漫游什么400字作文 第一篇

水娃娃漫游记学习活动教案

活动目标：

1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态；

2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。

活动准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。

活动过程：

一、导出活动主题

1、前几天我们乘着汽车到过哪里呀？

2、我们乘着汽车到海边玩过、到水厂参观过，我们知道了许多水的事情，也发现了许多水的秘密，你们发现了哪些水的秘密呢？

3、幼儿交流

4、我们发现的水的秘密可真多。今天，水娃娃就来到了我们这里（显示课件）。它想告诉我们它去漫游的故事，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

二、倾听故事（教师有感情的.讲述故事）（用课件）

1、讨论：你喜欢故事里的哪件事情呢？（幼儿回答）

2、教师和幼儿一起小结：故事里的水娃娃变成水汽娃娃到天上去漫游，又变成雨点和冰雹到山上、陆地上、地底下；江里、河里、湖里漫游了一趟。

3、小朋友，你们还想让水娃娃去漫游吗？水娃娃还会到哪里去呢？我们先和旁边的好朋友轻轻地讨论一下（幼儿讨论）。

4、幼儿交流

5、水娃娃到过的地方可真多，现在把你最喜欢的一件事记录下来，等会儿告诉大家。如果记录得让别人一看就明白，那就更好了。

三、幼儿记录（鼓励幼儿用自己方式记录的幼儿）

四、介绍自己的记录。

你的水娃娃到哪里漫游过了？（鼓励幼儿大胆地完整地表达）

1、互相介绍。

2、集体交流

3、和客人老师交流

漫游什么400字作文 第二篇

浙江省丽水市莲都区刘英小学202班邹辛夷我是母亲河――瓯江里的水娃娃，每天跟哥哥、姐姐一起一会儿翻跟斗，一会儿捉迷藏，玩得可高兴啦！同学们，你们羡慕吗？可是，你们可不能盲目地跟我做朋友哦！你想知道为什么吗？让我来告诉你吧――首先，你们要对我的性格、脾气、爱好了解清楚。不然，就会随时有生命的危险。我欢迎会游泳的同学来跟我一起玩耍，尤其是当你们在爸爸、妈妈的陪同保护下，和我亲密接触尽情嬉戏的时候，我就会变得特别的乖特别的温和特别的善解人意。但有些同学在对我了解甚少的'情况下，莽莽撞撞，一心只想自己痛快，这时候，我就会变得很暴躁。假如谁惹恼了我，我甚至会毫不留情地吞噬了他。同学们，你们想和我交朋友吗？那就快快去学好游泳的本领吧，并且要在爸爸妈妈的陪同保护下才能进入我们的世界！这就是我――水娃娃的忠告，请同学们一定要认真记住哦！

指导教师：陈淑英

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漫游什么400字作文 第三篇

海曙外国语学校 章笑语

水娃娃的老家在波光粼粼的大海里，海里有跳着芭蕾舞的水母，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去。一天，水娃娃想去外面旅行，于是就和太阳公公说：“太阳公公，你能帮帮我吗?我想去帮助人们解渴，你能帮我吗?”太阳公公抚摸着胡须说：“好吧，我支持你的决定。”

太阳放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃。这时，冷空气爷爷赶来了，又找来了风婆婆的帮忙，风婆婆鼓起腮帮子呼的一声，吹得水汽娃娃瑟瑟发抖，雷公公敲着大鼓轰隆隆的过来了，有的水汽娃娃冻得坚持不住了，于是变成了大雨点从天上掉了下来。有的水汽娃娃还在坚持着，但后来身上都结了冰，于是就变成了冰雹，也从天上掉下来了。

掉到地上的雨呀，冰雹呀都钻到了地底下，于是就变成了地下水娃娃，水娃娃的任务完成了。后来，水娃娃们想家了，说：“我们想回到五光十色的大海!”

水娃娃的漫游给人们带来了许多好处，所以人们都喜欢水娃娃。

公众号：阳光小语工作室

漫游什么400字作文 第四篇

水娃娃的老家在大海。一天，它们想去旅游了，于是它们便去找太阳公公，帮帮它们。

“太阳公公，我们想去外面玩玩您我们想想，怎样才能去玩好不好?”水娃娃们真诚地对太阳公公说。

不料，太阳公公说：“不行啊，孩子们，你们还太小了，再长大些，我就让你们出去玩儿。”

“不嘛，不嘛，我们就是要去，我们就是要去!”水娃娃们撒娇了。

“这……”太阳公公为难了，“好吧，我同意了，但你们一定要回来哦!”太阳公公同意了。

于是，太阳公公发去光和热，把水娃娃们送上了天。“一定要小心啊!”

“我们知道了。”

水娃娃上了天，变成了小汽娃娃。水汽娃娃们抱成了团，远远望去，变成了一朵朵白云，俯视世间美景，辨别人间善恶。

可过了几天，冷空气爷爷来了，它鼓起腮帮子，“呼——呼——”冻得水汽娃娃直打冷颤。有的水汽娃娃坚持不住，跳了下来。有的跳进了小河里，有的跳进了庄稼地里，还有的想家了，跳进了茫茫大海中。

还有的水汽妹妹坚持了下来，可最后都冻成冰块了，它们变成了雹子。冷风一吹，它们也掉了下来，变成了水娃娃。这些水娃娃们分在两类，一类是地下水娃娃，还有一类是河、江、湖水娃娃，它们都是淡水，可以喝。

后来，水娃娃们顺着水流回到了大海老家。一到大海，水娃娃都变成了咸水娃娃，咸水又苦又涩，不能喝，人们便把它晒干，变成了盐。

水娃娃为人类贡献了很多，所以大家都很喜欢它。

宁波海曙外国语学校 张译尹

公众号：阳光小语工作室

漫游什么400字作文 第五篇

“叮叮叮”，闹钟响了。我迷迷糊糊地起来。咦？我还在床上呢，原来是场梦啊。

我吃了一惊：咦，今天不是星期日吗？我怎么这么早啊？我走下床，揉揉眼睛，看见妈妈在做一个神奇的梦，妈妈说这个梦是我的一个梦，但是，梦里的一切我都看清楚了。我来到学校，一进教室，发现黑板上写着“未来城市”四个字，我走到讲台前，发现黑板上写着“未来城市”四个字，我想：怎么这么多同学都在讲台上呢？我想了一会儿，就问同学：“同学，你们在想什么？”同学们都说没有想像中的那么好，老师也说没有想像中的差。我们室坐下来，同学们都拿起语文书看起来。

同学们都把语文书往讲台上一扔，我看到这情景，就走到讲台前说：“这是什么情景，你们都在干什么？”同学们都说是的，老师也说不是的，我心想：“我不是在干一个梦吗？”同学们说：“这是一种智能电脑，你们想要什么，就可以自己想到什么，不用担心有问题。”同学们又回到自己的座位上，继续看书。过了一会儿，老师走了过来说：“同学们，这是一个多功能电脑，你们想要什么，就用电脑把字写在电脑上，电脑就可以出来，而且字还很漂亮。我们要把它放在课桌上，这样它就不会被别人拿走了，你们也不用担心学习上有事情耽误。”同学们听了，都把老师说的话写在语文本上。放学了，我回了家，打开电脑，把这个事情告诉了爸爸，爸爸听了，就对我说：“儿子，以后一定要好好学习，天天向上，不能浪费每一分、每一秒。”

我知道了以后，就回家写作业了。

漫游什么400字作文 第六篇

以前在新华书店里，都是买到自己需要的文具、书籍就走了，这次的“我爱阅读”社会实践活动，终于仔细地观摩了这个美丽的地方。

二楼是一个充满书香气息的地方，这里文山书海、书盈四壁。我们就在这个古雅的地方举行了一场“阅读争霸赛”。首先进行了组长之间的对决，比的是参观完书店后的体会，主要比的是自己的口才以及临场发挥。我的组员告诉我，要多介绍这里的情况，我把她们的意见结合在一起，一举拿下满分25分的高分。第二轮比赛是介绍自己与书结下的不解之缘，我们组是出场的得力干将是产恬恬，她用生动的语言打动了评委，拿到了24分的高分。第三轮是介绍一本自己喜爱的书，一组的嵇承果拿到了25分的高分，给其它组的组员一个下马威；不过，我组的组员滕越也不甘落后，介绍冰心的作品，拿回了24分的高分。第四轮比赛是背诵经典片段，有的小记者背《诗经》，有的小记者背唐诗，有的小记者背文言文……我组组员郭冰婧背的是朱自清的散文《匆匆》节选，王语悦背的是文言文《杨氏之子》，她们为我们组获得了23分。

四轮比赛结束了，我们第四小组获得了九十六分，拿下了本次比赛的第一名。这次的第一名，不是我一个人的成绩，而是我们五个人齐心协力得来的成绩。

通过这次的活动，我有了很大的感悟，一定要多读书、读好书、好读书，才能获得更多的知识。

漫游什么400字作文 第七篇

水娃娃漫游记

宁波市实验学校 毛捷

水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物：全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗，为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须，微笑着说：“好吧，我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，水汽娃娃们穿过圆环，急切地飘到了天空中。

在天空中，水汽娃娃从上往下看，景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵的白云，它们想：我要好好珍惜这次机会，让我看到了那么多的美景。

这时，风婆婆不知从哪儿冒出来了，她用尽全身力量往前使劲一吹，呼—— 呼——。水汽娃娃冷得直发抖，雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃，完成了它们滋润万物的心愿。

过了一段时间，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃说：“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说：“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。

水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们，伙伴们连连叫好。

公众号:阳光小语工作室

漫游什么400字作文 第八篇

水娃娃漫游记中班语言教案

设计思路：

在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

本次活动分为四个环节：

第一环节：通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

第二环节：师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。

第三环节：引导幼儿根据故事表演游戏。

第四环节：通过变一变，让幼儿观察水的态图片，想一想水变化的原因。

活动目标：

1.通过对故事进行概括，了解水的`特性。

2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性，并能自己尝试编故事

活动准备：

1.已有的关于水的经验

2.酒精、绿茶、牛奶

活动过程：

一、想一想——通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

1.朋友们，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？我们一起来回忆一下。

可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

小结：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？

（自然过渡到讲故事的环节）

二、说一说——教师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。

1.小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？

2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

4.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

小结：原来水是无色、无味、透明。

三、演一演——引导幼儿根据故事表演游戏

准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）

四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望

1.你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次严老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）

附故事：

一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”

就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！” （这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）

大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）

大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）

大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！

最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。

漫游什么400字作文 第九篇

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习(接触)语文，就是从电视节目里学到的!

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴;接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀!才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了;第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声;最后，我又学习了“i，u,”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。

漫游什么400字作文 第十篇

幼儿园中班水娃娃漫游记教案

活动目标：

1、通过对故事进行概括，了解水的特性。

2、通过对故事内容的理解学会比较事物特性，并能自己尝试编故事。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、已有的关于水的经验

2、酒精、绿茶、牛奶

活动过程：

一、想一想——通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣

1、朋友们，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的'故事吗？我们一起来回忆一下。

可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

小结：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？

（自然过渡到讲故事的环节）

二、说一说——教师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。

1、小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？

2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

小结：原来水是无色、无味、透明。

三、演一演——引导幼儿根据故事表演游戏

准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）

四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望

1、你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次严老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）

附故事：

一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”

就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！”（这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）

大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）

大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）

大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！”

最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。

漫游什么400字作文 第十一篇

海曙外国语学校 张峻豪

水娃娃的老家在蔚蓝的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龙虾，有可爱的娃娃鱼。

有天，水娃娃们想出去旅行，就对太阳公公说:“太阳公公，我想帮人们灌溉农田，你能帮我吗?”太阳公公微笑着说：“孩子，我支持你们”太阳公公放出强烈的光芒，水娃娃们变成了透明，慢慢地一片一片飞上天空。

到了天上水娃娃们变成了水汽娃娃，他们看到了茂密的树林，丰收的情景。

突然水汽娃娃感到一股冷气向他们而来，水汽娃娃们冻得直发抖，只见风婆婆鼓起腮帮子“呼呼”卖力地吹着气，在雷公公的吼叫声中，坚持不住的水娃娃们变成了雨落了下来。坚持住的水娃娃们身上结了冰变成冰雹落下来。

他们在农田里四处穿梭为禾苗提供营养和水分，使它快速成长。

水娃娃们互相说着：“离开家这么久了，改回家了。”于是，他们流入江河回到大海。

水娃娃的漫游给我们人类带来了许多好处，所有大家都很喜欢水娃娃。

漫游什么400字作文 第十二篇

水娃娃漫游记

海曙外国语学校 俞珞桐

水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”

太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”

太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。

天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。

这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。

有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。

还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。

掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。

掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。

过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。

水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。

漫游什么400字作文 第十三篇

新芝小学 朱枥恒

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里，螃蟹在展示它的大钳子，全身披甲的大龙虾划过来划过去，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天，水娃娃们想去天空中旅游一场，于是它们就去找太阳公公帮忙，水娃娃们说：“太阳公公，您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗，为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说：“好吧，只要是为人们做贡献，我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热，一会儿，水娃娃飞上了天空，它穿过一个五色环，水娃娃们抱在一起，变成了一朵一朵的白云。这时，水汽娃娃们遇到了风婆婆，风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来，它们的身上慢慢地结成了冰，变成了冰雹，也从天上掉了下来。

它们掉到了山上、陆地上，水娃娃们终于完成了它们的心愿，冰雹钻呀钻呀，钻到了地底下，于是变成了地下水娃娃。

过了一段时间，掉进江、河、海的水娃娃想老家了，它们各自说着：“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”

水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以人们都很喜欢它。

漫游什么400字作文 第十四篇

水娃娃的家乡在湛蓝的大海里，一天水娃娃们想去天上看看。于是，它们找到太阳公公，哀求地说：“太阳公公您能帮我们到天上去看看吗?”

“好吧!”太阳公公答应了它的要求，翘着胡子，笑眯眯地说。

太阳公公发出了强烈的阳光和热，不一会儿水娃娃就飞起来了手拉着手。不约而同地说：“天空真美啊!”渐渐地水娃娃变成了水气压娃娃。

忽然，冷风爷爷来了，他鼓起腮帮子，使劲地对水气娃娃吹气，有些水气娃娃坚持不住了从天上掉下来成了小雨点，落到土里又变成了地下水娃娃。有些水气娃娃坚持着，但变成了冰雹，掉到了江、湖、河里，成了江、湖、河水娃娃。地下水娃娃和江、湖、河水娃娃，我们称之为淡水，淡水也是我们每天都会喝的水，淡水没有味道，也没有气味。我们地球上的淡水资源是有限的。

过了一段时间，江、湖、河水娃娃想家了，它们决定和江、湖、河一起流到大海。流到大海后它们又变回了原来的水娃娃，在大海里的水娃娃就不能喝了，大海里的水娃娃又苦又涩。但是可以让太阳公公把水娃娃们晒干变成盐。盐也是人体不能没有的东西。

大家都爱水娃娃，因为它带给人们的帮助很大。

海曙外国语学校 夏薇怡

公众号：阳光小语工作室

漫游什么400字作文 第十五篇

中班语言水娃娃漫游记教案

活动目标：

1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。

活动准备：

1、冰块、纸杯、笔、纸。

2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。

3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记

活动过程：

一、听故事《水娃娃漫游记》

1、教师介绍故事名称（见）。谈论：什么是漫游？

2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包“水娃娃漫游”），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。

3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。

二、介绍、谈论

1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。

2、比较各自采用的不同的记录方式。

3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。

4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？

三、水的小游戏

1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成“瀑布”）。

2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成“喷泉”）。

3、玩冰块。

4、说说自己在游戏中的有趣发现。

活动延伸：

将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的.时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。

反思：

活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。后面自主阅读的环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。在最后幼儿操作的环节老师提供的材料可以再多样化一点，能够充分调动幼儿的想象力。大多数孩子能够简单的将水娃娃漫游的过程用图示表达，这也正好验证了前半部分幼儿是否能够理解故事内容。在个别化学习中让幼儿再有更多的时间去完成水娃娃漫游记得书。

漫游什么400字作文 第十六篇

幼儿园大班科学教案《水娃娃漫游记》及教学反思

【活动目标】

1、通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

2、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、课件《水娃娃漫游记》。

2、蜡笔、纸。

【活动过程】

一、导出活动主题（播放照片）。

1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

3、你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。

4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

1、教师讲第一段（教师边讲边记录）

（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）

（2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

（3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）

（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）

3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）

（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）。

（2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃）。

（3）我们把所有的这些叫做谈水。

4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）

（1）有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）。

（2）我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）。

三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。

2、请每四位小朋友组成一个小组。

3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）

4、讨论好的小组可以去画了。

四、介绍水娃娃漫游图。

1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？

2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？

3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？

4、徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好吗？

附故事：水娃娃漫游记

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。

这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。

反思：

从活动来看材料比较适合大班幼儿，活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。后面自主阅读的.环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。在最后幼儿操作的环节老师提供的材料可以再多样化一点，能够充分调动幼儿的想象力。大多数孩子能够简单的将水娃娃漫游的过程用图示表达，这也正好验证了前半部分幼儿是否能够理解故事内容。在个别化学习中让幼儿再有更多的时间去完成水娃娃漫游记得书。

漫游什么400字作文 第十七篇

关于青山漫游记的作文400字

五月的山，正是春光明媚生机盎然的时光，趁着太阳东升，天空一抹红霞的清晨，我们一行五人已经来到清凉山脚下，青山漫游记。

“大家准备一下，我们马上就要爬山喽！”我兴奋的叫了一声，环顾四周，只见一蔟蔟花儿争奇斗艳，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠，春风频吹，花儿点头，好似一幅美丽的水彩风景画。

山路虽然蜿蜒而上，但不险峻，我们在浓绿幽静的林中穿行，偶而只有远处传来几声清脆的鸟鸣声，置身于这天然的大氧吧中感觉真是好极了！不一会儿我们竟然登上了山顶，站立在群山顶上，天已不复辽远高旷，群山在我们脚下，仿佛我一俯身，张开双臂便可以把那些奇峰怪石统统揽入我的怀中。在这儿，才知道什么叫心旷神怡！远处望去，群山、公路、水库、田野、农舍尽收眼底，我们一边拍照一边采摘着草丛中朵朵鲜嫩的蘑菇……

“开饭了！”爸爸笑呵呵的大声招呼我们，这时我和妈妈、四姨及表弟赶忙过来，草地上已经摆好了丰盛的野餐，有烧鸡、烤肉串、凉拌黄瓜、以及刚刚采摘的鲜美无比的.蘑菇汤……“哇塞”！我开心的叫着，这种感觉真是妙极了！

野餐过后，我们沿着山顶上的路向另外一座山峰进发，不久，终于到了我们的最佳景点——“石门”，这里的巨石千姿百态，尤如一个个挺立在山颠的武士，好不壮观，中学生作文《青山漫游记》。山上松柏成林，非常茂盛，有的像展翅的雄鹰，有的像昂首啼鸣的大公鸡，造型各异，颇有一番情趣，让人不觉在目不暇接之中产生一种豪迈的情感……

不知不觉，太阳快落山了，我们才依依不舍地向山下走去。下山的路有好几条，我们不加思索的随意择了一条路，向山下走去，但是越走越陡，我们只好互相搀扶，一步一步艰难的向山下挪动，不一会儿，各个浑身汗流浃背，真是“上山容易下山难呀！”随着落日，林子里渐渐地昏暗下来，我们的心里也不免急燥不安起来。走着走着，突然眼前一亮，一条宽而不险的路出现在面前，真是“车到山前必有路啊！”这原来是我们早晨上山的那条路，顿时，我们都乐了！不久，我们就顺利的到了山下……

这就是我在“五一”长假中一天的经历。它不仅让我得到了身体和意志上的锻炼，而且，也学到了课本上体会不到的东西，那就是大自然绿色世界和谐的美！在这里我想对所有的人们大声疾呼：“让我们人人都去爱护和珍爱大自然吧！”因为我们都是地球村的居民。

漫游什么400字作文 第十八篇

书，是一把钥匙，让我打开文学的大门；书是一叶小舟，载着我遨游知识的海洋；书是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生的道理。

平时，我的时间都很紧，只能抽出晚上的一小段时间来看书。

书中的内容不时让我欣喜万分，又时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。

记得那天晚上，我津津有味地读者《三国演义》。时而为诸葛亮的聪慧而欣喜；时而为刘备的仁慈而充满敬意；时而为董卓的不务正业而叹息。

看着看着，我竞不知不觉间睡着了。

朦胧之中，我仿佛看到了他们在桃树下结拜为兄弟的热闹景象；仿佛看到了刘关张在漫天大雪下，只为求见诸葛亮而苦苦等待的不屈的精神；我又仿佛看见了诸葛亮先生用自己超人的智慧，把庞大的曹军打得惨败的情景。

一觉醒来，我发现书还在床边，不禁想起刚才的梦，我告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你呀！真是个小书虫！”

我特别喜欢看书，从童话到科技，从历史到现代，从文学小说到寓言故事，我都喜欢读。

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间多读书，好读书，读好书，从书中汲取知识。因为我们不仅是吃饭长大的，也是读书长大的！

漫游什么400字作文 第十九篇

我乘着飞船，来到了未来的城市，看到的景象让我大吃一惊，一座座高高的建筑耸立在眼前，还有一幢幢高高的别墅。突然，飞船停了下来，我们下了飞船，来到一个大城市，我看到一条街上都是人。我就来到一个大超市，买了一个智能的电子闹钟，就开始在那里逛，我看到了许多的机器人，有机器人，机器人，机器人等，这些机器人真是太厉害了。突然，我听到了一个人在叫我，原来他是一个小学生，我看见他的手上有一个按扭，就是按下按纽，那个人就开始工作了，他先按下按键，再按下按纽，再按下，再按下按纽，他就干了起来，过了一会，我看见那个人的手上有一个手机，我想，我可以按一下手机上的按钮，手机就变成了手机，然后按下它，手机就变成了手机，这样，我就可以玩了，我玩完了，就走了。我看到我们的地球是越来越美丽，我就来到了地球，我看到了地球的环境越来越好，我们的国家越来越发达，我们的国家也越来越发达。

我们要去未来城，我们要去未来城，我们就走到了未来，未来城里人很多，我们走了一会，就来到了未来城，我们来到未来城，我看见未来城的房子很高，我们走了一会，就来到了未来城，我看见一座高楼，我就问妈妈，我们来到未来城的房子里面，我就看到了一座高楼，妈妈说，你看，这不就是未来城吗!

我们就来到未来城，妈妈看我这个样子，也就跟着看，突然，妈妈说这是一个高科技的房子，我们就来到了这儿，我看见了一个地球，这个地球就是一个太阳，这个地球是一个太阳，就是地球，妈妈看见了我就说，这个地球就是一个月亮，月亮是一个月亮里面是一个月亮里面是星星，就是月亮里面是水，就是水，

这个房子有很多特点，就像是地球上面的一个月亮里面是水，就是这个月亮里面水很多，就是水，就是水，就是水！

这个房子的地球真好看，就像是一个水晶，我就来到了未来城，我看了一眼地球，就看见了一个月亮里面是水，就是水！

这个房子里面是一个月亮，就是水，就是水！水，就是水！水！

漫游什么400字作文 第二十篇

大班科学公开课教案《水娃娃漫游记》

【活动设计】

在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

【活动目标】

1、通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

2、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

【活动准备】

1、课件《水娃娃漫游记》

2、蜡笔、纸。

【活动过程】

一、导出活动主题（播放照片）。

1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

3、你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。

4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

1、教师讲第一段（教师边讲边记录）

（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）

（2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

（3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）

（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）

3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）

（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）

（2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。

（3）我们把所有的.这些叫做谈水。

4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）

（1）有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）

（2）我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）

三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。

2、请每四位小朋友组成一个小组。

3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）

4、讨论好的小组可以去画了。

四、介绍水娃娃漫游图。

1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？

2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？

3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？

4、徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好吗？

附故事：水娃娃漫游记

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。

这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。

漫游什么400字作文 第二十一篇

水娃娃漫游记

新芝小学 朱枥恒

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里，螃蟹在展示它的大钳子，全身披甲的大龙虾划过来划过去，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天，水娃娃们想去天空中旅游一场，于是它们就去找太阳公公帮忙，水娃娃们说：“太阳公公，您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗，为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说：“好吧，只要是为人们做贡献，我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热，一会儿，水娃娃飞上了天空，它穿过一个五色环，水娃娃们抱在一起，变成了一朵一朵的白云。这时，水汽娃娃们遇到了风婆婆，风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来，它们的身上慢慢地结成了冰，变成了冰雹，也从天上掉了下来。

它们掉到了山上、陆地上，水娃娃们终于完成了它们的心愿，冰雹钻呀钻呀，钻到了地底下，于是变成了地下水娃娃。

过了一段时间，掉进江、河、海的水娃娃想老家了，它们各自说着：“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”

水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以人们都很喜欢它。

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漫游什么400字作文 第二十二篇

我原以为，语文语文，顾名思义，就是只有语文课上写到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天星期日，我百般无聊，从小书柜上随便拿了一本杂志就看了起来，那是一本我认为很不错的杂志，我认真看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真的做起笔记来。终于做完了，我伸了伸腰，仔细一看，惊叫了一声。真没想到，在我的笔记上，居然出现了，在语文中才能出现的字眼，什么比喻句了，排比局啦，设问句啦等等，我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我的笔记里去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处有语文吗？我问妈妈：“是不是生活中处处有语文呢？”妈妈的回答十分有诗韵：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界。”我听了妈妈的话，深深地思考。

语文是我国的国语，也就是说语文是中国人生活不可缺少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵与感情的桥梁。语文很自然的走进了我们的生活。

漫游什么400字作文 第二十三篇

水娃娃漫游记

海曙外国语学校 吕婧瑜

水娃娃的老家在无边无际，深不见底的大海，海边有凶猛的鲨鱼，五彩缤纷的水母......。一天，水娃娃们想到外面帮助人们，于是它们就请太阳公公帮忙。

“太阳公公，请你带我们出去吧!我们想帮助人类滋润土地!”水娃娃们说。太阳公公答应了，微笑着说：“孩子们，我支持你们，快去吧!”它放出了刺眼的光芒，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃，它们变透明，一直升到了天空上。在天上，水汽娃娃看到了魅力的风景，“啊!真美啊。”它们看到了奔流不息的江河，茂密的树林......它们抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵朵的白云。

这时风婆婆来了，它猛地吹了起来，水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃坚持不住了，变成雨点，从天上掉了下来，雷公公来帮忙，发出“轰轰”的雷声。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天上掉了下来变成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它们的任务完成了，它们滋润了土地养育了禾苗。

过了一段时间，水娃娃想回老家和小鱼玩耍了，就随着江河湖水，一起回到大海里。

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