六年级上册八单元作文学长笛 第一篇

就这样，一直到上大学，恨死了金箍棒。

虽然恨着，但也爱它，因为没有长笛的话，九漏鱼本人我就得去学挖掘机了。上大学第一个感想就是：再也没人督着我练长笛了哈哈哈哈！就这样，真的是再也没有碰过那支笛子。

时间在长大后好像过得特别快，晃悠完了全部读书的时光，开始工作了。第一年实习小白观看单位年会，被同事邀请的钢琴外援震惊了，一曲没有卡住点儿的卡农听了一身鸡皮疙瘩。大家都好开心，因为钢琴是请来的外援，难得的。

心里泛起一万个Excuse me也被我生生咽了回去，嗯，明年年会有必要上一下台了。

于是，就有了第二年年会的表演，比才小步舞曲被我吹的磕磕巴巴，高音上不去低音下不来，心里一万句对不起想和我妈说，但好在她不知道我竟然在扔下长笛十几年后又上台了。

那天年会后，我收到了好多单位同事的微信好友申请。

六年级上册八单元作文学长笛 第二篇

在妈妈的鼓励下，我开始了长笛演奏。

我拿起长笛，凑到嘴边，双唇微撮，然后微闭双眼，手指行云流水般地在笛孔上滑动。“doruimifaso”一个又一个美妙的音符从笛孔中流出，时而如春风中百花缓缓地绽放，美妙无比；时而缓慢如小溪淙淙、清脆动人；时而湍急如山洪暴发，气势恢宏。吹到最快速的那一段，我情绪高涨，手指在笛孔上自如跳跃。台下的观众不由纷纷鼓起掌来，掌声都快要盖过我的长笛声了。一曲结束，台下再次响起了雷鸣般的掌声，朋友们纷纷向我喊道：“太牛了！太厉害了！”我怀着无比欣喜的心情下了台。

就在那一刻，我想起了“台上一分钟，台下十年功。”这句经典的古训，我想到了那次与长笛的结缘。

那一天，我在手机上浏览新闻资讯，无意中看到了韩国17岁的女孩儿韩艺珍的励志故事，韩艺珍从小苦练长笛，最终登上了国际舞台，屡创佳迹。我突然心血来潮，下定决心开始学长笛。从此我就与长笛结缘了。

苦练长笛的路上，我并非是一帆风顺的。每天一写完作业，我就端着长笛努力吹练。那些苦练中，我流过泪、流过汗：手指僵了，活动活动关节接着吹；手臂酸了，甩甩胳膊继续练；腮帮疼了，用热毛巾敷敷再坚持。昨天我用汗水把成功浇灌，今天我登上了专业的舞台。

苦尽甘来，我终于尝到了成功的滋味，参加区里的才艺比赛，虽然与第一名失之交臂成了第二，但我仍坚信：在不久的将来，我一定能够创下佳绩！等着我胜利的消息吧！

六年级上册八单元作文学长笛 第三篇

一阵热烈的掌声从录播室里传来，这是为什么呢？噢，原来是在读作文啊！说到写作文可是我的拿手好戏，每次一到写作文时我就热血沸腾，胸有成竹。

还记得那一次，老师让我们写一篇《深夜，那盏灯》的读后感，我胸有成竹。回到家后，我就开始奋笔疾书，我一边看着文章，一边想着运用一些好词好句，并且联系到我的生活经历……顿时文思泉涌，下笔如有神助。终于功夫不负有心人，经过一个小时的努力，我终于写完了。写完后，我读了读自己写的作文，看到不满意的地方就进行修改，一心希望能得到同学和老师的夸赞。

第二天一大早，我就焦急地盼望下课铃快点响起。熬到下课后，我急忙把作文拿给老师看。老师一边动情地用手比划着，一边读着我的作文。读完后，老师露出了微笑，夸赞我写得很好。我心里美滋滋的，顿时觉得昨天晚上的努力没有白费，特别有成就感。此时我特别为自己骄傲。

又过了几天，我的作文竟然发表到报纸上了，得到了校长的认可。校长决定让我去录播室里朗读我的作文，师生会来当听众。我既高兴又紧张。每天晚上，我都把我写的作文读一读，争取能在那天发挥得声情并茂。

时间过得飞快，转眼间就到了这一天。“下面有请王博奥同学朗读他的作文！”我十分紧张，手心出了许多汗。在老师和同学们的鼓励下，我渐渐平静下来走上讲台。起初，眼前一片黑暗，后来，一束灯光照着我。我毫无在意，全神贯注地读着自己的作文，下面的听众认真听着我朗读作文。读完后，下面顿时爆发出一阵热烈的掌声，评委们也满意地点了点头。

那一刻，我永远也不会忘记。我对写作文真的十分热爱，我希望我永远努力坚持下去，让作文写得更好。这就是我的拿手好戏——写作文！

六年级上册八单元作文学长笛 第四篇

十八般武艺，样样是好戏！我也有我的本领，如：溜冰、骑自行车、画画等等，这些都是我的拿手好戏。当然我最拿手的就是溜冰了，这项本领回想起来真是学之不易，小时候我见哥哥在溜冰，很是羡慕，于是我便想让哥哥教教我，无论我怎样死缠烂打，哥哥就是不同意。

后来，妈妈给我买了双溜冰鞋，我高兴极了，一天晚饭过后，妈妈和阿姨在客厅里聊天，我和表妹在房间里写作业，一写完作业，我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上。心想，我终于可以去客厅展示一下我的威风，我刚想站起来，却摔了个四脚朝天，逗得表妹哈哈大笑，我很不服气，又想站起来，却来了个横叉。“哎哟”疼死我了，接下来的造型更是千奇百怪，一会儿横叉、一会儿竖叉……

经过一番折腾，我终于能勉强地站了起来，谁曾想到我一不小心撞到了一把椅子，便又摔了个四脚朝天，“哼，嘴里唧唧咕咕地说我不学了。”正当我要脱下溜冰鞋时，爸爸出来了，亲切的对我说：“我来教你溜冰吧！”我高兴地连续点点头，爸爸一边扶着我，一边对我说要注意什么，我跟着爸爸学了十分钟、二十分钟……我学会了，正当我兴高采烈地对爸爸说“我学会了”，啪！一声巨响我又摔倒了，膝盖也摔破了皮，我泄气地对爸爸说我不学了。

爸爸抚摸着我的头，对我说：“不经历风雨怎能见彩虹呢？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我听后又打起十二分的精神，不断地反复练习着，终于“功夫不负有心人”，我成功了！甚至现在哥哥都没有我滑的好呢！

这就是我的拿手好戏，你的呢？

六年级上册八单元作文学长笛 第五篇

我天生对音乐有着浓厚的兴趣，特别是对一些西方乐器。因为西方乐器的样子很奇特，而且颜色都是金光闪闪的，很有气势。妈妈又一直觉得多学点儿也没有坏处，看我长得瘦高，就让我从二年级开始学长笛了。

虽说长笛音较多，学起来很有难度，但我还是很有信心的。因为，我爱极了它那柔美清澈的音色。它的音域宽广，中、高音区活泼明朗，如清晨的第一缕阳光；低音区则优美悦耳，婉约如冰澈的月光……多美啊！

功夫不负有心人。现在，我已经是学校管乐队的成员了。就在前些日子里，我们管乐队的成员就代表学校去参加“海淀区小学生管乐团比赛”了。

那几天，我可不光是好好学习，还增加了一个任务——练好比赛的曲子。练好比赛的曲子可真不容易！一小节就要吹上好几百遍！但无论多苦，我在妈妈面前却还是很骄傲的样子，因为我最不喜欢听妈妈的长篇大论了。

通过这次比赛，我的收益颇丰。因为，我不仅仅是提高了自己的演奏水平，也听到了众多学校的杰作，是那么优美，那么动听。所以我还要在今后的日子里继续努力学好长笛。这就是喜爱吹长笛，为此坚持不懈的我！

六年级上册八单元作文学长笛 第六篇

经过刻苦学习长笛，终于迎来了首次考级。

长笛是一种西洋乐器，还是一种现代管弦乐器。

从我刚开始接触长笛的一个月里，连吹都不响，吹响了我就开始去学习吹音符，我每天都要练习吹奏。经过两年半的勤学苦练，终于迎来了我的第一次长笛考级。我心中忐忑不安，生怕考不过。轮到我了，我战

战兢兢地走进考场，给考官鞠了一躬，说“考官好”便开始吹奏了，我认真按照老师教的吹奏，保证每一个音符的准确性。优美的《加沃特舞曲》吹奏完成了，考官说：“挺好的”我又鞠了一躬说：“谢谢考官”。便离开了考场。突然间感到浑身松轻，心里暗暗地想：只要努力付出就能有所收获，我要继续努力，勇攀高峰！

六年级上册八单元作文学长笛 第七篇

前阵子，和现在上司闲聊的时候，说到了裁员、离职的话题上。

我半开玩笑的问上司什么时候裁掉我，上司乐呵呵的说不会的不会的。

“为什么啊？”“因为你会吹长笛啊！”

我又把长笛复练起来了，也不为了别的，就是那种自己已经活到了一定的年纪开始怀念小时候的状态了，也挺怀念我妈拿着衣架站在我身后戳我刷音阶的。

现在轮到我PUA我妈了，刚刚学术期刊PNAS推了一篇：《How musical rhythm training improves short-term memory for faces》 （https://01655119），讲音乐韵律训练显著改善了老年人的短期记忆能力，包括短期记忆编码能力和维持能力，我转给我妈。

现在作为一个年奔四十的老阿姨，再被问及这个问题时，我会说：“我妈_我的，但我爱我妈”。

所谓才华，不过是长久的努力，聚光灯照不到的地方是辛苦的付出和汗水。

坚持走下来的每一步，都算数的。

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责编：霖霖

审核：小林

六年级上册八单元作文学长笛 第八篇

俗话说，人各有志。我的理想是做一名长笛演奏家。

我对长笛从零认知到热爱纯属偶然。还记得二年级时，同学们都在兴致勃勃地谈论着学校成立管乐团的喜讯，讨论着自己的心仪乐器，我的好朋友说：“赵家钰，咱俩报长笛吧？”对乐器一窍不通的我豪情满满爽快答到：“好啊，好啊！”就这样，我成了学校管乐团的一名长笛新学员。此后每周二同学们都放学回家的时候，我的长笛课也开始了。

随着学习初期的兴奋期过去，开始觉得每次课都是特别枯燥，一遍又一遍的音节练习，沉沉的长笛压得胳膊又酸又麻，一次课下来总有一点吹不太好，回家又不想练，一个月下来我就跟不上了。不想学的念头开始在头脑中萦绕，而后每次课都有打退堂鼓的想法。长笛老师老师看出端倪后，把情况告诉了我的妈妈。妈妈认真听了我的想法后说：“这是你播下的一粒种子，只要你用汗水浇灌它，你一定会闻到花的甜、品到果的香。”听了妈妈的话，我迟疑了，细细思量后又重新拿起了长笛，开始在心里种下了一棵“长笛树”的种子。当我调整了心态，对学习长笛有了新的认识以后，不光我拿着的长笛变轻了，还惊奇的发现连自己吹出来的音符都变得动听了，勤学苦练，逆袭归来，我的成绩得到了老师的肯定。

至今每周一次长笛课我已经坚持了三年，今年暑假在老师的建议下，我连跳三级报名参加中国音乐学院组织的校外六级考试，长笛学习时间由周二改在了周日，学习地点也变得很远，爸爸骑电动车送我去上课，两个小时的学习时间加上路上往返需要的两个小时，每次上课需要奔波整整半天，可我风雨无阻从未缺课。上完课每天坚持在家练习两个小时，临近考试时更是每天坚持练习六个小时以上，持续长时间练习使得手指十个手指指腹肿涨发紫，疼痛难忍，妈妈给我抹了药后强制我休息。功夫不负有心人，我顺利通过六级考试并如愿拿到了优秀证书。

此时此刻，想起在学校周一升旗日吹奏国歌时的自豪，想起节庆日在学校舞台上演奏时的兴奋，想起代表学校参加比赛取得优异成绩时的欢乐。那些早早起床的困、练笛子的累、冒着酷暑在操场排练的苦，仿佛都已跑到了九霄云外。

看着来之不易的优秀证书，我欣喜若狂。在辛勤汗水浇灌下，我的“长笛树”愈发枝繁叶茂，仿佛闻到了花香果甜。我会更加努力一步步实现我的理想--成为一名长笛演奏家，也希望有一天你们都能听到我吹奏出来的美妙动听的音符。

六年级上册八单元作文学长笛 第九篇

我学会了吹长笛记叙文

学好一样本领并不是那么简单，想起我以前学长笛，我就忍不住直发抖。

那时，当我看见别人拿着银光闪闪的长笛吹出好听的曲子的时候，我既羡慕又喜欢，就叫妈妈给我报了长笛班。长笛并不是我想象的那么简单，而是困难重重。

记得刚开始学时，老师没让我们吹长笛，而让我们吹矿泉水瓶！我大吃一惊，心里想：我可是学长笛跟矿泉水瓶有什么关系？难道这个老师……老师看着一脸疑惑的我们，笑眯眯地说：“别小看这个矿泉水瓶，如果能吹响，你就已经进入学长笛的'第一关了。”我半信半疑地鼓起腮帮子，使劲一吹，矿泉水瓶发出一阵‘嗡’的闷响，同学们听了，哈哈大笑起来。我的脸一下子红了，恨不得马上找一个地洞钻进去。老师走过来，语重心长地说：“学东西，重在基础，来，把瓶口对准下唇，压紧，吸一口气，憋住，缓缓地吹出来。”在老师耐心地指导下，我渐渐领悟到了其中的技巧，吹出了一声响亮的声音，我心中暗自得意。这时，老师让我们吹笛头了，我高兴得一蹦三尺高！拿出笛头，我就吹，没声音；再吹，还是没声音。我急得像一只吃了草的狮子，笛孔有的是我的口水。老师又笑了，说：“别急别急！我还没说出要领呢！先把手举起来，托住笛头，吸气，然后使劲吹。：我端起笛头，照着老师的样子吹了一遍，哟！我吹出了一点声音！我很兴奋，又鼓起气再吹，可居然又没有声音，而我此时感到头晕目眩，怎么回事？老师和颜悦色地说：“同学们，是不是头晕了？”可是我快没气了，哭丧着脸对老师说：“怎么这么难啊！我不想学了！”老师的表情一下子变得严肃了，半响，他说：“你怎么能半途而废呢？你这样哪能成为有用的人呢？你要考虑清楚啊！”我犹豫了，再看看妈妈鼓励的眼神，我下决心，一定要坚持到底！

回到家，我勤奋苦练，坚持天天都练。过了一个假期，我果然比原来厉害多了，我会吹《每当我走过老师的窗前》、《草原上升起不落的太阳》、《加沃特舞曲》等好听的曲子。那时，老师夸赞我：“嗯，很好，你的进步非常大，再加把劲，下次就能吹得更好。”我听了，心里像吃了蜜一样甜。

我终于学会了吹长笛基本要领，从吹长笛里我懂得了：只要肯下功夫，人人都能练出有用的本领！

六年级上册八单元作文学长笛 第十篇

纳冰你学习了长笛，你是个不折不扣的古典女孩，静默淡美，恬静淡雅，总喜欢莞尔一笑，还记得那次数学课上，因为数学老师的批评，你哭了，哭的一句话也没有说，就那样听我说，边听边点头，我想，大概就是从那个时候起，你喜欢上了语文课吧，很快地，你的语文成绩拔尖，手抄报也做的漂亮，作业写的也非常优秀，你还学习了3D打印，跟着数学老师一起，和鹭雅，卓凡参加了很多全国比赛，我带着你和蓓蓓，永琦参加第11届博客大赛，你的文章一次比一次优秀，你“妙笔生花”，写出了一篇篇“不朽”的篇章。

旭燕，你和纳冰一起学习长笛，但是你似乎少了纳冰的毅力，没有她那么地用心，所以现在，也没有纳冰那么优秀，虽然在学习成绩上那么不相上下。有人说教学是一种天赋，也是一种引导方法，更正确的说法该是，激发学生学习。凭借着一种方法来引导学生学习。发掘每个学生的长处，并为他们立下近期与远程的目标，让他们更上一层楼，接着再针对每个学生的不足下对策，使他们在发挥自己长处时，弥补缺点，只有为学生设计出学习的方法，因材施教，才能成为独一无二的。所以教学并不是指某个学科的知识，或是所谓“沟通技巧”，而是一种特质。是不是我到现在也没有找到适合你的方法呢？你就在五年级上学期的时候“昙花一现”，就沉寂了，再也没有在班级在学校激起一点涟漪。相比纳冰掀起的“惊涛骇浪”，你就逊色多了，我想，这一定是我还不够敏锐，还没有找到打开你潜力的技巧。苏格拉底从来就没有说过自己是个老师，事实上他也是一个利用教学法、引导学生学习的人。苏格拉底的方法并不是“教的方法”，而是“学的方式”，一种特别设计的学习法。记得导师在语言学流派的授课时，也说过苏格拉底对诡辩学派的批评就是因为他们太强调教的一方，并认为老师教的是“学科”。

苏格拉底则以为老师教的不是“学科”，而是“学习方法”，学生从而学到该学科的知识。“学”是有成果的，“教”则是虚假的。正如苏格拉底所说，“教书”是天赋，“学习”则为一种技巧。

就要毕业了，我可能没有时间，也没有机会去为你们做什么了，纵有千般不舍万般无奈，我也只能压抑在心底。祝你们“一帆风顺。”我想老师只有掌握了好的技巧，才能培养出优秀的学生，这是多么痛的领悟啊！只是临近毕业了，我没有时间再去培养你们中的任何一个了，惟愿你们记得老师交给你们的方法，做最好的自己。也许我曾严厉地批评你们，也许我从未对你们甜甜的一笑，但请记得，老师是爱你们的，尽管这份爱，是那样的静默，是那样的悄无声息，是那样的不引人注意，但老师依然是爱你们的。

加油吧，我亲爱的公主！

六年级上册八单元作文学长笛 第十一篇

“三百六十行，行行出状元”，若能让我称得上“状元”的当属我的拿手好戏一跳绳。

原来跳绳是我最大的难题，因为一分钟跳绳的及格线30个，可是我只能跳19个。为了超过及格线，晚上我和爸爸妈妈到科技大学里去练跳绳，我还暗暗定了目标一每天必须一分钟跳40个，如果没做到，就一直练，就这样一分钟跳绳，再也不是我最大的难题了，它还成了我自己的`拿手好戏。

到了现在，我跳绳跳得越来越多，越来越快，想要做到，那可是有方法的。每次跳绳前，我会让我自己平静一会儿，做深呼吸，把重心提到上面，这是我的诀窍。

那次，学校要跳绳比赛，我兴致勃勃地来到了赛场。裁判员说：“一分钟跳绳，准备，开始。”我飞快地跳起来，我的手在不停地甩动绳子，圆圆的脸蛋随着节奏一上ー下在颤动，嘴巴微微张开快速换气，脚像弹簧一样向上弹起，再落下。跳绳在我这里忽上忽下，速度极快，如同伴着鼓点，和着琴声，就像跳着优美的舞蹈，协调、流畅、轻盈，吸引了所有同学的目光。只听见跳绳打到地上，“啪啪”直响，彩色跳绳从头上掠过，又从脚下一闪而过，好像一个个光环围绕着我，在数数的同学也张大了嘴巴，吃惊地看着我，头也随着我的跳绳一上一下的摆动，只听见他说：“98，99，100”

声哨响，打破了平静的世界。我的跳绳也停了下来，他好像也醒了过来，摇了摇头，揉了揉眼，说：“这也太快了吧，我的眼睛都花了！”“现在，数数的同学来报数字。”当裁判老师走了过来，他大叫又有点结巴地说：“她她她跳了196个。”全班同学都吓了一跳，连我自己也吓了一跳，地上连掉一根针的声音都听得见。有了这个特长，我就可以“笑傲江湖”了。

不要小看我的特长，这不仅能让我得到掌声，也可以强身健体，简直是雅俗共赏，一举多得啊！

六年级上册八单元作文学长笛 第十二篇

暑假里，篮球班的周老师要求我们练习“花式运球”。

在半个暑假的时间里，我一边看着周老师的视频一边进行练习。经历了一次又一次的失败，在刻苦努力坚持不懈之下，我终于将体前变向、跨下运球、八字运球、背后运球等动作练得十分熟练了。

我的朋友马佳斌，也十分喜欢篮球。学会了花式运球之后，我的技术完全碾压他。球在我的胯下正慢速的左右转动，等他的手刚探到我腿边，我迅速移动来了一个变向，身子正对着他，球却已经在我的身后来回跳动！遛他就跟玩似的，他奔前跑后的连摸都摸不到我的球。望着他那明明气急败坏但是又对我无可奈何的神情，我心中畅快极了。平时让你得瑟欺负我！现在我总算出了一口恶气。

我们小区里有一个篮球场，我和老妈有空时会去那里打篮球。以前，老妈仗着自己学过篮球总来“欺负”我，现在轮到我来“欺负”她了！她一冲过来勾球，我就忽然一个变向；她又一转身，想来个出其不意，结果我又迅速换成了八字运球，把她给耍得团团转。哈哈哈……你也有今天。

暑假结束回篮球班上课的时候，我仿佛脱胎换骨了一样，原本生硬的动作变得流畅。原本随便一弄就会掉球，现在几乎一次也不会掉。看到我这个变化，周老师十分高兴，他说：“朱研过了一个暑假，技术变好了嘛！”听到这，我十分得意。

通过这个暑假，我体会到练成自己的拿手好戏是多么幸福的事！我还要继续练习，提高自己的篮球水平，增强这个属于我的拿手好戏的技能，让老师们、同学们对我刮目相看！从此以后摘掉我“体育白痴”的帽子。

六年级上册八单元作文学长笛 第十三篇

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊!可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手;在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学;晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行!”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。