2014德育处工作总结 第一篇

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，德育处具体抓落实。在校长室的领导下，过去的一学期中，德育处始终把未成年人思想道德建设放在工作的重心，通过活动、主题班会等形式引导未成年人健康成长。

2.实行校长室---德育处---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育处成员增强了“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，积极探索学校德育工作的新途径。

3.注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。开好“班主任工作交流会”。通过班主任工作月汇报、学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；积极开展班主任“新老结对”工作，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。积极创造平台让我校年青班主任参加区级培训。本学期，学校推荐了三位小学班主任和三位初中班主任参加新区班主任基本功大赛，其中，薛林和朱倩老师表现优异，参加了区级复赛答辩。另外，选送了沈天伟老师参加区新班主任培训。

4.加强学生自我管理队伍的建设与培训。注重德育处、值日中队日常工作的落实与指导，检查与反馈，使各项活动有序的开展。抓好学生干部和团员的培训、管理工作，指导他们如何开展好团务工作、大队部工作。通过干部例会、少年团校等对学生干部加强管理和指导，鼓励学生干部积极参与自我管理，提高他们的组织管理能力、交往能力、分析问题和解决问题的能力。

5.加强德育分层研究。本学期学校成立了新一届德育组结合我校实际，德研组加强了德育工作的研究，积极探索光明特色的行为规范分年级（或分阶段）的实施培养目标。

2014德育处工作总结 第二篇

一、取得成绩

一年来，在全体同仁的共同努力和积极支持下 ，学校成功创建

江苏省健康促进学校（银牌）、南京市少先队“五星级队室”、南京市示范食堂；学校先后被评为南京市青少年阳光体育节通讯赛先进集体、江宁区优秀家长学校、江宁区卫生工作先进集体、江宁区校园安全先进集体、江宁区食品安全先进学校。一年来，在上级部门组织的各类竞赛或表彰中，我校学生有多人次在品德、体育、艺术等方面获省、市、区一、二、三等奖或各级表彰。学校获江宁区校本德育课程评选三等奖、区鼓号队比赛三等奖、区小学生合唱比赛三等奖、区小学毕业典礼展评三等奖。任印老师被评为区优秀班主任，朱泽群、吴道钧老师被评为区优秀辅导员。本学期，四（4）班、五（1）班、六（3）班被表彰为区特色班集体。安全教育平台的考核一直在全区排位10名左右。

一年来，我们实现了以学生为主体的升旗仪式的常态化。长期以来，升旗仪式内容创新滞后，内容上比较空泛，方法上忽视学生的主动性和情感性，这些因素造成了升旗仪式的实效性低下。学校领导或师生代表在台上苦口婆心的讲，台下的学生真正能听进去并内化为实际行动的寥寥无几，升旗仪式的作用没有得到真正的体现。小学德育活动从目标的确定、目标的指向到目标激励的设计，都应坚持以学生为本。基于这一原则，我校创新升旗仪式的内容，在保证基本程序的基础上，将国旗下讲话改为学生主题表演。丰富多彩的主题表演如春雨润无声，使学生在享受美的熏陶的同时很好地提升了活动育人的实效性。活动中，我们通过确定主题，自主申报；排练过程，自主教育；改变形式，提高实效。这一创新举措，充分调动了师生的主动性，充分挖掘了学生的潜能。学生在舞台上充分展示，小品、相声、合唱、诗歌朗诵……，特别是有的表演增加了互动环节，台上台下互动，学生参与的热情高涨。主题鲜明、丰富多彩的表演让全体师生在享受美的同时，受到了潜移默化的教育，极大的提高了升旗仪式的教育实效性。在我校承办的片德育活动中，与会的领导对我校的这一创新举措给予了很高的评价。同时，让鼓号队参与到升旗仪式中，经过半学期的不断磨合，现在的鼓号队的表现已有模有样。

一年来，我们根据教育局德育工作方案和本校工作计划，积极开展好学校的常规活动。我们举办了 “与健康结伴 与科艺同行”为主题的第三届科技体育艺术节，为期近两个月的科技体育艺术节参加人数众多，内容极其丰富，包括科创大赛成果展，小论文、小制作、小发明作品展，迎青奥书画作品展，三操比赛，英语舞台剧表演等等。有团体项目“50米迎面接力赛”“8字跳长绳”“仰卧起坐”“健康知识竞赛”等，个人项目有跳短绳、50米、纸飞机比赛等，本次艺术节为促进学生全面发展和展示艺术才华搭建了平台，更充分展示了土小全体师生弘扬奥运精神，推行阳光体育，齐心协力共同迎接青奥的精神风貌。我们举行了第二届校园跳蚤市场义卖活动，活动中同学们充分展现了自己的才能，学会了与人交流和沟通，懂得了将自己的旧物变废为宝，养成勤俭节约，低碳生活的良好习惯，同学们将自己挣的近两千元钱全部捐献给江宁区“红十字会”，奉献爱心，传递爱心。我们举行了迎青奥系列活动，积极举办青奥会知识竞赛，积极开展迎接青奥会征文活动，开展了“学礼仪，迎青奥”情景剧比赛和“学礼仪，迎青奥”微故事比赛。活动的开展，充分调动了学生参与青奥会的热情，增强了作为青奥会东道主主人翁意识及民族自豪感和自信心。我们组织学生积极参与“大干一百天彻底大扫除 迎接青奥会”活动，学生们走上街头，投身于环境专项整治活动中，使得整条街道焕然一新。通过此次活动，让同学们以实际行动参与到青奥会的活动中来，增强主人翁意识，从自身做起，保护环境卫生，为青奥会成功举办做出每个人应有的贡献。在团区委和相关单位的大力支持下，我们举办了六一游园活动，新颖的活动方式、丰富多彩的活动内容让学生流连忘返；我们组织了学生祭扫烈士墓，缅怀先烈，弘扬爱国主义精神，号召同学们珍惜今天，奋发图强，好好读书。还有很多活动，我在这里就不一一列举。这些活动的顺利开展，离不开大家的努力与支持，在这里，我仅代表学校向大家标示真诚的感谢。

二、存在的问题

在回顾一年来所取得的成绩的同时，我们也应该清醒的看到工

作中存在的不足，比如：学生的行为习惯养成教育做的还不到位，课间学生的奔跑现象还比较严重，部分学生还没有养成爱护环境，不乱扔垃圾的习惯，部分学生还没有养成进办公室或教室喊报告的习惯，少数学生见到老师不知道主动问好，或不知道怎样问好，学生意外伤害事故频发，使德育处疲于应付，由于少部分班主任没有在学生出现意外伤害时按学校规定及时处理，造成学校在处理中很被动。（重申程序）。造成这些问题的主要原因还是我们的责任意识还有待提高。首先班主任要清楚学生的行为习惯是训练出来的，只有强化学生的行为习惯训练，学生才知道怎样做，仅仅靠说教是没有效果的。同时，教师的工作是教育教学，对学生的教育不仅仅是班主任的事，他应该是也必须是我们全体教师的职责，只有提高了认识，我们才会积极主动的开展对学生的教育，只有大家都来做这项工作，培养学生养成良好的行为习惯才会真正落到实处，见到实效。只有提高了认识，我们的任课教师才不会说某某班级学生纪律差，不好上课，才不会出现上课遇到调皮的学生时把调皮学生送给班主任的举动。

三、下学期工作思路

1.学生行为习惯训练。开学初，德育处将拿出学生行为习惯的

具体准则，准则将细化学生在校园中应该养成哪些良好行为习惯，我们将把这一准则发给全校没一位教师，一是让班主任对照这一准则利用晨会课（任何人不准占用，我们将安排值日行政专门检查）专门去训练，要求每一项要求学生做到熟悉、会做，要采用人人过关的形式来保证训练的效果。二是让全体教师都来督促、教育，养成人人抓学生教育的良好氛围。

2.组建班主任核心工作团队，主要任务是进一步落实班会课程化的工作。班会课程会是教育局德育研究室的一项主要工作，为推动这项工作的进度，教育局分别在岔路学校、汤山小学等几所学生召开专题研讨会。我校根据教育局的要求制定了班会课程化实施方案，班主任核心团队的任务就是进一步细化方案，根据方案组织同年段班主任集体备课，为大家上班会示范课。我想，把这项工作做好，其作用不言而喻，班会课程化的实施，使我们对学生的行为习惯训练与教育做到有计划性、有针对性，有时间的保证，便于检查、督促。这项工作将是下学期德育处的主要工作。另一任务做好德育校本课程的推进工作。

3.完善小志愿者队伍。本学期，德育处组织小志愿者管理候车学生路队，收到了很好的效果，大家应该看到，乘坐第二趟车的学生秩序发生的非常大的变化，学生排队井然有序，没有的学生间的追逐打闹，地面也干净了许多。这也给我和德育处的同仁一个启示，下学期我们将组织小志愿者来抓学生的课间管理，当然首先要做好小志愿者的培训，包括参与常规检查的小志愿者的培训，因为一学期来，通过我们观察与大家的反应，我觉得这批小志愿者还是需要进一步强化训练，严格要求。同时要求少先队大队部要加强志愿者的过程管理，发现问题及时处理，力求常规检查的公平公正。

4.进一步做好学生为主体的升旗仪式。现在，我们实现了以学生为主体的升旗仪式的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队还需进一步强化训练，另外，升旗时，学生还没有把国歌唱响，，这将是下学期我们需要努力的地方，我们将把这项工作纳入班主任工作考核，安排专门的教师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的情况进行评比打分。我们在现有的基础上，从提升活动质量、

5.做好家校沟通工作，本学期，我校绝大多数班级组建了qq群，班主任与任课教师通过qq群进行交流沟通，融洽了教师与家长的关系，无形中化解了教师与家长的矛盾，99%的矛盾都是由于缺乏沟通，下学期，我们除了帮助剩余的几个班级组建好群意外。

2014德育处工作总结 第三篇

1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训。

学校紧紧围绕以校长为组长的德育工作领导小组开展工作，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教务处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

2、进一步建立和健全了德育工作制度。

3、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“走好路、坐好车、上好课、吃好饭、做好值日”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、甚至上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

2014德育处工作总结 第四篇

本学期我们组织学生开展了“体验农民劳动生活”的.活动，从不同的角度感受家乡的变化。通过接触社会，了解社会，培养了社会的责任感；通过开展社会实践活动，让学生深入社区，服务社区，增强社会的责任意识；我们让学生把自己的文雅品味带回家，让家长和孩子一起参与学校举办的“看今昔巨变，赞家乡辉煌，做勇于担当的文明xx人”的主题征联活动，一起研究写毛笔字、一起书写文明春联等。这些活动的开展，大大沟通了村民、家长的感情，促进了社区精神文明建设。我校的特色教育是得到了当地领导和广大村民的一致称赞，起到了小手拉大手的作用。更让学生们在丰富多彩的传统文化活动为先导的责任教育中体验到从认识到体验再到内化的过程。

2014德育处工作总结 第五篇

1.养成教育有进步，班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗，从进入学校开始养成自觉成行，排成纵队行走的良好习惯，监督岗进行监督评比，计入班级考核。

2.德育工作有积极性，能经常组织学习《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，使得班主任老师对学生的德育培养较重视。

3.开展活动形式多样，我们借助各种节日作为活动的契机开展形式多样的活动，让学生通过活动得到锻炼、提高，通过活动有收获，树立正确的人生观、价值观，通过活动使学生德智体美劳全面发展。

2014德育处工作总结 第六篇

结合责任教育五级管理，本学期在学生中继续开展“读书、明理、启智”活动。

1、各年级班主任根据年龄特点为学生选择适合的书籍利用晨、午读等课余时间组织学生阅读。学校每月根据各班的阅读情况进行一次读书小明星、读书明星班的评选。

2、传统文化书籍浸润学生心灵。学校在读书活动将具有优秀的传统文化思想的书籍按年级的不同推荐给学生，如一二三年级学生阅读和背诵《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等，四五六年级学生阅读和背诵《笠翁对韵》和诗词辞赋等，在阅读《笠翁对韵》的过程中学生们不但学习了楹联的知识，更积累了许多名家名联。高年级的孩子们还将《笠翁对韵》编排成了节目在xx电视台播放，收到了良好的效果。同时在5月、7月先后两次组织学生开展读书征文、朗诵竞赛活动，学生在竞赛中体会祖国的强大，这些都是用烈士的生命换来的，我们要珍惜今天的幸福生活。

2014德育处工作总结 第七篇

1.办好家长学校，增进家校联系。我们进行了新一、六年级的家访工作，召开了一至九年级的家长会议。我们通过召开家长会、组织家长听讲座等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达98％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.调整了新一届班、年级、校级三级家委会，定期开展活动。发挥家长资源、邀请校级家委会到校参与日常管理，听取家委会的意见，提升学校管理质量。12月13日（周六）早上，我校13位校级家委会委员相聚在中会议室召开了2014学年家委会工作会议。历时一个多小时的会议使家校双方的联系更加紧密、关系更加融洽，统一了学校与家长们共谋发展的思想，确定了家委会工作的阶段目标和任务。

2014德育处工作总结 第八篇

1、本学期对家长共进行了集体培训2次，通过家长学校，向家长宣传我们的责任教育，让家长了解责任教育的具体内容，配合学校搞好孩子的家庭教育，定时进行反馈。并在开学初为强化新一年级新生的规范教育，学生尽快适应校园生活，家校教育同步，为此学校召开了班主任会和家长会，进行全面沟通和协商。本学期期末考试前，我校及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。同时进一步强调拆迁前后的学生安全教育工作。

2、利用家校沟通桥（校信通）定期向家长介绍活动和学生获奖情况等内容，同时开展了班主任家访活动，以形式多样地方法进行，此举受到了家长的好评。

通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

2014德育处工作总结 第九篇

1.加强了每周反馈。利用每周的校班会进行点评和反馈学生中出现的行规、礼仪、卫生、安全、心理、防病等相关的问题。做到早发现、早教育及时提醒学生更正自身的不良习性。

2.加强班级文化建设。结合学校开展的“个别化教学”，继续推进“温馨教室”建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等十二块进行考核的一项管理措施。每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈。

3.加强学生心理健康教育。结合本学期区“心理健康达标校”的创建，在广大师生中开展了心理健康方面的系列活动，如：主题校会、主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式引导学生成为一名身心健康的好少年。

4.继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动。学生的成长需要广阔的天地、开阔的视野、丰富的阅历、真实的环境，因此我们设计了符合不同年龄未成年人身心特点的社会实践活动（一、二、三年级上海动物园；四、五年级锦江乐园；六、七年级松江影视城；八、九年级世纪公园）。在本次主题实践活动中还开展了“第一届光明杯学生摄影比赛，初中部4个年级的学生上交了作品，通过活动提升了学生了解社会、增进了对家乡的热爱。同时，通过活动让学生提升团结协作意识，学会关爱他人，学会遵守社会公德，进而形成良好的公民素养。