班级矛盾老师化解文案范文 第一篇

Deng Haotian and I are deskmate,also good class,we listen together and study together;after class,we often play games and play today,I had a quarrel with him,making a contradiction,what's the matter?

Originally,the English class,the teacher sent a piece of paper,a color sheet,he must now ap*.You don't know,Deng Haotian's love painting,painting,but he didn't bring crayons,he asked in front of the students,and asked the students behind,can not borrow,very asked me who was reading the book again: _Yan Jiaqi,did you bring colored pencils?__ _Yes,what's wrong?__ I didn't lift my he said,_can you lend me your money?__ I saw him in a hurry and wanted to lend him his I remembered that once I forgot to bring a colored I borrowed it from him,he said,_I won't lend it to you._._ I was very asked me to borrow a I borrow it?Borrow or not borrow?Borrow or not borrow?_ I just broke my remembered the words _to be magnanimous_,and I wanted to borrow it,but I said I didn't borrow said angrily,_I won't play with you later._._ I'm not happy,remarking: _don't play not to play!_ A good friend suddenly becomes a little friend,who ignores whom.

After a day,I want to make peace with Deng Haotian,and want to play with him,but I did not think he ignored a day,I wanted to apologize to him,but I was sorry,but it went back,and I couldn't say anything about was returning home,I told my father about father told me,_to be magnanimous,to learn to be tolerant and modest._ I'll keep that in the second day,I made an apology to Deng Haotian and said solemnly,_Deng Haotian,I'm sorry,let's make up!_ Deng Haotian accepted my apology,and we made up.

Now we don't fight and make a learn together and play together as will always be a good deskmate and good friend.

班级矛盾老师化解文案范文 第二篇

最近，我们班上很流行看一部动画片，名叫《梦想三国》，一下课，班上就成了少林寺，个个都在打，嘴里还念念有词，喊着什么青龙斗魂斩，白虎穿山钻反正，个个都像成了斗鸡，当然，我和我的好朋友梁中奇、邰长恺也不例外。

Recently,our class is very popular to watch an animated film called dream of Three class,the class becomes Shaolin is are still chanting words in their are shouting green dragon fighting soul cutting,white tiger piercing mountain drill Anyway,everyone is like a course,my good friends Liang Zhongqi and Tai changkai are no exception.

叮铃铃下课了，我们立即分好了各自的角色，就开始了这场战争，我们一边打一边走，不知不觉的就来到了厕所，当时，我正好要小便，就在我走进厕所的一瞬间，梁中奇的心中产生了恶作剧的小火花，那时小便池旁人太多了，我就到大便的地方小便，当我把门关好的时候，梁中奇把门拉开，对着我皮笑肉不笑，我立刻把门拉了起来，可是梁中奇再一次向我发起了进攻，就在那一刻，不幸的事情发生了，我的手指被梁中奇划伤了，划出了一道一厘米长的伤痕，红红的鲜血正不停的往外流淌，一到班上，同学们知道了这件事，都跟我嘘寒问暖，那时，我体会到了朋友的温暖。

Tinkling bell After class,we immediately divided our roles and started the we fought and walked,we came to the toilet that time,I was just going to the moment when I walked into the toilet,Liang Zhongqis heart had a little spark of that time,there were too many people around the urinal,so I went to the place where I I closed the door,I would pee At that time,Liang Zhongqi opened the door and smiled at immediately pulled the Liang Zhongqi once again attacked that moment,unfortunately,my finger was scratched by Liang Zhongqi,which made a one centimeter long red blood was flowing in class,the students knew this Things,all with me,at that time,I realized the warmth of friends.

上课的时候，老师把梁中奇严加训斥了一顿，一下课，梁中奇就来找我算账，说：你瞎说，我要和你绝交。他这么一说，也把我说的满肚子都是气，我大声的骂他：你个白眼狼，把上个星期到我家吃的肯德基都给我吐出来。

In class,the teacher gave Liang Zhongqi a severe class,Liang Zhongqi came to me to settle accounts and said,you lie,I want to break up with he said that,he also filled me with shouted at him,you white eyed wolf,spit out the KFC that came to my house last week.

放学了，回到家，我还在生梁中奇的气，我恨不得梁中奇现在就站在我的面前，给他一个上勾拳和下勾拳，把他打的满地找牙，落花流水。就在这时，叮咚，门铃响了，原来是梁中奇和他爸爸来道歉了，梁中奇说了声：朋友，对不起。我的气一下全消了。我说：没关系，我们还是好朋友。

When I came home from school,I was still angry with Liang wish that Liang Zhongqi would stand in front of me now,give him a hook up and a hook down,and beat him to the ground to find his then,dingdong,the doorbell was Liang Zhongqi and his father who Zhongqi said,m sorry, my anger was said,it doesnt are still good friends.

朋友之间总会发生一点小矛盾，不过。只要有勇气跟朋友道歉，就可以原谅，继续做好朋友。

There will always be a little conflict between friends, long as you have the courage to apologize to your friends,you can forgive and continue to be good friends.

班级矛盾老师化解文案范文 第三篇

▲大学生宿舍矛盾调查

超过四成与舍友曾经发生矛盾

生活习惯不同成主因

调查显示，在宿舍舍友发生矛盾时，矛盾起因呈现多方面。在矛盾起因来源方面，的学生认为是生活习惯不同，其次为不注意说话方式、性格爱好不同和以自我为中心，分别占、和。

“有的室友洗澡慢，有的洗澡快一些，对此就会引发一些小矛盾。”平顶山学院学生王君与舍友相处近四年，由于舍友生活方式上大有不同，曾在洗澡时间上产生过一些小摩擦，从而影响室友关系。

积极沟通 ，尊重生活习惯

“与舍友出现矛盾时，应该选择积极沟通，态度是正确的。更换宿舍、放任或采取打架、争吵的极端方式都不妥当。”淮北师范大学美术学院党委__赵辉认为，一旦宿舍舍友产生矛盾，双方均需理性对待，以友善为出发点，主动自省，坦诚相待是上策。“为此，在校大学生作为行为主体，要把宿舍当作学习生活、培养能力的一个课堂来看待。”

▲大学生宿舍矛盾处理方法

第一，做一个小的调研，把一些可能产生的小磨擦消于无形。

比如，是否打呼噜，是否有神经衰弱入睡困难，是否有磨牙、说梦话的小毛病，是否喜欢熬夜，是否喜欢早睡早起？等等，把相同或有类似习惯的同学安排在一起住，容易达成和谐的生活氛围。当然，这种类似并不是一开始辅导员就知道的，需要学生自己来住了一段时间以后才知道。因此，这个调研可以在军训以后开展，时机方面也很成熟。可以告诉同学们，经过一段时间的磨合，相信大家对彼此的生活习惯都大致有了一些了解，现在，考虑到同学们生活方面可能有一些不方便或不适应，做一个小的调查，目的在于为大家创造一个和谐的生活氛围。这个调查可以分为两个部分。第一部分，通过实地走访，到学生宿舍去看看，与学生当面聊一聊，听听他们之中有没有同学因为一些小的习惯而相互之间有些小的不愉快。比如，有同学反映想换宿舍，有同学反映同学之间不好处等等，如果反映不大，可以到此为止，在班会上找一个机会表扬大家，对同学们相互之间的包容和团结给以应有的肯定。如果反映较多，那就要进入第二部分，要考虑宿舍之间做一些微调。这一部分最好要做一个纸质版的调查，调查的项目不要多，要充分体现同学们反映的内容都有哪些，最后一条一定是“你是否愿意调整自己的床位”。调查的目的有三，一是作为一种态度，告诉同学们，辅导员对大家的生活氛围是关注的。二是为了宿舍微调做一个搭配准备。比如，哪些人打呼噜，不调查一下，单听说就不会全面。三是根据最后一道题的回答，为后面有同学可能反悔做一个底根。当然，如果能够通过简单的交流，动员个别同学自动调整，是为上策。

第二，召开一次与宿舍管理相关的专门会议。

辅导员可别以为这是一件多余的事情，想想一个身体很棒的人面对看不见的细菌，都能把人折磨坏了，你就会理解，无形的矛盾或许会在你不经意的时候，让自己为班级管理所做的一切化为乌有。因此，在军训结束后一个月的时间左右内，专门为同学们的宿舍管理召开一次班会是值得的。这个班会的主题就是讲宿舍团结对于大学生成长成才的价值。

就宿舍管理工作而言，要根据调查的结果，做适当的安排。如果需要做必要的微调，就在会上做统一部署。如果不需要调整，一定要高度赞扬大家能够包容，愿意相互适应的优良品行。这种表扬不要觉得多余，学生会自然珍惜这个荣誉，维护良好的和谐氛围。就班会主题而言，应该强调以下一些内容，以作为辅导员对大学新生人际交往的最初引导。

首先，宿舍生活的规律，只有包容才能和谐。人人都会有些小毛病，但相互宽容一些，不仅仅是个人的品质优良的表现，也是遵循客观规律所必需。

其次，宿舍生活是一个人走进社会之前的重要准备。任何人都要学会与不同的人相处，与人相处，要学会欣赏，而不要根据个人的喜好给人画圈子。喜欢的就在一起玩，不喜欢的就恨不得将人一脚踢开，这是社会规则中所不允许的。人人都有优点，学会欣赏别人，是一个人善于为自己营造良好生活环境的基本能力。

再次，宿舍是一个人走进未来的情感“根据地”。人人都需要友谊。中学时代的友谊因为情感的单纯而显得珍贵，大学的友谊更由于其饱含理性的选择而尤为难得。因此，这个根据地将是一个人面向未来人生道路中能够陪伴自己共同经历风雨的情感后援。从另一面说，一个人如果身边的人尚不善于团结，那么他还能够团结谁呢？不善于团结人不可怕，可怕的是不愿意团结人。

第三，开展一组有意义的活动。

人们的相互认识和了解是在具体的实践中逐步展开的。单纯地听言说，很难表现出一个人的品性。就像两个恋人，在一起天天耳鬓厮磨的时候很好，一遇到事情，可能就会暴露出各种问题。不经过实践检验的个性是不会被发现的，从教育的角度，也不利于成长。因此，辅导员在军训之后应适时地开展一些宿舍之间的友谊赛事，不仅对于同学之间的友好相处价值颇丰，而且对于检测学生的个性品质也有一定意义。

活动的组织不要形式化，尤其不要为了活动而活动，简单的一次活动效果不会有多大，最好是一组相互有联系的活动，用一个主题给串联起来，让大家有期待，有机会都表现。比如，四个人的宿舍，就可以考虑先后组织四次，让每个人都有一次担任组织主角的机会。六个人的宿舍，如果担心人多，就可以考虑两个人一组，先后开展三次活动。具体活动可以根据不同宿舍之间的相同点找到比赛的共同点。比如，都喜欢打牌的在一起比赛打牌，都喜欢游戏的在一起比赛玩游戏，都喜欢下棋的在一起比赛下棋。还可以利用节日开展一些比较喜庆的活动，比如寝室游园会，让学生自己设计游园的项目内容，让大家都开心地相互交流。很多辅导员会开展寝室设计比赛，不失为一种好的活动形式。让学生在共同设计的过程中有家的归属感。但是这种活动对于女孩子来说更好些，而对于男生可能运动型的活动更能使他们找到归属感。辅导员应注意这种区别。

作为活动，一般在最后都要安排一个总结性的工作。应将为宿舍的团结和谐建设组织的一系列活动进行有益的总结。要引导学生在活动中学会总结自己的收获。比如，打牌看似简单的娱乐活动，其实非常讲究合作，讲究判断与谋划；游戏益于开智，而溺于时间的耗费，大学生应学会把控自己的游戏意识强迫，戒于放纵；游园活动益于身心愉悦，体现合作与青春的气息，越是因地制宜、因陋就简的设计越应成为优秀的作品等等。以此引导学生尽快融入新的学习生活，用欣赏的心态与人交往，发现他人的优长，用积极参与的心态参加活动，共同营造良好的生活环境。

▲宿舍关系调节剂

（1）寝室里如果有人在认真学习，那我们就尽量不要读或念书，或大声喧哗。

（2）进寝室尽量轻声敲门，推门，尽量做到不打扰到舍友们宿舍里的小时光。

（3）如果你晚睡，你可以先提前把洗漱做好，照顾舍友的作息时间哦。记得与室友们定好熄灯时间，到点后以后就尽量不要手机或电脑放音乐和煲电话粥喽。

（4）在宿舍要注意好自己的小动静对别人的影响。有人休息时，你可以轻轻地翻书不发出声音；如果你有小的学习桌，用完后请轻声合桌腿；在别人休息时，用电脑尽量轻敲键盘，鼠标能省则省；大家晚休时，如果你要收拾书包，拉链时，尽量用手贴包链，把声音降低，更可以留到第二天在做；别人休息，就不要吃苹果之类的咀嚼声很大的水果，或者是外包装是那种一动声音就很大的硬塑料的食品。这些小小的举动，都能体现出你是一个很暖很贴心的人哦。

（5）宿舍的卫生最好要轮值，轮到自己打扫时，一定要好好打扫，做好自己应做的责任。

（6）寝室里的东西虽不用整理特别得整齐(查寝就另当别论喽)，但要为了自己的物品不会给其他人造成困扰，还是要收敛一下的。

（7）如果你什么烦恼，可以向舍友倾诉，大家都是朋友，可以帮你想解决的对策，这样不仅帮你解决了问题，也同时增强了大家的感情。还有，宿舍的大小的问题，记得多与室友沟通协商，宿舍电费的平摊、平时公共物品的采购和维护，这些宿舍生活的小事情，往往需要你主动去和室友协商讨论！

四年后，当我们回首在大学宿舍的日子，那些难以言喻感动，却成为了我们青春中最美好的回忆。

班级矛盾老师化解文案范文 第四篇

教师评小一个人总结1

四年级下学期，我继续担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取”扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变”以知识为本”的传统认识，树立”以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出”乐，实，活，新”的教学情境。激发学生的兴趣，解放学生的眼睛，嘴巴和手，创造让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

班级矛盾老师化解文案范文 第五篇

我有一个调皮、不讲道理的小表妹。

I have a naughty,unreasonable little cousin.

有一次，我妹不小心摔倒了，我好心好意把她抱了起来，她不但不谢谢我，反而还打我、骂我。我真是气得有理无处讲啊，还真以为自己是公主呀！

Once,my sister fell down picked her up of thanking me,she beat me and scolded 'm so angry that I can't really think I'm a princess!

每次我写作业的时候，她都到旁边来捣乱，不是撕我的本子，就是扔扔我的笔，就这样，我的外公还把她宠上了天，每次都说我不对，她这样惹事生非，长大可怎么得了，我次次被她气得火冒三丈而又不敢打，我心里真憋屈。

Every time I write my homework,she comes to make trouble,either tearing my book or throwing my this way,my grandfather dotes on time he says I'm wrong,she makes trouble like can I grow up?I'm so angry that I dare not 'm really embarrassed.

班级矛盾老师化解文案范文 第六篇

职场如何化敌为友同在一个办公室工作，同事之间难免会有一些矛盾，俗话说“低头不见抬头见”，有了矛盾总感觉浑身不自在，那么如何才能化敌为友呢?请你记住以下几条：

1.勇于承认自己的不对之处,不要总害怕承认自己的不对之处，以为这样别人就会看不起自己，其实，真正有能力的人是勇于承认自己的不对之处的。

2.对别人的兴趣加以注意：要想让对方对你有好感，并愿意和你成为朋友，最好的办法就是对他的兴趣加以注意。

3.对威胁性的问题不要理会：有时我们会听到别人威胁性的问题，“你以为你是谁?”“你们那所高级学校难道没教你点什么东西吗?”“你从来没听过什么叫应急计划吗?”这些问题以及它们那些数不胜数的变种，这时你只管回到你的主题：你感受到了什么?你计划做什么?以及你希望怎么做?这样，你不给你的同事向你破口大骂的机会。

4.让对方知道你非常需要他：这一点是很重要的，它能在很大程度上调起对方的积极性。

——矛盾心理作文10篇

班级矛盾老师化解文案范文 第七篇

构思：根据值班学生的反映及与同学平时交流中了解到，学生中不文明现象屡见不鲜，大声喧哗，说脏话，骂人，甚至与同学吵架，直接影响班级同学的正常学习，对于学生良好品质的形成和学习风气产生了不良影响。这与学生的自觉性和认识水平有很大关系，希望通过此次班会课,将学生自觉养成文明习惯的问题上升到理性的认识，以寻求较有效的解决办法。指导思想：为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。班会宗旨：通过班会让学生感知养成良好文明习惯的重要性，从中受到思想教育，从而自觉地养成良好的文明习惯，成为班级良好班风的有利保障。准备过程：1、 学生根据自己的实际情况或班级情况，写出不文明行为的表现和自己的感想、建议。2、 让学生根据班会主旨，自编自导自演节目。主要包括：文明习惯知多少。3、主持的同学设计好主持用的幻灯片。4、板报小组制作争做文明学生园地。5、学生制作文明小标兵标志，并写上自己的名字。班会流程：一、小游戏：比一比，看一看：“文明习惯知多少”主持人：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。随着年龄的增长，环境的变化，我们接触的人和事越来越多，由于我们接受的教育程度不一，理解和分析程度也发生了差异，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会由产生好奇到效仿，久之则会形成不良的习惯。主持人：举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？结合我们班级的情况，我们讨论以下几个问题，请如实回答：集体讨论：1、你知道哪些文明习惯？2、你知道哪些文明用语？3、班级中存在哪些不文明的现象？并谈谈你的感受。4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？5、不好的习惯对学习有什么影响？6、怎样保持良好的文明习惯？发言摘录：班级中，文明的同学少于不文明的同学，哪些下课乱闹的同学就不想想，你们这样乱闹，会不会影响别人，影响班级的荣誉，俗话说：“国家兴亡，匹夫有责”，你们也是班级的一员，难道你们就把班级荣誉看的这么渺小嘛？争做文明学生，争做文明青少年，是我们当学生的义务和基本要求。个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）：1、 你存在哪些不文明的习惯？2、 你是怎样认识的？3、 我们大家来帮他一下，说一说他有哪些优点与不足？4、 大家有什么办法来克服他们的不足嘛？（通过调动集体的力量，发挥集体的智慧，把他们融入到集体中去，去感受集体的温暖。）发言摘录：课下，我喜欢大声喧哗，追逐打闹，有时好打扰别人学习，我要努力控制住自己，不乱追逐，坐在自己的位子上学习，不打扰他人。我要在各个方面争做文明的好学生。二、请老师分析不良习惯产生的原因及解决的途径。三、才艺表演：文明习惯在我的身边四、师生同唱文明习惯的歌谣，并配有音乐。五、“真情表决心”学生们将学生制作的文明小标兵标志粘贴到“争做文明学生园地”的班报上，表明自己的决心，并大家互相监督。六、班主任总结：同学们：班级是我们共同的一个大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作，共同拼搏，在学习上、生活上互相帮助，互相关心，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美好。“班荣我荣，班耻我耻。”让我们行动起来，以争做文明学生为契机，为班级增添光彩！

班级矛盾老师化解文案范文 第八篇

班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。下面是为大家整理的做一个智慧的班主任的心得五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

做一个智慧的班主任的心得1

班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需抱怨。因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任就应从以下几方面开展工作：

一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。认真听课了，立刻表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一齐响起鼓励的掌声。慢慢的，她进步了，笑容挂满了她的脸。

二、关注学生的一言一行

教师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。打开精美的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精美，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜测，是哪位学生这么有心展开附带的便签，看到署名，我暗暗的诧异，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关心和帮忙!记得那一次，我考试考得很差，但是你没批评我，反而给了我鼓励和信任，使我有信心坚持下去。感谢您，老师!教师节快乐!”我在记忆的角落里搜索，哦，似乎是有这么一件事。但是那件事是那么的微不足道，我都几乎忘记了。那一天，我留意到她因为考试失常而情绪低落，就随意对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失败”。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。

三、习惯源于细节

着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了，我便开始实施班级治理方案，我们都明白，培养一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐心，并且花费的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚定不移的纠正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感，要“对症下药”，以“导”代“管”，我一面成立帮互监督对子，相互提醒、互相勉励，课上课下、校内校外互相监督。多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的注意力更集中，精神更饱满了。

班主任的确很辛劳，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爱温暖学生的心灵。

做一个智慧的班主任的心得2

20__年3月19至20日，有幸在临沂参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“全国中小学德育管理及班主任工作技能提升高级研修班”的班主任培训活动。在这两天期间先后听取了来自河南的全国十佳班主任李迪老师的《如何做学生喜爱的班主任》、全国优秀教师郑学志的《班级自主管理的机制建设》、全国十佳优秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心灵》、北师大教育管理学院兼职教授王建宗《学校德育的层次与智慧》的精彩报告，感受颇深。

班级矛盾老师化解文案范文 第九篇

雅典奥运会男子单杠决赛正在进行。俄罗斯名将涅莫夫出场了他以高难度的动作征服了全场观众，但因为一个小小的失误—向前移动了一步，裁判只给了分。奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，用持久而响亮的嘘声，表达他们对裁判的愤怒。比赛被迫中断，下一个出场的选手只能尴尬地站在原地，面对这样的情景，涅莫夫站起来，向观众深深地鞠躬，他很大度。但观众们更加不满，嘘声更大了。裁判被迫重新打了分，但这个分数仍不能*息观众地的不满，嘘声又响起了。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟，他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，接着，伸出右手食指作出噤声的手势，然后想双手下压，请求和劝慰观众保持冷静。

在我们的生活中相互之间难免会有一些矛盾、摩擦。这个时候我们应该学会宽容，正所谓退一步海阔天空，也许自己先包容别人，理解别人，矛盾就会迎刃而解了。可能带来美好的结局。如果我们发生了矛盾只想着报复，那冤冤相报何时了？

我曾看过这样一个故事：英国著名解剖学家约翰。麦克劳德小时候特淘气，他想亲眼看看狗的内脏是什么样的，就把校长的宠物——一只可爱的小哈巴狗给杀了。校长知道后，非常生气，决定惩罚学生这个。怎么罚呢？校长没批评他，更没开除他，而是罚他画一张血液和骨骼图。约翰·麦克劳德被校长的宽容所打动，从此发愤研究解剖学，终于成为解剖学巨匠。

冲动是魔鬼，宽容是金。

班级矛盾老师化解文案范文 第十篇

今天，我和我的朋友赵董睿因为一点小事儿吵架。

Today,my friend Zhao Dongrui and I quarreled because of a little incident.

赵董睿说，我说他没有下水。我说：“是建一先说的。”赵董睿说：“明明是你先说的。”我说：“没有。”我们争论不休。

I said he didn't go into the said,_it was Jian Yi who said it first._ _You said it first,_ Zhao said I said,_No._ We argued endlessly.

然后，妈妈们说：“你们忘了你们是好兄弟，好兄弟应该相亲相爱。”

Then,the mothers said,_you forget that you are good brothers should love each other._

最后，我们彼此拥抱握了握了手。

Finally,we hugged and shook hands.

班级矛盾老师化解文案范文 第十一篇

一、领导重视，精心部署，确保组织到位

首先成立了以局党组*、局长任组长、副局长为副组长，各相关科室负责人为成员的专项活动领导小组。并于2013年3月14日组织召开了全局干警和司法所长会议，会上，局长就我局开展矛盾纠纷排查调解工作进行了全面的宣传动员，并结合实际提出了专项活动的目标及任务，确保将专项活动的开展贯穿于我局全年工作中。

二、大力宣传，营造氛围，确保认识到位

在前期宣传动员阶段，通过广播、电视、制作板报、悬挂条幅、写标语、电子显示屏滚动宣传等方式广泛宣传“大排查、大调解”专项活动，并利用宣传《人民调解法》为契机，使调解工作进城镇小区、进农村院落、进车站（码头）、进规模性市场、进经济开发区，让更多的人了解专项活动，努力使活动家喻户晓；宣传动员期间，共发放宣传单7000余份，办板报45期，悬挂条幅30余幅，写标语50余条，为活动的顺利开展创造良好的舆论氛围和社会环境。

三、全面排查，摸清底数，确保责任到位

今年1—5月，全县共排查纠纷1488件，成功调解1470件，调解率达100%，成功率达，防止群体性*4件23人；防止群体性械斗3件30人。

四、集中攻坚，服务群众，确保调解到位

20xx年3月6日上午，镇村4社村，带着其孙子来到司法所求救，希望得到法律帮助，让的学习和生活得到基本保障。该所司法助理员同志热情地接待了哽咽的老人和愁苦的孩子，为其安座倒水，稳定他们的情绪，并着手调查。，现年70有余，劳动能力差；其独子，一直在外打工，对家庭不闻不问；其孙子，系与重庆潼南籍女子婚龄前非法所生。20xx年，出生在仓山老家后，就没管过，更是已失去联系多年。如今，孩子已满7岁，因家庭经济拮据，无人过问，其学习和生活无法得到保障。经过多方努力，终于联系上了长期在外的，通过晓之以理、动之以情的劝导，从广东东莞回到了。经了解，3月，与他分道扬镳，与他人成婚；而终日忧心忡忡，病魔缠身，不慎重的婚姻给家人带来了如此的不幸，更是无颜面对家人。经与所长汇报商讨，司法所决定将调解工作做到去，进行跨区域调解。经过先期的充分准备，20xx年4月16日，同志与一起奔赴重庆。到达后，通过找镇*、综治办、派出所、社区居委会和村委会后，几经周折，在傍晚时见到了。并将双方当事人请到一起，进行调解，通过于法于理、骨肉亲情、社会责任等多方面解释和劝说，经过耐心细致的工作，双方达成离婚协议，此时，已是17日凌晨2点44分。协议约定，儿子由抚养，一次性支付抚养费20000元。事后，也一再表示，将承担起家庭的责任，给儿子的学习和生活以充分的保障。这次跨区域的调解，切实加强人民调解与行政调解、司法调解的衔接配合，形成工作合力，有效化解矛盾纠纷，是该所落实“作风转变年”活动中的承诺，为民办的又一件实事。

——家庭矛盾学生作文3篇

班级矛盾老师化解文案范文 第十二篇

小芳把《十万个为什么》放进书包，带回了家。

小芳打开书包，拿出了《十万个为什么》。刚翻了几页，竟有几页是破的`：呀！这是怎么回事，书怎么会有几张破的，那赶快贴起来吧！

小芳拿出胶带，刚贴了一页，又停了下来：可是如果我贴好了，同学和阅览室老师都会误认为是我撕坏的，那我就不贴了。

小芳放下胶带，把书一合，放在旁边，刚要起身走，她忽然想到老师说过的话：我们每个人都要爱护公物，不破坏！

小芳又坐下来，歪着头脑犯难：如果又不贴，这书肯定会破烂不堪，被别人借走的话，就会有几页看不到了。

小芳仔细地想了一会儿，最终她还是小心翼翼地把书给粘好了。

书贴完了，小芳心中的大石头总算落了地。小芳不仅尝到了粘好书后那种带着一丝助人的喜悦，还明白了书是公共的，需要打家一起保护、爱惜。

班级矛盾老师化解文案范文 第十三篇

I had a lot of things with my parents,happy,sad,sad,angry and so my parents and I have had the most serious conflicts with their parents.

My parents always think of me as a child will never grow up,no matter what I want to do seems to have after they had agreed to do,if I do not go according to their intention to do so,they will say that I was rebellious,and I speak very tired.

Once,I went to a classmate's home to play,and parents say,lunch time,I have not come back,my parents have always come back,but to the 3 in the afternoon,I did not come back,they worry,I fear that what happened,then like ants on a hot pan - round and round,at home no longer sit still,looking for I came back,I started to see mom and dad very pleased,but after nearly 1 minutes of time,like a face like,became angry and said: _how do you come back now,you know how much we worry?_ _I'm not going out for a while,didn't I tell you,as to really angry?_._ I said._Why not?_ Dad said._Do you know how worried we are?How can you do that?_!_._That's what I'm can't manage it,huh?_!_ And then I went back to my room.

I was in the room that has been in the memory of mom and dad to take care of me,and I together happy life,I just think of mom and dad said,I feel very guilty,I would like to apologize for mom and dad.

When I was having dinner,I came out of the room with guilt,walked up to my father and mother,and said,_sorry,mom and Dad,I'm should tell you when I went out.__ Mother touched my head and said,_it doesn't 's good to know what's know it's time to 't have the next time._._ _Well,there's no next time._._ I said happily.

Also from this,I began to understand the understanding of parents.

班级矛盾老师化解文案范文 第十四篇

Generation gap,generation gap,obstacle,obstacle......_Why am I so tired of talking to you?__ I said to my mother,and then I won't time we do,why a word is so difficult,she is angry,I said more and more rebellious,I said she is more and more unbelievable,she said I save her heart,I said she bother.

A person silently tears in the room,eat in bed and eat snacks,perhaps twelve year old we can only rely on such a bad mood a bit to eat,why,what my mother became so why won't listen to reason,always between me and she stabbed a layer of film is not grew more and more gas,put the book on the desk _wow_ all thrown into the ground,suddenly a bright eyes,what?In fact,just a composition book,but turned out a look,let me shame,the first article is 1975 mother 12 years old,a seemingly ordinary word,but dee* hurt my mother was not born to like a face,not born angry, mother also had a childhood sweet,acid,bitter,salty and spicy seasonings this five bottles,mother was hit by Dad,mother scolded,mom and I also love to play,very troublesome,the original is the same,we didn't what is not the same,I repeated my mom's childhood something wrong with her eyes on her,and again was not wet,not her mother unbelievable,nothing is not,she became won't listen to reason.

I opened the door and said,_Mom,tell you about that mother,okay?_ _Go ahead!_ Obviously,my mother is still angry,_I think I did not want to say,_ when you were a child,also by grandpa and grandma scolded tears ah,yeah,everyone is equal?_!_ I smile red,_dead girl._!_ My mother this way,we resolve the contradiction.

班级矛盾老师化解文案范文 第十五篇

一个即将退休的老教师的工作总结范文1

光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。

一，立足本职 尽职尽责。

本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(2)班的数学教学和教科室任务。能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、 用功学习 不断攀高

三、 用爱育人 以心取信。

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。

四、用心教学 以德取绩。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：”认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调”教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好”教”与”学”，”学”与”导”的关系，把教与学的重点放在”学”上，在教法上着眼于”导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。

新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

一个即将退休的老教师的工作总结范文2

一年来，本人在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成安排的各项任务。为教育事业尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：

在思想上，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动。在四川汶川大地震期间，心灵受到极大地震撼，作为_员积极参加抗震救灾活动，献出一份爱心。

在本科评估期间，无论是深夜还是凌晨，只要需要，任何时间都是工作时间;早来晚走，加班加点。评估对教师的工作是一次大检查。从每一堂课到每一套试题，从毕业实习到毕业论文的指导，从书本内容的把握到教书育人，每一名教师都接受了学校的检查，并通过检查发现自己存在的问题和不足，加以改进。同事之间互相听课，取长补短，对每一位教师的工作都是一次促进。

在教学方面，服从学院的教学计划安排，教学工作态度认真，积极参加学校与学院组织的各项活动，承担并完成学院安排的工作任务。让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真、仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在教学过程中在认真讲好每一次课的同时，注意教书育人，引导学生树立正确的人生观、价值观。在过去的一年里，主讲了《机械制造工艺学》、《材料成型技术基础》、《机械工程材料》(本、专科)，克服重重困难，带队完成了05级生产实习(洛阳)。尤其是我系由于有的老师出国学习，《材料成型技术基础》课程没有老师任教，我已经三年没有讲授这门课程，准备时间短，经过努力，圆满完成了教学任务。2022年完成教学任务约440学时。

在科研方面，承担的《pft225-1型平行分度凸轮箱》获山东省科技进步三等奖。发表论文二篇。

一个即将退休的老教师的工作总结范文3

透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。教师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

班级矛盾老师化解文案范文 第十六篇

严厉和幽默，看上去并不能用在同一个人身上，因为它们存在着本质上的“矛盾”。但是，如果又“矛”又“盾”，岂不是“有攻有防，两全其美”。而这么一说，我就会联想到我们的大名鼎鼎语文老师——范老师。

范老师，说她严厉，不对；说她不严厉，也不对；这其实并不矛盾，只不过是一个词——变化无常。

范老师，她的头发乌黑，但不是很长，眼镜后面的眼睛如同两个高精准摄像头，身高在我们老师中属于中等，全身打量一遍给人的第一感觉是微胖，不对，是一种庄重的感觉。声音控制也很分明，生气、*静、重点、略点等都可以在声音中无一例外的的体现出来。

范老师，在她的课堂里，幽默就像星星一样，布满整个星空；而严厉就像雷区里的地雷，到处都是，只要稍有不小心，你的小命就玩儿完啦！这种印象在见到她的第一天就深深刻在我的心里：暑假已过，开学将至，但很多同学的心还在白云之上自由飞翔，范老师的来到，像一条风筝线，把我们从天边拉回学校。“揖身园，拜恭敬，老师，您……”上课礼还没念完，范老师就感到不对，立马喊道：“没吃早饭呀！暑假看《海绵宝宝》看多啦！重来！”于是受惊吓的我们又干净利索地重念了一遍，范老师才饶过我们。上课时，有人在后面发表“自费长篇大论”，但终究没有逃过范老师的“高精准摄像头”。“后面的XXX精力旺盛呀”，范老师顿了顿，“要不你今天晚上多活动的'活动？”后面的同学“受宠若惊”，立即坐好。

范老师像一个拿着矛又拿着盾的战士，杀我的话习惯与无形，消除了我们对学习的厌倦。

——矛盾妈妈作文

班级矛盾老师化解文案范文 第十七篇

上个星期，我和弟弟闹矛盾了。 那天晚上，星稀月不明，我和几个小伙伴在一起玩捉迷藏。这时候，弟弟跑了过来，亲密地说：哥哥，我和你一起玩吧。 为什么？我看，是你胆小怕黑吧！看着烦人的弟弟，我讨厌地说，这下被我一句话点中了命脉吧，谁叫你经常像跟屁虫似的烦着我。 怕黑，我就不能玩吗？好半天弟弟才说出话来，声音如同蚊子叫。 能！只是怕黑就别参加！我没好气的讲。 弟弟有点急了，大声说：凭什么，我不能玩！ 因为你怕黑！我有点得理不饶人地说。 怕黑我就不能玩吗？弟弟吼道。 你胆小就别参加！ 同伴不耐烦的说道：别吵了！一起玩就一起玩！吵什么！ 好，三条道，一人走一条。我当时正在气头上，丢下这句话就走了。弟弟呆呆地站在那里。隐约中听到有人对他说：不要紧，你跟我一起走吧！这句话让我更加生气，竟然还有人护着他！我不玩了，回家。愤愤不*的我踏上了回家的路。 后来一想，自己做得确实有点过分，毕竟他是我的`弟弟呀。 于是，我决定找一个合适的时机向他道歉。 但结果让我大跌眼镜。第二天弟弟似乎不生气了，还笑嘻嘻地跟我说话。我一直在问自己：这是怎么回事？这么多年，这样的争吵不知道发生了多少次，但每次我们都能和好如初。直到今天我才真正明白： 那是因为，我们是一对好兄弟。

班级矛盾老师化解文案范文 第十八篇

The father has five children,namely: big fat block thumb,small bean sprout index finger,tall thin middle finger,and the little finger of a cow skin One day they suddenly had a what?By the way,they argue about their skills._My strength is the largest of the five fingers,and there is a lot of power in can press the thumbtack,you can also grow automatic pencil and pencil,and count the money...Is not very want to admire._ The thumb is angry,loudly to forefinger: _you don't despise me,have the ability also say your skill._ _I pooh._ _I will ring the doorbell,hold the pen,turn on the TV,open the com*r,etc.

You don't lose 's nothing to say about the finger of thumb and forefinger,very unconvinced say: _my head is the tallest in the five fingers,my role is also a lot of,take chopsticks,spoon which can not have me._ _I'm a musician of yours,piano,erhu...I know I play a musical instrument without me,how can I do it?_ Then the four fingers said to each other,_I have to play Musical Instruments,and I really love to brag._ The ring finger dropped its head,blushing,like a red apple._I am small,but I can dig my ears,you are too big for your ears,_ the little finger decided to ask their father,and the father said to them,_whoever has the ability to lift this ball up,who has the greatest skill?_ But none of them could raise their hands,and they were ashamed to look at their father,and father let them lift the ball together,and the result was easy to raise.

They finally understood:unity is the future,the five fingers of the brothers will no longer quarrel,working together to do everything.

班级矛盾老师化解文案范文 第十九篇

1 引言

学生人际交往中室友关系最难处，学校里对人改变最大、影响最深的，也是朝夕相处的室友。宿舍人际关系的好坏，直接影响到每个成员的学习、生活乃至健康。不健康的宿舍人际关系，对学生的不良影响非常大。很多学生渴望与室友处理好关系，但对人际交往的艺术和技巧、人际冲突和矛盾的应对知之甚少，往往凭直觉、凭情绪、凭经验来处理各种人际问题，经常会弄巧成拙，导致各种人际冲突的发生。

当学生发生以上情况时，如何正确处理并引导是我们辅导员一个应该思考的问题。本文案例中，学生王某与舍友人际关系处理不当、缺乏沟通导致学习、生活上的不便等问题，后经谈心谈话、主题班会以及长期关注学生成长，而使该宿舍矛盾化解，构建了和谐的宿舍关系。

2 案例简介

王同学是个学习非常刻苦的孩子，深得任课老师的喜欢。今年的十月份，王同学主动找我要求调换宿舍，同时，有任课老师反映他上课不认真听讲，经常打瞌睡，产生了厌学的情绪。

3 案例分析

基本分析

此案例反映的是学生王某与宿舍舍友之间的人际关系处理不当、缺乏沟通导致学习、生活上的不便等问题。如何帮助王同学改变心态，积极处理人际关系。如何引导王同学树立正确的发展方向，积极正确的与人相处，回归正确的成长轨道成为了关键点。

处理过程

了解情况的真实性

我主动约王同学谈话，听他倾诉，并对其宿舍问题认真分析。宿舍矛盾的出现，有舍友的原因，更应该从自身找原因。如果宿舍这个小集体无法融入，以后毕业了更是无法融入社会这个大集体。平时的相处应该做到懂得尊重他人，包容他人，甚至是在适当的时候吃点亏忍让一下也能够将矛盾化解。

晚上我去了王同学宿舍，与他及室友谈心，告诉他们，学生应该有明确的职业生涯规划，而不应该浑浑噩噩的度过大学时光，合理的作息很有必要。学生寝室也是一个容易相互产生影响的环境，在寝室里，通常会因一位同学好的习惯和行为，而改变大家的习惯。针对宿舍存在的矛盾问题，我也肯定了它的合理性，大学生正处在一个个人情感丰富的时期，同学之间存在误会有矛盾很正常，让他们互相宽容和理解，大家要珍惜在一起学习和生活的缘分。

和解才是解决问题的途径，而不是逃避问题。单纯换寝室解决不了根本问题，且由于当事人未通过矛盾的解决认识到自己在生活习惯、个性等方面的不足，换宿舍后极有可能与新舍友产生矛盾。最后，我把时间留给了他们，让每个同学说了一下内心的想法，“一次深度会谈不可能彻底化解宿舍矛盾，但却可以创造机会让学生学会聆听他人的想法，学着尊重别人的观点，为他们创造对话的契机。”

运用集体的力量解决问题

召开主题班会，分别以“感恩”、“家文化”等为主题，与其将宿舍定位为睡觉的地方、学习的地方倒不如将其定位为“家”,缘分使来自不同地方的学生成为一家人, 在这个特殊的家大家可以情感交流,寻求支持和帮助。因此，正确地引导班级学生与周围同学对宿舍进行正确的定位，构建和谐的人际关系，倡导团结友爱的宿舍风气。

发挥班委的作用，我找到本班活泼开朗、乐于助人的学习委员，采用“一对一”帮扶的形式与王同学互帮互助，疏导情绪，逐渐克服因宿舍矛盾产生的厌学心理。同时，积极鼓励王同学参加班级活动，恰逢学院举办“最美宿舍”评比活动，在我的多次鼓励下，王同学宿舍集体报名参加。

主动联系王同学家长。我们知道，父母是孩子的最初的老师，他们对于孩子的教育极为重要,父母在平时就应该多注意培养孩子与人交流的能力，我把王同学近期情况告知其父母，让父母与王同学多沟通交流，多关心王同学成长的困惑。

建立长效机制助学生成长成才

建立了王同学的心理档案，根据他身心发展的阶段性特点，通过心理测评手段，从个人资料、学业表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习因素、思想品德和价值观、职业能力倾向等各方面对该同学进行定量定性的描述和评价记录。建立心理档案便于该生了解自己在班集体中的相应情况，能做到扬长补短、自我定位，以达到自我调适的目的。同时，便于我在短时间内客观了解该生在多方面的情况，及时发现问题，解决问题。

取得的效果

宿舍关系缓和。在我多次走访后，发现王同学宿舍作息相对比较规律，卫生也基本不会扣分，舍友之间话题增多，甚至他们偶尔小聚，最终缓解了紧张的舍友关系。在学期末的“最美宿舍”评比中，该宿舍光荣上榜。

学生成长：经过我多次谈话及班委努力，王同学变得开朗了许多，主动与班级同学交往，与任课老师互动。今年的期中考试，王同学取得了班级第一名的优秀成绩。他积极参与各项活动，有了比较好的机会与平台，后来他作为我校代表，在省级比赛中拿到了奖项。

4 案例思考与工作建议

肯定宿舍矛盾存在的合理性

由于学生都是来自不同的地域，而且家庭背景、生活环境、性格特征、成长经历、价值取向都各有不同，“这些差异容易使寝室成员之间交流沟通的方式、时间和空间受到限制”冲突是必然的，如果处理不好就会产生矛盾。一旦学生宿舍有矛盾，我们首先想到的不应该是逃避问题，帮助学生调换宿舍，而是让学生直面问题。毕竟，学生人际交往中室友关系本就难处，宿舍人际关系的好坏，直接影响到宿舍成员的学习、生活乃至健康。但学生对人际交往的艺术和技巧、人际冲突和矛盾的应对知之甚少，经常会弄巧成拙，导致各种人际冲突的发生。当学生发生以上情况时，如何正确处理并引导是我们班主任应该思考的问题。

笔者针对学生对于宿舍关系的无法正确处理，进行了一系列分析，提出了确实可行的解决方案，帮助学生认识到如何正确面对人际关系。

营造团结友爱上进的宿舍氛围

学校可以多组织一些寝室文化活动，比如笔者所在学院组织过“宿舍吉尼斯”“最美宿舍”评比，“党员宿舍”挂牌活动。通过这些活动，可以强化宿舍成员的集体观念，有效增进室成员之间的关系。学校也可以多开设一些人际交往的课程，培养学生的人际交往技巧，强化学生树立互帮互助、互相理解的人际交往观念。我们知道，和谐寝室与和谐校园分不开的，构建和谐的宿舍关系非常重要。如果把大学比喻成身体，那么宿舍就是细胞。宿舍是大学生们相处最多的空间，是思想碰撞、情绪交流的场所，是人际交往的重要场合，也是高校思想政治教育的重要阵地、校园文化的主要发源地和载体。团结友爱上进的宿舍氛围与和谐的宿舍关系是大学生健康成长的基本环境要求。在学生思想教育工作上，身为班主任，一定要积极主动，要有奉献精神，关心每一位同学，思想教育工作中，无私的关爱和主动的态度是最主要的。同时对于学生，应该不仅仅只关心他的学习状况，还应该多多关注学生的生活和心理状况，关注他们的全面发展，大学生只有身心全面健康发展，才能更积极更乐观的面对今后的生活。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十篇

The other week I had a bitter quarrel with one of my of us live in small room about eight square meters,desperate for more space.

Weeks ago,one of my roommates brought in a very large suitcase and placed it under her bed,but days later she (he) found something wrong with her (his) we live on the ground floor,her case soon got took it out and,after drying it up,she/he just put it on her desk because she had no other happened to be opposite her desk and her suitcase was so large that it not only occupied the whole of her desk but half of mine as was very much annoyed,so I angrily pushed it forward without first talking to her about pushed a bit too hard and the case fell off her desk,messing up everything it seeing this,she flew into a temper and angrily shouted at quarrel started and lasted about two hours.

When I calmed down days later,I thought over the quarrel and began to see should have talked to her about it first and then worked with her to find a solution to the in a room with limited space,we should learn to get on well with one another.

班级矛盾老师化解文案范文 第二十一篇

Recently,the children's palace opening,many parents are busy to help children to sign up,my mom and dad are no exception,see,they urged me in!To tell the truth,I don't want to sign up,usually in the school have so much homework,back home but also accept bombing tanks,fighter (the truth assignments with the parents almost),if Saturday,Sunday but also to those boring classes,oh,oh!It is because of this,my father and mother contradiction and upgrade again and again.

Look,dad and mom took turns red black persuasion,listen to what they say,_well,you see,my son went on,you don't go back to a lot!_ _That is,my mother let you go to the English class,but also for you,now English is very important,have to consolidate it._!That math class is also very good,there is also the Olympic Mathematics Project,you have to learn more!As the saying goes: _energy-saving,white square regret later reading._ You are now the golden age of learning,learning a bit of knowledge,but also for the future!_

Look,don't understand how *s mouth so badly,but I'm not saying it,saying that under the circumstances,I resorted to special skills,just don't agree,I don't see my parents eat soft,gentle to take off the mask,exposing the evil face (as if too exaggerated,hey),sealed a TV,com*r,refrigerator,pantry,kitchen cabinets,even with a seal.

My God,my life is so bitter!Wouldn't it be so hard to give a little alms?!Helpless,I had to carry the book,book,work overtime to go to cram school.

When I see those small children,carrying with,carrying a variety of learning activities,go regardless of the weather in various internship class,and can not help but sigh: now children,really tired!

班级矛盾老师化解文案范文 第二十二篇

With the development of society,English plays a more and more important role in the modern most people think it is very important to learn one thing,they can go abroad to study if they are good at another,with the good use of English,they can get a better job than those who don’t know ’s more,if they have a good sense of English,they can enjoy their lives much more exam,they can enjoy the foreign movies,music and so the use of English,they can municate with the foreigners so that they can learn many different cultures and customs from them.

However,every coin has two other people think there’s no use for them to learn their opinions,it is good enough to learn our mother language Chinese;secondly,the chances to go abroad or municate with foreigners are a word,they think learning English is no use.

In my opinion,different people have different we can’t ignore the importance of learning the development of the world fashion,English is more and more useful in our lives,so we should make full use of our time to study English so that we can make contributions for our country.

班级矛盾老师化解文案范文 第二十三篇

With the development of the world,English seems to be quite important to most who value English a lot do own the ambition of leading a fortable life and contributing to their order to make it e true,they will devote themselves to studying English well,they will care whatever about English without being reminded of.

However,some students hold the view that there is no need to learn think that it’s enough to learn his own language without mastering a foreign by this idea,they will be tired of learning English besides paying no attention to it even give it up,which will lead to failure in their study.

Generally in my opinion,I am quite in favor of the view that it is of great necessity to learn English is no doubt that mastering English well makes municating with otters also burdens our knowledge so that we can improve our personal in this way can we gain a better mark in our test as well as our value English and let’s learn it by heart.

——职场矛盾如何化解

班级矛盾老师化解文案范文 第二十四篇

人人都各持己见，而且往往不是一切都好，就是一切都坏。其实，所有的事情既可以是坏的，也可以是好的，关键要看你怎么看待它们。一人追求不舍的事可能是另一个人避忌唯恐不及的。以一人之见去衡量一切，是无药可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其实整个世界都是傻瓜!难道不是吗？人类最恶毒的诟病莫过于喜欢把自己的意志强加于别人头上， 完美并不意味着仅仅就取悦一个人。个人品味丰富多彩，如同人的脸各有不同一样。高雅的对立便是低俗，俗人看待雅士，往往称之做作，故作姿态，假仙······雅士眼中的俗人，永远是俗不可耐，市井，素质低下······世界上没有全然无人喜欢的东西，不要因为一件东西不能取悦于某些人你就对之看法不佳，总会有人欣赏它的。当然他们的`喝彩会引来另外一些人的攻击。事物是否令人满意的标准是，是否深孚众望。人生一世，不能只听从一种意见，跟从一种风俗，或自限于一种行为规范。

对立的事物之间，永远存在着不可调和的矛盾。就像锋利的矛刺向最坚硬的盾，结果必然两败俱伤。同时对立的事物之间，也存在着一把双刃剑，割伤对方的同时也伤害了自己。自认为高雅之人须铭记，“心随精英，口随大众”不是一句笑谈。

人人都各持己见，而且往往不是一切都好，就是一切都坏。其实，所有的事情既可以是坏的，也可以是好的，关键要看你怎么看待它们。一人追求不舍的事可能是另一个人避忌唯恐不及的。以一人之见去衡量一切，是无药可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其实整个世界都是傻瓜!难道不是吗？人类最恶毒的诟病莫过于喜欢把自己的意志强加于别人头上， 完美并不意味着仅仅就取悦一个人。个人品味丰富多彩，如同人的脸各有不同一样。高雅的对立便是低俗，俗人看待雅士，往往称之做作，故作姿态，假仙······雅士眼中的俗人，永远是俗不可耐，市井，素质低下······世界上没有全然无人喜欢的东西，不要因为一件东西不能取悦于某些人你就对之看法不佳，总会有人欣赏它的。当然他们的喝彩会引来另外一些人的攻击。事物是否令人满意的标准是，是否深孚众望。人生一世，不能只听从一种意见，跟从一种风俗，或自限于一种行为规范。

对立的事物之间，永远存在着不可调和的矛盾。就像锋利的矛刺向最坚硬的盾，结果必然两败俱伤。同时对立的事物之间，也存在着一把双刃剑，割伤对方的同时也伤害了自己。自认为高雅之人须铭记，“心随精英，口随大众”不是一句笑谈。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十五篇

人人都各持己见，而且往往不是一切都好，就是一切都坏。其实，所有的事情既可以是坏的，也可以是好的，关键要看你怎么看待它们。一人追求不舍的事可能是另一个人避忌唯恐不及的.。以一人之见去衡量一切，是无药可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其实整个世界都是傻瓜!难道不是吗？人类最恶毒的诟病莫过于喜欢把自己的意志强加于别人头上， 完美并不意味着仅仅就取一悦一个人。个人品味丰富多彩，如同人的脸各有不同一样。高雅的对立便是低俗，俗人看待雅士，往往称之做作，故作姿态，假仙······雅士眼中的俗人，永远是俗不可耐，市井，素质低下······世界上没有全然无人喜欢的东西，不要因为一件东西不能取一悦于某些人你就对之看法不佳，总会有人欣赏它的。当然他们的喝彩会引来另外一些人的攻击。事物是否令人满意的标准是，是否深孚众望。人生一世，不能只听从一种意见，跟从一种风俗，或自限于一种行为规范。

对立的事物之间，永远存在着不可调和的矛盾。就像锋利的矛刺向最坚一硬的盾，结果必然两败俱伤。同时对立的事物之间，也存在着一把双刃剑，割伤对方的同时也伤害了自己。自认为高雅之人须铭记，“心随精英，口随大众”不是一句笑谈。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十六篇

“妈妈，昨晚王老师打电话来问我周记到不到她那里写。我跟她说不去写了，在家里写。”我说。“什么？”妈妈惊讶地说。

从妈妈的话语中我感觉到她有些生气。“为什么不去写？你昨天为什么不告诉我？……”我抬头要向妈妈解释时，却发现妈妈的眼睛正瞪着我，让我有了一种不祥的预感，我感觉一场“暴风雨”即将来临。

果然，不出我所料，妈妈怒气冲冲地走到客厅坐下。她脸色铁青，眼睛与我对视着，好像要把我的心思看穿。我们俩谁也没有说话，时间在无声中一分一秒地过去。

妈妈终于说话了：“告诉我，为什么自作主张？你知不知道这种机会来之不易？”不知道为什么，还没等妈妈把话说完，我那不争气的眼泪就“啪嗒啪嗒”掉下来。

看到我哭，妈妈更加来气了：“上课发言也越来越不积极，做作业老要错，你这段时间到底怎么啦？”妈妈一个劲儿地数落着我的不是，把所有的事情都扯到了一块儿。

妈妈说了我一顿后大概气也消了一大半，便拿起抹布做起了家务。我见妈妈正在做事，就小心翼翼地走进房间，关上房门，认认真真地做起了作业。可做了一半，刚才的一幕又浮上心头。怎样才能让妈妈消气？怎样才能让妈妈原谅我呢？“对，就给妈妈讲这个故事。”我为自己想出了好办法而高兴。

下午，在妈妈送我去上学的路上，我微笑着对妈妈说：“妈妈，讲个故事给你听？”“哦。”妈妈冷冷地回答。

“有一次家长会上，老师对一位妈妈说，你的儿子有多动症，连三分钟也坐不住。回到家儿子问她老师说了什么，可她却对儿子说，老师表扬你了，说宝宝能坐三分钟了。”我边说边悄悄打量妈妈，发现她紧锁的眉头有了一点舒展。

“又一次家长会上，老师说，全班五十名同学，你儿子排名第四十，我们怀疑他的智力有问题。妈妈回到家对儿子说，老师对你充满信心，只要细心点，会超过你的同桌……”

我边说边向妈妈望了望，妈妈已舒展眉头，但脸却红了。“妈妈，这个故事叫《只有你能欣赏我》。”我又看了看妈妈，过了好一会儿，她才说：“今天是妈妈不好，我说话过火了。那位妈妈说得真好，人只有在欣赏中才能活得更好。”

我与妈妈手拉着手，高兴地走在上学的路上。

一个矛盾，可以让人学会思考；一个故事，可以让人获得温馨。今天，故事和矛盾相遇了，我用故事化解了矛盾。一个人只有经历了无数次的矛盾，然后想办法化解矛盾，才能够真正长大。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十七篇

我和沈晓暄发生了矛盾。

星期一下午，上计算机课，我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早，有一些人出来晚了，所以就站到后面。其中，就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去，停下来整一下队伍，快要走的时候，沈晓暄忽然打了我一下头，我回头看看，沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿，进着半截机房，她又打了我一下，我还是没有理她，我们就进机房了。等到下课了，老师让我们按顺序关机，正要我出门的时候，她忽然又打我一下。等到快下楼的时候，她忽然又打我一下，等到快下楼的'时候，我也碰她了一下。走出门外以后，她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了，我告诉了老师，我们走进教室，说这件事，先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍，她还是不承认，我说:“我为什么要打你，我没有理由打，凭什么打你呀!”最后老师问同学们，“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了，可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。

经过老师的调解后，我和沈晓暄和好了。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十八篇

星期天，我去学《剑桥少儿英语》，和陈晓旭发生了矛盾。

下午上课时，我和陈晓旭一桌，我聚精会神地听课，手不经意碰到什么东西，并且不自觉地把它弄到地上。

在写字母时，陈晓旭写错了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陈晓旭看见地上自己的橡皮，很惊讶怎么会在地上呢？于是就把橡皮捡起来，对我说：“这是不是你丢的？”我想：刚才那东西一定是他的橡皮。于是只好说：“对不起！是我丢的。”可是陈晓旭从我的话里体会到我是故意的。于是，他想报复我。过了一会儿，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。

我看了很生气，大声的骂了他一句：“你想干什么？”这时，老师听到了我和陈晓旭的吵闹声，就罚我们站在教室后面的墙角。

我们站了一会儿，觉得心理很不安。我想都是我的错，应该看看那东西，这样就不会罚站了。

终于挨到下课了，我走出教室，看见陈晓旭在玩，就走过去说：“对不起！”陈晓旭说：“我也有错，应该相信你不是故意的”。我问：“为什么你相信我不是故意的”。他回答说：“因为咱们是好朋友”。

我被陈晓旭的话深深地感动了，同学之间发生矛盾很难免，只要互相帮助、谅解、宽容就能成为好朋友。

班级矛盾老师化解文案范文 第二十九篇

星期六下午，我从书包里找出作业,开始认真地做作业。

这时，爷爷走了上来，他到办公室来看了一会儿报纸，又看了一看手机。“12点30了，我要上去看电视了，你上去吗?是《百家讲坛》。”

与此同时，老爸拿着一份报纸正聚精会神地看着。我还假装地在做语文试卷，爷爷有点不耐烦了：“12点30分了，开始了，你去不去看啊!你不去看我要去看了，不然就要错过了。”

我马上站了起来，又马上坐了下去，因为我似乎看到老爸的`眼睛狠狠地向我瞪了一下，我便开始拖时间：“那个……爷爷,我在想一下吧……那个……”只有这样，把我老爸弄反烦了，他就自然会放我上去。

“什么那个这个的，要看就看，不看拉到!”爷爷有些不耐烦了。

我有扫了一遍老爸整张脸的表情，又说：“要多少时间，我可是要做作业的。”

“半个小时左右吧!”爷爷见我有想上去看电视这个想法，便把1小时说成半小时。

我又瞧了一眼老爸，他那双眼睛好似时刻在观察着我，我被他盯的心虚了：“那个……算了吧，我还是写作业吧。你上去自己看吧，下午还有英语兴趣班呢。”

爷爷有些失望，他转身走上了楼。与此同时，老爸不在盯着我，而是又悠然自得地看起了报纸。

这时的我，心里真是矛盾。邮箱上去，又怕被老爸骂，我只能投降，乖乖地做作业。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十篇

一、健全人员配置，强化机制建设

镇镇矛盾纠纷“大调解”协调中心设在综治办，镇党委*为主任，副镇长同志、司法所长为副主任，配备专职人员5名，在辖区内共配备了人民调解委员会14个，调解专门办公室14个，人民调解员52人，办公设施全部配备齐全。大调解协调中心进行了规范化建设，各项制度均上墙公示。同时，镇党委*把大调解中心工作经费纳入年初财政预算，给予了大调解工作经费保障。

二、完善工作机制，落实工作责任制

（一）建立健全矛盾纠纷排查机制。

各村相应建立健全了矛盾纠纷排查机制，每周进行一次纠纷排查，重大节日和敏感期必须及时排查，并将排查结果报镇大调解中心。对排查发现重大纠纷和集访苗头，在第一时间赶到现场进行调处，并及时通过向上级报告，切实防止民转刑案件和集访、越级*事件发生。

（二）对矛盾纠纷实行周排周清制度。

各村每周对辖区范围内的矛盾纠纷进行排查，主动掌握调解矛盾纠纷的主动权。对发现的问题及时督促村社安排专人调解，对调解不成功纠纷交由镇“大调解”协调中心进行调解。

（三）落实社会矛盾纠纷调处责任制。

制定并落实了大调解实施办法，规定各调委会要切实负起责任，及时化解，不得把矛盾纠纷推向上级、推向社会。

（四）健全检查考评机制。

“大调解”中心把矛盾纠纷排查工作和调解工作纳入了全年目标考评，把大调解的各项指标进行细化分解，进行量化考评考核。

（五）建立领导接待、包案制度。

“大调解”协调中心确定了领导接待日，定期安排领导接待群众来访，党政领导按照职责分工，对重要*来访、重大纠纷和*案件，特别是久拖未决的问题，实行包案处理，负责包案的领导要一包到底，亲自处理，直至息诉停访。

三、统一管理标准，确保队伍素质

（一）统一制度建设。

大调解”中心统一制定了全镇调委会工作责任、例会、学习、考评、业务登记、培训、统计、档案管理等内部管理制度，并完善和规范了大调解工作业务台帐。

（二）统一业务建设标准。

在“大调解”工作整个过程中，从纠纷调处申请、受理、告知、调查、调解、制作协议书，到协议履行及回访等方面都建立了完善的制度，并严格运作程序。

（三）统一队伍建设标准。

镇综治办定期组织各村民调干部进行业务知识培训，提高调解员的业务素质。并对基层调解员进考核、严格按规范化调解文书。

（四）统一调解室建设标准。

各村均按规范华要求配备了调解室、档案室，并有明显标志，从而使镇、村两级协调中心规范化建设得到了加强。

四、加强排查调解，社会基本稳定

上半年，我镇坚持进行每月一次大排查、每周一次小排查，详细掌握全镇社会矛盾动态。有力地维护了社会的整体稳定，保障了我镇经济社会的健康发展。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十一篇

20xx年司法所按照区司法局《关于开展人民调解化解矛盾纠纷专项活动实施方案》的具体要求，经乡党委、*研究决定在全乡范围内深入开展矛盾纠纷专项攻坚活动，通过全乡上下共同努力，攻坚活动取得显著成绩，为构建和谐社会和全面建设小康社会做出了积极贡献。现将工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，周密部署。

为确保矛盾纠纷专项攻坚活动取得实效，乡成立了以纪检政*为组长，乡司法所全体成员和各村人民调解委员会主任为成员的攻坚活动领导小组，扎实开展了工作，一是对全乡98名人民调解员进行了业务培训，二是明确责任，进行合理分工，使每一位人民调解员都能有的放矢，认真履职尽责，为专项攻坚活动奠定了良好基础。

二、发挥人民调解第一道防线作用，措施到位。

三、上下同心，成效显著。

四、存在问题。

1、缺乏必要的交通工具，对农村偏远村组发生的突发性矛盾纠纷或群体性的事件，难以做到及时控制化解。

2、人民调解工作点多面广，任务繁重，调解工作量和调解工作难度增大，有时排查调处工作不到位。

五、下步工作打算。

1、认真学习人民调解法，充分发挥人民调解委员会职能作用，乡司法所要尽职尽责地做好人民调解指导工作，继续加大矛盾纠纷排查调处力度，及时、准确掌握好本辖区内发生的和有可能发生的矛盾纠纷，根据不同矛盾纠纷发生的特点、性质，制定切实可行的预防措施。认真开展矛盾纠纷排查调处，力争做到一般纠纷不出组，重大纠纷不出村，疑难复杂纠纷不出乡。

2、加强人民调解员的培训工作，特别是对新建立的企事业人民调解委员会的调解员，要采取多种形式进行法律法规和业务知识培训，让他们尽快熟悉掌握人民调解相关知识。

3、各级人民调解组织要加强学习，提高认识，不断总结经验，查找存在的问题，进一步完善工作制度，把我乡人民调解工作提高到一个新的台阶。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十二篇

上了中学之后，我和妈妈的矛盾日益增加，早晨挤牙膏这样的小事情就能和妈妈大吵一架。

怎么回事呢？早上我第一个起来，穿好衣服后就去了卫生间刷牙洗脸。大约5分钟我就搞定了，来到客厅桌子上妈妈正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿着早餐开始吃。“娜娜，你怎么回事啊？”卫生间突然传来妈妈的吼声，大清早的真是不喜欢这样不友好不和谐的声音，我没好气的回了一句：“怎么了嘛？”“跟你说了多少次了，挤牙膏不要从中间挤，要从最底下往上挤，这样不好点吗？”妈妈跟唐僧念经一样唠唠叨叨，这等小事也要管？

唉！我不由的感叹：赵娜啊，赵娜，为什么你会有这样唠叨的妈妈呢？什么事情都要管管，一点自由都没有，好烦哦。

“真烦人，挤牙膏你也要说，穿衣服也要讲，不整理房间你就骂，妈，你怎么什么事情都管啊。不吃了，我上学了！”拿着书包我赌气似的往学校走去。

在学校里，因为早上的事情我一直闷闷不乐。好友李丽跑来找我，，关心的问我怎么了。我说了早上发生的事情，正烦着呢，她却一脸的羡慕的说：“你多好，妈妈陪在你身边，我就是想要妈妈骂我管我都没有，从小就和爸爸在外地打工，回来也就过年那几天。”我正准备说自己羡慕她的时候却愣住了，因为她是妈妈，因为她爱我，所以才会说，才会替我的将来操心。她能够陪着我成长，我应该感谢她而不是厌烦的呀！

恍然大悟后，我对李丽说：“你想妈妈的话，来我家吧，我妈妈一定会对你很好的，在你妈妈没回来之前，你就经常来我家玩，感受妈妈的关爱。”她笑着点点头。

母爱，有的时候是以我们不喜欢的方式，但是我们一定要懂得她们爱我们的心，同时也要爱她们。

——矛盾纠纷调解工作总结5篇

班级矛盾老师化解文案范文 第三十三篇

首先将闹矛盾的学生以及一个知道事情发生经过的旁观者带到办公室，让旁观者先陈述一下事情发生的经过，老师对矛盾的原因做一个大致的判断。因为旁观者能够客观的、详细的复述事情的原委，很少带有自己的情感偏向，有助于老师正确判断矛盾产生的原因。

其次是当事人分别陈述，在这个过程中，教师要注意倾听学生怎样推卸责任，如何去怪对方以及有没有认识到自己存在的问题。通过孩子自己的陈述，老师能够发现学生存在的一些问题，从而为后面的说服教育提供方便。

等学生自己说完之后，教师让学生分别说出在这件事情上自己有哪些原因，让他们自己分析自己的问题。通过这个步骤，学生会思考自己存在的问题，如果自己不这么做，是否就不会发生这样的矛盾，这样的思考过程能够促进学生发自内心的理解自己的错误，从而达到真正的教育目的。

学生分析完自己的问题之后，班主任老师作出一定的总结。主要是让学生理解，发生矛盾不能全怪对方，也要知道自己的问题，一味的责怪对方，只会使问题原来越严重，矛盾越来越深。最后让他们之间相互道歉，达成谅解。

要做好后续的跟踪，观察是否真正的化解了同学间的矛盾。这一点很重要。有些时候老师没能真正解决学生之间的矛盾，只是暂时压制，等再遇到

老师在化解矛盾的过程中，一定要做到公平公正。不能在不了解事实的情况下就判断孰是孰非。这会在学生心里种下仇恨的种子，影响学生的健康成长。所以老师在此时要谨慎、要尽可能的公平公正。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十四篇

我的性格十分的内向，心里有什么事情不管开心的还是不开心的我都会自己烂在肚子里，从来都不跟别人说一句，有时候会感觉到自己很压抑，随着年龄的增长，我跟父母的关系都不大好了，也许是因为青春叛逆吧，我虽然性格内向看起来不像一个脾气不好的.人，可是我的脾气真的不太好，也许就是因为这样所以我的叛逆期比别人的都早，我跟父亲是一样的倔脾气，只要是惹到自己不开心就会到处去发泄，直到自己开心为止。

在班里我也不太受别人喜欢，因为我经常会无缘无故的生气，很多的女生都因为我被气哭了，而我气消之后也从来没有向她们道歉过，班里许许多多的人都会在背后说我的闲话，有时候我会想，我为什么会变成这样，是因为我太好面子了吗？不肯向别人低头，只顾及自己感受，我不想变成这个样子，所以我想去挽回，可是我无法让自己去面对，直到一次老师因为我打同学的事找到了我，并且训斥了我一顿，她教育我应该要学会沟通，这样解决问题会更加有效，还可以避免自己被批评，我想了许久，终于狠下心来跟别人道了歉，并且说明了原因，那个女生一时还不肯原谅我，于是我感觉自己好尴尬，不知如何是好，第二天她居然主动找我玩，我心里乐开了花，十分兴奋的跟她一起玩，从那次开始我就再也没有惹同学哭泣了。

人与人之间一生下来都是没有嫉妒、猜疑、怨恨之心的，后面我们长大了，学习的知识也广阔了，懂得沟通了，明白了沟通能够化解矛盾的道理，我们大家都和*友好的相处，在同一片天空下，在同一片星空下，因为存在沟通这只和*鸽，人们之间的矛盾被它化解，我也明白了这个道理，以后遇到朋友之间产生矛盾的时候，我一定会告诉他们要懂得沟通，矛盾是不可避免的，但不是可怕的，因为生活中一定会存在它的家，它不会离我们而去，它是人与人之间交往的一个障碍，但是有了沟通的存在，矛盾不可能会一直都存在着，沟通能够化解矛盾已经广为人知，只有这样我们才能更加快乐的生活在一起，才能共同发展，共同繁荣，世界需要沟通，我们更加需要沟通，不要让矛盾成为霸主。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十五篇

想了好久了，为这事都一天没上课了，终于有答案了——辞掉班长一职。

我也考虑了好长一段时间，曾有人劝我别辞掉，那人是李伟彬。先谢谢你的好意了，但你不懂我，你也不知道我心里在想什么，我在江中的几个梦想是什么，因为我没有告诉你，我不会再怪你了。下面是我写的一封辞职信：

亲爱的老师：

你好！

或许在这个时候跟老师提出这事不好，但是我想了很久了，决定还是辞掉班长一职。

似乎曾记得自己是在八年级下学期当上的班长，我很感谢同学们这么信任我，选我当班长，也很感谢老师给我那次机会，再让我锻炼了一次。

我永不会忘记在我当选班长的那天晚上，我很意外——“馅饼砸头上了”，其实说实话，那不是我想要的结果。在床上的时候，我就在想着：又要再一次的在学习和当好班长的道路上徘徊了，我得做出一个选择才行。最终我选择了当好班长，不能让同学们和老师失望。

所以，在之后的日子里，我过得很小心，生怕把哪件事做砸了，让老师和同学们责备，因为我是一个自尊心很强的人。而学习呢？我总是抽空在课外活动去学一下，有一段时间，我甚至会学习讨厌，总觉得自己没有别人聪明，但或许在忙碌中忘掉了那些事情。

终于，我做的事情被老师你得到了嘉奖和赏识，但我并没有在心里暗暗自喜，总是想着：做个好班长，我做到了，学习也很重要啊！在期末的那些日子里，我快马加鞭去学习，其他事情我没有想。似乎老天都在保佑着我——成绩可观！我真的不知道有多高兴，只不过那样太辛苦，太不符合逻辑了，总有一种“临时抱佛脚”的感觉。

不瞒老师，刚上任的那几天，我真的很浑，我承认我只是一个摆设，因为我没有管理好这个班级。后来，自己慢慢的找回了自信，能够管理下来了，可是真是祸福相依啊！在那些日子里，我能强烈的感到，同学们根本不是真心和我相处的，一个个都是在勾心斗角，我真的不喜欢这种虚伪的学习生活。有时，我的好同学不能原谅我，我真的不怪他们，总觉得自己错了。

现在，我正在读九年级，明年就是中考了。我不想再来临时抱佛脚了；我不想再和同学们的误会更深；我不想再生活在没有真诚的学习生活中我很想和老师同学们一起珍惜这最后一年的校园生活；我很想在这最后一年里完成我的另一个理想；我很想和同学们一起轻松的.、真诚的学习

在最后，我记得老师曾说过，最好每年都选举一次班干部。我希望老师在看完这封信后，能答应我这个请求，就算同学们又选举出我当班长或班干部，请老师答应我，不要再给我机会了。好吗？

老师，又打扰了你的工作安排，让□心了！

班级矛盾老师化解文案范文 第三十六篇

微笑，是化解矛盾的一种良药。

星期二的上午，上学时，我就有一种不祥的预感。到了学校，我拿出笔来用，这支蓝色的笔，我很喜欢的，已经用了好几天了，很好用。而我的同桌也有一支相同的笔，是今天早上刚买的，不一会儿，“好事”发生了，不祥的预感应验了。同桌的钢笔没有了，就赖在我的头上，我非常生气，跟他吵了一架。

中午放学回家的路上，我一点也不高兴，闷闷不乐地。就在我垂头丧气的时候，有一个黑乎乎的东西“啪”地掉到了地上，再定睛一瞧，是个钱包，再一看，丢钱包的阿姨已经在几十米的不远处了，我一边喊一边追：“阿姨，阿姨，你的钱包掉了。”我喊了一路，也追了一路，满头大汗，终于把钱包的失主追到了，那位阿姨很感谢我，给了我一个微笑，我也朝她笑了笑。顿时，我的心不再阴沉了。回家的路上，一阵风吹过，大树、小草和小花好像都在向我致敬，大家都在朝着我微笑，我似乎感觉不到委屈，也没那么不开心了。

第二天，同桌向我道歉“我把钢笔塞在书包的夹层里了，没有看见，对不起！”我本来很生气地，但我不由自主给他一个微笑，原谅了他。看到我笑了，他也不好意思地笑了。

微笑，有时能释放出神奇的力量。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十七篇

为有效预防和化解社会矛盾，维护社会稳定和谐，根据《关于深入推进矛盾纠纷大调解工作的指导意见》精神和相关要求，今年我乡深入推进矛盾纠纷大调解工作坚持调解优先，依法调解，充分发挥人民调解、行政调解、司法调解的作用。把人民调解工作坐在行政调解、司法调解、仲裁、诉讼等方法前，立足预警、疏导，做到了对矛盾纠纷及时发现及时调解。全面贯彻落实了《_人民调解法》使我乡矛盾纠纷大调解工作有序进行。

一、建立健全各村人民调解委员会

为切实有效的化解矛盾纠纷，进一步加强和改进基层矛盾纠纷排查调解工作，我乡已经全部成立矛盾纠纷排查调解委员会，主任、成员等人员全部配齐，对于调解的一般民事案件及轻微刑事案件结案了事更加具有法律效力。对于推动人民调解、行政调解等各类工作的发展与完善，主动吸纳行政职能部门起到了重要作用。

二、建立健全行之有效的运行机制

一是今年我乡继续实行和完善统一受理、集中管理、分级调处、依法办理、限期处理的工作运行机制以及调处中心合署办公等新工作制度，举办了有关于大调解业务培训班，大大增强了基层调解人员的业务素质，落实大调解工作责任。把矛盾纠纷包干到责任人，切实做到小事不出村、大事不出乡，把矛盾化解在基层化解在萌芽状态。综治工作中心指导村调处中心、村调委会每月进行一次纠纷排查，重大节日和敏感期必须及时排查矛信息员、调解员发现重大纠纷和集访苗头，随时上报，并在第一时间赶到现场进行调处，并及时通过信息渠道向上级报告。

二是考评机制，我乡明确了关于考评考核标准，把大调解的各项指标写进了《维护和社会稳定社会治安综合治理责任状》中。并进行量化考评考核。各单位对属于本辖区内调处的矛盾纠纷，要切实负起责任，及时化解。

三是对于矛盾纠纷做到统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理，实现了受理、登记、交办、承办、结案各个环节工作衔接，落实到了调解责任单位和责任人。

三、取得初步成效

今年，通过整合资源、规范运行，我乡大调解工作取得了明显成效，截止11月末全乡共发生矛盾纠纷21起，调解21起，调解成功21起，成功率达到100%。多次有效的阻止越级*事件，和“民转刑”案件的发生。综治宣传月时机对综治工作中心、和综治工作站进行宣传，对于出现的一般民事案件和轻微刑事案件，鼓励当事人积极到工作站和综治工作中心进行调解。对于情况复杂、涉及面广的矛盾纠纷，由综治工作人员主动与相关部门进行协调和沟通，充分发挥自身优势行之有效进行解决。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十八篇

一、健全人员配置，强化机制建设

镇镇矛盾纠纷“大调解”协调中心设在综治办，镇党委*同志为主任，副镇长同志、司法所长为副主任，配备专职人员5名，在辖区内共配备了人民调解委员会14个，调解专门办公室14个，人民调解员52人，办公设施全部配备齐全。大调解协调中心进行了规范化建设，各项制度均上墙公示。同时，镇党委*把大调解中心工作经费纳入年初财政预算，给予了大调解工作经费保障。

二、完善工作机制，落实工作责任制

（一）建立健全矛盾纠纷排查机制。各村相应建立健全了矛盾纠纷排查机制，每周进行一次纠纷排查，重大节日和敏感期必须及时排查，并将排查结果报镇大调解中心。对排查发现重大纠纷和集访苗头，在第一时间赶到现场进行调处，并及时通过向上级报告，切实防止民转刑案件和集访、越级*事件发生。

（二）对矛盾纠纷实行周排周清制度。各村每周对辖区范围内的矛盾纠纷进行排查，主动掌握调解矛盾纠纷的主动权。对发现的问题及时督促村社安排专人调解，对调解不成功纠纷交由镇“大调解”协调中心进行调解。

（三）落实社会矛盾纠纷调处责任制。制定并落实了大调解实施办法，规定各调委会要切实负起责任，及时化解，不得把矛盾纠纷推向上级、推向社会。

（四）健全检查考评机制。“大调解”中心把矛盾纠纷排查工作和调解工作纳入了全年目标考评，把大调解的各项指标进行细化分解，进行量化考评考核。

（五）建立领导接待、包案制度。“大调解”协调中心确定了领导接待日，定期安排领导接待群众来访，党政领导按照职责分工，对重要*来访、重大纠纷和*案件，特别是久拖未决的问题，实行包案处理，负责包案的领导要一包到底，亲自处理，直至息诉停访。

三、统一管理标准，确保队伍素质

（一）统一制度建设。大调解”中心统一制定了全镇调委会工作责任、例会、学习、考评、业务登记、培训、统计、档案管理等内部管理制度，并完善和规范了大调解工作业务台帐。

（二）统一业务建设标准。在“大调解”工作整个过程中，从纠纷调处申请、受理、告知、调查、调解、制作协议书，到协议履行及回访等方面都建立了完善的`制度，并严格运作程序。

（三）统一队伍建设标准。镇综治办定期组织各村民调干部进行业务知识培训，提高调解员的业务素质。并对基层调解员进考核、严格按规范化调解文书。

（四）统一调解室建设标准。各村均按规范华要求配备了调解室、档案室，并有明显标志，从而使镇、村两级协调中心规范化建设得到了加强。

四、加强排查调解，社会基本稳定

上半年，我镇坚持进行每月一次大排查、每周一次小排查，详细掌握全镇社会矛盾动态。有力地维护了社会的整体稳定，保障了我镇经济社会的健康发展。

班级矛盾老师化解文案范文 第三十九篇

More and more people attach great importance to relationship in career polite is the first and most important step to develop good relationship among words can be easy yet very powerful in your daily life.

Always saying please and thank you will make your friends more comfortable and more willing to offer help when all know that one man’s success is based on how he deals with be grateful to other people’s kindness and show your gratitude through the words you more support you win from other people,the faster you will move towards your goal.

Although some people may easily ignore the importance of being polite,we students should form good habits and behave in good manners。First,learn to be friendly to your parents and relatives at home。Then at school，listen respectfully when your teachers instruct and accept their advice to improve yourself。You will make further progress if you express your gratitude in time.

Remember,being polite costs nothing but it’s worth millions of dollars.

班级矛盾老师化解文案范文 第四十篇

“感恩的心，感恩有你，伴我一生，让我有勇气坐我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我必须会珍惜……”

每当我听到这首感人肺腑的歌曲，就不由自主地想起养育我十年的爸爸妈妈。在这十年里，他们无微不至的照顾我，传授我知识，教我做人的道理，把我从呱呱落地的婴儿培养成一位乖巧懂事的姑娘。岁月悠悠，波光明灭，唯有父母的爱依然如旧，父母的爱深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕常在我的脑海回荡。

感谢父母在我受到挫折时，鼓励我、安慰我、给我勇气，让我树立自信勇敢地去应对困难。记得一次数学测验，我只考了85分，我垂头丧气地回到家，作业也做不好，饭吃不香。妈妈望见我的反常，坐在我的身边和蔼地问我原因。我一五一十把考试的实情告诉了妈妈，令我没想到的是妈妈不但没有批评我，反而安慰我说：“好孩子，一次失败不等于自己就不优秀了，你要好好地分析原因，明白错误到哪里，这就是进步。”听了妈妈的话，我的情绪一下子简单多了。

父爱不像母爱甜蜜，父爱和母爱一样无私伟大，感谢爸爸严厉的默默无闻的'爱，虽然有时我不能理解。我永久忘不了那一次，老师布置了一项查资料的作业，那天的作业个性多，已经晚上9点多了，可我作业还没做完，心想让爸爸帮忙查资料，反正这项作业不重要。但是当我对爸爸说时，爸爸象没听见一样。当时，我十分生气，心想爸爸真是个小气鬼，这点忙都不肯帮。随着时间的流逝，我渐渐明白了爸爸的用心，爸爸是想告诉我自己的事情自己做。

一个个甜甜的吻，一杯杯香香的热牛奶，一个个鼓励的眼神，一句句激励的话语……父母无声无息的爱数也数不清。

班级矛盾老师化解文案范文 第四十一篇

俗话说：“家家有本难念的经。”我家就有这样的一本经，不信我念给你听听。

要是我和弟弟的小吵小闹也就罢了，可要是爸爸妈妈一吵起来，我们就只能干瞪眼，偏偏他们俩就经常吵。每次都为一点鸡毛蒜皮的小事，弄得我和弟弟这两个*民也愁眉不展。这不，又吵起来了。

妈妈叉着腰吼道：“你只知道这饭菜不好吃，有想过我在家容易吗？光照顾他俩孩子不说，还要服侍你，这洗衣做饭什么的都是我一个人，你还有脸在这说我做饭不好吃。行，以后你别吃我做的饭。”爸爸的牛脾气也上来了：“哼！不吃就不吃，以为我稀罕。”说完头也不回的冲进了自己的房间。

我和弟弟在格外安静的气氛中吃了点饭，就各自回房做作业了。可哪有心思做作业，正在思考对策时，弟弟进来了，无奈地说：“姐，怎么办啊？想个办法让爸妈和好，他们这样我们也不好过。”“没看见我正在想吗？”我答道。“这样吧，我们还是去开导一下吧，看看行不行得通。”我对弟弟说到，于是我们并分两路。

我来到客厅，坐到妈妈身边，看妈妈还在生气，便对她说：“妈，不生气啊！气坏身子还得你自己受苦。你是累，可你也应该为爸爸想想，他百天上班累了一天，晚上回来就是抱怨几句也没什么，听着就是了，何必较真呢？你不也经常叫我多让着弟弟吗？那你们俩也应该谦让啊！何况你们两天一大吵，三天一小吵，我们姐弟两都嫌烦，不为爸爸想，也为我们想想嘛！”妈妈听完我说的话后像是明白了什么，笑着说：“你这孩子……”

不一会，弟弟从爸爸的房里出来了，向我比了一个ok的手势，我也眨了眨眼，但劝是劝通了，又怕他们拉不开面子，于是我们又把他俩拉到一起说：“你们吵也吵了，气也气了，可以和好了吧！”说完把妈妈的手搭到爸爸手上。爸爸摸着我的头说：“真那你们俩没办法。”我调皮地说：“我们俩不机灵点，你们俩不得大战三百回合啊！”说完，全家都笑起来了。

我们的笑声回荡在整个空中！

——矛盾老师作文

班级矛盾老师化解文案范文 第四十二篇

With the development of the world,English seems to be quite important to most who value English a lot do own the ambition of leading a fortable life and contributing to their order to make it e true,they will devote themselves to studying English well,they will care whatever about English without being reminded of.

However,some students hold the view that there is no need to learn think that it’s enough to learn his own language without mastering a foreign by this idea,they will be tired of learning English besides paying no attention to it even give it up,which will lead to failure in their study.

Generally in my opinion,I am quite in favor of the view that it is of great necessity to learn English is no doubt that mastering English well makes municating with otters also burdens our knowledge so that we can improve our personal in this way can we gain a better mark in our test as well as our value English and let’s learn it by heart.

班级矛盾老师化解文案范文 第四十三篇

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面是为大家整理的做一个智慧的班主任心得五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

做一个智慧的班主任心得1

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一.创设平等和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的用心主动性，使学生产生用心的情绪，激发表现热情。

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯

教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。

三、细心扶持学生步入人生之旅

班主任除了要全面关心每一个学生外，还个性要对那些顽劣学生更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。

四、用一颗平等的心对待每位学生

班主任往往是学生心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必须要有一颗平等的心。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任!

做一个智慧的班主任心得2

20__年3月19至20日，有幸在临沂参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“全国中小学德育管理及班主任工作技能提升高级研修班”的班主任培训活动。在这两天期间先后听取了来自河南的全国十佳班主任李迪老师的《如何做学生喜爱的班主任》、全国优秀教师郑学志的《班级自主管理的机制建设》、全国十佳优秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心灵》、北师大教育管理学院兼职教授王建宗《学校德育的层次与智慧》的精彩报告，感受颇深。

班级矛盾老师化解文案范文 第四十四篇

Weeks ago I witnessed the quarrel between my two shocked me the two good friends fired out just for a very trifling was in the morning at weekend when I was washing my face in the I heard Ann and Sue shouting at each hurried to come out to see what turned out that the noise of Sue’s closing the door waked Ann,whose bed is just beside the thought Sue deliberately closed the door didn’t have made her fault and said Ann was making trouble out of their argument became ambits of later they stopped quarreling under our persuasion,neither of them would like apologize to the other.

Such a quarrel leaves me to think a lot about dormitory either Ann or Sue can be a little tolerant or take a better way to express herself,this quarrel,I think,can be avoided is no doubt that a harmony dormitory life benefits all the it needs our common efforts to build it.

——化解矛盾的英语作文10篇

班级矛盾老师化解文案范文 第四十五篇

现在的学生大多带有独生子女自大自我的特点，他们同在一个屋檐下难免会产生诸多的矛盾，遇到重重的问题。而如何妥善解决这些矛盾冲突是一门学问，更是每个班主任经常要面对的一个课题。

我当班主任刚一个月就遇到了这样棘手的问题：从学生口中得知，女生某寝室室员关系紧张，寝室气氛压抑，住在一起的6个女孩因此情绪低落，每天甚至怕回寝室。了解情况后，我意识到，这类问题必须慎重处理，若方法不当反而可能加剧矛盾。经过认真思考，我决定开一次“恳谈会”。

我先找来寝室长问清事情的原由，了解到矛盾的焦点集中在娇气而很有些自我、不懂替他人着想的A同学身上。她的电话较多，且每次通话时间都很长，一方面，导致其他想用电话的同学无法打出去。（住宿生不允许带手机，大家都用寝室201电话。）；另一方面，煲电话粥可能会被生活老师批评。

按照本班寝室公约，如果一个月被批评的次数超过4次，所有室员将被罚走读一周。可是有些同学家离校很远，有的甚至是武汉市外的学生。本月中她们已经被批评3次了，大家都很担心，也比较小心。可是即使在这种情况下A同学仍然我行我素。一天晚自习后，她回到宿舍又煲起了电话粥，其他室友便进行劝阻，可是她却说“被罚走读才好呢，反正我家离得近，我早就不想住读啦”。一句话让其他同学寒透了心。

还有一件事，又激化了室友的矛盾。一次B同学的初中同学打来电话，A接起后说“你过五分钟再打过来”，说完便挂断电话，自己兀自打起电话来，而当时B同学就在卫生间里洗衣服。她的举动引起室友的公愤，于是大家吵得不可开交。这之后有两位同学萌生出去租房的想法，使得大家感觉这个寝室住着真没意思，同学关系异常冷淡。

问题的根源是找到了，但我想，如果我找来A同学单刀直入地谈话，狠加批评，结果会怎样呢？可能她会收敛自己的言行，但也会使她有被同学出卖背叛和孤立排挤的感觉，这样对于解决寝室同学间关系紧张的问题不仅于事无补，反而会加深加重她们之间的隔阂。另外我认为，寝室出现问题A责任最大，但其他人也难脱干系，彻底解决问题需要集体的反思。左思右想，心生一计。

我先找6个女孩单独谈话，针对寝室的现状，要求每人先做自我批评，再指出其他同学的问题。经过6次简短的谈话，我对这个寝室存在的问题有了更客观、充分的了解。接下来，我便召集全体室员到办公室集中谈话，我说“同学们，我们今天开个‘恳谈会’，当着大家的面，每个人进行自我批评，自我检讨，说说寝室出状况自己应该承担哪些责任。”

因为由之前开诚布公的个别谈话作为基础，大家检讨自己毫无保留，毫不掩饰。虽然会议目的在于展开自我批评，但意外的是气氛非常和谐融洽。在说笑之中，女孩们揭自己的“老底”，其他同学则给予善意的笑声或补充，轻松的气氛使大家忘却了彼此间的不快，忘却了这近一周来笼罩在寝室上空的阴霾，恢复了青春的活泼与明媚。

最后，我总结道：“今天同学们能够敞开心扉，直面自己的问题和不足，老师非常感动，也非常感谢。谢谢你们如此的坦率，如此的诚实。实际上刚刚同学们所提及的缺点都不是什么大问题，只需稍加注意就可以避免，这一点相信同学们可以克服，不让同样的问题再次出现。请大家记住，相识是缘，而能同住一个屋檐下那是五百年才修来的缘分，希望同学们珍惜。”

散会之后晚自习已经结束，我知道她们此时心潮澎湃，回寝室后肯定会开“卧谈会”，以此来释放近来压抑于胸中的情绪。因此，我特意嘱托生活老师不要批评她们，给她们一些时间来一吐为快。第二天，六个女孩眼睛都是红红的，她们昨晚果然聊到很晚，但心中的疙瘩都被一一解开，以至于有的同学兴奋得难以入眠。

“恳谈会”最直接的效果就是这个寝室同学间的关系更加亲密，气氛更加融洽。在此后的时间里她们不仅没有再被批评，反而连续三次获得“标兵寝室”的称号，流动红旗在她们小屋挂了三个月。而经由寝室长的口述，我也了解到了A同学的变化，她不仅学会了克制自己的娇气，还经常贴心地帮助同学做卫生，叠被子。并且，她们现在如果对谁有意见再也不憋在心里啦，而是学会用老师的方法：开“恳谈会”。看着曾经关系降至冰点的女孩如今能情同手足，同进同出，亲密无间，我感到特别高兴。

一个小小的成功案例，使我意识到，同样一件事处理方法得当，则事半功倍，可以圆满解决；如果考虑不周，顾头不顾尾，则会治标不治本，甚至于事无补，适得其反。这促使我在面对任何学生间出现的问题时都会三思而后行，妥善处理，力争既解决问题，又能对学生带来一些触动，使他们既意识到自身存在的问题，又能自觉主动地去克服改正，以此不断地完善自己，提升自己。

作为育人者，我们会面临各种各样的学生成长问题。轻描淡写的批评、简单直接是处理方法，往往只能处理具体的事，却不能让教育深入学生的心。因此，在担任班主任的十二年里，我一直秉持着一种理念：处理学生问题尽量从全局出发，从长远出发，从学生的身心健康发展出发，让每一次的教育行为都能直指人心，在学生心底生根、开花，成为其一生受用不尽的精神财富。