运用起承转合的范文 第一篇

世上无难事，只怕有心人！“五1班价格又便宜又好，快来看看呀！阿姨，你看这个东西很适合你呀！买下吧！”“哎呀！这是谁在大叫呀？哦！原来是在举行一个活动！叫“绿色跳蚤”呀！快去看看吧！” 这一次的学校与原来的学校与众不同！你看这原来安静的塑胶跑道上，变得非常热闹了！而我们的学校也乐翻了天一样，因为是在举行一个“绿色跳蚤”活动，也就是卖二手货的地方，世上无难事，只怕有心人.作文.这一次，我当上了五1班的售货员，是来卖文具的，你看那边买玩具类的，就知道有多么热闹，我们班上最热情的姚雯婷也闹开了锅.“ 哎！听说五1班的玩具类，有很多好玩的东西！去看看！”一位小朋友说道.“真是这样吗？那我也想去看看！”我怀着好奇的心来到了五1班玩具类的柜台.我看到个各种各样的娃娃摆在柜子上，心里总是痒痒的，而我们最有趣的丁驰宇同学马上向我来推荐一个非常小巧的南瓜，我一打开南瓜，就看到一个红色的小瓢虫，八只脚正在动着，把我吓了一跳.但是丁驰宇却笑了笑说：“嘿嘿！这是假的！”我的好奇心一下子就没了，想走了，小学二年级作文《世上无难事，只怕有心人.作文》.“周洁莹，别走！你就看在我是“总经理”的份上，五1班的份上，看在我的面子上就买下来吧！1元钱！就1元钱卖给你！总可以吧！”丁驰宇焦急地说道.我情不自禁地大笑起来，并买下了它，丁驰宇呀！丁驰宇！你可真是个好样的呀！“我在心里暗暗地说道.本来我没有产生的喜爱之情，变成了我的心肝宝贝！你真是太厉害了！我回到了自己的柜台，发现了许许多多的小朋友在那使劲地挑选着自己喜欢的东西，我马上又进入了紧张的工作.…… 这一次的活动，我从中体会到了赚钱的辛苦和钱的来之不易，虽然，做什么事情都很难，但是只要用心去做，认真去做，就会做得非常好.我相信：世上无难事，只怕有心人！世上无难事，只怕有心人。

运用起承转合的范文 第二篇

12岁还是个玩泥巴的年龄；12岁还是个适合过儿童节的年龄；12岁还是一个为了写出通顺的句子，刻苦学习的年龄……可生活在云南大理州永平县的王李丹一，在这个年龄段已经出了一本20万字的《萤火虫的小木屋》，成了云南目前年龄最小的作家。

王李丹一五年级时开始发表作文，先后在《大理文化》、《读写周刊》、《轻松写作文》、《小学生学习报》、《蜜蜂报》、《作文周刊》等全国30多家中小学生报刊及文艺期刊发表习作50多篇。她的作文《春天的河》曾获20xx年全国中小学生文学夏令营征文金奖，《一条小河的四季之美》曾获第十届“海蓝蓝”杯全国小作家征文金奖。

“什么时候发现女儿喜欢写文章的？”王李丹一的妈妈王竹仙在回答大家的提问时，总是大笑着说，这要从女儿小时候的许多趣事说起。

女儿王李丹一从小就对新鲜事物感兴趣，她不管别人怎么说，总要亲自去尝试，然后用文字把感受记下来。在女儿两岁时的一天下午，“妈妈！天上下米了！天上下米了！”女儿突然大声叫喊起来，她跑到阳台上一看才知道，原来是天上下起了细颗粒的冰雹。对女儿这样的表述，她感到很惊奇；而女儿5、6岁在昆明的时候，幼儿园的老师跟她说，一天昆明城区下起了大雪，小朋友们都吓得往教室里跑。女儿却不顾老师叫喊，一个人跑到教室外面，仰着头张嘴去接天上落下的一片片雪花。等老师把她抱进来询问时，她却回答说要尝尝雪是什么味道。后来，女儿上一年级后开始学习写句子，把学校发生的趣事写在纸上，每次去看望女儿的时候，女儿就把这些写有趣事的“信”交给她。在三年级之前，像这样的“信”，几乎每个星期都有一封，甚至有许多不会写的字，女儿就用拼音代替。

王李丹一很小的时候喜欢看《一千零一夜》、《聊斋》、《福尔摩斯探案》、《哈利・波特》。很多作家她都很喜欢，其中最喜欢的有JK．罗琳，阿瑟・柯南道尔、蒲松龄、金庸。她说，他们的想象力很丰富。她也喜欢韩寒，但说只看过他的一本书。没想过要成为他们那样，要与他们不一样，开创一种其他的题材。一定要超过韩寒，一定有信心。

王李丹一有时几天写不出一篇文章、写不好一个句子。这个时候她就蒙头睡觉，如果运气好的话就会做个好梦，那样就会从梦中寻找到写文章的灵感。她说她最高兴的时候是，写完一小篇东西，自己拿起来念念感觉还不错。

在王李丹一看来，她的优点只是天马行空的想象力，大脑好用一点，胆子大一点。相反，最大的缺点就是写文章有点跳，就像乒乓球一样（逻辑上有点跳跃），最后，在句子的连贯、词语的修辞、人称的转换叙述上，还要多加强。

运用起承转合的范文 第三篇

一说起作文，我们有很多同学都脑瓜疼，构思半天，也无从下笔，为了应付老师和家长，东拼西凑记流水账写上几句话，自然我也不例外，当老师让我们多写几页作业时，我们班同学都是一张苦瓜脸，更并说400多字的作文了，妈妈看到此情，就给我报了个作文班，刚开始妈妈是抱着试试看的态度让我去试了一节课，这一试，作文班已上了两年。

刚开始我也是比较抵触，心想写作文就得靠平时的积累，还有多读书，肚里没货如何写得出来文章，可上了不到半年，我就爱上了写作，老师讲课的时候会让我们把自己的构思讲一下，有时还让我们拿着自己写的作文去讲台上朗读，有时还会让我们表演一番，逗得同学哈哈大笑，而我时不时的受到老师的表扬。

记得有一期是围绕“画风筝”这个主题写一篇作文，我仔细观察我们组的这个老鹰，风筝上的老鹰有一个大大的眼睛，长长的爪子，长长的肚子，在作文班我的趣事可多了，还有一次，我们去戚城公园写生，已进公园我看到了花草和树木，还闻到了花香，听到了小鸟的叫声，听到了蟋蟀在草地上弹吉它，还看到鱼儿在水里欢快地游来游去。

我的每一篇作文妈妈都会给我录成电子版的，有时还给我投稿，我已有五篇作文上了报纸，别人一句句鼓励的话语激励给了我前进的动力，也在我的心里播下了一个爱写作文的种子。

只从上了作文班，我对写作不在像以前那样胆怯，我的写作水平也在慢慢的提升中。

我也渐渐的明白，素材源于生活，只要善于观察生活，善于总结，不怕写不出作文。

世上无难事，只怕有心人，让我们多付出，写出更好的文章！

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运用起承转合的范文 第四篇

起承转合的意思：

起：开头;承：承接上文加以申述;转：转折;合：结束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

①诗文写作结构章法方面的术语。起”是起因,文章的开头;“承”是事件的过程;“转”是事件结果的转折;“合”是对该事件的议论,是结尾。

②比喻说话时的过渡。

③比喻固定呆板、矫揉造作。

④亦作“起承转结”、“起承围收”、“开承转合”。

英文解释

introduction, elucidation of the theme, transition to another viewpoint and summing up -- the four steps in the composition of an essay;opening, developing, changing and concluding -- the four steps of Chinese regulated classic writing;the introduction, the elucidation (of the theme), the changing to another viewpoint and the summing up -- the four steps of writing an essay ;

【出自】：清·金圣叹《西厢记读法》：“有此许多起承转合，便令题目透出文字。”

【示例】：然而不得已，也只好～，上台去说几句。

◎鲁迅《而已集·通信》

【语法】：联合式;作谓语、宾语;泛指文章的做法

示 例

① 老舍《骆驼祥子》：“把大家都说在里边，而没有起承转合的痕迹。”

近义词 承上启下 起承回合

详细释义

●补充“起承转合”在音乐学科领域里的概念

【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部(即呈示)，主题最初陈述;⑵承部(即巩固)，通过重复或变化重复来巩固主题;⑶转部(即发展)，发展主题，具有较大的不稳定性;⑷合部(即结束)，结束全段音乐。

中英例句

他们才不去理会什么词形变化或起承转合。

They never feel tempted to dwell on paradigm shifts or value stacks or synergies.

运用起承转合的范文 第五篇

生命之源——水的哲思 我喜欢水，喜欢它富于形式的存在方式，喜欢它给予我绵绵的遐思和感悟！ 水，清澈、透明、晶莹，作为生命的源泉，是哺育文明的乳汁，不论是动物、植物，还是我们人类，都离不开它，试想如果世界上没有了水，那将是怎样一种情景？ 水是人类最需要的物质，没有了它，人类将会面临灭绝，可见，水和我们的生活是息息相关的。

早在两千多年前，孔子就将山与水分举并论：“智者乐山，仁者乐水。”他那哲人的玄思，启发了后人关于山水审美的智慧。

前人所作的《四喜诗》说人生四大赏心乐事，即所谓“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜挂名时。”

这一偏于世俗的快乐，竟然也要请久旱之雨这种“水”来领衔。 水，更是中外诗人讴歌顶礼的对象。

“关关睢鸠，在河之洲”，揭开《诗经》的封面，只见一片北方的水色河光，照人眉睫；“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，翻开《楚辞》的篇页，你会看到南方的湖波江浪，浸湿了屈原本就涕泪交侵的诗行。先秦时代的水流，流过汉魏六朝，流过唐代诗人的篇章，在宋词中也波光潋滟，浪花飞扬。

遥望那滔滔东去的长江、黄河，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。

这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。 低头注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了“滴水石穿”的哲理。

这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。

因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记“滴水穿石”的道理。 当我们倾听那雨水滋润万物的声音时，感受到了什么是空灵。

那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。

望着那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。

正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。 水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。

而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。 老子说：“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。

天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。”

他认为上善的人，就应该象水一样。水造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，古代教育家孔子的话让我思绪万千：古人对于水的哲思竟然有如此深刻的感悟！是啊，光阴似箭，流水无情，生命在时光的大潮里转瞬即逝。不容我们片刻停留，便挥手十余载过去了。

于是我想，水！你能不能慢点流，让我们在生命旅途中能休息片刻，好好体会一下人生的况味！ “水能载舟，也能覆舟”，在中国五千多年的历史洪流中，得道多助，失道寡助的人屡见不鲜；秦始皇朝的暴政激起人民的不满，导致陈胜吴广起义；清朝的腐朽统治也把太平天国运动推向 *** 。

水的性情是如此刚正不阿，令人折服啊！ 水是温柔、放荡的。在秦观的《鹊桥仙》中，我们品味到“柔情似水，佳期如梦”的柔情，而在苏轼的《赤壁怀古》中，我们看到了“大江东去，浪淘尽”的壮美景观。

在细细咀嚼水的韵味，水的豪放之余，我们心中顿生饮佩之情：水是生命之源，它主宰我们的生死，但它却不骄不躁，默默地为人类献出自己。它的奉献精神也未尝不令人折服。

“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河”。万事万物莫不是从微乎其微的量变开始，经过不断的积累、集聚，才能促成质的飞跃。

我们的学习也要从不断的积累开始，不厌其烦地从外界获取知识，长此以往，我们就能成才。 “滴水之恩当涌泉相报”，水的无私让我想到了这句哲言。

“投我以木桃，报之以琼瑶”，我们要常怀感恩报恩之心，我们要对有恩于我们的人报以真情。当我们得到帮助时，要不忘回报给别人。

_水中望月，雾里看花_教诲了我要脚踏实地，一步一个脚印，不要好高骛远，天下没有掉下来的馅饼。我们要凭自己的努力，踏踏实实地做好本职工作，谢绝无缘由的夸奖，回避无付出的奖赏。

我喜欢水，不仅仅是因为我从事水利工作，还因为它给予我绵绵的遐思与感悟，教会了我丰富的人生哲理，如一盏灯点亮了我的人生之路，更为自己从事水利工作而感到自豪。

运用起承转合的范文 第六篇

经历初三，也是一种幸福急促的上课铃在风风火火的脚步下飞快地唱和；老师的苦口婆心与家长的叮咛嘱咐不断在耳边响起；夜晚的黑暗和温柔的灯光静静地伫立相望；考试的奋笔疾书与清晨的朦胧睡眼成了必不可少的家常.这就是我们的初三，这就是痛苦而又幸福的初三. 清晨，在闹钟那一声声地“狂轰滥炸”下，迫不得已的睁开自己那对黑黑的熊猫眼，揉了揉，立马精神起来，穿衣，洗脸，刷牙，再狼吞虎咽般的吃几口妈妈熬的小米粥，背起书包匆匆往学校赶，到教室门口，长嘘一口气.幸好，班主任那张凶声恶煞的脸还没有出现，便拿出课本，伊伊哦哦的念学过的文言文与枯燥的英语单词.清晨的第一缕阳光倾泻而下，一切烦恼与焦虑消失得无影无踪，打起精神来又开始了新的一天. 中午的闷热招来了无处不在的瞌睡虫，抬眼望去，一大片的人都在与周公下棋，老师严厉的咳嗽声打断了美好的梦，几十双痛苦难熬的眼睛拼命地阻止着眼睑的不断下垂，睁大了眼睛直直的望着写满了公式的黑板.我们牺牲了课后那段欢愉的时光，而是在题海中寻觅那幸存的一点点小小的欣慰与快乐. 夕阳的余晖淡淡的投射下来，映衬着远处的山麓如此美丽.我想乘着风而行，飞到那广阔的海边，一睹大海的姿容；我想驾着云飞翔，来到广阔的草原，欣赏天边的云翳.在苍白无力的灯光下，我总是这样幻想.幻想未来的美好，幻想那纯洁美妙的梦想实现后的种种摸样.我追求的目标好像正在前方向我微笑，向我招手.我会奋不顾身，向梦想一步一步的靠近. 初三，我体会到了艰辛，但也不乏快乐；初三，我体会到了寂寞，但也不乏友情；初三，我体会到了压力，但也不乏梦想给我的无尽动力.这有何尝不是一种幸福呢？ 经历初三，也是一种幸福。

运用起承转合的范文 第七篇

【成语】起承转合

【拼音】qǐ chéng zhuǎn hé

【简拼】qczh

【近义词】承上启下

【感情色彩】褒义词

【成语结构】联合式

【成语解释】起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

【成语出处】元・范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要春容，转要变化，合要渊水。”

【成语用法】联合式；作谓语、宾语；泛指文章的做法

【例子】然而不得已，也只好起承转合，上台去说几句。（鲁迅《而已集・通信》）

【英文翻译】opening,developing,changing and concluding

【成语正音】转，不能读作“zhuàn”。

【成语辩形】承，不能写作“程”。

【产生年代】古代

【常用程度】常用

运用起承转合的范文 第八篇

我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。

其中最亮最耀眼的还是那一颗。 那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。

那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。

我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。

我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。

我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我。”妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。

怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。”

只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。

怪不得 *** 什么，它也干什么呢！ 现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来。

运用起承转合的范文 第九篇

我喜欢用“起承转合”来说读后感的结构，这样方便教学。“起”指概述所读有感的材料，“承”指分析材料并展开论证，“转”指联系现实并深化主题，不局限一事一议，“合”指照应材料，收束全文。

概述所读的材料，要精炼，如果以700字的文章为例，那概述部分最好控制在100—150字。这个概述很见叙述的功底，没有一定量的练习，很难把握好。其次，概述要突出与共鸣点有关的内容。比如我们昨天说到“玄武门之变”，这个历史事件可以写一本书，那概述突出什么呢?要看观点是什么。观点可以说明李世民的果断，也可以说明“诸侯之门仁义存焉”，当然还可以有其他观点。我们以这两个观点为例来示范概述。

第一，说李世民果断。示例：当太子集团的齐王李元吉打算以出征的名义，征用秦王府旧将并借机剪除秦王羽翼时，李世民当机立断伏兵玄武门，发动_。当太子与齐王上朝经过西内苑，发觉情况有异打算拨马回宫时。李世民又果断跨马奔出伏击圈，叫住太子与齐王，并亲手张弓搭箭射杀太子，随即，尉迟敬德射杀齐王(129字)。

第二，说“诸侯之门仁义存焉”。示例：武德九年，太子集团与秦王集团的斗争已经白刃化，李世民在参加太子宴会，喝下毒酒大难不死之后，于当年六月四日凌晨成功发动玄武门之变。李世民亲手射杀太子哥哥李建成，其爱将尉迟敬德射杀秦王弟弟李元吉。之后，高祖李渊禅位。这样，秦王终于踩着哥哥弟弟的鲜血登上了皇位(128字)。

这两个概述都说玄武门之变，但前者突出秦王果断，后者突出兄弟相争的残酷，尽管表述同一历史事件，还是稍有差异。这个差异是由文章的观点决定的。

其次是“承”，就是要从材料中得出观点并分析论证。我们以第二个观点为例来说。一句“秦王终于踩着哥哥弟弟的鲜血登上了皇位”其实已经引出观点了，马上可以接：这就是我们读历史常说的“诸侯之门仁义存焉”。观点出来后可以简要分析过渡。例如：太子李建成觉得秦王军功卓著，对自己继位有威胁，以宴饮为名想毒杀秦王，固然不念手足之情。然后李世民张弓搭箭之际，心中也没有建成这个大哥。这样残酷的政治斗争，中国历史上比比皆是。然后可以举例，比如赵武灵王的沙丘之变，胡亥矫诏杀扶苏，烛影斧声中的赵匡胤之死，明代英宗复辟的“夺门之变”等等。

第三，铺陈事实摆明道理后，需要深化主题，需要联系现实，这就是“转”。为何诸侯之门就没有仁义呢?可以说利大于义，可以说权胜于亲。如果说利大于义，就可以联系到今天的国际时事，讲国与国之间只有永恒的利益没有永恒的朋友，比如朝鲜与中国今日的交恶。读后感的 “转”是否有神来之笔的精彩，也决定着文章的质量。如果这个“转”能让人耳目一新，那文章就成功了一大半。

最后是“合”，回到“读”，收束全文。李世民杀兄屠弟，逼父禅位，为的是什么，除了保全自己，还有天子的帝位，这与今天国与国之间的竞争最后要爆发战争冲突是一个道理。收束全文，可以简单些，点到为止，不需要展开。

运用起承转合的范文 第十篇

珍惜

总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。

珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。

珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和 *** 的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。