古筝比赛作文400字 第一篇

古筝才学了一年，今年艺术节的器乐合奏中没想到能拿到瓯北学区一等一的好成绩。于是，我和两位姐姐一起代表我们学校去参加永嘉县里的比赛。

永嘉县的器乐比赛场地在上塘城西小学。到了比赛现场，紧张的气氛马上就能感受到。一个个小选手打扮地“花枝招展”，在会场里严阵以待。我也赶紧跑进阶梯教室，找了个中间的位置坐下来，欣赏竞争对手的演奏水*。

终于轮到我们了，我们就像三胞胎一样从容地走上舞台，像评委和观众深深地鞠了一个躬，坐定后开始演奏名曲《渔舟唱晚》。我一边弹一边脑海里浮现一幅幅美丽动人的画面：在波涛*静的海面上，一艘艘渔船缓缓地从远处驶来，渔民们悠然地衔着这烟斗，看这满仓活蹦乱跳的鱼儿，满怀的愉悦……随着乐曲的意境，我们弹得时而缓，时而急，时而柔美，时而激昂……深深地吸引了在场的每一位评委和观众。

弹完之后，大家都还沉浸在鱼儿满载而归的意境中，好多人竟忘了给我们鼓掌。等我们谢幕完毕，会场上才响起雷鸣般的掌声。

虽然现在还不知道比赛结果，但是我很满足我们能有这样的参赛机会。我一定会更加努力，争取明年取得更好的成绩！

古筝比赛作文5篇（扩展2）

——学古筝作文5篇

古筝比赛作文400字 第二篇

我有一把心爱的古筝，它是纯红木制造的。古筝分为三部分，前岳山、后岳山和琴身组成。前岳山、后岳山有好看的刻花，根据琴身上的刻花，我给它取名为锦上添花。

古筝是一个非常古老的民乐器，距今2500多年了，古筝远看像一个木制的音箱，也被称作东方钢琴。所以当时选择学习它，也是被古筝的传统历史所吸引的。

我的这把心爱古筝，它已经陪伴我快四个年头了。自从我拥有了它，几乎每天都要弹奏它，尽管有时候不是很情愿，但是它见证了我的汗水和泪水，当然也有完成一首首优美曲子的喜悦。每次我独自在台上考级，表演的时候，演奏出流畅的曲目时，看着台下的掌声让我激动不已，这也是它的功劳。

我的古筝现在已经考到九级了，我的荣誉也跟它分不开。记得有一次，马上要考级了，正巧赶上期末考试复习，压力好大，除了学习，我几乎把所有时间都花在练习古筝上面，我的手都要被琴弦磨出水泡了。妈妈一直不停鼓励我，每次弹到最后一个音总是卡壳，让我不得不一遍遍地重复，最后在我的努力下终于交出了完美的曲子。我的古筝也好像在为我加油、鼓气！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。练琴就好像磨刀，那么学习和做事情也一样，只要肯吃苦、肯于努力，一定会有收获的。我爱我的古筝，它陪伴我长大，陪着我感受和见证我的进步！

古筝比赛作文400字 第三篇

一天下古筝课，王老师跟我说推荐我参加“陕西古筝大赛”，让我认真准备。

从那天起，我就开始了积极的准备。不仅在家里练，王老师也抽出时间给我加课指导，都是为了比赛那一天。

要想深入达到诠释乐曲的目的，首先要把乐谱背熟，弹准确；然后就是把音压准确，控制好节奏，肢体动作也要做到位。在练习过程中也遇到了一些问题，比如：颤音的处理，强弱对比，乐句尾音的处理等等。既然有了问题，就要努力去解决。有问题的地方就要重复练习，一个段落，一个乐句，一个小节......直到弹对为止。如果想诠释乐曲的意境，就要发挥想象力，比如“月光下散步”“渔舟唱晚”“小鸟朝凤”等等，每当弹这些乐曲时，脑子里就会浮现一幅画面，时而幽静，时而热闹，时而快活，时而悲伤。把这些感触，融入指尖的轻重音，情绪带动着身体的每一个姿态，使乐曲有了生机，不知不觉的打动我。

参赛曲目已经准备就绪，我终于迎来了这一天，这激烈的一天。

到了比赛后厅，我发现前后的同学都在做赛前准备，有的练琴，有的背谱，有的坐在座位上等待比赛。而我，却并不那么紧张，因为我做了充分的准备。一首首乐曲传入耳畔，正当我沉醉在乐曲中的时候，不知不觉就轮到我上场了。我胸有成竹的弹完之后，觉得十分轻松，也觉得十分顺利，尤其是评委老师对我回头一笑，让我更坚定了进入决赛的信心。

决赛开始了，小选手们都是高手，我也变得紧张了起来。我想：既然都是高手，那我只要发挥出正常水*就行，无论是成功还是失败，都不要紧。进了赛场，听了前面几位选手的演奏，我的心更紧张了。她们显然比我高几个台阶，乐曲优美，表现出色，技法让我看的眼花缭乱， 不由的，羡慕之情骤然而生。

虽然，我没有得奖，但是我努力了，我看到了更多优秀的选手，欣赏到更多优美的乐曲，我也很开心！

古筝比赛作文400字 第四篇

经过努力练习，我在去年得到了古筝四级证书。今年暑假，我满怀信心，准备考古筝七级啦！

现在弹古筝已经变成了我的最爱。瞧，我正在勤学苦练呢！按学习计划，9点到11点是我练古筝的时间。我弹的是《秦桑曲》和《春到*》。记得刚开始拿到《春到*》的曲谱时，我不由心里一颤，天哪，足足有6张！怎么可能背得完？我不禁眉头紧锁，甚至晚上都睡不着觉了。怎么办呢？后来我静下心来，想起妈妈教给我的方法，一段一段地背，有不会的地方再重复记忆。终于，工夫不负有心人，我真的把它全背下来了。

接下来的练习可就轻松多了。瞧，我左手按弦，右手摇指，随着节拍摇头晃脑，完全陶醉在乐曲的情境里。就在这时，爸爸拿着一部新买的苹果手机偷偷地帮我录像。一开始我浑然不知，到后来才发现。为了让自己更上镜，我弹得更专心了，就像一个专业的古筝演奏家。录完了，我拿给妈妈看，妈妈惊喜地说：“千千，你弹得一次比一次好了，我相信你一定能通过七级！”

学习古筝，我还慢慢在音乐中懂得了不少道理。《战台风》告诉我，遇到困难要顽强拼搏；《丰收锣鼓》教给我，只有付出，才有回报；《美丽的茉莉花》则用茉莉的淡淡清香浸染着我的心灵……

我爱弹古筝！

古筝比赛作文400字 第五篇

在我上二年级的'时候，妈妈曾问过我，我是要学古筝还是画画。那时候稚嫩的我对古筝没有什么了解，于是，我就好奇地选择了古筝。

我还清楚地记得那是一个下雨天，我和妈妈坐着三轮车到了琴行。

进入了琴行，就仿佛进入了天堂一般悠扬的琴音柔和、甜美，如同行云流水，时快、时快慢。一会儿急促，一会舒缓，就仿佛人在对话一般。我羡慕不己，觉得如果自己能弹到这般境界的话，就满足了。这更是让我喜爱弹古筝了。

在第一节课上，老师先教我基本指法，我学得非常快，一下子就学会了。我起初很有耐心地弹着，十分好奇。但是学了几节课以后，每天回家都得练，我就开始不耐烦了，回家能不练就不想练，但是我不耐烦归不耐烦，毫无把我那学好古筝的决心给动摇。

慢慢地，我学会了第一首曲子。我既兴奋又激动，那时，我又重新回到了最初那个时候的状态，每天都坚持练习，而且不是被迫的、而是主动的。现在，第一首学会的曲子虽然对我来说是非常简单的，但是那首曲子却是我重新恢复兴趣的曲子！

现在，我已经弹六级的曲子了。随着一级级的难度增大，我的技艺也越来越好了，但我却毫不松懈。

我现在也能弹得有模有样了，虽然还是有些不成熟，但我的努力却是不少的。弹了古筝，会使我的心情好转，使我沉醉于其中。

我想，这就是熟能生巧吧！

古筝比赛作文400字 第六篇

时光从指缝中流过，一眨眼，大半年就这样过去了，古筝考级也如约而至。

看着中央音乐学院的考前通告，我的心也随之颤动，剩两天就要考试了，我在家开始疯狂地练习。每日回家脱下鞋，衣服都不换，就拿着乐谱“咿咿呀呀”地背起来。脑海中时不时浮现着考级时的场景，手指也紧张得僵硬了。

时间一分一秒地溜走，转眼到了古筝考级那天。当日早晨妈妈为我做了一个100分早餐——一根香肠和两个鸡蛋，为我鼓励加油。我在心里默默地祈祷：“通过！通过！”收拾就绪后，我伴着啾啾的鸟鸣声，踏上了去往中央音乐学院考级的路。

我刚踏入学院大门，双腿突然发软发抖，我握紧拳头一步一步走着，让我前进的动力，是妈妈的鼓励和那句“考完带你出去玩儿”的承诺。

谁知我刚踏入考场，老师就叫道：“下一个是你，快去‘卸货’”，我急忙朝等候室奔去。“嘶”的一下拉开拉链，一把把外衣扔向桌子，又飞奔回考场门口，气喘吁吁的我还没准备好，就被带进了主考场。我小心翼翼地推开门，心仿佛停止了跳动，手上冒着冷汗。开始弹奏，上来第一个音就错了，我的心跳逐渐加快，急得像热锅上的蚂蚁，突然急中生智，自己编曲跳过那一段。原本五分钟的曲子，我弹了四分钟，迷迷糊糊地弹完了。

我望着外面阴沉的云，几乎要哭出来了，心想这次肯定考不好了。结果却出乎意料地通过了。此时我也明白，考试时不要紧张，相信自己，努力就一定能成功！

古筝比赛作文5篇（扩展7）

——学习古筝的小学生作文3篇

古筝比赛作文400字 第七篇

走过琴行，我看到放着的古筝，很典雅，那一刹那我就喜欢上了古筝，我和我的古筝。开始了我和古筝的路。

这里有快乐，有忘记的烦恼，有泪水。有放弃！每一次都告诉自己古筝会是我生命的另一半。我喜欢它的声音，我喜欢它的典雅和高贵，

有段时间我既然把它每天的练习当履行义务。时间从几个小时到仅仅的半个小时不到，到后来好几个星期没摸过琴，我真该狠狠的骂自己。学任何东西就是这样吗？我已经经历过了，难道还要再经历一次吗？一开始不管它有多难，但有很大的信心。过程却是艰辛，是迷茫，失望~~~~~~~什么都有过。我坐在窗口弹的时候，我的手指尖上都是水泡，泪水掉在琴身上，咬牙不停的弹着。那时候我是留这泪的机器人。

又有段时间它成了我孤独时的朋友，我把它放在我的房间里，我的房间漂满歌声。我喜欢坐在窗口弹，忘记所有的不快乐。那时候我觉它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交织交融，它和我一样孤独，感受我的寂寞。它也同时和我分享快乐。

从现在起不要把是义务，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生命的另一部分就是古筝！

古筝比赛作文400字 第八篇

近年来，人们越来越多地认识到音乐教育在素质教学中的特殊作用，越来越多的少年儿童加入了学习的行列。如何让学生在音乐的天地里体验、感知音乐的神奇，收获学习的乐趣，是我们必须面对的课题，结合我的古筝教学谈一些感言。

兴趣是最好的老师。对此我深有体会。对孩子来说，兴趣不是一成不变的。教学伊始，学生对古筝充满了好奇心，这是因为人对陌生的事物要比熟悉的事物更有兴趣，对陌生事物有征服感，“物以稀为贵”也是这个道理。但是我们所期待的以天然的兴趣来学琴的想法是很难实现的。随着学习的深入，兴趣会逐渐减弱。每天枯燥的基本功练习，每天至少一个小时练习时间，在短时间内兴趣会被烦躁所代替。这时需要老师和家长的共同努力，我会在教学过程中选择一些贴近儿童生活的，较为熟悉的儿歌、电视剧主题曲等作为练习曲进行训练，如在初级教学中选择“笑傲江湖”、“找朋友”等乐曲，同时结合基本指法教学来激发巩固学习兴趣，由浅入深，由易到难，掌握古筝的演奏技巧。

采用演奏和表演相结合的教学方法。依据学生的学习进程，我会定期集中同一水*的学生在一起上课，我还会在教学过程中举行一些星期音乐会，每一名学生弹一首最拿手的曲子，其他学生提出演奏过程中的不足，取长补短，达到共同提高的目的，让学生在表演中提高演奏水*和竞争意识，增加舞台经验，在学习中体现成功，享受成功，激发学生的学习热情，增强教学的感染力，培养学生的审美能力。

让学生在轻松愉快的氛围中学习。对学生的态度要和蔼，对待学习过程中的进步，教师要及时加以鼓励，但是对待学习过程中的失误，教师必须严厉和坚决地加以纠正，以保证学生在学习中发挥自己的最好水*。与此同时，要注重和家长充分沟通，鼓励孩子的学习热情，加强换位思考，培养孩子良好的学习心态，毕竟，爱玩是孩子的天性，寓教于乐，劳逸结合，才会让孩子们认定学琴是一件快乐的事情。

培养孩子们的乐感和表现力。我在教学中，会把音乐的语言放在重点，尽量将无形的东西形象化具体化，以帮助学生更好地理解音乐作品，体会音乐作品的内在意境。如在学习乐曲“雪山春晓”中，在引子部分，我会给学生讲解此曲描述的是*连绵起伏的雪山在春回大地时一派欣欣向荣的景象。在演奏上，我要求无论是摇指、琶音还是刮奏都应尽可能地连贯饱满，尽可能地表现出宽广而辽阔的意境，摇指与刮奏不要带音头，每个音的音质要明亮饱满。更重要的是根据所给旋律的线条做出清晰的断句，才能使旋律的层次更加清晰，并且根据乐句做强弱起伏，这样才能把雪山的神秘晶莹的感觉表现出来。在流水部分，我会引导学生，水流是变换的，丰富多彩的，如何从冰川的融化到汇成小溪直至流入大海，在演奏上，要求旋律线条均由右手大指来体现，因此右手大指应保证饱满的清晰度，同样随乐句进行强弱变化，左手下行琶音要注意均匀之外，还应加强手指的连贯性，象一根绳子一样将散落的珠子均匀地连在一起等等类似的教学让学生感受到乐曲是有内涵的，是有生命的，想要陶冶观众，首先要陶冶自己。

责任重于泰山。我并且利用大量时间练习，除了对古筝的热爱，更在于强烈的责任感，想给学生一杯水，自身必须要具备一桶水，新的时代，需要教师作长流水，努力学习最先进的理念，最超前的技巧，把它们传授给学生们，为学生的成长尽自己的一份微薄之力。

古筝比赛作文5篇（扩展6）

——古筝考试作文3篇