描写浪娃娃做好事的句子 精选74句

1. 应该怎样朗读这句话?自由准备，指名读一读，并齐读。

2. 出示课题：31 浪娃娃

3. 指导完成作业 。

4. 卡片读生字，并说说注意点。

5. 说说课文主要写了什么?

6. 有感情地朗读课文：(20’)

7. 创设情境，激趣引题。

8. 看图启发谈话，引入课文：(4’)

9. 尝试做，并交流。

10. 照样子把句子补充完整。

11. 认读生字、词语。

12. 交流体验，探究感受。

13. 指名分节读课文，并正音。

14. 自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。

15. 能有感情地朗读课文。

16. 抄写生字，并评议。

17. 自由读一读这一节：思考读后你知道了什么?

18. 科学家们听懂了浪娃娃的什么话?他们怎样帮助浪娃娃做好事?看图说说这是上什么机器?(认识发电机、推动)

19. 练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话( )，非常高兴，他们一边奔跑，一边欢叫：“哗哗，哗哗，我们学做好事来啦!”(浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴?)

20. 朗读这一节，自由读，齐读

21. 初读课文，自学生字：(8’)

22. 从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事?

23. 复习巩固：(8’)

24. 自由朗读全文。

25. 指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读?

26. 你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。

27. 复习巩固：(5’)

28. 读了课文，你懂得了什么?

29. 指导抄写生字：(8’)

30. 交流：

31. 自我实践，互动感知。

32. 指导作业 ：(10’)

33. 尝试背诵第四节。

34. 看拼音写词语，完成作业 本题2。

35. 读通课文。

36. 找自己喜欢的小伙伴分角色读课文。

37. 自由读一读第三节，说说你知道了什么?

38. 完成课后题3。

39. 出示课件(浅海区波涛汹涌)说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的?

40. 指名分角色读。

41. 结合学习生字“奔、哗”。

42. 作业 指导：(12’)

43. 有感情地朗读课文。

44. 学会11个生字，认识建字底;读写“应该”等10个词语，会用“应该”写句子。

45. 朗读全文。(5’)

46. 完成按课文内容填空，作业 本题4。

47. 介绍：学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电机是用火力发电，还有的用核发电，如我省的秦山核电站。电给人们带来光和热，有了电，人们的生活、工作就很方便了。

48. 浪娃娃原来怎样贪玩?后来学做什么好事?

49. 开火车读生字，口头组词。

50. 反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。

51. 完成课后题4。

52. 学习第四节：(10’)

53. 学习3节：(10’)

54. 提出你不懂的地方。

55. 理解“海岸、奔跑”。

56. 激发想像，拓展延伸。

57. 会把句子补充完整。

58. 完成课后题1填空，并纠正。

59. 指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。

60. 完成扩词练习，作业 本题3。

61. 用“数也数不清”写一句话。

62. 小结：

63. 学习生字：数、整、贪、应、该。

64. 学习生字：懂、建、推、器

65. 轻松律动，间体。

66. 句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。

67. 初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。

68. 听写这一节。

69. 卡片读生字，说说“懂、建、器”的结构。

70. 出示课件：海边发电站。

71. 初读课文，了解课文大意。

72. 巧设情境，随文识字。

73. 练习有感情的朗读课文。

74. 根据问题，把句子中加点的词语补充具体：