广告类应用文范文 第一篇

应用文写作范文集锦（一）

chambird2 发表于 - 2008-6-30 19:30:00

致步步高公司和教育电子老总的一封信 尊敬的步步高公司和教育电子老总： 您好！ 我叫章珂（17岁），安徽贵池中学高一学生。2001年8月27日，那时我在上小学，爸妈为方便我学习少儿剑桥英语，在当时我家经济条件特别困难的情况下，特地托人在池州新华书店以优惠价260元的价格为我买下这部步步高品牌复读机，当时我甭提有多高兴，我永远记得步步高复读机的编号是：BK7910338690。 记得在我们班所有同学中，就数我的步步高品牌复读机最好，无论从音质和外型各方面都非常好，我也从此就这样非常地珍惜她，她伴随着我从小学到今天的高中。 在2007年中考升学考试中，我的英语成绩考得非常好，我以总成绩770分被贵池中学录取，我特别感谢步步高品牌复读机对我的帮助；更感谢广东步步高电子公司的老总生产这样好的品牌复读机。 现在我的步步高品牌复读机小皮带断了，我很伤心，因为她是我的好伙伴；她如今生病了，我作为她的老朋友怎么能不管呢？我从“五一”放假开始，天天在池州城到处寻找能帮我修理我这补心爱的步步高品牌复读机。可是几天下来，一无所获，连修理小电子的维修店也没有找到一家，我伤心极了，长长地叹了口气，难道我的老朋友就这样倒下了吗？ 就在今天晚上，我老爸下班回家，他告诉我池州城有家教育电子且经营广东步步高电子产品，还告诉我店里的阿姨人非常好，她答应爸爸为我帮忙找步步高公司老总帮助我修理复读机，我当时高兴极了，我的老朋友如今又有救了，我又能和我的老朋友—步步高复读机朝夕相处了。我有一个美好的愿望：在上大学以后我将这部步步高品牌复读机作为珍品进行收藏，让她永远激励我奋发努力，在人生的路上步步高。 我晚上上完三节自习课，飞一般的骑车回家，打开自己的电脑写下了这封发自内心的感谢信，我深深地感谢步步高公司和教育电子专卖店！更感谢教育电子有这样的好阿姨！！！！祝好人一生平安。 安徽贵池中学高一学生 章珂 2008-5-4（青年节）

广告类应用文范文 第二篇

环境保护类宣传标语

1、保护环境，保护自然，就是保护人类自己。

2、人类需要呼吸，地球需要休息。

3、携手并肩，共创绿色。

4、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

5、您的一小步，社会文明的一大步——请爱护环境。

6、保护环境，从我做起，从小事做起。

7、环保都来搞，明天会更好。

8、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。

9、干净的'环境等于健康的身体。

10、只留足迹，不留垃圾。

11、乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒。

12、莫吐痰于地，常扔纸于篓。

13、常留清洁在，莫让污浊流。

14、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

15、优良环境你我创，其中益处大家享。

16、明明白白我的心，渴望一份真干净。

17、给我准确地一投，还您洁净的天空。（果皮箱）

18、你挥一挥袖，不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑。

19、举手投足间，别忘记我饥饿的双眼。（果皮箱）

20、草儿青青，足下留情。

21、竹径通幽处，奇木共欣赏。

22、茵茵绿草地，脚下请留情。

23、爱护花草树木，保护环境。

24、校园美如画，受益你我他。

25、哭泣的草原地球在哭泣。

26、与环保同行，与绿色共融。

27、环境你不爱，美景不常在。

28、节约用水，请从身边做起。

29、还天空蔚蓝，还草地碧绿。

30、地球是我家，共同保护她。

31、环境保护是一项基本国策。

32、花草丛中笑，园外赏其貌。

33、有限的资源，无限的循环。

34、学校是我家，人人都爱它。

35、环保精神，“袋袋”相传。

36、水清自然甜，水浑人人厌。

37、垃圾也有用，请别乱扔它。

38、青山清我目、流水静我耳。

39、校园是我家，卫生靠大家。

40、我也是生命，请脚下留情。

41、我们梦想一个没有污染的环境。

42、绿色消费，消费绿色。

43、建环保模范城市创美好幸福生活。

44、学校是我家，环保靠大家。

45、节能做的好，朝朝无烦恼。

46、小草青青，脚步轻轻。

47、保护环境，人人戒烟。

48、保护环境，就是爱惜生命。

49、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

50、让绿色的旋律环绕每一个生命！

广告类应用文范文 第三篇

.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.错误7.正确8.错误9.错误10.正确1.应用文----学生自查工具书，抄录有关材料，彼此介绍交流，初步认识到：应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、书信、广告、契据等。

公文：机关相互往来联系公务的文件。书信：信。

广告：通过报纸、广播、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。契据：契约、合同、借据、收据等。

文艺文---- 文艺文是文学方面的文章和艺术方面的文章的合称，是以语言文字为工具形象地反映客观现实的文章，如诗歌、戏剧、小说、散文，以及现在一些用文字写的相声、小品等。2.学术论文写作是一个相当耗费心力的工作，但是掌握了其中的写作技巧领悟了内在规律，也就不那么让人感到望而生畏。

学术论文可分为综述论文、批判论文和实证论文，综述论文和批判论文的数量不是很多，而且它们研究的对象很多都是实证论文。在这里阐述一般学术论文也就是实证论文宏观上的写作步骤，而不是组成论文的各个结构如何写作。

写作的第一步是确定方向与目标，有的放矢。选一个你所关心的领域，一个你感兴趣的话题能最大程度地释放出研究的能量与激情。

而且在这一个你喜爱的领域其实你已经积累起了知识基础与发展动态，研究起来更有把握。选题的范围不能太大也不能太小，太大了论文就会流于泛泛之谈，关键问题往往没能解决；太小了则缺少探讨下去的价值。

一般情况下容易出现选题太大的问题，因为大的选题包含了更多的学术价值，但相应地写作难度也会增加。如果发现一个选题难以驾驭，可以从这个选题所包含的子选题入手。

选题研究范围太小则要考虑增加它的外延。总之按照自身能力量力而行。

确定题目后接下来需要做的就是明确自己的观点或假设。论点要清晰明了不管全篇论文是多么复杂繁琐。

精炼自己的观点与思想再用精确的语句表达出来，如果可能的话突出与其他人不一样的地方，这些亮点有经验的学者都能够甄别出来。一个另人信服（当然首先要令自己信服）的论点也就是中心思想的确立是一个艰难的过程，我们通常从一般的思想与问题出发，逐渐地产生关于研究目标更准确的想法。

这是一个提出问题并思考如何解决问题的过程。 学术论文写作的下一个步骤是下笔（现在一般都是敲键盘了吧？）将思想用文字表达出来。

你需要说明你想要达到的目标和你的解决方法，也就是第一步和第二步的的内容。将总命题划分成若干个分命题以便分别阐述，用简洁准确的总结性语句介绍每个部分所要探讨的内容，各个部分之间要有逻辑上的关联以便读者流畅地阅读。

最后一项内容是修改。重复不断的修改是让论文变地犀利的关键因素。

修改的内容包括论述内容、表达方式、错别字等等。 一般学术论文的写作就是这样一个过程。

糟糕的思考导致糟糕的写作，所以写作之前千万不要忽视了思考。

广告类应用文范文 第四篇

一、通 知

（一）文种常识

1.概念

通知是传达要求下级机关（人员）办理和需要有关单位（人员）周知或者执行的事项，任免人员时使用的文种。

2.文种特征

（1）发布性。

（2）中转性。

（3）广泛性。

（4）告之性。

为了便于工作，有必要将某些事项、信息传达和告知给有关单位和人员知晓。这类通知起知照作用，如设置机构通知，启用印章通知，会议通知等等。例如《飞利达电脑职业培训学校关于设立公开课的通知》、《××公司关于举办劳资干部培训班的通知》、《××市总工会关于召开第三届工会代表大会的通知》、《××大学关于举行校庆三十周年纪念活动的通知》。

（二）格式扫描

通知一般由四个部分构成：标题、主送机关、正文、落款。

标题中的事由如果十分重要或非常紧急，可在文种前加上“重要”、“紧急”等词语；如果是两个及以上机关联合行文，加“联合”；是对不久前发的文件内容进行补充，加“补充”。

正文一般由缘由和目的、通知事项、执行要求三部分构成。通知的缘由和目的是通知正文的导语，要交代清楚为什么制发该通知，一般写得简洁明了。过渡语往往用“现通知如下”、“现将有关事项通知如下”、“现就有关问题通知如下”、“特作如下紧急通知”等。

二、通 报

（一）文种常识

1.通报的概念

通报是对典型的`先进事迹、人物进行表彰，对严重的错误予以批评教育，对重要的经审核情况予以传递沟通的一种常用公文。

2.通报的特点

（1）严肃性。

（2）典型性。

（3）时效性。

（4）用事实说话。

3.通报的种类

（1）表彰性通报。

（2）批评性通报。

（3）事项性通报。

（二）写法指要

通报一般由标题、主送机关、正文、落款四部分构成。标题、主送机关、落款这三部分的写法与通知相同，我们主要介绍正文的写法。

不同类型的通报，其正文写法也不尽相同。我们分别介绍。

1.表彰性通报

正文由三部分组成：

（1）事项：概括地叙述先进事迹或先进经验。

（2）决定：撰写经过研究，对先进群体或个人作出的表彰决定。

（3）号召：发出向先进人物或先进经验学习的号召。

2.批评性通报

其正文一般由缘由、事项、分析、要求四部分构成。

（1）缘由：写通报事由和发文机关的态度。

（2）概要写出所批评对象的错误事实。

（3）分析：阐述分析所批评事项的性质、归纳出教训所在。

3.事项性通报

事项性通报首先写明所通报的情况，对主要情节进行客观叙述，注意把人物、时间、地点、事件、结果写清楚。其次写事项的现况，即事情发生后的临时处理情况。最后要写明发文机关的意见和要求，可以在对客观事实分析的基础上提出。

（三）写作须知

1.事例要典型

2.情况要真实

3.详略要得当

4.分析要准确

5.通报要及时

广告类应用文范文 第五篇

发刊词在写法上，可以百花齐放：或明白晓畅，如晴川丽日；或含蓄深沉，如林海云涛；或激情磅礴，如大江东去；或舒徐婉转，如幽兰飘香……这种不同的.风格，和报刊的性质有关，和特定的时代气氛有关，也和编者的审美情趣、精神气质有关。但不管以什么面目出现，一般都应包括以下基本内容：

第一、介绍本刊（报）的性质；

第二、阐述办刊（报）的宗旨；

第三、明确读者对象；

第四、宣布办刊（报）的方针；

当然，在具体写作时，不必面面俱到，而应有所侧重，有所创造，突出特点。一个报刊要有自己的个性，在发刊词上就要体现出来。所以，发刊词写法要因刊而异。为了取得良好的宣传效果，发刊词除了旗帜鲜明、富有个性之外，还应注意态度的诚恳，要让读者有亲切感。

广告类应用文范文 第六篇

应用文一般格式

学生事务与发展中心关于同学上课迟到的通报

各系、部：

*月*日早上八点，经学生工作处、教务处组织，各院系相关人员在教学区检查，以下同学上第一节课迟到，特此通报批评。通报人员如下：

信息系：

*** *** *** ***

外语系：

*** *** *** ***

以上同学上课迟到，违反了日常行为规范守则，影响了正常的上课秩序，望全校同学引以为戒。………… 经学校研究，为了让同学们提高认识，引以为戒，予以通报批评，扣除日常测评分30分。

希望全校同学认真贯彻大学生基础教师文明规定，提高教纪认识，加强学校学风建设，履行自己应尽的义务、职责。

学生事务与发展中心

二一一年三月二十日

XX大学校庆30周年征文启事

为庆祝我校建校30周年，特举办征文活动。

一、征文内容：我校30年来在党领导下的光辉成就；学校生活的回忆；自己在学校的成长、进步；对学校的瞻望；其他有关学校的事状。

二、征文体裁不拘，字数在3 000字之内。

广告类应用文范文 第七篇

招生宣传类标语大全

中职学生俏，企业争到要。

中职学校学技能，进入社会样样行。

中职毕业去打工，挣钱又多又轻松。

中职学校拿双证，脱贫致富有保证。

中职学校硬是好，升学就业路不少。

认认真真读职中，轻轻松松找份工。

要想工作有门路，报读职校学技术。

要致富，学技术，职业教育是门路。

要想学艺快成才，请到职业学校来。

要想就业有出路，快到职校学技术。

要想家庭快致富，走进职校学技术。

学职业技术，走致富之路。

一技在手，一世无忧。

学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

若想财运亨通，职教助你成功。

若想发家致富，职教为你铺路。

盲目去找工，不如读职中。

今读职校打基础，来日就业显身手。

今天选择中职校，明天走上致富道。

报读职业高中，就业创业更轻松。

就业有门，创业有路，升学有望。

就读中职不要怕，学到技能闯天下。

读职校，受资助，升学就业两不误。

读职校，受资助，早脱贫，快致富。

读中职学技术，升学就业两不误。

读中职学技术，贫困家庭能致富。

资助政策就是好，就读中职花钱少。

资助政策就是好，为咱百姓解烦恼。

贫困孩子不要愁，职校受助有盼头。

国家出资学技艺，职教就业有优势。

国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

国家资助学技术，轻松就业有门路。

不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

走进中职校，跨进致富门。

农村青年要致富，就读职校有出路。

致富一家，带动一片，中职学校如你愿。

就读中职好选择，学到技能好就业。

到中职，学技能，就业踏入致富门。

在职业学校学习，到五湖四海创业。

家有万金，不如一技在身。

腰缠万贯，不如薄技在身。

就业靠竞争，上岗凭技能。

知识决定命运，技能决定人生。

三百六十行，行行出状元。

发展职教与办学理念类

大力发展职业教育，全面提高国民素质。

大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。

大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。

发展职业教育，培养实用人才。

立足永康办职教，办好职教兴永康。

就业是民生之本，职校是就业之门。

职教使“无业者有业，有业者乐业”。

职业教育办得好，小康社会来得早。

职业教育是富民教育。

职业教育只能“以特取胜”，“以质取胜”。

职业教育应该始终关注企业职工、关注农民朋友，关注学生、关注教师。

职业教育的地位需要我们用行动去争取；职业教育的作用需要我们用事实去证明。

职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。

加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

技能提升，职教先行。

走职教之路，育技术英才，创美好未来。

加快职教建设，服务地方经济。

抓住机遇，积极进取，开创职业教育工作新局面。

改革创新促发展 职业教育更辉煌。

接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。

全面加强技能人才队伍建设，努力提高劳动者就业和创业能力。

就业是民生之本，技能是就业之源。

借企业之水行职教之舟，以教育之本兴金华之业。

春色满园关不住，职教花开别样红。

突出技能特色，打造职教品牌。

以服务为宗旨，以就业为导向。

以富民为主题，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力。

以精心育人为基本职责，以潜心研究为最大乐趣，以博采众长为学习品质，以善于合作为道德崇尚。 以就业为导向，办真正的职业教育。

以人为本是职业教育可持续发展的最好体现。

着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

春风化雨谱华章，与时俱进争风流。

不断改革发展，勇立时代潮头。

强化实践性教学，培养应用型人才。

高起点，高质量，创建与当地经济接轨的职业学校。

坚定服务地方信念 争创全国一流职教。

培养企业急需人才 促进当地经济发展。

办好百姓满意的职校 造就社会需要的人才。

围绕市场办职教，办好职教为人民。

树良好校风，创职校特色。

招得进，留得住，学得好，出得去，用得上，干得稳；

出口畅，入口旺，学得活，用得上。

校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

在做事的同时学会做人，在成才的同时做到成人。

人人有才，智力多元。

学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干。

换一种眼光看人才，换一种眼光看教育，换一种眼光看学生。

人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。

兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。

千教万教教人求真,千学万学学做人。以服务为宗旨，以就业为导向，

对准市场设专业；对准岗位设课程；对准实践抓教学；对准职业练技能；对准标准抓考核，对准需求育人才，对准自己创名牌。

地位来自于特色，声誉来自于质量。

有变才有为，有为才有位。

校企合作需要学校先动起来，以动制动，学校先热起来，以热传热。

车间与教室合一，学生与学徒合一，教师与师傅合一，作品与产品合一，理论与实践合一，育人与创收合一。

让教育能够公平地善待每一个人。

身心健康有保障，安身立命有本领，未来发展有选择，一生幸福有准备。

把学校办成学生的学校，家长的学校，企业的学校，市场的学校，社会的学校，办成党和人民满意的学校。 特色是职业教育的灵魂，职业教育必须办出自己的`特色。

我们的办学目标是培养优秀的技术工人，并力求使学生拿到更高的工资。

人人有才，人无全才，拥有一技之长就是人才。

制约着经济发展的瓶颈是人才。五金之都应该是五金人才培养的基地。

技能是练出来的。添置充足而先进的实训设备是提高学生就业能力的物质基础与先决条件。

企业需要什么人才，我们就培养什么人才；企业需要什么，我们就教什么。

评价机制改革决定着职业教育的未来。

社会培训充分体现职业教育为当地经济服务的功能。

社会培训是校企合作的重要切入点，是职业学校新的增长点。

白天把农民孩子培养成为车间主任或班组长，晚上把他们父母培养成技术工人。

教育科研是职业学校可持续发展的内在动力。我们必须长期坚持科研兴校战略不动摇。

使学生学会做人是我们中职学校永恒的教育主题。

建设一支具有职教特点的师资队伍，是职校发展的百年大计。

今天您为学校添光彩，明天母校因您而自豪。

教室激励类

莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)

谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。（歌德）

白日莫闲过，青春不再来。（林宽）

树木树人千秋大业，爱国爱校一片丹心。

你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。（马克思）

外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。（歌德）

对待同志要像春天般的温暖。（雷锋）

传家有训凭厚道，处世无奇靠诚心。

人间无莫教之人但恐诚心未至，事里少难为之事须防立志不坚。

山美不在于高，而在于景；人美不在于貌，而在于心。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄） 有志者自有千方百计，无志者只觉千难万难。

天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)

谁自重，谁就会得到尊重。（巴尔扎克）

自立自强自珍自重自爱自信，互帮互助互勉互励互敬互学。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。（狄更斯）

千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。（郑板桥）

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀况）

广告类应用文范文 第八篇

1.伊利纯牛奶广告文案案例：广告文案：无论怎么喝，总是不一般香浓！这种不一般，你一喝便明显感到。

伊利纯牛奶全乳固体含量高达以上，这意味着伊利纯牛奶更香浓美味，营养成份更高！广告口号：青青大草原 自然好牛奶 广告文案：一天一包伊利纯牛奶，你的骨骼一辈子也不会发出这种声音。每1100毫升伊利纯牛奶中，含有高达130毫升的乳钙。

别小看这个数字，从骨骼表现出来的会大大不同！广告口号：青青大草原 自然好牛奶 广告文案：饮着清澈的溪水，听着悦耳的鸟鸣，吃着丰美的青草，呼吸新鲜的空气。如此自在舒适的环境，伊利乳牛产出的牛奶自然品质不凡，营养更好！广告口号：青青大草原 自然好牛奶 赏析：这三则系列广告，除角落里的品牌标识及产品包装外，没有任何图型。

画面中心，巧妙地利用汉字字型的精心编排设计，通过一系列的象声词，分别表现人们迫不急待地喝牛奶的声音；因缺钙而导致的骨骼碎烈的声音；以及乳牛在舒适的环境中惬意地吃草鸣叫的声音，调动受众的想象和联想，形成视觉冲击力。而广告文案又对画面主体文字作了形象的说明、注释和深化，道出了伊利纯牛奶诱人的浓香、纯真精美的品质和饮用后的效果及其根源，非常有说服力，很能打动消费者。

是以文案写作为主要表现形式的典型佳作。2.太太口服液案例：广告正文： 不让秋雨淋湿好心情， 心情好，脸色自然的。

不让秋日带给女人一点点的伤， 没有黄褐斑，脸色是真的。不让秋风吹干肌肤的水 肌肤充满水份，脸色更加好。

不让秋夜成为失眠的开始， 晚上睡得好，脸色才会好。 [评析] 太太口服液系列广告作品成功塑造了品牌形象。

从干燥的秋天引申出对女人肌肤的伤害，以浪漫的秋季带出产品特性——呵护女性皮肤，女性在享受浪漫的同时，肌肤也变得漂亮了。每一则广告在构图、布局、文案和风格等方面具有统一性，各部分又十分均衡、协调、配合、巧妙。

广告文案围绕中心，从“不让秋雨淋湿好心情”、“不让秋日带给女人一点点的伤”、“不让秋风吹干肌肤的水”、“不让秋夜成为失眠的开始”四个方面宣传产品特点、构图及方案富有延续性及系列性，成功地推销了产品，该广告获得2000年全国报纸广告医药保健类铜奖。3.某酒精饮料电视广告创意——旅游篇 导游带着几个金发碧眼的外国人在游览名胜。

大家都在专心致志地听导游解说，惟有一个身穿绣龙背心，绸短裤，圆口黑布鞋，腰间别一个酒葫芦，一派不伦不类的中国打扮的外国小伙子在队伍后面有点心不在焉。 北京颐和园。

导游：“颐和园是著名的皇家园林……” “香。”外国小伙子脱口而出。

导游诧异地望着他。 小伙子眼珠一转：“我是说古色古香。”

西安楼观台。 导游：“西安楼观台是老子写书的地方……” “醇。”

小伙子又冒出一句。 导游奇怪地看他。

小伙子一挤眼：“我是说气韵浓醇。” 无锡太湖。

导游：“太湖以风景秀美著称……” “甜。”又是那个外国小伙儿。

导游又是惊异的目光。 小伙子做了个鬼脸：“我是说甜山蜜水。”

山海关长城。 导游：“山海关是长城的尽头……” “派。”

这回小伙子一脸肃穆敬仰之色。 导游调侃：“这回是什么‘派’，巧克力派？还是草莓派？” 小伙子想了想：“派……就是派。”

导游大笑：“你用词还是挺准确的。” 小伙子冲镜头神秘地拍拍腰间的酒葫芦：“其实，我是说‘某某酒’”。

2 某酒精饮料电视广告创意——形象篇 旭日东升，水中也倒映着一个太阳。 波涛荡漾，搅碎一片金波。

写着酒名字的金字从水中冒出。 镜头拉远，一个巨大的金色酒杯摆在山海关的烽火台上，杯中是变小了的酒名字样。

远处是沐浴在朝阳中的大海，海水里跳动着一个初升的太阳，大酒杯里也闪动着一个红太阳，和酒名字样共同组成一幅宏大的画面。 一个身穿红色晚礼服的女人从烽火台上跃入大海。

一个浑厚的男声：“用大海的胸怀为你的生活溶进太阳。” LOGO。

3 某中成药电视广告创意——形象篇 一组极美的自然风光。 （草原、河流、大海、沙漠、山川……） 画外音：“我们生活在自然中。”

电视屏幕，气象员在播报天气预报。 植物学家在热带丛林中丈量植物的叶片。

潜水员拿着水下摄象机在拍摄海底动物。 动物学家把大猩猩送回大森林，猩猩转过头。

眼底露出不舍的目光。 画外音：“我们在关心着自然。”

烈日下，人们在收割麦子。 一束太阳光。

沙滩上做日光浴的人们。 森林里原木搭成的小木屋。

北极，爱斯基摩人把宽大的裘皮帽子带在头上。 竹排在碧绿的江水中划过。

画外音：“自然也在关心着我们。” 原野中一棵枝叶繁茂的大树，树下一个小女孩在午休，一片树叶慢慢飘下来，越变越大，最后盖在小女孩的身上。

画外音：“某某（药），精华大自然的关心。” 4 某儿童食品电视广告创意——寻宝篇 音乐。

一片镀着淡淡的金黄色的绿草地。 一个白色皮球滚入画面，身穿红色太阳裙的小女孩跑过来，俯身抱球。

小手抱着皮球离开地面，草皮也随着白球一起卷了起来，露出一条幽暗古旧的石阶通向地下。 光滑的皮球上突然冒出了鼻眼和小手。

皮球神秘地说：“我们去寻宝！” 小女孩抱着皮球沿着台阶往下走。

广告类应用文范文 第九篇

Dear Peter,

I’m very glad to receive your e-mail asking related to something about the host family we’ve arranged for you to stay with. Located in a beautiful and quiet neighborhood, a large and modern-equipped apartment will meet all you needs. Besides, it is not far from the summer camp and you can reach the summer camp within walking distance. Apart from the convenient public transportation, my family’s private car can take you to some nearby places of interest. Because all the members of the family can speak fluent English and are outgoing, I’m sure you will have no difficulty communicating with them. Above all, they hosted some American students last year, through which they’ve gained lots of experience. In addition, the outstanding Chinese cooking can guarantee you a wonderful chance of tasting delicious Chinese food.

If you have some other questions, write to me.

Yours,

Li Hua

书面表达2：

假设你是李华。你澳大利亚的笔友John计划在2月18日至24日来北京旅游，希望你帮他安排旅游期间的住宿以及活动内容，请根据以下内容给他回一封100词左右的E-mail。开头及结尾已为你写好。

1.可以住你家，你哥哥恰好此期间外出。

2.主要活动内容：长城(一天)，北海公园和你的学校(一天)，故宫和天安门(一天)，购物或做其他(一天)。

3.可去机场迎接，希望告知抵达时间和航班。

注意：

词数100左右;可以适当增加细节，以使行文连贯;

开头及结尾已为你写好，不计入总次数。

参考词汇：颐和园：the Summer Palace故宫：the Forbidden City

广告类应用文范文 第十篇

2. House to Let

Address: Beijing Huangming Street

Specification: 4 bedrooms, 1 living room, 1 dining roon

Internal infrastructure: water,electricity,coal gas,central heating,TV,telephon,etc.

Rent,Sale price: 300yuan/mounth, 400,000yuan

Agent:

Tel.: (office hours)

广告类应用文范文 第十一篇

求职信应用文格式

求职信是我们长写的，那么你知道格式是怎么样的吗？我们可以看看下面哦！

求职信应用文格式

求职信的标题通常只有文种名称，即在第一行中间写上“求职信”三个字。

称谓是对受信人的称呼，写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。

求职信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，郑重其事。称谓后的问候语一般应为“您好”而非“你好”，更不能用“您们好”。即便招聘人不是一人，也不能用这样的字样，因为这不仅仅让人感觉不出你的问候，反而使他们主为你才疏学浅，连起码的常识都不懂，因为“您”是不能用于复数的。

正文要另起一行，空两格开始写求职信的资料。正文资料较多，要分段写。

第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然状况如：姓名、年龄、性别等。之后要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。如：“我叫李民，现年22岁，男。是一名财会专业的大学本科毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和潜力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关状况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。

第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的潜力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要个性突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。

如：“我于7月毕业于东北财经学院财会专业。毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖（见附件），在海南金融杂志上发表过多篇学术论文（见附件）。

我在有关材料上看到过关于贵公司的状况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。

我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。

写这段资料，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。到达见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有潜力胜任此项工作。这段文字要有说服力。

第三，提出期望和要求，向受信者提出期望和要求。如：“期望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的资料的收尾阶段，要适可而止，不要唆，不要苛求对方。

另起一行，空两格，写表示敬祝的话。如：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。这两行均不点标点符号，不必过多寒暄，以免“画蛇添足”。

署名和日期

写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的潜力。成文日期要年、月、日俱全。

有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。

附件可在信的结尾处注明。如：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后将附件的复印件单独订在一齐随信寄出。附件不需太多，但务必有份量，足以证明你的才华和潜力。

求职信的资料

称呼：

称呼要恰当对于不甚明确的`单位，可写成“人事处负责同志”、“尊敬的领导同志”、“尊敬的某某公司领导”等等；对于明确了用人单位负责人的，能够写出负责人的职务、职称，如“尊敬的林教授”、“尊敬的蒋处长”、“尊敬的刘经理”等等。称呼写在第一行，顶格书写，之后用冒号，另起一行，写上问候语“您好”。

引言：

引言包括姓名、就读学校、专业名称、何时毕业等基本状况。引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完材料，并自然进入主体部分，开头要引人注目，说明应聘缘由和目的。

主体：

主体部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己，突出自己的特点，并努力使自己的描述与所聘职位要求一致，切勿夸大其词或不着边际。许多简历中的具体资料不应在求职信中重复。尽可能地少用人称代词“我”，要让人感到你想表达的是“我怎样才能帮你”。

结尾：

信的结尾要留下你的电话、手机、Email等联系方式，并证明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和求职信并安排面试。语气要肯定、热情、诚恳、有礼貌，把你想得到工作的迫切情绪表达出来，请用人单位尽快答复并给予面试机会。通常结束语后面应写表示祝愿或敬意的话，如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”等等。

落款：

包括署名和日期。署名应写在结尾祝词的下一行的右后方。日期（x年x月x日）应写在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如“附1：个人简历”、“附2：成绩表”等等。

求职信的写作原则

语气自然：

语言和句子要简单明了。写信就像说话一样，语气能够正式但不能僵硬。语言直截了当，不要依靠词典。

通俗易懂：

写作要思考读者对象的知识背景，不要使用生僻词语、专业术语。

言简意赅：

在重点突出、资料完整的前提下，尽可能简明扼要，切忌面面俱到。

具体明确：

不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字等具体的说明。

广告类应用文范文 第十二篇

一、应用文写作教学的重要性 应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。

因此，中学语文教学应努力帮助学生掌握上述应用文写作基本技能，使其能够适应现实生活与未来岗位的需求，顺利融入社会、立足社会，成为合格的社会一员。 对此，古今中外贤达翘楚均有明鉴，如叶圣陶先生早在20世纪40年代就在一篇文章中说“中学生能写应用文是原则，会写小说是例外。”

张志公先生在《谈作文教学的几个问题》一文中也说：“中学语文教学所要培养的，是一个青年在工作、学习和生活中必须具备的一般的写作能力。” 二、应用文写作教学的现状、问题与原因分析 但是，目前中学应用文写作课却无形之中淡出了教学舞台。

首先，现行普通高中教材已不再明确提出应用文的概念与教学要求。其次，过去的高考题虽然陆续有应用文考题的设置，如1994年考启事、1995年考便条、1996年考广告、1997年考报道，但都是着眼于所谓“文体语感”或“基础语感”，而非考应用文写作的内容要素与规范格式；特别是2004年《考试大纲》干脆取消了应用文的轮考标志，应用文题型的设置只出现于语言应用题中。

再次，由于高考指挥棒的失衡，绝大多数普通高中已经多年不开设应用文写作课程。这样做的结果是使许多学生沦为“应用文盲”。

那么，造成这种尴尬局面的原因何在？众多学者专家作过种种分析，但笔者认为关键就在于以下两大弊病： 1.实践：“差不多”的应付思想。 应用文写作教学备受冷落，首先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。

应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。但是这种应付思想表现在有关专家的言论中，就会起误导作用，如一位学者说：“按我的理解，有些学生语文程度比较好，并没见过应用文，但是如果他语文基础比较好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，并不是说非得通过应用文的训练才能明白。

技巧性的方法通过好的文学教学训练也可以形成。需要我写应用文了，熟悉一下，也就可以了。

因为你不是培养书记，写八股文章。”这段话所谓“熟悉一下，也就可以了”，“技巧性的方法通过好的文学教学训练也可以形成”，以及将“培养书记”与“写八股文章”画等号云云，都是似是而非、对应用文的独特性质与规律缺乏认识的错误论调。

2.理论：“差得多”的研究成果。 如果说，“差不多”就行的应付思想还隐含着人们省力原则的心理基础，那么真正造成人们对应用文写作独特性质与规律的无知，从而冷落中学应用文写作教学的更为深刻的内在原因，当是应用文理论研究“差得多”的自败。

问题最根本的起源就在于首倡“记述文、说明文、议论文、应用文”文体四分法的叶圣陶先生。这种“三大文体+应用文”的分类法自从在叶老的《国文百八课》中出现后，影响了几代人，但叶老自己始终处于一种两难的“尴尬与疑惑”中：由于对应用文的性质研究不明，一方面，包容了应用文的文体分类法，有违叶老自己决意坚持的以语言表达方式作为文体划分唯一标准的初衷——应用文之名称是以社会功能而定的；另一方面，排除应用文的文体分类法，又明显违背了自己所倡导的“包举”原则（叶老于1924年《作文论》中提出的著名的文体分类三原则——分类有三端必须注意的：一要包举，二要对等，三要正确）。

这种“尴尬与疑惑”，与他的真知灼见一起，同样影响了几代人，如中国写作学会原副会长林可夫先生所言“如何处置应用文与记述文等普通文之间的关系，一直是文体分类学上的一道难解之题”。而且更为严重的是，应用文性质的不明又必然导致应用文内容构成要素的不明（记叙文有时间、地点、人物、事件等六要素之说，议论文有论点、论据、论证三要素之论，却少有人知应用文有几要素），应有的规范格式不明等一系列问题。

有人曾对中学生作过调查，让学生在语文和应用写作两门课之间作选择，结果只有1%的人选择后者。学生普遍认为应用文没什么好学的。

三、提高应用。

广告类应用文范文 第十三篇

应用文写作的基本要素； 1、主题2、材料3、结构4、语言5、表达方式。

1。2。

主题正确 2。主题集中 3。

主题鲜明 4。 主题深刻 1。

2。2 应用文的材料 1。

什么是材料 应用文的材料是指撰写者为表现应用文的主旨所搜集或积累的一系列事实、数据或论据。 材料是应用文写作的基础，没有材料，主旨就不能确定。

2。材料的来源 应用文材料获得的途径一般地说主要通过直接获取和间接获取两条途径。

3。材料的选择和使用 1）选择材料：是指在搜集和分析材料的基础上，对具备候选资格的材料进行筛选、取舍。

2）使用材料：使用材料时一定要分清主次，根据主题的需要，按照一定的组织形式，安排材料的先后顺序。 1。

2。3 应用文的结构 应用文的结构与一般文章一样，包括开头和结尾，层次和段落，过渡和照应。

1。开头和结尾 1）开头，是指文章从什么问题写起，从哪里下笔。

常见的方式有： （1）概述式 （2）目的式 （3）根据式 （4）提问式 （5）说明式 2）结尾，是文章的总收束，常见的结尾方式有： （1）总结式 （2）号召式 （3）说明式 （4）惯用式 2。段落和层次 1）段落 段落是组成文章的最基本单位，是按照表达层次划分出来的一个个小的结构单位。

广告类应用文范文 第十四篇

. 下列公文中不属于行政机关公文的是（ ）

(A) 意见 （B） 决定 （C） 规定 （D） 命令

2. 文章主题的基本要求是正确、鲜明、深刻、新颖和（ ）

(A) 生动 （B） 简练 （C） 集中 （D） 平实

3. 平级关系，不相隶属关系的机关之间主要行文是（ ）

(A) 平行文 （B） 上行文 （C） 下行文 （D） 多向行文

4. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是（ ）

(A) 论说式 （B） 文艺式 （C） 叙述式 （D） 证明式

5. 经济合同的核心是（ ）

(A) 标的 （B） 价款与酬金 （C） 数量与质量 （D） 履行时间、地点和方式

6. 在一定的调查范围里，选择有代表性的样本为对象进行的调查叫（ ）

(A) 抽样调查 （B） 统计调查 （C） 典型调查 （D） 重点调查

7. 俗话说：“宁吃仙桃一口，不吃烂桃一筐。”指的是材料的选择要遵循的原则是（ ）

(A) 典型性 （B） 新颖性 （C） 真实性 （D） 准确性

8. 材料解决文章的问题是（ ）

(A) 言之有趣 （B） 言之有物 （C） 言之有理 （D） 言之有序

9. 根据事由：万达公司发行重点钢铁企业债券，应使用文种是（ ）

(A) 通知 （B） 通报 （C） 通告 （D） 决定

10. 工程承包合同的标的是指（ ）

(A) 酬金 （B） 商品 （C） 货币 （D） 劳务

11. 主体是经济预测报告的核心部分，一般由情况概述、建议和（ ）三部分内容构成。

(A) 社会效益评价 （B） 技术论证 （C） 预测分析 （D） 结论

12. 主旨与材料的关系是（ ）

(A) 相互依存，相互制约 （B） 主旨统帅材料 （C） 材料与主旨分离 （D） 材料决定主旨

13. 毕业论文的注释方法一般采用（ ）

(A) 尾注 （B） 集注 （C） 夹注 （D） 页下注

14. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是（ ）

(A) 论说式 （B） 叙述式 （C） 证明式 （D） 文艺式

15. 行政法规制定权限的部门是（ ）

(A) _ （B） _ （C） 省市人民政府 （D） 省市人大

16. 下列事项中，不应该使用请示行文的是（ ）

(A) **乡政府拟行文请示上级拨款修复洪水毁坏的学校 （B） **县食品公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 （C） **市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 （D） **市乡镇企业局请求上级批准新成立法规处

17. 国家行政机关公文成文时间的正确写法是（ ）

(A) 1999年10月21日 （B） 一九九九年十月甘一日 （C） (D) 一九九九年十二月二十二日

18. 滚滚车轮碾碎屈辱史 新闻： 中国人民解放军进驻澳门 上面一行标题是（ ）

(A) 副题 （B） 引题 （C） 主标题 （D） 子题

19. **市_拟行文请求该市人事局批准录用***等5人为国家公务员，应该使用的文种是（ ）

(A) 请示报告 （B） 报告 （C） 函 （D） 请示

20. 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”为人民利益而死，就比泰山还重。张思德同志是为人民利益而死的，它的死比泰山还重。这里的议论用的是（ ）。

(A) 归纳法 （B） 类比法 （C） 演绎法 （D） 对比法

找了好长时间才找到的~~~一定要给分呀~~~！！！

广告类应用文范文 第十五篇

英语应用文在初中阶段应包括书信、留言、贺卡、通知、启事，以及明信片、海报、E-mail等。应用文通常有一定的格式，而且不同类型的应用文，其格式也不相同。所以掌握一些应用文的格式并能熟练运用非常重要。

应用文的总体写作要求是：格式正确；语言简洁、精练，无语法及词语搭配错误。

一、 书信

1、 书信的格式要求：

书信一般由六部分组成，即信头、信内地址、称呼、正文、结束语及署名。

（1）信头

信头即写信人的地址和写信的日期。写信人的地址一般写在信纸的右上角，可以从靠近信纸的中央写起。应先写发信人的地址，后写写信的日期。要注意，英语中地址的写法与汉语不同，应按由小到大的顺序写；日期的顺序是月、日、年或日、月、年。在年份之前有一个逗号。如：September 12, 或12 September, 2003.（给亲友写信时，发信人的地址可省去，仅写日期。）

（2）信内地址

信内地址是指收信人的姓名、地址这一部分内容。信内地址位于信纸的左上角，从信头的下面一、二行开始写。第一行写姓名、头衔，接着再写其地址。（信内地址一般只用于公函或给生疏的人写的信件，其它情况下都可省去）

（3）称呼

称呼指对收信人的称呼，写在信内地址之下，相距一、二行，从信纸左边开始，不空格（信内地址省去时，可与信纸右上端的日期相距一、二行）。给熟悉的人写信一般用Dear+姓名，或Dear Miss/Mrs/Mr + 姓。例如： Dear Wang Ping, Dear sir, Dear Miss Black, 等.

(4)正文

正文指信的内容，是信件的主体部分。写在称呼下一、二行处，由左边第三或第五个字母处开始写起。长信要分段写，每段一个中心思想，每段的开头都同第一段开头并齐。短信可不分段，一气呵成。（正文第一段可顶格写，但以下各段应空两格）

（1） 结束语

结束语指正文下面的结尾客套语。位置应低于正文一、二行。一般从信纸的中间稍右写起，第一个字母大写，末尾用逗号。在非正式的社交信中常用Yours sincerely, Yours, Sincerely yours等。

（6）签名（署名）

署名写在结束语的下面。

例文：信件格式

Class 4, Grade 1

Chinese Department,

Beijing University

September 6, 2003

Dear father and mother,

How are you? It is about three months since I left home and came to Beijing University. I miss you very much.

I have worked hard on my lessons since I came here. I’m doing best in them in my class. My classmates and I love each other, learn from each other and help each other. We are getting on very well with each other. Our teachers love us. They take good care of us.

Our university is very large. It is also very beautiful.

I love our university. I love our teachers. I love my classmates. I’m all right here. Don’t worry about me.

My best love to you!

Yours,

Xiao Hua

2．信封的格式要求：

（1）收信人的姓名和地址

收信人的姓名要写在信封中下部（略偏右），先写姓名，再下一行写地址（信封上地址的写法同信内地址的写法）。

（2）寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址写在信封的左上角，先写姓名，再下一行写地址。

信封的写法见下例：

寄信人姓名

门牌号，街名 STAMP

城市，邮编或区号

（寄信人地址）

收信人姓名

收信人地址（写法同上）

假如寄信人叫郭伟，地址是：中国江苏省南京市南京路246号，邮编是221005；发信人叫杰克格林，地址是： the Seventh Street Washington . USA.信封的具体写法是：

Guo Wei

Nanjing Road STAMP

Nanjing 221005

Jiangsu China

Jack Green

the Seventh Street

Washington . USA

3．电子邮件的写法

考试中电子邮件类试题的要求一般都是只写正文，其写法比较简单，开头第一行写称呼，顶格写，称呼后面用逗号；正文部分从称呼下一行开始写起，从左边起空两格。正文后面是暑名，署名写在正文下一行或二行处，靠右写（同信件的暑名）。

例1 李明是北京八中初三的一名学生，他的笔友 Tom Brown来信说他很快就要到中国来，并询问李明家的电话号码。假如你是李明，请写一个信封和一封回信给Tom Brown，告知你的电话号码是,让他一到中国就给你打电话，你晚上多半都在家。并问他是否需要你帮忙做什么事。Tom Brown的地址是276 Lynch Street, Ny10343New York,。你的地址是中国北京八中，邮编是100021。

要求：写一封英文信，做到语法正确，表达清楚，还想直接翻译提示内容，但要把提示内容都包括进去。（60~80个单词）；信封格式要正确，拼写清楚。

解题思路及参考答案：

以上提示中交代了写信人、收信人双方的地址、姓名，提供了信件的基本内容。写信时，一定要注意信件的基本格式，语言的简洁，时态的正确。

参考答案：

信封：LiMing

322 STAMP

No. 8 Middle School

Beijing

276 Lynch Street

Ny10343

New York，USA

信件正文：

No. 8 Middle School

Beijing

Jan. 15, 2003

276 Lynch Street

Ny10343

New York，USA

Dear Tom,

I’m glad to get your letter. Pleased to learn that you are coming to China soon. My home telephone number is . Please phone me as soon as you arrive in China. I’ll be at home most of the evenings. If there is anything I can do for you, please let me know.

Please give my best wishes to your parents.

Yours,

Li Ming

例2 假如你是李海，暑假里你和父亲去北京旅游。几天以后，你给你的同学赵涛写信，向他介绍首都北京及你们参观长城的情况。

解题思路及参考答案：

这封信主要是介绍首都北京及参观长城的情况，题目的要求已说得很清楚，关键是遣词造句和信件的格式。此外，还要注意这封信的时态的运用。

参考答案：

July 12, 2003

Dear Zhao Tao,

I’ve been in Beijing for several days. I miss you very much. Does everything go well at home? Now let me tell you something about Beijing.

Beijing, our capital, is a very beautiful city. There are too many people, cars and big buildings in Beijing. There are all kinds of shops. They sell all kinds of things. There are lots of places of great interest. Now it’s best time to visit Beijing. Too many travellers have come here.

Yesterday my father and I visited the Great Wall. How great! I was very excited when I saw the Great Wall. We took lots of photos. I saw lots of foreigners, and they are very interesting. We enjoyed ourselves very much there.

Zhao Tao, have you finished your lessons? I’m going home soon. Please tell my mother not to worry about us.

Yours,

Li Hai

广告类应用文范文 第十六篇

应用文请假条格式参考

一、请假条

1、格式及要求：

①标题：第一行正中写“请假条”三字；

②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重； ③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等； ④请假起止时间：Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天； ⑤祝颂语：如“此致 ， 敬礼”（注：可要可不要）； ⑥请假人签名：正文下一行的右下方；

⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。

3、跟踪练习：

（1）找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。

修改：①语言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）写请假条：今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。

（3）代写请假条：今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运动。王明不能到校，请你代王明向体育老师周老师写一份请假条。

二、通知

1、格式及要求：

①标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的`通知”；

②称呼：换行顶格写明被通知方名称，后用冒号（如内容里明确了被通知方，称呼可不

写）；

③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等；

④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织； ⑤日期：写在署名下一行的右边。 2、范文：

3、跟踪练习：

（1）下面的会议通知有四处错误，请一一指出。

格式方面：① ________________ ② __________内容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根据下面通知，请把不当处改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________