高考济宁一模作文范文精选7篇

山崖发表网范文2022-12-16 22:09:42220

高考济宁一模作文范文 第一篇

【原题呈现】

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

目前,中国高铁运行的速度已越来越快。城市间的时空距离被不断压缩,人们的铁路出行体验在持续提高。时速350公里自动驾驶的冬奥高铁,为冬奥会参与者提供高效快捷的交通服务;乘动车到崇礼滑雪,成为越来越多北京人休闲的选择。

但我国还有81对同样忙碌的“慢火车”,这些列车主要服务于偏远地区、不发达地区和少数民族地区。“和田玉龙号”旅客列车,是新疆停靠站点最多、票价最便宜的“慢火车”。众多群众喜欢选择乘坐这趟列车外出务工、经商、求学、就医等。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【整体解读】

从2021年新高考全国I卷作文来看,材料选自_《体育之研究》一文,重在帮助考生思考体育之于增强体质、健全人格、锤炼意志的重要价值;注重考查考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力。体现了向新材料作文的回归,任务驱动的性质淡化。本次考试作文是材料作文,要求结合材料整体理解写一篇文章。

材料包括两层内容:一是高铁速度越来越快,时空距离被不断压缩,出行体验持续提高,无论是为冬奥会提供交通服务,还是为普通人作为休闲的选择,高铁在发挥着重要的作用;二是81对同样忙碌的“慢火车”,虽速度慢,但停靠站点最多、票价最便宜,成为了偏远地区、不发达地区和少数民族地区人们外出务工、经商、求学、就医等的不二选择。

高考济宁一模作文范文 第二篇

二十一世纪的大幕已然徐徐展开,新时代所带来的机遇与挑战接踵而至。在新时代的求索之路上,我们踏过绿茵花溪,也渡过深水泥潭,但在新时代飞快发展的当下,“快”发展成为国家建设的中心代名词,但“慢”生活仍是人们心里所向往的常态。在快速发展中,觅得慢生活仍为时代之重任。

“快”发展为时代所向,坚定信念,向理想彼岸驶去。2022年初春,冬奥会的帷幕在北京徐徐拉下,世界各地的运动健儿远赴北京,参加盛大而隆重的北京冬奥会。这正如社会当中“宁可砥砺奋进死,不图安逸伺余生”的青年,怀着对未来的美好憧憬,加速奔向新时代。人生常说,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。那何为诗和远方呢?对于100年前的祖辈,是《新青年》中那一声声振聋发聩的呐喊。吾辈青年,应以青年之朝气与活力,以青春之我,创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之宇宙、青春之人类,这一声声对理想社会的夙愿的呐喊,正推动着社会中的列车“快”速驶入现代社会,与世界接轨。

窥探时代“快”发展,试看建国之初的丰功业绩,于50年前的父辈是在建设祖国的旗帜下高歌,“我们有时间,有力量,我们有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞”。正是有了一个个拼搏、坚守的热血青年,才使得百废待兴的新中国跻身于大国之列,国家上空所飘荡的五星红旗,正是他们的辛勤汗水点缀而成。

且探今日之“快”发展,青年们燃灼灼青春,铸泱泱之大国魂。对于今日之青年,是在祖国需要的每一个岗位上发光发热,高昂的士气,充足的干劲,洪亮的歌声至今飘荡于天空之上。“我和我的祖国,像海和浪花一朵,那浪是海的赤子,海是那浪的依托”。正是因为零零后、九零后的青年执着守望、砥砺奋进,持着感性的狂热、理智的平和,“敢教日月换新天”的豪迈与“安忍坐视而不救一耶”的情怀,以青年的蓬勃生命力,筑起坚固的国家脊梁。

同时,“慢”生活之下不只是人民安居乐业的表象,实则乱象丛生。揆诸当下,生活不止眼前的苟且,诚然,这不应成为青年无所追求、不奋斗的借口。当今社会,总有人明明手捧高学历,却自甘堕落,自诩“佛系”,画地为牢,不思进取,持个人本位主义思想,用利己主义包装自己,俨然成为一个有学凭、没学问的空心人。随“慢”节奏的诞生,有些人生活漫无目的,事业一事无成,困己于所谓的“生活的枷锁”之中,不知眼前的出路在何方。马克思曾言,在选择职业应当遵循的主要指针是社会的幸福与自身的完美,而不应该认为这两种利益是相互对立的。倘若青年无一股为改变社会而奋斗的鲜血,那么他将在岁月未被其皮肤之时,弄弄脏了自己的灵魂。

时代需要快发展,社会需要慢生活。在“快”中寻“慢”,在“慢”中求“快”,为社会的进步而不懈努力。长空万里,愿直下看山河时,定是幅美不胜收之景。

高考济宁一模作文范文 第三篇

参考答案

一、(35分)

(因果关系不成立)

(A项,“必然会促进文学批评的巨大进步”表述不准确,原文“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向,而且是文学批评思维的变革”,而不是“巨大进步”。B项,“已不适应时代发展,将逐渐走向没落”表述于文无据。C项,“得出的结论是相同的”表述错误。确证因果关系的批评思维对小部分文学作品有效,得出的结论是针对小部分文学作品的;呈现相关关系的批评思维对大规模的文学作品有效,得出的结论是针对大规模文学作品的。因此,不能认为二者得出的结论相同)

4. ①材料一采用总分结构,先阐述文学计算的产生背景,然后分别从两个方面论述受文学计算的影响,文学批评思维发生的变革;论证思路清晰严谨。②主要运用了举例、对比两种论证方法,对文学计算在文学批评思维变革中的作用阐述得更加具体,易于理解。(4分。每点2分,要点明确、意思相符即可)

5. ①分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等。②分析唐诗作品表达的思想情感对后人、后世社会在情感态度、价值观念等方面的影响。③分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响。④分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用。(共6分。每点2分,答出其中任意三点即可)

(A“孩子却只能在旁边看着”曲解文意,“深感社会不公”自然无从谈起;C“为同事胖警官的做法感到羞愧”无中生有,年轻警官低头应该是出于同情心;D“不是因为怜悯自己的病儿”错误,女人此时的情感比较复杂,但不能就此说她的流泪与自己的孩子无关)

(“西门町逐渐沸腾起来”运用的是比拟中的拟物,不是拟人)

8.①声音描写使小说中的都市环境更加生动鲜活,让读者有身临其境之感,增强了作品的表现力。②小说中的声音变化体现了时间与情节的推移,烘托了人物在不同情境下的心情。(4分。每答对一处给2分,意思答对即可)

二、(35分)

(原文:韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。二国皆怒而去。)

(“用来称颂死者的功绩”错。谥号也可用来表示批评、贬斥或同情之意)

(“由此”错。魏国是在韩、赵两国前来朝拜之后,开始成为三晋中的大国的)

13.(1)听说今天国君召见您来选择宰相,究竟谁担任宰相呢?(卜、果、为各1分,句意通顺1分)

(2)您所推荐的五个人,国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢!(进、臣、恶各1分,句意通顺1分)

14.①因为魏成富贵时能结交贤才,②显达时能推荐国君都以之为师的人才。③与翟璜相比,更符合李克提出的宰相人选的标准。(共3分。每点1分)

(“失落叹惋之情”错)

16. ①对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后,对自己太平、安适、自在的生活感到非常满意。②对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣,与担负大任的文官武将志同道合,交往密切,不禁引以为豪,心潮澎湃。③高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后高兴不已,期待能够收复失地,于是饮酒自乐,甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。(共6分。每点2分,意思对即可)

17.(1)譬如为山 未成一篑 (2)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 (3)夜来幽梦忽还乡 今已亭亭如盖矣(6分。每句1分,错1字该句不得分)

三、(20分)

(题目所给内容论证的是加强学科建设、培养专业人才,根据语境,放在丁处最恰当)

(原句有三处错误,一是“源源不断地”与“有计划的”两个词顺序不当;二是“实现”与“需要”动宾搭配不当;三是缺少与“中华优秀传统文化”相对应的支配动词)

21.①其实就是靛蓝 ②不能溶于水 ③变成黄绿色的隐色体(每答对一处给2分。意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)

22.①把靛蓝用水稀释,②在染液加入碱性物质,③再加入米酒或酒糟,④将织物在染液中浸泡,⑤最后捞出晾晒。(每答对一点给1分。意思答对即可,字数不符合要求酌情扣分)

四、(60分)

23.参考2021年高考作文评分标准。

附:文言文参考译文

魏斯,是魏桓子的孙子,就是魏文侯。魏文侯以卜子夏、田子方为国师,他每次经过名士段干木的住宅,都要在车上用手抚轼行礼。四方的贤才德士很多前来归附他。韩国邀请魏国出兵攻打赵国,魏文侯说:“我与赵国,是兄弟之邦,不敢从命。”赵国也邀请魏国出兵讨伐韩国,魏文侯仍然用同样的理由拒绝了。两国使者都怒气冲冲地离去。后来两国相互得知魏文侯对待自己讲的话,都前来朝拜魏国。魏国于是开始成为魏、赵、韩三国之首,各诸侯国都不能和它争雄。魏文侯与田子方饮酒,文侯说:“编钟的乐声不协调吗?左边高。”田子方笑了,魏文侯问:“你笑什么?”田子方说:“臣下我听说,国君懂得任用乐官,不必懂得乐音。现在国君您精通音乐,我担心您会疏忽了任用官员的职责。”魏文侯说:“对。”魏文侯问李克:“先生曾经说过:‘家贫思良妻,国乱思良相。’现在我选相不是魏成就是翟璜,这两人怎么样?”李克回答说:“下属不参与尊长的事,外人不过问亲戚的事。臣子我在朝外任职,不敢乱提建议。”魏文侯说:“先生不要临事推让!”李克说道:“(这是)国君您没有仔细观察的缘故呀!平常时看他所亲近的人,富贵时看他所交往的人,显达时看他所推荐的人,穷困时看他所不做的事,贫贱时看他所不取的东西。仅此五条,就足以去断定人,又何必等我指明呢!”魏文侯说:“先生请回府吧,我的国相已经选定了。”李克离去,遇到翟璜。翟璜问:“听说今天国君召您去选择谁担任宰相,究竟谁任宰相呢?”李克说:“魏成。”翟璜忿忿不平地变了脸色,说:“西河守令吴起,是我推荐的。国君担心内地的邺县,我推荐了西门豹。国君想征伐中山国,我推荐了乐羊。中山国攻克之后,没有人镇守,我推荐了先生您。国君的公子没有老师,我推荐了屈侯鲋。凭耳闻目睹的这些事实,我哪里比魏成差!”李克说:“您把我推荐给你的国君,难道是为了结党以谋求高官吗?国君向我询问宰相的人选,我说了刚才那一番话。我之所以推断国君肯定会选中魏成为相,是因为魏成享有千钟的俸禄,十分之九都用在外面,十分之一留作家用,所以向东得到了卜子夏、田子方、段干木。这三个人,国君都奉他们为老师。您所推荐的五个人,国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢!”翟璜徘徊不敢上前,拜了又拜说:“我是一个粗俗的人,失礼了,愿意终身做您的弟子!”

高考济宁一模作文范文 第四篇

1.自以为是、胡乱联想,忽略了文本的核心话题“靛蓝”以及前后文的逻辑关系,第①句想当然地直接使用《劝学》中的句子。

2.理解出现偏差,第①句不能联系上下文将话题定位到“靛蓝”这种染料上,而强调它只是一种颜色。

3.忽略上下文的联系

不能根据下文“隐色体比靛蓝'乖巧’,不仅能溶于水,也更容易上染棉麻纤维”读出第②句应填写是否能溶于水,导致答案五花八门。有的同学能发现这种关系,但表述为“和水没有亲和力”因而失1分。

大部分同学将“棉麻纤维”和“织物纤维”理解成两类事物,从而导致失分。

4.表述不准确、不全面。第③句大部分同学直接答“生成隐色体”,而忽略了修饰成分“黄绿色”,因而失1分。

5.忽略字数限制,答案正确但超出10个字,扣一分。

6.粗心大意,错别字多,卷面差。

例如,将“隐色体”写成“隐形体”“染色体”或“稳形体”等,将“溶”于水写成“融”。

高考济宁一模作文范文 第五篇

在我国传统手工染色技术中,靛蓝扮演着非常重要的角色。荀子《劝学》中所说的“青”___①___,而“蓝”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物。

靛蓝属于吲哚类天然染料,___②___,对织物纤维更没有亲和力,常规的染色方法不能使其着色。这就需要先把靛蓝用水稀释,往染缸里加入石灰或其他碱性物质,再在染液中慢慢加入米酒或酒糟,让其中的微生物帮助染液发酵,将靛蓝变成蓝绿色的靛白。靛白再与碱性溶液发生反应,___③___。隐色体比靛蓝“乖巧”,不仅能溶于水,也更容易上染棉麻纤维。将织物在染液中浸泡一段时间,然后捞出晾晒,在阳光和空气的作用下,黄绿色的隐色体经过氧化恢复成靛蓝,漂亮的蓝色就可以在织物上“重生”了。

21. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字意思完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)

高考济宁一模作文范文 第六篇

阅读下面材料,按要求写作。

今天的你有哪些心愿?再过40年,你这些心愿也能实现吗?会以怎样的方式实现呢?请根据材料引发的联想和思考写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

高分范文:

《奋楫时代洪流,实现个人心愿》

众所周知,北京市的试卷是自主命题的,语文作文包括微作文和大作文两部分,大作文下面又分议论文和记叙文。每年的高考语文科目一结束,语文作文是最引人关注的。近日,北京市东城区20

我也有很多心愿。我想,在未来能够登上月球,开启一场月球之旅;我想,我将有一位机器人朋友,它可以听我倾诉,为我释怀;我想,我们国家的每一位青年都能够接受平等的教育,贫富差距不断缩小……“欲穷天地三千界,欲上高峰八百盘。”要实现心愿,就必须有坚如磐石的信心,只争朝夕的劲头,坚忍不拔的毅力……回望今日之发展,展望未来之心愿,仿佛我的心愿近在咫尺,又仿佛可望不可即,时代的脚步永不停息,时代将会为我们提供条件,那么,心愿是否形成就看我们的了。

孟祥飞积极创新,超越自我,填补了国家的多项空白,实现了自己的心愿;“两弹元勋”邓稼先,潜心钻研科学,挑战自我,实现了心愿;“中国天眼之父”南仁东,不仅实现了自我心愿,更实现了千千万万人民的心愿。他们在时代中努力奋斗,实现心愿并且将时代向前推动一大步。

我愿以之为楷模,以奋斗之灯照亮未来,以生命之火实现心愿。我自当以“天行健,君子以自强不息”作为每天的座右铭;让“莫等闲,白了少年头,空悲切”时时回响在耳边;以“数风流人物,还看今朝”的自信豪情拥抱未来,实现心愿。

“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”。我自当如苔米一样为国家做出一丝贡献,为心愿的实现添砖加瓦。毕竟,时代一大步,个人一小步,个人的理想全都依附于国家的繁荣、进步与富强。

高考济宁一模作文范文 第七篇

物转星移,白云苍狗。社会正以肉眼可见的速度快速发展,高楼大厦拔地而起,高铁动车的普及使世界的每个角落仿佛近在咫尺。然而,在这个快节奏的社会,仍有“慢火车”的徐徐行驶,“快”与“慢”的交织,形成了一幅别致而又另有味道的美丽图画。

追求“快速”,而不能“超速”。

“高铁快”又象征着发展之快。科学技术的提高提高了人们的出行体验感,缩短了两点之间的空间距离,亦丰富舒适了生活方式。然而,在真正“天涯若比邻”的当下,心灵的距离,是否越拉越远?这是个飞速发展的时代,亦是个物欲纵横的时代,人心浮躁,社会内卷。家人围坐一桌,却低头无言刷手机;“审丑”之风席卷,“天价”出场费,亿元贪污漏税。社会风气开始走下坡路,若一味“快速”,早晚无法“悬崖勒马”。

追求“慢速”,平衡共享。

纵使我国正如日中天,不平衡不充分的发展仍迫于解决。面对物质上的“慢”,或许可以稍微等一等,停一停,给予贫困地区的人们一个发展机会,营造一个共同富裕的中国。然而,一味地等候也并不是治根之法,空有的鼓励与支持只能给予空有的心灵慰藉。这时,便需要帮助我们上坡路上的“小伙伴”加持一把力量,由“慢”转“快”,使社会共享发展成果。

“快”“慢”并行,构建华章。

“快”与“慢”相依相存,相互融合,才能更好地发展。我们既要追求发展,又要追求“高质量”的发展;既要追求物质生活的富足,又要追求精神生活的丰腴。正如陶行知所说:“假如我有两枚钱币,我会用一枚钱币去买一块面包,而用另一块钱币去买一枝水仙花。”“月亮”与“六便士”从不应该是“鱼”和“熊掌”,两者可以兼得。“快”是“慢”的基础,而“慢”是“快”的保障,两者并存,国家才可行稳致远,生活才可安谧美好。

乾乾终日,我辈青年当与时代偕行。既要努力学习,增强学识,为“快”助力;又要陶冶性情,加强共识,予“慢”理解,以“浮舟沧海,立马昆仑”的豪情壮志,胸中有丘壑,立马振山河!

“快”发展,“慢”火车,相互交织的一幅图片上,都有我河清海晏的美丽中国!

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