教研活动书法培训简报范文 第一篇

书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设低年级书法社团，旨在让学生学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。作为指导教师，在书法教学过程中，能注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。在我们和学生的共同努力下，并顺利地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团按照教学计划,开展形式多样的教学活动。学期开始，先按学生的基本情况，制定出本学期的活动计划,明确兴趣班活动的具体目的、任务，现总结如下。

一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

低年级的学生因为第一次接触毛笔，为此在书法教学中我注重学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

二、合理安排学习内容,循序渐进学书法

为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解，特别是在笔画教学中更要形象化。比如我在教垂露竖的时

候：我就告诉学生要轻轻起笔，行笔要像青松那样垂直挺拔，收笔要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

三、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。在辅导区举行的书法比赛中，我们社团吕军磊、徐晓明获二等奖;王佳奇郭明佳获三等奖。“好的开始是成功的一半”，相信经过学生的努力，我们的进步会更大、更明显。

四、存在的一些不足和建议

在总结经验的同时，我还必须清醒地看到存在的.不足和问题。

书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

教研活动书法培训简报范文 第二篇

20xx年3月19日下午，金泉街道淳风桥社区携手成都市金牛区源之心社会工作服务中心开展主题为“翰墨培雅趣·书香沁社区”书画培育系列活动，四川省书画家协会肖尚勋老师现场授课，社区10余名书画爱好者参加了活动。淳风桥社区书画“小协会”开班以来，吸引了老老少少30余名书画爱好者参与，而本次活动是围绕“春暖花开迎大运”的写意来开展，大家用自己的笔尖，色盘，描绘一幅幅春景献礼大运。

老少皆宜，文墨相通

肖老师说书画是中华优秀传统文化的良好载体，书画的传播与推广离不开广大书画爱好者的支持，希望广大书画爱好者能够分享书写的乐趣、体会书写的益处。

笔情墨趣，相得益彰

随后，肖尚勋老师围绕“春暖花开迎大运”为主题讲授书画，内容紧扣传承和弘扬中华民族优秀传统文化，抒发爱国情怀。现场的书画爱好者们热情高涨，大家纷纷分享自己的感受，有的说作品应该气韵生动，有的说作品应该笔墨行云流水，不知不觉两个小时过去了，大家意犹未尽、相互切磋、交流经验。

“文魁”品画，意犹未尽

翰墨培雅趣·书香沁社区

书画爱好者们说道：淳风桥社区的书画兴趣班太好了，为我们这些书画爱好者传授了书画知识，提供了很好的交流平台，为大运增添更多传统文化气氛，大家用手中的笔抒发了爱党爱国情怀，希望今后能多开展此类活动。”

教研活动书法培训简报范文 第三篇

为培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的汉字书写能力和书法艺术水平，陶冶学生的情操。5月11日下午，九江经开区兴中学校戏墨堂教室里举行了“书法进校园，墨韵传薪火”活动。兴中学校李世贵校长、部分老师代表和55位五年级同学共同参与了本次活动。

活动中，书法家雷田之老师从文房四宝开始授课，通俗易懂的语言详细地向同学们介绍了笔、墨、纸、砚的不同种类、产地、用途。将松烟墨条和油烟墨条给学生细致观察对比，用吸水小实验的方式让学生亲自感受生宣纸与熟宣纸的区别。激发了学生们对传统文化的兴趣与热爱。

书法是中华文化的国粹，承载着中国人文化传承的基因。此次“书法名家进校园”活动，搭建起了学生、教师、书法家共同参与的平台。“书法”是兴中学校四张特色名片之一，一直是以来都十分重视对学生的`书写兴趣的培养，学校成立了“戏墨堂”书画工作室，定期邀请书法家进校园活动，各年级开设书法课程，开展午间练字活动。此次活动的开展，更好地擦亮了兴中学校的书法名片，激发了师生们学习书法的兴趣，重视书法的传承，坚定学习书法的信念，在书法艺术和人生智慧相得益彰中，丰富人生，传承国学文化，兴中学校的校园墨香也因此更浓更醇。

教研活动书法培训简报范文 第四篇

书法是我国特有的一种文字美的文化艺术表现形式，为了推动辖区文化事业的进一步发展，丰富老年人的晚年业余生活，5月2日下午，瞿溪街道幸福社区组织社区老年人在瞿溪文化礼堂开展书法培训活动。

本次活动特别邀请瞿溪艺社的潘正道老师前来授课。活动中，潘老师结合大家的书_底，科学制定教学方案，进行深入浅出的讲解，使老年学员们对书法有了一个深入的了解。活动中，大家都非常专注，一笔一划地在纸上书写着，享受着书法带来的乐趣。最后他们纷纷拿出自己的作品进行展示交流，现场其乐融融。大家都纷纷表示这样的活动很有意义，希望以后多多开展。

此次书法活动，营造出了良好的社区文化氛围；为社区老年人提供了一个学习、交流的平台；让老年人掌握了书法艺术的技能，领略了书法魅力，更加丰富了老年学员的文化生活。

教研活动书法培训简报范文 第五篇

为了进一步传承和发扬中国传统文化，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识。新城镇中心小学于20xx年12月19日下午举行了一至三年级学生硬笔书法比赛，全体学生积极踊跃参加。

比赛前，老师对学生们提出书写比赛的要求，并指导学生规范书写。比赛中，每个学生认真投入，坐姿端正，握笔正确，均能一笔一划写好字。经过四十分钟的竞技，同学们都交出了满意的书法作品。比赛后，评委从书写正确、整洁工整、结构匀称三方面评估了学生的书写水平，最后按年级评出学生一、二、三等奖。

通过这次硬笔书法比赛，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生对书法的兴趣和爱好，同时也提高了学生的审美水平，使“书法教育进校园”的特色创建，取得了良好的效果。

活动的简报11-04

教研活动书法培训简报范文 第六篇

一、注重基本功---基本间架结构的训练

在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以描、临为突破口

学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。所以，这学期我每节课都提供给学生一张临写的标准练习纸。在临写中，学生借助老师介绍的汉字间架结构，使他们在临写的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在临写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的独立临写，既是对教师范写例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范写、临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

三、书法学习小组------学生成长的阵地

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们组的30多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了8个书法学习小组。以自己周边的4—5个同学为一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。

一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。比如有的学生来到这里还带了语文数学作业，准备上课做。认为兴趣小组没有多大用处，可以不重视。当然学生的看法是肤浅的，我们老师一定要耐心引导学生正确看待兴趣小组。

2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期对独体字的掌握情况进步很大。不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生示范、临写方法的指导。

教研活动书法培训简报范文 第七篇

为了进一步传承和发扬中国传统文化，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识。新城镇中心小学于2018年12月19日下午举行了一至三年级学生硬笔书法比赛，全体学生积极踊跃参加。

比赛前，老师对学生们提出书写比赛的要求，并指导学生规范书写。比赛中，每个学生认真投入，坐姿端正，握笔正确，均能一笔一划写好字。经过四十分钟的竞技，同学们都交出了满意的书法作品。比赛后，评委从书写正确、整洁工整、结构匀称三方面评估了学生的书写水平，最后按年级评出学生一、二、三等奖。

通过这次硬笔书法比赛，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生对书法的兴趣和爱好，同时也提高了学生的审美水平，使“书法教育进校园”的特色创建，取得了良好的效果。

教研活动书法培训简报范文 第八篇

为了满足辖区内居民的文化需求，让更多的书法爱好者弥补习字方面的不足，11月11日下午，石塘街道社工站组织社区老年人在南山社区党群人才服务中心开展第三节书法培训课堂。

本次活动特别邀请张正武老师前来授课。下午2点半同学们都已端端正正的坐在活动室里，认真地听张老师讲课，然后是同学们亲自书写练习，张老师再一一对每位学员详细地进行指导。居民们听得非常认真，并按照老师的教学一笔一划临摹。经过一个多小时的学习，居民们兴致勃勃地拿着自己的作品让老师点评。此次书法活动，营造出了良好的社区文化氛围；为社区中老年人提供了一个学习、交流的平台；让老年人掌握了书法艺术的技能，领略了书法魅力，更加丰富了老年学员的文化生活。

开设这个毛笔书法培训课堂，是进一步培养了社区学生学习书法的兴趣，弘扬了中华优秀传统文化，并且也坚定了文化自信，加强了社区的精神文明建设。

教研活动书法培训简报范文 第九篇

我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，现在将硬笔书法兴趣小组活动总结如下：

一、注重基本功——基本笔画的训练。

无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。本学期从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学活动。学生学得有趣，教师教得轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。

二、发挥书法优秀学生的示范作用。

充分合理发挥优秀学生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期，将书法优秀学员和其他学员进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让他们监督和帮助新学员的书法学习，适时进行提醒和指导，在活动结束时评选最佳学员若干名。

在平时的教学中，经常把他们书写的作品其他学员欣赏，让新学员有个学习的榜样，促进其他学员的学习积极性。通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学员变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。

三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学员书写的能力和习惯。

每次活动，认真准备，让课堂上的时间更有效的发挥。活动中，注重对学员分析、观察能力的训练。经常让学员进行分析字形结构的练习，让学员仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学员先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学员自己检查或同桌检查，并进行修正。在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。

四、利用课余时间，坚持不懈练习。

每星期的活动时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学员的书写能力大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次活动完，我都会布置一些练习作业，让学员生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。

经过一学期的活动，总体上学员的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学员能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。下学期的活动中，将加强对学员平时的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写能力，期望有更多的优秀学员跳出来。

教研活动书法培训简报范文 第十篇

中国书法是汉文字形象美独特的艺术。汉字的构造是先民文化的意识，汉字是文化思维、文化精神最直接、最形象、最贴切的融入。书法是中国文化核心的核心，文化兴则国家兴，文化强xxx族强。

为大力弘扬中华优秀书法文化，提升社区居民的文化自豪感和荣誉感，提升社区居民的文化素养。由河滨社区主办，成都市青羊区匠心文化活动中心承办的“翰墨飘香，笔舞河滨”书法课堂第六次课堂，于3月31日周四上午9：30在河滨社区三楼开展，来自河滨社区的8名居民参与了此次活动。

活动现场，社区书法爱好者和老师们早早开始今天的课程，大家围坐在一起畅谈中国书法艺术、学习书法知识以及练习书法等。大家交流后，便开始拿起手中的笔，挥毫泼墨，相互切磋。社区书法爱好者表示，在这个提笔忘字的时代，在社区开展社区书法课很有意义。

书法散发着艺术附美丽，每个汉字都沉淀着中华几千年的精髓，社区开展书法活动，让社区居民深入了解和学习中国汉字的文化，提升社区居民的艺术休养，在中华汉字的知识海洋里获取精神滋养，陶冶情操。

教研活动书法培训简报范文 第十一篇

为了弘扬中华的书法文化，发扬国粹风采，激发学生对中华传统文化和语言文字的热爱之情，丰富学生们的课余生活，近日，白云区大山洞街道关工委“五老”孙老师和高老师来到白云一小的社团兴趣班教同学们书法，此次活动共计90余人参加。

“书法是文化的起始，是中国的国粹，不仅浸透着厚重的历史积淀，而且蕴涵着蓬勃的时代精神。”活动中，关工委“五老”从书法的演变、书法字体等知识入手，让同学们领略到汉字的生命力和艺术魅力，体会到写字与做人的道理。接着为学生们示范了书法握笔的姿势、正确的坐姿，教授了书写技巧，并耐心地解答同学们在书法练习方面的困惑，激发了学生们学习书法的热情。

此次书法进校园活动，不仅让同学们身临其境感受了中华优秀传统文化的魅力，而且对中国书法产生了浓厚的兴趣，坚定了学生学习书法的信念，使学生们在学习中不断提高汉字书写水平和修身做人的良好品质。

教研活动书法培训简报范文 第十二篇

为了弘扬中华传统文化，引领师生感受书法绘画博大精深的艺术内涵，更好地促进校园文化建设。1月5日下午，普化镇中心学校校本部开展了“书画名家进校园活动”。邀请了蓝田县青年书法协会主席王立哲，蓝田县王维诗画院副院长庞云阁，以及蓝田县青年书法协会副主席张文涛、陈立，常务理事王晓宽、马继贵等名师，走进校园赠送名言警句对联、书画。

现场，蓝田县青年书法协会主席王立哲向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的方法;蓝田县王维诗画院副院长庞云阁向同学们介绍了绘画的技巧、构图的布局、色彩的搭配、光影的结合、笔触的变化等知识。

之后，各位书画名家现场挥毫泼墨，进行了书写、绘画展示。精妙的笔墨，栩栩如生的画作浸润着师生的心灵，播撒下美好高雅的艺术种子。

春风化雨、润物无声，此次活动通过饱含传统文化和时代精神的书法作品，传承和弘扬了中华优秀传统文化，激发了学生热爱汉字，崇尚传统文化的热情，丰富了学生的校园文化生活。

“书画名家进校园”活动我校将长期坚持开展，这是我校贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的重要举措，也是推进我校素质教育的有效抓手。素质教育之路漫漫其修远兮，奋发有为的普小教育人将不忘初心、砥砺奋进，努力书写普化教育新华章!

教研活动书法培训简报范文 第十三篇

“20xx年，xx市教育系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了‘一手好汉字、一副好口才、一篇好文章’的培养目标，其中的‘一手好汉字’就是书法教育。”近日，xx市第三小学（以下简称三小）校长在谈到开展书法进校园工作时介绍说，“但是我们要推开这项工作时，发现现有的教师队伍中，特别缺乏书法专业教师，我们学校一个有良好书法基础的教师是美术教师，更没有经过专业培训的教师。”

于是，找到时任xx市书法家协会主席的，希望得到书法家们的支持。而与此同时，xx市书法家协会也把培养青少年书法人才作为一项重要的.任务，积极开展书法进校园活动。

“书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校园就是希望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。”介绍说。

经过商议，xx市书法家协会把三小作为培养青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教育培训，开启了xx市书法进校园的先河。

学生学书法，教师是关键。“在现在学校还无法配齐专业书法教师的情况下，我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培养一大批书法‘种子教师’。”

为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了三小语数外和艺术类教师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。同时，该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。

“通过两年多时间的学习，我们学校教师的书法水平有了整体提高，现在已经有1名加入了省书法家协会，还有5名xx市书法家协会会员、10余名xx市书法家协会会员。”

教研活动书法培训简报范文 第十四篇

篆隶草楷行，墨香溢校园。为进一步弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，引导师生感受书法的魅力，5月25日上午，邢台市马路街小学再次开展了书法进校园活动。

学校邀请了前市政协副主席、邢台市老年书画研究会第一副会长冯利敏、常务副会长赵殿元、副会长王留存、尹立安、常务副秘书长李金挺、副秘书长宋丽萍、襄都区老年书画研究会会长张长欣、襄都区老年研究会常务副会长付建民以及开发区老年书法研究会会长王玉杰等书法专家走进校园、走上讲堂，为师生传授毛笔书法技艺。

冯会长为这次“书法进校园”活动致辞。他指出，书法承载了中华文化的历史，小学生要从小写好中国汉字，传承爱国精神。“学好中国字，做好中国人”，课堂上，一场绘声绘色的书法课在书法教室开展，尹会长从书法文化、执笔、运笔方法，汉字的基本笔画等方面进行讲解、示范，并指导学生练习，学生在老师的指导下一笔一划书写，从中感受中华传统文化的魅力。

书法专家在现场挥毫泼墨，展示风采，整个现场气氛浓郁，墨香四溢。现场书写了“润泽生命，开发智慧”“让每一个学生都沐浴在爱的阳光下，让每一个心灵都绽放智慧的光芒”等校园文化，酣畅淋漓的笔墨挥洒之间，书法家写下对邢台市马路街小学的嘱托和对孩子们的殷切希望。学生们上完书法课后现场观摩、欣赏书法老师们的写作，老师们边写边给同学们讲解，同学们陶醉其中。

“一横一竖立正气，一撇一捺写人生”，学生和书法名家近距离接触，感受到了中华汉字的独特魅力，提高了学生对书法艺术的兴趣和认知，通过不间断的开展书法进校园活动，让墨香溢满整个校园，培养出越来越多的书法爱好者和中华优秀文化的传承人。

教研活动书法培训简报范文 第十五篇

为了进一步贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推行和规范使用国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，引领广大师生感受书法艺术的博大精深。12月7日上午，南溪区教师培训中心王华老师带领南溪区书法协会一行7人走进大观镇牟亭小学校园，开展书法课堂和指导。

一笔一划写好字，邓涛老师对学生进行硬笔书写技能的讲授。

随后南溪书法协会的老师们现场挥毫泼墨，进行书法创作，挥洒自如的创作过程、精湛的书法技艺和苍劲有力的书法作品，充分展示出书法艺术的独特魅力。

此次“书法进校园”活动，搭建起了学生、教师、书法家共同参与的平台。激发了学生学习书法的热情，使学校师生在学习中感受、领悟汉字和书法的魅力，不断提高汉字书写水平和修身做人的良好品位。

教研活动书法培训简报范文 第十六篇

为培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的汉字书写能力和书法艺术水平，陶冶学生的情操。5月11日下午，九江经开区兴中学校戏墨堂教室里举行了“书法进校园，墨韵传薪火”活动。兴中学校李世贵校长、部分老师代表和55位五年级同学共同参与了本次活动。

活动中，书法家雷田之老师从文房四宝开始授课，通俗易懂的语言详细地向同学们介绍了笔、墨、纸、砚的不同种类、产地、用途。将松烟墨条和油烟墨条给学生细致观察对比，用吸水小实验的方式让学生亲自感受生宣纸与熟宣纸的区别。激发了学生们对传统文化的兴趣与热爱。

书法是中华文化的国粹，承载着中国人文化传承的基因。此次“书法名家进校园”活动，搭建起了学生、教师、书法家共同参与的平台。“书法”是兴中学校四张特色名片之一，一直是以来都十分重视对学生的书写兴趣的培养，学校成立了“戏墨堂”书画工作室，定期邀请书法家进校园活动，各年级开设书法课程，开展午间练字活动。此次活动的开展，更好地擦亮了兴中学校的书法名片，激发了师生们学习书法的兴趣，重视书法的传承，坚定学习书法的信念，在书法艺术和人生智慧相得益彰中，丰富人生，传承国学文化，兴中学校的校园墨香也因此更浓更醇。

教研活动书法培训简报范文 第十七篇

传承中华文明，弘扬书法艺术——罗山一中七年级硬笔书法比赛简讯为了提高学生的书写水平，增强学生文化素质，丰富校园文化底蕴，展示学生书法方面的才华。2017年11月22日，罗山一中七年级办举行了硬笔书法比赛，来自七年级各班60名书法爱好者参加了此次比赛。

本次比赛比采用统一纸张，以语文教材《古诗诵读》的内容为书写主题，旨在让学生在书写古诗文的环境中感受诗句内涵。比赛的规则要求是书写正确、规范、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。比赛采用100制评分，限时20分钟。

比赛现场，选手们表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，在短短的二十分钟内现场完成自己的作品，让大家充分感受到他们笔尖的文化之美。赛后，评委老师们从写字姿势、笔画笔顺、间架结构和卷面整洁度、书写时间等多方面情况综合评估学生的写字水平。李欣宇、于果、丁弈等12名学生荣获一等奖，罗静雯、童心媛、龚晶晶、吴康康等24人荣获二等奖，孙小丫、何泽、姚依等23人荣获三等奖。七年级办老师挑选出优秀作品在校园内进行展示。

通过这一次活动，同学们体验到了中华汉字的结构造型之美，同时再一次感受到了经典诗词的深邃意境。不仅提高了学生规范汉字的书写水平，又促进了学生养成良好的写字习惯和写字技能，培养了学生对书法的兴趣和爱好。我们将在今后的教学工作中继续加强引导学生正确识记汉字，规范地书写汉字，感受汉字形之美，意之美，声之美，让中国汉字文化更加发扬光大。

教研活动书法培训简报范文 第十八篇

书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于和谐；书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。为积极落实经开区书法名家进校园文件精神，迎接党的百年华诞，弘扬和继承中国传统书法艺术，扎实做好书香校园建设。5月6日上午，港城第一小学开展了“书法课堂展风采翰墨飘香润人生”主题活动。

本次活动由学校书法名师杨程为学生进行书法教学指导。杨老师首先讲解书法的执笔、姿势、宣纸等基本知识。接着通过指导、示范，程老师向学生充分展示各个字的书写过程，讲清每一个字的关键性的笔画和要求，做到“字”、“法”并见。幽默风趣、生动形象的语言，让学生们兴趣盎然，充分感受到书法的魅力及中华文化的博大精深。同时，老师们也踊跃参加到活动中，尽情挥洒，在书法学习中感受笔墨书香、国学之美。

分管书法教学教研副校长朱生奇现场指导，他提出，“我们要切实把书法课落到实处，引导学生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高学生的基本书法素养，进而热爱书法，祖国的书法文化、经典文化才能更好地传承和发扬光大。”本次活动的开展，一方面加强了学生对我国传统文化经典的认知和了解，另一方面规范了学生的软笔字书写，调动学生写好中国汉字的积极性，同时也增强了学生的写字兴趣，形成良好的校园文化。

堂堂正正做人，认认真真写字；写好中国字，做好中国人，书法教育课程意义重大。港城第一小学将继续把校本课程与社团活动相结合，努力打造特色书法精品课堂，同学们将努力争做弘扬中华民族经典文化的新时代好少年，用笔墨书写灿烂人生！