十篇作文读后感三年级下册 第一篇

人教版三年级下册语文《古诗两首》教案(一)

苍溪县陵江镇教育学校特殊

李珍 教学目标：

1.通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。

2.继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。

3.自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。

4.能有感情地朗读、背诵古诗。

教学重点：

读懂古诗，理解诗句的含义。

教学难点：

想象诗歌描写的意境，感受诗人的情感。

教学准备：生字卡片、教学挂图、学生搜集有关资料。

课时安排：二课时。

教学过程：

第一课时

课时目标：

学习古诗《咏柳》，领略春天自然景物的美。

一、创设情境，导入新课——感知美。

1.课前唱歌《春天在哪里》，创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。

十篇作文读后感三年级下册 第二篇

三年级下册数学工作总结

日月如梭，转眼间一个学期快过去了。本学期我继续担任三年级的数学教学工作，在教学期间，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。现将本学期教学心得体会总结如下：

一、认真钻研业务

1、备课。学期初，我认真钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。(2)针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、主要成绩和经验

1、用德律己

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与数学组同事们团结协作，相互帮助。

2、用心教学

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、角色正确定位

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

三、采取措施

十篇作文读后感三年级下册 第三篇

今天是星期天，下午我在家看了本名叫做《大头儿子和小头爸爸》（拼音版）的书。这本书是由著名作家郑春华写的。郑春华出生于1959年，家乡在中国-浙江。她一直都非常喜欢小孩子，她从自己的侄子，自己的儿女身上发觉灵感来写作。她的代表作品就是《大头儿子和小头爸爸》。现已售出了几十万本。 在这本书里，我最喜欢的是《玩具医院》这一篇故事。 这一篇故事主要说的是：大头儿子的玩具汽车坏了，在电视上正好看到了香粉路上新开了一家汽车修理厂，大头儿子闹着要小头爸爸带他去修汽车，可是修理厂不修玩具车。最后有个厉害的大胡子叔叔想出一个好办法，那就是——让小朋友自己开修理厂，为自己的“生病”了的玩具做医生。 读完了这本书，我觉得：小孩子喜欢玩具是对的，可是不爱惜玩具是不好的，还有就是因为玩具来打扰父母也是不好的。 如果说，你的玩具坏了怪谁？怪你自己呀！玩玩具的时候要小心和爱惜啊。不过不小心玩坏了的玩具不随便丢掉是很好的。大胡子叔叔让小朋友搭建玩具修理厂，第一让小朋友自己动手动脑，给自己“生病”的玩具做医生治病，这样会让小朋友以后更加爱惜自己的玩具。第二让小朋友为自己心爱的玩具搭建修理厂也是在一点一点的培养小朋友的喜好和兴趣。

十篇作文读后感三年级下册 第四篇

又是一个多姿多彩的暑假。在这个暑假中，爸爸给我准备了许多有意义的书，我每天如饥似渴地读着它们。其中，我最感兴趣的还是《格林童话》。

《格林童话》是德国着名作家格林兄弟写的，是一本德国民间故事集。里面的故事想象力丰富，情节曲折，我真是百读不厌。《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。《小精灵和鞋匠》中的鞋匠，虽然不富裕，可他心地善良，把挣到的钱救济穷人，结果小精灵们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。这些故事都告诉我：善良的人终究会有好的结果的，所谓“善有善报”应该就是这个道理。

当然，故事中也不是所有的角色都是善良的。《白雪公主》中的王后就是一个恶毒的女人。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，结果却因为那颗妒忌心而被活活气死。还有大家都熟知的大灰狼，不但没有吃掉小山羊，反而白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。

读了这些有趣的故事，我不但增长了知识，还学会了许多做人的道理。我爱《格林童话》，它是我成长路上的好伙伴。

十篇作文读后感三年级下册 第五篇

格林童话是一本德国的格林兄弟原著的童话故事，今天我来讲我的读后感。

比如说傻小子学害怕，他不知道什么是害怕还以为害怕是一种本事，他去妖魔猖獗的古堡呆了三个晚上都不害怕，而且在这三天里都发生了奇怪的事情，国王批准他可以跟公主结婚，但他还是整天说：“要是我学会了害怕该多好呀” !公主想了一个办法他那么想学害怕就让他知道什么是害怕，公主在傻小子睡着的时候把一缸金鱼倒在他的床上吓得他屁滚尿流，他说：“现在我终于知道什么是害怕了”!

这个故事告诉我们要学一些有用的东西，比如唱歌、跳舞、弹钢琴……千万不要跟傻小子一样学害怕我弟弟很小都知道害怕，其实人天生就知道害怕，你说对吧?发生了这件事情反而让傻小子变得非常聪明。

十篇作文读后感三年级下册 第六篇

三年级下册教案

【篇1：2017-2018学年新人教版3三年级数学下册全

册教案【完整】】

最新人教版三年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，内含：新授课35个，练习课15个，复习课5个，总计55课时。

各单元教学内容如下：

第一单元 位置与方向（一）

第二单元 除数是一位数的除法第三单元 复式统计表

第四单元 两位数乘两位数

第五单元 面积

第六单元 年、月、日

制作活动日历

第七单元 小数的初步认识

第八单元 数学广角——搭配（二）我们的校园

第九单元 总复习

第一单元位置与方向（一）

新知识点：

1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：

1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。1

第一课时 认识东、南、西、北四个方向 2 3

第二课时 认识地图上的方向 4

【篇2：美术三年级下册教案】

人美版美术三年级下：2、《恐龙世界》教案 2012-05-02

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《人美版美术三年级下：2、《恐龙世界》教案》摘要： 教学准备 绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学 二、欣赏恐龙图片 四、课堂绘画 五、课后延伸 检查学生用具准备情况。1、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象...相 关：

◇ 富饶的深圳 详细 ◇ 《恐龙》课堂实录 详细

◇ 富饶的深圳 详细

◇ 大班综合活动 恐龙世界 详细 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

《人美版美术三年级下：1、《我们的社区》教案》摘要：）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。...相 关：

◇ 社区工作制度 详细 ◇ 我们的社区 详细

◇ 美国幼儿园自我概念课程评 详细 ◇ 沈阳：成立了“社区儿童图 详细

教学目标：

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备： 彩色笔

教学过程：

一、导入。1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）2、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）

师：真羡慕你们的社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？

（学生描述）

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 4、欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、学生作业。

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。

人美版美术三年级下：3、《画中的线条》教案 2012-05-02

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十篇作文读后感三年级下册 第七篇

我曾经读过一本书，名字叫《两个小公主》。当我看这本书时，我仿佛进入了一个 童话世界。

书里面的大公主叫利亚，小公主叫利莎，两个人是姐妹俩儿。利亚很漂亮，而利莎相对来说就不是那么漂亮了。因为容貌问题，所以妈妈特别喜欢大公主利亚。她经常把利亚打扮的漂漂亮亮，房间里也收拾的干干净净。她把家里最美的衣服统统给大公主穿，而小公主利莎只能只能穿普通的衣服，睡地板，有时连被子都没有。长大后，大公主总是骄傲自大，得意忘形，处处咄咄逼人；小公主则是彬彬有礼，谦虚谨慎。有一天，这一幕被美人鱼发现了，于是她决定考验她们一下。当利莎和利亚一起去海边时，美人鱼变成了石头，挡在了她们的面前。利亚看见石头后毫不犹豫的一脚踢开了它；利莎则是轻轻的把它搬起，又轻轻的移到一边······。

在这篇童话故事里，写了很多小公主做好事的事迹；也写了好多大公主在暗中捣乱的故事。每次总是利莎取得胜利，因此，利莎有了好多朋友。当她有困难时，她的朋友总是帮助她，一切困难都迎刃而解；而大公主则恰恰相反，办事处处碰壁。

这个故事告诉我们：一个人不能只看外表，要看她是否善良！

我觉得这个故事不仅仅告诉我们这个道理，更重要的是：“人之初，性本善；性相近，习相远。······”溺爱会改变我们的性情的。

十篇作文读后感三年级下册 第八篇

我虽然只有九岁，但已经读过许多书，有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》…… 。这些书里不仅有著名的童话，还有生动、有趣的小故事。但我最喜欢的却是《格林童话》。

《格林童话》里有很多聪明、勇敢、勤劳的主人公，他们像是我的朋友，我遇到困难时就给我力量;我软弱时教我坚强;我受了委屈哭泣时他们给我快乐。《格林童话》就像是一只精美的小宝盒，天天让我枕着它进入梦乡，进入幻想的王国。

其中我最喜欢《灰姑娘》。灰姑娘是一个孝顺而又心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的欺负，在厨房里做女佣，每天都是脏兮兮的，后来由于善待小动物感动了上天，所以得到了仙女的帮助，最后终于和王子快乐地生活在一起。每次我一看这个故事就很感动，因为我老家在安徽，家里很穷，只有一间土房子，如今住在常州这边，也是租的人家的矮房子，穿的吃的都没人家好，有的本地人也爱欺负我们，我不就像是个灰姑娘吗?但是我相信;只要我努力学习，热爱劳动，乐于助人，做个心地善良的人，我一定也会像灰姑娘一样通过努力，过上好日子。你们说，是不是?

所以，我最爱看《格林童话》。

十篇作文读后感三年级下册 第九篇

《格林童话》由许许多多精彩纷呈的故事组成，里面的人物有大家耳熟能详的善良的灰姑娘;有美丽的白雪公主;迷糊的小红帽;施魔法的青蛙王子.....下面我就来向大家分享一下我最喜欢的故事吧!

《小红帽》讲述的是小红帽这位小姑娘到郊外去看外婆，在森林里遇见了大灰狼，结果小红帽和外婆被狡猾的大灰狼吃进了肚子里，幸运的是在猎人的帮助下，小红帽和外婆得救了，并狠狠惩罚了大灰狼。这故事告诉我们：一个人出门要小心，不要随便相信陌生人的话，才不会被大灰狼这样的大坏蛋欺骗。

《格林童话》是一本好书，一本教会我们许多人生哲理的书，我非常希望其他的小朋友也能加入，和我一起分享这些美丽的故事。

十篇作文读后感三年级下册 第十篇

读后感

星期五，胡老师布置一个作业，叫做“亲子阅读”这是什么意思呢？是大家一起读课外书。

我和爸爸妈妈看的是《快乐科学》、《快乐数学》、《快乐数学（4）》。这几本书，读了后，我明白了，宇宙是怎么形成的；月亮是地球的卫星，牛郎和织女在七月能相见时不可能实现的，因为他们打个电话都要50亿年才能接通，还知道了火岩石就是火流星。

我爸爸妈妈也应该说说他们的知识了。我看了这一本书的一半知道了怎么算到一个地方还剩下多少时间；到一个地方还有多少米。所有地方怎么算。

小朋友们你们一定要多爱读课外书哦！

十篇作文读后感三年级下册 第十一篇

读后感今天，我在图书馆里借了一本名叫《让孩子勇敢坚毅的108个胆识故事》，这本书里的故事丰富有趣，书里的每一个故事对我有很大的启发。其中有一篇故事最令我难忘。这篇故事名叫“在风雪中不哭”。里面是说：那一年的冬天出奇的冷。有一天，刮起了大风，教室里的每一位同学都在发抖，跺着脚取暖。大家都没有读书的心思了，一颗心早就飞到家里暖暖的被窝里。上课铃想了，刘老师改变了态度，不想往常那样温和，命令同学们放好书本，到操场上去。看到窗外呼呼狂吹的北风，同事们都惊呼“天气太冷，会冻死人的！”但面对刘老师威严的目光，他们只有服从。来到操场，同事们互相依偎着，挤在教室的屋檐下不肯迈出操场半步。刘老师什么也没说，他自己首先站在操场上，脱下羽绒服、毛衣，最后只剩下一件白衬衫。“都到操场上来，面对我站好！”同学们被老师的尊严震住了，都像老师一样规规矩矩站在操场上。五分钟过去了，老师平静地说：“解散。”同学们哆嗦着回到教室。刘老师温和地说：“同学们，现在还感到冷吗？在困难面前，很多人退缩了，但真正和困难较量一番，你会觉得困难也不过如此。”读完这个故事，联想到自己平时在学习上遇到问题如果望而却步，不去弄懂，那么就会有越多的难题困扰自己，只有每一次勇敢面对困难，找出解题方法，难题也不过如此。这个故事启发了我：在日常生活和学习中，不要被各种困难吓倒。只要我们意志坚定、坚强勇敢地去面对，努力拼搏，最终一定会战胜困难! 邓心仪

十篇作文读后感三年级下册 第十二篇

今年寒假，我读了一本好书，名为《单翼天使不孤单》。

这本书是阳光姐姐(伍美珍，花衣裳组合的一员，又称为美美)写的，一共有两个故事：一个是《单翼天使不孤单》，另一个是《我的朋友是铁三角》，这两个故事分别体现出了发生在同一个班级里而不同的两种风格，真是精彩极了!

单翼天使是什么呢?单翼天使就是单亲家庭的孩子。在《单翼天使不孤单》这个故事中，我最喜欢的人物就是主角张小伟了。他就是一位单翼天使，班里的同学都不跟他玩，其他同学都有外号，但他没有。张小伟觉得很孤单，他渴望跟别人一样有自己的外号，渴望被别人关注。在经历种种事情后，他下定决心把自己是单翼天使的事实说出来。意想不到的是，他居然博得了同学们的温暖和爱，并有了一个外号“六味地黄丸”……当我读到最后一段时，已经是泪落如雨了!

单翼天使往往是多愁善感的，经常在意别人对自己的看法，会失去自信，并且隐藏着伤心、孤独和难言的苦衷。所以我们要更加的去关心他们，鼓励他们站起来，去面对现实，接受现实。

《我的朋友是铁三角》这个故事也非常有趣!黄小月、宁佳心、卢竞这三个好朋友组成了“丸子军团”，并且都有了自己的丸子号：show韵丸黄小月、依贝丸宁佳心、泡泡鱼丸卢竞。但后来总去注意她们之间谁偏向了谁，谁又说了谁的坏话，结果每一次都闹个不欢而散。后来宁佳心家里出了问题，宁佳心每天都很不开心，黄小月和卢竞知道以后，就一起劝说宁佳心，和她一起分担烦恼。这个故事也让我非常感动，它体现出了朋友之间珍贵的友谊。

阳光姐姐在书中这样写道：“请珍惜你们的友情，不要轻言放弃，因为这是世上最宝贵的东西!”这句话讲的很有道理，友情往往是人生中一笔最珍贵的财富!

我爱看《单翼天使不孤单》，因为它带给了我非常大的震撼，还让我学会了两点：1、我们要去关心那些单翼天使，不能嘲笑他们。2、我们要珍惜友情，不能轻言放弃.

十篇作文读后感三年级下册 第十三篇

《读后感》我读了《查理和巧克力工厂》这本书很有趣，而且还讲述了一个道理，接下来就给你们讲一讲主要内容。 查理家里很穷。有一次他正在回家的路上， 到了一枚50便士的硬币，他打算先买两块巧克力吃把剩下的钱教给爸爸妈妈。他买过之后发现第二块巧克力的里面有一张金奖状听说找到了它可以参观巧克力工厂。他就去了，他们先来到了巧克力车间，其中一个小朋友看到了一条巧克力河他就去喝结果被冲走了。他们又来到了果仁车间其中有一个小朋友想抓一只松鼠结果被捕100只松鼠弄进了一个通往垃圾总站的洞。他们又来到了发明室又有一个小朋友看到了两片没有做好的口香糖，结果他吃下了肚子变成了一个大蓝莓。后来又来到了电视巧克力车间里面有一个电视巧克力和一台摄影机。旺卡先生说：“摄影机可以把物体变成一百万个微粒传输给电视巧克力。”其中有一个小朋友向摄影机冲去，结果被传输了。现在剩下查理一个人了，旺卡先生说：“你赢了，工厂归你了。”查理他不像其他小朋友一样其他贪难，也没有被眼搀的东西所吸引，所以他当了厂长。

十篇作文读后感三年级下册 第十四篇

庐山的云雾读后感

一、多媒体创设情境

多媒体创设的情境，具有生动、形象、逼真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。《庐山的云雾》一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，“好学”“乐学”，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。

二、模仿例文，发挥想象

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在第三自然段的教学中，我抓住学生对“瞬息万变”这个词语的理解来展开教学。学生们理解了“瞬息万变”就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用“刚刚还是，转眼间。”“明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。”的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。

三、抓朗读，体会文章语言的美。

这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极性等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、争论、操作、探究的过程中，实现有效学习，才能让学生学得扎实，学得轻松，学得主动。

（二）创造性地处理好教材，别具特色地导人新课，能引发学生情感上的共鸣，把学生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣。

《庐山的云雾》是一篇写景的文章。一上来就让学生接触课文的话，学生因和“庐山的云雾”距离甚远，很难对庐山的云雾留下深刻的印象。因此，我先这样处理教材，导人新课：“同学们，庐山的景色非常秀丽，有‘匡庐奇秀甲天下’之称。它有奇特的山峰，有幽静的山谷，有名扬天下的瀑布，那变幻无常的云雾更给庐山增添了几份神秘的色彩。庐山的云雾是那么奇幻美丽，让我们一起去欣赏一下吧。”接着，播放庐山云雾的录像。学生们在观看时，都情不自禁地赞叹起庐山云雾的美丽。看完之后，我问学生们有何感受，有何想法。学生们争相发言，有的说：“庐山的云雾实在是太美了。”有的说：“庐山的云雾真是千姿百态。”有的说：“庐山的云雾瞬息万变。”有的说：“能有机会到庐山去走一走，看一看，那该有多好呀！”我趁热打铁：“今天老师就满足你们的愿望，带领大家一起去游览庐山，好吗？”学生们无比兴奋地说：“好！”于是我就对学生说：“我们开始出发吧。请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了江西，下了飞机，坐上了去庐山的汽车。汽车到了九江市，再往西行了四十公里，庐山终于到了。”我再请学生们睁开眼睛，此时他们的感觉与先前已经很不一样了。从他们的表情中，我感受到了一种兴奋。接下来的教学，就在这样的气氛中进行今整堂课学生们都是兴致盎然。

课堂教学怎样才能够活起来？运用多媒体辅助教学很重要。利用电教设备，把抽象的内容直观化，学生学起来就会觉得生动有趣。《庐山的云雾》第二自然段向我们介绍了庐山云雾的千姿百态。重点介绍了四种姿态：白色绒帽、玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。这四种姿态各有不同的特点和魅力。要让学生体会到云雾这四种姿态的美，光靠读书上的语句还不行。因此，我从语文备课光盘中搜集到了图片，制成了多媒体课件。教学时，我先让学生自由游览，找一找有哪些不同位置上的云雾，各是什么姿态。学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些姿态的云雾，分别有什么特点。由于每个学生所看到的不同，所以说的顺序也就不会和书上的一样。于是我就跟着学生的思路，学生说到各种姿态的云雾，我就用多媒体展示，然后出示书上的有关语句指导学生举习，并通过简笔画来体会云雾的位置、特点和魅力。这样教学体现了灵活性，课堂学习气氛也就显得异常活跃。学生是学习的主人，只有学生自己充分参与了学习，才会学得扎实，学得有效。教师只是“传道、授业、解惑”者，只能起到主导作用，而学生才是教学活动的主角。

教学《庐山的云雾》，我注重把学习的主动权交给学生，带领他们进人景色秀丽的庐山，让他们自由游览，自由畅谈。在感悟庐山云雾千姿百态这个特点时，我按以下步骤先扶着他们学：1.边读边思考，这一段围绕庐山云雾哪个特点来写，从哪些句子能体会到云雾的千姿百态，各有哪些姿态。然后进行交流讨论。2.播放多媒体课件，让学生感悟到笼罩在山头的云雾就像是戴在山顶上的绒帽；缠绕在半山的云雾又像是系在山腰间的一条条玉带……庐山云雾真是姿态万千，非常壮观。3.在感悟的基础上，有声有色地进行朗读。4.通过充分朗读感悟，自然而然地熟读成诵。学了这一段后，让学生先自己总结刚才的学习方法：画出中心句——认识云雾的特点——感受云雾景象——有感情地朗读课文——背诵课文，接下来自学庐山云雾瞬息万变这一个特点。此时，学生思维活跃，按要求品读课文，从热情洋溢的笑脸上可以知道他们已掌握学习方法，已感悟到庐山云雾的奇幻美丽。

十篇作文读后感三年级下册 第十五篇

我是__小学三年级一班的__，自从我踏进这所美丽的校园，我就了解到讲文明，懂礼貌，尊敬师长这都是每一位__学子的优良美德。我更深知学校号召全体师生养成读书的好习惯。为此，我们每周都有两次午读，近两年下来，在老师和父母的陪伴下，我读了很多书。在所读这些书中，《格林童话》给我留下了深刻的印象。刚开始我以为是一本幼稚的儿童读物，就没多大兴趣，在妈妈的督促下才开始读下去，没想到越读越让我爱不释手。

它里面每一个精彩的故事，都深深的吸引了我。像里面惊险的故事，让我懂得了要学会挑战恶劣的生存环境，学会挑战自我。有关情感的故事让我懂得了美好的结局，会经历一番坎坷磨难，但是不要放弃，只要有一线希望就要努力争取。还有一些机敏智慧的故事，让我了解了一些有用的小知识，知道每一件事情都有很多种解决办法，不要墨守成规。而一些富涵哲理的故事，让我懂得了许多人生的道理。

《格林童话》是一非常好的本儿童读物，每一个人读后都会有很多的收获，我爱读《格林童话》，相信你也会喜欢。