微生物我作文 第一篇

“嗡，嗡，嗡。”一阵声音传来，这是谁在唱歌呢？哈哈，当然是鼎鼎大名的我们——蚊子。虽然颜色黑黝黝，但是我们的外形又细又长，苗条的很。我身体表面还有五颜六色的鳞片，翅膀上也有鳞片，可不要小看了这些鳞片，它们像龙的鳞片一样坚硬，像刀片一样锋利。这些鳞片是我们对付天敌的武器。不过，我们还有更佳的武器，听我细细道来。

我们蚊子家族很讲究，卵一定会产在清澈见底的湖中。在夏日炎炎的季节里，我们那小小的卵很快就孵化成蚊子宝宝。这些宝宝不像我们一样有小小的吸血针，所以它们只能吃水里生长的极小的微生物。它们都很聪明，先悄悄接近这些微生物，然后趁微生物不留意时飞快地游过去，张开它们的大嘴一口就把微生物吞下去。那速度堪比火箭速度呀！我们成年蚊子都有吸血针，让我给你们说说我们如何运用的吧！

不是所有的蚊子都吸血，只有我们雌性才会吸血。“嗡，嗡，嗡。”我们蚊子家族要去觅食了。很快我就发现目标，一个正在熟睡的小女孩。俗话说：叮人不叮脸。可是我就要叮她的脸。你看她的脸红扑扑、肉嘟嘟的，多像一个美味的大苹果。我不顾一切地飞过去，不管三七二十一的把小小的吸血针扎进她的脸上。啊，嫩嫩Q弹。我开始吸血。啊，血液清香扑鼻，让人一吸上瘾，喝饱了我才心满意足地准备离开。可这时，小女孩突然醒了，翻身下床。她一定是去找电蚊拍了。果真我料事如神。小女孩气势汹汹地拿着电蚊拍，向我挥去。我迅速躲闪着，一会飞到墙上，一会又飞到电灯上，一会又飞到桌子上，把她搞得晕头转向。她没有打到我，像霜打的茄子——蔫了，然后放下电蚊拍上床睡觉去了。这次大战我——蚊子完胜。

这就是我聪明伶俐的蚊子家族。

微生物我作文 第二篇

病原微生物感染引起发病，院内感染不断增加。细菌由于人类不断婪用抗菌药物，耐药性不断增加，这些都严重危害人类健康。病原微生物在实验室潜在对实验室人员的威胁也日趋严峻。生物安全的宣教必不可少，怎样把只有基本微生物知识的学生，与临床实验室大量面对病人标本的采集、运送、接种、培养、观察、鉴定、药敏、报告等各个环节的实践结合起来，由基础知识向专业技能有效转化，把基础理论知识在实习中有效发挥，与实践相结合使之升华，是培养合格检验人才的关键。现就微生物室的实习带教体会总结如下。

1、重视标本送检前的质量控制。

微生物实验室每天都收到来自病房，门诊病人送检的大量标本，有痰、中段尿、伤口分泌物、生殖道拭子、血培养、脓液、术中临时所采集的标本等等。标本的采集、运输和处理是否得当及时对试验结论有直接影响。是分析前质量控制的重要环节，只有让学生全面认识标本采集与处理的全过程及影响因素，才能确保检验结论的准确性、有效性。

标本的采集

例如中段尿的采集，应告知学生尿道内是人体无菌的腔道，尿道外则是有菌的部位。所以采集中段尿时必须对外阴进行彻底消毒，排出前一段尿液，以便冲洗外尿道或外阴，留取中段尿于无菌杯中送检。如痰标本的采集，应嘱病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于无菌杯中送检，如是支原体和衣原体的检测，则应留取女性宫颈拭子或男性尿道拭子，因为支原体和衣原体都只寄生在宫颈或者尿道的柱状上皮细胞内。

标本的处理

学生应知道，标本的及时处理接种对微生物的成活率至关重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保温，保湿送检，提倡床边接种，培养基应先预温，接种后放36℃温箱、5%co2环境，保湿培养。又如痰标本应接种在血*板，巧克力*板，沙基，嗜血流感巧克力*板上，血*板和巧克力*板主要观察病人痰标本里的基础菌群的生长状态。沙基主要观察是否有念珠菌生长，嗜血流感巧克力*板主要是观察是否有嗜血流感杆菌属的生长，此*板在配制时加入了针对性抗菌药物，能够抑制革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌的生长，只适合于嗜血杆菌属的生长。学生应学会每一份标本，接种到相应有用、有目的、有选择的培养基中。

2、注重特征、综合分析

细菌的鉴定是运用所学知识，综合性判断的过程。它需要根据病人基本信息，标本来源、诊断、*板上形态特征，生长情况，氧化酶、触酶阴阳性状、革兰氏染色镜下形态，生化反应，药敏结果等进行综合性判断，最终得出鉴定结果。我们在带教过程中应根据以上信息，逐项分析，深入浅出，理论联系实际，把学生在课堂中所学知识调动出来，温故知新，对病人标本的状况加以充分阐述，循序渐进，循循诱导。加深学生在视觉、听觉、嗅觉的'印象。例如革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌在血*板，巧克力*板是有区别的。革兰氏阴性杆菌在*板上菌落直径较大，约3-5mm，突起、圆形，湿润、有光泽感，我把它比作面包。革兰氏阳性球菌，在*板以上菌落直径较小，约2-3mm，较前者小、圆形、湿润。有光泽感，但不如前者，贴*板生长，我把它比作饼。一包一饼就简单易记地把革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌区分开来。使细菌菌落生活化，形象化，易于记忆。如铜绿假单胞在*板上菌落边缘不整齐，有绿色素，菌落边缘向外延长，培养时间越长菌落越大，有特殊的芳香气味。学生通过芳香气味等以上特征，进一步识认了铜绿假单胞菌。在常见的病人标本中，所检出的细菌菌落都具固有的特征和性状，就像人与人之间通过性格，特征就能区分开来。我们也应该把各种细菌在*板上的菌落特征加以描述，学生就较易接受学懂。

3、培养学生自学能力和动手能力。

专科和本科的学生在微生物室的实习时间大约有八至九周。在第一周，会安排学习培养基的制备，在此期间学习微生物室常用培养基的制备，如巧克力*板、SS*板、麦康凯*板、药敏*板、营养琼脂*板、淋基*板、肉汤管、双糖管、TCBS*板、4号琼脂*板等的制备过程。带教老师将边带边放手让学生自己做一些基本的操作，如消毒*板、配制培养基，天*称量，复溶琼脂加血，倒*板等基本功的操作。第二周学习_初筛，确证试验和血清学的一些试验，也将学习衣原体、支原体的检测方法。第三到九周将学习细菌的鉴定。用一至两周时间学习各类标本的接种，*板的选择，*板分区划线，熟练掌握接种的流程。第五周开始学习各类细菌的生化鉴定和药敏试验。带教老师应结合*板上菌落形态。镜下革兰氏染色结果，各类*板上生长情况，病人的基本资料，诊断，本标来源等基本信息分析评述给学生听，逐步推论出细菌的大致方向，正确引导学生的思路。学生在每天应对比较常见而且较有意义的细菌进行鉴定，做生化反应及药敏试验，通过四周自己动手操作，能对临床上常见的细菌有一定的认识，能把菌鉴定到种。通过实践提高学生的动手能力，熟练掌握细菌室的基本操作技能。深化理论知识，使到理论与实践融会贯通。提倡学生多提问，有疑问老师及时解答与学生的学习相动。

微生物我作文 第三篇

在一次偶然的机会里，我的身体缩小了上亿倍，来到一个微生物的世界里，这里实在是太有趣了。我从对于我来说是2000米的椅子上掉下来，进入了微生物的世界——开始了旅程。这个世界有两种生物——细菌和病菌。当我以人类的外表出现在它们面前时，引起了它们的警觉。“你是谁？为什么跟我们不一样？“一个细菌质问我。我像个被告，将自己的经历告诉了它们。“真的吗？该不会是间谍吧？”一旁的细菌插嘴。“什么间谍？难道你们这里打仗吗？”我好奇地问。细菌病菌一同给我介绍：“是的，外面的病菌和细菌跟我们因为了食物起了争执。后来两方就打起来了，最近有许多间谍来打探情报，但是都已经别我们一一拿下了。”

它们见我很真诚，就放心了。于是，它们带我游览了许多地方，我发现微生物的世界比我们的世界还发达，太阳能声控汽车、不用跑道就能飞的汽车，无须燃料就能发射的火箭，全能机器人等。我做梦都想开一回汽车，现在居然实现了，我驾驶太阳能声控汽车，把整个房间逛了个遍！我突然想到一件事，问：“当我们洗手或拖地时，你们不就遭殃了吗？”“当那一秒钟——当然那是你们的慨念，也就相当于我们的一年，我们又造好房子了。”细菌说。“我想坐一下火箭，行吗？”我小心翼翼地问。“当然可以！”细菌说。我们乘着火箭，来到了我的椅子上。我一下火箭，就突然变大了，我惊奇地回想刚才发生的事，心里感慨万分。

微生物我作文 第四篇

大家好，我是一滴水，一滴为人类尽心尽力付出的水。可是人类却不好好珍惜我，导致我的家人全部都死去了。人类啊，请你们来听听我们的心声吧。

曾经的我还是一个可爱的水宝宝。我披着晶莹剔透的裙子，在小溪妈妈的怀抱中静静地流淌。白天，我在水里和小鱼嬉戏，和小虾打闹，时不时还会开些小玩笑；夜晚，我和伙伴们依偎在小溪妈妈的怀里，静静地熟睡，风婆婆时不时还会给我们哼摇篮曲呢！然而，这样的好景并不长，终于有一天，噩耗来临了。不只是哪个大坏蛋将工业和农业的污水排放到我们的栖息之地，结果，它们都受不了又臭又脏的污水，一个个都奄奄一息了。而我，在生命垂危的那一刻，跳进了一个洞里，干巴巴的泥土很快将我吸收了，但我依然存在。我透过洞口，望望外面，结果，这一切真的把我吓哭了：

清澈见底的小溪妈妈变浑浊了，变臭了。我的好伙伴小鱼小虾也变了，它们个个浮在水上，永远地闭上了眼睛，而可怜的小鱼还被污水侵蚀了，只剩下了鱼骨。哥哥姐姐也都消失了，取而代之的是那讨厌的、可恶的污水。连一旁的小草和小花都受不了了，一个个也垂下了头。这曾经美好的一切来了个铺天盖地的变化，一切都是死气沉沉，我哭了……

人类啊，请你们快点醒悟吧！你们看看，仔细看看，这还是美好的生活吗？天空已不再蓝，小草已不再绿，小花已不再娇嫩个……世间所有的万物都在哭泣，这个世界已不再属于我们了。人类啊，不要再这样了，不然世上所有的东西都要灭绝了，快快停止这样的行为，我们真的受不了了。

人类啊，请还给我们属于我们的世界！

微生物我作文 第五篇

8月27日，作为新消息报小记者团的一员，我和50多位小记者一起走进宁夏大夏生态酒有限责任公司，零距离了解传统酿造术。

进入车间，一个个长方形的池子呈现在眼前。“同学们，这个叫窖池，四周和底部都是红泥，上面盖着的也是红泥，里面放着高梁、大米、玉米、小麦和糯米5种粮食。”由于酿造车间只有一个狭长的通道，站在后面的我没有听清楚讲解员叔叔的话。

大家都到下一个环节参观时，我和几位落在后面的同学围着讲解员叔叔，请他再讲一讲。原来，传统五粮酿酒的过程是，先把粮食放进窖池，等着它发酵，变成酒糟；70天左右将酒糟从窖池里取出来，再进行蒸馏，这样就可以得到酒了。讲解员叔叔特别强调，这个是酒的原浆，和最后卖出去的酒有区别。

为什么用红泥做窖池？因为红泥里生长着许多有利于酿酒的微生物，这些微生物可以提高酒的口味和质量。窖池还分老窖和新窖。老窖池和新窖池哪个好？答案是老窖池好！因为老窖池的窖泥含有丰富的微生物，酿出来的酒口感更好。

走进酿造车间，我懂得了传统五粮酿造技术的精华，也明白了“千年老窖万年糟，酒好全凭窖池老”的含义了。

微生物我作文 第六篇

今天，我又拿出显微镜，想看看一些从没看过的微生物。我就和妈妈商量了一下，妈妈同意了。

先看什么呢？我想去郊外的田里看看，于是妈妈骑车带着我去了油菜地。我们采了油菜花粉，小心翼翼地把它装在玻璃杯里，带回了家。我把花粉放到物品台上，迫不及待地想看看显微镜下的花粉究竟是什么样的'，可里面一片红色，什么也看不清。妈妈提醒我 ，要调一下显微镜的亮度，我这才意识到，做事不能太急了，要不然什么也观察不到。等我调好后，终于看到了一个美丽的细胞世界。啊！这些圆圆的细胞排列着，中间还隐藏着一些模模糊糊的圈，仿佛是鱼儿吐着黄嫩的泡泡。

我正看得入迷，妈妈忽然叫我做作业了，我依依不舍地离开了这个奇妙的微生物世界。

——温度与微生物

微生物我作文 第七篇

第一章 总 则

1。为了加强病原微生物实验室的生物安全管理，保护实验室工作人员和公众的健康，制定本制度。

2。医院和科内实行对实验室的实验活动进行安全管理与监督。

3。实验室实行分级管理，检验科微生物室为二级生物安全标准。

4。检验科负责微生物室日常活动的管理，承担建立健全安全管理制度，检查、维护实验设施、设备，控制实验室感染的职责。

第二章 生物安全水*

生物安全水*一般可分为四级：

a。生物安全水*ⅰ级：用于已知的通常不引起健康*感染，对实验室人员和环境危害甚少的病原体，如大肠艾希氏菌等。

b。生物安全水*ⅱ级：用于具有中度潜在危害的病原的实验操作，主要防止通过皮肤黏膜及消化道的感染，实验室应有进出规定程序，粘贴生物危险的警示标志。

c。生物安全水*ⅲ级：用于可通过气溶胶传播的，能引起严重可致死性疾病的病原体，如结核分支杆菌等。

d。生物安全水*ⅳ级：可用于可通过气溶胶传播的，能引起致死性感染的高风险剧毒病原的操作。同时还要有内部和外部进行对话的装置，要有应急供气、应急供电和应急出口等。

第三章 生物安全操作要求

实验室操作要求分为标准微生物学操作（见微生物操作规程）和特殊操作，前者是指实验室安全的共性要求，后者是指根据特定生物安全的级别提出的特殊要求。

安全装备：为达到生物安全的目的，安全装备包括两部分，即操作设备、生物安全柜。二级实验室必须有可提供一个无菌操作的生物安全柜。

个人防护用品：主要有工作服、隔离衣、防护服、工作帽罩、眼罩、面罩、手套，呼吸保护装置及正压气体供应的工作服等。

第四章标本的采集、转运和接收

微生物我作文 第八篇

在这次见习中，我和其他三位同学被一起分到了微生物科。在微生物科负责我们见习工作的是一位韩老师，他为人很随和，给我们布置的见习任务就是每个人跟踪一种类型的临床标本。他要求跟踪从标本被送到微生物科开始一直到得出最终的报告为止并把从中的所见所得记录下来，通过这样一个过程让我们能够对微生物科有尽可能多的了解。除此之外，韩老师还让我们了解一下里面的一些大型自动化仪器的用途及操作方法，为我们以后能更快的适应实习做准备。

见习的第一天，我们看的是标本的接种，我们看过那里的老师熟练的接种过程后深感自己*时做实验室的速度是如此之慢，如果以我们这种速度去完成每天要接种上百个标本的临床工作是根本不可能的。此外我们还看了临床上的革兰染色，发现它与我们做实验时有一些不同，主要区别是在染料上，临床上为了提高染色速度都用了快速染料。总之，这一天的见习让我们了解到的就是效率在临床上是十分重要的。

见习的第二、第三天，我们看的是临床标本的鉴定，对某些细菌，临床上有经验的老师只要通过观察菌落特征、气味及其他一些简单物理性状就可以初步判断出是何种细菌，让我们大感吃惊。科室里还有一位很热心的老师在她空闲的时候向我们详细的讲解了一番在临床上一些常见微生物的鉴定方法，听过之后让我们受益匪浅。见习的第四天，我们看的是临床标本的药敏反应。在这一天里，我们详细的了解了临床上是如何做药敏反应的，以及不同的微生物需要做哪些药敏反应，这些都是我们在课堂上所无法学到的宝贵知识。

最后一天，我们看的是微生物科是如何做质控的。通过这一天的见习，使我们深刻了解到质控对于检验科的重要性。之前，我们只是从书本上了解到其对于检验这一学科是很重要的，但是无法有深切的体会，这次见习给了我们一次很好的机会能让我们在实践中认识到它。除了这些以外，我们每天还在科室里老师有空的时候让他们给我们讲解了一番微生物科中各种孵育箱的作用、ATB仪器的操作方法及其他一些仪器的用途和操作方法，让我们对微生物科有了更全面的了解。

五天的时间眨眼就过去了，我的见习也在不知不觉中圆满结束了，能学到的东西却比我们在学校一个月学到的还多。回想这段时间的生活，我觉得自己过的很充实，也很快乐，更重要的是我学到了不少东西。我相信，这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵的财富。我也相信，通过这次见习的锻炼，将帮助我能更快的融入到即将到来的实习生活中以及以后的工作中。

微生物我作文 第九篇

古代的时候，古人常常遐想着天上的世界，所以就流传了许多神话故事，如：“嫦娥奔月”、“仙女下凡”、“蟠桃盛会”，等等……

但现在科学发达了，探测仪器先进了，显然早已知道那些故事是凭想象编造出来的。但地球之外是否有生命存在？这还是个未解之谜。

根据数据统计，目前最有可能出现生命的星球是火星，因为它自转一天的时间、倾斜的角度等都与地球极为相似，所以人类第一个目标便是登上火星。

1971年，美国发射了“水手一号”宇宙飞船，为火星拍摄了许多照片，但得出的结果都否认了人们此前的猜测。

后来科学家们又发现，火星十分干燥，水汽的含量还不足地球沙漠地区的1%，氧气含量还不足大气层的5%，更重要的是火星没有臭氧层，根本无法抵御紫外线的照射。

这些数据都表明了火星表面不会有生命的存在。这种恶劣的环境下，除内部或岩石下，一个世纪内，根本不会有任何生命出现，哪怕是微生物。

近年来，科学家又在陨石上发现了有机分子，证明了在宇宙深处可能会有微生物的生命迹象，针对此现象，可以从陨石的来源和活动轨迹来判断其有机分子的大概方位，顺着那个方向来寻找来自宇宙另一端的生命。

地球之外是否有生命存在，是人类探索的一大谜题，需要我们不断的去探索，哪怕耗费毕生的心血……

微生物我作文 第十篇

洗的干干净净的，普普通通的一双手上却还潜伏着我们看不到的数以亿记的细菌病毒，不消片刻便又会飘落上无数的微尘，它们还真是小啊，小到必须用高倍度的显微镜才可以看到，然而比它们还小的还有分子、原子，以及比原子更小的粒子；*真大啊，大到只有通过卫星才能拍摄到*的全景，960万*方公里20多个省，十几亿的人民，无数的动物、植物。地球上有好多个国家，地球外有好多个星球组成星系，人类把已知的和所有未知的星系以及星系间存在的暗物质们统称为宇宙，世界上所有学者都普遍认为宇宙对于人类来说是无限大的，人类无伦如何进化科技如何发达在宇宙中都有永远传播不到我们区域的地方。

有时候我就在想，我们呼吸的空气中漂浮着很多细菌病毒，它们有的独自悬浮，有的跻身在尘埃里，地球的引力对它们毫无作用，但是它们却可以依附在尘埃上。是不是尘埃就是它们的‘地球’空气就是它们的‘宇宙’，然而它们却永远也不能上升到超过大气层达到地球以外，就像我们人类也有永远也接触不到的宇宙之外的地方一样。那么它们是否能从一粒尘埃上转移到另一粒尘埃上呢？如果可以那它们从一个尘埃上脱离到达另一个尘埃上和我们从地球上脱离到达另一个星球上探索的行为是否又是一致呢？‘细菌是没有思想的’想必所有人都会这么想吧，毕竟单细胞或者没有细胞的根本没有大脑连神经都没有的生物怎么会有思想呢？我们就算每天都洗澡身上还是不免有污垢、尘埃还有微生物，它们寄居在我们的皮肤表面、口腔里、甚至有的可以隐匿在大脑皮层里，我们的毛孔、汗毛我们的一切几乎都是它们可以生存的地域，它们的作为对我们来说可能是微乎及微的，当然也有可以危害到我们的病毒病菌，它们有的可以破坏我们身体里的某个细胞，或者用我们的某根汗毛做根据地，也许曾经的某一个时间里这些微生物的某几批曾经进行过某种战争，也许它们里也有企图毁灭或者称霸‘世界’的妄想家，曾经让我们生病难受，甚至生命垂危。对于这些微生物们来说，我们的身体也许就是它们的一个‘星球’？‘星系’？又或者是它们的‘宇宙’呢？那么再反过来想，我们会认为我们所处的地球是有思想的么？星系呢？以及我们的宇宙呢？那么微生物们会了解它们的‘宇宙’我们么？我们这些‘宇宙’们不能了解它们，那么我们的宇宙又是否了解我们呢？

请允许我把我们赖以生存的地球形容为一粒尘埃，我们犹如微生物般的存在，那么在我们永远无法探测到的宇宙深处或者宇宙之外是不是也会有一种我们无法理解的‘存在’正持着‘显微镜’远远的遥望着我们这群“他们”所不能理解的“尘埃上的‘单细胞’微生物”呢？那么又会有谁去观察“他们”呢？

微生物我作文 第十一篇

在这次见习中，我和其他三位同学被一起分到了微生物科。在微生物科负责我们见习工作的是一位韩老师，他为人很随和，给我们布置的见习任务就是每个人跟踪一种类型的临床标本。他要求跟踪从标本被送到微生物科开始一直到得出最终的报告为止并把从中的所见所得记录下来，通过这样一个过程让我们能够对微生物科有尽可能多的了解。除此之外，韩老师还让我们了解一下里面的一些大型自动化仪器的用途及操作方法，为我们以后能更快的适应实习做准备。

见习的第一天，我们看的是标本的接种，我们看过那里的老师熟练的接种过程后深感自己*时做实验室的速度是如此之慢，如果以我们这种速度去完成每天要接种上百个标本的临床工作是根本不可能的。此外我们还看了临床上的革兰染色，发现它与我们做实验时有一些不同，主要区别是在染料上，临床上为了提高染色速度都用了快速染料。总之，这一天的见习让我们了解到的就是效率在临床上是十分重要的。

见习的第二、第三天，我们看的是临床标本的鉴定，对某些细菌，临床上有经验的老师只要通过观察菌落特征、气味及其他一些简单物理性状就可以初步判断出是何种细菌，让我们大感吃惊。科室里还有一位很热心的老师在她空闲的时候向我们详细的讲解了一番在临床上一些常见微生物的鉴定方法，听过之后让我们受益匪浅。见习的第四天，我们看的是临床标本的药敏反应。在这一天里，我们详细的了解了临床上是如何做药敏反应的，以及不同的微生物需要做哪些药敏反应，这些都是我们在课堂上所无法学到的宝贵知识。

最后一天，我们看的是微生物科是如何做质控的。通过这一天的见习，使我们深刻了解到质控对于检验科的重要性。之前，我们只是从书本上了解到其对于检验这一学科是很重要的，但是无法有深切的体会，这次见习给了我们一次很好的机会能让我们在实践中认识到它。除了这些以外，我们每天还在科室里老师有空的时候让他们给我们讲解了一番微生物科中各种孵育箱的作用、ATB仪器的操作方法及其他一些仪器的用途和操作方法，让我们对微生物科有了更全面的`了解。

五天的时间眨眼就过去了，我的见习也在不知不觉中圆满结束了，能学到的东西却比我们在学校一个月学到的还多。回想这段时间的生活，我觉得自己过的很充实，也很快乐，更重要的是我学到了不少东西。我相信，这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵的财富。我也相信，通过这次见习的锻炼，将帮助我能更快的融入到即将到来的实习生活中以及以后的工作中。

微生物我作文 第十二篇

为加强医院病原微生物实验室生物安全管理工作，确保医院*安目标的实现，我院检验科根据xxxx省《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关内容，对医院实验室安全管理工作进行了自查，对涉及病原微生物菌（毒）种及样本的人员进行了培训，提高他们生物安全的意识，掌握必要的生物安全知识。

一、实验室生物安全管理工作、各项规章制度的运行情况

医院检验科根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关规定进行学习，并定期对有关生物安全各项规章制度的运行情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。实验室所从事的实验活动均严格遵守有关的国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。同时，对检查情况进行详细记录，定期召开会议讨论工作中发现的问题，及时纠正。

二、病原微生物菌（毒）种的管理及运输

因各方面条件限制我院现不能开展病原微生物实验室生物的检查，根据通知要求积极组织相关人员主要学习了：病原微生物实验室菌（毒）种的管理严格登记制度，收到菌（毒）种后立即进行编号登记，详细记录菌（毒）种的名称、来源、特性、用途、批号、传代日期、数量。在菌（毒）种的管理，安全保卫制度，安全保卫措施，保管过程中，传代、分发及使用，均应及时登记，定期核对库存数量。菌（毒）种在进行销毁时，灭菌指示标志，灭菌效果，同时做好销毁登记等内容。

三、实验室生物安全突发事件的处理工作

在此次自检中，我院实验室对以前制订的处置意外事件的应急指挥和处置体系，进一步进行了修订，使之能满足实际工作的需要。

针对当发生自然灾害（如地震、水灾等）或设施出现故障时，我们制定了可能遇到的紧急情况及其处理原则。

同时规范了菌（毒）种外溢在台面、地面和其他表面的的'处理原则、皮肤刺伤（破损）的处理原则、离心管发生破裂的处理原则并建立了意外事故报告制度。

在实验室的显著位置张贴了实验负责人、实验室工作人员、消防、医院、*、工程技术人员、水、电气维修部门电话。

四、提高意识，加强学习

组织检验人员对《病原微生物实验室生物安全管理条例》进行全面系统的学习，同时加强了实验室的准入制度的管理，标明实验室类型、负责人及其联络方式。加强了个人安全防护，并要求检验人员严格遵守标准的操作规程进行检验。

通过这次对微生物实验室生物安全管理工作自查，提高了全体检验人员对微生物实验室生物安全管理工作重要性的认识，加强管理，采取有效措施，确保实验室工作安全。

微生物我作文 第十三篇

这个暑假，妈妈帮我报名了婺源林奈实验室5天4夜的科考之旅。我很期待这次旅行。8月3日，我独自启程，随着其他小朋友来到江西婺源。那里群山环绕，风景如画，长满了各种葱葱郁郁五颜六色的奇花异草，还生活着各种各样的昆虫与生物。

到婺源的第一天，我们就来攀登婺源的溶洞。刚一进溶洞，一堆密密麻麻的蝙蝠印入了我的眼帘，吓了我一跳。

老师走在前面探路，我们一个个紧接其后。这时我闻到一股恶臭，低头一看，原来是蝙蝠的排泄物，害得小伙伴们一个个手捂鼻子，绕道而行。这时我脚下突然一滑，差一点儿就要摔个狗啃泥，还好后面的老师一把把我拉住。我们翻过一块块巨大的石头，渡过一条条湍急的河流。沿途老师详细介绍了溶洞的形成过程，原来溶洞是由很早以前经过雨水冲刷而成的。以及生活在其中的生物，比如蝙蝠、臭蛙、鱼等等。我们走了很久，不知走了多长时间，最后终于看见一丝阳光，来到了出口。

回到林奈实验室后，在老师的指导下，我们做了个小小的实验，就是提取橙子里的精油。

首先，我们先把橙子皮切成一小段一小段，再把它放进一个装着水的瓶子，用酒精灯在下面烧。当水温达到100度时，橙子的油囊就破开了，里面的精油流了出来。接下来就得要加水，用一根管子把水吸进去，再用另一根管子把水吸出来，这样水就循环流动，精油就会流出来。在我们的“辛苦而又严谨的劳动下”，精油很快就被提取出来了，当我把一瓶散着浓郁香气的精油带回酒店时，心里高兴极了。

晚上，我们通过显微镜观察了黑藻里的微生物。观察前，要先把显微镜的灯光调到适合眼睛的亮度，然后把黑藻夹在玻璃片里，放到显微镜的载物台上。接下把显微镜倍数调到160倍。这样，通过调整显微镜右边的转盘，你就可以看到了海藻里有无数的微生物在无规律的运动着。我可是第一个看到微生物的哦！

第4天，我们用从百丈冲采回来的做植物标本。先把植物烘干了一个晚上，第二天植物变得很脆，没有一点水分。我小心翼翼地拿出来，在植物反面涂上白乳胶，再贴在一张A4的白纸上，然后写上植物的名字，拉丁文学名，再写上采集的地点、采集的时间和采集的人物。就这样，一副“原创”的植物标本就新鲜出炉了，最后我们把它放到了镜框里。老师逐一看了小伙伴的作品，她说我的组合是最漂亮的。我听了心里美滋滋的。

最后一天，我们玩了一个游戏叫做水果传，先品尝一些水果，再估计一下它们当中谁最甜。等大家都说完后，老师拿出一个测糖器，一个一个的测，结果，事实证明，龙眼的糖度最高是18啊，苹果橙子的糖度低才7。回去我要和爷爷说，因为爷爷有糖尿病，不能吃甜的。

不知不觉又到了说再见的时候了。这些天，我们一起爬山一起过河，一起用实验论证心中的设想，美好的5天行程就这么结束了，心里很不舍，下一期到时我还想来！婺源我们不见不散。

微生物我作文 第十四篇

1、严格执行国家标准和企业标准的相关规定，熟悉各种与原料、物料、环境、半成品、成品等相关微生物的抽样标准、验收标准和检验标准；

2、熟悉各种外购原料、物料、半成品、成品微生物检验标准，严格正确填写检验报告，发现不正常立即向部长汇报；

3、熟悉公司所有原料、物料、环境、半成品、成品等的微生物检验标准和检验方法，并严格按照要求抽样检验；

4、协助外购原料、物料、半成品、成品微生物指标检验工作；

5、协助做好原料、物料、环境、半成品、成品关于微生物的质量事故分析及质量审查；并对原料、物料、半成品、成品留样进行质量跟进工作；

6、负责编制年、季、月度原料、物料、环境、半成品、成品质量统计报表，建立和规范原始记录、台帐、统计报表和质量统计；

7、做好工作区内的5S工作，保持良好的工作环境。

8、完成上级交办的`临时任务。