。

骑摩托车的叔叔顾不上擦自己身上的积雪，连忙跑过去一边帮那位阿姨清理她的大衣，一边不停的道歉：“对不起，对不起，实在抱歉，我着急给孩子送饭和水，路滑，摔倒了，看这水啊饭啊溅了你一身，实在是对不起，看你这衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

那位阿姨一边试着擦拭衣服，一边摆摆手说道：“没事啦，你不用太自责，我家住这附近，我回去换换就行了。你给孩子送的饭一定很美味，我的大衣也算是酒饱肉足了，只是你家孩子不能按时吃到饭了。我的车打滑走不动大伙帮忙推车，造成交通拥堵，害得你滑倒，孩子的饭菜也撒了……”

阿姨的一番话逗的大伙哈哈大笑，紧张的气氛一下缓和了，一场“战争”在人们的笑声中消失了。

看着渐渐散去的人们，我想着：“为什么人们不能像那位阿姨一样有一颗宽容大度的心呢?”人人多一些宽容，世界会变得更美好。”

这天，我用眼睛记录了这一镜头，我对那位阿姨印象很深刻，因为善良、宽容的人是最美的。

安全课作文200子 第38篇

今天，我带着围裙蹦蹦跳跳地来到了作文室。我是来做饭的吗？不、不、不，我是来做手工的，老师给我们一人发了一个白色的帆布袋，接着有人居然袋子当成了裙子，还有人戴在头上，变成了一位厨师，全班顿时哄堂大笑。

接着，我贴了一些胶带在袋子上，三下五除二，我就贴完了，我就去其他同学那边转转看，有的人贴的胶布密密麻麻的，好像走迷宫；还有些人贴的非常的大，像块大石头一样。嗯，还是我贴得比较好。

开始上色了，“绿色呢？”“在这在这！”“红色呢？”在他那！”教室顿时沸腾起来，不过，这并不影响我发挥，我这样刷、那样刷、再左刷刷，右刷刷，不一会儿就做出了一个非常漂亮的作品。

“快吹、快吹！”同学们都迫不及待地将自己的作品放起来晒，甚至有人已经用嘴吹了起来。哈哈哈，也不知道什么时候会干，好期待！不知道干了会多好看！哦！同时我也明白了，我们不是来做饭的，哈哈！

不过，这五彩缤纷的小袋子，就是我生活中的万花筒，也是我生活中有滋有味的一笔。

安全课作文200子 第39篇

我六七岁的时候，妈妈给我报了一个十五天的探索大自然夏令营。

那一天，我的书法老师带着我和十几个哥哥到达目的地，一座遥远的大山，一到目的地，我便到草丛里玩起来。

忽然，我听见了蛐蛐此起彼伏的叫声，于是我灵机一动，干脆来逮蛐蛐吧。我飞奔回宿舍，叫上哥哥们去逮蛐蛐。我一到草丛边，就听见蛐蛐的叫声，那声音像是从南边传来的，又像北边，又像是东边的，我根本听不出是从哪传来的，更不要说找到蛐蛐的位置了，哥哥们很有经验，用目光扫来扫去，最后锁定了一个低矮的草丛，只见哥哥们小心翼翼地扒开草丛，发现蛐蛐就趴在草丛里的石头上，蛐蛐刚要逃命，就被一个眼疾手快的哥哥一把逮住了。于是，其他哥哥涌上来，话不说就用一根白线把蛐蛐的腿绑得结结实实，拴在小木桩上。

童年就像是一幅美丽鲜艳的图画，每一笔都是美好的回忆。我真希望自己能够永远地生活在童年的这个世界里。

安全课作文200子 第40篇

生活是什么?生活就是一个体验的过程，体验的不仅仅只是人间烟火，更重要的，是其中的酸甜苦辣。而折射出世间百态的则是人心。“人心都是肉长的”，是人心就该有心情，喜、怒、哀、乐、烦躁、沉静、激昂、沉闷……心情的万花筒总是在背后悄悄地操纵着我们，有时会助我们一步登天，有时也会推我们跌入万丈深渊。在此时，周围的一些事物也会成为心情的“帮凶”，喜的更喜，忧的更忧。

最扰人的，就是挥之不去的忧伤，它总是伴着一场绵绵细雨，一个熟悉的背景，一句亲切的久违的问候，夹杂着淡淡的油墨气味，有时甚至只是一句感人肺腑的歌词，就足以席卷内心。它匆匆而来，却并不是匆匆地去，它似乎是一块干皱的海绵，非要等到将心灵的委屈、烦恼吸干之后，才轻轻地走了，往往留下的是一个澄净的心灵。要说属于“忧伤”的颜色，那应该是淡淡的灰配上淡淡的蓝，毕竟忧伤是属于眼泪，属于灰暗的阴雨天。

最喜人的，莫过于高兴、快乐、愉快这一类了。它们的颜色是红，典型的*红：灯笼高挂的红、复杂缠绕的*结的红、噼哩叭啦鞭炮的红、张灯结彩的红、欢天喜地的红……心情是高兴的时候，干起事来也显得有劲，做什么事都能事半功倍。心中溢满喜悦，为人也和气了许多，针锋相对少了，互谦互让多了，忧伤已经了无踪影，它的天敌已经将它驱赶出心灵，心灵已经不用再理会它了，它只好自顾自忧伤了。

不同的事情会产生不同的心情，不同的心情也会让我们做出不同的事情。心情像一个奇异的魔术师，我们明知道它并不能左右我们，但仍掉入它事先设下的埋伏。那么，就让理智与心情并存，相辅相成，永伴一生!

安全课作文200子 第41篇

不管是在炽热的太阳下，或是在寒冷的气候中，我从来不觉得无聊或厌倦。因为生活中有许多美好的事物，等着我去发现去寻找。

放学后，拖着疲惫的身体走过体育馆，从半掩的玻璃门中，我看到竞技体操选手们在一百二十五公分高的*衡木上，单脚旋转、交互跨跳、连续后翻;在蓝色的弹力地板上180度转体，分腿跳跃及飞行动作……; 我忍不住停下有些麻木的双腿，和着模糊的乐音，享受这份强力的美感。

闲暇时，爸爸拿起毛笔蘸饱墨汁，在雪白的宣纸上，悬腕写下古人的诗句：「山穷水复疑无路，柳暗花明又一村」，那一条条的横线直线与顿挫点捺，组成一片黑与白的世界，没有声音、没有光彩。然而聚精会神地观察后，我彷彿领略到线条的力量，字体的流动，以及整篇书法的层次与行气，这一份安静典雅的美感。

安全课作文200子 第42篇

“嘎——嘎”我家发生了一件“大事”，想必你也猜出来了吧!我家入住了两只小鸭子，我把这美妙的时刻“拍”了下来。

首先，来看看我的奶奶。她好像有点不高兴——她并不喜欢小动物：不过，她还透出一点喜悦——这两只可爱的小鸭子让它想起了童年赶鸭子的快乐时光!

再看看我的.父母，他们正在摸这小鸭子那柔软的毛。好像在说：“好柔软，我女儿的眼光真不赖!”(小鸭子是我挑的)

来看看最兴奋的我。我正在给鸭子们喂豆豆呢!鸭子的嘴是扁的，豆子是圆的，它们怎么也吃不着，一粒豆豆“溜”走了，我去帮它捡，它们以为我要抢，跑过去一啄，竟啄中了我的手指，还吮吸着不放，好可爱!我“扑哧”一下笑了。

别忘了这照片的主角——小鸭子!虽然才来不久，但一点也不害怕，东啄啄，西望望，一不留神滑了一跤，原本柔顺的毛，也乱了，橙色的小嘴微微张开，好像再说：“哎哟，好疼呀!”另一只则站在一旁看着，还带着一丝“嘲笑”的神情。

多么温馨的小镜头!其实，在生活中每一个细小的镜头，都值得细细品味，这样，你就会发现，原来我们的生活这样多姿多彩!

安全课作文200子 第43篇

我的好朋友是倪瞬昱，他的头发都竖起来的，像一根根小刺，眼睛大大的像两颗蓝宝石，看上去非常机灵。他的嘴巴小巧，笑起来微微上扬。

他打乒乓球可牛了，上次他去比赛，在众多选手中脱颖而出，作为黄山市唯一一个乒乓球运动员去参加全国选拔，都上新闻了呢。老师还把同学们集齐一起给他加油呢。“加油，倪顺裕，加油，你最棒！”我们拍好后，老师发到朋友圈了。要是你想看他打球的样子，可以看他的新闻哦。

他也很善良。有一次，一个人欺负我们班的人。倪瞬昱生气了：“你不可以打我们班的人！”可那个人还是不听。班上的同学，都被吓得的流眼泪了。倪顺裕看不下去了，抱住那个人的手，我也赶紧上去帮忙。后来，那个人道歉后，我们一起把同学扶进了教室。

这就是不一样的他，一个善良活泼的男孩。

安全课作文200子 第44篇

安全教育知识讲座听后感

生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护.生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞.正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的.这就是我听完安全教育的最大感想.

另外，我还学到了火灾自救的有关知识.在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙.要充分利用身边的各种利于逃生的东西，如把床单、窗帘、地毯等接成绳，进行滑绳自救，或将洗手间的水淋湿墙壁和门阻止火势蔓延等.同时我们在火灾中逃生时的还应该特别注意：不能因为惊慌而忘记报警.进入高层建筑后应注意通道，警铃、灭火器位置，一旦火灾发生，要立即按警铃或打电话.延缓报警是很危险的；不能一见低层起火就往下跑，低楼层发生火灾后，如果上层的人都往下跑，反而会给救援增加困难.正确的做法是应更上一层楼；不能因清理行李和贵重物品而延误时间，起火后，如果发现通道被阻，则应关好房门，打开窗户，设法逃生；不能盲目从窗口往下跳，当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住鼻子，阻挡烟气侵袭，耐心等待救援，并想方设法报警呼救；不能乘普通电梯逃生.高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失败；不能在浓烟弥漫时直立行走.大火伴着浓烟腾起后，应在地上爬行，避免呛烟和中毒.

通过这次讲座，我才真正明白了安全的重要性.遵守规则，不仅是一种美德，还保障我们的安全.珍爱生命，就要重视安全，为我们的明天而努力.

安全课作文200子 第45篇

关爱生命，安全发展——安全事故案例观后感冬去春来，伴随着盎然的春意我们再一次迎来了公司的安全生产活动月。为了提高职工的安全意识，车间组织我们观看了化工系统发生的安全事故案例。那一幅幅惊心动魄的画面、那一张张令人难忘的面孔，让我的心情久久不能平静，他们用鲜血和生命换来的教训，难道不应该使我们警惕和痛心吗？安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。安全是一个永恒的主题，安全是社会和企业发展最基本而又最核心的因素，安全是为了更好的发展，发展离不开安全。过去的错误就是将来的智慧和成功，任何教训都是学问。对于安全生产工作而言，事故教训也是宝贵的财富。解析它，追问它，透视机理，发现规律，从而举一反三，让影片中的悲剧不要在我们身边重现。但许多人在平日的工作中，执着于个人的经验、放任自己的习惯性违章，不注意细节等问题经常发生。孰不知，细节决定成败。自认为的一些小毛病，经过长时间的积累后，就有可能导致恶性事故的发生。通过观看电影使我认识到，我们还需要进一步学习安全知识、提高安全技能。做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”。血的教训已经整合了相当多的安全制度，需要我们每一名员工应从身边的一点一滴做起用心去执行，不断强化自己的安全意识，以形成一种终身受用的安全意识。增强责任心，改变习惯性作业的行为模式，杜绝各类违章行为的发生，那么我们就能拒各类伤害事故于千里之外。通过观看影片我还了名解

安全课作文200子 第46篇

明天是周六，爸爸同事要来家里做客，爸爸说：“去买一点螃蟹好了!”我一听高兴地说：“我最爱吃螃蟹了!”

螃蟹的外壳是青色的，一对巨大无比的蟹钳，还有四对细细长长的脚，上面长满了褐色的绒毛，以及白白的肚子，可以分辨雌雄。它的眼睛可神奇了，一碰就会缩回去，可真神奇。我最爱吃母螃蟹了，但是爸爸的同事明天才能来，于是我垂涎三尺地等待着明天的到来……

第二天一早，我就起来了，妈妈说：“客人一会儿就要来了，我们把螃蟹煮一煮吧?”我一听开心地说：“好啊，好啊!”于是，我们把螃蟹拿了出来，妈妈把螃蟹身上绑的绳子打开。刚打开，螃蟹就开始到处乱跑。我们好不容易才把螃蟹都放到一个盆里。开始洗了，妈妈提住螃蟹的背放到水里，刷来刷去，终于洗好了。

我们把螃蟹放进了锅里煮。我就在旁边等啊等啊，螃蟹出锅了，真神奇啊!好象变魔术一样，螃蟹穿上了桔红色的外衣。我闻了闻，香味扑鼻。

不一会儿，客人来了，我们就开吃了。我不会剥螃蟹，只能在一旁静静地等着妈妈剥螃蟹。妈妈拿了一只螃蟹，先把壳剥开，清除了里面的白色的腮，把蟹肉挑了出来。蟹肉装了小半碗，我也学着妈妈的样子吃了很多螃蟹肉，但是妈妈说吃多了也不好，我虽然意犹未尽，可也只好咽咽口水。

不管螃蟹多么霸道，在我们人类的面前也只能乖乖的听话。我最爱吃的就是螃蟹，你们呢?

安全课作文200子 第47篇

生活就像一个万花筒，当我们翻开第一页时，仿佛看见人们一张张的笑脸。因为生活的美好，使他们的明天更加灿烂。只要你仔细品尝，就会察觉到生活的美妙！

这天下午，我正悠闲地躺在沙发上看着电视。但在此时，只听见“嘭”的一声，额头上布满汗珠，眉毛拧成了“八”字的爸爸破门而入。他急匆匆地跑进客厅，神色慌张、双手颤抖地翻找着车钥匙。当我询问爸爸发生了什么之后，他才一边继续加速翻找，一边说：“你妈妈在厂里做事的时候，手被一台器械弄伤了，我得赶紧去医院。”我立马从沙发上跳起来，手中的遥控器也“啪”的一声摔在了地上，我颤抖着说：“什么？妈妈受伤了？我也要去！”在去的路上，老是要过红绿灯，等待红灯简直就是度秒如年！我和爸爸就像热锅上的蚂蚁急得团团转。真想立马就飞到妈妈身边。

到了医院后，我和爸爸用最快的速度跑向护士站，询问妈妈的病房怎么走。我的眼睛扫射着病房门口的信息表，大声说道：“找到了！在这儿！”我立马推开了房门，奔到妈妈身边，眼含泪水，带着哭腔问道：“妈妈，你怎么了？伤到哪了？”妈妈有气无力地说：“妈妈没事。就是有点饿！”这时，爸爸像是未卜先知似的，提着一盒饭菜进来。我立马打开了病床旁边的小饭桌，帮妈妈调整姿势，把饭菜一一摆在妈妈面前。看着脸色苍白的妈妈吃了点饭菜，我和爸爸心中悬着的石头才稍稍放松了些。此时，妈妈微笑着对我说：“孩子，你长大了！”我把头埋进了妈妈怀里，紧紧地抱着妈妈。

生活就像万花筒，如果你想知道其中的奥秘，就好好地去观察生活、体验生活吧！

安全课作文200子 第48篇

自从拿了房子以后，爸爸每天晚上都要去新家打扫卫生，家就像一朵小花，爸爸每天都会去照顾它，有时二十四点才会回来呢！经过半个月的努力，爸爸终于把新家打扫得干干净净了。妈妈总是对我说：“你爸爸每次都是清爽地出门，灰头土脸地回来。”

接来下就要搬家了，由于现在住的地方离新家比较近，爸爸妈妈决定自己搬家。首先把整理好的物品放入打包箱中，接着用胶带把箱子封好，然后爸爸扛着箱子，放入车内，最后用车子运到新家。有时候他们会用三轮车拉我的书桌和椅子；有的时候他们也会骑电动车装一些生活用品；还有的时候也会用手提一些玩具。我也会做一些力所能及的事，比如背一些书，或者拿个脸盆和衣架之类的。我们每天搬一点，就跟蚂蚁搬家似的。

经过了几天的努力，终于把家搬好了，虽然搬家的过程中，累的气喘吁吁、汗流浃背，但是一想到要住新家，心里非常高兴。当看到全新的家被整理得干干净净，整整齐齐，我心里有说不出的喜悦。

搬好家的当天，我们约了几个亲朋好友出来吃饭，为我们庆祝搬新家。

安全课作文200子 第49篇

教材分析：

本课属于“造型·表现”“综合·探索”领域。

在孩子们的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。教学采用贴近孩子们生活的实物入手，有利于他们进行了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩耍万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。

万花筒成现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些彩色玻璃碎片，这些碎片的图像经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花，这就是万花筒物理成像原理。学生通过观察、比较万花筒的图案，感受其形式美，学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现，激发其创作灵感。

教学思路：

本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学建议：

第一课时

（一）引导阶段

1. 教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2. 教师引导学生了解万花筒的*面镜成像原理。

3. 出示课题：万花筒。

（二）发展阶段

1. 探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2. 学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。

3. 教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形；（2）画细节；（3）涂色完成。

（三）学生创作

1. 通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2. 教师巡视指导。

（四）展示与评价阶段

1. 学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。

2. 学生评价，教师点评。

（五）课后拓展

播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢?学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

第二课时

（一）引导阶段

展示万花筒成像图片，提出疑问：小小的万花筒，为什么能有千变万化的图案呢？

1. 师生把教具万花筒拆开，跟学生一起观察万花筒的内部构造，了解万花筒是利用三棱镜成像原理，通过光的反射产生影像的原理，充分感受探索学习的乐趣。

2. 学生选择自己在万花筒中观察到的某一图案，简单画一画。分小组把自己画的图案放在一起观察交流，并总结出万花筒图案中心对称的特点。

3. 欣赏大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。

（二）发展阶段

1. 教师采用剪纸的方法，示范制作出简单的中心对称图案。

2. 学生观察总结表现方法：（1）对折，找到中心点；（2）剪出图案；（3）打开后成型。

3．启发学生在自己剪出的简单图形上，运用绘画、剪贴等方式进行再加工，使万花筒的图案更加丰富。

（三）学生创作

1. 学生独立地运用剪纸、拼贴和添画的方法，创作出丰富多彩的万花筒图案。

2. 教师巡视指导，提示学生工具使用的安全。

（四）展示与评价阶段

1. 学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。

2. 学生评价，教师点评。

（五）课后拓展

展示中心对称的形式在美术领域的运用，如标志设计等，开阔学生的眼界，拓展思维。

（六）收拾与整理阶段。

引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的同学，应注意环境卫生。

评价建议：

1．学生能否主动愉快地参与镜面反射的体验活动，发现万花筒千变万化的奥秘。

2．学生能否充分体会中心对称的形式美感，并用自己喜欢的表现方式剪贴或添画出类似万花筒图案的作品。

教研提示：

如何拓展中心对称图案的表现形式。