用作文本写的作文 第一篇

二○○五年八月十九日生 活 点 滴 体 会 香喷喷的饭菜令人回味无穷，但谁又知道饭菜的来之不易呢？

我的外婆是位烹饪能手，蔬菜经过她的巧手都会变成美味佳肴。今天，我站在外婆身旁看她怎样炒菜。外婆先把菜洗干净，麻利地切好。接着，在锅里倒了一些油，放在炉子上，生了火，等油练熟后炒菜。我见添柴似乎很容易，就试了起来。谁知，调皮的柴禾娃娃常不听话地跳出来，或是蹦出点小火星来烫烫你的手。最麻烦的要数控制火力了，火小了，菜不容易熟，火大了，菜又容易焦。所以，一会儿要加几根柴，一会儿又要取出几根。渐渐地，我不耐烦了，不愿意继续试了，但又不想半途而废。这时，外婆似乎看出了我的心思，和蔼地说：“好孩子，别灰心！”接着，边做饭，边给我讲添柴的技巧。

逐渐，我的动作熟练起来了，火力也控制得不错。要炒菜了，外婆把菜分先后顺序依次倒入锅中，翻炒起来，还告诉我各种菜要用的火力。

看来，做什么事，都是要讲技巧地，不能照猫画虎地模仿。

二○○五年八月二十四日观察日记（小蜜蜂）今天，天气晴朗，阳光充足，我在外婆家的园子旁赏花，忽然发现了一只小蜜蜂，它的身体分为头、胸、腹三部分，它的触角跟其他昆虫比起来十分独特，很短，上面有个小圆球；眼睛呈三角形；胸部的硬壳上长着短短的绒毛，两侧长着一对透明的翅膀，上面布满了许多有规律黑色细丝；光滑的黄色腹部上有黑条纹，先是一个“工”字形，下面是一个倒着的“t”形，腹部末端也是黑色的。

同时我还发现，蜜蜂对花朵是有选择的，它喜欢停留在有花盘的花朵上，伸出那条可以收缩的“吸管”，插入其中一朵花，开始采花粉。

别看小蜜蜂一心一意地采着花粉，其实，它也保持着高度警惕呢！张着翅膀，一有风吹草动，就飞起来，它飞行时，总把三对足合拢，发现没什么动静后又落下来。

太阳在不知不觉中升上了头顶，我热得受不了了，可小蜜蜂却还在辛勤地工作着……

二○○五年九月三日新学期来临了，迎接我们的是一个美好的，散发着秋的气息的学期。

假日里宁静的校园，又充满了欢声笑语，大大小小的身影又重新回到校园里，追逐、玩耍着；早晨，教学楼里传出了朗朗的读书声，那清脆的声音中，饱含着孩子的天真 可爱，童声的纯朴……这些美好的声音，打破了以往学校里的宁静。

我们都长大了，个子也高了，大家不仅领到了新书，还制定了新的学习计划，以一个崭新的面貌迎接新学期，迎接老师那饱含着期盼与祝福的目光。

二○○五年九月四日为了看日出，我一大早就起床，那还是黎明时分，小巷里静得出奇，刺骨的寒风吹得我直发抖。

我看到天山相连的地方出现了一屡屡红霞，整个天空似乎都被染红了。渐渐地山顶上露出一个小亮点，我知道太阳就要从那儿升起来了。果然，过了一会儿，小亮点变成一个小小的半圆。太阳像一个筋疲力尽的登山人，使劲儿挪动脚步向上攀登……

终于，太阳完全升起来了，这带着微弱亮光的圆东西一杀那间，发出夺目的金光，射得人睁不开眼。不仅是它周围的云，还有地面，我似乎也被镀上了一层金黄色。不知不觉中，太阳一纵一纵，像害羞的小姑娘，躲入天际的乌云里去了。它的光芒给云镶了一道金边。

这不是人工雕琢的美，是自然赋予它的，这是在我们眼前呈现的！

二○○五年九月八日晴教师节快到了，为迎接这第21个神圣的节日，我们决定把教室“打扮”一番。

用作文本写的作文 第二篇

刚上初一，还没高兴得起来，我突然就挨了语文的“当头一棒”。

在一节课上，语文课的黄老师正在教我们一个重要的知识点时，我开了一个比较严重的小差，被黄老师发现了，于是便把我请去办公室“喝茶”了。

“我站起来说话，表示对你的尊重……”说着说着，黄老师从座位上站起来。“你知道今天看见你在课上开小差有多生气吗？我在找我的原因。是我讲得不好吗？我讲得不好，你可以提出来，我们一起探讨。”最后，黄老师找出一张白纸，“请你写一份检讨，放学前交给我，字数你觉得该写多少就写多少！”黄老师说话坚定但脸上一点也没有生气的样子，那真挚而略带伤心的眼神，仿佛是她考试没考好似的。我的心位里也五味杂陈，双手接过白纸，背着手，低着头，心脏砰砰直跳，挺后悔的。我也认识到错了，下决心要认真听课……。周考如期而至，事与愿违，这次我又是只差一分及格。我拿到试卷，什么也没说，只是悄悄地叠起来，收进书包，生怕被别的同学看见了，而且不只我没考好，好像全班好多同学都没考好，纷纷“中枪”倒下了。这错题简直就像是“分数收割机”一般，错一题都是“要命”啊！把语文书翻了又翻，翻到了默写的地方，还是错了一大堆。这让我的学语文的自信心从高处“扑通”跌落到低处。

我第二次被老师请去“喝茶”是因为我的作文只得了“37分”。黄老师这次还是跟上次一样，很诚恳。她一字一字地告诉我，哪些地方写得多余，哪些手法应如何运用更好。然后，用红笔在我的作文本上划去了一大段，又指明了应该在哪里添什么，哪里应该怎么修改和补充……。那次，黄老师给我讲完作文后，已经是接近傍晚7点钟了。我的作文本上也写满了各种修改与删减的符号和文字，给我拿回去修改和补充。我印象很深的记得，那次，老师给我的作文的评语是：“不能体现中心思想。”

除了语文外，再就是数学了。班主任是数学老师，姓邓，个子不高，她很亲切，能让我们倍感温暖，可她严厉起来，也很吓人……。我们都喜欢叫她“邓老大”。“邓老大”上课的氛围比较轻松，只是作业多，题目又多又复杂。上初中第一周，就有几道题的作业要写到半夜，让我非常紧张……。我们的英语老师叫“铿哥”，是一位很爱找学生漏处和爱挑毛病的老师，像什么书写超格啦……，字体写端正啦……，他可丝毫不留情面，统统给一个大红叉。我也因为一些细节问题，曾经被被他“逮”到过好几次。所以，做每道题都必须严格要求，差一点都不行。……这就是我上初一的二三事。我忽然想起一句古诗：“慈母手中线，游子身上衣。”……

这些严师，何尝又不是慈母呢？

用作文本写的作文 第三篇

“唉，纸巾又没了，又要去地下室拿了……”我的这一本日记本就是这么来的。

这本日记本是一本密码日记本，上面有许多小动物的图案，比如说有小兔、长颈鹿啊、老虎啊、狐狸啊等这些动物，旁边还有一些蓝色的小装饰。

看到这个日记本，不禁想起了上一次的送别。

上回，姐姐要回校了，她走的时候就送我这样一个日记本。翻开第一页，有一张照片，照片上是爷爷和一些人在唱戏，看他投入的样子，我觉得爷爷是一个戏迷。现在和爷爷说起，他还讲的眉飞色舞呢！

里面还写着姐姐对我说的一些话，有鼓励我的话，也有说我可爱的话，看着看着，我拿出橡皮，把以前记姐姐不好的地方都擦了，因为我现在觉得姐姐挺好的。

用作文本写的作文 第四篇

要知道，从前的我，是一个严重的“写作困难户”；可现在，我已经是一个“写作轻松户”了，写出来的作文行云如流水，这可多亏了那21天。

从前，只要一听到要写作文，我再怎么好的心情也会瞬间灰飞烟灭，愁眉苦脸的，什么事都不想去做。在这世上我什么都不怕，唯独作文，总是让我输得一败涂地，吃尽了苦头。

每当要写作文时，我总是坐在书桌前咬着笔头冥思苦想。30分钟过去了，我的作文本上干干净净的，就像新的一样。一个小时过去了，作文本上只有题目，内容一个字也没有，根本就想不出来。两个小时过去了，我绞尽脑汁，才憋出了几个字。所以，没有五六个小时，我的作文是绝对写不出来的。有的时候，我的作文要写上三四篇，才能从中挑出一篇还算可以的文章。妈妈说我已经无可救药了，我的文章也从来没有被老师表扬过。从此以后，我便恨极了发明作文的人。可自从周老师要求21天内每天都要写一篇作文后，我渐渐地发生了改变。

一开始的几天，我还是原来的样子，写起作文来非常困难。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，而我的时间都“浪费”在了作文上，白白地流失了。可自从我每天都坚持写一篇作文了之后，我渐渐感觉写作文并不是一件非常困难的事，反而十分有趣。直到最后几天，写作文对我来说简直是非常轻松的事，脑子里的词源源不断地涌了出来，好像取之不尽，用之不竭一样。用不了多久，伴着“唰唰唰”的声音，一篇作文就完成了。就这样，我开始爱上了作文。于是，我听到要写作文，眼睛立马闪闪发光，恨不得马上就可以提起笔开始写，不再是一幅失魂落魄的样子。

谢谢你，那21天。

用作文本写的作文 第五篇

读《城南旧事》定会让人想起难忘的童年时光，美文的这般滋味能让读者感同身受，这是多么美好的事情啊！读文如此，写文也是如此。

我学写作始于某次理发后，因为我只写了一句话来作为我的短小日记，后来翻看令人发笑，这篇日记唯一的一句话还是一个病句。那时学文虽不懂装懂，但总感觉了乐在其中。

上了小学，与作文的接触越来越多，从一二年级的几十字看图作文，到小学低年级二三百字的小作文，再到现在毕业后的作文发表，一路与作文结友，亲密无间。

这一路，忘不了曾经因写不出作文而嚎啕大哭，也忘不了作文前的五角星与零扣分；忘不了深夜写观后感的兴奋，也忘不了自作聪明套作的愚蠢；忘不了被老师教训的担忧，也忘不了作文发表的喜悦……书桌前的一个个作文本，记载了从我开始学作文到现在的成长历程。

翻看这些作文本，就会想起当时的写作背景，我是怎么说的怎么做的怎么想的。我依然记得多年前那次理发后的神采飞扬，依然记得三年前的象棋比赛反败为胜的情形，依然记得两年前的夏令营的陌生环境……作文所记录的成长历程，留驻了多少值得回忆的东西，这就是作文的魅力啊！

有感而生，随笔而写，抒写的都是自己的生活，既可陶冶情操，又可提高水平，还可留驻美好的记忆，这不就是作文的妙处吗？

畅游文苑，品味作文之美妙，这不是很快乐吗？

用作文本写的作文 第六篇

郑板桥说过：“宁可食无肉，不可居无竹。”可是我觉得应该是：“宁可食无肉，不可居无书。”

记得最开始读书时，是妈妈给我买的童话故事，一开始把书拿在手上觉得非常有趣，就翻了几下，玩够了，就不再拿书了，到了二年级，妈妈开始强迫我看。于是我再次拿起这本童话故事，翻开一看，我的眼睛忽然一亮，看到了“白雪公主”这几个字，觉得“白雪公主”是什么样的公主呢？我好奇地想，那天晚上，我的脑子里不断浮现出白雪公主的样子，最终我的好奇心驱使着我去看那本书，终于，第二天早上我就开始看这本书，当看到白雪公主和她妈妈离别时，我黯然神伤，当看到白雪公主不断被她的继母皇后陷害时，我在心中为她愤愤不平；当看到王子和白雪公主在一起时，我的脸上露出了欣慰的笑容。书给我带来了新奇的体验，从此，我爱上了看书。

因为爱看书，我平时积累的词汇量比较多，写起作文也得心应手。我的作文经常被老师当范文在班上朗读。有一次，我写的一篇作文《美丽的沙滩》在班上朗读了，后来老师把我的作文用红笔修改，当老师把作文本还给我时，我打开一看：密密麻麻的红色字体覆盖了整张纸，我的嘴巴张成了“O”的形状，后来才知道是老师把我的这篇作文修改了，然后投到了学校的《小荷》报上，当我看到我的作文刊登在《小荷》报上时，我尝到了阅读给我带来的成功的喜悦。

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀！饭是我身体的支柱，而书是我精神上的支柱。

用作文本写的作文 第七篇

记得小时候，每当看到优秀的作文时，我都会有点内疚，这是为什么呢？原来我想起了小学时的一次教训。

这件事至今令我难忘，永生难忘啊啊，那是三年级的时候，我老师布置了篇作文，写一篇你最喜欢做的一件事，在放学路上，我绞尽脑汁也想不到怎么写作文，这可把我急坏了，我尝试自己写，结果脑子一片空白，苦苦浪费了好多时间，这可怎么办，突然我看到在桌子上的一本作文书，顿时心生一计，直接照搬吧，这样比较快哈哈。

于是我小心翼翼地抄录进去作文本，这可太方便了，简直两全其美，又可以练字，又可以写出作文。

结果第二天老师评奖作文时，我的作文毫无意外地得了奖，这可把我急坏了，老师让我上台读，我结结巴巴读作文，引得台下哄堂大笑，放学后，老师把我叫到办公室，说我的作文是抄袭，我脸红的低下了头，这也太衰了，老师说做人要脚踏实地，不能投机取巧。我认可地点点头。

时间一点点流逝了，至今我还忘不了那个教训，学习也是来不得半点马虎的，要脚踏实地。