四年级作文美丽的滨海 第一篇

这节公开课的课题是《海滨小城》。《海滨小城》这篇课文条理十分清楚，先写海滨，再写小城。写海滨由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩。写小城，先写家家庭院都栽了很多树，再写公园里的大榕树，然后写干净的街道。每介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，生动形象地把它们的静态、动态、颜色、大小、数量、形状等具体地描述出来，突出了海滨小城的美丽、整洁。

今年我刚刚接手这个班，上了半个学期的语文课，基本摸清学生的学习情况。学生中有两名语文基础比较好，接受能力较强；一名学生惰性较为明显，学习没有明显提高；还有两名学生属于后进生。针对学生的这一情况，我决定第一课时先带学生把课文里的生字词理解透，为后面讲解课文打好基础。

这节课我准备了大量相关的图片和视频，用教学白板展示给学生看，给他们较直观的感受，帮助他们理解词语。我把每一个词语都放在课文的句子中出示给学生看。先读句子，再解释生字词，最后要求能力较好的学生用新学的字词尝试着造一个句子。上完这节课我发现学生对所学的'新的字词掌握得不错，能正确运用词语造一个完整的句子。

不足之处：

1.新课导入不够新颖，可以做得更精致一些。这节课我的导入方法是直接导入，就告诉学生这节课我们来学习海滨小城这篇课文。其实海滨小城这篇课文的课题暗藏玄机，可以叫学生多读几遍课题，再提问学生还想知道些什么？最后叫学生利用课题找答案。师傅的建议是我豁然开朗，果然有名师风格。

2.整节课的课堂气氛太*和了，激情可以再多一些，这样可以带动学生的学习热情。

3.学生在课堂上读书的时候没有发出声音。这一点我也尝试训练过的，*时的课堂他们有发声音的，可能来听课的人多了，都不好意思发音了。特别高年级的同学，这点以后要抓出来重点训练一下。

4.课堂上学生参与热情较低，师生互动少了。这节课的内容比较多，开始我担心讲不完可能我自己讲得比较多了，忽略了学生，互动少了点。以后的课堂要多注重学生说，把主体地位还给学生们。

每一次公开课都能帮助教师成长，这次的公开课来听课的师傅和老师指出了我上课的不足，帮助我发现上课中存在的自己没有察觉到的问题，我已经将这些问题整理出来，思考改进的方法，相信再上这一课，我能更好的把握，上得比这次好。

——美丽的丽江四年级作文

四年级作文美丽的滨海 第二篇

海滨长廊是汕头的八大景点之一，那里风景优美，是个可爱的地方。

海滨长廊一眼望不到边，到处都是花草树木，一棵棵高大的树木像一个个守卫着海滨长廊的卫士。榕树长得很茂盛，垂下长长的根，像一位老爷爷长着长长的胡须。树下有各种各样的花，有菊花、美人蕉、牡丹花、九里香……这些花五彩缤纷，好像一位位美丽的姑娘在展示自己的脸庞。

海滨长廊有许多别致的凉亭，有单层的，也有双层的。凉亭有黄色的瓦，洁白的柱子。凉亭里好热闹，人们有的在下棋，有的在休息，有的在观海，还有的在乘凉。

长廊上最有趣的是石雕，这些石雕大小不一，形态各异，栩栩如生，有骆驼，有鹿，还有两只在争吵的.公鸡。瞧，那两只石雕公鸡，怒气冲冲地盯着对方，它们吵得面红耳赤，好像是为了争夺食物吧！还有一个石雕的小孩躺在草地上晒太阳。他闭着眼睛，翘起了小脚丫，好像在说：“真舒服！”

啊，美丽海滨长廊，你为汕头增添了不少生机，你是汕头一颗璀璨的明珠。

四年级作文美丽的滨海 第三篇

语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力，要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法，主动地进行学习。因此，在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学改革的一个重要课题。我教学《海滨小城》这篇课文时在此方面下了一番工夫，具体表现如下。

一、充分调动学生的积极性，谆谆善诱

在教学第四自然段。先让学生找出中心句，然后让他们边读课文边品赏出这个自然段的意思，除了写树木的种类多外，还写到桉树叶散发出的香味浓；凤凰树开的花如一片片红云。从而让学生体会到庭院的特点，并会用准确而精练的词“很美”、“树多”归纳出来。同时，在教学过程中，教师只起诱导作用，学生做到“多思”、“多读”、“多讲”，真正做到精讲多练，强化语言训练，而且对学生的逻辑思维和欣赏文章的能力也起到很好的培养作用。

二、抓住重点，教出特点，交给学生一把自学的金钥匙

在这节课里，教师做到有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳”，教给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。如教师在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着就让学生运用同一方法去自学第五、六自然段，并作出小结。这样的“扶”、“放”就收到了事半功倍的效果。

三、精讲巧练，抓准训练点

在狠抓素质教育和目标教育的今天，教师的精讲巧练符合时代的特点，如教学第四自然段最后一个句子，教师让学生一个接一个有感情地朗读比喻句后，再引导学生品味比喻句内含的形象美和色彩美。当小结第四自然段后，紧接着让学生完成填空题，这样不但反馈了学生的学习情况，而且体现了教学目标的落实。是符合大纲中的要精心设计作业，要有启发性的要求。又如：总结全文后还设计了内容相似，结构相同，要求一致的语言训练，使学生觉得内容丰富有话可写。进而体现了读写结合的优越性。

四年级作文美丽的滨海 第四篇

大家好，这是丽江古城，让我们一起游览这座有着悠久历史和充满风土人情的古城吧！

我们现在到达的便是丽江古城的入口，入口前有两个大水车，这水车是丽江古城的标志性建筑，你听，还可以听到一阵阵优美而动听的歌谣，那是大水车为欢迎远道而来的客人所奏的曲子。继续向前走，在石板路两旁，有美丽鲜艳的鲜花，中间有一条小溪，像一面镜子，水很凉，它是玉龙雪山的雪融化了流下来的。古城是由水为脉，如果有人迷路，不用担心，你只要“顺水而入，逆水而出”，就能走出去。

游客们，前面就是有名的四方街，东南西北各有出路，每一条道是由彩石铺成。到晚上，四方街成了灯的海洋，光的`世界。而且当地的人们会热情地欢迎你们和大家围着篝火跳舞。

朋友们，这是我们最后的景点，东巴愿铃，听，这美妙的铃声，铃声无论是狂风大作，还是倾盆大雨，这美妙的铃声从来不会停止。

游客们，今天我们从如诗如画的古城出来，即将回到车水马龙的现代都市，美丽的丽江，欢迎你们的到来，再见！

——美丽的朱家尖四年级作文

四年级作文美丽的滨海 第五篇

大年初三，我们一大家人去舟山朱家尖玩，我可兴奋了，因为那里有美丽的沙雕还有无边无际的大海。

去的路上，我们经过了宁波到舟山的跨海大桥，在桥上雾很大，只能看见前五米，所以我没有看清雄伟的大桥。大约过了2个小时，我们就来到了美丽的朱家尖。印入眼帘的是沙雕，一个个沙雕在艺术家的手下，被雕的栩栩如生，活灵活现。沙雕一开始我以为是实心的，可当我用手触摸以后，才发现它是空心的，你想想如果是实心的，那就会被雨水冲走啊，原来艺术家们把沙子用胶水粘起来了，很硬，所以才可以保持长久不变形呢。

来到南沙，就可以看到一望无际的大海，蔚蓝的天空，细腻的沙子，听着哗啦啦的海浪声，好像在说：欢迎欢迎！我和爸爸迫不及待的.脱了鞋子和袜子，在大海中嬉戏，虽然那天阳光明媚，但碰到海水，还是有股凉意，我拿了事先准备的小铲子，在沙滩上挖了一个小坑，等着小螃蟹的出现，但等了很久只有海水，不见小动物。

美丽的朱家尖真让我流连忘返啊，爸爸说，等暑假了再带我来，那时就可以真的在大海中游泳了！

——四年级作文:美丽的校园3篇