说谎行为的个案撰写范文 第一篇

记得，6年级上册时我对励老师说谎了，那是因为我要参加一次体育课踢足球赛，而老师要求我必须完成作业才能去参加。

那天，我心不在焉地翻开语文课本，想完成老师要求我背出的课文，可是我看在看课文，心已经不在了，想着踢足球。这真是人在曹营，心在汉啊！过了2节课，体育课要来了，我还是无法背出，突然，我想出了个办法，心想：今天肯定无法背出了，要不找个好同学先随便背几句，骗老师说我背出了，那可以参加体育课，背书的事以后再说吧。我看了一下四周，发现我的好朋友韩金贝正闲着，我就走到他身边说：“可不可以通容一下，我先随便背一下，等体育课后我再去全背出。”韩金贝说：“好的。”我就胡乱得背了几句就算通过了，心想等一下励老师不会知道吧。

上课了，励老师问我：“王耀辉你背出了吗？”我小声的应答：“我向韩金贝那背出了。”励老师有点怀疑，叫我去办公室重背一下，这下我的脸一下子红了起来，半天说不出话来，后来励老师严肃的批评了我们2个。被励老师批评过以后，这节体育课就不能上了，改去抄课文了。我自己受罚还连累了我的好朋友，我感到很后悔。

经过这件事以后，我不会再说谎了，没背出就是没背出，应该实事求是，说谎只能图一时痛快，到最后还是要被发现的——若要人不知，除非己莫为。

说谎行为的个案撰写范文 第二篇

我说了谎。

黑夜中，有一双眼睛在窥视，我感到目光，嘲讽的目光自无尽的深渊中直射，凝视着我。我的肢体不甘示弱的瞪回去，但我的心诚实的畏缩了。“我们是一样的！我死在罪恶中，也活在罪恶中，没有什么不同！”黑夜对我说。

成绩，社会注目的焦点，要有好成绩，才有好学历，有好学历，才有好工作。一罐的思想，锁死般的画地自限。也因此，成绩单是我的梦魇，上头几个没有生命的数字，就足以主导我往后数日的生活该何去何从，对一向养尊处优的我来说，考差一次就可以拥有最残酷的处罚。

黑夜继续笼罩，逼近，正准备吞噬。

成绩单一拿到，无法直视的满江红，当下只有一个念头：“完了！”我知道妈妈一看到这张纸，我就没好日子过了，不知怎地，突然萌生了一个念头：不要让她知道，不就好了？于是我便下了一个后悔终生的决定：说谎。

罪恶感涌入，黑夜伏在我身上，重重的压迫。

我尝到了羞耻的味道，是苦是鹹，我不知道。我只知道那是我尝过，最痛苦的味道。敢做敢当一直是我从小被灌输的观念，而今我却不敢面对自己双手写出的结果，选择逃避，说了谎。

黑夜渐渐散去，因为已经接近黎明，但还是隐隐阵阵笑声，笑我的懦弱。说谎便是一种罪，以谎言欺人，即是不该。我最终还是没勇气承认。每一晚的黑夜，都似乎带了点最恶……。

我说了谎。

说谎行为的个案撰写范文 第三篇

今天，我和几个朋友约好在家里打一场水枪战。我准备去躲起来，但我被水击中了。匆忙中，我拿起妈妈的香水，喷了上去。他们吓坏了，逃跑了。

比赛结束后，整个房间充满了香水。他们说，我会不会因为拿了我妈妈的香水而受到责备？我摇摇头。我母亲记性不好，失去了一切。她不知道她失去了什么。然后有人说，两百多美元就这样被浪费了。你确定你妈妈不会发现这么贵的香水吗？哦，不！这似乎是我父亲给我母亲的礼物。如果我再惹上麻烦，我妈妈发现了怎么办？奇怪的是，这个房间里的香水气味不会被发现。因此，我急中生智，把榴莲从家里拿出来吃，以掩盖它的香味。

这时，爸爸妈妈回家了，他们一进门就闻到一股奇怪的气味，妈妈也闻到了她的香水。我躲在房间里。我感到不安。突然，我灵机一动，想出了另一个聪明的主意。

“爸爸，妈妈，你平时不是一直教育我，想做一个有爱心的孩子吗？学校明天将为西藏儿童组织一次捐赠活动。我想向他们捐赠书籍，这样他们就能像我一样有宝贵的学习机会。”

“你以前不是刚捐过钱吗？房子里有什么奇怪的气味？”

_我吃了剩下的榴莲，其他家庭捐了200美元。_

结果，我父亲掏出了钱包，二话没说，拿出了200美元。我心想：明天我必须抽出时间去商场买香水。第二天，下午的课结束时，我假装肚子痛得无法忍受。所以老师让我先回家，然后让我的朋友带我回去。

借此机会，我去商场买了香水回来。然而，如果妈妈问起捐赠的事，她应该怎么办？我和我的朋友们讨论了一下，最后决定让一个假装是藏族孩子的人给我们家打电话，感谢我的捐赠。这是个好主意。我会在家等电话。

当我到家时，我总是想知道如何给我妈妈送香水。这时，我妈妈回来问我今天的捐赠活动怎么样。

“今天，老师在讲台上问谁想捐钱给可爱的藏族孩子。我立即跑到讲台上，把200美元放进了捐赠箱。”

我一说完，就谢过电话，打了电话。我假装接了电话。

“西藏儿童之家的电话号码很熟悉！”

我的心被震惊了。我朋友的电话妈妈很熟悉。因此，我编造了另一个谎言，说西藏儿童是他家的客人。我妈妈说她会打电话去看望西藏的孩子们，并邀请他们吃饭。结果，我母亲不得不打电话预订了一个私人房间，邀请藏族儿童共进晚餐。我心想：不！谎言会被揭穿。

就在我妈妈打电话的时候，我按下电话，哭着向妈妈道歉：“妈妈，对不起，根本没有藏族孩子……”所以我向母亲坦白了整个故事。

“你不仅欺骗了你的父母，还欺骗了你的老师，甚至欺骗了你的朋友。你认为我应该如何惩罚你？”

“真的太不舒服了。我不得不一个接一个地编造谎言。我每天都很担心。如果我知道这种痛苦，我还不如早点受到惩罚。”

我母亲看到我意识到了问题的严重性，没有惩罚我。让我们把这当作一个教训。

孩子们不能像我一样撒谎，但这是要付出代价的。

说谎行为的个案撰写范文 第四篇

今天姑姑要出门办事，没有办法只能把小希放到我家里了，小希是我姑姑的女儿，今年8岁了，比我小一岁，我们经常在一起玩儿所以很熟悉了。我一听说姑姑要带小希来玩儿，我高兴的不得了，因为平时都是我一个人在家里，也没有小伙伴，所以非常乐意来一个小伙伴和我一起玩儿。

没过一会儿，姑姑就带着小希来了，妈妈说等下我要出去一会儿，让他们两个在家里玩儿一会儿吧，姑姑着急赶时间所以只好急匆匆的走了。没一会儿妈妈也出去了，临出门还嘱咐我们不要闹别扭，好好玩儿。

我和小希商量着玩儿什么游戏，我们想了半天还是玩儿捉迷藏吧，我们石头剪刀布我输了，小希藏起来我来找，就这样我们在屋子里面藏来藏去。玩儿好一会儿，一次该小希找我了，我想来想去不知道藏在哪里，一转身看到窗帘了我灵机一动想藏在窗帘后面，我跑过去的时候太快了胳膊一挥不小心把桌子上的花瓶打碎了，我和小希我们两个傻了，不知道该怎么办，我和小希互相看了对方一眼，我就跑到楼下去了。

过了一会儿我姑姑就回来了，她直接就把小希带走了，我回到家里看到满地狼藉，我一下子害怕起来了，这该怎么办呢？等妈妈回来怎么说呢，正在脑海里想着怎么说这事的时候，妈妈回来了，看到一地玻璃渣，问我怎么回事呢，我怕挨骂我也不敢看妈妈，就说是小希打碎的，妈妈说没有受伤吧，我说没有。妈妈再没有说什么，就把地板收拾了。我心里特别不是滋味，这不是说谎话吗？不敢承认自己的错误还把责任推给别人，我一下子没有了任何心情。

晚饭过后，我一个人回到房间里躺在床上我特别难受，反复的琢磨，我自己对自己说，承认自己的错误有那么难吗？这样算什么呢？哎我反复的琢磨，觉得我要向妈妈承认自己的错误。我起身向妈妈那个卧室走去，我对妈妈说，其实花瓶不是小希打碎的，是我打碎的。妈妈问我为什么要说是小希打碎的呢？我说我怕你骂我。妈妈说那现在为什么又来告诉妈妈是你打碎的呢？我说因为我不能做一个说谎话的孩子。妈妈笑着对我说，好孩子，知错就改就是好孩子。妈妈不会骂你的，以后可不能这样了，既然做错了事情就应该有勇于承担责任的勇气。我知道了妈妈，我再也不会这样了。

说完心里好多了，我再也不说谎话了。

说谎行为的个案撰写范文 第五篇

相信每个人都说过谎。人会说谎有时候是在不得已的情况下说谎。也有的是因为深怕如果说出实话会害到别人伤心、难过。或是怕说出实话会被责骂或是被处罚。

说实话。我自己曾经也说过谎话。大部份都是害怕被骂或是被处罚。我记得有一次因为很无聊，想要偷偷跑出去玩。就跟妈妈说我想跟朋友出去玩，本来答应妈妈一个小时后就回来，可是我不但没按时间回家。还跟朋友偷偷去海边逗留了差不多半个多小时才回家。早就料到回家会被问到：“你怎么一身都是沙”。刚好弟弟也有跟去，我就说那是在公园被弟弟洒的。妈妈还是有点怀疑的相信了，还有一次一年级的时候，因为不想吃很苦的药所以就常常很快的把药包拿给妈妈。妈妈也说：那么快就吃完啦！。我就说：是啊。其实我是怕妈妈会知道所以就偷偷的把药倒进了马桶。所以我又说谎了。

有一天妈妈怀疑我不太对劲，就每次偷偷看我都在干嘛怎么那么乖。结果有些对妈妈说谎的事都被她发现了，她就很生气的训了我一顿，还被罚不准再跑出去玩，否则就不让我吃晚饭，也不要理我了。所以以后不敢再说谎了，有过这几次我也记住教训了。

说谎行为的个案撰写范文 第六篇

摘要：如今小学生说谎越来越普遍，说谎的水平越来越高。如果孩子从说谎的过程中得到了_甜头_，便会一发而不可收，最终发展成虚伪的、不可信赖的人。这是任何一个教育者所不愿看到的。因此，家长和教师必须正视与准确分辨孩子的谎言，下大力气去教育、引导他们，消灭谎言，将学生培养为正直、诚实、坦率的人。 由于家庭环境影响及儿童自身好胜心理的特点，学生小A 养成了爱说慌的不良习惯。分析其原因制订了相应的矫正策略：1、创设良好的家庭教育环境（家长要以身作则，家长坚持科学的教育方法）。2、创设良好的学校教育环境（故事引导、榜样示范、倾注师爱、融洽师生关系、耐心期待）。经过一段时间的辅导矫正小A已经成为正直、诚实、坦率孩子了。 关键词：说谎 家庭教育 学校教育 前言 如今小学生说谎越来越普遍，说谎的水平越来越高。在构建诚信社会的今天，我们不光要在社会上广泛教育引导民众树立诚信观，更要教育我们的下一代从小养成诚信意识，以诚实守信为荣。学生是民族的希望，祖国的花朵，他们的素质决定着祖国的未来和会主义现代化建设的成败。俗话说三岁看八岁，八岁看一辈。这虽说有些夸张，但也不无道理。众所周知孩子越小可塑性就越强，环境和教育对孩子的一生有着重要的导向作用。所以作为小学教师责任尤为重大。由于撒谎具有欺骗的性质，所以常被看作是一种不能容忍的品行问题而受到谴责。如果孩子从说谎的过程中得到了_甜头_，便会一发而不可收，最终发展成虚伪的、不可信赖的人。这是任何一个教育者所不愿看到的。因此，家长和教师必须正视与准确分辨孩子的谎言，下大力气去教育、引导他们，消灭谎言，将学生培养为正直、诚实、坦率的人。 正文 如今小学生说谎越来越普遍，说谎的水平越来越高。在构建诚信社会的今天，我们不光要在社会上广泛教育引导民众树立诚信观，更要教育我们的下一代从小养成诚信意识，以诚实守信为荣。学生是民族的希望，祖国的花朵，他们的素质决定着祖国的未来和会主义现代化建设的成败。俗话说三岁看八岁，八岁看一辈。这虽说有些夸张，但也不无道理。众所周知孩子越小可塑性就越强，环境和教育对孩子的一生有着重要的导向作用。所以作为小学教师责任尤为重大。由于撒谎具有欺骗的性质，所以常被看作是一种不能容忍的品行问题而受到谴责。如果孩子从说谎的过程中得到了_甜头_，便会一发而不可收，最终发展成虚伪的、不可信赖的人。这是任何一个教育者所不愿看到的。因此，家长和教师必须正视与准确分辨孩子的谎言，下大力气去教育、引导他们，消灭谎言，将学生培养为正直、诚实、坦率的人。 一、基本概况 小A，女，四年级学生，喜欢音乐，尤其是舞蹈，是校舞蹈队的主要成员，多次代表学校参加各种演出，舞姿优美，深得同学们的喜爱。父母均为机关干部，文化程度较高。对小A要求很严，希望孩子将来能够出人头地。小A虽然舞蹈跳得好，但她的智力只属于中等水平，学习为中下水平，最近多次发现其有说谎行为。同学们对她很有看法，不愿意与她交朋友。 二、案例描述 每次考试结束，当父母问起成绩时，为了让家长高兴，为了自己不受批评，小A经常谎报分数，把60分说成80，把70分说成90分；每次写作文时，为了得到老师的表扬抄袭一些范文；当没写完作业时她就说，作业忘在了奶奶家??????三、案例分析 说谎是一种用语言虚构、捏造事实来掩盖自己的意图，或用不正确的方式隐瞒部分或全部事实的欺骗行为。说谎是当今中小学生中的普遍现象，甚至有些学生说谎水平之高常常出人意料。有人做过这样一个调查，问题是_你说过谎吗?_结果是100％的成年人(包括中学生和小学高年级的学生)都坦率地承认自己说过谎，并能坦然列出自己的几个谎言；而小学中年级的学生则是先会问为什么，在觉得说出后对自己没有危害才承认自己说过谎，并很不情愿地说出说谎的理由；小学低年级的学生却大多数先说自己没说过谎，在老师追问或诱导下才承认自己说过谎。究其原因可能是以下原因造成的。 （一）家长不正当行为的影响 有人说“孩子是父母的影子”，这个话颇有道理，因为家庭是儿童出生后接受教育的第一所学校，而家长则是这个学校的首任教师。家长的言传身教，以及家长本人的个性特点，对子女心理的发展和个性的形成，有着十分重要的影响。小A的父母虽然都接受过高等教育，且目前均为机关干部，但他们对小A的教育却缺乏经验。由于工作的关系，找小A父母办事的人很多，即使是休息时间也不例外，有时他们为回避客人，经常告诉孩子，当某某人来电话时就说爸爸、妈妈不在家。工作上的事情，他们也不回避小A。小A长期生活在这样的环境中，耳濡目染，逐步形成说谎的不良习惯。 （二）家长不正当教育方式的影响 家长粗暴专制的教育方式往往给孩子带来精神上的压力和痛苦，使孩子产生惧怕心理，不敢对家长说真话，容易使学生产生说谎行为。小A的父母对她抱有很大的期望，当孩子的行为达不到家长的要求时，失望之余，父母便对她大声斥责、辱骂，认为小A给他们丢了面子。小A喜欢舞蹈，在这方面她天资很高。然而父母却以她学习不好为由，不允许她跳舞。小A是个个性很强的女孩，父母的粗暴态度使她受到较深的情感刺激，父母的严管，被她看成是一种威力，表面上屈从，内心却在默默抵抗。有时她会用欺骗、撒谎的手段来对付父母的训斥，以达到免受打骂的目的。当她第一次忐忑不安地谎报自己考试得了优秀时，父母不但没有发觉，还破天荒地表扬了她，使她说谎的胆子越来越大，从而变得年少虚伪，失去童真。 （三）儿童自身好胜心理的影响 有些孩子为了表现自身的能力，让别人对他产生羡慕心理，往往无中生有，编造谎言。小A在文艺活动中常常获奖，经常受到老师和同学们的称赞。但在学习上由于她天资不高，又不肯用功，经常要落在别的同学的后面，使她觉得很没面子。在家庭中说谎使她尝到了甜头，她又开始在学校里试着对老师、对同学编造谎言。她从作文选上抄作文，以赢得同学的羡慕，老师的欢心。她没有写作业，竟然骗老师说作业忘在奶奶家了…… 因此，作为老师，必须给予她相应的心理疏导和帮助，促使她改掉说谎的不良习惯，在学习上多给予辅导，增强自信，促进心理素质不断优化，心理逐步健康。 四、矫正策略 （一）创设良好的家庭教育环境 1、家长要以身作则 通过家访、电话等方式与家长勾通，让他们明白，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，孩子会观察得清清楚楚。因此，家长必须加强自身的道德修养，以身作则，言行一致，做一个诚实正直的人。对同事亲友不说谎，不教唆孩子说谎，在孩子面前遵守诺言，言出必行，说话算数。工作当中的事情尽量不要带到家中，为孩子的成长创造一个良好的家庭教育环境。 2、坚持科学的教育方法 通过家访，开家长会，家长学校讲座等方式，劝说小A父母为孩子减压，还给孩子一片自由发展的天空。我把小A近来的学习情况、性格、交往的发展状况以及她的智力发展分析给家长听，建议他们综合考虑小A的实际情况，适当地降低要求，提出一些她能够达到的目标，并帮助她实现这一目标。克服望子成龙的急切思想，要注意观察她实现目标后的表现，及时调整，循序渐进。要善于了解孩子的内心世界，不要用感情去逼迫孩子，不可用恐吓手段去对待孩子，当发现孩子有说谎行为时，要认真分析其产生的原因，情节的轻重以及性质，以便针对不同的情况区别对待。（二）创设良好的学校教育环境 1、故事引导 用故事来诱导孩子，说明说谎的危害，可以增强孩子避免说谎的“免疫力”。我利用活动课开展了一次主题队会，通过讲述一些因不诚实而招致严重后果的事例，启发小A提高认识。又通过讲述一些伟人诚实守信的故事，启发小A要做一个诚实守信的人。有了认识的基础后，当课后我再对其不良行为提出批评，指出其危害，要求其改正时，她很乐于接受。 2、榜样示范 前苏联心理学家列维托夫指出：模仿的产生有赖于榜样的特点，是指被模仿者胜过模仿者，并且被模仿者的可接近性、生动性和突出性以及权威性和情绪性都能引起模仿者的注意。教师的一言一行，时时刻刻都对学生起着潜移默化的作用，所以我要求学生做到的，自己首先必须要做到，处处以身作则，作同学们的榜样。 3、倾注师爱，融洽师生关系 我们经常提倡关爱每一个学生，对学生要充满爱心。教师应讲求民主创设良好氛围，体贴学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，乐意接受教育劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。 4、耐心期待 任何一个孩子的转变都不是一朝一夕就能实现的，他们往往会出现反复。遇到这种情况，我们不能弃之不理，更不能急躁，要有足够的耐心去等待。在帮助小A的前两个月，情况一直很顺利。可是这一次，小A早晨迟到了，我问她原因，她竟然告诉我说她肚子疼，妈妈带她到医院去检查了。很显然她又旧病复发，又说谎了，因为在这之前，她妈妈已打电话告诉我，说她今天起床晚了。虽然很生气，但我没有戳穿她。下课后，我通过班级的“心之约”信箱，送给她一句话：“小A，老师知道这两个月你的表现一直很好，可是今天老师多希望你能说实话，做一个真正的诚实的孩子。”这一天我一直在观察她，我发现她不敢与我的目光接触，我知道“心之约”里的悄悄话她肯定看到了，她在犹豫。我耐心地等待着，终于晚上放学的时候，她来到了我的办公室。“老师，我错了，我再也不说谎了，你还相信我吗？”“老师当然相信你。”从那以后，小A改变了很多。 五、辅导效果 如今的小A，终于能在父母允许的情况下，高高兴兴地参加校舞蹈队了。在学习上她也肯用功了，成绩虽然不是特别突出，但相比她自己已经有了很大的进步。由于她做到了诚实守信，同学们都愿意和她交朋友，她在日记里写到：“诚信，真的很重要。有了诚信我得到了很多我以前得不到的东西。现在我生活得非常快乐。” 六、反思 通过这个案例，使我强烈地意识到家长和教师应当掌握一些心理学知识，注意了解儿童的心理发展特点。一般来说，孩子年龄越小，越会把自己所想的、所做的如实告诉家长，老师。但是有时孩子带来的是坏消息，是家长、老师所不愿听到的，比如考试考砸了，没做作业等。听到这样的真话，有些性急的家长、老师往往就会对孩子劈头盖脸一顿臭骂。这样就会损伤孩子稚嫩的心灵。儿童自我控制意识不强，认知能力和独立思考能力较差，因此容易产生心理障碍。由于年龄关系，孩子往往不能理解家长、老师的苦心，而是从消极方面吸取教训，认为说了真话、实话，反而会挨骂，那么下次再遇到同样的事，就不再如实说了，从此养成了说谎的坏习惯。因此，只要孩子说真话，家长老师都要对其诚实的行为加以肯定，予以表扬。肯定他们做了错事勇于承认，为人诚实正直。对孩子的过错不要粗暴批评，要和孩子一起分析所犯错误的原因，共同制定克服缺点错误的计划，帮助孩子解决问题。如果遇到孩子说谎，教师和家长就更不能急躁，要耐心了解孩子说谎的原因，然后对症下药，因势利导，这样才能使孩子的心理越来越健康。

参考文献 1、李淑珍编著：《中小学生心理健康咨询与矫治》，知识出版社2006年版。 2、孙志成主编：《组织行为学》中央广播大学出版社2001年版。 3、王景英主编：《教育评价》中央广播大学出版社2004年版。 4、钟启泉编著：《班级管理论》上海教育出版社2001年版。 5、高谦民 黄正平主编《小学班主任》南京师范大学出版2007年版本 学生（签名）：胡小菊 2009年 5月18 日 评语 实践情况 出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果 实践单位意见 指导教师意见 实践单位（章）： 2008年 4月 25日成绩 指导教师（签章）： 年 月 日 教学点初审意见 审核人（签章）： 年 月 日 分校复审意见 复审人（签章）： 年 月 日 省电大抽查意见 验收人（签章）： 年 月 日

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说谎行为的个案撰写范文 第七篇

谎言像一顶帽子，你以为编织的天衣无缝，但你没想到，在太阳的照射下，尽管再怎么细密，光线还是会穿透的，所以，即使再如何急迫，也不能让谎言脱口而出。

深深记得，在我小学二年级时，曾经撒过一个谎，而酿成了大祸。那天因为阿姨有事，所以把表妹托给我们照顾，还嘱咐妈妈中午要喂他吃药。接近中午了，妈妈在厨房忙进忙出，这时，她对我说：“快！去喂表妹吃药！”电影正演到最高潮，我哪肯离开呀！我随便应付一声：“喂好了！”不久，一道道香喷喷的菜肴端了出来，大家吃着吃着，表妹却突然昏倒了！

妈妈着急的问：“你中午有没有喂她吃药？”我停顿了三秒，心中的天使与恶魔开始交战，天使说：“你就诚实的说出真相吧！免得以后会被骂的更惨！”恶魔又说：“何必呢？你只要编个小谎，就免于挨骂了！”我的内心挣扎着，最后我的良心被恶魔占据，我回答：“有呀！”妈妈慌张地把表妹送到医院。途中，妈妈不断的逼问我：“你真的有喂她吃药吗？”我被妈妈这样一问，吓得直冒冷汗，脸涨红的说：“有……”妈妈又再次问：“你确定？”我的良心终于忍受不住折磨而坦诚了实情，这件事成为我心中永远的痛。

谎言，使我良心不安，受尽谴责；谎言，使我日日难安，无法入睡；谎言，使我跳入一个坑洞，越陷越深，所以我决定，不要做一个说谎的孩子。

说谎行为的个案撰写范文 第八篇

说谎，是令我们害怕，令家长头痛的事。可是，作为乖乖女的我却不知道说谎是什么滋味。但是后来有一件事让我明白了说谎的滋味。

在考试时，我偷偷看别人的试卷时被老师发现了，老师一气之下给我扣了五分，还在卷子上写出扣分原因。我一看傻眼了，瘫坐在椅子上，我心里开始盘算着无数个借口，却不知那个才不会被妈妈识破。我突然间想出一个主意，我犹豫了，但想到妈妈那张脸，我把试卷放进书包里……

我走到家门口，深深呼了一口气，只见妈妈微笑着走过来，说：“褚紫涵，你考了多少分啊？”我一听，支支吾吾地说：“我……去拿……拿试卷。”我边跑边想：嗯，计划第一步成功。我故意翻了翻书包，对外面大叫：“妈妈，我的卷子不见了”妈妈不信，翻了书包，没有发现卷子。我心中又想：哈，居然蒙混过关了，第二步也完成了。突然妈妈把书包一倒，所有东西都散了出来，我一看，傻眼了。我头上开始冒汗，手心也汗淋淋的，心里像有一只小兔一样砰砰乱跳。心里暗自嘀咕：天啊！妈妈太厉害了，我完蛋了，我这是太倒霉了，心里真像是十五个吊桶打水——七上八下啊。不过奇怪了，怎么没见到卷子？我用奇怪的眼神望着妈妈，妈妈遗憾地说；“看来真的丢了。”

我回到房间，觉得我不应该这样做，我不应该骗她的，这说谎的滋味真是五味陈杂，太煎熬了！

说谎行为的个案撰写范文 第九篇

“砰”，糟糕，我把妈妈平时最喜爱的茉莉花打翻了。我急忙拾起，呀！花盆已经碎了，花枝也断了，我想：“这可不好，我怎么向妈妈交代，对了，邻家不是有条小狗吗？就让它帮我背黑锅。”于是，我对妈妈说：“妈，我刚才上楼时，看见邻居家的小狗把您心爱的茉莉花打碎了。”“哦。”妈妈半信半疑。

虽然妈妈没有继续调查，但我却一直想着这件事，直到晚上，我才怀着恐惧和不安睡着了。

不一会儿，我觉得自己来到了一片大森林，我走啊走，忽然看见一座小茅屋，我推开门，只见里面有一只发着亮光的小精灵，他说：

“张弘，早上发生的那件事你可记得？”我顿时慌张起来：“记……记得。”“记得就好，你对你妈妈撒了谎，你承认吗？”小精灵又问。“不……不是的。”我惊慌的回答“没……我没……有。”小精灵发火了，他怒气冲冲的说：“你做错事还不承认，我要惩罚你。”

说完，他用手指了指地，突然，地板开始震动，渐渐下陷，最后消失了，我掉了下去，摔在了一片未知的土地上。

过了许久，我渐渐醒来，望了望周围，感觉到孤独，害怕。我站起来，沿着一条小路往前走。小路两旁尽是些陌生的花草树木和奇怪的动物。走了一阵子，我来到了一个小镇，这镇子虽小，但十分繁华，到处都是人群，大路两旁种满了绿的草，红的花，十分美丽。我抬头一看，路牌上写着“谎言镇”我觉得十分奇怪，唉，不管他，先找个地方住吧！我在街上巡视着，忽然看见有一间小屋，门牌上写着“张弘”，我想：“这大概是小精灵为我安排的吧！”我走进屋子，屋内干干净净，整整齐齐，日用品十分齐全。我刚躺在床上不久，就听见广播响起来：“全镇人在广场集合，全镇人在广场集合。”我想：

“我也应该算是镇里的人吧！”于是，我也来到了广场，大家都到齐了，镇长说：“今天，咱们镇里又来了一个人，他也是因说了谎，被凯德精灵罚到镇里来受惩罚，想必你们都知道了，好，现在大家去干活吧！”听了镇长的话，我恍然大悟，原来，这个镇子是专门用来惩罚说谎的人而建立的。没等我想完，监督人员就递给我一把锄头，要我去耕地，我来到田里，干起活来。可是，每当我快干完时，地里就跳出一种镇上的人们称为卡地的动物，在耕好的地上乱翻，把地又弄回原样。好不容易把地耕好了，没等我喘过气，监督人员又递给我一把扫帚，要我去扫大路，我来到马路上，开始扫起来，可街上的人好象故意和我做对似的，我刚扫好的马路，他们马上又踩脏了，直到夜晚，我才把马路扫得一干二净，我拖着疲惫的身躯来到食堂，我本以为可以大吃一顿，可没想到晚餐只有一块面包，无奈，我只好饿着肚子睡觉。我躺在床上，怎么也睡不着，我去找一个叫人说说话，我对他说：“你好，我叫张弘，你呢？”“你真叫张弘，我不信。”那人回答。我极力解释，说明自己说的是真的，可我怎么说他也不相信，嗨，我叹了口气，心想：“毕竟我是因说谎才来的。”在我感到孤独的时候，我想起了爸爸，妈妈，朋友……情不自禁流下了眼泪，心想：“我知错了，我不该欺骗妈妈，在凯德精灵审问时，还不承认错误，唉，现在后悔也来不及了。”这时，我的身体开始向上飘，一会儿工夫，我又回到了小茅屋，看见了凯德精灵，他对我说：“你已经认识了错误，我也原谅了你，以后别再说谎了。”我开心的说：

“谢谢，你少说了一项，我还要向妈妈坦白。”凯德精灵高兴地笑了。

“张弘起床啦！”妈妈的叫声把我惊醒：“原来是个梦。”我穿上衣服，作好了最坏的思想准备，对妈妈说：“妈，昨天我骗了你，那茉莉花是我打坏的。”没想到妈妈却笑着说：“没事，以后小心点。”从此，我就一直记着那个梦，在任何时候都没有说谎。

说谎行为的个案撰写范文 第十篇

说谎，是大家日常生活中都可能有过经验。谎言如同波浪般，不断沖击每人心中的防波堤。无法回避，无法抗拒；有些意志薄弱的人因此被击垮，让谎言淹没了善良的心田。

提到说谎，我也无一幸免。某次，我独自一人在客厅玩耍，突然，一个不稳，撞到了身后的柜子，我被撞得头昏脑胀、眼冒金星，“啪！”一个清脆的声音从我耳边响起，天哪！我竟然把爸爸珍藏的茶壶打破了！不用想也知道，爸爸必定会大发雷霆，把我骂得狗血淋头！我心中十分惊恐不安，一想到父亲愤怒的脸，我的背脊直发凉，口中不停碎念着：“怎么办、怎么办。”突然，我脑筋一转，立即在地上铺张报纸，然后飞快地拿起扫把拚命的扫着，深怕有如尘埃般大小的碎片没扫着。等到我几乎快把整个家扫遍，才拿起包着碎片的报纸藏到自己最心爱的玩具箱中。

直到爸爸下班，我还是胆颤惊心地深怕被发现，但爸爸一直没注意到那，算是安全度过了一天。可纸终究包不住火，过没几天就被发现了，方才爸爸在找东西时，赫然察觉他的茶壶少了一个，当时，我恰巧在场，“奇怪？我的茶壶跑哪去了？”登时爸爸的声音响起，我心中一片混乱，心跳鼓动的声音不绝于耳，忽然，有个想法从我脑海里一跃而出：“只要说谎就不会被骂了！”，这想法才维持不久，另一个想法又一涌而上：“不行！不能说谎，而且要是被发现就完蛋了！”我又再次陷入挣扎。

“是不是你用破了？”爸爸的声音再度响起，这声音，有如来自地狱使者的呢喃，瞬间，是负已揭晓，脑中的恶势力获得压倒性胜利。不到三秒我说：“不知道，不是我弄的，你可以去问妹妹。”我用尽全部的力气使语气平静，过不久，爸爸便不分青红皂白的把箭头指向妹妹，眼看着妹妹哭得上气不接下气，心中的罪恶感油然而生，但看着爸爸生气的脸，我怎么也不敢认错，直到现在，我十分对不起妹妹，让她为我背黑锅。而这件事成为了警惕我一辈子的教训，敢做敢当，不要隐瞒，就算没被揭穿，却也会受到良心的谴责。

说谎，并不等于解决问题，而是逃避问题，做错了事，就要坦承面对，这样人品不仅会变好，对未来的人生更是增添了无限的色彩。