描写老师的说明文600字作文 第一篇

因一份责任而付出，无论坎坷还是平坦，都会一路向前。——题记

今天的最后一节课，是物理课，我们依旧如往常一样做着课前的“工作”。前桌还忙着吵闹，后桌讨论着这节课怎样过更有意思，各种声音夹杂一起，显得特别乱。物理老师迈着步子进来了，教室里渐渐地静了下来，但不时还会听到同学的几句窃窃私私语，良久，老师开口了，可是，失去了往日的洪亮，没有了昔日的音韵，沙哑的说话声刺穿了耳膜，穿进了心里，如针扎一般生疼。

老师讲了几句话，多数同学实在不忍心，在我们的强烈要求下，老师才答应让课代表给我们订正答案。但是，课代表的声音不大，而且讲得不太清楚，我看得见老师脸上焦急的神色。终于，他走上讲台，对课代表说：“我来吧”。顿时教室里鸦雀无声，那沙哑的声音充满了整个教室，可此时却熠熠生辉，感化着我们似乎早已冰冷的心。为了一群不领情的孩子们，老师奉献了一切。

这里没有维也纳大厅的华丽乐章，没有舞台上炫目的舞姿，却有着世间最朴实辉煌的言语；这里没有伴奏，没有掌声，只有一颗颗感恩的心“嘭、嘭”跳动。我看得到老师脸上的微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是异常疼痛。

不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鲜花簇拥的歌手可以散发光芒，不是所有的语言可以让人振奋，那发自内心，因责任而吐露的话语，才是最有魅力的语言。

每天穿梭在粉笔末之间，不曾言苦不曾言累，为了一份责任而付出，这不仅仅是一节物理课，更多的，我懂了责任的力量，懂了老师的付出，懂了世间的关切。

神圣的声音源于神圣的人，一份执着，一份坚守。世间万物，此刻最美的是老师的灵魂，是因责任而幻化成的圣洁。

老师的艰辛我们不曾体验，但我们可以给神圣的人一份神圣的感恩。

描写老师的说明文600字作文 第二篇

上了六年级我发现，我们班的语文老师有一双特别神奇的眼睛。她的眼睛和别人的眼睛不同，她的眼睛不仅能你探知你的心灵，还能跟你对话呢！。

一次上语文课，老师跟我们提出了一个问题，这个问题非常的简单，许多人都举手抢着回答，可是我依然没有举手，虽然我知道问题的答案，我不敢举手，我害怕自己回答的答案不完整，难得举一次手都回答的不好，那可真的是非常丢人啊！

老师的眼睛看了我一段时间，似乎读懂了我心里所想的，对全班说了一句：“我今天要请不举手的来回答。”哗啦啦几十双手放了下去，都希望老师请他们回答，而我心里却暗暗祈祷：老师你别请我起来回答啊！刚好，老师念了我的名字，叫我起来回答。不过老师已经叫我起来了，我不回答的话就会没面子，嗯，想了想还是回答得好，我的心里暗暗嘀咕着。

我快速的回答完这个问题，老师点了点头，会心的笑了笑，笑起来时老师的眼睛像月牙儿状，从老师的眼睛中我读懂了老师在鼓励我，示意我下次也想这样回答得好，那一天我过得很开心。

还有一次，老师在上面讲课，我和同学在下面热火朝天的聊了起来，我不时的还笑了笑，结果老师轻轻地一扭头发现了我们，严厉的盯了我们一眼，好像在说：“刘一蕾，上课要认真听，不要开小差。”我低下了头很不好意思，那一节课我过得浑身不自在。回到家里我暗暗提醒自己一定不要再上课讲话了。

老师，你是辛勤的园丁，用剪刀修剪枝叶，你是一朵娇艳的花，任蜜蜂采蜜。老师你美丽的眼睛至今伴随着我。

描写老师的说明文600字作文 第三篇

我班有一个“糊涂”老师，他和我同姓，但没有什么关系，要说有关系，就是师生关系了。他大约40多岁了，乌黑略带白发下面，生着一双不大不小的眼睛，似乎能看出所有的事情一张能说会道的嘴和尖瘦的下巴。这就是我们班的数学科李老师。初时见到他，还以为他是一位很细心的老师，没想到“日久见人心”，他原来是个“糊涂”的老师！

有一次，上课的铃声已经响了，同学们都回到了教室，等英语老师来上课。等了好一会儿，从窗外突然出现一个身影，我还以为是英语老师呢，不料，走进来的居然是李老师！我揉了揉眼睛，以为自己眼花了……不是，真的是李老师！这时，不知从那个角落里传出一个声音：“李老师，这节是英语课，下一节才是你的课，你怎么这么快就来啦？”李老师不太相信，但还是看了看课程表，然后自言自语道：“这节真的是英语课，我记错时间了！”顿时课室哄堂大笑，李老师不好意思地走了，这时英语老师终于来了，平息了课室的笑声。

李老师虽糊涂，但也有不糊涂的时候。

一个清爽的早晨，到了李老师规定收作业本的时候，组长开始收作业本了。坐在我前面的小A在书包里东翻西找，没有找到作业本，这时他心里想：糟糕，作业肯定留在家里啦，只好不交一次，反正班里有76人，不可能会发现我的。于是，心安理得地出去玩了。

第一节上数学课的时候，李老师在讲台严肃地说道：“诚实是我们的传统美德，可是有些同学却故意隐瞒老师，欺骗老师，这是不好的！就拿这次的作业说，有一位同学没交，我希望他下次改正，不再犯这样的错误。”这时，小A惭愧的低下了头，我也为老师的认真细心感到惊讶。

李老师是糊涂，还是不糊涂？

描写老师的说明文600字作文 第四篇

我的学习生涯中上过无数堂课，随着时间的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘“老师是辛勤的园丁，

精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任

我与梅老师认识至今已有七八年了。还记得那一节课，我们的小手中都拿着彩色粉笔，来到操场上，梅老师手把手地教我们画出我们心中的高楼。那是小学的第一节美术课，而梅老师就是我的第一任美术老师......

他们，在我成长的过程中起着无比重大的作用；他们，当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容；他们，当我失意或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我；他们，搀扶着我一步一步踏实地走向成功……

人们通常把童真的还只比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长，短暂的一个学期，我在侨中的生活多姿多彩。历历在目的入学场景，勾勒出无限美好的思忆，我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐......。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右......

描写老师的说明文600字作文 第五篇

有时，在走廊上碰到我最熟悉的老师——姚老师。她还是那一头黑发和炯炯有神的目光。她会对我点点头，微微笑一下。_嗨，姚老师对你可不错呀！_同学们常这样对我说。_对你们不也一样嘛！_我笑着回答。大家都会心地笑了，确实，姚老师对我们真好！

记得，那是五月的一天，那时，姚老师还在教我们。天气转热了，同学们都穿上了夏装。_叮铃铃_，上课铃响了，只见姚老师走进门，迈着大步走上讲台，大声说：_请大家把昨天的作文本拿出来，没带活没做的人请站出来！__看来姚老师已知道有同学没带作文本。_我一边想，一边打开书包找着，_咦，我的作文本呢我刚刚还拿出来给同学们看过呢！_就在我惊讶时，已经有三个同学犹豫地站起来，_我——，我——_……慌忙中的我下意识地站起来。教室里一阵难堪的沉默。_都给我到讲台上去！_从那低沉的声音里，我掂出了沉甸甸的份量。_快上去！_

一阵沉闷的寂静。

突然，前排的朱诚漫漫地站起来，然后漫漫地从桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因为在名字那有一条长长的墨，姚老师接过本子一看，顿时皱起了双眉，狠狠地瞪了他一眼。然后转过头，用温和而歉疚的目光看着我，一字一顿地对我说_对不起！_

这些字深深地印入了我的心里，朱诚也低下了头，但这三个字，从老师嘴里说出的三个字，我永远也忘不了！

描写老师的说明文600字作文 第六篇

有人说，感恩如酒，经历的岁月愈久便愈香。还有人说，感恩似茶，那味淡而不浓，但使人沁进心脾，令人久久难以忘怀。

曾记否，当我们犯了错误的时候，是谁教给我们受益终身的人生哲理，是老师；曾记否，当我们点燃生日蜡烛的时候，是谁寄来了饱含深情的贺卡，是老师；曾记否，在寒风凛冽、雪花飘舞的冬天，是谁为我们盖上温暖的被子，是老师；曾记否，当我们苦思冥想也解不出难题的时候，是谁耐心地教我们答案，是老师；曾记否……此时此刻，我们怎么会感受到比那桃花流水还深千尺的真情呢？

感恩不仅是一种报答真情的方式，而且是一种智慧。

真正的感恩不需要客套。只要在朋友之间多一份问候，亲人之间多一份关心，老师之间多一份友情。比如：妈妈生病时，帮她多盖一些被子，倒一杯开水给她喝，陪她去医院看病。遇到朋友时，打一声招呼，了解一下对方现在的生活情况。这便是感恩。真正的感恩，重视于对方的深情厚谊，而不重视外表的华丽。真正的感恩是你的人生中必须的一课。

朋友，从现在开始，学会感恩哺护你成长的亲人，学会感恩与你情同手足的朋友，学会感恩教你走进知识渊源的老师，学会感恩发人深思的生活，学会感恩激励一生的青春岁月，学会感恩自己所经历的命运……

朋友，如果你现在还不会感恩，就去读《感恩老师》这本书吧！书中一个个动人、悲欢离合的故事，会使你学会感恩。

正是因为有了雨露的滋润，鲜花才会含苞欲放，正是因为有了蓝天的广阔，苍鹰才会翱翔在空中，正是因为有了问候、关爱和笑容才会有感恩。

真正的感恩是一杯绵厚醇香的茶，岁月愈久，味儿愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越长。

描写老师的说明文600字作文 第七篇

今天，我来介绍我的“漫画”老师—小郑老师，她是我学校的数学老师。

她头发长长的、黑黑的，眼睛大大的，像两颗黑宝石，炯炯有神，笑眯眯的，脸蛋圆圆的，身材非常好，看起来非常温柔，精神很好，非常漂亮。

小郑老师有一个口头禅，就是“订正要写过程”。几乎每次，小郑老师讲完题目，让我们订正时，都会说：“订正要写过程。”这是让我们不光只抄答案，要让我们理解这道题到底怎么做，这样学到的知识就是自己的，而不是别人的。

小郑老师喜好植物，经常研究植物，知道关于植物的很多知识，她也是“植物探秘”这项选修课的老师呢！小郑老师还送过我们一本关于植物的书，我经常拿出它和植物作对比，让我学到了很多知识，也让我们爱上了植物。

小郑老师性格温和，每天都笑眯眯地走进我们的教室，给我们上数学课，可有时也会很严厉。有一次，我们班的孔同学在上课时不但没认真听讲，还影响了别人，小郑老师见了，就非常温柔地对孔同学说：“上课要认真听，不要影响别人。”可孔同学好像没听见似的，又一次影响了同学，小郑老师有点生气了，向孔同学走了过去，把他批评了一顿。但是孔同学居然还是不听话，一而再、再而三地影响同学，小郑老师非常生气，瞪着眼睛朝孔同学走了过去，十分严厉地批评了他，把他猛地从座位上拉了起来，带进了办公室里，让他做书本上的题。这一切的背后是因为小郑老师有一颗浓浓的责任心。渐渐地，就很少有人到办公室了，看来大家都很喜欢小郑老师，不想让小郑老师生气。

这就是我的小郑老师，一个漂亮、温柔、关心我们、爱好植物，但有时严厉的数学老师。

描写老师的说明文600字作文 第八篇

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

大爱无言，真爱无怨。老师默默奉献使我们汗颜；老师毫无怨言，使我们敬佩；老师的尽职尽责，是我们崇仰。“鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老师从不索取。老师犹如辛勤的园丁，尽心尽力的呵护我们这群祖国的花朵；老师犹如冬天里的一丝火光，使我们感到温暖；老师犹如默默奉献、燃烧的蜡烛，为我们照亮前进的道路……

让我们感恩老师的教诲，师恩在我们心中是神圣的，不可侵犯的。老师是伴随我们的，老师的批评，是为我们指引方向；老师的奖励，是为了让我们更加的努力；老师的激励，是让我们奋发向上。所以，让我们感恩老师吧！

我们应该感恩老师的尽职尽责，老师的春晖融雪，老师的雪中送炭……因为有了您，世界上就有了一个特别的节日——教师节。敬爱的老师，我们把您比作绿叶；我们把您比作红烛；我们把您比作园丁，也颂不尽您的奉献成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，你不红烛却照彻心灵，您不是园丁却能温暖人心，因为在我们眼睛里映射出的永远是您。您把青春心给了我们，您把我们生命的每一个音符，都镀成世界上最美的颜色。因此，我们的心向大海一样磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为而我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师，快乐幸福。

这时，我真想大声对同学们说：“当我们获得一张张奖状，一个个证书时，千万别忘了我们的老师付出了自己的青春和汗水，我们没有任何理由不去感恩老师。”最后，让我们真诚地说声：“老师，谢谢您！”

描写老师的说明文600字作文 第九篇

我有一位好老师，她是我的数学老师—赵老师，我非常喜欢她。

赵老师经常穿一身黑白色的衣服，背着一个黄色的小包。她中等个子有些偏胖，披着一头黄色的卷发，有一双好像永远只眯着，睁不开的眼睛。一张漂亮的红色嘴巴上面有一个高挺的鼻子，嘴的右下角有一颗美人痣。

赵老师十分严厉。她讲数学讲得特别好，也要求我们必须认真听课。只要赵老师走上讲台拿起教棍，下面的同学都吓得心惊胆战，就连我们班天不怕地不怕的同学看到她也有些惧怕呢！所以数学课上谁也不敢不好好听课。

赵老师上课时翻脸比翻书还快，刚才还和同学们玩儿的好好的，下一秒就脸色阴沉。那张脸凶得可怕，走在你跟前你就得打个冷战，如果不听话，或做错了事，就要全班每个人都加一项作业。我们最怕加作业了，所以全班都不敢惹赵老师生气，都在好好表现，否则还得被揍一顿，而且最可怕的就是全班全员出动揍一个人。

赵老师和我一样特别喜欢看书，只要有书看就能达到忘我的境界。记得上次我们的题做得差不多了，赵老师让我们看自己带的课外书，赵老师也问我们班同学借了一本书认真地看了起来。看着看着，我们在下面吵成一片，赵老师就当没听见，继续认真地看那本书，他已经看得入迷了，直到最后语文老师来了，赵老师才回过神来！

赵老师在我心目中是最好的老师，她虽然对我们很严厉，但是传授给我们很多知识，也很关心我们，像我们的第二个母亲。赵老师和我一样喜欢看书，我们有着共同的爱好。

我想对老师说：“赵老师，我爱您！”

描写老师的说明文600字作文 第十篇

我有一位英语老师，她姓刘，长得和我姑姑一模一样，但是刘老师的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼镜。她中等个子，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，见人总是笑眯眯的，非常平易近人。

刘老师写的字，横平竖直，跟打印出来的没什么两样。如果你心烦，只要看到刘老师写的字，准会心平气和。既然字写得这么好，那么英语单词，就更别说了，因为她是英语老师嘛！

记得有一次，我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。刘老师过来安慰我们说：“你们是好朋友，为了一些鸡毛蒜皮的小事，用得着这么大吵大叫吗？好朋友要有同情心……”这些话，我一点也没听进去，林涵更别说了。老师见我们没听进去，便继续说：“……”听着听着，我们听进去了，老师还是不停的说……渐渐地，我们又和好了。

刘老师讲课非常认真，所以我们班最擅长英语。我们天天在游戏中学英语。我喜欢游戏，所以我英语学得最好。刘老师给我讲过的所有功课，都印在我的'脑海中。这样的老师我们怎么能忘怀呢！？

记得有一次，我上课做小动作，被老师发现了，老师把我叫起来，让我看她的口型，猜单词。我看看老师的口型，再看看英语课本，一看就知道这个单词。我大声说出这个单词“ｗｈｅｎ什么时候”。我的同桌周菲说：“你怎么知道的？我看你也没听课呀！”我小声说：“是因为老师的口型太准，所以我才会读。”

我深深地感觉到：老师的爱像山一样高大，老师的爱像山一样稳重，老师的爱像山一样深沉！这就是我的英语老师！

描写老师的说明文600字作文 第十一篇

一束菊花―――送给老师的礼物今天，是9月10日，一个特别的日子――教师节。一大清早，筱薇就起来了。她走在去学校的路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝这特别的节日。她边走边边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？正当她思索时，突然，她看见田野上盛开着一簇簇美丽的野菊花，有黄的、紫的、白的……一朵朵竞相开放。筱薇心想：这些菊花多么像老师高尚的品格呀！

于是，她兴奋地跑过去，采了一束当送给老师的礼物。她来到学校，学校里还一片寂静。她跑到水池边，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥浆冲洗干净。便高兴地向老师办公室走去。筱薇来到老师的办公室窗前，蹑手蹑脚的轻轻探着头，向办公室里巡视，发现老师没有在办公室里，她心想：呵，这真是天赐良机，这真是天助我也，这是个好机会！于是她轻轻地推开窗户，把菊花插进了笔筒里。正当她转身要走时，却无意看到了老师的办公桌上放着一副老花镜，老花镜下面还放着一本语文课本和昨天刚刚测试完的试卷。她心想：老师肯定批改我们的作业到深夜。有不断回想起：多少次老师曾在办公室里熬夜，多少次曾带病上课，多少次……她百感交集，心想：老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活像一曲歌，您的是一首诗。您太辛苦了！

您有蜡烛那种照亮别人却熄灭自己的精神。您是人类灵魂工程师，您是培育祖国花朵的园丁。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼。您让我们在知识的海洋里徜徉。老师，祝您节日快乐！

这样想着想着，筱薇的眼睛模糊了，泪水蒙住了她的双眼……这时，她抬起头看了看衬托着几朵白云的蓝天，又看了看在阳光照耀下晶莹透亮的菊花。于是，自言自语的说：“老师看到这金灿灿的菊花，闻到这沁人心脾的清香，一定会欣慰的笑。”筱薇想到老师的笑，自己也抹了抹眼泪，望着菊花笑了，笑得那么甜，那么灿烂！

描写老师的说明文600字作文 第十二篇

我们班上有一个老师，大家和他相处的时间最长，也是相处得最愉快的。他中等身材，胖胖的脸上总是带着温暖的微笑。他是那么幽默、有趣，课堂上，他总是把我们逗得哈哈大笑，欢快的笑声总是弥漫着整个教室。他就是我们的开心果——刘老师。

记得有一次上课了，老师从教室外走上讲台，高兴地说：“同学们好！今天我们学习‘小数点的移动’。在这之前我们必须要搞清楚我们要学的是‘移动’，而不是‘联通’。我最讨厌‘联通’了！因为有一个广告叫‘用了烂联通，四处打不通。’安静的教室一下子像中了彩，笑开了。老师一来，就点着了我们上课的十二分精神。

上课不一会儿，老师就发现了我们爱把“小数”和“小数点”搞错。老师假装一本正经地说：“原来我们班有一个陈嘉辉，还有一个李嘉辉。我叫一声家辉，俩都答应了。所以，你们也要加个姓，才可以。同样，我们学小数是一样的。”

“哈哈——”几个调皮的同学，笑得都从椅子上摔了下去。你瞧，老师一句幽默的话语让我们在快乐中就把“小数”和“小数点”记的非常明白。

下课了，按照本班的规矩，要老师检查作业后才能去玩。老师检查作业后说：“这个作业有两、三个同学把‘十分位’写成‘十分’，把‘百分位’写成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，连读为‘十分糟糕’；我又在‘百分’下面添上‘考不到’，连续为‘百分考不到’！”

“哈哈——”听完话后，同学们都笑了。几个调皮的同学边笑边拍打桌子，那高兴劲，都要飞起来了。

这就是那位幽默大师！我爱您，刘老师！谢谢你带我们走进知识的殿堂，你的风趣、乐观会一直照亮我们前行的路。

描写老师的说明文600字作文 第十三篇

“来！说说你的观点。”边说，边偏着头，倾听同学们的意见，听完，还露出欣慰的神情，这就是我们的颜老师。

我眼中的颜老师身兼多职。下午，同学们正在被一道数学题搞得晕头转向时，身为语文老师的她居然走了过来，瞪着眼睛看了一会儿，便转过身来，微笑中流露着些许自信，“我知道答案了！”只见她嘴角微微上挑，眼神透露着几分兴奋，像小孩子得到糖果时一样。接着，便像数学老师一样详细的讲解，画图，分析，套用公式一点都不含糊。

我眼中的颜老师很“美”。在我眼中，颜老师是十分美丽的，她的脸上总是洋溢着充满慈爱的美丽微笑。不管是对调皮捣蛋的学生也好，还是对成绩优异的学生也好，她的脸上永远都挂着一种表情——微笑。

我眼中的颜老师是十分严厉的。“一个生字作业怎么写成这样啊！”她把作业本往讲台上用力一摔，眼神中的愤怒，立刻将全班的吵闹压了下去，紧接着，是狮吼一般的训斥：“都六年级了，怎么连抄个生字都不会啊！”她的手快速而有力地拍着讲台，手掌与讲台的撞击，发出巨大声响，夹杂着她的愤怒，脸涨得通红，锐利的鹰眼扫过那些作业不合格的同学。他畏惧地躲开了老师的目光，愧疚地低下了头。她的愤怒依然源源不断地向外喷涌着，“你们不是一年级的小弟弟，小妹妹了啊！怎么还是一副嘻嘻哈哈的样子……”渐渐地，她的愤怒似乎“弹尽粮绝”了，脸上的红色慢慢褪去，面部肌肉渐渐放松。下课了，那微微驼着的背，慢慢消失在我们的视线之中。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。颜老师在教育事业上奋斗了整个青春。虽然此时她已经不再是我们的老师，但我眼中，颜老师的形象永远那么美好，那么自信，那么敬业。

描写老师的说明文600字作文 第十四篇

陶老师是我们四年级的新语文老师。他的皮肤不白，个儿挺高，戴着一副眼镜，一副学者的模样。他四十开外，头发不多，很稀疏，精神面貌很好的他加上那头黑发，常常被误解成年轻人。我挺喜欢他的，尤其喜欢他为我们抄的每句格言。

陶老师的语言非常丰富。记得开学后的第一节语文课上，他给我们讲了“语”和“文”的含义。你可知道那天他写了多少吗？整整一黑板，都是四字四字的成语，有什么“委婉动听”、“有声有色”……直到黑板上没有地方再写了，他才停止。我把它都抄下来了，下课时手都酸了。

陶老师喜欢摘录格言，可他一点儿都不吝嗇，每天坚持抄写三到五句格言给我们，其中，我最喜欢魯迅的“世上没有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。”

陶老师很关心同学。有一次，郭欣欣上课时突然呕吐了，满地都是，连她身上都有了，陶老师见了立刻叫同学扶郭欣欣去洗手间清洗干净，然后又叫了几个同学扫去了污物，尽管浪费了很长时间，可老师一点儿也没生气。

我们班有个爱哭鼻子的男生吴奕鹏，只要身体不舒服，他就会哭。有一次，他生病了，他就压低帽沿，难受得在那儿哭得来劲。可能是发高烧了，他正用文具盒靠着脸来“降温”。

呢。陶老师发现了他的异常表现，走下讲台，来到吴奕鹏面前，轻声地问：“不舒服吗？”吴奕鹏点了点头。陶老师连忙给吴奕鹏的妈妈打电话，直到吴奕鹏妈妈接走吴奕鹏，他才舒心地笑了。

陶老师就是这样一个和我们一起学习，十分关心同学的老师。我喜欢陶老师。