看图写话带范文 第一篇

“下雪啦！下雪啦！”伴随着一阵惊喜的欢呼声，三个身穿棉服、头戴帽子的小朋友迫不及待地奔向院子外面，他们要去堆一个大大的雪人。

鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了一夜，院子外面到处都是白茫茫的一片，周围的房屋和树木银装素裹，地上也像是铺了一层厚厚的银色地毯，走上去不时发出“吱吱”的响声。

一个小朋友乐乐带着手套在一旁忙着滚雪球，她负责做雪人的头和身子，另一个小朋友安安找来了树枝做雪人的手，还有一个小朋友丽丽用胡萝卜当雪人的鼻子。“哎呀！我们用什么做雪人的眼睛和眉毛呢？”丽丽喊道。安安眼睛骨碌一转，笑眯眯地说：“我可以回家问妈妈拿些扣子，两个可以用来做雪人的眼睛，两个放在雪人的身上，就像雪人穿了的棉袄一样。我还可以拿一顶帽子给雪人带上。”“那眉毛呢？怎么办？”丽丽问道。“我可以去找些草来做它的眉毛。”乐乐微笑着说。

三个好朋友分工合作，不一会儿，一个憨态可掬的雪人就做完成了。他们手拉着手，蹦蹦跳跳地围着雪人转起圈来。

看图写话带范文 第二篇

晴天里有阳光，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽，蝴蝶在半空中自由地飞翔，一切显得那么温馨。小猫和小狗趁着大好天气，相约一起出门玩耍。

它们走着走着，小猫看见河里有一条五颜六色的鱼，馋得直流口水。于是，小猫对小狗说：“你看，河里有一条小鱼，我们抓住它，说不定能和它做好朋友。”小狗犹豫着，一副忠厚老实的模样实在可爱极了。小猫心想：“那我要抢先一步捉住这条鱼，先尝尝鲜美的味道。”

小猫正想得美滋滋的，一不留神掉到了河里。小狗喊着：“不得了啦，小猫掉……救命啊！”不远处的大白鹅立刻游过去，把小猫背着游到岸边，小狗把小猫拉上岸。

小猫得救了，它对大白鹅说：“谢谢你救了我，不然我就淹死了。”大白鹅说：“不用谢，你下次一定要注意安全，因为生命最可贵。”

看图写话带范文 第三篇

大年初一晚上，吃完晚饭后，爸爸带着我到楼下去放鞭炮。四周到处都是霹霹叭叭的鞭炮声，洋溢着新年的欢乐气氛。我从来没放过鞭炮，心里又兴奋又紧张。

到了楼下，爸爸问我，狗蛋，你自己点一个鞭炮怎么样?我拼命摇头，爸爸笑了，说胆小鬼，呵呵，看我的。只见爸爸拿起一个鞭炮，放在地上，然后点燃了一根火折子，他拿着点燃的火折子，把有火的一头伸向鞭炮的引线。

我紧张地捂住了耳朵，爸爸看了我一眼说，男子汉，胆子大点。我还是捂住耳朵不放，这时爸爸已经点燃了鞭炮，火苗沿着引线嗞嗞燃烧，很快引线燃完了，停了大约一两秒。突然，砰!鞭炮爆炸了。我的身体随着鞭炮爆炸的声音一颤。还好，只是除了声音有点震耳，鞭炮根本不会炸到人。

接着，爸爸又点了很多各种各样的鞭炮。慢慢地我就不害怕了，也不再捂住耳朵了。

放鞭炮真好玩。虽然这次我没有自己来放，但我希望明年过年的时候，我能自己来放，因为我跟爸爸一样，也是个男子汉。

看图写话带范文 第四篇

春天，草长莺飞;春天，柳绿花红。

春天在哪里?春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。

春天在哪里?春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声;欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。

早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧!

春天在哪里?我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天!她在桃树上玩耍;在小溪里唱歌;在微风中舞蹈…… 晚上就住在那里。 天蒙(mng)蒙亮，我还在甜甜的睡(shu)梦中，好像听到窗(chuāng)外传来了一阵阵悦耳的鸟鸣声，声音有长有短，有清脆(cu)有嘹(lio)亮，真像是鸟儿们在练声呢，好听极了!我急忙穿好衣服跑到阳台上去寻找那些可爱......

看图写话带范文 第五篇

放学了，外面下起了大雨，小红和小花打着雨伞走路回家。

路过一棵树的时候她们听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声，她们抬头一看，哇！原来树上有个鸟窝，里面的小鸟正被大雨淋着呢，鸟妈妈正展开翅膀护着两只小雏鸟，好让它们不被淋湿。

看到这个情况，小红马上说：“要不我们找位叔叔或者阿姨帮忙把雨伞绑到树上为小鸟们挡雨吧！”小花说：“好呀，我们找找吧。”她们看到一位路过的叔叔，她们对叔叔说：“叔叔，您能帮我们把雨伞放到鸟窝上面为小鸟挡雨吗？”叔叔笑着说：“当然可以了。”然后叔叔就把小红的雨伞用绳子牢牢地绑在树枝上。

看到小鸟不会再被雨水淋湿，小红和小花开心极了！小鸟也在树上叽叽喳喳的，仿佛在说：“谢谢你们！”

看图写话带范文 第六篇

早晨，蓝蓝的天空飘着几朵白云，像一只只小绵羊来回走动。小兔的外婆生病了，兔妈妈拿了一篮子蘑菇对小兔说：“小兔，你可以把这篮子蘑菇送到外婆家吗?”小兔兴奋地说：“妈妈，保证完成任务!”

小兔从妈妈手里接过蘑菇，就兴高采烈地出发了。去外婆家的路很崎岖，可小兔的心里一直惦记着生病的外婆，一点儿也不觉得辛苦。路边盛开了许多不知名的野花，红的、黄的、紫的、白的……小兔顾不上欣赏，飞也似的向前走着。

忽然，一条河挡住了小兔的去路。河水哗啦啦地向前流淌，小兔不会游泳，怎么办呢?小兔发愁了。它在河边站了很久，发现自己根本就不可能到达河对岸，一心急，便哇哇大哭起来。这时，一只乌龟浮上水面，问小兔：“小兔，你怎么哭得这么伤心啊?”小兔一五一十地把事情的原委告诉了小乌龟。小乌龟说：“别担心，小兔，让我帮你吧!”

说完，小乌龟请出了自己的同伴，它们整齐地排成了一排，搭成了一座“桥”。小兔踩在乌龟们的背上，顺利地过了河。小兔对小乌龟连声说谢谢。

看图写话带范文 第七篇

小学生看图说话写话

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?

有以下几点原因：

(1)是孩子还没掌握看图写话的方法。

(2)是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题：

1、审题不清。

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致，缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4、不能根据图画内容，进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5、不会正确使用标点符号。

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。

还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

看图写话写作要求：

1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“?”“!”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话写作技巧：

一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

三、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

四、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。

在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。

如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

五、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。

你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的`。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。

重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

第一步、看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。

在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么?(总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。)

2、按照一定的顺序进行观察。

引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。

观察这些景物、人物有什么特点。

如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。

为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象，想象是重点。

老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。

如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方?(第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室)

2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想?周围的同学会有什么反应?当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化?

3、小明怎样来到办公室里?老师和小明的动作、神态会怎样?

问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。

最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。

这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。

学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。

第三步、写

1、写完整。

低年级写话是为高年级写作打基础的。

因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。

有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。

小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。

看图写话带范文 第八篇

春天来啦！柳树吐出了它那碧绿的音符。春风轻轻拂过像镜子一样的河水，泛起层层波纹。雷公公敲起了它那面落满灰尘的大鼓。二年一班的同学们一起来到小河边植树。

小明和小红选了一块在小河边上的土地。小明说：“我负责挖树坑、培土、浇水。你负责提水好吗？”小红说：“好吧。”于是，小明开始挖树坑，可是没多久小明就累得大喊：“挖树坑太累了，我们别种树了！”小红说：“都挖了一半了，不要半途而废。加油！”小明听了之后很惭愧，埋下头继续努力挖起树坑。终于，一个树坑挖好了。小明擦了擦头上的汗，对小红说：“小红，帮我打桶水。我们一起把小树种下去。”说着，小明扛起一棵杨树苗，小心地把它插进了树坑。他仔细地添了几锹土，让小树苗能够站稳。最后，小红把提来的水缓缓地倒在了小树苗周围。

小树苗种好啦！它的叶片在温暖的春风中晃动，就像小朋友们那稚嫩的手掌。小明和小红一起露出了满意的笑容。他们想：用自己的努力，亲手种下一棵小树真是一件了不起的事啊！

看图写话带范文 第九篇

今天，小红和小明做了一份练习。小红写得很顺利，每题都会做，写着写着就情不自禁地笑了起来，想：我都会写，一定考一百分。而小明托着下巴，手指着练习愁眉苦脸地想：要是我昨天写一点类似的题目，就不会这么惨了。

小明忽然有了一个鬼主意，就是偷看小红的。想着想着，小明的眼睛就瞟到了小红的练习上。小红发现了说：老师讲过，不可以做这些投机取巧的事。她严词拒绝了小明。小明气急了，想：这还算什么朋友？

可是又担心被妈妈打，小明可怜兮兮地说：你给我抄一次，下次你不会地时候，也可以抄我的。小红一本正经地说：下次你不会了，是不是要跟老师要答案呢？小明生气了，愤怒地说：你比坏蛋还要坏。

丁零零放学铃声响了，下起了大雨，同学们都走出了教室，只有小明留了下来。忽然，门开了，原来是小红，她冒着大雨来了。她走到了小明身边说：现在我把题目的意思将给你听。小明终于会做这些题目了，感动得热泪盈眶，这才知道什么叫真正的朋友。

看图写话带范文 第十篇

晴朗湛蓝的天空万里无云，像碧玉一样澄澈。喜欢阳光明媚的小花猫和小白猫一起去小河边玩。

馋嘴的小花猫看见水里游来一条鱼，探头探脑地抓它。小白猫立刻阻止道：“小花猫，你不要掉下去呀，这水很深的！”小花猫听不进去，依然伸出前脚抓鱼。

“扑通”一声，小花猫掉进了小河里。小白猫说：“我的话你偏不听，这下怎么办呢？”小白猫急得来回打转，直呼救命。

一只大白鹅听见呼救声，以闪电般的速度赶来了，它问：“怎么了，白猫？”小白猫说：“我的朋友小花猫落水了，就在那里。”大白鹅说：“我帮你。”大白鹅说完马上潜下水，对小花猫说：“快爬到我的背上。”小花猫一把抓住大白鹅的翅膀，用尽全力爬到了大白鹅背上。

小花猫终于得救了。小花猫哭着说：“谢谢你，救了我，不然我……”大白鹅说：“不用谢，下次你们要小心点呀！”小白猫和小花猫异口同声地回答：“知道了，我们下次一定会注意安全！”

看图写话带范文 第十一篇

一天早上，阳光明媚，小蚂蚁和小虫子，小蝴蝶一起在公园里散步，走着走着，他们撞到了一个硬硬的东西，他们就左看看右看看，才知道这是半个蛋壳。小虫子和小蚂蚁一起把这半个蛋壳放在自己的背上，搬到了宽大的草坪上。

小虫子说：“我们要不把这半个蛋壳做成跷跷板怎么样？”小蚂蚁说：“我又没有小木棍。”小蝴蝶说：“那我们一起去找吧！”

它们一起找啊找，终于找到了，把它放在了那半个蛋壳上，在上面玩跷跷板，小蝴蝶却不能玩，它感到很沮丧。

过了一会儿，他们玩着玩着觉得有一点无聊了，看见小蝴蝶可以飞。可以看到他们看不见的东西，就很羡慕小蝴蝶，小蝴蝶说：“那还不简单，我来做一个热气球吧！”小蚂蚁说：“好呀，好呀！”

蝴蝶做了很久，终于把热气球做好了，小虫子和小蚂蚁开心的说：“谢谢。”它们也可以看见很多以前没有看过的东西了，下午突然下起了倾盆大雨，小蚂蚁连忙把这半个蛋壳翻了过来，当做了雨伞，天黑了，月亮姐姐升起来了，他们也困了，都安静的睡着了，梦里面也是甜甜的。

看图写话带范文 第十二篇

春天到了，到处一片生机勃勃，春意盎然。

星期天，天气晴朗，阿姨送给小红一个神秘的盒子，小红高兴地接过盒子，疑惑不解的问：“阿姨，这里面是什么啊？”阿姨笑着回答：“这里面是花籽啊，可以种出好看的小花来。”“谢谢您！”小红说。“不用谢！”阿姨摆摆手说。

小红迫不及待地跑回家，找出一个很漂亮的花盆，小心翼翼地把花盆抱到桌子上。先用小铲子把泥土铲进花盆里，填了大半盆后，又用手把土松一松，翻一翻，再挖几个又小又浅的小坑，然后把花籽撒在坑里面，再铺上一层薄薄的泥土，最后，像离弦的箭一般飞奔去拿水壶了，又三步并作两步地跑回来，再浇浇水。

小红每天给小花浇浇水，施施肥，除除草，期盼着种子快快发芽，长出美丽的小花。

终于有一天，种子顶着泥土探出头来，嫩嫩的、绿绿的。在小红日复一日地悉心照看下，小幼苗长出了小花苞，很是可爱。过了几天，小红惊喜地发现，小花苞盛开了，五颜六色的，在阳光的照耀下，闪闪发光。小红高兴得手舞足蹈，连忙打电话给阿姨，说：“我的花籽长成小花了，谢谢你这个美好的礼物。”

真是功夫不负有心人呀！

看图写话带范文 第十三篇

今天，爸爸终于抽出时间开车带着我们去泰顺玩，我太开心了，一路上我都在看沿途风景，那里的山特别特别高，那里的天空很蓝很蓝，那里的水也特别特别的清。

过了好久终于到了松垟花开火车乐园，一进来就看到空气蹦蹦床，超级好玩的，我跟妹妹两个人玩的很开心。一会儿后，爸爸让我们去坐小火车，在那儿排了好久的队伍，我腿都站酸了，终于轮到我们了，在轰隆轰隆的小火车上我们看到了很多漂亮的小花儿，拱形的小桥，还有超大的滑滑梯。坐完小火车我们去喂小鹿，可是小鹿被别人喂着饱饱着，都不肯吃我喂的萝卜，终于在我和爸爸的努力下诱惑小鹿过来吃上我喂的萝卜。后面到了小动物园看到了各种各样的小动物，有可爱的羊驼、开屏的孔雀、雪白的柯尔鸭、萌萌的长毛兔等等。后来爸爸带着我们去骑马，那个马超小的，我坐在上面有个叔叔牵着小马散步了一圈；等妹妹坐上去的时候小马突然在哪里不走了，仔细一看原来是在尿尿呢！哈哈，笑死我了！

这时候突然发现天空变得黑乎乎的，爸爸说要下雨回家了，这次去泰顺太好玩了我们都不舍得回家了，下次我还要爸爸带我来玩呢。

看图写话带范文 第十四篇

“春风一拂千山绿”，又到了植树种花的好时节。

妈妈从集市买来一包花籽，带回家里送给小芳。小芳好奇地问：“妈妈，这是什么？”妈妈回答：“这是花籽，种在土里，会开出美丽的花。”听了妈妈的话，小芳心想：如果我种出花来，那是多么美好的事！

说干就干，小芳准备了土、花籽、花盆、洒水壶和小铲子。她先用小铲子将土小心翼翼地铲进花盆里，再将花籽仔细地洒了上去，又小心地洒了一层薄薄的土。花籽以土为床，在花盆里安了家。最后，小芳提着洒水壶给花籽浇了一些水，她边浇边说：“小花籽，多喝水，喝饱了快快发芽。”

几天后，花盆里长出了一棵黄绿色的嫩芽。它倔强地挺直了腰杆，舒展了嫩嫩的叶子。小芳欣喜若狂。从此以后，小芳每天都给小花苗浇水，给它晒日光浴。清清的水不断地爱抚着它，滋润着它。暖暖的太阳照耀它，给它温暖。

又过了几天，小花苗渐渐长成了大花苗，开出了一朵朵红似火的鲜花，美丽极了。小芳开心得一蹦三尺高。

妈妈语重心长地对小芳说：“孩子，功夫不负有心人，只要坚持下去，做事一定会成功。”

看图写话带范文 第十五篇

春季的一天傍晚，天空下起了蒙蒙细雨，有两个小女孩，一个穿着红色裙子，打着粉红色小熊伞，另外一个穿着黄裙子，打着红白相间的伞，走在湿滑的水泥路上。

她们有说有笑地走在马路旁边，突然听到有小鸟叽叽喳喳的叫声，她们抬头看见了树上有一个小鸟窝，鸟窝里有三只小鸟。一只是母亲，剩下的两只是鸟宝宝，它们有金黄色的羽毛，圆圆的眼睛，红色尖尖小嘴和五颜六色的尾巴。这时，鸟宝宝们打开尖尖的小嘴仿佛在说：“我好冷阿，我好冷阿！”黄色衣服的小女孩想把雨伞给小鸟，经伙伴同意后就爬上去放到了鸟窝旁边，然后她对小鸟说：“不用怕，不用怕，有雨伞帮你挡雨，你就不会淋湿了。”

最后她们微笑着一起走回家了，还约好每天都来看小鸟。

看图写话带范文 第十六篇

“走走走走走，我们一起去郊游，走走走走走，我们去郊游。白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片清秀……”今天，我们要去郊游啦！

今天阳光明媚，老师带领同学们到郊外去游玩，大家快快乐乐地出发了，一路上他们欢歌笑语。

到了郊游，清澈见底的湖映入眼帘，绿得像一块翡翠。走到湖边去，可以看见成群的小鱼儿，游来游去，非常活泼。一个同伴从包里取出了一块面包，撕得很小很小的，投入了湖里，顿时，一大群鱼便蜂拥而来，面包很快被抢完了。大家看着，觉得很有趣，也跟着这样做。水里倒映着青山绿水湖，有人划着小船，就像在画中游。

靠着河岸，有一大片草坪。大家停了下来，只见在河的周围全部都长满了绿莹莹的草，河边柳树的枝条随风飘着，就如书中所写，像极了在河边梳头的姑娘。抬头是蓝蓝的天，放眼望去，四周围满了青山，空气中弥漫着青草的味道，我们坐在_绿毯”上，同学们，便一下活跃起来，有的人，在柳树下歇息，聊天看报纸；有的人，在一起玩打水仗，摘荷叶；有的人，做沙子的城堡，那是给蚂蚁搭的房子。远处，有的人，捉着蝴蝶，有的在观察树里生活的小家伙们。

欢乐时光总是过的这么快，夕阳西下了，只留下同学们的欢声笑语。